园林树木学
（园林专业四年制本科）
一、课程基本信息
二、课程的性质、地位和任务
园林树木学以园林建设为宗旨，系统研究园林树木的分类、习性、繁殖、栽培管理和应用等方面的综合性学科，是园林专业重要的专业基础课之一。本课程的主要目的是掌握主要园林树木的种类的形态特征、生物学特性、生态学特性、地理分布、观赏价值及园林用途等方面的基本理论、基本知识，识别鉴定园林树种的基本技能和树种规划的基本原理方法。其任务主要是为学生进一步学习本专业后续课程内容，以及从事园林绿地规划设计的树种选择、配置及养护管理技术奠定必要的知识基础。
三、课程教学的基本要求
通过对本课程的学习，应使学生达到下列基本要求：
1．掌握园林树木的分类方法，能够编制简单的分类检索表。
2．掌握150——200种园林树木的形态特征、生物学特性、生态学特性、地理分布、观赏价值及园林用途。
3．学会使用植物分类工具书，正确检索和鉴定树种，编制检索表、拼读拉丁学名以及采集植物标本等基本技能和方法。
4．掌握园林观赏、绿化树种调查与规划的基本原理和方法。
四、课程学时分配的建议
五、课程的主要内容与教学要求
（一）绪论（2学时）
园林树木学的概念、研究内容、任务和学习方法；园林树木在园林建设中的作用；中国丰富多彩的园林树木资源和宝贵的科学遗产。
本章重点：园林树木学的概念；园林树木在园林建设中的作用。
本章难点：园林树木在园林建设中的作用。
教学要求：通过课堂教授使学生掌握园林树木学的基本概念，使学生明确学习园林树木学的目的、意义，了解园林树木在园林建设中的作用以及学习园林树木学的基本方法。
习题与作业：
1．园林树木学的定义是什么？
2．园林树木在园林建设中的作用有哪些？
（二）园林树木的分类与特征（2学时）
1．园林树木的分类（1）园林树木的自然分类，植物分类方法简介、概说。树木分类常用形态术语、形态描述方法、检索表的编制与使用方示、树种鉴定方法；拉丁文语音基础、植物拉丁学名的构成、拼读；物种的概念，分类系统的等级；植物命名法规。种子植物分类系统简介。（2）园林树木的园林建设分类，按照树木生长类型的分类；按照树木对环境因子的适应能力分类；按照树木的观赏特性分类；按照树木在园林绿化中的用途分类；按照树木在园林结合生产中的主要经济用途分类；按照施工及繁殖栽培管理的需要分类。
2．园林树木的特性园林树木的生物学特性和生态学特性。
本章重点：园林树木的园林建设分类法。
本章难点：园林植物分类体系（1）园林树木的自然分类；（2）园林树木的园林建设分类。
教学要求：通过课堂讲述使学生掌握植物的基本分类法、树木分类常用形态术语、形态描述方法、检索表的编制与使用方示、树种鉴定方法；拉丁文语音基础、植物拉丁学名的构成、拼读；物种的概念，分类系统的等级；植物命名法规。种子植物分类系统简介以及园林树木的园林建设分类原则：按照树木生长类型的分类；按照树木对环境因子的适应能力分类；按照树木的观赏特性分类；按照树木在园林绿化中的用途分类；按照树木在园林结合生产中的主要经济用途分类；按照施工及繁殖栽培管理的需要分类。
习题与作业：
1．简要介绍园林植物自然分类法？
2．简要介绍园林植物园林建设分类法？
3．什么是植物命名双名法？
4．常见植物拉丁学名拼读。
5．园林植物有哪些生物学特性？
6．园林植物的生态学特性包括哪些？
（三）园林树木的功能（2学时）
园林树木的美化功能：园林树木的美化功能的意义及特点；园林树木树形及其观赏特性；园林树木叶及其观赏特性；园林树木花及其观赏特性；园林树木果实及其观赏特性；园林树木枝、干、树皮、刺毛、根等及其观赏特性；园林树木的意境美。
园林树木的生产功能：园林树木的生产功能的意义及特点；园林树木的经济用途（果品类；淀粉类；菜用类；油脂类；纤维类；芳香油类；鞣料类；橡胶类；树脂类；树胶类；药用类；饲料类；用材类）。
本章重点：园林树木的美化功能的意义及特点：园林树木树形及其观赏特性；园林树木叶及其观赏特性；园林树木花及其观赏特性；园林树木果实及其观赏特性；园林树木枝、干、树皮、刺毛、根等及其观赏特性；园林树木的意境美。
本章难点：园林树木的美化功能。
教学要求：主要通过课堂讲授使学生掌握园林树木的美化功能的意义及特点；园林树木树形及其观赏特性；园林树木叶及其观赏特性；园林树木花及其观赏特性；园林树木果实及其观赏特性；园林树木枝、干、树皮、刺毛、根等及其观赏特性；园林树木的意境美；园林树木的生产功能。
习题与作业：
1．简述园林树木的美化功能。
2．简述园林树木的生产功能。
3．列举10种观花园林植物。
4．列举10种观果园林植物。
5．园林树木树形的观赏特性有哪些？
6．园林树木叶、花、果的观赏特性有哪些？
（四）裸子植物（6学时）
裸子植物的基本概念、分类系统以及基本分类术语。裸子植物门 Gymnospermae松科、柏科形态识别要点及冷杉属、云杉属、落叶松属、松属；侧柏属、柏木属、圆柏属、刺柏属之间的区别特征和麻黄属的形态识别，熟悉裸子植物的专用形态术语、识别特征、生物学特性、观赏特性和园林应用。
本章重点：银杏科、松科、柏科植物分类特征以及园林用途。
本章难点：裸子植物常用分类术语。
教学要求：主要通过课堂讲授使学生基本了解裸子植物分类的基本概念，银杏科、松科、柏科的识别特征、生物学特性、观赏特性和园林应用。通过实验观察使学生深入掌握裸子植物分类的基本概念，银杏科、松科、柏科的识别特征、生物学特性、观赏特性以及园林配置应用。
习题与作业：
1．什么是裸子植物，什么是球果、雄球花和雌球花？
2．裸子植物系统分类有何特点？
3．裸子植物的种子、种鳞、苞鳞的含义及其相互关系如何？
4．银杏科植物的识别特征、生物学特性、观赏特性和园林应用？
5．松科植物的识别特征、生物学特性、观赏特性和园林应用？
6．柏科植物的识别特征、生物学特性、观赏特性和园林应用？
（五）被子植物（16学时）
1 杨柳科，胡桃科，桦木科，壳斗科（2学时）
被子植物（Angiospermae）分类概要以及杨柳科、胡桃科、桦木科、壳斗科树木的识别特征、生物学特性、观赏特性和园林应用。
本章重点：被子植物系统分类特征以及杨柳科，胡桃科，桦木科，壳斗科等重点树种的识别特征、生物学特性、观赏特性和园林应用。
本章难点：杨属、柳属、栗属、栎属植物的形态识别要点。
教学要求：通过课堂讲授使学生基本了解被子植物系统分类特征以及杨柳科，胡桃科，桦木科，壳斗科等重点树种的识别特征、生物学特性、观赏特性和园林应用。通过实验观察使学生深入掌握杨柳科，胡桃科，桦木科，壳斗科分类的基本概念，重点科属的识别特征、生物学特性、观赏特性以及园林配置应用。
习题与作业：
1．杨柳科，壳斗科植物的识别特征。
2．杨柳科等葇荑花序类植物的生物学特性。
3．杨柳科，胡桃科，桦木科，壳斗科植物的观赏特性和园林应用
2 榆科、桑科、蓼科、毛茛科、小檗科、木兰科、樟科（2学时）
榆科、桑科、蓼科、毛茛科、小檗科、木兰科、樟科树木的识别特征、生物学特性、观赏特性和园林应用。
本章重点：榆科、桑科、毛茛科、木兰科等重点树种的识别特征、生物学特性、观赏特性和园林应用。
本章难点：桑科、樟科植物的形态识别要点以及桑科、毛茛科、木兰科植物的园林用途。
