2016~2017学年第1学期期末考试题B
学前教育专业14级《应用文写作》
限时：100分钟满分：100分
一、单项选择题：（本题共20小题，每题2分，共40分）
1.把计划进一步明细化，即如何完成计划的具体方法和步骤，安排具体行为的文书叫（）
A、要点
B、部署
C、方案
D、设想
2. 下列几项内容中不属于简报版头范畴的有（）
A、名称
B、编号
C、印发份数
D、编发单位
3. 下列文书中不属于"计划与方案"范畴的有（）
A、规划
B、方案
C、报告
D、要点
4. 报告这一公文对所写内容和所用语言要求严格，非常讲究，不能随意而行。它所表达的内容和使用的语言都是（）
A、宣传性的
B、论说性的
C、陈述性的
D、指令性的
5. 会议纪要的精髓在于一个"要"字，因此，写作会议纪要的关键在于（）
A、综合提炼会议结论
B、全面概括会议内容
C、准确把握会议要点
D、娴熟运用规范格式
6. 应用文写作源远流长，诸葛亮的《出师表》，就是一篇流传千古的（）
A、请示
B、报告
C、意见
D、通报
7. 简报的语言要用（）
A、口头语言
B、书面语言
C、模糊语言
D、新潮语言
8. 公文作者在写作时被规定必须使用（）
A、古代汉语
B、现代汉语的书面语言
C、现代汉语的口语
D、汉语的书面语言和口语
9. 会议纪要或可按会议的发言顺序把握发言要点，将发言者的观点、论据如实加以记录整理。这种写法叫（）
A、概括叙述式
B、发言记录式
C、总--分说明式
D、并列论述式
10. 无论请示的事项多么重要，时间要求多么紧急，请示的主送机关一般应该是（）
A、多个
B、一个
C、二个
D、视情况而定
11. 李斯的《谏逐客书》和诸葛亮的《前出师表》都是应用文中的名篇，他们所使用的"书"、"表"这种形式相当于今天公文中的（）
A、决定
B、报告
C、请示
D、意见
12. 下列语句中，正确的是（）
A、从这份文件里，使全局干部了解到推行岗位责任制的重要性
B、通过这份文件，使全局干部了解到推行岗位责任制的重要性
C、这份文件，使全局干部了解到推行岗位责任制的重要性
D、通过学习这份文件，使全局干部了解到岗位责任制的重要性
13. 总结的内容切忌空洞，因此要做到（）
A、语言生动
B、主题突出
C、结构合理
D、有理有据
14. 总结的前言部分，一般是（）
A、概括主要成绩
B、介绍基本做法
C、概述基本情况
D、归纳主要经验
15. 某个人对其一定阶段有关工作情况（表现）、收获、体会认识、经验教训等所写的书面材料叫（）
A、个人计划
B、个人总结
C、个人报告
D、个人竞选演讲稿
16 在应用文写作中，为做到条理清楚、层次分明，常使用层次序数来标注内容，其顺序排列规则为（）
A、一、（一）2.（2）
B、（一）一、（2）2.
C、2.（2）一（一）
D、（2）2.（一）一、
17. 在某通报中，有"贯彻落实不到位"、"了解不够"、"督促检查不足"等话，其中"不到位"、"不够"、"不足"等使用的是（）
A、新锐语言
B、模糊语言
C、含糊语言
D、灵活语言
18. 要使总结具有指导今后工作的实际意义，就必须（）
A、突出成绩
B、写出特色
C、面面俱到
D、找出规律
19. 总结写作要做到（）
A、材料统领观点
B、观点支撑材料
C、观点与材料统一
D、观点与材料平分
20. 计划时限、内容和文种三要素组成（）
A、计划正文
B、计划内容
C、计划标题
二、运用应用文专用词语填空：（本题共9小题，每空1分，共21分）
21..__生__我校××系××专业××级学员，……
22.__该厂此类错误作法，上级有关部门曾多次行文，__其有关领导迅即查清问题，限期纠正错误。
23.__悉__总公司成立，谨表__。
24.随函附送《××××情况统计资料》一份，请__。
25.__国务院领导同志的指示精神，?我们__有关部门，对农村电网改造工作进行了研究。
26.__进一步提高我省企业管理干部的管理素质，决定对在岗企业管理干部有计划地进行培训。__征得四川省行政管理学院同意，__委托__院举办企业管理专业班……
27.以上请示，望予__，并列入一九九一年招生计划。
28.__防止计算机2000年问题，__国务院批准，__将有关问题通知如下。
29.__省人民政府领导同志的指示，__将国务院办公厅《关于公文处理等几个具体问题的通知》__给你们。
三、指出下面应用文的错误：（本题共1小题，共15分）
30.借条
今借到18寸康佳彩电一台，DVD一台，一周后归还。
借物人：XX
16.5.1
四、找出下面这份教学总结的问题，并重新写作：（本题共1小题，共24
分）
31.
教学总结
语文教学的关键是让学生掌握听说读写的能力。语文在日常生活中非常重要，一个人语文能力的高低，直接影响着他的工作和生活。尤其在这个飞速发展的信息社会，要想成为一个对社会有用的人，具备听说读写能力有为关键，学生只有掌握了这二种能力，才能够走向社会，与别人沟通，传递信息。
我在教学中是这样做的：
1、每天让学生进行朗读训练。
2、每月举行一次辩论会或演讲比赛。
3、上课时尽量让学生开口，锻炼他们的口头表达能力。
经过一个学期的努力，学生们反映在听说能力上有了很大的提高。
×××
2016年1月10日