河流镇中心小学五年发展规划
（2011年8月～2016年7月）
一、提出规划的背景分析：
河流镇中心小学是1987年建成的完全小学，2007年9月12日迁到现校址。学校现有15个教学班，学生705人，教职工43人，其中，校工1人，专任教师40人，大专以上学历占全体教职工总数的85%，市级学科带头人、教学能手2人，县级学科带头人5人，县级教学能手3人，县优秀教师7人，中共党员6人，年龄结构在35周岁以下，整体队伍素质较高，乐于奉献，富有创新精神。
校园占地面积24660平方米，学校教学楼于2007年4月22日正式开工建设，当年6月30日竣工，总工期69天，建筑面积2498平方米，总造价230万元（其中日本驻华大使馆援助1000万日元，台商王永庆先生资助45万元，地方各级财政配套资金115万元）。教室14口、办公室9间、功能用房9间，校长室、总务处、实验室、图书室、微机室、德育室、音体美器材室各1口、教研室2口；教学仪器116种，价值84935元，图书1600册，价值29390元，音体美器材13160元。
在上级领导的关心支持下，我校先后被授予山东省文学艺术教育先进学校、综合实践活动课程研究与实验省级重点实验基地，滨州市级规范化学校、教学示范学校、实验室管理与实验教学优秀学校、校舍维护优秀学校、普通话
示范学校，县花园式学校、德育工作先进学校、学校管理二星级学校，2009年1月，通过全体教职工的努力，我校又荣获阳信县课堂教学改革优秀学校等荣誉称号。
二、学校发展理念的阐述
1．指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕市教育局的工作重点，牢固树立科学发展观，遵循“办人民满意的教育，育未来需要的人才”的办学宗旨，坚持以实践创新为动力，以扎实有效的工作为基础，以学生全面发展为根本，规范办校、质量立校、特色兴校、科研强校，寻求新的发展机遇，不断深化教育教学改革，用一流的质量，一流的环境，一流的服务，争取在全面推进素质教育工作中有新的突破，实现学校优质优效的发展目标。
2．理念概述
（1）办学宗旨：办人民满意的教育，育未来需要的人才。
（2）办学目标：把朱棣文小学办成一所能提供优质教育服务的精品学校。
（3）办学理念：关注每一位学生的成长，关注每一位教师的发展；让每一位师生都获得赏识、成功和欢乐；让校园的每一个角落都富有文化的内涵、充满着生命的活力。
（4）管理理念：以人为本，依法治校，精致管理，营造爱校敬业、民主平等、求真务实的学校管理文化，锤炼一个高执行力的中层团队，历练一支高素质的教师队伍，培养可持续发展的现代人。
（5）育人理念：办人民满意的教育，育未来需要的人才。
3．三风概述
校风：求实、创新
学风：勤学、好问、合作、创新
教风：敬业、爱生、严谨、开拓
校训：崇德尚美笃学明志
三、学校发展目标的阐述：
（一）五年总目标
未来五年，我们以“追求卓越，争创一流”的意识和勇气，按校有特色、师有特点、生有特长的思路，创规范＋特色学校、建敬业＋专长师资、育合格＋特长人才，形成可持续发展的办学氛围，共同打造和谐校园，将和刘明德小学办成一所特色鲜明的学校，彰显学校特色，提升办学品位。
学校特色目标：建设具有孔孟文化特色的校园文化。力求在学校的精神文化、制度文化、行为文化和物质文化四个层面中都能彰显“明德精神”，让明德精神的科学人文精神和创新教育思想弥散在校园的每一个角落。
队伍建设目标：五年内在原有基础上，培养市学术学科教改带头人3—5名，县学术学科带头人3—5名，学校的骨干教师人数要达到全校教职工人数的百分之三十以上。同时打造一支理念前瞻、师德高尚、教艺精湛、富有创意的教师群体队伍。
学生培养目标：培养具有健全的人格、良好的科学人文素养和实践创新能力的现代人。具备五种能力：实践探究能力、自主学习能力、交往合作能力、信息处理能力、实践创新能力。具备四大优势：基础优势、口才优势、特长优势、可持续发展优势。
（二）三年总目标
学生形成自我教育、自我发展的良好意识和行为习惯，教师形成学习、研究、创新的科研意识和工作习惯，校园文化富有特色，教育质量稳中有升，创建滨州市绿色学校。
四、学校发展思路的阐述：
在继承中发展，在求实中创新，在“领先一步”的思维策略引领下，围绕“办人民满意的教育，育未来需要的人才”的办学宗旨，以推进新教育实验工作为抓手，通过实施“校园文化工程”、“教师专业化工程”、“教育科研工程”和“数字校园工程”，弘扬学校优良传统，提高教育教学质量，努力推进学校全面、和谐、可持续发展。
——做好“校园文化工程”。学校文化是一所学校区别于其他学校的本质内涵。优秀学校文化的建构过程，就是一所学校内涵的积淀过程和特色品牌的打造过程。研究学校文化，就是在规划学校的未来。研究并弘扬明德精神，并把它确立为学校文化的精神内核，让它发挥独特的作用和价值，这将有力促进学校对人才（包括学生和教师）的培养和学校自身的跨越发展。在未来的五年，学校将致力于现代学校文化的塑造。希望以朱棣文的科学人文精神和创新教育思想为学校共同的核心价值观念，构建学习共同体和学校求真的知识世界、向善的人际世界和优美的心灵世界，建设起具有明德小学特色的学校文化——发展的文化、合作的文化、参与的文化、对话的文化、和谐的文化、创新的文化——做好“教师专业化工程”。从文化发展的角度看，教师文化是学校文化的核心，只有教师发展了，学生才能得到更好的发展，最终才会有学校的快速发展与提升。我们希望通过《基础教育学校文化建设中的育人价值——基于明德小学的实践探索》这一课题的研究，通过我校教师与大学教育科研人员的合作，在充分享受大学教育科研工作者智慧的基础上，按照教师专业发展共同体的基本理念与做法，结合我校已有的传统与现实基础，努力将朱棣文小学打造成教师专业成长与发展的基地，学生成长与发展的乐园，教育理论与实践充分融合的舞台。
——做好“教育科研工程”。“十一五”期间，学校通过小课题研究，完善校本研究制度，加大校本研究的力度，加强校本课程的开发与管理工作，构
建起全方位，立体化的学校教科研网络体系，力争教育科研工作大众化。学校鼓励教师结合课堂教学实际，开展小课题研究，扎实做好省级“十一五”规划课题《基础教育学校文化建设课题研究的》的研究，力争取得丰硕的研究成果，围绕营造书香校园和师生共写随笔等扎实研究工作，不断浓厚科研氛围，提高广大教师的科研学术水平。
——做好“数字校园工程”。数字校园是以网络为基础，充分利用先进的信息化手段和工具，实现校园管理、资源和各种活动的数字化。“数字校园”是学校现代化的象征，在未来的五年中，学校努力按滨州市信息化示范小学的要求完备小学教育现代化设施，提高校园办班班通的装备条件。力争做好以下几项工作：（1）完善校园网建设，做到班班通，每个班级有网络显示终端，力争为每个教室配备教学专用背投；（2）网络环境下可使用计算机数与在校学生数之比达到1:8；增加一个网络机房；（3）开发学校专题学习网站和课件资源库；（4）具有智能型、“傻瓜式”的电子备课平台，实现校内学科教师教学资源共享。实现具有信息管理、网上教学、数字资源等多方面功能的“数字校园”蓝图。
（四）具体目标及工作措施
（一）以凝聚合力为重点，实施科学的现代管理。
建立和完善考核激励机制，引导教师认真工作，全身心投入到教育事业中去，从而凝聚创造合力。今后五年，学校将全面深入实施现代管理，深化改革，真正使管理成为服务学校发展、服务教师发展的有力手段。
1．科学设置学校管理机构，探索扁平化的分权管理模式。
