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押题宝典教师资格之中学教育知识与能力押题练习试题A卷含答案单选题（共30题）1、朱老师很关心学生,但对学生很严格,常对学生提出各种要求和规定。
大部分学生都喜欢朱老师,也能按他的要求去做。
朱老师对班级的领导关型属于()A.强硬专断型B.放任自流型C.仁慈专断型D.民主平等型【答案】 C2、方华情绪快而强，容易冲动，常常是爆发式的，并伴随有明显外部表现，她的气质类型属于()。
A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质【答案】 A3、教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途，学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。
这种寻求答案的思维方式是（）。
A.发散思维B.形象思维C.抽象思维D.直觉思维【答案】 A4、学过高等数学后有利于对初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。
A.顺向正迁移B.逆向正迁移C.顺向负迁移D.逆向负迁移【答案】 B5、当一个人对自己的行为作出正向评价时，会产生自尊感;当作出负向评价时，会产生自卑感或内疚感。
这属于( )。
A.自我意识B.自我认识C.自我体验D.自我控制【答案】 A6、物理教师认为数学成绩好的学生物理学得也一定好，并在日常教学中更加关注和赞许这类学生。
该教师的看法属于( )。
A.刻板印象B.认知失调C.扇贝效应D.从众心理【答案】 A7、新教师王老师在上入职后的第一节课时，尽管在教学内容和时间上做了很充分的准备．但是由于紧张，她的教学过程显得匆忙，语速快，也没有关注到学生。
最后还没有按时下课。
你认为王老师今后在教师能力素养方面应首先提高( )A.组织教育和教学能力B.语言表达能力C.组织管理能力D.自我调控能力【答案】 A8、在日常教学中，由于学生表现良好，教师减少其家庭作业的量，教师这样的行为称为（）。
A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退【答案】 B9、第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是( )。
A.皮亚杰B.柯尔伯格C.加涅D.夸美纽斯【答案】 A10、孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。
主讲：白雪霞
国家教师资格考试介绍一、教师资格考试
二、教师资格统考
浙江湖北
年份实施范围扩展
2011年下半年浙江、湖北
2012年上半年上海、广西
下半年海南、河北
2013年上半年无新增省市
下半年山东、山西、贵州、安徽
2014年上半年无新增省市
下半年江苏、陕西、吉林
2015年上半年福建、四川
下半年北京、广东、甘肃、河南、宁夏、湖
南、辽宁、云南
统一命题
国标-省考-县聘-校用启示
师范生启示
门槛启示
在校生
笔试面试
报名时间考试时间报名时间考试时间上半年1月份3月份4月份5月份
下半年9月份11月份12月份12月份实施省市浙江、湖北、上海、广西、河北、海南、安徽、贵州、吉林
省份笔试时间面试时间
报名考试报名考试山西9月份11月份12月份12月份山东1月份3月份4月份5月份陕西9月份11月份4月份5月份江苏9月份11月份12月份12月份
教育部
教师工作司（主管单位）
教育部考试中心（
）教育部教师资格认定中心
（）
社会考生
在校学生
在校研
究生全日制在
校生非全日制在校生
报考资格确认
网上报名现场
确认
网上
缴费确认报
名结果打印准
考证。
押题宝典教师资格之中学教育知识与能力通关试题库(有答案)单选题（共30题）1、“从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民”所体现的教育目的论是（）。
A.个人本位论B.宗教本位论C.社会本位论D.兴趣本位论【答案】 C2、晓玲性格内向,平时不敢同老师讲话，遇到疑难问题也没有勇气求教。
偶有一次，她向杨老师求教，杨老师耐心解答了问题，并对她的行为及时给予表扬。
经过多次这样的教学交往，晓玲学会了主动向老师请教问题。
杨老师改变晓玲行为的方法属于（）A.强化法B.自控法C.脱敏法D.放松法【答案】 A3、决定受教育权的因素是（）A.政治经济制度B.生产力C.科学技术【答案】 A4、（2022上半年真题）把两个或两个以上年级的学生编在一个年级，在一节课内由一位教师对学生进行直接教学与布置、完成作业轮流交替的教学组织形式是（）。
