广西师范大学申报高水平运动队建设足球项目自评报告
2010年6月10日发布????体育学院????浏览次数：1009
根据《教育部关于开展新一轮普通高等学校申请建设高水平运动队评审确定工作的通知》（教体艺函[2010]3号）的精神，为了进一步加强我校高水平运动队的建设，我校按照《“新申请学校”高水平运动队建设项目评审指标体系》的要求，对我校开展较好的足项目申请建设高水平运动队进行了认真自评，认为我校足球运动开展基础好，有传统，成绩较突出，训练设施齐备，教练员队伍结构合理，管理制度和经费投入有保障，达到了申请建设高水平运动队的要求。现将自评情况报告如下：
第一部分学校概况
广西师范大学是广西省属重点大学。学校现有25个二级学院（含独立学院--漓江学院），在职教职员工2180多人，全日制本科生15100余人，博士生59人，各类硕士研究生（不含研究生班学员）4600余人。建校七十八年来，学校为国家尤其是广西培养了近20万名教师和其他专业人才。
我校总建筑面积为80多万平方米，分设三个校区，三个校区功能布局合理，条件优良。王城校区位于桂林市中心，是国家4A级旅游景区（目前正在积极申报5A级旅游景区）；育才校区位于桂林国家高新技术开发区，目前是学校的主校区；雁山校区位于桂林市教育园区，正逐步建设为现代化校园。
我校是广西具有博士授权的三所高校之一，拥有1个博士后科研流动站、3个二级学科博士学位授权点、5个一级学科硕士学位授权点、88个二级学科硕士学位授权点、5个专业硕士学位授权点和49个全日制普通本科专业，有12个广西（高校）重点学科，2个广西（高校）重点建设学科。学校先后与40个国家（地区）的180多所高等院校和机构建立了合作与交流关系。
学校重视师资队伍建设，拥有一支结构合理、素质优良的师资队伍。现有专任教师1282人，其中具有高级职称635人，占50%，具有硕士（含）以上学位905人，占71%。教师中获国家“百千万人才工程”人选等国家级人才称号16人，广西优秀专家等省部级人才称号39人，“全国模范教师”等国家级和省部级荣誉称号20人。
多年来，我校高度重视体育工作，成立了以校党委副书记为主任的广西师范大学体育运动委员会，成员由党办、校办、教务处、学工部（处）、团委和体育学院等相关单位负责人及各学院党委副书记组成，校体委下设办公室、训练竞赛部、群体部和高水平运动队领导小组等机构，负责领导、组织、协调全校的体育工作。
全校共有体育教师122人，其中教授13人，副教授40人，高级职称教师占总数的42%；博士5人，硕士36人。近5年来，体育专业教师主持和完成的各种科研课题项目40余项，其中两项成果分别获得第十次广
西社科优秀成果二等奖和三等奖。一项教学改革工程项目获自治区教学成果二等奖。尤其是2006年和2007年连续两年获得国家社科基金资助项目立项，实现广西体育学科获得国家社科基金项目零的突破。学校先后与俄罗斯、越南、美国、日本、英国等国家建立了体育文化合作交流关系。
学校现有占地面积约13万平方米的体育教学训练场馆；室内场馆建筑面积约2万平方米。有田径场2个，田径棚1个，足球场3个，室外篮球场31个，室内篮球场7个，排球场20个，室内排球场6个，室内羽毛球场45个，网球场8个，健美操教室10个，室内乒乓球室4个。学校雁山新校区的体育设施已开工建设，并将在2012年前建成由体育综合楼、标准体育场、综合体育馆、游泳馆、球类馆、田径馆等一批现代化的体育场馆和设施，建设资金高达2.5亿元人民币。
良好的师资和场馆设施为我校大力开展运动训练竞赛与群众体育活动提供了保障。我校从2005年起获得全国普通高等学校招收高水平运动队资格，目前拥有篮球、田径两支高水平运动队。与此同时，学校还组建了排球、健美操（啦啦队）、足球、乒乓球、羽毛球等运动代表队。各运动队坚持长年的业余训练，在参加各级各项比赛中屡创佳绩，在广西高校中处于领头羊地位。2005年至2010年，我校各体育运动队在世界、全国、全区的大学生体育竞赛中共获得金牌45多枚，银牌15枚，铜牌10枚。校健美操队尤为突出，在全国大学生健美操比赛中一直处于领先水平。从2008年开始，连续三年代表中国参加在美国举行的世界啦啦队锦标赛，2010年取得了街舞组双人组金牌，集体项目铜牌的好成绩。
在抓好高水平运动队建设的同时，我校十分重视群众体育活动的开展。学校坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，深入贯彻落实阳光体育运动，开展丰富多彩的课外体育活动和体育竞赛，使学生身体素质不断提高，学校多次被评为全国、广西群众体育先进单位。
第二部分新申请高水平运动队建设自评结果与评分依据
一、组织领导（最高分5分，自评5分）
（一）校领导重视:（2分得2分）
学校十分重视高水平运动队的建设与管理工作，成立了以校党委副书记、副校长为组长，各有关学院、部门领导组成的高水平运动队建设领导小组，每年召开两次会议，专题研究高水平运动队的建设与管理，并制定了高水平运动队招生、学籍、训练竞赛、日常管理等相关文件，为教练员、运动员学习、训练、生活创造了一个良好的环境，确保运动队健康的发展。学校领导经常亲临训练与比赛场地指导。（见第11-13页）
（二）组织机构：（2分得2分）
高水平运动队建设领导小组下设办公室、训练竞赛部，负责领导、组织、协调学校高水平运动队的工作。（见第11-12页）
（三）发展规划：（1分得1分）
学校运动队训练竞赛发展目标明确，多年来高水平运动队伍的建设始终贯穿培养和造就一支思想过硬、作风顽强、技术精湛、有知识、有文化、具有示范性的理念，并确立篮球、田径、健美操（啦啦队）、足球等项目在广西高校保持领先地位，部分项目走向全国、走向世界的发展目标。
结合我校足球运动队的实际情况，制定相应的发展规划和训练计划，切实抓好足球运动队的建设，力争使我校足球运动队进入全国大学生前八名的水平。
二、教练员队伍建设（最高分20分，自评15分）
（一）专任教师数量（自评5分）
我校注重运动队教练员队伍的建设，目前学校共有7名足球专项教师，平均年龄约为40岁，其中40-49岁4人，30-39岁2人，29岁以下1人；学历结构：硕士研究生3名，研究生班学历1名，本科2名；职称结构：副教授3名，讲师1名，助教3名。（见第42页）
（二）主教练员基本情况（自评5分）
郑伟：副教授，国家一家裁判员，体育学院足球教研室主任。政治可靠，思想过硬；工作认真、责任心强、能吃苦耐劳。爱护关心运动员学习生活，对运动队实行人性化管理，知识丰富渊博，技术水平高，训练经验丰富，1979年参加广西青少年足球比赛，1986年参加广西大运会足球比赛，1995年至今任广西师大足球专项教师，2005年至今任校足球队主教练。
（三）助理教练员基本情况：（自评5分）
滕宁：副教授，硕士，国家一级裁判员，毕业于北京体育大学。1977年-1980年在桂林市业余体校足球队训练，1985年至今任广西师大足球专项教师，1995年至今任校足球队助理教练。
三、训练场馆设施（最高分15分，自评15分）
学校重视足球场地、设施的建设，目前为足球队配备有专门的标准足球训练、比赛场地2个，设施、器材齐全，能够最大限度的满足足球队训练和比赛的需要。（见第43页）
四、可提供的保障经费：（最高分10分，自评8分）
学校在总体办学经费相对紧张的情况下，逐年增加体育经费，近年用于群众性体育和高水平运动队训练、比赛的经费每年约100万元，高水平运动员每年人均经费约1万元，能保证足球队日常训练和参加各级比赛的需要。（见第34页）
五、教学管理（最高分10分，自评10分）
根据国家教育部关于试办高水平运动队的文件精神，我校专门为高水平运动员制定了《广西师范大学高水平运动队管理办法》等相关文件，对高水平运动员的学籍管理、学习、训练、比赛等进行了较为详细的规定；教练员能科学的、有针对性的制定训练计划并严格执行，各高水平运动队训练时数每周均在10小时以上。学校狠抓运动员考勤，并要求运动员坚持写训练日记，整个训练竞赛管理工作严谨、科学、规范，确保了训练质量。各运动队除了教练员，还配备了一名领队，主要负责政治思想及学习生活等方面的工作。领队、教
练员和各学院分管学生工作的副书记、辅导员密切配合，做好高水平运动员的日常管理工作，并为此制定完备的日常管理制度文件，包括训练比赛制度、考试制度、考勤制度等。（见第16-31页）
六、比赛成绩（最高分20分，自评20分）
四年以来，在校领导的重视和各部门的支持下，在教练员的严格指导下，我校足球队在全区、全国的各项赛事中勇于拼搏，不断创出好成绩，展现了我校足球运动员良好的技、战术和敢打敢拼的精神风貌。（见第44-45页）
七、《国家学生体质健康标准》实施（最高分10分，自评10分）
