动物生命活动的调节
教学目标：
知识与技能目标：
1.昆虫激素及其作用。
2.激素分泌的调节方式。
过程与方法:
1.通过回忆人体生命活动的调节，让学生延伸到动物生命活动的调节。
2.通过班蝶的生活史的图片，分析相关资料，说出动物激素的特点。
3.联系生产生活实际，说明动物激素在生产中的应用。
情感态度与价值观：
1.通过学习动物激素的调节，让学生了解动物生命活动有关内容，更好的热爱动物，
热爱大自然。
2.通过分析动物之间的信息交流，理解生命的珍贵。
教学重点：
描述昆虫激素及其作用和激素分泌的调节方式。
教学难点：
描述激素分泌的调节方式。
基础知识：
1.动物稳态的调节方式：神经调节和激素调节。
2.昆虫激素：
（1）概念：由昆虫内分泌器官或某些细胞分泌到体液中或体外，对昆虫的生长发育具有特殊作用的化学物质。
（2）类型：内激素和外激素。
内激素：
A.分泌：由昆虫的内分泌器官或某些细胞分泌到体液中，对昆虫的生长发育等生命活动起着调节作用。
B.种类：脑激素、蜕皮激素、保幼激素。
外激素（信息激素）
A.分泌：由昆虫体表腺体分泌到体外的一类挥发性的化学物质。
B.分布：散步到空气或水等媒介物上。
C.作用：以化学信号的形式影响和控制同种的其他个体使它们作出反应，具有指示食源、确定领地、吸引异性等作用
D.种类：性外激素、聚集外激素、追踪外激素、催情激素。
3.动物激素在生产中的应用
A.正面实例
a. 催情激素提高鱼类受精率。
b.人体合成昆虫性外激素防治害虫。
c.阉割猪等动物提高产量。
d.人工合成昆虫内激素提高产量。
B.反面实例
a.实例：人食用了含有瘦肉精的动物食品后，会出现心慌、心悸、颤抖、心动过速等症状
b.措施：禁止在饲料中和动物饮水中使用肾上腺激素受体激动剂和性激素（如乙烯雌酚、
雌二醇、孕酮）等。
重难点点突破:
一、完全变态
二、不完全变态
脑激素、蜕皮激素和保幼激素等共同调控着生长发育过程。
五、动物激素在生产中的应用
1、农业：在田间释放适量人工合成的性引诱剂，干扰雌、雄虫之间的信息联系，使雄虫无法判断雌虫的所在地，致使雌、雄虫不能正常交尾，因而不能产生后代，以达到防治害虫的目的。人工合成昆虫内激素（如保幼激素）提高（蚕丝的）产量。
2、渔业：催情激素提高鱼类受孕率
3、畜牧业：阉割猪提高产卵。
用动物激素防治害虫，可以减少农药的施用量，有益保护环境
典型例题
例1、下列关于昆虫激素的叙述中，错误的是（）
A. 可分泌到体内或体外
B. 可作用于自身或同种其它个体
C. 都由内分泌器官分泌
D. 外激素一般由昆虫体表腺体分泌
例2、蚂蚁外出时沿途分泌某种激素作为路径标记，这种激素属于（）
A. 蜕皮激素
B. 保幼激素
C. 脑激素
D.信息激素
例3、一种激素渗透到玉米螟幼虫体内，使它提前变成蛹，发育成不正常的成虫，这种激素是（）
A．蜕皮激素 B．保幼激素 C．脑激素 D．外激素
巩固习题
1.直接影响昆虫种内互助的激素是（）
亲子教学一日设计 减小字体增大字体作者：佚名来源：不详发布时间：2007-2-20 23:45:57 热身活动[/b][/b] 活动名称：《Western Medley》、 活动目标：1、跟随音乐节拍做律动。 2、体验音乐游戏的快乐。 活动准备：音乐磁带 活动过程：1、音乐响起，提醒幼儿及幼儿家长收拾玩具，并加入律动活动中来。 2、跟随音乐的节奏，和老师一同完成律动。 [/b] 问好时间[/b][/b] 活动名称：《介绍自己》 活动目标：①勇敢地站在大家的面前说话。 ②能根据老师提问做出正确的回答。 活动过程：出示小手偶，介绍小手偶的名字：“我是天天，我是男孩子，我想和你们做好朋友！”引起幼儿的兴趣，鼓励幼儿做自我介绍，说自己的名字，自己是男孩子还是女孩子。 聪明时间[/b][/b] 活动名称：《怪爷爷的胡子》 活动目标：练习有控制的画短线。 使用彩笔画画，引导幼儿喜欢美术活动。 培养小肌肉群的力量。 活动准备：幼儿操作底纸每人一张、水彩笔、黑板。 1、导入：教师导入：“从前有一个怪爷爷，他胖胖的，眼睛小小的，他每天晚上都刮胡子，可第二天又重新长出来。”教师边讲边为幼儿做示范，讲出要点：胡子长在嘴巴的周围，怪
