电视摄像
一、名词解释
电视画面：摄像机由开机到关机，不间断拍摄所记录下来的片段，又称电视镜头，是电视语言的基本因素，是组成电视节目的基本单位。
景别：是指由于摄影机与被摄体的距离不同，而造成被摄体在电影画面中所呈现出的范围大小的区别。景别的划分，一般可分为五种，由近至远分别为特写（人体肩部以上）、近景（人体胸部以上）、中景（人体膝部以上）、全景（人体的全部和周围背景）、远景（被摄体所处环境）。
是指被摄主体和画面形象在电视屏幕框架结构中所呈现出的大小和范围，不同景别可以引起观众不同的心理反应。（不同景别，有不同的视野、空间范围以及视觉韵律。）最常见的分类方法是把景别分为五种：远景、全景、中景、近景、特写。
固定画面：固定画面也称固定镜头。是和运动画面相比较而言的。机位、光轴、焦距三固定（三不变），是拍摄国定画面的前提条件。固定画面的核心，就是画面框架静止不动。固定画面不仅能表现静态对象，同时也能表现运动的形象，这不仅是对电视屏幕框架制约的适应，同时也符合观众的生理机制和收视心理。
是指摄像机在机位不变、光轴不变、焦距不变的情况下所拍摄的画面，即画面框架处于静止状态时所呈现出的电视画面。
运动画面：运动画面是相对于固定画面而言的。对摄像机位置进行安排的各要素、镜头的焦距等，其中的任何一项或全部要素发生连续变化都会产生运动画面。（通过摄像机位，改变镜头光轴或者改变镜头焦距来拍摄的画面）
空镜头：空镜头是指影片中作自然景物或场面描写而不出现人物（主要指与剧情有关的人物）的镜头，如画面上只有高山、流云、海浪、湖水、青松、雄鹰、鸳鸯等，有多种表现功能和艺术价值。
画面上没有人物而只有景或物的镜头，空镜头也叫景物镜头。内容不“空”，它是介绍环境，叙述事件，刻画人物。传情达意的重要手段。空镜头具有暗示，强调，预设置的特点。长镜头：是拍摄之开机点与关机点的时间距，也就是影片的片段的长短。长镜头并没有绝对的标准，是相对而言较长的单一镜头。通常用来表达导演的特定构想和审美情趣，例如文场戏的演员内心描写、武打场面的真功夫等。
轴线规律：轴线规律是指拍摄的画面是否有“跳轴”现象。在拍摄的时候，如果拍摄机的位置
始终在主体运动轴线的同一侧，那么构成画面的运动方向、放置方向都是一致的，否则应是“跳轴”了，跳轴的画面除了特殊的需要以外是无法组接的。
轴线是所拍电视画面中一个虚拟的线条，轴线规律是在拍摄过程中设置摄像机机位时所应遵循的一条原则。在图像没有对跨越轴线的情况进行说明时，摄像机不能越过轴线到另一侧去拍摄，要保证被摄对象在画面中空间位置的正确和方向性的统一，否则会产生“离轴”的现象，妨碍观众对于画面空间关系的正确理解。
特写：一般表现成年人肩部以上的头像或者某些被摄主体细节的画面。
近景：近景表现成年人胸部以上部分或具有主要功能和作用的物体的局部画面。
中景：是主体大部分出现的画面，即摄取人物膝盖以上部分或者场景局部画面，它可以完整的表现人物上半身最为活跃和明显的手臂或场景局部的画面。
全景：是事物的全貌，是表现人物全身或某一具体场景全貌的画面。（以人为主体，最好在人物头部和脚部留出一点空间，其中头部空间是脚部空间的两倍）
远景：远景是景别中视距最远、表现空间范围最大的一种景别，其视野十分开阔，场面宏大，主体物在画面中所占比例很小，表现的重点是环境。
二、简答题
1、长焦镜头、广角镜头的特点和适用范围
长焦镜头：景深小，仅被摄物周围很小的区域内清楚，前景、背景均模糊。（适用于拍摄远距离被摄物的局部或细节，但由于其对调焦的要求很高，摄像机的抖动往往被放大，不适宜于手持、肩扛拍摄，在拍摄时应尽可能采用三脚架等辅助支撑物协助拍摄。）广角镜头：放大倍率小，景深范围大，所拍摄画面中的景物几乎全部是清晰的，但是前景物体往往显得比背景物要大的很多，空间距离也显得比实际距离远，被摄物的运动也显得比真实的要快。（当摄像师想要表现被摄物的气势，造成大小、高低、对比强烈甚至夸张的画面效果时，往往采用广角镜头进行拍摄。）
2、景别的分类以及每种景别的作用
特写：略。通过特写可以细致的的描写人的头部、眼睛、手部、身体上或服饰上的特殊标志，手持的特殊物件及席位的动作变化，从而表现人物瞬间的表情、情绪。展现人物的生活背景和经历。特写画面能够突出强调人或物的某一局部，起到形象放大，强化内容，突出细节等作用，从而使观众的注意力被牢固的约束在摄像师所描绘的视觉中心上。近距离的表现还可以将具有代表性的细节展示在观众面前，从而准确的表现被摄物体的质感、形体和颜
色等。此外，特写成为最常用，最容易过渡的景别，常常被用作场景转换。
近景：略。近景画面中被挑选出来的局部不仅可以还用来强调与之有关的某些东西，而且还可以有意忽略其余的部分，从而有助于观众作详尽的观察和仔细的分析，更好的理解画面表达的意义以及传递的信息。近景能够表现人物面部神态和情绪，刻画人物性格。利用近景观众于被摄主体之间心理距离缩短，利用近景很容易形成交流感，吸引观众，将观众带进特定情节或现场。另外，由于画面空间的近距离和画面范围的指向性，可以被充分用来人或物富有意义的局部。
中景：略。中景能将观众的注意力集中在人物上半身的动过及其与其他物体、人物的交流上，画面也因而更为丰满，人物更为清晰，有利于交代人与人、人与物之间的关系。由于中景的空间关系和现实生活中的空间关系相近，符合人们观看的心理，它既给人物以形体动作和情绪交流的活动空间，且不与周围气氛、环境脱节，可以解释人物的情绪、相互关系和动作的目的，因而中景画面是电视节目中用的比较多的一种镜头，尤其是在有情节的场景中，常常被作为叙事性的描写镜头。
全景：略。全景能使观众对画面所表现的事物、场景有一个系统完整的认识，在很多电视节目中，全景画面也正是因为这一特征而充当了介绍、记录、表现的角色。全景画面也能够完整的表现人物的形体动作，可以通过人物形体动作的表现来反映人物内心情感和心理状态，可以通过特定环境和特定场景表现特定人物。此外，全景画面还具有某种“定位”作用，即确定被摄对象在实际空间中方位的作用。
远景：略。远景画面能够让观众对画面中的影像有宏观上的把握，因而在电视节目中，远景常常被用来表现自然环境和某种气氛，表现人物周围广阔的空间、自然景观和大场景的群众活动。
3、固定镜头功能及拍摄应注意的问题
（1）固定画面有利于表现静态环境
