随着新的课程理念的推进，在写作教学中，强调“学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”，“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”而现代中学生写作，最主要的毛病是言之无物，故装成熟的“老气横秋”,虚情假意的“风花雪月”，空话连篇的“辞藻堆砌”，而青少年纯真的天性和属于这个特定年龄阶段的情感体验很难寻觅，字里行间找不到真情的流露。对此，笔者曾深深苦闷：如何加强学生观察生活能力的培养？如何让学生在作文中吐露真情？
一、强化观察生活的能力
苏霍姆林斯基曾说：“观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。”由此可以看出观察对于学生的重要性。帮助学生练就一副善于观察的眼睛，培养他们善于观察的能力，是语文教师的一项重要任务。那么该如何培养学生观察生活的能力呢？
（一）深入生活，提高观察的能动性
生活是丰富多彩的，要让学生深入生活，积极观察，激发他们热爱生活的情绪，提升他们关心生活、积极向上的品质。达尔文在《对我的智力的评估》一文中有这样一段话：“我具有比一般人更高的本领，能够看到那些容易被人忽略的事物，并且对它们做细致的观察。我在观察和收集事实方面，勤奋努力，真是无以复加。”勤奋努力的观察，这就是达尔文获得成功的原因之一。同处一个班、一个学校，他们写反映班级、学校生活的文章，有的感到有许多东西可写。而有的却感到无话可说，这里的差别就是对集体、对生活的热爱程度不同。如果对生活缺乏热情，那他就绝不会细致观察，更谈不上“激情澎湃”。所以我们要重视培养学生热爱生活的情感，让学生做生活的有心人。
（二）在课文学习中，唤醒观察生活的意识
认识到观察对作文的重要性，才能成为观察生活的有心人，善于在平凡的生活中挖掘素材。不少文章，选材较小，但道理深刻。若能有意识地引导学生加以思索，就可以唤起学生对生活的小事、平常事的重视，如杨绛先生的《老王》，就是通过写一位车夫的遭遇，展现了下层劳动人民的艰辛。让学生明白只要精心选材，深入开掘，由表及里，小事也可以表现出大主题来。
（三）通过课外阅读，拓宽观察视野
阅读可以获取信息、开阔视野、提高能力。课外阅读是对课堂教学内容的有效补充，是学生学习生活中不可缺少的重要学习形式。引导学生广泛阅读，多看多想，既可以丰富他们的课余生活，活跃他们的思想，充实他们的知识，又有利于提高他们观察生活的能力。语文教师应当做有心人，及时纠正学生阅读倾向的偏差，要晓之以理，讲清危害；同时向学生推荐一些健康有益的好书，明确阅读目的，传授读书方法，以求有所收获。因此，在进行课外阅读活动时，教师要指导学生做好读书笔记，或摘抄，或评价，不能让读书走过场，让学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯，这样不但加深了对读物的印象与理解，同时也提高了书面表达能力。
杜甫有诗云：“读书破万卷，下笔如有神。”学生有了一定量的阅读之后，要引导学生多练笔，不为培养作家，只为提高学生的读写水平，及时推荐学生好的习作拿出去发表，培养学生的成就感，使课外阅读活动持久有效地开展下去。
二、在作文中展露真情
学生有了观察的能力并不意味着具备了写作的能力，还得通过具体的常规训练，才可能让真情在文脉中流淌。（一）以日记积淀情感
在教育教学实践中，为学生创设一个平等、民主、和谐的氛围，会对学生产生积极的情感。日记，是学生个体情感体验的表达，是学生与教师沟通交流的渠道。此时学生的心灵处于相对自由的状态，只要他们敞开心灵，表达出对生活的感受，就会形成从体验到积累再到
创造的的良性循环，学生的作文能力就会提高，并逐步唤醒积淀的情感体验。这样，就可以进一步了解学生心理，培养与他们的感情；同时个体成长的愉悦体验也会积淀下来。
（二）用名人故事，提升文学素养
中华民族5000年悠久的历史，出现了无数光辉灿烂的文化意象，这笔财富可以成为点亮学生心弦的火把，让他们具备丰富的情感体验，如明月、秋天、白发、落叶等融合的乡愁，如新绿、发芽、朝阳、燕语等组成的希望，如腊梅、幽兰、青竹、秋菊等体现的气节……这些传统的意象，可以深深打动学生的心灵世界。除此之外，无数的名人名垂至今，为我们提供了鲜活的学习材料：婉约而又英气的李清照、意气豪迈又洒脱的苏轼、身经战乱仍兼济天下的杜甫……学生与名人相约不仅可以提升他们的人文素养，还可以丰富学生的细腻情感。
实践证明：十五六岁的青少年，正是思想活跃的时候，个性的彰显、生命的活力注定他们不会在历史的洪流中流失，而往往能掬取一瓢或与之交流、畅谈。因为在对待这些内容的时候，他们不是简单的抄袭、搬用、套用，而是在引用的基础上，加深理解，是在雄浑的历史文化支撑下找自己的路，是“站在巨人的肩膀上”看问题，历史折射出的光辉经过学生敏感的心灵过渡，散发出深沉而有内涵的文学底蕴。
（三）创条件，对学生进行情感教育
从各种角度对学生进行尽可能多的情感教育，就能让学生从内心产生更丰富的的情感体验，从而使学生的情感在作文中表现出来。
在语文教学中有效地利用教材就能对学生进行情感教育。初中语文教材中就有很多富有情感的课文示例：如《唐雎不辱使命》中唐雎表现出的超然的人格魅力令人折服；《出师表》中诸葛亮衷心的爱国情怀让人叹惋；《送东阳马生序》中作者“手字笔录，不敢稍逾约”的诚实守信、艰苦好学催人奋进……这些历史古人的情感深深地影响了学生。当然，这些文章也不仅仅是为了教而教，让学生结合生活实际，在生活中发乎内心地去感知周围的一切（父母的亲情、同学的友情、老师的教诲、陌生人的帮助……），那么学生对生命、对社会、对人类的关注和理解就不再是干巴巴地发感慨，文字就不再是生硬、空洞的，让他们的真情自然而然地流诸笔端，从而取得良好的效果.
