第五节《演示文稿的播放》教学设计
一、学习者分析
经过前面的学习，学生对PowerPoint演示文稿的内容已基本掌握，对其中一种播放形式“讲演者放映”可能也已用过。这节主要对播放形式的归纳总结、扩展学生的认识。二、教材内容分析
1．本节的主要内容及在本章中的地位
本节介绍演示文稿的播放实现，包括普通播放和控制播放，主要是讲演者放映方式和控制播放方式，讲演者放映是学生较熟悉的，控制播放对学生来说较陌生。
2．教学重点、难点：
重点：控制播放方式
难点：控制播放的设置
3．课时安排：1课时
三、教学目标
1．知识与技能
（1）学会普通播放方式下的讲演者全屏浏览方式；
（2）了解普通播放方式下的窗口和展台浏览方式的演播效果；
（3）学会设置普通播放方式和控制播放方式的操作。
2．过程与方法
通过设置演示文稿播放方式的学习实践活动掌握普通播放方式及控制播放的方式的设置方法。
3．情感态度价值观
播放展示，让学生体验成功感和提高学习积极性。
四、教学理念和方法
先行组织者策略，先展示设置好的效果，然后再分解演示，学生练习。
五、教学过程设计
1、教学内容的组织与呈现方式
讲-演-练的方法，先展示教师设置好播放方式的幻灯片播放效果，然后再分解演示播放方式的设置，最后学生模仿练习。教学过程中的操作以PowerPoint 2003版本为例。
2、教学过程
展示已设置好播放方式的“谢师颂”
仿练习。
3．教学评价
（1）书本后的练习；
（2）设置好的控制播放的文稿另存，并提交给教师，教师当堂点评设置时间的合理性等。
4．教学资源：（见第一节）
六、教学反思
1．学生作品展示时，从作品要求来评价，主要围绕主题来评价：主题鲜明，内容为主题服务，形式为内容服务；技术无误；色彩等艺术表现好。
2．作品不在乎是否完美，只要有一点优点就强调该点即可，多关注不同层次的学生及作品，让学生找到自己的参照作品或参照学习对象。经常请学生出来点评对课堂气氛和效果更好。
3．演示播放不是太难，在实际教学中花费时间较少，有通用的一种即可。学生有需要时可以自学。
河北省抚宁区高二上学期语文期中联考试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共3题；共8分) 1. （2分） (2017高一上·济南期中) 下面词语中划线字的读音和字形完全正确的一项是（） A . 畸形（jī）抹煞（shà）坐右铭（zuò）混混沌沌（hùn） B . 蜚然（fěi）竦身（sǒng）爱憎（zèng）皓首穷经（hào） C . 芜杂（wú）狙击（jū）木椽（chuán）脉脉含情（mò） D . 敛裾（jū）踱步（duó）媛女（yuán）蓊蓊郁郁（wěng） 2. （4分） (2016高三上·德州月考) 阅读下面的文字，完成下列小题。 九寨沟的湖泊独具特色。湖水终年碧蓝澄澈，明丽见底，而且随着光照变化、季节推移，（呈现/表现）不同的色调与水韵。雄浑的，碧波噌吰；平静的，水波澹澹。每当风平浪静，蓝天，白云，远山，近树，倒映湖中。一湖之中，鹅黄、黛绿、赤褐、绛红、翠碧等色彩组成不（规则/规律）的几何图形，__________。视角移动，色彩亦变，一步一态，变幻无穷。有的湖泊，微波细浪，璀璨成花，远视俨如燃烧的海洋；有的湖泊，湖底静伏着钙化礁堤，朦胧中仿佛姣龙游动。整个沟内，奇湖错落，目不暇接。 九寨沟也是瀑布王国。所有的瀑布全都从密林里狂奔出来，从山岩上腾跃呼啸，几经跌宕，形成叠瀑，似一群银龙竟跃，声若滚雷，__________ ，化作迷茫的水雾。朝阳照射，出现奇丽的彩虹，使人赏心悦目，（留恋/流连）忘返。 （1） 文中划线字的字音和字形全都正确的一项是（） A . 澄澈（chénɡ）姣龙游动 B . 澹澹（chán）变幻无穷 C . 礁堤（dī）银龙竟跃 D . 跌宕（dànɡ）目不暇接
河北省秦皇岛市抚宁区第二中学2016-2017学年高二英语12月月考试题 （无答案） 第一部分听力(共两节, 满分30分) 第一节(共5小题; 每小题1. 5分, 满分7. 5分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题, 从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项, 并标在试卷的相应位置。听完每段对话后, 你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. How often is Ken late for school? A. Twice. B. Always. C. Sometimes. 2. What does the man mean? A. He is happy to wait for such a long time. B. He is not happy to wait for a long time. C. He is not happy but he doesn’t want to hurt the woman. 3. How did the woman like the night? A. She enjoyed it very much. B. She didn’t have a good time. C. If the man went there, she might have a good time. 4. Where does this talk probably take place? A. At school. B. In the playground. C. In the teacher’s office. 5. Why does Tom go to the hospital? A. He is ill. B. Bob is ill. C. His mother is ill. 第二节(共15小题; 每小题1. 5分, 满分22. 5分) 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题, 从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项, 并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前, 你将有时间阅读各个小题, 每小题5秒钟; 听完后, 各小题给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料, 回答第6、7题。 6. How long has it been since the speakers saw each other last time? A. For a few months. B. For a few years.
