第六单元检测卷 时间：150分钟 一、语文积累与综合运用(35分) 1．默写古诗文中的名句名篇。(10分) (1)请在下列横线上填写出古诗文名句。(任选其中6句，不得多选) ①采菊东篱下，____________________。[陶渊明《饮酒》(其五)] ②____________________，可爱者甚蕃。(周敦颐《爱莲说》) ③微动涟漪，________________。(欧阳修《采桑子》) ④馨香盈怀袖，____________________。(《庭中有奇树》) ⑤金陵城上西楼，倚清秋。____________________。(朱敦儒《相见欢》) ⑥__________________，水面初平云脚低。(白居易《钱塘湖春行》) ⑦腾蛇乘雾，____________________。(曹操《龟虽寿》) ⑧李清照的《如梦令》中追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的句子是：____________________，____________________。 (2)默写杜甫的《春望》的前四句。 ________________________________________ ________________________________________ 2．阅读下面一段文字，完成(1)～(4)题。(9分) 站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽pàn，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒。纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执着的选择；纵然马革裹尸，魂归关西，也要扬声边塞，尽扫狼烟，这是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕lǒnɡ亩，这是高雅的选择。在一翻选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分) 漫溯．()泽pàn()lǒnɡ()亩 (2)文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。(2分) (3)选段中“谄媚”的意思是______________________。(2分) (4)仿写选段中画线的句子。(2分) 楚大夫沉吟泽pàn，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊；________________，____________。 3．运用课外阅读积累的知识，完成(1)～(2)题。(4分) (1)《昆虫记》中蟹蛛爱吃() A．蜜蜂B．蝎子C．蝴蝶 (2)《海底两万里》是一部出色的悬念小说。小说从海面上“怪兽”出没开始，到____________(潜艇名)被大西洋漩涡吞噬结束，悬念迭出，环环相扣，读者始终想解开一个
单元评价检测（六） （90分钟100分） 一、积累运用（20分 1．下列加点字注音完全正确的一项是（2分）（） A．桑梓．（zī）逞．能（chěng）侥．幸（jiǎo） B．拜谒．（yè）心窍．（qiào）怨怅．（chàng） C．拙．病（zhuō）报帖．（tiē）调．停（tiáo） D．嗔．怒（chēn）颠．倒（diān）岔．气（chá） 2．下列词语书写没有错误的一项是（2分）（） A．作揖歇息聒噪维维连声 B．腆着虞侯赐教面面厮觑 C．纶巾鼎足鄙贱尖嘴猴腮 D．商酌愧赧筵席如雷惯耳 3．下列加点成语使用有误的一项是（2分）（） A．勤学可让人渐渐淬炼出无厚之刃，有时会使迟钝的人突然茅塞顿开 ．．．． B．人才难得，并非所有的领导人物，都像刘备这样思贤若渴 ．．．．，从善如流。 C．他满面羞惭，喏喏连声 ．．．．，告别而去。 D．因为不小心打坏了一个盘子，她被老板骂了个狗血喷头 ．．．．。 4．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（2分）（） A．“一带一路”这一合作倡议不仅迅速得到国际社会关注，并且也已形成大量的合作机会。 B．通过观看央视播放的《记住乡愁》节目，使我对中国乡村及民俗文化有了更多的了解。 C．本月首飞的C919大飞机是我国按照适航审定要求和主流市场标准自主研发的首款干线客机。 D．能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。 5．下列各句标点符号使用不规范的一项是（2分）（） A．如何让古典音乐走进普通人的生活并深入人们的内心？一些老艺术家分
享了自己工作中的经验和感悟 B．文艺工作者只有真正深入生活并紧跟时代步伐，才可能创作出有温度、有深度、有高度的优秀作品 C．原始人类阅读的对象就是大自然：山峦在蔚蓝的天空下寂静绵延，野鹿在蜿蜒的溪流旁悠闲漫步 D．历史正剧往往庄重严整，因为它倾向于真实再现，历史传奇常常灵动丰盈，因为它有较多理想色彩。 6.综合性学习。 大型文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的活动，请你参与并完成下列任务 （1）探究下面材料，说说朗读有什么好处。（3分） 【材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆·崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。 【材料二】我们总是羨慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来，难道还能指望即兴地说出流利的话吗？ 【材料三】我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力 答：_____________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （2）每一期《朗读者》都有一个关键词，例如“陪伴”“选择”“第一次”等，请你依照示例也确定一个关键词，围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文，并说说选择它的理由。 示例：关键词：________ 课文题目：________ 理由_____________________________________________________________
