CCNP-BSCI 课堂笔记
EIGRP 增强型内部网关路由协议
一、EIGRP 的特性： 1、 属 CISCO 私有协议 2、 高级的距离矢量路由协议 3、 实现网络的快速收敛 4、 支持变长子网掩码和不连续的子网 5、 路由更新时发送变化部分的更新内容 6、 路由更新采用触发更新机制，只当网络发生变化的时候，才会发送路由更新 7、 支持多个网络层的协议(IP、IPX、Novell 协议) 8、 使用组播和单播技术代替了广播(组播地址：224.0.0.10) 9、 在网络的任意点可方便的创建手动路由汇总 10、 实现 100%无环路(基于 DUAL(弥散更新算法)) 11、 支持等价的和非等价的负载均衡 二、EIGRP 的关键技术 1、 邻居的发现和恢复使用 Hello 包来建立，高速链路 5 秒发送 Hello 包，低速链路是 60 秒发送 Hello 包 2、 是一个 RTP(可靠的传输协议)协议，能够保证所有的更新数据包能被邻居路由器接 受到 3、 使用 DUAL 算法机制，选择一个低代价、无环路的路径到达每一个目标段 三、EIGRP 的术语 1、Successor 后继路由 \\ 主路由 2、Feasible Successor (FS)可行后继路由 \\备用路由 3、Feasible Distance (FD)可行距离 \\指从源到达目标段的路径距离值 4、Advertised Distance (AD)通告距离 \\是指通告路由器到达目标段的距离值 四、EIGRP 的包的类型 1、 Hello 2、 Update 更新包 3、 Query 查询包 4、 Reply 应答包 5、 ACK 确认包 Router# debug eigrp packet //关闭请用 undebug all 五、EIGRP metric 值的计算 K1= 带宽 1 BW K2= 负载 0 txload(发送) 1/255 rxload(接收) 1/255 255 代表固定参考值 K3= 延迟 1 DLY 100M=100 10M=1000 1.544M=20000 K4= 可靠性 0 Reliability 255/255 (最可靠) K5= 最大传输单元 0 MTU 1500 注：1 代表使用, 0 代表未被使用 Router# show interface E0/0 计算公式 Metric= [ 107/最小带宽(k) + (延迟+延迟)/10]×256
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CCNP-BSCI 课堂笔记 说明： 最小带宽：指源到达目的网段链路中的最小带宽 延迟： 指每段链路的延迟总和 六、EIGRP 的配置
R1(config)# router eigrp 100 R1(config-router)# no auto-summary R1(config-router)# network 12.0.0.0 0.0.0.3 R1(config-router)# network 13.0.0.0 0.0.0.3 R1(config-router)# end R2(config)# router eigrp 100 R2(config-router)# no auto-summary R2(config-router)# network 12.0.0.0 0.0.0.3 R2(config-router)# network 23.0.0.0 0.0.0.3 R2(config-router)# end R3(config)# router eigrp 100 R3(config-router)# no auto-summary R3(config-router)# network 13.0.0.0 0.0.0.3 R3(config-router)# network 23.0.0.0 0.0.0.3 R3(config-router)# end
R1#show ip route Codes: C - connected, S - static, R - RIP, M - mobile, B - BGP D - EIGRP, EX - EIGRP external, O - OSPF, IA - OSPF inter area N1 - OSPF NSSA external type 1, N2 - OSPF NSSA external type 2 E1 - OSPF external type 1, E2 - OSPF external type 2
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CCNP-BSCI 课堂笔记 i - IS-IS, su - IS-IS summary, L1 - IS-IS level-1, L2 - IS-IS level-2 ia - IS-IS inter area, * - candidate default, U - per-user static route o - ODR, P - periodic downloaded static route Gateway of last resort is not set 23.0.0.0/30 is subnetted, 1 subnets 23.0.0.0 [90/2681856] via 13.0.0.2, 00:00:12, Serial0/1 [90/2681856] via 12.0.0.2, 00:00:12, Serial0/0 12.0.0.0/30 is subnetted, 1 subnets 12.0.0.0 is directly connected, Serial0/0 13.0.0.0/30 is subnetted, 1 subnets 13.0.0.0 is directly connected, Serial0/1 [协议管理距离/Metric 度量值]
D
C C
说明： [90/2681856]
R1#show interfaces s0/0 Serial0/0 is up, line protocol is up Hardware is M4T Internet address is 12.0.0.1/30 MTU 1500 bytes, BW 1544 Kbit, DLY 20000 usec, reliability 255/255, txload 1/255, rxload 1/255 Metric= [ 107/最小带宽(k) + (延迟+延迟)/10]×256 Metric= [ 107/1544 + 4000] ×256 Metric= [ 6476 + 4000] ×256 Metric= 2681856 说明：当 107/1544 时候，会出现小数点，立即取整数位，舍弃小数点。 R1# show ip eigrp topology P 23.0.0.0/30, 2 successors, FD is 2681856 via 13.0.0.2 (2681856/2169856), Serial0/1 via 12.0.0.2 (2681856/2169856), Serial0/0 R1# config ter R1(config)# interface s0/0 R1(config-if)# bandwidth 1540 R1(config-if)# end R1# show ip eigrp topology P 23.0.0.0/30, 1 successors, FD is 2681856 via 13.0.0.2 (2681856/2169856), Serial0/1
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CCNP-BSCI 课堂笔记 via 12.0.0.2 (2686208/2169856), Serial0/0 结论：路由中的 Metric= Successor 值= 最小的 FD 值 R1#show ip eigrp neighbors //查看邻居信息 七、路由汇总 默认情况下，cisco 路由器，EIGRP 是自动开启路由汇总功能的(Auto-Summary)
R1(config)# interface S0/0 R1(config-if)# ip summary-address eigrp 100 1.1.1.0 255.255.255.240 R1(config-if)# end R3(config)# interface S0/1 R3(config-if)# ip summary-address eigrp 100 1.1.1.16 255.255.255.240 R3(config-if)# end R2#show ip route D 1.1.1.0 [90/2297856] via 12.0.0.1, 00:03:18, Serial0/0 D 1.1.1.16 [90/2297856] via 23.0.0.2, 00:00:02, Serial0/1
八、非等价负载均衡 计算公式： Variance 值 Х (Successor)FD 值≧ (SF 值 F)D 符合公式，即非等价负载均衡的条件成立
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CCNP-BSCI 课堂笔记
R1# show ip eigrp topology P 23.0.0.0/30, 1 successors, FD is 2681856 via 13.0.0.2 (2681856/2169856), Serial0/1 via 12.0.0.2 (2686208/2169856), Serial0/0 R1# config t R1(config)#router eigrp 100 R1(config-router)# variance 2 R1(config-router)#end R1#show ip route D 23.0.0.0 [90/2681856] via 13.0.0.2, 00:00:10, Serial0/1 [90/2686208] via 12.0.0.2, 00:00:10, Serial0/0 上述非等价负载均衡条件成立