（2）固定画面对静态人物有突出的表现作用
（3）有利于强化画面的内部运动
（4）具有绘画和装饰作用
（5）表现出一定的客观性
（6）固定画面和运动画面表现出不同的时间感
捕捉动感因素，增强画面内部活力；注意纵向空间上和纵向深度上的调度和表现；注意固定镜头的流畅感；构图的艺术性和可视性；“稳”
4、推、拉、摇的功能和使用范围
推镜头
（一）推镜头的画面特征
（1）形成视觉前移的效果
（2）被摄主体由小变大，周围环境由大变小
（3）落幅是重点
（二）推镜头的画面表现力
（1）突出主体人物，突出重点形象
（2）在一个镜头中介绍整体与局部、客观环境与主体人物之间的关系
（3）推进速度的快慢影响和调整着画面节奏
（三）推镜头的摄法
（1）推镜头应该有明确的意义
（2）始终保持被摄主体的中心位置
（3）落幅要准
（4）推镜头的画面节奏必须合理
拉镜头
（一）拉镜头的画面特征
（1）形成视觉后移的效果
（2）被摄主体由大变小，环境由小变大
（二）拉镜头的画面表现力
（1）有利于表现被摄主体和主体所处环境之间的关系
（2）画面构图多结构变化
（3）形成对比、反衬、比喻的效果
（4）拉镜头常被用作结束性、结论性的镜头、转场镜头
（5）如果被用在节目开头，往往能取得先声夺人、中心开花的效果
（三）拉镜头的摄法
与推镜头相反之外，其他在技术上与推镜头大体相同，如保持被摄主体在画面中的优势，拉镜头画面造型的重点是落幅，拉镜头的速度应与画面情绪节奏相一致。
摇镜头
（一）摇镜头的种类及画面特征
（1）机位固定但拍摄角度变化
（2）保持空间关系不变
（3）可以调整观众的视线
（二）摇镜头的画面表现力
（1）展示空间，扩大视野
（2）交代统一场景中物体的内在联系
（3）表现特定的情绪
（三）摇镜头的拍摄
（1）必须有明确的目的性
（2）控制好摇摄的速度和节奏
（3）拍摄过程力求完整
5、长镜头的特点及适用范围
特点：（1）所记录的时空是连续的、实际的时空
●长镜头不打断时间的自然过程，保持了时间进程的不间断性，与实际时间、过程一致，排除了蒙太奇通过镜头分切压缩或延长实际时间的可能性。
●长镜头表现的空间是实际存在着的真实空间，在镜头的运动中实现空间的自然转换，实现局部与整体的联系，排除了蒙太奇镜头剪接拼凑新空间的可能性。
（2）所表现的事态的进展是连续的
用一个长镜头对一个场景、一场戏（一个过程）进行连续的不间断的拍摄，再现了事件发展的真实过程和真实的现场气氛。
（3）具有不容置疑的真实性
长镜头具有时间真、空间真、过程真、气氛真、事实真，排除了一切作假、替身的可能性，具有不可置疑的真实性。
电视摄像实战心得 时间：2010-06-12 16:15:09作者： 电视摄像这项工作具有较强的挑战性，实践性很强，仅靠从书本学来的知识远远不够，还要不断地从实践中学习总结，不断地向同行请教借鉴，才能逐步提高。 调整好寻像器 要确保拍到曝光正确的电视画面，首先应该调整好我们赖以作参考的寻像器。具体做法是：将摄像机置于彩条状态，用彩条信号调节寻像器对比度、亮度、屈光值和峰值参数，使寻像器中彩条信号的黑白图像各灰度层次分明，清晰。另外，一般摄像机都有斑马纹提示，打开“斑马纹”(ZEBRA)开关，使寻像器中出现“斑马纹”，根据“斑马纹”提示调整光圈就可获得合适的曝光值。值得注意的是，现在许多摄像机,可以通过菜单对“斑马纹”电平进行重新设定。有的是信号在70%—80%时出现“斑马纹”，为最佳曝光区域，有的是信号≥90%时出现，“斑马纹”出现的地方接近过曝光，就要考虑减小光圈或其他办法，使画面曝光准确。 光学调节，正确曝光 影响曝光的因素很多，但主要是光线环境的影响。光学调节是确保正确曝光的首要操作。 摄像机的光圈系数一般为F1.6-F16。在正常光照条件下，即摄像机的增益在0dB时，改变光圈就可实现正确曝光。摄像机的光圈有自动和手动两档，手动时可配合瞬时自动按钮测光。不太紧急的情况下，提倡使用手动档，它配合瞬时自动按钮测光，曝光比较准确。首先，可利用自动功能大体上测得光圈值，然后根据“斑马纹”提示手动调节一下。如果镜头内有大面积的高亮范围，自动光圈比正确曝光值偏低，观察寻像器手动把光圈加大一点。反之，如果取景范围内有大面积的黑色，使用自动光圈的话，光圈会开得过大，可能造成主体过曝光，应将光圈收小点。自动光圈主要应用于抢拍时使用，它的平均值可以通过菜单调整，加减0.5-1档的自动光圈量。它使用起来方便，但不准确。
发射台数字电视复习题 一、填空题 1、数字电视是从电视信号的采集、编辑、传播、接收整个广播链路都数字化的广播系统。 2、数字电视按清晰度可分为HDTV、SDTV、LDTV。 3、数字电视四大标准：DVB、ATSC、ISDB、DTMB。 4、数字电视的组成从硬件构成看主要包括节目制作、数字信号处理、传输、接收和显示几个部分。而从信号处理过程看主要包括物理层传输协议、中间件标准、信息表示、信息使用、内容保护几个层面的内容。 5、数字电视关键技术包括：信源编码技术、传输复用技术、信道编码和调制。 6、信道编码包括：纠错编码、网格编码、均衡等。 7、基本压缩编码方法包括：DPCM差分脉冲编码调制、DCT离散余弦变换、游程长度编码、霍夫曼编码。 8、数字载波调制技术基本类型有：ASK、PSK、FSK、Q-PSK、QAM。 9、在通信系统中，影响接收端的BER的因素包括噪声、干扰、失真、比特同步错误、信号衰减等。 10、影响MER的因素，包括载噪比、突发脉冲、失真及IQ偏移量对信号造成的损伤。 11、广播电视发射信号基本都为单极化：垂直极化或水平极化。 12、传输线的种类很多，包括微带线、双线、同轴线、波导等。
13、常用的数字电视发射天线包括四偶极子天线、一体型垂直极化发射天线、缝隙天线。 14、天线常见故障：进水故障、短路开路故障、打火故障。 15、多工器的典型结构：星型、桥式、增强型桥式、多路星型、宽带桥式单元。 二、名词解释。 1、BER 答：比特误码率，发生误码的位数与传输的总位数之比。 2、MER 答：调制误差率，理想符号矢量幅度的平方和除以实际符号误差矢量幅度的平方和，计算的结果取对数，以dB表示，定义为MER。3、信噪比 答：传输信号的平均功率与加性噪声的平均功率之比。 4、载噪比 答：已经调制的信号的平均功率与加性噪声的平均功率之比。 三、简述题。 1、简述数字电视具体传输过程。 答：由电视台送出的图像及声音信号，经过数字编码压缩和数字调制后，形成数字电视信号，经过卫星、地面无线广播或有线电缆等方式传送，由数字电视接收后，通过数字调制和数字视音频解码处理还原出原来的图像及伴音。
