通过前面几章, 我们了解了Windows内核基本的概念与基础知识. 从这一章开始, 就要开始真正的Windows 内核源代码之旅了.
本章介绍系统的启动与关机过程, 也就是说, 当你打开计算机的电源, 一个Windows 操作系统是如何被引导, 做了哪些准备工作, 直至向你呈现出一个图形界面, 接受你的指令; 而当你点击Windows 开始菜单中的关机按钮里, Windows 在停止CPU运转前, 又要做哪些事情.
一启动
（一）BIOS
Intel 80386 CPU 有三种工作模式：实模式，保持模式，虚拟实模式。加电时CPU工作在实模式下, 这种模式相对简单，使用20根的地址线，可访问1M的存储空间。它的逻辑地址由段（seg）和偏移（off）构成，逻辑地址到物理地址的转换方式是：seg << 4 + off。而中断服务表在固定的内存地址(0x00000000)开始，每个表项四个字节，代表一个中断服务例程（ISR），共255个表项。所以它并不需要像保护模式那样复杂，拥有全局描述符表（GDT）、局部描述符表（LDT）、中断描述符表（IDT）、以及页表等等。起初，系统就是在这种工作模式下完成自检与一些初始化工作的。
BIOS (Basic Input/Output System) 是计算机中的一块持久只读的存储芯片（ROM）, 包含了一些低级的实模式的控制程序与硬件驱动程序.。
在硬件加电时, CPU的RESET引脚会收到一个信号, CPU会将它的CS:EIP(即指令指针寄存器)设置成固定的值, 以执行在物理地址0xfffffff0 处找到的指令, 这段指令被映射到BIOS 中, BIOS在接过控制权后, 会做一些自检的工作, 比如检查内存、与系统总线连接的硬件等等。做完这些工作，BIOS会根据COMS中的设置找到一个有效的启动设备（硬盘、软盘、CD-ROM等），并把第一个扇区（引导扇区）的内容加载到0000:7c00 这个地址, 并把控制权交给这段代码。
（二）NTLDR
我们仅以硬盘启动为例说明NTLDR是如何被加载, 以及NTLDR所做的工作. BIOS 从指定硬盘的0面0道第1扇区(称为主引导记录MBR)读入512个字节, 加载到0000:7c00 这个地址, 并把控制权交给这段代码。MBR包括一个分区表和一段控制代码，它的控制代码首先将0000:7c1b处的0x1e5字节的指令移到0000:061b, 然后从引导分区加载DBR（DOS Boot Recorder DOS引导记录）到0000:7c00，由DBR加载NTLDR并把控制权交给NTLDR。NTLDR 获得控制权后要做的第一件事就是将使处理器进入保护模式，并且开启分页，然后分析boot.ini 文件，以显示一个可选的操作系统菜单（如果只有一唯的一个可选项，这一
步将略过，直接应用该选项），确认选择后，ntldr 开始继续下面的工作：
1 清屏显示一个进度条。
2 加载内核（通常为ntoskrnl.exe）。
3 加载HAL (通常为hal.dll)。
4 加载注册表SYSTEM 分支。
5 读取SYSTEM 分支，加载标识为SERVICE_BOOT_START（引导时启动）的驱动程序。
6 将控制权交给内核的入口( KiSystemStartup )。
(* 由于以下三个组件并不包含在WRK 中, 我准备提供反汇编的分析, 在考虑是放在这里,还是在附录中.)
MBR
（*补充）
DBR
（*补充）
NTLDR
（*补充）
（三）内核与执行体的初始化
调试手段
当NTLDR 把控制权交给了内核，就到了我们能看到源代码的地方了，这时，我们的调试器就可以发挥作用了，不仅可以看到源代码，而且我们可以清晰的看到流程与当时的系统状态。
首先我们来介绍一下调试启动过程的方法。内核给我们的第一次中断代码执行的地方在下图调用栈所示的位置（我们能看得到的源代码在：WRK\base\ntos\initos.c:437）：
它在ExpInitializeExecutive函数内部，将控制权交给HAL 的HalInitSyytem 时。为了能在
这里停下来，我们必须在 boot.ini 文件的引导选项中加入 /BREAK ，HalInitSystem 将根据这一选项来决定是否中断下来。此时如果调试器已经激活，那么它将会停在这个断点处，否则系统停下来等待调试器的连接。
还有一个更好的方法来调试启动过程，那就是使用Debug 版的ntldr, 你可以在ddk 中找到它（例如: \WINDDK\5112\debug\ntldr_dbg ）, 将原来引导分区根目录下的ntldr 文件改为其它名字（如:ntldr_free ），然后将ntldr_dbg 拷贝过去，改名为 ntldr.，此时的ntldr 将可以接受调试器的连接，并且显示更多的调试信息。
如果调试版本的ntldr 运行正常，你会看到如下的提示：
连接调试器，然后在启动菜单中选择： Windows 20003[WRK]，此时，调试器将显示各个模块加载的过程，这一段时间我们是有机会将调试器断下来的。当我们看到WRKX86.exe 模块加载后，就可以在调试菜单中选择[Break](或者 CTRL+Break), 此时断点位于 ntldr 内部。
现在我们已经可以在WRKX86模块中下断点了。
下完断点继续运行（g 命令），几秒钟后，调试器将会中断在KiSystemStartup 处。大家可以看到，现在的符号无法匹配，这是由于ntldr 在将控制权交给内核前，会有一次与调试器断开连接的操作，会导致模块列表清空，因而无法识别调试符号与源代码。但通过反汇编窗口的地址，我们可以确定（参看上面bl 命令的输出），那里就是 WRKX86!KiSysytemStartup 。
为了解决这个问题，这里我们手动的定义一个模块，
以让调试器可以显示我们看起来比较舒
服的调试符号与源代码。执行下面的命令：
此时源代码窗口中会如下图所示，代表符号与源代码匹配成功。
KiSystemStartup
上一小节中，我们的断点已经成功的下在了KiSystemStartup （位于汇编文件WRK\base\ntos\i386\newsysbg.asm中）上，并且可以进行源代码级的调试了，这一节我就借助调试器跟踪KiSystemStartup 整个的处理过程。
首先要说明的是，在多处理器系统上，KiSystemStartup 会被所有的处理器执行到，并且在不同的处理器上执行时，是有所不同的。在Intel 的手册里，将引导系统的处理器叫做BSP （Boot Strap Processer 引导绑定处理器），将其它的非引导处理器叫做AP（Application Processor 应用处理器），BSP是首先执行KiSystemStartup，并且在随后的过程中激活其它仍然正在停止状态的其它AP以执行KiSystemStartup。所以，刚刚我们在KiSystemStartup函数下的断点，在多处理系统上会被多次中断。