九、基于 MD5 的认证加密 R1(config)# interface S0/0 R1(config-if)# ip authentication mode eigrp 100 md5 //在接口下启用认证 R1(config-if)# ip authentication key-chain eigrp 100 TEST-KEY R1(config-if)# exit R1(config)# key chain TEST-KEY R1(config-key-chain)# key 99 //邻居间的 key id 必须一致 R1(config-keychain-key)#key-string cisco R1(config-keychain-key)#end R2(config)# interface S0/0 R2(config-if)# ip authentication mode eigrp 100 md5 //在接口下启用认证 R2(config-if)# ip authentication key-chain eigrp 100 TEST-KEY //名称只是本地有效 R2(config-if)# exit R2(config)# key chain TEST-KEY R2(config-key-chain)# key 99 //邻居间的 key id 必须一致 R2(config-keychain-key)#key-string cisco
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CCNP-BSCI 课堂笔记 R2(config-keychain-key)#end
OSPF 开放式最短路径优先协议
一、工作的过程 1、邻居表的形成：在运行 OSPF 的路由器之间，发送 Hello 包（每隔 10 秒发送一 次， 每隔 30 秒发送一次） Router# show ip ospf neighbors //查看邻居表 2、拓扑表的形成： a. 在所有形成邻接关系的路由器之间分发 LSA(链路状态通知) b. 在收到由邻居路由器发送来的 LSA 后，会把它加入到自己的 LSDB(链路状 态数据库)中，然后发送一份完整的拷贝给该路由器的其它邻居 c. 最终，LSA 会在整个区域中泛洪，所有的路由器，都会形成同样的 LSDB d. 每台路由器都会以自己为根，使用 SPF 算法，构建出一个前往目的地得最佳 且最短的路径 Router# show ip ospf database //查看 OSPF 的拓扑表 3、路由表的形成： 路由表中存储的是 OSPF 的最佳且可达的无环路的路由信息 二、OSPF 的区域划分 1、主干区域 Area 0 2、常规区域 除 Area0 之外的所有其它区域 说明：OSPF 要求，所有的常规区域，必须和主干区域相连
ABR： 区域边界路由器
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CCNP-BSCI 课堂笔记 ASBR：连接外部自治系统的区域边界路由器
三、关于 OSPF 的邻居关系与邻接关系 1、 OSPF 的邻居关系(Neighbor)： 能够互相发送或接收 HELLO 包， 双向交互 Router-id 信息 (双向认识的过程) 说明：建立邻居的要求： a. Hello 包的发送时间间隔和死亡间隔需一致 b.区域的 ID 需一致 c.邻居密码认证过程需一致 d.末节区域(Stub Area)的标记需一致 DRother ?------à DRother Two-Way 双向状态 2、OSPF 的邻接关系(Adjacencies)：建立在邻居关系之上，交互 LSDB 信息 DR/BDR ?------à DRother Full 完全状态 四、OSPF 包的类型 1、 Hello 2、 DBD (DD) 数据库的描述包 3、 LSR 链路状态请求包 4、 LSU 链路状态更新包 5、 LSAck LSA 确认包 五、DR 和 BDR 的选举 1、选择接口优先级最高的为 DR 2、选择接口优先级次高的为 BDR 3、优先级为 0 的路由器不能成为 DR 或 BDR 4、如果优先级相当，则选则 Router-id 最高的 5、当网络稳定后，如果具有最高优先级的路由器，不能再成为 DR 或 BDR，除非 DR 或 BDR 故障 说明：a.选举 DR 或 BDR 的目的是为了减少重复的 LSA 通告 b. DR 和 BDR 是在一条链路上产生的， 在多个子网中， 可以存在多个 DR 和 BDR OSPF 默认接口的优先级为 1 最大为 255 修改接口优先级可使用下面的命令： Router(config)# interface E0/0 Router(config-if)# ip ospf priority 200 Router(config-if)# end Router# show ip ospf interface
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CCNP-BSCI 课堂笔记
六、OSPF 的实验配置
1B-R2
F0/0 1.0.0.0/30
F0/0 1A-R1
F1/0 172.16.1.1/24 Loopback0: 1.1.1.1/32
Area 1
Area 0
F0/0 8B-R2 8.0.0.0/30
F0/0 8A-R1
F1/0 172.16.1.8/24 Loopback0: 8.8.8.8/32
Area 8
8A-R1 配置如下： interface Loopback0 ip address 8.8.8.8 255.255.255.255 ! interface FastEthernet0/0 ip address 8.0.0.1 255.255.255.252 ! interface FastEthernet1/0 ip address 172.16.1.8 255.255.255.0 ! router ospf 1 router-id 8.8.8.8 network 8.0.0.1 0.0.0.0 area 8 network 8.8.8.8 0.0.0.0 area 0 network 172.16.1.8 0.0.0.0 area 0 8B-R2 配置如下： interface FastEthernet0/0 ip address 8.0.0.2 255.255.255.252 ! router ospf 1
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CCNP-BSCI 课堂笔记 network 8.0.0.0 0.0.0.3 area 8 8A-R1# show ip ospf neighbor //查看邻居信息 可查 DR/BDR/DRother 信息,优先级信息
8A-R1# show ip ospf interface
//查看当前路由器接口参与 OSPF 路由协议的详细信息
FastEthernet1/0 is up, line protocol is up Internet Address 172.16.1.8/24, Area 0 Process ID 1, Router ID 8.8.8.8, Network Type BROADCAST, Cost: 1 Transmit Delay is 1 sec, State DR, Priority 1 Designated Router (ID) 8.8.8.8, Interface address 172.16.1.8 Backup Designated router (ID) 3.3.3.3, Interface address 172.16.1.3 Timer intervals configured, Hello 10, Dead 40, Wait 40, Retransmit 5 七、Router-id 的选举 在 OSPF 路由协议中，Router-id 是用来标识一台运行 OSPF 路由协议身份的 自动选举规则： a. 选择 loopback 接口地址最高的 b. 选择物理接口地址最高的 说明：在 OSPF 自治系统中，不允许出现重复的 Router-id ， 且 Router-id 的地址是可 以存在，或不存在的，但建议配置 Loopback 作为一台路由器的 Router-id ；如果重新修改 Router-id ， 请先使用 Router # clear ip ospf process 清除当前 OSPF 进程，再行修改。
八、OSPF 网络类型 1、BroadCast 广播的多路访问网络 2、NBMA (NonBroadcast Multi Access) 非广播的多路访问网络 3、Point-to-point 点到点的网络 4、Point-to-Multipoint 点到多点的网络 5、Point-to-Multipoint Nonbroadcast 点到多点非广播的网络 查看网络类型： Router# show ip ospf interface FastEthernet1/0 is up, line protocol is up Internet Address 172.16.1.8/24, Area 0 Process ID 1, Router ID 8.7.7.7, Network Type BROADCAST, Cost: 1 修改接口的网络类型： Router(config)# interface F1/0 Router(config-if)# ip ospf network point-to-point Router(config-if)# end
以下描述各网络类型之间的共同点和不同点的总结：
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CCNP-BSCI 课堂笔记 ※ 每隔 1 秒发送 Hlo 0 el 包的网络类型有： Bodat和 Pitt-on racs on-oPit 说明：以太网链路和点到点的链路是每隔 1 秒发送 Hlo 0 el 包的 ※ 每隔 3 秒发送 Hlo 0 el 包的网络类型有： NM BA Pitt-utpit 和 Pitt-utpitNnracs on-oMlion on-oMlion obodat ※ 选举 DR 和 BDR 的网络类型的有： Broadcast 和 NBMA 说明：只有多路的访问网络才会选举 DR 或 BDR ※ 邻居不能够自动发现，需手动指定邻居的网络类型有： NBMA 和 Pitt-utpitNnracs on-oMlion obodat 说明： 非广播的网络是不能够自动发现邻居的，需要在一端手动指定邻居
8B-R2#show ip ospf interface FastEthernet0/0 is up, line protocol is up Internet Address 8.0.0.2/30, Area 8 Process ID 1, Router ID 8.0.0.2, Network Type NON_BROADCAST R1(config)# router ospf 1 R1(config-router)# network 10.0.0.0 0.0.0.3 area 0 R1(config-router)# neighbor 10.0.0.2 R2(config)# router ospf 1 R2(config-router)# network 10.0.0.0 0.0.0.3 area 0 说明：Neighbor 命令可在邻居一端配置即可，无需两端都配置
