2009年安徽省进一步加强建筑工程质量监督管理工
作的实施方案
根据住房和城乡建设部《关于进一步加强建筑工程质量监督管理的通知》（建质[2009]55号，以下简称《通知》）要求和全省建设工程质量安全工作会议精神，现就进一步加强全省建筑工程质量监督管理工作提出如下实施方案：
一、总体思路和工作目标
以科学发展观为指导，按照保增长、保民生、保稳定的目标要求，认真贯彻落实全省建设工作会议精神和“质量和安全年”活动的部署，紧紧抓住“保质量安全，促社会和谐”两个工作重点，以明确和落实质量终身责任制、加强监督检查为手段，以工程质量监督经费改革为契机，进一步完善政府质量监管体系，加强全省监管队伍建设，提高监管效能，努力实现“防止重大质量事故、防范重大技术风险、保障结构安全、保证使用功能、维护公众利益”的质量监督工作目标，服务全省建设事业跨越发展，推动全省工程质量监督工作再上新台阶。
二、主要内容
（一）制定和完善工程质量管理制度
1、建立质量监督工作统计和分析报告制度。运用现代化管理技术，开发相应软件，在全省建立规范高效的质量监督工作统计和分析报告制度。分月报、季报和年报三种形式，定期统计报送受监工程、监督检查、质量投诉、不良行为记录、竣工验收备案以及质量监督机构等情况，及时分析掌握全省工程质量状况。各级质量监督机构对本地区的工程质量状况定期提出分析报告，按季度报送上级建设主管部门和工程质量监督机构。
2、建立工程质量事故报告制度。出台规范性文件，对工程质量事故进行量化分级，针对不同等级的质量事故，明确相应的报告和调查处理程序。
3、全面规范和推进住宅工程质量分户验收制度。自今年开始，用三年时间在全省范围内开展住宅工程质量通病防治活动。2009年计划从设计、施工、管理等方面提出住宅工程质量通病防治技术措施，选择试点城市和项目进行试点，在此基础上总结成功经验，编制《安徽省住宅工程质量通病防治规程》。
根据住房和城乡建设部将要出台的《住宅工程质量分户验收技术要点》，制定我省的配套实施文件，对住宅工程分户验收的组织程序、方法内容、依据标准以及验收资料的整理运用等做出统一规定，在全省进一步规范和全面推进住宅工程质量分户验收工作，促进住宅工程观感质量稳步提高，保证住宅使用功能，减少住宅工程质量投诉。
4、积极探索对村镇农民建房工程质量指导和服务新模式。根据我省地质、气候、建造习惯等特点，组织编写农村建房工程质量指导手册，加强对全省村镇农民建房工程质量的指导与服务。
5、认真贯彻国家工程质量管理的有关法规。按照《通知》精神，住房和城乡建设部今年将制定《房屋建筑和市政基础设施工程质量监督管理规定》、《关于在房地产开发项目中推行工程质量保证保险的若干意见（试行）》，修订《房屋建筑和市政基础设施工程施工图设计文件审查管理办法》、《建设工程质量检测管理办法》、《房屋建筑工程质量保修办法》等部令，我厅将结合我省实际，对建设部新出台的一系列工程质量管理的法规进行认真宣传贯彻，进一步制定和完善我省工程质量监督管理的相关制度。
（二）加强监管队伍建设，改进监督方式，进一步提高质量监督工作效能和水平。
1、创立质量监督工作新机制。结合《房屋建筑和市政基础设施工程质量监督管理规定》的颁布实施，制定《工程质量监督工作规程》和《建设工程资料管理规程》，开发建设安徽省建设工程质量监督检测管理系统。进一步规范监督程序、明确监督职责、创新监督方式，注重把关键环节抽查和随机巡查有机结合起来，把施工前预控、施工中检查和竣工验收有机结合起来，把质
量保证体系的建立运行和必要的行政处罚有机结合起来，充分运用现代化管理手段、先进的质量检测设备和技术，进一步提高监督工作效能和水平，努力实现全过程、全方位、全覆盖的质量监督。
2、突出监管重点。突出“保质量安全，促社会和谐”的监管重点，今年全力以赴地做好对保障性住房、垃圾和污水处理项目、市政道路、桥梁等扩大内需项目的质量监管。
3、继续开展质量监督人员培训教育。开展质量监督人员取证培训和继续教育，不断提高监督人员的专业素质和监督执法水平。今年培训的重点是新出台的有关法规、建筑节能和城市桥梁、道路施工的强制性标准。
4、认真开展监督机构考核，强化质监机构自身建设。按照建设部《建设工程质量监督机构和人员考核管理办法》开展全省工程质量监督机构复检考核工作，今年的机构考核要将市站对县站的层级管理作为考核内容，进一步引导市级质量监督机构加强对县站的业务指导，推动市站的监督检查向下延伸，向薄弱环节拓展。将质量监督经费的保障作为机构考核的重要内容，通过考核促进各市加强机构建设。认真落实国家财政部、发改委联合印发的财综…2008?78号文要求，促进工程质量监督所需经费由同级财政予以保障。
（三）加大工程质量监督执法检查力度
1、提高省级监督检查频次。厅质安总站将按季度对全省工程质量进行监督巡查，对巡查中发现的较为突出的质量问题，将组织1到2次专项检查。对突出问题要追踪检查，对重点企业和项目要反复检查。厅有关处室和部门加强协调配合，充分发挥管理合力，实行市场和现场两场联动，严肃查处一批违法违规项目，震慑违法违规行为，进一步强化工程质量监督的执法权威。
2、重点加强对扩大内需等项目工程质量的监督检查。各市建设主管部门要高度重视扩大内需项目、民生重点建设项目的质量监管，继续抓好我厅《关于进一步加强民生工程建设项目质量安全管理的通知》的贯彻落实，对督查中发现的问题要分类梳理，督促整改，确保质量。各级质量监督机构要选派优秀监督人员，针对工程项目特点详细制定监督方案，重点加强施工过程质量监督和指导服务，根据工程进度及时组织开展工程质量监督执法检查，严格执行基本建设程序和国家强制性标准，认真落实有关工程建设责任主体的质量责任，对检查中发现的违法违规行为，要依法严肃处罚，使每项工程都经得起历史、实践和广大人民群众的检验。我厅计划于8月份，在各市自查的基础上组织对扩大内需等重点项目质量监督工作的督查。
3、开展检测市场专项治理，严厉打击弄虚作假行为。通过开展工程检测市场专项治理活动，进一步规范检测市场秩序，严
厉查处检测市场恶意竞争、诚信缺失、弄虚作假等违法违规行为，重点解决混凝土、砂浆和钢筋等影响结构安全的检测项目结果真实可靠的问题。
4、认真组织开展迎接全国工程质量监督执法检查的自查工作。各市建设主管部门要根据今年全国工程质量监督执法检查的重点、内容，制定自查工作方案，组织开展本地工程质量的自查迎检工作。自查工作总结于7月15日前报我厅质安监督总站，我厅将根据自查情况，对重点城市开展监督抽查。
