《第6课雅典城邦的民主政治》说课稿
感谢校长及各位领导、老师来听我的说课，今天我说课内容的题目是《雅典城邦的民主政治》，说课的内容包括教材分析，教法说明，学法指导，教学位过程设计，板书设计这几个部分。说课过程中如果有错误请各位领导，老师批评，指正。
一、教材分析
（一）首先是本课的地位。本节内容是高一必修政治文明历程的第二单元第六课的内容。本课内容讲西方古代雅典的政治文明，它与第一单元的“中国古代的中央集权制度”构成并列关系。另外，本课是对第5课《爱琴文明与古希腊城邦制度》的承继，具有承前的作用，同时对第三单元“近代西方资本主义政体的建立”具有启后作用。因此本课是第二章的重点，也是高中历史教学的重点内容。
（二）素质教育目标。根据教学大纲的要求，同时遵照学生的认知规律，把传授知识、能力培养、德育渗透有机结合，确定本节教学目标。
1、知识与能力
A、知道希腊城邦民主制的发源地，认识雅典民主制产生的条件，整体把握雅典民主制的确立过程；
B、分析雅典民主制的基本特点，概括并理解雅典民主制的基本内容和运作方式；
C、比较雅典民主与现代民主的不同，认识雅典民主制的局限性；
D、了解雅典民主政治的特点、内容、运作方式，感受古代希腊文明的辉煌，探究古代希腊文明对世界文明的贡献和影响；
E、分析雅典民主制的历史作用和实质，理解雅典民主制是把“双刃剑”的含义。
2、过程与方法
A、了解古代雅典民主政治的特定含义；
B、学会分析雅典民主政治的内容及其特点；
C、学会用一分为二的方法来评价雅典民主政治利弊得失。
3、情感、态度和价值观
通过分析雅典民主政治的内容及其特点，培养学生的人文精神，提高学生的公民意识。
（三）教学重难点的处理
根据大纲要求确定本节的教学重点：雅典民主政治的主要内容及其特点；雅典民主的利弊得失（雅典民主政治怎么个民主，它的特点又是怎样体现的，以及如何来评价它，这是这节课讲雅典民主政治的关键）。
本节的教学难点是：古代雅典民主政治的特定含义；认识雅典民主制的积极作用与局限性。（对于雅典民主到底是怎么一回事，这个学生相当难理解，对于教师讲解来说也有一定的难度；如何让学生辨证的看待雅典民主，尤其是它的弊端，是一个难点。）
三、教法说明
为了适应教材内容较为理性和高中学生思维能力、自学能力强的特点，本节课我采用了采用表格呈现、图片展示、合作探究、材料分析、小组讨论等方
法，激发学生的理性思维。使每一个学习者都经历一个主动地获取知识、应用知识、解决问题、完善情感、升华人格的自主学习过程。
四、学法指导
根据新课改理念和历史新课标的要求，高中历史教学不只是历史基本知识的传授，更重要的在于思维教学，要让学生学会学习历史知识的方法和观察思考历史问题并提出观点的方法。本节课学法指导如下：
1、比较法：比较君主制、贵族制与民主制之间的区别；对比公民大会、五百人议事会、民众法庭和其他行政军事机关之间的异同；
2、练习法：通过课堂和课后练习增强自己解决问题的能力；
3、史论结合法：从“开会去”“辩论”“最大限度的保持公正”等史实认识到雅典民主是全体合法公民都能参加的民主；
4、辨证分析法：学会一分为二得看待雅典民主制的优越和局限。
通过学法指导，既可培养了学生的自学能力，又有利于学生创造性思维的发挥。
五、教学过程设计
由于高中历史教学不只是历史基本知识的传授，更重要的是让学生掌握学习历史知识的方法，体现教师为主导，学生为主体的原则。为实现上述目标，体现教学教法，具体教学过程我是这样设计的，共包括四个环节，即：创设情境，导入新课；循序渐进，学习新课；总结全文，呈现线索；巩固新知，强化训练。整个教学过程借助多媒体手段完成。
（一）导入新课
幻灯片展示：2004年雅典奥运会片断。以奥运盛世开头，可以集中学生的注意力，并引起学生对雅典的兴趣，，之后用学过的知识作为过渡把话题巧妙的转到本课上来，这样既巩固了前面的知识，也让学生清楚的意识到雅典民主政治产生的重要背景及其适用对象。同时在导言中将本课的情感、价值观提升到强调公民意识，发挥个人价值的高度，对树立起“国家兴亡，匹夫有责”的观念有重要作用。
（二）讲授新课
1、雅典民主制的确立过程：从君主制到民主制
这一目的内容主要是雅典民主制的确立过程，主要靠学生自学。请学生带着以下问题阅读本目内容（同时指导学生学会快速阅读和有效阅读，让同学进一步理解、形成论从史出这样一种观念）：
A. 雅典在发展过程中经历了哪几种政治制度的变迁？
B．贵族制与君主制有何区别，与民主制又有何联系？
C．民主经历了哪几步最终确立下来？
这一目的关键是第三个问题，重点要讲清梭伦改革、克里斯提尼改革是怎样一步步确立民主制的。对于其中的索伦改革和克里斯提尼改革这部分内容，我采用让学生阅读教材，填充图表（梭伦改革和克里斯提尼改革的内容和意义，并在幻灯片中打出梭伦、克里斯提尼和陶片放逐法的图片并做简单介绍）这种对比的形式，采用这种对比记忆的方法，帮助学生对这这两部分内容的理解、认识和记忆。然后问：雅典的民主制又是在什么时候达到全面繁荣的呢？过渡到下一问题。
2、雅典民主制的特点：人民主权和轮番而治
先让学生看书中的伯利克里德图片，再看书中的小字部分，引导学生归纳出雅典民主的全面繁荣是在伯利克里时期，分析教材得出伯利克里既是国家的统治
者又是被统治者，从而得出雅典民主制的特点是人民主权与轮番而治。
它的这个特点又是怎样体现的呢？过渡到下一个问题。
继续让同学阅读教材相关内容并讨论，，在多媒体课件上填充公民大会、五百人议事会、民众法庭、其他军事行政机关在地位职责、组成人员、成员产生方式、运行程序原则这四方面的区别，在具体的讲解过程中在幻灯片上分别打出公民大会会址、五百人会议、陪审法庭和水计时的图片，让学生更好的去理解这部分内容。从而培养学生的观察，阅读分析、归纳总结的能力。
这样既能激发学生自己探求知识的欲望，又能将繁芜的知识以精简的方式呈现给学生，加深了学生对这几个概念的认识，达到事半功倍的效果，从而得出如下分析：
纵向看：公民大会、五百人议事会、民众法庭和其他军事行政机关都体现了人民主权与轮番而治的特点；
横向看：组成人员、运行原则体现了人民主权，成员产生方式体现了轮番而治。
过渡：可以说雅典民主制把人民掌握国家主权这一民主的基本要素体现得淋漓尽致，但是我们是否这种制度就完美无缺呢？下面我们就一起来探讨雅典民主制的优越性以及它的局限性，系统、全面的了解雅典民主制。
3、雅典民主的优越与局限（利弊得失）
A、幻灯片展示有关雅典民主的运行程序及对近、现代的影响的材料，请学生思考：雅典民主为人类做出了哪些贡献？教师引导学生归纳、总结：政治制度的伟大创举，对后世影响深远。
