纠正错题-------提高成绩
一．教学目标：
1．引导学生认识错题的重要性，并学会处理错题，正确使用错题集。
二．导入
同学们，你们知道学习的完整过程吗一般学生们都会认为一节课的学习能做到听---做-------练，就觉得自己这节课的学习结束了，其实这是个误区，完整的学习过程应该是听-----做------练-------整。整是这个过程中不可缺少的一部分，也是我们最容易忽视的，今天我们一起走进主题班会来进一步了解它。
三.班会过程
师：古今在中外都有关于对待错误的名言如：知错能改善莫大焉，西塞罗：“每个人都有错，但只有愚蠢的人才会执迷不悟；《周恩来选集》错误是不可避免的但不要重复错误。可见重视错误，正确对待错误是多么重要，用我们的智慧可以将腐朽化神奇，下面我们一起来听一个成语故事。
被历代画坛传为佳话的"误笔成蝇"的典故，说的是三国时期，吴帝孙权令当时着名画家曹不兴为他画屏风的故事。有一次，吴帝孙权请人画屏风。屏风画好后，拿给孙权看，孙权瞧了又瞧，心里非常高兴。原来曹不兴画的是一篮子杨梅。孙权越看越爱看，看着看着，他忽然发现画面上的那只篮子边上有一只苍蝇，就甩开袖子，朝着那只苍蝇挥去，那只苍蝇却一动也不动。旁边的人见了，笑着对孙权说："大王，那不是真苍蝇，而是画上去的呀！"孙权揉了揉眼，又凑到屏风前仔细看，才看出那只苍蝇果真是画的，孙权止不住放声大笑说："曹不兴真是画坛的圣手啊！他画的蝇子，我还以为是真的呢！" 其实，曹不兴原来并没有打算在屏风上画苍蝇。他聚精会神地在屏风上作画时，周围观画的人不时发出"啧啧"的称赞声。曹不兴画得十分兴奋，一不小心，将一滴墨滴在画面上，旁边的人都为他惋惜，只见他不动声色，咪起眼睛端详了一会儿，小心翼翼地把墨点描绘成了一只正要起飞的苍蝇。周围的人对画家能化腐朽为神奇的卓越才能和深厚功力齐声叫绝。
师：这个故事虽然是在夸赞曹不兴画画技艺的高超，但我们还可以从中看到他对待失误错误的巧妙处理收到了出人意料的效果，对错题的重视程度，体现了对学习的态度，那我们一起来探讨建立错题本的重要性（学生自己思考，找同学回答该问题）。
建立错题本的重要性：
建立错题本是一种能够提高学习效率、提升学习质量，夯实学习基础，取得优秀成绩的重要手段。
错题本是自身错误的系统汇总。当把错误汇在一起的时候，就会很容易看出其中的规律
能改变学生对错误的态度，对待错题的态度是减少错题的关键，错题是宝贝，因为错题才能使学生知道自己的不足。查漏补缺。
师：发现学习中的错误重视错题中的错误是提高学习，提高考试分数最有效的方法，学习中不怕有错误，就怕不知道改错的方法，请欣赏小品《如此改错》
活动一：小品《如此改错》
旁白：“数学老师刚讲完一张数学卷子，剩余的时间要求大家整理错题。”
甲：着急的忙着往错题本上抄错题，嘴里还念叨着“我得抓紧时间，要不然就抄不完了”乙：盯着自己的卷子（唉声叹气，茫然不止所错，拿起笔又放下）
丙：用手捅了捅乙“你发什么愣呢，还不赶紧处理错题”
乙：“你没看见我正发愁呢吗你说怎么整理呀”
丙：“要我说整理错题就是在卷子上改正，当下把错的题在练习本上重新算一遍就可以了，根本没必要建立错题本，像那位一样多浪费时间呀（指着甲对乙说到）
甲对乙说：“什么呀别听他胡说，还是听我的赶紧抄吧，我都抄了一半了。”
（丙和甲隔着乙争吵起来）甲：“听我的赶紧抄”
丙：“听我的赶紧做错题。”
乙：“stop,stop同学们我到底该怎么办呀，请你们帮帮我们吧！”
在日常学习中应怎样整理错题
（学生思考并以小组为单位讨论）
总结：1.抄录错题及解题步骤或试卷剪裁，对照分析，发现学习上存在的问题。
2.标明处处，标明错题是来自作业还是试卷
3.分析病因，记忆不牢，概念不清，一知半解，审题不清，思路不清，错误思维在起作用，粗心马虎
4.订正错题,平时注重积累，考试时当下解决，把错题做会。
5.回顾总结联系课本知识点
图解：
平日练习试卷真题笔记
错题总结整理抄录错题，剪裁
错题重复复习表明出处
