何东坡于天来博士教授程培峰博士教授
副院长道路与铁道
工程学科负责人姜利硕士副教授专业主任
杨林博士副教授道路与铁道学科党支部书记张茂花博士副教授
岩土教研室主任
李静辉本科教授
材料力学教研室主任
左宏亮硕士教授
土木工程专业（建筑
工程）主任
王钧博士教授建筑与土木工程领域负责人孙全胜博士教授贾艳敏博士教授
桥梁教研室主任
刘晚成大学教授
结构工程学科带头人
张力滨硕士副教授程东辉博士副教授
结构实验室主任王立峰博士研究生
副教授
张秀华研究生
副教授
结构工程党支部书记
张宏祥博士副教授杨海旭博士
副教授
王黎明工学硕士
副教授
张亮泉硕士讲师
武胜工学博士讲师郭楠博士研究生
讲师赵金友
讲师博士研究生
田玉梅硕士研究生
副教授
李明宝博士教授林兰华硕士副教授贾永峰硕士讲师刘瑶硕士讲师
付开隆学士副教授周国君硕士副教授吴学伟硕士副教授盖玉杰硕士高级工
程师
李秋实学士助教于坤硕士讲师武百超硕士研究生
助教
《土木工程力学》课程标准 课程名称：土木工程力学 适用专业：建筑工程技术专业 总学时：120 理论学时：108 实践学时：12 学分：8 1前言 1．1课程的性质 《土木工程力学》是建筑工程技术专业的一门专业必修课程，是建筑工程技术专业其他专业课程的基础，主要任务是阐明在外荷载作用下，建筑构件的受力分析方法，建立静力学平衡方程，解决杆件的受力问题，并给出相应的强度、刚度、稳定性的计算方法；研究结构的组成规律和合理形式以及结构在外因作用下的强度、刚度和稳定性的计算原理与计算方法，为保证所设计的结构既安全可靠又经济合理提供科学依据；学习土力学的基本概念，同时亦为后续课程如《建筑结构》提供必要的基础知识。1．2设计思路 本课程标准的总体设计思路：变三段式课程体系为任务引领型课程体系，打破传统的文化基础课、专业基础课、专业课的三段式课程设置模式，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程容；变知识学科本位为职业能力本为，打破了传统的以“了解”、“掌握”为特征的学科型课程目标，从“任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标；变书本知识的传授为主为知识应用能力的培养为主，打破传统的知识传授方式的框架，以“工作项目”为主线，创设工作情景，培养学生的实践能力。 本课程标准以建筑工程技术专业学生的就业为导向，根据行业专家对建筑工程技术专业所涵盖的岗位群进行的任务与职业能力分析，以本专业共同具备的岗位能力为依据，遵循学生认知规律，紧密结合职业书中施工技能要求，确定本课程的工作模块和课程容。主要包括土木工程力学基本概念与基本原理、平面力系的平衡问题、平面体系的几何组成、构件的力计算、静定结构的力计算、构件的应力与强度计算、压杆的稳定计算、静定结构的位移计算与刚度校核、土力学基础。 本课程建议课时数为120学时。课时数以课程容的重要性和容量来确定。 2 课程目标 通过任务引领型的项目活动，掌握土木工程力学的相关理论知识，完成本专业相关岗位的工作任务。具有诚实、守信、善于沟通与合作的品质，树立工程安全意识，和良好的职业道德，为发展职业能力奠定良好的基础。
2、当0→x 时，)sin 21ln(x +与（ ）是等价无穷小 （A ）x sin 21+； （B ）x ； （C ）22x ； （D ）x 2； 3、设∫?= 22)(x x t dt e x F ，则)()(=′x F （A ）24x x e e ???；（B ）2 4x x e e ??+；（C ）242x x e xe ???；（D ）242x x e xe ??+ 4、设 >=<+=0,sin 00,1)(2x x bx x a x x x f ，若)(x f 在0=x 处连续，则（ ） （A ）1,1==b a ； （B ）a 取任何值，1=b ； （C ）0,1==b a ； （D ）1,0==b a ； 5、设x e x f ?=)(，则∫=dx x x f )(ln ； （A ）c x +1； （B ）c x +?1； （C ）c x +ln ；； （D ）c x +?ln ； 三、（每题5分，共10分）计算下列极限 1、1 11lim cos 120????→x x e x ； 得分
2、x x x tan 01lim +→； 四、（每题6分，共18分）计算下列导数 1、设)(,arctan )(x e f y u u f ==′，求 0=′x x y ； 2、设n n x n x n x y +?=∞→lim ，求x y ′； 得分
3、设,422=++y xy x 求y ′′ 五、（每题6分，共12分）解下列各题 1、设)(),(x g x f 在区间I 上可导，∈21,x x I 为)(x f 两个不同的零点， 即 0)()(21==x f x f ，证明方程0)()()(=′+′x f x g x f 至少有一根，介于21,x x 之间 ； 得分