教学要求：通过课堂讲授使学生基本了解榆科、桑科、蓼科、毛茛科、小檗科、木兰科、樟科等重点树种的识别特征、生物学特性、观赏特性和园林应用。通过实验观察使学生深入掌握榆科、桑科、蓼科、毛茛科、小檗科、木兰科、樟科植物重点科属的识别特征、生物学特性、观赏特性以及园林配置应用。
习题与作业：
1．简述牡丹的园林用途。
2．简述榆科、桑科、蓼科、毛茛科植物的生物学特性。
3．简述桑科、毛茛科、小檗科、木兰科、樟科植物的观赏特性
4．简述榆科、桑科、蓼科、毛茛科、小檗科、木兰科、樟科植物的园林应用。
3 虎耳草科、海桐科、杜仲科、悬铃木科（2学时）
虎耳草科、海桐科、杜仲科、悬铃木科树木的识别特征、生物学特性、观赏特性和园林应用。
本章重点：杜仲科、悬铃木科重点树种的识别特征、生物学特性、观赏特性和园林应用。
本章难点：悬铃木科植物的形态识别要点以及园林用途。
教学要求：通过课堂讲授使学生基本了解虎耳草科、海桐科、杜仲科、悬铃木科等重点树种的识别特征、生物学特性、观赏特性和园林应用。通过实验观察使学生深入掌握虎耳草科、海桐科、杜仲科、悬铃木科植物重点科属的识别特征、生物学特性、观赏特性以及园林配置应用。
习题与作业：
1．杜仲科、悬铃木科植物的识别特征。
2．杜仲科、悬铃木科植物的生物学特性。
3．虎耳草科、海桐科、杜仲科、悬铃木科植物的观赏特性以及园林应用。
4 蔷薇科（2学时）
蔷薇科树木的识别特征、生物学特性、观赏特性和园林应用。
本章重点：蔷薇科重点树种的识别特征、生物学特性、观赏特性和园林应用。
本章难点：蔷薇科植物的形态识别要点以及园林用途。
教学要求：通过课堂讲授使学生基本了解蔷薇科重点树种的识别特征、生物学特性、观赏特性和园林应用。通过实验观察使学生深入掌握蔷薇科重点属的识别特征、生物学特性、观赏特性以及园林配置应用。
习题与作业：
1．蔷薇科植物的识别特征。
2．蔷薇科植物的生物学特性。
3．蔷薇科植物的观赏特性
4．蔷薇科植物的园林应用。
5 豆科（2学时）
豆科树木的识别特征、生物学特性、观赏特性和园林应用。
本章重点：豆科重点树种的识别特征、生物学特性、观赏特性和园林应用。
本章难点：豆科植物的形态识别要点以及园林用途。
教学要求：通过课堂讲授使学生基本了解豆科重点树种的识别特征、生物学特性、观赏特性和园林应用。通过实验观察使学生深入掌握豆科植物重点属的识别特征、生物学特性、观赏特性以及园林配置应用。
习题与作业：
1．豆科植物的识别特征。
2．豆科植物的生物学特性。
3．豆科植物的观赏特性
4．豆科植物的园林应用。
6苦木科、楝科、漆树科、无患子科、黄杨科、槭树科、卫矛科（2学时）苦木科、楝科、漆树科、无患子科、黄杨科、槭树科、卫矛科树木的识别特征、生物学特性、观赏特性和园林应用。
本章重点：苦木科、楝科、漆树科、无患子科、黄杨科、槭树科、卫矛科树重点树种的识别特征、生物学特性、观赏特性和园林应用。
本章难点：苦木科、楝科、、漆树科、无患子科、黄杨科、槭树科、卫矛科树植物的形态识别要点以及园林用途。
教学要求：通过课堂讲授使学生基本了解苦木科、楝科、漆树科、无患子科、黄杨科、槭树科、卫矛科树重点树种的识别特征、生物学特性、观赏特性和园林应用。通过实验观察使学生深入掌握苦木科、楝科、大戟科、漆树科、无患子科、黄杨科、槭树科、卫矛科树植物重点科属的识别特征、生物学特性、观赏特性以及园林配置应用。
习题与作业：
1．苦木科、楝科、漆树科、无患子科、黄杨科、槭树科、卫矛科树植物的识别特征。
2．苦木科、楝科、漆树科、无患子科、黄杨科、槭树科、卫矛科树植物的生物学特性。
3．苦木科、楝科、漆树科、无患子科、黄杨科、槭树科、卫矛科树植物的观赏特性以及园林应用。
7 鼠李科、葡萄科、椴树科、锦葵科、山茶科（2学时）
鼠李科、葡萄科、椴树科、锦葵科、山茶科树木的识别特征、生物学特性、观赏特性和园林应用。
本章重点：鼠李科、葡萄科、椴树科重点树种的识别特征、生物学特性、观赏特性和园林应用。
本章难点：鼠李科植物的形态识别要点以及园林用途。
教学要求：通过课堂讲授使学生基本了解鼠李科、葡萄科、椴树科、锦葵科、山茶科等重点树种的识别特征、生物学特性、观赏特性和园林应用。通过实验观察使学生深入掌握鼠李科、葡萄科、椴树科、锦葵科、山茶科植物重点科属的识别特征、生物学特性、观赏特性以及园林配置应用。
习题与作业：
1．鼠李科、葡萄科、椴树科、锦葵科、山茶科植物的识别特征。
2．鼠李科、葡萄科、椴树科、锦葵科、山茶科植物的生物学特性。
3．鼠李科、葡萄科、椴树科、锦葵科、山茶科植物的观赏特性以及园林应用。
8 玄参科、紫葳科、茜草科、忍冬科、木犀科（2学时）
玄参科、紫葳科、茜草科、忍冬科、木犀科树木的识别特征、生物学特性、观赏特性和园林应用。
本章重点：忍冬科、木犀科等重点树种的识别特征、生物学特性、观赏特性和园林应用。
本章难点：忍冬科、木犀科植物的形态识别要点以及园林用途。
教学要求：通过课堂讲授使学生基本了解玄参科、紫葳科、茜草科、忍冬科、木犀科等重点树种的识别特征、生物学特性、观赏特性和园林应用。通过实验观察使学生深入掌握玄参科、紫葳科、茜草科、忍冬科、木犀科植物重点科属的识别特征、生物学特性、观赏特性以及园林配置应用。
习题与作业：
1．玄参科、紫葳科、忍冬科、木犀科植物的识别特征。
2．玄参科、紫葳科、忍冬科、木犀科植物的生物学特性。
3．玄参科、紫葳科、忍冬科、木犀科植物的观赏特性以及园林应用。
六、大纲说明
园林树木学课程具有很强的综合性和实践性，建议理论教学与实践教学的学时比例为1：2，各论部分与实习实验同步进行。组织学生适时观察识别校园绿化树种及花灌木，记载主要树木的物候期变化，并酌情安排1~3次校外参观实习或3天教学实习，以便增强对树木形态、生境特点及树种经济利用现状的感性认识。
编制或引进与教学内容和教学进程相适应的媒体课件，以便优化园林树木学课程教学效果；在室内实验教学环节，采用投影解剖镜演示树木器官表面和花器的微形态，并组织观看有关园林绿地景观、森林植被考察的录像带、幻灯片、以便拓宽视野。为了加强学生记忆和理解课程内容，在课余时间开放实验室，并在课程进行的不同阶段采用幻灯、录像资料及多媒体手段进行辅导。
七、课程考核要求
课程的考核分为平时、期中、期末和实验考核四个环节。平时成绩包括考勤、课堂提问、作业、阶段性小测验（以口试为主）成绩，期中考试采用笔试，期末考试采用笔试，实验考核包括实验操作和实验报告。
课程综合成绩评定的原则是：平时成绩占10～20%，期末考试成绩占50～60%，实验成绩占30～40%。
八、课程采用的教材
陈有民. 园林树木学. 北京：中国林业出版社，1993
九、主要教学参考书及材料
1. 汪劲武. 种子植物分类学. 北京：高等教育出版社，1985
2. 火树华. 树木学（第2版）. 北京：中国林业出版社，1992
3. 冯自诚. 甘南树木图志. 兰州：甘肃省科学技术出版社，1994
4. 中科院植物所. 中国高等植物图鉴. 北京：科学技术出版社，1974-1983
5. 刘瑛心. 中国沙漠植物志. 北京：科学出版社，1985，1987，1992
6. 甘肃农业大学林学院. 树木学实验指导书. 胶印本，1999
7. 甘肃农业大学林学系. 树木学实验指导书. 油印本，1985
