XX 大学物联网方向建设方案 1. 背景
物联网是通过信息传感设备，按约定的协议实现人与人、人与物、物与物全面互联的网络，其主要 特征是通过射频识别、传感器等方式获取物理世界的各种信息，结合互联网、移动通信网等网络进行信 息的传送与交互，采用智能计算技术对信息进行分析处理，从而提高对物质世界的感知能力，实现智能 化的决策和控制。 物联网技术和产业的发展将引发新一轮信息技术革命和产业革命，是信息产业领域未来竞争的制高 点和产业升级的核心驱动力。物联网概念是庞大和丰富的，其中涵盖了大量现有的专业门类和技术体系， 而在其系统集成和应用端，可以说物联网技术将能够应用于工业、农业、服务业、环保、军事、交通、 家居等几乎所有的领域。 随着信息采集与智能计算技术的迅速发展和互联网与移动通信网的广泛应用，大规模发展物联网及 相关产业的时机日趋成熟，欧美等发达国家将物联网作为未来发展的重要领域。美国将物联网技术列为 在经济繁荣和国防安全两方面至关重要的技术，以物联网应用为核心的“智慧地球”计划得到了奥巴马 政府的积极回应和支持；欧盟 2009 年 6 月制定并公布了涵盖标准化、研究项目、试点工程、管理机制和 国际对话在内的物联网领域十四点行动计划。 2009 年 8 月 7 日， 国务院总理温家宝视察中科院无锡高新微纳传感网工程技术研发中心时发表重要 讲话： 提出了“在激烈的国际竞争中， 迅速建立中国的‘传感信息中心’或‘感知中国’中心”的重要指示； 2009 年 11 月 3 日《让科技引领中国可持续发展》的讲话中，温家宝总理再次提出“要着力突破传感网、物联 网关键技术，及早部署后 IP 时代相关技术研发，使信息网络产业成为推动产业升级、迈向信息社会的‘发 动机’”。2010 年两会期间，物联网再次成为热议话题。随着感知中国战略的启动及逐步展开，中国物联 网产业发展面临巨大机遇。 目前物联网技术还属于一个新兴技术，正在快速发展。学习与掌握物联网的技术理论，发展方向及 其行业应用是目前高等教育的核心目标。2010 年最新的教育部通知已将物联网、传感网作为战略性新兴 产业相关专业的重点，开始鼓励各高校申报相关专业。 可以预见，在不久的将来，无线传感网络将给我们的生活带来革命性的变化。
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2 建设目标
2.1 物联网研究目前情况
WSN 的商用迄今可以划分为三个阶段：2003-2004 年，WSN 开始被试用，以验证投资回报；2005-2006 年，WSN 的使用量持续增长，重点关注可靠性和集成度；而 2007-2010 年为 WSN 的起飞期，新应用不断涌 现，出货量高速增长，这一时期为消费者驱动，重点关注成本和尺寸。 根据美国多家知名市场公司预测，到 2008 年，WSN 节点全球出货量将超过 1 亿个，市场销售总额超 过 20 亿美元。专门致力于无线技术研究的美国加利福尼亚圣迭戈（原圣地亚哥）市场调研公司 ON World 近期发布的一份报告，预计到 2011 年，世界市场无线传感器网络（WSN）系统与服务将飞升至约 46 亿美 元，并呈现爆炸式增长，现阶段国内市场应用正在整体评估和试探阶段，但是相应的研究工作已经开展； 近期主要用户为高校、研究机构（包含为交通、环境、农业、能源、国防等政府部门服务的科研院所） ， 企业研发中心；中长期目标用户为海量使用的政府和企业(包括交通、环境、农业、能源、国防等政府部 门)以及未来可能使用无线传感器网络的各类企业提供平台和应用案例。到目前为止，国内外己经推出了 几十种成型的无线传感器网络节点设备。 国外主要节点设备技术分析： （1）Smart dust 是美国 DARR/MTO MEMS 支持的项目，其目的是研制体积不超过 1mm3，使用太阳能电 池，具有光通信能力的自治传感器节点。由于体积小，重量轻，该节点可以附着在其他物体上，甚至在 空气中浮动。 (2) Mica 节点由加州大学伯克利分校研制，用于传感器网络研究的演示平台的试验节点，Mica 系列节点 包括 WeC、Renee、Mica、Mica2、Mica2dot 和 SPec 等。WeC、Renee、Mica 这三款节点无线通信模块都 采用了 RFM 公司的 TR1000 芯片，而 Mica2、Mica2dot 这两款节点无线通信模块都采用了 ChiPcon 公司 的 CC1000 芯片，处理器采用了 Atmel 公司的 Atmega128 芯片。Mica3 节点采用 Atmegal28L 与 CC1020 相结合的结构，拥有强大的传感器板接口。Micaz 节点无线通信电路采用的是 Chipcon 公司的 CC2420 芯 片。 (3) Telos 节点是美国国防部 DARPA 支持 NEST 项目的一部分，该节点已经被 MoteV 公司产品化了。节 点采用 MSP430 和 CC2420 相结合的构架，采用 USB-COM 桥接口，直接通过 USB 接口供电、编程和控 制，进一步简化了外部接口。 (4) TMote Sky 节点是加州大学伯克利分校研制的 Mica 系列节点的后续产品，它采用 Tl 公司的 MSP430 微处理器和 Chipcon 公司的 CC2420。TMote Sky 主要用于监测活动火山，监测其运动情况、周边环境和
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突发情况。节点上装有麦克风和地震检波器传感器，用来收集震动和声音数据，利用 TI 公司的 AD7710 模数转换器，转换成数字信号传输，来达到监测火山活动的目的。 （5）EyesIFX 节点是由欧洲研究计划(European Research Projeet)中自组织传感器网络研究项目的成果之 一，节点采用 TI 的 MSP430 微处理器作为节点处理控制中心，无线通信芯片采用的是 TDA5250，节点仅 需一节 AAA 电池供电即可。 （6）U3(U-cube)节点由东京大学的 Yoshihiro Kwahara 等提出。U3 节点采用的是立方体的概念，它把能量 供应模块、处理器模块、无线通信模块、数据采集模块分别做成了四个小电路板，然后通过插针接口将 四者连接在一起，优点就是可以随时重构节点，例如，当需要改变传感器类型时，只需把数据采集模块 换成相应所需的传感器即可，而不用重新设计电路板。U3 节点处理器模块采用 Micochip 公司的 PIC18F452，无线通信模块采用 CDC-TR-02B 实现，采用 AAA 充电电池提供节点工作电压。
2.1
我校物联网发展目标
（1）建立完整的物联网实验室 完成了传感器热插拔节点板设计，在此基础完成 1000 个点以上自组网和自恢复协议，初步实现一个 具有动态可扩充能力的新型传感器网络数据库管理系统的实验室研究。 （2）建立完整的物联网节点的软件架构 物联网节点由传感器模块、路由协议管理模块、系统控制模块、无线收发模块和能量控制模块五部 分组成，每个传感器节点兼顾传统网络节点终端和路由器双重功能，除了进行本地信息收集和数据处理 外，还要对其他节点转发来的数据进行存储、管理和融合等处理，同时与其他节点协作完成一些特定任 务。为了能够实现最为稳定的节点互联，信息互通，我将采用伯克利大学编写的 TinyOS 操作系统，并把 该操作系统移植到目前比较新的 CC2430 芯片上，在节点上实现完整的 MAC 协议以及路由协议，并可以根 据应用场合的不同根据实际的需要替换为不同的路由协议。主题软件架构框架如下：
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TINYOS 应用软件层 按照规则收集、存储所需传感器的数据，通过协议进行信息发送。
二次开发 路由协议
TINYOS 组件层 CPU 外设组件 各种传感器组件
抽象 硬件层 RF 射频模块 CPU 及其外设 组合 传感器
可选硬件库 射频(CC2420，NRF…) CC2430, MSP430, ARM 环保医疗工业用传感器
图 （3）无线传感器网络数据查询理论
节点架构示意图
无线传感器网络产业化使用的核心技术问题之一就是海量数据的有效处理，包含存储、统计、查询 以及基于数据处理之上的专家对数据的判断，农业领域应用的技术矛盾之一就是农田的大规模和专家的 小数量之间的矛盾，这一问题的解决方式集中于专家的远程化准现场处理，而在这种处理方式中，数据 的准确查询和使用是核心中的核心。 对 SINK 节点传过来的数据进行处理，包括：采集、分析、存入数据库、查询等。也可大体分为几个 工作，针对数据查询：本项目研究传感器网络环境下的不受节点失效、通信链路失效和节点移动影响的 查询处理技术，并提出基于该技术的聚集查询、KNN 查询和连接查询等典型查询的处理算法。研究能够在 系统部署之后动态且高效地添加新的查询语言、存储和索引机制、查询处理算法的新型传感器网络数据 库管理系统的体系结构。实现具有自主版权的满足实时性、鲁棒性要求的、具有动态可扩充能力的新型 传感器数据库管理系统的原型系统 NHSensor。 （4）搭建丰富应用监控软件平台 无线传感器网络产业化使用的不但依赖于稳定、高效的节点和数据库功能，还需要丰富的应用端软 件，采取优化的人机交互系统，面向掌握简单电脑技术的实际农田数据使用者，提供使用简单、理解清 晰、操作方便、丰富多样的应用端程序。 便携式采集终端