电视摄像与编辑实验报告 篇一：电视摄像与画面编辑实践报告 教育信息技术与传媒学院 Institute of Educational Information Technology and Communication 实验报告 课程名称电视摄像与画面编辑专业广播电视编导班级 教师评语 阅 分数 日期： 篇二：电视摄像课程小结 电视摄像课程小结 何峻峰 XX210722 课程小结 通过本学期对于《电视摄像》课程的学习和几次非常宝贵的实验实践学习经历，我对电视摄像在技术层面有了基本的了解和掌握。我不但掌握了一些摄像机设备如SONY1500C 和各种三脚架的使用技巧，另外我也学习了电视摄像的造型元素、拍摄手法等摄像基本知识，也了解了景别、光线、角度、色彩光学镜头等各种因素对拍摄画面的影响，还初步形
成了将叙事语言表意分解成镜头语言以及将镜头语言串联成叙事语言的意识。 其中，给我最大帮助的莫过于老师每节课老师播放的视频和实验课上的自我实践，我一直觉得只有通过看别人的还有自己去拍才能学到真正的东西，毕竟纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行嘛。通过一次次实际拍摄，我对于固定镜头和运动镜头，特别是摇镜头理解又上到了更高的层次。同时，我还学到了到达拍摄现场第一要务是观察环境，然后根据环境制定合适的拍摄计划，例如，当拍摄主体要从右往左移动时，那么我们摄像师也应该提前掌握他的移动轨迹，以此来调整自己的站位走位调整画面构图。其次为了拍摄画面稳定，脚架是必不可少的，但是如果没有脚架，那么我们最好能寻到合适的支撑物，接着开机，调节白平衡，然后拍摄，而且要谨记的是，拍摄镜头长度的规律：固定画面至少为5秒，运动镜头则至少为15秒，若要拍摄文字，则不能低于观众全部浏览一遍文字所需的最短时间，等等。 通过课堂理论学习和课外教学实践，我明白了确定画面主体的重要性，主体是画面表现的主要对象，承担着叙事和表现的直接责任，如果一个画面缺少主体，那么即使拍摄角度、手法等其他环节控制得再好，这个画面也无疑是失败的，不能用于后期编辑的。而确定主体后，还要让一定的陪体入画，陪体的责任是帮助主体说明内容，衬托主体，使观众更
《医学影像检查技术学》教学大纲 课程编号：05 课程名称：医学影像检查技术学 英文名称：Medical Imaging Technology 课程类型：专业课 总学时：90学时讲课学时：54学时实验（上机）学时：36学时 学分：6学分 适用对象：医学影像专业 选修课程：电子学，医用物理学，影像诊断学等 基本要求 医学影像检查技术学是一门重要的医学基础理论学科之一，就学科本身而言，介入放射学的范畴就非常广泛。根据当前我国医学教育的发展及我院五年制本科教学的实际情况，医学影像检查技术学总学时为90学时，教学内容包括：Ｘ线检查技术、医用X 线诊断装置、胶片冲洗原理及乳腺摄影、CT线检查技术、MRI检查技术、数字减影血管造影（DSA）。其中安排56学时理论讲授和34学时实验实习。 学生应当通过听理论课和自学，掌握上述各章的基本内容，并通过实习课学会应用理论知识分析试验结果，并争取学习一定的实验方法。 本大纲根据第2版全国高等医药院校《医学影像检查技术学》（人民卫生出版社）教材编写，本着从实际出发的原则，便于同学学习。由于当代科技的突飞猛进，知识更新不断加快，教师可在完成大纲基本要求的前提下，结合本专业的发展适当介绍相关研究领域的某些新理论、新进展，供同学参考。 第二章Ｘ线检查技术 一、课程的教学目标 Ｘ线检查技术是一门应用Ｘ线检查设备，对病人进行检查并获得影像诊断医生所需资料的检查技术，Ｘ线检查技术在医学影像学中，是一门既有较系统的理论又实用性很强的分支学科。通过对本课程的学习，使学生们对传统Ｘ线摄影技术、现代计算机Ｘ线摄影（computed radiography, CR）技术与数字Ｘ线摄影（digital radiography，DR）技术，有一个比较全面的认识，培养和提高本专业学生的影像职业技能的综合素质。二、教学基本要求
CCD CCD，是英文Charge Coupled Device 即电荷耦合器件的缩写，它是一种特殊半导体器件，上面有很多一样的感光元件，每个感光元件叫一个像素。 CCD在摄像机里是一个极其重要的部件，它起到将光线转换成电信号的作用，类似于人的眼睛，因此其性能的好坏将直接影响到摄像机的性能。 CCD与CMOS CCD传感器在灵敏度、分辨率、噪声控制等方面都优于CMOS传感器，而CMOS传感器则具有低成本、低功耗、以及高整合度的特点。不过，随着CCD与CMOS传感器技术的进步，两者的差异有逐渐缩小的态势 按使用场所分 台式摄像机 供演播室（ESP）和转播车用 便携式摄像机 电子现场节目制作（EFP）用摄像机、电子新闻采访（ENG）用摄像机和家用摄像机 按清晰度等级分 标准清晰度摄像机 水平清晰度250电视线——850电视线 高清晰度摄像机 水平清晰度1000电视线以上 分辨率 可以拍摄高质量、高清晰影像，拍摄出来的画面可以达到720线逐行扫描方式、分辨率1280＊720， 或到达1080线隔行扫描方式、分辨率1920＊1080的数码摄像机。 记录格式 从记录格式上区分，目前主流的高清摄像机大致有两类，一类是最早出来的HDV，另一类是AVCHD。 前一类主要用磁带作为记录介质，视频编码是MPEG－2，采集后的文件为M2T格式（或MPEG格式）； 后一种则有光盘、闪存、硬盘等多种记录介质，视频编码是H.264，记录的文件格式为M2TS。数字高清晰度电视标准 1080i和720p都是在国际上认可的数字高清晰度电视标准。其中字母i代表隔行扫描，字母P代表逐行扫描。而1080、720则代表垂直方向所能达到的分辨率。1080P是目前最高规格的家用高清信号格式。 （三）彩色摄像机的基本组成 摄像机是进行光电转换的设备，其基本工作原理是，利用三基色原理，通过光学系统将景物的彩色光像分解为三副单色光像，然后由摄像器件完成光电转换，并经视频通道进行校正、处理、编码后形成所需的复合信号、分量信号等。 目前来看，三片CCD摄像机的发展是主流 CCD摄像机 三片CCD摄像机的组成，是由光学系统，摄像管系统、视频处理系统、编码器及同步信号发生器等组成。 （四）摄像机的主要性能指标 分解力（清晰度和分辨率） 摄像机分解图像细节的能力称为分解力。