第五节《演示文稿的播放》教学设计 一、学习者分析 经过前面的学习，学生对PowerPoint演示文稿的内容已基本掌握，对其中一种播放形式“讲演者放映”可能也已用过。这节主要对播放形式的归纳总结、扩展学生的认识。二、教材内容分析 1．本节的主要内容及在本章中的地位 本节介绍演示文稿的播放实现，包括普通播放和控制播放，主要是讲演者放映方式和控制播放方式，讲演者放映是学生较熟悉的，控制播放对学生来说较陌生。 2．教学重点、难点： 重点：控制播放方式 难点：控制播放的设置 3．课时安排：1课时 三、教学目标 1．知识与技能 （1）学会普通播放方式下的讲演者全屏浏览方式； （2）了解普通播放方式下的窗口和展台浏览方式的演播效果； （3）学会设置普通播放方式和控制播放方式的操作。 2．过程与方法 通过设置演示文稿播放方式的学习实践活动掌握普通播放方式及控制播放的方式的设置方法。 3．情感态度价值观 播放展示，让学生体验成功感和提高学习积极性。 四、教学理念和方法 先行组织者策略，先展示设置好的效果，然后再分解演示，学生练习。 五、教学过程设计 1、教学内容的组织与呈现方式 讲-演-练的方法，先展示教师设置好播放方式的幻灯片播放效果，然后再分解演示播放方式的设置，最后学生模仿练习。教学过程中的操作以PowerPoint 2003版本为例。 2、教学过程 展示已设置好播放方式的“谢师颂”
仿练习。 3．教学评价 （1）书本后的练习； （2）设置好的控制播放的文稿另存，并提交给教师，教师当堂点评设置时间的合理性等。 4．教学资源：（见第一节） 六、教学反思 1．学生作品展示时，从作品要求来评价，主要围绕主题来评价：主题鲜明，内容为主题服务，形式为内容服务；技术无误；色彩等艺术表现好。 2．作品不在乎是否完美，只要有一点优点就强调该点即可，多关注不同层次的学生及作品，让学生找到自己的参照作品或参照学习对象。经常请学生出来点评对课堂气氛和效果更好。 3．演示播放不是太难，在实际教学中花费时间较少，有通用的一种即可。学生有需要时可以自学。
《制作演示文稿》教学设计 一、基本说明 1、模块：初中信息技术基础 2、年级：初中一年级 3、所用教材版本：湖南电子音像出版社 4、学时数：45分钟（计算机室授课） 二、教学设计 1、教学目标： 知识目标：（1）学会建立和保存PowerPoint演示文稿。（2）掌握添加幻灯片、在幻灯片插入图片、文本框、声音、艺术字等对象的方法等基本操作。 能力目标：（1）通过自学培养学生对信息搜集、选择、整合信息和自主学习的能力。（2）通过小组学习、自己发现问题、解决问题，培养学生合作学习和研究性学习的能力。 情感目标：让学生认识到热爱家乡的重要性，培养学生热爱家乡、热爱大自然的思想感情。 2、教学重点：幻灯片中各种媒介体对象的插入和编辑操作。 3、教学难点：插入各种对象的操作，及改变对象大小、格式的操作。 4、内容分析：本课是第四单元第四节，本节课讲解了制作幻灯片的过程，文字不多，却尽显PowerPoint使用的精髓。 5、学情分析：学生通过前面的学习对于PowerPoint已经有了一个大体的了解，更可贵的是同学们对这一部分的内容很感兴趣，这也为我们顺利完成本节课的任务提供了一个前提。 6、设计思路：在“任务驱动”策略下，教师开展探究式教学与学生自主性学习、合作性学习、研究性学习相结合。让学生学会动手操作、探索；动眼观察、欣赏、评析；动口讨论、询问；动脑思考、探索；发挥学生的主体作用。充分体现学生为主体的教学方法。
通过对教材和教学对象的分析，我将课本的范例和技能分开。在范例的选择上：我考虑到课本上的范例学生可能不是太感兴趣，我大胆的突破教材，与我们家乡的旅游联系起来，选取制作以“秀美桃江”为主题的多媒体作品为教学任务；在教学方法上：采用“任务驱动”法。在任务的选择上，遵循由易到难的原则。在任务的实施过程中改变过去我们熟悉的“教师讲，学生听”，“教师问学生答”及大量演练习题的模式，变“传递式教学”为“引导式教学”、变“复制式教学”为“创造式教学”、变“独立学习”为“合作学习”，在教学过程中突出学生学习主体地位、激发学生自主学习情感、提高学生自主学习的效率。 附：教学资源：学案、课件
抚宁概况 抚宁县位于河北省东北部，处京津唐经济区和秦唐沧沿海开放区，隶属沿海开放城市秦皇岛市，1988年被国务院确定为沿海开放县。曾荣获全国科技工作先进县、?体育工作先进县、?农村电气化县等称号；从1995年到1998年连续四年被河北省委、省政府授予实绩突出县；1997年建成小康县，1995、1999年两次被河北省委命名为农村基层党建先进县。【地理区位】 抚宁县位于河北省东北部，位于东径 119°04′至119°46′，北纬39°41′至40°19′。距省 会石家庄453公里，?西距北京240公里，东距 秦皇岛30.5公里。南临渤海，北靠长城，东部 与秦皇岛和辽宁接壤，西与昌黎、卢龙两县相邻。 又处辽西走廊，扼华北与东北之咽喉，地理位置 十分优越。总面积1645.8平方公里，耕地面积 58万亩。地貌多姿多彩,北部山高峰险,中部丘陵 起伏,南部地坦滩平。海岸线长17公里。 【行政区划、总人口】 现辖8镇、3乡、2个省级开发区（南戴河旅 游度假区、南戴河高新技术产业园区），3个管理 区和1个街道办事处，共615个行政村（居委会），总人口51.24万人，其中农业人口45万人，有满、回、朝鲜、蒙古等15个少数民族。 【气候条件】 抚宁县属暖温带半湿润大陆性季风型气候，四季分明，气候宜人,光照充足。冬无严寒,夏无酷暑,年平均气温10.20Ｃ年平均无霜期177天,年平均日照2,745小时,年平均降雨量730.7毫米。 【地质地貌】 抚宁地势北高南低，由北向南山地、丘陵、平原呈阶梯状分布，各占3/1。 