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WEB 数据库服务器 PC 端采集终端 移动采集终端 通过以上几方面的研究力争 3 至 5 年将我校建成物联网领域技术、产业、应用的先导基地；建成国 家示范性的物联网创新示范区，力争让物联网技术落地，引导全市物联网产业快速发展，并在产业规模、 竞争力、人才队伍和示范作用上达到预期目标。
3 建设意义
3.1 对于教学的意义
物联网技术面向现代信息处理技术，培养从事物联网领域的系统设计、系统分析与科技开发及研究 方面的高等工程技术人才。可以培养学生合理的知识结构、具备扎实的电子技术、现代传感器和无线网 络技术、物联网相关高频和微波技术，有线和无线网络通信理论、信息处理、计算机技术、系统工程等 基础理论，掌握物联网系统的传感层，传输层与应用层关键设计等专门知识和技能，并且具备在本专业 领域跟踪新理论、新知识、新技术的能力以及较强的创新实践能力。 物联网具有以下几大知识模块，可以把以下的知识模块融入到相应的课程体系中去。 1、单片机和嵌入式知识模块 知识点包括：从最基础的 8051 单片机到 ARM 嵌入式技术，由浅入深，知识点包括：微机原理，接 口技术，微控制器体系和原理，实时操作系统，C 语言编程技术等等 2、 无线片上系统（SoC)知识模块 知识点包括：无线单片机通讯接口设计，无线有线收发器原理和结构，通讯原理和结构，嵌入式软 件基础等； 3、无线通讯和无线网络知识模块 知识点包括：短距离无线数据通讯基础和原理，无线自组网技术，基本无线网络拓扑，ZIGBEE 无 线技术和 802.15,.4 无线标准，高级的 ZIGBEE 技术。网络安全和加密技术，C 语言和无线网络算法高 级技术原理；
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4、高频微波知识模块 知识点包括：高频微波技术基础，调制和解调技术，天线原理和设计，阻抗匹配和反射，高频仪器 使用，微波放大器设计，无线单片机高频测试和调试方法和原理等； 5、RFID 知识模块 知识点包括：电磁技术基础，RFID 标签防冲突算法，EPC 和 IS0-18000－6C 通讯协议和原理； 大功率 RFID 读卡器原理和设计，RFID 和物联网数据库结构和原理等； 6、物联网传输层知识模块 知识点包括：物联网网关原理和结构，GSM/GPRS 技术原理，3G 技术原理和结构，M2M 数据传 输和远程通讯，嵌入式和高级实时操作系统在物联网网关设计技术等； 7、高级无线网络知识模块 知识点包括：微功耗 802.11 标准 WIFI 传感器网络原理和结构，内置多 ARM 和 WI-FI 收发器的 无线单片机，802.15.1 蓝牙技术和低功耗蓝牙无线技术原理；Wi-Fi/蓝牙，ZIGBEE PRO 无线通讯协 议栈原理和设计；
传感器原理 高级嵌入式开发 单片机原理与应用 RFID 原理及应用 FPGA 原理及应用 二维码原理及应用 光电检测技术 控制理论 传感采集控制方向
通信原理 TinyOS 操 作 系 统 和 nesC 语言 无线自组织网络设计 与开发 无线数据接入设计与 开发 无线网络安全技术
物联网应用开发 系统工程 软件工程 数据库原理 数据挖掘 数字图像处理 人工智能 多媒体技术与应用
通信网络方向
系统应用方向
物联网导论
工程数学 模拟电子技术
数字电子技术
电路设计 C 语言程序设计
数字信号处理 计算机组成原理 计算机网络 计算机体系结构 嵌入式系统原理与开发 项目的课程体系，首先建立通用型的基础类课程，基础类课程为一般高校中信息类专业、通信类专 基础课程
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业、计算机应用类专业的通用基础课程，该类课程是物联网应用、开发及研究的基础知识储备。是物联 网专业不同应用方向的共同基础。该类课程较为简单，现有高校中的普及度很高，一般高校都有成熟的 教学方案及师资力量，不需要专门去开发。但如有合作院校从未开设这类课程，教育学院也可以提供相 应的教学方案供参考。 基础类课程之上，物联网教育体系将物联网专业技术分为“传感采集控制”“通信网络”“系统应 、 、 用”三个专业方向。此分类基于对物联网产业的层次化理解，物联网作为一个宏大的产业，并不是一个 简单的领域，其最终应用应为一个复杂的链条网，下层是与物理世界联系的纷繁复杂的数据采集方式， 中层将数据以各种接入方式进入互联网等各种通讯网络，使数据自由迅速的流动，而在应用端高层是各 行各业的专家和用户智能的对数据进行远程、智慧的使用。基于此理解“传感采集控制”“通信网络” 、 、 “系统应用”三个专业方向正是学生培养计划中针对各层次专业人才的归类。 “传感采集控制”专业方向主要培养学生学习和掌握现有的和未来可能发展的各种传感数据采集方 式以及传感数据采集设备、传感及控制设备的设计和开发，学生完成课程后能够根据实际应用环境设计、 开发、使用、维护不同的物联网节点、数控设备等。 “通信网络”专业方向主要培养学生学习和掌握数据和设备的通信、网络传输、数据接入等方面的 内容，学生完成课程后能够根据实际应用环境设计、开发、使用、维护在各类通信系统中组织传感和控 制信号的应用设备等。 “系统应用”专业方向主要培养学生学习和掌握物联网技术在不同应用领域的上层应用设计、数据 安全、系统集成、数据使用等能力，学生完成课程后能够根据实际应用领域和应用实例设计、开发、使 用、维护全面的物联网行业应用系统等。 七个知识模块，以无线 SOC 和无线单片机为中心进行串联，结合 400 多学时的实验和实训，让学 生充分动手，接触各种无线有线通讯技术和实际训练，并且使用无线单片机设计微功耗无线网络节点， 各种网络路由器，无线有线网关；最终达到能够独立使用无线单片机，构架设计各种物联网应用系统；
3.2
对于科研水平提高的意义
物联网把所有物品通过射频识别等信息传感设备与互联网连接起来，实现智能化识别和管理；是继 计算机、互联网与移动通信网之后的又一次信息产业浪潮，是一个全新的技术领域。早在 1999 年，在美 国召开的移动计算和网络国际会议提出，“传感网是下一个世纪人类面临的又一个发展机遇”；2003 年，
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美国《技术评论》提出传感网络技术将是未来改变人们生活的十大技术之首；2005 年，在突尼斯举行的 信息社会世界峰会（WSIS） ，国际电信联盟（ITU）发布了《ITU 互联网报告 2005：物联网》 ，正式提出 了“物联网”的概念。 报告指出： 无所不在的“物联网”通信时代即将来临， 世界上所有的物体从轮胎到牙刷、 从房屋到纸巾都可以通过因特网主动进行信息交换。射频识别技术（RFID） 、传感器技术、纳米技术、智 能嵌入技术将得到更加广泛的应用。 《国家中长期科学与技术发展规划（2006-2020 年） 》和“新一代宽带移动无线通信网”重大专项中均 将传感网列入重点研究领域。传感器网络标准工作组组长、上海微系统所副所长刘海涛表示，我国的技 术研发水平已处于世界前列。中科院早在 10 年前就启动了传感网研究，先后投入数亿元，目前，中国与 德国、美国、英国、韩国等国一起，成为国际标准制定的主要国家之一。目前，我国传感网标准体系已 形成初步框架，向国际标准化组织提交的多项标准提案被采纳。8 月 7 日，温家宝总理在无锡考察中科院 无锡高新微纳传感网工程技术研发中心时曾表示，至少三件事情可以尽快去做，一是把传感系统和 3G 中 的 TD 技术结合起来；二是在国家重大科技专项中，加快推进传感网发展；三是尽快建立中国的传感信心 中心，或者叫“感知中国”。并指出，要早一点谋划未来，早一点攻破传感网核心技术，要依靠科技和人才， 占领科技和经济发展制高点，保证我国具有可持续发展的能力和可持续的竞争力。 从“物联网”的应用来看，我们认为有三个层次：一是传感网络，即以二维码、RFID、传感器为主， 实现“物”的识别。二是传输网络，即通过现有的互联网、广电网络、通信网络或未来的 NGN 网络，实现 数据的传输与计算。三是应用网络，即输入输出控制终端，可基于现有的手机、PC 等终端进行。由此可 以看到，“物联网”的关键在于射频标签（RFID） 、传感器、嵌入式软件及传输数据计算等领域。从 IT 硬 件与设备上市公司来看，我们认为能够在“物联网”主题中受益的领域有： （1）二维码和 RFID（二维码溯 源的新大陆；RFID 芯片、电子标签与读写器的远望谷、上海贝岭及子公司阿法迪、厦门信达子公司信达 汇聪）（2）传感器（华东科技子公司南京高华科技；MEMS 封装的长电科技）（3）TD-SCDMA 芯片与 ； ； SIM 卡（大唐电信、东信和平、SiP 封装的长电科技） 根据我校的实际情况，我们可以按照以下几个步骤，逐步提升我校在物联网研究方面的水平，主要 分为以下几个步骤：
3.2.1 物联网基础开发
具体分为一下几个专题 专题 1：传感采集控制设计及实现 传感采集控制设计及实现包含物联网无线传感数据采集基础、数据采集原理和应用、数传控制设计 环境和应用开发流程。基于现有产品实施监测体系的搭建和实际运行。 主要内容如下：掌握传感数据采集方法，熟悉专用设计语言编程方法，熟悉传感数据采集变化，掌