（四）夯实质量管理基础，推进建筑业新技术应用
1、监督各方责任主体质量保证体系的建立和运行。对高等级企业质量技术负责人，进行《工程建设施工企业质量管理规范》等规范的宣贯培训，积极引导和督促企业加强质量保证体系的建设；加强对质量管理关键岗位人员培训考核，制定《安徽省建设工程质量检查员考试大纲》，重点开展施工企业质量检查员、检测单位检测试验员考核发证工作，实行持证上岗，帮助企业建立一支与生产经营规模相适应的质量管理队伍。
2、加大新技术推广应用，提高工程质量。充分认识科技进步对提高工程质量的积极作用，通过开展全省建筑业新技术应用示范工程的创建和省级工法的评审，鼓励和引导建筑业企业加大
科技投入，推广应用“四新”技术，淘汰落后工艺和设备，提高工程质量的保证能力。
3、加快提升建筑节能质量检测能力，保证施工阶段建筑节能标准的执行率。充分发挥检测机构资质管理的宏观调控和导向作用，对目前尚不具备建筑节能检测能力的市加强指导与帮助，今年力争实现所有省辖市均能开展建筑节能材料检测，经济较发达的市能够开展节能工程实体检测，确保新建建筑施工阶段节能标准执行率达90%以上。
（五）开展多种形式的质量宣教活动，营造工程质量管理的良好氛围
1、开展全省先进质量监督站和先进质量监督工作者评选表彰活动。今年是质量监督制度实施25周年，为配合住房和城乡建设部总结表彰活动的开展，计划在全省开展先进质量监督机构和质量监督工作者评选活动，总结成绩，表彰先进。
2、继续开展“质量月”宣传活动。围绕“质量和安全年”活动和“质量兴省”目标，今年继续开展“质量月”活动，采取多种形式宣传工程质量管理有关法规，重点加强住宅工程质量通病防治和分户验收制度的宣传报道，形成社会各届关注工程质量，维护消费者合法权益的良好质量工作氛围。
三、工作要求
1、加强组织领导。各市要高度重视《通知》精神的贯彻落实，根据《通知》要求和当地实际，制定本地区实施细则，对今年进一步加强建筑工程质量监督管理工作做出统一部署和安排。各市于5月30日前，将实施细则报我厅质量安全监督总站。
2、注重总结提高。各市年底前对本地区加强建筑工程质量监督管理工作进行全面回顾和总结，肯定成绩、查找差距，明确今后工作的努力方向。总结报告于11月30日前，报我厅质安监督总站。
党建信息化建设的意义 2018年以来，郑州市将认真落实省、市组织部门关于“河南智慧党建”的安排部署与推进“三基建设”工作相结合，坚持严要求实施、高标准推进，并于近日在全面完成了下属各级党组织的信息录入和信息发布工作，为该市“互联网+党建”工作开展打下了坚实基础。 一、从严核查寻“漏洞” 该市借助“河南智慧党建”后台录入数据统计，通过“市委查党委、党委查总支、总支查支部”的“三级联动机制”精准锁定76个“零录入”支部，并以通报的形式明确整改单位、整改标准和整改时限，将整改责任压实压准压到人。 二、动态监测抓“后进” 该市建立“河南智慧党建工作群”，通过安排专人每天向工作群反馈录入数据的做法建立起“日常监测通报机制”，对“零录入”支部每天在工作群内点名提醒，直到整改完成，让“后进”支部“红脸”“出汗”不断加压。
三、关怀帮助促“清零” 该市坚持问题导向，在推进工作中注重调研了解“零录入”支部实际困难，多措并举协助解决。对于管理员因外出打工未参加培训的问题，采取发送培训资料、“一对一”视频指导的方式解决;对于离退休支部管理员年龄偏大的问题，采取上级管理员安排专人录入的方式解决;对于账号异常导致信息录入无法显示的问题，采取联系软件开发方提供技术支持的方式解决，彻底实现了集中“清零” 。 四、强化宣传，营造氛围 “河南智慧党建”是新时期省、市、县党建工作与互联网深度融合的重要实践，为进一步统一思想，提高思想，郑州市财政局创新宣传方式，积极利用周一学习会、微信工作群、
张贴河南智慧党建APP二维码等形式，对河南智慧党建进行宣传推广，不断扩大“河南智慧党建”的知晓率，营造了党员干部、入党积极分子积极安装软件、实名注册的良好氛围。 五、强化指导，提升能力 积极组织开展主题党日活动，采取“现场讲解+功能演示+实践操作”的方式，就河南智慧党建APP进行操作指导和功能讲解。指导过程中，郑州市财政局党支部副书记集中展示了“智慧党建”APP的主要功能，使各全体党员全面了解“智慧党建”APP整体情况，提升了软件操作水平，为后续全面推行打下坚实基础。 六、强化管理，确保成效 为建好用好维护好“河南智慧党建”平台，郑州市财政局进一步建立健全各项工作制度，规范信息发布流程，有效防范、控制信息安全风险，切实用平台建设提升党建工作信息化水平。
教师工作量计算方法（修订） 沪商院人（2005）第28号 为了合理安排教师的工作，确保教学科研任务的完成，同时为考核教师、评聘教师职务提供必要的依据，按照学院人事分配制度改革的基本原则，特重新修订教师工作量计算方法如下： 一、教师工作量的概念 教师工作量是教师在一定质的基础上，完成与教育教学和科学研究有关的全部工作。教师工作量＝教学工作量＋科研工作量＋其他工作量。根据国家法定的工作日制度，结合学院实际，每位教师一般应完成工作量为1600小时/年，其中，教学工作量1280小时，科研工作量160小时，其他工作量160小时。 二、教学工作量的统计范围 按照教学工作规范和学院下达的教学任务书，圆满完成教学任务的，均列入教学工作量统计范围，具体包括：必修课、选修课、实训实验指导课、毕业论文（设计）指导等。实行单独收费付酬的辅修课、重修课、考证辅导课，以及成教和自考项目的教学工作量，不列入本统计范围。 三、教学工作量的计算方法 采取“课时”加“系数”的方法计算。每位教师全年一般应完成320标准课时的教学工作量，每一标准课时相当于4工作小时。同时，根据授课班级人数、课程难易程度，规定不同的课程系数，按系数计算标准课时课酬。 1、标准课时和标准班级。除少数课程外，学院教学计划和教学任务书确定的每1节课堂理论课为1个标准课时；授课班级以35－40人为一个标准班，其中，艺术和外语专业以25－30人为一个标准班。计算标准课时，其授课人数以标准班为基数；非教师原因造成授课班级人数低于标准班人数下限的，其标准课时按标准班计算。 2、合班或大班上课。以标准班人数上限（40人）为基数1，授课班实际人数在41－80人的，每增加10人，相应增加课程系数0.2；授课班实际人数81人以上的，每增加10人，相应增加课程系数0.1；授课班人数增加不足10人的，采取四舍五入的办法计算系数。 