电视技术考试重点 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
电视技术考试重点（自己整理）1946年6月成功发明了彩色电视机 我国第一台黑白电视机诞生于1958年3月 电视图像是一种光信号 由光学理论可知，光是以电磁波形式存在的物质。 波长在380--780nm范围内的电磁波能够引起人眼的视觉反映，称为可见光 广播电视只利用可见光谱，其波长范围为380-780nm 每一种色带都有一个大致的波长范围，可见光谱对色感呈单一的对应关系。 这种一定波长的光谱呈现的颜色称为光谱色。 色感对光谱的对应关系不是唯一的 人眼是不能分辨单色黄光和由红、绿两光混合所得复合黄光的差别的，这种由不同光谱混合出相同色光的现象称为同色异谱。 电视台都以色温为9300K制作节目 但在欧美因为平时的色温和我国有差异，以一年四季平均色温约6000K 为制作节目的参考值 人眼的分辨力线数m=3438×H/(Lθ) =458线 上式说明，当458线时，即可达到两个视敏细胞之间夹角θ=1.5'的要求，在电视技术中就是根据此值来决定扫描行数的，即水平清晰度因屏幕的宽高比是4：3，同理可推出为610线。 人眼对扫描线区分大于458线，高清平板电视采用1080线。
国际上规定红基色的波长为700nm 三基色原理是彩色信息传送和彩色电视广播实现的基础 空间混色法是同时制彩色电视的基础 时间混色法是顺序制彩色电视的基础。 亮度公式 Y＝0.30R＋0.59G＋0.11B 行扫描正程时间大于行扫描逆程时间) 只在显像管的行偏转线圈中通入行扫描电流，将在屏幕中间出现一条水平亮线，如图所示。 若只有场扫描过程，则荧光屏上就只出现一条垂直亮线 我国电视标准规定，每秒传送25帧，每帧图像为625行，每场扫描312.5行，每秒扫描50场。场频为50Hz，不会有闪烁现象；一帧由两场复合而成，每帧画面仍为625行，图像清晰度没有降低，而频带却压缩一半。 我国的电视标准中，场频选为50Hz 我国采用每帧扫描行数为625 场频确定为fv=50Hz，由于采用隔行扫描，所以帧频fz=25Hz，也就是一帧扫描时间为Tz=40ms。 当扫描行数选定为Z=625后， 行扫描时间TH=Tz／Z=40ms／625=64μs， 行频fH=fz x Z=25Hz X 625=15625Hz 黑白全电视信号由图像信号、消隐信号和同步信号叠加而成 31.5MHz的第一伴音中频信号伴音信号调制在第二伴音中频6.5MHz
《电视摄像》核心课程建设方案 一、课程建设思路及目标 1.课程建设总体目标 电视摄像在新闻学、广播电视学专业课程框架中具有十分重要的作用。本课程紧跟时代发展潮流，围绕数字摄像机使用方法与摄像构图技巧展开教学活动。课程强调教学内容的先进性、实用性与生活化，使学生了解与影像画面构图与拍摄相关的基础知识、掌握影像作品设计的基本流程与技能方法，初步具备数字摄像能力与商业化项目设计能力，提升学生的审美水平，提高学生的实际动手能力，激发学生的创作热情。 核心课程建设将以“强化实训、促进交叉、协调发展、提高内涵”为方针，在人才培养、科学研究、资源建设、学术交流和管理水平等方面全面推进，构建《电视摄像》课程体系和精品教学资源库，探索实训教学与理论教学并重的专业基础课教学新模式，以提高独立学院工科专业学生适应未来工作岗位需要的技术能力、创新能力和实践能力。 2.课程建设具体目标 通过本课程教学，不仅要帮助学生熟知数字摄像设备的基本知识，了解摄像的基本方法，培养学生的审美能力与创新能力，更重要的是培养他们理论联系实际的能力。通过三年的课程建设，本课程建设团队力求实现以下具体目标：制定一套先进的教学方法和手段； 打造一支优化合理的教师队伍；编撰一套规范完备的教学大纲；建立一个丰富的教学案例库。 3.课程建设思路 当前依据工作流程与岗位需求，构建以职业能力培养为主线、“工学结合”紧密的课程体系和实训教学体系是学院核心课程建设的大方向。为了适应市场需求，特别是满足新闻和广电专业影像节目拍摄与制作的需要，本课程建设以培养影像作品策划、拍摄和后期编辑岗位的职业综合能力为主线，以"重视基础、强调应用、开拓思维、培养能力、提高素质"为指导思想，以培养学生的媒介素养及创新能力为目标，构建广电专业“任务驱动，实境育人”的人才培养模式。 在课程建设过程中，教学团队将以学生为本、以素质教育为主线，以改革实训方法、教学模式为手段，建立符合学生认知规律和知识结构的课程纲要，制定科学有效的教学评价制度。采取引进、培养并举的措施，建设一支专业理论功底扎实、有较强实践教学能力和科研能力的高素质教师队伍，密切与行业企业在人
电视摄像技巧 -标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
电视摄像技巧.txt心脏是一座有两间卧室的房子，一间住着痛苦，一间住着快乐。人不能笑得太响，否则会吵醒隔壁的痛苦。本文由yousheyouwei贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。电视摄像技巧要想使电视画面有高的技术指标和美的视觉效果，前期拍摄过程中摄像机的正确操作和使用很重要。本文探讨如何正确使用摄像机，开发利用其隐藏功能，利用各种拍摄技巧，实现创作意图，体现艺术和技术的完美结合。一正确曝光拍摄中首先要确保正确曝光。对于前期曝光不准的电视素材，后期往往很难校正准确。曝光不足，电视画面发暗；过曝光又会使电视画面产生“限幅”，高亮部分缺乏灰度层次。摄像师要根据光源条件、拍摄对像，对摄像机进行光学和电子调整，使拍摄的信号幅度尽可能接近标准幅度，但又不超标。