“滴水穿石非一日之功，冰冻三尺非一日之寒。”学生如果能长期地坚持下去，处处留心生活，仔细观察、努力思考、勤写日记，做生活的有心人，逐步提高学生对作文的浓厚兴趣，提高学生作文的写作能力，那么学生在作文中就有内容可写，有话可说，就能真挚地吐露出他们的真情。
真情作文20 篇 真情作文 真情作文（一）： 真情 真情是一股清泉，洗去你心头的不悦；真情是一轮暖阳，温暖你那颗潮湿的心；真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路。不久前发生的一件事让我领悟到真情的真谛，使我难以忘怀。 记得那天语文考试，当我正准备拿出文具盒时，却发现它奇怪的不见了，这下可把我急坏了，吓出了一身冷汗。就在这时，开始考试了，心想：我可不能错过一分一秒，要抓紧时间借一支钢笔。我轻轻的拍了同桌一下，告诉他我没有带钢笔，但是他只带了一根。我又接连问了好几个同学，但是最终都以失败告终。 就在我心急如焚的时候，小明望见我焦急的神情，就亲切的问：”宋;瑶康，你这是怎样了，怎样不答题？”我仿佛看到了一线期望，迫不及待地说：”我;忘记带钢笔了。”他一听，就毫不犹豫地把手中的钢笔递给了我。我急忙问：”你;把钢笔借给了我，那你自己用什么？” 没事，我那里还有一支呢！他爽快地回答。有了笔，我就仿佛是一个落水者抓到了救命草一样，心中无比兴奋。我拿起钢笔，开始认真的答题，心中的喜悦一下也涌上了心头，这支笔仿佛是我用过的最好用的一支笔。写着写着，我猛然间发现小明手中拿的钢笔竟然是一只如此破旧不堪的钢笔。再看一下自己手中的笔却是那样的崭新。我的眼睛湿润了。 考完试后，我去还笔，望见她拿着那支笔还在艰难的写着，当我准备向她说”谢;谢”的时候，喉咙却想被什么东西堵住了一样说不出话来，因为，此时此刻，”谢;谢”这两个字已经无法表达出我对他深深的感激之情。 真情阿！它没有大漠孤烟的苍凉雄浑；也没有小桥流水的婉转秀丽；更没有海市蜃楼的奇妙愧丽。而它是照亮人间的火把，少了它世界就会变得无比黑暗，愿人间处处充满真情！ 真情作文（二）：人间处处有真情，真情时时暧人心，在我们的生活中，有许多这样的例子。也许，你帮忙过别人也许，你得到过别人的帮忙也许，你望见过别人帮忙过别人也许……对帮忙过你的人说声谢谢，对遇到了悲哀事的人说几句安慰的话，你做到了吗 在公交车上，车上的座位已经坐满了，没有一个空位。这时，一个老奶奶走上了车，见车上已经没有空位，不禁有些失望，我见了急忙起身想让座，但是，除了我以外，还有许多叔叔阿姨也让了座，老奶奶很感激，不知就应坐哪个位子，只好随便找了个位子坐下。原先，在我们的社会上，有这么多的好心人，随便一找就是几个。 还有一次，我又望见了好心人。一次，我出去玩，天空突然下起了大雨，我急忙撑起雨伞，身旁的游客都撑起了雨伞，但是有一个老爷爷没有雨伞，只能淋雨去找避雨的地方，这时，一个叔叔递给了老爷爷一把伞，自己淋雨去找避雨的地方。 …… 这样的例子，还有很多很多，说也说不完。 望见了这些事，大家互相帮忙，互相关爱，我就更明白人间处处有真情，真情时时暧人心这一句话了。 真情作文（三）： 人间处处有真情在我的脑海里，有许多令我感到的事情，它们都像海边的贝壳一串串地但其中有一件事令我最受感动，提起那件事，我至今记忆犹新。 有一天，我和妈妈乘坐 2 路公交车回家，等了老半天，公交车才慢悠悠地开过来。我对等不及的妈妈说：”来;了！公交车来了！”于是，车子停了下来，我们两个紧忙跑了上去。我们的运气很好，一上车就看到了两个空座位，赶紧走过去坐了下去。 我环顾四周，有年轻人，中年人，还有一位小朋友和他的爸爸，这时车上的座位已经坐满了。” 老;年卡”随着司机的提示，一位老大爷弓着背拿着拐杖，上了车。只见他白发苍苍，脸上布满了皱纹，手一边拿着拐杖一边扶着车杆一步步向后面走。”老;爷爷，到这边来坐吧！”突然，从后面传
歌曲（爱的永远） 你是我内心的一首歌 我的真心爱人 我会永远爱你 永远记得那一天，我高高兴兴地站在你门前，你的脸上布满了愁云，你急急匆匆的转身离去，仿佛没有见到我的存在，就在那短暂的那一刻，我的心仿佛掉在了冰天雪地里，我一动不动的站在那里，无言的泪水就在眼眶里转 悔恨的泪 你是我今生无悔的爱人，也是我爱的骄傲，虽然我在你心里不是很重要，可是我从来都没有因为你对我不在乎而动摇，因为我知道你不是一个善于表达的人，所以有的时候虽然很生气你可最后我还是告诉自己原谅你，因为我知道你需要我需要我来改变你满脸的愁容，改变你不开心的世界，把你带回我快乐开心的世界，你说我说的对吗 生气，会想起我们俩刚刚认识的时候我真的好伤心好难过，额又一次我去你那本来去的时候很高兴因为我知道自己是区间一个在心里很亲的人，所以感觉好幸福可当我走进你门口的时候看到你满脸愁容一身疲惫的样子站在屋里，好像正要急于出门的样子，看到你那么疲惫，，我的心好痛，我站在门口下不知道自己是不是应该进去，，正在此时你脸上没有任何表情的看了我一眼，走出来锁上门，一句话都不说就走了，就像我根本的不存在，看着你远去的背影，我就好像一盆冷水从头上浇到了脚下，那种感觉好冷，好伤心，我的心都碎了，委屈的泪水不由自主的流了下来，那种滋味好难受，好半天我菜离去，生气委屈难过伤心，我流着泪回到家，拿起一盆凉水浇到了自己的头上，想让自己清醒一下，我哭着叫着你的名字，问着自己你为什么要那样对待我，晚上我躺在床上翻来覆去的睡不着，，想着白天发生的一切，恨你恨你，可当我会想起你那张愁苦的脸，心里还是觉得好难过，心里默默地呼喊着你的名字，留着委屈的泪水，就这样熬到了天亮，委屈，恨你，就这样接二连三的伤害一个深爱你的女人，我想问你，难道说你真的就没有感情的动物吗，不明白我不明白，你能告诉我吗难过爱的辛苦
真情在生活中流淌 真情往往藏在一些不经意的细节中，需要我们用心品味。 ——题记 “啊，好冷啊！”粗心的我在寒冷的冬天竟然忘记戴手套，骑着“飞鸽”，两只手冻得通红，自行车在路上摇摇晃晃。 “喂，等我一会儿！”有人在后面喊我。我把自行车停在路边，回头一看，是她，她骑着她的“追风鸟”，追到了我身边。“忘记戴手套了吧，大马虎。给，一人一只。”说着，她把她的手套摘下了一只，递给了我。“不愧是我的好姐妹，谢了！那你呢？”我一边戴手套一边问她。“没事，一只手放在口袋里，照样骑车。快点走吧。”我们骑上车，向前方驶去，一股暖流从心中蔓延开来。几句普通的话语，见证了真情。 马上要考试了，所以每天晚上我都把自己关在房间里，写作业，然后背笔记、做习题。妈妈每天都提醒我“好好学习，但也要注意身体”，我总是一边忙着自己的事，一边应着妈妈的话，她只是无奈的笑了笑，便身离开。妈妈很关心我，每天晚上，我的书桌上总会有一