我校全面贯彻党的教育方针，落实“健康第一”的指导思想，把《国家学生健康体质标准》的实施作为加强大学生素质教育的重要手段，认真组织和开展学生体质健康标准的检测工作，全校学生《国家学生体质健康标准》测试率达100%，合格率达85%以上（2006～2007年度参加检测学生人数为12288人，合格率为85.34%；2007～2008年度参加检测学生人数为13085人，合格率为90.62%，2008～2009年度参加检测学生人数为13132人，合格率为91.68%），每年都按教育部的要求按时完成检测数据的上报工作。（见第46页）
八、学生群体性课外体育竞赛（最高分5分，自评5分）
为贯彻落实中共中央、国务院《关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》和自治区党委自治区人民政府《关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》等文件精神，学校成立了以校长为组长，分管体育工作的校党委副书记为副组长，成员由校团委、学工部（处）负责人以及各学院党委副书记和体育教研部负责人组成的“广西师范大学开展‘阳光体育运动’领导小组”，制定了“阳光体育运动”实施方案。充分发挥高水平运动队对群众性体育的示范带动作用，积极开展校级、院级、班级及体育俱乐部等多层次、丰富多彩的课外体育活动，做到周周有活动，月月有比赛，推动校园阳光体育活动的深入开展。（见第35-41页）
学生课外体育活动纳入教学管理范畴，计入学生的体育课成绩，同时计入广西师范大学学生个人达标综合考评分；完善早操制度，要求学生每周必须进行2～3次早锻炼，如缺席者，给予相应的扣分。根据每学年的情况，制定切实可行的课外体育活动计划。定期举行校级的田径运动会、趣味体育运动会以及篮球、排球、气排球、足球、羽毛球、乒乓球、武术、网球、健美操等单项比赛和特色活动“篮球之夜”、“跑进新一年”元旦长跑、“三八”妇女节拔河、跳绳、踢毽子等比赛，各学院根据校课外活动计划制定相应的学院、年级、班级计划，使群众体育和阳光体育运动工作得到层层落实。
目前，我校已经形成了全员参与群众性体育锻炼的良好风气，对切实提高大学生的健身意识、体质健康水平，培养大学生的协作能力、集体主义精神，引导和促进大学生的全面发展，起到了很好的作用。（见第47-51页）
九、其他（自评4分）
我校的申报材料完备，学校所处的地域优越（山水甲天下的桂林），作为省属重点师范大学，我校是广西最早培养体育本科人才的高校，开设足球课程和足球队训练的历史悠久。足球项目的基础好，无论在师资队伍、运动员条件、场馆设施、经费等方面，学校都有能力建设好足球队。
综上所述，我校足球运动队已符合普通高等学校高水平运动队建设的基本条件，自评得分92。我们将以建设高水平足球运动队为契机，进一步推进学校体育工作的开展，为建立一支高水平、高素质、高标准的足球队，提高我国大学生足球运动水平而努力奋斗。
体育工作会议纪要
广西师范大学高水平运动队管理办法
总则
一、为了加强我校高水平运动队的管理，实现我校高水平运动队竞技水平保持广西一流，国内同类院校先进水平，部分项目国内、国际知名的目标，充分调动教练员的积极性，激励高水平运动员刻苦学习专业文化知识，帮助运动员顺利完成学业，提高综合素质，培养新型优秀的大学生高水平运动人才。根据大学生高水平运动员学习、训练、竞赛和生活的特点，依照学校各项有关学生管理规定，结合我校实际，特制定本办法。
二、高水平运动员是指根据教育部批准建设的运动项目，依照国家有关招收高水平运动员有关规定，在广西招生考试院指导和监督下，通过高考正常录取的高水平运动员学生。
三、高水平运动员的学籍、文化课程学习管理主要由我校教务处和其所在学院负责；训练和竞赛由学校体育运动委员会竞训部负责；政治思想工作和日常生活主要由学生所在学院和学校体育运动委员会共同负责。
四、高水平运动员在校期间应严格遵守“高等学校学生行为准则”和我校各项有关学生管理规定。
招生与录取
一、报名条件
具备以下条件之一且年龄不超过22周岁者方可报名。
（一）高级中等教育学校毕业，获得国家二级运动员证书（含以上）且高中阶段在省级（含）以上比赛中获得集体项目前六名的主力队员或个人项目前三名者。
（二）具有高级中等教育毕业同等学历，获得国家一级运动员证书（含以上）者或近三年内在全国或国际集体项目比赛中获得前八名的主力队员。
二、招生办法
（二）体育专项测试合格的考试必须在户口所在地报名并参加普通高等学校招生统一考生。
（三）每年招收高水平运动员的人数控制在教育厅核定的学校年度本科招生计划总数的1%以内。
三、录取
（一）对体育专项测试合格的考生，文化成绩达到广西本科第二批次录取控制分数线的，由自治区招生考试院向学校提供考生档案，再由学校根据有关政策决定是否录取。少数体育专项测试成绩特别突出，确有培养前途的考生，文化成绩达到广西本科第二批次录取控制分数线60%的，由学校提供申请，报自治区招生考试院审核后方可录取，该类考生的录取人数不得超过本校录取高水平运动员人数的15%。
(二)学校不录取未经教育部集中公示的考生。
(三)获得一级运动员、运动健将、国际健将证书及武术武英级以上称号且经过学校对其进行文化考核后认为能够完成专业培养教学任务的考试，经本人申请、自治区招生考试院核准后可免于参加普通高等学校招生统一考试，由学校对其全面考核后决定是否录取，同时报教育部高校学生司备案。
四、招生项目
经广西教育厅同意并报国家教育部批准，我校招收高水平运动员的项目有篮球、田径、和武术。
五、运动队每年需招收的高水平运动员，必须经总教练会同各队教练对拟招运动员进行运动技术、运动成绩和思想品德等方面进行考核，再由学校公共体育教研部和学校招生办审核，学校体育运动委员会主任批准，方可特招录取。
教学与学籍管理
一、高水平运动员入学报到时必须持有“广西师范大学录取通知书”，按照规定日期，并根据本管理办法规定签订高水平运动员“入学协议书”后，方能办理入学报到手续。因参加重大赛事或集训不能按期报到者，须事先提交书面请假条，经学校高水平运动队建设办公室和学校招生办公室批准，方可推迟报到日期。
二、高水平运动员提供的运动等级证书和运动成绩证明必须属实，若发现弄虚作假（含隐瞒伤、病）等情况，一经查实，即取消入学资格和学籍。
三、高水平运动员入校后将编入各本科专业学习，高水平运动员的课程修读、考核与成绩记载以及毕业与学位的授予，详见《广西师范大学高水平运动员学生教学管理暂行办法》师政教学[2006]106号。
训练与竞赛管理
一、竞赛项目与范围
（一）市级体育竞赛活动：指由市体育局、市高校体协组织的全市体育竞技活动。
（二）省级体育竞赛活动：指由自治区政府，教育厅、体育局以及教育行业单位团体组织的全区体育竞技活动。
（三）全国性体育竞赛活动：指以国家政府部门、全国性教育行业学术团体组织的全国性体育竞赛活动。（四）国际性体育竞赛活动：指以联合国科教文名义或其他国家体育学术团体组织的全国性体育竞赛活动。
二、项目的组织与管理
1、建立一支具有高度责任心和事业心，业务能力强，高素质和相对稳定的教练员队伍。每个运动队配备领队、主教练、助理教练各一名，以确保各运动队在比赛中取得的优异成绩。
2、体育竞赛的组织由校体育运动委员会负责，各运动队要按有关规定填写参赛申请表，并提出具体的训练与参赛计划和经费预算，经校体委竞训部主任和主管领导审核，上报分管学校领导批准，由校体委组织实施，并报教务处备案。
3、由校体委竞训部主任对参赛项目工作总负责，由教练员负责竞赛的报名和参赛工作，校体委为参赛运动队提供后勤保障工作，学工处、校团委和学生会共同做好竞赛的宣传发动工作。
4、各高水平运动队常规训练每周五次，每次训练时间不少于2小时；赛前一个月开始集中全天训练。
三、日常管理
（一）教练员管理
1.教练员职责：
（1）要具有高度的责任心和事业心，高标准，严要求地做好运动队的训练与管理工作。
（2）要认真制定严谨、科学、有针对性的训练计划（包括长远训练计划、年度训练计划、阶段训练计划、周训练计划及每日训练计划），确定比赛目标，科学训练，不断提高运动队的技战术水平。
（3）努力工作，乐于奉献，关心队员的思想、学习和训练。
（4）善于总结，认真探索，改进训练方法和手段，不断提高训练和管理水平。
（5）加强思想政治及业务学习，要运用科学的理论指导训练，积极参加科学研究，不断提高自身思想觉悟和科学训练水平。
2.教练员工作要求：
（1）教练员在训练前要认真备课，训练开始和结束按教学课进行。
（2）训练时做到不迟到、不早退、不无故缺席，公、病、事假事先向主管领导请假。
（3）教练员要做好训练小结工作，每学期上交训练计划和训练总结。
（4）每次比赛后，主教练应及时召开总结会，对比赛的情况进行分析，总结经验，查找问题，并写出书面总结报告。