3、“双语”课。教师使用外文原版教材，50％以上用外语讲授专业课，教学效果良好，其课程系数为标准课时×2，双语课不实行合班上课。在同类重复班讲双语课，其课程系数为标准课时×1.5。 4、普通公共课：体育课按标准课时×0.8计算；指导学生素描、绘画课，按标准课时×0.8计算；计算机上机操作指导课，按标准课时×0.8计算，外语听力课按标准课时×0.8计算。 5、实验实训课。纳入教学任务书的课堂实验实训课（不包括校外组织实施），按标准课时×0.8计算。该课程教学工作量包括备课、指导、批改实验实训报告和考核等教学环节。对未设专职实验员、由任课教师自己承担实验准备工作的工科类实验课，每1课时即为1个标准课时。 6、选修课。正常教学时间开设的选修课按标准课时计算，在晚上18：00以后和双休日开设的选修课按标准课时×1.2计算。 7、毕业实习指导。教师指导学生毕业实习的教学工作量计算由教务处另行制订。毕业实习指导应包括联络实习单位、跑点指导、组织实习小结、论文指导及论文答辩等工作环节。8、体锻课。辅导学生体锻（包括早锻炼）、举办运动会等工作量，按1标准课时＝核准的工作时间（小时）÷4计算；经批准成立的学院体育运动队，按训练计划和实际执行的指导运动队的工作周数，折算为标准课时。 9、指导青年教师（包括制订指导计划、实施带教、组织考核小结等），每指导带教１位青年教师，按平均每年20标准课时计算，其中，第一年为30课时、第二年为20课时，第三年
最新版 智慧党建手机信息平台系统建设项目 解决方案
目录 1 项目背景 (5) 1.1产品背景 (5) 2 项目目标 (6) 2.1目标描述 (6) 2.2预期效益 (7) 3 党建手机信息系统功能及应用 (8) 3.1产品定义 (8) 3.2产品功能 (9) 3.2.1 产品功能汇总 (9) 3.2.2 产品主要功能介绍 (13) 3.2.2.1 党组织管理 (14) 3.2.2.2 机关管理 (16)
3.2.2.3 党建学习 (19) 3.2.2.4 政务手机报 (20) 3.2.2.4.1应用价值 (21) 3.2.2.4.2 应用特点 (22) 3.2.2.5 系统管理 (24) 3.2.3 技术参数 (24) 3.2.3.1 系统架构 (24) 3.2.3.2 技术架构 (25) 3.2.3.3 性能指标 (26) 3.2.3.4 易用性及友好性 (26) 3.2.3.5 稳定性 (27) 3.2.3.6 易维护性 (27) 4 项目部署方案 (28) 4.1组网方案 (28)
4.2接口对接方案 (29) 5 项目保障 (31) 5.1安全性 (31) 5.1.1 接入方式安全性考虑 (31) 5.1.2 系统安全策略考虑 (32) 5.2性能保障 (36) 5.3软硬件一体化保障 (37) 5.4服务保障 (38)
1项目背景 1.1产品背景 2009年2月，中央政治局委员、书记处书记、中央组织部部长李源潮同志会见IBM全球副总裁后提出：要抓紧研究，充分利用手机、互联网等现代传播媒介加强和改进基层党建工作。 2009年9月15日-18日召开的中共十七届四中全会上，胡锦涛总书记提出“现在信息网络化程度越来越高，对党的建设提出挑战，也带来机遇。要办好党建网站、建立全国党员信息库、推进基层党组织工作信息化、加强农村党员干部现代远程教育网络一体化建设、健全反腐倡廉网络举报和受理机制、网络信息收集和处置机制等，目的就是要运用信息网络技术来加强和改进党的建设，提高党建工作效率。通过手机短信互动，实现了党委组织部与基层党组织书记、大学生"村官"之间快捷、及时、双向、安全的联系沟通，体现了"开放式"党建的鲜明特征，也初步凸显出党建工作信息化、党建体系扁平化、党
黑东院教发〔2011〕17号 关于印发《黑龙江东方学院专任中青年教师教学工作量计算办法》（试行）的通知 各部、处、办、中心、图书馆： 《黑龙江东方学院专任中青年教师教学工作虽计算办法》（试行）业经院务会议讨论通过，请遵照执行。 二。一一年三月二T 主题词：教师工作虽计算办法通知 黑龙江东方学院院长办公室2011年3月22日印发
打字：刘佳校对：杨玉顺共印50份 黑龙江东方学院专任中青年教师教学工作量 计算办法（试行） 为了贯彻各尽所能、按劳取酬、多劳多得的分配原则，调动专任中青年教师的教学积极性，切实提高教育教学质虽，确保应用型人才培养目标落到实处，特制订《黑龙江东方学院专任中青年教师教学工作虽计算办法》（以下简称《办法》），内容如下： 一、教学工作虽界定与教学工作虽内容 教学工作虽主要是指教师为完成教学任务而直接面向学生所做的各项工作的劳动付出虽。教学工作虽主要包括授课（备课、课堂教学、辅导答疑、批改作业、课程考核、过程教学管理等）教学工作虽、指导实践教学（实验、实训、实习、课程设计、毕业设计（论文）等）教学工作虽和兼职教学管理减免等。 二、教学工作虽的计虽单位及工作虽定额 1. 教学工作虽用“标准学时”作为计虽单位。教学工作虽统一用标准学时计酬。以理论课授课为例，一个实际授课学时乘以若干 调节系数等于标准学时工作虽。每学期按17周计算，每周12标准 学时，满工作虽为204标准学时。教师完成的所有各项教学工作都折算成标准学时计付课酬。 2、完成每周8标准学时工作虽的教师，可获得工资中的基础工资报酬，再完成每周4标准学时工作虽的教师可获得满工作虽报酬。完成每周12标准学时工作虽以上的教师可获得超工作虽报酬。超工作H计酬办法详见下文。 三、教学工作虽的计算办法
学院 课程设计报告 C程序设计课程设计 专业电子信息工程 班级 姓名 学号 指导教师 2016年12 月
·新能源与动力工程学院课程设计任务书课程名称： C语言课程设计指导教师（签名）： 班级：姓名：学号：
指导教师评语及成绩评定表 指导教师签字： 年月日