研究生指导教师简况表 姓名马建性别男 出生年月1961.05 专业职称主任医师 最后学历/ 学位研究生/硕士 招收学生 层次 硕士 所属学院临床医学院办公电话82111401-8906 从事专业中西医结合临床电子邮箱majian1961@https://www.doczj.com/doc/0315938180.html, 主要研究方向1、中医药治疗糖尿病微血管并发症的研究2、中医药治疗代谢综合征胰岛素抵抗的研究3、中医药治疗糖尿病神经和大血管病变的研究 主要社会兼职1、国家中医药管理局重点学科带头人 2、国家中医药管理局重点专科带头人 3、中华中医药学会消渴分会副主任委员 4、黑龙江医学会糖尿病分会委员 5、省中医药学会消渴病专业委员会副主任委员 目前主持科研课题1、慢性乙型肝炎中医辨证分型及其基因表达谱的研究哈尔滨市科技局2008.01-- 2010.12 2、基因芯片技术在慢性乙型肝炎中医辩证分型中应用的研究教育部春晖计划2009.01--`2011.12 3、祛胰抵方改善T2DM胰岛素抵抗临床与实验研究黑龙江省自然科学基金2011.01--2013.12 主要论著《糖尿病》内蒙古科学技术出版社2002年8月 《内科学》清华大学出版社2004年1月 《中医类全科医师岗位培训教材》东北林业大学出版社2009年6月《糖尿病调治与生活宜忌》上海科学技术文献出版社2012年1月 《中西医结合糖尿病研究》（上、下册）黑龙江科技出版社2012年4月 主要科研成果1、胃动灵胶囊治疗功能性消化不良的理论与实验研究 黑龙江省中医药科学技术进步奖二等奖第二名 2002年2、瑞香狼毒提取物逆转多药耐药实验研究 黑龙江省中医药科学技术进步奖二等奖第一名 2007年3、糖肠宁治疗糖尿病肠病的临床与实验研究 黑龙江省高校科学技术奖三等奖第二名 2011年 主要发表学术论文1.糖肾康饮对糖尿病肾病大鼠肾组织AGES、PKC表达的影响 中国中医药科技2012年3月 2.慢性乙型肝炎中医辨证分型与肝功能指标关系思考现代 中西医结合杂志2012年3月 3.祛胰抵胶囊对2型糖尿病胰岛素抵抗患者血清IL-6的影响 中国中医药科技2011年11月 4.益气养阴、活血祛痰法对2型糖尿病患者胰岛素抵抗作用的疗效观察 中国中医药科技2010年9月 5.清肝消脂汤治疗非酒精性脂肪性肝炎疗效观察实用中西医结合临床2010.3
土木工程专业介绍及就业前景分析 一、土木工程专业介绍 土木工程专业培养掌握各类土木工程学科的基本理论和基本知识，能在房屋建筑、地下建筑(含矿井建筑)、道路、隧道、桥梁建筑、水电站、港口及近海结构与设施、给水排水和地基处理等领域从事规划、设计、施工、管理和研究工作的高级工程技术人才。 二、土木工程业务培养要求 本专业学生主要学习工程力学、岩土工程、结构工程、市政工程、给水排水工程和水利工程学科的基本理论和知识，受到工程制图、工程测量、计算机应用、专业实验、结构设计及施工实践等方面的基本训练，以及具备从事建筑工程、交通土建工程、水利水电工程、港口工程、海岸工程和给水排水:工程的规划、设计、施工、管理及相关研究工作的能力。 三、主干课程 主干学科:力学、土木工程、水利工程。主要课程:工程力学、流体力学、岩士力学、地基与基础、工程地质学、工程水文学、工程制图、计算机应用、建筑材料、混凝土结构、钢结构、工程结构、给水排水工程、施工技术与管理。 主要实践性教学环节 包括工程制图、认识实习、测量实习、工程地质实习、专业实习或生产实习、结构课程设计、毕业设计或毕业论文等，一般安排40周左右。主要专业实验:材料力学实验、建筑材料实验、结构试验、土质试验等。修业年限:四年授予学位:工学学士 相近专业:建筑工程技术建筑学城市规划土木工程建筑环境与设备工程给排水工程道路桥梁与渡河工程
四、土木工程的就业前景 土木工程专业的就业主要包括两个方向:工程技术方向和设计、规划及预算方向 1、工程技术方向 代表职位:施工员、建筑工程师、结构工程师、技术经理、项目经理等。代表行业:建筑施工企业、房地产开发企业、路桥施工企业等。 就业前景:就像我们看到身边的高楼大厦正在不断地拔地而起、一条条宽阔平坦的大道向四面八方不断延伸一样，土木建筑行业对工程技术人才的需求也随之不断增长。2004年进入各个人才市场招聘工程技术人员的企业共涉及到100多个行业，其中在很多城市的人才市场上，房屋和土木工程建筑业的人才需求量已经跃居第一位。随着经济发展和路网改造、城市基础设施建设工作的不断深入，土建工程技术人员在当前和今后一段时期内需求量还将不断上升。再加上路桥和城市基础设施的更新换代，只要人才市场上没有出现过度饱合的状况，可以说土木工程技术人员一直有着不错的就业前景。 典型职业通路:施工员/技术员-工程师/工长、标段负责人-技术经理-项目经理/总工程师。 年薪参考:施工员/技术员:3万,5万元;工长:5万,20万元;技术质量管理经理:9万,18万元;项目经理:20万,40万元; 专家建议:随着我国执业资格认证制度的不断完善，土建行业工程技术人员不但需要精通专业知识和技术，还需要取得必要的执业资格证书。工程技术人员的相关执业资格认证主 要有全国一、二级注册建筑师、全国注册土木工程师、全国一、二级注册结构工程师等。需要注意的是，这些执业资格认证均需要一定年限的相关工作经验才能报考，因此土木工程专业的毕业生即使走上工作岗位后也要注意知识结构的更新，