倡导现代管理思想，追求管理的优质高效简约。一是对学校重要机构进行正确权责定位，做到权责对等，使管理机构及其成员具有相对的独立性，做到各司其职，又通力合作，提高管理的效率；二是探索扁平化的分权管理模式，减少管理层次，提高管理信号强度。
2．完善学校规章制度，努力塑造学校制度文化。
在学校制度建设中要将朱棣文“追求超越、厚积薄发、探索发现、实践创造”的人文科学精神与创新教育思想有机渗透并体现在制度文化当中。通过对现有制度进行调研分析，主要对现行的百分考核奖惩制度与星级教师管理制度进行调研分析，通过多种途径广泛征求意见，以“明德精神”为价值趋向，依据最新的科学管理理论，寻找解决问题的有效策略，修订和完善考核奖惩制度和教师专业化发展制度。同时依据时代要求和学校发展实际，在明德精神的引领下，在适度维持与适度创新思维的引领下，对学校各项常规管理制度进行适度创新，有效进行学校管理。学校管理制度的制定和完善要经过一个反复的过程，实践--修订—再实践—再修订，最后形成完善的制度体系，从而确保制度体系向制度文化的提升。
3．以人为本，强化民主管理与决策。
建立健全教代会制度，不断推进学校的民主管理，完善校务公开制度，完善教代会审议制度和学习例会制度，提高教代会代表参政议政的能力。开展好工会活动，努力解决教职工的后顾之忧，努力为大家办实事、好事。学校将定期召开专题座谈会，多渠道听取群众意见，努力营造学校为教师服务，教师为学生服务，教师、学生的发展推动学校发展的和谐氛围。领导在工作中深入一线，广泛联系群众，教师要关心学校发展，全校上下同心同德，奋发向上，共创校务公开先进学校。
4．依法治校，规范学校办学行为。
以多种形式宣传学习新修改的《义务教育法》，在学校管理和教育教学管理过程中自觉规范办学行为，做到有法必依，依法施教。规范教辅用书的征订工作。严格执行国家课程计划和省教育厅素质教育“十项规定”；严格执行苏州市深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展的三项规定；严格学校教育教学常规管理，开展“五心”教育，让精心备课、全心上课、细心批改、耐心辅导、潜心科研逐渐内化为每个教师的自觉行为。加强随堂听课和校内素质教育调研制度，及时发现成绩，总结经验，同时寻找存在问题，研究解决方案，促使学校素质教育上新台阶。
（二）以自我需求为根本，打造优秀的教师群体。
一支优秀的教师群体是办学水平提高的关键。打造优秀教师群体，要激发教师的自我需求，增强危机感、紧迫感和责任感，变“要我发展”为“我要发展”。
未来五年，学校把实施教师专业化发展工程作为一项极其重要的头等大事来抓，学校将通过实施校本管理、校本培训、校本研究、校本评价等措施，加大师资建设力度，加大名师的培养力度，形成乐于奉献、富有特色、积极反思、合作研究的教师群体。
1．突出一个核心——抓师德，树师表。
以“正行风、修师德、树师表”为宗旨，以“敬业、爱生、奉献”为主体，以“一切为了学生的发展”为核心，开展学习、研讨活动。以年级组为单位开展学规范见行动活动，不断提高师德水平，坚决制止和杜绝违反师德规范行为，在社会上树立良好的师表形象，年级组教师的师德建设水平将作为先进年级组评比的重要依据，对于违反师德规范的，一经查实，将按教学事故处理。每学期不定期地进行师德讲座、师德讨论、师德演讲、师德征文等活动。每学年进行“优秀教师”评比活动和师德标兵的评选活动。严格进行师德考核，并把此考核依据作为各类评先、职称、职务晋升的重要依据。
2．夯实一个基础——抓群体，促提高。
骨干教师的脱颖而出有赖于广大教师素质的群体优化，因此，培养青年骨干教师首先要打好群体教师基础，未来五年，学校将扎扎实实地抓好教师队伍的群体优化，完善相关业务培训制度。
（1）师徒结队制度。开展拜师结对活动是加速青年骨干教师培养的切实有效途径。青年教师拜师学艺，骨干教师帮带徒弟。促进新、老教师素质的共同提高。
（2）继续教育制度。与华东师范大学合作，做好校本培训工作，通过《教师专业发展共同体构建的行动研究——基于明德小学的实践探索》这一课题的研究，着力提高师资队伍的整体素质。学校将采取多种途径和方法，促进教师树立终身学习理念，掌握现代教育理论，进一步转变教育教学观念，更新专业知识结构，切实提高教师实施素质教育的能力和水平，教师教育教学理论的学习情况，列入教师岗位工作考核，每位教师每学期读教育专著不少于1本，五年以内的新教师每学期不少于2本，并根据实际需要做好读书笔记。
（3）岗位练兵制度。学校每学期将定期开展教研课、汇报课、观摩课、评优课等多种形式的岗位练兵活动，提高教师教育教学水平。
3．突出一个重点，育名师，创品牌。
学校加大力度选派骨干教师参加上级教育行政部门开展的骨干教师培训，积极为我校知名骨干教师与省内外名师“拜师学徒”搭建平台。不断完善骨干教师评选、考核、管理办法，充分发挥星级教师在校内的示范与辐射作用，定
期举行骨干教师学术沙龙活动，每位星级教师要带好身边一至二位青年教师，每年在校内上一堂示范课或作一次专题讲座。学校将建立健全后备干部民主推选制度，加强后备干部的培养力度。力争在未来的五年内培养市学术学科教改带头人2—3名，县学术学科教改带头人3—5名，学校的骨干教师人数要达到全校教职工人数的百分之三十以上。
（三）以教育教学为中心，建立高效的运行体系。
学校的一切工作都不能脱离教育教学这个中心。今后五年，学校以新课改为契机，建立高效的教育教学运行体系。
1．德育工作。落实德育为首，以德育人。坚持以养成教育为重点，以爱国主义教育为核心,以读书活动为主线，以丰富多彩的活动为载体，从学生发展的实际出发，面向全体学生，深入开展理想信念、法制教育，继续开展弘扬和培育民族精神宣传教育活动，广泛开展多种形式的社会主义荣辱观教育活动，引导学生将“知荣明耻”变成日常的自觉行为加强公民道德建设，让德育真正走进学生的心灵，不留教育的“死角”，使德育工作真正走上重视实践体验，重视教育过程，身心和谐发展的科学轨道。
2．教学工作。大力提倡“五心”教学，以新教育实验为抓手，深化课程改革，让精心备课、全心上课、细心批改、耐心辅导、潜心科研逐渐内化为每个教师的自觉行为，努力构建理想课堂。学校的艺术、体育、科技教育百花齐放。
3．体卫艺工作。全力落实学校体卫艺工作。力争在县级及以上比赛活动中获得较好的名次，保证配合上级的相关工作。有条不紊地开展艺术社团和体训队的活动，校内做好学生卫生健康的宣传和预防工作。
4．教研科研一体化。坚持课题研究“从实践中来、到实践中去”的原则，强化课题建设，借鉴教研科研一体化的成功经验，扎实做好省“十一五”规划课题的研究工作，力争取得较为丰硕的成果，使课堂有人文精神、生活气息和感性经历，使校园溢满书香。
5．校本教材的开发与使用。用好《我爱家乡》、《我爱校园》、《成功伴我成长》三本校本教材，通过晨会、品生、品社、班队、综合实践活动可课向学生介绍当地的人文和科学精神，自然组要结合课堂教学与课外活动用好《探索活动》等图书，让明德精神在我校的教育园地里生根发芽。并努力开发具有学校特色的阅读和综合实践校本教材。
（四）以优质服务为目标，加强总务后勤工作。
总务后勤、安全管理工作是学校教学秩序正常运行的有力保障。后勤坚持为教育教学第一线服务，牢固树立服务育人的思想，通过全体后勤人员的共同努力，努力做到后勤服务规范化，校产管理制度，不断健全和完善后勤工作方面各项规章制度，落实岗位责任制，强化各项服务的过程管理，同时加大检查力度，细化考核标准。积极探索后勤服务后勤管理工作的新路子，不断总结，逐渐完善和提高，努力做好，做优。
