海南软件职业技术学院 经济学基础 课程论文 题目：生活中的经济学原理
生活中的经济学分析 在这个经济高速发展的年代，经济学已经在我们身边无处不在了。我们应该用经济学的角度看待生活中的现象，更科学的权衡利弊，帮助我们做出更好的判断。从而避开陷阱，有效地保护自身的利益，为我们的日常工作、生活带来有益和必要的帮助。 一、第三块三明治 罗斯福曾三次连任美国总统，曾有记者问他有何感想，总统一言不发，只是拿出一块三明治让记者吃，记者吃下去，总统又拿出第二块，记者勉强吃下去，没料到总统又紧接着拿出第三块三明治，记者赶紧婉言谢绝，这时罗斯福笑笑说：“现在你知道我连任三届总统的滋味吧。” 经济学家把这种现象称为边际效用递减。当我们在消费某种物品的时候，随着消费量的增加，等量的消费品，带来的满足感会越来越小。说得专业描述些，就是在一定时间内，在其他商品的消费数量保持不变的条件下，随着消费者对某种商品消费量的增加，消费者从该商品连续增加的每一消费单位中所得到的效用增量将会递减。 边际效用递减规律不光存在于消费领域，也存在于生产领域。例如，有一个蛋糕店，它的蛋糕是烤制的，但只有一个烤炉。在只有一个人工作的时候，他既要烤蛋糕，又要接电话、招待顾客、清理桌子等，他每小时可以生产10个蛋糕。如果增加第二个人，他可以专心地烤蛋糕，每个小时能增加生产15个蛋糕。但如果再增加第三个人，烤炉前面就会出现拥挤，每个小时很难再增产15个蛋糕。如果再继续增加工人，每增加一个工人增产的蛋糕会越来越少，直到增加到某一个人的时候，不可能再增加产出，这时候边际收益下降为零。 同一享乐不断重复，其带来的满足感会不断递减；同一享乐不断重复，第一次和第二次所获得的满足感最大。——戈森法则 二、是赚了还是亏了
消费及其类型 班级：姓名：学号： 一、课前导案 （一）影响消费水平的因素 1．根本因素： 2．主要因素：居民的收入： 收入与消费的关系：收入是消费的和。 （1）当前可支配收入对消费水平的影响： 在其他条件不变的情况下，人们当前可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就。要提高居民的消费水平，必须保持经济的，增加。 （2）未来收入预期对消费水平的影响：对于未来收入，如果人们有非常乐观的预期，那么预支将来收入的可能性就会；反之，人们就会节制当前的消费，以防不时之需。 （3）人们收入差距的大小对社会总体消费水平的影响：人们的收入差距过大，总体消费水平会；反之，收入差距缩小，会使总体消费水平。 （二）恩格尔系数（含义） （三）消费的类型 1.按照交易方式的不同：分为、和。 2.按照消费的目的：分为、和。 二、课中学案 1．时下，在长三角、广东、北京等一些经济发达地区，自驾游、农家乐等休闲旅游正在成为一种潮流，同时，读书、健身、数字娱乐、艺术欣赏、饮食、茶艺、收藏等各种各样的休闲方式层出不穷。上述材料表明（） A．消费方式随着经济发展、收入的变化而变化 B．商品价格高低影响人们的消费选择 C．享受资料消费已成为我国居民消费支出的主要部分 D．健康消费、绿色消费是发达地区居民的消费主流 2．张先生一家三口人。张先生是一家大型企业的主管，收入水平很高，妻子是一家大公司的技术顾问，收入也高。他们有一个女儿，女儿正在上大学。他们在一小区购买住房一套（一次性付款）。在节假日，一家三口常乘坐一辆舒适的旅游车在导游的引导下观光旅游。
（1）张先生一家消费状况的原因是什么？ （2）张先生一家消费状况的消费类型有哪些？ 三、课后训案 （一）单项选择题：下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。 1．2014年2月6日，据中国商务部监测，正月初一至初七(1月31日至2月8日)，全国零售和餐饮企业销售额约6107亿元人民币，比去年春节增长13.3%。出现这种消费市场火暴现象的根本原因是() A．人们的消费观念发生了重大变化B．经济发展，居民收入增加 C．适度消费的观念深入人心D．国家大力倡导适度超前消费 2．结婚时穿婚纱是现代人结婚的时尚，而婚纱往往是到婚纱摄影公司租用的而不是直接购买的。下列关于租赁消费的说法正确的有() ①由于消费者使用次数有限，租赁消费更加便宜合算，避免浪费 ②其特点是商品所有权不变，消费者获得的是该商品在一定期限内的使用权 ③租赁消费是当今最流行的一种消费方式④租赁消费是商品所有权的暂时过渡 A．①② B．③④C．②③ D．①④ 3．要促进房地产市场的健康发展，必须严格限制大户型、低密度高档住宅的开发建设。购买高档住宅属于() A．生存资料消费B．发展资料消费C．享受资料消费D．生产资料消费 4．近年来，人们的消费档次越来越高，贷款消费也逐渐时髦起来。贷款消费作为市场经济发展过程中的一种新型消费方式() ①在某种程度上有利于提高和改善人们的生活②能够促进资金的流通 ③有利于刺激消费，扩大内需④对消费者来说都是一种明智的选择 A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④ 5．消费是整个经济链条的最后一个环节，在经济学的意义上，投资每增长一个百分点，能拉动经济增长0.2%，而消费每增长一个百分点，能拉动经济增长0.8%，是投资的4倍。下列措施中，有助于促进居民消费的是() ①提高银行存款利率②进一步完善社会保障体系 ③努力增加城乡居民收入④加快生活消费品更新换代