A.合作学习B.复式教学C.小班教学D.分层教学【答案】 B5、与巴甫洛夫高级神经活动类型中的强、平衡、灵活型相对应的气质类型是（）A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质【答案】 B6、（2021年下半年真题）学完“压强”概念，学生理解了“在同等压力下，受力面积越大压强越小”的道理，田老师要求学生举例说明这个原理在生活中的运用，田老师贯彻的主要教学原则是()A.理论联系实际B.循序渐进C.直观性【答案】 A7、20世纪90年代以来，联合国教科文组织提倡的“国际理解教育”，实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即（）。
A.多元主义价值观B.知识主义价值观C.精英主义价值观D.主体教育【答案】 A8、李明同学私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。
老师问道“李明，你私拿别人的东西，这已经是第几次了”李明低着头回答：“第五次了。
”“你为什么不改呢”“我。
我也晓得不对，就是，就是有时忍不住。
”教师应从( )对李明进行教育。
A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为【答案】 C9、评价教学结果的最客观和可靠的标准是( )。
一、单项选择题1.下列关于教育家及其著作的说法，正确的是（）。
A.1903年出版的《实验教育学》的作者是德国的梅伊曼B.孔子的《论语》是我国最早专门论述教育问题的著作C.赫尔巴特的《普通教育学》是近代最早的一部教育学著作D.美国教育家杜威是实用主义的代表人物，其代表作是《民主主义与教育》答案：D解析：A项《实验教育学》的作者是拉伊；B项《学记》是最早专门论述教育问题的专著；C项近代最早的教育学著作是夸美纽斯的《大教学论》。
分数：22.个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的（）。
A.决定性因素B.辅助性因素C.环境性因素D.遗传性因素答案：A解析：个体主观能动性是人身心发展的决定性因素。
分数：23.具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于（）的认识。
A.精神本位论B.社会本位论C.神学本位论D.个人本位论答案：D解析：教育思想史上具有代表性的教育目的论主要有教育无目的论、社会本位论（以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨）、神学本位论（一些教育思想家从宗教的角度或从信仰出发论述教育目的）、个人本位论（个人价值远高于社会价值）。
题中观点属于个人本位论。
分数：24.衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看（）。
A.有没有浓厚的学习气氛B.班干部队伍是否建立起来C.有没有共同的奋斗目标D.班主任与任课教师是否团结合作答案：C解析：共同的奋斗目标是班集体发展的方向和动力，是班集体形成的基础条件。
当班级成员具有共同的目标定向时，群体成员在实现目标的活动过程中便会保持认识上、行动上的一致。
因此衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看有没有共同的奋斗目标。
分数：25.在基础教育课程中，增设了“综合实践活动”板块，研究性学习是该板块中的一个重要组成部分，它综合了（）的优势，对培养学生的问题解决能力、创造性思维大有裨益。
A.自主学习和接受学习B.自主学习和协作学习C.接受学习和协作学习D.掌握学习和接受学习答案：B解析：研究性学习培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，在提出问题和解决问题的全过程中学习科学研究方法、获得丰富且多方面的体验、获得科学文化知识，是在教师的指导下，以学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式的课程。
押题宝典教师资格之中学教育知识与能力通关提分题库及完整答案单选题（共30题）1、下列属于内部学习动机的是（）。
A.为了与外国人沟通学习英语B.喜欢听地道的英语C.为了通过考试学习英语D.为了将来有理想的工作学习英语【答案】 B2、学完“压强”概念，学生理解了“在同等压力下，受力面积越大压强越小”的道理，田老师要求学生举例说明这个原理在生活中的运用，田老师贯彻的主要教学原则是()A.理论联系实际B.循序渐进C.直观性D.启发性【答案】 A3、2012年单项选择：杨柳被教室窗外小鸟吸引而不能专心听讲，这种现象属于（）A.注意分配B.注意广度C.注意分散D.注意转移【答案】 C4、马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类。