人教部编版八年级语文上册第六单元知识点汇总 第六单元 21课《孟子》两章 《富贵不能淫》 1.文学常识 孟子，名轲，字子舆。战国人，著名思想家、教育家，儒家代表人物。著有《孟子》一书(注：孟子及其弟子共同编著)。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。宋朝朱熹把《孟子》《论语》《大学》《中庸》合称为“四书”。 2.文章思想内容 本文针对景春所谓的“大丈夫”形象，提出了真正的大丈夫之道，倡导儒家的仁义礼智。 3.重点字词 衍（yǎn）丈夫之冠（guàn）淫（yín） 通假字 往之女家（“女”同“汝”，你。） 古今异义 公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉（古义：真正，确实：今义：诚实） 父命之（古义：教导，训诲；今义：命令）
丈夫之冠也（古义：成年男子；今义：女子的配偶） 一词多义 戒：戒之曰（告诫）；必敬必戒（谨慎） 之：往之女家（动词，到）；妾妇之道（助词，的）；与民由之（代词，指正道） 词类活用 威武不能屈（使动用法，使屈服。） 必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身（形容词使动用法；苦：使……痛苦；劳：使……劳累；饿：使……饥饿；空乏：使……受到贫困之苦。） 《生于忧患，死于安乐》 1.文章思想内容 本文通过历史上六个著名人物从卑微到显贵的事例和有关道理，论证了“生于忧患，死于安乐”的中心论点。 2.重点字词 舜（shùn）畎（quǎn）亩胶鬲（gé）曾（zēng）益拂（bì）士 通假字： 所以动心忍性（忍，通“韧”，坚韧） 入则无法家拂士（拂，通“弼”，辅佐） 曾益其所不能（曾，通“增”，增加） 困于心衡于虑而后作（衡，通“横”，梗塞，不顺）
八年级上册语文知识点整理人教版 《第一单元》 【第1课新闻两则】 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 荻dí溃kuì退泄xiè气阻遏è 绥suí聿yù 2．解释下列词语。 (1) 业已：已经。 (2) 锐不可当：锋利无比，不可抵挡。 二、重点句子背记知识清单 1．和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当，另一方面，这和**反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。 2．白崇禧经常说；“不怕**凶，只怕**生根。”他是怕对了。我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。 三、文学(文体)常识背记知识清单 1．《人民解放军百万大军横渡长江》和《中原我军解放南阳》两则新闻的作者是毛主席。2．新闻的特征是用事实说话。 3．新闻的六要素是人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。 4．新闻的结构包括五部分标题、导语、主体、背景、结语。 【第2课芦花荡】 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 提防dīfang 疟yào子寒噤jìn 吆喝yāo he 蹿cuān 仄zè歪转弯抹mò角 （点拨：注意“提”、“喝”、“抹”等是多音字。） 2.解释下列词语。 (1) 寒噤：因寒冷而哆嗦。 (2) 张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。 3．用恰当词语填空。 (1) 可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。 (2) 每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。 二、重点句子背记知识清单 1．老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。 2．他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撤。
八年级语文下册第六单元教材分析（人教 版） 八年级语文下册第六单元教材分析 【单元教学设想】 三国有一个故事，说有人向董遇请教，他不肯教，说：“读书百遍，而义自见”。苏东坡曾说“故书不厌百回读，熟读深思子自知。”他们宋朝有“《文选》烂，秀才半”的谚语。后人也仿说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会咏。”诸如此类的话都在说“熟读”的重要。因此，学习古诗文的学法就是“熟读法”。 真正的“熟读”应是一种美的享受和美的创造。苏轼说：“三分诗，七分读。”此言也正道出了诗文诵读的重要性。古诗文尤其重视诵读，学习诵读的基本技能，是更好地品味古诗文的必要环节。 为了全面了解作家作品，自主地查阅搜集资料是必不可少的学习方法，真正做到“立体的懂”，而不是“平面的懂”，这就是文学理论所谓的“外部研究”。这种“外部研究”既是横向的也是纵向的。因此，学习古诗文可用“综合学习法”。 古诗文流传于世，自有其可称处，其中有的既是名篇，亦复有佳句，即如晚清王国维所谓“境界自成高格，自有名句”，“有篇有句”者。而且许多名句因寓意深刻、形象生