学习资料收集于网络，仅供参考 《土木工程识图》课程标准 设计单位：南宫市职教中心设计人：惠育巧 土木工程识图课程名称：《土木工程识图》是工民建专业重要的一门技术基础:课程性质课，实践性较强。 4学分：建筑工程施工适用专业：1．前言 1.1课程定位 《土木工程识图》是工民建专业重要的一门技术基础课。是学习建筑构造、建筑施工技术、施工组织、建筑工程计量与计价及预算软件等专业课程相关知识的一门基础学科。 1.2设计思路 根据建筑行业专家对本专业岗位群工作任务及职业能力分析，引进职业教育以“工作过程为导向”的教学方法，改革传统教学模式。通过方法和任务推动真实的学习过程，学习者作为行动者成为课堂的中心，在专业、方法及社会能力上，以行动导向式教学培养学生全面的人格。 2．课程目标 学习资料． 学习资料收集于网络，仅供参考 知识目标：本课程是使学生掌握制图基本技能及基本知识和房屋建筑工程施工图识读与绘制方法两大部分内容，开设本课程的目的是使学生具有从事一般中小型民用建筑施工图 识读与绘制的初步能力，能正确的识读常见的施工图纸，了
解组成房屋的各部分的做法，并为后续课程的学习奠定必要的专业基础知识。 能力目标： 1.了解建筑制图标准和有关的专业技术制图标准； 2.掌握正投影法的基本原理的作图方法； 3.能够正确使用常用的绘图仪器和工具； 4.掌握识读和抄绘建筑工程图的基本方法。 素质目标： 1．具有良好的思想政治素质和职业道德； 2．具有较好的学习新知识的能力； 3．具有团队意识及妥善处理人际关系的能力； 4．具有严肃认真的工作态度和耐心细致、一丝不苟的工作作风。 3．课程内容与要求 建筑制图与识图学习领域（89学时） 学习资料． 学习资料收集于网络，仅供参考
1当前土木工程专业毕业设计指导问题分析 1.1选题与建筑发展脱节。当前，随着建筑技术的迅猛发展，各种新型建筑方法、建筑材料层出不穷，框架-剪力墙、剪力墙结构的主体工程已经十分普遍。但是，多数高校的土木工程专业毕设选题依旧以混凝土结构为主。选题与建筑发展脱节，这就对学生将来适应土木工程类的岗位产生了一定程度的影响。此外，学生所选择的毕设题目，基本都是由教师提前确定好的，所以学生在选题方面还是缺乏主动性的。1.2资料更新缓慢。由于建筑技术发展过快，所以与之相对应的各种设计、施工与工程验收规范等数不胜数。就高校图书馆建设而言，虽然其中有较多的规范与建筑图以供学生参考，但是因为图书馆建设比不上建筑技术的发展速度，所以资料更新缓慢，这就使得学生可查阅的先进规范与建筑图不多，从而导致学生毕设缺乏与当前建筑发展相一致的内容。1.3学生缺乏独立性思考。在完成毕设过程中，学生需要不断分析、验证自己的设计的合理性。但从现阶段土木专业学生毕设完成情况来看，仍旧有部分学生缺乏独立性思考，直接摹仿书本、文献资料中的设计案例，不会结合所学知识分析具体的问题，也不会对自己所得出的结果进行校核与论证。此外，对于结构设计部分的内容，教师在指导时涉及较少，而学生又接触不多，所以学生只能依赖教师。此外，由于各类计算分析软件兴盛，学生在结构计算时过多使用计算分析软件，而并未对自己得到的结果以及所做的图纸做深入研究。1.4计算机负面影响严重。计算机在毕设中的应用给教师及学生带来了极大的便利，与此同时，也产生了严重的负面影响。例
如，土木工程毕设需要用到设计图纸，相当一部分学生直接利用计算机复制他人所做图纸，而不对其做丝毫变化。再如，工程软件发展到现在已经相当成熟，学生只需掌握其中部分功能就能快速获取到设计结果，而多数学生并不会对工程软件的计算结果做深入分析，这就使得答辩时对工程基本知识与设计原理回答不清的现象时有发生。1.5管理模式落后。当前，高校毕业设计基本都是使用指导教师负责的管理模式。虽然教师所带学生数量不多，但由于学生同时又面临就业、工作实习的问题，所以教师很难对学生进行集中辅导，这就使得毕设考勤以及问题解答等都成为形式，也导致了学生毕设质量不高问题的出现。 2改革土木工程专业毕业设计指导方法有效措施讨论 2.1完善土木工程资料库建设。学习资料不足是影响学生毕设进度与质量的重要因素之一。在“互联网+”的时代背景下，高校可在学校毕设网站中建立土木工程建筑设计数据资源库，以供学生学习与参考。资源库中不一定非得全是有关建筑主体结构设计方法的书籍、文献资料，也可以包含现行各种建筑设计规范以及建筑结构与构筑物图集等。在学生完成毕设过程中，教师可指导学生如何利用资源库查阅资料，从而将传统教学转化为学生主动探索。2.2拓展毕设选题深度与广度。高校应当要求教师选题具备足够的合理性，且符合当前建筑的发展。教师选题时，要充分考虑当前建筑行业的发展趋势以及建筑中使用各种新型建筑方法、建筑材料、建筑结构。基于此，为学生选择包含钢结构单层厂房、高层建筑、框架-剪力墙、绿色建材机制
C语言期末考试试题o+A 7hBM^ 2008年04月12日星期六00:22 xL }i9 ozZ fr17|#L+s 一选择题（24分，每小题2分）)M0YX?5A R 1．已知函数fread的调用形式为fread（buffer，size，count，fp），其中buffer代表的是（）。M '*s5:i bA;O ph O( A 存放读入数据项的存储区L 9b . D< B 存放读入数据的地址或指向此地址的指针S% S YvA C 一个指向所读文件的文件指针c %&,(NJ]K D 一个整形变量,代表要读入的数据项总数Mz@{_*2 U 2 V e @. 2．以下程序的输出结果为（）。E=NjW O main( ) x]^d'o:cDP { "4b{ Y Wv int i=010,j=10; oj8 r * printf("%d,%d\n",i++,j--); g S(3m_ } 3.Fko