高一政治(课前双基预习案A) 课题：3.1消费及其类型 一、教学目标 1、知识目标：了解影响消费水平的主要因素。理解居民收入对消费水平的影响及国家应该如何提高居民的消费水平。了解钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费。知道生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费及其内在变化规律。理解恩格尔系数及其意义。 2、能力目标：培养学生正确认识消费水平的主要因素的能力； 3、情感、态度与价值观目标：弓I导学生有计划的消费，做一名理智的消费者 二、教学重点难点 1、教学重点：引导学生理解影响消费水平的主要因素 2、教学难点：引导学生理解居民收入差距对消费水平的影响 三、教学过程 1?影响消费的因素 (1) 收入是消费的前提和基础 ①当前可支配收入：人们的当前可支配收入__________ 对各种商品和服务的消费量就越大；人们的当 前可支配收入_________ ，消费量就越小。所以要提高居民的生活水平，必须保持经济的稳定增长，增 加________ 。 ②未来收入预期：对未来收入_________ ，那么预支未来收入的可能性就会加大；反之，预期未来有 减少收入或者失业的风险时，人们就会节制当前的消费。 ③社会收入差距：人们的收入差距_________，总体消费水平会降低；反之，收入差距缩小，会使总体 消费水平________ 。 (2) 物价的变动影响人们的购买能力：物价上涨，人们的购买力_____________ 会减少对商品的消费量; 物价下跌，购买力普遍提高，会增加对商品的_____________ 。 【易错提醒】影响消费水平的因素除了收入和物价外，社会经济发展水平、家庭人口数量和结构、消费环境、国家政策、社会保障制度等对居民消费水平都有重要影响。 2?消费的类型 (1) 按消费的方式分为：钱货两清的消费、_________ 口租赁消费。 (2) 按消费目的分为：生存资料消费、_____________ 口享受资料消费。 【易错提醒】贷款消费不是超前消费，而是以自身当前收入和未来收入为基础，是提前预支未来收入的一种消费方式。贷款消费的实施有利于扩大内需。 3?消费结构 (1) 消费结构：反映人们_______ 支出在消费总支出中所占的比重。 (2) 变化规律：消费结构不是一成不变的，它会随着_________ 的发展，_________ 的变化而变化 (3) ___________________ 恩格尔系数：占家庭消费总支出的比重，被 称为恩格尔系数 们生活水平提高，消费结构改善。 【易错提醒】恩格尔系数降低并不意味着家庭用于食品支出的总量在降低。 四、【课堂练习】 读下图“某市居民人均消费支出”据此回答1?2题。 1 ?该市居民人均消费支出同比增长14.8%其直接原因应该是。()学.. A. 国民经济的高速增长 B.居民收入的快速增长 C.物价水平的持续下降 D.生活水平的不断提高 2?从该城市居民人均消费支出的变动情况，我们可以得出的结论是 5 9K7.2 元刀14.8% 其中 1同比增詁 交通和通依支出842.5 A1S.6%文化抿乐服务支出旳(11元 衣着支出6J3.3 兀23.1% 居仕支出4419 7E20.7%家庭设备川晶则 绣支出 弼0元233% 住蜩B支出 车辅使用燃料 及零配件支出89,2 元79,2% 团体旅游支出60 J元刀52,5%恩格尔系数降低，表明人某市搭民人均消费支出 C?社会稳定是消费水平提高的根本原因 D.人们的收入差距日益缩小
当代社会经济生活变化的经济学分析（作者:___________单位: ___________邮码: ___________） 20世纪即将过去,新的世纪即将来到,在世纪之交放眼世界,社会经济生活有些什么重大的变化呢?美国麻省理工学院经济学家莱姆特·瑟罗出版的新书《创造财富》中说:“人类生活在前所未有的科技大发展的年代。放眼过去,到处都是令人惊奇的新生事物:‘虚拟现实’和‘网络空间’已成为大众的语言;‘因特网’和笔记本电脑已使电脑购物成为现实;新科技改变了人们的生活方式,甚至改变了人们居住空间的地缘分界……一个接一个的奇迹令人眼花缭乱,无疑,一块充满了新的发展机遇的领域已经展现在人们眼前。”瑟罗称这是“第三次工业革命”。 第一次工业革命发生在18世纪末,其标志是人类生产从以农业为主转向以制造业为主;第二次工业革命发生在19世纪末,其标志是电气化给人类的生产、生活带来巨大的变化(如机械动力代替了人的体力劳动,电灯、电话带来了新的照明和通讯等);第三次工业革命发生在20世纪下半叶,其标志是人类的经济活动从以制造业为主,转向以服务业为主。在这样的时代,放眼世界,社会经济生活呈出如下变化: (一)富者相对越来越富,穷者相对越来越穷。
在这里,“富与穷”是要表明社会财富的分配和占有在国家之间、企业之间、个人之间不平等的现象加剧。其主要原因是新技术的开发和利用,对社会财富的创造,比任何时候都快,而开发和利用新技术的企业家成为社会财富的最多拥有者。有人说“在过去15年中美国出现的亿万富翁比有史以来的总和还多”。1982年,美国只有13位亿万富翁,而到1998年秋天美国有189位富翁。这些富翁的资产价值都是在亿美元以上,其中第一名是美国的比尔·盖茨。这个公司1986年上市,当年每股获利0.19美元,现年每股赢利有1.54美元,也就是说这10多年来每股赢利上升了8倍。但是它的股价升了500倍,今年7月16日每股价格为99.4375美元,每股价格与每股盈利相比(P/E)即市盈率是60倍,而且最近5年都稳定在这个水平。这样使微软股票的市值超过了5000亿美元。如果未来五年能够持续过去五年的增幅,则这一股票的市值可能超过5万亿美元,相当于美国GDP的1/10,而比尔·盖茨的个人财产将达1万亿美元以上。如果把比尔·盖茨的公司当成一个国家,并以GDP来衡量,则当前,它在世界上占第11位,(仅次于美国78000亿美元,日本42000亿美元,德国21000亿美元,法国14000亿美元,英国13000亿美元,意大利11500亿美元,中国9000亿美元,巴西8200亿美元,加拿大6000亿美元,西班牙5300亿美元)。有人说“比尔·盖茨富有能够敌国”,可以说毫不夸张。 从什么是财富和比尔·盖茨对财富的占有,我们能够得出:(1)当代,财富的创造不主要是劳动力作用于劳动对象,而主要是大脑对新技术的开发和利用;(2)财富的价值不完全取决于对财产现值的评价,更重