B、展示有关雅典民主对政治、经济、文化影响的材料，请学生归纳。教师引导：雅典民主促进了雅典的政治、经济和思想文化等方面的全面繁荣，民主制度比专制制度更进步。
C、展示有关雅典民主范围的材料，引导学生归纳：在民主范围上非常有限，只限于男性公民，妇女、奴隶、外邦移民和他国公民没有民主。在幻灯片上展示自由人，奴隶，外邦人在社会中的比重分布图。
D、展示有关雅典民主性质材料，教师引导归纳：雅典民主制在民主性质上还很原始，不是现代民主。
E、展示有关抽签选举材料，让学生归纳：抽签选举有可能导致国家权力的滥用和误用。通过以上辩证的分析，从而得出了雅典民主制的优越性和局限性。
（三）、呈现线索，巩固小结：根据板书先由学生自己总结，归纳本课的主要内容，在此基础上教师有针对性地点拨指处。以民主制著称的雅典，为人类创造了一系列民主的运作方式，这无疑是人类文明的重要成果，人民主权和轮番而治是其民主制的基本特点。但雅典民主政治也存在着明显得缺陷，真正能够享受到民主的人毕竟是少数。下一节我们将要学习“古罗马政制与法律”，古罗马的法律也像古希腊的民主制一样对后世的法制影响深远。
（四）、课堂练习：为了考查学生对本节知识的掌握程度，培养学生自我评价和思维判断能力，我精选习题并布置作业。通过以上四个教学环节的实施，使学生对本节的重点知识易于理解和掌握，达到预期的教学目标。
六、板书设计
雅典城邦的民主政治
一、从君主制到民主制
1、贵族制取代君主制
2、索伦改革
3、克里斯提尼改革
二、人民主权与轮番而治
1、雅典民主制的基本特点
①公民大会
2、雅典民主制的特征体现②五百人议事会
③民众法庭
三、雅典民主的意义与局限
1、优越性
2、局限性
第一单元第1课《雅典城邦的兴起》教案一、教学目标 二、教材分析与教学建议 1.知识结构 2.教材内容分析与建议
本课教材主要从三个方面介绍了梭伦改革的背景和条件：贵族政治与社会动荡、工商业发展和首席执政官梭伦。这就从政治、经济和人物三个角度揭示了梭伦改革的必然性，为下一课理解梭伦改革的主要内容及其特点做好了铺垫。 本课引言首先肯定的指出雅典城邦在古希腊乃至整个世界历史当中的光荣地位，然后用了一个“然而”，话锋一转，强调这种光荣并非与时俱在，从来天成的，而是在曾经“风雨飘摇”的危机中，靠着人的觉醒、凭着人的努力创造的。杰出政治家梭伦的领导的大力改革奠定了雅典繁荣的基础。这里用了一个转折和一个递进的叙述手法，先扬后抑再入题，巧妙的蕴示出雅典城邦文明同任何其他历史现象的出现一样，也是人类在曲折中探索，在探索中前进的结果；也是时代造就英雄，英雄推动时代的体现；也是与时俱进搞改革，求真务实谋发展的又一佐证。 教材提供的两个需要探究的主要问题，建议教师化整为零，各个突破。探究一：“早期雅典城邦的贵族政治与社会矛盾”可以化解为1.早期的雅典城邦是怎样形成的？2.贵族政治主要表现为哪些？3.公元前8～前6世纪雅典城邦的社会阶级结构呈现什么特点？4.雅典城邦平民与贵族的矛盾是怎样产生的？5.工商业奴隶主阶层是怎样形成的？6.工商业奴隶主与平民、贵族的关系如何？探究二：“梭伦登上雅典政治舞台”可以分解为1.梭伦得以登上雅典政治舞台的客观条件有哪些？主观条件有哪些？2.从梭伦登上雅典政治舞台并最终成就一番事业的历史学习当中，你做何感想？教师可以参照这些问题，引导学生阅读教材，思考答案。这样，阅读教材的过程就是探究的过程，思考问题的过程就是训练的过程，解疑释惑的过程就是教学的过程。 本课需要理解的三个概念：城邦、贵族政治、债务奴隶制可以由教师直接提供给学生以节约学习时间，也可以让学生亲自检索查询以培塑研究习惯。 第一目“贵族政治与社会动荡” 教材从雅典的地理位置说起，暗示了地理环境对经济发展走向乃至社会政治特征的影响。《古代希腊》地图与教材正文文字相得益彰，形象直观，鲜明具体，便于学生记忆、理解和掌握。 随后教材介绍了荷马时代和雅典城邦国家雏形的形成情况，建议教师引入一些关于荷马和荷马史诗的课外知识，以帮助学生理解“荷马时代”和“城邦”这两个相关历史概念。 接下来教材用两个自然段重点叙述了公元前8至公元前6世纪，雅典城邦平民与贵族之间尖锐矛盾的成因、表现、演变和发展趋势。在政治上，贵族占据首席执政官等重要职位，把持作为最高决策机关、监察机关和审判机关的长老会议，架空作为最高权力机关的公民大会。在经济上，贵族通过高利贷、土地兼并等方式盘剥平民，以致平民无力还债成为“六一汉”，直至全家沦为债务奴隶。贵族在政治上的专横和经济上的压榨激起平民的反抗，导致雅典政局动荡不安。教材举出了公元前632年的雅典平民暴动，为统治者敲响了警钟。但是，统治政策的局部调整不可能缓和日益尖锐的社会矛盾，化解雅典的政治危机必须进行真正的社会政治改革。建议教师利用教材上引用的一段［资料回放］，指导学生阅读教材，寻找事
2014年高考政治一轮复习主干知识解读：第六课投资理财的选择 （新人教必修1） 第六课投资理财的选择 一、储蓄存款和商业银行 1、储蓄存款 （1）储蓄存款的含义：指个人将属于其合法所有的人民币或者外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或存单作为凭证，个人凭存折或存单可以支取存款的本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的一种活动。 （2）我国的储蓄机构主要是各商业银行。 （3）在我国，储蓄存款都能获取利息。存款利息是银行因为使用储蓄存款而支付的报酬，是存款本金的增值部分。 利息的多少取决于三个因素：本金、存期和利率水平。存款利息的计算公式为：存款利息=本金×利率×存款期限。在我国，存款利息收入要按规定的税率向国家缴税。（目前是5%） （4）储蓄存款的分类 目前，我国的储蓄主要有活期存款和定期存款两大类。作为投资对象，活期储蓄流动性强、灵活方便，适合个人日常生活待用资金的存储，但收益低定期储蓄流动性较差，收益高于活期储蓄，但一般低于债券和股票。与低收益相对应，因为银行的信用比较高，储蓄存款比较安全，风险较低，但也存在通货膨胀情况下存款贬值的风险，以及定期存款提前支取而损失利息的风险。 2、我国的商业银行 （1）商业银行的含义：是指经营吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务，并以利润为主要经营目标的金融机构。我国的商业银行以国有控股银行为主体，是我国金融体系中最重要的组成部分。 （2）商业银行的主要业务有三类： 其一，存款业务。这项业务是商业银行的基础业务。 其二，贷款业务。它是我国商业的主体业务，也是商业银行营利的主要来源。从贷款对象看，主要有工商业贷款和消费贷款。（银行会本着真实性、谨慎性、安全性、效益性等原则，评估借款人的信用状况，根据结果决定是否发放贷款。）