8. 陈植. 观赏树木学. 北京：中国林业出版社，1981
9．任宪威. 树木学（北方本）. 北京：中国林业出版社，2000
10. 王明荣. 中国北方园林树木. 上海：上海科学技术出版社，2004
园林树木学1卷 一：拉丁文(10’) 1.玉兰 2.樟树 3.Phoebe sheareri 4.银杏 5.雪松 6.Popolus 7.蔷薇科 8.山茶 9.Cercis chinensis 10.桂花 二：填空题（20’） 1.国际植物命名法规定从作为植物学的命名法。 2.雪松，，，巨杉，日本五针松并称为世界五大庭院树种。 3.举出先花后叶的三种植物：，，。 4．，，被称为“岁寒三友”。 5.裸子植物与被子植物的主要区别是。 6行道树是为了美化，，等目的。 7木兰科的典型特征是。 8举出三种叶对生的科名，，。 9，园林建设中，依树木的观赏特性可分为，，叶木类， 根木类和干枝类六种。 10，池杉和水杉在根上的共同点是。 三：选择题(15’) 1. 下列树种，不适合用作地被的是（）。 A 常春藤 B 杜鹃 C 梧桐 D 八角金盘 2．下列树种，先花后叶的为（）。 A 樟树 B 石楠 C 木兰 D 合欢 3.下列树种，针叶为2针一束的是（）。 A 马尾松 B 雪松 C 白皮松D红松 4.下列树种中，属常绿乔木的为（）。 A 金钱松B樟树C 胡桃 D 夹竹桃 5. 下列树种，果实成熟时为黄色者的是（）。 A 银杏 B 山楂C樟树 D 樱桃 6.下列树种中，果实紫黑色的为（）。 A 樱桃 B 山楂 C 石楠 D 女贞 7.下列树种中，叶序对生的为（）。 A 三角枫 B 樟树 C 广玉兰 D 冬青 8. 下列树种，（）为异色叶树。 A.银杏 B.水杉C紫叶小檗 D.鹅掌楸 9. 下列树种，（）为秋色叶树。 A.香樟 B.水杉 C.紫叶小檗 D.广玉兰 10.下列树种，适于作垂直绿化的是（） A.绣线菊 B.栀子 C.紫藤 D.含笑 11. 下列树木中，（）果实为核果。 A.桑树 B.构树 C.杜鹃 D.樱花 12.下列树木中，叶为羽状复叶的是（）。
071012 生态学 生态学（Ecology）是研究有机体及其周围环境相互关系的科学。 生物的生存、活动、繁殖需要一定的空间、物质与能量。生物在长期进化过程中，逐渐形成对周围环境某些物理条件和化学成分，如空气、光照、水分、热量和无机盐类等的特殊需要。各种生物所需要的物质、能量以及它们所适应的理化条件是不同的，这种特性称为物种的生态特性。 任何生物的生存都不是孤立的：同种个体之间有互助有竞争；植物、动物、微生物之间也存在复杂的相生相克关系。人类为满足自身的需要，不断改造环境，环境反过来又影响人类。 随着人类活动范围的扩大与多样化，人类与环境的关系问题越来越突出。因此近代生态学研究的范围，除生物个体、种群和生物群落外，已扩大到包括人类社会在内的多种类型生态系统的复合系统。人类面临的人口、资源。环境等几大问题都是生态学的研究内容。 排名学校名称等级 1 兰州大学A+ 2 北京师范大学A+ 3 华东师范大学 A+ 4 东北师范大学 A+ 5 东北林业大学A 兰州大学：http:https://www.doczj.com/doc/0318189950.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=17012 北京师范大学：http:https://www.doczj.com/doc/0318189950.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=1069 华东师范大学：http:https://www.doczj.com/doc/0318189950.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=7347 东北师范大学：http:https://www.doczj.com/doc/0318189950.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=5697 东北林业大学：http:https://www.doczj.com/doc/0318189950.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=6203 北京大学--生命科学学院-- 生态学
园林树木学试题 一、名词解释。 1.庭荫树：主要用以形成绿荫供游人纳闵避免日光曝晒，也能起到装饰作用的树种。 2.秋色叶树：凡在秋季叶子能有显著变化的树称秋色叶树。 3.园林树木学：以园林建设为宗旨，对园林树木的分类、习性、繁殖、栽培管理和应用等方面进行系统研究的学科称园林树木学。 4.拉丁学名：国际上所采用的植物学名，是林奈所创立的“双名法”即植物的学名统一由属名和种名组成，并统一用拉丁文。 5．园林树木年周期：植物在一年中经过的生活周期称年周期。 6 .观赏树木：泛指一切可供观赏的木本植物，包括各种乔木、灌木、木质藤本以及竹类。 7. 乡土树种:在当地的地理气候条件下，长期自然选择而能适生的树种。如：湖北的湖北海棠。 8. 常色叶树:指树木叶片常年呈现特异的颜色而具有观赏价值的树种。如：紫叶李。 二、单选。 1.下列树种为中国特有树种的是（A）。 A、金钱松 B、广玉兰 C、国槐 D、池杉 2.下列树种中，果实紫黑色的为（D）。 A 樱桃 B 山楂 C 石楠 D 女贞 3.以下树种中，典型的喜酸性土树种是( A )。 A 栀子花 B 侧柏 C 国槐 D 构树
4.下列树种中，最耐阴的植物是（ B ） A．梅花 B.八角金盘 C.海桐 D.广玉兰5. 被誉为“世界爷”的树种是（B）。 A．银杉 B.巨衫 C.黑松 D.铁杉 6.下列树种，先花后叶的是(C)。 A 石榴 B 石楠 C 玉兰 D 合欢 7.下列树种中，属于松科的是（B）。 A.金松 B. 日本冷杉 C. 南洋杉 D.水松 8.构树属于（B）。 A.榆科 B、桑科 C、豆科 D、桦木科 9．油杉属于（A）。 A.松科 B、杉科 C、柏科 D、苏铁科10．黄栌属于哪个科（B）。 A.木犀科 B.漆树科 C.芸香科 D.无患子科 11．以下属于中国特有树种的是（A）。 A.银杉 B.华山松 C.杉木 D.白桦 12．圆球状头状花序的是（D）。 A．丁香属 B.白蜡树属 C.梨属 D.悬铃木属 13.容易移植成活的树种是（B）。 A.白玉兰 B.杨树 C.二乔玉兰 D.山毛榉 14.秋色叶树的是（D）。 A.梅花 B.结香 C.池杉 D.黄栌 15.线条花相的树木为（C）。 A.牡荆 B.紫荆 C.连翘 D.棣棠
甘肃农业大学公共选修课开课申请表所在学院（部）：