动而流传千古，脍炙人口。这样，“语言积累法”也是学习古诗文的一种必要方法。 教学角度：写读训练 主要教学步骤： ．教师出示一朵花，学生看花后，用比喻的修辞手法写一段话。 ．全班交流，探讨“观花”之异趣，感受心理对创作的影响。 ．品读范文之悲景，模仿其写一段情景交融的文字。 ．品读范文之乐景，写一段情景交融的文字。 ．分组交流，全班点评。 ．创新思维写作训练： ①以乐景写哀情。 ②以哀景写乐事。 老师举例说明，学生自由创作。 ．依据课文主题，学生自创逆境警句。 《醉翁亭记》教学新点子 方案一 教学角度：朗读训练 主要教学步骤： ．学生自读，辨音正义。 ．分句群朗读，理解内容。
第六单元集体备课 本单元的几篇课文，都是与人的品格、志趣、情怀、抱负有关。它们或以睿智雄辩论述人生理想与担当，或以奇特想象寄寓不凡的追求，或以生动事迹彰显人物品格，或以诗意语言抒写人生感悟与思考。阅读这些经典作品，感受古人的智慧与胸襟，潜移默化，形成自己的品格。 其中，《〈孟子〉三章》展现了孟子的品格和志趣，给我们以人生的启迪。《愚公移山》叙述了愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，终于感动了天帝，“移山”成功的故事。我们从中能够感受到愚公的聪明智慧，坚忍执着。《周亚夫军细柳》叙述汉文帝在霸上、棘门、细柳三处军营劳军的故事，刻画出了一个治军严明、刚正不阿的“真将军”形象。《诗词五首》分别表现了陶渊明、杜甫、李贺、杜牧和李清照不同的志趣、情怀，展现了他们对人生命运的感悟和思考。 教学不同体裁的古代诗文名篇，要引导学生从不同角度感受古人的智慧和胸襟，从而提升学生的精神品格。在教学过程中，应重视预习，落实预习中提出的要求，包括借助注释和工具书理解大意、查找相关资料等；重视诵读，把诵读作为整个教学的核心环节；重视古今的沟通，让学生明确诗文传达出的思想与精神。同时要注重引导学生重视课外古诗词的积累与运用。 教学写作部分时，要引导学生学会在不同的场合得体地表达自己的意思，在写作中能够做到语言表达得体。 教学综合性学习部分时，要带领学生了解文化遗产的有关内容，并关注身边的文化遗产，以此展开活动。让同学们既有思想认识的提升，又有语文素养的多方面训练。 分类内容课时教学要点 课文22.《孟子》三章 3 1.指导学生借助注释和工具书，整体感知文章 的大意，积累常见的文言词语和名言警句。 2.引导学生进一步熟悉阅读古诗文的方法，反 复诵读品味，提高阅读古诗文的能力。 23.愚公移山 2 24.周亚夫军细柳 2 25.诗词五首 3
第六单元测试卷 一、积累运用(30分) 1．下列加点字注音全都正确的一项是(B)(2分) A．怄．气(òu)窥．望(guī)聒．噪(guō) 怨怅．(chàng) B．嗔．怒(chēn) 拜谒．(yè)趱．行(zǎn) 愧赧．(nǎn) C．筵．席(yán) 作揖．(qǐ)名讳．(huì) 桑梓．(zǐ) D．岔．气(chà) 拙．病(zhuó)星宿．(xiù) 颠．倒(diān) (解析：A.“窥”应读作“kuī”；C.“揖”应读作“yī”；D.“拙”应读作“zhuō”。) 2．下面词语中有四个错别字，找出来并依次订正。(4分) 面面厮觑顿开矛塞如雷惯耳自暴自弃 不尤分说悔人不倦剜口割舌尖嘴猴鳃 矛—茅惯—贯尤—由鳃—腮 3．下面加点成语使用有误的一项是(D)(2分) A．虽然人生中会遇到很多困难，但只要我们有面对困难的勇气，不自暴自弃 ．．．．，就可以突破困难，走向成功。 B．和几位同学去唱歌，我提议唱校歌以纪念校园生活，结果大家面面相觑 ．．．．，都表示“全忘了”。 C．生活窘迫的沈复，自芸娘殁后常到城郊探望爱妻墓，每次都哭得不省 ．．，日落山 ．．人事头后才踉跄而回。 D．我校体育健将们胜利归来，同学们箪食壶浆 ．．．．列队欢迎他们。 (解析：D.“箪食壶浆”形容军队受到群众热烈拥护和欢迎的情况。与语境不符。) 4．下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。(4分) ①我们这册语文课本的内容真是丰富多彩。②既有一篇篇精彩而富有意义的课文， 又有几幅与课文相应的插图。③画面的映衬，文字的搭配，确实叫人看了不觉得单调。 ④每个单元都选录了国内和国外的许多名作，能提高我们的写作水平和我们的知识面。 ⑤此外，这册书还安排了语文实践活动，可以从中使我们学到丰富的课外知识，增强我 们的实践能力。 (1)第④句，修改意见：删去“和我们的知识面”或在“我们的知识面”前加“拓 宽”(“拓展”“丰富”)。 (2)第⑤句，修改意见：把“从中”和“使我们”对调。 5．名著导读。(4分) (1)“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家便 不饶你！”句中的“洒家”是中国名著《水浒传》中的人物鲁达(鲁智深、鲁提辖)， 他具有疾恶如仇、爱憎分明、见义勇为、扶危济困的性格。(2分) (2)下列故事出自《水浒传》，如果要你以“合作”为话题发表议论，请选择一个你认 为合适的作为你表达观点的依据，并简述理由。(2分) A．大闹桃花村B．汴京城卖刀 C．智取生辰纲D．三打祝家庄 我选择( )，理由：_________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】C 杨志一行人因为内部不团结，缺少合作，失了生辰纲。(吴用一行八 人精心策划，相互合作，劫取了生辰纲) 【示例二】D 三打祝家庄中，孙立等人