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握搭建无线探测监测体系的思路、方法和步骤。 研究内容 1. 传感器概括 2. 传感数据的传输 3. 传感数据传输和系统数据采集 4. 传感网搭建和数据本地监控
专题 2：通信网络设计及实现 通信网络设计及实现包含物联网无线局域组网、数据无缝接入、远程使用开发流程。基于现有产品 实施监测体系中网络部分的顺利建设和运行。 主要内容如下：掌握无线组网方法，熟悉专用设计语言编程方法，熟悉无线组网性能指标，掌握搭 建无线传感网路及数据接入的思路、方法和步骤。 研究内容 1. 通信网络概括 2. 无线自组网应用实验 3. 数据接入应用实验 4. 网络性能调整实务
专题 3：系统应用设计及实现 系统应用设计及实现包含物联网应用场景描述、需求分析、系统集成开发流程。基于现有产品面向 具体应用的监测体系建设和运行。 主要内容如下：系统及应用描述，熟悉专用设计语言编程方法，掌握根据典型应用搭建无线传感网 路及数据接入的思路、方法和步骤。 研究内容 1. 应用场景描述 2. 温湿度场监测场景应用 3. 远程实时数据监测 4. 远程定时数据监测 5. 远程低功耗数据监测
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3.2.2
传感采集及控制研究
专题 1：高级传感节点应用初步 高级传感节点应用初步包含物联网无线传感节点的设计原理、实务与开发流程、应用场景描述和选 配方案。 主要内容如下：掌握节点基本原理、设计方案，传感部件、通讯部件的选用，处理能力局限和器件 选用。 研究内容 1. 传感节点实务 2. 传感节点电路基础 3. 节点处理能力编程
专题 2：自动控制系统 自动控制实训包含物联网无线传感网的控制作用原理、实务与开发流程，自动控制基础及初步应用。 主要内容如下：掌握自动控制应用下节点软件改造、硬件改造及更新的思路、方法和设计方案，自 动控制实际实施。 研究内容 1. 自动控制初步 2. 电路控制初步 3. 节点控制类
专题 3：场景化自动控制系统开发 场景化自动控制系统开发包含物联网无线传感网的控制应用设计、实务与开发流程，自动控制应用 和实际场景搭建。 主要内容如下：掌握自动控制应用下节点软件改造、硬件改造及更新的思路、方法和设计方案，特 定环境下自动控制实际实施。 学习内容 1. 工业场景节点无线电机控制 2. 农业场景节点无线开关控制 3. 低功耗协同控制
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3.2.3 通信网络深度研究
专题 1：网络数据传输研究 网络数据传输实训包含物联网无线传感网的网络传输判断、性能监视、数据融合功能的实现和完成。 主要内容如下：掌握对监测网内数据的分析和检测、网络拓扑的设计和改造、全网性能的监视和更 新。 研究内容 1. 数据实时监测 2. 网络数据安全监测 3. 网络性能改造
专题 2：高级网络通讯 高级网络通讯包含物联网无线传感网节点通讯模块原理、实务和实际开发流程，通讯性能、通讯安 全、网络协议开发和使用实务。 主要内容如下：掌握网络数据安全的监控、安全系统的添加、通讯性能分析和影响、网络协议的开 发和使用。 研究内容 1.安全数据系统 2.入侵检测 3.增强型通讯及能量测试 4.通讯协议改造
专题 3：复杂数据接入实训 复杂数据接入实训包含物联网传感数据的多种接入、接入性能、接入方式和开发实务。 主要内容如下：掌握数据接入的环境变化性，数据接入对应用的重要性，掌握数据接入的方法和应 用。 研究内容 1. 全系列数据接入实验 2. M2M 平台数据接入
3.2.4 系统级应用研究
专题 1：物联网管理系统实训
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物联网管理系统包含一般物联网传感数据网情况下，上层数据的使用系统的设计、开发和和使用实 务，如何在一般接口下开发深层数据使用功能实务。 主要内容如下：掌握数据使用接口，设定和开发数据库，掌握上层系统使用接口和开发。 研究内容 1. 基本数据监测系统的搭建和使用 2. 数据深度使用 3. 基于数据的流程控制系统 4. 基于应用的监测系统 5. 多点阵监测系统界面 6. 基于应用的自动控制系统 7. 基于应用的物联网系统软件中间件
3. 实验设备资源分析
3.1 实验室建设基本思路及构成：
以嵌入式（ARM10）平台作为增强型网关，可以分别实现 WiFi、GSM/GPRS、蓝牙、ZigBee 等各 种形式的通信，并且在此平台基础上可以组建各种异构网，进行各种网络协议的相互转换，提供相 关的实验内容手册，并且提供配套的开发资源，方便老师及研究人员进行二次开发。 实验室构成以 XSBase270-S 作为嵌入式平台核心，再在此基础上配以 WiFi、GSM/GPRS、蓝牙模 块和 ZigBee 无线传感器网络开发套件，实现上述无线通信，并可在此基础上进行应用开发。另外 实验室再配相应的 PC 机兼相应的模块，可以与 XSBase270-S 组成一个更加完整网络，实现 PC 机与 XSBase270-S 之间的多种协议通信（WiFi、蓝牙等） ，同时 PC 机也可作为开发用主机和网络服务器 等。 同时此实验室单套都可以组成整体的网络通信解决方案，如下图：WSN 无线传感器网络（ZigBee 或 TinyOs）采集物理数据量通过串口传输到 PC 机或嵌入式平台（PDA） ，然后通过 WiFi 或 GSM/GPRS 和 TCP/IP 等方法传感到服务器（WEBSERVER） ，客户端可以通过各种介质（手机、PC 机）和各种方 法（GPRS、INTERNET）来进行访问。
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实验室配置清单
序 号 设备名称 WSN 无线传感器 1 开发套件 点、1 个基础网关，仿真 器及整套开发方案） 2 增强型网关 XSBase270-S 30 ￥8,600.00 ￥258,000.00 30 ￥23,500.00 ￥705,000.00 型号参数 XSBase-WSN-10_c3 0 （每套含 10 个传感器节 数量 单价 总价
3
WIFI 模块 GPRS 网络通信
EM-WL-SPI
30
￥560.00
￥16,800.00
4 模块 5 3G 通信模块
GSM/GPRS 模块
30
￥800.00
￥24,000.00
3G 模块
30
￥1,460.00
￥43,800.00
6
蓝牙通信模块 无线传感器网
USB 蓝牙模块 智能家居实训模块(包含
30
￥300.00
￥9,000.00
7 络智能家居工 RFID，电机，继电器，温
30
18500.00
555000.00
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程实训
湿度等)
无线传感器网 8 络 SoC 系统 Live Designer 一 9 体化设计系统 10 RFID 开发系统 合计
无线传感器网络 SoC 教学 20 开发系统 Altium NanoBoard 3000 30 Altium Designer RFID 实验开发系统 30 16500.00 495000.00 12500.00 375000.00 38000.00 760000.00
￥2,536,600.00
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3.2XSBase-WSN 教学实验系统介
无线传感器网络是指由一组随机分布的集成有传感器、数据处理单元和通信模块的传感器以自组织 方式构成的无线网络，其目的是协作地感知、采集和处理网络覆盖范围内感知对象的信息，并传送到信 息用户，是人类的远程神经末梢。通俗讲：无线传感器网络就是物理世界对人类解决某类问题所需的信 息采集过程和在此收集的数据集基础上，利用人们以掌握的专业理论知识对数据集进行分析，从而给出 相对正确决策和判断。
产品特点与优势
XSBase-WSN 是一款融合了传感器技术、嵌入式技术、分布式信息处理技术、无线通讯技术、网络安 全技术等一系列新进技术的产品。XSBase-WSN 在网络安全协议、大规模传感器网络中的节点移动性管 理、网络的自组织、自愈性和系统功耗问题等一系列关键技术方面处于市场的前沿。
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硬件配置
1.网关板 WSN-AGT 主要功能： 1. 无线传感器网关， 支持串口和 USB 两种方式输 出数据 2. 提供 CC2430 芯片程序的烧写和仿真调试，支 持 SmartRF04 工作方式 3. 模拟输入按键×5 与 LED×3 为测试提供了便 利 规格：???×??? 主要配件： 网关板模块×1， CC2430 模块×1， SAM 天线（5db）×1 https://www.doczj.com/doc/0310524316.html,2430 终端节点 WSN-ANTc30 主要功能： 1. 传感器采样 2. 超低功耗无线传输 3. 路由功能，支持数据转发 4. 有效传输距离可达 70m 规格：???×??? 主要配件：CC2430 模块×1，传感器模块×1，电 池底板×1，SAM 天线（3db）×1
