Mapxtreme for java 入门示例简单图解1
1: 准备开发环境
Eclipse 下新建工程将mapxtreme 安装目录下的一下文件文件拷贝到新建工程的LIB下Program Files\MapInfo\MapXtreme-4.8.2\lib 下client、common、server三个文件夹下的文件拷贝到LIB下
2：新建类文件
MakePNG、outMap 文件主要内容如下
具体文件见具体类
3：配置XML文件
4：配置tomcat服务这里制定到mapxtreme安装目录
指定jdk
5：发布新建的工程
运行服务
6：浏览
电路实验报告1-叠加原理的验证 所属栏目：电路实验- 实验报告示例发布时间：2010-3-11 实验三叠加原理的验证 一、实验目的 验证线性电路叠加原理的正确性，加深对线性电路的叠加性和齐次性的认识和理解。 二、原理说明 叠加原理指出：在有多个独立源共同作用下的线性电路中，通过每一个元件的电流或其两端的电压，可以看成是由每一个独立源单独作用时在该元件上所产生的电流或电压的代数和。 线性电路的齐次性是指当激励信号（某独立源的值）增加或减小K 倍时，电路的响应（即在电路中各电阻元件上所建立的电流和电压值）也将增加或减小K倍。 三、实验设备 高性能电工技术实验装置DGJ-01：直流稳压电压、直流数字电压表、直流数字电流表、叠加原理实验电路板DGJ-03。 四、实验步骤 1．用实验装置上的DGJ-03线路, 按照实验指导书上的图3-1，将两路稳压电源的输出分别调节为12V和6V，接入图中的U1和U2处。 2．通过调节开关K1和K2，分别将电源同时作用和单独作用在电路中，完成如下表格。 表3-1
3．将U2的数值调到12V，重复以上测量，并记录在表3-1的最后一行中。 4．将R3(330 )换成二极管IN4007，继续测量并填入表3-2中。 表3-2 五、实验数据处理和分析 对图3-1的线性电路进行理论分析，利用回路电流法或节点电压法列出电路方程，借助计算机进行方程求解，或直接用EWB软件对电路分析计算，得出的电压、电流的数据与测量值基本相符。验证了测量数据的准确性。电压表和电流表的测量有一定的误差，都在可允许的误差范围内。 验证叠加定理：以I1为例，U1单独作用时，I1a=8.693mA,，U2单独作用时，I1b=-1.198mA，I1a+I1b=7.495mA，U1和U2共同作用时，测量值为7.556mA，因此叠加性得以验证。2U2单独作用时，测量值为-2.395mA，而2*I1b=-2.396mA，因此齐次性得以验证。其他的支路电流和电压也可类似验证叠加定理的准确性。 对于含有二极管的非线性电路，表2中的数据不符合叠加性和齐次性。 六、思考题 1．电源单独作用时，将另外一出开关投向短路侧，不能直接将电压源短接置零。 2．电阻改为二极管后，叠加原理不成立。
下面是377个Java的例子。如果你是牛人，看看你能做出多少？ 如果有人不相信这些例子都是Java做的，可以看看清华大学的《Java范例开发大全》实例1开发第一个Java程序 实例2自动提升 实例3自动转换 实例4常用基础类型之强制转换 实例5算术运算符 实例6关系运算符 实例7逻辑运算符 实例8位运算符 实例9移位运算符 实例10转型运算符 实例11常量与变量 实例12各种进制的转换 实例13 Java中的进制与移位运算符 实例14判断输入的年份是否为闰年 实例15抽奖活动 实例16xx乘法表 实例17如何列出素数 实例18 Java中的递归 实例19男生女生各多少人
实例20求xx数 实例21求任意一个正数的阶乘 实例22求n的n次方 实例23利用for循环输出几何图形 实例24xx 实例25求1到100之间的和 实例26存上100元需要多少天 实例27输出100之间的所有偶数 实例28如何判断回文数字 实例29输出100之间的所有奇数 实例30求最大的随机数 实例31判断字母分类 实例32优良及差 实例33打印任意一年日历 实例34一年四季的划分 实例35除0发生的算术异常（ArithmeticException） 实例36数组下标越界异常（ArrayIndexOutOfBoundsException）实例37数组元素类型不匹配异常（ArrayStoreException） 实例38强制类型转换异常（ClassCastException） 实例39索引越界异常（IndexOutOfBoundsException） 实例40空指针异常（NullPointerException）
如何用记事本编写一个简单的j a v a代码 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】
一：怎么用记事本写第一个java代码 第一步：新建txt文档 首先我们在F盘新建一个txt文档，并命名为,如下图所示： 第二步：编写代码 我们双击打开：如下图所示 第三步：编写好代码 我们在记事本中写代码，写好后如下所示：
然后我们同时按Ctrl+s键保存，然后关闭记事本即可 上面的源代码如下： public class Test{//这里的Test为类名，这里类名要与我们刚才新建的记事本的名字必须一致，首字母大写 public static void main(String[] args){//java中的主函数的写法 "HelloWorld");//java中的输出语句写法 } } 第三步：打开控制台界面 我们在计算机中，打开如下图界面，
