白湾子镇学校八年级物理导学案
执笔人：姬文花审核人：时间:
集体备课备注课题：第六章、常见的光学仪器
第一节、透镜
一、学习目标
1、能识别凸透镜和凹透镜。
2、认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。
3、知道透镜的焦点和焦距。
二、教具准备
凸透镜、凹透镜、近视镜、老花镜、直尺
三、教学过程
【温故知新】
1、光从传入会发生折射现象
2、光路是
【导学释疑】
导学问题一：有关透镜的几个基本概念：（P2）
认真阅读课本并观察图6-1图6-2及教师手中的透镜思考并回答下列
问题
1、什么是透镜？
2、________厚，________薄，叫凸透镜，如________。薄，
________厚，叫做凹透镜，如。
3、_____________________叫主光轴（简称立轴），画主光轴应用
______，_______________叫光心，符号。
【巩固提升一】1、辨别凸透镜和凹透镜的方法。
导学问题二：透镜对光的作用：（P3-4页）
教师演示课本实验学生认真观察并阅读课本回答下列问题
1、凸透镜对光有________作用，凹透镜对光有________作用。
2、焦点和焦距：
________________________ 叫做焦点字母，凸透镜有个焦点，凹透镜有个焦点
________________________ 叫做焦距，字母。
3、画出凸透镜、凹透镜对光的作用。
4、画出通过透镜焦点的光线和通过透镜中心的光线的光路。
五、教学反思【巩固提升二】
2、怎样确定焦点，测未知凸透镜的焦距。
3、画出透镜对三条特殊光线的传播路线。
四、检测反馈
1、下列关于凸透镜或凹透镜的几幅光路图中，错误的是（）
2、如图所示，已知两条经过凸透镜后的折射光线，请画出两条对
应的入射光线。
3、同学们在讨论“如何野外生存”的问题时提出：在野外如果没
有打火机，怎么生火取暖呢？一位同学想出一个“削冰取火”的办
法，你认为“削冰”就是把冰冰成________，“取火”应把要点燃
的物体放在________位置。
白湾子镇学校八年级物理导学案
执笔人：姬文花审核人：时间:
集体备课备注课题：第二节、学生实验：探究---凸透镜成像第一课
时
一、学习目标：
1、探究凸透镜成像的探究过程。
2、理解凸透镜的成像规律，知其物距、像距变化的规律。
3、认识凸透镜成实像、虚像的条件。
4、会画各种成像的光路图。
二、教具准备：多媒体课件
三、教学过程
【温故知新】
1、什么是实像？什么是虚像？什么是焦距？
2、三条特殊光线经过凸透镜折射后的特点。
【导学释疑】
导学问题一：有关凸透镜成像的几个术语
根据课件展示观察、讨论并回答下列问题
1、到的距离叫做物距，它的表示符号是
2、到的距离叫做像距，它的表示符号是
3、焦距的表示符号是
【巩固提升一】1、物距、像距、焦距的表示符号各是什么？
导学问题二：探究凸透镜成像的规律过程。（P7---9页）
提出猜想：凸透镜成像可能与__________________ 有关
阅读课本观看课件演示实验完成下列问题
1、实验器材有、、、。
2、如何保证蜡烛的像始终能成在光屏上？
3、根据实验要求设计实验记录表格。
物距与
焦距的
关系
物距
u/cm
像的性质
像距
v/cm
物距与
焦
距的关
系
应用
实、虚大、小正、倒
u>2f
U=2f
2f>u>f
U=f
u 【巩固提升二】 2、小宇在做“探究凸透镜成像规律”实验，其实验装置的示意图如图所示，a、b、c、d、e是主光轴上的五个点，F点和2F点分别是凸透镜的焦点和二倍焦距点。 （1）在a、b、c、d、e这五个点中： ①把烛焰放在________点上，可以成正立、放大的虚像； ②把烛焰放在________点上，所成的像最小； ③把烛焰放在________点上是属于照相机原理； ④把烛焰放在________点上是属于投影仪原理。 （2）小宇做完实验后，又想用手表代替蜡烛，看在光屏上能成什么样的像。于是他在透明的玻璃板上用黑色笔画了个手表盘，如图甲所示。 （把这个玻璃板放在蜡烛的位置上，并用平行光源对着玻璃板上的表盘照射，如图乙所示，移动光屏直到成清晰像为止。此时表盘在光屏上所成的像是图丙中的哪一个（） 【拓展延伸】 1.在实验中，你能发现实像和虚像的分界点在什么位置吗？ 2、在实验中，你能发现放大的像和缩小的像的分界点在什么位置吗？ 3、什么情况下像和物体在凸透镜两侧？ 什么情况下像和物体在凸透镜同侧 4、当凸透镜成实像时，随着物距的减少，像距是怎样变化的？ 导学问题三：凸透镜成像的光路分析 对于凸透镜成像规律我们可以利用三条特殊光线来判断分析观看课件并完成以下图：第二课 时 1、 结论： 2、 结论： F F f F F f 3、 结论： 4、结论： 5、 结论： 【巩固提升三】 3、在利用蜡烛研究凸透镜成像的实验中,凸透镜的焦距是10cm，点燃的蜡烛放在距,凸透镜15cm处，在凸透镜另一侧的光屏上,观察到了蜡烛清晰的像，这个像一定是（） A 倒立放大的实像 B 倒立缩小的实像 C 正立放大的实像 D 正立放大的虚像 [交流合作] 当成实像时，如用手挡住透镜的上半部，猜一猜，光屏上的像可能有什么变化？ F F f F F f F F f 四、检测反馈 1、如图所示，保持凸透镜的位置不变，先后把烛焰放在a、b、c、d、e各点，并分别调整光屏的位置。则： 1）把烛焰放在点，屏上出现的像最大； 把烛焰放在点，屏上出现的像最小 2）把烛焰放在点，屏上出现清晰的像时，屏距凸透镜最远。 3）把烛焰放在点，屏上不会出现像 2、在“研究凸透镜成像”的实验中 (1)当物距为18cm时，可以在光屏上得到一个倒立、 缩小的实像。则焦距范围为。 (2)当物距为18cm时，可以在光屏上得到一个倒立、 放大的实像。则焦距范围为。 (3)当物距为18cm时，通过透镜可以看到一个正立、 放大的虚像。则焦距范围为。(4)当光屏距透镜18cm时，可在光屏上得到一个倒立、 缩小的实像。则焦距范围为。 (5)当光屏距透镜18cm时，可在光屏上得到一个倒立、 放大的实像。则焦距范围为 3、一个物体到凸透镜的距离是30cm时，在光屏上得到一个放大 的实像，若把物体沿凸透镜的主光轴移到距凸透镜65cm处，则 成像的情况是 ( ) 4、在研究凸透镜成像的实验中： （1）用一束平行光正对凸透镜射入，经透镜后会聚于A 点，测得A点距透镜10厘米，则透镜的焦距是（） 厘米。 （2）若烛焰放在距上述透镜8厘米处，经透镜可得到一个（）像。（填像的性质：倒正、放大缩小、虚实） （ 3）若烛焰放在此透镜前12厘米处，经透镜可得到一个（）像。 （4）若烛焰放在此透镜前25厘米处，经透镜可得到一个（）像。 五、教学反思 a b c d e F F f 2f 白湾子镇学校八年级物理导学案执笔人：姬文花审核人：时间: 集体备课备注课题：第三节、生活中的透镜 一、学习目标： 1、了解透镜在日常生活中的应用及各自应用原理。 2、了解幻灯机、投影仪、照相机、显微镜、望远镜的基本结构。 二、教具准备：多媒体课件 三、教学过程 【温故知新】 1、凸透镜的成像规律 物距与焦距的关系物距 u/cm 像的性质像距 v/cm 实、虚大、小正、倒 u>2f U=2f 2f>u>f U=f u 【导学释疑】 导学问题一：幻灯机和投影仪（P11页） 阅读课本观看课件回答下列问题 1、回答课本观察与思考的问题 2、投影仪 （1）基本构造（观察投影仪） ①投影仪上有一个相当于________；②成像________；③镜头下有一个放投影片台面；④平面镜（取下平面镜感知作用并观察天花板上的成像特点）——改变光的传播方向（使之在屏幕上成像）3、投影片上的图案通过凸透镜形成一个（）像 【巩固提升一】 1、要使屏幕上的像大一些该怎样操作 导学问题二：照相机、 阅读课本观看课件回答下列问题 1、照相机 （1）基本构造（观察照相机） ①镜头相当于一个________；②镜头后，照相机底部安放有________，它的作用（记录）。③还有快门（控制）；④光圈（控制）；⑤调焦环（调节）。 （2）成像特点 物体离照相机镜头________，成像记录的胶卷离镜头________，看到的像是________，________。 【巩固提升二】 2、照相机和投影仪所成的像共性的是________________，所不同的 是：物距________，像的大小________。 导学问题三：望远镜、显微镜 阅读课本结合生物课所学知识回答下列问题 1、显微镜 （1）基本构造：由两个________镜组合，一个叫________，另一个叫，反光僮是一个________镜，作用________。 （2）作用：观察很小的物体。 （3）原理：被观察的物体在物镜的焦点_____________，通过物镜成________、________、________像，这个实像在目镜的焦点______________，通过目镜成________、________、________像，经过两次放大，可看到肉眼看不见的小物体。 2、望远镜： （1）基本构造：由两个________镜组合，一个叫________，另一个叫________。 （2）作用：观察远处的物体。 （3）原理：远处的物体经物镜成____________的实像，这个实像在目镜的焦点____________，再通过目镜成________、________、________像，实质是拉近被观察的远处物体，扩大视角，从而看到远处物体。 【巩固提升三】 3、如图所示是一种天文望远镜的光路图，分析图中光路可知它的物镜是（） A、平面镜 B、凹透镜 C、凹面镜 D、凸透镜 2、显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用相当于一个________透镜，人眼通过显微镜观察微小物体时，看到的是放大的________（填虚或实）。 