九、Virtual-Link 虚链路 作用：让常规区域的网络跨越其它的常规的区域网络跟主干区域连接，在这中间，需 要配置 Virtual-Link，作虚链路连接 (前面有说明，OSPF 要求，所有的常规区域必须和主干区域相连)
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CCNP-BSCI 课堂笔记
R1 的配置 interface Loopback0 ip address 1.1.1.1 255.255.255.255 ! interface Serial0/0 ip address 12.0.0.1 255.255.255.252 ! router ospf 1 router-id 1.1.1.1 network 1.1.1.1 0.0.0.0 area 0 network 12.0.0.1 0.0.0.0 area 0 R2 的配置 interface Loopback0 ip address 2.2.2.2 255.255.255.255 ! interface Serial0/0 ip address 12.0.0.2 255.255.255.252 ! interface Serial0/1 ip address 23.0.0.1 255.255.255.252 ! router ospf 1 router-id 2.2.2.2 area 1 virtual-link 3.3.3.3 network 2.2.2.2 0.0.0.0 area 0 network 12.0.0.2 0.0.0.0 area 0 network 23.0.0.1 0.0.0.0 area 1 R3 的配置 interface Loopback0 ip address 3.3.3.3 255.255.255.255 ! interface Serial0/0
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CCNP-BSCI 课堂笔记 ip address 34.0.0.1 255.255.255.252 ! interface Serial0/1 ip address 23.0.0.2 255.255.255.252 ! router ospf 1 router-id 3.3.3.3 area 1 virtual-link 2.2.2.2 network 3.3.3.3 0.0.0.0 area 1 network 23.0.0.2 0.0.0.0 area 1 network 34.0.0.1 0.0.0.0 area 2 R4 的配置 interface Loopback0 ip address 4.4.4.4 255.255.255.255 ! interface Serial0/0 ip address 34.0.0.2 255.255.255.252 ! router ospf 1 router-id 4.4.4.4 log-adjacency-changes network 4.4.4.4 0.0.0.0 area 2 network 34.0.0.2 0.0.0.0 area 2 R2#show ip ospf neighbor Neighbor ID Pri State 3.3.3.3 0 FULL/ 1.1.1.1 0 FULL/ 3.3.3.3 0 FULL/ -
Dead Time 00:00:37 00:00:37
Address 23.0.0.2 12.0.0.1 23.0.0.2
Interface OSPF_VL0 Serial0/0 Serial0/1
R3#show ip ospf neighbor Neighbor ID Pri State 2.2.2.2 0 FULL/ 2.2.2.2 0 FULL/ 4.4.4.4 0 FULL/ -
Dead Time 00:00:39 00:00:31
Address 23.0.0.1 23.0.0.1 34.0.0.2
Interface OSPF_VL0 Serial0/1 Serial0/0
十、LSA(链路状态通知) 的类型 TYPE 1 路由器 LSA： 每台路由器都会拥有，只会在邻居路由器之间发送 R5#show ip ospf database Router Link States (Area 2)
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CCNP-BSCI 课堂笔记 Link ID 4.4.4.4 5.5.5.5 ADV Router 4.4.4.4 5.5.5.5 Age 333 332 Seq# Checksum Link count 0x80000002 0x000BA8 1 0x80000003 0x006025 2 NBMA)中的 DR 拥有，
TYPE 2 网络 LSA：由所处的多路访问网络(Broadcast or 只会有 DR 发出这个类型的 LSA 信息 R4#show ip ospf database Net Link States (Area 2) Link ID 45.0.0.2 ADV Router 5.5.5.5 Age 470
Seq# Checksum 0x80000001 0x000BCA
TYPE 3 汇总 LSA： 由 ABR 发送 ，将区域内的网络通告给 OSPF AS(自治系统) 中的其它区域 R5#show ip ospf database Summary Net Link States (Area 2) Link ID 1.1.1.1 2.2.2.2 3.3.3.3 4.4.4.4 12.0.0.0 23.0.0.0 34.0.0.0 ADV Router 4.4.4.4 4.4.4.4 4.4.4.4 4.4.4.4 4.4.4.4 4.4.4.4 4.4.4.4 Age 645 646 646 645 645 645 645 Seq# Checksum 0x80000001 0x000B1A 0x80000001 0x00D24F 0x80000001 0x009A84 0x80000001 0x0062B9 0x80000001 0x0080A0 0x80000001 0x00E630 0x80000001 0x004DBF
TYPE 4 汇总 LSA： 描述前往外部自治系统的路由信息 R5#show ip ospf database Summary ASB Link States (Area 2) Link ID 1.1.1.1 ADV Router 4.4.4.4 Age 467 Seq# Checksum 0x80000001 0x00F232
TYPE 5 外部 LSA： 直接由 ASBR 发送，会在整个 OSPF 的 AS 内传递 R5#show ip ospf database Type-5 AS External Link States Link ID ADV Router 100.100.100.100 1.1.1.1 Age 474 Seq# Checksum Tag 0x80000001 0x00BF4B 0
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R1 的配置 interface Loopback0 ip address 1.1.1.1 255.255.255.255 ip ospf cost 100 ! interface Loopback100 ip address 100.100.100.100 255.255.255.255 ! interface FastEthernet0/0 ip address 12.0.0.1 255.255.255.252 ! router ospf 1 router-id 1.1.1.1 redistribute connected metric 600 metric-type 1 subnets network 1.1.1.1 0.0.0.0 area 1 network 12.0.0.1 0.0.0.0 area 1 R2 的配置 interface Loopback0 ip address 2.2.2.2 255.255.255.255 ! interface FastEthernet0/0 ip address 12.0.0.2 255.255.255.252 ! interface FastEthernet1/0 ip address 23.0.0.1 255.255.255.252 ! router ospf 1 router-id 2.2.2.2 network 2.2.2.2 0.0.0.0 area 1 network 12.0.0.2 0.0.0.0 area 1 network 23.0.0.1 0.0.0.0 area 1 R3 的配置 interface Loopback0
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CCNP-BSCI 课堂笔记 ip address 3.3.3.3 255.255.255.255 ! interface FastEthernet0/0 ip address 34.0.0.1 255.255.255.252 ! interface FastEthernet1/0 ip address 23.0.0.2 255.255.255.252 ! router ospf 1 router-id 3.3.3.3 network 3.3.3.3 0.0.0.0 area 0 network 23.0.0.2 0.0.0.0 area 1 network 34.0.0.1 0.0.0.0 area 0 R4 的配置 interface Loopback0 ip address 4.4.4.4 255.255.255.255 ! interface FastEthernet0/0 ip address 34.0.0.2 255.255.255.252 ! interface FastEthernet1/0 ip address 45.0.0.1 255.255.255.252 ! router ospf 1 router-id 4.4.4.4 network 4.4.4.4 0.0.0.0 area 0 network 34.0.0.2 0.0.0.0 area 0 network 45.0.0.1 0.0.0.0 area 2 R5 的配置 interface Loopback0 ip address 5.5.5.5 255.255.255.255 ! interface FastEthernet0/0 ip address 45.0.0.2 255.255.255.252 ! router ospf 1 router-id 5.5.5.5 auto-cost reference-bandwidth 1000 network 5.5.5.5 0.0.0.0 area 2 network 45.0.0.2 0.0.0.0 area 2