《数学》（八年级上册）知识点总结 第一章 勾股定理 1、勾股定理 直角三角形两直角边a ，b 的平方和等于斜边c 的平方，即2 2 2 c b a =+ 2、勾股定理的逆定理 如果三角形的三边长a ，b ，c 有关系2 2 2 c b a =+，那么这个三角形是直角三角形。 3、勾股数：满足2 2 2 c b a =+的三个正整数，称为勾股数。 第二章 实数 一、实数的概念及分类 1、实数的分类 正有理数 有理数 零 有限小数和无限循环小数 实数 负有理数 正无理数 无理数 无限不循环小数 负无理数 2、无理数：无限不循环小数叫做无理数。 在理解无理数时，要抓住“无限不循环”这一时之，归纳起来有四类： （1）开方开不尽的数，如32,7等； （2）有特定意义的数，如圆周率π，或化简后含有π的数，如 3 π +8等； （3）有特定结构的数，如0.1010010001…等； （4）某些三角函数值，如sin60o 等 二、实数的倒数、相反数和绝对值 1、相反数 实数与它的相反数时一对数（只有符号不同的两个数叫做互为相反数，零的相反数是零），从数轴上看，互为相反数的两个数所对应的点关于原点对称，如果a 与b 互为相反数，则有a+b=0，a=—b ，反之亦成立。 2、绝对值 在数轴上，一个数所对应的点与原点的距离，叫做该数的绝对值。（|a|≥0）。零的绝对值是它本身，也可看成它的相反数，若|a|=a ，则a ≥0；若|a|=-a ，则a ≤0。 3、倒数 如果a 与b 互为倒数，则有ab=1，反之亦成立。倒数等于本身的数是1和-1。零没有倒数。 4、数轴 规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴（画数轴时，要注意上述规定的三要素缺一不可）。 解题时要真正掌握数形结合的思想，理解实数与数轴的点是一一对应的，并能灵活运用。 5、估算
人教版初中语文八年级下册第六课 《雪》教学设计 雪 鲁迅 [课件1：题目] 学习目标：[课件2] 1、品析文中的两幅雪景图 2、理解作者的情感倾向及文章的内涵 3、学习文章借景抒情的表达技巧 教学难点： 1、南方雪景与北方雪景中蕴含的意义及作者的情感倾向 2、文章的内涵 教学过程： 一、背景介绍：[课件3—课件4] 1924年岁暮,北方降雪,鲁迅身处北国,眼前是“大风吹雪盈空际”的景象，作者由此萌发了创作冲动，从眼前的飞雪联想到江南的雪景，思绪在回忆和现实中不断变幻…… 江南是鲁迅童年生活的地方，在作者记忆中，对故乡有许多美好的、温暖的回忆。如江南的雪，雪中美好的景色，总让人难以忘怀。 北国，是鲁迅现在生活的地方，环境很严酷。记忆中美好的故乡固然让人眷恋，但作为战士，现在更需要坚定、勇敢、不屈不挠的抗争精神。正因为如此，才有了《雪》这篇寓意深邃的散文诗。 （可以让学生先回顾一下学过的鲁迅的作品，再次感受其思想的深邃性） 二、课文分析 （一）、检查预习字词情况[课件5] 读准下列字词的读音：凛冽褪尽脂粉奁磬口粘连朔方 （二）、听课文朗读，整体感受课文。[课件6] 作者为我们描绘了哪两个地方的雪景？[课件7——课件9] （一幅是充满温情，色彩纷呈，生机勃勃的江南雪景图。一幅是昂扬向上、飞腾旋转的北方雪景图。） （通过两组图片的对比，让学生先从感性上谈谈南方的雪和北方的雪的不同） （三）、阅读分析（1-3小节）(小组合作探讨）[课件10——课件11] 1、课文第1小节至第3小节，描写了江南柔雪，也描写了孩子们塑雪罗汉的情景。 出声读读，仔细品品，然后和同学探讨一下：这幅雪景图有何特点？是怎样描写的？ （江南雪景图：总特征——滋润美艳之至 具体描绘——雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。
题 测 八年级上册第六单元检 [ 时间：45 分钟总分：100 分] 识(8 分，每小题2分) 一、文言基础知 1．下列短语中，加点字的读音有错的一项是() A．丈夫之冠．(guàn) 荷．担者三夫(hè) B．无穷匮．也(ku ì) 一．厝朔东(cu ò) C．军士吏被．甲(bèi) 将军亚夫持兵揖．曰(y ī) D．可得而犯邪．(y é) 折．戟沉沙铁未销(j ǐ) 2．下列句子中，没有通假字的一项是() A．行拂乱其所为 B．入则无法家拂士 C．寒暑易节，始一反焉 D．天子为动，改容式车 3．下列句子中，加点词解释有误的一项是() A．丈夫之冠也，父命．之命：教导，训诲 B．人恒．过，然后能改恒：一直 C．聚室．而谋曰室：家，全家 D．军细柳，以备．胡备：防备 4．下列句中加点词语的意思相同的一组是( ) A．不得志，独行．其道 行．拂乱其所为 B．曾不若．孀妻弱子 1
．儿戏耳 曩者霸上、棘门军，若 C．汝心之固．，固不可彻 也 其将固．可袭而虏 D．北山愚公者，年且．九十 先驱曰：“天子且．至。” 阅读(32 分) 二、古诗词赏析与文言文 ( 一) 阅读下面一首唐诗，回答问题。(4 分) 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 惊心。 感时花溅泪，恨别鸟 烽火连三月，家书抵万金。 。 簪 白头搔更短，浑欲不胜 5．“烽火连三月，家书抵万金”一联中，诗人用“抵万金”来形容什么？(2 分) 6．说说你对诗歌尾联的理解。(2 分) ( 二) 阅读下面一首诗歌，完成7、8 题。(4 分) 如梦令