Windows 的内核初始化分为3个阶段（Phase 0, Phase 1, Phase 2）。
Phase 0 时，硬件环境是从Ntldr继承而来，包括：一个简单的IDT（Interupt Descrition Table 中断描述符表），包括前0x10项，一个完整的GDT，一个完整的TSS。页映射的低4M直接映射到了物理内存，ntoskrnl.exe(或者相应版本的内核文件)被映射到虚拟内存。分段模式是flat模式，即DS＝ES＝SS。ESP指向ntldr构造的栈，并且此时中断是关闭的。
Phase 1 时，Phase 0 已经帮我们做好了基本的准备。IDT、GDT、TSS、内核栈、选择符、PCR（Processor Control Region 处理器控制区）等数据结构已完成初始化完成并可用。页目录构造完成并设置成当前目录。
Phase 2 时，所有的初始化已完成，进入正常运行阶段。
下面我们就逐步跟踪KiSystemStartup，在重点的地方调试器停下来，进行详细讲解。像其它函数一样，这个函数刚开始是进行一些变量的初始化，包括当前处理器的计数、加载器参数块指针（KeLoaderBlock）、内核APC链表的头等。
调试器在第一个让我们感兴趣的地方停下来：
GetMachineBootPointers 函数的作用是在edi 寄存器中保存当前gdt 的地址，当前处理器的PCR 被保存在esi中，TSS保存在edx 中，IDT保存在eax。由于ntldr初始化时提供的TSS 是16位的，现在把它转换成32位，并且作必要的初始化（如，为输入/输出位图设初值等），然后重新加载任务段。
下面的代码中，Double Fault(双重故障)异常与NMI（非可屏蔽中断）异常的门描述符被修改。之后，调试器停在了这里：
该函数初始化当前处理器的PCR（Processor Control Region，处理器控制区），主要包括GDT, IDT、TSS等硬件相关的信息，还有处理器号、当前线程等状态信息。
接下来的代码将当前线程与当前进程正确关联; 初始化PCR 的Teb 字段; 初始化PCR 中的KernelDr7、KernelDr6字段，为内核调试器的初始化做好准备。函数KiSwapIDT 将IDT 调整为正确的格式（即符合Intel 门描述符的格式）。然后调整好的IDT将用来替换原来由ntldr 中的内核调试器（kernel debugger）的IDT，这一步骤由下面的代码完成：
这一段代码将影响我们的调试，因为由ntldr提供的内核调试器已经失效，而由内核(ntoskrnl)接管的内核调试还没有准备好。所以内核调试器再次准备就绪前，调试都会失败。这段代码包括：对KiProcessorStart 函数的调用，对HalInitializeProcessor 函数的调用，对KiInitializeAbios 函数的调用，以及对KdInitSystem的调用。对于BSP来说，KiProcessorStart 什么都不做，对于AP来说，他通知BSP，当前AP已经开始执行了。HalInitializeProcessor 函数初始化处理器间中断，增加已经就绪的处理器数量。KiInitializeAbios 初始化ABIOS （Advanced Basic Input Output System 高级基本输入输出系统）相关的数据结构。KdInitSystem 是初始化由内核接管的内核调试器，这个过程完成后，我们就又可以调试了。
第500 行已经在“拉”调试器的中断请求了。
准备好ESP，EBP两个寄存器后，下面就要进入一个关键的步骤，就是对KiInitializeKernel 函数的调用，这个函数调用完成后，KiSystemStartup 基本结束。它会导致Phase 1 过程的开始。
对于BSP来说，KiSystemStartup 最后执行的步骤是将idle线程的优先设置成0、IRQL降到DISPATCH_LEVEL，接着执行一个长跳转，进入KiIdleLoop, 这使得处理器开始调度线程。对于AP来说，他会不断的旋转，直到所有的处理器都准备就绪，BSP发生信号。
KiInitializeKernel
前面，我们的跟踪过程中曾提到，KiInitializeKernel （位于 WRK\base\ntos\ke\i386\kernlini.c 文件中） 在KiSystemStartup 较后面的地方被调用，它负责进一步的初始化系统，但前面我们只是让调试器步过，并没有了解它的细节。下面我们再把重点放在这个函数上，看看它到底做了一些什么。
我们可以用前面介绍的方法进行跟踪，用调试版ntldr 引导系统，然后在wrkx86.exe 加载后中断调试器（Ctrl + Break ）,这时下断点
几秒钟后，调试器就会断在KiInitializeKernel 函数的开始处，但现在有个问题，我们前面说过，由于内核调试器被内核接管后，执行了重新初始化，已经清除所有断点的管理数据，所以，调试器没法帮你还原这个软件断点，所以这时去查看这个函数的开始时，我们看到这个函数的第一条指令的是 “cc ”, 这是一个软件断点指令（INT3）（*在旁边补充调试器软断点的基本知识），由于调试器没能帮我们自动替换回去，这时我们自己动手去完成这一步骤，使调试能顺利的继续。
执行完上面的命令，我们就可以继续调试了。
KiInitializeKernel() 前面的代码用于检测处理器的特性、读取由用户配置的处理器特性选项（通过 boot.ini 文件），并把这些特性记录到 PRCB(Processor Control Block 处理器控制块)中。它还会保存控制寄存器的值到PRCB 中，供内核调试器使用。在BSP 上调试时Windbg 在KiInitSystem 函数的调用处停下来, KiInitSystem 函数执行硬件体系无关的一组初始化，例如初始化bugcheck 回调列表与同步自旋锁，再如初始化系统服务描述表KeServiceDescriptorTable 与KeServiceDescriptorTableShadow 。KiInitSystem 返回后的另一个重要的工作是初始化 Idle 进程。
而与此相对应的位置，在AP 上运行时，KiInitializeKernel 会检查当前处理器与 BSP 的特性是否一致，对于SMP 来说处理器特性的一致性是非常重要的。如果检查失败，将导致引导终止，显示蓝屏。