1．加强后勤队伍建设，努力提高后勤人员的整体素质。发扬吃苦耐劳、无私奉献的精神，工作中团结协作，互相关心，进一步提高服务质量，尽力创造学校良好的育人环境，积极主动全心全意为师生做好后勤服务工作。
2．总结以往食堂工作的经验得失，广泛听取全体食堂人员意见，完善明确岗位职责，以科学的考核促工作质量的提高，切实提高食堂人员服务意识和服务质量。
3．财务人员必须严格执行财务纪律，严守财务制度，严格把握经费的合理使用。大力提倡勤俭办学，为全体教职员工的利益着想，心系学校的发展，精打细算，厉行节约，用好学校的每一分钱。
4．加强学校财产、专用教室、专用仪器的管理，规范对学校的财产保管。
5．做好相关的配套服务管理工作。努力做好现有绿化的整修与管理，加强清洁卫生工作，为师生创造一个温馨、舒适的工作、学习环境。
6．加强门卫管理．特别要加强进、出门人员的登记管理，加强上学放学重要时间段的保卫管理，加强晚间巡视，确保校园安全。
学校发展的最终目标是为了“人”。前面几条所阐述的其实都是为了这个最终目标。所以我们倡导教育要走向“生本”，以学生为本，为学生提供适合他的教育；管理要走向“师本”，以教师为本，为教师创设适合他的环境。师生都必须发展，学生是最终目标，教师发展是学生发展的基础保证。
五年规划，是学校发展的蓝图，它反映了时代的发展要求，昭示着学校的美好明天。我们坚信，随着规划的实施，目标的实现，五年后的明德小学将描绘出一道更亮丽的风景。
河流镇中心小学
2011年8月
小学未来三至五年发展规划和远景目标 一、现状分析 1、我校是六年制小学，教育的对象全部是未成年少儿，地域狭小，决定了只能通过内化管理，把它变为成功的精品学校。 2、学校地处农村区，决定了学校必须以教学质量立校，否则就会被其他的学校溶解掉。 3、我村地处汾屯公路沿线，交通便利，但随之而来的问题是沿线学生多，因此安全责任大于天。 4、教师有青黄不接的现象，因此充实师资队伍已是迫在眉睫，刻不容缓。 二、发展目标： 1、总体目标：办成功教育，创精品学校 2、短期目标：营造理想，点燃激情，规范管理，提升品位，创建新型的课程文化、师生文化，初步形成没有第二、只有第一的形象与品牌，创建文明班级，培养文明学生，构建绿色生态校园、平安校园，创建学习型学校。 3、中长期目标：办人民满意的品牌学校，创立学校教育教学资源库，完善办公系统平台和多媒体制作中心，建立电子阅览室，为教师配置电脑，全面提升学校管理，师资水平和教育教学质量，让每个师生都成为中都的品牌和形象大使。 4、总体思路： 以高尚的师德影响人品德立校
以深厚的文化熏陶人文化兴校 以严谨的教学培育人质量强校 以良性的机制激励人管理名校 三、发展措施： 1、采取“众谋、善断、详虑、力行”的管理方略，大力推行校务公开、民主治校和科学决策，营造执行力文化。 2、从三个方面寻找力的支撑：一是营造一种办学理想，狠抓学校的形象力；二是点燃每位教师的激情，狠抓学校的凝聚力；三是建立独特的文化个性，狠抓学校的核心竞争力。 3、重视队伍建设，构建新型的组织文化，对现有行政实行绩效考评，对口问责，业绩公示，群众量分，与师生同成长，与职责共荣辱，实行竞聘上岗，积极倡导三种意识：责任意识、危机意识、创新意识。 4、孕育德育特色，构建新型的管理文化和师生文化，通过立师德，重熏陶，定规范，抓落实，促养成，铸品质的系统工程，使教师的言行能时时垂范，处处楷模，将学生的习惯锤炼成品质。 同时运用策略管理、危机管理、和谐管理，满意管理、质量管理使管理创新，克服传统老校固有的涛声依旧，激情不足，自然委缩的现象，振憾和激活思想精神的原动力。 5、突出教学中心，构建新型的课程文化。探索小班化教学的新路子，形成适合校情的个性独特的教学模式。深度开发校本课程，使礼仪特色更特，加强学生学习方式对策研究，使学、教、研有机结合。加强学生音、体、美、劳等艺术和综合实践课程的教学和素质培养，逐步形成良好的校园文化艺术氛围。 6、具体做法：
百神庙镇明德小学管理机构与职责 学校机构设置： 校长室校长：朱维常 副校长：钟金正 教导处主任：谭德才 总务处主任：钟金涛 少先队大队部辅导员：董学娇 校长职责： 1、主持学校行政工作，全面贯彻执行党的教育方针，团结、依靠广大教职工，积极推进素质教育，遵循教育规律，提高办学质量和效益，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义现代化的建设者和接班人。 2、领导制订学校的发展规划和学年、学期工作计划，并认真组织实施、检查和总结。 3、根据学校规模、编制标准、实际需要和有关规定，设置学校管理的组织机构，选任各层次的干部，建立健全各项规章制度和岗位责任制。 4、领导和组织德育工作。建立健全德育管理队伍和德育管理体系，采取有力措施，坚持不懈地对学生进行品德教育及法制安全教育，加强校园文化建设，优化育人环境。 5、组织领导教学工作。坚持学校工作以教学为中心，按照国家统一编制的教学计划，课程标准，遵循教育规律组织教学，建立和完善教学管理系统，强化教学常规管理，实施教研兴校战略，积极组织开展第二课堂和体育艺术教育，促进学生全面发展，全面提高教学质量。 6、领导教师队伍建设。领导教师学习教育理论，端正办学指导思想，更新教育观点，加强教师职业道德教育，抓好教职工业余学习，促进教师综合素质的提高。 7、民主管理学校。建立教代会制度，推行校务公开，重要问题、重要决策要主动征求党支部的意见，接受教代会的监督，推进学校
民主管理的进程。 8、努力争取社会各方面对学校工作的支持和帮助，代表学校协调处理公共关系，严格管理校产和财物，开展勤工俭学活动，逐步改善办学条件。 副校长职责： 协助校长组织抓好学校的日常教学、教研、教改和教务工作。分管学校的教学、教务、教科研、教改、培训、招生等工作，主管教务处、教研处、教研组、电教中心、实验室、图书馆等，其主要职责是： 1、协助校长全面贯彻党的教育方针和国家有关政策法规，执行上级有关指示和学校各项决议，落实“教学中心、质量第一”的各项计划、措施。审核所分管职能部门的计划（包括实施方案和执行情况）和总结。 2、负责抓好制定教学工作计划和教研教改方案，并组织实施和检查落实。审定教务处、教研组工作计划、总结。根据教师的思想状况、业务水平、教学水平和工作需要，做好各科任教师的选配和安排。 3、负责抓好学校教育科研工作。负责课题的申报、实施、结题等方面的工作。 4、抓好教学常规管理工作。经常组织检查教师备课、授课、作业批改、课后辅导等工作情况。经常深入课堂听课，对教师的教学情况作出评价和指导，组织观摩教学，帮助教师总结经验。 5、定期召开教研组长、备课组长、任课教师、学生代表等会议，了解和掌握教学情况，针对存在问题，提出改正措施，探索教学模式，组织教研教改活动。 6、负责组织落实招生计划，完成招生任务，负责组织新生入学编班工作。贯彻落实学籍管理规定和程序，审批学籍变动和学生考勤旷课处理意见，组织抓好学籍管理和巩固率工作。 7、组织做好教师的教学考评、业务进修和继续教育等工作。 8、审核教学设备和图书资料的增添计划，负责审批教学、实验设备、器材使用和处理，提高各功能室的管理水平和使用效益。
“班班通”设备管理与使用情况记录 ———班级管理资料 阳新县排市镇明德小学 2015年3月
班级“班班通”设备管理及应用情况记录 1、“班班通”设备管理使用责任书…………………班级资料（一） 2、“班班通”设备管理制度…………………………班级资料（二） 3、学科教师设备使用登记表………………………班级资料（三） 4、设备每月故障及维修登记录……………………班级资料（四） 5、设备配备情况记录及添置更换记录……………班级资料（五） 6、期末设备清查及保管情况登记表………………班级资料（六） 明德小学 2015年3月1日