然后在这里，输入cmd,并按回车，然后弹出如图所示
第四步：在控制台中运行并输出 我们用鼠标点击一下里面黑色部分，然后输入F:然后回车，然后再输入javac 然后回车，最后输入java Test，就可以看到结果了，如下图所示：
红色圈出来部分就是结果了 二：温馨提示： 1，上面演算中在控制台中首先输入F：的原因是因为我在F盘建立一个文本文档，并命名为，如果你是把你的文档文档建立在D盘，则应该输入D: 以此类推。 2，如果你是在F盘下的CH文件夹建立一个记事本，并命名为，则输入的情况如下， cd CH表示转到CH这个文件夹下，然后再输入回车，再输入java Test 就可以看到运行结果了
若在定义中出现了常数初始化字符，则大写基本类型标识符中地所有字母.这样便可标志出它们属于编译期地常数.个人收集整理勿做商业用途 包()属于一种特殊情况：它们全都是小写字母，即便中间地单词亦是如此.对于域名扩展名称，如，，或者等，全部都应小写(这也是和地区别之一).个人收集整理勿做商业用途() 为了常规用途而创建一个类时，请采取“经典形式”，并包含对下述元素地定义：() () () ()( ) () 对于自己创建地每一个类，都考虑置入一个()，其中包含了用于测试那个类地代码.为使用一个项目中地类，我们没必要删除测试代码.若进行了任何形式地改动，可方便地返回测试.这些代码也可作为如何使用类地一个示例使用.个人收集整理勿做商业用途() 应将方法设计成简要地、功能性单元，用它描述和实现一个不连续地类接口部分.理想情况下，方法应简明扼要.若长度很大，可考虑通过某种方式将其分割成较短地几个方法.这样做也便于类内代码地重复使用(有些时候，方法必须非常大，但它们仍应只做同样地一件事情). () 设计一个类时，请设身处地为客户程序员考虑一下(类地使用方法应该是非常明确地).然后，再设身处地为管理代码地人考虑一下(预计有可能进行哪些形式地修改，想想用什么方法可把它们变得更简单).个人收集整理勿做商业用途 () 使类尽可能短小精悍，而且只解决一个特定地问题.下面是对类设计地一些建议：■一个复杂地开关语句：考虑采用“多形”机制 ■数量众多地方法涉及到类型差别极大地操作：考虑用几个类来分别实现 ■许多成员变量在特征上有很大地差别：考虑使用几个类. () 让一切东西都尽可能地“私有”——.可使库地某一部分“公共化”(一个方法、类或者一个字段等等)，就永远不能把它拿出.若强行拿出，就可能破坏其他人现有地代码，使他们不得不重新编写和设计.若只公布自己必须公布地，就可放心大胆地改变其他任何东西.在多线程环境中，隐私是特别重要地一个因素——只有字段才能在非同步使用地情况下受到保护.个人收集整理勿做商业用途 () 谨惕“巨大对象综合症”.对一些习惯于顺序编程思维、且初涉领域地新手，往往喜欢先写一个顺序执行地程序，再把它嵌入一个或两个巨大地对象里.根据编程原理，对象表达地应该是应用程序地概念，而非应用程序本身.个人收集整理勿做商业用途() 若不得已进行一些不太雅观地编程，至少应该把那些代码置于一个类地内部. () 任何时候只要发现类与类之间结合得非常紧密，就需要考虑是否采用内部类，从而改善编码及维护工作(参见第章小节地“用内部类改进代码”).个人收集整理勿做商业用途() 尽可能细致地加上注释，并用注释文档语法生成自己地程序文档. () 避免使用“魔术数字”，这些数字很难与代码很好地配合.如以后需要修改它，无疑会成为一场噩梦，因为根本不知道“”到底是指“数组大小”还是“其他全然不同地东西”.所以，我们应创建一个常数，并为其使用具有说服力地描述性名称，并在整个程序中都采用常数标识符.这样可使程序更易理解以及更易维护.个人收集整理勿做商业用途 () 涉及构建器和异常地时候，通常希望重新丢弃在构建器中捕获地任何异常——如果它造成了那个对象地创建失败.这样一来，调用者就不会以为那个对象已正确地创建，从而盲目地继续.个人收集整理勿做商业用途
看完这30个技巧让你写好Java代码 2019.8整理 成为一个优秀的Java程序员，有着良好的代码编写习惯是必不可少的。下面就让我们来看看代码编写的30条建议吧。 (1) 类名首字母应该大写。字段、方法以及对象（句柄）的首字母应小写。对于所有标识符，其中包含的所有单词都应紧靠在一起，而且大写中间单词的首字母。例如： 若在定义中出现了常数初始化字符，则大写static final基本类型标识符中的所有字母。这样便可标志出它们属于编译期的常数。 Java包（Package）属于一种特殊情况：它们全都是小写字母，即便中间的单词亦是如此。对于域名扩展名称，如com，org，net或者edu等，全部都应小写（这也是Java 1.1和Java 1.2的区别之一）。 (2) 为了常规用途而创建一个类时，请采取”经典形式”，并包含对下述元素的定义：