雅典城邦的兴起说课 长春市九台区第一中学李珊珊尊敬的各位老师，大家好： 我今天说课的内容是人教版高中历史选修一第一单元第1课：雅典城邦的兴起。我主要分五个部分进行说课：说教材分析；说学情分析；说教法学法；说教学过程；说教学反思。 一、说教材分析 主要包括三部分内容：“说”课题内容的地位和作用；说教学重难点；说教学目标。 1、“说”课题内容的地位和作用 从纵向看，本课内容处于西方政治文明的源头（人类民主政治的源头）的重要位置；从横向看，雅典民主政治的特色可以与东方文明古国的专制制度形成鲜明对比。 人教版教材把本课作为选修一第一单元“梭伦改革”的起始课，可谓是用意颇深。因为本课既承接着必修一第二单元第5课“古代希腊民主政治”，又引出本单元第二节“除旧布新的梭伦改革”，起到承上启下的重要作用。 因此，掌握本课内容是学习本单元的关键，也是掌握人类民主政治发展演变的关键。 2、“说”教学重点和难点 那么，“理解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性”是为本课重点。而“结合古希腊城邦文明及雅典独特的地理环境，分析雅典的社会阶级关系，认识梭伦改革的深层次原因”是为本课难点。 3．“说”教学目标 那么根据教学重难点和课标要求的需要，我将本课教学目标表述如下： 知识目标：了解并掌握梭伦改革前雅典的社会状况，平原派、山地派和海岸派的政治主张；萨拉米斯岛问题；知道公元前594年梭伦当选首席执政官。 能力目标：在问题情境中自主学习；在合作探究中掌握比较认识事物的方法；在史料解读中掌握史论结合的方法。全面理解梭伦改革的背景。 素养目标：认识社会经济与政治的不平衡发展是导致社会动荡的根源。感受人类文明的源远流长。 关键词是利用问题情境、史料解读掌握自主学习、合作学习和探究学习的基本方法。 二、说学情分析 从学习内容上看，高二学生有了必修一古希腊民主政治的基础，对于历史问
1 （1）我国的储蓄机构主要是______________。目的： （2）利息取决因素：________、_______和__________。 计算公式：利息=________ （3）储蓄存款的分类：我国的储蓄主要有_________和 _________两大类。 （1）商业银行主要业务：_____________、____________、____________。其中存款业务是_______业务； 贷款业务是__________________________________________. 注：贷款时，银行要评估借款人的信誉状况，根据评估结果决定是否发放贷款. (2)其他业务:____________________________________________________ ___________。 注 意：专家点评——商业银行在我国社会主义经济发展中发挥的巨大作用。 3．股票 （1）股票的含义： （2）股东享有的综合权利： （3）特点：① ② ③ （4）股票投资的收入：① ② （5）股票价格的影响因素： （6） 作用： 4.债券 （1）债券的含义： （2）债券的性质： （3）债券与股票的异同点： （4）债券的分类：根据_______________不同，主要分为___________________________________ 5、商业保险 （1）购买商业保险的目的： （2）商业保险的含义： （3）商业保险的分类： （4）订立商业保险合同，应遵循的原则是： （5共同点：都是投资行为；都是减少风险、防范后患、保障生活、安定社会的方法；都是保险的组成部分 6、投资理财的原则：
（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！） 一、选择题 据统计，2012年年末，我国全部金融机构本外币存贷款余额中，住户存款余额为410 201亿元，比上年末增长16.6%，其中人民币存款余额为406 192亿元，比上年末增长16.7%。据此回答1～2题。 1.下列对储蓄存款的认识，正确的是( ) A.储蓄存款作为一种便捷的投资方式，具有收益高的特点 B.储蓄存款可以随时存取，灵活方便，很受投资者欢迎 C.储蓄存款可以按约定支付存款本金和利息 D.储蓄存款由于收益低，所以没有风险 【解析】本题考查学生对储蓄存款的认识。储蓄存款作为一种投资方式，收益较低，但也存在通货膨胀带来的存款贬值的风险，A、D两项错误；活期储蓄存款可以随时存取，灵活方便，但定期储蓄不具备这一特点，B项错误；储蓄存款到期能获得本金和利息，故选C项。 【答案】 C 2.下列对储蓄存款增加的根本原因的认识，正确的是( ) A.居民收入的增加 B.勤俭节约的民族传统 C.国家的经济发展 D.存款利率的提高 【解析】居民储蓄存款数额增加的原因有多个，如国家经济发展水平、居民收入增加、国家提高利率等。但根本原因是国家的经济发展。 【答案】 C 3.小张有10万元，原本他打算到银行整存整取1年，后来考虑到5年后要买房子交首付，就改为整存整取5年期。如果按照下表中的银行利息率，小张的10万元整存整取1年和5年，到期后他得到的利息分别是 A.325元 C.3 250元30 600元 D.650元10 200元
【解析】依据存款利息＝本金×利息率×存款年限，小张的10万元整存整取1年获得的利息为100 000×3.25%×1＝3 250(元)；整存整取5年获得的利息为100 000×5.10%×5＝25 500(元)。 【答案】 B 4.有媒体称，我国存贷款利率将进入新一轮下降通道。在这一趋势下，张华家有10万元(约两年内不会使用)，想存入银行，正确的选择应是( ) A.活期储蓄 B.两年定期储蓄 C.一年定期储蓄后转存一年 D.短期定期储蓄多次转存 【解析】存款利率处于下降趋势，说明存款利率还可能下调，选择两年定期储蓄可以减少利息下调带来的损失，B入选。A、C、D都不能避免利息下调带来的损失。 【答案】 B 中国人民银行决定，自2012年7月6日再次下调金融机构的人民币存贷款基准利率。据此回答5～6题。 5.对我国利率调整理解正确的是( ) ①利率的调整是由国民经济发展的客观情况决定的②货币政策是否正确，直接决定着经济的发展状况 ③利率作为国家宏观调控的重要手段，受客观经济规律的制约 ④居民消费水平的高低，直接影响着利率的高低 A.①② B.②③ C.③④ D.①③ 【解析】①是正确的，利率的调整应该根据国民经济发展的具体情况而决定；②中货币政策直接决定经济的发展状况的认识是错误的；③说法正确；④中的“直接影响”的认识不正确。所以①③当选。 【答案】 D 6.在不考虑其他因素的情况下，降低人民币存款利率，可以( ) ①促进居民消费，拉动经济增长②减少居民存款的利息收入③导致银行存款增加④减少市场上货币供应量