“班班通”设备管理及应用之班级资料（一） 明德小学“班班通”设备管理使用责任书 “班班通”设备是我校进行现代化教学的必要设施，为了使“班班通”的管理和使用规范化，充分发挥“班班通”的重要作用，真正为师生服务，为教育教学服务。本着“谁使用，谁管理，谁负责”的原则，特制定本责任书如下： 1.各班的“班班通”设备属于学校的财产，由该班班主任负责设备管理，为设备管理第一责任人。 2.第一责任人从设备管理到使用要负全责，并协调好其他教师使用“班班通”设备的相关事项。 3.第一责任人要经常检查设备运行情况，如发现设备出现设备硬件故障、损坏或丢失，应及时汇报学校分管领导并填写《“班班通”设备维修保障登记表》，以便及时查明原因排除故障。若因操作失误使设备损坏或因主观原因使设备零件丢失，直接使用者要负全部责任，如查找不出责任者，则由第一责任人承担。 4.每班要选一名责任心强、诚实守信且愿意为师生服务的学生管理员，负责保管使用记录，每节课后主动提醒任课教师及时填写使用记录，并负责检查多媒体平台是否关闭，确保教师上课完毕设备立即关闭，及时将设备盖好。 5.班主任要与其他教师沟通，一起加强电脑知识的学习，严格按操作规程进行规范操作，同时注意“班班通”设备的保养和维护，使用设备的任课教师承担直接责任。课前要检查设备的完好情况，课堂上要正常使用教育网络，为教学服务，及时填好班级使用记录《班班通设备使用情况记录表》，出现问题第一时间向班主任汇报，班主任及时向信息中心汇报。 6.不得用手触摸一体机屏幕，不用易产生静电或未拧干的抹布或酒精、汽油等腐蚀性物品擦拭设备，更不能让硬物触及屏幕等。 7.在所有不使用“班班通”设备的时间，班主任及班级管理员必须及时做到正常关机，同时关闭总电源，以节约用电、延长各类设备的使用寿命、保护自己及学生的身体健康，预防火灾的发生。雷雨天气要禁止使用“班班通”设备，并将设备断电。
学校五年发展规划 目标
澡溪学校 / 发展规划、目标 过去的几年我校坚持以和谐发展为主题，以深化改革为动力，紧密团结和依靠全体教职员工，锐意进取，开拓创新，为进一步理清办学思路，走科学发展的道路，办人民满意的教育，特制定学校今后五年（～）的发展规划。 一、学校发展背景分析 （一）基本情况 我校于奉新县西北山区，距县城53公里，与靖安、修水两县相邻。全乡共有9个行政村，总人口8700余人。现有九年一贯制学校一所（包括初中部、小学部），村小2所，教学点2个，民办幼儿园3所。在职教职工48人（其中专任教师48人：初中专任教师23人，小学专任教师25人），离退休教师20人，在校中学生233人（初一87人、初二79人、初三67人），在校小学生590人（一年级113人、二年级107人、三年级104人、四年级91人、五年级92人、六年级92人），学前生132人，幼儿生251人。 （二）存在优势 学校各项规章制度健全，内部管理运作良好。大部分教师思想解放，安心工作，乐于奉献。教师工作和学习的自觉性较好，参与教研的积极性较高。近年来，全乡教育取得了长足的发展，办学水平、教育质量、基础设施、师资队伍、普及程度等方面有了较大进步。家庭和社会对学校的各项工作满意度较高。 （三）面临困难 １、教育经费明显不足，无法满足学校现代化发展的客观需要。2、
办公及师生住宿。 3、教师队伍不足、不够稳定，无法满足素质教育对教师的全面要求。 4、办公条件简陋，无法满足新课程改革的现实需要。 5、管理粗放，无法适应教育综合改革的配套需求。 6、家教缺失，无法满足当代教育对家校合一的迫切要求。 二、学校五年发展的目标构想 （一）总体目标 以"质量立校，教研强校，特色亮校"为工作思路，深入学习和贯彻落实党的教育方针，牢固树立和全面落实科学发展观，重点抓好师风、常规管理、学校德育、教学质量、学校安全等各项工作，以建设“书香校园”为契机全力提升教学质量，以质量和特色打造品牌学校，追求“学校设施高标准，学校管理高效率，教育教学高水平，师资队伍高素质”努力办好人民满意的教育。 （二）办学理念 遵循“以人为本、崇尚科学、全面发展、张扬个性”和“一切为了学生、为了学生一切”的办学思想和“科学发展，和谐发展，持续发展”的理念，优化教育资源，深化教育改革，细化内部管理，提高办学效益，彰显办学特色。 （三）培养目标 以学生的全面发展为本，以提高学生综合素质为宗旨，着力强化行为养成训练，力求将学生培养成“一个对自己、对她人、对家庭、对社会有益无害的文明人”，让每一个学生始终葆有“自信、自理、自立”
乌额格其牧场学校五年发展规划 （2016.9-2020.8） 一、学校概况 乌额格其牧场学校位于扎鲁特旗东部，背靠巍峨的黄花山，前面是坦荡如砥的大草原，是一所农村寄宿制学校。始建于1959年。有着深厚的文化底蕴，校园占地面积85000平方米，有12个教学班，一所中心幼儿园，在校学生500余人，住宿生287人。教职工125 人，教师的专业合格率100%。 自2010年校安工程以来，乌额格其牧场学校的校园环境和办学条件得到逐年的改善，伴随着义务教育均衡发展的春风，2015年学校代表内蒙古自治区接受并通过国家教育部的检阅，以此翻开了乌额格其牧场学校蓬勃发展的新篇章。 学校始终遵循“为家长着想，对学生负责，一切为了学生发展”的原则，全面贯彻教育方针，在以李森校长为核心的领导班子的引领下，反复思辨，在传统中继承和突破，提出了以“争创全旗农村牧区一流学校，造就未来高素质合格小公民”的办学目标和“知感恩、讲节俭、学知识、懂礼仪”的育人目标，形成了“为学生体验健康成长的快乐，让教师感受工作的幸福”的办学理念。以“为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路”为宗旨，全面推进素质教育，着力打造特色教育，努力构建学生健康成长的精神家园。 二、学校的办学经验和存在问题
（一）办学优势 1、学校的校园环境明显改观，尤其是硬件建设得到全面的改善，教学设备齐全，信息化的教学资源得到全面的应用。 2.学校有一套较为完善的管理制度。各项制度完备科学，有力地促进了学校内涵的不断发展。 2.有爱岗敬业、善思创新的教师队伍。学校中层领导班子善于思考，精于管理，想大事，有本事，能创新，做实事，干成事。教师队伍中，老教师工作经验丰富，乐于奉献；中青年教师思维新，工作扎实，成效显著。 3.教育质量稳步提升。学校教育教学质量一直以来在全旗的抽测考试中成绩优秀。 4.办学特色逐步凸现。学校的常规管理和以校园文化为主题的校本课程的开发、剪纸和各类兴趣班等特色项目成果初显。 （二）存在问题 1.传统教学思想根深蒂固，对确立新理念，实施新课程的紧迫性认识不足，主动发展的意识不够强烈。 2、教师的个人业务能力和基本功水平还有待提升。 3.学校的办学特色虽已形成，但还不够鲜明，特色项目不特别强。 三、指导思想和主要目标 （一）办学思想 全面贯彻教育方针，坚持“为家长着想，对学生负责，一切为了学生发展”的办学思想，培养“知感恩、讲节俭、会学习、