杯热牛奶。那天的作业很多，牛奶放在桌子上一直没时间喝，妈妈就不停地把牛奶端进端出，牛奶就这样热了凉、凉了热，直到我写完作业，妈妈亲眼看着我把牛奶喝下去才放心。喝完后我问妈妈：“天气又不冷，牛奶这样热来热去的，多麻烦啊？”妈妈只是说：“你有胃病，凉牛奶对你不好。”刹那间，我心中感觉甜甜的，如吃了蜜糖一般。看似不起眼的举动，却饱含着真情。 “叮叮叮！”下课铃响了，好朋友要拽我出去透透气，我却拉着她，拿着习题，跑去了老师办公室：“走了，和我一起去问两道题，一会儿再出去玩。” 我喊了声“报告”，进了办公室。老师正在批改作业，看到我来问习题，便放下手中的笔，给我耐心地讲解。我那天也不知怎么的，一向好用的脑子突然卡壳了，老师讲完后，我居然还没有明白，老师笑着摇了摇头，继续给我讲。一遍、两遍……我终于明白了。我拿过习题，谢了老师，便走出了办公室。这耐心的讲解，流露出了真情。 其实真情处处都有，只是在于你能不能体会到，因为真情藏在细节中。
爱情心灵鸡汤经典语录 导读：本文是关于语录大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、爱一个人比等一个人容易，等一个人比爱一个人有意义，如果你选择了爱自己，那只是因为你如此的不堪一击。 2、终于为那一身江南烟雨覆了天下，容华谢后，不过一场，山河永寂。 3、我放下了尊严，放下了个性，放下了固执，都只是因为放不下你。 4、爱情是一百年的孤独，直到遇上那个矢志不渝的守护你的人，那一刻，所有苦涩的孤独，都有了归途。 5、总有一天你会明白，人首先要爱自己。我没有办法一无所有的爱你。 6、浪漫是任其潇洒风流的一朵云，而现实是一片承载生活的土地。两者都要，尤其要站得住的现实。 7、曾经也有一个笑容出现在我的生命里，可是最后还是如雾般消散，而那个笑容，就成为我心中深深埋藏的一条湍急河流。 8、想你，是为了不想忘记和你在一起的点点滴滴，念你，是为了不想忘记你我曾承诺的海誓山盟，传讯给你，是为了怕你这个大猪头又把我给忘的乾乾净净的！ 9、又有多少人能够让人伤的起？你愿意受伤害吗？但是你却伤
害着别人，你的付出，意味着我的回报，如果你真的敢爱，就不要再用虚伪来欺瞒我。 10、太阳公公，能否将我吸收的阳光送给我的父母，我想晒黑他们的白发。 11、说过一千遍我爱你最后也抵不过一句分手吧。这就是爱情。曾经多么刻骨铭心曾经爱得多么死去活来，最后依然会云淡风轻，只是每个人的时间过渡不一样而已。 12、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！ 13、有时候执着是一种负担，放弃是一种解脱，人没有完美，幸福没有一百分，知道自己没有能力一次拥有那么多，也没有权力要求那么多，否则苦了自己，也为难了对方。 14、给我一个支点，让我重新撬动你的心好吗？可令我难过的是，直到你离去，也始终不肯给我这个支点。 15、你让我忘掉所有过去，当作从来没爱过你，让我彻底地地死心，不要再去想念你，我难过都不在意，只是我还放不下你，让我看你为他伤心，要我怎么去平静？ 16、从现在开始你只准疼我一个，要宠我，不许骗我，答应我的每一件事都要做到，对我说的每一句话都要真心！ 17、有些人，我们叫着亲爱的，却并不喜欢；有些人，我们骂着傻逼，却是真的爱着。 18、总以为，在最初的地方，有一个最原来的我，就也会有一
随着新的课程理念的推进，在写作教学中，强调“学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”，“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”而现代中学生写作，最主要的毛病是言之无物，故装成熟的“老气横秋”,虚情假意的“风花雪月”，空话连篇的“辞藻堆砌”，而青少年纯真的天性和属于这个特定年龄阶段的情感体验很难寻觅，字里行间找不到真情的流露。对此，笔者曾深深苦闷：如何加强学生观察生活能力的培养？如何让学生在作文中吐露真情？ 一、强化观察生活的能力 苏霍姆林斯基曾说：“观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。”由此可以看出观察对于学生的重要性。帮助学生练就一副善于观察的眼睛，培养他们善于观察的能力，是语文教师的一项重要任务。那么该如何培养学生观察生活的能力呢？ （一）深入生活，提高观察的能动性 生活是丰富多彩的，要让学生深入生活，积极观察，激发他们热爱生活的情绪，提升他们关心生活、积极向上的品质。达尔文在《对我的智力的评估》一文中有这样一段话：“我具有比一般人更高的本领，能够看到那些容易被人忽略的事物，并且对它们做细致的观察。我在观察和收集事实方面，勤奋努力，真是无以复加。”勤奋努力的观察，这就是达尔文获得成功的原因之一。同处一个班、一个学校，他们写反映班级、学校生活的文章，有的感到有许多东西可写。而有的却感到无话可说，这里的差别就是对集体、对生活的热爱程度不同。如果对生活缺乏热情，那他就绝不会细致观察，更谈不上“激情澎湃”。所以我们要重视培养学生热爱生活的情感，让学生做生活的有心人。 （二）在课文学习中，唤醒观察生活的意识 认识到观察对作文的重要性，才能成为观察生活的有心人，善于在平凡的生活中挖掘素材。不少文章，选材较小，但道理深刻。若能有意识地引导学生加以思索，就可以唤起学生对生活的小事、平常事的重视，如杨绛先生的《老王》，就是通过写一位车夫的遭遇，展现了下层劳动人民的艰辛。让学生明白只要精心选材，深入开掘，由表及里，小事也可以表现出大主题来。 （三）通过课外阅读，拓宽观察视野 阅读可以获取信息、开阔视野、提高能力。课外阅读是对课堂教学内容的有效补充，是学生学习生活中不可缺少的重要学习形式。