下列不属于缺失需要的是( )。
A.安全需要B.归属需要C.尊重需要D.审美需要【答案】 D5、（2021年上半年真题）同学们正在教室里聚精会神地听老师讲课，突然从教室外飞进来一只小鸟,于是大家不约而同地把视线朝向小鸟，这种现象属于A.随意前注意B.随意后注意C.无意注意D.有意注意【答案】 C6、师生关系在社会道德方面是( )。
A.授受关系B.指导和被指导关系C.相互促进关系D.相互制约关系【答案】 C7、课程是学校教育的实体或内容，它规定教师（）A.“怎么教”B.“开哪些课”C.“教什么”D.“怎么培养人”【答案】 C8、我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是( )。
A.《学记》B.《礼记》C.《史记》D.《左传》【答案】 A9、被视为“现代课程理论的奠基石”的是()。
A.博比特的《课程》B.泰勒的《课程与教学的基本原理》C.杜威的《儿童与课程》D.赫尔巴特的《课程原理》【答案】 B10、上初中以来，刘俊突然好像不认识自己了。
“我到底是谁我将来做什么呢”这类问题常常困扰着他。
根据埃里克森的社会心理发展理论，他处于哪个发展阶段（）A.亲密感对孤独感B.勤奋感对自卑感C.自我同一性对角色混乱D.基本信任感对基本不信任感【答案】 C11、小学低年级学生在教师指导进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字，这种知识学习的策略是( )。
押题宝典教师资格之中学教育知识与能力题库附答案（典型题）单选题（共40题）1、红丽去商场逛街，觉得一条连衣裙特别漂亮。
但最终没有买下它，回到家后红丽总是能够想起那条连衣裙具体的样子来。
红丽的这种记忆属于()。
A.形象记忆B.动作记忆C.情绪记忆D.逻辑记忆【答案】 A2、现代教育发展的根本动因是( )。
A.科技进步B.生产发展水平C.政治需要D.产业革命【答案】 A3、个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的（）水平。
A.前习俗B.中习俗C.习俗D.后习俗【答案】 C4、初中学生的年龄在12-15岁之间，处于少年期，是个体生理发展的第( )个高峰期。
A.一B.二C.三D.四【答案】 B5、伟华看见天上的浮云，脑中出现“骏马”“恐龙”等动物形象，这种现象属于A.有意想象B.无意想象C.再造想象D.创造想象【答案】 B6、进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习，根据奥苏伯尔的理论，小磊的学习动机属于（?）。
A.认识内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.生理内驱力【答案】 B7、多血质对应的神经活动过程是()A.强、不平衡B.强、平衡、灵活C.强、平衡、不灵活D.弱【答案】 B8、在德育过程中，有的学生因为对行为规范不理解，认识不到位，常常出现“言行不一”的情况。
对此，教师应从（）着手展开德育工作。
A.道德认识B.道德行为C.道德情感D.道德意志【答案】 A9、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（）。
A.理论联系实际B.教育与社会实践相结合C.知识分子与工农相结合D.教育与生产劳动相结合【答案】 D10、根据成就目标定向理论。
“成绩一回避”目标取向的个体倾向选择()的任务。
A.①②B.①③C.②D.④【答案】 B11、有关环境对个体身心发展的影响的叙述不正确的一项是()A.社会环境为个体的发展提供了多种可能，使遗传提供的发展可能变成现实B.人对环境的反应是被动的C.环境是推动人身心发展的动力D.环境不决定人的发展【答案】 B12、下列关于性格的描述中，不正确的是( )A.性格表现了人们对现实和周围世界的态度B.性格更多地受到后天环境的影响C.性格没有好坏之分D.性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统【答案】 C13、王老师在化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时，向学生们介绍了“镭”的发现者居里夫人献身科学的事迹，同学们深受教育。
押题宝典教师资格之中学教育知识与能力押题练习试题B卷含答案单选题（共30题）1、2012年单项选择:陈明考满分内心非常高兴，却表现得若无其事。
这反映青少年情绪的发展具有（)A.稳定性B.持久性C.掩饰性D.短暂性【答案】 C2、最重要和最良性的学习动机是（）。