山地：抚宁县北部长城一线有较低山脉。整个山地属燕山山脉东段，以东西走向为主，海拔一般在200～1500米之间，属中低山。由于近海，相对高度比较大，地貌特征上多峡谷、险峰、绝壁，构成了境内山地特有的雄奇险峻、秀丽幽深的景观。 丘陵：抚宁县中部以丘陵为主，海拔100米左右，形态多为浑圆和缓坡丘。蚀余丘陵主要分布于戴河以东侵蚀台地上，多以孤立残丘出现，海拔一般在50米左右。 平原：抚宁县南部，分布于盆地中及山地丘陵间，以洪积、冲积平原为主。其形态特征是连片、少：除山间小盆地外，抚宁县有3个较大的盆地。 盆地：抚宁盆地，位于抚宁县城关周围，南北长17公里，东西宽12公里，盆地中部西侧有黑峰山、城山相横，打破了盆地完整的格局。盆地周围有丘陵、山地分布，中间是洋河、饮马河河谷平原。盆地内地势比较平坦，海拔由16米到50米，由西北向东南倾斜。燕河营-大新寨盆地，位于抚宁县西北部和卢龙县东部，呈"U"字型。盆地内以丘陵为主，西部有西洋河河谷，中部为洋河水库，东部为东洋河河谷。盆地内部地势略有起伏，由北向南海拔由150米降至40米。柳江盆地，位于抚宁县东部，是较小的盆地，南北长5.5公里，东西宽约6公里，盆地中大部为起伏的丘陵，由西北向东南有石河河谷。此盆地地层齐全，在中国北方少见。 【土壤与植被】
演示文稿的制作 单元备课 一、主要内容：选用了广泛应用于产品展示、演示教学的PowerPoint软件，教 学内容围绕我国特有的珍稀动物这个主题展开，介绍了演示文稿的规划、素材搜集、幻灯片制作和作品的调试与发布等内容。教材共分四节，各节内容的安排体现了制作演示文稿的几大步骤，具有顺序性。本章的最后安排的栏目——综合实践，是对本章所学内容的综合练习，老师可以根据自己学校的实际选择教学。 二、教学目的：本章的目的是让学生学会演示文稿制作的一般过程与方法，培养 学生有效地搜集信息、整理与处理信息、呈现信息的能力，提高学生的审美能力，培养正确的审美情趣。如果课时比较充足，可以让学生分组合作完成一些比较大的主题，反之，则不建议进行分组教学，学生可以选择一些小的主题独立完成，如四季九寨、自我介绍等。 三、学情分析： 1．学生已经能熟练地进行文件(文件夹)的新建、移动、复制、删除、重命名等Windows 的基本操作，初步具备分类存储与管理资料的能力。 2．对于已上过信息技术课的学生而言，此部分内容比较简单，教师可以依照教材的顺序进行教学，并把重点放在演示文稿的整体规划与设计以及交互设计上面。 3．对于演示文稿制作这部分内容是零起点的学生来说，要在规定课时内完成本章内容，会存在一定的难度。教师需要结合补缺内容和学案进行相应的指导。 4．对于所有学生而言，因为在初中一年都已经学习了文字编辑、图片处理等内容，这些知识都可以迁移到本章来。 5．鼓励能力强的学生另选主题。 四、教学重点：本章的重点是演示文稿的规划与制作。在幻灯片中插入媒体素材 和格式设置的操作技术则是技能的重点，由于本章知识和技能的结合较为密切，因此通过学习操作技能可以加深对知识的理解和记忆。同时，由于学生在学习本章之前接触过文字处理，而且作为Office的组件，PowerPoint和Word在界面和操作上有许多共同之处，在教学的过程中通过强调学科共通和知识迁移也有助于知识的掌握。 五、课时分配： 第1部分规划与筹备演示文稿2课时 第2部分制作演示文稿3课时 第3部分修饰演示文稿2课时 第4部分交互、动态设计及作品发布2课时
4. 演示文稿仔细做 活动目标： 1、了解演示文稿的基本结构。 2、掌握图文混排幻灯片的具体操作。 3、熟悉添加幻灯片的操作方法。 4、体验用计算机制作演示文稿的基本过程。 教学重点：掌握图文混排幻灯片的具体操作。 教学准备：古诗的相关资料。 教学过程： 一、导入 上节课，我们初步认识了PPT，这节课，我们继续学习有关演示文稿的相关操作。 二、新授 1、我们一起来看一个演示文稿，一个完整的演示文稿一般包括标题页、目录页、展示页、封底页。 2、标题页顾名思义，主要是用来点明演示文稿的主题，一般也会加入制作者的姓名等信息。 3、目录页一般是用来展示演示文稿的内容结构，帮助观众概要地了解演示内容； 4、展示页通常有多张，是演示文的主体，用来展示关于主题的观点和想法；
5、封底页，位于演示文稿的最后，通常用来表达作者的谢意或提供联系信息。 6、这节课，我们以《九月九日忆山东兄弟》为例，来学习标题页和展示页的制作。 7、首先我们来制作标题页：古诗词赏析六（2）班欣欣 同学们根据我们前面学过的内容，新建一个演示文稿，当我们打开这个PPT后，出现的第一张幻灯片就是标题页。 点击此处添加标题，我们在这里输入：古诗词赏析 单击此处添加副标题，我们在这里输入班级姓名 为了使标题页更美观，我们要为这张幻灯片添加背景 单击右键：背景添加适合它的背景 我们还可以为这张幻灯片插入一些剪贴画来进一步美化它 好，同学们来制作这张标题幻灯片 8、唐代伟大的诗人王维写了一首关于重阳节的古诗，是什么？ 我们一起来背诵一下这首古诗 今天我们来制作关于这首古诗的演示文稿。 点右键新建一张幻灯片 9、新建好第二张幻灯片后，我们来做展示页。展示页是演示文稿的正文内容，是演示文稿的主体部分。在这张幻灯片上，我们录入古诗《九月九日忆山东兄弟》设置好格式。 10、第二张展示页，我们来制作作者简介。我们插入一张幻灯片 上边，我们输入：赏析