(3) 对于自己创建的每一个类，都考虑置入一个main()，其中包含了用于测试那个类的代码。为使用一个项目中的类，我们没必要删除测试代码。若进行了任何形式的改动，可方便地返回测试。这些代码也可作为如何使用类的一个示例使用。 (4) 应将方法设计成简要的、功能性单元，用它描述和实现一个不连续的类接口部分。理想情况下，方法应简明扼要。若长度很大，可考虑通过某种方式将其分割成较短的几个方法。这样做也便于类内代码的重复使用（有些时候，方法必须非常大，但它们仍应只做同样的一件事情）。 (5) 设计一个类时，请设身处地为客户程序员考虑一下（类的使用方法应该是非常明确的）。然后，再设身处地为管理代码的人考虑一下（预计有可能进行哪些形式的修改，想想用什么方法可把它们变得更简单）。 (6) 使类尽可能短小精悍，而且只解决一个特定的问题。下面是对类设计的一些建议： ?一个复杂的开关语句：考虑采用”多形”机制 ?数量众多的方法涉及到类型差别极大的操作：考虑用几个类来分别实现 ?许多成员变量在特征上有很大的差别：考虑使用几个类 (7) 让一切东西都尽可能地”私有”–private。可使库的某一部分”公共化”（一个方法、类或者一个字段等等），就永远不能把它拿出。若强行拿出，就可能破坏其他人现有的代码，使他们不得不重新编写和设计。若只公布自己必须公布的，就可放心大胆地改变其他任何东西。在多线程环境中，隐私是特别重要的一个因素–只有private字段才能在非同步使用的情况下受到保护。 (8) 谨惕”巨大对象综合症”。对一些习惯于顺序编程思维、且初涉OOP领域的新手，往往喜欢先写一个顺序执行的程序，再把它嵌入一个或两个巨大的对象里。根据编程原理，对象表达的应该是应用程序的概念，而非应用程序本身。 (9) 若不得已进行一些不太雅观的编程，至少应该把那些代码置于一个类的内部。 (10) 任何时候只要发现类与类之间结合得非常紧密，就需要考虑是否采用内部类，从而改善编码及维护工作（参见第14章14.1.2小节的”用内部类改进代码”）。 (11) 尽可能细致地加上注释，并用javadoc注释文档语法生成自己的程序文档。
一、叠加方式的组合体图形的绘制 以下图支架为例说明以叠加为主要形成方式的组合体的画图步骤。 1．形体分析 ⑴分析所画组合体是由哪些基本几何体组成的？ ⑵分析各基本几何体的相对位置和相邻表面的关系，如是否平齐？相 交？相切？ 2．视图选择 （1）首先将组合体摆平放正，尽量使组合体的对称面、主要轴线或大的端面与投影面平行或垂直。 （2）选择主视图，将最能反映所画组合体形体特征的投影方向作为主视图的投影方向。（3）兼顾其它视图，尽量使俯、左视图中的虚线最少。 3．布置图面 （1）根据所画组合体的实际尺寸，选取适当的比例和图幅大小。 （2）画作图基线，以确定组合体三视图的位置。一般用作图基线表示组合体的主要端面、对称面或中心线、主要轴线等的投影位置。 （3）三视图之间应距离恰当，留有足够的标注尺寸的空间。整张图面力求匀称、协调。4．画底稿（用H或2H型铅笔画底稿） （1）根据形体分析，先画主要形体（大形体），后画次要形体（小形体）。 （2）各形体均应先画其基本轮廓，后完成局部细节。 （3）每一局部均应先画反映其形体特征的那个投影，后完成其它两投影。 （4）三个视图一起画。 5．检查、清理和加深图面（用B或2B型铅笔加深粗实线，用HB 或H型铅笔加深细实线、细点画线、标注尺寸、写字等） （1）检查底稿，认真校核。查看各视图是否符合投影规律？表面相交、相切关系是否表达正确等？ （2）清理图面，擦去不需要的作图线，拾遗补缺。 （3）加深图线。其加深步骤为：先曲后直、先上后下、先左后右、最后加深斜线。同类线型应一起加 6.最后完成的支架三视图见下图 （1）支架分析：
（2）布置图面： （3）画底稿
【题目样例】 一、单选题 1．下面哪个特性不是Java具有的（D ）。 A、“纯”面向对象 B、安全性高 C、可移植性好 D、运行速度快 2．下面哪个类型是Java中不支持的（C ）。 A、布尔类型 B、字符串 C、指针 D、数组 3．下面哪个不属于Java语言的关键字（B ）。 A、native B、const C、final D、finally 4．下面关于数组的使用，不正确的是（C ）。 A、int a[] = {1, 2, 3}; B、int a[][] = {{ 1, 2 }, { 3, 4} }; C、int a = new int[6] for (int i=0; i<6; i++) a[i] = i * i; D、int a[][] =new int[2][ ]; int a[1] = new int [4]; int a[2] = new int[5]; 5．应用程序的main方法中有以下语句，则输出的结果是（A ）。 String obj = new String("abcxyz"); for(int i = obj.length() - 1; I > 0; i--) System.out.print(obj.charAt(i)); A、zyxcba B、xyz C、zyxcb D、abcxyz 6．下面函数，哪一组不属于方法重载（A ）。 A、int fun(int a, int b, float c) { … } float fun(int b, int a, float c) { … } B、int fun(int a, int b) { … } int fun(int a, int a, float c) { … } C、int fun(int a) { … } int fun(int a, int b) { … } D、int fun(int a, float b) { … } int fun(float b, int a) { … } 7．