高中政治必修一经济生活 第三课多彩的消费——消费及其类型（练习题）1．2016年春节后，一直到2016年4月，我国食品价格持续攀升，特别是蔬菜价格上升幅度较大。食品价格的上涨，对中低收入阶层的冲击远远大于对高收入人群的冲击。这说明( ) ①商品价格直接影响居民的消费水平②商品价格上涨必然导致人民生活水平下降③商品价格和居民消费水平是同步变化的④收入水平是影响居民消费水平的基础性因素 A．①④ B．②③ C．②④ D．③④ 解析物价上涨对居民特别是中低收入者的消费影响很大，说明居民消费水平受收入水平和价格水平的影响，①④入选。②观点太绝对，人民生活水平不仅受商品价格的影响，还受收入水平等因素的影响。③表述不准确，消费水平受多种因素影响。 答案 A 2、2016年6月4日，小明花4 800元给父亲买了上好的龙井，又以按揭的方式订购了一套价值6万元的家具，然后去参加北京一日游。在此过程中，小明的消费类型依次是( ) A．钱货两清的消费、贷款消费、享受资料消费 B．享受资料消费、租赁消费、发展资料消费 C．发展资料消费、贷款消费、钱货两清的消费 D．生存资料消费、贷款消费、享受资料消费 【解析】本题考查消费的类型。小明花4 800元为父亲买上好龙井，属于钱货两清的消费和享受资料消费；以按揭方式订购价值6万元的家具，属于贷款消费和享受资料消费；旅游消费属于享受资料消费和钱货两清的消费，故本题选A。 【答案】 A 深度剖析—————————————————— 如何把握消费类型之间的交叉和转化？ (1)交叉现象：如本题中花4 800元买上好龙井，既是钱货两清的消费，又是享受资料消费。 (2)转化现象：比如，生存资料、发展资料和享受资料的界限会随着经济水平的提高而发生变化。但无论怎样变化，后两者不可能取代生存资料的消费。(动态把握) 3．国家加大力度建立健全新型农村养老保险制度，将改变许多老人“有钱不敢花”的状况，使农村居民的消费需求变成消费能力。许多老人“有钱不敢花”的主要原因是( ) A．居民消费水平受当前收入的影响 B．消费受物价变动的影响 C．居民消费受未来收入预期的影响 D．老人有勤俭节约的消费习惯 解析“有钱不敢花”说明影响消费水平的不是当前收入，而是未来收入预期，故选C。 答案 C 4．过去的农村，房屋墙体上的广告多为农资广告和计生标语。现在取而代之的是通信、建材、家具、家电、黄金珠宝、保险、楼盘和汽车，几乎到了有墙就有广告的程度。这表明我国农村居民( ) ①消费水平不断提高②以享受资料消费为主
高一政治《消费及其类型》知识点汇总 一、知识回顾 材料一：近年来，我国汽车特别是轿车的价格呈现不断下降的趋势，每年的下降幅度达两成左右。 材料二：近年来，在国内汽车市场旺盛需求的刺激下，我国汽车制造业和汽车服务贸易业的投资急剧扩张，但汽车产业组织结构与国际上相比明显落后，XX年共有123家整车生产厂，遍布全国27个省级单位。其中产量超过50万辆的只有2家，超过10万辆的只有8家，产量不足1万辆的达95家，其中产量在1000辆以下的有70家。XX年，我国取消汽车进口许可讧和进口配额限制之后，汽车市场与国际汽车市场融为一体，国内市场的国际化使我国汽车生产企业面临严峻的挑战。 材料三：XX年以来，由于汽油价格持续走高，虽然普通汽车价格不断下降，但销售依然没能走出低谷，大排量汽车由于受消费税增加影响，价格不断上升，人们把眼光更多的投向小排量汽车和电动自行车，从而带动了小排量汽车生产热潮，特别是电动自行车的生产和销售更是异常火爆。 为什么汽油价格的提高使得汽车销售遭遇尴尬?人们为什么把眼光更多的投向小排量汽车和电动自行车? 二、自主学习 （一）影响消费水平的因素
.根本因素是 。 2.主要因素是 、 。 （1）居民收入是消费的 。 ①在其他条件不变的情况下， 越多，对各种商品和服务的消费量就越大。 ②居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受的影响。 ③社会总体消费水平的高低与人们 的大小有密切的关系。 （2）物价总体水平 一般来说，物价 ，人们的购买力普遍降低，会 对商品的消费量；物价 ，人们的购买力普遍提高，会
对商品的消费量。 （二）消费的类型 .按照交易方式分为 、 、 。 2.按照消费对象分为 、 3.按照消费的目的分为 、 、 。其中 消费满足较低层次衣食住行的需要，是最 的消费。随着经济发展水平的提高，人们会越来越追求和 ，这时 资料和 资料的消费将逐渐增加。 （三）消费结构 .消费结构的含义
第三多彩的消费复习教案 第三多彩的消费一、消费及其类型1．影响消费水平的因素①收入是消费的基础和前提。当前可支配收入。在其他条不变的情况下，人们的当前可支配收入越多，对各种商品和服务的②消费量就越大。因此，提高居民生活水平，必须保持经济③稳定增长，增加④居民收入。未来收入预期。未来收入预期乐观，预支将来收入的可能性会⑤加大；反之，人们会⑥节制当前消费，以备不时之需。收入差距。人们的收入差距过大，社会总体消费水平会⑦降低；收入差距缩小，会使社会总体消费水平⑧提高。物价的变动会影响人们的购买能力。一般说来，物价⑨上涨，人们的购买力普遍⑩降低，会减少对商品的消费量；物价下跌，则购买力普遍提高，会增加对商品的消费量。◆温馨提示用全面的观点理解影响消费水平的因素。影响消费的因素有很多，除上述因素之外，社会经济发展水平、生产水平和结构、家庭人口数量和结构、社会福利制度等都对居民消费水平有重要的影响。2．消费的类型我们最常见的是钱货两清的消费，此外，贷款消费和租赁消费越来越常见。按照消费的对象，分为有形商品消费和劳务消费。有形商品的消费特点是生产过程和消费过程分开；劳务产品的消费往往是生产过程和消费过程同时进行。按消费的目的分为生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费。随着经济水平的提高，发展资料和享受资料的消费会