第1课雅典城邦的兴起 授课人南龙 一、课标要求 了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。 二、教学目标： 1.识记：雅典城邦兴起的地理环境；公元前12世纪以后的大约三个世纪被称为荷马时代；雅典贵族政治的主要表现；公元前632年的雅典平民暴动；公元前8世纪以后铁农具的广泛使用和雅典农业、手工业、商业的发展；工商业奴隶主阶层的形成；平原派、山地派和海岸派及其政治主张过程与方法；萨拉米斯岛问题；.公元前594年梭伦当选首席执政官。 2.理解：雅典地理环境、经济发展、阶级结构变动与政治格局、历史文明演进之间的辩证关系 3.情感态度价值观：社会经济与政治的不平衡发展是导致社会动荡的根源；实现人生价值要凭理想、奋斗和机遇。 三、课时：1课时课型：新课班级：高二2班时间：2013-12-11 四：重点：梭伦改革前雅典的社会状况难点：梭伦改革的必要性 教法与教具：讲授与讨论法，课件 五、教学过程： 前置检测：提问必修一古希腊的政治制度中三位改革家 精讲点拨：导入：在人类历史长河中发生了无数次改革，梭伦改革就是这些改革中发生得比较早且是影响深远的一次。梭伦改革发生在古希腊的雅典城邦，与其他地区的早期国家不同，雅典在国家的形成过程中形成了民主政治。梭伦改革既是雅典城邦形成的重要环节，也是雅典民主政治的起点。这节课我们就要一起来回顾探讨。探索新课： 一．贵族政治与社会动荡 1.雅典的地理位置（看P4地图，提醒同学注意） 位置：希腊阿提卡半岛；附近有天然良港比雷埃夫斯；地形：小块的平原；物产：葡萄、橄榄、优质陶土和大理石。这种地理位置环境便于发展什么经济？（十分有利于发展农业、工商业） 看【学思之窗】与埃及、印度和中国文明相比，古希腊文明产生的地理环境有什么不同？对政治、经济有怎样的影响？（详见多媒体课件） 2．梭伦改革前雅典的社会状况（政治背景）（学生重点分析，归纳出梭伦改革的必然性）（1）出现城邦国家的雏形（希腊早期的政治结构为城邦国家，城邦的基本特征是小国寡民，独立自主）时间：大约在公元前9－8世纪标志：以雅典为中心的中央议事会和行政机构设立 社会成员：有贵族、平民（包括农民、手工业者） （2）公元前8－6世纪，雅典城邦的社会矛盾 1．平民与贵族的矛盾十分尖锐。 问题：雅典城邦平民与贵族的矛盾是怎样产生的？导致了什么结果？产生了什么影响？ （1）原因： A．政治上：贵族掌权，平民政治权力太少。 公民大会名义上是最高权力机关，但没有实际权力。] B．经济上：实行债务奴隶制，贵族对平民实行经济压榨。 （2）表现：公元前632年，雅典发生武装暴动。 （3）影响：给贵族敲响了警钟，促使其对统治政策进行局部调整。 2．工商业的发展，工商业奴隶主展开分享贵族政治权利的斗争。 问题：工商业的发展的前提什么？表现在那些方面？产生了什么影响？ 前提：公元前8世纪以后，随着铁制农具的广泛使用，农业生产力提高。表现：手工业取得较大进步；商业贸 易日趋繁荣。 影响:1）工商业奴隶主阶层形成 2）雅典公民的分化与矛盾 [阅读教材P5第三段，了解雅典社会阶级关系的变动：“平原派”、“山地派”和“海岸派”。 各自的主张如何？产生不同主张的根本原因是什么？代表的阶级阶层不同。 反对贵族专权，要求分政治权力成为“山地派”和“海岸派”的共同目标。] 社会动荡严重阻碍了社会经济的发展。 [教师指出，政治现状与经济发展的不平衡是导致社会动荡的根源，所有这一切成为梭伦执政和改革的历史宏观背景。这就是梭伦改革的历史必然性。] 通过改革，尽快平息雅典的动荡，加快经济发展，成为有识之士特别是工商业奴隶主的强烈要求。 三、梭伦当选为首席执政官 （一）萨拉米斯岛问题（二）当选首席执政官开始改革（公元前594年） 阅读P6思考并讨论以下问题： 1、萨拉米斯岛的地理位置如何？ 2、雅典丧失萨拉米斯岛的原因有哪些？ [雅典的社会动荡严重阻碍了社会经济的发展，雅典附近一些城邦在经济上和军事上赶上并超过雅典，以致梅加腊城邦占领了雅典出海门户萨拉米斯岛。] 3、丧失萨拉米斯岛对雅典将产生什么影响？ [沉重打击了雅典的海上贸易；统治者的腐朽无能激起雅典工商业奴隶主和广大平民的愤慨] 4、围绕萨拉米斯岛问题，雅典发生过哪些重大事件？ [疯诗人事件；梭伦收复萨拉米斯岛] 6、梭伦的政治命运与萨拉米斯岛问题有何关联？能否就此得出结论说“如果没有萨拉米斯岛问题，就不会有首 席执政官梭伦，不会有梭伦改革”？ （1）梭伦得以登上雅典政治舞台的一个重要契机──萨拉米斯岛问题。 总结：从政治、经济、个人三方面概括梭伦改革的历史必然性和可能性 （2）梭伦改革的 A、必然性：①政治:改革是雅典社会矛盾发展的必然产物。 [雅典的贵族政治和债务奴隶制，导致阶级矛盾激化，平民武装暴动，工商业奴隶主要求分享权力，社会动荡不安。政治改革势在必行。] ②经济:改革是雅典经济发展的必然要求。 [尖锐的社会矛盾，严重阻碍了雅典社会经济的发展。使邻邦的经济和军事实力赶上和超过了雅典，打击了雅典的海上贸易。工商业奴隶迫切要求改革，反对旧贵族专权，要求发展海外贸易。] B、可能性：个人因素 [梭伦拥有丰富的知识，具有强烈的爱国主义精神，领导收回萨拉米斯岛，得到人民拥护，适应改革的需要。公元前594年，当选执政官，承担起改革的重任。] 课堂小结与板书设计：第1课雅典城邦的兴起（梭伦改革的背景） 一、雅典的地理位置 二、改革前雅典的社会状况 1.城邦国家的雏形 2.典城邦的社会矛盾尖锐 3.动荡严重阻碍了社会经济的发展 4拉米斯岛问题 三、首席执政官梭伦首席执政官开始改革（公元前594年） 作业布置：本课测评及活页 教学反思： 1
自我小测 一、选择题 古代希腊地图 1．下列关于下图的说法，不正确的是（） A．古希腊地区多岛屿和港湾 B．自然阻隔导致古希腊城邦林立 C．促使古希腊形成浓郁的海洋文明 D．直接导致古希腊各种民主制度的形成 2．公元前8世纪，贵族把持着雅典城邦，拥有城邦的政治经济大权，主要表现在（） ①贵族占据首席执政官等重要职位②贵族把持着长老会议③贵族取消了公民大会④贵族通过高利贷等方式盘剥平民 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④ 3．梭伦改革前夕，雅典贵族进行了一场辩论（下图）。下列说法符合当时社会现状的是（） A．辩论背景：平民反抗激烈，贵族统治出现危机 B．辩论各方：奴隶主贵族、工商业奴隶主、下层平民