接下来，在每一个处理器上初始化Idle 线程，该线程会在系统空闲时占用CPU
。步过这些
代码，调试器停在了一个非常关键的函数上：ExpInitializeExecutive，根据前面我们对内核代码命名规则的介绍，我们可以知道这个函数用于初始化执行体。内存管理器、对象管理器、进程管理器、安全系统等都将这里初始化。而进程管理器的初始化完成，将导致初始化进入Phase 1。
到目前为止，处理器0 的DPC栈还临时使用双重故障栈，现在分配一个内核栈，将内核栈切换过去。
然后，将Idle 线程优先级降低为0（即最低），并且将当前处理器标识为空闲处理器，最后返回KiSystemStartup 函数。
ExpInitializeExecutive
上一小节，我们对KiInitializeKernel 的跟踪引出了一个关键的函数：ExpInitializeExecutive （位于WRK\base\ntos\ke\init\initos.c 文件中），该函数相当重要，也相当复杂，是Windows 初始化中的关键一步。理解了这个函数的处理，我们就能对Windows 的初始化有比较全面的认识了。
我们还是借助调试器，深入进去，在重要的地方停下来，进行讲解。
首先ExpIsLoaderValid 函数判断加载器参数块(Loader Parameter Block)的有效性，加载器参数块是从boot.ini中收集的配置信息。然后ExInitPoolLookasidePointers 函数被调用初始化一些后备列表的管理结构。接下来要做的事情，对于AP来说，ExpInitializeExecutive 只是调用HalInitSystem 对硬件进行初始化。但对于BSP来说就很复杂了，先要处理PERFMEM, 与BURNMEMORY 引导选项。在处理完语言中立支持系统后，BSP也会进入HalInitSystem 的调用，对APIC、COMS等硬件进行初始化，HAL初始化完成后，就可以打开中断了。内
核变量NtSystemRoot 用于指示Windows 目录(例如： C:\Windows)，该变量也在这里初始化。
在BugCheck 系统函数导致蓝屏时，会显示错误的一些描述信息，这些信息保存在内核文件（ntoskrnl.exe, 这里是 wrkx86.exe ）的资源里。接下来会找到这个资源，并保存到系统变量KiBugCodeMessages 。 下图资源编辑器中该资源的路径。
在多处理器中，会检查当前加载的ntoskrnl.exe 与 hal.dll 是否为供多处理器使用的版本。随后到达一个重要的函数：ExInitSystem:
该函数也分两个阶段，在 Phase 0阶段, 初始化执行体用到的数据结构与变量。包括查询与设置全局变量用的全局快速互斥体，初始化分页与非分页池的后备列表管理结构等等。Phase1 时，大部分的内核对象的类型对象都会被初始化，包括：Event 、Event Pair 、Mutant 、Callback 等，然后在非分页池中为每个CPU 分配一个后备列表。之后另一个重要的工作将要进行，那就是初始化内存管理器。
这一过程分三个阶段逐步完成，这里先进行Phase 0的工作，所做的事情有： 初始化分页池与非分页池，准备PFN 数据库等。
后面一段代码通知调试器加载驱动程序的符号文件，以便对驱动程序进行调试，而现在调试器只知道加载 wrkx86.exe 与 hal.dll 两个模块。处理完NLS 表与GlobalFlag 的一些选项后，我们在这里停来。
该函数的调用，初始化句柄表的管理结构，包括表列头与同步资源等。
后面的若干行是ExpInitializeExecutive 的重点，它逐一初始化执行体的各个子系统，如：对象管理子系统、安全子系统、进程管理子系统、即插即用子系统等。紧接着的一行，是初始化调试子系统，完成了这些，ExpInitializeExecutive 在Phase 0中的工作也基本结束。要注意的是，其中进程管理子系统的初始化，除了会创建 Job 、Process 、Thread 三个类型对象以外，还有一个重要的工作，就是创建一个系统线程：初始化线程。该线程的主函数为Phase1Initialization ，工作就是进行内核初始化的下一阶段：Phase 1。 在BSP 上，当ExpInitializeExecutive 返回到 KiInitializeKernel 最后再返回到 KiSystemStartup 时，BSP
开
始进行线程调度，初始化线程会被执行，在这个环境中，Phase 1的工作就开始。
Phase1InitializationDiscard
当初始线程被调度到BSP 开始执行时，线程从函数的入口Phase1Initialization （位于WRK\base\ntos\ke\init\initos.c 文件中）开始执行。
该这个函数的实现非常简单，首先调用Phase1InitializationDiscard （位于WRK\base\ntos\ke\init\initos.c 文件中），然后调用MmZeroPageThread ，也就是说初始化线程在完成 Phase 1
的工作后，会变成零页线程，做一些清理的工作。现在我们仍然把注意力放
在接下来的初始化过程，这一过程由函数Phase1InitializationDiscard来完成。
我们先在上下断点。
断点断下时，我们看看调用栈中的内容，可以知道它是在系统线程的环境中运行。
运行!pcr 命令可以看到当前处理器。由于到现在为止，其它的处理都在停止状态，所以我们看到下面的输出：
Phase1InitializationDiscard 首先分配一块内存ProcessInformation，用于创建SMSS进程;然后标识当前阶段为1（通过全局变量InitializationPhase）;将当前线程优先级设置为高级别。然后进入HAL，让HAL进行Phase 1 的初始化。
下面的代码对启动视频驱动运行初始化，根据用户的启动选项决定是显示一个图形启动界面，还是文本界面。
调试器停在PoInitSystem 函数调用上，电源管理子系统在这里才开始第0阶段的初始化，这是比较特殊的，所以它并没用变量InitializationPhase。紧接着的代码将初始化系统时间,然后，到达对于多处理器系统至关重要的一步，即对KeStartAllProcessors 函数的调用。
这一步将导致所有的AP开始执行，正如我们前面所说的，直到现在，所有的工作都是由BSP完成的，AP都处于停止状态，多处理器系统还没有真正它的发挥作用。KeStartAllProcessors将初始化每个AP的状态，包括硬件状态与PCR与PRCB等，然后开始控制该AP开始执行代码。AP最初的执行位置就是：KiSystemStartup, 然后顺着BSP走过的路径一直走下来，不同的是，它的处理器编号不再是0，而且现在阶段已经进入Phase1。