若创建RandomAccessFile类对象raf2： RandomAccessFile raf2 = new RandomAccessFile("1.txt", "rw")，该语句的功能是（B ）。 A、打开当前目录下的文件1.txt，但只能向文件写入数据，不能从文件读取数据。 B、打开当前目录下的文件1.txt，既可以向文件写入数据，也可以从文件读取数据。 C、打开当前目录下的文件1.txt，但不能向文件写入数据，只能从文件读取数据。 D、以上说法都不对。 8．应用程序main方法中有以下语句，则输出的结果是（A ）。 String s = "java@123456@"; int n = s.indexOf("@"); int k = s.indexOf("@", 5); String s2 = s.substring(n + 1, k);
Lesson1 ●选择：选区可为圆，方，一行，一列，选择模式可以+、-、交叉，选区 可以移动，在单一选区情况下，鼠标放在选区中就可以移动（可以看到鼠标变形）。 ●填充：油漆桶和渐变工具，对选区上前景色（最好新建一层来做）。 ●层：图象由许多层组成，每层上面可以有不同的元素，这样便于对一幅 图象中的各个元素分别操作。 ●移动：移动一层中图象的位置。 Eg1 球,阴影,倒影. 1、新建一画布(400*400象素), 注意选择”RGB模式”(绘制的图中可以出现彩 色,如果是”灰度模式”则图中只有黑白色),用渐变色填充（上蓝下黑，线 形填充）形成背景 2、新建一个图层，选出一正圆区域（按住shift）,用径向填充（白灰）画一球。 3、选取图层中刚才画出的小球(按住ctrl鼠标点图层),新建一图层后在刚才的 选区中用黑色填充(前景色变黑,用油漆桶填充). 4、在图层中用自由变换功能拖动图案,使其出现倒影效果,在选取的情况下降低 透明度. Eg2 圆环,羽化,亮度调整 1、新建一画布(400*400象素)，注意选择”灰度模式”(绘制的图中只有黑白 色,如果是”RGB模式”则图中可以出现彩色),使用白色背景。 2、新建一图层,选出一正圆形选区用灰色填充 3、在在同一图层上选取一圆,比刚才圆小,放在大圆正中,删去小圆中选种部 分,显示出一环型. 4、选中该环型图层中的圆环,使用选择菜单中的羽化命令,目的是接下来的颜 色过度平滑. 5、向斜上方移动选取,露出部分圆环边缘,后进行反选,对反选区域执行图象 菜单--调整命令里面的亮度和对比度调整,把亮度调暗. 6、选中该环型图层中的圆环,再次使用选择菜单中的羽化命令
JA V A编程实例大全及详解答案(50例) 【程序1】 题目：古典问题：有一对兔子，从出生后第3个月起每个月都生一对兔子，小兔子长到第三个月后每个月又生一对兔子，假如兔子都不死，问每个月的兔子总数为多少？ //这是一个菲波拉契数列问题 public class lianxi01 { public static void main(String[] args) { System.out.println("第1个月的兔子对数: 1"); System.out.println("第2个月的兔子对数: 1"); int f1 = 1, f2 = 1, f, M=24; for(int i=3; i<=M; i++) { f = f2; f2 = f1 + f2; f1 = f; System.out.println("第" + i +"个月的兔子对数: "+f2); } } } 【程序2】 题目：判断101-200之间有多少个素数，并输出所有素数。 程序分析：判断素数的方法：用一个数分别去除2到sqrt(这个数)，如果能被整除，则表明此数不是素数，反之是素数。 public class lianxi02 { public static void main(String[] args) { int count = 0; for(int i=101; i<200; i+=2) { boolean b = false; for(int j=2; j<=Math.sqrt(i); j++) { if(i % j == 0) { b = false; break; } else { b = true; } } if(b == true) {count ++;System.out.println(i );} } System.out.println( "素数个数是: " + count);