河流镇中心小学五年发展规划 （2011年8月～2016年7月） 一、提出规划的背景分析： 河流镇中心小学是1987年建成的完全小学，2007年9月12日迁到现校址。学校现有15个教学班，学生705人，教职工43人，其中，校工1人，专任教师40人，大专以上学历占全体教职工总数的85%，市级学科带头人、教学能手2人，县级学科带头人5人，县级教学能手3人，县优秀教师7人，中共党员6人，年龄结构在35周岁以下，整体队伍素质较高，乐于奉献，富有创新精神。 校园占地面积24660平方米，学校教学楼于2007年4月22日正式开工建设，当年6月30日竣工，总工期69天，建筑面积2498平方米，总造价230万元（其中日本驻华大使馆援助1000万日元，台商王永庆先生资助45万元，地方各级财政配套资金115万元）。教室14口、办公室9间、功能用房9间，校长室、总务处、实验室、图书室、微机室、德育室、音体美器材室各1口、教研室2口；教学仪器116种，价值84935元，图书1600册，价值29390元，音体美器材13160元。 在上级领导的关心支持下，我校先后被授予山东省文学艺术教育先进学校、综合实践活动课程研究与实验省级重点实验基地，滨州市级规范化学校、教学示范学校、实验室管理与实验教学优秀学校、校舍维护优秀学校、普通话
示范学校，县花园式学校、德育工作先进学校、学校管理二星级学校，2009年1月，通过全体教职工的努力，我校又荣获阳信县课堂教学改革优秀学校等荣誉称号。 二、学校发展理念的阐述 1．指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕市教育局的工作重点，牢固树立科学发展观，遵循“办人民满意的教育，育未来需要的人才”的办学宗旨，坚持以实践创新为动力，以扎实有效的工作为基础，以学生全面发展为根本，规范办校、质量立校、特色兴校、科研强校，寻求新的发展机遇，不断深化教育教学改革，用一流的质量，一流的环境，一流的服务，争取在全面推进素质教育工作中有新的突破，实现学校优质优效的发展目标。 2．理念概述 （1）办学宗旨：办人民满意的教育，育未来需要的人才。 （2）办学目标：把朱棣文小学办成一所能提供优质教育服务的精品学校。 （3）办学理念：关注每一位学生的成长，关注每一位教师的发展；让每一位师生都获得赏识、成功和欢乐；让校园的每一个角落都富有文化的内涵、充满着生命的活力。
“控流防辍”先进个人事迹材料 舒城县百神庙镇明德小学朱维常 “控流防辍”工作是我校教育教学工作中的重中之重。“一个都不能少”是我校“控流防辍”工作的总体目标，确保每一个适龄儿童都能接受九年义务教育。作为一名普通教师———乡村小学校长，我一直都以高度的责任心和使命感来要求自己，和全校教职工一起认真做好“控流防辍”工作，争取不让一名学生辍学。为达到学校的要求和自己的信念，我是这样做的，现总结如下： 一、提高认识，思想到位。 开学初，我组织全校教职工认真学习《未成年人保护法》、《义务教育法》、《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等法律法规，使老师们充分认识到“控流防辍”工作的重要意义。从而使我校教师对控辍保学工作有了新的认识，这也成为我多年来努力工作的思想基础。 二、关心后进生，照顾特困生。 只有思想基础是不够的，还需要适宜的工作方法和手段。多年来，为了做好“控流防辍”工作，我花了很大精力，采取了种种措施。 1、摸清后进生和贫困生的情况，做到心中有数。每学期初，我组织召开班主任会议，要求班主任摸清本班学生情况，特别是后进生和贫困生的情况，积极利用课余时间与学生进行沟通、交流，细心观察，暗访情况。了解他们的学习、生活和思想状况，掌握并做好后进生和贫困生的资料，做好前期调查工作。 2、对于后进生，我倾注了更多的情感，首先和他们搞好师生关系，关心爱护他们，和他们一起生活、一起学习。一开始的时候，在学习上对他们不作过高要求，只是在纪律上有一定的约束，帮助他们掌握学习方法，提高学习兴趣；课余时间和他们一起聊天、玩游戏；课堂上平等对待每一位学生，给予他们充分表现自己的机会。一段时间过后，他们果然很尊重我并喜欢我了。这个时候，我说的话，他们都很愿意听。我便及时对他们做一些心理教育工作，让他们认识到学习的必要性，并采取了教师帮扶、学生帮扶等形式来提高他们的学习成绩。当他们无论取得多少成绩时，我都会抓住时机表扬或奖励他们，让他们树立起自尊心和自信心。在我的努力下，我校不少后进生取得了明显进步，学习兴趣也浓厚多了，思想状况也有了很大的转 变，不再产生厌学的情趣。今后，我将继续努力改变他们，使他们朝着更好 的方向发展。
小学五年发展规划 小学五年发展规划 一、现状分析 小学创建于 2006 年 9 月，至今已有 4 年。 目前，学校有教学班 11 个，学生 411 人，教师 34 人，其中黄浦支教 教师 5 人，外借教委 2 人。 学校已经获得了市红十字工作达标校、区阳光体育推广校的荣誉，通 过了区六项常规督导、数字实验合格校、艺术教育合格校、和谐校园的督 查，加入了市小语会团体会员。 学校拥有一支比较年轻， 富有朝气， 充满潜力， 积极向上的教师队伍。 学校在编在岗教师 34 人，35 岁以下教师 25 人，占 735，学校现有中 学高级教师 2 人，占 57，小学高级教师 12 人，占 343，大专以上学历 32 名，占 941，其中本科学历 28 人，占 824。 ㈠、办学成效学校建立了借力优质教育资源、专家引领辐射机制，加 强校本培训， 精心打造敬业爱生、 一专多能的教师队伍； 建立了教书育人、 服务育人、 管理育人的德育工作体系， 积极开展民族精神教育和生命教育； 努力探索积极可行的教学方法和评价机制，提升教育教学质量，经过几年 来师生的不懈努力，学校办学质量不断提高。
1、打造活力德育，营造良好育人环境学校在深入学习《两纲》精神 的基础上，积极打造活力德育，以爱国主义教育为主线，利用社区资源进 行形式多样的树魂立根教育、行为规范教育。 学校将生命教育、民族精神教育有机渗透在学科教学、环境宣传、心 理辅导等方面，通过课内课外相结合的方式开展形式多样的专题教育，引 导学生正确认识自我、认识他人、了解社会、了解世界。 学校迎世博 600 天行动计划的实施，引起了新闻媒体关注，得到多次 报道。 2、注重校本培训，促进教师专业成长 学校建立了以校为本、依托名校、专家引领的校本培训模式，建立了 多方法、多时段、多形式、多内容、多渠道、多层面的教师培训机制，构 建了以理论为引领、课例为载体，教研为抓手的新课改实践模式，引导教 师通过课题研究、学科研究等来提升自身专业化水平，通过课例研究、技 能比武和教学展示等活动，推进了二期课改的实施。 学校通过校本读书， 提高了教职工的人文修养、 师德修养、 学习能力、 实践能力和研究能力。 3、强化教学管理，提升学校办学水平 学校注重以教助研，以研促教，聚焦课堂，努力探索适应二期课改的 教学方法和评价机制。 学校坚持将课堂作为教学工作的主阵地，建立了组内同伴互助教研、 校内跨学科统整教研、内外联动校际教研等模式。 学校开展了教研组一课三备集体研课活动，以及一课三上的实践研究，
办公桌椅购销合同协议 书 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