将系统进程的所有线程亲缘关联到活动处理器后，通知HAL，所有的处理器都已经开始运行了：
然后Phase1InitializationDiscard开始对各个内核组件进行Phase 1 的初始化。
要重点要说明的是，内核在此阶段的初始化（KeInitSystem ）会为每一个处理器创建DPC 线程。
在对象管理器中创建了 \SystemRoot 符号链接号，将开始内存管理子系统的在 Phase 1 的初始化。
对NLS 的处理完成以后，进行另一个关键组件的初始化，即缓存管理器（Cache Manager ）的初始化。
配置管理子系统在这阶段的初始化主要是初始化注册表的两个部分：\REGISTRY\MACHINE\SYSTEM 和 \REGISTRY\MACHINE\HARDWARE ，在后面的
I/O
子系统初始化时，会用到它们。
初始化预取器（prefetcher）与时区后，会给文件系统的支持库一个初始化的机会，该库会被文件系统使用到。
下面的三行代码分别用于：初始化Range List（随后的I/O系统初始化依赖这一过程）、向内核报告硬件资源（如中断）使用状态、进行内核调试器Phase1的初始化。
电源管理子系统的Phase 1 的初始化必须在I/O管理器初始化前完成：
LPC（Local procedure call）,是Windows提供的高效的用于进程间通信的机制，由于没有导出到Win32 子系统，所以它并不为人所熟知。它必须在I/O子系统初始化前完成初始化。
ExInitSystemPhase2 函数给执行体最后一次初始化的机会，然后就开始最这Phase 1中最漫长的一个过程：I/O子系统的初始化：
I/O子系统在Phase 1 的初始过程中，初始化I/O子系统的数据结构，创建I/O子系统使用的对象类型。然后初始化标识为启动时加载的驱动程序（这些驱动程序由ntldr加载，但他们并没有被初始化），这时它们会从I/O管理子系统那里得到他们希望得到的通知（例如：对入口函数(DriverEntry)的调用）。
完成I/O子系统在Phase 1 的初始过程，将给内存管理子系统最后一次初始化的的机会(Phase 2)，该过程将扫描系统中所有加载的模块，处理那些标识为可分页属性的节（Section）,它们的名字被一般为：PAGE 或者.edata。
然后，将给电源管理与进程管理两个子系统在Phase 1完成本阶段初始化的机会。进程管理子系统在这一阶段主要工作是加载ntdll.dll。
到了这里，初始化已经基本完成，加载器参数块已经失去作用，把它释放掉。
安全引用管理器在Phase 1的初始化主要是创建一个LPC Port（参看对象管理一章），用于与LSASS通信，控制与对对象访问，它还会创建一个系统线程(Reference Monitor Command Server Thread. 引用监视器命令服务器线程)，负责完成这一工作。
这一阶段的最后一个步骤就是创建SMSS进程，并在该进程上等待5秒，如果该进程在5秒内退出，内核就认为它初始化失败了，这将导致整个初始化过程的失败，系统显示蓝屏。
小结
这一部分，我们对Windows 内核与执行体的初始化进行一些小结。
首先，内核初始化主要分为Phase0 与Phase1两个阶段，在Phase0 中，初始化基本的数据结构，为Phase1 的工作做好准备。初始化线程创建好后，BSP在进入空闲状态时调度该线程进行处理从而使系统初始化进入Phase1，Phase1 在做好了充分的准备后，开始唤醒正在停止状态的所有AP，完成各们AP的初始化。BSP上的Phase1 的最后阶段，会创建SMSS 进程，SMSS会逐步引导更上层的系统初始化的完成。下图展示了这一过程：
管理术语汇总 企业概念的基本理解： 1 企业是社会化大生产条件下存在的，是商品生产与商品交换的产物。 2 企业是从事生产流通与服务等基本经济活动的经济组织。 3 虽然企业的基本职能是为社会提供产品与服务，但究其本质而言，它属于追求盈利的 营利性组织。 按企业财产组织形式划分，企业可分为四种基本的类型： 独资企业合伙制企业合作制企业公司制企业 组织结构是指为实现组织目标,组织成员分工协作所组成的组织架构与相应的职责权关系体系 管理幅度是指一名管理者直接管理下级的人数 管理层次是指组织内部从最高一级管理组织到最低一级管理组织的组织等级两者之间存在反比关系直线职能制优点是既保证组织的统一指挥又加强了专业化管理缺点是直线人员与参谋人员关系难以协调 事业部制含义是在直线职能制框架基础上，设置独立核算自主经营的事业部，在总公司领导下，统一政策，分散经营它是一种分权化体制优点是有利于发挥事业部的积极性，主动性，更好地适应市场。公司高从集中思考战略问题有利于培养综合管理人才缺点是存在分权带来的不足，即指挥不灵，机构重叠，对管理者要求高 企业管理，就是通过计划组织领导和控制，协调企业中以人为中心的资源与职能活动以有效实现企业经营目标的活动。 计划职能是管理者的首位职能。 管理者的基本素质主要包括
1 社会与文化素质 2基本业务素质 3 身心素质 管理者的技能包括 1 技术技能 2 人际技能 3概念技能 4 行政技能 企业管理基础工作的作用 1 企业管理基础工作是所有管理行为与措施实施的前提与基础。没有好的企业基础工作再好的创意与决策，再好的管理措施与手段，都将成为空中楼阁，是不可能取得经营管理的成效的，只有企业管理基础工作做的扎扎实实，管理的手段才能奏效，才能取得更大的的管理绩效。 2 企业管理基础工作是实现管理科学化的重要保障，企业的经营管理工作千头万绪，只有建立科学可行的标准化，制度化，信息化等标准与制度体系，是实际经营管理工作有制可依，有章可循，实现管理的规范化，制度化，才能提高管理的科学化，现代化的水平。 3 企业管理基础工作是企业素质的重要组成部分。 企业文化的概念，企业文化是指在一定的社会政治，经济，文化背景条件下，企业在生产经营实践过程中所创造或逐步形成的价值观念，行为准则，作风和团体氛围的总和。企业文化的机构主要包括 1 精神文化层 2 制度文化层