秦皇岛市抚宁区城乡建设局 2017 年部门预算信息公开 按照《预算法》、《地方预决算公开操作规程》和《河北省预决算公开操作规程实施细则》规定，现将秦皇岛市抚宁区城乡建设局2017 年部门预算公开如下： 一、部门职责及机构设置情况部门职责： 部门职责 （一）、贯彻执行国家、省、市有关城乡建设工作的方针、政策和法律法规，并负责监督实施。加强执法队伍建设，普及和宣传建设法律法规和各项行业标准，按规定权限负责全区建设执法与监管工作，查处建筑市场违法违规行为。 (二)、负责编制全区城乡建设、市政基础设施建设、村镇建设、建筑业、勘察设计业、工程监理和造价咨询业的发展战略、中长期发展规划和年度计划；负责全区城乡基本建设项目的综合管理工作；负责对各乡、镇、管理区建设工作进行业务指导。 (三）、负责规范和加强全区建筑市场管理、建设工程基本建设程序管理；负责全区建设工程招投标、建设工程交易的综合监督管理；负责建设工程造价管理；负责全区建设工程质量及安全生产，组织或参与建设工程重大质量、安全事故及严重违反工程建设强制性标准行为的调查处理；建立健全建筑市场信用体系。 （四）、负责综合协调、指导村镇工程建设工作；指导小城镇基础
设施建设管理工作；督导、考核小城镇的发展建设工作。 （五）、负责城市基础设施建设的前期筹备工作和工程建设的实施与管理；负责全区城市基础设施项目计划的审核上报；负责对列入重点镇的重大建设项目的指导实施。 （六）、组织制定建筑节能、墙体革新发展规划与近期工作计划；组织拟订建筑科技与节能政策措施；组织科技项目攻关和科技成果与建筑节能技术的推广应用工作；协助市局负责全区建设行业科技节能及材料设备管理工作和建筑新材料、新设备的认证备案工作；负责全区建筑节能管理工作。 （七）、负责全区建设行业的综合统计工作和局属事业单位的财务审计工作。 （八）、负责组织编制全区城乡建设抗震防灾规划和计划；协助市局负责全区的工业与民用建筑以及市政公用设施抗震设防、抗震加固的综合管理工作。 （九）、负责人民防空法律法规和政策规定的组织实施，并结合本地实际，制定相应的落实措施；监督管理本行政区域的人民防空工作。 （十）、负责全区住房保障管理工作。 （十一）、负责房地产抵押登记申请资料的收集、发证和档案管理；负责全区范围内的城镇国有土地上房屋征收与补偿工作。 （十二）、负责全区房地产市场管理工作。 （十三）、负责全区物业服务行业和三级物业企业资质管理；负责全区住宅专项维修资金使用备案；负责组织物业管理从业人员培训。
一、秦皇岛市概况 秦皇岛，简称秦，位于河北省东北部，首批全国沿海开放城市之一。因公元前215年中 国的第一个皇帝秦始皇东巡至此，并派人入海求仙而得名，是中国唯一一个因皇帝尊号而得 名的城市。以山海关、北戴河和老龙头而闻名于世。现为河北省省辖市，拥有全球最大的煤 炭输出港。秦皇岛市的气候类型属于暖温带，地处半湿润区，属于温带季风气候。秦皇岛市 旅游资源集山、河、湖、泉、瀑、洞、沙、海、关、城、港、寺、庙、园、别墅、候鸟与珍 稀动植物等为一体，旅游资源类型丰富，是开展多项目、多层次的旅游活动，满足不同旅游 者旅游休闲的最佳场所。秦皇岛南临渤海，北依燕山，东接辽宁省葫芦岛市绥中县，西接唐 山，北接承德，近京津，位于最具发展潜力的环渤海经济圈中心地带，是东北与华北两大经 济区的结合部。2014年央视财经频道“中国经济生活大调查”结果发布，我市名列中国最 幸福城市20强，在地级城市中排名第一位。 二、秦皇岛市旅游资源统计分类及其分布状况 （一）旅游资源分类 秦皇岛市旅游资源集山、河、湖、泉、瀑、洞、沙、海、关、城、港、寺、庙、园、别 墅、湿地、滩涂、候鸟与珍稀动植物等为一体，旅游资源类型丰富，是开展多项目、多层次 的旅游活动，满足不同旅游者旅游休闲的最佳场所。经过多年开发建设，全市旅游基础设施 和景点建设步入发展快车道。逐步形成了以长城、滨海、生态为主要特色的旅游产品体系。 目前，开辟了长城文化、海滨休闲度假、历史寻踪、观鸟旅游、名人别墅、山地观光、海洋 科普、国家地质公园、体育旅游、乡村旅游、城乡双向游、会议旅游、工业旅游等多种精品 旅游线路，并每年举办具有浓郁地方文化特色的节庆活动，这些旅游线路和节庆活动都备受 国内外游客青睐。秦皇岛一年四季皆景，可供旅游者探险猎奇、巡游揽胜。 从秦皇岛市旅游单体的统计结果（表1）可以看出，在主类层次中，“F 建筑与设施” 类旅游单体数量最多，共有17个，占秦皇岛市旅游资源总数的31.76%。在主类层次中，缺 少“D天象与气候”这类资源。而单体活动场所和综合人文旅游地单体数量较多，这可能和 秦皇岛进行大规模的经济建设和城市建设有关。秦皇岛酒文化非常突出，长城干红葡萄酒名 扬四海，在“H 人文活动”类的亚类“HC民间习俗”中，华夏长城庄园酒窖是亚洲第一大 酒窖，被人们誉为“美酒天堂”。酒窖的天然结构，是华夏长城干红在陈酿中完美醇熟。 表1 秦皇岛市旅游资源分类表 主类亚类旅游资源(部分) 数量 自然旅游资A地文景观 AA综合自然地 旅游 角山长寿山天马湖天马山象山祖山 6 AB地质地貌过 程行迹 葡萄沟鲍子沟段家沟背牛顶董家口碣石山 仙螺岛渔岛翡翠岛 8 B水域景观 BA河段柳河北山 1 BB天然湖泊与 沼池 桃林湖天马湖燕塞湖 3 BC瀑布 BD泉
编辑演示文稿教学设计及反思 一、学习者分析 学生已在前两节学会基本操作，包括启动退出，创建及保存多张幻灯片组成的演示文稿，只不过暂时还停留在文字构成的幻灯片部分的与修改。学生作品已初见效果，学生的兴趣和熟练程度越来越高。 二、教材内容分析 1、本节的主要内容及在本章中的地位 本节介绍各种视图及其相互间的转换，在此基础上对演示文稿中的幻灯片分别进行添加、删除、移动、复制等操作。可考虑用2个课时，重点放在对演示文稿中的幻灯片的添加、删除、移动、复制等的操作为下一节修饰演示文稿打下基础。那一节。 2、教学重点、难点： 重点：演示文稿的包括添加、删除、移动、复制等。 难点：各种视图的有效应用。 3、课时安排：1课时 三、教学目标 1.知识与技能 （1）了解PowerPoint中各种视图方式的选择及相互间的转换； （2）了解各种视图的有效应用场合； （3）学会演示文稿中幻灯片的添加、删除、移动、复制。 2.过程与方法