（5）教练员要加强与各高水平运动员所在学院的主管领导、年级辅导员之间的联系，共同加强对运动员的管理，使他们在德、智、体等方面等到全面发展。
3.教练员的聘任与考核
（1）教练员的聘任：各运动队的主教练的选拔实行聘任制，由校体育运动委员会竞赛部组织招聘，教练员任期三年。任期内对教练员实行年度定期考核，考核合格、优秀的教练员继续聘任。
（2）教练员的考核：每学期由校高水平领导小组和体委竞赛部对各高水平运动队教练员进行全面考核，考核内容包括训练计划制定、执行训练计划情况、比赛完成情况。考核结果提交学校体育运动委员会审批，并决定对教练员的续聘和解聘。对业绩突出者，给予表彰与奖励。
4.教练员工作量计算办法
各高水平队常规训练每周五次，每次按3课时计算工作量，赛前一个月开始集中训练，教练员按下列标准予以补助：
平时训练：G=周数×次数/周×2小时/天（每小时15元）
集训：G=集训天数×6小时/天（每小时15元）
比赛：G=比赛天数×8小时/天（每小时15元）
5.教练员的培训和奖励
（1）每学期至少组织教练员进行业务学习两次。
（2）组织教练员参加全国、全区组织的教练员培训班和裁判学习。
（3）要求35岁以下的青年教练员不断提高现有学历与学位。
（4）奖励办法：各代表队教练员所训练的运动队或队员在参加世界、全国、全区大学生各项体育竞赛中取得优异成绩，学校将参照教务处有关教师参加比赛的奖励办法给予奖励。
(二)高水平运动员管理
1.高水平运动员守则
（1）热爱祖国，坚定信念，拥护中国共产党，认真学习，努力把自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人。
（2）尊重教练，服从领导。积极参加运动训练，训练时不准迟到、早退、旷练，严格执行训练计划，认真完成每次训练任务。
（3）积极代表学校、学院参加各种比赛，比赛中顽强拼搏，锐意进取，赛出水平，赛出风格，为学校、学院争光。
（4）谦虚谨慎，与队友团结协作，主动承担和完成运动队布置的各项工作。
（5）训练中严格要求自己，吃苦耐劳，善于思考，训练后认真写好训练日记，每次重要比赛后及时写好比赛感想和总结，不断总结经验和教训，尽快提高个人技战术水平。
（6）不吸烟、不酗酒，严格遵守作息时间，注意个人营养、卫生和安全，确保有充足的精力投入到训练和比赛中。
2.高水平运动员训练补贴
训练补助：运动员5元/天
集训补助：运动员10元/天
3.高水平运动员的奖惩办法
（1）运动员在参加世界、全国、全区大学生各项体育竞赛中取得优异成绩，学校将参照《广西师范大学学生手册》中相关的奖励条例给予奖励。
（2）对有突出贡献的运动员，学校将优先推荐免试攻读我校硕士研究生。
（3）高水平运动员必须坚持参加课余的训练与竞赛，未经教练员和竞训部主任批准，无故不参加日常训练和比赛的高水平运动员，按旷课处理，对严重违反高水平运动员纪律经多次批评教育无效的运动员，由教练员提出书面报告，经校体委审核后上报学校，由学校按照广西师范大学学生处分规定作出相应的处分，校体委核实并报告学校领导批准取消其高水平运动员资格。
本办法自公布之日起执行，由校体委、教务处和学生工作处负责解释，原有关规定中与本办法不符之处以本办法为准。
广西师范大学高水平运动员学生教学管理办法
为进一步加强对我校高水平运动员学生的管理，充分调动其学习和训练的积极性，鼓励其争取优异的成绩为校争光，结合我校的实际情况及高水平运动员学生的特点，特制定本办法。
一、总则
第一条高水平运动员学生是指按照高水平运动员的统一招生条件，被我校正式录取的具有学籍的全日制普通本科学生。
第二条高水平运动员学生被我校正式录取后，与其他普通本科学生一样实行学分制教学管理。
二、专业教学计划与大学英语修读
第三条高水平运动员学生应当按照被录取专业的人才培养方案完成学业，其毕业要求和学位要求原则上按照录取专业的要求执行。
第四条除体育专业高水平运动员学生外，其他专业的高水平运动员学生可申请只修读大学英语课程Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ级，免修大学英语Ⅳ级。
高水平运动员学生免修大学英语Ⅳ级的申请，由所在学院审定后报教务处审批、备案。
三、课程修读、考核与成绩记载
第五条高水平运动员学生应当随所在学院班级听课，如确因参加训练而不能随班听课的，经由教练员和校体育运动委员会提供证明，可申请间断听课。间断听课的申请办法按照学校有关全日制普通本科学生学籍管理规定执行。
第六条高水平运动员学生上课期间如因参加省级以上大型比赛需要集训或外出比赛，须按程序办理正式请假手续，并由所在学院教学秘书通知相关任课教师。课程考核期间如需参加省级以上大型比赛，应按程序提前申请和办理缓考手续。
第七条高水平运动员学生应当随所在学院教学班级参加所修读课程的考核（含缓考，下同），如学生在修读某课程的当学期因参加省级以上大型比赛需要集训或外出比赛（由教练员和校体育运动委员会提供相关
证明，经教务处核实后下发通知公布名单），则该课程的期末考核可以采用开卷的方式进行，但在开卷考试过程中，不能携带复习题及其参考答案等教材和教参之外的资料。
第八条高水平运动员学生的课程成绩按照平时成绩占30%、期末考核占70%的比例进行评定，但被批准在某课程的期末考核中采用开卷考试者，其期末考核成绩必须≥60分方可予以评定课程成绩。经评定后，课程成绩≥60分者即获得相应的学分；课程成绩＜60分者，可参加一次补考。
四、毕业与学位授予
第九条高水平运动员学生在学校规定的年限内，修完人才培养方案规定内容，德、智、体达到毕业要求，准予毕业，发给毕业证书。符合学校学位授予有关规定要求的，经校学位评定委员会批准，授予学士学位，发给学士学位证书。
第十条除体育专业外，其他专业高水平运动员学生的学位英语水平可按照其他学生的三级英语要求进行审核。即参加全国英语应用能力测试成绩达到60分（含）以上为合格，如果其参加全国英语应用能力测试成绩未达到60分，则按照参加全国英语应用能力测试成绩与在校大学英语Ⅲ级成绩各占50%的比例综合评定，综合评定成绩≥60分为合格。
第十一条对于代表学校参加全国体育比赛获得个人前八名或集体全六名、参加全区体育比赛获得个人前三名或者集体前二名的高水平运动员学生，如果在毕业审核时达到毕业要求，但平均学分绩点、学位英语或计算机有一项达不到授予学位要求的，可以在毕业时由学生本人提出学位授予的申请，由校学位委员会不记名投票表决，与会委员超过半数同意的，授予其学士学位。
五、附则
第十二条高水平运动员学生的其他方面的教学管理按照学校有关全日制普通本科学生学籍管理办法执行。
第十三条本规定自公布之日起执行，由教务处负责解释。
第三节体艺综合分
第十四条非体育专业学生体育考核成绩的分数乘以75%即为该生的体育基础分。体育专业学生在本学年体育专业技术成绩的总平均分为体育基础分。
第十五条凡属于下列情况者，在基础分上予以加分：
（一）积极参加班级体育竞赛者加3分，积极参加校、院（系）以上竞赛者加5分：获校级单项或集体项目前三名者加10分，四至六名者加8分。
（二）参加省级或省级以上各类体育比赛者加10分，获单项或集体项目省级前三名者加20分，获四至六名者加15分：获国家级前三名者加25分，获四至六名者20分。
（三）在各类体育比赛中，破校记录者加15分，破自治区高校记录者加25分，破全国高校记录者加30分。
（四）一学年早锻炼全勤者加10分。
（五）积极参加院（系）各种文艺活动者加3分，积极参加学校各种文艺活动者加5分；文艺汇演或比赛获院（系）级奖励或校级竞赛者四至六名者加8分，获校级前三名者加10分。
（六）参加省级或省级以上文艺汇演或比赛者加10分：获省级前三名者加20分，获四至六名者加15分：获全国比赛前三名者加25分，获四至六名者加20分。
以上各项加分若有重复，以最高分项计，不得累加。但各项累计总分连同基础分不得超过100分。
第十六条有下列情况，给予扣分：
(一)早锻炼缺席者，每缺席一次扣2分，直到扣完为止。
（二）学校、院系组织参加体艺活动的排练、演出等，迟到扣3分/次，缺勤扣5分/次、
第十七条体艺综合分计算方法为：体艺综合分=（体育基础分-应扣分）+应加分。
第十八条体艺综合分在个人达标综合考评中的折算公式为：体艺综合分×10%。
-------------摘自《广西师范大学学生手册》第46、49、50页