目录 前言 ............................................................................................................................................... - 5 - 一、需求分析 ................................................................................................................................. - 5 - 1、安全性分析 ..................................................................................................................... - 5 - 2、稳定性分析 ..................................................................................................................... - 5 - 3、主要功能分析.................................................................................................................... - 6 - 二、具体设计流程 ......................................................................................................................... - 7 - 1、小组分工 ........................................................................................................................... - 7 - 2、程序设计流程图................................................................................................................ - 8 - 三、详细实现 ................................................................................................................................. - 9 - （一）main函数............................................................................................................. - 9 -（二）shuru（）函数.................................................................................................. - 11 - 四、测试 ....................................................................................................................................... - 12 - 五、心得体会 ............................................................................................................................... - 14 - 六、致谢 ....................................................................................................................................... - 14 -参考文献 ....................................................................................................................................... - 15 -附录1—用户手册 ........................................................................................................................ - 16 -附录2—程序代码 ........................................................................................................................ - 17 -
关于推进基层党员教育管理长效机制的意见 为贯彻落实《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》精神，更好地带动党的信息化建设、提高党建科学化水平，保持党的先进性、提高党的执政能力，发挥信息网络技术在加强和改进新形势下党的建设中的支撑作用，根据信息化建设规划部署要求，提出如下意见。 一、指导思想 以党的十七届四中全会精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，按照市、区委有关党建信息化工作要求，紧紧围绕党建工作的共同目标、任务和重点，充分发挥信息化建设与管理优势，在基层基础建设中加强网络信息技术的应用，更好的满足基层党组织和党员的需求，有效促进党组织工作的质量和效率提高，实现党员队伍建设的全覆盖，为保障中心任务和加强改进党的自身建设提供动力和保障。 二、主要目标 探索构建立体化、交互式、多层级和广覆盖的党建信息化平台，对接市委党建平台，通过数字化、网络化、动态化和个性化服务与管理，实现社区党员教育培训、信息交流互动、党务管理服务的功能，到（2013）年底，初步形成“资源更丰富、功能更完善、交流更通畅、操作有规范”的党建网络信息技术支撑体系。