《土木工程测量》课程标准 第一部分前言 施工测量放线在工程建设中有着广泛的应用，它服务于建筑工程建设的每一个阶段，贯穿于工程建设的始终。建筑用地的选择，道路管线位置的确定等，都要利用测量所提供的资料和图纸进行规划设计；施工阶段则需要通过测量工作来衔接，以配合各项工序的施工；竣工后的竣工测量，可为工程的验收、日后的扩建和维修管理提供资料；而在工程管理阶段，须对建筑物进行变形观测，以确保工程的安全使用。建筑工程测量的精度和速度直接影响到整个工程的质量和进度，其地位举足轻重。 在应用技术型本科教育中，不仅要注重专业知识的传授和实践技能的训练，而且还要注意将建筑工程领域的新材料、新工艺、新技术等纳入课程教学。同时，还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及进取精神的培养。因此，《土木工程测量》课程的构建应注重让学生经历从感性到理性的认识过程，历经从理论到实践的学习和训练，使学生综合素质得到全面发展。 一、课程的性质与作用 《土木工程测量》是应用技术型本科院校土木工程专业开设的一门必修的专业课程，凡是有工程建设的地方就需要工程施工测量，它在整个工程建设中起着先导性的作用。《土木工程测量》主要讲述了测量仪器中水准仪、经纬仪及钢尺的构造和基本操作，主要讲述了测量仪器中水准仪、经纬仪等仪器的构造和基本操作技能，讲述了建筑物的定位及楼层放线的基本方法、操作程序以及建筑物的变形观测、竣工测量的基本方法。 通过本课程的学习，学生应能掌握仪器的构造及操作方法，会计算测定和测设建筑物时所需的测设数据，能正确处理测量建筑物时遇到的一般问题，为毕业后从事建筑工程的施工放线工作打好基础。 《土木工程测量》在本专业人才培养方案及课程体系中的作用主要表现在以下几个方面： 1、本课程改革立足于素质教育，从高等职业教育的性质、特点、任务出发，以建筑施工放线的工作过程为导向来确立本课程的主要目标，即培养学生的测量仪器的应用能力和建筑施工放线的职业素质。通过本课程的学习，使学生具备现代建筑工程测量仪器所必需的理论知识和基本仪器操作和施工放线的技能。注重培养学生在施工放线中的职业能力，同时为学生就业和学习其他专业知识、职业技能打下基础。并注重渗透素质教育，逐步培养学生的创新能力，加强学生的职业道德观念和敬业精神。 2、本课程内容以学习项目为基本教学单元，将仪器原理与构造及内业计算作为组织学生课程学习的主要线索，通过正确处理理论与实践、设计与施工、测定与测设等方面的相互关系，让学生掌握现代建筑行业进行施工放线所需的仪器构造、测量原
东北林业大学 2014－2015学年第2学期期末考试试题 考试科目： 有机化学B 试卷总分：100分 一、用系统命名法命名，有立体问题须标明。（本题共9小题， 5、7小题各1.5分，其余每小题1分。总计10分） 1. N H C H 3O 2. OH CH 3 3. O CH 3 4. O 5. C C H 3CH 2C H H CH 2CH 2OH 6. 7. CHO H OH C 2H 5 8. (CH 3)4NCl 9. CH 2=CHCOOCH 3 二．选择题（在每个小题四个备选答案中选出一个正确答案）（本大题共10小题，每小题2分，总计20分） 1．化合物 ①乙酸 ②乙醛 ③乙醇 ④乙烷 中沸点最高的是（ ） A.① B.② C.③ D.④ 答案（ ） 2．等电点为5.97的甘氨酸，在pH 值为12的溶液中的存在形式是（ ） A. H 2NCH 2COOH B. H 3NCH 2 COOH C. H 3NCH 2COO D. H 2NCH 2 COO 答案（ ） 3. 下列化合物中可以形成分子间氢键的是（ ） A. CH 3CHO B. CH 3CH 2OH C. (CH 3CH 2)2O D. (CH 3CH 2)3N 答案（ ） 4. 能用来鉴别伯、仲、叔胺的试剂是（ ）
5. 碱性较强的是（ ） A. NH 3Cl B. NH 2 C. CH 2NH 2 D. NH 3 答案（ ） 6. 酸性较大的是（ ） A. COOH H 3C B. COOH Cl C. COOH O 2N D. COOH 答案（ ） 7. 下列化合物与饱和亚硫酸氢钠溶液发生亲核加成反应活性最大的是（ ） CH 3CHO C 6H 5CHO A. B. D. CH 3COCH 3C.C 6H 5COCH 3 答案（ ） 8. CH 3CCH 3O 与CH 3C=CH 2OH 之间的关系是（ ） A. 对映异构 B. 互变异构 C. 立体异构 D. 顺反异构 答案（ ） 9. 下列化合物中，可进行Cannizzaro 反应（歧化反应）的是（ ） Ａ. 丙酮 B. 丙醛 C. 2-苯基丙醛 D. 苯甲醛 答案（ ） 10. 下列化合物与卢卡斯试剂反应速度顺序正确的是（ ） ① 1-丙醇 ② 2-甲基-2-丙醇 ③ 2-丙醇 A 、 ③>①>② B 、 ②>①>③ C 、 ②>③>① D 、 ①>③>② 答案（ ） 三．完成反应题（本大题共10小题，每个反应2分，总计20分） 1．CH 3COOH Br 2,P ( ) 2. CH 3CH 2CHCH 360% H 2SO 4( ) 3. CONH 2Br 22( ) 4. NH 2NaNO 2 , H 2SO 4 ( ) 5. NH 2CH 2Cl (过量)+( ) 6. CH 2(COOH)2 ( ) 7. CH 3C CCH 3 OH OH CH 3CH 3( ) 8. CH 3CH 2COOH SOCl 2 ( )