概念 1.生态学是研究生物与其周围环境之间相互关系的科学。其中环境包括非生物环境与生 物环境，研究对象随研究层次水平而变化。 2.系统：系统论创始人贝塔朗菲：相互联系的诸要素的联合体。钱学森：由相互作用和 相互依赖的若干组成部分结合而成的、具有特定功能的有机整体。系统是指在一定边界范围内，由两个或者两个以上相互联系和相互作用的组分构成的、具有某种特定功能并朝着某个特定目标运动发展的有机整体。 3.生态系统：生物与生物之间以及生物与生存环境之间密切联系、相互作用，通过物质 交换、能量转化和信息传递，成为占据一定空间、具有一定结构、执行一定功能的动态平衡整体。在一定空间内的生物与非生物环境相互作用形成的系统（简单定义）。 4.农业生态系统：人们在一定的时间和空间范围内，利用农业生物与非生物环境之间， 以及生物种群之间的相互作用建立起来，并在人为和自然共同支配下进行农副产品生产的综合体。农业生态系统受自然规律和社会经济规律共同制约。 5.1866年德国学者H.Haeckel（海克尔）提出生态学一词，并定义为：“研究有机体与环 境条件相互关系的科学”。 6.1935年英植物生态学家坦斯尼（Tansley）第一次提出生态系统概念。 7.美国生态学家林德曼在20世纪40年代对生态系统营养结构即食物链和能量流动的研 究工作，初步奠定了生态系统的理论基础。 8.20世纪50年代，美国生态学家奥德姆建立了比较完善的生态系统概念与体系。 9.农业生态学（agroecology）是运用生态学和系统论的原理与方法，把农业生物与其自 然和社会环境作为一个整体，研究其中的相互关系、协同演变、调节控制和持续发展规律的科学。 10.生态学研究对象随研究层次水平而变化。 11.农业生态学的研究对象主要是农业生态系统（agroecosystem）。 12.生态学原理是农业生态学研究的理论基础，系统论是其方法基础。 13.生态因子：指自然环境中对生物生存起作用的各种因子，如光照、温度、水分、CO2、 O2 、土壤PH值、土壤酸碱度等。生态因子分类：气候因子、土壤因子、地形因子、生物因子、人为因子。 14.Liebig最小因子定律(Law of minimum)：植物的生长取决于数量最不足的那一种营养
实验目的与要求： 1.掌握类的继承与派生关系以及实验方法，理解类的层次结构。 2.掌握派生类构造函数初始化基类成员和对象成员的方法。 3.掌握内联函数和默认函数。 4.掌握赋值兼容原则，掌握派生类的复制构造函数和赋值运算符的定义。 实验过程及内容： 1.实践教程实验二十二P81范例：定义一个继承与派生关系的类体系，在 派生类中访问基类成员。 ①先定义一个点类，包含x，y坐标数据成员，显示函数和计算面积的函数成员； ②以点为基类派生一个圆类，增加表示半径的数据成员，重载显示和计算面积的函数； ③定义一个线段类，以两个点类对象作数据成员，定义显示、求面积及长度函数，线段类采用聚合方式，因为有两个端点，不能用派生。 编程测试所定义的类体系。 本实验教程中有源码，请自行运行，体会和熟悉继承与派生的基本概念及实现方法，掌握派生类构造函数初始化基类成员和对象成员的方法等。2. 实践教程P83编程：多层派生练习，由上题Point类和Circle类继续派生出Cylinder类。要求计算圆柱的底面积、侧面积、全面积和体积。 请编写所有完整的成员函数，并编写主函数进行验证。 数据处理 1. (1)
(2)j结果报错，原因是派生类中的成员函数不能访问基类中的私有成员。（3）在Line类中添加两个数据成员。
2. #include 注意派生类的构造函数中对基类数据成员的初始化方法（即 Circle(double xv,double yv,double vv):Point(xv,yv)）， 以及构造函数中对对象成员的初始化方法（即 Line(double xv1,double yv1,double xv2,double yv2) : start(xv1,yv1),end(xv2,yv2){ } ） 【要求】 （1）建立工程，录入上述程序，改变数据实验之。 （2）修改Point 类的数据成员x ,y 的访问权限为private ，再运行，结果如何？ （3）如果不将Line 类设为 Point 类的友元，应采取什么措施？为哪个类增加数据或函数成员？ 2．编程：多层派生练习，由上题Point 类和Circle 类继续派生出Cylinder 类。要求计算圆柱体的底面积、侧面积、全面积和体积。 简答 1.如何理解学习的概念. 学习有广义和狭义之分。广义的学习是指人和动物在生活过程中通过练习获得个体行为经验的过程。学习是有机体凭借经验的获得而产生的比较持久的行为的变化 1、学习的发生时由于经验的获得所引起的 2、学习的结果是使个体的行为发生了持久的变化 3、不能简单的认为凡是行为的变化都意味着行为的发生 4、学习是一个广义的概念，不仅人类普遍具有学习行为，而且动物也能学习 狭义的学习是指学生的学习，是在学校情境中在教师指导下，有目地的、有计划的、有系统地掌握人类社会历史经验已积累个体经验的过程。 2.潘菽对学习的分类. 从学校教育实际出发，根据学习的内容和结果把学习划分为： 1、知识的学习 2、动作技能的学习 3、智慧技能的学习 4、社会行为规范的学习 3.布卢姆的教学目标分类. 布卢姆的教育目标分认知领域、情感领域和心因动作技能领域三类。 认知领域的教育目标由低级到高级分为：知识、领会、运用、分析、综合、评价六级； 情感领域的教育目标由低级到高级分为：接受、反应、价值化、组织、价值与价值体系的性格化五级； 心因动作技能的教育目标由低级到高级分为：知觉、定向、有指导的反应、机械动作、复杂的外显反应、适应和创新七级。 4.简述学生学习的特点. 1、学生的学习有明确的学习目的和计划 2、学生的学习是在教师指导下进行的 3、学生的学习以掌握系统的间接经验为主 4、学生的学习是在班级集体这种特殊的社会群体中进行的 5.斯金纳提出的编制程序的基本原则. 斯金纳提出五条编制程序的基本原则： 1、小的步子：把学习内容分成许多小的单元，使学习者尽可能不犯错或少犯错； 2、积极反应：要求学生对每个问题都进行积极的回答； 3、及时反馈：对学生的回答及时提供答案； 4、自定步调：让学生根据自己的情况安排学习速度； 5、低错误率：使提问题尽可能使学生每次都能做出正确的反应，使错误率降至最低。 6.观察学习的过程及影响观察学习的因素. 观察学习的过程，是由注意、保持、运动再现和动机四个阶段组成的。 农业标准化 一、农业标准化概念 农业标准化是指以农业为对象的标准化活动。具体来说，是指为了有关各方面的利益，对农业经济、技术、科学、管理活动中需要统一、协调的各类对象，制订并实施标准，使之实现必要而合理的统一的活动。其目的是将农业的科技成果和多年的生产实践相结合，制订成"文字简明、通俗易懂、逻辑严谨、便于操作"的技术标准和管理标准向农民推广，最终生产出质优、量多的农产品供应市场，不但能使农民增收，同时还能很好地保护生态环境。