办公桌椅购销合同 甲方（需方）：舒城县百神庙镇明德小学 乙方（供方）：舒城县城关镇永固家具经营部 根据《中华人民共和国合同法》及相关法律规定，双方本着平等互利的原则，经双方协商，就乙方为甲方提供办公桌椅项目，一致达成如下协议： 一、质量要求：以甲方的要求为准。 二、验收标准：货到现场安装完毕后开始验收，所供应的全部办公桌椅应符合甲方的验收标准。要求外观无瑕疵，结构无松动，货物名称、规格、颜色、材质、数量符合甲方要求。办公桌椅摆放形式依甲方提供的样式为准，验收合格以甲方最终认可为准。 三、交货时间：2016年5月15日内，乙方将货物送达甲方指定地点，并安装到位。 四、交货地点：甲方指定地点。 五、合同总价款(含税含运费)： 14000 元，大写： 14000 元整。 产品数量明细如下：单位：元 具体到货数量以甲方电话通知为准，乙方应在甲方通知后当天把货物送至到甲方指定的地点，并负责卸车安装。 六、付款方式：货物配送前，甲方需预先支付乙方合同总价款的5%作为保证金。货到甲方指定地点，组装并经甲方验收合格后，甲方需在30个工作日内支付乙方合同总价款的90%，剩余5%作为质量保证金，在保修期满后无质量问题后支付。同时，乙方应在甲方付款后7个工作日内提供全额发票给甲方。 七、甲方责任： 1、甲方应配合乙方向楼上运送货物，提供安装场地照明。
2、甲方应按合同约定的时间及金额付款。 八、乙方责任： 1、乙方所提供的产品，必须达到合同约定的规格、材质及相关质量、技术标准。否则，甲方有权拒收且不付货款，或扣除总货款的20％～50％的违约金。 2、乙方应保障在合同约定的保修期内，为甲方无偿提维修服务，除非人为损坏，否则不得以任何理由收取任何费用。 3、乙方应提供长期维护的技术支持。家具的清洗、维护由甲方负责，乙方负责提供技术支持，并处理维护过程中出现的问题。一般报修应在12小时内到达现场。否则甲方有权扣除相应质量保证金。 4、乙方应妥善保护甲方提供的设备及现场陈设和工程成品，如造成损失应照价赔偿。 5、由于乙方在安装过程中违反有关安全操作规程，导致发生安全和火灾等一切事故，应承担由此造成的一切经济损失。 九、安装调试： 1、组装期：货到后2个工作日。 2、甲方应确保组装现场具备组装条件，并通知乙方。否则，交货日期顺延，造成组装延误及损失，乙方不承担责任。 3、乙方根据甲方确认货物安装调试。 十、货物接收和验收： 1、乙方依合同所订交货日期将货物运至交货地点组装完毕后，甲方应即时接收清点并妥善保管全部货物。但甲方在办公桌椅验收合格后承担办公桌椅损坏等风险。 2、组装完毕后，甲方应在3天内按报价单进行验收。验收完成后，签发验收合格证明。如有异议应在此期限内以书面形式向乙方提出。甲方无异议或在期限内不验收或认为货物质量有问题却怠于以书面形式通知乙方的，视为验收合格。 3、甲方应在相关验收单上签字或盖章（公章或合同专用章）。 十一、品质保证： 1、乙方所有提供的办公桌椅必须通过国家家具产品质量监督检验中心的检验，达到合格标准的要求。 2、保修期两年，办公桌椅出现任何褪色、脱皮、起泡、脱胶等质量问题，乙方免费更换。
马头镇第一初级中学 关于教师自筹资金建设教师周转房的申请报告 太康县教育局领导： 按照《太康县教育“十二五”发展规划》精神，结合我校实际，现将有关情况汇报如下： 一、基本情况 我校是有原马头高中和马头五七中学合并后组建的的老校。学校现有教工78人，班级 16个，在校生1173人。我校教师宿舍建设于80年代，墙体严重脱落，宿舍自然破损严重， 几年前就被列为危房，由于没有其他住房提供，教师只能在阴暗潮湿、随时有坍塌危险的宿 舍内居住，今年夏天一场大雨把一排教师宿舍的房顶下塌，落下的木料、瓦块砸伤我校教师 王玉兰及其子女，住进太康县人民医院，险些发生重大安全事故。教师看此情景情绪非常低落，认识到“百年大计，教育先行”只是一句空话。有的教师纷纷调离。截止目前，学校广 大教师的住宿问题还无法得到有效解决，学校教育教学工作在不同程度上受到了影响。 按照学校布局调整的总体规划，根据上级规划马头镇第一初级中学将建设成为寄宿制学校，教师住房问题将更加严峻，无论从当前还是长远发展考虑，解决教师的住房问题已迫在 眉睫，学校领导研究决定在没有争取到国家建设资金的情况下先有教师自筹资金建设教师周 转房，这样才能更好地让教师安心教书，服务学生，进一步提高教育教学质量。 二、宿舍选址
最近经研究并广泛征得教职工代表意见，决定拆除现有老宿舍，拟定在学校西北角新建规划周转房。 三、产权： 教师周转房所有权归学校所有，教职工享有个人使用权，不得私自转让。 三、规划建设面积 按照学校布局调整的规划，考虑到人事的正常调动，初步设计户型为每套：105m2，具体套数视报名情况待定。 四、资金筹措办法 教师个人每户交一定数量的押金，使周转房如期交工。以上当否，请批示！ 马头镇第一初级中学 0一三年七月二十一日二篇二：杨湾中学教师周转房入住申请书杨湾中学教师周转房入住 申请书 校领导：本文由【语文公社】友情提供 本人为学校在编在岗教师，符合学校提出的入住条件，特此提出愿意入住申请。 1、满足学校提出的入住要求并缴纳2000元保证金； 2、服从学校对周转房的统一管理；
学校未来五年发展规划 一、指导思想和基本思路 以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，全面贯彻第三次全教会和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，落实《广播电视大学贯彻落实〈面向 21 世纪教育振兴行动计划〉的意见》，以教学改革为核心，以教学资源建设、师资队伍建设和学习支持服务系统建设为重点，改善办学条件，提升队伍管理水平，提高我校开放教育的办学水平，促进电大事业全面协调可持续发展。 未来五年内，我校开放教育的发展战略将确定为：品牌立校，强师兴校。具体工作要在四个方面有明显突破：教学模式改革的探索，教学资源的建设与现代教育技术的应用，学习支持服务系统的建设与完善；教师队伍建设和现代教育技术运用。 在认识深化的基础上，学校整体发展思路是：确保开放教育办学稳步发展：以开放教育专科为基础，本科为重点，充分发挥电大远程教育优势，努力提高开放教育办学水平；拓宽办学渠道：加强中职招生、“一村一名大学生”招生力度，开展社区教育培训及农村劳动力转移培训，培养各类实用型人才。 二、发展目标 坚持三个面向（面向基层、面向农村、面向边远地区），以开放教育为主体，大力发展成人教育、社区教育，重视非学历教育和在职培训，努力构建一元为主，多元发展的教学模式，通过需求互动，谋求可持续发展。强化系统意识，推动内涵建设。充分发挥电大系统资源优势，构建学习型社会和终身教育服务体系，肩负起提高全区公民科学文化素质，服务于地
方经济建设的使命。 具体目标： 1、拓宽办学渠道，扩大招生规模： 根据当地人才需求情况和学校办学实际，确保开放教育生源有序增长。2008年我校在校生为1021人，到2009年末，在校生力争达到1200人，每年以200人的速度递增，每年增幅达到5%-10%。到2010年在校生可望达到1400人；2013年在校生可望达到2000人。与此同时，要加强中等职业教育招生力度，大力开展社区教育培训，农村劳动力转移培训，着力解决我区待业人员的就业安置问题，更好地完成为地方经济建设和发展服务的任务。 2、积极改善办学条件，创建完善的学习支持服务体系 为更好地满足开放教育专业学员的学习需求，我校要在现有的“五室两系统，一网一平台”的基础上，继续改善办学条件，增加基础设施，筹建有1个多功能厅，为学生提供一站式服务；拟增建网络教室一个，使网络终端计算机增加到150台，实现生机比10：1的目标；拟增建设语音教室一个，更加充分满足外语专业学生学习需求；拟增加多媒体教学设备10套，使每个教室都能进行多媒体教学。拟增加教学用图书2000册，教学光碟1000-1500件，更好地为学习自主学习提供支持服务。 3、加强师资队伍建设，完善队伍培训管理 教师是教学的主体，师资力量的强弱，直接关系到学校的教学管理及办学水平。目前我校有专职教师26人，兼职教师51人，技术人员3人，随着开放教育的发展，学校在师资力量的配备方面要做到三个方面：一是注重引进相关专业的本科生和研究生；二是从教育系统挑选一批教学能力