注：此表一式三份。任课教师、学院（教学部）、教务处各一份，并附教学大纲，课程介绍，教学要求。 莎士比亚经典戏剧戏剧作品选析课程教学大纲 一、课程基本情况 学分2 周学时 2 总学时36 学时分配：讲课34 课程类别：公选课 二、教学方法 课堂教学以读解为主，辅以一定的课堂讨论；以教师讲授为主，辅以一定的随堂答疑。课外以学生自学为主。 三、教学目的与基本要求 本课程拟通过对莎士比亚戏剧作品的选读，旨在指导学生了解莎士比亚的创作思想与技巧，较好地理解其作品，提高学生对英语经典文学作品的理解与掌握能力，使他们了解莎士比亚这位世界文学巨匠的人文思想，了解莎翁作品所包含的人文精神，提高人文素养，为将来走上工作岗位、走向社会作一定的铺垫。本课程学习结束以后，学生应具备以下能力： 1. 对莎士比亚的生平和总体创作情况有一定的了解。 2. 对莎士比亚的戏剧作品分类有较为清楚的概念。 3. 对莎士比亚的主要戏剧作品有较好的了解和初步的理解。 4. 对莎士比亚主要戏剧作品中的创作手法有初步的了解。 5. 对莎士比亚戏剧作品中所包含的人文思想和人文精神有较好的把握。 四、主要内容及学时分配 本课程将通过原文研读和中文译本欣赏相结合的方式赏析莎士比亚的经典戏剧作品，内容涉及莎士比亚名片名篇段的文本诠释，莎士比亚的生活经历，莎士比亚戏剧创作的社会和文化背景，莎士比亚创作的传统以及个性风格，莎士比亚戏剧的时代意义以及对莎士比亚对英国文学和英语语言乃至后世文学创作的影响。 由于莎士比亚戏剧作品众多，不可能在一个学期内将其主要作品全部涵盖。因此，本学期拟选取莎士比亚的九部经典喜剧作品的名片名段部分进行赏析，进度约为每周用两个课时向学生重点介绍和讲解一部戏剧作品。学期的具体授课内容在课程开始时再向学生作说明。 五、相关教学环节安排 本课程教学以课堂读解为主，并辅以一定的课堂讨论和学生课外自学。 六、考核及成绩评定方式 本课程的考核由考勤和期末考核三个部分组成。 考勤占总成绩的10%。考勤成绩的计算方式为出勤次数/15。
大学生科技兴农暑期社会实践报告 摘要：为响应校“创建社会主义新农村”的号召，8月5日至10日我和我的十位同学自发组建“赴北湾科技兴农大学生服务团”，进行社会实践“科技下乡，服务三农”活动。 关键词：科技兴农，北湾，三农 一、冒雨下乡真情实践 8月5号上午，我们踏上征途之际，靖远县蔬菜研究基地为我们队提供了技术培训指导，以及300本宝贵的蔬菜栽培技术资料，丰富了此次实践内容。 下午三时许，我们顺利到达北湾镇目的地。队员们不顾舟车劳顿，顾不得休息便冒雨到乡政府报到，向他们介绍了此次活动的目的。食宿安排妥当后，我们稍作休息便对当地村民进行了走访，了解到当地村民在农业方面的有许多需要解决的问题，缺少农业技术指导，我们的这种兴农服务显得十分必要。相信这一次我们真正能做到了学科学、用科学，将科学发展观落到实处，通过实践深入开展送科技下乡活动，得到当地村民的一致好评。 二、满怀激情赴北湾热火朝天搞调研 8月6号上午，我们5名大学生，冒雨来到北湾镇在当地进行蔬菜调研。 我们采访了种菜能手高振华先生，并走进蔬菜大棚深入了解当前蔬菜种植常见的虫害及技术等疑难问题。随后，我们分成四个小组走街窜巷，深入各家各户通过“以心交心，将心比心，听其诉说”的调研方式，对当地蔬菜大棚基地的基本情况进行了调查。集中收集了蔬菜种植中的常见多发病虫害问题以及施药误区，比如番茄早疫病，叶霉病，斑潜蝇，枯萎病等病害，通过病株类型确定病害，对症施肥喷药。随后，我们还帮农民朋友干起农活，清理棚区卫生，实实在在体会到了农民的艰辛。 走访调查得知，当地菜农对病虫害防治知识缺乏以及乱施药现象严重，我们决定于第二天上午在当地举行一个小型讲座，对村民反映最强烈最棘手的病虫害问题
《园林树木》试题库 试题（一） 一名词解释（每题2分，共10分） 观赏树木生长顶端优势古树名木生境 二填空（每空0.5分，共14分） 1．常用的被子植物分类系统有两种，分别是（），（）。 2．写出下列拉丁名每部分表示的内容 龙爪槐Sophora japonica var. pendula Loud. 五叶槐Sophora japonica f. oligophylla Franch. 3．我国树木资源丰富被誉为（）。 4．银杏叶为（）形，在（）枝上簇生；种子（）状。 5．根据下列特征或用途举一树木例子 1)有长短枝之分 2)坚果 3)藤本 4)中国特有树种 5)孓遗植物 6)冬季开花 6．列著名花卉各属蔷薇科哪一属:日本樱花( )玫瑰( )垂丝海棠( )珍珠梅( )梅( )月季( ) 碧桃 ( )棣棠花( )
三选择填空（每个1分，共6分） 1．银木描述错误的一项 A.花双色 B.果红色 C.不耐阴 D.落叶灌木 2．椴树属花序柄上的膜质舌状物为 A．花序柄扩大成翅B．总苞片 C．花萼 D. 变态的花 3．.下列对白皮松描述错误的一项是 A.叶2针一束 B.我国特产 C.阳性树种 D.树干有绿色花斑 4．_____是沙荒地区的优良造林树种，能抗风，抗沙埋，有“沙漠中的勇士”的称号。 A．毛白杨 B．银白杨 C. 小叶场 D．胡杨 5．.对圆柏属描述哪一项是错误的 A.铺地柏是圆柏属 B.西安桧为该属的栽培变种 C.叶鳞形 D.耐修剪,耐阴 6．绣线菊属的麻叶绣线菊是一种观赏植物．其花序为。A．伞形花序 B．伞房花序 C. 复伞形花序 D．复伞房花序 四划线（共5分） （A列为树种，B列为隶属科，将有联系的两项连起来） A B 杜松松科 云杉柏科 水杉杉科
生态学专业分析报告 引语：已经过去的20世纪是一个爆炸的历史时期。该世纪四五十年代，一门关于人类自身、人类生活的新学科——生命科学开始蓬勃发展，到七十年代已然成为一门当代的热门学科，无数科研工作者密切关注、积极参与。各种成果举世瞩目：体细胞克隆哺乳动物技术的突破、人类基因组计划的实施、干细胞研究的进展等。生物科学和技术不仅正在改变人类的生活，还深刻影响着人们的思想观念和思维方式。人类数千年来的梦想正随着生命科学发展逐一实现，随着物理学世纪让位于生命科学世纪，世界还将会有更多的奇迹出现。可以预计，在发展和危机并存的21世纪，生命科学将成为自然科学的带头学科。生态学是生命科学众多专业的一门，同微观的分子生物学相对应，是生命科学向两极发展中宏观综合方面的重要标志。生态学的概念和成果已经被更多方面所接受，甚至被称为＂生态学的热潮″，已作为一门＂生存的科学″而出现，受到高度的重视。 一、生态学简介 生态学（Ecology），是德国生物学家恩斯特·海克尔于1869年定义的一个概念：生态学是研究生物体与其周围环境（包括非生物环境和生物环境）相互关系的科学。目前已经发展为“研究生物与其环境之间的相互关系的科学”。有自己的研究对象、任务和方法的比较完整和独立的学科。它们的研究方法经过描述——实验——物质定量三个过程。系统论、控制论、信息论的概念和方法的引入，促进了生态学理论的发展。如今，由于与人类生存与发展的紧密相关而产。二、专业介绍 【1】主要课程 主干学科：生态学、生物学、环境科学。 主要课程：普通生物学、生物化学、生态学、环境微生物学、环境学、地学基础、环境生态工程、环境人文社会科学等。 主要实践性教学环节：包括教学实习、生产实践、毕业论文等。 修业年限：四年 授予学位：理学学士