技术上，用波形示波器观察摄像机输出信号幅度，可以方便地了解曝光和波形幅度之间的关系(见图 1) (1)曝光正确：信号波形幅度平均为 (即 100%)，且不大于 (更准确地说，亮度信号的瞬间峰值电平≤，复合信号的最高峰值电平≤，黑电平为0～。最佳曝光范围在70～80%附近(准确地说为～，对人物脸部的拍摄应在最佳曝光范围内。(2)曝光不足：信号弱，图像暗。平均信号低于。(3)过曝光(又叫白限幅)：图像高亮部分(信号≥被切割，即白切割，图像高亮区成为一片白色斑块，缺乏灰度层次。实际拍摄过程中如果没有波形示波器可供使用，如何判断曝光是否正确呢？下面介绍两种较实用的方法。 a. 用寻像器具体做法是：(1)先校准，用机内彩条信号调节寻像器的对比度、亮度、屈光镜和峰值等参数，使寻像器中彩条信号的黑白图像各灰度层次分明、清晰；(2)实际拍摄中，观察寻像器图像，并根据自己的感觉和经验操纵光圈、中灰滤镜和增益等，使画面曝光正确。 b. 斑纹提示一般摄像机都有该功能。操作“斑纹”(ZEBRA)开关，使寻像器图像中出现“斑纹”提示，视为正确曝光的标志。(注意：现在有许多摄像机可以通过菜单，对斑纹出现电平重新选择设定)。 Sony、摄像机： JVC 信号在 70～80%时(即～出现“斑纹”，为最佳曝光区域。日立摄像机：信号≥90%时出现“斑纹”，斑纹出现的地方接近过曝光。这时要考虑减小光圈或别的办法，使画面曝光正确。正确曝光手段很多，各有其适用范围，有时对拍摄效果还有影响(如光圈的大小对景深和形变都有一定的影响)，必须灵活应用。 1. 光环境要择时(早上、傍晚、阳光、阴天、秋季等)；择机位(背景与主体明暗关系、俯仰、逆光等)；布光(加灯、反光板等)。 2. 光学调节光学调节是确保曝光正确的首要操作。在正常光照条件下，即拍摄环境的照度在100～4000lux、摄像机增益在0dB 时，可改变光圈实现正确曝光，一般摄像镜头的光圈系数为(大)～F16(小)。操作光圈有三种方法。(1)手动光圈。一般拍摄提倡多用手动光圈，原因有二：一是景物亮度的改变不会引起整个画面曝光的变化；二是曝光比较精确。(2)自动光圈。抢拍时才用，用菜单可加、减～1 档自动光圈曝光量。自动光圈用起来方便，但曝光不够精确。(3)即时自动光圈。常态为手动光圈。在镜头伺服箱上有“即时自动光圈键”，按此键后为自动光圈状态，给手动光圈提供参考光圈值；松开此键后又恢复为手动光圈状态。摄像师可根据经验在参考光圈值的基础上加减一点光圈，以获得正确曝光。强光下，加入中性密度滤镜(1/16ND)，可衰减光线，曝光的减少相当于缩小 4 档光圈。有的机器中性密度滤镜为 1/8ND 和 1/64ND。 3. 电子调节当光条件超出光学调节范围时，可使用电子调节。 (1)加增益(Gain)。电路每增加3dB 放大量，曝光的提升相当于加大半档光圈，但杂波也随之增大，通常在弱光条件下使用电路增益调节。 (2)超级增益(Hyper-Gain)。在极弱光(最低照度可达甚至条件下使用，电路放大量可增加到36dB，一般由开关控制。其缺点是信噪比下减，杂波最大，不到万不得已时不要用。(3)加电子快门(Shutter)。在强光条件下使用，以减少图像曝光时间，使运动画面更清晰；但是以牺牲灵敏度为代价，使曝光量下降。正常情况下每场图像曝光时间为1/50s，加电子快门后(一般由开关控制)为1/60～1/2000s，通过菜单可调。其作用是：动
《摄像技术》教学大纲
前言 《摄像技术》是摄影专业学生掌握电视节目摄制方式、方法的基础入门课程，让学生能全面掌握电视画面的概念，电视摄像造型手段，固定画面与运动画面摄像技能，光学镜头应用技巧，电视场面的调度及电视摄像记者具备素质等基础理论与实践知识。重点培养学生具备娴熟的电视摄像技能，电视画面创作技能，为今后电视摄制工作打下扎实的基础技能。 通过本课程的学习，使学生掌握摄像造型的基本方法，训练学生运用运动、光学、光线、和色彩等造型手段构成影视画面的技能。了解电视摄像与图片摄影的区别，明确电视摄像的时空特性。提高电视摄像的拍摄技巧，掌握曝光和影调调节方法，并且能够理论结合实际，具备较强的实践操作技能和较好的综合应用能力。 本课程共68学时，其中理论知识24课时，实践44课时。 一、通过本课程的各个教学环节，达到以下基本要求： 1.了解摄像机 2.熟练运用ＳＯＮＹＦＸ７Ｅ、掌握电视景别和拍摄角度 3.了解光学镜头及其运用 4.了解固定画面、画面构图 5.了解运动摄影和电视场面调度 6.电视摄像用光 7.场面调度与轴线规则
8.综合摄像练习 一、教学设计 一、课程教学总学时数 课程教学总学时为68学时，其中授课24学时，实训练习44学时。 二、理论课与实践课的比例 1：2 三、教学方法 讲授法和实践法 四、教学应用的手段 采用讲授法、多媒体教学，让学生观看到具体的拍摄案例，便于学生更好的理解课上所讲的知识点，为实践操作打基础。 二、理论课教学内容 第一章摄像机简介 教学目的与要求： 本章将帮助学生了解如何创作视频图像，了解视频摄像机如何工作。 教学重点与难点： 本章的教学重点是如何创作视频图像 教学内容提要： 本章的主要教学内容是摄像机的基本功能和组成、摄像机的类型、摄像机的种类 第一节摄像机的基本功能和组成 1.功能
[电视摄像实训报告]电视摄像实训心得 在为期两周的电视摄像实训中,我们遇到了很多的问题,有让我们可以轻易解决的,也有让我们头痛的.在实训的开始,我们要写的实战 拍摄项目执行方案,就让我们大伤脑筋.在老师的指导下,我们改得不 下三四遍,直到方案到可行.在方案中,我们写二十个镜头就觉得作为 素材已经足够了.但是在拍摄的时候,我们发现,我们的素材很少.尤 其是的观看素材的时候,这种现象更加的明显.以至于在最后我们要 补充镜头.在拍摄的时候我们也遇到了很多的麻烦.在第一天的拍摄中,我们就发现,我们拍摄的所有的镜头都偏蓝,主要原因是我们的白 平衡没有及时的调整.最终导致我们一天的素材全部被当掉. 在看自己拍摄的素材的时候,感觉自己的拍摄的东西都很稚嫩， 要是在镜头里看到自己，还会觉得很丑，不自然。在老师看来，我 们的作品也是上不了台面的吧。但是看着我们初次的作品在电视屏 幕上出现的时候，心里还是有一种幸福的感觉。或许这就是自己努 力之后取得的成绩不论好坏，还是让自己感动学的。 在实训开始的时候，给我印象最深刻的就是**老师给我们讲述的一堂课。在这堂课中，我们学习到的不只是专业知识，更多的是一 些与专业无关，却又在我们的生活和学习生活中一些至关重要的精 神和做人的态度。认真的态度，无论在做什么的时候，都要有一个 认真负责的态度。坚守自己的做人准则也是很重要的。其实，最重 要的一点就是扎实的专业基础知识。有了属于自己的技能，才可以 昂首挺胸的走在世间的大路习上。 实训开始后，我们面临了一个又一个的困难，但是我们不会逃避，我们唯一要做的就是面对它，挑战它，克服它。作为一个电视人， 在学习的初期面对困难是很平常的事，谁也不是天才，所有的事情 都不会顺利的通过。就像刚开始的时候，一则新闻，我们就会被要 求更改三四便，都觉得老师有点无理取闹了。可是在拍摄的时候就 觉得我们错了，还真是应了那句“不听老师言，吃亏在眼前。”我
