学龄前儿童心理发展互动模式研究
王泽
【摘要】文章对学龄前儿童心理发展进行了调查,并通过调查结果、分析,提出一定的对策及措施,旨在充分利用家庭这一有利的教育资源,加强家庭和幼儿园的整体和全方位的配合,使家庭和幼儿园的教育措施及方法互相融合统一,减少幼儿生活环境中的不良因素,增强他们的社会适应能力,为其拥有健康心理做好铺垫.
【期刊名称】《医学与社会》
【年(卷),期】2005(018)004
【总页数】3页(P21-22,27)
【关键词】家园互动;学龄前儿童;心理健康
【作者】王泽
【作者单位】华中科技大学附属同济医院幼儿园,武汉,430030
【正文语种】中文
【中图分类】医药卫生
第 1 8诠筇lJ92UU5 ∞ lJJIX "r'Jjl: 金Nlccliciric amiSc)cictvi\IJr.lU05.21学龄前儿童心理发展互动模式研究王泽华中科技大学附属同济医院幼儿园，武汉 430030摘要文章对学龄前儿童心理发展进行了调查，并通过调查结果、分析，提出一定的对策及措施，旨在充分利用家庭这一有利的教育资源，加强家庭和幼儿园的整体和全方位的配合，使家庭和幼儿园的教育措施及方法互相融合统一，减少幼儿生活环境中的不良因素，增强他们的社会适应能力，为其拥