引导学生广泛阅读，多看多想，既可以丰富他们的课余生活，活跃他们的思想，充实他们的知识，又有利于提高他们观察生活的能力。语文教师应当做有心人，及时纠正学生阅读倾向的偏差，要晓之以理，讲清危害；同时向学生推荐一些健康有益的好书，明确阅读目的，传授读书方法，以求有所收获。因此，在进行课外阅读活动时，教师要指导学生做好读书笔记，或摘抄，或评价，不能让读书走过场，让学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯，这样不但加深了对读物的印象与理解，同时也提高了书面表达能力。 杜甫有诗云：“读书破万卷，下笔如有神。”学生有了一定量的阅读之后，要引导学生多练笔，不为培养作家，只为提高学生的读写水平，及时推荐学生好的习作拿出去发表，培养学生的成就感，使课外阅读活动持久有效地开展下去。 二、在作文中展露真情 学生有了观察的能力并不意味着具备了写作的能力，还得通过具体的常规训练，才可能让真情在文脉中流淌。（一）以日记积淀情感 在教育教学实践中，为学生创设一个平等、民主、和谐的氛围，会对学生产生积极的情感。日记，是学生个体情感体验的表达，是学生与教师沟通交流的渠道。此时学生的心灵处于相对自由的状态，只要他们敞开心灵，表达出对生活的感受，就会形成从体验到积累再到
勤于学习、善于思考、勇于实践、敢于改变 ——教育会议学习心得体会值全国第二十八个教师节来临之际，我县在文化大世界隆重召开了《泗洪县教育工作三年振兴》会议，会上，县委书记徐德、县长徐勤忠等县领导对全县教育工作取得的成绩予于了肯定，但也指出了不足，提出了要求。9月13日，上塘小学全体教师在以皮文彬为首的校委会组织领导下，认真学习并讨论了全《泗洪县教育工作三年振兴》会议，通过学习讨论，我感触颇深。深刻地认识到了自己在以往工作中存在的不足，感受到了自己肩上的责任，明白了家长、政府、社会的期待。在今后的工作中我一定会正视以往存在的不足、勇于改正存在的不足，做一名学高为师、身正为范的合格的人民教师。我会努力从以下几方面做起。 一要勤于学习。应时刻不忘学习，正所谓“学海无涯”，“给学生一碗水，自己要有一桶水”要树立终身学习的观念，活到老学到老，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误。还要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用；最后要坚持学，持之以恒，不浮躁，在学习中努力增长自己的才干。刻苦钻研自己的业务知识，全面提高自身素质，以丰富的理论知识武装头脑。在学习中要向领导学，还要虚心向身边的同志、群众学习，在实践中学习。通过不断的学习，深刻思想，更新工作观念，创新工作思路。 二要善于思考。“学而不思则罔”，一个人仅仅学习而不思考，那将等于什么也没有学到。思考是一种能力，要根据掌握的第一手资料，运用自己所学的知识，按照正确的方法进行加工，去粕留精，转化为自己的东西。在工作中不会一帆风顺，难免会遇到困难与挫折，这时要学以致用，妥善处理好矛盾。 三要勇于实践。就是要牢固树立“重在行动，贵在落实”的理念，要将学习与行动结合起来，努力实践〈〈新课程标准〉〉，落实《泗洪县教育工作三年振兴》会议精神，促进学生全面健康发展。 四要敢于转变。时代在发展，教育也在发展，我们要以先进的教育理念武装自己的头脑，改变头脑中旧的、不合当前实际的教育思想，改变一味追求分数、不顾学生全面发展的应试教育理念，践行素质教育理念，促进学生全面。放下面子，遇到问题及时与人商讨、请教。 脚步达不到的地方，眼光可以达到；眼光达不到的地方，思想可以达到。只
小学数学教学的思考 摘要：为了提升小学生数学学习效率，为其以后的发展奠定坚实的基础，文章首先分析了当前小学数学教学现状，然后具体阐述了小学数学教学优化策略，包括针对教学方式进行反思、创新；利用信息技术来开展教学工作；不断更新教育教学理念。 关键词：小学数学；教学方式；信息技术 一、当前小学数学教学现状 首先，当前小学数学的教学方法过于落后、陈旧，与现代教学方式方法脱轨。一部分小学数学教师还维持着传统的“填鸭式”教学方法，在教学方式上采取“一刀切”的原则，忽略了学生在教学中的主体地位。这种落后的教学方法已经严重阻碍了小学数学的可持续性发展，已经与时代发展相背离，不仅不能符合新课标的要求，也不符合时代的潮流趋势[1]。其次，从教师的素质和能力角度来看教师队伍还需要进一步优化。古语道，名师才能出高徒。同样的，有一位优秀的教师，才能培养出优秀的学生。但是，目前还有很多的小学数学教师不是师范专业出身。这就造成了很多小学数学教师的专业素质和教学能力不能满足学生的学习需求。与此同时，由于教师缺乏一个完善的培训体系，缺乏教育资源上的共享与沟通，导致数学教学很难做到与时俱进。 二、小学数学教学优化策略 （一）针对教学方式进行反思、创新 从当前小学数学教学现状来看，小学数学教师需要摒弃落后的、不合理的教学方式，积极探索新的教学方式来开展教学工作。具体实践中，教师可以根据教学内容的不同，通过教学研讨和教学反思来创新教学方式。传统的教学方法主要是提示型的教学方法，如叙述讲解法、演示法、练习法等，在此基础上，教师可以选用情境教学法、小组互动教学法、游戏教学法等多种新型的教学方法进行课程教学。例如，在进行“认识人民币”教学时，教师可以创设一个“超市购物”的情境，让学生扮演售货员或顾客进行买卖交易。通过创设生活情境，加深学生对人民币的认识。这些创新的教学方法强调学生的主体地位，且注重趣味性教学，能够充分激发和调动学生学习的积极主动性，促使学生主动自觉参与到学习活动中去。 （二）利用信息技术来开展教学工作