C．辩论内容：是否鼓励海外贸易 D．辩论结果：取消了贵族专权 4．公元前594年，梭伦在当选执政官之前，曾经赋诗说：“我注目凝视，悲哀充溢着我的心，这爱奥尼亚最古老的地方，竟至陷于绝境。”梭伦说雅典“陷于绝境”是指（）A．外族入侵威胁雅典B．贵族与平民矛盾激化 C．奴隶反抗斗争频繁D．奴隶主贵族争权夺利 5．结合古代雅典的社会状况思考，梅加腊占领萨拉米斯岛后，下列哪个团体对这件事情最为关心（） A．贵族 B．平民 C．工商业奴隶主 D．元老院 6．古代雅典城邦平民能在反对贵族的斗争中取得胜利，最重要的社会因素是（）A．平民开展暴力斗争 B．代表平民利益的领袖不断改革 C．平民中不再有债务奴隶 D．平民中新兴工商业者力量壮大 7．关于公元前8世纪后，雅典公民内部的阶级关系的表述，正确的一组是（） ①“平原派”②“海岸派”③“山地派” 8．让我们侧耳倾听从两千六百多年前传来的如此洪亮的声音：“城邦毁于豪强，而人民受专制奴役则因愚昧。”这种声音应当来自（） A．梭伦B．雅典贵族 C．商鞅D．孝文帝 二、非选择题 9．阅读下列材料： 材料一约在公元前7世纪，雅典的贵族政治开始确立。贵族制与君主制不同，它是一种集体领导的制度，建立了集体统治的观念。雅典的最高行政长官是执政官，全部从贵族中
第一单元、生活与消费 第一课、神奇的货币 1、商品 ①含义②必须具备的条件： ③商品的两个基本属性： 2、①货币产生②货币的本质--一般等价物（本质）是商品。 原因：产生：它本身是一种商品，作用：它同一般等价物一样，表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。③货币的职能： 4、社会总需求与总供给不平衡引起的①通货膨胀②通货紧缩 ①实质：供小于求，表现：物价上涨，纸币贬值。影响：纸币贬值，物价上涨，购买力下降，生活水平下降，商品销售困难，经济秩序混乱。 ②实质：供大于求，表现：物价下降，纸币升值。影响；物价下降，在一定程度上对人民有好处，但长时间大范围下降会影响企业生产与投资积极性，使经济萧条，影响人民生活水平提高，导致市场消费不振，对经济长远发展，人民长远利益不利。 第二课、多变的价格 （一）影响价格的因素： 1、影响价格的因素： ①影响价格的因素： 2、供求影响价格。 ①供不应求，价格升高。 A、卖方市场：含义，由卖方起主导作用的一种市场类型。 B、表现：由于供不应求，卖方在市场交易中处于有利地位，即使提高价格，也能把商品卖出。 ②供过于求，价格降低。 A、买方市场，是由买方起主导作用的一种市场类型。 B、表现；由于供过于求，买方在市场交易中处于有利地位，价格通常趋于下降。 3、价值决定价格： （1）价格与价值的关系。 ①A、在市场经济中，价格最终是由价值决定的。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。 B、商品价格的高低，因为它们所含价值量不同。在其他条件不变情况下，商品价值量越大，价格越高；价值量越小，价格越低。 （2）社会必要劳动时间决定商品价值量。 ①价值量的决定因素：不能由个别劳动时间决定，而是由生产商品的社会必要劳动时间决定。 A、社会必要劳动时间指现有的社会正常的生产条件下，在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下制造某种商品的需时间。 B、个别劳动时间即商品生产者个人生产某种商品所用的时间。 ②商品价值量与社会必要劳动时间成正比。商品耗费社会必要劳动时间越多，其价值量越大，反之越小。 （3）①商品的价值量与社会劳动生产率成反比。
【师说】2015-2016学年高中历史第二单元第6课雅典城邦的民 主政治习题岳麓版必修1 新提升·课时作业 一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分) 1．梭伦改革是雅典城邦历史发展中的重要里程碑，奠定了雅典民主政治的基础。按照土地收入和财产多寡划分公民等级并授予相应官职，是梭伦改革的重要措施，其主要意义在于( ) ①沉重打击了依靠血统关系谋取特权的贵族 ②促进了奴隶制国家的发展 ③完善了雅典民主政治制度 ④满足了所有雅典公民参政的要求 A．①② B．②③④ C．①②③ D．③④ 【解析】根据所学知识可知，梭伦改革建立财产等级制度，打破了血缘贵族对政治的垄断，将雅典引上了民主的轨道。故①②正确，③错误。④与史实不符。 【答案】 A 2．雅典国家机构权限相互交叉，公职人员的权限也部分交叉，因此，恩格斯说：“在雅典没有总揽执行权力的最高官员。”据此，下列说法正确的是( ) A雅典没有最高行政首脑 B．雅典没有最高权力机构 C．雅典用此办法实现权力制衡 D．雅典民主政治体现了资产阶级的愿望 【解析】材料中国家机构权限的相互交叉和公职人员权限的部分交叉，体现了权力的制约与平衡，C项正确。雅典民主是奴隶主阶级的民主政治，公民大会是其最高权力机构，首席执政官是其最高行政首脑，故A、B、D三项均错误。 【答案】 C 3．雅典人有这样一种观念：既然每个公民都是自由的，那么任何人就不应受他人统治。这实际是做不到的，于是他们只能采取另外一种替代方案。这个替代方案最有可能是( ) A．以血缘为关系组织在一起 B．小国寡民、独立自治 C．按财产等级划分阶级 D．轮番而治 【解析】本题考查雅典民主政治的主要特征。要想保证每个公民都是平等的、自由的，只能是轮流成为统治者和被统治者，即轮番而治，D项正确。 【答案】 D 4．在雅典民主政治的“黄金时代”，一个雅典公民不会碰到的事情是( ) A．他可能被选举为执政官 B．他可能被流放国外10年 C．他可以和妻子一道去参加公民大会 D．他可以对公职人员进行监督 【解析】雅典民主只是少数男性公民的民主，妇女没有政治权利，不能参加公民大会，故C项与史实不符。