创建足球特色学校申报材料 舞钢市第六小学地处舞钢市朱兰大道东段路南，始建于1972年，已有42年的历史。他的前身是舞阳矿业公司子弟学校，2006年整编归入舞钢市市直学校，由舞钢市教育局垂直管理，定名为舞钢市第六小学。成为一个集走读、寄宿于一身的综合性学校。学校占地面积19307平方米，生均20平方米，建筑面积5205平方米，生均 5.2平方米，绿地面积11970平方米。现在学生近1000人，学校服务朱兰街道办事处，朱兰大道以南，半径2公里，方便学生就近入学。现有教职工50人，其中中学高级教师1人，小学高级教师34人，省、市、县级骨干教师35名，占专任教师的70%，专任教师中具有本科学历 的22人，专科学历的27人，专职教师学历达标率为100％，学历提高率98％。 几年来，我校在全面贯彻教育方针，面向全体学生，提高全面素 质的基础上，十分重视足球传统项目建设，我们深知创建足球特色学校需要精心设计和艰苦的实施，而复杂的实施过程，更需要全校上下同心协力，形成共识。于是创建足球特色学校当作“一把手工程”来抓，组织学校中层以上干部，共同研讨足球发展方向，在干部中统一 认识，明确足球训练直接关系到学校的发展，一起商讨我校足球训练模式。同时积极取得全校班主任、任课教师以及广大学生和家长的理 解和支持。通过几年来，全体师生的努力，我们在创建足球体育特 色方面作了一些工作，下面具体报告如下。
一、加强领导，制定明确的目标和长远发展规划，确保创建活动 有效实施。 学校成立了以校长为组长的领导小组，一名副校长具体主抓此项工作，选派一名素质过硬的体育教师担任教练组组长。组织教师认真学习锦州市教育局创建体育特色学校的有关精神，提高师生创建足球特色学校重要性的认识，积极推进学校课程改革，提高学校的办学质量，塑造学校良好新形象。 学校根据实际情况研究制定了创建足球特色学校的工作目标以 及近期和长期发展规划。 首先，把足球纳入大课间活动。大课间体育活动中将足球运动确 定为特色内容，活动形式新颖、内容丰富，融健身性、普及性、艺术 性于一体。大课间活动时间为25分钟，分“集中－分组－集中”３个阶段完成。 第一环节：首先，师生共同做教育部推行的第二套全国小学生广播体操，之后师生集中完成自编的“球操”。全校整齐划一，表现小学生锻炼身体，放飞远大理想，茁壮成长的精神风貌。 第二环节：以班级为单位，在各班体育委员的带领下，在“足球 世界杯赛”的乐曲中情绪饱满的走向划定的班级活动区域，进行足球分组活动，老师协助组织，并参与学生活动。每个班级分成若干个活 动小组，同时进行几个项目的练习，如：运球、各个部位颠球、各种 方法射门、带球过人等。孩子或热情奔放地射门，或紧张激烈的以各
广西师范大学申报高水平运动队建设足球项目自评报告 2010年6月10日发布????体育学院????浏览次数：1009 根据《教育部关于开展新一轮普通高等学校申请建设高水平运动队评审确定工作的通知》（教体艺函[2010]3号）的精神，为了进一步加强我校高水平运动队的建设，我校按照《“新申请学校”高水平运动队建设项目评审指标体系》的要求，对我校开展较好的足项目申请建设高水平运动队进行了认真自评，认为我校足球运动开展基础好，有传统，成绩较突出，训练设施齐备，教练员队伍结构合理，管理制度和经费投入有保障，达到了申请建设高水平运动队的要求。现将自评情况报告如下： 第一部分学校概况 广西师范大学是广西省属重点大学。学校现有25个二级学院（含独立学院--漓江学院），在职教职员工2180多人，全日制本科生15100余人，博士生59人，各类硕士研究生（不含研究生班学员）4600余人。建校七十八年来，学校为国家尤其是广西培养了近20万名教师和其他专业人才。 我校总建筑面积为80多万平方米，分设三个校区，三个校区功能布局合理，条件优良。王城校区位于桂林市中心，是国家4A级旅游景区（目前正在积极申报5A级旅游景区）；育才校区位于桂林国家高新技术开发区，目前是学校的主校区；雁山校区位于桂林市教育园区，正逐步建设为现代化校园。 我校是广西具有博士授权的三所高校之一，拥有1个博士后科研流动站、3个二级学科博士学位授权点、5个一级学科硕士学位授权点、88个二级学科硕士学位授权点、5个专业硕士学位授权点和49个全日制普通本科专业，有12个广西（高校）重点学科，2个广西（高校）重点建设学科。学校先后与40个国家（地区）的180多所高等院校和机构建立了合作与交流关系。 学校重视师资队伍建设，拥有一支结构合理、素质优良的师资队伍。现有专任教师1282人，其中具有高级职称635人，占50%，具有硕士（含）以上学位905人，占71%。教师中获国家“百千万人才工程”人选等国家级人才称号16人，广西优秀专家等省部级人才称号39人，“全国模范教师”等国家级和省部级荣誉称号20人。 多年来，我校高度重视体育工作，成立了以校党委副书记为主任的广西师范大学体育运动委员会，成员由党办、校办、教务处、学工部（处）、团委和体育学院等相关单位负责人及各学院党委副书记组成，校体委下设办公室、训练竞赛部、群体部和高水平运动队领导小组等机构，负责领导、组织、协调全校的体育工作。 全校共有体育教师122人，其中教授13人，副教授40人，高级职称教师占总数的42%；博士5人，硕士36人。近5年来，体育专业教师主持和完成的各种科研课题项目40余项，其中两项成果分别获得第十次广
云南省体育特色学校（田径、篮球） 申报材料 马龙县旧县中学始建于1971年，原名马龙县第二中学，是一所有着悠久历史和深厚文化底蕴的农村初级中学。2005年5月根据马龙县教育发展改革的需要更名为马龙县旧县中学。学校占地面积32990平米，建筑面积12750平米。现有24个教学班，有学生1200余人，教职工92人，其中专任教师85人，高级教师20人，一级教师39人，专科以上学历85人，学历合格率99%。 建校至今，通过几代领导及教职工的共同努力，已形成了旧县中学端正的办学思想，坚定不移地贯彻国家的教育方针，积极推进素质教育。“志存高远、和谐发展”是中学的办学理念，“给学生信心、使家长放心、让社会满意”是中学的办学目标，“修德善行、启智育人”是中学的办学精神，“管理立校，质量强校，科研兴校”是中学的办学思路。中学拥有一个理念新、视野广、信息灵、业务素质高、组织能力强、适应性快的年轻班子队伍；工作中团结一致，职责分明，作风民主，十分注重过程管理、精细化管理。 四十年风云变幻，沧海桑田，一代代体育教师艰苦创业、与时俱进、开拓创新，积淀了旧县中学深厚的体育文化底蕴，积累了丰富的体育教育教学经验，取得了丰硕的体育教学、训练成果，培养了一大批优秀体育人才，这些人中，有像黎则文（中国田径史上第一个男子竞赛世界冠军；第十七届世界杯竞走赛20公里冠军；参加1996年第26届美国亚特兰大奥运会；第八届、第九届全运会20公里竞走冠军）、伍朝才、高家福、李乔明等为国家争得了荣誉，为社会做出了巨大贡献的国际级运动健将，也有像钱森文（马龙竞走学校校长）、彭文党（曲靖市体育训练中心教练）等一大批默默耕耘在体育教学、训练一线的体育教师、教练员。现在，学校每年均向曲靖市体育训练管理中心和马龙县少
十堰市张湾区炉子小学 创建篮球特色学校方案 我校实施新课程改革以来，坚持全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，面向全体学生，扎实开展新课程实验，努力构建以德育为核心、以学生可持续发展为根本的素质教育办学目标。为打造精品，争创特色，丰富校园文化内涵，提升学校办学品位，结合本校实际，我校确定篮球运动作为创建特色的突破口，坚持“以特色求发展，以质量求生存”的宗旨，传承、弘扬“以球促德、以球增智、以球健体、以球审美”传统，凸现篮球运动的“拼搏精神、团队精神”，形成鲜明风格，提升办学品位，全力推进素质教育的高质量发展。 一、创建背景 （一）当前的教学环境 为全面提高素质，培养全面发展的社会需求的新型人才，同时也给学生提供一个各展其能的平台，结合我校现有情况，进行创建“篮球文化”特色办学的大胆尝试，达到“以球促德、以球增智、以球健体、以球审美”的目的，并以篮球为龙头，带动各项工作的全面发展。 （二）创建优势 1、拥有优美的校园环境。我校环境优美，体育设备设施齐全，有独立运动区。 2、拥有较好的硬件配置。两个室外标准篮球场，把原来的快乐体育园改建为篮球趣味园，为特色项目的创建提供了设施保障。 此外，我校还培养出一大批的体育尖子，每年都为高一级学府输入篮球特长生。 4、拥有素质优良的教师队伍。学校坚信“教师的素质关系着教育的品质和人才的质量，高质量的教师是造就高质量人才的前提”，我校现在配备有五名体育教师，教学经验丰富，都有篮球教学方面的特长。 二、创建目标 （一）长远目标：通过特色学校的创建，营造具有体艺特色的浓厚的校园文化环境，增强学生身心健康和实践能力、协作精神，使学生学有特长，帮助