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3. 小型可充电节点
型号：WSN-ANTc30-TR250 主要功能： 1. 锂电池供电，可充电 2. 体积小，可用于较狭窄的环境 3. 传感器与处理芯片一体化设计 4. 板载陶瓷天线 5. 软件完全兼容 CC2430 模块 规格：???×??? 主要配件：mini_CC2430 模块×1
4. 超远距离传输无线模块
型号：WSN-ANTc91 主要功能： 1. 提供 800m 低功耗超远距离无线传输方案 2. 板载 PCB 天线 3. 硬件接口与 CC2430 模块相同 4. 软件完全兼容 CC2430 模块 规格：???×??? 主要配件：CC2430-CC2591 模块×1
5.PDA 应用扩展平台 型号：XSBase270-S 主要功能： ASK270 本身是一款高性能的 ARM10 开发平台,可 以非常方便的应用于教学.科研,同时它也是一款 GPS 导航的工程实训平台,目前我们已经很好的将 它融入到无线传感网络平台当中，它的特性有： 1． 手持设备，易于携带，带 RF 射频模块，可以 融入 WSN 网络中，收集网络数据 2． 内置 GPS 模块， 可以为系统提供精确的定位信
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息 3． 可将数据存于 FLASH 设备中，可随时查询、显 示 4． 存储的数据可以通过 GSM、GPRS 将数据远程 上传到数据服务器上 5． 可通过 USB 接口和 RS232 接口将数据传至 PC。 6． 基于高性能 ARM 芯片，带有丰富外设，易于 扩展。 7． 内置 WINCE 系统，高效、功能强大，同时带有 可视化人性图形界面，配有触摸屏等。 8． 同时带有完整的开发套件，和调试接口，可以 方便地进行二次开发。 9． 方便携带，通过 RF 射频模块，可以搜索附近 的 WSN 网络，连接相应节点，然后放送指定 命令或读取指定数据，可以随时随地采集网络 信息。 10． 内置的 FLASH 存储设备可以长久的保存
大量数据，并且通过触摸屏操作即可查询出所 要的数据，在图形界面上直接展现。 11． 可以通过 USB 与 PC 相连，将数据高速的
传输至 PC 中，也可以通过无线网络将数据远 程的传送到指定的服务器上。
软件配置
TinyOS
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1. WSN 专用的操作系统 2. 源代码完全开放，包含各类 WSN 协议 3. 支持组件式的软件机构 4. 路由协议与 MAC 层协议可以修改 Zstack 1. Zigbee 协议栈 2. 完整支持 Zigbee 所有协议 3. 通用 API 接口 4. 基于 IAR 开发环境
Atosenet 1. WSN 数据采集软件 2. 支持 TinyOS 和 Z-stack 两种数据模式 3. 基于 Windows 系统，运行在 PC 端 4. 支持数据上传到 SQL 服务器 5. 支持网络拓扑信息显示
AtosCE
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1. WSN 数据采集软件 2. 支持 TinyOS 和 Z-stack 两种数据模式 3. 基于 Windows CE 系统，可以运行在 ARM 平 台 4. 支持数据上传到 SQL 服务器 AtosServer 1. SQL 数据库，可以接收 Atosenet 和 AtosCE 上 传的数据 2. 支持 WEB 浏览器访问 3. 支持不同的地域划分
AtosMobile 1. 通过手机上网访问数据库服务器，下载 WSN 数据信息到手机上 2. 可以安装到任意一款手机上，只要其支持 java 3. Java 程序，基于 J2SE 4. 源代码开放
AtosAgent
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物联网实训实验室建设 方案 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
前言 国内物联网产业在“感知中国”中心无锡呈现“井喷”增长，物联网市场如今已从电力、交通、安保等公共服务领域逐步走入民用市场，初步形成产业链。此外，各地政府对物联网产业的热衷态势无不透露着未来该产业的诱人前景，权威机构预测，2010年中国物联网产业市场规模将达到1800亿元，5年后可达7000亿，市场投资前景巨大。 随着物联网市场的爆发性扩张，预计物联网行业，明年会有10万以上人才缺口，而且未来10年，每年会以20%的缺口递增。 物联网开发应用涉及电子、嵌入式开发、自动化控制、网络通信、计算机等专业知识的综合应用，大学本科阶段将重点学习理论知识。需要进一步掌握动手实践能力，才能适应工作需要。高等职业院校开展以实验、项目开发为主的物联网应用实训则是一个极好的人才培养途径。实训环节的教学工作是职业教育教学体系的重要环节，建立符合人才市场需求的实训室也成为专业建设的重要工作。 以物联网市场对人才的需求为依据，无锡无线龙科技有限公司结合高校原电子信息技术专业人才培养方案，推荐物联网实训室建设方案，来满足物联网应用市场紧缺人才需求。经过调研和分析，运用VOCSCUM（就业导向的职业能力系统化课程开发方法）确定了符合行业岗位需求的人才培养模式，并就课程改革和实训室建设工作。结合企业人才需求分析，我们制定了符合物联网企业需求、具有市场前瞻性的实训开发环境的物联网应用技术实训室建设方案。 一、建立物联网应用技术实训室的理由和目的 无论从人才需求还是教育资本运行，三年制电子信息技术专业的传统教学模式已经不能适应人才市场的需求，所以必须进行教育改革，物联网应用技术实训室就是在这种情况下建立的： 1、目前电子信息技术专业部分专业素质课程主要以课程讲授为主，这种教学模式下，同学缺乏实际操作经验保障，缺少团队合作素质培养，不仅难以增强对相关理论的深刻理解和融会贯通，更难以激发主动创新的精神，物联网技术是一门全新的应用性很强的综合学科，需要在实践中体会。所以高校有自己的实践教学环境是很有必要的，这将使学生毕业时更适应企业的工作环境。 2、人才培养需要有一个框架指导，无线龙物联网教学体系的建设以国家物联网人才培养的高度和专业角度出发，满足学生的就业技能需求。 3、物联网技术是一门实践技术，需要通过大量的实践环节来学习，和我们的单片机课程一样需要一个实验开发的平台，随着技术的进步，物联网实验开发平台已经很大程度上替代了原来的单片机实验实训课程。 4、物联网应用技术的核心技能之一是代码编写，而代码编写人员是高等职业教育信息技术的主要培养对象。职业知识的要求决定了学制的长短，随着物联网技术的快速发展，物联网应用项目的爆发性增长，规模越来越大。团队协作能力和项目架构协调能力更加重要，物联网应用技术实训室能增强学生的团队意识和协调能力。 综上四点叙述，我们可以总结出高职院校物联网人才培养的模式如下图示: 为了使学生适应物联网实际开发需求，熟悉工作环境，物联网应用技术实训室以项目仿真应用环境为依托，构建团队开发环境，主要培养学生的团队精神、软件整体架构的把握能力，高效完成各种课程设计及相关项目。
XX 大学物联网方向建设方案 1. 背景
物联网是通过信息传感设备，按约定的协议实现人与人、人与物、物与物全面互联的网络，其主要 特征是通过射频识别、传感器等方式获取物理世界的各种信息，结合互联网、移动通信网等网络进行信 息的传送与交互，采用智能计算技术对信息进行分析处理，从而提高对物质世界的感知能力，实现智能 化的决策和控制。 物联网技术和产业的发展将引发新一轮信息技术革命和产业革命，是信息产业领域未来竞争的制高 点和产业升级的核心驱动力。物联网概念是庞大和丰富的，其中涵盖了大量现有的专业门类和技术体系， 而在其系统集成和应用端，可以说物联网技术将能够应用于工业、农业、服务业、环保、军事、交通、 家居等几乎所有的领域。 随着信息采集与智能计算技术的迅速发展和互联网与移动通信网的广泛应用，大规模发展物联网及 相关产业的时机日趋成熟，欧美等发达国家将物联网作为未来发展的重要领域。美国将物联网技术列为 在经济繁荣和国防安全两方面至关重要的技术，以物联网应用为核心的“智慧地球”计划得到了奥巴马 政府的积极回应和支持；欧盟 2009 年 6 月制定并公布了涵盖标准化、研究项目、试点工程、管理机制和 国际对话在内的物联网领域十四点行动计划。 2009 年 8 月 7 日， 国务院总理温家宝视察中科院无锡高新微纳传感网工程技术研发中心时发表重要 讲话： 提出了“在激烈的国际竞争中， 迅速建立中国的‘传感信息中心’或‘感知中国’中心”的重要指示； 2009 年 11 月 3 日《让科技引领中国可持续发展》的讲话中，温家宝总理再次提出“要着力突破传感网、物联 网关键技术，及早部署后 IP 时代相关技术研发，使信息网络产业成为推动产业升级、迈向信息社会的‘发 动机’”。2010 年两会期间，物联网再次成为热议话题。随着感知中国战略的启动及逐步展开，中国物联 网产业发展面临巨大机遇。 目前物联网技术还属于一个新兴技术，正在快速发展。学习与掌握物联网的技术理论，发展方向及 其行业应用是目前高等教育的核心目标。2010 年最新的教育部通知已将物联网、传感网作为战略性新兴 产业相关专业的重点，开始鼓励各高校申报相关专业。 可以预见，在不久的将来，无线传感网络将给我们的生活带来革命性的变化。