（1）通过观察各种视图的切换方式，了解各种视图的主要优势，掌握各种视图的切换方法； （2）通过学习实践活动掌握演示文稿的基本方法。 3.情感态度价值观 通过学生自主探索演示文稿，培养学生自主意识，有利于促进学生的观察力和实践应用能力。 四、教学理念和方法 教师利用先行组织者策略，让学生更清楚各种视图的优势。本节采用讲、演、练相结合的教学方法开展教学。 五、教学过程设计 1、教学内容的组织与呈现方式 教师直接演示各种视图切换下的不同形式，并就不同视图的优势作简单的介绍和演示，大纲视图更利于文字纲要的编写，对幻灯片的题目等显示一目了然，浏览视图适宜幻灯片之间切换方式的设置（如果学生的基础较弱，则这点不讲），适宜观看所有幻灯片整体的风格等，放映视图播放幻灯片（以大纲、浏览和普通视图为主讲内容）。教学过程中的操作以PowerPointxx版本为例。
2021届河北省秦皇岛市抚宁区一中高三上学期10月月考 文科综合地理试卷 ★祝考试顺利★ (含答案) 一、单选题（本大题共15小题,共45.0分） 鲁冰花,原产北美南部墨西哥高原,闽南语称为“路边花”,每年一到春天,它或开遍田野路旁,或点缀于各种高山植物与岩石之间。其根部有根瘤菌,能将空气中游离氮元素固定到土壤中。台湾山地的茶农在种植高山云雾茶时,常常在茶山周边、甚至是茶树附近种上鲁冰花。据此完成下列题。 1.根据材料推测,下列可能不属于鲁冰花生长习性的是 A. 喜光喜热 B. 适应性强 C. 耐贫瘠 D. 根系发达 2.台湾茶农常常在茶树附近种上鲁冰花,其原因主要是 A. 保持水土 B. 提高土地生产力 C. 减小昼夜温差 D. 改善局部小气候 3.鲁冰花根系和果实都富含蛋白质,是上佳的饲料,被世界多国引种。引种鲁冰花最有可能造 成以下哪种环境问题 A. 水资源短缺 B. 土地退化 C. 生物多样性减少 D. 水污染 每年4-6月,我国新疆阿勒泰地区的河流常常发生洪水灾害,其特征为“一日一汛”,即白天河流流量很大,夜晚则洪峰消退。据此完成下列各题。 4.此类洪水的直接补给水源为( ) A. 大气降水 B. 高山冰川融水 C. 季节性积雪融水 D. 湖泊水 5.“一日一汛”反映了当地( ) A. 冰雪融化迅速 B. 昼夜温差大 C. 降水变率很大 D. 自然灾害频繁 2019年下半年以来,巴西亚马逊雨林区、澳大利亚东部和东南部山区等多地森林大火肆虐,造成了严重环境灾难。下图中是热带雨林的主要分布区（黑色部分）和澳大利亚火灾场景。据此完成下列题。
6.来自美国宇航局的卫星数据表明,巴西的火点普遍分布在森林砍伐严重的地区。从发生的 先后顺序以及发生机制上分析,巴西森林大火属于( ) A. 环境污染 B. 生态破坏 C. 原生环境问题 D. 次生环境问题 7.澳大利亚丛林大火每年均有发生,2019年尤为严重,其自然原因最可能是( ) A. 东南信风势力偏强 B. 气候异常干旱炎热 C. 原住居民清理植被开辟土地 D. 多低温无风天气 依据淡水资源估算,北京市今后5年内人口应控制在2300万以内。政府计划以产业疏解带动人口疏解,目前,北京市已启动大红门、动物园服装批发市场搬迁至津、冀两地,原址升级为创意、设计等产业基地,落实京津冀一体化发展目标。据此,回答下列题。 8.提高北京市人口环境承载力的合理措施有 ①发展科技,提高资源的利用率 ②加强地区开放程度,获得区外资源 ③节水节电,提倡居民适度消费 ④扩大现有城区面积,鼓励人口外迁 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 9.大红门、动物园服装批发市场 A. 受历史因素影响,形成于传统商业区 B. 迁至周边省市的主导因素是经济因素 C. 搬迁是为了降低北京市第三产业比重 D. 搬迁后将带动津冀地区基础设施建设
《制作演示文稿》教学设计 一、教材内容分析 (2) 二、学习者特征分析 (2) 1. 学习者初始能力的分析 (2) 2. 学习者的一般特征 (2) 3. 学习者的学习风格 (2) 三、学习目标分析 (3) 1. 知识与技能 (3) 2. 过程与方法 (3) 3. 情感态度与价值观 (3) 四、学习的重难点 (3) 1. 学习重点 (3) 2. 学习难点 (3) 五、教法与学法的设计 (3) 1. 设计思想 (3) 2. 教法设计 (4) 3. 学法设计 (4) 六、学习资源与环境的选择 (4) 1. 学习资源 (4) 2. 学习环境 (4) 七、评价量规 (4) 八、学习准备 (5) 九、学习流程图 (6) 十、学习过程 (7) 1.课前学习过程 (7) 2.课上学习过程 (7)
3.课后学习过程 (10) 《制作演示文稿》教学设计 一、教材内容分析 本节选自人教版初中信息技术七年级上册第二单元第七课《制作演示文稿》，本节课的主要内容有制作封面幻灯片、制作演示文稿中的其他幻灯片、应用设计模板、自己设计模板组成。 本节课的内容是以搜集多媒体素材和加工多媒体素材为基础，学习演示文稿的制作，并对前面学到的知识巩固的升华。通过小组制作自己感兴趣的主题的作品如：电子相册、我的校园、我喜欢的明星等，学习演示文稿的的版面设计、添加文字、插入图片、插入声音视频等操作，提高学生知识和技能的综合应用能力，激发学生学习兴趣，培养小组协作能力及欣赏水平。在制作演示文稿中体会乐趣，认识到自己的不足与优势，在学的过程中提高情感、态度与价值观。 二、学习者特征分析 1.学习者初始能力的分析 学习者已经学习了多媒体素材的搜集与加工，并能够很好的操作，在课前搜集自己感兴趣的话题资料。学习者对PowerPoint有了初步的认识学会了一些基本操作，对本节的内容提前做了预习及素材准备。 2.学习者的一般特征 本节内容是针对七年级学生设计的，七年级的学生开始进入少年期（12-15岁），他们的身体形态发生着显著的变化，心理也相应的发生变化。在这个时期，学习者积极的向上心理和强烈的求知欲望，喜欢新鲜感的刺激，是塑造良好性格的最佳时期。通过小组协作和自主学习及他们多多媒体的新鲜感，来激发他们的创造性。 3.学习者的学习风格 学习者对新鲜的事物有很强的好奇感，积极地探索精神。喜欢信息技术课程，享受网上学习的乐趣。合作与竞争性都十分明显，乐于小组合作且彰显自己