三、主要内容 1、完善资料详备的基础信息平台 社区党建信息化以互联网、公务网、政务外网和社区的局域网为网络基础，通过建立健全基础平台，完善充实展示平台，创建形成社区平台和打造建立管理平台来实现。借助每个党员社区保障卡等信息资源，进行党员电子身份的录入及认证，建立覆盖社区的党员信息库和网络管理平台。 2、培育各具特色的工作基础平台 以街道、社区网站、网页和平台为载体，加紧培育社区党建基础平台。充分利用移动通讯工具方便、快捷、高效的特点，搭建"党建手机飞信"平台，建立党组织书记、组织委员、在职党员、离退休党员和流动党员等类别的飞信群组，广泛利用手机飞信一对多整体发送、定时发送、免费发送的功能，号召普通群众通过飞信的方式，广开言路，进行群众评议。 社区在借鉴的基础上要保持和发扬原有的党建信息化特色和优势，立足于满足党支部和党员的需求，继续探索培育、建立完善的具有鲜明特点、满足自身需求的党建信息化平台、网站、网页或其他形式的载体，培育好系统党建信息化的基础平台。 3、完善信息共享的宣传展示平台。 以雨花区党建网为载体，充实完善展示党建整体形象、交流党建工作经验、弘扬先进典型的宣传平台。社区可学习借鉴长沙（雨花）群英会的成功案列，结合自身的优势与实际情况打造适
目录
第一章招标书 一、投标人须知前附表
二、投标人须知 （一）、总则 1、资金来源 买方已筹集了一笔可靠资金，用于支付“投标人须知前附表”中序号1所列的项目采购的费用。根据《安徽省省级政府采购管理实施细则》 的规定，出资方和买方已将本项目委托给安徽省政府采购中心（以 下简称政府采购中心）进行招标采购。 2、本次招标方式及投标人资质要求 本次招标采取“投标人须知前附表”序号3规定的招标方式。 凡是符合招标公告中规定资质要求的法人或其他经济组织，均可参加投标。 3、投标费用 投标人必须自行承担所有与参加投标有关的费用。不论投标的结果如何，政府采购中心在任何情况下均无义务和责任承担这些费用。 （二）、招标文件 4、招标文件构成 招标文件包括： 第一章 一、投标人须知及前附表 二、投标人须知 三、合同条款前附表
四、合同条款 五、合同格式 六、投标人须知补充事项 七、合同特殊条款 八、服务需求一览表 九、技术要求 第二章 一、投标函 二、开标一览表 三、供货及投标报价表 四、零配件表 五、规格相应表 六、供货及投标技术方案 七、资格证明文件 投标人应认真阅读和充分理解招标文件中所有的内容。如果投标没有满足招标文件的有关要求，其风险由投标人自行承担。 5、招标文件的澄清 投标人有权要求政府采购中心对招标文件中的有关问题进行答疑、澄清。 投标人对招标文件如有疑问，应在投标截止日前三个工作日按招标邀请书（公告）或本须知前附表中的联系方式，以书面形式（如传真、 信件、电报等）通知政府采购中心。政府采购中心对在此规定时间
以前收到的、且需要做出澄清的问题，以书面形式刊登在“安徽政 府采购网”上，但不说明问题的来源。 6、招标文件的修改 在某些情况下，政府采购中心可能对招标文件进行修改。 政府采购中心对招标文件的修改，将以说明函的形式刊登在“安徽政府采购网”上，并对参加该项目的投标人具有约束力。 为使投标人有充分时间对招标文件的修改部分进行研究或由于其他原因，采购中心可以决定延长投标截止日期，如果作出延长投标截止 日期的决定，采购中心将以说明函的形式刊登在“安徽政府采购网” 上。 （三）、投标书的编制 7、投标的语言及度量衡单位 投标人的投标书、以及投标人与政府采购中心就有关投标的所有来往函电均须使用中文。 除技术要求中另有规定外，投标书所使用的度量衡均须采用法定计量单位。 8、投标书构成 投标书应包括第条第二章中所包括的全部内容。 投标人必须对其投标书的真实性与准确性负责。投标人一旦中标，其投标书将作为合同的重要组成部分。 投标人不得在未征得政府采购中心许可的情况下，擅自对招标文件的格式、条款和技术要求进行修改。否则，其投标书在评标时有可能被
**职业大学 教师教学工作量核算暂行办法 （二次修订后征求意见稿） （年月日校长办公会研究通过） 为充分调动教师工作的积极性,强化教学责任意识，进一步规范教师教学工作量管理，按照有关规定，结合我校实际，特制定《九江职业大学教师教学工作量核算暂行办法》。具体内容如下： 一、总则 第一条教师教学工作量是教师教学工作考核、职称评审、聘任和获得劳动报酬的基本依据。教学工作量核算遵循“公平合理、多劳多得”原则，以教学工作量计量的认定，核算课时费的发放。 第二条本办法适用于所有承担我校教学工作任务的专任和兼课教师。 二、教学工作量内容 第三条教师教学工作量是指按照《九江职业大学专业人才培养方案》的教学计划安排，教师在课程教学过程中产生的工作量。根据课程分类，教学工作量以理论课教学、理论+实践课（教学做一体）教学和实践课教学三大类认定课型。 第四条理论课教学工作量包括备课、课件制作、讲课、批改作业、辅导、考试、考查、补考、日志填写、学生考勤等教学环节产生的工作量。 第五条理论+实践课（教学做一体）教学工作量，除包括理论课教学的相关内容之外，还包括实践课教学环节的各项准备与实践操作
工作量。 第六条实践教学工作量包括指导校内外实验、实训、实习、课程设计、毕业论文（设计）等方面产生的工作量。 三、教学工作量核定 第七条教学工作量以“标准课时”为核算单位进行计算。教师在一个标准班（50人以下）讲课一个课时（45分钟）所完成的工作量为1个标准工作量，称为1个课时。 第八条专职教师每周额定教学工作量为10课时；“双肩挑”教师 按学校的规定不作额定课时要求。 第九条各教学工作量按相应标准折算为标准课时，按学期进行核定。 四、教学工作量计算 第十条教学工作量=授课课时数×人数系数×课型系数×其它系数。 第十一条人数系数 每个标准班（50人及以下）讲授1课时计1课时；50人以上,200人以下，按每增加10人确定系数：每讲授1课时增加0.05课时，即系数1.05，再增加10人系数为1.10，以此类推；200人以上的，讲授1课时按2.0系数计算课时。 第十二条课型系数 按理论课、理论+实践课（教学做一体）和实践课三大类确定课型系数。根据《九江职业大学专业人才培养方案》设置的课程，各院（部）按专业教学需要确定相应课程类别，报教务处审核并确定课型。