《数字电视技术》复习题选编 (2010.01.12) 一、填空题 1?人眼对高频信息的敏感件要低于对低频信息。而且，虽然它可以检测出静态图像屮细节和彩色部分的分辨率, 但对于快速移动的图像，却无法做到这一点。人眼对亮度的感受特性是一对数性的,而非线性的。当图像的刷新速 率低于5()?60次/s 时,人眼会感受到一种亮光“闪烁”的效应。在光线较暗的情况下，该频率值降低到24Hz 。 2. ITU-R 在BT.656里实施BT.601所必需的物理接口和数据流，描述符合525行或625行系统的4:2:2YCbCr 编码 格式的数字电视设备的互连方法和接口，定义了专用于专业或演播室数字视频设备间的通信接口，分为并行模式 和巾行模式。前者采用25-pin Sub-D 信号接口，只需要27 MHz 时钟以8或10对连线在吋钟信号周期的一 个“0尸正向跳变时传送一个8位或10位比特；后者采用75-Ohm BNC 连接的传统750hm 双绞线/同轴电缆接口， 需要270 MHz 时钟，每次传输1位比特。 3. 下而二图分别是对16个像素的模拟彩色电视信号进行亮度Y 和色度Pb, Pr 的采样和编码，设每个样值编码长 度均为8bits (或lBytc)，则(a)(b)的数据分别32Bytcs 和 24Bytes 。(注明单位) K ” 4. 一路模拟视频经数字化、MPEG-2编码后得到速率为3.6MBits/S 压缩比特流，送入QPSK 和64QAM -种不同类 型的调制器，输出的调制信号的码元速率(即符号速率)分别为1.8 MSymbols/S 和0.6 MSymbols/S 。 5. MPEG 音频标准采用知觉编码，具体有三种方式：了带编码、变换编码、混合编码。 6. 欧洲DVB (Digital Video Bro
电视摄像16种构图方法 2009-06-18 12:50:53| 分类：DV常识| 标签：|字号大中小订阅 1. S型构图 画面上的景物呈S形曲线的构图形式，具有延长、变化的特点，使人看上去有韵律感，产生优美、雅致、协调的感觉。当需要采用曲线形式表现被摄体时，应首先想到使用S形构图。常用于河流、溪水、 曲径、小路等。 2. C形构图： 画面中的构图类似于字母“C”形，一般多用于拍摄河、湖、海等水面，或是成曲线造型的建筑物，这种构图柔和而完美，非常适合于抒情的画面，而且画面很有活力。 3. L形构图 用类似于L形的线条或色块将需要强调的主体围绕、框架起来，起到突出主题的作用。L形如同半个围框，可以是正L形，也可以是倒L形，均能把人的注意力集中到围框以内，使主体突出，主题明确。 常用于具有一定规律、线条的画面。 4. 垂直式构图 能充分显示景物的高大和深度。常用于表现万木争荣的森林参天大树、险峻的山石、飞泻的瀑布、 摩天大楼，以及竖直线形组成的其他画面。 5. 对称式构图 具有平衡、稳定、相对的特点。缺点：呆板、缺少变化。常用于表现对称的物体、建筑、特殊 风格的物体。 6. 对角线构图 把主体安排在对角线上，能有效利用画面对角线的长度，同时也能使陪体与主体发生直接关系。富于动感，显得活泼，容易产生线条的汇聚趋势，吸引人的视线，达到突出主体的效果（例如聚光灯照射 主体）。 7. 放射式构图 以主体为核心，景物呈向四周扩散放射的构图形式，可使人的注意力集中到被摄主体，而后又有开阔、舒展、扩散的作用。常用于需要突出主体而场面又复杂的场合，也用于使人物或景物在较复杂的情 况下产生特殊的效果等表现手法。 8. 交叉线构图 景物呈斜线交叉布局形式，景物的交叉点可以在画面以内，也可以在外。前者有类似十字型构图的特点，后者类似斜线构图的特点，能充分利用画面空间，并把视线引向交叉中心，也可引向画面以外。 具有活泼轻松、舒展含蓄的特点。 9. 曲线构图
《新闻摄影》课程教学大纲 课程名称：《新闻摄影》 英文名称：《News photography》 课程编码： 学时/学分：36/2 课程性质：必修课 适用专业：广播电视新闻学 先修课程：《广播电视新闻学概论》、《摄影摄像基础》、《广播电视史》等 一、课程的目的与任务 课程的目的是通过课堂教学，使学生能够较全面地掌握新闻摄影的基本理论知识，摄影的表现方法及新闻摄影题材的拍摄基本技能的基础操作。并且能实际操作练习，使学生能较好地掌握照相机，感光的材料，新闻摄影人具有的修养、素质和新闻摄影艺术语言的应用能力，提高新闻图片的审美修养，培养对新闻的挖掘能力，熟练地掌握运用摄影语言表现社会现状，达到传媒的作用。能够评析优秀的新闻摄影作品和纪实片段，使学生从中获取灵感和激发从事新闻工作的欲望。最后达到摄影的操作与示范训练的目的，为以后的新闻工作拍摄等奠定坚实的基础，能胜任新闻媒体的工作。 课程的任务是在于指导学生通过一定理论基础知识，熟练的上机操作能力，能独立拍摄较优秀的新闻摄影作品和拍摄工作。为以后的电视摄像、编辑等打好基础。 二、教学内容及基本要求 第一章新闻摄影概论 教学目的和要求：目的是使学生掌握一些摄影和新闻摄影的定义、特性，新闻摄影的地位和作用及它的优势和劣势，让学生对新闻摄影有一个总的认识。让学生了解新闻摄影并通过大量的新闻摄影事例，使学生喜欢新闻摄影课程，并有将来从事新闻摄影工作的意愿。 要求是学生通过这章的学习对新闻摄影的特性有一个深刻和全新的看法，了解它在当今社会的地位和作用。熟悉新闻摄影的传播形式和拍摄手法。