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物联网工程专业培养方案 一、培养目标及规格 物联网工程专业旨在培养满足创新型国家发展需要、基础知识厚实、工程实践能力强、有组织能力和国际视野的物联网相关领域创新型人才，坚持“基础厚、口径宽、能力强、素质高、复合型”的人才培养观，培养掌握工科公共基础知识，系统地掌握计算机和物联网的基本理论，工程技术原理和方法；具备从事物联网技术研究、物联网规划设计与系统集成、物联网系统安全保障能力的“专业学术型”和“工程技术型”人才。 1.“专业学术型”：人才应具有扎实的高等数理基础和计算机专业理论基础；外语水平良好，能熟练地阅读本专业的外文文献；具有良好的知识更新能力、综合设计能力与技术创新意识；具有一定的科学研究工作能力。毕业生可报考计算机、电子与通信及相关专业的学术型研究生，也可从事物联网相关领域的科学研究与技术研发工作。 2.“工程技术型”：人才应具有良好的高等数理基础和专业理论基础；具有较好的外语能力；具有一定的知识更新能力、综合设计能力和技术创新意识；熟练掌握计算机专业技能，工程实践能力强。毕业生可以从事物联网规划设计、系统集成与应用、物联网系统安全保障等工作，也可报考计算机、通信、电子信息等专业的工程硕士研究生。 二、基本要求 （一）知识结构要求 1.公共基础知识：具有扎实的数理、英语、计算机与程序设计理论与技术、人文社科等基础知识； 2.学科基础知识：具有电子电路基本理论知识、信号与系统基础理论知识、模拟电子技术和数字电路基础理论知识、微机原理与系统设计的相关专业知识。 3.专业知识： 1）计算机组织与体系结构、数据结构、操作系统和数据库系统等知识。 2）计算机软件体系结构、程序设计基础、算法分析与设计、软件工程、面向对象程序设计C++、软件体系结构等知识。 3）物联网方面的基础知识：传感器原理与信息感知技术、计算机通信与网络、无线传感器网络、嵌入式系统、协议分析与设计、网络程序设计、网络管理、网络存储技术、计算机控制、计算机系统与网络安全、云计算技术、网络计算、数据仓库与数据挖掘、人工智能、移动计算等知识。 4.实践类知识：金工实习、电装实习、程序设计基础课程设计、电子技术应用课程设计、操作系统课程设计、计算机组织与体系结构课程设计、微机系统课程设计、毕业设计； 5.能力素质知识：军事理论、军事训练、专业教育、形势与政策、大学生职业发展、大学生心理健康教育、人文素质教育类知识、科技制作。 （二）能力结构要求 1. 人文素质能力：具有人文社会科学素养、社会责任感和工程职业道德，积极参加学 校的文化建设，营造浓厚的文化氛围，培养良好的文学修养、审美情趣、言谈举止、礼节礼仪和性格品质，塑造新时代大学生的高尚风范。
智慧教室物联网综合管理平台建设方案概述 本项目对多媒体教室进行统一规划，项目通过在教室安装多媒体教室网关、拾音扩音系统、IP对讲及公共广播系统、环境采集设备、电子班牌等智能设备，采集各个教室的环境状态、音视频信号及设备状态，通过专用网络上传到控制中心形成融合多媒体教室管控平台、IP对讲系统、公共广播系统、常态录播系统、信息发布系统等相应的功能教室；通过信息发布系统与考勤系统、排课系统、环境采集系统对接，云录播系统与排课系统对接，实现教室管理及教学管理的高度整合。 同时，将智慧教室互动黑板产品应用于教育系统日常教学课堂中，淘汰了传统教学中显得越来越单调枯燥，没有吸引力的普通黑板，替代了亮度低，易损耗，维护费用高投影式电子白板。 系统的建设充分利用原有的教学设备，如多媒体设备，一体化黑板、投影机、幕布、授课电脑、扩声音箱等。保证原有的资源利用最大化。 4.1智慧教室概述 智慧教室是基于物联网技术，集设备智能化管控、教学管理、环境智能感知于一体，提供智能、高效、有力的环境采集及
信息交互功能，从而实现教学智慧化管理及服务的新型现代化教室。 智慧教室整体解决方案是以智慧教室综合管控平台为基础，结合教学管理（互动教学、教学督导）、信息系统发布等系统，通过可视化管理（大屏调度系统、智慧电子班牌）展示，形成与门禁考勤、视频监控、录播、标准化考场、IP语音对讲、公共广播等系统之间的场景、情景联动，从而实现对多媒体教学设备控制管理智能化、教学管理可视化、平台管理统一化；达到提高教学质量、方便教学管理、提高设优化教师授课环境的目的。延长设备使用寿命、备使用效 率、．
图1 智慧教室拓扑图 4.2方案特点 4.2.1教室各独立系统的完美融合，统一管理.
物联网实训基地设计方案1 概述 1.1建设背景 物联网即Machine to Machine,旨在实现人、设备与系统间的智能互连,在业界被认为是继计算机、互联网与移动通信网之后的世界信息产业第三次浪潮,具有巨大的经济效益和社会效益,因此,必须重视物联网的研究和专业人才的培养。 中国在以互联网技术为先导的上一次科技发展浪潮中未占先机,在目前的物联网研发中要力争抢占先机,把握主动权,分享新技术对经济和社会发展带来的恩惠。而抢占先机最关键的是人才培养,中国要想成为物联网强国,必须加快本土物联网人才的大规模培养,改变互联网时代人才总是从国外引进的局面。 十二五物联网产业重点领域包括智能交通、智能物流、智能电网、智能医疗、智能工业、智能农业、环境监控与灾害预警、智能家居、公共安全、社会公共事业、金融与服务业、智慧城市、国防与军事等。其中智能交通未来5年约有20万的人才需求,智能物流至2014年人才缺口在50万人以上,未来5-10年智能电网与新能源电力产业人才将达到百万人,智能医疗专业技术人才市场需求将超出百万,智能工业人才需求目前缺口约需50万人,智能农业的各类专业人才在现代农业“十二五”当中的缺口1000万人以上。 产业发展,人才先行,人才是科技发展的关键。由于物联网起步伊始,目前,我国从事该行业的人才极其匮乏。为了在这个新兴行业中争得先机,许多企业和地方政府都在纷抢占物联网人才资源。 正是由于目前我国物联网内行业的极大需要，高校的物联网专业课程日趋发展成熟，目前物联网技术专业部分专业素质课程主要以课程讲授为主，这种教学模式下，同学缺乏实际操作经验保障，缺少团队合作素质培养，不仅难以增强对相关理论的深刻理解和融会贯通，更难以激发主动创新的精神，物联网技术是一门全新的应用性很强的综合学科，需要在实践中体会。所以高校有自己的实践教
物联网大数据分析实验室建设方案 一、项目背景 “十三五”期间，随着我国现代信息技术的蓬勃发展，信息化建设模式发生根本性转变,一场以云计算、大数据、物联网、移动应用等技术为核心的“新 IT”浪潮风起云涌，信息化应用进入一个“新常态”。章鱼大数据为积极应对“互联网+”和大数据时代的机遇和挑战，适应经济社会发展与改革要求，开发建设物联网大数据平台。 物联网大数据平台打造集数据采集、数据处理、监测管理、预测预警、应急指挥、可视化平台于一体的大数据平台，以信息化提升数据化管理与服务能力，及时准确掌握社会经济发展情况，做到“用数据说话、用数据管理、用数据决策、用数据创新”，牢牢把握社会经济发展主动权和话语权。 二、物联网行业现状 数字传感器的大量应用及移动设备的大面积普及，才会导致全球数字信息总量的极速增长。根据工信部的统计结果，中国物联网产业规模在2011年已经超过2300亿元，虽然和期望的“万亿规模产业”还有一定距离，但已经不可小视。其中传感器设备市场规模超过900亿元，RFID产业规模190亿元，M2M终端数量也已超过2100万个。另一个方面，我国的物联网企业也呈现出聚集效应，例如北京中关村
已有物联网相关企业600余家，无锡国家示范区有608家，重庆、西安等城市也有近300家。从区域发展来看，形成了环渤海、长三角、珠三角等核心区以及中西部地区的特色产业集群。 在2009年以前，可能没有哪家企业说自己是物联网企业。一夜之间产生的上千家物联网企业，他们的核心能力、产品或服务价值定位、目标客户和盈利模式都是如何呢？首先来看这些物联网企业从哪里来。现在的物联网企业主要分为三类，第一类是以前的公用企业转型，最典型的是电信运营商，他们有自己的基础设施，有客户资源，因此自然转型到物联网行业。除了电信运营商，一些交通基础设施运营商、甚至是气象设施运营商，也都转型为物联网企业。第二类是传统IT企业，例如华为、神州数码，以及众多上市公司等。这一类公司也是在传统的优势积累基础上开拓物联网新业务。第三类是一些制造企业，包括传感设备制造企业，网络核心设备制造企业，还包括如家电等一批传统制造企业。这一类企业不能说没有大企业，但是绝大多数都是中小型企业。这些企业的核心能力主要体现在三个方面，第一是传感器和智能仪表，第二是嵌入式系统和智能装备，第三是软件与集成服务。 再来看我国物联网应用的领域。通过对多个部委和地区的物联网专项进行汇总，下图列出了目前提到最多，也是应用最成熟的八个领域。但是换个角度再看，不管是工业控制、供应链管理、精准农业，还是建筑自动化、远程抄表、ETC，其实都并不是新的技术领域，而是在物联网这个大概念下重新包装后再次引起了人们的兴趣。总的来