四、检测反馈 1、、观测月球等天体时应选用________镜，观察细胞内部结构时应选用________镜。 2、实验室有如下一些镜头可供选择，要使被观察的物体放大到最大倍数，应选择的镜头为（） A、④和⑤ B、②和⑤ C、④和② D、②和⑥ 3、小莉同学在利用显微镜观察洋葱表皮细胞时，发现被观察的物体在视野的左侧，为了使被观察的物体处在视野的中央，她应把被观察的物体（）A、向左侧移动B、向右侧移动C、向上侧移动 D、向下侧移动 4、老师上课时经常用到投影仪，如图所示，关于投影仪的使用以下做法中合理的是（） A、投放在屏幕上的画面太靠上时，应增大平面镜与凸透镜的夹角使画面向下移动 B、若使屏幕上画面大一些，可使投影仪靠近屏幕同时将凸透镜适当向下移动 C、若使屏幕上的画面大一些，可使投影仪远离屏幕同时将凸透镜适当向上移动 D、若使屏幕上的画面大一些，可使投影仪远离屏幕同时将凸透镜适当向下移动 5、在“探究凸透镜成像规律”的过程中，小时同学观察到了如图所 示的实验现象，下列光学仪器的工作原理与该现象所反映的规律相同的是（） A、放大镜 B、照相机 C、投影仪 D、汽车的后视镜 五、教学反思 白湾子镇学校八年级物理导学案执笔人：姬文花审核人：时间 集体备课备注课题：第四节、眼睛和眼镜 一、学习目标： 1、了解眼睛的构造。 2、知道眼睛是怎样看不清物体的。 3、近视眼睛和远视眼睛的特点及矫正方法。 4、认识眼镜的度数。 二、教具准备：多媒体课件 三、教学过程 【温故知新】 1、幻灯机、照相机、望远镜、显微镜各成什么像？ 【导学释疑】 导学问题一：眼睛（p17---18页） 课件展示图片让学生阅读课本回答下列问题 1、眼睛的构造——好象一架照相机。 主要构造：________、和________的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体的光会聚在________上，形成物体的像，再通过神经束把他感受到的______传输给大脑，人看见了东西。 2、________来改变晶状体的形状。看近处物体，使晶状体变________；看远处物体时，使晶状体变________。正常眼睛的明视距离为。【巩固提升一】 1、从成像角度讲，人的眼睛可以简化为一个（）和（） 导学问题二：近视眼、远视眼、眼睛的度数 观看课件展示图片让学生阅读课本回答下列问题 1、眼睛看不清物体的原因：来自物体的光通过晶 状体所成的像不在视网膜上。（近视眼睛和远视眼 睛）。 近视眼和远视眼的特点及矫正方法。 ①产生近视眼的原因：晶状体太________，折光能 力太________或晶状体到视网膜的距离过长，使远 处的物体成像在视网膜之________。 矫正方法：眼前放一个凹透镜，使来自远处物体的光会聚在视网膜上。 ②产生远视的原因：晶状体太________，折光能力太________或晶状体到视网膜的距离过________，使近处的物体成像在视网膜之________。 矫正方法：眼前放一个凸透镜，使来自近处物体的光会聚在视网膜上。出示图：近视眼及矫正，远视眼及矫正 2、眼镜的度数 ①折光本领大小由________的长短决定，焦距越短，折光本领越________。 【巩固提升二】 1、光的世界是丰富多彩的，光学器件在我们的生活、学习中有着广泛应用，你认为下面的介绍不符合实际的是（） A、近视眼镜利用了凹透镜对光线的发散作用 B、照像时，被照者应站在距镜头二倍焦距之外 C、借助放大镜看世界地图时，地图到放大镜的距离应大于一倍焦距 D、阳光通过凸透镜可以点燃纸屑，是利用凸透镜对光线的会聚作用 2、某人戴的眼镜如图所示，则（） A、此人的眼睛一定是近视眼 B、此人的眼睛一定是远视眼 C、照相机镜头与该眼镜属同种类型的透镜 D、幻灯机镜头与该眼镜属同种类型的透镜 四、检测反馈 1、王老师在课堂上，看近处课本时要戴上眼镜，观察远处同学时又摘下眼镜，这样戴上摘下，非常不方便，王老师的眼睛是________（近视、远视）眼，可以用________镜来矫正。小军将一种新型眼镜送给了老师，如图所示，镜片A区厚度相同，B 区可以矫正视力，现在王老师可以通过________看书，通过________区看同学，再不需要频繁戴上摘下眼镜。 2、下列四幅图，分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是（） A、①② B、③① C、②④ D、③④ 3、全国中学生体质健康调研数据表明：中学生近视发生率约为55.22%，且急剧低龄化。如上图所示，________（选填“甲”或“乙”）图表示近视眼折光系统的光路示意图，矫正近视眼应佩带________（选填“凸”或“凹”）透镜制成的眼镜片。 五、教学反思
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