汶南镇第二初级中学 重点体育项目建设自评报告 在上级主管部门和社会各界的关心支持下，经过全校师生长期不懈的努力，学校各项事业快速发展，在教学质量显著提高的同时，学校体育事业也蓬勃发展，学校先后多次获得了泰安市、新泰市级文明单位、教学先进单位等荣誉称号等荣誉。目前，学校校风严谨、特色显著、办学质量良性发展。现对照《泰安市教育局关于对学校重点体育项目建设检查评估方案》，对我校开展重点体育建设工作进行自我评估。 一、基本条件 （一）领导重视 1、组织机构健全，规章制度齐全。 学校一直来十分重视体育工作，成立以校长任组长，分管领导任副组长，教导处、质量检测中心、体育组教师、部分班主任为成员的校文体工作领导小组，并具有健全的体育组织管理机构，制订相应的管理办法、考核方案、奖惩措施等管理制度。同时，构建了由体育教研组负责组织实施，其他部门全力配合，各班主任分头落实的学校文体工作格局，使学校体育工作纳入规范化、制度化轨道，确保了体育工作正常有序高效开展。 2、制定具体可行的重点体育项目发展规划和各项具体的工作计划。 学校制订有《汶南镇第二初级中学2013---2014田径运动发展规划》《汶南镇第二初级中学2013---2014篮球运动发展规划》《汶南镇第二初级中学 2013---2014排球运动发展规划》《汶南镇第二初级中学2013---2014腰旗橄榄球运动发展规划》《汶南镇第二初级中学2013---2014中国象棋普及与提高发展规划》，将排球、腰旗橄榄球确定为学校的主要特色项目，明确发展的目标、措施和步骤，确保各项工作有序、高效推进。同时，将规划确定的工作任务分解、落实到学校年度工作计划，形成以创建三年规划、学校年度计划、教研组学期计划为主体的学校体育工作计划体系，并由校文体工作领导小组负责协调和实施。各项训练、比赛等工作进展顺利、成效显著。目前，学校初步形成了以排球、腰旗橄榄球为主要内容的办学特色，多次代表新泰市参加泰安市和山东省的比赛，且成绩喜人。
全国校园篮球特色学校基本标准 根据加快发展和普及校园篮球的精神,为确保校园篮球特色学校遴选工作规范有序开展,特制定本标准,请遵照执行。 一、组织领导 1.落实国家政策。学校高度重视学校体育和学生体质健康,按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园篮球工作。 2.纳入发展规划。将校园篮球纳入学校发展规划和年度工作计划,并严格执行。 3.健全工作机制。建立在校长领导下,学校有关部门共同参加的校园篮球工作领导小组,具体指导本校校园篮球工作的开展。 4.完善规章制度。学校制度有校园篮球工作组织实施、招生、教学管理、课 余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度,并不断完善。 二、条件保障 1.至少有一名篮球专项体育教师。在核定编制总量内配齐体育教师,能满足教学工作需求,至少配备一名篮球专项体育教师。每年提供一次以上篮球教学专项培训,学校定期开展篮球教学研究,不断提高教师教学技能。 2.充足的场地设施及器材。场地设施建设完备,高中、 初中达到四个、小学三个以上篮球场地。场地设施、器械配备基本达到国家 标准,篮球及基本训练竞赛器材数量充足,能满足篮球教学和训练的需求,不断得到补充。
3.落实体育教师待遇。体育教师开展体育教学和篮球训练和竞赛以及大课 间、课外活动计入工作量与其他科目教师同工同酬。 4.经费保障充足。设立篮球工作专项经费,纳入学校年度经费预算,保证校园 篮球课教学及班级、校内联赛顺利开展,积极参与校际比赛。 三、教育教学 1.每周一节篮球课。按照国家要求,开足开齐体育课,保证学生每周不少于一 节篮球课,义务教育阶段学校把篮球作为体育课的必修内容。 2.课外提供篮球专业指导和服务。篮球运动纳入大课间或课外活动。满足喜 爱篮球的学生在每天一小时校园体育活动中获得专业的指导和训练。 3.建设校园篮球文化。积极开展以篮球为主题的校园文化活动(如啦啦操、小记者,摄影、征文等)。通过教育行政部门许可的校园篮球信息平台,动态报道篮球活动、交流工作经验、展示特色成果。 四、训练与竞赛 1.成立篮球组织。学校建有校级男、女篮球代表队;小学三年级以上建有班级、年级代表队。学校设立篮球俱乐部 或兴趣小组,吸纳有兴趣的学生参与篮球活动。学生基本达到全员参与篮球。 2.开展科学训练。以篮球教师为骨干,制定系统、科学的篮球训练计划,构建 课内外、校内外相结合的校园篮球教学训练计划。制定保障措施激励学生不断加强学习和训练,培养学生的安全意识和自我保护能力,提高学生的预防伤害及处理能力,并配备有安全、医疗等应急方案。定期邀请校外专业教练员提供技术指导。
足球特色校自评报告
林西县大川寄宿制小学 “内蒙古自治区校园足球特色校”工作情况 自评报告 林西县大川寄宿制小学以“办孩子们喜欢的学校”为办学理念，以“让学校成为孩子们期待和怀念的地方”为办学目标，以“成长乐园，心灵家园，幸福校园”为办学愿景，坚持“以人为本，健康第一”理念，建立健全学校体育工作机制，充分保证学校体育课和学生体育活动，加强体育卫生设施和师资队伍建设，培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。调动学生参与足球活动的积极性，让学生体验足球的快乐、享受体育的快乐。结合实际，对我校贯彻落实校园足球工作情况进行了认真自评，自评情况如下： 一、学校基本情况 学校占地面积32900平方米，体育运动场馆面积7600平方米，是一所成规模的公办学校。教学班6个，学生114人。教职工总数65人，其中专技教师24人。学历情况：合格率100%，学校有专职体育教师1人。 二、组织领导 （一）健全工作机制，落实国家政策 1.学校成立了“校园足球工作领导小组”，由校长担任组长，副校长具体负责工作，教务教研主任、政教主任、体育教师为成员，专人负责，规范体育工作。校园足球工作领导小组定期召开工作会议，研究每个阶段足球工作的进展情况，具体指导本校校园足球工作的开展。确保工作真正落到实处。
校园足球工作机构 领导小组： 组长：吴艳波 副组长：张华赵风合 成员：史占凌、王建玲、张玉春、郭建民、李凯锋、徐泽华、张晓敏、王亚丽、房芳、邱海燕。 工作小组 组长：史占凌 副组长：张玉春、郭建民 成员：李凯锋、徐泽华、张晓敏、王亚丽、房芳、邱海燕。 2.严格落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、中央7号文件《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《国家体育总局关于加强全国青少年校园足球工作的意见》、《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》等文件精神，树立“健康第一、以体育人、全面发展”的体育教学理念，倾力开展校园足球工作，促进学生全面、健康、和谐发展。 （二）高度重视，纳入学校规划 为保证校园足球工作的可持续性发展，我们制定了《大川寄宿制小学足球三年规划》，并将足球工作纳入《学校工作三年规划》、《学校年度工作计划》以及《体育工作年度计划》中，严格执行。 （三）完善规章制度 学校体育教育法规文件，计划、总结、教学文件等相关资料齐全规范。制定了“校园足球工作管理制度”，“校园足球工作考核办法”，“校园足球训练要求”，“校园足球训练要求”等相关规章制度，同时还建立了校园意外伤害事故的应急管理机制，明确责任落实到人。
附件1 创建篮球特色学校打造阳光和谐校园 一、学校概况 宿州市第十一小学始建于1939年，名为“东关观音堂小学”，解放后，先后易名为“宿县师范附小”、“宿县地区实验小学”等，1980年建市后定名“宿州市第十一小学”,1995年被安徽省教育委员会授予“安徽省实验小学”称号。目前有“观音堂校区”和“南翔恒泰校区”两大校区，学校目前拥有室外标准篮球场为六块，标准200米跑道以及各项体育运动设施若干。我校开展篮球活动和训练有较长历史，篮球文化和篮球氛围浓厚。早在2004年就在“宿州市中小学生篮球赛”总获得第四名的好成绩，而且每一年都有所斩获。学校积极进行体育训练，每年都为上一级单位输送不少体育人才。学校一共有体育专职教师12人，其中篮球专职教师3人，具有相当成熟的教学经验，并且在运动员时期都在省市各项比赛中取得过优异的成绩，是当地有名的“篮球好手”，对于篮球运动的理解以及训练也有很深的研究。学校认真贯彻落实每天锻炼一小时的体育活动，广泛开展各项体育运动，常年坚持体育训练，以此增强学生体质，提高身体素质。 二、学校各级领导对体育事业的支持 我校在发展学生身体素质以及在培养学生运动技能方面在全市的各所小学中都是处于领先位置，学生曾连续荣获“埇桥区中小学生田径运动会”男女团体总分第一名，这是与学校领导的支持和厚爱密不可分的。校领导对我校学校体育的开展给予极大的关注和期望，在资金投入、场地建设、师资培训、竞赛训练等方面大力支持，学校工作计划及学期总结，学校体育方面都是重要环节之一，对体育组教师的工作也给予较高评价。多名副校长、政教处领导喜爱篮球，经常在篮球场进行教师之间、师生之间的对抗赛，示范作用也吸引了更多学生参与的篮球活动中来。 关于此次校园篮球申报，专门召开校长办公会进行专题讨论，一致同意全力支持此项申报工作，为此成立了以孙理智校长的校园领导小组组长，政教处、团委、体育组负责人为小组成员，并将校园篮球纳入工作计划，任务层层分解，对照申报条件逐一落实，并向教育主管部分申请：进一步做好篮球运动队暑假训练工作，做到以点带面，让更多的学生参与到篮球活动中并从中受益。