物联网应用技术专业建设及教学计划 一、专业概况： 专业名称：物联网应用技术 专业编码：590129（高职） 招生对象：初高中毕业生 学制：5年（初中毕业生），3年（高中毕业生） 培养目标：培养学生具备健康的人格素养、良好的职业道德修养、自觉的法律意识观念和积极向上的精神风貌；培养具有物联网基本理念，物联网行业相对应岗位必备的理论知识，具有较强的物联网应用技能，能从事物联网工程项目的规划及施工管理、物联网感知终端设备维修与技术服务、物联网系统集成及网关产品配置推广、物联网系统管理等工作，具有一定的应用系统开发能力，在专业领域内跟踪新理论、新知识、新技术的高技能应用型专门人才。 二、培养规格： 知识目标：(1)掌握必需的计算机文化基础理论知识以及电工电子技术；?(2)掌握物联网技术、行业知识，了解物联网应用发展动态；?(3)掌握基本标识、感知、传感等技术知识与应用技能；?(4)熟悉国家有关物联网的标准；?(5)掌握必需计算机网络知识与现代通信技术。?(6)掌握嵌入式程序设计语言及嵌入式系统设计相关技术。?(7)掌握电气绘图与电路CAD。?(8)掌握zigbee\WiFi\蓝牙等短距离通信技术以及无线传感网组网技术与物联网安全技术。?(9)了解现代通信网组网技术。?(10)掌握物联网工程布线技术。?(11)掌握信息采集、处理和融合技术，以及管理信息系统
开发。?(12)熟悉可视化程序设计语言、网络协议、数据库等，掌握网站建设和管理技术。 能力目标：(1)?具备良好的表达能力，能准确传递物联网知识信息的能力。?(2)?具有熟练应用标识与感知技术以及嵌入式软硬件技术进行物联网终端设备基本开发能力。?(3)?具有利用短距离通信技术进行无线传感网组网与运行维护传感网的基本能力。?(4)?具有构建、运行维护物联网传输网的基本能力。?(5)?具有对海量信息处理与管理能力，并具有利用数据库技术进行物联网管理信息系统开发能力。?(6)?具有物联网网站规划、建设与管理能力。?(7)?具备物联网系统方案设计能力，具有创新意识，应用系统综合开发和集成的能力。?(8)?具有自我学习、自我发展的基本能力，能够适应不断变化的未来物联网发展的需求。 素养目标：(1)热爱物联网应用技术，对物联网的性质和发展具有正确的认知和责任感，初步形成专业价值观和献身精神；?(2)具有良好的社会公德、职业道德和诚信品质；?(3)具有解放思想、实事求是的科学态度；?(4)具有爱岗敬业、诚实守信、乐于奉献的精神；?(5)具有较强的遵纪守法意识；?(6)具有敢于拼搏、勇于尝试、主动探索的创新精神；?(7)具有善于沟通与协调、与人良好合作的团队协作精神。 职业资格证书：要求首选并参加教育部教育信息管理中心组织的物联网应用工程师认证培训，并获取物联网应用工程师证书。 三、课程设置： 职业范围（工种）：网络工程师、电子商务师、物流师、设备安装师就业岗位：（1）?网络系统集成公司，主要从事工程施工、系统调试及
物联网实验室建设方案 目前，计算机相关专业学生经过理论教学、课程设计、生产实习及毕业设计等多个环节的培养，最终成为社会所需的应届毕业生。但由于缺乏个性的教育模式、行业实际技能培养环境的脱节、不太健全的人才培养跟踪机制等问题，造成了人才输出与社会需求的脱节。西普科技认为有必要从低年级开始就对学生的能力培养进行全程的管理及定制，在理论教学阶段，通过配套的实验平台改革相关的理论教学模式，利用配套实验动手实践模式扎实理论基础；在课程设计、短学期阶段基于社会岗位需求抽象出公共技能要求，通过企业提供配套的行业实际项目案例，融合知识点教学及职业岗位技能要求进行能力培养；在生产实习及毕业设计阶段，通过校企合作设置的真实工程项目，培养学生的工程技能及职业素养。 基于此思路，北京西普阳光教育科技有限公司作为国内计算机学科实验室解决方案及实训服务提供商，成立十年来先后为上百所高校的网络工程、信息安全及物联网实验室等专业实验教学基地建设提供了网络协议、网络安全、信息安全等多类实验教学设备、实验室整体解决方案及相关人才联合培养计划。目前，全国已有超过500家单位在使用西普科技所提供的产品和服务。西普科技在与各大高校不断探讨的基础上，面向物联网工程专业提出了一套物联网实验室整体解决方案，满足学生专业培养各环节的实践需求，并着力于建设校企联合的师资力量。针对不同高校需求，先后在北京理工大学、北京工商大学、安徽理工大学、重庆邮电大学等进行了个性化的应用推广。 1建设框架 西普科技物联网实验室建设方案参照《高等学校物联网工程专业实践教学体系与规范》等行业标准，从物联网体系架构的感知层、传输层、处理层及应用层等多个层次来搭建，并通过典型的物联网综合应用场景及项目来对学生进行综合提高，从而实现专业实验教学的由点及面、理论到应用、涵盖原理验证/综合应用/自主设计及创新的多层次实验体系。 基于实验资源中心的统一规划、模块化建设思路可满足学校的分期建设及个性化培养方案定制，工业级设备及真实项目案例及源码开放可兼顾高校的科研需求；基于“卓越工程师培养计划”模式可开展各类校企合作的人才培养、师资建设及课题开发。
2011年物联网应用技术专业建设计划 专业建设是学院建设和发展的关键，是学院教学建设的核心内容，是学院整体竞争力的体现，对学院人才培养质量和办学水平起着决定性作用。为主动适应经济建设和社会发展对人才培养的新要求和区域产业结构调整对专业发展的实际需求，开展校企合作、工学结合，创新人才培养模式，大力加强专业建设，进一步贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、教育部“16号文件”和我院“十二五”发展与建设规划，特制订本系“十二五”专业建设发展规划。 一、 专业现状 物联网是国家重点培育和发展的新兴产业，2009年国家发改委已把物联网纳入新兴产业发展规划当中；同年国务院批准无锡建设国家传感网创新示范区（国家传感信息中心）。为适应无锡地区经济的发展，我院于2010在计算机网络专业基础上开设物联网专业方向。随着我们通过不断学习和充分调研，2010年在计算机网络技术与计算机软件技术专业基础上申报物联网应用技术专业，2011年正式开始招生。计算机网络技术专业始建于2002年，2007年该专业被评为院级特色专业。计算机网络技术是国家首批建设的35所示范性软件职业技术学院的核心专业，是江苏省高校特色专业，是国家级技能型紧缺人才“计算机与软件技术”的培养培训基地，拥有省级软件实训基地，是学院教学改革的重点专业。本专业拥有一支高水平、高素质、结构合理的“双师型”教师队伍。物联网应用技术专业依托计算机网络技术与软件技术专业的师资队伍与专业建设的成功经验，探索满足物联网实用人才培养要求的“立体化培养、个性化拓展”的工学结合人才培养模式。 二、指导思想 以中国特色社会主义理论体系为指导，以科学发展观为统领，认真贯彻《国家中长期教育改革与发展规划纲要》和我院“十二五”建设与发展规划，遵循高等职业教育发展规律，以服务为宗旨，以就业为导向，以培养高素质高级技能型人才为核心，立足苏南，辐射长三角, 走“校企深度合作、工学结合”的发展道路。 培养目标定位： 面向物联网产业，服务区域与地方经济发展，培养具有扎实的专业理论基础知识、较强的实践能力、良好的团队协作能力，具有可持续发展能力与创新精
物联网智慧农业实验室建设方案 一、物联网智慧农业实验室主要用途 物联网智慧农业实验室能够满足高校农林专业对物联网技术的应用，以及专业开设的物联网导论、传感器原理及应用、无线单片机原理及应用、无线传感器网络及应用、RFID技术及应用、物联网工程及应用、物联网标准与中间件技术、无线单片机应用课程设计、智慧农业应用系统设计等课程的实践实训教学需要，并为学生或教师的物联网创新应用项目开发提供平台。 使学生通过该实验室的平台，能掌握物联网技术基础理论、物理信息系统标识与感知、计算机网络理论与技术和数据分析与信息处理技术等知识，具备通信技术、网络技术、传感技术等信息领域宽广专业知识，具备一定的物联网农业应用系统的开发、实践能力和科学研究能力。从而为地方经济建设提供物联网行业的人才供给实践、实训的平台。 二、物联网智慧农业实验室设计方案 物联网智慧农业实验室是以光载无线交换机为核心的物联网信息平台构建WiFi无线局域网，覆盖实验室及其周边区域；加上实验室的有线网络交换机、网络路由器，从而建立融合有线网络、无线局域网的物联网关键部分—网络层，农业大棚及各种传感器、嵌入式设备通过WiFi-ZigBee网关、WiFi设备服务器（串口通信RS232或RS485转WiFi无线网络）无线接入物联网工程信息平台，构成全面涵盖物联网三个层次（应用层、网络层、感知层）的一个统一的物联网智慧农业实验平台。同时，其它内置WiFi模块的各种手持设备（笔记本电脑、手机等）也能无线接入该实验平台，成为物联网实验设备的一部分；师生教学、科研实践开发的其它感知模块，通过与标准的WiFi设备服务器连接，也能轻易接入该实验平台，完成测试、验证。 本实验室专门为农林专业高校设计，可以实现物联网智慧农业实验室内模拟的农业大棚内的农业生产环境数据采集、环境控制、人员物资管理、视频监控等功能，以及对农业大棚的远程控制。同时，我们提供该实验室系统的设计原理图，开放足够多的端口和丰富、完善的接口数据以及二次开发包，为教师、学生提供一个开放的平台去学习和研究。 2.1 物联网智慧农业实验室拓扑图： 如图1 物联网智慧农业实验室以光载无线交换机及其配套设备远端射频单元通过单模光纤链路分布无线信号；结合农业大棚及大棚内多种传感器、控制设备PLC、Wifi-ZigBee 网关、WiFi设备服务器、实验平台服务器及系统软件，精准控制农作物的生长过程；并使