逐渐增加，意味着人们的消费水平的提高。◆温馨提示钱货两清的消费与租赁消费条下，商品的所有权、使用权的变化具有不同的特点。钱货两清的消费是我们目前消费的主要方式，通过一手交钱，一手交货，商品的所有权以及相关责任发生转移。租赁消费，该商品的所有权不发生变更，变更的是一定时间内商品的使用权。3．消费结构含义。消费结构，反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。消费结构不是一成不变的，它会随着经济的发展、收入的变化而不断变化。恩格尔系数。食品支出占家庭总支出的比重，被称为恩格尔系数。恩格尔系数过大，必然影响其他消费支出，特别是影响发展资料、享受资料的增加，限制消费层次和消费质量的提高。恩格尔系数减小，表明人们生活水平提高，消费结构改善。◆温馨提示恩格尔系数不是一个绝对量，而是一个相对量，是指食品支出占家庭总支出的比重。也就是说，恩格尔系数的降低并不意味着食品支出金额的降低。恰恰相反，恩格尔系数的降低在一般情况下伴随着食品支出金额的增加。只是在社会生产、人们生活不断进步的趋势下，食品支出金额增加量小于家庭总支出的量。二、树立正确的消费观1．消费心理复杂性的表现消费心理的表现特点评价从众心理引发的消费仿效性、重复性、盲目性有利：健康的、合理的从众心理可带动某一产业的发展，如绿色消费带动绿色产业的发展；有弊：不健康的、不合理的从众心理会误导
古语有云“知足者常乐”，就是告诉我们在面对相对稀缺的资源时，要能克制自己的欲望，若放任自身欲望膨胀，不仅对自然环境有害，而且自己也不会得到真正的快乐!本站今天为大家精心准备了，希望对大家有所帮助! 经济学案例分析1 昭君出塞——资源短缺 众所周知，西汉在汉武帝的时候已经进入一个全盛的时期，到宣帝的时候更是一个强盛的时期。那时候的匈奴已经因为内部各利益集团的相互斗争分裂成好几个部分，经济、军事实力大为减弱。但其中有一个名为呼韩邪的匈奴单于曾亲自带领部下来拜见汉宣帝，双方关系还不错。宣帝后的元帝与匈奴的关系依旧缓和。 公元前33年，呼韩邪单于率众第三次前来长安，朝见元帝，十分恳切的要求同汉朝和亲，以巩固两者之间的关系，并表示愿意娶汉女作为匈奴的阏氏。元帝也十分愿意通过和亲的形式来巩固汉和匈之间的友好关系，以减少不必要的战乱。但是元帝又舍不得将自家的公主出嫁到遥远的匈奴，于是就决定将宫女许配给呼韩邪为妻。 后宫佳丽虽多，但却没有人愿意去匈奴。就在这关键时刻，有一个名为王昭君的宫女挺身而出愿意远嫁匈奴。元帝开始的时候十分高兴，因为自家的女人不用远嫁匈奴。元帝在长安给呼韩邪与王昭君操办亲事。呼韩邪单于得到年轻貌美的妻子，当然很是激动。回匈奴之前，呼韩邪携王昭君一同向汉元帝告别，汉元帝见到这样的旷世美女，心头很不是滋味，但是为时已晚，只能眼睁睁地看着王昭君远走。 回宫以后，元帝很是气愤，心想为什么连自己身边的美女都发现不了呢?为了追查到底，他叫人把王昭君的画像拿出来，仔细看了看，这才恍然大悟，原来画像上的昭君与现实中的相差太远。于是元帝发出这样的疑问“为什么画中的王昭君会变成这个样子呢?” 最后，元帝终于搞清楚了原因，原来宫女进宫时先由画工画像，然后再送给皇帝看，依据画像来决定是否入选。当时的画工给宫女画像，只有宫女们送给画工礼物之后，画工才会把人画得很美。但是王昭君自恃自己的美丽而不愿意贿赂画工，结果画工就没把王昭君的美貌如实地画出来，导致王昭君入选不了，从而使其久居深宫，未能与元帝谋面。得知此事之后，元帝极为恼怒，严惩画工毛延寿等人。 【故事中的经济学】 在昭君出塞的故事中，为什么呼韩邪单于和亲的时候要娶公主?而元帝 那样美丽的美女也是稀缺的，不然元帝也不至于恼怒，以至要惩办画工。 【我们身边的经济学】
第三课多彩的消费——消费及其类型教案 一、课程简介 1、课题：第三课《多彩的消费》的第一课时——《消费及其类型》 2、教材：人教版高中政治必修第一册 3、课型：常规课 4、授课时间：45分钟 二、教学目标 1、知识与能力： （1）、识记消费的不同类型，消费结构的含义以及恩格尔系数的含义。（2）、理解影响消费水平的因素，最主要的是收入水平和物价水平； 理解钱货两清的消费，贷款消费以及租赁消费时商品所有权和 使用权的变化。 （3）、理解贷款消费的作用以及如何对待贷款消费。 （4）掌握恩格尔系数变化对家庭消费及消费结构的影响。 （5）、培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力、参与经济生活的能力以及解决实际问题的能力。 2、过程与方法 （1）、讨论法：让学生通过讨论近几年发生的一些物价飞涨的突出典型，引出物价对人们消费的影响。以及通过给小A同学支招，导出消费的类型。 （2）、图表比较法：采用图表方式对钱货两清消费、贷款消费和租赁消费进行直观的比较。
3、情感态度价值观 (1)、本节教学从学生的日常生活入手，引导学生审视我们日常的消费，吸收理性消费的理念，并为下节课的《消费心理面面观》做下铺垫。 (2)、通过本框学习，正确看待我国消费结构的变化，增强忧患意识和责任感。 三、教学重点与难点 重点：影响消费水平的因素 恩格尔系数的变化的含义 难点：贷款消费 四、教学方法 分组讨论与教师课堂讲解相结合 五、教具 多媒体辅助教学 六、教学过程 导入新课：在前面的学习中，我们已经了解了货币，商品的价格等知识，那么同学们，当你有了钱，面对琳琅满目的商品的时候，你会干什么？也就是当你有了钱，你会干吗？买东西，也就是消费。对，那么这节课，我就跟同学们一起来学习关于消费的有关知识。马上就元旦了，家家户户又得买新的日历了，下面就让大家看一个关于“日历变迁”的视频，同时思考是什么导致了日历的变化？（插入视频）提问：是什么导致了日历的变化？