真情在生活中流淌 总有一种情，脉脉流淌于生活之中，在看不见的地方，散发屡屡沁人的芳香，传播阵阵温馨的气息。真情，总是潜藏在无比琐碎的小事中。在某个回忆的日子里，那潜藏着的丝丝感动，便化成了点点温馨，涤荡着整个心窝。 喜欢回忆童年的月夜。月下那斑驳的树影间，祖孙俩在讲述者讲述不完的故事。诉说着诉说不完的亲情，描绘的尽是幸福的缩影。你总爱给我讲故事，讲那百听不厌的三国演义，我总是会不厌其烦地听着，你的脸上总是会挂着笑容。每讲到动情处你的目光总会飘向那圣净的天空。目光中流淌的，总是对历史的崇敬，也是一种永不飘散的温馨。我天真的脸庞上，写满的是对您的敬佩，我的眼中，仿佛已是映满了月光，纯净、澄明，恰似那段如歌如诉的纯洁的年华。你的脸上，记得时时都映着那些树影，细细碎碎，好似那点点滴滴的温馨，在朦朦胧胧的记忆中凝华成了一粒粒的晶莹，闪闪发光，时时涌起我心中流淌着的真真切切的温情！ 喜欢回忆执笔奋战的冬夜，灯火阑珊间，我坐在桌前，拖着疲惫的身躯，奋笔疾书。窗外的雪花纷纷扬扬，一个个自由的飞舞，引起我无限的向往。书桌上，已镌刻下了我无数深深的字迹，窗帘上，已
留下里我奋笔疾书的剪影。正在我疲倦之时，总有一个推门的声音，是你送一杯牛奶进来，放在我的桌前，随后墙上便会显现您离开的影子。牛奶的热气汩汩地升腾，好似我心中流淌的真情，如牛奶的热气，温暖着我疲惫的身体。我端起牛奶，那浓浓的香气扑面而来，盈溢在内心，一扫身心的疲倦，换来我的精神万丈。我慢慢地喝一小口，细细地品味，牛奶浓浓的香味便在口舌间不断地回荡，早已是芳香四溢，唇齿飘香，口舌生津。那香气，至今还断断续续的在嘴角回味，一阵阵的，在我心中不断地氤氲，扩散，似心中时时不断涌动的那真真切切的温情。 每每想起这些点点滴滴的细微感动，脑中总是充满了不尽的温意。生活中的细节，都能被时间描绘成一幅幅唯美的画，镌刻于记忆深处。每当疲倦时，这些真情，便会带来一阵阵的芳香，传来一丝丝的温暖，驱走疲倦。在心底脉脉流淌的温情，便会在心中不断的涤荡，升华……是真情，在平平凡凡的生活之中，刻画出一幅幅美丽的景象。其实这情就静静流淌于生活之中…… 初二
新年感言真情流露 新年伊始，随着过去一年的结束，我的脸上又留下了时光深深的印痕，不由 得让我时常怀念青春的宝贵和曾经走过的日子。 过去的一年里，有欢乐也有烦恼;有家人久别的相见也有亲属离去后带给我的无限忧愁，过去的一年中，改变了我的生活，改变了我的心情，我就像是站在茫 茫的沙漠中看不到尽头，我期望看到一滴水或一片绿，我极力挣扎着，想出各种 办法努力地使自己忘去，好在岁月带给你的不都是不尽如意，也有好多开心的时刻。 踏着坚实的步伐，迎送晨曦和晚霞，走过了春的繁盛与绚丽，夏的浓密与火热，秋的丰盈与金灿，走进了一天冷似一天的冬日，一路走来，时光荏苒，屐痕 处处。 20ｘｘ年，比较快乐轻松，因为给出的定位如此低，只要不是触及到底线，都可以一笑置之(还记得我曾在马海祥博客上写过《写给20ｘｘ年的自己》的感言)，没有跨不过去的沟，偶尔有不良情绪干扰，源于久远的过往，走不出这个圈难免 要被动知道，真心是个死结，不想欺骗自个，大约刑期快满了，那么多钱居然没 用来买减法，还真要坐满，怎样骨子的贪婪与吝啬?难能可贵，却感觉出来的日子就该是死期，那么多人盼着，老天一定会让善良如愿，我坚信。 20ｘｘ年，满负着责任和义务，承载着无数的压力和痛苦，定格于我的记忆，因为有太多的感动和执着留存心底，因为有太多的郁闷和无奈值得铭记。 或许，20ｘｘ，你尝尽了人间酸楚;或许，20ｘｘ，你饱受阳光雨露;或许， 20ｘｘ，你收获甜蜜幸福;或许，20ｘｘ，你失去很多很多……。
此刻，我都要为你欢呼!因为，我们毕竟曾经拥有! 曾经的酸楚、郁闷和不快，请通通抛弃;曾经的幸福、拥有和开心，请好好珍惜。 新年的钟声已经敲响，拥抱新年的第一缕阳光，掠去的那一丝丝被牵动的小 心思，不攻自破戏言烟消云散，阳光如期升起，夜晚星光闪烁，星球气象万千， 一切的一切，生活仍然日复一日继续着，窗外已是冰雪凛冽数九寒天，一个人端 起茶杯，小呷一口，涩甜盈颊，心脾顿爽。 “行到水穷处、坐看云起时”，仿佛是等待着灵魂瞬间的蜕变，在缓缓的伸 展中，一点点地缓慢释放自身的精华，坦然地走向超然。随之，思绪犹如那飘渺 的茶雾，似浅唱，如私语，袅袅地钻进了心灵的深处，人生如茶，浓淡由己，甜 涩自知，刹那间，感觉这杯子里面泡开的茶叶，宛如简约的人生，由初始淡淡的 幽香，到苦涩甘甜，再至平和清淡，心如直水，自然流淌。 在人生的旅途中，岁月就像一叶小舟，承载我们划过每一个春夏秋冬，然而，岁月前行永不停滞，人生之旅没有回程票，既不能搁浅于昨日的低落与失意，也 不能停泊于往日的欣喜与满足，每当辞旧迎新盘点往事，都是一次思索和总结， 为的是要走好下一步;每当抵达一个新起点憧憬未来，是想抓住机遇确立目标，关键还是要更好地前行，决不让生命的列车晚点。 有人说，人生是一个过程，春秋冬夏，光阴荏苒，一日日，一月月，一年年，从岁首眨眼间就来到了岁尾，岁月不居，逝者如斯，就像天空中的浮云，遥远却 清晰，清晰的就像是镶嵌在岁月中的一串串脚樱 当下，霓虹灯畔，酒肉池林，物质生活的飞速提高，这使我们日渐贪婪，是 梦想的追求，还是沉醉于当下的享受，是活在柏拉图的理想国，还是实实在在罗
在工作中“勤于学习、善于思考”的心得体会本学期期末，校长在行政会上传达了会议精神，就干部作风问题出现的不会为，不作为、乱作为等问题和我们进行探讨，从而提出了7个方面让我们回去思考，对照自己在这7个方面的认识都有不足，然而就目前状态来说最重要的是“勤于学习、善于思考”。 教务处的工作多而杂，如何在工作中协助好主任及分管校长做好教务处的工作呢？我想应该是学习，学什么？怎么学？首先要解决的是学什么，把教务处的工作进行分类，教务处的工作主要分为这几块：学籍管理、排课调课、考务及成绩分析、教研组管理、课堂教学常规管理、图书管理、实验室管理、功能教室管理。这几块工作作为一名合格的教务处副主任应当每一项工作都能胜任，当处室人员有调整时能顶上去，保证处室工作能有序开展，其次对每一项工作都要做到心中有数，具体来说就是对每一项工作有整体规划，随时掌握工作进度，督促处室人员保质保量的完成工作。这一点我是感到非常惭愧，就以上工作不是每一块都能承担，比如说教研组管理，这要求管理者首先是一位有这丰富经验的教师，这一点我就需要学习和磨练，记得在一次以班级为单位的教研活动中，班主任及任课老师提出班级成绩不理想是因为班级中有很多学困生，班主任也与家长沟通但效果不好，当提出这样的问题时我也没有更好的方法，没有当班主任经历，没有学习过班级管理，就无法解决这样的问题。班级教学秩序不好就无法保证良好的教学效果。通过这件事让我体会到教学与班级管理是分不开的，要搞好教学首先要搞好班级管理。这样我的学习的内容就有了—