物联网实验室建设方案 物联网是通过各种传感设备，把物品与互联网连接起来，进行信息交换和通讯，以实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络，可广泛应用于各行各业，如把各种传感器嵌入或装备到电网、铁路、桥梁、隧道、公路、建筑、供水系统、大坝、油气管道等各种物体中，形成物联网，通过无线信息的收发，便于通讯和监管，不用数据线，成本低，使用便利。 1999年美国麻省理工学院（MIT）首次提出物联网的概念，是指把所有物品通过射频识别（RFID）等信息传感设备与互联网连接起来，实现智能化识别和管理的网络。国际电信联盟（ITU）在2005年的年度报告中对概念的涵义进行了扩展，该报告中指出，信息与通信技术的目标已经从任何时间、任何地点连接任何人，发展到连接任何物品的阶段，而万物的连接就形成了物联网。在这份报告所提到的物联网中，除RFID技术外，更多的新技术，例如：传感器、纳米、嵌入式芯片等技术被广泛应用。 2009年初，美国已将新能源和物联网列为振兴经济的两大武器，世界其它国家、公司、团体都将物联网的发展提升到了战略高度，相关的技术、应用、产品也得到了极大的发展。我国也开始加速推动物联网的进程，我国的物联网发展与世界基本同步，目前传感网标准体系已形成初步框架，向国际标准化组织提交的多项标准提案也被采纳。2009年下半年以来，物联网概念火遍中国，中央、地方、企业都从各自角度展开了一系列行动谋划和进入物联网—2009年10月，科技部同意在无锡太湖国际科技园建立国家（无锡）传感网国际科技合作基地，以加快引进国际领先的传感信息技术，推进国内传感信息产业的发展。
在物联网的产业价值链中，有着众多的参与者，传感器企业、RFID 芯片企业、RFID 读卡器企业是最早被关注的，各种传感器不断翻新；还有各种电子设备制造企业，海尔已经让其冰箱上网了，交通管理系统根据行车的速度和位置随时发布各条道路的交通状况，广告公司利用物联网随时更新其户内和户外电子广告内容，联邦快递可以在每个物流环节更新其递送物品的位置，供其内部管理人员和客户的查询。物联网相关技术的人才的培养需要相关的各种条件，主要包括物质条件、人力资源条件、技术积累等。 物联网可划分为一个由感知层、网络层和应用层组成的三层体系,感知层主要包括二维码标签和识读器、RFID标签和读写器、摄像头、GPS、传感器以及M2M终端、传感器网络和传感器网关等，在这一层次要解决的重点问题是感知、识别物体，采集、捕获信息。感知层要突破的方向是具备更敏感、更全面的感知能力，解决低功耗、小型化和低成本的问题。 完备的无处不在的移动通信网络是物联网发展的基础条件,中国移动在物联网的实践与创新是把移动通信能力向下与感知层结合起来，通过在机器内部嵌入GSM/TD通信模块，以无线通信等为接入手段，为客户提供综合的信息化解决方案，以满足客户对监控、指挥调度、数据采集和测量等方面的信息化需求，即M2M应用。目前中国移动在M2M领域已形成一整套拥有自主知识产权的技术标准、解决方案和相关产品，并已面向政府、行业和家庭开展多样化的物联网应用实践。 物联网创新实验系统可实现多种物联网构架，面向各大高校及大专院校的专业教学及创新和竞赛，提供了众多实验例程，便于学生熟悉和掌握物联网的构成及实际应用。
一套构思完整的物联网实验室建设方案 物联网是通过各种传感设备，把物品与互联网连接起来，进行信息交换和通讯，以实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络，可广泛应用于各行各业，如把各种传感器嵌入或装备到电网、铁路、桥梁、隧道、公路、建筑、供水系统、大坝、油气管道等各种物体中，形成物联网，通过无线信息的收发，便于通讯和监管，不用数据线，成本低，使用便利。 1999 年美国麻省理工学院( MIT )首次提出物联网的概念，是指把所有物品通过射频识别 (RFID)等信息传感设备与互联网连接起来，实现智能化识别和管理的网络。国际电信联盟(ITU )在2005年的年度报告中对概念的涵义进行了扩展，该报告中指出，信息与通信技术 的目标已经从任何时间、任何地点连接任何人，发展到连接任何物品的阶段，而万物的连接就形成了物联网。在这份报告所提到的物联网中，除RFID技术外，更多的新技术，例如： 传感器、纳米、嵌入式芯片等技术被广泛应用。 2009 年初，美国已将新能源和物联网列为振兴经济的两大武器，世界其它国家、公司、团体都将物联网的发展提升到了战略高度，相关的技术、应用、产品也得到了极大的发展。我国也开始加速推动物联网的进程，我国的物联网发展与世界基本同步，目前传感网标准体系已形成初步框架，向国际标准化组织提交的多项标准提案也被采纳。2009 年下半年以来，物联网概念火遍中国，中央、地方、企业都从各自角度展开了一系列行动谋划和进入物联网—2009 年10 月，科技部同意在无锡太湖国际科技园建立国家(无锡)传感网国际科技合作基地，以加快引进国际领先的传感信息技术，推进国内传感信息产业的发展。 在物联网的产业价值链中，有着众多的参与者，传感器企业、RFID 芯片企业、RFID 读卡 器企业是最早被关注的，各种传感器不断翻新；还有各种电子设备制造企业，海尔已经让其 冰箱上网了，交通管理系统根据行车的速度和位置随时发布各条道路的交通状况，广告公司 利用物联网随时更新其户内和户外电子广告内容，联邦快递可以在每个物流环节更新其递送 物品的位置，供其内部管理人员和客户的查询。物联网相关技术的人才的培养需要相关的各种条件，主要包括物质条件、人力资源条件、技术积累等。 物联网可划分为一个由感知层、网络层和应用层组成的三层体系, 感知层主要包括二维码 标签和识读器、RFID标签和读写器、摄像头、GPS传感器以及M2M终端、传感器网络和传 感器网关等，在这一层次要解决的重点问题是感知、识别物体，采集、捕获信息。感知层要突破的方向是具备更敏感、更全面的感知能力，解决低功耗、小型化和低成本的问题。 完备的无处不在的移动通信网络是物联网发展的基础条件, 中国移动在物联网的实践与创新是把移动通信能力向下与感知层结合起来，通过在机器内部嵌入GSM/TD通信模块，以无 线通信等为接入手段，为客户提供综合的信息化解决方案，以满足客户对监控、指挥调度、数据采集和测量等方面的信息化需求，即M2M应用。目前中国移动在M2M领域已形成一整套 拥有自主知识产权的技术标准、解决方案和相关产品，并已面向政府、行业和家庭开展多样化的物联网应用实践。 物联网创新实验系统可实现多种物联网构架，面向各大高校及大专院校的专业教学及创新
广东文理职业学院 物联网应用技术专业建设规划 （2015-2020） 物联网用途广泛，遍及智能交通、环境保护、政府工作、公共安全、平安家居、智能消防、工业监测、老人护理、个人健康等多个领域。预计物联网是继计算机、互联网与移动通信网之后的又一次信息产业浪潮。有专家预测 10 年内物联网就可能大规模普及，这一技术将会发展成为一个上万亿元规模的高科技市场。因此，社会对物联网技术方面的人才需求巨大。我院计算机网络技术、电子信息技术等专业已有了9年的开办历史，为开办“物联网应用技术”新专业打下了良好基础。新专业以《国家中长期科学和技术发展规划纲要》为指南，围绕“网络化信息感知”、“网络化信息传输”、“网络化信息服务与安全”、“网络化资源优化”等几个主要研究方向，紧密结合广东省“十二五”规划实施要求，整合学院及行业内的优势资源，建立多专业交叉的“物联网应用技术”专业，为促进物联网产业的发展做出贡献，并推动相关专业的跨越式发展。 一、物联网应用技术专业发展定位 1、市场影响力定位 立足湛江，辐射粤西，面向全国，内涵发展，创广东省一流的特色专业。 2、特色定位 采用工作过程系统化的课程体系和行动导向的教学模式，强化实
战经验，满足企业一线迫切需要。 二、物联网应用技术专业发展的具体目标和措施 (一)实行工学结合、校企合作，推进专业人才培养模式改革 在办学的过程中，不断加强校企合作，服务地方物联行业发展。聘请行业专家和技术骨干为兼职教师，同时经常安排教师下企业进行培训。使任课教师理论水平提高，实践经验更加丰富，具备物联网行业“双师”型教师资格。 (二)科学制订专业人才培养方案，深化教学内容和课程体系改革 物联网应用技术专业要根据“主动适应社会经济发展需要，坚持德智体美全面发展，突出应用性和针对性，加强实践能力培养，贯彻产学结合思想，从实际出发办出特色”的基本原则，积极跟踪国内物联网技术发展及产业趋势对人才培养提出的要求，根据先进性、应用性和实践性的原则，认真制订好人才培养方案及专业教学计划。吸收国内优质的教育资源，有计划、有重点地引进先进的物联网职教课程和教材。针对职业岗位或岗位群的实际，设计教学内容和课程体系，重视案例教学，加强物联网实用技术的培养和训练，提高人才培养的针对性和适应性。 (三)认真实施认证教育，努力提高毕业生就业率 根据学历教育与职业技能教育并重的原则，在专业教学中推行职业资格认证教育，努力提高学生的专业技能水平。根据行业职业资格证书的相关标准，引进认证教育的师资，对相关教师进行系统的培训，提升教师的认证教育水平，达到专业认证教师资格。同时，通过对学