福建省体育特色学校（篮球）申请报告 泉州市明新中心小学始建于1911年，是一所有着悠久历史、光辉历程的完全小学。学校以“诚、谨、勤、苦”为校训，以培育全面发展的学生为目标，在夯实学生知识的基础上，努力培养其技能特长的发展。我校先后荣获省农村示范小学、市第十届，第十一届“文明学校”、“市交通安全校”、“市少先队工作金奖单位”、“市绿色学校”、“市先进职工小家”等荣誉称号。 校园占地面积12132平方米，建筑面积5900平方米，绿化面积3500平方米，现有教学班18个，学生750人，专职体育教师2人，系体育教育专业本科学历；兼职体育教师3人，均具体育特长。创办近百年来，我校始终坚持全面发展，高度重视体育工作，保证学生每天课外活动一小时，认真实施《国家学生体质健康标准》，合格率达95%以上，是篮球传统项目学校。88年获得泉州市鲤城区市直属小学篮球赛女子组第二名、泉州市小学生“银江杯”篮球赛女子第三名，02年获得省传统篮球校比赛男子组第三名，05-08年被授予泉州市传统体育项目学校（篮球），06年获得小学生篮球赛女子组第二名、男子组第四名，多次获得学区比赛前三名。 一、硬件设备齐全，为开展活动提供保障 我校有200米环行跑道，标准篮球场3个，篮球50个，能够为篮球活动提供充分的条件。另外，我校周边社区以及企业均设有篮球场或篮球架，为篮球运动提供良好的场地和氛围，为篮球活动奠定了很好的基础。 二、领导重视，全校普及，前赴后继 作为篮球传统学校，领导极其重视篮球发展，校长亲任分管领
导。我校篮球大力普及，从低年级就让学生开始接触篮球，中年级有计划地安排篮球教学使之初步掌握篮球的基本技能，高年级学生加强指导练习，并从中选拔优秀人才组建队伍。设立篮球兴趣小组，培养爱好篮球运动的学生积极主动地学习锻炼，丰富了学生的课外体育活动。 三、教师主动，学生踊跃 校长带头，带领学校有篮球特长的教师主动分担校篮球队的训练工作，年复一年，坚持不懈。学生自觉遵守训练制度，无故不旷课；积极参与活动，努力学习，不断提高自身水平。 我校着眼于提高全校学生参加体育锻炼的兴趣和爱好的同时，秉承着“致力于学生的可持续发展，培养终身体育良好习惯”的理念。作为篮球传统校，开展小学生篮球苗子的培养，积极参加篮球比赛是我们义不容辞的责任，成绩只能代表过去，只有更好，没有最好，学校将加大力度再投资建设硬件设施，加强对篮球运动的训练，开展各项篮球活动，努力争取更好的成绩。
加强校园文化建设构建文明和谐校园——创建县级文明校园申报材料 xx县xx学校 xx年5月27日
加强校园文化建设构建文明和谐校园 ——xx县xx学校创建文明校园申报材料 校园文化建设是学生成长的重要途径，近年来，xx县xx学校在校园文化建设中，全力推进文明校园创建工作，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校训、校风、教风、学风为核心，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，构建了一个管理科学、安全稳定、环境优美、文明向上的文明校园，文明校园创建工作开展扎实有序，成效显著。现将我校文明校园创建工作开展情况汇报如下： xx县xx学校是一所农村九年制学校，位于华电有限责任公司xx发电厂家属区内，始建于1991年，2006年划归xx县教育局，属孙镇学区，公办性质。学校目前设有21个教学班，在编在岗教职员工68名，学生931名，高级教师9人，一级教师21人，中高级教师占教师总数的44.1%；拥有xx县名师2人，县级教学能手6人，xx县骨干教师5人，县级优秀教师14人。学校先后荣获了陕西省“平安校园”、渭南市“标准化学校”、xx县“精神文明创建工作先进集体”、渭南市“德育示范校”、渭南市“平安校园示范校”、第二十届青少年五好公民教育读书活动“先进集体”、xx县“校外活动先进单位”、xx县“德育工作先进单位”等荣誉称号。近几年，我校精神文明建设工作，一年比一年扎实，一年比一年进步。
一、加强领导，落实责任，构建文明校园工作格局 1、健全的组织机构是创建文明校园的根本保障，为加强文明校园的创建工作，学校成立了文明校园创建工作领导小组：组长：韦天罡（负责创建文明校园工作总体规划） 副组长：唐雪利（负责创建文明校园工作管理） 杨美婷（负责教育教学） 成员：高育红（负责班级管理建设、校园文化建设） 张文娟（负责教师队伍建设、师德师风建设） 党娟（负责教学科研） 袁继红（负责校园安全） 韩茹珍（负责社团活动） 2、建立健全工作制度，深化学校内部管理。 学校强化建章立制，用制度管人管事，通过教师代表委员会，对学校的重要事务进行领导、决策和监督。我们先后制定了《xx 县xx学校章程》、《教职工绩效考核办法》等制度，学校管理有法可依、有章可循。学校在依法治校的前提下，把“人文管理”的理念渗透到学校管理中，让师生通过一定形式和渠道，参与到学校管理工作中。 3、学校全面贯彻党的教育方针，认真实施素质教育，办学思想先进，始终把“立德树人”作为教育的根本任务。学校严格按照《国家课程标准》，开齐了课程，开足了课时，积极开展创新实践活动，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，提高学
第一部分学校体育工作基本情况 一、学校简介 中国农业大学是国家“211工程” 和“985工程”重点建设的教育部直属高校，是我国现代农业高等教育的起源地。其历史起自于1905年成立的京师大学堂农科大学。 1995年9月，经国务院批准，北京农业大学与北京农业工程大学合并成立中国农业大学，江泽民同志亲自题写校名。2003年5月4日，国务院总理温家宝视察中国农业大学，发表了重要讲话。2005年10月13日，全国人大常委会吴邦国委员长视察中国农业大学，祝贺农大建校百年，鼓励学校再创辉煌。2009年5月2 日中共中央总书记、国家主席胡锦涛视察中国农业大学与师生代表亲切座谈，对青年学生提出了殷切期望，对学校提出了“加快建设世界一流农业大学步伐”的要求。 历经百年的世纪风雨，中国农业大学已经发展成为一所以农学、生命科学和农业工程为特色和优势的研究型大学，形成了特色鲜明、优势互补的农业与生命科学、资源与环境科学、信息与计算机科学、农业工程与自动化科学、经济管理与社会科学等学科群。 截至2009年底，全校共设有14个学院，涉及农学、工学、理学、经济学、管理学、法学、文学、医学、哲学等9大学科门类；设有研究生院和继续教育学院。学校具备培养学士、硕士、博士及博士后的完整教育体系，拥有 12个博士学位授权一级学科， 71个博士学位授权点，136个硕士学位授权点；56个本科专业，其中生物学、化学两个学科被列入“国家理科基础学科研究和教育人才培养基地”。现有全日制本科生 14170 名，全日制硕士研究生 3420 名，全日制博士研究生 2141 名，成人教育学生及网络教育学生 40753 名，留学生 84 名。 中国农业大学拥有雄厚的师资力量和先进的研究条件，全校专任教师1526人，其中教授（含研究员）476人、副教授（含副研究员）723人，有中国科学院院士5人、中国工程院院士6人。学校拥有6个国家重点一级学科；6个国家重点二级学科；19个省部级重点学科；12个博士后流动站；3个国家级重点实验室，1个国家工程实验室，27个部级重点实验室，1个生物安全三级实验室；6个国家级研究中心，8个省部级研究中心；1个国家野外观测研究站，4个部级野外科学观测试验站等。 中国农业大学在保持传统基础学科领先的同时，近年来，在应用学科领域和许多前沿交叉学科领域也取得了重大发展。学校注重同国外大学、研究机构合作交流，目前，已同39个国家和地区的188所大学、研究单位和国际组织建立了友好合作关系。同时，每年邀请大批世界著名学者来校讲学。 国富民殷、强农为本。解民生之多艰，育天下之英才，是我校百年不变的追求。数代农大人情系乡土，忧患苍生，为实现中国人千百年来的温饱和富庶之梦不遗余力，与祖国和人民保持着最紧密的血肉联系，形成了学校特有的勤勉持重、爱国忧民的精神传统和严谨求实、厚德博学的办学传统。今天的中国农业大学，保持着农业优势学科，发展着多种新兴学科，同瞬息万变的世界紧密相连，与日新月异的科技同步发展，正朝着世界一流农业大学的目标阔步迈进。