A.学习兴趣和教师的期待B.学习兴趣和远大的理想C.教师的期待和远大的理想D.教师的期待和家长的期待【答案】 B3、“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
”体现的原则是（）A.导向性原则B.尊重学生与严格要求学生相结合的原则C.疏导原则D.教育的一致性与连贯性原则【答案】 C4、文化制约着教育的内容、（）以及人的教育观念。
A.模式B.规模C.速度D.规格【答案】 A5、《学记》指出，“独学而无友，则孤陋而寡闻”。
这启示我们在教学中要注意运用（）A.谈话法B.讨论法C.参观法D.练习法【答案】 B6、在头脑中提炼出各种事物与现象的共同的、本质的特征，舍弃其个别的、非本质的特征的过程称作（）A.分类B.概括C.抽象D.比较【答案】 C7、（2021年下半年真题）晓颖是个诚实勤奋好学的好学生,这些特征属于()A.性格B.能力C.气质D.认知【答案】 A8、教学过程是一种特殊的认识过程,其区别于人类一般认识的特点是（）A.主动性、阅读性和引导性B.探索性、间接性和引导性C.间接性、引导性和简洁性D.间接性、引导性和复杂性【答案】 C9、1882年，()率先以法令的形式把“道德课”列入学校的正式课程。
A.美国B.日本C.法国D.英国【答案】 C10、2012年单项选择：王老师讲课时，迟到的钱冰突然推门而入，同学们不约而同地把目光投向了他。
学生的这种心理活动属于（）A.无意识记B.有意识记C.无意注意D.有意注意【答案】 C11、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保。
押题宝典教师资格之中学教育知识与能力练习题(一)及答案单选题（共45题）1、中学生小阳总认为他是一个完美的人，任何事情都会按自己的意愿发展，但是现实往往事与愿违，这让他非常苦恼，希望得到心理辅导老师的帮助。
如果对小阳进行心理辅导，最可行的办法是（）A.放松训练法B.系统脱敏法C.理性情绪法D.代币强化法【答案】 C2、在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是( )A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《教学过程》D.《论教学过程最优化》【答案】 C3、中国近代史实施时间最长，影响最大的学制是()。
A.壬寅学制B.六三三学制C.癸卯学制D.壬子癸丑学制【答案】 B4、社会成员经由教育的培养,刷选和提高,可以在不同的社会区域、社会层次、职业岗位以及科层组织之间转化和调动。
这种教育功能是（）A.社会流动性功能B.文化传递功能C.社会改造功能D.人口控制功能【答案】 A5、最稳定、最重要的学习动机是（）A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.成就感【答案】 A6、以“产婆术”著称的提倡启发式教学是古代先哲（）。
A.孔子B.孟子C.苏格拉底D.亚里斯多德【答案】 C7、“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”，荀子这句话体现的德育方法是（）。
A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.个人修养法【答案】 D8、在对学习材料理解的基础上，依据学习材料的内在联系，并运用已有的知识经验而进行的记忆是()。
A.有意记忆B.无意记忆C.意义记忆D.机械记忆【答案】 C9、在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括( )。
A.获得与消退B.刺激泛化C.分化D.同化【答案】 D10、孙斌经常想“人为什么有两条腿”，一天想好几次，明知没有必要却又无法控制，以致影响学习和生活。
他的心理问题属于( )。
A.强迫症B.焦虑症C.抑郁症D.恐怖症【答案】 A11、2013年单项选择:赵明能够根据A>B，B>C，则A>C的原理，推出A、B、C 的关系。
押题宝典教师资格之中学教育知识与能力通关试题库(有答案)单选题（共45题）1、田兵是一名优秀的初三学生，学习成绩优异，可惜中考失利上了一所普通的高中。
在这所高中里，无论他如何用功每次考试都只能考中等，高一期末考试只考了班级37名，从那以后田兵开始觉得活着没有任何意义，觉得自己特别失败。
田兵的这种心理问题属于()。
A.强迫症B.焦虑症C.抑郁症D.恐惧症【答案】 C2、归属与爱的需要属于第（）层次的需要。