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CCNP-BSCI 课堂笔记 十一、路由的类型 O型 同一区域内的路由信息 O IA 型 同一个自治系统内区域间的路由信息 O E1 型 外部自治系统 类型 1 的路由信息 在设定的 COST 值后，传递给 OSPF 区域中时，经过的路径，会进行链路 Cost 的累加 O E2 型 外部自治系统 类型 2 的路由信息 在设定的 COST 值后，传递给 OSPF 区域中时，不会进行累加，系统默认设 置的外部路由类型为：Type 2 (O E2)
十二、修改 OSPF 接口 COST 值和路由器的参考带宽值 R1(config)# interface Loopback 0 R1(config-if)# ip ospf cost 100 R5# show ip route ospf O IA 1.1.1.1 [110/104] via 45.0.0.1, 00:00:03, FastEthernet0/0 修改 OSPF 路由器的参考带宽值： 默认 OSPF 路由参考带宽值为 100， 每个链路的接口 计算 COST 值的公式为 100M/接口带宽 M ， 当网络有千兆接口时，需要全局修改参考 带宽值，要求大于或等于整个链路中的最大实际接口带宽值。 Router(config)#router ospf 1 Router(config-router)# auto-cost reference-bandwidth 1000 //修改为 1000M 参考带宽
十三、OSPF 的特殊区域 Stub Area 末节区域：只接收 OSPF 自治系统区域内或区域间路由信息(LSA：1 2 3)， 不接收外部 AS 的路由信息；末节区域中，不允许拥有 ASBR 设备
R4(config)# router ospf 1 R4(config-router)# area 2 stub R5(config)# router ospf 1 R5(config-router)# area 2 stub R5# show ip route ospf
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CCNP-BSCI 课堂笔记 O*IA 0.0.0.0/0 [110/11] via 45.0.0.1, 00:01:30, FastEthernet0/0 注意： 外部路由：100.100.100.100 已经被移除 Totally Stubby Area 绝对末节区域： 只接收 OSPF 自治系统同一区域内的路由信息， 不接收区域间或外部 AS 的路由信息；绝对末节区域也不允许拥有 ASBR 设备
R4(config)# router ospf 1 R4(config-router)# area 2 stub no-summary R5(config)# router ospf 1 R5(config-router)# area 2 stub
//配置绝对末节区域
R5# show ip route O*IA 0.0.0.0/0 [110/11] via 45.0.0.1, 00:00:58, FastEthernet0/0 NSSA Not So Stubby Area 点，但可以含有 ASBR 设备 次末节区域：具有 Stub Area 和 Totally Stubby Area 的优
R3(config)# router ospf 1 R3(config-router)# area 1 nssa R2(config)# router ospf 1 R2(config-router)# area 1 nssa R1(config)# router ospf 1 R1(config-router)# area 1 nssa
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CCNP-BSCI 课堂笔记 R3# show ip route ospf O N1 100.100.100.100 [110/702] via 23.0.0.1, 00:03:19, FastEthernet1/0 R2# show ip route ospf O N1 100.100.100.100 [110/701] via 12.0.0.1, 00:04:05, FastEthernet0/0 3.0.0.0/32 is subnetted, 1 subnets O IA 3.3.3.3 [110/2] via 23.0.0.2, 00:04:05, FastEthernet1/0 4.0.0.0/32 is subnetted, 1 subnets O IA 4.4.4.4 [110/3] via 23.0.0.2, 00:04:05, FastEthernet1/0 5.0.0.0/32 is subnetted, 1 subnets O IA 5.5.5.5 [110/4] via 23.0.0.2, 00:04:05, FastEthernet1/0 说明： O N1 和 O IA 不含有 OE1 或 OE2 路由， 含 因为默认的 NSSA 区域是末节区域， 且在 NSSA 中，默认是没有缺省路由的 如带发送缺省路由器，需做配置： R3(config-router)# area 1 nssa default-information-originate R2# show ip ospf database Type-7 AS External Link States (Area 1) Link ID ADV Router Age Seq# Checksum Tag 100.100.100.100 1.1.1.1 432 0x80000001 0x0096A0 0 R4# show ip route ospf O E1 100.100.100.100 [110/703] via 34.0.0.1, 00:00:58, FastEthernet0/0 R4# show ip ospf database Type-5 AS External Link States Link ID ADV Router Age Seq# Checksum Tag 100.100.100.100 3.3.3.3 468 0x80000001 0x00EE4A 0
NSSA 的绝对末节区域 R3(config)# router ospf 1 R3(config-router)# area 1 nssa no-summary R4(config)# router ospf 1 R4(config-router)# area 1 nssa R5(config)# router ospf 1 R5(config-router)# area 1 nssa R2# show ip route ospf 1.0.0.0/32 is subnetted, 1 subnets O 1.1.1.1 [110/101] via 12.0.0.1, 00:10:20, FastEthernet0/0
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//NSSA 绝对末节区域
CCNP-BSCI 课堂笔记 100.0.0.0/32 is subnetted, 1 subnets O N1 100.100.100.100 [110/701] via 12.0.0.1, 00:00:59, FastEthernet0/0 O*IA 0.0.0.0/0 [110/2] via 23.0.0.2, 00:01:04, FastEthernet1/0
十四、OSPF 的邻居认证
简单密码认证配置如下： R1(config)#interface f0/0 R1(config-if)#ip ospf authentication R1(config-if)#ip ospf authentication-key cisco R2(config)#interface f0/0 R2(config-if)#ip ospf authentication R2(config-if)#ip ospf authentication-key cisco 基于 MD5 的密码认证 简单密码认证配置如下： R1(config)#interface f0/0 R1(config-if)# ip ospf authentication message-digest R1(config-if)# ip ospf message-digest-key 1 md5 cisco R2(config)#interface f0/0 R2(config-if)# ip ospf authentication message-digest R2(config-if)# ip ospf message-digest-key 1 md5 cisco
十五、OSPF 的路由汇总 1、OSPF 自治系统内区域之间的路由汇总 (在 ABR 上配置)
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CCNP-BSCI 课堂笔记
R2(config)# router ospf 1 R2(config-router)# area 1 range 1.1.1.0 255.255.255.240 2、对外部的 OSPF 路由发布进 OSPF 时，做路由汇总(在 ASBR 上配置)
R1(config)# router ospf 1 R1(config-router)# summary-address 1.1.1.0 255.255.255.240
(操作小技巧) R1(config)#no ip domain lookup //关闭 DNS 的查找 R1(config)#line console 0 R1(config-line)#logging synchronous //开启字符同步 R1(config-line)#no exec-timeout 0 //关闭 exec 模式的超时，默认为 10 分钟
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IS-IS(中间系统) 路由协议