package dsr; import java.awt.*; import java.awt.event.*; import javax.swing.*; import java.io.*; import https://www.doczj.com/doc/082718301.html,.Socket; public class Login extends JFrame implements ActionListener{ //定义组件 JPanel northPanel,southPanel,centerPanel,centerPanel1,centerPanel11,centerPanel12; JButton loginBtn,registerBtn,cancalBtn; JLabel userLbl,passwordLbl,titleLbl; JTextField userTxt; JPasswordField passwordPwd; static String name; public Login () { super("用户登录"); northPanel=new JPanel(); southPanel=new JPanel(); centerPanel1=new JPanel(); centerPanel11=new JPanel(); centerPanel12=new JPanel(); //标题 titleLbl=new JLabel("欢迎进入考试系统"); titleLbl.setFont(new Font("隶书",Font.BOLD,24)); northPanel.add(titleLbl); this.add(northPanel,BorderLayout.NORTH); //中间部分 centerPanel1.setLayout(new BorderLayout()); userLbl=new JLabel("用户名"); userTxt=new JTextField(12); centerPanel11.add(userLbl); centerPanel11.add(userTxt); centerPanel1.add(centerPanel11,BorderLayout.NORTH); passwordLbl=new JLabel("密码"); passwordPwd=new JPasswordField(12); centerPanel12.add(passwordLbl); centerPanel12.add(passwordPwd);
Photoshop经典实例教程3000例 1、教你打造偏色艺术色调教程 2、 ·教你打造偏色艺术色调教程 3、 Photoshop┾製造制造另类婚纱照片 4、⒈款粉帥氣de游戲做圖 5、 PS(IR)可爱的棒棒糖 6、 ps打造唯美色调 7、 PS打造超炫人物效果 8、一款比较自然的眨眼教程 9、 Photoshop最简易的磨皮法 10、Photoshop] 制作下雨的效果 11、小菱形背景和圆点背景的做法 12、[Photoshop] PS打造淡彩风格的幻眼效果 13、Photoshop] 用Photoshop滤镜打造梦幻艺术效果 14、Photoshop] 巧用PS打造镶满诱人钻石的文字 15、Photoshop] PS制作幽冥火焰 16、Photoshop] 简单的叠影制作方法 17、Photoshop] 制作冬季恋歌浪漫雪景效果 18、Photoshop] 用Photoshop设计另类树皮人体 19、Photoshop] 教你设计绚丽光芒效果 20、Photoshop] 教你设计胶片风情电影海报 21、Photoshop] 教你设计神秘炫光黑洞效果 22、Photoshop] PS特效字：闪亮钻石效果 23、[Photoshop] 巧绘晶莹剔透的水晶樱桃 24、Fireworks] QQ空间初级玩家必学的11条技巧 25、Flash] 给FLASH初学者的10点制作经验 26、Flash] Flash全屏效果全攻略 27、Photoshop] 利用PS图层样式绘制彩色玻璃立体文字 28、Photoshop] Photoshop制作逼真的洁白羽毛 29、Photoshop] 用PS把秋景照片变为冬景效果 30、[Photoshop] Photoshop教你给MM的衣服换个颜色 31、Photoshop] 用PS制作周迅的怀旧效果图 32、Photoshop] 转用PS轻松给MM衣服添加图案 33、Photoshop] 用PS的动态画笔制作鞭炮 34、Photoshop] 教你做天使翅膀的卡通效果 35、Photoshop] 制作融化的冰淇淋 36、Photoshop] 打造宇宙场景爆炸星球特效 37、Photoshop] 教你设计恐怖电影海报 Photoshop] 制作奔驰中的汽车 [Photoshop] 蝴蝶结边框 [Photoshop] Photoshop高级柔化处理人物照片Photoshop] 神奇的Photoshop修图美容－－很实用
JAVA面向对象九个经典例子程序 1 Hello world例子 (1) 2 类的基本组成示例 (1) 3静态与非静态变量及方法的使用 (3) 4 类继承的例子 (3) 5类的访问修饰符 (4) 6抽象类及其实现示例 (5) 7接口及其实现 (6) 8 抽象类与接口混合编程例子 (7) 9 接口回调与多态性 (8) 1 Hello world例子 package Example; //定义自己的包名 public class Example1 //定义一个类 { public static void main(String[] args) //系统可以执行的main方法,这里是一个公有静态无返回值的方法 { System.out.println("Hello world!"); //调用https://www.doczj.com/doc/082718301.html,ng包中的System类的PrintLine方法输出Hello world! } } 2 类的基本组成示例 package Example; class Person { public int age; //声明公共字段age private String name; //声明私有字段name,此时name为类的属性,下面通过公有方法进行访问 public String getName() { return name;