中国知名大学排名简介 以下排名是综合考虑国家重视、社会影响、师资力量、生源质量、学科分布、办学规模、历史积淀、地理位置等因素的结果，只区分档次，不具体排序。 1、第0.5档：北京大学、清华大学——至高无上，无可争议，各有所长，难分伯仲。 2、第1.0档：复旦大学、上海交通大学——南方北清。中国人民大学、中国科学技术大学——文理双亚。浙江大学——规模堪比航母，学科覆盖完整，工科实力超强，气势直逼清华。南京大学——历史积淀厚重，基础学科强势，理科位列三甲，名气实力相符。哈尔滨工业大学——工科堪比三甲，航天可称第一，历次重建名校，东北绝对老大。西安交通大学——工科布局纯正，管学实力超硬，名门正宗血脉，西部绝对老大。 3、第1.5档：武汉大学——规模可称航母，共和五大学府，特色工科绝伦，人文社科翘楚。华中科技大学——工科当列五强，同济医科名扬，虽为后起新兴，实力不逊双交。南开大学——文有历史经济，理有数学化学，四大支柱过硬，名号享誉华夏。中山大学——文理实力不俗，中山医科超群，整体实力居前，名号响彻华南。北京师范大学——文科不出前五，理科可进前十。天津大学——办学历史最早，原名叫做北洋，仅以工科取胜，实力堪比五强。同济大学——土建独步天下，交通也很强大，社会声誉卓著，名气大于实力。北京航空航天大学——专业特色鲜明，军工领域出众，占有区位优势，生源质量前十。 4、第2.0档：厦门大学——文有会计金融，理有海洋化工，校园美景诱人，世称南方之强。四川大学——世称超级航母，雄视黔滇巴蜀，文学数学见长，华西医科也强。吉林大学——世称超级航母，法律化学前五，中国汽车摇篮，整体实力不凡。山东大学——世称超级航母，独霸晋冀豫鲁，一向文史见长，数学国际名扬。东南大学——建筑土木电通，生物医学工程，四大热门专业，均列全国前列。大连理工大学——名列四大工院，工科布局全面，化工港口船舶，可谓全国知名。北京理工大学——最是根正苗红，国防特色鲜明，一度号称前十，兵器威震中华。西北工业大学——航海航空航天，均为全国前三，单论三航之强，实力不逊北航。 5、第3.0档：中国农业大学——国家重点扶持，倍受官方重视，只因农业名号，特意排名稍后。华南理工大学——曾列四大工院，工科纯正全面，虽然停滞不前，仍然独树华南。中南大学——采矿材料冶金，均为全国前三，还有湘雅医科，只是冷门偏多。东北大学——采矿材料冶金，基本全国前三；自动化计算机，东北坐二望一。重庆大学——机械电气很强，土木建筑也行，工科实力不凡，足以称霸西南。湖南大学——溯源千年学府，近代金融黄埔；一度土木学科，位列三驾马车。兰州大学——理科颇有实力，一度享誉国际，地理位置偏僻，唯靠自强不息。华东师范大学——上海四大名校，文化底蕴深厚，师范大学榜眼，三档名校勉强。
职业生涯规划设计书 学校: 院系: 班级: 姓名: 学号:
摘要：职业是我们每个人走向社会所必须经历的，而大学是人生职业生涯发展中的一个重要准备期。在这个阶段，我们准备得如何直接关系到我们四年后在职场上的竞争力和未来职业生涯发展的水平。职业目标决定了我们未來的职业，因此我们很有必要在大学期间制定职业生涯规划。只有正确的自我评价与分析，才能使自己接近职业目标;只有对社会环境进行分析，制定合理的职业生涯规划，才有助于我们取得事业的辉煌。 关键词：职业生涯规划、自我评估、职业环境、职业目标 正文：职业生涯是人生中最重要的历程，是追求自我价值实现的重要阶段。因此职业生涯规划就显得尤为重要了，只有规划好自己的人生，让自己有一个即定的目标, 这样才好让我们找准前进的方向，更快地到达人生的巅峰。 一、自我评估与分析 (1)优点：负责感比较强，自己认定的事情就会坚持做完。有很强的学习愿望和能 力。知识的接触面较广。 (2)缺点：遇到事情容易急躁。语言表达能力不好。社会实践能力欠缺。有时注意力难以集中。 (3)措施方法： 1、适当参加学生工作和社团活动是很有帮助的。学生社团活动是学生们在校园内的大舞台，通过这个舞台我们可以锻炼自我，施展才华。 2、多做一些社会实践和人际交往活动。这有助于自己锻炼表达能力，增强人际交往能力，增加处世经验。 3、多看一些有关自己专业的书籍资料。 二、社会环境规划和职业分析 (1)社会一般环境：我国进入改革开放时期的三十年以来，经济持续增长，基础建设和高科技领域齐头并进。经历了世界金融危机Z后的中国更需要人才来推进建设。总之，当前的社会环境还比较适合有能力有远见的高学历人才发展。 (2)土木工程专业的特殊社会环境：随着改革开放的深入，很多年代久远的建筑都需要重新建设。新时期我国的建设领域有很大的发展前景。有一种说法是建筑行业 "是个'万岁的行业'”。经济发展就需要建设，土木工程专业这在几十年内都是热门，今