试卷１ 一、名词解释 1. 丛植 答案由二、三株至八、九株同种或异种的树木种植在一起、形成林冠线彼此密接的种植方式。 2. 乡土树种 答案在当地的地理气候条件下，长期自然选择而能适生的树种，湖北的湖北海棠。 3. 常色叶树 答案指树木叶片常年呈现特异的颜色而具有观赏价值的树种。如紫叶李。 4. 适地适树 答案指根据气候、土壤等生境条件来选择能够健壮生长的树种。 二、中拉丁文互译 1. Lonicera japonica 答案：金银花 2. Illicium lanceolatum 答案：毒八角 3. 三角枫答案：Acer buergerinum 4. 白兰花答案：Michelia alba 5. Cercis chinensis 答案：紫荆 6. Metasequoia glyptostroboides 答案：水杉 7. Taxus chinensis 答案：红豆杉 8. 火棘答案：Pyracantha fortuneana 9. Pinus 答案：松属 10. 枸骨答案：Ilex cornuta 三、判断题 1. 耐修剪是行道树和独赏树树种的选择条件之一。答案:×耐修剪是行道树树种的选择条件之一。 2. 三角枫和枫香均为单叶对生，都属于槭树科。答案:×三角枫为单叶对生，属于槭树科；枫香为单叶互生，属于金缕梅科。 3. 毛竹、慈竹的地下茎及秆的生长方式都为单轴散生型。答案:×毛竹地下茎和秆的生长方式是单轴散生型，慈竹的是合轴散生型。 4. 杜鹃花为典型的酸性土植物。答案:√ 5. 桑树、垂柳、银杏均为雌雄同株的植物。答案:√ 四、填空题 1. 常见的可用于盐碱地绿化的树种有__________、__________等。 答案泡桐、白蜡树等 2. “疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”描述的是著名的传统名花树种__________。 答案梅花 3. 常见的耐水湿树种有__________、__________等。 答案池杉、水松等 4. 梅花根据枝姿可分为__________、__________和龙游梅类。 答案直枝梅类、垂枝梅类 5. 豆科可分为3个亚科，分别为__________、__________ 、__________，各亚科代表树种依次为__________、__________、__________。 答案蝶形花亚科、苏木亚科、含羞草亚科，刺槐、皂荚、合欢等 6. 秋叶红色的树种有__________、__________、__________等。 答案黄栌、乌桕、枫香等 7. 花相按花与叶的关系可分为__________与__________两类。石楠属于__________花相。 答案纯式衬式衬式 8. “岁寒三友”指__________、__________ 、__________ 。 答案松、竹、梅 五.CCCDAAABAADDACA 六. 1. 香椿：树皮开裂，偶数羽状复叶；小叶无腺齿；蒴果（1分）。臭椿：树皮光滑，奇数羽状复叶；小叶基部具1-2对腺齿；翅果（1分）。共同点：落叶乔木；圆锥花序；羽状复叶（1分）。 水杉：叶条形，羽状二列，对生（1分）。池杉：叶钻形，先端内曲，螺旋状排列（1分）。共同点：均为杉科落叶乔木（1分）。 2. 列举8个树种，注明科名（3分）。检索表格式正确（1分）。形状或特征准 精品文档
^ | You have to believe, there is a way. The ancients said:" the kingdom of heaven is trying to enter". Only when the reluctant step by step to go to it 's time, must be managed to get one step down, only have struggled to achieve it. - - Guo Ge Tech 甘肃农业大学大学生心理健 康教育中心简介 张岁玲，女，校团委副书记，讲师。毕业 于西北师范大学应用心理学专业，1996年起从事我校学生工作，先后在农学院、学生处、团委工作，同时从事我校《大学生心理健康》、《社会心理学》、《公关心理学》、《大学生就业心理指导》、《创业教育》等课程的教学工作，曾参加中国社会心理学会与北京大学举办的学校心理咨询师强化研修班，师从清华大学樊富珉教授等，系统学习了团体心理辅导和个别心理辅导的理论和临床实践。擅长各种主题的团体心理训练、辅导及大学生人际关系等个别心理辅导。 来进花，女，校医院院长，副主任医师。 毕业于兰州医学院，1990－1991年在兰州医学院进修学习，1993年在南京医科大学参加“全国大学生健康教育”师资培训班，1997年参加甘肃省医学科学院和甘肃省心理卫生协会举办的心理咨询培训班。自1993年起，担任我校《大学生健康教育》课程的教学工作，同时为大学生开展“传染病防治”和“女大学生身心健康保健”讲座，运用“生理－心理－社会”现代整体医学模式进行身心健康保健指导，主要从事医疗、健康教育、预防保健等工作。 田芳，女，心理咨询中心教师，人文学院德 育教研室讲师，甘肃省心理卫生协会会员。1996——2003年担任基层团总支书记，任学生政治辅导员；1997年参加香港中文大学与兰州大学合办的高校心理辅导研修班获结业证；2003年参加中科院心理所“心理咨询与治疗”专业学习；2003年通过国家心理咨询师资格考试。主要研究方向：大学生学习问题处理，恋爱情感问题，就业咨询等。 刘莉，女，经济管理学院讲师。1994年毕业 于西北师范大学教育系心理专业。曾参与编写全国农业院校教材《职业教育心理学》，先后在成人教育学院、职业技术学院从事《职业教育心理学》、《管理心理学》等课程的教学工作，曾担任职业技术学院团总支书记、政治辅导员。1996年参加了甘肃省心理学会及甘肃省心理卫生协会举办的心理咨询与心理测量学习班，1999年参加了由甘肃省心理卫生协会、甘肃省医学科学研究院、甘肃省肿瘤医院举办的心理咨询讲习班，对大学生学业方面的心理压力和心理障碍有比较多的思考和研究。 冯缦，女，大学生心理健康教育中心专职教 师。2003年毕业于四川师范大学教育科学学院心理学专业。曾参加心理咨询员培训及中国社会心理学会举办的“高校心理测量及心理咨询技术研修班”，并获结业证书。主要进行团体心理辅导和有 甘肃农业大学大学生心理健康教育中心成立于2002年11月28日，隶属于学生工作处。宗旨是服务学生，帮助大学生排解心理困扰，提高大学生的心理素质，促进大学生健康成长和全面发展。中心现设有办公室和咨询室、 WJZ 测试软件一套。工作人员20名，其中专职人员2 名，兼职人员18名；副教授1名、副主任医师1名、讲师 5名、助教13名；学生工作处副处长闫翔兼任中心主任。心理健康教育指导教师6名、取得国家心理咨询员资格证者1名；心理健康教育助理14名。中心指导大学生社团——心星社及其刊物《心星之光》的工作。