消费及其类型 教学目标： （一）知识目标 1、识记影响消费的因素；消费类型的三种分类及其含义；消费结构与恩格尔系数的含义。 2、理解收入与消费水平的关系；收入分配状况与消费水平的关系；物价变动对人们消费的影响；几种消费类型的区别；恩格尔系数变化的含义。 3、组织学生收集资料，看看改革开放以来我国居民消费结构发生了什么样的变动，并说明我国居民消费结构变动的原因。 （二）能力目标 1、通过对“影响消费的因素”、“消费的类型”的学习，培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力及参与经济生活的能力。 2、在学习“消费结构”时，可让学生收集资料，了解我国消费结构的变化趋势，从而增强学生们关注现实生活的能力与动手能力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过本框学习，对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想教育，从而树立正确的消费观。 教学重点：影响消费的因素贷款消费 教学难点：收入与消费的关系贷款消费 教学方法：教师启发、引导，学生收集、整理有关资料，课上采取讨论等学生主体参与的课堂教学活动。 教学过程： （一）导入新课 教师活动：指导学生回顾第二课所学内容，总结影响价格的因素及价格变动的影响。让学生知道价格对消费的影响又是价格机制调节作用的结果。而本课所讲内容就是第二课内容的延伸，本课则侧重于对消费现象的理解和解释。 学生活动：通过教师引导与回忆，感知价格与消费的关系，从而引发探究的欲望和兴趣。（二）进行新课 消费及其类型 1、影响消费水平的因素 教师活动：多媒体展示中秋节不同地方居民的消费方式以及与以前消费方式的不同。
然后提出问题：为什么居民的生活消费发生如此大的变化？ 学生活动：积极思考，然后每四人一组展开讨论，每组选出代表，发表见解，回答问题。教师总结：生活消费发生如此大的变化是因为受多种因素的影响： 社会经济发展水平、生产水平与结构、居民收入、家庭人口数量和结构，物价水平等。其中主要的是： （1）居民的收入，收入是消费的前提与基础 教师活动：引导学生阅读教材并思考：居民收入对消费是怎样影响的？ 学生活动：认真阅读教材内容并积极思考与讨论，得出结论。 教师点评：收入是消费的前提与基础。在其他条件不变的情况下，人们的可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大。（人们的收入并不都是人们直接可以支配的，而是要扣除个人所得税等之后，才能归个人自由支配。例：城镇职工在取得合法收入之后，除缴纳个人所得税外，还要扣除“三险”及住房公积金等，余下的收入才可用于生活消费，即可支配收入。）收入增长较快的时期，消费增长也较快；反之，当收入增长速度下降时，消费增幅也下将。所以，要提高居民的生活水平，必须保持经济的稳定增长，增加居民收入。 教师活动：引导学生看教材，激发大家的兴趣，并思考：材料与漫画反映了什么道理？ 学生活动：就所提问题展开讨论，并发表见解：消费受消费习惯的影响，受过去收入水平的影响。 教师总结：居民消费不仅受当前收入水平的影响，而且受过去和未来收入水平的影响。特别是未来收入，即预期收入，如果预期收入高，消费水平可能就高，相反，预期收入低，人们就会节制当前的消费。 总之，社会总体消费水平的高低与人们的收入差距的大小有密切的关系。人们的收入差距过大，总体消费水平会降低；反之，缩小过大的收入差距，会使总体消费水平提高。 （2）消费品价格 教师活动：承接前面问题的总结，继续设问：在收入水平一定的情况下，人们的消费还受什么因素影响？ 学生活动：学生就所提问题展开讨论，并发表见解：还要受物价水平影响 教师活动：针对学生的见解作点评、总结： 首先，消费品价格的变化会影响人们的购买能力。人们在一定时期的总收入是有限的，如果消费品价格上涨，会引起购买力下降，因而消费需求就降低。反之，则购买力提高，消费需求就增加。因此，物价的稳定对保持人们的消费水平，安定生活和稳定社会具有重要意义。
消费及其类型 一、教育教学目标 （一）知识目标：1、识记：①影响消费的因素； ②消费类型的三种主要分类及其含义； ③消费结构的含义； ④恩格尔系数的含义。 2、理解：①过去、当前和未来收入的高低与消费水平的关系； ②收入分配状况与消费水平的关系； ③物价变动对人们消费的影响； ④钱货两清消费、贷款消费和租赁消费的异同点； ⑤恩格尔系数变化的涵义。 3、联系的实际问题：看看改革开放以来我国居民消费结构发生了什么样的变动，并初步说明我国居民消费结构变动的原因。 （二）能力目标：1、引导学生把模糊的感性经验上升到理论高度，学会从多层面、多角度看问题。重点引导学生们去发掘各种消费类型之间的细微差别。培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力、及参与经济生活的能力。 2、了解我国消费结构的变化趋势，增强关注现实生活的能力及动手能力。 二、重点：影响消费的因素。 三、难点：贷款消费。 四、教学方法：讨论法、讲授法、练习法。 五、教具准备：幻灯片。 六、课时安排：一课时。 七、教学过程设计： 一、复习提问： 1、鸡蛋的价格由原来的7元/公斤下降为6元/公斤，会出现的情况是：（AE ） A、养鸡的农民减少了 B、人们对鸡蛋的需求量急剧下降 C、养鸡的农民增加了