第二单元第六课第2框 基础演练 一、选择题 1．大学毕业生小王设计的一个动漫形象在网络上风靡一时。小王希望利用这个契机开办一家自己掌控的公司，这将需要大约20万元的启动资金，但他只有5万元存款。小王可以(C) A．招募股东，通过股市筹集资金 B．发行金融债券，到期偿还本息 C．申请银行贷款，开办有限责任公司 D．争取社会投资，成立合伙企业 [解析]只有股份有限公司才可以通过股市筹集资金，排除A。B错误，发行金融债券的主体是银行和非银行金融机构。小王要成立的是自己掌控的公司，排除D。 2．2018年10月16日，全国首单创新创业公司私募可转换债券在上交所发行一周年。可转债全称是“可转换公司债券”，是上市公司发行的一种含权债券。在债券状态下，发行人需要像债券一样每年支付利息，到期偿付，但可转债利息一般较低，在1%上下的水平。可转债投资者除了拥有债权之外，还拥有转股权：即购买人可自主选择在规定时间范围内将其购买的债券以事先约定的转股价格转换成指定公司的股票。下列对“可转债”认识正确的是(D) ①可转换债券具有债权和股权的双重特性，债券持有者可同期享有债券收益和股票收益 ②可转换债券在转换成股票之后，原债券持有人就由债务人变成了公司的股东 ③若债券持有者不想转换，则可继续持有债券，到期还本付息或在流通市场出售变现 ④企业发行可转换债券可以降低筹资成本，拓宽融资渠道，推动我国企业转型升级 A．①②B．①③ C．②④D．③④ [解析]可转债投资者转股后，不再享有债券收益，债券投资者不可同期享有债券收益和股票收益，①说法错误；原债券持有人是债权人而不是债务人，②说法错误；③④表述正确且符合题意。 3．“绿色保险”是绿色金融产品之一，是在市场经济条件下进行环境风险管理的一项基本手段，是指企业就可能发生的环境事故风险在保险公司投保，一旦发生污染事故，由保险公司对污染受害者进行赔偿，企业因此可以避免巨额赔偿的风险，污染受害者也能得到迅速、有效的救济。材料表明，“绿色保险”(A) ①属于商业保险 ②是一种针对风险本身的投资方式 ③能够避免意外事故的发生
第一单元生活与消费 第一课神奇的货币 揭开货币的神秘面纱 1、商品的含义：用于交换的劳动产品，就称为商品。 2、商品的基本属性：商品是使用价值（商品能够满足人们某种需要的属性）和价值（凝结在商品中的无差别的人类劳动）的统一体。 3、价值的含义：价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。 4、货币的本质：货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。货币的本质是一般等价物。 3、货币的基本职能：货币具有价值尺度与流通手段两大基本职能。 （1）价值尺度（观念货币）：①含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。②价格：用一定数量的货币表示出来的商品价值。价值决定价格，价格体现价值。 （2）流通手段（现实货币）：①含义：货币充当商品交换媒介的职能。②商品流通：以货币为媒介的商品交换。公式：货币—商品—货币 （3）货币的其他三种职能：贮藏手段、支付手段、世界货币。 4、金属货币与纸币： （1）纸币的含义：由国家（或某些地区）发行并强制使用的。 （2）纸币的本质：纸币只是价值符号，本身没有价值，国家强制方能使用。 （3）纸币的发行：纸币的发行量等于流通中所需要的货币量。（流通中所需要的货币量＝商品价格总额/货币流通次数=W价格水平×待售W数量/G流通速度） 5、通货膨胀：指经济运行中出现的物价总水平持续上涨的现象。 6、通货紧缩：物价总水平持续下跌的现象。 信用卡、支票和外汇 1、结算方式：现金结算，转账结算。 2、信用卡功能：信用卡可以集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费。（简捷、安全、方便等优点） 3、外汇和汇率： （1）外汇的含义：外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。 （2）汇率的含义：汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。 ★（3）汇率的波动及影响（保持人民币币值稳定的意义）：保存人民币币值基本稳定，即对保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定，对人民生活安定、经济社会持续健康发展，对世界金融稳定、经济发展具有重要意义。 第二课多变的价格 影响价格的因素 1、影响价格的因素：（1）供求影响价格：①供不应求，价格升高。②供过于求，价格降低。（2）价值决定价格。 社会必要劳动时间指现有的社会正常的生产条件下，在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下制造某种商品的需时间。 2、劳动生产率：劳动者的生产效率。 3、价值规律的容：商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。 4、价值规律的表现形式：商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动 5、价值规律的作用： A．调节劳动力和生产资料在社会生产各部门的分配（原因：供求与价格相互影响相互制约。结果：使资源在社会各部门之间实现优化配置） B．刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率（原因：社会必要劳动时间决定商品价值量。结果：使企业部实现优化配置） C．导致商品生产的优胜劣汰。（原因：社会必要劳动时间决定商品价值量。结果：使资源在企业之间实现优化配置，总之，即有利于资源优化，合理，高效配置） 价格变动的影响 1、对生活的影响
第二单元第六课第1框 一、选择题 1．我国商业银行开办的教育储蓄业务，是一种总额控制、存期灵活、利率优惠、利息免税的零存整取储蓄存款。储蓄对象为在校小学四年级及四年级以上学生，存期为一年、三年、六年三种，最低起存金额为50元，本金合计最高限额为2万元。储户每月固定金额存入一次。年利率高于普通零存整取的利率，并免征利息所得税。这种教育储蓄属于(B) A．活期储蓄B．定期储蓄 C．商业保险D．整存整取 [解析]储蓄存款主要有活期储蓄和定期储蓄两大类。活期储蓄具有流动性强、灵活方便的特点，但收益较低，适合个人日常生活富余资金的存储；定期储蓄流动性差，但收益高于活期的储蓄，适合居民结余款和积少成多的大宗用款的存储需要。这种零存整取的教育储蓄属于定期储蓄，B符合题意。A、D均与题意不符；教育储蓄不属于商业保险，C说法错误。 2．面对互联网金融的冲击，众多商业银行推出了“直销银行”，既没有实体网点，也不发放银行卡，所有的产品和服务均通过互联网来完成的金融服务模式。