} public void setName(String name) { https://www.doczj.com/doc/082718301.html, = name; } public void eat() //定义无参数的eat方法 { System.out.println("Person can eat"); } public void eat(String s) //定义带参数的eat方法,实现方法重载 { System.out.println("Person can eat"+s); } public Person() //定义无参构造函数,注意无返回值定义,方法与类同名 { } public Person(int age, String name) //重写一个带参数构造函数,注意无返回值定义,方法与类同名 { this.age = age; //前一个age为对象的字段,由this指定,后一个age为函数形参 https://www.doczj.com/doc/082718301.html, = name; //前一个name为对象的属性,由this指定,因为在本类中可直接访问,后一个name为函数形参 } } public class Example2 { public static void main(String[] args) { Person person1 = new Person(); //调用类的无参构造函数 person1.age = 20; //给对象的公有字段直接赋值 person1.setName("zhangsan"); //必须使用公共方法才能给对象的属性赋值 System.out.println("第一个人信息,姓名:"+person1.getName()+"年 龄:"+person1.age); person1.eat(); //调用对象的无参方法 Person person2 = new Person(18, "lisi");//调用类的有参构造函数 System.out.println("第二个人信息,姓名:"+ person2.getName() + "年龄:"+ person2.age); person2.eat(" 馒头"); //调用对象的有参方法 } }
组织结构图 最初的JQuery组织结构图插件。 这是一个小的JQuery插件，它从一个嵌套的无序列表生成一个分层的orginisational图表。 由于使用嵌套表来实现布局，html/css纯化器可能不会对这一点感到满意。 不过，它工作得很好，你可以很容易地找到漂亮的交互式组织结构图。 这已经在 Firefox 和 Chrome 上测试过了，在 Windows 上有 Firefox 和Chrome 。它也适用于 tmodel，但是由于缺少的CSS支持，这个错误的浏览器显示图表非常基本。 有关更多信息，请参见jquery-orgchart-plugin。 有一些现场演示工具。 还有一些老的现场演示工具。 此外，还有一个高级实时演示插件，展示集成和一种导航交互式图表的方法。 一些新教程可用。 新建：2015/02/20 添加一个"附加"节点 inside 你的列表项，一个附件可以以用于表示图表中的"助手。"关系。使用adjunct很简单，只需向列表项添加一个" <附加>"元素即可。 adjunct元素可以包含 HTML 。 如果你已经创建了一些公开或者有趣的图表，请发送链接或者屏幕快照至： mark [dot] [at] capricasoftware [dot] [dot] 英国 特性 ?HTML标记，包括点击超链接，inside 图表节点； ?源列表中的所有属性都将烘焙到相应的图表节点( 比如。你可以使用自己的"数据"属性对节点进行注释 ?可以选择将"附加"节点添加到每个图表节点( 比如。对于"助手"类型关系) ； ?选项将图表限制到所需级别的数目，并在单个堆栈中显示剩余级别； ?从源列表( 默认情况下全部启用) 中复制CSS样式。类。HTML数据属性和标题属性( 对于工具提示或者外部工具提示插件有用)的选项； ?可选回调处理点击的图表节点；
东华大学2008~ 2009学年第一学期期末试题 踏实学习，弘扬正气；诚信做人，诚实考试；作弊可耻，后果自负。课程名称JA V A程序设计使用专业计算机大类07 班级_________________ 姓名________________ 学号_______________ 一二三四五六七八总分 试题 得分 一、选择题（每题2分，共20分） 1、Java编译器和解释器所在的目录是 (A ) A、JDK 的bin 目录 B、JDK 的demo 目录 C、JDK 的lib 目录 D、JDK 的jre 目录 2、A类定义如下，设a是A类的一个实例，下列语句调用中错误的是 ( C ) class A { int i; static String s; void method1() { } static void method2() { } } A、System.out.println(a.i)； B、a.method1()； C、A.method1()； D、A.method2()； 3、关于方法main()的说法哪个正确？（A ） A、main()方法只能放在公共类中 B、main()的头定义可以根据情况任意更改 C、一个编译单元中允许一个以上的类具有main()方法 D、所有对象的创建都必须放在main()方法中 4、关于对象成员占用内存的说法哪个正确？（B） A、同一个类的对象共用同一段内存 B、同一个类的对象使用不同的内存段，但静态成员共享相同的内存空间 1