足球特色学校申报报告 中召乡第二小学关于 创建全国校园足球特色学校的申请报告中召乡第二小学位于中 召乡位庄村，占地面积9870平方米，建筑面积2050平方米，运动场面积4500平方米。现有一至六年级9个教学班，320名在校生，14名教师，其中体育专职教师一人。多年来，学校始终坚持以德为先，培养全面发展的人才为办学宗旨，以发展体育、强健体魄为目标，以发展足球教学为学校特色，使足球运动成为我校学生2的主打品牌。 一、加强领导，完善制度 1、学校高度重视学校体育和学生体质健康，按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作。 2、学年之处制定计划时，将校园足球纳入学校发展规划和年度工作计划之中，并严格执行。 3、学校建立了在高广胜校长领导下，学校各个部门共同参加，体育专职教师具体实施的校园足球工作领导小组，具体指导本校校园足球工作的开展。
4、学校制定有校园足球工作组织实施、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度，并且不断完善。 二、充足的条件保障 1．配齐配强体育师资。在核定编制总量内配齐体育教师， 能满足教学工作需求，并有一名足球专项体育教师。每年能提供一次体育师资参加培训机会，学校定期开展体育教学研究，不断提高体育教师教学技能。 2．落实体育教师待遇。体育教师开展体育教学和足球训练和活动均计入工作量。保证体育教师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面享受同等待遇。 3．场地设施建设完备。场地设施、器械配备基本达到国家标准，能满足体育工作的需求，不断得到补充，并建设有适合学校条件的足球场地，足球及基本训练竞赛器材数量充足。 4．体育经费保障充足。为保证体育活动的顺利开展，学校设立有体育工作专项经费，纳入学校年度经费预算，学校将年生均教育经费
兰州理工大学技术工程学院 贯彻落实中央7号文件和《学校体育工作条例》 自查报告 兰州理工大学技术工程学院是由兰州理工大学与深圳市华育昌国际科教开发有限公司联合举办的全日制普通本科院校。2004年2月被国家教育部首批确认为“独立学院”。2010年7月被中国独立学院协作会授予“全国先进独立学院”称号。2010年12月，在北京召开的中国品牌年度总评榜颁奖盛典暨第七届中国国际教育品牌创新年会上，学院荣获“2010科教中国行?全国十大先进独立院校”称号。 学院目前有在校生8000余人，设有10个系，5个教学部，55个专业，形成了以机械、电气、土木、材料、化工等工学学科专业为主，兼备理学、文学、管理学专业，特色鲜明的专业结构体系，其中电气工程及其自动化专业为甘肃省高等学校特色专业建设点。学院依托兰州理工大学雄厚的办学实力和优越的教育资源以及深圳市华育昌国际科教开发有限公司在科教资源开发和研究方面的综合优势，根据现代科学技术发展趋势和经济社会发展需求设置学科专业，办学起点较高，办学机制科学，办学质量保证，办学特色鲜明，办学实力雄厚。 一、充分认识高等学校体育工作的重要意义，加强对体育工作的领导 高等学校担负着为国家培养高素质创新人才的重任，健康体魄是高素质人才的物质载体，学校体育是培养高素质专门人才的
重要环节。学院始终认真贯彻党的教育方针，从中华民族伟大复兴的高度，从以人为本，促进人的全面发展的高度，学习践行科学发展观，充分认识做好体育工作的重要意义。学院认真贯彻落实中央7号文件、《学校体育工作条例》和省委114号文件精神，成立了以院长为组长、副院长任副组长、各职能部门负责人为成员的体育工作领导小组。人文体育部下设体育教学与研究工作室。每年不定期召开工作会议，专题研究体育工作，制订年度体育工作计划，安排部署体育教学和体育工作，采取切实有效措施，解决体育工作中存在的实际问题。 二、贯彻落实高等学校体育课程教学指导纲要，加强教学研究与改革，提高体育课程教学质量 学院认真落实国家对高等学校体育课程的规定。将体育课作为学院体育工作的中心环节。紧紧围绕“实践能力强、创新意识强、文化素质高、社会价值高”的高级工程技术应用型人才的培养目标，在课程设置、教学大纲、教材建设、教学条件、教学过程、考核方式和教师队伍等方面狠抓课程建设与课程质量。不断积累和创造条件，基本实现以学生为本的“自主选择教师、自主选择项目、自主选择上课时间”的三自主教学形式。体育课程严格执行规定的学分和学时。将第一学期体育课程设为公共体育课，第二、三、四学期体育课程分为健美操、篮球、排球、乒乓球、跆拳道、体育舞蹈、武术、形体、羽毛球、足球等小项，学生可根据个人爱好选择所修课程，得到了广大学生的普遍欢迎。目前，我院已开设篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、武术、跆拳道、体育舞蹈、健美操、形体课、田径、网球、健美、定向运动等多项体育课程。
创建篮球特色学校提升校园文化 精神 创建篮球特色学校提升校园文化精神——马鞍山市山南小学创建市篮球特色学校之探索马鞍山市山南小学王永红李诗华《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要‘应试教育’转向全面提高民族素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。”一直以来，我校坚持全面贯彻党的教育方针，以人为本，树立全面、和谐发展育人观，全面实施素质教育，实践中求发展，探索中创特色，以“健康-智慧”为核心的校园文化建设为学校重点发展项目，结合学校实际，以篮球运动为切入口，以促进学生生动活泼地发展为目标、以“快乐运动，健体益心；增强体质，提升品质”
为理念，积极创建篮球特色学校，使校园呈现出充满活力、昂扬向上的精神面貌。一、更新观念，加强领导，为创建工作奠定良好的基础特色学校的“特色”是一种先进的、独特的、富有时代特征和相对稳定的学校文化，它不是只表现为一系列外在的呈现形式，更应表现为凝聚在学校每一个成员身上的一种精神品质，并影响人的一生。创建特色学校的出发点和归宿点是学校的每一个成员。因此，我们从学校特色的调研选项定位、特色内涵的阐释、到特色创建方案的制订与不断完善，都是经过全体师生员工参与、集思广益、自下而上多次研讨酝酿磨合后形成的。这个过程既是学习的过程，也是提高认识、激发热情、明确方向、明晰思路、寻求策略的过程。以创建篮球特色为切入口，铸造学校“健康智慧”文化，促进学校“培育健康素养奠基幸福人生”的育人目标的实现，促进学校可持续发展，这已经成为我们的共识。领导班子是
创建管理的核心力量。学校成立了创建特色学校领导小组，校长任组长、副校长任副组长，各处室主任和体育组长、年级组长为组员；同时还成立了技术指导小组，邀请市、区体育教研员及对口衔接学校体育组长担任技术顾问，校体育组长担任组长、全体体育教师和有特长的非体育教师担任组员。坚持定期召开工作小组会议，组织学习特色学校的相关理论和先进经验，研究部署特色学校创建工作，使大家认识了特色学校创建工作的重要意义：创建特色学校的过程，就是一个以科学发展观为指导、以素质教育贯穿始终、为学生提供优质教育资源、办人民满意的教育的过程。创建小组明确分工，制订了创建工作总体规划方案和分阶段计划，并请市有关专家进行了可行性论证。所有人员根据分工，履行职责，团结协作，使创建工作规范化有力向前推进。为了进一步规范办学行为，学校高度重视制度建设，发动广大教职员工为学校的发展献计献
高平四中《中小学校体育工作评估》自评报告 我校为全面推进素质教育，提高学校体育工作水平，根据《学校体育工作条例》、《国家学校体育卫生条件试行基本标准》、《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》和教育部《中小学校体育工作评估办法》等国家有关规定，认真开展以上工作，现自评如下： 一、组织管理： 1．学校成立有政教、教务、总务、共青团等部门参与的体育工作领导小组，明确职责、落实分工，定期研究工作。 2．将体育纳入学校整体工作计划，制订具体计划，认真组织实施，定期组织检查、考核。 3．学校建立校园意外伤害事故的应急管理机制，制定和实施体育安全管理工作方案，明确责任人，落实责任制。 二、领导重视 4．校长将学校体育列入工作职责，明确一名副校长分管体育工作。 5．每学期校长听体育课不少于4次，分管校长不少于6次。 6．切实减轻学生过重课业负担，严格落实国家体育与健康课时规定。 三、监督检查