党建工作信息化应用的问题与对策 党的十七届四中全会明确指出：要“运用现代科学技术，提高党建科学化水平”，加强党建工作信息化建设，已经成为各级党组织面临的一个全新的、迫在眉睫的重大课题。为正确认识党建工作信息化，科学运用网络信息技术提升我区党建工作信息化水平，区委办和区电子政务办公室，采取问卷调查、实地调研、座谈交流等形式，对全区党建工作信息化建设情况作了专题研究。 党建工作信息化是指随着社会发展和信息化的推进，在现代信息技术广泛普及的基础之上，党建工作的方式方法发生突破和变化，通过提高信息资源的管理和利用水平，使党建组织各项工作的功能和效率大幅提高。 近年来，全国党建工作信息化发展经历起步阶段、发展阶段和规范阶段三个阶段，先进发达地区已经进入第三个阶段，而我区尚处于起步阶段，还存在以下突出问题。 一、信息化意识不强。广大党员干部对党建工作信息缺乏必要的认识、认知和认同，对党建工作信息化的重要性认识不足。部分领导干部对党建工作信息化存在认识误区，认为党建信息化就是买几台电脑、牵几根网线，或者是简单地将党建工作搬上网络、在网上运行。部分党务工作人员习惯于传统工作方式，对推进党建工作信息化不会用、不想用、不愿用，甚至存在漠视、敌视现象。
二、缺乏统一规划。从国内外党建信息化建设成功经验来看，推进党建工作信息化建设必须注重总体规划、循序渐进，必须与电子政务统筹考虑同步推进。目前，我区党建工作信息化尚未出台统一规划和统一标准，各级党组织的党建信息化发展处于独立建设、独立运行、各自管理的分散境地，重复建设严重。党建工作信息化系统建设缺乏关联，设备资源相对分散，信息资源不能开放共享，基层党组织之间、党组织与党委部门和政府部门之间难以互联互通，进而影响党建工作信息化发展。 三、总体投入严重不足。党建工作信息化是一项系统工程，建设涉及面宽、范围广，需要高设备、高技术、高投入和高应用，需要投入大量的资金，需要逐年稳步推进。目前，我区还没有设立专项资金，全区党建信息化建设资金投入严重不足。由于投入不足，已建系统大多是网站和单一的业务系统，都还处在信息发布、简单公开的最初阶段。 四、已建系统利用率不高。通过发放调查问卷调查显示：我区40%的单位未开展党建信息化建设，20%的党员没有接触和用过党建信息化网络或系统。一方面是，我区建有一些党建工作信息化系统，但综合应用率较低，管理不规范，信息更新不及时，对党员和群众缺乏吸引力。另一方面是，党员、群众和基层党组织对党建工作信息化的应用需求极增、日益强烈，已建系统无法满足党员群众需求，造成系统闲置、资源浪费。 五、专业人才缺乏。党建工作信息化，是利用网络信息技术对党建设工作的变革，需要既熟悉党建工作、又熟悉信息技术的复合性人
教师工作量计算方法
教师工作量计算方法（修订） 沪商院人（2005）第28号 为了合理安排教师的工作，确保教学科研任务的完成，同时为考核教师、评聘教师职务提供必要的依据，按照学院人事分配制度改革的基本原则，特重新修订教师工作量计算方法如下：一、教师工作量的概念 教师工作量是教师在一定质的基础上，完成与教育教学和科学研究有关的全部工作。教师工作量＝教学工作量＋科研工作量＋其他工作量。根据国家法定的工作日制度，结合学院实际，每位教师一般应完成工作量为1600小时/年，其中，教学工作量1280小时，科研工作量160小时，其他工作量160小时。 二、教学工作量的统计范围 按照教学工作规范和学院下达的教学任务书，圆满完成教学任务的，均列入教学工作量统计范围，具体包括：必修课、选修课、实训实验指导课、毕业论文（设计）指导等。实行单独收费付酬的辅修课、重修课、考证辅导课，以及成教和自考项目的教学工作量，不列入本统计范围。
执行。教师应完成的科研工作量为：助教不少于80小时/年，讲师不少于120小时/年，副教授160小时/年，正教授200小时/年。 2、教师完成科研计划并通过课题主管部门成果评审后，填写学院《科研成果申报备案表》向科研处登记，由科研处统一输入学院科研成果数据库后予以认定。凡未经科研处认定的，均不作科研工作量计算。 3、具有讲师以上专业技术职务的教师，其科研工作量可与教学工作量交叉计算，并以科研工作量顶补教学工作量，计算标准为4小时科研工作量＝1标准课时，但同年度教学工作量不得低于应完成量的70％（224标准课时）。 六、其他工作量计算范围 教师参加学院统一安排的活动和与教育教学直接相关的各种工作，如政治业务学习、指导学生社团活动或各类竞赛活动，以及其他有关社会工作，纳入其他工作量统计范围。 七、其他工作量的计算方法 1、教师参加学期初、末坐班和每周二政治学习、教研活动等，均按实考勤，并以考勤记录的时间计算为其他工作量。
智慧党建管理平台系统 解决方案
目录 1项目背景 (4) 1.1产品背景 (4) 2项目目标 (4) 2.1目标描述 (4) 2.2预期效益 (5) 3智慧党建管理服务平台系统功能及应用 (5) 3.1产品定义 (5) 3.2产品功能 (6) 3.2.1产品功能汇总 (6) 3.2.2产品主要功能介绍 (7) 3.2.2.1党组织管理 (8) 3.2.2.1.1手机端功能 (9) 3.2.2.2机关管理 (12) 3.2.2.3视频教育 (14) 3.2.2.4系统管理 (14) 3.2.3组织建设 (15) 3.2.3.1党组建设 (15) 3.2.3.2党员管理 (15) 3.2.3.3组织发展 (16) 3.2.3.3.1民主评议 (16) 3.2.3.3.2计划总结 (16) 3.2.4党员建设 (16) 3.2.4.1党组电子信息库管理 (16) 3.2.4.1.1电子档案管理 (16) 3.2.4.1.2文件资料柜 (16) 3.2.4.1.3数据导入 (16) 3.2.4.1.4年度报表 (17) 3.2.4.1.5组织设置 (17) 3.2.4.1.6人员设置 (17) 3.2.4.1.7流失党员汇总 (17) 3.2.4.1.8电子通讯录 (17) 3.2.5网上在线学习 (17) 3.2.5.1党建学习 (17) 3.2.5.1.1在线练习 (18) 3.2.5.1.2在线考试 (19) 3.2.6在线学习管理 (19) 3.2.6.1视频在线学习 (19) 3.2.6.2文档在线学习 (19) 3.2.6.3课程管理 (20) 3.2.6.4学习测评管理 (21) 3.2.7党员学习进度分析管理 (21)