其内涵就是指农业生产经营活动要以市场为导向，建立健全规范化的工艺流程和衡量标准 二、农业标准化主要对象 农产品、种子的品种、规格、质量、等级、安全、卫生要求；试验、检验、包装、储存、运输、使用方法；生产技术、管理技术、术语、符号、代号等。三、农业标准化标准体系 主要是指围绕农林牧副渔各业，制定的以国家标准为基础，行业标准、地方标准和企业标准相配套的产前、产中、产后全过程系列标准的总和，还包括为农业服务的化工、水利、机械、环保和农村能源等方面的标准 四、农业标准化主要内容 农业标准化的内容十分广泛，主要有以下七项：①农业基础标准：是指在一定范围内作为其它标准的基础并普遍使用的标准。主要是指在农业生产技术中所涉及的名词、术语、符号、定义、计量、包装、运输、贮存、科技档案管理及分析测试标准等。②种子、种苗标准：主要包括农、林、果、蔬等种子、种苗、种畜、种禽、鱼苗等品种种性和种子质量分级标准、生产技术操作规程、包装、运输、贮存、标志及检验方法等。③产品标准：是指为保证产品的适用性，对产品必须达到的某些或全部要求制订的标准。主要包括农林牧渔等产品品种、规格。质量分级、试验方法、包装、运输、贮存、农机具标准、农资标准以及农业用分析测试仪器标准等。④方法标准：是指以试验、检查、分析、抽样、统计、计算、测定、作业等各种方法为对象而制订的标准。包括选育、栽培、饲养等技术操作规程、规范、试验设计、病虫害测报、农药使用、动植物检疫等方法或条例。⑤环境保护标准：是指为保护环境和有利于生态平衡、对大气、水质、土壤、噪声等环境质量、污染源检测方法以及其它有关事项制订的标准。例如水质、水土保持、农药安全使用、绿化等方面的标准。⑥卫生标准：是指为了保护人体和其它动物身体健康，对食品饲料及其它方面的卫生要求而制订的农产品卫生标准。主要包括农产品中的农药残留及其它重金属等有害物质残留允许量的标准。⑦农业工程和工程构件标准：是指围绕农业基本建设中各类工程的勘察、规划、设计、施工、安装、验收，以及农业工程构件等方面需要协调统一的事项所制订的标准。如塑料大棚、种子库、沼气池、牧场、畜禽圈舍、鱼塘、人工气候室等。⑧管理标准：是指对农业标准领域中需要协调统一的管理事项所制订的标准。如标准分级管理办法、农产品质量监督检验办法及各种审定办法等。 概念内涵和思维上有什么区别和联系 在概念内涵方面，它们是有差别的。“长度”是1维的概念，示意物体或线段长短的程度；“面积”是２维概念，示意物体名义或平面图形的大小；“体积”是三维的概念，示意物体所占空间的大小。在度量和角力计算的思维法子上它们又示意出配合的特征。线段之间大概终了吵嘴角力计算，平面图形之间大概终了大小角的计算，物体之间大概终了所占空间大小的角力计算。为了让学生从小建立起从1维到２维再到三维的空间观念，在放弃讲授历程基本一致的根本上，老师还要留意颠末多种相斥和角力计算的举措来机动地凸显长度、面积和体积三者之间的甄别与联系，学生在相斥与角力计算中履历认知布局的整合历程。这种相斥与角力计算至少大概从下列几个方面来加以表现：三是度量货色和单位上的相斥与角力计算。 对于学生而言，度量长度的常用货色因而1厘米为单位的尺，度量面积的常用货色因而l平方厘米为单位的正方形格子纸，度量体积的常用货色因而1立方厘米为单位的正方体。教师在疏导学生终了相斥与角力计算的同时，还大概仰仗对比式的板书打算来凸显三维概念之间的区别与联系，长度、面积和体积三者之间有着紧密亲密的内涵布局相干。 它们的内涵相干至少示意在下列两个方面：长度、 面积和体积是空间与图形知识中1组最为基本的从1维到２维再到三维的度量概念。因为小学数学讲义1般将长度、面积和体积分别编排在小学差异的年级终了讲授，良多教师熟习不到这些散播在差异年级的形式是有内涵支解的，天然也就不会关注怎么样在讲授中相斥和揭示这些概念之间的区别与联系，学生因而也不容易在何等的讲授中建立起由1维到三维的空间观念。因为教师已然风尚于局限在知识点里的思忖和备课，在讲授中就容易示意出下列方面的题目：第三，教师会关注学生对度量单位把持的合感性，如度量铅笔盒的长度、书的长度大概决定厘米做单位，度量学生的身高、黑板的长度大概决定米做单位，等等。诸如此类，从学生对于度量单位认识和度量货色把持的角度来讲，该留意的教师似乎都留意到了，但恰好忽视了讲授历程中；最紧张的育人资本的开辟，即前人在形成度量货色和度量单位历程中的聪颖。在小学知识“空间与图形”的知识中，长度、面积和体积是1组最为基本的从1维到２维再到三维的度量概念。因此，在9年任务教导阶段的小学数学讲授中，如何接济学生建构起懂得的三维空间观念，是我们必须思忖且需作出回答的题目。 为此，我们首先须要对以往线段长度、面积，体积的概念讲授终了沉思；其次是要从新认识线段长度、面积、体积概念讲授的育人代价；开首要在开辟讲义育人资本的根 实验四继承与派生 实验名称：继承与派生学时安排：4 实验类别：设计性实验实验要求：1人1组 一、实验目的和任务 1.理解继承的含义； 2.学习从现有类派生出新类的方式； 3.了解在派生类中如何使用基类的成员。 二、实验设备介绍 软件需求: Visual C++ 6.0或VS2008 硬件需求: 对于硬件方面的要求，建议配置是Pentium III 450以上的CPU处理器，64MB 以上的内存，200MB的自由硬盘空间、CD-ROM驱动器、能支持24位真彩色的显示卡、彩色显示器、打印机。 三、实验内容和步骤 1.新建一个雇员类，它的数据成员有雇员代号，年龄，工资，性别，姓名，输入雇员资料方法，打印雇员资料方法。 2.以此雇员类为基类，从中派生出教师类，其中要求在教师类中加入一个计算教师工资的方法，教师工资=基本工资（1000）＋课时(月工作量)×30。 3.以此雇员类为基类，从中派生出实验员类，其中要求在实验员类中加入一个计算实验员工资的方法，实验员工资=基本工资（800）＋实验室补助（150）+值班课时(月工作量)×5。 4. 以此雇员类为基类，从中派生出行政人员类，其中要求在行政人员类中加入一个计算行政人员工资的方法，行政人员工资=基本工资（2000）＋行政补贴（200）。 5.编写一个完整的程序，要求用户从键盘输入雇员的信息，然后在屏幕显示这些信息。【任务分解】 【程序示例】 文件Employee.h class Employee { protected: //补充完成数据成员定义 public: …… void inputEmployee(); // 用户从键盘输入雇员姓名和受聘日期 void showEmployee(); // 显示雇员姓名和受聘日期 }; 文件Teacher.h #include "Employee.h" class Teacher:补充完成代码 { private: // 补充完成数据成员定义：如基本工资、课时量。 