河北省抚宁县朝鲜族村的语言使用状况和双语教学[ 来源：民族教育研究 | 发布日期：2009-12-31 | 浏览（786）人次 | 投稿 | 收藏 ]nullnullnull 王远新 [摘要] 长城以南的抚宁县朝鲜族村完好地保留着朝鲜族语言文化。民族聚居、以本族内部通婚为主要婚姻形式,即村内民族成分的单一化,以及家庭内部、村里人之间主要使用朝鲜语,是朝鲜语完好保留的基本外在因素;对母语深厚的感情和语言忠诚,则是朝鲜语得以保留的重要内在因素;朝鲜族小学长期坚持以朝鲜语为主、汉语为辅的双语双文教学模式,改革开放后朝鲜语在社会上的用途凸显,则是朝鲜语进一步巩固的重要因素。 [关键词] 朝鲜族村; 语言使用; 语言态度; 双语教学 一、朝鲜族村的历史沿革 河北省抚宁县留守营镇朝鲜族行政村是我国长城以南地区完好保留朝鲜族语言文化的朝鲜族村。它远离朝鲜族聚居地,处在汉族的包围之中,是一个典型的语言文化孤岛。朝鲜族村南临渤海,位于秦皇岛市西南的洋河西南岸,北靠京山铁路(4 公里) 和津秦公路,距秦皇岛市35 公里、抚宁县城2615 公里、留守营镇6 公里,距205 国道只有两公里,之间有水泥公路连接,交通十分方便。南戴河旅游区开发之后,朝鲜族村的交通更加便捷。朝鲜族村紧邻西河南村(原西河南乡政府所在地,现属留守营镇的一个行政村) ,现有156 户513 人,其中152 户是纯朝鲜族家庭,4 户为朝汉、朝满通婚家庭。全村朝鲜族人口509 人,汉族2 人,满族2 人。汉族和满族都是嫁到本村的女性,其中1 人离异,1 人在韩国打工,1 人在秦皇岛市打工。 朝鲜族历来有本族内部通婚的习俗。朝鲜族村建村半个多世纪以来,家庭或家庭成员中与其他民族通婚的比例虽然高于其他朝鲜族聚居地,但与同类状况的其他少数民族聚居村相比,仍然很低。在我们实施问卷调查所抽取的33 名主调查对象中,家庭或家族成员中与其他民族通婚的12 人,占被调查者总数的36 %;没有通婚的21 人,占被调查者总数的64 %。在有不同民族通婚的家庭中,没有一例非朝鲜族男性入赘本村的;朝鲜族女子外嫁后,也没有一人落户本村的。这就保证了朝鲜族村民族成分的单一化。 村内民族聚居和民族成分的单一化,使得全村男女老少都会说朝鲜语,而且绝大多数以朝鲜语为主要交际语言,个别老年妇女和学龄前儿童特别是4 岁以 下的学龄前儿童只能听懂汉语,不大会说。绝大多数学龄前儿童的第一语言是朝鲜语,汉语还不是很流利。也就是说,朝鲜族村是一个典型的以朝鲜语为第一语言、汉语为第二语言的双语社区。 在全村513 人中,108 人在韩国打工或探亲(一般都在3～5 年) ,其中女性33 人,她们中有人已嫁到韩国。此外,有11 人在其他国家打工;在国内各地经商、打工者90 多人。全村共有316 个劳动力,而在外打工、探亲、经商、做小买卖的200 多人中,大都是青壮年劳动力。村里有四家私营玻璃加工厂、两家朝鲜族饭馆,另有个体台球厅、商店、运输户等。全村有农田1 111亩,其中水田1
河北省秦皇岛市抚宁区台营学区2018-2019学年三年级上学 期数学期末考试试卷 1. 7000米＝__________千米3吨＝__________千克 48厘米+32厘米＝__________分米1米﹣6分米＝__________分米 180分＝__________时1吨﹣400千克＝__________千克 3时＝__________分4分＝__________秒180秒＝__________分 2. 在横线里填上合适的单位名称． 2分硬币厚约2__________火车每小时行驶150__________ 一袋大米重30__________铅笔长2__________ 3. 小明7：10从家出发上学，30分后到学校，小明到校的时间是__________． 4. 用32厘米长的铁丝围成一个长方形，长方形的长是10厘米，宽是__________厘米． 5. 最大的三位数与最小的三位数的差是__________． 6. 用2个边长2厘米的小正方形拼成一个长方形，拼成的长方形的长是__________厘米，宽是__________厘米；周长是__________厘米． 7. 在横线上填上“＞”、“＜”或“＝”． __________1__________489×5__________2500 306+432__________800 8. 如图中的阴影部分可以用分数表示，再涂__________份就可以
用表示． 9.+就是__________个，再加上__________个，等于__________个，也就是__________. 二、判断（5分） 10. 如图的周长是60厘米．（） 11. 把一根绳子剪成3段，每段是它的．（） 12. 有10根小棒，小牛取出它的，就是取出了4根．（） 13. 三位数乘一位数，积可能是三位数或四位数．（） 14. 我们数学书的长度大约是20毫米．（） 三、选择：（5分） 15. 小明9：00到电影院时，电影已经开始了30分钟．电影是（）开始的． A . 8：30 B . 9：30 C . 9：00 16. □96是一个三位数，□96×5的积最接近2000，□里数字是（） A . 3 B . 4 C . 5 17. 一张长方形的纸，对折三次，每小份是这张纸的（） A . B .