《土木工程识图》课程标准 设计单位：南宫市职教中心设计人：惠育巧 课程名称：土木工程识图 课程性质:《土木工程识图》是工民建专业重要的一门技术基础课，实践性较强。 学分：4 适用专业：建筑工程施工 1．前言 1.1课程定位 《土木工程识图》是工民建专业重要的一门技术基础课。是学习建筑构造、建筑施工技术、施工组织、建筑工程计量与计价及预算软件等专业课程相关知识的一门基础学科。 1.2设计思路 根据建筑行业专家对本专业岗位群工作任务及职业能力分析，引进职业教育以“工作过程为导向”的教学方法，改革传统教学模式。通过方法和任务推动真实的学习过程，学习者作为行动者成为课堂的中心，在专业、方法及社会能力上，以行动导向式教学培养学生全面的人格。 2．课程目标
知识目标：本课程是使学生掌握制图基本技能及基本知识和房屋建筑工程施工图识读与绘制方法两大部分内容，开设本课程的目的是使学生具有从事一般中小型民用建筑施工图识读与绘制的初步能力，能正确的识读常见的施工图纸，了解组成房屋的各部分的做法，并为后续课程的学习奠定必要的专业基础知识。 能力目标： 1.了解建筑制图标准和有关的专业技术制图标准； 2.掌握正投影法的基本原理的作图方法； 3.能够正确使用常用的绘图仪器和工具； 4.掌握识读和抄绘建筑工程图的基本方法。 素质目标： 1．具有良好的思想政治素质和职业道德； 2．具有较好的学习新知识的能力； 3．具有团队意识及妥善处理人际关系的能力； 4．具有严肃认真的工作态度和耐心细致、一丝不苟的工作作风。 3．课程内容与要求 建筑制图与识图学习领域（89学时） 序号项目 名称 学习 难度 工作任务能力要求 参考 课时
土木工程专业(函授) 毕业设计指导书 一、毕业设计的目的 毕业设计是土木工程专业本科培养计划中最后一个主要教学环节，也是最重要的综合性实践教学环节，目的是通过毕业设计这一时间较长的专门环节，培养土木工程专业本科生综合应用所学基础课、专业基础课及专业课知识和相应技能，解决具体的土木工程设计问题所需的综合能力和创新能力。毕业设计中学生在指导教师的指导下，独立系统地完成一项工程设计，解决与之相关的所有问题，熟悉相关设计规范、标准图以及工程实践中常用的方法，具有实践性、综合性强的特点。对培养学生的综合素质、增强工程概念和创新能力具有其他教学环节无法代替的重要作用。 二、毕业设计的组成部分 建筑工程毕业设计一般包括建筑设计、结构设计和施工组织设计三个方面，由于土木工程专业本科毕业生中从事与施工相关的工作比例有上升趋势，在毕业设计中包括施工组织设计部分是适宜的，但当时间较少时，也可不安排施工组织设计。 三、毕业设计的几个阶段 毕业设计过程包括设计准备、正式设计、毕业答辩三个阶段。设计准备阶段主要任务是根据设计任务书要求，明确工程特点和设计要求，收集有关资料，拟定设计计划。 正式设计阶段需完成建筑方案设计；结构手算和电算及对比分析；这一阶段分为：建筑设计、结构设计、施工设计等不同阶段，具体阶段之间有严格的时间制约关系，由不同的教师指导。 毕业答辩阶段是总结毕业设计过程和成果，让学生清晰准确地反映所作工作，并结合自己的设计深化对有关概念、理论、方法的认识。 四．毕业设计时间安排 1．题目布置、初步方案设计、修改方案、确定方案、画出平、立剖方案图（2周）； 2．结构布置、结构计算、上机计算、绘制结构草图（6周）； 3．绘制建筑施工图（2周）； 4．整理计算书，绘制结构施工图（2周）。 五、毕业设计各阶段的设计要求 建筑设计部分 1. 建筑设计的前期准备
财务管理(东北林业大学) 当预计的息税前利润大于每股利润无差别点时，采用负债筹资会提高普通股每股利润但也会增加企业的财务风险 答:对 拥有较多固定资产的企业主要通过长期负债和发行股票来筹集资金 答:对 在一定条件下使企业每股收益最高的资金结构为企业最优资金结构 答:错 调整各种证券在证券投资组合中所占的比重，可以改变证券投资组合的β系数，从而改变证券投资组合的风险和风险收益率 答:对 对于期望值不同的决策方案，计量和比较其各自的风险程度需要借助于标准离差率指标答:对 一般情况下，股票市场价格会随着市场利率的上升而下降，随着市场利率的下降而上升答:对 一般情况下，股票市场价格会随着市场利率的上升而下降，随着市场利率的下降而上升答:对 采用固定股利政策的优点是确定企业目标资金结构，降低综合资金成本，最大限度地利用净利润来满足投资方案所需的自有资金数额 答:错 在进行固定资产更新改造决策时，如果新旧设备未来使用年数相等，则可以根据现金流出的总现值进行决策;如果不等，就要计算年平均成本进行决策 答: 债券的到期收益率是使未来现金流入现值等于债券买入价格的贴现率 答:错 在除息日之前，股利权从属于股票;从除息日开始，新购入股票的人不能分享本次已宣告发放的股利 答:对 在全投资假设条件下，经营期计入财务费用的利息费用不属于现金流出量的内容，但在计算固定资产原值时，必须考虑建设期资本化利息 答:对