教学难点和重点：教学重点是掌握新闻摄影的传播形态是附有文字说明的照片形式；新闻摄影的本质特征是新闻事实现场的瞬间形象纪实理解和掌握；新闻摄影的评价与选择标准。 教学难点是新闻摄影的拍摄方法是现场选择抓拍；新闻摄影需要借助文字作补充；美化版面、图文并重，有利于新闻的传播；目前各种题材的新闻的拍摄技巧与采访。 教学方法和手段：采用图文并茂的多媒体授课，并结合近几年的荷赛获奖作品的分析和讲解。进行课堂理论教学。 课时安排：讲授1课时，交流互动讨论1课时，共计2课时。 第一节新闻摄影的定义及特性 1.1.1 新闻摄影的定义 1.1.2 新闻摄影的产生与发展 1.1.3 新闻摄影的成熟（我国及国外） 1.1.4 新闻摄影的定义 1.1.5新闻摄影的特性 第二节新闻摄影的地位与作用（略讲） 1.2.1 新闻摄影的优势与不足 优势： 不足： 1.2.2 新闻摄影在报刊上的作用和地位 第三节新闻摄影的采访 摄影记者 1.3.1 摄影记者的职责 1.3.2 摄影记者的素养 1.3.3 摄影记者的职业道德 新闻摄影的采访与拍摄 1.3.4 新闻摄影的题材 1.3.5 新闻摄影的采访与拍摄 1.3.6 新闻摄影的拍摄方法 1.3.7 新闻摄影的评价与选择标准
拍摄视频作业的感想 虽然当初在专业细分的选择上毫不犹豫的选择了新闻，但对于作为十足电视迷的我说，能自己和小组一起独立完成拍摄任务仍然是一件非常让人兴奋的事情。说到“兴奋”一词在这里还真不为过，虽然说课堂理论是的学科基础和必要掌握的条件，但实际操作总是比理论讲解要来的鲜活，当然也就更让人着迷。 关键点一：摄像机很贵，但核心都是由别国产的 在实际操作之前，我们上了一堂对学校现有摄像机的普及课程。看着平时都没怎么见过的机器，再加上那颇具威慑力的价格，的确在一定程度上让我们这群没怎么“开过荤的土包子”震惊了下，不过倒是看得出来老师对于摄像机的喜爱。 不过有点让人难过的是摄像机中主体及其核心技术部分都是有别的国家完成的，什么意大利的镜头、德国的芯片、美国的支架什么什么的，都成为摄像机烧钱的理由，但中国却只能生产一些电池以及装摄像机的包包。而且电池的蓄电能力还不强，虽然这属于无关紧要的话，但还是觉得我们应该加快发展核心技术力量。 关键点二：说明书缺页，操作进行得缓慢而小心 我们组是三人小组所以分到的是小摄像机，但拿到说明书的那一刻有点傻眼，说明书里面有一半的内容不翼而飞。又害怕机器被刮倒，于是我们三直接在超市门口的休息区开始了对机器的研究与再发现。 边看说明书边研究每个按钮的作用，然后在没打开摄影按钮的情况下进行推拉摇移的训练，以及相应的对焦、取景，调适当的白平衡……这是在超市旁玩着的小孩成了我们最好的跟拍实验对象。正因为不懂，所以我们研究机器花了很长一段时间，但还好功夫不负有心人，最好我们三个都能够进行独立的操作，虽然说明书缺页，虽然操作进行的缓慢而小心，但至少对机器有了一定的了解，所以算是个不错的体验。不过，现在回忆起当时拍摄的情况觉得还蛮好玩的，但在当时被带小孩的大人围观还是让我们窘到了。 关键点三：拍摄想“出新”，但主题的确定困难 因为前期已经很好的研究了我们分到的摄像机，也掌握了基本的推拉摇移跟的步骤和技巧，因此接下来的进行我们以为会很容易，但实际情况却截然相反。 先是主题策划，我们希望拍出来的东西是有内容的，有新闻性的，至少是可以当做小电视节目看的，因此就想了很久要有一个什么样的主题，最后决定让我们的组员燕星先作为出镜记者来向观众介绍我们湖北大学靠近三栋教学楼的长廊，取景框的画面很漂亮，有树有长廊，节目风格也很明确，像旅游节目一样介绍我们学校的一景。 但实际上困难的是我们的出镜记者台词量很大。因为是视频有时长要求，所以我们需要尽量排的长一些，后期剪起来也比较方便。但主持人由于紧张，笑场以及各种接不上话也让我们花了很长的时间练习练习再练习，好在最终呈现的效果很好，也特别感谢我们小组的燕星，主持味特别浓，摄影画面也很漂亮，后期剪片子的时候我们自己也看得非常乐，完成作业的速度也比较理想。 关键点四：小摄像机的大重量，做到镜头不抖很难 本以为分到小的摄像机会比较轻松，拿起来也不重，但实际的操作还是让人叫苦不已。 在拍摄过程中，我们每个组员正常拍摄过程中举起机器的时间大概平均分到都有十几分钟，但加上前期的实践模拟，怎么的一个人也有半个小时了，则这半个小时的后果就是举着
第一章 数字电视概述 1. 数字点数广播系统由：信源编码、多路复用、信道编码、调制、信道和接收机组成。 2. 信源编码是对视频、音频、数据进行压缩编码的过程。是为了提高数字通信传输的可靠 性。 调制是为了提高频谱利用率。 3. 多路复用是将视频、音频、和数据等各种媒体流按照一定的方法复用成一个节目的数据 流，将多个节目的数据流再复用成单一的数据流的过程。 4. 数字电视分为标准清晰度电视（SDTV ）和高清晰度电视（HDTV ）。 5. 传输速率有信息传输速率（数码率b R ）和码元传输速率（传码率B R ）。M R R B 2b l o g ?=其中码元进制M 与二进制码元位数m 关系：m M 2=。数码率越高，占用频带就越宽。 6. 误比特率也称信息差错率或比特差错率，是指传错信息的比特数与所传输的总信息比特 数之比值。 7. 频带利用率是衡量数字传输系统有效性的一个重要指标。它表示在单位时间、单位频带 内传输信息的多少，即单位频带内所能实现的数码率，单位为比特/秒赫兹，用符号 b/(s ·Hz)表示。 8. 香农公式：)/1(log 2n s B C +?= 其中：n s /为信噪比，B 为信道传输频带宽度。 第二章 信源编码 1. 熵编码是一类无损编码，其基本原理是对信源中出现概率大的符号赋予短码，对出现概 率小的符号赋予长码，从而在统计上获得较短的平均码长。 2. 基于图像的统计特性进行数据压缩的基本方法就是预测编码。它利用图像信号的空间或 时间相关性，用已传输的像素对当前的像素进行预测，然后对预测值与真实值的差—预 测误差进行编码处理和传输。 3. 变换编码是将空间域里描述的图像经过某种变换，在变换域中进行描述，即将图像能量 在空间域的分散分布变为在变换域的相对集中分布。 4. DCT 64个变换系数中包括1个代表直流分量的“DC 系数”和63个代表交流分量的“AC 系数”。 5. 对游程的 长度 进行游程编码。