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西方人文精神的起源及其发展测试题

西方人文精神的起源及其发展测试题

第二单元西方人文精神的起源及其发展

第5课西方人文主义思想的起源

一.人是万物的尺度

(浙江省杭州外国语学校2011届月考)15.智者运动被看作是西方人文精神的滥觞。下列有关智者运动的说法,不正确的是

A.所谓的“智者”是指古希腊那些教授雄辩术和修辞学的教师

B.智者的言论内容和辩论方式,有可能导致相对主义和主观主义

C.他们主张追求功利,反对空谈真理

D.他们开始关注人的主体意识,但不否认绝对权威的存在

【解析】根据所学,智者是指那些教授雄辩术和修辞学的教师。智者的言论内容和辩论方式完全从个人的角度和利益出发,倾向于相对主义和主观主义。但是,正是因为他们注重实利,又以逻辑方法作为辩论的工具,
所以他们的言辞和结论往往大胆而惊世骇俗。他们怀疑神灵,否认绝对权威,尖锐地批判传统,敢于创新。据此本题中D 项说法错误。

【解析】根据所学,智者是指那些教授雄辩术和修辞学的教师。智者的言论内容和辩论方式完全从个人的角度和利益出发,倾向于相对主义和主观主义。但是,正是因为他们注重实利,又以逻辑方法作为辩论的工具,所以他们的言辞和结论往往大胆而惊世骇俗。他们怀疑神灵,否认绝对权威,尖锐地批判传统,敢于创新。据此本题中D 项说法错误。

(宁夏银川一中2011届第五次月考)31.普罗泰戈拉提出“人是万物的尺度”,宋明理学家提出“‘心’是宇宙万物的本原”。他们共同强调的是()

A.人的主观感受的重要性

B.以人为中心的世界观

C.知行合一的认识论

D.人的客观存在的重要性

【答案】A

【解析】本题主要考查西方人文精神的起源。智者学派普罗泰戈拉所讲的“人是万物的尺度”,这里的人指的是人的感觉,而宋明时期的陆王心学也强调人的主观感受,故选A项。

【考点】【考点】西方人文精神的起源

(山东省高密市2011届质检)23.公元前5世纪,古希腊智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识社会,提倡怀疑精神,反对迷信,强调人的价值、人的决定作用,其主要原因之一是

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