《莫泊桑拜师》word版教案

21 莫泊桑拜师

教材简析

文章主要写从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品，拜福楼拜为师，福楼拜给予悉心指导的事，表现了莫泊桑对所酷爱的事业执著追求的精神和福楼拜循循善诱、关心后辈的名师风范。

教学目标

知识与能力：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．学会本课生字，理解词语。

过程与方法：

通过莫泊桑拜师的故事，懂得仔细观察、勤奋练习、不断积累是提高写作水平的必由之路。

情感、态度、价值观：

理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。重点、难点

重点：莫泊桑三次拜师，福楼拜对他的指导所说的话。

难点：学习福楼拜是如何指导莫泊桑的，从三次不同层次的指导中，明白仔细观察、刻苦练笔、用心揣摩是提高写作水平的关键。

教学准备

1、带有生字新词的小卡

2、学生收集相关人物的文字、图片资料。

教学过程

第二课时

一、复习

1、导语：今天我们继续学习21课。齐读课题。

2、出示词语，并指名读。

简陋吆喝烙印咖啡

酷爱写作孜孜不倦焦急万分一无所获万般无奈

全神贯注仔细观察用心揣摩直截了当滔滔不绝

富丽堂皇装饰简陋烈日炎炎狂风暴雨

|“在上节课中，我们还学习了第一段。第一段主要讲了什么？”

3、出示内容，指读第一段。

4、指名说说莫伯桑为什么要拜师？

（根据回答板书：焦急万分虚心求教）

（过渡：这一节向我们介绍了莫伯桑拜师的原因，那么，莫伯桑拜师的结果是什么呢？）

二、学习第三段。

1、出示课文内容。

2、指名读。

3指名说说莫伯桑取得了什么成就？（从“终于”一词中你体会到了什么？）他能取得这样的成就的原因是什么呢？用上“因为……所以……”

（根据学生回答，教师板书：仔细观察用心揣摩）

过渡：“莫伯桑把老师的话牢牢记在心头。”那么，福楼拜究竟是怎样指点莫泊桑的？莫泊桑从老师的话中得到了什么样的收获？接下来我们学习第二部分。

二、学习第二段

1、学生根据自学提示自读圈划。教师巡视。

自读提示：

一、莫泊桑几次求教老师？(用“∕”标出)

二、每一次，老师是怎样回答的？你认为老师话语中的关键语句是什么？把它画出来。

三、老师是在莫泊桑什么情况下说出这样的话语的？

四、莫泊桑从老师的话中得到了什么样的启示？

2、讨论交流。

A、莫泊桑一共几次向福楼拜求教？（三次）

※交流第一次求教的情况

①交流找出的老师最关键的一句话。

A“你的功夫还不到家。”（B“肯吃苦，勤练习。”）（出示）

②指导朗读这一句。福楼拜在说这些话时是什么语气？理解“直截了当”说说从中感受到了什么？指名读他的话。

福楼拜是针对什么来说这句话的？（莫泊桑觉得自己文章写不生动。）

指读莫泊桑的话。“坦白”一词什么意思？从中你感受到了什么？（虚心求教，直言不讳）

③福楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家？（“肯吃苦，勤练习。”（出示）怎样才算是“肯吃苦，勤练习。”呢？（表现在“每天、详详细细、长期”）指名读他的话。

④指导分角色朗读2-5小节。

⑤说说莫泊桑从中得到了什么启示。

（若学生先说B句，则这样引导：“这”指的是什么？福楼拜认为莫泊桑的文章存在社呢们问题？出示A句。）

※交流第二次求教的情况

①自读课文，找出老师最关键的一句话。

“怎么能说没有什么东西好些呢？”

②这次老师是在什么情况下说这句话的？

③莫泊桑又是什么样的心情？为什么会这样呢？

(板书、理解“万般无奈”。你从哪些他的哪些言行中感悟到他的“万般无奈”？通过感悟“真的站在门口”“看了一天”“又连续看了两天”感受莫伯桑的“万般无奈”。)练习朗读描写莫泊桑的句子。

④指导朗读福楼拜的话。

这次，福楼拜说了很多话，哪个词语可以形容？（滔滔不绝）练习朗读福楼拜的话语，说说你从他的话语中发现了什么？这些话有什么特点?

(有。1、一连用了九个问句。它们的读法一样吗？——（分句出示）区分反问句与一般的疑问。——自由读，反复读。

——你从福楼拜滔滔不绝的话语中感受到了什么（循循善诱既严肃又耐心。）？

练习朗读。

2、三个“不”有什么特点？你觉得怎样读比较好？为什么？)

⑤指名朗读，分角色朗读。

⑥说说莫泊桑从中得到了什么启示。

过渡：“老师的话在莫伯桑的脑海中打下了深深的烙印。”

引读：“从此……写了一些作品。”那么，莫伯桑三次去老师那里，又得到了什么教益呢？

※交流第三次求教的情况

①自读课文，找出老师最关键的一句话。

一、回答B句。

A“青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果”

B“光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点”（出示）

②这次老师是又在什么情况下说这句话的？（取得了一些进步以后的指导。）

③对于莫泊桑的进步，福楼拜是怎样加于肯定和鼓励的？

④根据学生回答出示A句。

二、回答A句。

1、这次老师是又在什么情况下说这句话的？（取得了一些进步以后的指导。）

教师引导：进步后，应该是肯定和赞扬，你看出老师的赞扬和肯定了吗？（生读相关句子）但老师马上话锋一转，说——（学生接读）

2、你从这句话中读懂了什么？（“持之以恒的训练对于成功起到重要的作用。只有坚持不懈，持之以恒。才能有所成功。”现实生活中，这样的事例吗？）师：才气，是写作时表现出来的下笔如有神，生活中，靠着持之以恒，，勃朗特姐妹有了才气，海伦凯勒有了才气——再读句子A。

3、对于写作，福楼拜是怎样加于指导的？再读B句。

4、说说你对这句话的理解。从这句话中，你又读明白了什么呢？

（写作不只是要仔细观察，还要透过表象认识特点。只有抓住特点才能写得生动感人，而别人没有发现和没有写过的特点，就需要作者独具慧眼，超越一般写出的独有特色，否则，人云亦云，哪里能写出别具一格的作品来呢？）

5、再读B句，说说还有哪些话是围绕这句话讲的。

6、这里，福楼拜一说、再说、又继续说，想想，老师说话的语气和神态，