珠海市理工职业技术学校 艺术设计专业部专业发展三年规划 （2017-2020） 一、专业发展现状 （一）专业建设 珠海市理工职业技术学校艺术设计部是广东省最早开设同类专业的专业部，自1997年创办专业以来，坚持为珠海经济建设培养实用型人才的目标，制定了专业发展规划，不断地根据本地人才需求设置、调整专业，现已形成以艺术设计专业为核心，包括建筑装饰、数字影像技术、产品设计与3D打印、平面媒体印制技术在内的专业群。坚持以职业能力为核心，推行课程体系、教学内容和教学方法改革形成了“基本理论+基本技能+模块化实训”的专业教学模式，突出了学生专业技能培养，成效显著。成为珠海市中职阶段规模最大，设施最完备的艺术设计教学基地。 （二）学科教研基地 艺术设计实训中心建有室内设计实训室、数字影像实训室、录播实训室、监控实训室、非编实训室、三维设计制作实训室、设计一体化实训室、3D打印实训室、印前设计实训室、印刷实训室、印后加工实训室、广告设计实训室、网页设计实训室、美术基础画室、等14个实验实训室，总面积为1500M2。实训中心先后引进了三维影视图形工作站、影视导播系统、非线性编辑设备、工业级3D打印设备，VR虚拟展示台等，设备总值达700多万元。实训室的软硬件均为省内同类学校领先水平，满足了艺术设计专业学生进行教学和实训的需要，实验开出率和设备利用率达到100%。学校每年利用实训基地建设项目资金用于艺术设计专业相关实验实训室建设，力争在三年后艺术设计专业拥有更加完善的基础实验室、功能教室、专业实训室和适应现代技术发展的完备的教学实训设备，使之成为珠江三角洲艺术设计专业培养基地。
（三）专业设置及师资力量 近年来，学校专业建设进入快速轨道，学校更是跻身全国首批示范校行列，艺术设计部也在不断完善自身专业规划，专业建设也呈五彩纷呈之景。 建筑装饰 主要培养室内设计、家居设计等方向的专业技能人才。主要课程有室内与环境设计、商业展示设计、装饰工程预算、装饰材料、CAD施工图、3Dmax效果图制作等。 数字影像技术 主要培养视频拍摄、视频后期编辑、视频广告等方向的专业技能人才。主要课程有实验录影、影视导播、AE视频特效制作、PR视频编辑等。 工艺美术（产品设计与3D打印) 主要培养具有产品设计能力与计算机辅助设计技术的专业技能人才。主要课程有产品设计表现技法、CAD辅助设计、犀牛三维建模、立体造型设计、3D打印综合实训等。 平面媒体印制技术 主要培养包装印前设计、平面设计及图像输出设备操作等方面的专业技能人才。主要课程有包装设计、广告设计、图像制作与输出等，学习使用PS、AI、CDR等平面设计软件。 教师是专业建设之本，强大的师资团队是良好教学的优先保障。艺术设计学科专业部现有专任教师21名，高级教师4人，研究生3人，双学位教师1人，工程师1人，画师1人，国家级美术教师1人。艺术设计部专业教师在做好教学工作的同时，也在积极提升自身的能力拓展与企业、行业的交流合作。专业部与珠海市动漫协会、珠海市建筑装饰协会、摄影协会和工艺美术协会等均保持着紧密联系，并以理事单位的身份参与珠海市印刷协会的各项活动中，行业协会为专业发展提供了最新鲜的信息，同时也为专业教师技能水平的提高提供了保障。 （四）专业教学 艺术设计部秉承“校行企三方联动，教学做一体学习”的教学方针，将企业专家请进实
百神庙镇明德小学艺体教研组活动记录 3月13日
百神庙镇明德小学艺体教研组活动记录 3月20 日
一、更新教学理解深入开展教学实践。 1、进一步认真学习《基础教育课程改革纲要》更新教学理念， 明确课改方向。 2、认真学习和研究基础教育音体美劳信各科课程标准，做好 集体备课并结合课堂教学开展研究活动。 3、组织本组教师参加学科交流，为提高本校艺体教师的教研 能力打下扎实的基础。 4、学习有关教学策略和教学评价的理论。 二、改进教研方式提高课堂教学质量。 1、上足上好40分钟专业课，注重课程与学生生活经验紧密关 联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。 2、案例式集体备课提高个人备课质量，在分享个体劳动的同 时让集体智慧在课堂教学过程中展现精彩。 3、重视本组教师在教学专业技能方面的提高，对本组教师的 写生、创作、手工制作和画能力要有一定的要求。 百神庙镇明德小学艺体教研组活动记录 5月25日
百神庙镇明德小学艺体教研组活动记录 4月10日
把握教材活用教材认真备课 教案检查标准 1、教学目标表述准确，符合各学科课改精神。 2、重点突出，有难点突破措施。 3、教学环节清晰，前后衔接得当。 4、教学方法得当，符合“课标”精神，遵循教育规律。 5、教学过程严密，无知识性错误。 6、有板书设计，美观明了。 百神庙镇明德小学艺体教研组活动记录
4月20日 1、体育方面：组织体育教师配合教务处监督每天的“两操一课” 并提高质量。备战市运动会及乒乓球比赛，抓好兴趣小组和特长生的训练。积极开展体育活动。 2、音乐方面：配合市运动会大型团体操排练，从音乐角度剖析动作节奏。抓好音乐社团工作。 3、美术方面：通过组织学生书画比赛，鼓励学生爱好美、创造美、追求美。 4、劳技方面：鼓励学生利用课余时间积极动脑动手，组织手工制作评比。 5信息方面：提高学生从互联网获取信息的能力。
阳新县排市镇明德小学发展的工作思路和规划 一、学校发展现状分析： （一）、学校基本情况 明德小学位于排市下桥古赛马场（现称成家垴），是一所寄宿式全日制公办完全小学。学校依山傍水、交通便利，东接木港，南连江西，杭瑞高速插背而过，“三八”长河尽收眼底。校园倚青山，抱碧水，绿树成荫，环境优雅。学校于2011年六月落成并投入使用，校园占地面积28亩，建筑面积2700平方米，辐射日清、铁铺、玉畈、西元、下桥等五个行政村，42个自然组，受益人口8600多人。目前学校内设九个教学班，在校学生339人，其中寄宿生人数126，现有任课教师15人，后勤工友2个。 （二）、学校发展的优势及可利用资源 1、排市明德小学在过去几年中求真务实，用科学发展观来规划整个学校的发展。 近年来，确立了自主、自学、自悟为主要内容的“三自教育”的办学理念。以“养成教育”为特色的素质教育，经过几年的实践取得了阶段性成果。 2、学校拥有一支年轻有活力，业务精良而稳定的教师队伍。 教师队伍年轻化，学历水平和整体素质较高，教学的劲头足，好学上进，思维创新，人际关系和谐，进取心、积极性不断增强，广大教师们对学校可持续发展充满信心。 3、学校的环境优美，布局合理，建有学生活动的操场及大型儿童游乐设施、图书馆、阅览室、微机室、综合实验室、多媒体室、音体美室等。学生在这里不仅学习知识，还开阔了视野，培养了能力。 4、学校的校本教研工作近几年来成效明显，以学科教研组为单位开展的“小课题共研”活动，对教育教学活动中存在的主要问题进行了深入的研究和认真的探讨，有效地促进了教师的专业化发展，提高了课堂教学质量。 5.学生生源优势：随着办学条件的提高，教育教学质量的提升和明德影响力的增强。学生来源更加广泛，生源自然增长趋势比较明显。 6.家长优势：社会经济、环境变化，刺激了人们思想的变化，家长对学生教育问题越来越重视，对学校工作的认识和理解逐步增强。 7.领导班子优势：精诚团结、作风优良的干部集体，能够凝聚人心，能够把学校发展的思想贯彻到广大教师当中去，能够用先进的办学理念推动学校的发展。 （三）、急需解决的主要问题 1、整治校园环境，完善基础设施，进一步实现校园环境的净化、美化、绿化。 2、建章立制，实现学校管理规范化、科学化。 3、改造、更新、添置设施设备，实现教育设施现代化。 4、加强干部教师队伍建设，培养一流师资，打造名师群体。 5、研究开发地方教材，鲜明学校地方特色。 （四）、面临的机遇 1.县教育局大力推进教育现代化——信息化建设的机遇；