7．公布学生阳光体育运动工作方案、基本要求和监督电话。 8．利用公告栏、家长会和校园网，每学期通报一次学生体育活动情况。 四、课程教学 9．体育与健康课程教学计划、单元计划、课时计划齐全。 10．依据课程标准组织体育教学，完成教学任务。 11. 加强教学研究与课程教学改革，提高教学效果。 12. 严格执行体育课考勤和考核登记制度，并将结果放入学生档案。 五、校体育活动 13. 制订阳光体育运动工作方案、基本要求。 14. 将校园体育活动时间和内容纳入教学计划，列入课表，严格实施。 15. 每天上午安排大课间体育活动；没有体育课的当天，下午安排一小时集体体育锻炼。 16. 学校每年召开春、秋季运动会。 17. 开展体育、艺术2+1项目，有85%以上的学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能。 18. 对学生加强体育安全教育。
七星关区北大附属实验学校2016—2019年贵州省体育传统项 目学校申请报告 一、申报类型：篮球 二、申报理由：学校以篮球为主要项目的课外竞技训练成绩显著，基础设施及其他软硬件条件符合申报标准，近五年来篮球项目已成为学校体育工作的特色和亮点，为促进地方体育教学工作和体育运动的开展作出了较好的带头作用与贡献。 三、学校基本情况 七星关区北大附属实验学校位于七星关区碧海大道迎宾村，学校创办于2015年3月，经过一年的不懈努力和辛勤耕耘，学校逐渐扩大了办学规模，教育教学工作取得了丰硕的成果，学校在教育教学上紧跟北京北大附属实验学校改革的步伐，改革教学过程，改革评价体系，开设丰富多彩的选修课、活动课、德育课等，力求促进学生个性发展，综合能力的提升；在课程开设中设置大纲课程、校本课程、兴趣课程，学生在完成国家规定的课程基础上，适当增加国学经典内容；同时开展篮球、田径、足球特长课以及网球、舞蹈、武术、钢琴等社团课，学校统一建设各有特色的艺体社团；对学生按照小班分层进行教学，对学生主要进行小组合作和传、帮、带的教学模式，让不同层次的学生都能接受到优质的教育，享受小组合作学习的快乐。学校在职教职工150余人，在校生1100余人。学校在狠抓学生学习的同时，注重学生的综合素质的发展，严格管理和开展丰富多样的社团课程，让同学们的学习生活充满活力，让每一位学子学有所长，全方位得到提高，近一年来学校艺术和体育工作成绩显著，尤其是学校篮球项目的教学与竞技训练成绩突出，获得了社会较高的评价。
四、学校体育工作基本情况： 1、师资力量 我校目前拥有13名专职体育教师，他们热爱体育事业，体育技能和理论知识扎实，业务能力强，其中青年教师占到体育教师队伍的三分之二，包括来自重庆市的彭晓洋，2011年就职于铜梁区华兴实验学校，2012年任学校办公室主任，德育处主任。2014年加入北大附校。担任艺体中心主任。提出了“必须每人掌握一门艺体特长”的工作口号。华东师范大学国家健将级运动员张修源，毕节市篮球队组织后卫杨洋和李成，全国传统武术冠军杨金龙，重庆市足球中级教练员张宁，网球中级教练周成六、周尚杰以及其他各项目优秀教练员，13名教师专项不同各有所长，其中有3名篮球专项教师，为学校篮球特色项目做出了较大贡献，其余教师各有所长，强力的体育师资队伍为全校学生的课内外指导和帮助奠定了较好的软环境基础，目前，学校体育工作团队团结一心，本着专业、特色、高效的理念，不断地创新和改革，不断地推进着我校体育工作向前发展。 2、体育硬件设施 优秀的体育教师是学校开展体育教学工作的关键，完善的体育设施则是进行体育运动的保障。我校拥有一个标准赛用塑胶田径场及200米塑胶运动场、一个综合训练馆、四个舞蹈训练馆室、四个健美操教室、11个塑胶篮球场（在建室内游泳馆，室内篮球馆）。日常训练器材齐全，学校每年斥巨资添置、维修各种体育设备，保障体育运动的顺利开展，完备的硬件设施为体育教学和竞技训练成绩提供了保障。 3、日常教学及活动开展状况
加入全国校园足球特色学校的申报材料 幸福小学 在各级领导的关心指导下，在全校师生的共同努力下，这几年，幸福小学体育工作从“健康第一”的指导思想出发，牢固树立和坚持教育面向全体学生的原则，扎扎实实地开展素质教育，加强体育教研组建设，探讨新型教学模式，狠抓内部管理，全面提高教育质量，逐渐形成自身的特色，走出一条求真务实的体育工作之路。 我校积极开展田径、篮球、足球等各项体育运动，在校内形成了一种热爱体育、积极参与的良好风气。足球运动是一项激烈而富有魅力的运动项目也是世界上最受人们喜爱、开展最广泛、影响力最大的体育项目，世界上几乎每一个角落都开展这项诱人的运动。足球活动，已经成为我校定时定期举行的重点活动项目。通过足球运动的开展丰富了校园文化生活，锻炼了学生的身体素质，培养了他们良好的锻炼身体的习惯，家长赞成，社会认可。 一、领导重视机构健全管理到位 1、领导重视是全面做好足球体育工作的前提。我们在全面做好学校工作的同时，对足球体育工作非常重视，成立了以校长为组长的足球体育工作领导小组，确保了足球体育工作扎实有效的开展。目前，为了满足训练场地要求，学校领导给予了大力支持，修建了一个适用于足球训练的塑胶足球场。其次，领导带头参加体育锻炼。有力的推动了体育活动的开展。第三，是及时协调好班主任、任课教师及家长的关系，统一思想达成共识，提高对体育工作的认识，为
顺利搞好足球体育工作扫清了障碍；第四，积极参与足球教学工作，如教研会、备课会、观摩课等；第五，理顺好足球体育与文化课的辩证统一关系，摆正足球体育工作的位置，积极创造条件、想方设法解决足球体育工作中的困难，营造足球体育工作良好氛围，使足球体育工作得到健康发展。第六，学校每学期按年级（3—5年级）以班为单位，开展了一系列足球比赛。 2、努力为足球体育工作保驾护航。学校领导的理解、信任和支持是激励体育教师积极性，搞好足球体育工作的关键。体育工作最重要的、体育教师辛苦的这已成为学校领导班子的共识，每当体育工作遇到困难，学校将排除一切阻力，协调好各方面的关系，努力为足球体育工作保驾护航，才使得足球训练保持正常进行。体育教师在认真上好每一节课的情况下，积极辅导与训练。不管数九寒天还是三夏酷暑，他们总是不辞劳苦，任劳任怨，常年坚持训练，付出了大量的心血和汗水。正是他们的不懈努力，才使我校足球体育工作扎实有效，长盛不衰，连年喜获佳绩。 3、把足球体育工作落到实处，规范管理。学校先后制定了一系列切实可行的足球体育工作制度，确保足球体育工作高质量的正常进行。学校经常对足球体育工作进行检查指导。提出合理化建议，如学生的出勤情况、足球课的工作情况以及足球训练情况等，学校都进行检查指导，确保了足球体育工作扎实有效的开展。另外还制定和完善各种奖励机制，促进足球体育工作的深入开展。为了充分调动体育教师和队员们的积极性，学校对足球教师、优秀足球队员每学期
学校体育工作自评报告 ——关马中心学校 我校是一所近400名师生的学校，教学班11个，专职体育教师1人，兼职体育教师7人.学校体育工作的成效将事关全体师生的健康成长。近年来，学校高度重视体育教学工作。本年度继续以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以新课程改革为契机，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识。学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。就本学年度体育工作的成效总结如下： 一、管理到位，责任到人，体育工作顺利开展。 我校按上级主管部门的要求，组建了由沈万春校长为组长，黄顺达副校长为副组长，全体体育老师为组员的学校体育工作领导小组。分工明确，责任到位到人。校长熟悉有关体育工作政策法规，负责学校体育的全面工作。学校制定体育工作计划、总结，评定先进时，能把体育列入重要内容。经常组织学习上级文件，研究学校如何开展体育工作。做到有计划、有检查、有总结、具体工作有指导、解决问题有办法。领导还经常深入与老师们一起研究开展体育工作，如校运会、冬季长跑、大课间活动等等，学校行政领导都带头参加。正是这样一支体育工作团队，确保了《体育与健康课程标准》在学校的全面落实，使学校体育课程的开设真正了做到开齐课程、开足课时，也确保了将学校的体育工作能常规性地列入校级工作日程和校级发展规划，还确保各项体育经费能按上级要求在校级预算中予以落实，体育器材基本达到器材配备的要求，由张明镜老师负责管理，对体育器材的管理能经常进行检查，发现问题及时维修，确保体育器材使用的安全性。对体育器材的数量、品种、添置和损坏有明确的记录，学校每年还拨款购买一定的体育设施设备。并做到了有计划地逐年添置充实体育器材。体育教师能爱岗敬业，为人师表，无体罚和变相体罚学生的现象。具备从事体育教学所必需的基本功，有较强的组织体育竞赛和训练能力，学校也能考虑体育教师的工作特点，执行教育行政部门对体育教师工作服装配置等有关规定，在体育课课时计算和职务职称评定时与其他科目的老师一视同仁。 二、抓好体育课堂教学，提高教学质量；强化教学科研能力。