甘肃农业大学研究生学籍管理规定 （2011年5月24日校长办公会审议通过） 第一章总则 第一条为规范研究生学籍管理，维护学校正常的研究生教育教学秩序，保障广大研究生合法权益，依据教育部《普通高等学校学生管理规定》(2005年3月25日教育部第21号令)有关精神，结合我校实际情况，修订本规定。 第二条本规定适用于取得甘肃农业大学学籍的各类研究生。 第二章入学与注册 第三条新录取的研究生持录取通知书和有关证件，按学校要求办理入学手续，于规定期限内交纳各项费用。因故不能按时办理入学手续者，应书面向录取的学院请假，由学院报研究生处批准备案，并附相关证明（因病请假必须附县级以上医院证明）。请假时间一般不得超过两周。 第四条新生入学后，学校在三个月内按国家招生规定对其进行复查，复查合格者予以注册，取得学籍。 第五条在复查中发现患有疾病的新生，经县级以上医院确诊暂时不宜在校学习的，由本人提出申请，经研究生处批准，可以保留入学资格一年。保留入学资格者不具有学籍，不享受在校研究生待遇。 保留入学资格的新生须在下学年新生入学前两周内提出恢复入学资格的申请，到校医院进行健康体检。体检合格者，由所在学院主管院长签署意见，附校医院体检合格证明，经研究生处培养科审核，报研究生处处长批准后，方能办理入学注册手续。 第六条新生有下列情况之一者，取消入学资格： （一）无故逾期两周不报到者； （二）病、事假期满，未履行相关手续仍不报到者； （三）入学复查不合格者； （四）保留入学资格期满而未按规定申请入学，或申请入学但复查不合格者； （五）弄虚作假、徇私舞弊取得入学资格者。 第七条每学期开学时，研究生应当按学校规定的日期返校，持研究生证到所在学院办理注册手续。 未按学校规定交纳学费、住宿费等费用或其它不符合注册条件者，不予注册。家庭经济确有困难的研究生可以申请贷款或者其他形式资助，办理有关手续后注册。 在读研究生不能按时返校注册者，除不可抗力因素外（一般需持当地证明），均须
园林树木学部分测试题 参考答案（2010版） 一、名词解释 1. 园林树木——凡适合于风景名胜区、休疗养胜地和城乡各类园林绿地应用的木本植物统称园林树木。(P1) 2. 园林树木学——以园林建设为宗旨，对园林树木的分类、习性、繁殖、栽培管理和应用等方面进行系统研究的学科称园林树木学。(P1) 3. 植物分类学——是对各种植物进行描述、记载、鉴定、分类和命名的基础科学,是研究园林植物学科应具备的基础.(P6) 4. 园林建设分类法——属人为分类系统，它是以树木在园林建设中的应用和利用为目的、以提高园林建设水平为主要任务的分类体系。(P6) 5. 人为分类系统——是着眼于应用上的方便的分类系统，如本草学是为了医药目的。(P7) 6. 自然分类系统——是着眼于反映出植物界的亲缘关系和由低级到高级的系统演化关系的分类系统，又叫植物系统学。（P7） 7. 种——是自然界中客观存在的一种类群。这种类群的所有个体都有着极其近似的形态特征和生理、生态特性，个体间可以自然交配产生正常后代而使种族延续，它们在自然界中又占有一定的分布区域。(P7) 8. 亚种——是种内的变异类型，这个变型除了在形态构造上有显著的变化特点外，在地理分布上有一定较大范围的地带性分布区域。(P7) 9. 变种——是种内的变异类型，虽然在形态结构上有显著的变化，但没有明显的地带性分布区域。(P7) 10. 变型——是指在形态特征上变异较小的类型。例如花色不同：花的单、重瓣：毛的有无：叶面上有无色斑等。(P7) 11.双名法——双名法规定用两个拉丁字母或拉丁化的字作为植物的学名。头一个字母是属名，第一个字母大写，多为名词；第二个字母为种名，多为形容词。以此二名作为植物的学名。（P8） 12. 生长——植物在同化外界物质的过程中，通过细胞的分裂和扩大导致体积和重量不可逆的增加称生长。(P15) 13. 发育——植物生活史中,建立在细胞、组织、器官分化基础上的结构和功能的变化称“发育”.(P15) 14. 生命周期-——植物从播种开始，经幼年、性成熟、开花、衰老直到死亡的全过程称生命周期。(P15)
考研是我一直都有的想法，从上大学第一天开始就更加坚定了我的这个决定。 我是从大三寒假学习开始备考的。当时也在网上看了很多经验贴，可是也许是学习方法的问题，自己的学习效率一直不高，后来学姐告诉我要给自己制定完善的复习计划，并且按照计划复习。 于是回到学校以后，制定了第一轮复习计划，那个时候已经是5月了。 开始基础复习的时候，是在网上找了一下教程视频，然后跟着教材进行学习，先是对基础知识进行了了解，在5月-7月的时候在基础上加深了理解，对于第二轮的复习，自己还根据课本讲义画了知识构架图，是自己更能一目了然的掌握知识点。8月一直到临近考试的时候，开始认真的刷真题，并且对那些自己不熟悉的知识点反复的加深印象，这也是一个自我提升的过程。 其实很庆幸自己坚持了下来，身边还是有一些朋友没有走到最后，做了自己的逃兵，所以希望每个人都坚持自己的梦想。 本文字数有点长，希望大家耐心看完。 文章结尾有我当时整理的详细资料，可自行下载，大家请看到最后。 甘肃农业大学兽医专业初试科目为： （101）思想政治理论 （204）英语二 （343）兽医基础 （825）动物生物化学 参考书目为： 张训蒲主编.2008.普通动物学（第二版）.北京：中国农业出版社
刘凌云，郑光美.2015.普通动物学（第四版）.北京：高等教育出版社 邹思湘. 动物生物化学（第四版）. 北京：中国农业出版社，2005 先说说英语复习心得 一.词汇 词汇的复习流程其实都比较熟悉了，就是反复记忆。考研要求掌握5500的词汇量，这是一个比较大的工，我建议考研词汇复习的参考书至少要有两本，一本是比较流行的按乱序编排的书，另一本是按考试出现频率编排的书，也就是所谓的分级词汇或分频词汇，我使用的是木糖的单词和真题，很精练，适合后期重点巩固使用，工作量也不是很大。为什么要使用分级词汇书呢，因为我们掌握词汇是服务于阅读的，题做多了就会发现，考研阅读考来考去大部分也就是那2000多个词，到后期一定要发现规律，把握重点。还有一点就是在做阅读的过程中要学会归纳形近词，有些词出现频率高而且很容易混淆，必须分清楚。 二.阅读理解 都说考研最难的是英语，英语最难的是阅读。那这阅读究竟难在哪里呢？以四六级作为比较，攻克四六级阅读的关键是词汇，只要一篇文章传达的意思你基本清楚，考题对应的细节你能找到，看得懂，基本上就没太大问题了。但考研英语还不止于此，它还要求就是我在最开始提到的分析和判断能力。为什么呢？因为大家都知道，研究生是要查阅很多文献的，很多甚至是国外文献，这就要求我们不仅要能看懂一篇文章而且要能看透一篇文章，这才能服务于我们的研究工作。这也是为什么考研英语取消了听力考试，加大阅读所占比重的原因。 至于如何提高这种能力，我只能在宏观上提供方法：学会总结。必须要在做题的基础上不断总结题型和方法，归纳出自己的心得。我个人的经验是考研阅读