游程编码的方法是将扫描得到的一维序列转换为一个由 二元数组（run,level ）组成的数字序列。 6. 静止图像编码是指对单幅图像的编码，其主要编码方法是DPCM （差值脉冲编码）和 变换编码。 7. 量化：左上角量化间隔小而右下角量化间隔大，这是因为图像的低频分量最重要，量化 间隔小，量化误差也小，精度高；图像的高频分量只影响图像的细节，精度要求可以低 一些，量化间隔可以大一些。 8. 活动图像信号就是电视信号，编码要求实时和高效。 图像编码的应用层次：1标准数字电视：采用ISO MPEG-2标准，约5Mb/s ；2会议电视：采用ITU-T H.261建议，属 中，低速码率的图像压缩，约384kb/s ；3:高清晰度电视：ISO MPEG-2标准，约20Mb/s ； 活动图像的压缩编码利用每幅图像内部的相关性进行帧内压缩编码，有变换编码和预测 编码两种基本类型；还利用相邻帧之间的相关性进行帧间压缩编码，主要是运动补偿预 测和混合编码。 9. 混合编码是将变换编码和预测编码组合在一起，通常用DCT 等变换进行空间冗余度的
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视音频技术基础 课程目的： 熟悉并掌握基本影像制作流程与技能 能够以团队合作的方式完成时长15分钟的短故事片和记录片的拍摄与后期制作 主教材：罗伯特.穆斯伯格《单机拍摄与制作》 辅助参考：（美）琳恩.格罗斯等著 《拍电影——现代影像制作教程》 第一章影视制作概论 第一节电影与电视关系总说 一、电影与电视：差异从介质开始：赛璐珞胶片磁带蓝光盘数字电影16格-24格25帧高速慢动作 数字电影：数字电影是指以数字技术（“0”、“1”信号）和设备摄制、制作存储，并通过卫星、光纤、磁盘、光盘等物理媒体传送，将数字信号还原成符合电影技术标准的影象与声音，放映在银幕上的影视作品。 画框比：电影胶片的标准画框比（宽高比）4：3或者.33:1(标准电视画框比是4:3)美国标准宽银幕为1.85:1 高清电视为16：9 这2个数值比较接近 胶片规格：胶片的规格由其宽度来表征，如最常见和通用 的35毫米胶片，科教、农村放映的16毫米，以及超8毫米， 70毫米胶片等。胶片越宽，单位成像面积越大，成像越清晰。 关于imax：IMAX（即Image Maximum的缩写，意为“最大影像”)是一种能够放映比传统胶片更大和更高解像度的电影放映系统。标准的IMAX银幕为22米宽、16米高，但不断有更宽、更高的imax银幕出现，如中国内地最大的imax银幕是东莞万达影城（22米，
宽28米，总面积616平方米）IMAX影片的每格画面的感光面积是普通35毫米胶片每格画面的10倍、传统70毫米胶片的3倍。从而决定了在“巨幕”上投放出的影像比一般电影更清晰、更亮丽。 3D影片：人的视觉之所以能分辨远近，是靠两只眼睛的差距。人的两眼分开约5公分，两只眼睛除了瞄准正前方以外，看任何一样东西，两眼的角度都不会相同。虽然差距很小，但经视网膜传到大脑里，脑子就用这微小的差距，产生远近的深度，从而产生立体感。根据这一原理，如果把同一景像，用两只眼睛视角的差距制造出两个影像，然后让两只眼睛一边一个，各看到自己一边的影像，透过视网膜就可以使大脑产生景深的立体感了。3D电影就是利用这个原理。 imax+3D 营造的就是扑面而来的影像感，影像对个体的压迫感，真正的身临其境，消除了非影像内容的视角冗余信息，所谓电影是窗户的概念消失了，因为连窗框也看不到了，而代之以置身景中。 磁带规格：模拟格式和数字格式 传统的模拟格式有VHS、SVHS、BETAMAX、BETACAM 等等，后2个为广播级。 数字格式有索尼研发的Mini—DV （简称DV）、DVCAM等，松下研发的DVCPRO 二、数字技术的发展与电影和电视的媒介融合态势 视听效果的逼近磁转胶数字格式 数字电影的优势在于存储方便、成本低、不易损耗 三、当下电影与电视的竞合性关系 互为死敌还是互为补充？
《摄影摄像基础》课程教学大纲 第一部分：理论教学部分 一、说明 1、课程的性质、地位和任务 《摄影、摄像艺术与技术》课是影视广告、音像技术专业的技术基础课。通过这门科的学习使学生掌握摄影、摄像的基础知识、基本理论和基本技能，为电视广告等方面的创作提供有效的摄影和摄像基础。 教学过程中，通过课堂理论讲授和摄影摄像实践使学生了解摄影和摄像艺术的发展过程，了解并掌握光学相机、数码相机和摄像机的基本特性，并能在艺术理论指导下使用照相机和摄像机进行图片和视频的艺术创作。 本课程在影视广告、音像技术专业的课程体系中属于技术性较强的课，与已经学过的素描、色彩等课程在构图和色彩搭配等基本素养方面有较强的联系，是学生艺术创作的延续，也是今后艺术创作素材积累的主要手段。 通过一个学期的学习，使学生能够用照相机进行静止画面的艺术创作，留住历史长河中的瞬间；用电视摄像机进行动态的形象创作。在此基础上，提高学生对摄影摄像艺术的欣赏水平，为今后的创作打下坚实的基础。 2、课程教学和教改基本要求 由于《摄影、摄像基础》是一门理论与实践相结合的课程，所以在课堂讲授时要通过观摩优秀作品，提高学生的审美品位，。此外，由于电视艺术的特性，课堂上要尽量发挥学生的主体地位，同时不能忽视教师的主导作用。 二、教学大纲内容 （第一周）绪论：摄影艺术概论（2课时） 1.摄影术的诞生和发展 2.摄影的特性 3.摄影的应用和功能 4.摄影的分类 第一章：光学照相机（4课时） 第一节照相机的类型
1、照相机的工作原理 2、平视旁轴取景照相机 3，单镜头反光照相机 4、双镜头反光照相机 5、机背式取景照相机 6，其他类型照相机 第二节照相机的结构及附件 1、镜头的结构及功能 2、机身的结构及功能 3、附件 第三节照相机的自动控制系统 1、自动测光和曝光 2、自动对焦 第四节照相机的使用和维护 1、照相机的使用 2、照相机的维护 实验一（2课时）了解照相机的结构掌握数码相机的使用要求 （第二周）第二章：黑白感光材料（2课时） 第一节感光材料构造 第二节黑白感光材料的种类 第三节黑白感光材料的性能 第四节黑白感光材料的选用 第五节彩色感光材料的成色原理、种类、性能及结构， 第三章：数码照相机（4课时） 第一节数字照相机 1、数字照相机的工作原理 2、数字照相机的性能和功能