李清照 。争渡，常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处 争渡，惊起一滩鸥鹭。 7．请赏析词中“惊起一滩鸥鹭”中“惊”字的妙处。(2 分) 8．本词表达了作者怎样的情感？(2 分) ( 三) 阅读下面文言文，回答问题。(14 分，选择题每小题2 分) 文帝之后六年，匈奴大入边．．。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹 侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳 胡 。 ，以备 ． 而之．细．柳上自劳．军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已 ．。天子先驱至，不得入。先驱 ．，．彀．弓．弩．，．持．满军．，．军．士．吏．被．甲 ．，．锐．兵．刃 曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天 子之诏。’”居无．何．，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾 ，军 属车骑曰：“将军约 欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从 胄 中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介 劳 帝敬 之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称 谢：“皇 将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘 者 善 门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪 ！”称
第六单元字词汇总 整理人：九年级3班程佳程诺 一、重点字词 辍．耕（chu?）苟．（g?u）卜．者（bǔ）篝．火（gōu）稷．（jì） 袒．右（t?n）鸿鹄．（hú）铚．（zhì）酂．（cuó）柘．（zha）闾．左（lú）毋．（wú）祠．（cí）笞．（chī）蕲．（qí）罾．（zēng） 谯．（qiáo）当行．（háng）以应．（yìng）忿恚 ．．（zhéshù） ．．（fan huì）谪戍 度．已失期（dúo）陈胜王．（wàng）宁．有种乎（nìng）以数．谏故（shuò）间．令（jiàn）上使外将．兵（jiàng）颛．（zhuān）雎．（jū）跣．（xi?n） 休祲．（jìn）缟．素（gǎo ）傀．（guī）怫．然（fú）色挠．（náo) 谕．（yù）以头抢．地（qiāng）璋．（zhāng）箪．（dān）戎．（róng）倾颓．（tuí） 存恤．（xù）胄．（zhòu）乐．毅（yuè）蠡．（lí）诣．（yì）因屏．人（b?ng） 度．德量力（duó）沔．（mi?n）猖獗 ．．（chāng ju?）陇．亩（lǒng）长．史（zh?ng） 崩殂 ．．（bēng cú）陟．罚臧否 ．．（zhì fá zāng p?）夙．夜忧叹（sù）颍．川（yǐng) 妄．自菲．薄（wàng f?i）庶竭驽钝 ．．．．（shù jié nú dùn）咨诹．善道（zōu） 性．行淑均（xíng）欲信．（shēn) 枉驾 ．．(wǎng jià）以遗．陛下（wai) 猥．（wěi) 行．阵和睦（háng) 以彰其咎．（jiù）恢弘 ．．（huīh?ng) 斟酌 ．．（m?m?）．．（zhēn zhu?）夙．夜（sù) 倾覆．（fù）涕．零（tì) 脉脉 裨．补(bì）倾颓．（tuí）渡泸．(lú）攘．除（rǎng) 遗诏．(zhào) 擎．苍(qíng ) 貂裘 ．．舟（zé m?ng）燕然未勒．（lè）．．（diāo qiú）分麾．（huī）鬓．微霜（bìn）舴艋 千嶂．里（zhàng）依．（y?）
八年级（上）部编教材《道德与法治》 第一单元走进社会生活 1. 个人和社会的关系是怎样的？ 个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 2. 如何理解社会对人的影响？ （1）人的成长是不断社会化的过程。 （2）我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。 （3）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 3. 为什么要养成亲社会行为？亲社会行为有什么意义？ （1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 （2）亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 4. 如何养成亲社会行为？ 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 ①我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 ②在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 5. 网络如何丰富我们的日常生活？ （1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。互联网不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道。 （2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动，世界变成了地球村。 （3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 6. 网络如何推动社会进步？ （1）网络为经济发展注入新的活力。①互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。②互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。 （2）网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。①互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。②互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。③基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的源泉。 7. 为什么要警惕网络中的陷阱？ （1）网络信息良莠不齐。在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。 （2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 （3）个人隐私容易被侵犯。①在开放的网络世界里，侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防。②各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。