一．名词解释 试卷一 丛植：由二、三株至八、九株同种或异种的树木种植在一起、形成林冠线彼此密接的种植方式。 乡土树种：在当地的地理气候条件下，长期自然选择而能适生的树种，湖北的湖北海棠。 常色叶树：指树木叶片常年呈现特异的颜色而具有观赏价值的树种。如紫叶李。 适地适树：指根据气候、土壤等生境条件来选择能够健壮生长的树种。 一，中拉丁文互译 Lonicera japonica 金银花 毒八角 Illicium lanceolatum 三角枫 Acer buergerinum 白兰花 Michelia alba Cercis chinensis 紫荆 Metasequoia glyptostroboides 水杉 Taxus chinensis 红豆杉 火棘 Pyracantha fortuneana Pinus 松属 枸骨 Ilex cornuta 二，填空 1、常见的可用于盐碱地绿化的树种有__泡桐________、__白蜡树________等。 2、“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”描述的是著名的传统名花树种_梅花_________ 3、常见的耐水湿树种有__池杉________、__水松________等 4、梅花根据枝姿可分为__直枝梅类、垂枝梅类_______和龙游梅类 5、豆科可分为3个亚科，分别为_蝶形花亚科_________、__苏木亚科________ 、__含羞草亚科________，各亚科代表树种依次为____刺槐______、____皂荚______、__合欢________ 6、秋叶红色的树种有___黄栌_______、_乌桕_________、枫香__________等 7、花相按花与叶的关系可分为_纯式_________与__衬式________两类。石楠属于__衬式________花相。 8、岁寒三友”指____松______、_竹_______梅__ 、 __________ 。 五、单项选择：（每小题1分，共15分）CCCDAAABAADDACA
园林树木学1卷 一：拉丁文(10’)?1.玉兰 2.樟树 3.Ｐhoeｂe ｓｈeａrerｉ 4．银杏 5.雪松 6．Popoluｓ7.蔷薇科8.山茶 9．Ceｒciｓ chinensis 10.桂花二:填空题（2０’） 1.国际植物命名法规定从作为植物学的命名法。 2.雪松，，,巨杉，日本五针松并称为世界五大庭院树种。 3.举出先花后叶的三种植物：, , 。4．，，被称为“岁寒三友”。 ５.裸子植物与被子植物的主要区别是。 6行道树是为了美化，，等目的。 7木兰科的典型特征是。 8举出三种叶对生的科名, ,。 ９，园林建设中,依树木的观赏特性可分为，,叶木类, 根木类和干枝类六种。 10,池杉和水杉在根上的共同点是。 三：选择题(１5’) １. 下列树种,不适合用作地被的是（）。 A 常春藤Ｂ杜鹃 C 梧桐 D 八角金盘 2．下列树种,先花后叶的为（)。 A樟树 B 石楠 C 木兰 D 合欢 ３．下列树种,针叶为2针一束的是()。 A 马尾松 B 雪松C白皮松Ｄ红松 4.下列树种中，属常绿乔木的为（）。 A 金钱松B樟树 C 胡桃D夹竹桃 5. 下列树种，果实成熟时为黄色者的是（)。 Ａ银杏 B 山楂C樟树Ｄ樱桃 6.下列树种中，果实紫黑色的为（）。 A 樱桃 B 山楂 C 石楠Ｄ女贞 7.下列树种中，叶序对生的为( )。 A三角枫B樟树C广玉兰 D 冬青 8. 下列树种，（)为异色叶树。 A．银杏B．水杉C紫叶小檗Ｄ．鹅掌楸 9．下列树种，( )为秋色叶树。 A.香樟 B.水杉 C.紫叶小檗 D.广玉兰 10.下列树种,适于作垂直绿化的是(） A.绣线菊Ｂ.栀子 C.紫藤 D.含笑 1１. 下列树木中，(）果实为核果。 A.桑树 B.构树C．杜鹃Ｄ.樱花 １２.下列树木中，叶为羽状复叶的是( )。 Ａ.垂柳Ｂ．枫杨 C.桂花 D.蔷薇
在很多年之前我从来不认为学习是一件多么重要的事情，那个时候我混迹于人群之中，跟大多数的人一样，做着这个时代青少年该做的事情，一切都井井有条，只不过，我不知做这些是为了什么，只因大家都这样做，所以我只是随众而已，虽然考上了一个不错的大学，但，我的人生目标一直以来都比较混乱。 但是后来，对世界有了进一步了解之后，我忽而发现，自己真的不过是这浩渺宇宙中的苍茫一粟，而我自身的存在可能根本不能由我自己来把握。认识到个体的渺小之后，忽然有了争夺自己命运主导权的想法。所以走到这个阶段，我选择了考研，考研只不过是万千道路中的一条。不过我认为这是一条比较稳妥且便捷的道路。 而事到如今，我觉得我的选择是正确的，时隔一年之久，我终于涅槃重生得到了自己心仪院校抛来的橄榄枝。自此之后也算是有了自己的方向，终于不再浑浑噩噩，不再在时代的浪潮中随波逐流。 而这一年的时间对于像我这样一个懒惰、闲散的人来讲实在是太漫长、太难熬了。这期间我甚至想过不如放弃吧，得过且过又怎样呢，还不是一样活着。可是最终，我内心对于自身价值探索的念头还是占了上峰。我庆幸自己居然会有这样的觉悟，真是不枉我活了二十多个春秋。 在此写下我这一年来的心酸泪水供大家闲来翻阅，当然最重要的是，干货满满，包括备考经验，复习方法，复习资料，面试经验等等。所以篇幅会比较长，还望大家耐心读完，结尾处会附上我的学习资料供大家下载，希望会对各位有所帮助，也不枉我码了这么多字吧。 甘肃农业大学中药学的初试科目为:
(101)思想政治理论 (204)英语二 (350)中药专业基础综合 参考书目为： 1.《中药化学》（新世纪第三版），匡海学主编，中国中医药出版社。 2.《中药药剂学》（第二版），李范珠李永吉主编，人民卫生出版社。 3.《中药鉴定学》（新世纪第四版），康廷国主编，中国中医药出版社。 4.《中药学》（新世纪第二版），高学敏主编，中国中医药出版社。 先说说英语复习心得 一.词汇 词汇的复习流程其实都比较熟悉了，就是反复记忆。考研要求掌握5500的词汇量，这是一个比较大的工，我建议考研词汇复习的参考书至少要有两本，一本是比较流行的按乱序编排的书，另一本是按考试出现频率编排的书，也就是所谓的分级词汇或分频词汇，我使用的是木糖的单词和真题，很精练，适合后期重点巩固使用，工作量也不是很大。为什么要使用分级词汇书呢，因为我们掌握词汇是服务于阅读的，题做多了就会发现，考研阅读考来考去大部分也就是那2000多个词，到后期一定要发现规律，把握重点。还有一点就是在做阅读的过程中要学会归纳形近词，有些词出现频率高而且很容易混淆，必须分清楚。 二.阅读理解 都说考研最难的是英语，英语最难的是阅读。那这阅读究竟难在哪里呢？以四六级作为比较，攻克四六级阅读的关键是词汇，只要一篇文章传达的意思你基本清楚，考题对应的细节你能找到，看得懂，基本上就没太大问题了。但考研英
中国农业科学院兰州兽医所研究生院 李志勇，男，1978年出生，博士，副研究员，硕士生导师，河北省石家庄市人。2001年毕业于河北农业大学兽医 专业，获农学学士学位；2004年毕业于中国农业科学院研究生院预防兽医学专业，获农学硕士学位；2007年毕业 于中国农业科学院研究生院预防兽医学专业，获农学博士学位；2012年美国耶鲁大学医学院访问副教授。主要从 事口蹄疫病毒分子生物学、空衣壳疫苗及分子免疫学的研究工作。现主持“十二五”863重大课题““家畜口蹄疫 新型疫苗研制与生产工艺创新”子课题3“猪口蹄疫新型疫苗的研究和创制”及国家自然科学基金项目“O型FMDV 适应酸性胁迫的分子机制研究及耐酸空衣壳样颗粒的分子组装“。至今以第一作者发表SCI 论文5篇（单篇影响因 子4.0以上3篇），研究成果获甘肃省科学技术发明一等奖1项，甘肃省科技进步一等奖1项，甘肃省科技进步二等 奖1项，农业部临时兽药证书1项，授权国家发明专利5项，申请国际发明专利PCT专利2项。 姓名：才学鹏，性别：男，出生年月：1958年1月，研究员，博士研究生导师，曾任中国农业科学院兰州兽医研究 所所长,家畜疫病病原生物学国家重点实验室主任,现任中国动物疫病预防控制中心主任。兼任中国畜牧兽医学会 第十二届理事会副理事长、家畜寄生虫学分会理事会副理事长、家畜口蹄疫学分会副理事长。 学习与进修经历： 1978年1月-1982年2月：黑龙江省畜牧兽医学校大学兽医专业大学班本科。 1982年2月-1985年1月：中国农业科学院研究生院，硕士研究生。 1989年2月-1989年7月：澳大利亚联邦科学与工业研究组织动物保健部，进修寄生虫种群生态学。 2004年2月-2007年12月：南京农业大学研究生院，博士研究生。