薄弱点突破错题本订正错题
分析错因
题型归类总结
师：有人打趣道：“学习就是一场与‘错题’斗争到底的比赛。谁能赢，就看谁能hold 得住”有很多大大小小的考试，小到周考，普通测试，其中的错题数都数不过来，我们费劲心思建立的错题集如何使用呢
活动二：探讨如何使用错题集。（学生思考，并以小组为单位讨论）
1. 翻“新”错题集
我们每个人都有错题本，都在搜集错题，重做错题，要知道错题的背后，往往隐藏了学习过程中所产生的漏洞。搜集错题，不仅仅是简单的把错题抄在错题本上，更重要的是反思，要在每道题下面记下自己当时做错的原因，或者当时的思路，再与正确解法一一对比，哪里没掌握也就一目了然了。搜集错题的过程中，各个科目的做法也有所不同。就理综来说，我们在复习和考试中会经常遇到许多公式、原理、规律等，也有不少特例的题目，而这些特例往往是考试时命题者设置的“陷阱”，因此，理综中对待特殊的知识点加以搜集，不失为一种好方法。
2.重做：从中知道什么
有的同学会问，我搜集整理错题了，干嘛还要重做呢很多时候我们的失分就是因为这些一错再错的题，不加以重视就会在同样的地方跌倒。关于具体的做法，以英语为例，比如在运用come out这个词组时，既要理解它作为“出版，发行”是的用法，又要了解这个词组也可以作为“真相为……….所知，传出”如果这点做到了，说明这一知识点你已经掌握，如果还是不能解决，则对于之一问题的处理还要再深入一点。否则，在下次测试中，在这一问题上，你可能还会犯同样的错误。错题的本质意义在于你能从中学到什么——这才是错题存在的意义。
3.举一反三
发现错题、搜集错题、重做错题，到最后，最高境界就是可以自己出题做了。刚开始，可能对大多数同学来说有点难度，我们可以试着对题目条件做一点点改动，或者给自己设定相同难度举一反三的题目，这种不变应万变的编改方式，不仅可以弥补知识漏洞，还可以提高我们的解题能力和速度。
4.用不同颜色的笔标记错题，调剂枯燥乏味的学习
我们可以在月考或单元测试前用铅笔蒙住正确和错误的答案自己独立做一遍，如果做错了画个哭脸，重新纠正思路再找类似的但没做过的题进行巩固，做对了就画个笑脸。做完之后在擦去铅笔印，以便下次重做。对于哪些由于审题失误而导致错误的题目，我们可以用荧光弊将题目中的关键字涂出来，止痒可以节约阅读时间。此外，由于错题集需要不断扩充，这时候也可以用到各色的便利贴纸，大家可别小看这些不起眼的小举措，其实在漫长而枯燥的备考过程中，在错题集建立中巧用写心思，不仅可以督促自己坚持这项工作，保证其完整性和持续性，同事对调节自己的心情也是有益的。
5.错题从简，化整为零;错题多解，随机应变；错题传阅，交换思路
抄在错题集上的题要一针见血，简洁直观，错题从简，化整为零。可以省去繁杂的题目，知识使用简单的题干信息和简图加以概括，并且用红笔赵忠标出易错步骤，将错题更有条理、更加清晰地记录在错题集上，例如文综的题目字数很多，如果照搬原题、答案会浪费很多时间，我们可以抄写一些主干、关键、重点的字句，这样在翻阅需错题集时就鞥一下明白题干。文综的大题往往不存在对错，而是答案中答题点的缺失导致的丢分。对待大题的错题，我们可以将题干抄在错题集上在备注试卷编号或材料主旨，简明地将答案要点抄在题干之下，这样可以提高效率，巩固知识点。
6.不让错误陪自己过夜
在建立错题集的过程中，我们必须学会“就地正法”--------一旦遇到错题，决不姑息拖延，要结合参考答案或者是向老师求助，务必要当即弄懂吃透，用红笔将答题要点在原题附近写清楚。
活动三：请同学们思考并制定消灭错题的计划。
制定要求：易落实，重点针对自己的弱科
时间具体
有监督人
四．教师总结
希望同学们通过这节班会课能学会正确建立自己的错题本，并能真正的使用帮助我们提高学习效率，错误是不可避免的，但我们可以用自己的智慧使人生中的错误变成我们独特的财富，在积累，改变中健康成长！我不怕学习有多辛苦，因为我有我方向！请欣赏歌曲《不要问我累不累》