D、人们对鸡蛋的需求量增加 E、人们对鸡蛋的需求量稍微下降，不明显 2、试分析其产生变化的原因。 商品的价格下降，会使该商品的生产者由于获利减少，而减少该商品的生产。 在其他因素不变的情况下，商品的价格下降，人们会减少购买该商品，但是价格变动对日常用品的影响不大。 二、教学新课： （一）、影响消费的因素教学：把学生分成A、B两组，设置情境，让学生分小组讨论。 1、问题１：（A组）假设你所在的家庭是一个三口，你是家里的“财政部长”，每月的家庭收入是800元，你怎么分配各项家庭支出？请设计出分配具体的方案。 （B组）假设你所在的家庭是一个三口，你是家里的“财政部长”，每月的家庭收入是2000元，你怎么分配各项家庭支出？请设计出分配具体的方案。 学生充分讨论设计出方案后，每组一个同学发言，把他的设计方案告诉所有同学，教师记录在黑板上。例如： A组 B组 800元 2000元 食物：500元食物：800元 衣服：100元衣服：300元 水电煤气：100元水电煤气：200元 电话：30元电话：100元 存：70元存：600元 问：两组的消费一样吗？（不一样，B组消费水平高一些。） 为什么？（收入不一样。） 结论：居民的消费受当前的收入影响。 问题2：如果你们的收入变为3000元，你的分配方案会作怎样的改变呢？ 学生发言，教师记录。 例如： A组 B组 3000元 3000元 食物： 800元食物：1200元 衣服：200元衣服：300元
浅析日常生活经济学 【摘要】作为一名高中生需要仔细观察自己及周边人们的日常生活，领悟其中所存在的各种经济学道理。如果从经济学的科学角度来分析，生活中的经济学也包括了选择、效率、激励和权衡4点关键问题。人们通过生活中的经济学选择、激励和权衡来达到效率最优目标，这就是著名的“帕累托效率准则”。本文就尝试分析一下我们日常生活中的经济学内涵要素。 【关键词】经济学；日常生活；激励；权衡；选择；效率 虽然作为一名高中生还未能系统的接触经济学内容，但我明白我们的生活中是处处存在经济学信息内容的。人们正是通过各种生活中的经济主体来评价奖惩原则的，最终作出选择，并对利益成本进行有效权衡，积累经验。换言之，它所表示的正是生活中激励、权衡与选择三者的顺次推理关系，这也充分证明了在我们的生活中经济学无处不在。 1关于大学生读研的机会成本研究 经济学看似理论深邃且不易触及，但实际上并非那般高深莫测，我们的生活中就处处存在经济学内容，甚至我们每个人都拥有或深或浅的经济思维意识。如何发现生活中的经济学内容，这就需要我们懂得善于观察生活、体会生活、并有心将生活中的一些有趣的事情与经济学联系起来。举例来说，我们常常会听到“机会成本”这一名词，它还被人们称之为“选择成本”。成本与机会有关吗？乍一看没有关系，但实际它就是指为了进行某一项最优活动而舍弃了次有活动所获得的价值。就以距离我们不远的大学生读研来讲，它的机会成本体现在哪里？读研对于大学生而言并不轻松，能够考上研究生的学生也是付出他一定艰辛努力的。而且在备考期间，大学生要经历的来自于自己、家庭、社会的重重压力都让他们感觉身心俱疲，所以说为了备考研究生所付出的体力、精神与时间成本就可以被视为是大学生考研的机会成本之一。再一点就是经济成本，大学生读研是需要经济成本支撑的，除住宿费、学杂费外，还包括了读研期间的生活费用，根据地区学校、学生个人习惯的不同，其三年下来的读研成本也不尽相同，少则几万、多则数十万不等。再一点，读研大学生没有在大学毕业后就选择工作，假设他们毕业即踏入工作岗位，那么三年的工资待遇、工作经验积累以及升迁可能也相比
第三课多彩的消费 第一框消费及其类型 实习生：施莉琳 实习学校 江苏省 海门中学 年级班级 高一年级 10、12班 实习学科政治 课程题目第三课多彩的消费第一框消费及其类型 教学目标一、知识目标 ○了解影响消费水平的主要因素。 ○理解居民收入水平对消费水平的影响。 ○了解恩格尔系数的含义。 ○理解恩格尔系数变化与消费结构、生活水平的关系。 ○了解钱货两清消费、贷款消费、租赁消费。 ○知道生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费及其内在变化规律。 二、能力目标 ○综合认识影响消费水平因素的能力。 ○辩证分析我国消费结构变化的能力。 三、情感态度价值观目标 ○正确看待我国消费结构的变化，增强忧患意识和责任感。 教学重难点重点：影响消费水平的因素难点：恩格尔系数、消费类型 课程类型与教学模式、 方法类型：新授课 模式：传授与自主学习相结合 方法：讲授法、情境导入法、自主探究法 教学用具与 媒体多媒体教具ppt、视频、图文 教学过程与时间分配教学设计与教学内容 教学设计 意图 新课导入（2min）一、学习目标 1.掌握影响消费水平的主要因素； 2.了解恩格尔系数的含义和意义； 3.了解各种消费类型的特点，并学会区分。 二、新课导入 上节课我们学习了“价格变动对生活消费的影响”，我们知道价格变动会引起需求量的变动。 好，我们来看这样一个例子，“我国对电、水、气等居民基本生活必需品实行阶梯价格制度”，以上海市阶梯水价为例，看表格我们很容易发现，用水量越多，单位水价越高。所以对居民来讲就会自觉节约用水、节制用水消费。从这个角度来说，物价提高会抑制消费水平的提升。 但是我们知道，水是生活必需品，无论价格高低，该用的还是要用的对吧？所以国家在推行阶梯水价制度时充分考 - 1 -
高中课程新课标 政治必修1（经济生活）学科长审查签字： 一、教学目标 1、知识目标 （1）记住消费的类型及主要分类，消费结构及恩格尔系数及影响消费水平的因素，（2）恩格尔系数变化与消费结构、生活水平的联系。 2，能力目标 培养学生积极思考、归纳理解的能力，能够将理论与实际相联系起来，并正确认识消费进而做到合理消费。能在课后利用多媒体技术，搜集更多的与学习内容相关的知识，更好的理解所学内容。 3、情感态度价值观目标 正确看待我国消费结构的变化，增强忧患意识和责任感，在今后生活中树立正确的消费观。除此之外，更要建立良好的课堂氛围，师生课堂互动，调动学生学习的积极性。 教学重点： （1）影响消费水平的因素。 （2）各种消费类型及其含义。 教学难点： 影响消费水平的因素，对于恩格尔系数的理解。 二、预习导学 消费及其类型 （一）、影响消费水平的因素 1.消费水平受很多因素的影响，其中主要因素是居民的收入。 （1）收入是消费的基础和前提。在其他条件不变的情况下，人们当前可支配的收入越多，对商品和服务的消费总量就越大。 （2）居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响。 （3）社会总体消费水平的高低与人民的收入差距的大小有密切的联系。 2.恩格尔系数