“班级管理”。如何学，向优秀班主任学习，向思教主任学习，向书本学习，向专家学习。这只是我要学习的一个方面，还有很多需要学习的地方，在工作中不断感悟和实践。 学思合一、学以致用。学习是丰富自己知识的路径，思考是把知识转化为应用的桥梁，学习与思考相得益彰。有了知识和方法，如何更好开展工作呢？我认为首先要端正思想，有大局观，把学校的利益放在首位，在处室与处室之间要学会相互补台，在处室内部要带好头，以身作则，培养责任意识，把任务落实到实处。有了这样的思想，才能踏实做事，诚实待人。善于思考简单来说就是要做有心人，这有心人我认为是指责任心、爱心、耐心、进取心。分别是对工作要有责任心，对学生要有爱心，对家长及同事要有耐心，对自己要有进取心。有了这四心，在工作就会想方设法克服困难，解决问题。 以上是我对“勤于学习、善于思考”的一点感悟，当然也是我接下来工作努力的方向。我相信每个人在工作中都会遇到很多困难，抱怨、逃避都不能解决问题。我们只有坚定信念，迎难而上，用知识武装头脑，提高工作效率，与同伴并肩作战，就一定会有收获。
小学数学教学的几点思考 小学数学教学的几点思考颜海萍现代信息技术以开放性、综合性、及时性和高效性等优势进入课堂，打破了传统的数学课堂教学模式的束缚，使教育的内容、手段和方法发生了根本性的变革。教育信息化的实现成为各个学校提升教育科研内涵的重要举措。在现代信息技术环境下的教学，强调增强学生参与、合作、空间观念和创新意识，我认为运用信息技术优化小学数学课堂教学应把握以下几点：１创设良好的学习情境，培养良好的学习习惯小学生因为年龄特点和身心发展的规律，多动好动，注意力维持的时间短，这成为小学教师颇为头痛的问题，怎样才能很快吸引学生的注意力到课堂上来，培养学生良好的学习习惯？叶圣陶先生曾说过：“凡是好的态度和好的方法，都要使它化为习惯。只有熟练得成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地运用。好像出于本能，一辈子受用不尽。”所以对小学生而言，好的听课习惯可以通过训练他对一件事情长久的注意力来培养。教师利用计算机可以呈现丰富的辅助教学环境，面对众多的信息呈现形式，小学生一定会表现出强烈的好奇心理，而这种好奇心一旦发展为认知兴趣，将会表现出强烈的求知欲，经过长期的这种训练，学生们就会自觉养成课堂上认真听讲的良好习惯。如：值得注意的是，这种问题情境要根据教学内容去设置，有些情境因为常规教学手段不能很好的解决，限制了对学生发现问题、解决
问题等能力的培养，利用现代信息技术可以打破时空的局限，开阔学生的视野，再现真实的场景，展示典型的感知材料，凸显现象的本质属性，有效地提高教学效率。在情境的设计中不能为情境而情境，我曾经听过一节有关计算的练习课，教师设计了一系列的闯关游戏，从上课伊始的第一关到临近下课的第九关，学生一开始还兴致高涨，到最后一关时，已经索然无味了，回答问题的只有几个同学，大部分同学各干各的事。所以信息技术只是手段是工具，我们应该看到其工具的本质，而不是光看表面。２培养学生初步构建数学模型的意识数学模型是建立在数学一般的基础知识与应用数学知识之间的一座重要的桥梁，建立数学模型的过程，就是指从数学的角度发现问题、展开思考，通过新旧知识间的转化过程，归结为一类已经解决或较易解决的问题中去，再综合运用已有的数学知识与技能解决这一类问题。如：我在教学《替换的策略》一课时，认识到这节课的的替换策略，包括倍数关系的等量替换和相差关系的等量替换。在教学中通过先让学生画一画的方式，理解三个小杯可以替换为一个大杯，再通过多媒体的演示观察主题图，进一步让学生体会只要抓住把两种量替换成一种量就可以了，学生把直观图形抽象成几何图形的过程，其实就是把生活中的原型上升为数学模式的过程。在这一过程中，学生初步感知了数学中的建模思想。最后提出的问题更让学生进一步思考：是不是解决替换这类问题，都可以采用这种画图的模式来解决。小学一年级的学生在学习《立体图形的认识》一课时，由于以往我多是展示实物，因此，学生对课本中的透视图认知起来存在困难，怎么把原来的现实物体转移到数
好的爱情句子 导读：本文是关于好的爱情句子的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、我们总会在不设防的时候喜欢上一些人。没什么原因，也许只是一个温和的笑容，一句关切的问候。可能未曾谋面，可能志趣并不相投，可能不在一个高度，却牢牢地放在心上了。冥冥中该来则来，无处可逃，就好像喜欢一首歌，往往就因为一个旋律或一句打动你的歌词。喜欢或者讨厌，是让人莫名其妙的事情。 2、心动是第一眼看见你时，心跳则因你的出现加速，心情随着你而喜怒哀乐，心疼是为了你眉目深锁，心事仅想与你一起分享，心灵被你的纯真所净化，心海波动着想你的思潮，心酸於你悄然离去之时，心声是对你的苦苦哀求，心碎就在你真忘却我时，心早就给了你。 3、我想是我该安静的离开了。离开那个我用尽一生苍老来疼爱的你。离开那个有着我们美好回忆的城市。曾经那首我们在一起百听不厌的，也成了触碰我心碎的爱情祭奠品了。 4、男人，出身不重要，成就才重要；女人，丑俊不重要，贤德才重要；飞机，高度不重要，安全才重要；药品，产地不重要，疗效才重要；金钱，多少不重要，心安才重要；朋友，见面不重要，可靠才重要；夫妻，困难不重要，不二才重要；微博，听众不重要，转播才重要。 5、我希望能有一所房子，面朝大海，春暖花开，M宽带，能叫
外卖，快递直达，不还房贷！有一个朋友，评评小说，侃侃明星，不愁房贷，能去买菜，可以喝茶，可以听海，还能恋爱！ 6、小时候我们拼命想长大，长大后才发现还是童年最无瑕；读书时我们做梦都想工作，工作后才明白还是寒窗时光最留恋；单身时羡慕别人出双入对，结婚后才懂得单身的自由也是一种无比的幸福……我们是一路向前走的，走过了也就错过了，唯有珍惜即时的拥有，生命的记忆里才会少一些悔与恨。 7、幸福是什么？幸福就是你爱上一个人时，这个人也恰好爱你。幸福就是你口渴时，有人替你斟上杯茶。幸福就是你想旅行时有玩伴，你想工作时有伙伴，你想流泪时有陪伴。其实幸福并不需要奢侈和豪华，有时要的越多反而越难幸福。小人物，小欲望，小满足，才是大幸福。 8、一只风筝一辈子只会为一根线冒险。 9、相爱的人是不需无时不刻在一起的，他们需要的是精神上的沟通和默契。他们尊重对方的生活方式，同时拥有自己的人格和世界。他们不会溺在一起，因为过分的依赖，特别是对他人身体、时间、空间、物质的无度占据，不是爱，是身心不独立的表现。不占有、不控制、而是精神契合。 10、当你快乐的时候沙滩上有四行脚印；当你伤悲的时候沙滩上有两行脚印。因为当你快乐时我陪着你，当你悲伤的时候我背着你，所以你要快乐，否则我会很累。 11、持久的爱情源于彼此发自内心的真爱，建立在平等的基础