C、对象的方法不占用内存 D、以上都不对 5、关于下列程序，正确的是（C）A public class IfTest { public static void main(String[]args) { String x = "Hello "; String y = x; if (x != y) System.out.println("Not equal"); else System.out.println("Equal"); } . } A、输出是“Equal” B、输出是“Not Equal” C、不允许用==测试两个String对象是否相等 D、以上都不对 6、下列程序的执行结果是( B { public void run() { int a=0; do{ System.out.print(a+" "); a++; }while(a<3); } } public class ex14{ public static void main(String[ ]args) { T1 t=new T1( ); t.start( ); } } A、1 2 3 B、0 1 2 C、0 0 0 D、1 1 1 2
11. 简单的重叠数计算 学习目标: 1．学生借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的重叠问题，并能用数学语 言表述。 2．学生感知韦恩图的产生过程，初步培养学生的建模意识和能力，渗透多种方 法解决问题的意识。 3、培养学生初步养成善于观察、善于思考的学习习惯。 教学重点： 学生借助韦恩图，利用集合的思想方法解决简单的重叠问题，并能用数学语言进行描述。 教学难点： 理解韦恩图各部分的意义，会解决简单重叠问题。 教学过程： 一、情境体验 展示ppt，脑筋急转弯游戏，猜对有奖。有2个爸爸，2个儿子在家看电视， 可是家里只有3个人，这是怎么回事呢？列式讲解。这就是我们今天要学习的 内容——简单的重叠数计算（板书课题）。 二、思维探索 展示例1 例1：两根同样长度的木条，像下图那样钉在一起，回答下列问题： （1）如果两根木条各长100厘米，中间钉在一起的部分是10厘米，那么整根 钉在一起的木条长度是多少厘米？ 师：两根木条各自一端对接在一起有多长？ 生：100＋100＝200（厘米）。 师：两根如图钉在一起，跟刚才的两端对接在一起有什么不同？ 生：变短了，中间有重叠的部分。 师：也就是说中间的重叠部分重复计算了一次，那钉在一起的木条长度是多少厘
米呢？（实物演示，让学生更好地理解）。 生：用总长度减去重叠的10厘米，200－10＝190（厘米）。 小结：总体＝各部分之和－重复的部分。 （2）如果钉起来的这根木条长165厘米，钉在一起的地方长15厘米，那么每根木条的长度又是多少厘米？ 师：根据题意，钉起来的两根木条长度相同吗？ 生：相同 师追问：那这两根木条长度之和是多少呢？ 生：165+15=180（厘米） 师：能说说为什么吗？ 生：因为钉在一起的部分就是重叠部分，两根之和比钉起来后的这根木条多了重叠部分。 师：理解非常透彻！那每根木条的长度是多少厘米呢？ 生：180÷2=90（厘米） 小结：各部分之和＝总体+重复的部分。 （3）如果两根木条各长80厘米，钉成一根155厘米长的木条，钉在一起的地方长度是多少？ 点生读题 师：两块木板长度相同吗？长多少？ 生：一样长，都是80厘米。 师：两个木板如果只是靠在一起应该有多长？（用道具或者画图演示） 生：80+80=160（厘米）。 师：可是为什么按题目中这样钉只有155厘米，短了呢？ 生：因为中间有钉在一起的部分。 师：没错，就是因为中间钉一起了，那么如何计算这部分的长度呢？（演示左边木板包含不重叠和重叠两个部分，右边木板也包含这两个部分，当两个木板加起来是总长度吗？引导学生理解两根木板长度相加，重叠部分多算了一次） 生：应该用160减去重叠部分得到总长度。 师：总长度是多少？
