《四大名著》
（第一课时）
学习目标
1．掌握以我国四大名著为代表的文学基本常识，掌握与小学课本相关的原著内容。培养学生综合运用语文知识，尤其是文学名著知识的能力。
2．赏析经典，感悟明清小说情节生动、形象鲜明的特点。
学习重点：
紧扣经典故事中的关键词，品味明清小说的情节生动、形象鲜明的特点。
【课前尝试】
1、阅读四大名著，了解相关文学常识。
（作者、朝代、主要人物、故事情节、人物性格等）
2、搜集小学阶段学过的与四大名著相关的课文
『通过预习提出问题与困惑』
【课堂探究】
1、同学们，在我们小学阶段学过的哪些课文与四大名著有关？
2、说说四大名著的朝代、作者
『课后检测』
（一）、走进《西游》
1、过渡：《西游记》这部小说中的美猴王成为一代又代人的偶像，下面就让我们一起走进《西游》。
2、本学期，我们学习了出自《西游记》的一篇课文《三打白骨精》。你们还记得悟空是怎么三“打”白骨精的吗？我们一起来回顾一下。出示：
第一打：正在这时，悟空从南山摘桃回来，睁开火眼金睛一看，认出村姑是个妖精，举起金箍棒当头就打。唐僧连忙扯住悟空。悟空说：“它是个妖精，是来骗你的。”说着，就朝妖精劈脸一棒。
第二打：悟空见又是那妖精变的，也不说话，当头就是一棒。
第三打：众神都在云端看着。悟空抡起金箍棒，一棒打死了妖精。
3、虽然三次都是打，但三次的打法一样吗？说说你的见解。
4、是啊，这三打打得干净利落，打出了气势，打出了威风，也打出了智慧。一个嫉恶如仇的孙悟空形象在这“三打”中呼之欲出。
5、你还记得《西游记》中的哪些经典的故事情节？拿起笔来大概地写一写一个故事情节，大约50字左右。
6、汇报交流
7、美猴王成了正义的象征，难怪一代又一代人深深喜欢他。能说说人们喜欢他的原因吗？（用成语描述）
8、其他人物形象大家也不陌生，下面请同学们在横线上填写《西游记》中的人物名
念紧箍咒——痛苦在后（猴）头捉孙大圣——易如反掌
照镜子——里外不是人闹海——惊天动地
翻跟斗——十万八千里的兵——