公司网站和党建信息化平台 管理办法 第一条为加强公司（以下简称公司）网站和党建信息化平台的管理，充分发挥现代信息网络手段在推动宣传工作创新、实现信息便捷传达、提高党建工作效率等方面的优势，及时、准确、安全地做好信息、资料的编辑、审核和发布工作。结合公司实际，制定本办法。 第二条本办法适用于公司及各基层单位。 第二章管理职责 第三条公司网站（以下简称网站）、党建信息化平台的管理运行实行“统一领导、统筹规划、分工协作、各负其责的原则，公司网站信息和资料的编辑、审核、发布工作职责严格实行机关部门业务归口管理，党建信息化平台信息和资料的编辑、审核、发布工作职责按照基层党组织建制逐级管理。 第四条党群工作部是网站、党建信息平台的业务主管部门，负责公司网站、党建信息化平台的建设、维护、管理，以及各单位（部门）、基层党组织信息上传任务指标完成情况的考核、评价、通报工作。 第五条党群工作部设专门的网络管理员负责公司网站、党建信息化平台的日常管理、信息传送更新和技术支持等工作，并负责组织对各单位（部门）、基层党组织网络信
息员进行业务管理培训，同时负责对网络信息员进行考核管理。 第六条公司所属各单位、机关各部门、基层党组织应明确专人担任信息员，负责本单位（部门）、党委（总支）、支部的子栏目、子网页信息和资料的编辑上传工作。 第七条公司网站由首页和子栏目组成。首页内容包括公司新闻、基层扫描、通知公告、党建之窗、企业文化、工会天地、青春旋律及网站链接等，子栏目分别为公司简介、安全生产、经营管理、党建之窗和网络课堂，相关信息的编辑、审核、发布工作职责明确如下： (一)办公室负责公司简介、通知公告(公司发文、办公室发文、会议通知、重点工作督办专报、办公协调等方面)、企业资质荣誉等相关内容信息资料的编辑、审核、发布工作。 (二)党群工作部负责通知公告(公司党发文、工会发文、团委发文、党建创先争优考核结果通报、新闻宣传任务指标完成情况通报、厂务公开等方面)、简报、公司新闻、基层扫描、党建之窗栏目相关内容信息资料的编辑、审核、发布工作。 (三)经营部负责通知公告（“五型企业”考核结果通报、月度生产经营完成情况通报等方面）、经营管理栏目相关内容稿件或信息资料的编辑、审核、发布工作。 (四)安全监察部负责通知公告（安全生产专项活动安排、本安体系检查结果通报等方面）、安全曝光台、安全工作栏
安徽省财政厅关于印发预决算公开操作规程实施细则的通知 【法规类别】预算管理 【发文字号】财预[2016]1803号 【发布部门】安徽省财政厅 【发布日期】2016.11.28 【实施日期】2016.11.28 【时效性】现行有效 【效力级别】地方规范性文件 安徽省财政厅关于印发预决算公开操作规程实施细则的通知 （财预〔2016〕1803号） 省直各部门、单位，各市、县（区）财政局： 根据《财政部关于印发＜地方预决算公开操作规程＞的通知》（财预〔2016〕143号），省财政厅制定了《预决算公开操作规程实施细则》，现印发给你们，请认真贯彻执行。 安徽省财政厅 2016年11月28日
预决算公开操作规程实施细则 第一章总则 第一条为贯彻落实中央和省推进预算公开工作精神，进一步改进预决算公开工作，建立健全全面规范、公开透明的预算制度，根据《中华人民共和国预算法》、《中华人民共和国政府信息公开条例》、《财政部关于印发＜地方预决算公开操作规程＞的通知》等有关规定，制定本实施细则。 第二条本实施细则所称预决算，是指经各级人民代表大会或其常务委员会批准的预算、预算调整、决算、预算执行情况的报告及报表（以下简称政府预决算），以及经各级政府财政部门批复的部门预算、决算及报表（以下简称部门预决算）。 第三条预决算公开的原则是： （一）坚持全面公开，以公开为常态、不公开为例外，除涉及国家秘密外，不得少公开、不公开应当公开的事项，保证公开内容全面、真实、完整； （二）坚持明确责任，各级各部门依法履行公开义务，依法依规公开预决算； （三）坚持促进改革，通过预决算公开促进财政和其他相关领域改革，促进财税政策落实，促进财政管理规范，促进政府效能提高； （四）坚持同步推进，保持上下联动、部门同步，规范省市县各级各部门预决算公开工作。
成绩评定表
课程设计任务书
目录 第一章.需求分析 (4) 第二章.总体设计 (5) 第三章.详细设计图 (6) 第四章.测试 (8) 第五章.总结 (8) 第六章.程序代码 (9) 第七章.参考文献 (13)
第一章．需求分析 (一)研究背景: 随着高等学校的快速发展，高校教师的规模越来越大，教职工的数量也越来越多，每年对高校教师的评教管理无疑是一项琐碎、复杂而又十分细致的工作。关于工作量的计算，项目繁多，而且一般不允许出错。在以往，教务部门对教师工作量的统计工作一直都是采取手工的方式，每年需填制大量的表格，这就会耗费工作人员大量的时间和精力。如若采用专门的计算机管理系统，不仅能够保证工作量核算准确无误、快速输出，而且还可以利用计算机对有关工作量的各种信息进行统计，同时计算机具有手工管理所无法比拟的优点，例如检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高教师工作量管理的效率，也是企业的科学化、正规化管理与世界接轨的重要条件。使用计算机管理系统来管理高校教师工作量已成为目前的趋势，使用计算机可以高速，快捷地完成以上工作。在计算机联网后，数据在网上传递，可以实现数据共享，避免重复劳动，规数据管理行为，从而提高管理效率和水平。高
校教师工作量管理系统便是以计算机为工具，通过对工作量管理所需的信息管理，不仅把管理人员从繁琐的数据计算处理中解脱出来，而且优化了管理体系，使其高效化，简易化、智能化，也提高了透明性和互动性。 (二)产品功能: （1）工作量信息录入：教师一个教学任务的信息为：教师编号（不重复）、姓名、授课班级系数、理论课时、实验课时、教学任务总课时。提供录入界面供用户输入数据，并以合理数据结构，诸如：结构数组或数据文件的形式加以保存。（2）工作量计算：以教师为单位，计算出该教师一个学年的总工作量。计算公式如下： a. 教学任务总课时。计算方法如下表： b. 一个学年总的教学工作量=所有单个教学任务总课时之和*职称系数。其中：正教授系数=1.2；副教授系统=1.1；其他职称系数=1。 （3）查找：能查找一个教师年度工作量明细、查找某教师年度总作量。 （6）系统以菜单方式工作，界面应清晰直观，便于用户操作。 第二章．总体设计