A.2B.3C.4D.5【答案】 B3、张宏一次在乘坐高铁时偷偷躲在卫生间里吸烟，被乘务员发现后对其处以2 000元罚款，此后张宏不在高铁上吸烟了，上述情形属于哪种强化原理?()A.正强化B.负强化C.消退D.惩罚【答案】 D4、( )即每门学科以纲要的形式编定的，有关学科教学内容的指导性文件，既是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，又是国家管理和评价课程的基础。
A.课程计划B.课程标准C.课程整合D.课程实施【答案】 B5、教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情景中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题的研究方法是( )。
A.参与观察法B.行动研究法C.调查研究法D.非参与观察法【答案】 B6、我国奴隶社会的教育内容是( )。
A.四书五经B.六艺C.自然科学D.生产技能【答案】 B7、反映各级各类学校人才培养具体质量规格要求的是()A.教育方针B.教育目的C.培养目标D.课程目标【答案】 C8、在苏联教育家的代表作品中，对我国教育产生过最大影响的是（）。
A.马卡连柯的《教育诗》B.加里宁的《论共产主义教育》C.赞科夫的《教学与发展》D.凯洛夫的《教育学》【答案】 D9、教育研究的最终目的是()A.揭示教育规律B.撰写研究报告C.发现教育问题D.改进教育现状，促进教育发展【答案】 D10、由于遗忘进程是先快后慢，所以我们要( )A.复习方式多样化B.及时复习C.降低干扰D.集中、分散复习相结合【答案】 B11、教育和经济的关系，总的来说是（）A.经济决定教育，教育反作用于经济B.教育决定经济，经济反作用于教育C.经济决定教育，教育对经济没有影响D.教育决定经济，经济对教育没有影响【答案】 A12、根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是（）。
在我国，“教”和“育”二字最早连用出现在（）。
A.《论语》B.《孟子》C.《道德经》D.《学记》【答案】B。
解析：《孟子·尽心上》中有如下表述：君子有三乐：父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。
教育学成为一门独立学科的标志是（）。
A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《教育学纲要》D.《民主主义与教育》【答案】A。
“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是（）的重要主张。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.卢梭D.杜威【答案】D。
把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学的基础的人是（）。
A.弗洛伊德B.卢梭C.赫尔巴特D.夸美纽斯【答案】C。
法国思想家卢梭认为：“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育。
”这句话说明教育的本质是（）。
A.使人得以生存的活动B.传递社会经验的活动C.保存人类文明的活动D.培养人的社会活动【答案】D。
解析：教育的本质是有目的的培养人的社会实践活动。
在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。
这表明教育具有（）。
A.永恒性B.历史性C.继承性D.独立性【答案】B。
解析：教育具有历史性，不同时期的教育有其不同的历史形态、特征，具体表现为在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。
古希腊雅典教育目的是培养（）。
A.演说家B.智者C.全面和谐发展的人D.军人和武士【答案】C。
解析：古希腊斯巴达教育目的是培养军人和武士，雅典教育目的是培养身心全面和谐发展的人。
中国最早的学校教育形态出现在（）。
A.西周B.春秋战国C.夏朝D.殷商【答案】C。
解析：《孟子·滕文公》中有关于中国最早的学校教育形态的记录：设为庠序学校以教之；庠者养也，校者教也，序者射也；夏曰校，殷曰序，周曰庠，学则三代共之：皆所以明人伦也。
著名生态学家洛伦兹发现，刚出生的小鸭子会发生“印刻”，即模仿第一眼看到的动物进行学习。
这一观点支持了教育的（）。
A.神话起源说B.生物起源说C.劳动起源说D.心理起源说【答案】B。
教育必须向所有人开放，人人都有接受教育的权利而且必须接受一定程度的教育。
这体现了教育发展的（）。
A.终身化B.民主化C.全民化D.多元化【答案】C。
解析：全民教育就是教育必须向所有人开放，人人都有接受教育的权利而且必须接受一定程度的教育。
全民教育体系包括正规教育、非正规教育和不定型教育。