一、基本概念 1、 IS 是指 Router (路由器) 2、 IS-IS 是 OSI 协议簇的一部分. 3、 OSI 协议簇使用无连接网络服务(CLNS)来提供数据的无连接发送 4、 实际的第 3 层协议是无连接网络协议(CLNP)
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网易公开课-TED只需专注十分钟 We live in an incredibly busy world .The pace of life is often frantic , our minds are always busy and we’re always doing something .So with that in mind ,i’d like you just to take a moment to think ,when did you last take any time to do nothing ? Just ten minutes ,undisturbed ? And when i say nothing , i do mean nothing .So that’s no emailing , no texting , no internet , no TV , no chatting , no eating , no reading ,not even sitting there reminiscing about the past or planning for the further . Simply doing nothing .I see a lot of very blank faces . (laughter) My thinking is ,you probably have to go a long way back . And this is an extraordinary thing , right ? We are talking about our mind . The mind , our most valuable and precious resource though which we experience every single moment of our life ,the mind that we rely upon to be happy , content ,emotionally stable as individuals , and at the same time to be kind and thoughtful and considerate in our relationships with others . This is same mind that we depend upon to be focused ,creative , spontaneous and to perform at our very best in everything that we do . And yet , we don’t take any time out to look after it . In fact ,we spend more time looking after our cars ,our clothes and our hair than we . --okay ,maybe not our hair ,but you see where i’m going . The result ,of course ,is that we get stressed . You know ,the mind whizzes away like a washing machine ,going round and round ,lots of difficult ,confusing emotions ,and we don’t kn ow how to deal with that ,and the sad fact is that we are so distracted that we’re no longer present in the world in which we live . We miss out on the things that are most important to us ,and the crazy thing is that everybody just assumes well ,that is t he way life is ,so we’ve just kind of got to get on with it . That’s really not how it has to be . So i was about 11 when i went along to my first meditation class . And trust me ,it had all the stereotypes that you can imagine , the sitting cross-legged on the floor , the incense ,the herbal tea , the vegetarians , the whole deal ,but my mom was going and i was intrigued , so i went along with her . I’d also see a few Kung fu movies ,and secretly i kind of thought i might be able to learn how to fly , but i was very young at the
整理课堂笔记的正确方式 记课堂笔记的五大技巧 1．不要记得太紧太密，每页右边留下约1/3的空白处，以便日后补充、修改。 2．用词用语要简洁浓缩。 3．写字速度要快、字迹不必要求太高，能看清就行。 4．注意听课与看书结合，有些内容可直接在书上批注。 5．用不同颜色的笔，比如你用蓝色和红色，一般的用蓝色笔写，重要的内容如概念、公式、定理用红色笔写，这样便于以后复习只需看一下提纲然后进行联想。 整理笔记“七步法” 01第一步，忆 “趁热打铁”，课后即抓紧时间，对照书本、笔记，及时回忆有关的信息。实在忆不起来，可以借同学的笔记参看。这是整理笔记的重要前提，为笔记提供“可整性”。 02第二步，补 课堂上所做的笔记，因为是要跟着老师讲课的速度进行的，一般的讲课速度要比记录速度快。于是笔记就会出现缺漏、跳跃、省略甚至符号代文字等情况。在忆的基础上，及时作修补，使笔记有“完整性”。 03第三步，改 仔细审阅笔记，对错字、错句及其他不够确切的地方进行修改。其中，特别要注意与解答课后练习，与教学(学习)目的有关的内容的修改，使笔记有“准确性”。 04第四步，编 用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序，使笔记有“条理性”。 05第五步，分 以文字(最好用红笔)或符号、代号等划分笔记内容的类别。以语文为例，哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些作品(课文)是分析类，哪些是问题质疑、探讨类，哪些是课后练习题解答等。为分类摘抄做好准备，使笔记有“系统性”。 06第六步，舍 省略无关紧要的笔记内容，使笔记有“简明性”。 07第七步，记
分类抄录经过整理的笔记。同类的知识，抄在同一笔记本，或一本笔记的同一部分里，也可以用卡片分类抄录。这样，日后复习、使用就方便了。按需所取，纲目清晰，快捷好用，使笔记有“资料性”。
中考状元分享5R笔记法等五种记笔记方法同学们课堂学习，记笔记是相当重要的一部分。记笔记呢也是有方法的。下面是一位中考学霸记笔记的〝五秘法〞，供大家参考借鉴。 1、符号标记法 符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上些引人注目的符号，便于随时找出重点，加深印象，或提出质疑。久而久之，甚至有助于形成一套比较稳定的符号系统。这种方法比较适合于自学笔记和预习笔记。 2、图文并茂法 图文并茂法就是在记录晦涩难懂的课堂笔记时，用高超的绘图法将知识点生动形象地绘制出来。当然，此法对于爱好绘画的童鞋来说一定倍加喜爱。这种方法比较适合于复习笔记。 3、分类提纲法 一般来说，分类提纲法可以用一页记录笔记，下一页记录所要对应的笔记提纲或要点。如果是课堂笔记，记录的时候，把重要的内容记在记录栏中，它是笔记的主要部分。课后，把对听课内容的，写在左边的回忆栏中。两栏相互映衬，相辅相承。这种方法可以用在平时的自学以及课堂上。 4、深度记忆法 当课堂笔记记录完成后，应该在24小时内〝趁热〞复习，这样更有助于发挥笔记的作用——强化知识结构。这种方法比较适用于课堂笔记与课后复习。 5、5R笔记法 5R笔记法，又叫做康奈尔笔记法。这种方法是记与学，思考与运用相结合的有效方法。具体包括以下几个步骤： ①记录〔Record〕，在听讲或阅读过程中，在主栏〔将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏〕内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容； ②简化〔Reduce〕，课下，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括〔简化〕在回忆栏，即副栏；
③背诵〔Recite〕，把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地表达课堂上讲过的内容。 ④思考〔Reflect〕，将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、，分成类目并随时归档； ⑤复习〔Review〕，每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。