运用信息化技术创建党建工作平台 随着改革开放的深入，基层党建面临的挑战多元化复杂化，传统的党建管理模式已经不能适应新形势下的工作需要。改进党建工作手段，运用现代信息技术创建党建工作新平台，是党和国家面临的一项重要课题。本文就目前党建信息化存在的问题做出分析，对于畅通党内沟通联系渠道、促进和提高党建信息化工作水平，作出初步的探索和思考。 标签：党建信息化网络平台 随着改革开放的深入，基层党建普遍存在党员分布零散，流动性大的问题。在外地工作的进步上进的人员入党难；新社会组织无专职工作人员，无具体工作时间，党员来自不同单位或地方，开展活动时“人来”，无活动期间“人走”，存在“口袋党员”现象；有的党员不愿公开党员的身份，怕参加了党的组织活动，耽误自己的工作时间，影响自己的收入；党组织由于受到党建经费、党员活动场所、活动时间等客观条件的限制，在开展活动方面制约较多等等问题，影响了党组织作用的发挥。如何加强和改进基层党建的工作，成为我们在新时期里的一项重要课题。 根据中国互联网信息中心（CNNIC）第30次统计报告显示，截止到2012年6月底，我国已经网民已经达到5.38亿，中国互联网普及率攀升为39.9%。超过了全球平均水平，有4.07亿人经常使用搜索引擎查询各类信息，约4.15亿人经常利用即时通信工具进行沟通交流。而据中组部发布党内统计数据显示，截至2011年底，中国共产党党员总数达到8260.2万名，党的基层组织总数达到402.7万个，具有大专以上学历的党员3191.3万名，占党员总数的38.6%；35岁以下的党员2062.2万名，占党员总数的25%。党员队伍年轻化，知识化程度越来越高，“党员网民”越来越多，对互联网的依赖性越来越强。这就要求我们必须适应新变化，从保持党的先进性的高度，主动利用互联网加强和改进党员教育管理。 一、党建工作信息化的可行性 网络是柄双刃剑，在对传统党建工作提出挑战的同时，它也为新时期党建工作提供了新的运作平台。党建工作信息化主要可以分为两个阵地，一是马克思主义网站信息传播系统，二是电子化管理集成系统。信息传播系统强调的是党建网站的思想性。主要展示中国改革开放与社会主义现代化建设的实践与成就，弘扬社会主旋律，让马克思主义主流意识形态成为互联网上的重要信息资源。电子化党务管理集成系统主要是因时制宜，运用现代计算机技术创新党建工作方式和手段、实现党务日常工作的现代化、提高党务工作效率。这两大功能阵地决定了党建信息化具有传统党建工作方式无可比拟的可行性： 1.信息化推进党建工作由“管理”到“服务” 面对开放的大环境，我们原有的一些党建工作相对封闭和僵化，比如，党员
安徽省财政厅关于进一步加强财政支出管理激活沉淀财政资 金的通知 【法规类别】财政综合规定 【发文字号】财预[2015]1420号 【发布部门】安徽省财政厅 【发布日期】2015.09.12 【实施日期】2015.09.12 【时效性】现行有效 【效力级别】地方规范性文件 安徽省财政厅关于进一步加强财政支出管理激活沉淀财政资金的通知 （财预〔2015〕1420号） 省直各部门、单位，各市、县（区）财政局： 为贯彻省政府政策落实评估暨政策再落实推进会议精神，进一步提高财政资金使用效益，推进积极财政政策有效落实，现就加快预算执行、切实解决财政资金沉淀问题有关事宜通知如下： 一、科学安排预算 1.增强预算安排科学性。完善公用经费定额体系，合理保障基本支出需要；加强项目支出科学论证，充分对接部门和基层实际，优化资金使用方向、方式和重点，努力实现财政资源配置公平、高效。积极完善项目库建设，实施项目支出预算滚动管理，跨年度
实施项目根据项目进度和资金需求分年安排预算，做到预算安排与资金需求相衔接。 2.提高预算编制精细性。严格控制代编预算规模，切实减少二次分配项目，提高年初预算到位率。细化项目支出预算编制，本级支出细化到具体执行单位和支出内容；专项转移支付分县区、分项目编制。扎实做好项目支出前期准备工作，做到预算一经批复就能执行，从预算安排的源头解决“钱等项目”问题。 二、合理分担支出 3.合理划分支出责任。在合理划分省市县事权和支出责任的基础上，认真清理完善现行配套政策。对省级事权，由省级全额承担支出责任；对省市县共同事权，明确各级支出分担比例，由省市县共同承担支出责任；对市县事权，由市县承担支出责任，省级主要通过一般性转移支付予以支持。 4.落实重大政策资金。中央和省出台的重大政策，属于省市县共同事权或市县事权的，市县要不折不扣保障资
教师工作量管理系统 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020
沈阳航空航天大学 课程设计任务书 系：动力与能源工程学院专业：飞行器动力工程 班级： 学号：题目：教师工作量管理系统 一、课程设计时间 2010~11第2学期第1周，即3月7日~3月11日，共计1周，20学时。 二、课程设计内容 用C语言编写软件完成以下任务： 计算每个老师在一个学期中所教课程的总工作量（教师的信息为：教师号、姓名、所授课程、班级数目、理论课时、实验课时、单个教学任务总课时）。 （1）输入教师教学信息，包括教师号、姓名、所授课程、班级数目、理论课时、实验课时。 （2）插入教师授课信息。 （3）教师工作量计算： ①计算单个教学任务总课时。计算原则如下表：
②计算一个教师一个学期总的教学工作量。总的教学工作量等于所有单个教学任务总课时之和。 （4）完整的教师信息显示。 三、课程设计要求 程序质量： 1．贯彻结构化程序设计思想。 2．用户界面友好，功能明确，操作方便；可以加以其它功能或修饰。 3．用户界面中的菜单至少应包括“输入教师信息”、“插入授课信息”、“工作量计算与显示”、“退出”4项。 4．代码应适当缩进，并给出必要的注释，以增强程序的可读性。 课程设计说明书： 课程结束后，上交课程设计说明书和源程序。课程设计说明书的内容参见提供的模板。 四、指导教师和学生签字 指导教师：________ 学生签名：________ 五、成绩 六、教师评语
目录 一、需求分析 ............................ 错误!未定义书签。 二、设计分析 ............................ 错误!未定义书签。 三、主要界面截图.................... 错误!未定义书签。 四、技术要点 ............................ 错误!未定义书签。 五、个人总结 ............................ 错误!未定义书签。 六、参考文献 ............................ 错误!未定义书签。 七、源程序 ................................ 错误!未定义书签。