人教部编版八年级语文上册第六单元知识 点汇总 第六单元 1课《孟子》两 《富贵不能淫》 文学常识 孟子，名轲，字子舆。战国人，著名思想家、教育家， 儒家代表人物。著有《孟子》一书。孟子继承并发扬了孔子 的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。宋朝朱熹把《孟子》《论语》《大 学》《中庸》合称为“四书”。 思想内容 本文针对景春所谓的“大丈夫”形象，提出了真正的大 丈夫之道，倡导儒家的仁义礼智。 重点字词 衍丈夫之冠淫 通假字 往之女家 古今异义 公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉 父命之
丈夫之冠也 一词多义 戒：戒之曰；必敬必戒 之：往之女家；妾妇之道；与民由之 词类活用 威武不能屈 必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身 《生于忧患，死于安乐》 思想内容 本文通过历史上六个著名人物从卑微到显贵的事例和有关道理，论证了“生于忧患，死于安乐”的中心论点。 重点字词 舜畎亩胶鬲曾益拂士 通假字： 所以动心忍性 入则无法家拂士 曾益其所不能 困于心衡于虑而后作 古今异义词： 故天将降大任于是人也 富贵不能淫 傅说举于版筑之间
管夷吾举于士 征于色，发于声，而后喻；讨伐） 征于色，发于声，面后喻 一词多义： 发：舜发于畎亩之中 征于色发于声而后喻 于：舜发于畎亩之中 故天将降大任于是人也 然后知生于忧患，而死于安乐也 拂：行拂乱其所为 入则无法家拂士 士：管夷吾举于士 入则无法家拂士 重点语句翻译： 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。 翻译：所以，上天要下达重大使命给这个人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他的体肤受饥饿，使他身受贫困之苦，使他做事情不顺。 困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。 翻译：内心困扰，思虑阻塞，然后才能有所作为；憔悴枯槁，表现在脸色上，并在声音上显露出来，然后人们才了
九年级上册语文第六单元知识点梳理 文学常识1.《陈涉世家》本文节选自《史记·陈涉世家》。作者司马迁，字子长。西汉人，史学家，文学家。 2. 《唐雎不辱使命》选自《战国策·魏策四》。《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二册。为国别体史书。 3. 陈寿（233-297），西晋史学家。字承祚，安汉（今四川南充）人。主要著作有《三国志》《古国志》《益都耆旧传》，编有《蜀相诸葛亮集》等。 4. 诸葛亮（181─234）三国时卓越的政治家、军事家、文学家。字孔明。琅琊阳都（今山东省沂水县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。建安十二年（207），刘备三顾茅庐，请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅，后卒于军中。他的文学成就，主要以散文著称。文章写得周密畅达，代表作是《出师表》 5.《望江南》：温庭筠，唐朝诗人、词人。 《渔家傲秋思》：范仲淹北宋政治家，文学家，学过他的《岳阳楼记》。 《江城子密州出猎》]苏轼，宋代文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士。与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”豪放派词人。 《武陵春》李清照，南宋女词人。号“易安居士”,济南人。前期词作主要反映闺中生活、自然风光和与丈夫的离别相思。后期词作主要写亡夫之痛、故国沦丧之悲以及伤时念旧的抑郁情怀。 《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾，南宋爱国词人。一生坚决主张抗金，其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤等，属豪放派，与苏轼并称为“苏辛”。 相关知识介绍（1）司马迁（约前145-前90年），西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳（今陕西省韩城县南）人。其父司马谈是汉朝太史令（掌管起草文书、编写史料，兼管国家典籍、天文历法的官职）。司马迁10岁
数学八年级上册知识点梳理 第十一章 三角形 一、三角形的边 三角形：由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形，叫做三角 形。 注意点： （1）三条线段（2）不在同一直线上（3）首尾顺次相接 三角形的表示：三角形用符号“△”表示，记作“△ ABC ”， 读作“三角形ABC ”，除此△ ABC 还可记作△BCA, △ CAB, △ ACB 等. 三角形的分类： 按角分 按边分 等腰三角形：两边相等的三角形叫等腰三角形。相等的两边都叫腰，另一边叫做底，两腰的夹角叫做顶角，腰和底边的夹角叫做底角。 三角形中三边的关系：三角形两边的和大于第三边，三角形两边的差小于第三边。（在做题时，不仅要考虑到两边之和大于第三边，还必须考虑到两边之差小 直角三角形 不等边三角形 锐角三角形 等腰三角形 钝角三角形 底和腰不相等的等腰三角形 等边三角形