演示文稿教学设计 课题：演示文稿 授课对象：初二学生 教材分析：演示文稿为江苏省初中信息技术第六章第四节，通过演示，使学生们多媒体作品的一个初步的认识，知道多媒体作品中包括文字、声音、图形和视频动画等信息。 教学目标： 1、知识与技能 （1）知道演示文稿的作用。 （2）掌握演示文稿的设计方法。 2、过程与方法 通过课前准备活动及课上活动，提高学生自主学习自主探究的能力，提高学生获取信息能力、思维能力、分析能力、表达及评价能力。 3、情感态度与价值观 发展学生敢于创新的科学精神，热爱民族文化热爱生活的积极情感，提高学生审美情趣。 重难点及对策： 1.掌握演示文稿的设计方法。 2.演示文稿的整体优化。 3. 学生已有一定的逻辑思维能力，对要认识的事物有强烈自主探究的欲望和渴望展示并被肯定的精神需求。以学生为中心，以亲身感受练习为主线，以布置和指导预习为起始环节。这有利于学生作为学习主体提早进入学习过程；利于学生带着思考进入课堂学习过程；利于减轻教师课堂教学负担，提高课堂教学效率与教学质量。 教学过程结构流程图 教师活动 学生活动 学生能力发展 教法和教学手段： 1．教法：以主体教育思想为基础，探究式学习法为主，结合目标教学法和讨论交流法。2．教学手段：本课在网络教室进行，全方位的使用多媒体课件（分为教师用和学生用两类）和网络多媒体广播系统演示和展示，增加教学的直观性，为主体参与的顺利开展提供保障。
学法 1。习材料： 教师提供学生用课件，即多种表达类型的演示文稿（文本说明型，指《任务》和《帮助》课件；宣传型，指《爱护眼睛》和《中国书法》课件；综合展示型，指《校园陶艺》课件），通过指导学生主体参与合作学习，使学生初步掌握下列几种学习方法。 2。学法 （1）自主探究的方法 （2）合作学习的方法 。 主要教学过程说明： 教学步骤教师活动学生活动学生能力发展 结合预习 情景导入1、播放“从雅典到北京”演示文稿 2、揭示课题，出示学习目标观看作品，联系预习 进入情境，把握目标，为本课的学习作好思想准备发展记忆力、审美能力 学习新知1、出示任务一：充分感受多媒体演示文稿，并思考以下问题：①演示文稿的设计主要分哪几步？②确定主题后需要搜集的素材主要包括什么？其来源有哪些？ ③为使演示文稿内容清晰，一般要设计哪几个页面？ 将感受发表在电子学习档案“我的感受”中。 2、全场巡视，个别指导 3、指导学生登录电子学习档案袋发表感受 4、适时切换监控，观察学生情况 5、登录电子学习档案袋，浏览学生发表的感受 6、投影展示几个学生的学习感觉 1、结合学习资料，充分感受声、图、文并茂的多媒体演示文稿 2、思考并解决任务中的有关问题 3、将感受记录到电子学习档案袋 4、对教师的展示作出评价和思考发展学生自主探究能力，发展学生理解分析能力及评价能力 应用新知1、出示任务二：自选某主题(中国京剧、中国茶文化、中国武术、环境保护、奥运、校园文化或其他感兴趣的)进行构思设计，写出方案。 2、全场巡视，个别指导 3、指导学生登录电子学习档案袋发表设计方案 4、适时切换监控，观察学生情况 5、登录电子学习档案袋电，浏览学生的设计方案学生分组，各组自主选题，自主设计制作方案。发展学生合作学习和探究创新能力 学生展示组织学生展示设计方案，对学生的设计方案引导全体学生作出评价展示小组设计方案，说出设计上的创意及思路，其他同学认真听取并可提出建议发展学生表达能力，运用新知分析解决问题能力和自我评价、相互评价能力 指导小结整体评价学生的设计方案，出示一份《中国茶文化》演示文稿设计方案，结合它作出设计方案的小结，并为下一课的学习作好铺垫认真听取，积极思考，使知识系统化，为进一步改进自己的设计方案和所需材料的搜集及作品的制作做好思想准备发展学生自我评价能力和思维能力 教学设计意图及评价：
《制作演示文稿》教学设计 一、教材分析 本节选自滇人课标版初中信息技术七年级第10册第四单元第14课《制作演示文稿》，本节课的主要内容有制作封面幻灯片、制作演示文稿中的其他幻灯片、应用设计模板、自己设计模板组成。 本节课的内容是以搜集多媒体素材和加工多媒体素材为基础，学习演示文稿的制作，并对前面学到的知识巩固的升华。通过小组制作自己感兴趣的主题的作品如：我的校园生活、我喜欢的明星等，学习演示文稿的的版面设计、添加文字、插入图片、插入声音视频等操作，提高学生知识和技能的综合应用能力，激发学生学习兴趣，培养小组协作能力及欣赏水平。在制作演示文稿中体会乐趣，认识到自己的不足与优势，在学的过程中提高情感、态度与价值观。 二、学情分析 本节内容是针对七年级学生设计的，七年级的学生开始进入少年期（12-15岁），他们的身体形态发生着显着的变化，心理也相应的发生变化。在这个时期，学习者积极的向上心理和强烈的求知欲望，喜欢新鲜感的刺激，是塑造良好性格的最佳时期。通过小组协作和自主学习及他们多多媒体的新鲜感，来激发他们的创造性。 学生对PowerPoint有了初步的认识学会了一些基本操作，对本节的内容提前做了预习及素材准备。 学生对新鲜的事物有很强的好奇感，积极地探索精神。喜欢信息技术课程，享受网上学习的乐趣。合作与竞争性都十分明显，乐于小组合作且彰显自己的个性。 三、教学目标分析 1.知识与技能 （1）掌握制作封面幻灯片的基本步骤及要求。 （2）掌握制作幻灯片的基本步骤。 （3）学会根据设计风格合理应用幻灯片模板。 （4）掌握自己设计模板的方法。 2.过程与方法 （1）学会设计自己的模板。 （2）熟悉制作多媒体演示文稿的方法。 3.情感态度与价值观 （1）通过小组合作制作自己的模板，增强同学的组织能力和团队合作意识。