教育民主化包括教育的民主和民主的教育两个侧面。
前者是把民主的外延扩大，即把政治的民主扩展到教育领域，使受教育成为公民的权利和义务；后者是教育的内涵的加深，即把专制的、不民主的、不充分民主的教育改造成为民主的教育。
多元化是对单一性和统一性的否定，具体包括教育思想的多元化，培养目标、办学模式、教学内容、评价标准等的多元化，它是社会生活多元化以及人的个性化在教育上的反映。
最早提出“教育心理学化”的主张，在西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践的教育家是（）。
A.裴斯泰洛齐B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.杜威【答案】A。
“教育预备说”的代表人物是（）。
A斯宾塞 B.皮亚杰C维果斯基 D.格罗斯【答案】A。
某班教师为了激发和保持学生的学习动机，开展了一系列学习竞赛活动。
结果如教师所料，学生的学习热情高涨，成绩明显提高。
但没有想到的是，学生之间相互猜忌隐瞒学习资料等现象日趋严重。
上述事实表明教育（）。
A.既有正向显性功能，又有正向隐性功能B.既有负向显性功能，又有负向隐性功能C.既有正向隐性功能，又有负向隐性功能D.既有正向显性功能，又有负向隐性功能【答案】D。
“取其精华，去其糟粕”的过程体现了教育对文化具有的作用是（）。
A.选择B.传播C.传承D.创新【答案】C。
德国通过洪堡教育改革，为德意志的统一和腾飞奠定基础；美国19世纪末20世纪初的教育改革，帮助美国最终跻身世界第一的强国；苏联通过教育改革，经济在50—70年代与美国分庭抗礼……这些事实都说明，教育对（）具有巨大的促进作用。
A.生产力B.政治经济制度C.文化实力D.科技实力【答案】A。
“建国君民，教学为先”体现了哪两者之间的关系（）。
A.教育与经济B.教育与政治C.教育与文化D.教育与科学技术【答案】B。
“建国君民，教育为先”体现了教育与政治之间的关系。
我国古代教育家荀子说：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”，这强调对人起着影响作用的因素是（）。
A.遗传B.环境C.教育D.主观能动性【答案】B。
《学记》中“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成”，这句话反映了人身心发展过程中存在着（）。
A.关键期B.依恋期C.混沌期D.最近发展期【答案】A。
人的躯体发展是自上而下，即头部→颈部→躯干→下肢；大脑皮层是先枕叶，尔后是颞叶→顶叶→额叶；肌肉的发展是先大肌肉群，后小肌肉群。
心理机能的发展是：由具体形象思维到抽象逻辑思维，由机械记忆到意义记忆，由无意注意到有意注意，这些体现了人身心发展的（）A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性【答案】A。
即使人们对长大后的狼孩进行再好的教育，也很难令其用人类语言进行顺畅的交流，这反映了个体身心发展具有（）。
A.阶段性B.差异性C.不平衡性D.互补性【答案】C。
解析：即使人们对长大后狼孩再好的教育，也很难令其用人类语言顺畅的交流，是因为狼孩错过了语言形成的关键期，个体身心发展的不平衡性带给我们的教学启示是教育要抓住关键期，因此选择C。
墨翟以素丝和染丝为喻，提出了“素丝说”。
认为人先天如待染的素丝，“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变，五入必（毕）而已则为五色矣。
故染不可不慎也。
”这一学说体现了墨翟所持的观点是（）A.内发论B.遗传决定论C.外铄论D.多因素作用论【答案】C。
以美国学制为蓝本，将学制划分为六年小学、三年初中、三年高中的学校教育制度是（）。
A.壬寅学制B.癸卯学制C.癸丑学制D.壬戌学制【答案】D。
我国的教育目的的最新表述是“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
”这种教育目的属于（）。
A.社会本位B.个人本位C.教育无目的D.社会发展与个人需要辩证统一【答案】D。
能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会，但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性，而具有很大的偶然性和随机性。
这种课程是（）。
A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.潜在课程【答案】B。
由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价，并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是（）。