这表明(C) ①利润已不是商业银行的经营目标 ②商业银行开拓了新的业务渠道 ③商业银行的主要业务发生了改变 ④居民能享受到更便捷的金融服务 A．①②B．①③ C．②④D．③④ [解析]推出“直销银行”业务，说明商业银行开拓新的业务渠道，②符合题意；“所有的产品和服务均通过互联网来完成的金融服务模式”有利于让居民享受到更便捷的金融服务，④符合题意；①说法错误，商业银行是以营利为主要经营目标的金融机构，排除；③说法错误，商业银行的主要业务并没有发生改变，排除。 3．商业银行把“效益第一”作为立行之本。商业银行要实现这一立行之本，需要(C) ①通过缩小信贷规模有效防范经营风险 ②依靠科学的管理降低自身的经营成本 ③考虑借款人信用和资金状况是否良好 ④把扩大吸收存款作为利润的主要来源 A．①②B．①④ C．②③D．③④ [解析]缩小信贷规模虽然有利于防范经营风险，但不利于银行利润的提高，排除①；贷款业务是我国商业银行利润的主要来源，④观点错误。银行利润是通过存款利息和贷款利
第二单元第六课第1框 基础演练 一、选择题 1．存款保险是指存款银行缴纳保费形成存款保险基金，当存款银行经营出现问题时，使用存款保险基金依照规定对存款人进行及时偿付。由此可见，实行存款保险制度(B) ①有利于维护金融秩序，维护存款人权益 ②会导致储蓄存款利率的降低 ③会加重商业银行负担，抑制金融业发展 ④表明储蓄存款也是有风险的 A．①②B．①④ C．②③D．③④ [解析]通过材料对存款保险的描述可以看出，实行存款保险有利于维护金融秩序，保护存款人权益，同时也表明储蓄存款是有风险的，①④符合题意。存款保险与储蓄存款利率无关，②不符合题意；③是对存款保险的错误认识，排除。 2．“想要高收益又害怕钱打了水漂，大额存单是个不错的选择。”所谓大额存单，是指由银行业存款类金融机构面向非金融机构投资人发行的、以人民币计价的记账式大额存款凭证。它不同于不保本的银行理财产品，大额存单在性质上是存款，不过利率比同期限定期存款高，灵活性相对定期存款也更好。由此可见，大额存单(C) ①存款门槛要比银行理财产品更低，更适合广大城乡居民个人理财 ②收益情况一般高于银行同期限定期存款，低于不保本的银行理财产品 ③适合有闲置资金又对资金流动性要求较高的非金融机构投资人购买 ④可以由商业银行、信用合作社及保险公司等各类金融机构发行 A．①②B．①④ C．②③D．③④ [解析]由材料中“大额存单”含义可以推断其涉及存款数额较大，门槛较高，且由材料中“面向非金融机构投资人发行的”可以推断大额存单主要不是面向居民个人的，①表述错误；由材料中“不同于不保本的银行理财产品”可知，一般情况下银行理财产品风险较大、收益较高，“利息比定期存款高”可见大额存单收益高于定期存款低于银行理财，②说法正确且符合题意；因为其灵活性比定期存款好，也就是资金流动性更好，且需要金额较大，③说法正确且符合题意；从材料中“由银行业存款类金融机构”发行可知，大额存单的发行主体中不包括保险公司，④表述错误。 3．中国人民银行等十部门发布《关于促进互联网金融健康发展的指导意见》指出，要鼓励银行业金融机构开展业务创新，为第三方支付机构和网络贷款平台等提供资金存管、支付清算等配套服务。我国商业银行的主要业务是(C)
2019年高考政治一轮复习主干知识解读：第六课投资理财 的选择（新人教必修1） 第六课投资理财的选择 一、储蓄存款和商业银行 1、储蓄存款 （1）储蓄存款的含义：指个人将属于其合法所有的人民币或者外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或存单作为凭证，个人凭存折或存单可以支取存款的本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的一种活动。 （2）我国的储蓄机构主要是各商业银行。 （3）在我国，储蓄存款都能获取利息。存款利息是银行因为使用储蓄存款而支付的报酬，是存款本金的增值部分。 利息的多少取决于三个因素：本金、存期和利率水平。存款利息的计算公式为：存款利息=本金×利率×存款期限。在我国，存款利息收入要按规定的税率向国家缴税。（目前是5%） （4）储蓄存款的分类 目前，我国的储蓄主要有活期存款和定期存款两大类。作为投资对象，活期储蓄流动性强、灵活方便，适合个人日常生活待用资金的存储，但收益低定期储蓄流动性较差，收益高于活期储蓄，但一般低于债券和股票。与低收益相对应，因为银行的信用比较高，储蓄存款比较安全，风险较低，但也存在通货膨胀情况下存款贬值的风险，以及定期存款提前支取而损失利息的风险。 2、我国的商业银行 （1）商业银行的含义：是指经营吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务，并以利润为主要经营目标的金融机构。我国的商业银行以国有控股银行为主体，是我国金融体系中最重要的组成部分。 （2）商业银行的主要业务有三类： 其一，存款业务。这项业务是商业银行的基础业务。 其二，贷款业务。它是我国商业的主体业务，也是商业银行营利的主要。从贷款对象看，主要有工商业贷款和消费贷款。（银行会本着真实性、谨慎性、安全性、效益性等原则，评估借款人的信用状况，根据结果决定是否发放贷款。） 其三，结算业务。结算业务是商业银行为社会经济活动中发生的货币收支提供手段与工具的服务，银行对此收取一定的服务费用。 除上述三大业务外，商业银行还为我们提供债券买卖及兑付、代理买卖外汇、代理保险、提供保险箱等服务。 二、股票、债券和保险
第六课.综合练 一、选择题 1．商业银行在我国社会主义经济发展中发挥着巨大作用，其基础业务是(..)A．存款业务........B．贷款业务 C．结算业务..D．代理保险 解析：选A。本题考查教材基础知识，商业银行的基础业务是存款业务，故选A项。 2．商业银行发放贷款时，会本着真实性、谨慎性、安全性、效益性等原则，评估借款人的信用状况，然后根据评估的结果，决定是否发放贷款。这是因为商业银行(..) A．以贷款为主体业务 B．在社会主义经济发展中发挥着巨大作用 C．以利润为主要经营目标 D．主要靠存款业务获得利润 解析：选C。本题考查商业银行的含义。商业银行是以利润为主要经营目标的，所以在贷款之前要评估借款人的信用状况。故选C。 3．信用卡为您带来了多种便利，其功能包括：a.购物消费.b．存、取 款.c．转账结算.d．理财助手.e．消费信用。在上述项目中(..) ①a、c是银行的结算业务 ②b是银行吸收存款业务 ③d、e是银行的咨询业务 ④e是银行的发放贷款业务 A．①②④..