真情流露的作文15篇 真情流露的作文（一）： 真情，对一个人来说，有时是伤感，有时是激动，有时还是感动。谈到真情，不由得我想起一年前发生的一件事，那时我确实感受到了真情，但它既不是伤感，也不是激动，而是一种十分令我怀念的友情和感动。 去年学校举行的运动会，我参加了400米跑步。我想：既然报了名就必须要跑好，给班级争光，所以那几天我只要已有时间就练习跑步…… 到了比赛那天，教师一声令下我信心百倍的冲了出去。果然，功夫不负有心人，一圈下来我遥遥领先。正当我得意之时，腿忽然软了一下，露出痛苦的表情，同学们看到后一个个都为我加油鼓劲，我感动极了。可是我的腿十分疼，导致我只跑了第二名。 比赛后，我全身无力，同学们立刻扶着我坐下休息，平日里那些调皮捣蛋的男生这时也忙着给我买水。而我却在一边闷闷不乐。几个好朋友围上来问我怎样了，我只在一边摇头并没有说话，朋友们好像看穿了我的心事，对我说道名次并不重要，大家都明白你已经尽力了，你仍然是我们的骄傲望着同学们一个个真诚的眼神，我流下了感动的泪水。那一次我感受到了真情 感受真情使我懂得友谊的珍贵；感受真情让我在一次次的经历中
成长；感受真情让我悟出了人生真谛：一个人仅有在一次次的受到真情的感动后才能成长 真情流露的作文（二）： 有时父母给予我们的关爱，我们并不会理解，是因为我们没有去感受过。感受父母的真情，我们会发现很多很多。 在我的记忆中，爸爸妈妈永远是忙碌的，他们从未关心过我。我取得了好成绩，他们只会让我继续努力。考试考砸了，他们也只会一味地批评。我以往想过，爸爸妈妈是不是不爱我了？小小的我充满了悲伤。随着年龄的增长，我上了初中，可他们对我的关心少之又少，关心的仅有我的成绩。年龄的增长，我也渐渐懂事，看着父母日渐消瘦的脸庞，我也明白了他们当初的用意。细细想想，父母给予我们爱时，有时只是给爱的方式错了，可只要我们细细感受这份真情，我们也能发现其中的爱。每当我生病时，父母是很着急，日夜照看我，直到我病好了，活蹦乱跳地玩耍时，他们的脸上才会露出笑容。父母的笑容就是一份真情。 其实，真情就想是一杯茶，初品时路带点苦味儿，可慢慢体会，就会有一股沁人心脾的清香。茶就是如此，真情又何尝不是如此？它需要我们慢慢地感受，感受苦涩的真情中，所包含的甘甜。 真情是一种感觉，想柔风拂面的惬意，像玫瑰盛开的芳香。但有时这种感觉隐藏得很深，需要细细感受，在感受真情的过程中，我们感受到很多很多。感受真情，要有一颗纯洁的心灵，要有甘于淡泊的胸怀，这样，你便感受到其中的幸福。在收获这份真情后，英爱怀着
勤于观察善于思考的精选作文 导语：科学其实不神秘，科学其实不遥远，真理常常就在你的身边，就看你有没有一双敏锐的眼睛，有没有一个善于思考的脑子。下面是小编整理的关于勤于观察善于思考的精选作文，欢迎阅读。 【我观察发现精选作文600字篇一：发现诗意】诗意，是多么具有“诗意”的文字啊!我们能从某个人或者某个事物进行探索。总之，只要我们善于观察生活，就会发现诗意。 记得在很久很久以前，我小的时候，爸爸妈妈以及我的亲戚一行来到杭州的西湖看荷花。来到西湖，我看到了一望无际的荷花群，一朵朵荷花含苞欲放，仿佛在等待我的到来，等我一来，阳光“迷”了眼，荷花登时缓缓地张开那含苞欲放的花朵，仿佛在迎接我似的。那一朵朵荷花高洁、美丽，随着春风拂过，轻轻摇曳。荷花犹如同正人君子一般，不与外界同流合污，不贪图权贵，生性高洁，令人敬畏。那一朵朵的粉红的花瓣，让我想起了杨万里的诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”它让我领略了“红衣翠扇映清波”的情景。 之后，我们又欣赏了三潭印月，晚上的三潭，月光照射到湖面上，水面泛起一阵阵的波浪。随着轻风徐徐，加上三潭中发出的光辉，三潭印月真是名不虚传，魅力四射!难怪人们都说“上有天堂，下有苏杭’。 接着走进杭州的雷峰塔，走进那封闭的塔，仿佛领悟到白娘子被困在塔中寂寞……这一幕幕像诗里诗人所想表达的给人美感的一种
意境，富有诗意。仿佛我自己也沉浸其中，恋恋不舍…… 我的“小舟”，在江南的怀抱里四处游走。再俯首，湖光月色、水光潋滟：再仰头，江山如画、月华如水。我的小舟在杭州四处漂泊，犹如沉醉在女儿红芬芳的醇香中，目眩神迷。 一切都似晃如仙境…… 【我观察发现精选作文600字篇二：暮然发现】窗外星光闪现，窗内烛光跳跃，家里停电，已经很长时间了。 我的卧室里摆放了几根蜡烛，灯火仍然微弱，我在这烛下埋头苦读。母亲依旧把门轻轻的关上，安静而又孤寂。 我总希望心平气和地完成作业，然而，每当遇到难习题，心里就不由得乱作一团，烦躁不堪，接二连三地叹气让我自己都觉得自己无一是处。多想找人倾诉，多想从这屋子里找出些许能让自己暂且忘掉伤心事的乐趣。然而我不能去叫醒熟睡的母亲或在这深更半夜拨通谁的电话。“也罢”，我默念，“学习本非易事，不就是难习题吗?起来走走，或许一会就攻克了呢?” 于是，举着一盏暗烛，轻轻拨开虚掩的门，坐这么久了，也该走走。当我脚步趋近母亲的卧室，似乎有浅浅的烛光，我便小心翼翼地将手里的烛灯放在地上，十分小心地从门隙中瞧，这一眼让我感动，让我难忘。 只见熟悉的一只烛光在跳动，微光中只看得见母亲的侧脸。母亲坐在书桌前，竟握着笔在算习题!桌上放着我的旧课本和一本练习册，被母亲披散的头发虚掩。母亲斜坐着，一只手托着沉重的下巴颏，另