小学五年发展规划 纲要
小学三年发展规划纲要 第一章总则 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实《国家中长期教育发展规划纲要》，深入学习贯彻党的十七大精神，全面贯彻教育方针，立足本校发展实际，根据杏花岭区“创宜居环境，建和谐城区”的发展目标，紧紧围绕区教育局“规范管理、彰显特色、促进均衡”的总体思路，以“做学生爱戴的老师，建家长信赖的学校、办人民满意的教育”为总体目标，坚持“规范管理提质量、彰显特色求发展、促进均衡做贡献”的工作思路，以“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”为具体行动，以质量效率为主线，以改革创新为动力，以增强学生创新精神和实践能力为核心，加强干部教师队伍建设，积极开展基础教育课程改革，注重内涵发展，促进学校教育事业持续、协调、健康发展。 二、总体目标 未来五年，学校将以“依法治校、质量立校、科研兴校、文化润校、特色名校。”为办学思想，以“做好身边小事，成就快乐
人生。”为办学目标。我们深信：做好简单的事就是不简单，做好身边的小事，就是成就孩子一生的大事，就是成就孩子快乐人生的大事。 总目标------创立省级特色学校、进入市级特色名校。 --- 目标：教育管理精细，教学质量良好，学生行为文明，校园环境优美，形成积极、向上、求新、和谐的校园文化，创立区级特色学校。 ---- 目标：学生形成一声问候，两个轻声，三处整洁，八个自觉文明行为习惯，教师形成“学习、研究、创新”的意识和工作习惯，校园文化富有特色，教育质量保持良好，创立市级特色学校 目标：打造一个学生行为习惯好，教育质量高、管理有特色，校园文化浓厚的、可持续发展的特色小学。 第二章学校发展背景分析 一、学校简况 xx小学是两规制普通小学，已有五十多年的办学历史。校园面积约4100平方米，现有12个教学班，在校学生数400多人。在职公办教师37人，其中中级教师26人，初级教师11人，学历合格率100%。
定边县姬塬学校五年发展规划 （2016—2021） 一、指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，深入学习贯彻党的十八大精神，牢固树立和全面落实科学发展观，认真贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》和中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，根据定边县教育事业“十二五”发展规划的总体要求，奏响“内涵求发展，机制求创新，队伍求提高”主旋律，坚持“整体推进，全面提高，办有灵魂的教育，育有底气的新人”的方针，牢固确立“为每一位学生的一生幸福和发展奠定坚实的基础”和“让每一位学生都充分发展，让每一位教师都施展才华，让每一位家长都收获希望”的办学思想，精心打造人文校园、书香校园、活泼校园，走“出名师、育名生、塑名校”的可持续发展品牌战略，不断增强竞争力，为实现“五年创市级示范”的办学目标而努力奋斗。 二、现状透析： 我校是一所九年一贯制学校，学校占地面积26237平方米，建筑面积近8673平方米，主体工程包括教学楼、教师宿舍、学生宿舍、多功能厅、体育运动场等，学校部室齐全，并按一类标准配置，集现代化、网络化、园林化、人性化于一体。现有教学班9个，在校学生200余人，教职工37人。学校党、政、工领导班子健全，教师队伍
结构良好，中学高级教师2人，专任教师学历达标率为92%。学校拥有齐全的配套设施：微机室、阅览室、图书室、多媒体教室、心理咨询室等，成为设施齐备的现代化校园。学校各项制度日趋健全，内部管理运作良好。教师队伍相对年轻，平均年龄30岁，大部分教师思想开放，安于工作，乐于奉献，工作和学习的自觉性较好，参与教研的积极性较强。同时也存在诸多问题：如科研教改的氛围还不够浓厚，师生工作、学习的积极性、主动性有待于进一步激发，管理工作还要加强计划性、主动性和协调性，德育工作还需加大力度，教育教学质量还需进一步提高......所有这些，都需要在今后工作中改进和加强。 三、发展目标： 总体目标：遵循“整体推进，全面提高，办有灵魂的教育，育有底气的新人”的办学理念，广聚教育资源，深化教育改革，彰显办学效益。以创建现代山区优质学校为目标，以形成特色为突破，以全面发展做示范，扎实开展课程改革。把握机遇，以全新的理念和视角理性审视学校，设计学校，力争通过五年时间的努力和探索，形成“职责分明、目标明确、调控及时、成效显著”的目标管理，以一流的管理彰显办学质量，一流的校园文化提升学校品位，一流的师资实现学校的发展，把学校打造成一所学生自我教育，教师主动发展，教育质量优良，管理富有特色，文化氛围浓厚的可持续发展的、实施现代化教育的县级九年一贯制学校，真正置身于时代前进的舞台，引领区域教育的发展。
季家庄寄宿制小学五年发展规划 与2015年远景目标 （2010年08月08日制订） 一、规划期： 级教师25人。学校拥有省模范教师1名，县教育系统学科带头人3名，县级优秀教师6名。 创办几十多年来，学校全面贯彻党的教育方针，牢固树立质量立校意识，努力构建师生成长平台，着力推进素质教育，培养
的学生在全面发展的基础上均学有所长，形成了“团结、求真、创新、奋进”的校风；“敬业、爱生、严谨、优教”的教风；“尊师、守纪、博学、善思”的学风。逐步形成了自己的办学特色，社会影响日益扩大。 四、五年规划总体目标： （一）2010.9——2011.8年度工作目标：重点抓常规建设，健全规章制度，建立岗位责任制，理顺关系，稳定秩序，突出一个“严”字。 具体工作
1、成立学校五年发展规划领导小组，由校长任组长，部署各项工作。进一步完善校长责任下的分层管理制度。在现有的基础上，进一步明确和制定干部岗位职责，加强班子队伍建设，着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质干部队伍。学校领导组成员都要围绕学校的中心工作各司其职，各尽所能，既分工又合作，推行分层责 7、进一步稳定师资队伍，向上级教育主管部门申请，合理配置学科教师，协调好各学科教学，力争各学科教学质量平衡发展、提高。 8、进一步加强校园建设，营造校园优美和谐环境。完善校园文化、绿化、美化、净化建设，建造具有文化内涵、人文精神的校园文化，争创县“绿色学校”。
9、完成校园地面铺设花岗岩，修整花坛，美化校园。 10、加大安全管理力度，继续开展好安全主题教育和安全演练工作，提高师生安全防范能力和自我保护意识，加大安全隐患排查力度，认真落实安全常规管理制度。（常抓不懈） （二）2011.9——2012.8年度工作目标：制定管理目标体系和考 的提高；继续加强学生的养成教育。 5、紧紧围绕县教育局的综合目标规划，抓好学校教育教学常规管理工作。