于第三边.） 二、三角形的高、中线与角平分线 三角形的高：从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线，顶点和垂足之间的线段，叫做三角形这边的高，简称三角形的高。 1、 锐角三角形的三条高交于同一点。三条高都在 三角形的内部。 2、 直角三角形的三条高交于直角顶点. 3、 钝角三角形的三条高不相交于一点。钝角三角形的三条高所在 直线交于一点。 总结： 锐角三角形 直角三角形 钝角三角形 高在三角形内部的数量 3 1 1 高所在的直线是否相交 相交 相交 相交 高之间是否相交 相交 相交 不相交 三条高所在直线的交点的位置 三角形内部 直角顶点 三角形外部 三角形的中线：在三角形中,连结一个顶点和它对边中点的线段叫 做这个三角形这边的中线. 三角形中线的符号语言： ∵AD 是△ABC 的中线 ∴BD=CD =1/2 BC 三角形的角平分线：在三角形中,一个内角的角平分线与它的对边相交,这个角的顶点与交点之间的线段,叫做三角形的角平分线。 ∵AD 是 △ ABC 的角平分线 ∴∠BAD = ∠CAD =1/2∠BAC 三角形的三条角平分线相交于一点,交点在三角形的内部 三、三角形的稳定性 三角形的三条高所在直线交于一点 三角形的三条中线相交于一点,交点在三角形的内部。三角形三条中线的交点叫做三角形的重心。
第六单元检测卷时间：150分钟 一、语言知识及其运用(10分) 1．下列字形和加点字注音全都正确的一项是( )(2分) A．畎．亩(quǎn)箕备折戟．(jǐ)丈夫之冠．(guān) B．孀．妻(shuāng) 按辔提携．(xié) 荷．担者三夫(hè) C．始龀．(chèn) 弓驽傅说．(yuè) 法家拂．士(fú) D．智叟．(sōu) 穷匮曾．益(zēnɡ) 一厝．朔东(xī) 2．下列各项中没有通假字的一项是( )(2分) A．军士吏被甲 B．入则无法家拂士 C．丈夫之冠 D．往之女家 3．解释下列句中加点的词。(4分) (1)与民由．之____________ (2)惩．山北之塞____________ (3)以顺为正．者____________ (4)威武不能屈．____________ (5)曩．者霸上____________ (6)而后作．____________ (7)衡．于虑____________ (8)改容式．车____________ 4．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )(2分) A．一怒/而诸侯惧 B．曾益/其所不能 C．其/将固可袭而虏也 D．居/天下之广居 二、古诗文阅读与积累(54分) (一)阅读下面古诗，完成第5～6题。(4分) 乡村四月 翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。5．对本诗内容分析错误的一项是( )(2分) A．诗的题目点明了诗作涉及的时间和地点。
B．前两句着重描写了江南水乡初春特有的美丽景色。 C．后两句写人，主要突出在水田插秧的农民形象，从而衬托出“乡村四月”的紧张繁忙。 D．本诗通过描写乡村四月的美景，表现诗人对农村生活的热爱之情。 6．对诗句赏析不正确的一项是( )(2分) A．前两句诗以白描手法，寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。 B．此诗第二句运用比喻手法，将“雨”比作“烟”，绘出了雨的形态。 C．这首诗写景、叙事相结合，前呼后应，交织成一幅色彩鲜明的图画。 D．本诗语言大气磅礴、豪迈粗犷，体现田园诗清新明快的风格。 (二)阅读下面这首诗，回答7～8题。(4分) 对雪 杜甫 战哭①多新鬼，愁吟独老翁。 乱云低薄暮，急雪舞回风②。 瓢③弃樽④无绿，炉存火似红。 数州消息断，愁坐正书空。 【注】①战哭：指在战场上哭泣的士兵。②回风：旋风。③瓢：葫芦，古人诗文中习称为瓢，通常拿来盛茶酒。④樽：又作“尊”，似壶而口大，盛酒器。 7．下列对诗歌内容理解有误的一项是( )(2分) A．首联交代了写作此诗的背景，国家正处于动乱之中，战场上战斗异常惨烈。 B．颔联描写了傍晚浓云往低处移动，急雪在旋风中飞舞的情景。 C．颈联写诗人贫寒交困的境况，酒没有了，只有火炉中的火照得眼前一片通红。 D．全诗表现了诗人对国家和亲人命运的深切关怀，但又无从着力的苦恼心情。 8．下列对诗歌的赏析不正确的一项是( )(2分) A．颔联借景抒情，表现了时局的混乱和危急，表达了诗人对国家前途的忧虑。 B．“樽无绿”使用了比喻的修辞手法，将“樽无绿”中的“绿”比作酒。 C．全诗刻画了一个贫寒交困、孤苦伶仃、牵挂亲人、关心国事、愁苦无奈的形象。 D．题目中的“对”是“对着，向着”之意，暗示诗人独坐斗室，反复愁吟。 (三)阅读下面的文言文，完成9～12题。(14分) 愚公移山 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕．力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠．！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦．而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 9．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )(2分) A．吾与汝/毕力平险