物联网实训实验室建设方案 前言 国内物联网产业在“感知中国”中心无锡呈现“井喷”增长，物联网市场如今已从电力、交通、安保等公共服务领域逐步走入民用市场，初步形成产业链。此外，各地政府对物联网产业的热衷态势无不透露着未来该产业的诱人前景，权威机构预测，2010年中国物联网产业市场规模将达到1800亿元，5年后可达7000亿，市场投 资前景巨大。 随着物联网市场的爆发性扩张，预计物联网行业，明年会有10 万以上人才缺口，而且未来10年，每年会以20%的缺口递增。 物联网开发应用涉及电子、嵌入式开发、自动化控制、网络通信、计算机等专业知识的综合应用，大学本科阶段将重点学习理论知识。需要进一步掌握动手实践能力，才能适应工作需要。高等职业院校开展以实验、项目开发为主的物联网应用实训则是一个极好的人才培养途径。实训环节的教学工作是职业教育教学体系的重要环节，建立符合人才市场需求的实训室也成为专业建设的重要工作。 以物联网市场对人才的需求为依据，无锡无线龙科技有限公司结合高校原电子信息技术专业人才培养方案，推荐物联网实训室建设方案，来满足物联网应用市场紧缺人才需求。经过调研和分析，运用VOCSCUM（就业导向的职业能力系统化课程开发方法）确定了符合行业岗位需求的人才培养模式，并就课程改革和实训室建设工
作。结合企业人才需求分析，我们制定了符合物联网企业需求、具有市场前瞻性的实训开发环境的物联网应用技术实训室建设方案。 一、建立物联网应用技术实训室的理由和目的 无论从人才需求还是教育资本运行，三年制电子信息技术专业的传统教学模式已经不能适应人才市场的需求，所以必须进行教育改革，物联网应用技术实训室就是在这种情况下建立的： 1、目前电子信息技术专业部分专业素质课程主要以课程讲授为主，这种教学模式下，同学缺乏实际操作经验保障，缺少团队合作素质培养，不仅难以增强对相关理论的深刻理解和融会贯通，更难以激发主动创新的精神，物联网技术是一门全新的应用性很强的综合学科，需要在实践中体会。所以高校有自己的实践教学环境是很有必要的，这将使学生毕业时更适应企业的工作环境。 2、人才培养需要有一个框架指导，无线物联网教学体系的建设以国家物联网人才培养的高度和专业角度出发，满足学生的就业技能需求。 3、物联网技术是一门实践技术，需要通过大量的实践环节来学习，和我们的单片机课程一样需要一个实验开发的平台，随着技术的进步，物联网实验开发平台已经很大程度上替代了原来的单片机实验实训课程。 4、物联网应用技术的核心技能之一是代码编写，而代码编写人员是高等职业教育信息技术的主要培养对象。职业知识的要求决定了学制的长短，随着物联网技术的快速发展，物联网应用项目的爆
物联网应用技术专业建设及教学计划一、专业概况： 专业名称：物联网应用技术 专业编码：590129（高职） 招生对象：初高中毕业生 学制：5年（初中毕业生），3年（高中毕业生） 培养目标：培养学生具备健康的人格素养、良好的职业道德修养、自觉的法律意识观念和积极向上的精神风貌；培养具有物联网基本理念，物联网行业相对应岗位必备的理论知识，具有较强的物联网应用技能，能从事物联网工程项目的规划及施工管理、物联网感知终端设备维修与技术服务、物联网系统集成及网关产品配置推广、物联网系统管理等工作，具有一定的应用系统开发能力，在专业领域内跟踪新理论、新知识、新技术的高技能应用型专门人才。 二、培养规格： 知识目标：(1)掌握必需的计算机文化基础理论知识以及电工电子技术；?(2)掌握物联网技术、行业知识，了解物联网应用发展动态；?(3)掌握基本标识、感知、传感等技术知识与应用技能；?(4)熟悉国家有关物联网的标准；?(5)掌握必需计算机网络知识与现代通信技术。?(6)掌握嵌入式程序设计语言及嵌入式系统设计相关技术。?(7)掌握电气绘图与电路CAD。?(8)掌握zigbee\WiFi\蓝牙等短距离通信技术以及无线传感网组网技术与物联网安全技术。?(9)了
解现代通信网组网技术。?(10)掌握物联网工程布线技术。?(11)掌握信息采集、处理和融合技术，以及管理信息系统开发。?(12)熟悉可视化程序设计语言、网络协议、数据库等，掌握网站建设和管理技术。 能力目标：(1)?具备良好的表达能力，能准确传递物联网知识信息的能力。?(2)?具有熟练应用标识与感知技术以及嵌入式软硬件技术进行物联网终端设备基本开发能力。?(3)?具有利用短距离通信技术进行无线传感网组网与运行维护传感网的基本能力。?(4)?具有构建、运行维护物联网传输网的基本能力。?(5)?具有对海量信息处理与管理能力，并具有利用数据库技术进行物联网管理信息系统开发能力。?(6)?具有物联网网站规划、建设与管理能力。?(7)?具备物联网系统方案设计能力，具有创新意识，应用系统综合开发和集成的能力。?(8)?具有自我学习、自我发展的基本能力，能够适应不断变化的未来物联网发展的需求。 素养目标：(1)热爱物联网应用技术，对物联网的性质和发展具有正确的认知和责任感，初步形成专业价值观和献身精神；?(2)具有良好的社会公德、职业道德和诚信品质；?(3)具有解放思想、实事求是的科学态度；?(4)具有爱岗敬业、诚实守信、乐于奉献的精神；?(5)具有较强的遵纪守法意识；?(6)具有敢于拼搏、勇于尝试、主动探索的创新精神；?(7)具有善于沟通与协调、与人良好合作的团队协作精神。
【基于物联网技术的企业智能化管理平台】 建设方案
【基于物联网技术的企业智能化管理平台】 建设方案说明书 版本历史
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目录
第1章概述 1.1 编写目的 本方案是针对“基于物联网技术的企业智能化管理平台”的建设方案，是根据本次项目系统设计要求编制。 本方案是系统概要设计、项目实施等阶段的重要依据文件。 1.2 项目背景 1.2.1 国外研究水平的现状和发展趋势 当前，世界各国的物联网基本都处于技术研究与试验阶段：美、日、韩、欧盟等都正投入巨资深入研究探索物联网，并启动了以物联网为基础的"智慧地球"、"U-Japan"、"U-Korea"、"物联网行动计划"等国家性区域战略规划。2009年1月，在美国总统奥巴马与美国工商领袖的"圆桌会议"上，IBM公司CEO提出"智慧地球"的概念，即把传感器放到电网、铁路、桥梁和公路等物体中，能量极其强大的计算机群，能够对整个网络内部人员和物体实施管理和控制。这样，人类可以更加精确地利用动态实施的方式管理生产活动和生活方式，达到"智慧"状态。 2009年5月7、8日，欧洲各国的官员、企业领袖和科学家在布鲁塞尔就物联网进行专题讨论，并作为振兴欧洲经济的思路。欧盟委员会信息社会与媒体中心主任鲁道夫·施特曼迈尔说："物联网及其技术是我们的未来"。2009年6月欧盟发布了新时期下物联网的行动计划。 日本和韩国分别提出了"U-Japan""U-Korea"的计划和构想。"U"来自拉丁文"Ubiquitous"意为"无所不在"。日本将物联网列为国家重点战略之一;韩国出台了《基于IP的传感器网基础设施构建基本规划》，将物联网确定为新增长动力。从垂直市场发展来看：飞利浦、西门子等半导体厂商基本垄断了RFID芯片市场;IBM、HP、微软等国际巨头抢占了RFID中间件、系统集成研究的有利位 置;Alien、Intermec、Symbol等公司则提供RFID标签、读写器等产品及设备。从技术标准制定来看：目前，国际上基本形成了RFID五大标准组织，分别代表了国际上不同团体或者国家的利益。 从具体应用推广来看：欧美地区技术应用较成熟。美国的RFID应用已经从军事应用为主，向交通、车辆管理、身份识别和仓储管理等领域延伸;欧洲地区德国、英国、法国和荷兰等RFID产业发展领先国家在交通、身份识别、物资跟踪等领域也有了比较广泛的应用。
高等职业学校专业建设发展项目 物联网应用技术专业 建设方案 山东商业职业技术学院 二〇一一年十月
目录 一、专业建设现状··························· - 1 - （一）专业建设背景 (1) （二）专业建设基础和优势 (4) （三）改进和提高 (7) 二、专业建设目标··························· - 8 - （一）总体目标 (8) （二）具体目标 (8) 四、教学质量目标及其检测指标·····················- 11 - （一）教学质量目标 (11) （二）教学质量监测指标 (11) 五、专业建设内容···························- 12 - （一）创新“3D”人才培养模式 (12) （二）构建以项目为导向的模块化课程体系 (14) （三）强化实践育人，推动实践教学改革 (16) （四）转变培养模式，以学生为主体，实施多样化教学模式改革 (24) （五）建设一支“精教学、强实践、善开发”专兼结合的“双师”结构教学团队-26-（六）建设多方参与的理事会管理运行机制，保障人才培养实施 (27) （七）开展形式多样社会服务，提升社会服务能力 (29) （八）探索中高职衔接，系统培养技能型人才 (31) 六、改革举措·····························- 31 - （一）改革运行管理机制，创建“物联网应用技术专业校企合作理事会”..-31-（二）创新人才培养模式，三方参与人才培养 (32) （三）实施“多学期分段式”教学模式改革 (33) （四）探索系统培养，构建贯通式人才培养通道 (33) 七、资金预算·····························- 34 - 八、建设进度及预期绩效························- 37 - （一）建设进度 (37) （二）预期绩效 (47) 九、保障措施·····························- 48 -