现金折扣是企业为了鼓励客户多买商品而给予的价格优惠，每次购买的数量越多，价格也就越便宜 答:对 补偿性余额的约束有助于降低银行贷款风险，但同时也减少了企业实际可动用借款额，提高了借款的实际利率 答:对 在评价投资项目的财务可行性时，如果静态投资回收期或投资利润率的评价结论与净现值指标的评价结论发生矛盾，应当以净现值指标的结论为准 答:对 在评价投资项目的财务可行性时，如果静态投资回收期或投资利润率的评价结论与净现值指标的评价结论发生矛盾，应当以净现值指标的结论为准 答:对 最优资金结构是使企业筹资能力最强、财务风险最小的资金结构 答:错 当企业息税前资金利润率高于借入资金利率时，增加借入资金，可以提高自有资金利润率答:对 一般情况下，使某投资方案的净现值小于零的折现率一定低于该投资方案的内含报酬率答:错 已知某公司2016年实现边际贡献为500万元，固定成本390万元，利息费用10万元，所得税率为25%。则该公司2017年的经营、财务杠杆系数分别为 答:4.5454和1.1 在下列活动中能够体现企业与投资者之间财务关系的是 答:企业向国有资产投资公司交付利润 某投资方案的项目计算期为5年，净现值为10000万元，5年，10%的年金现值系数为=3.791，则该方案的年额回收额为 答:2638万元 在下列股利分配政策中，能保持股利与利润之间一定的比例关系，并体现风险投资与风险收益对等原则的是 答:固定股利支付率政策 在下列各项中，与(A/P，i，n)互为倒数关系的是 答:(P/A，i，n) 两种完全正相关的股票形成的证券组合
工作经历 基本技能 教育经历 奖励情况 姓名：茉莉花 出生年月：19905.25 性别：女 专业：环境工程 学历：本科 电 话：00000000000 邮箱：00000000000 地址：圣达菲 1999.2.5-2000.5阿士大夫撒 成绩：圣达菲 1999.2.5-2000.4 额热切圣达菲 成绩：圣达菲第三个 - 英语专业四级考试 (TEM 4) 优秀 - 大学英语六级考试 (CET 6) 通过 - 金融英语证书 (银行综合类) A 级 - 金融英语证书 (ETS-TOPE) 阅读和口语部分最高分 - 熟练掌握MS Word 、Excel 、PowerPoint 、MS Project 软件 求职意向：金融行业、符合规范化 中国银河证券投资银行部 实习生 2000,10 - 银河证券是中国最大的综合性证券公司 至今 - 投资银行部15个实习生唯一一名本科生 北京 - 协助分析中国银行上市（IPO ）项目的市场背景，涵盖了64个上市公司的资料 - 为亚洲发展银行调研了国内债券市场的情况，并翻译了其证券圈套项目建议书 - 学习到了大量有关会计、投资银行、信息搜集以及与人协作的能力 中央电视台4台“快乐中国”栏目组 业务助理 - 负责在校园内物色联系潜在外籍演员并进行初级遴选 2003,09 - 作为嘉宾参加其中一期“快乐中国”节目 2003,10 - 锻炼了自己与人沟通的能力，尤其是与外国朋友们的有效交流 - 北京 太原科技大学综合奖学金 太原科技大学数学学科单项奖学金 太原科技大学金融系社会工作奖学金 太原科技大学优秀学生干部 自我评价 熟练掌握会计和投资银行的相关知识、英语听说读写能力俱佳、有较强的领导能力、信息搜集能力强、写作能力强、与人沟通能力强、有爱心、耐心
土木工程专业职业生涯规划 土木工程专业职业生涯规划 "人为何来到这个世上，又是为什么而活"有时人们会有这个疑问，就我个人认为我们为什么来到这个世上这无关紧要，重要的是我们已经来到了世上，我们要怎样生活，要为什么而活着。 我们都一样赤裸裸的来到世上，但每一个人的生活却不一样。有的人平平庸庸的度过了一生，什么事都没完成，感觉生活了无情趣。有的人则正好相反，他们觉得生活很有趣。之所以有那么大的区别是应为积极的人会制定自己奋斗目标，在不断的奋斗中体验生活的意义，所以他的生活是快乐的。而没有目标的人就会迷失自己，浑浑噩噩的度过一生。因此，人生最重要的不是你所在的位置，而是你所朝的方向，重要的是下一步迈向哪里，这就要求我们制定自己的目标，规划自己的未来。 第一部分探索前期分析 (一) 我是谁? 我是谁，这并不重要，因为我会死去，我的名字也会渐渐的消去。甚至会有千千万万个相同的名字...... 现在的我只不过是一个普通的大学生，暂时没有什么伟大的贡献。有的只是一颗热枕的心，一个美好的理想。我不知道自己未来会是什么样子的，但我有自己的目标，我相信自己的生活至少是充实的，我也许是平凡的，但我希望是快乐的。 这就是我。 (二) 我的理想是 每个人都会有自己的理想，我也不例外。但我的理想很简单，就是做一名优秀的工程师。希望能用所学到的知识为自己的祖国发展贡献自己的一分力量。 (三)自我简介 (1)个人概况 姓名：罗XX 性别：男 民族：汉籍贯：广西XX县 身高：158cm 键康状况：良好 学历：本科政治面貌：团员
就读学校：XX工学院专业：土木工程 (2)担任校内工作情况 20xx 年 9月起担任舍长，参与班级的管理 (3)其它实践情况 曾多次去小学参加有关的支教活动。 曾多次参加志愿者活动：如XX市老人XX园志愿服务活动、校园保洁、图书馆保洁等 (4)其他能力 通过全国计算机一级考试并获证书 (四)我记忆中曾经 从懂事到现在我们度过了十几年，其间我们经历了很多，也体验到了很多事。其中最令我难忘的还是军训时的那段时间。 一提到军训很多人都会说，那很严格且很辛苦。的确，而我觉的这对我们来说很有必要。我们都知道在军训时，我们得时刻集中注意力，而且通常一站就是一个多小时，这期间还不能动。但我们想想这在平时我们能做的到吗?那为什么在那时我们又能做得到呢?这不是能力的问题了，而是我们有没有把它当做目标罢了。就像一个无头苍蝇一样没有目标那又怎能把事情做好呢? 想想这些年，我们有很多想做但却没有去做的事情，因为没有把他们当作目标，也就缺少军训时的那份毅，就只能甘于放弃。人生的路程总不会一帆风顺，即使是聪明绝顶的爱迪生也会有失败的时候。只要我们拿出那份毅力与自信，即使失败了那也是值得的。 第二部分自我探索 (一) 职业兴趣: 1. 通过兴趣岛小游戏我学习了职业兴趣探索的一些基本原理，职业兴趣和工作环境可以分为实用型、研究型、艺术型、社会型、企业型和事务型六种。当职业兴趣与工作环境相符合是，职业满意度、幸福感和控制感都会增强，这样不仅有利于个人的发展还有利于组织的成就。根据职业兴趣测评的结果，我的职业兴趣如下： 自我评估的结果: CRS C(常规型)：常常被认为是实用的、顺从的、友善的和保守的;喜欢结构性和条理性强的