A.正式课程B.综合课程C.校本课程D.地方课程【答案】C。
中学教材编写、教学、评价和考试命题的依据是（）。
A.课程计划B.课程目标C.课程标准D.课程说明【答案】C。
新课程特别强调引导学生建立的学习方式是（）。
A.合作学习、接受学习和体验学习B.探究学习、实践研究和反复巩固学习C.自主学习、探究学习和合作学习D.自主学习、小组学习和班级学习【答案】C。
新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，在义务教育阶段小学（）A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.仅设置分科课程D.仅设置主干课程【答案】A基础教育课程改革提出建立促进学生全面发展的评价体系，其理论依据是（）。
A.建构主义学习理论B.发展性教学理论C.加德纳的多元智力理论D.行为主义学习理论【答案】C。
新的课程计划分别将语文所占的比重由原来的24%降至20%～22%，将数学由原来的16%降至13%～15%，并对其他传统优势科目所占的比重进行了适当的下调。
这体现了新课程结构的（）。
A.均衡性B.综合性C.选择性D.多样性【答案】A。
我国的教育专著《学记》中“时教必有正业，退息必有居学”，提出了（）相结合的教育思想。
A.游戏与学习B.课内与课外C.学习与思考D.学习与行动【答案】B。
第斯多惠有句名言：“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理。
”这提醒我们在教学过程应注重（）。
A.间接经验与直接经验相结合B.掌握知识与发展智力相统一C.教学过程中知、情、意的统一D.教师主导作用与学生能动作用相结合【答案】D。
乌申斯基认为，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的，这一观点要求教学应当遵循（）。
A.启发性原则B.直观性原则C.因材施教原则D.理论联系实际原则【答案】B。
我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不凌节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现了教学应遵循（）。
A.启发性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则【答案】C。
中世纪捷克杰出的教育家夸美纽斯在他的著作《大教学论》中指出，“应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。
”这提示我们教学应贯彻的教学原则是（）。
A.科学性和思想性相统一原则B.直观性原则C.启发性原则D.因材施教原则【答案】B。
崔老师在教《济南的冬天》时，让学生通过视频观看济南雪前、雪后的美景，为学生设计真实、具体、生动的场景，其采用的教学法是（）。
A.情景教学法B.示范法C.演示法D.现场教学法【答案】A。
自然常识课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化，这种教学方法是（）。
A.讲授法B.实验法C.演示法D.谈话法【答案】C。
《学记》指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻”；“相观而善”。
这就启示我们在教学中要注意运用（）。
A.谈话法B.讨论法C.参观法D.练习法【答案】B。
在教学工作的基本程序中，上好一堂课的重要前提和保证是（）。
A.备课B.上课C.作业检查与批改D.课外辅导【答案】A。
将同一年级的大学生按照英语测试水平分为ABCD四个等级，分别编入不同的英语教室上课，这属于（）。
A.内部分组B.外部分组C.现场教学D.复式教学【答案】A。
在我国偏远的山区，存在这样一种教学现象：一间教室、两个或两个以上年级的学生、一名教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学，这种教学组织形式被成为（）。
A.班级授课制B.分组教学C.现场教学D.复式教学【答案】D。
我国最早实行班级授课制的学校是1862年建立的（）。
A.福建船政学堂B.天津中西学堂C.京师同文馆D.京师大学堂【答案】C。
王老师在运用自己编制的试卷时发现，优等生和后进生的得分没有拉开差距，说明王老师的试卷（）。
A.难度比较高，产生了天花板效应B.难度比较低，产生了地板效应C.区分度比较低D.试卷的信度很低【答案】C。
王老师在小琳的评价表上这样评价“该生在校尊敬师长，团结同学，乐于助人，学习成绩优异”。