对提高小学数学课堂教学有效性的几点思 考 摘要：新一轮的课改整在如火如荼的进行，在新的改革理念的影响下，教师教学方式变的更加丰富，学生的素质不断提高，课堂教学也变得生动起来。但是表面的鲜活、生动，并不代表新课改本质的实现。 关键词：小学数学；有效性；课堂教学 中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）04-182-01 新一轮的课改整在如火如荼的进行，在新的改革理念的影响下，教师教学方式变的更加丰富，学生的素质不断提高，课堂教学也变得生动起来。但是表面的鲜活、生动，并不代表新课改本质的实现。笔者针对小学数学课堂教学中的问题，提出了提高课堂教学有效性的几点思考。 一、提高小学数学课堂教学有效性的几点思考 1、照本宣科，忽视学生的意愿 目前小学数学教师在课堂上教学无法脱离既定的教案是教学低效的一个重要原因，虽然教师在上课前做了大量的准备工作，比如准备课件、准备测量工具等等。但是由于教师教学太顾及教案要求，就无法按照课堂上发生的情景进
行及时的调整，忽略了学生是教学主体这一问题。 2、教学探索流于形式 如今大多数课程在教学上进行了一些新的探索，比如说探索合作化学习以及探索性学习，但这些活动大多流于形式，虽然能在一定程度上吸引学生的学习兴趣，但不能彻底的改变教学效果低效的状况。 3、问题设置枯燥简单 在授课的时候教师为了增加师生间的互动经常不厌其烦的向学生追问问题，这种教学方式表面上看起来比较有逻辑性，师生的双向交互和非常积极。但仔细琢磨，实质上这样的提问方式没有从学生学习的角度出发来提问，提问的大多数问题基本是“对不对”、“是样吗”之类的问题，这种问题给学生带来思考的空间不大，学生仅是机械的作答，算是对教师提问的一种回应。 4、现代教育技术使用不合理 低效教学的另一种表现就是多媒体课件等现代教育技术的使用不合理。虽然目前小学数学课都采用这种法师进行课堂授课，但盲目的使用课件进行教学并没有起到较好的教学效果，有的课件的使用反而与课堂教学情境想背离，造成教学效果的降低。 二、小学数学课课堂教学低效的原因 1、只重知识传授，忽视能力培养
2016年中考作文满分作文赏析：真情在生活中流淌 人只可以被打败，但不可以被消灭。 题记 叮铃铃电铃终于拖着疲惫的身子，发出最后一次嘶哑的声音，身体早已僵硬了，头脑也已麻痹了。我独自拖着机械而沉重的步伐，行走在着惨白的雨幕之中，没有方向，没有目的地，就像无家可归的流浪者。压抑在心中的苦闷如同泻闸而出的潮水，击打我脆弱的心灵，泪已慢慢决堤，混着雨水流进我的嘴里，流进我的心里，苦苦的，涩涩的考试，我失败了，曾经一夜夜的苦战，曾经一次次的努力拼搏，换来的却是一个破碎的梦!面对着茫茫星空，一颗流星跟随着我的眼泪滑落，为什么成功总与我擦肩而过，如流星，来得快，去得也快。难道，我的辉煌是取决于流星划空的短暂吗?还是，我不配成功，泪痕风干的时候，我痴痴地望着皎洁的月光，沉思 门悄悄地被打开了，之见爸爸怀里勾着一件外套，手上小心翼翼地端着一杯咖啡，蹑手蹑脚地走了进来。不知何时，已经走到了我的身边，轻轻把外套搭在我的肩膀上，陪我一起仰望星空，爸爸开口了：你在想什么?我无语，爸爸接着：我知道你在为考试失利伤心!但你不能因为这次失利而意志消沉，你认为这是你最后一次考试吗?不是，这只是一次小考，你不过是没有把握好，才不理想，你不
能就因为这次考试，而否定了以后的，这次不好，下次努力吧!你还要记住：人只可以被打败，不可以被消灭。爸我望着爸爸，爸爸的眸子里闪动着无限的关怀。你看，这杯苦咖啡，不就像人生的坎坎坷坷，艰难险阻吗?只要你有勇气喝下它，你才会对困境有更深层的认识，打败他，很简单。听罢，我一口气将咖啡咽入腹中，苦味在喉咙间徘徊，我细细品味，心中无比甜蜜。 真情是春天里的一条弯弯的小溪，清澈见底，碰触它，便是冰凉清爽的舒畅; 真情是夏天了的拂拂微风，清凉宜人，让心灵得到宁静; 真情是秋天的田野里待收的庄稼，金黄灿烂，洋溢着丰收的喜悦; 真情是冬天里的缕缕阳光，虽然零散，但总是留下暖暖的痕迹。 属于我的那份真情，就在爸爸的安慰中。
爱上一个人的心情说说大全 爱上一个人的心情说说大全1) 眼睛为他下着雨，心却为他打着伞，这就是爱情。 2) 在爱情没开始以前，你永远想象不出会那样地爱一个人;?在爱情没结束以前，你永远想象不出那样的爱也会消失;在爱情被忘却以前，你永远想象不出那样刻骨铭心的爱也只会留下淡淡印痕;?在爱情重新开始以前，你永远想象不出还能这样再爱一次。 3) 没见过爱情的人却在谈论爱情是什么，就好像看见母猪跑然后意淫出猪肉的味道。 4) 害怕失去。害怕拥有。害怕诚实。害怕欺骗。害怕伤心。害怕盲目。害怕死亡。害怕寂寞。害怕空虚。害怕爱情。害怕毕业。害怕迷失。害怕圣诞。 5) 每个人的青春，终逃不过一场爱情，在这里，有爱，有情，有苦，有乐，却往往没有永恒。 6) 爱情是许多人人生的最缩影。答案有浪漫，有疯狂;有刻骨铭心，有轻轻触动;有死生相许，有背叛反复;有成熟，有期许成熟。每个人想寻找的答案都不一样，因为每个灵魂都无比独特。每个人最后寻到的答案不一样，因为恋爱需要运气。——九把刀 7) 你输掉了我，我输掉了爱情。这样的结果到底谁更应该难过? 8) 如果一段爱情到了该终结的时候，就不要强求它继续。而
一段感情到开始的时候，也不要强行它停止。你永远不会知道怎么样的感情会有好结果。所以，分手时不挽留，在一起时不保留，最后留下的，才是好的。 9) 那年，是否也有这样一个女孩子，无关爱情，无关亲情，只是笨拙的想关心你，想在你无助的时候，为你撑起一把伞。 10) 有些人值不值得其实自己心里清楚得很为何他能说走就走头也不回为何你走到尽头也要拼命回头你最平静的时候遇到了他你上瘾后他却想戒掉你爱情有时候是一种轮回交替的游戏。 爱上一个人的心情说说精选1) 离婚是解决错误爱情和错误婚姻的最妙良法。 2) 无论是爱情，工作还是生活方式，都不需要和别人比较，自己喜欢就好。 3) 如果这个世界上没有亲情爱情友情同情那一个人走着走着是不是就会灰飞烟灭身影就消失在另一个人的视线里风仅仅能把残渣轻抚到另一个人发上脸上衣服上 4) 爱情就像乘法，其中一项为零，其结果永远为零。 5) 爱情是多么美好，但是不堪一击。爱情是多么美好，但是不堪一击。 6) 爱情只在深刻的神秘的直观世界中才能产生，才能存在。生儿育女不是爱情本身的事。 7) 谁能在爱情中最有耐心，谁就有最大的成功。 8) 当爱情已经成为习惯，自然便细水流年，再疯狂的恋情，总归要步入生活。 9) 爱情需要合理的内容，正像熊熊烈火要油来维持一样;爱