一．课程性质与任务 土木工程力学是建筑工程施工专业的专业基础课程。其任务是：培养学生运用力学的基本原理，研究结构.构件在荷载等因素作用下的平衡规律与承载能力，分析.解决土木工程中简单的力学问题，为力学专业课程和继续深造提供必要的基础。 二.课程教学目标 知识目标: 1.理解静力学公理； 2.掌握平面一般力系的平衡条件 3.掌握轴向拉压杆和直粱内力计算方法及内力图规律 4.熟悉轴向拉压及直粱弯曲在工程中的应用 5.熟悉提高拉压杆稳定的措施 能力目标 1.能画出单个物体、简单物体系统的受力图，并利用平衡方程求解约束力； 2.能运用平衡方程进行单个构节的受力分析及平衡问题的计算； 3.能对简单结构或构节进行承载能力的计算 4.能计算轴向拉压杆及梁的强度 5.能运用基本的力学原理、方法分析和解决土木工程中简单的力学问题。 情感目标： 1.具备良好的职业道德，养成吃苦耐劳、严谨求实的工作作风； 2.树立安全生产、节能环保和产品质量等职业意识。 三.参考学时 108学时。 四、课程学分 6学分。 五.课程内容和要求 土木工程力学基础课程内容和要求见表7。
注；1.表中未标注（*）的内容是个专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求； 2.表中标注（*）的内容和选学模块为较高要求及适应不同专业、地域、学校差异的选修内容。
六、教学建议 （一）教学方法 1.教学中应以学生为主体，建议充分利用生活实例、多媒体等教学手段，引导学生对生活及工程实例进行观察和思考，是学生通过小组实验、讨论、训练的实践活动，掌握力学基础知识和基本技能。 2.教学应贴近工程实际，通过工程案例分析，提高学生的安全意识、责任意识并提高分析问题、解决问题能力。 （二）评价方法 1.考核与评价应重点考核学生运用所学知识分析和解决土木工程简单结构、基本构建受力问题的能力，并关注良好的职业到底以及安全、环保、合作、创新等职业意识养成等。 2.考核与评价的主题应多元化，坚持教师评建与学生互评、自评相结合，过程性评价与结果性评价相结合，定量考核与定性描述相结合。 3.可采用笔试、答辩、口试、实践性总结等相结合的方式进行综合评价。 (三)教学条件 1.开展本课教学需要在教室、多媒体教室、实验室中进行，让学生在中学，学中学。 2.专业教师要求为双师型，具备扎实的专业理论知识与教学能力。 （四）教材编写 1.应体现职业教育的特点，并适应不同教学模式的需求。 2.在教学标准规定的基本教学内容与要求的基础上，可根据施工类和非施工类等专业的不同侧重，编写想赢的多学时教材和少学时教材，便于灵活使用。 3.教材呈现形式上应图文并茂，符合中等职业学校学生的阅读心理与阅读习惯。名词术语、文字、符号、数字、公式、计算单位等运用要准确、规范、统一，符合我国相关标准与规范。（五）数字化教学资源开发 应重视现代教育技术在教学中的应用，综合运用多媒体课件、动画、电子试题库等教学资源，创建适应个性化学习需求、强化实践技能训练的教学条件。
2010－2011学年第二学期考试试题A 一、写出下列树种拉丁学名 1、红松Pinus koraiensis 2、圆柏Sabina chinensis 3、紫椴Tilia amurensis 4、胡桃楸Juglans mandshurica 5、紫丁香Syringa oblata 6、糖槭Acer negundo 7、旱柳Salix matsudana 8、山楂Crataegus pannatifida 9、黄菠萝Phellodendron amurense 10、水曲柳Fraxinus mandshurica 二、名词解释，并各举一例（每个名词2分，总计10分） 1、双名法：以拉丁文描述特征，即每个植物种名加上种加词组成，后附定名人名称 2、孑遗植物：由于第四纪冰川的作用，许多古老的树种种类消失，仅保留了一部分植物，被称为孑遗植物。 3、壳斗：苞片愈合而形成的碗状器官，通常包着果实。（指壳斗科植物坚果外面或下部呈杯状碗状盘状或球状的总苞，外面常有针刺或鳞片） 4、聚花果：如果果实是由整个花序发育而来，花序也参与了果实的组成部分，这就称为聚花果。 5、圆锥花序：长花轴上分生出许多小枝，每一小枝自成一总状花序。 三、填空题（每空0.5分，总计10分） 1、乔木、灌木和木质藤本（和竹类）生物学特性及生态学特性、 2、恩格勒系统；塔赫他间系统；克朗奎斯特系统；和哈钦松系统。 3、世界上五大观赏裸子植物是金钱松，雪松（松科），金松，北美红杉（杉科）。南洋杉（南洋杉科） 4、板栗、枣、柿树。 5、马尾松、杉木、柏木。 四、单选题 DDBDC 备注：此答案是我自己参考课件查阅资料整理的，仅供参考。如有错误，请大家查书确认一下。