转载：小学生怎样记课堂笔记 一段时间以来，一直在思考这样一个问题，小学生在课堂上记笔记有什么好处。因为在我的课堂上，每一个班的学生都要求记课堂笔记，而且每堂课在我走进教室之前笔记本就是打开着的，省得一到让学生动笔的时候课堂就有一段时间显得特别混乱，转身掏书包找练习本、铅笔、橡皮掉在地上，影响正常课堂教学时间。 课堂笔记就是学生对老师课堂上所讲授的内容做书面记录，并把它作为今后复习和学习的重要资料，好处有很多，比如有助于知识的存储和记忆，因为“好记性不如烂笔头”；帮助学生提高课堂注意力，因为小学生注意力保持的时间比较短。再有就是回到家里复习或等到期末复习的时候课堂笔记就派上用场了。 记课堂笔记的方法很多，但不是每一种方法都适合于每一个学生，教师得想办法让学生找到适合自己的记笔记方法。 一、在书本上作“旁注”。 有的时候老师可能会发现这样一种现象，一个学期下来，翻开学生的教科书时像新的一样，一个字也没有。这样的学生积累的东西一定特别少。认为在课堂上对于老师的讲解重点例如一些词语的解释、重点的段落，或用画线、或用自己喜欢的符号、或写一些简单的注解等标注出来。比方说重点的地方可以用直线画下来，比这个还重要的内容用波浪线现出来，遇到有疑问的地方可以画一个问号，需要积累的词语可以用圆圈、方框圈起来。总之教科书不能空着，不能学过了还和新的一样!这不利于积累，复习时也没有依据。毕竟在课堂上，教师的讲解一定会有精彩的部分，这些精彩有时是转瞬即逝的，可能课堂上你还记得很牢固，但你保证不了过一段时间不遗忘，如果你记笔记了，做标注了，复习时当你看到你的标注，课堂精彩处的镜头就会马上再现，可能一些知识点很快回到你的记忆当中。 二、准备一个专门的课堂笔记本。 每一个学科都应该有一个专门的笔记本，包括语文、数学、思品与社会、科学等等，这是养成一种好的学习习惯的基础。课堂笔记本不是要你把课堂上老师说的每一句话都记下来，一般情况下以老师的板书为主，其次是抓住老师讲解的重点记录在本子上。每一个学科的记录方法也有不同，比方说数学科中的一些概念、法则，书本上都有，所以这些不必记，在书上画上重点号就可以，但一些老师对概念的理解，一些解题的技巧等一定要记下来，因为这些可能是老师用很长时间、甚至是用一辈子的时间总结出来的经验，你说这重不重要，值不值得记下来？语文课上一些课文的作者简介、写作时代背景、写作特点等书本上可能没有作注解，老师为了拓展学生的知识面，或根据教学要求，课堂上一定会对这些作出简要介绍，这也是老师通过查阅很多资料或用自己的教学经验在对教学内容进行补充，是教学的重点，也是学生作笔记的重点。这样复习的时候效率才会高，积累的东西才会多。为什么说每一个学科要有一本专门的笔记本呢？因为不同的学科记笔记的方法有所不同，而且混用笔记本有的时候会很乱，复习起来不方便，找来找去的效率不会高。 三、学会在笔记中质疑。 细心的老师会发现，有的学生课堂记笔记的方法也掌握了，课听得认真、笔记记的详细，学习成绩本该提高得很快，可就有个别学生的成绩提高起来还很慢，成绩好的学生的知识面拓展得也不够好，就是我们俗话所说的没后劲。什么原因？其一、写字速度慢，课堂只为记笔记而记笔记，有的时候跟不上老师的讲解。其二、学生不会思考!课堂只为了记而记，没有充分的思考时间，或没有自主思考问题的习惯。所以在记笔记的过程中，要学会记重点，留下一些时间把自己的困惑写下来，然后留在课后思考、与人交流，这样才会有发展。记完课堂笔记后，一定要记得整理。因为课堂老师的讲解一定要快于学生动笔记录，所以没跟上的地方一定要和同学比较一下，把自己没跟上的抄到自己的笔记上，使笔记更趋于完整以免使一些知识点掌握有误，其实这个过程也是记忆和复习的过程，一定要趁热打铁，不要拖拉。
小学生怎样记课堂笔记 一段时间以来，一直在思考这样一个问题，小学生在课堂上记笔记有什么好处。因为在我的课堂上，每一个班的学生都要求记课堂笔记，而且每堂课在我走进教室之前笔记本就是打开着的，省得一到让学生动笔的时候课堂就有一段时间显得特别混乱，转身掏书包找练习本、铅笔、橡皮掉在地上，影响正常课堂教学时间。 课堂笔记就是学生对老师课堂上所讲授的内容做书面记录，并把它作为今后复习和学习的重要资料，好处有很多，比如有助于知识的存储和记忆，因为“好记性不如烂笔头”；帮助学生提高课堂注意力，因为小学生注意力保持的时间比较短。再有就是回到家里复习或等到期末复习的时候课堂笔记就派上用场了。 记课堂笔记的方法很多，但不是每一种方法都适合于每一个学生，教师得想办法让学生找到适合自己的记笔记方法。 一、在书本上作“旁注”。有的时候老师可能会发现这样一种现象，一个学期下来，翻开学生的教科书时像新的一样，一个字也没有。这样的学生积累的东西一定特别少。认为在课堂上对于老师的讲解重点例如一些词语的解释、重点的段落，或用画线、或用自己喜欢的符号、或写一些简单的注解等标注出来。比方说重点的地方可以用直线画下来，比这个还重要的内容用波浪线现出来，遇到有疑问的地方可以画一个问号，需要积累的词语可以用圆圈、方框圈起来。总之教科书不能空着，不能学过了还和新的一样! 这不利于积累，复习时也没有依据。毕竟在课堂上，教师的讲解一定会有精彩的部分，这些精彩有时是转瞬即逝的，可能课堂上你还记得很牢固，但你保证不了过一段时间不遗忘，如果你记笔记了，做标注了，复习时当你看到你的标注，课堂精彩处的镜头就会马上再现，可能一些知识点很快回到你的记忆当中。 二、准备一个专门的课堂笔记本。每一个学科都应该有一个专门的笔记本，包括语文、数学、思品与社会、科学等等，这是养成一种好的学习习惯的基础。课堂笔记本不是要你把课堂上老师说的每一句话都记下来，一般情况下以老师的板书为主，其次是抓住老师讲解的重点记录在本子上。每一个学科的记录方法也有不同，比方说数学科中的一些概念、法则，书本上都有，所以这些不必记，在书上画上重点号就可以，但一些老师对概念的理解，一些解题的技巧等一定要记下来，因为这些可能是老师用很长时间、甚至是用一辈子的时间总结出来的经验，你说这重不重要，值不值得记下来？语文课上一些课文的作者简介、写作时代背景、写作特点等书本上可能没有作注解，老师为了拓展学生的知识面，或根据教学要求，课堂上一定会对这些作出简要介绍，这也是老师通过查阅很多资料或用自己的教学经验在对教学内容进行补充，是教学的重点，也是学生作笔记的重点。这样复习的时候效率才会高，积累的东西才会多。为什么说每一个学科要有一本专门的笔记本呢？因为不同的学科记笔记的方法有所不同，而且混用笔 记本有的时候会很乱，复习起来不方便，找来找去的效率不会高。 三、学会在笔记中质疑。细心的老师会发现，有的学生课堂记笔记的方法也掌握了，课听得认真、笔记记的详细，学习成绩本该提高得很快，可就有个别学生的成绩提高起来还很慢，成绩好的学生的知识面拓展得也不够好，就是我们俗话所说的没后劲。什么原因？其一、写字速度慢，课堂只为记笔记而记笔记，有的时候跟不上老师的讲解。其二、学生不会思考! 课堂只为了记而记，没有充分的思考时间，或没有自主思考问题的习惯。所以在记笔记的过程中，要学会记重点，留下一些时间把自己的困惑写下来，然后留在课后思考、与人交流，这样才会有发展。记完课堂笔记后，一定要记得整理。因为课堂老师的讲解一定要快于学生动笔记录，所以没跟上的地方一定要和同学比较一下，把自己没跟上的抄到自己的笔记上，使笔记更趋于完整以免使一些知识点掌握有误，其实这个过程也是记忆和复习的过程，一定要趁热打铁，不要拖拉。 说到底，小学生学会记课堂笔记其实就是一种学法指导的过程。播下一种思想，收获一种行为，播一种行为，收获一种习惯，播一种习惯，收获一种性格，播下一种性格，收获一种命运，我们的小学教育是为学生的将来打基础的教育，打下什么底儿就是什么样，所以当老师的一定要为学生负责，让学生养成课堂记笔记的习惯。 杰出小学生的10 种学习能力简介：上课听讲质量差：注 意力不集中，好动，坐不住；不知如何进行课前预习；课堂笔记记得很乱，课后也极少看课堂笔记；写作业速度很慢，时间拖得很长；写字时，看一眼写一笔；写作文感到困难，不知如何表达；对做数学应用题感到很困难，不解得意；经常提笔忘字，对文字的记忆能力差；很会朗读，但是对内 容却一知半解；考试紧张，平日做过的题目却不会做；不懂得伙伴间的游戏规则，常与同伴发生争吵；畏缩不前、胆小，对新鲜事物不敢尝试；…… 作者简介: 目录: 第一章不打无准备之仗——课前预习能力宋斌回答不出问题 不打无准备之仗——课前预习掌握主动 预习的两种方法预习时间的安排怎样预习语文？怎 样预习数学？第二章听课，并不是带上耳朵就可以了——课堂听课能力 马新平的课堂效率很低学习的第一道门槛——学会听课 效率高听课的两个基本要素让大脑动起来：善于跟上老师的思路牵牛要牵牛鼻子：一针见血抓住重点第三章好记性不如烂笔头——课堂笔记能力 了不起的达?芬奇笔记本 记笔记有诀窍——学会记笔记
对《透过摄影看世界》前两讲的认识 首先，简单介绍一下我所学的课程：透过摄影看世界。这个课程将摄影作为一门观察、发现风景和表达观念的学科进行研究。在阅读、观察和摄影的基础上，对风景、光线、重要细节、地点、诗意，叙述性及摄影如何与设计产生联系等话题进行探讨。麻省理工学院,是美国一所综合性私立大学，有“世界理工大学之最”的美名。 现在我已经听了两个学时，第一学时主要讲“从空中来拍摄地貌”；第二学时讲“如何在城市中取景”。通过两个学时的学习，我对摄影有了初步的了解，同时也对摄影产生了奇妙的兴趣。下面我就来具体讲一讲这两个课时的所学及感受吧。 第一讲：从空中来拍摄地貌。讲师是Alex MacLean。他是美国摄影艺术家，毕业于哈佛大学。对于美国内部城市摄影已经有超过三十年的经历。不得不感叹，麻省理工学院毕竟是理科类学院，Alex MacLean在讲解如何空中取景时，总是在渗透一种理科的思维。老师在授课过程中，讲到了空中摄影的发展，在城市规划发展过程中，空中摄影起到了功不可没的作用，并且也在快速的发展，GPS就是了不起的发明。其次，比较突出的就是谷歌地图，它将图片转化为一种动态的形式，并且可以让我们知道我们处在何处，周围的地理环境等等。为了让学生感受到飞行的冒险、发现与探索，老师从中枢灌输车以及土地如何使用这些技术开始深入讲解他的课程。（当然，从百度搜索之后我还是没有理解什么是中枢灌输车）摄影过程中最伟大的事就是技巧的变更，你可以飞的高一点，也可以低一点，用不同焦点去拍摄。在拍摄过程中，要注意空间的利用，这样你就可以从真正的风景中找到你所要拍的镜头。讲师通过他在进行一项土地规划研究时所拍摄的照片进行细致讲解，同时还会告诉学生如何规划设计从建筑的角度去建设一座城市。通过讲师的课程，我深刻感受到，设计者在摄影规划他的风景的时候更多的是全身心的投入，关注人文，这样产生的作品才不会空洞，才会吸引人的眼球。 第二讲：摄影时，如何在城市中取景。讲师是卡米尔·里加德。他主要研究不同种族的地区的历史和文化的印记，农村社区和城市社区的探索。在讲课过程中，他提到，很多摄影家都提到过贫困，贫困往往集中于人，这并不是他所感兴趣的，他真正关注的是贫困的背景：贫民的生活环境、衣食住行。在美国芝加哥，高耸林立的高楼拔地而起，每一天城市都会有不同的变化，他所要做的就是，通过摄影，记录这个变化。紧接着他以他所拜访坎登（美国新泽西州西部的一个城市）的几个小工厂时所拍摄的照片开始了他的讲解。最令我惊讶的是一张在工厂窗户上画了一张眼的图片，他就像摄影家的眼睛，透过这张眼，它所展示的就是美国工业化和后工业化的城市。卡米尔每拍摄一个城市时，都喜欢找一个制高点，并且每年都去同一个地点拍摄，这样可以重现整个城市的风貌，更真切的展现这个城市的发展。讲师通过讲解他的摄影作品，展现城市发展过程中人对城市生态的影响，以及人类文明进步进程中的种种问题。 通过这两个课时的学习，让我对摄影有了不同的认识，摄影应该建立在你对生活或者你要拍摄的对象的理解之上，摄影需要灵魂的思考。只有由心出发，你才能拍到好作品。