2016—2017学年度第一学期期末质量检测 八年级语文试卷 第一部分（1～4题,22分） 1.在下面的横线上填写相应的句子。（8分） （1），。仍怜故乡水，万里送行舟。 （李白《渡荆门送别》） （2）乡泪客中尽，孤帆天际看。，。 （孟浩然《早寒江上有怀》） （3），。日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） （4）浮云游子意，落日故人情。，。（李白《送友人》）2.阅读下面的文字，回答问题。（8分） “以诗歌的名义相聚，文字与鲜花一起（生长成长）”，2016年4月15日晚，A春天读诗之夜诗歌朗诵会在北京77剧场华丽开场。“B开花就是解放！一个宇宙的诞生不始于一次爆炸而始于一次花开！”53岁的诗人西川，依旧激情饱满、节奏铿锵，一首气势磅礴、才情（肆放肆意）的C开花，在他高昂雄厚的声音中传递到现场的每一个角落。连绵不绝的D开花意象，xuàn染出春天蓬勃升腾的生机；一声声“开呀”，点燃了每位观众的内心。诗人廖伟棠说：“西川太开放了，节奏感真好，年轻人都写不出这么‘狂’的诗来。” （1）给加点字注音、根据拼音写汉字。（2分） 铿锵．（） xuàn（）染 （2）对文中括号里的两组词语，分别选择一个最恰当的填在横线上。（2分）
①文字与鲜花一起（生长成长）。 ②一首气势磅礴、才情（肆放肆意）的开花。 （3）原文划线的四个词语中，必须加上书名号的是：（2分）（） A. 春天读诗之夜 B. 开花 C. 开花 D. 开花 （4）修改病句。（2分） 病句：一声声“开呀”，点燃了每位观众的内心。 修改： 3.依次填入下面一段文字横线外的语句，衔接最恰当的一组是：（3分）（） 近年来，我国各地普通兴起育家风、传家教宣传活动，凝聚起万千家庭的向善力量。家风也称“门风”，是一个家庭或一个家族的文化基因，由上一代传给下一代，一代代不间断地传递、延 续，，，，，。 ①从而使一个人在进入复杂的社会后，拥有辨别、筛选、取舍的能力 ②在中华传统文化中，家教塑造着中国人的世界观、人生观、道德素养、为人处世及生活习惯 ③关系到整个家族对外的社会形象和社会评价 ④这其实是给人思想加工的第一道工序 ⑤家风好不好，直接决定了这个家族或者这个家族的走向 A．①⑤④②③ B．②①⑤④③ C．⑤③②④① D．④⑤③①② 4.书是人类进步的阶梯，书能影响人的心灵，能教我们心地善良，持重内向，坚韧不拔和勇于创新，读书是一种重要的学习途径，是文华文化传承的，为了营造良好的读书环境，让读书之风吹进我们的心里，班级开展了以“悠悠书香伴我行”为主题的综合性学习活动， 假如你是这次活动的主持人，你设计一段简洁的开场白。（3分）（要求：至少用一种修辞手法，不得出现真实的地名、校名、人名。） 第二部分（5～20题,48分） 一、阅读下面两首诗，回答5—6题。（5分）
2016─2017学年度第一学期期末质量检测 八年级生物学试卷 一．选择题（60分） （每小题2分。每小题给出的四个选项中只有一项符合题目要求，请将其字母代号填入．．．．．．．．．下面．．答题表的相应．．．．．．位置．．。） 1．炸油条要用到面粉和花生油，它们分别来自（ ） A ．小麦的子叶 花生的子叶 B ．小麦的胚乳 花生的子叶 C ．小麦的子叶 花生的胚乳 D ．小麦的胚乳 花生的胚乳 2．“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”万千枝条及其绿叶，都是由植物体哪一结构发育而来（ ） A. 根 B. 芽 C. 叶 D. 茎 3.下列哪一组说法是正确的是（ ） ①玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四个部分组成 ②胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体
③将一粒玉米种子纵切后，在切面滴碘液，整个切面都变得一样蓝 ④种子中的子叶发育为叶，胚芽发育为芽，胚轴发育为茎，胚根发育为根 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 4.冬春利用塑料大棚栽培反季节蔬菜是大力发展现代农业、使农民科技致富的重要途径之一。请你从有利于种子萌发、植株生长的角度考虑，上述措施的主要作用是（） A．保持水分 B．提供氧气 C．提高温度 D．防治病虫 5．棉花生长到一定时期要进行“摘心”，这样做是为了（） A．解除顶端优势，促进侧芽发育 B．促进光合作用 C．去掉侧芽，促使棉植株长高 D．减少蒸腾作用 6.学习完“种子的萌发”后，小明想探究光照对种子萌发的影响：他将两份等量的大米分别种在两个花盆中，浇足水后，一盆给予光照，另一盆放在黑暗中，保持二者所处的环境温度相同，结果两盆中的大米均未萌发。最可能的原因是（） A.胚被破坏 B.光照太强 C.温度太高 D.水分太多 7．下列有关根的形态结构和生理功能的叙述，最合理的是（） A．根尖伸长区内的细胞上下连接，中间失去横壁形成导管 B．根吸收含磷的无机盐可使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输 C．根尖成熟区表皮细胞一部分外突形成根毛，用于吸收水分和无机盐 D．根尖分生区的细胞分裂增多是根不断伸长的唯一原因 8.在连续多雾的天气里，大白菜叶常会表现出缺钙症状，主要原因是（） A.蒸腾作用减弱，影响钙的吸收 B.蒸腾作用加强，影响钙的吸收 C.蒸腾作用减弱，影响钙的利用 D.蒸腾作用加强，影响钙的运输 9.炎炎夏日，绿地中央要比马路中央凉爽，其主要原因是（） A.绿色植物的蒸腾作用能降低温度 B.马路对太阳光的反射作用较弱 C.绿色植物的光合作用放出氧气 D.马路对太阳光有会聚作用 10.移栽后的植物常出现萎蔫现象，主要是由于（） A.折断了枝叶 D.移栽后植株生命活动旺盛，散失水分过多 C.移栽时破坏了部分幼根和根毛 B.移栽后植株不适应新的水土条件 11.小明的爸爸做蒜薹生意。有一次帮爸爸卸车时，小明发现中间的蒜薹比较热，这些热量来源于（）