食品支出占家庭总支出的比重被称为恩格尔系数。 （二）消费类型 （1）按交易方式分为钱货两清、贷款消费、租赁消费 （2）按消费目的分为：生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费 三、问题引领、知识探究 （一）导入阶段 你们知道现在年轻人的结婚“三大件”是什么吗？那么过去呢？ （提示：房子、车子和票子，在70年代，指的是手表，缝纫机和自行车，到了80年代，就是收音机、电视机和洗衣机，90年代和现在都不一样） 过渡：这实际上反映的就是家庭消费水平的变化，为什么会有如此大的变化呢？有哪些因素在影响着人们的消费水平呢？我们一起走进今天的课堂《消费及其类型》综合探究一： 现在有两个家庭，A家和B家，两个家庭在收入上有一些差距，A家每个月的税后收入只有1000元，而B家每个月的税后收入有5000元，现在，两个家庭都有买车的打算，请问，你觉得哪一个家庭买车的可能性和可行性更高？ 教师总结： 影响消费水平的最主要的因素的居民的收入。 收入是消费的前提和基础。 在其他条件不变的情况下: 当前收入越多，消费量就越大； 收入增长较快，消费增长也较快； 综合探究二： 现在A、B组家庭收入不变，但从下个月起，A组家庭父母涨工资，月收入将为6000元，而B组家庭父母有一个下岗，家庭收入变为2000元。 问题：现在两个家庭买车的可能性有没有发生变化？谁更有可能买车？ 教师总结： 未来收入预期影响消费水平。对于未来收入，如果人们有非常乐观的预期，那么预知将来收入的可能性会加大；反之，会节制当前消费。 综合探究三： 假如有甲乙两个小区：甲小区有两个富人，月收入各是30万元，但有98个穷人，月收
广东石油化工学院 经济学基础 课程论文 题目：身边现象的经济学分析 学院：化工与环境工程学院专业：环境工程班级：环境10-2学号：10014030228学生：林灿豪 指导教师：杨少文
身边现象的经济学分析 一提起经济学，有多少人的第一反应是感觉到枯燥无味呢？可能会觉得自己不从事金融行业的工作，也没什么必要学什么经济学。世界上即使没有发明经济学，地球也一样会转。但身处现代会，却必须要懂点经济学，因为现实生活中它已无处不在。平时去买菜买衣服都是经济学的现象。 其实宏观经济学也可以引人入胜，一些精彩的寓言和生动的故事同样蕴含着经济学的哲理。现实生活我们也可以很轻易地用生动的事实来感受到身边的经济学。经济学家的著述往往是枯燥乏味的，但用亲身经历去体会当中的经济学原理，应该是丰富有趣的事情。在一个属于智者和经济学家的年代，我们不了解宏观经济的游戏规则欠就无法成为自己财富的真正主人。 一、优秀男人找不到漂亮老婆 1、投资分析 （1）优秀的男人在年轻的时候是一个潜力股，资产是逐渐递增的；漂亮的女人发现不了这个。 （2）漂亮的女人拥有漂亮的资本，但是会加速折旧，不断贬值，所以会在年轻的时候充分利用她们的资本（漂亮）投资，故出现傍大款等现象，以期能在短期内获得大的回报。她们只会做短线投资，不会搞长线投资，因为她们投资不起！（比起那些不漂亮的女人，她们有漂亮这一比较优势） （3）优秀男人看中漂亮之外的品质和聪明——这些才不会像相貌那样随着岁月贬值,事实上,他们可能根本不缺少漂亮女人——但不会当老婆~同样，在结婚时，一个聪明但普通的女人比一个漂亮但平庸的女人更有眼光发现这些“潜力股”，并且她们有更低的“成本”去投资 2、博弈论分析（信息不对称） 如果看到过美丽心灵，你就知道，男女两者之间的博弈。当时纳什得出结论：一方要主动。不过这是在双方信息都完全的情况下，而现实中，选择对象却一件信息是不完全的事情。 美女和优秀的男人都有自傲的资本，各自认为自己不会缺少追求者，从而等待别人的主动，由于双方的博弈是建立在信息不对称的基础上，所以等到时机错失，各自只能退而求其次，也就是我们通常看见的美女配野兽，帅男配丑女！ 3、风险分析 我们选择对象的标准只能根据目前的标准（概率）进行，因此很多美女选择傍大款（确定的结果）是很正常的。而对于所说的潜力股，只是他们成功的概率，现
第一单元第3课《多彩的消费及其类型、树立正确的消费观》课时训练（人教实验版必修1） 时间：45分钟分值：100分 一、选择题(每小题4分，共72分) 1．消费受多种因素的影响，其中最主要的是( ) ①居民的收入 ②物价水平 ③人口数量 ④商品的性能、外观、质量、包装、商店位置、服务态度等 A．①④B．①② C．②③D．②④ 答案：B 2．改革开放以来，我国的国民经济保持了持续、快速、健康的发展，人民的生活水平有了明显的提高。这说明提高人民生活水平的根本途径是( ) A．保持经济增长，增加居民收入 B．多发纸币，提高人们的购买力 C．繁荣市场，增加商品的供应量 D．改变消费观念，提倡信贷消费 解析：纸币增多，可能引发通货膨胀，影响人民生活水平的提高。所以B项说法错误，不选；C、D两项尽管也有利于提高人民生活水平，但不是提高人民生活水平的根本途径，不符合题意，不选。 答案：A 3．随着我国经济的快速发展，汽车已进入寻常百姓家。早富起来的一些人用现金购车，爱车族中的一些人贷款购车，还有一些人在持币观望，他们期待着汽车价格大幅度下跌，而占人口大多数的普通百姓则是望车兴叹，连梦也不敢做。下列对这一现象认识正确的是( ) ①从消费方式上看，这些购车的人可以分为钱货两清的消费和贷款消费 ②收入水平影响着人们当前的消费水平 ③物价水平是影响人们的购买能力的一个重要因素 ④人们的收入差距过大会影响社会总体消费水平 A．①②B．①②③ C．②③④D．①②③④ 解析：在购车方式上，现金购车与贷款购车是不同的消费方式，①正确；大多数人望车