public: …… void inputData(); void showData (); void calPay(); //计算工资 }; 文件Run.cpp #include " Teacher.h" #include 对课程概念的理解 在课程理论界,关于“课程”概念的界定向来是见仁见智。早在1974年,美国课程学者塞勒和亚历山大就曾鉴别了各种有代表性的课程定义,将其归纳为四类:学科和教材,经验,目标,计划;奥立佛对课程本质进行了归纳,将其总结为13种;美国学者鲁尔统计,课程这一术语至少有119种定义;而波特利则指出,教育文献中存在120多种课程的定义。我国课程学者施良方教授曾对课程概念进行过细致的分析和梳理，把近百种的课程概念归结为六种类型，即：课程即教学科目、课程即有计划的教学活动、课程即预期的学习结果、课程即学习经验课程即社会文化的再生产、课程即社会改造。后来，又有研究者在此基础上作进一步的归纳和总结，将后现代主义学者的课程概念囊括其中。 由此可见，课程概念泛化的现象非常严重，课程概念泛化的现象在横向上表现为课程内容的扩张,在纵向上表现为提出主体的泛滥,在界定时则将课程与“同课程有关的范畴”、“课程实施(教学)”及“课程实施的结果”相混淆,尤其是将课程的功能与内涵相混淆。 一种观点认为什么事项都可以是课程。众多繁杂的定义使得课程概念的边界日益模糊化,甚至“当人们使用课程这个概念时,只有在使用者自己对其做出解释之后……才能知道使用者指的是什么思”。如最为传统的课程定义是围绕学科来进行界定的。上世纪70年代以来,课程则被赋予了一种“组合化”的包罗万象式内涵,即将学科、目标、经验、活动、计划等统统纳入课程本质内涵的范畴。课程概念逐渐演变为既包含学习目标,又包含学习结果和实效;既包括静态文本,又包含规划、编制、实施到评价的过程;既包括学科课程又包括活动课程在内的大课程。尤其是随着被称之为“第三势力”的概念重建主义课程思潮的崛起以及教育界对隐性课程的关注,课程一词呈现逐渐取代“教学”和其他教育概念的趋势。“不仅各种有计划有指导的经验、学习结果、目标及活动被视为课程,而且学生无意地获得的经验、甚至没有计划的教育影响也被视为课程,课程同教育内容、教育因素、教育影响、教育环境、教育活动混为一谈,无从区辨”。甚至有学者将研究性学习等本来属于教育方式、教学方法的改革也公然纳入了综合实践活动课程体系,将“日常琐事”也视作“一笔重要的课程资源”。更有激进学者将课 相关概念界定： 1.医养结合 “医养结合”可视为“整合照料”的一个子概念，它强调老年照顾中的医疗和照护两个方面，并将医疗放在更加重要的位置上。区别于传统的生活照料养老服务，不仅包括日常起居、文化娱乐、精神心理等服务，更重要的是包括医疗保健、康复护理、健康检查、疾病诊治、临终关怀等专业医疗保健服务。需要注意的是，“医养结合”中的医疗必须具有相当的专业水平，不是简单地打针吃药的医疗服务，而是应当达到一级医院以及以上的医疗水平，要具备健全的科室和诊疗项目，硬件上要有足够的空间、房屋设施和相当水平的医疗器械，软件上要有足够资格的，受过专业训练的医师、护士。 “医养结合”是对传统养老模式的创新，需要从六个方面进行阐述，即服务对象、服务提供的主体、服务内容、服务人员、实现路径以及养老服务机构准入标准。 （1）服务对象：”医养结合“养老模式的服务对象从以下三方面进行分析。首先。采用传统家庭养老或者社区居家养老的生活基本能够自理的老年人；其次，对于机构养老，主要面向生活半自理或者完全不能自理的老年人；再次，对于一些高收入老年人，比较注重晚年生活质量，为他们提供优质健康保健服务。 （2）服务提供主体：首先，政府要发挥主导作用，协调各主体之间关系，形成凝聚力。 其次，非营利性或者营利性医疗机构和养老机构要加强合作，资源共享、优势互补，为满足老年群体的医疗保健需求尽职尽责。 （3）服务内容：”医养结合“养老模式服务内容广泛，包括以下三方面：一是基本生活护理服务。而是医疗救治、健康咨询、健康检查、大病康复以及临终关怀等医疗保健服务。三十精神慰藉、精神安慰、老年文化娱乐等精神文化服务。 （4）服务人员：“医养结合”养老模式侧重满足老年人的医疗服务需求，因此对于服务人员有严格的要求。首先，与家庭建立契约关系的医生必须是具有执业医师资格的全科医生，并且熟悉老年病的诊断和治疗。其次，养老机构必须要根据需要增加具有执业医师资格的医生和专业护士。再次，医疗机构为了满足入住老年人的需求，也要增加相应的护理人员。 （5）实现路径：“医养结合”养老模式实现需要政府发挥主导作用和统筹协调作用，具体包括：一是基层社区卫生服务中心或乡镇卫生院集中以治疗老年病为主的全科医生，与家庭建立长期契约关系，定期为老年人提供上门诊疗服务。二是一个或多个养老机构与距离较近的医疗机构建立长期合作关系。三是单一养老机构或者医疗机构提供医疗或养老服务。四是二级以上的医疗机构设立老年科。 （6）养老服务机构的准入标准：医疗服务是一项需要高精技术的服务，关乎人民生命安全，因此卫生行政部门必须根据自身职责，建立相关法规，形成专业的规范制度，完善服务标准、设施标准、人员标准和管理规范，简历严格的行业准入制度，养老机构内设的医疗中心至少要达到一级医院的标准，简历严格的监督制度和评估制度，在此基础上，鼓励全社会对服务进行监督。 2.医养结合养老机构 医养结合养老机构是一种整合医疗和养老功能，以专业的持续的医疗、护理、保健服务为特色的新型养老机构，是对传统养老机构的创新。主要的医养结合养老机构的模式主要有以下几种：一是一个或多个养老机构与距离较近的医疗机构建立长期合作关系，实现资源共享、优势互补、开展预约就诊和双向转诊等服务。二是由单一的养老机构或医疗机构提供医疗货养老服务，一方面通过有条件的养老机构内设医疗中心，为入住机构的老年人提供方便有效的医疗服务；另一方面实力雄厚的大兴医院机构利用自身优势设立以病后康复和保健为特色的养老机构，实现资源共享；三十二级以上的医疗机构设立老年科，针对老年人常见疾病开 学号：姓名：班级： 实验四继承与派生（二） 【实验目的】 1、理解多重继承的概念； 2、理解为了避免同同一基类出现多个重复的副本而采用的虚基类概念和虚拟继承； 3、学习利用虚基类解决二义性问题。 【实验内容】 题目： 2、设计一个用于人事管理的“people（人员）”基类。考虑到通用 性，仅只抽象出所有类型人员都有的属性：编号、姓名、性别、出生日期、身份证号等；从people（人员）类派生出student（学生）类，并添加属性：班号classNO；从people类派生出teacher（教师）类，并添加属性：职务principalship、部门Department;从student类派生出graduate （研究生）类，并添加属性：专业subject、导师teacher adviser（teacher 类）；从graduate类和teacher类派生出TA（助教生）类。