《春》课堂笔记整理 1. 2.在第二自然段里，作者分别选取了哪些有代表性的事物？用了哪些词语来描述他们？ 3.For personal use only in study and research; not for commercial use 4. 5.作者在第二自然段中抓住了主要景物的主要特点，写出了春天的总体景色，然后又选取了 哪五幅画面来具体描绘春天的美景。 6.第3段共四个句子，各是从什么角度描绘春草的？ 7. 6.春花图（第4自然段）作者是按什么层次描写春花的。 7.如果不写“你不让我，我不让你，赶趟儿”，表达效果有什么不同？ 8.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个句子顺序能不能颠倒？为什么？
9. 作者是从哪几个角度写“树上”的花的？ 10.“闹”改为“飞”好不好？为什么？ 11.写“花下”只写了蜜蜂和蝴蝶，这与写花有什么关系？ 12.“遍地”和“杂样儿”从什么角度写野花？ 13.体会“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”这两个比喻的妙处 14.引用志南和尚的诗句“吹面不寒杨柳风”有什么作用？ 15.“像母亲的手抚摸着你”写出了春风什么特点？ 16.春风本身是无味的，作者又是怎样写出春风的味儿的呢？ 17.这些味儿和前文的“春草图”“春花图”有没有关系？、 18. 春风“轻悄悄的”，本身也没有什么声响，作者是怎样化无声为有声的？ 18.“像牛毛，像花针，像细丝”表现了春雨的哪些特点？ 19.体会“斜”“织”“全”“笼”所表现的内容。 20. 简析本文最后一部分。（8～10自然段） ①三个比喻句抓住了春天的什么特点？
21.②这三个比喻句能不能颠倒？为什么？
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如何做语文课堂笔记 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
记笔记要记以下内容：1、老师讲的重点、难点。2、老师写的课文提纲、课文大意、课文中心（你不能把老师讲的一字不差的记下来，只要大概记录，意思正确就行了）。3、记疑点。这类疑点可能使老师忽略而你又不懂的，也可能使你没听见的，应下课主动问老师解答。记笔记的一些技巧：1、常用的字词可以用符号表示，这样可以节省时间。2、字要记的松一点，这样改正方便。3、记笔记应分正副页，通常为7：3，这样可以修改方便。4、应用不同颜色的笔记录，通常为红蓝笔，不要用铅笔记录。记一般的东西用蓝笔，记公式等重点用红笔。5、写得要快，看清就行。6、要认真听讲，课堂笔记只要简单抄一下就行了，不要因为一节课忙着抄课堂笔记而忽略了老师讲的内容。有了这些，你就能成为尖子生啦。 俗话说，“心记不如带墨”，“眼过千遍不如手写一遍”。老师在课堂上把课讲得再清楚，如果学生不记下来，过些时候也会忘的。记笔记是记忆的扩大和延伸，便于以后复习、查找。越是高等的学习，越是以记为主。学生在课堂上边听课边记笔记，能处于动脑、动手、动耳的最佳学习状态，可抑制“思想溜号”，使注意力高度集中，提高效率，加深印象。记笔记还能提高书写速度，节省时间。老师从小学高年级起就应该教学生写语文笔记。学生从小就学会记语文笔记，能为今后的语文学习和其它各科的学习打下基础，形成自学的能力，养成良好的学习习惯，不但当时受益，而且能终生受用。怎样记语文笔记呢？应该把学生的预习笔记、课堂笔记和部分语文作业合起来都写在一个本上，统
称“语文笔记”。这样可以化繁为简，既减轻学生的学习负担，又减轻老师的批改负担；既有学生预习情况的检查，又有课堂教学的反馈；还有基础知识的验收。老师批改语文笔记，可收到“一举三得”的效果。 语文笔记本最好用十六开的“格备课笔记本”，在每页的两边竖着画二道直线，分成三份。左边一份约有两个字宽，记项目用，起目录索引的作用；右边的一份约有一寸宽，做备注用，这部分供学生灵活运用，记些疑难问题、自己的评价、感想、学习方法等，这部分记的内容不要求一致；中间的一份最宽，最重要，学习的内容都记在这一部分。 准备工作做完以后，接下来就是如何记了。记语文笔记可以分做三个阶段来进行： 1.课前预习记 学习新课以前学生要预习，把预习中学会的内容和自己不能解决的问题分别记在语文笔记的中间部分和右边部分。通过查工具书能够解决的字、词等内容都在这时完成，这是语文笔记三个组成部分之一。 2.课堂听课记 这是语文笔记中最重要的部分。在语文课上，学生要边听课边记笔记，把新学的内容记在中间栏，把预习中理解不准确的现在得以更正的内容记在右边备注栏。这时有两点要注意：一是不能老师讲，学生听，课后记或老师把要记的内容写在黑板上学生抄；二是学生不能把老师说的话一字不落地都记下来，要在听懂理解的基础上，边听边思维，总结出要点，概括成重点句子或重点词语，然后再写到语文笔记上，只要意思对怎么写都可以。刚着手训练时，教师要把需要记的内容说慢点，长句子和重要之处重复一二遍。要记的关键词、生辟词、同音词和易混、易错的字，教师要板书，防止学生写错。 3.课后巩固记 语文课上过以后，学生要整理笔记，课文中已经解决了的疑问要追记，落下部分要补上，心得体会最好是概括地记上，文章中的好词好句也可以凭兴趣摘抄。通过课后的整理和修改，学生对内容的理解加深了，认识得到升华了。课后要记的内容还包括该课书后面的部分练习题，如要抄写的词语，要解释的字、词，要理解的重点句子的含义，填括号，造句等。这样做，每课的内容都集中在语文笔记上，便于知识归类，便于复习查找；学生省得另外再拿本写作业，可把语文笔记当做作业交；老师在批改语文笔记时，不但验收了该课的基础知识，还检查了学生的预习情况和听课情况。在训练过程中，教师要以学生为主，征求学生的意见，不断改进做法，在形式和内容上都不强求一致，这样可培养学生的创造性和求异思维能力。 附： 听记填充式笔记法
正确整理语文课堂笔记的方式 科学整理课堂笔记很有必要。课堂笔记整理看似是一项简单的学习任务，其实90%以上的同学都做得不够好，费时却没有发掘出课堂笔记的功效。一些教育专家研究了状元们的笔记后，总结出了一些做高效课堂笔记的方法规律。 记课堂笔记的五大技巧 1．不要记得太紧太密，每页右边留下约1/3的空白处，以便日后补充、修改。 2．用词用语要简洁浓缩。 3．写字速度要快、字迹不必要求太高，能看清就行。 4．注意听课与看书结合，有些内容可直接在书上批注。 5．用不同颜色的笔，比如你用蓝色和红色，一般的用蓝色笔写，重要的内容如概念、公式、定理用红色笔写，这样便于以后复习只需看一下提纲然后进行联想。 整理笔记的“七步法” 第一步，忆。“趁热打铁”，课后即抓紧时间，对照书本、笔记，及时回忆有关的信息。实在忆不起来，可以借同学的笔记参看。这是整理笔记的重要前提，为笔记提供“可整性”。 第二步，补。课堂上所做的笔记，因为是要跟着老师讲课的速度进行的，一般的讲课速度要比记录速度快。于是笔记就会出现缺漏、跳跃、省略甚至符号代文字等情况。在忆的基础上，及时作修补，使笔记有“完整性”。 第三步，改。仔细审阅笔记，对错字、错句及其他不够确切的地方进行修改。其中，特别要注意与解答课后练习，与教学(学习)目的有关的内容的修改，使笔记有“准确性”。 第四步，编。用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序，使笔记有“条理性”。 第五步，分。以文字(最好用红笔)或符号、代号等划分笔记内容的类别。以语文为例，哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些作品(课文)是分析类，哪些是问题质疑、探讨类，哪些是课后练习题解答等。为分类摘抄做好准备，使笔记有“系统性”。 第六步，舍。省略无关紧要的笔记内容，使笔记有“简明性”。 第七步，记。分类抄录经过整理的笔记。同类的知识，抄在同一笔记本，或一本笔记的同一部分里，也可以用卡片分类抄录。这样，日后复习、使用就方便了。按需所取，纲目清晰，快捷好用，使笔记有“资料性”。
视频学习心得 这几天，我自主学习了在中国大学视频公开课网站上的关于《大学生人生素养与素质构建》的课程，感受颇丰，下面我就每一节课的学习谈谈自己的感想。第一课是《让理想照进现实》。这节课以经典的一句话：“不在郁闷中恋爱，就在郁闷中变态”开始，深刻剖析了大学生新生的入学状况：很多人感觉到一种迷茫，因此而沉迷于与学习无关的事情，上课了成为“特困生”，以至于大学毕业是成为“留学生”。我想，大家对此应该是很有感触的，想到刚进入大学时，一切都是新鲜的，感受到了不同于高中的一种独立与自由。可是时间一长，每天三点一线的生活让我倍感无趣，尤其是课程的急剧减少是我感到了前所未有的空虚，是去了前进的动力与方向。虽然老师让我们在开学之初就订立了职业生涯规划，可是我感受到的多是“理想很丰满，显示很骨感”。一个学期快结束时，兵荒马乱的准备期末考试，还好平时上课比较认真，取得了还不错的成绩。也是那时候开始，我觉得理想的树立还是很必要的，他是我前进的方向与动力。正如视频中所说，一个心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路！从视频中，我也学到，要想让理想照进现实，需要争其必然，顺其自然。首先，我们需要做到志存高远，视野开阔，计较眼前利益的人，一定会被羁绊住脚步。我们要有社会兴趣，也就是说，我们要关注社会并愿意与大家一起造福社会， 太过于关注自我，忙着处理消极情绪的，也一定谈不上“志”。全力达志，需要我们设计实际的理想，提高执行力，始于足下！ 第二课是《活出意义来》。该课开始时以纳粹集中营为例，在纳粹集营中有很多有头有脸的人，他们忍受不了那种苦难，以致有人选择放弃了生命。而活下来的，都有一个共同特点：找到了存在的意义！尼采曾经说过：知道为什么活着的人，什么样的辛苦都能忍受。人之所以不同于动物，就是因为知道自己存活的意义。也许我们会产生“生存性挫折”，找不到存在的意义。但是我们说，生命的意义是在体察责任、完成责任过程中逐渐显现出来的。我们要通过（1）创造：通过付出与奉献，展现人生的价值（2）体验：保持一种精神劲儿（3）态度：苦难是人格的试金石苦难为人的成长提供了契机，因此要树立正确地面对苦难的态度。哭了没人陪，我们会学会坚强；怕了没人哄，我们会学会勇敢；烦了没人问我们会学会担当；累了没人依靠我们会学会自立、自强！
学生该如何整理笔记 学生该如何整理笔记 你好，整理笔记其实很简单 你抄好了笔记以后，课后再复习，把字词解释之类的归一类，主旨内涵的归一类，老师给你们补充的知识再归一类（语文）英文笔记最重要的就是单词词组的积累，记下后回顾之前记的内容，把意思相近的字词或词组归类复习，更加容易 数学的话最重要的就是理解。在记下老师的解题过程后把重要的步骤用颜色笔标出来，这样的话方便以后查看重点内容这些都是我从一个博客里面看到的，博主曾经是中考状元，你去看看，里面有很多他的学习体会，应该会对你有所帮助。你可以网上搜索他的博客李晓鹏新浪博客。里面有各科的学习方法、解题窍门以及复习资料，都是他的经验总结，我相信你看完以后一定会受益匪浅的！只有通过努力，才能获得成功！为了你的美好未来，一定要好好努力哦！学生如何做笔记 做笔记是读书治学的好方法。笔记有课堂笔记和读书笔记两种类型。下面就这两类笔记的做法给同学们作简单的介绍。 （一）怎样做课堂笔记 俗话说，“好记性不如烂笔头”、“最淡的墨水胜过最强的