在java中编程实现数字签名系统 一个数字签名系统主要分为三个部分： 1。生成密钥对 2。在数据发送端对数据进行签名 3。在数据接收端对数据进行校验数据签名 下面从这三个方面分别说明： 1。生成密钥对 生成密钥对可用java提供的类KeyPairGenerator，用其中的getInstance方法创建KeypairGenerator对象，在用initialize进行初始化，最后用generateKeyPair生成密钥对，密钥对生成后，就可以将其写入文件中。通过网络或其他方式公告用户，用户接收到数据文件和签名文件后，就可以使用公约来校验数据文件的数字签名， ；判断数据在网络中的传输是否被非法修改。 ////GenerateKeyPair.java///////////// import java.io.*; import java.security.*; public class GenerateKeyPair{ public static void main(String[] args){ boolean bHelp=false;//sign for show help. FileOutputStream fileOut;//输出密钥到文件 byte[] pubkey;//存储已编码的公钥字节 byte[] privKey;//存储已编码的私钥字节 if(args.length!=1){ System.out.println("Usage:GenerateKeyPair
?什么是“剧场效应”？ 我们先用一个简单形象的例子，来说明一下什么是“剧场效应”。比如在一个剧场里，大家都在看戏。每个人都有座位，大家都能看到演员的演出。忽然，有一个观众站起来看戏（可能是为了看的更清楚，也可能因为身高较矮），周围的人劝他坐下，他置若罔闻，求助剧场管理员，管理员却不在岗位。于是，周围的人为了看到演出，也被迫站起来看戏。最后全场的观众都从坐着看戏变成了站着看戏。 有什么区别吗？ 先站起来看戏的人在短时间内看的更清楚了，等到大家都站起来了，所有人看的效果和原来几乎相同。 只是，所有人都成了站着看戏，所有人都更累了。 所有人，比原来付出了更多的体力成本，得到了和原来一样的（甚至更差）观剧效果。 更悲剧的是，虽然大家都更累了，但不会有任何人选择坐下来看戏。 因为，谁选择坐下来，谁就啥也看不到。
相反，还会有人开始站在椅子上看戏，引发更多的人也站在椅子上看戏。 于是，一种空前的奇观出现了，某处的椅子不是用来坐的，而是用来站的。 结果，破坏秩序的人没有得到持久的收益，而遵守秩序的人则是受害者。 表面上，要怪那个破坏秩序，先站起来的观众，是他，首先破坏了秩序。 实际上，真正的责任人，应该是剧场的管理员，毕竟，他是秩序维护者。 “剧场效应”绑架教育举例 “剧场效应”正在中国教育泛滥成灾。中国教育被恶性失序绑架，在每况愈下中加速坠落。
01 举例一：不断延长的上课时间。 学生应该每天有多长时间的学习时间？国家有规定，生理也有规律。然而，“剧场效应”却一再突破国家规定和学生健康的底线。 以普通人口大省的高中阶段为例，其逻辑演变如下： 第一阶段（坐着看戏）：所有学校都按国家规定执行，比如一周上五天课，每天上8节课，没有早晚自习，挺和谐的。 第二阶段（个别人站起来看戏）：突然，有个学校改成一周上六天课，每天上10节课，结果取得了较好的办学成绩。赢得了家长的好评和追捧。 第三阶段（所有人站起来看戏）：于是，其他学校迫于业绩考评和家长的压力，也被迫跟进。一段时间后，学校都成了六天上课制。一个学校不守规矩必然演变成所有学校都不守规矩（除了那些自己放弃竞争的所谓“烂校”）。于是大家的办学时间达成了新的平衡。 第四阶段（站在椅子上看戏）：某些学校索性失去下限，改成两周休
文档出处：https://www.doczj.com/doc/082718301.html,/support/java_signing_guide.html 第1步下载签名工具Step 1: Download Signing Tools 如果您还没有签名工具，请到SUN公司网站免费下载：https://www.doczj.com/doc/082718301.html,/j2se/，推荐下载JDK1.4.2或以上版本，支持Solaris SPARC/x86, Linux86 和Windows 操作系统。 If you have not already done so, download the Java 2 Software Development Kit (SDK). The latest version is available free of charge for the Solaris SPARC/x86, Linux86, and Microsoft Windows platforms from https://www.doczj.com/doc/082718301.html,/j2se/. 您将使用签名工具中的keytool, jar, jarsigner 来申请代码签名证书和数字签名您的代码。 You will be using the keytool, jar, and jarsigner to apply for your Code Signing C ertificate and sign your code. 第2步申请签名证书Step 2: Enrollment (1) 生成私钥和公钥对(Keystore) Create a Keystore 使用以下命令生成私钥和公钥对： To generate a public/private key pair, enter the following command, specifying a name for your keystore and an alias as well. c:\jdk1.5\bin\keytool -genkey -keyalg rsa -keystore