C．②③④..B．①②③ D．①③④ 解析：选A。本题以信用卡的使用为背景考查银行的作用。购物消费是银行的结算业务，存、取款属于存款业务，转账结算是结算业务，理财助手是银行的咨询业务，消费信用是贷款业务，故①②④正确。③判断错误，故排除。故本题答案选A。4．现在很多地方单位的工资由银行代发，日常生活中人们的水费、电费、电话费等都到银行去交。银行的这种业务主要是(..) A．存款........ C．转账结算..B．贷款 D．信用中介 解析：选C。商业银行有存款、贷款和转账结算三大基本业务，商业银行代发工资，代交水费、电费、电话费的行为是银行转账结算业务的体现，故本题应选C项。 5．面对股票、基金、债券、保险等众多的投资方式，张大爷始终不为所动，坚持把节余的钱存入银行。对张大爷做法的合理解释是(..) A．银行利率比较稳定，能保证获得实际收益 B．以政府信誉作为担保，存款没有风险 C．银行的信用比较高，风险较低 D．存款越多利率越高，收益越高 解析：选C。面对多种投资方式，张大爷将多余的钱存入银行，是因为银行的信用比较高，储蓄存款比较安全，风险较低，故选C项。银行利率某段时间内是稳定的，但也处于不断波动之中，而且存款储蓄也存在风险，那就是通货膨胀情况下存款贬值及定期存款提前支取而损失利息的风险，故A、B两项不选。某一段时期内，无论存款多少利率都是一样的，故D项也应排除。
(建议用时：30分钟) 一、选择题 1．右图是顾銮斋教授所著《如歌岁月》书影，该书对古希腊文明 的勃兴进行了系统释读和探秘。影响古希腊文明勃兴最重要的客观条 件是( ) A．大河流域 B．延绵大陆 C．重叠的山峦与海洋 D．亚非文明影 响 解析：选C。古希腊独特的地理自然环境是孕育古希腊文明，尤其是民主政治的一个重要因素。 2．梭伦的诗歌中写道：“你们这些财物积山、丰衣足食而有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平静。”这主要针对哪些人而言( ) A．雅典的自由民 B．雅典平民 C．雅典的执政官 D．雅典贵族 解析：选D。根据材料并结合所学知识可知，梭伦改革沉重打击了旧氏族贵族，且只有贵族才可能财物积山、丰衣足食，因此D符合题意。 3．公元前8世纪后，工商业发展给雅典阶级关系带来的最大变化是( ) A．许多平民沦为债务奴隶 B．形成了工商业奴隶主阶层 C．下层平民反对工商业奴隶主的斗争日趋激烈 D．贵族与平民的矛盾相对缓和 解析：选B。随着工商业的发展，一部分经营工商业的贵族和平民日益富裕，经济实力壮大，发展成为工商业奴隶主阶层。 4．公元前8－前6世纪是雅典贵族政治时期，当时对贵族的主要威胁来自( ) ①平民 ②奴隶 ③工商业奴隶主 ④外部城邦 A．①② B．②③ C．①③ D．①④ 解析：选C。随着雅典工商业的发展，工商业奴隶主阶层形成，他们对旧贵族的政治专权越来越不满，展开了要求分享政治权利的斗争；贵族对平民的经济盘剥，使平民与贵族的矛盾日趋尖锐。 5．下列对公元前8世纪后雅典公民内部阶级关系的表述，正确的一组是( )
①“平原派” ②“海岸派” ③“山地派” 解析：选B。本题通过图示的形式直观形象地展示了公元前8世纪雅典公民的分化及三者之间的政治关系。“平原派”代表氏族贵族利益，主张维持现状，以巩固自身的既得利益，而由工商业奴隶主组成的“海岸派”和由下层平民组成的“山地派”，尽管内部阶级利益不同，政治主张各异，但二者都反对现有的社会秩序，反对贵族特权，要求进行社会改革，建立民主政治。 6．《希腊罗马名人传》中的《梭伦传》有这样一段话：“他们中间的大多数和最坚强的人，开始团结起来，互相激励，不要在这些富人的侵害面前屈服……并对政治制度进行彻底的改革。”这里的“他们”最可能是( ) A．海岸派 B．平原派 C．山地派 D．奴隶 解析：选C。解答本题需要注意两点：一是准确把握当时主要派别的主张；二是理解题目，抓住关键信息。本题的关键信息是“对政治制度进行彻底的改革”，结合所学知识可以推断出选C项。 7．在梭伦上台前，雅典全邦分成不同派别。山区的人多主张实行极端民主制；平原地区的人多主张极端寡头制；海滨的人多主张中间性的混合制。这反映了当时雅典( ) A．平民与贵族的政治对立不可调和 B．工商业者的政治要求最为激进 C．公民的经济生活影响政治意愿 D．公民的政治诉求未能充分表达 解析：选C。材料说明山区、平原、海滨地区的人有不同的政治主张，反映经济生活对政治意愿有影响，故选C项；材料强调不同地区的人有不同的政治主张，没有强调政治对立不可调和，排除A项；主张最激进的不是工商业者，排除B项；各个地区的人都有自己的政治主张，排除D项。 8．梭伦的演说词中提道：“我注目凝视，悲哀充溢着我的心，这爱奥尼亚最古老的地方，竟至陷入绝境。”我们可以从中看出( ) ①梭伦忧国忧民的思想②雅典的阶级矛盾相当尖锐 ③对雅典民主政治的绝望④雅典的社会危机相当严重 A．①②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④ 解析：选B。解答本题可用排除法，根据材料中的信息和所学知识可知梭伦的演说词并
山西省朔州市平鲁区李林中学2014高中历史第1课雅典城邦的兴起 导学案新人教版选修1 1、课前导学 一、课标感悟： 了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。 二、教学重点、难点： 重点：梭伦改革前雅典的社会状况难点：梭伦改革的必要性
（一）选择题： 1、共同目标是反对贵族专权的雅典公民是（） ①“平原派”②“山地派”③“海岸派” A、①②③ B、①② C、①③ D、②③ 2、公元前8世纪中期的雅典公民不包括（） A、贵族 B、农民 C、手工业者 D、奴隶 3、雅典城邦时代积极参与工商业发展的公民群体有（） ①一些平民②部分贵族③奴隶 A、①② B、①③ C、②③ D、①②③ 4、“平原派”获取收入的手段主要有（） ①放高利贷②收地租③奴役债务奴隶④发展海外贸易 A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④ 5、希腊历史上的“荷马时代”是指（） 公元前20——前12世纪 B. 公元前11——前9世纪 C、公元前8——前6世纪 D、公元前6——前5世纪 6、下列对希腊城邦的认识和理解，不正确的是（） 指希腊的一种民族意识 B、指希腊的一种国家形态 C、指希腊的一种国家组织 D、小国寡民是其突出特征 7、公元前8——前6世纪，雅典出现了许多“六一汉”。这种现象是（）雅典民主政治高度发展的结果 贵族对平民实行盘剥的结果
城邦政治经济发展的必然产物 是雅典经济高度发展的结果 8、公元前8——前6世纪，雅典贵族把持的职位或国家机关有（） ①首席执政官②长老会议③公民大会 A．①②③ B．①② C．①③ D．②③ 9、“平原派”获取收入的手段主要有（） ①放高利贷②收地租③奴役债务奴隶④发展海外贸易 A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④ 10、公元前8世纪以后，随着雅典社会经济的发展，雅典的商业贸易日益繁荣。下列有关叙述，正确的是（） ①雅典人主要在地中海、大西洋沿岸经商②有些贵族也加入了经营工商业的行列 ③雅典人从商业贸易中赚取了丰厚的利润④雅典的工商业者在经营活动中为求吉利绝不使用奴隶劳动 A、①② B、②③ C、③④ D、①④ 3、课后见功 11、阅读教材第6页插图“改革前的辩论”，回答下列问题： 12、梭伦登上政治舞台的主观和客观条件，从梭伦的成功中你能够得到哪些启示？ 4、拾遗补缺（学习交流展示即效果展示） 5、拓展空间 1.试简要分析早期雅典城邦贵族与平民的矛盾。 2.简述工商业奴隶主在早期雅典社会中的作用。