兴叹，体现了收入对消费的影响，也体现了收入差距对社会总体消费水平的影响，②④正确；一些人在持币观望，体现了物价水平对人们的购买力的影响，③正确。故选D。 答案：D 4．对钱货两清消费和租赁消费的区别，下列认识正确的是( ) A．前者在购物时付现款，后者在购物时不付现款 B．前者是对有形商品的消费，后者是对劳务的消费 C．前者是对生活必需品的消费，后者是对高档耐用品的消费 D．前者会导致商品所有权发生转移，后者不会导致商品所有权发生转移 解析：钱货两清消费和租赁消费的本质区别在于商品所有权是否发生转移。钱货两清消费会导致商品的所有权发生转移，租赁消费不会导致商品的所有权发生转移，D正确。 答案：D 5．“因为房子，我们害怕事业；因为房子，我们不敢创业；因为房子，我们被迫啃老；因为房子，我们不敢养育下一代。”80后青年的自嘲表明( ) A．我们的整体消费水平很低 B．我们的整体物价指数很高 C．“被消费”成为主要的消费方式 D．我国的消费结构很不合理 解析：80后青年的自嘲，反映了各类消费支出的比重不合理，故选D项。A、B两项与题旨不符，C项错误，排除。 答案：D 6．联合国哥本哈根气候峰会倡导“低碳生活”。过“低碳生活”其实并不难。少用1吨水可减少千克碳排放，少坐一层电梯能减少千克碳排放，少开空调l小时可减少千克碳排放。过“低碳生活”( ) A．有利于节约，但不利于扩大内需 B．有利于绿色消费、可持续消费 C．要量入为出、适度消费 D．要避免盲从、理性消费 解析：倡导“低碳生活”，利于保持人与自然之间的和谐，使绿色消费成为时尚，促进可持续发展。C、D两项与题旨无关，A项没有正确理解“低碳生活”，排除。 xk b1. c om 答案：B 7．新华网《从众心理作祟中学生消费讲“气派”》的文章说，身穿“背靠背”外套，脚踩“耐克”运动鞋，背着“阿迪达斯”双肩背包，戴着“斯沃琪”限量版手表，用着新款手机和MP4，骑着捷安特变速自行车……当前，部分中学生在日常生活消费中追求名牌的风气加剧。针对这种现象，你认为正确的态度应该是( )
四川省古蔺县中学高一政治教案：3.1 消费及其类型1（新人教版必 修1） 全章概述 本课从学生最熟悉的生活消费入手，让学生了解影响消费的因素，知道消费的类型以及消费结构的变化等经济现象及相关经济知识。让学生通过感受生活提高理论思维能力、深入分析经济问题的能力以及参与经济生活的能力。 本课分为2个框题 一、消费及其类型 二、树立正确的消费观 新课标基本要求 描述几种消费心理；比较消费行为的差异；辨析消费观念的变化；树立正确的消费观 新课程学习 3.1 消费及其类型 ★新课标要求 （一）知识目标 1、识记影响消费的因素；消费类型的三种分类及其含义；消费结构与恩格尔系数的含义 2、理解收入与消费水平的关系；收入分配状况与消费水平的关系；物价变动对人们消费的影响；几种消费类型的区别；恩格尔系数变化的含义 3、组织学生收集资料，看看改革开放以来我国居民消费结构发生了什么样的变动，并说明我国居民消费结构变动的原因。 （二）能力目标 1、通过对“影响消费的因素”、“消费的类型”的学习，培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力及参与经济生活的能力。 2、在学习“消费结构”时，可让学生收集资料，了解我国消费结构的变化趋势，从而增强学生们关注现实生活的能力与动手能力。 （三）情感、态度与价值观目标
通过本框学习，对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想教育，从而树立正确的消费观。★教学重点 1、影响消费的因素 2、贷款消费 ★教学难点 1、收入与消费的关系 2、贷款消费 ★教学方法 教师启发、引导，学生收集、整理有关资料，课上采取讨论等学生主体参与的课堂教学活动。
★教学建议 本框与大家经济生活紧密相关，涉及的概念、原理较多，在教学中一定要结合生活实际，把抽象的理论与生动的现实生活结合，引导学生更好的去理解与把握。 ★教学过程 （一）导入新课 教师活动：指导学生回顾第二课所学内容，总结影响价格的因素及价格变动的影响。让学生知道价格对消费的影响又是价格机制调节作用的结果。而本课所讲内容就是第二课内容的延伸，本课则侧重于对消费现象的理解和解释。 学生活动：通过教师引导与回忆，感知价格与消费的关系，从而引发探究的欲望和兴趣。 （二）进行新课 一、消费及其类型 1、影响消费的因素 教师活动：多媒体展示中秋节不同地方居民的消费方式以及与以前消费方式的不同。 然后提出问题：为什么居民的生活消费发生如此大的变化？ 学生活动：积极思考，然后每四人一组展开讨论，每组选出代表，发表见解，回答问题教师总结：生活消费发生如此大的变化是因为受多种因素的影响：社会经济发展水平、生产水平与结构、居民收入、家庭人口数量和结构，物价水平等。其中主要的是：（1）居民的收入，收入是消费的前提与基础 教师活动：引导学生阅读教材并思考：居民收入对消费是怎样影响的？ 学生活动：认真阅读教材内容并积极思考与讨论，得出结论 教师点评：收入是消费的前提与基础。在其他条件不变的情况下，人们的可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大。（人们的收入并不都是人们直接可以支配的，而是要扣除个人所得税等之后，才能归个人自由支配。例：城镇职工在取得合法收入之后，除缴纳个人所得税外，还要扣除“三险”及住房公积金等，余下的收入才可用于生活消费，即可支配收入。）收入增长较快的时期，消费增长也较快；反之，当收入增长速度下降时，消费增幅也下将。所以，要提高居民的生活水平，必须保持经济的稳定增长，增加居民收入。 教师活动：引导学生看教材P19漫画与材料，激发大家的兴趣并思考：材料与漫画反映了什么道理？