记忆”，这两句话都是说笔记的重要性。听课时，结合做课堂笔记，由于耳、眼、脑、手并用，多种感觉器官参加识记，能增强记忆，不仅如此，还便于日后复习。这是许多读书人乐此不疲的原因。 课堂笔记有它独特的格式。开头应先写好课题或章节的名称，而且要留有“天”（一定的空白）。接着下面写要记录的内容，记录时写一行空一行，而且只写正面，余下的留作修正错误、增补资料之用。左边还应留一些空白，以便注释或加小标题。为了不至于与其他课题的内容相混，末尾要留有“地”（一定的空白），如果是活页，最好是以一章或一节为单位，以便整理和装订。 课堂笔记的内容主要有： 1．老师的板书。老师的板书往往是上课的主要内容、章节的重点和难点，把老师提纲挈领的板书记下来，既便于日后复习，又易于形成自己的知识体系。 2．老师反复强调的内容。这往往是重点、难点之所在。 3．课本中章节的要点。 4．自己认为重要的或难以理解的问题。 课堂上记下的内容一般比较零乱，而且不够完整，课后要加以整理，对笔记进行补充或订正。 （二）怎样做读书笔记 许多古今中外的学者都得力于读书笔记，在这方面，他们
中考备考：如何整理清楚课堂笔记呢? 一、如何整理课堂笔记? 对课堂笔记进行整理、加工，其方法有“七”： 1、忆。“趁热打铁”，即课后抓紧时间，对照书本、笔记，及时回忆有关信息。这是整理笔记的重要前提，为笔记提供“可整性。” 2、补。课堂上所做的笔记目的是要跟着老师讲课的速度进行，一般的讲课速度要比记录速度快，于是笔记就会出现缺漏、条约、省略、简单甚至符号代替文字等情况。在“忆”的基础上，及时作修补，使笔记有“完整性”。 3、改。仔细审阅笔记，对错字、错句及其他不够准确的地方进行修改。其中，特别要注意与课后练习，与学习目的有关的内容的修改，使笔记有“准确性”。 4、编。用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序，使笔记有“条理性”。 5、分。以文字(最好是用红笔)或符号、代号等划分笔记内容的类别。例如，哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些作品(课文)是分析类，哪些是问题置疑、探讨类，哪些是课后联系解答等等。为分类摘抄做好准备，使笔记有“系统性”。 6、舍。省略无关紧要的笔记内容，使笔记有“简明性”。
七、记。分类抄录经过整理的笔记。同类的知识，抄在同一本簿，或一本簿的同一部分里，也可以用卡片分类抄录。这样，曰后复习，使用就方便了，按需所取，纲目清晰，快捷好用，使笔记有“资料性”。 中考生的关键学习建议 1、初三了分析一下自己的学科强弱，还没开窍的，尽快找好老师给拔拔高，很优秀的学科，跟着老师走就好了，没有必要死扣难题。从2015年出题难度来看，以后的整体难度还要继续降低，记住中考[微博]考的是总分，不是看你哪一科强多少或者弱多少。 2、保持良好的心态至关重要。九上的期中期末都是全区统考，考好了有提前签约的可能(但绝大多数都是活约)，考不好天也没塌下来，一模开始的节奏最关键，让自己保持在较好的状态，但切忌因为一次考试或者一门成绩的起伏影响自己的心情，我的秘诀是努力让自己平静下来，努力而坦然。 3、家长和老师的唠叨，该听的听，不想听的，就当耳旁风吧，他们肯定是为我们好，但是爱之深责之切有时候会起反作用的，况乎关心则乱。 4、自己搞个大笔记本，把自己每周的、每次比较重要考试所得来的经验得失都记在上面，尤其是莫名其妙的失分原因和短时间就能补强的地方，自己每周务必好好温习一次。
学生上课，为什么要记笔记？这个问题，许多中学生并没有深入思考。有人说，中学生上学读书，就是“上课记笔记，下课对笔记，考试背笔记”。这种对笔记的理解是片面的。从表面上看，这三句话似乎说的是事实，有道理。但是，从本质上看，笔记的根本作用并不在于此。 中学生学习的过程，是接受知识的过程。这个过程的内容就是从学习、经理解、到记忆的过程。记笔记正是促进学习、理解、记忆三方面联结的一条重要途径。本章重点介绍课堂笔记的要求、课堂笔记的记法和使用。 课堂笔记的要求 要记好课堂笔记，一要明确记笔记的要点，二要学会记笔记的方法。 课堂笔记要掌握二个要点： (１)条理化 一般来说，中学老师讲课，都要把章、节标题写在黑板上，这部分内容记下来有助于了解知识的系统性、条理性。但也会出现因课文内容需要、老师讲授思路不同，而不按板书顺序讲课的情况。如老师有时从课堂效果出发补充某些内容，插入对已学知识的回顾，或者颠倒某些课程内容体系中的顺序，这时，一方面要跟着老师的思路听课，同时要注意保持知识本身固有的顺序和条理。 (２)不要放过课本之外的精华 课本，只是讲述知识的。编课本的人一般并不把编写的思路、学习方法等都编进课本。而教师在讲课的时候，则经常会谈到许多关于学习方法、思想方法等内容，这些虽然不是课本知识体系以内的内容，但是它是老师的切身经验，对学习行之有效，对中学生提高素质、能力极有好处，也应及时记入课堂笔记，切勿放过。 课堂笔记的记法 记笔记的方法固然没有统一的规格，但是从原则上讲还是有章可循的。下面介绍一下少年大学生李平记课堂笔记的方法。 李平归纳了两种记笔记的方法：详记和略记。 详记，就是把课堂上讲的知识，尽可能地全面记下来。这种方法适用于政治、语文、生物、部分化学课程。这些课程的特点是：内容比较散，各部分之间的逻辑联系不很强，而且各部分的内容的重要
网易公开课《公正》课堂笔记 1. 《杀人的道德侧面》 如果必须选择杀死1人或者杀死5人，有多数的学生投票来赞成杀死1人，来保全其余五个人的性命。 如果在最后,可以有五个人活下来。那么哪怕牺牲一个人的生命也是值得的。这个例子体现了结果主义的道德推理.事情的正确以及道德与否，取决于你的行为所产生的后果. 结果主义的道德准则中最著名的例子是功利主义功利主义不考虑一个人行为的动机与手段，仅考虑一个行为的结果对最大快乐值的影响。能增加最大快乐值的即是善；反之即为恶。 即使是为了救回5条人命。杀害一个无辜者.人们在考虑是不是要这么做的时候，会考虑到这个行为的本身，无论结果如何人们觉得这是错的，而且大错特错。这就引出了第二种道德推理，绝对主义的道德推理。绝对主义的道德推理认为：道德有其绝对的道德原则，有明确的责任和权利,而无论所造成的结果是怎么样的. 2.《同类相残案》 人们是否也有某些基本权利？如果不是来自较大群体的福祉，或者效用或幸福？那么这些权利从何而生？ 为什么同意以一定的程序，公平的程序，就可以用该程序的运作来为最终带来的结果辩护？ 得到同意的基本思想：得到同意产生的道德影响是什么？为什么一个得到许可的行为会产生道德上是否允许的不同，使未经许可杀死一个生命是错误的，而本人同意了，在道德上就是允许的？ 3.《给生命一个价格标签》 边沁版本的功利主义其主要思想就是：道德的最高原则,无论个人或政治道德,就是将公共福利,或集体的幸福最大化,或在快乐与痛苦的平衡中倾向快乐;简而言之就是,功利最大化.从这个理论的整体出发,从做正确的事的观点出发,政策和法律的公正的基础就是将效用最大化 两个反对功利主义的不同意见：一是功利主义是否充分尊重了个体权利或少数群体的权利；另一个则是聚集起来的所有效益或价值，是否能将聚集起来的所有价值转换成金钱? Thorndike从他的研究中得到的结论.任何愿望或满足感都存在一个量来度量它们，因此是可度量的.狗或猫或鸡的生活都是由欲望组成,渴望,欲望,以及他们的满足.人类的生活,也是如此,虽然人类的欲望和欲求更加复杂. 4.《如何衡量快乐》 功利主义哲学家密尔认为，所有人类的体验都可以量化，但某些快乐是更值得拥有，更有价值的。穆勒认为，如果社会重视更大程度的欢乐和公正，那么长远来说，社会整体终会有所进步。他说,"我质疑一切不基于效用之上的公义评判标准"但是同时, 他认为基于效用的公义评判标准"是所有道德标准中主要, 神圣且独一无二的一部分."所以公义和个人权利在社会中的较高地位，并非因为它们脱离了功利主义的前提。公义, 作为某些道德要求的合称，其在社会范围中所能起到的正面效用被人们普遍认同。因此, 它比起其他的道德而言更为重要所以说, 公义是神圣的，是重要的, 对个人来说也是这样。它不是那种可以被简单置换的东西。但最终功利主义的原因是, 穆勒认为人类作为进取的物种，考虑长期利益的时候如果能够做到公义, 以及对权利的尊重，整个社会长期而言将会更加美好。
记数学课堂笔记的技巧和方法 俗话说“好记性不如烂笔头”。上课时教师讲的概念、公式、和解题方法、技巧等重要信息作为课堂笔记记下来，有助于加强记忆，连贯知识点，减轻学习负担，提高学习效率，起到事半功倍的效果。这里就浅谈一下记数学笔记的方法，以期起到抛砖引玉的作用。 一、要简明扼要提纲挈领 课堂上，是听讲与思考的过程，没有时间也没有必要记下所有的东西，应当详略得当，提纲挈领。记好提纲，使得一部分内容学下来后，脉络清楚，前后连贯，也便于课后根据提纲进行回忆、补充。 所谓详略得当，就是课堂上以听讲和思考为主，简明扼要把教师讲的思路记下来，课本上叙述详细或通过预习已掌握的知识点，可以简明扼要记下来或一笔带过。如果是自己理解比较困难的新的知识点，就要记录详细一些，对于特别经典的解释，就要在提纲下作详细的注解。有了好的提纲，我们在整理笔记时，就可以进行补充完善，有助于新知识的进一步消化、吸收。 二、要善于挖掘重点 所谓重点，就是每节课所必须掌握的新的知识点。教师在授课过程中，对一部分内容都要反复强调，板书或演示时又圈又点，以引起学生的注意，这就是学生笔记的重点。
每节课的开头和结尾虽然内容不多，但万万不可忽视。数学知识每一节、每一章知识点都是环环相扣、紧紧相连，都是由表及里、由浅入深、循序渐进的过程。教师讲课的开头，有的寥寥数语，却言简意骇，全盘托出重点，有的循循善诱，引经据典，引出重点。所以开头时就能明确提纲，把握重点，记录时就能有的放矢。结尾时话语不多，却是这节内容精彩提炼和归纳。明确了重点，就可以有选择性记录或批注，避免了胡子眉毛一把抓。 三、要善于捕捉疑点 教材是纲，教材是本，教材内容高度浓缩，简明扼要，教师授课过程中都要引经据典展开来讲，学生在听讲与思考过程中必然遇到疑点，这是很正常的。善于发现问题，解决问题是我们学习过程中的首要任务，是实现知识积累的途径。 在教师讲解过程中，对一些一时不能理解的方法、步骤等疑点，要善于捕捉，及时记下来，避免一闪而过，最终被遗忘。待补充完善记录时或课后复习时，集中精力进行探索或请教。避免疑难问题积累过多，系统知识掉链，影响整体成绩。 四、要善于系统归纳 数学知识每一课时每一章节的内容都有很强的逻辑性、连贯