设计时注意虚基类的使用，注意重载相应的成员函数。测试这些类。 UML图： Date -year: int -month: int -day: int < 1如何理解政治的概念A社会需要进行 资源分配B分配必须是权威性的C权威性的分配是一个系统化的过程 2阶级斗争在社会发展中期什么样的作用 A阶级斗争推动社会发展的作用，最明显的表现在社会形态更替的过程中 B阶级斗争推动社会发展的作用，还表现在同一个社会形态的量变过程中 C阶级斗争推动社会发展的作用问题上，要注意防止和反对两种片面倾向：一种是吧阶级斗争作为社会发展的唯一动力，否认社会基本矛盾再社会发展中的作用，另一种抹杀阶级矛盾，否认阶级斗争，认为在阶级社会，离开阶级斗争社会也可以发展 3和平与发展两大主题之间是什么样的关系A世界和平是促 进发展的前提条 件，各国的共同 发展是保持世界 和平的重要基础 B维护世界和平， 促进共同发展的 正确途径是顺应 时代潮流和各国 人民的意愿，因 势利导，积极推 动建立公正合理 的国际政治经济 新秩序 C和平与发展的 核心问题是南北 问题 4国家有那些职 能 国家职能分为对 内职能和对外职 能。其中对内职 能有：政治职能， 经济职能，社会 职能。 对外职能有：A 维护国家的主权 和领土完整，防 止和抵御外来的 侵略和颠覆B根 据本国的利益调 整与其他国家的 关系，进行国际 间的交流，参与 国际经济政治事 务 5如何理解我国 的政体 我国的政体是人 民代表大会制 度，是指我国人 民按照民主集中 制的原则，选举 代表组成全国及 地方各级人民代 表大会作为国家 的权力机关，行 使人民当家做主 的权利，统一领 导国家事务和管 理国家，社会的 政治制度。 6马克思主义哲 学有那些特征 A实践概念的科 学规定和实践观 点的确立，是实 现哲学上伟大变 革的关键。他区 别于其他一切哲 学的最根本的理 论特征是实践 性，他还具有创 新性，阶级性和 科学性 B马克思主义哲 学的理论形态和 基本特征①是唯 物主义和辩证法 的统一②是革命 性和科学性的统 一 C是马克思主义 的重要组成部 分。 7矛盾在事物发 展中有何作用 A矛盾的同一性 在发展中的作用 ①矛盾双方相互 依存，使事务保 持相对稳定性， 为事务的发展和 存在提供必要的 前提②矛盾双方 相互利用，相互 从对方吸取有利 于自身的因素而 得到发展③矛盾 的同一性规定了 事物向着对立面 转化的基本趋 势。 B矛盾的斗争性 再发展中的作用 ①在事物量变过 程中，斗争推动 矛盾双方的力量 对比和相互关系 发生变化，为质 变做准备②在事 物质变过程中， 矛盾的斗争性起 着决定性的作 用，斗争突破事 物存在的限度， 促成矛盾的转 化，实现事物的 质变。 8实践是如何检 验真理的 A从真理的本性 看，真理是与客 观实际相符合的 主观认识，检验 真理就是要判明 主观认识是否同 客观实际相符 合，这就是必须 把主观认识和客 观实际联系起来 加以对照。 B从实践的特点 看，实践是主观 见之于客观的物 质性活动，具有 直接现实性，是 唯一能把主观和 客观联系起来的 桥梁。 C人们以一定的 思想理论为指导 第一章美术基础知识 1 美术的基本概念和内涵：美术指以一定的物质材料和艺术技巧，塑造可视的艺术形象，以此来满足人们的审美需要，反映社会或表达艺术家思想情感的一类艺术形式。 2 美术的主要分类方法与各类别的特点：从美术的社会功能角度来划分，可以大体分为审美性艺术和实用性艺术两大形态；从美术创作的表现形式及工具媒介来划分，可以分为绘画，雕塑，建筑，工艺美术，现代设计，摄影，书法，篆刻，新媒体艺术等；从美术作品的视觉形式及认知归类来划分，可以大致分为具象美术，意象美术与抽象美术。 3 列举美术的基本造型元素，并分析相关的形式原理造型元素：点、线、面、形状、色彩等点是最简单的造型元素，点可以发挥画龙点睛的作用，他和其他造型要素相比，更容易形成画面的中心，起到平衡画面轻重、填补空间、活跃画面的作用，点还可以和其他元素组合在一起，成为一种肌理，衬托画面主体。线是点移动的轨迹，具备长度与宽度的变化，在绘画中，不同工具画出的线条感觉不同，没哟中线都具备独特的个性和情感。面是线移动的轨迹。它是美术领域三大元素中最大的形态，它可在大小，位置，形状，虚实，层次方面变化，是具有最多样外形特征和运用最广泛的造型元素。面包含了点和线的因素，丰富而多变。色彩的三要素：色相、明度、彩度；色彩具有点线面所不具有的魅力。 4 焦点透视法包括哪三种主要形式：平行透视——当立方体的一个体面与眼睛平行时所产生的透视现象。（一点透视）成角透视——立方体与地面平行时，其他面与眼睛成一定角时所产生的透视现象。（两点透视）倾斜透 视——三种情况：物体自身的倾斜面产生的倾斜透视、视点太高所产生的俯视倾斜透视、视点太低所产生的仰视倾斜透视。（后两种透视中都有三个消失点，故也称三点透视） 5 男女人体的外观特征的差异性有哪些女性通常肩膀比男生窄，而骨盆和臀比男性宽。臀部是女性全身最宽的部位，宽于肩。臀部前后距离大于男性。臀部的高度小于男性。骨盆向前突出，有更明显的弧线。手臂就全身而言较短，这是因为肱骨较短，肘的位置就躯干而言较高，而手的位置就大腿而言较高。男性躯干相对于全身来说较短。这是因为胸腔到盆骨的距离较近。下肢就全身而言较长。脖子就头而言较短。肩比女性宽。骨盆和臀部比女性窄。臀部前后距离小于女性。臀部高度大于女性。骨盆较垂直，弧线不明显。肩是全是最宽部位，宽于臀。手臂就全身而言较长，因为肱骨较长。肘的位置就躯干而言较低，手的位置就大腿而言较低。 6 运用色彩的方式主要有哪几类：一、装饰色彩二、象征色彩三、写生色彩 7 分析材料与质感的主要形式以及特点：真实质感——客观现现实中具体存在的物质表面质地，它能够通过触觉被感受到。（天然质感和人工质感国和、素描、水粉画、水彩画、油画、版画以及卡通等绘画类别中的某些基本技法、表现形式，并进行创作实践。运用金属、草木、织物、废弃物等自然物、人造物进行综合材料的创作实践。运用雕塑语言、类型和制作方法、选用泥、石膏和木等材料进行创作实践。学习用口头和书面的形式评价自己和他人的绘画作品或雕塑作品。标准：积极参与绘画和雕塑造型活动。恰当地使用绘画和雕塑的术语，以自己的观点评论中外两件以上的绘画作品或如何理解学习的概念
农业标准化概念
概念内涵和思维上有区别和联系
继承与派生
对课程概念的理解
概念界定和理论基础
继承与派生(二)实验报告
1 如何理解政治的概念
美术基础知识美术的基本概念和内涵
相关主题
文本预览