第六单元测试 一、积累与运用（26分） 1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（2分）（） A.朴．刀（pō）藤．条（téng）怨怅．（chàng）恁．地（píng） B.浑．家（hún）簇．拥（cù）桑梓．（zǐ）星宿．（sù） C.侥．幸（jiǎo）存恤．（xù）带挈．（qiè）谬．举（miù） D.纶．巾（guān）愧赧．（nán）筵．席（yán）发怔．（zhèng） 2.下列词语中没有错别字的一项是（2分）（） A.促狭碗筷姊妹千恩万谢 B.聒噪作揖心窍顶足之势 C.犹然乡绅皂靴顿开矛塞 D.商酌体统勾当如雷惯耳 3.下列说法不正确的一项是（2分）（） A.《智取生辰纲》节选自《水浒传》。《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。 B.《范进中举》节选自《儒林外史》。《儒林外史》是我国清代的一部古典短篇讽刺小说。 C.《三顾茅庐》节选自《三国演义》。《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说。 D.《刘姥姥进大观园》节选自《红楼梦》。《红楼梦》是我国古典小说的巅峰之作。 4.下列句子排列顺序最恰当的一项是（2分）（） ①我们读小说，实际上也就是随着小说家的笔触，神游于小说所虚构的世界之中 ②小说离不开虚构和想象 ③当然。想象不要太离谱，要尽可能遵循原作的思路 ④其实，这种想象的快乐不是小说家的专利，也可以通过你自己的尝试来获得 ⑤与小说中的人物同呼吸，共命运 A.①②⑤④③ B.②①⑤④③ C.⑤②④③① D.②⑤④①③ 5.范进中举后，地位发生了急剧变化。胡屠户的语言也随之变化。现实生活中也有和胡屠户这样的人。观察下面漫画，回答下列问题。（6分） （1）分别用一个成语描绘漫画所反映的四种情况。（4分）
初二上册数学知识点汇总完整版！！！ 初二数学上上册知识点 第十一章三角形 一、知识框架： 二、知识概念： 1、三角形：由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形。 2、三边关系：三角形任意两边的和大于第三边，任意两边的差小于第三边。 3、高：从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线，顶点和垂足间的线段叫做三角形的高。 4、中线：在三角形中，连接一个顶点和它对边中点的线段叫做三角形的中线。 5、角平分线：三角形的一个内角的平分线与这个角的对边相交，这个角的顶点和交点之间的线段叫做三角形的角平分线。 6、三角形的稳定性：三角形的形状是固定的，三角形的这个性质叫三角形的稳定性。
7、多边形：在平面内，由一些线段首尾顺次相接组成的图形叫做多边形。 8、多边形的内角：多边形相邻两边组成的角叫做它的内角。 9、多边形的外角：多边形的一边与它的邻边的延长线组成的角叫做多边形的外角。 10、多边形的对角线：连接多边形不相邻的两个顶点的线段，叫做多边形的对角线。 11、正多边形：在平面内，各个角都相等，各条边都相等的多边形叫正多边形。 12、平面镶嵌：用一些不重叠摆放的多边形把平面的一部分完全覆盖，叫做用多边形覆盖平面。 13、公式与性质： （1）三角形的内角和：三角形的内角和为180°（2）三角形外角的性质：性质1：三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和。性质2：三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角。（3）多边形内角和公式：边形的内角和等于·180°（4）多边形的外角和：多边形的外角和为360°（5）多边形对角线的条数：①从边形的一个顶点出发可以引条对角线，把多边形分成个三角形。②边形共有条对角线。 初二数学上上册知识点 第十二章全等三角形
部编八年级语文下册第6课阿西莫夫短文两篇 知 识 积 累 字音字形 遗骸．（hái ） 褶．皱（zh ě） 劫难．（nàn ） 彗． 星（huì） 陨．石（y ǔn ） 追溯．（sù） 鸟臀．（tún ） 天衣无缝． （fèng ） 形近字 tún ）臀部 sù）追溯 róng ）溶解 y ǔn ）陨石 diàn ）殿堂 shuò）朔方 róng ）熔化 损（s ǔn ）损坏 词语释义 劫难:灾难。 致密:细致精密。 追溯:逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。 天衣无缝:天仙的衣服没有缝隙。多比喻诗文无补缀痕迹，浑然一体。 不解之谜:解不开的谜，比喻还没有弄明白的或难以理解的事物。 趋势:事物发展的动向。 迁移:离开原来的所在地而另换地点。 迹象:指表露出来的不很显著的情况，可借以推断过去或将来。 遗骸:古代留下的人或动物的骨头（多指尸骨）褶皱:由于地壳运动，岩层受到挤压而形成的弯曲。 潮汐:本义是由于月亮和太阳的引力而产生的水位定时涨落的自然现象。这里特指海潮。 陨石:含石质较多或全部为石质的陨星。 内容主旨 《恐龙无处不有》这篇短文从恐龙的化石无处不有证明了“板块构造”理论的正确。 《被压扁的沙子》这篇短文以“被压扁的沙子”作论据，证明了恐龙的灭绝是某个星体撞击地球造成的。 重点难点 1.“大陆漂移”使恐龙遍布世界的说法由何而来？ 科学家并不满足于南极发现恐龙化石最直接的结论，即“恐龙无处不在”。他们就此产生了更多的疑问，如“恐龙何以在南极生存？”“恐龙是如何越过大洋进到另一个陆地上去的呢？”深入研究得出的结论是“是大陆漂移把恐龙带到了南极”。 2.对于6500万年前恐龙的灭绝，科学界存在着哪两种对立的理论？各自的依据是什么？ 科学界对于恐龙在6500万年遭遇灭顶之灾，存在着的两种对立的理论是:“撞击说”和“火山