小学语文群文阅读的教学策略之我见
罗泽蓉;袁素
【期刊名称】《速读（下旬）》
【年(卷),期】2014(000)008
【摘要】随着时间的推移，学生学的课文越来越多，类似的课文和片段也在不断增加，因此可以把相似的文章或片段放到一起进行比较学习，加深学生的印象，提高学习效率。
【总页数】2页(63-63,64)
【关键词】小学语文教学;群文阅读;教学策略
【作者】罗泽蓉;袁素
【作者单位】四川省雷波县城关小学;四川省雷波县城关小学
【正文语种】中文
【中图分类】
【相关文献】
1.小学语文群文阅读教学策略之我见 [J], 陈昕
2.浅谈群文阅读在小学语文教学中的价值与教学策略 [J], 曹莉梅
3.小学语文群文阅读教学策略研究 [J], 时海洁
4.小学语文群文阅读的价值与教学策略探究 [J], 杨林忠[1]
5.群文阅读要突显语文“本体性”教学内容——以人教版五下第七单元为例谈群文阅读的有效教学策略 [J], 张小洁
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