园林树木学-在线作业_B 成绩：95 一单项选择题 1. 片状髓心的树种：藤木（） (5.0 分) a 以上全不对 b 猕猴桃 c 核桃 d 金锺花 2. 叶子上有臭腺点（）。 (5.0 分) a 臭椿 b 桃 c 樱桃 d 以上全不对 3. 单被花树种（）。 (5.0 分) a 核桃 b 大叶杨 c 桃 d 旱柳 4. 双被花树种（）。 (5.0 分) a 大叶杨
b 桃 c 旱柳 d 核桃 二多项选择题1. 皮刺的树种（）。 (5.0 分) 以上全对 以上全不对 皂角 花椒 月季 2. 有托叶刺的树种（）。 (5.0 分) 以上全对 黄刺枚 枣 棣棠 洋槐 3. 枝条为绿色的树种（）。 (5.0 分) 刺槐
棣棠 以上全不对 国槐 以上全对 4. 具舌状苞片的树种（）。 (5.0 分) 糠椴 紫椴 金银木 以上全对 以上全不对 5. 二强雄蕊的树种（）。 (5.0 分) 以上全对 毛泡桐 梓树 以上全不对 紫薇 6. 中国园林树木资源的特点为（） (5.0 分)
种类繁多 丰富多彩 分布集中 面积特大 特点突出 7. 园林树木能吸收有毒气体，他们是（）。 (5.0 分) HF等气体 O2 N2 SO2 Cl2 8. 阻滞烟尘和尘埃的园林植物树种是（）。 (5.0 分) 朴树 以上全对 杨树 榆树 木槿 9. 分泌杀菌素的树种是（）。
(5.0 分) 桉树 以上全对 肉桂 小檗 侧柏 10. 叶色浅绿的树种有（）。 (5.0 分) 白玉兰 以上全对 圆柏 女贞 七叶树 11. 春色叶的树种有（）。 (5.0 分) 毛白杨 五角枫 臭椿 以上全对 黄连木
2020年自考《园林树木学》模拟试题及答案（卷一） 一、名词解释 1. 丛植 答案由二、三株至八、九株同种或异种的树木种植在一起、形成林冠线彼此密接的种植方式。 2. 乡土树种 答案在当地的地理气候条件下，长期自然选择而能适生的树种，湖北的湖北海棠。 3. 常色叶树 答案指树木叶片常年呈现特异的颜色而具有观赏价值的树种。如紫叶李。 4. 适地适树 答案指根据气候、土壤等生境条件来选择能够健壮生长的树种。 二、中拉丁文互译 1. Lonicera japonica 答案：金银花 2. Illicium lanceolatum 答案：毒八角 3. 三角枫答案：Acer buergerinum 4. 白兰花答案：Michelia alba 5. Cercis chinensis 答案：紫荆 6. Metasequoia glyptostroboides 答案：水杉 7. Taxus chinensis 答案：红豆杉 8. 火棘答案：Pyracantha fortuneana
9. Pinus 答案：松属 10. 枸骨答案：Ilex cornuta 三、判断题 1. 耐修剪是行道树和独赏树树种的选择条件之一。答案:×耐修剪是行道树树种的选择条件之一。 2. 三角枫和枫香均为单叶对生，都属于槭树科。答案:×三角枫为单叶对生，属于槭树科;枫香为单叶互生，属于金缕梅科。 3. 毛竹、慈竹的地下茎及秆的生长方式都为单轴散生型。答案:×毛竹地下茎和秆的生长方式是单轴散生型，慈竹的是合轴散生型。 4. 杜鹃花为典型的酸性土植物。答案:√ 5. 桑树、垂柳、银杏均为雌雄同株的植物。答案:√ 四、填空题 1. 常见的可用于盐碱地绿化的树种有__________、__________等。 答案泡桐、白蜡树等 2. “疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”描述的是著名的传统名花树种__________。 答案梅花 3. 常见的耐水湿树种有__________、__________等。 答案池杉、水松等 4. 梅花根据枝姿可分为__________、__________和龙游梅类。 答案直枝梅类、垂枝梅类
又是一年考研时节，每年这个时候都是考验的重要时刻，我是从大三上学期学习开始备考的，也跟大家一样，复习的时候除了学习，还经常看一些学姐学长们的考研经验，希望可以在他们的经验里找到可以帮助自己的学习方法。 我今年成功上岸啦，所以跟大家分享一下我的学习经验，希望大家可以在我的经历里找到对你们学习有帮助的信息！ 其实一开始，关于考研我还是有一些抗拒的，感觉考研既费时间又费精力，可是后来慢慢的我发现考研真的算是一门修行，需要我用很多时间才能够深入的理解它，所谓风雨之后方见才害怕难过，所以在室友们的鼓励和支持下，我们一起踏上了考研之路。 虽然当时不知道结局是怎样，但是既然选择了，为了不让自己的努力平白的付出，说什么都要坚持下去！ 因为是这一路的所思所想，所以这篇经验贴稍微有一些长，字数上有一些多，分为英语和政治以及专业课备考经验。 看书确实是需要方法的，不然也不会有人考上有人考不上，在借鉴别人的方法时候，一定要融合自己特点。 注：文章结尾有彩蛋，内附详细资料及下载，还劳烦大家耐心仔细阅读。 一、甘肃农业大学公共管理的初试科目为： （101）思想政治理论、（201）英语一、(729)社会研究方法、(852)管理学 二、(852)管理学参考书目为： 管理学》，武忠远，高等教育出版社，2012。 《管理学原理与方法》（第五版），周三多，复旦大学出版社，2011。
先说一下我的英语单词复习策略 1、单词 背单词很重要，一定要背单词，而且要反复背！！！你只要每天背1-2个小时，不要去纠结记住记不住的问题，你要做的就是不断的背，时间久了自然就记住了。 考察英语单词的题目表面上看难度不大，但5500个考研单词，量算是非常多了。我们可以将其区分为三类：高频核心词、基础词和生僻词，分别从各自的特点掌握。 （1）高频核心词 单词书可以用《木糖英语单词闪电版》，真题用书是《木糖英语真题手译》里面的单词都是从历年考研英语中根据考试频率来编写的。 核心，顾名思义重中之重。对于这类词汇，一方面我们可以用分类记忆法，另一方面我们可以用比较记忆法。 分类记忆法，这种方法指的是把同类词汇收集在一起同时记忆。将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率提高的同时，也增强了我们写作用词的准确度和自由度。例如：damp，wet，dank，moist，humid都含“潮湿的”意思。damp指“轻度潮湿,使人感觉不舒服的”。wet指“含水分或其他液体的”、“湿的”。moist指“微湿的”、“湿润的”,常含“不十分干，此湿度是令人愉快的”意思。humid为正式用语,常表示“空气中湿度大的”。比较记忆法，这种方法指的是把形近词放在一起，加以区别来掌握单词的方法。记忆时把一组组，一对对的单词同时记忆，在记住单词拼写的同时，还掌握了词与词的区别和各自特殊的用法，于是将平时极易混淆的单词清