爷爷的胡子一根一根的，又硬又直。 2、内容：给幼儿发放操作底纸和水彩笔，同时告诉幼儿摘下来的笔帽要盖在水彩笔的后面。告诉家长在引导幼儿绘画的时候要鼓励幼儿尽量画短线。 3、总结：对幼儿作品给予鼓励，请小朋友一起欣赏小伙伴的怪爷爷，教育父母一定要让幼儿独立完成，用语言进行指导，并对幼儿的每一步进行积极的肯定和鼓励。 [/b] 勇气加油站[/b][/b] 活动名称：《头顶沙包走》 活动目标：1、培养宝宝平衡能力。 2、鼓励宝宝勇敢地参与集体游戏。[/b] 活动准备：沙包每人一个。 活动过程： 1、导入：教师头顶沙包做各种有趣的动作引起幼儿的兴趣。 2、请幼儿将校沙包定在头顶上，两支胳膊伸平，从教师的一锻走向另一端，。 3、鼓励幼儿勇敢地进行游戏，指导家长对幼儿积极的肯定。
小学六年级上册生命安全教育教案三篇 冲动的代价 一、教学目标 (一)情感态度培养 1、引导学生学会扬长避短.互相帮助，互相配合，共同成长。 2、引导学生认识到同学之间平等的重要性。 (二)行为技能训练 让学生学会尊重异性。 (三)知识经验积累 1、懂得男女是平等的。 2、男孩能干的事情女孩也能干。 二、教学重点 使学生知道男孩女孩都一样；男孩能做的事情女孩也可以做，女孩能做的事情男孩也可以做。 三、教学难点 让学生懂得男孩女孩各有优势，只有优势互补，团结互助，才能使自己更出色。 四、教学方法 ppT多媒体展示小组讨论讲故事 五、教学准备 1、男生围绕观点“女孩能做的事情男孩也可以做”，搜集相关案例资料；女生围绕观点“男孩能做的事情女孩也可以做”搜集相关案例资料。 2、准备《张衡发明地动仪》《黄道婆改进棉纺织技术》《木兰从军》《穆桂英挂帅》等视频片段。 六、教学过程 (一)新课导入 1、师：同学们，你们知道我们班有多少个男生，多少个女生吗？
2、师：请男生说一说，你们在学习和生活中有什么优势？ 再请女生说一说，你们又有什么优势？ 3、导入课题：是啊，男孩勇敢，女孩可爱；男孩洒脱，女孩细腻，男孩女孩各有各的优势，男孩女孩一样好。（板书课题） (二)感悟平安故事 1、生阅读平安故事。引导学生思考：女生瑶瑶和男生王飞争论什么？争论的结果是怎样的？张老师对他们说了什么？你觉得张老师的话对吗？ 2、学生交流这几个问题。（引导学生围绕“男孩女孩一样棒”来说） (三)学习平安指南 1、看插图，引导学生懂得男生女生各有各的优势，要团结合作，才能共同进步。 ①看插图，说说图上画了什么？ ②讨论：你知道了什么？ 2、播放《张衡发明地动仪》《黄道婆改进棉纺织技术》视频片段，引导学生懂得古代男女也是各有各的优势。 ①播放视频《张衡发明地动仪》《黄道婆改进棉纺织技术》 ②小组交流：你了解了什么？ 3、播放《木兰从军》《穆桂英挂帅》视频，引导学生明白男孩能做的事情，女孩也可以做。 ①播放《木兰从军》《穆桂英挂帅》视频。 ②交流：你明白了什么？ 4、小小故事会，讲述杨利伟和刘洋登月故事。让学生深入明白男孩能做的事情，女孩也可以做。 5、拓展主题，让学生明白男孩能做的事情，女孩也可以做。女孩能做的事情，男孩也可以做。 ①围绕主题“男孩能做的事情，女孩也可以做”，引导学生交流。（用课前搜集的资料表述） ②围绕主题“女孩能做的事情，男孩也可以做”，引导学生交流。
课题2：燃料的合理利用与开发 一、教学目标 【知识与技能】 (1)了解化石燃料对环境的影响； (2)认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。 【过程与方法】 (1)运用模拟实验，认识酸雨的危害； (2)运用讨论的方法，获取更多的新知识。 【情感态度与价值观】 (1)增强保护环境的意识； (2)激发更强的求知欲； (3)逐步培养学生用辩证的眼光看“燃料的燃烧”； (4)培养对化学、对科学的热爱。 二、教学重、难点 【重点】1．了解化石燃料对环境的影响； 2．认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。 【难点】1．逐步培养学生对现有资料进行分析的能力。 2．提高学生综合应用的能力。 三、教学方法：引导→实验→联系实际→拓展引申→开阔视野→小结内容。 四、教具准备 教师用具：投影仪、烧杯、“模拟酸雨水”。 学生用具：树叶。 五、课时安排1课时 六、教学过程 [以图片的对比，创设情境] [教师]在开始学习新内容前，我们先来观看两组幻灯片。(投影) [设问]这样的两组画面给同学们传递了什么样的信息呢？ [学生回答]第一组画面显示的是化石燃料在人类生活中的用途； 第二组画面显示了燃料在燃烧提供能量的同时，却给环境造成了不良的影响， 腐蚀岩石，污染空气。 [过渡]非常好。我们这节课就一起来学习“使用燃料对环境的影响”。 [板书]课题：使用燃料对环境的影响 [新课引入]燃料的使用，给人们的生活带来了很多方便，但却对环境造成了不良的影响。 我们主要从燃料燃烧对空气的影响的角度来学习。 [板书]一、燃料燃烧对空气的影响 [设问]你知道哪些有关这方面的知识呢？（学生讨论） [回答]可能有的答案： 1．石油、煤等化石燃料以及它们的加工产品在燃烧过程中会产生一些含氮、含硫的化合物，排放到大气中，对空气造成污染。 2．1930年12月1日至5日，在比利时的马斯河谷工业区，由于燃料的燃烧排放出了大量的有害气体，在逆温的条件下大量积累，使60多人中毒死亡，几千人患呼吸道疾病，许多家禽死亡。 3．汽车中的燃料——柴油或汽油，燃烧时产生的一些物质会直接排放到空气中，尾气中
幼儿园小班亲子活动教案设计 游戏目标：1 训练触觉和四肢着地爬行的能力2.训练听觉和提高辨别声源的能力 游戏准备：山洞玩具 游戏方法： 1 成人中的一人趴在地上腹部和地面之间形成一个“小山洞” 另一人在“山洞”的一边用小铃等发声玩具吸引幼儿让其从“山洞” 中钻过来 2 根据幼儿的情况可以增加难度出示山洞玩具成人和宝宝一起排队从山洞内爬过或在另一头逗引幼儿爬过来 拾豆豆目标：训练孩子拇指与食指捏拾细小物品这一精细动作和手、眼协调能力有利于促进大脑功能的发展 准备：每位幼儿自带干净的瓶子2—3 只各类豆豆（请家长帮忙带） 方法：教师准备一些干净的豆豆放在孩子面前让孩子用手去拾并放入瓶子内家长加以引导和必要的帮助 注意：孩子捡豆豆时妈妈或家人应在一旁照看以免孩子将豆吞入口中 水果大餐 活动目标： 1 、培养幼儿与家长共同操作的兴趣 2 、初步尝试使用固体胶 活动准备： 1 、水果花篮图人手一张 2 、各种水果造型图片
活动过程： 1 、教师出示漂亮的水果花篮引题 2 、演示使用固体胶 3 、引导家长与幼儿共同制作水果花篮 4 、展示作品分发奖品 目标：练习双脚离地连续跳2岁半以上的宝宝可以连续跳2 米不宜距离太长以免宝宝疲劳连续跳是练习弹跳力的方法之一 准备：呼啦圈事先画好起点和终点玩法： 1 、带兔子的胸饰或者竖起两个手指放在头上代表兔子耳朵双足离地跳跃跳到终点 2 、在起点另一头放置呼啦圈作兔子的家让宝宝离开圈2 米用双脚跳到兔子的家家长在“家”等待宝宝 3 、、幼儿与家长合作每组两个呼啦圈家长帮忙放呼啦圈幼儿跳圈直到到终点给予贴纸奖励 幼儿园小班亲子活动：幼儿园户外亲子游戏 1 、快乐一家人 游戏规则：爸爸妈妈双手交叉孩子坐在上面中转处放下孩子孩 子投球爸爸妈妈共同拿桶子接球投中1 个后爸爸妈妈手拿木棒孩子双手吊在木棒上返回以先返回到起跑线者为胜 2 、拾方块游戏准备：自己准备方块（石子）5 块游戏规则：每次只能拾一块拾起后握在手里继续拾游戏玩法：首先有家长将方块撒在地上将一小沙袋抛起同时迅速将方块拾起然后再抛沙袋拾起第二块直至拾完第五块为止然后
1.生命只有一次 学习目标 1、了解年轻女画家琼西的故事认识到有了希望和梦想生命就有希望 2、正确认识生命珍爱生命。以积极乐观的心态对待困难和挫折。 3、诵读“平安歌谣”从而敬畏生命。完成“平安演练”加深对生命的认识。 4、阅读小故事“折翅蝴蝶”感悟生命。 学习重难点 1、正确认识生命珍爱生命。以积极乐观的心态对待困难和挫折。 2、学会处理生活中的事情。 学习过程 一、阅读《致同学们》 说一说：我们要学习哪些知识?“编者大朋友”的希望是什么 二、阅读“平安故事” （一）思考： 1、掌握故事主要内容。 2、说一说：读了故事，你知道了什么？ （二）交流 三、学习“平安指南” （一）思考 1、你怎样认识生命？ 2、用什么态度对待生命？ （二）全班交流 四、诵读“平安歌谣” 生命最宝贵人人须敬畏。花有重开日人生无轮回。 五、“平安演练” 1、写一首诗歌《生命之歌》 2、诵读自己创作的诗歌。 3、说一说我们应该怎样珍爱生命。 六、阅读小故事《折翅蝴蝶》说说自己的体会。 七、拓展延伸 以身边的事情为例说说怎么做。 八、教师总结
2.谁说女子不如男 学习目标 1、阅读“平安故事”了解内容?并能说说自己的看法。 2、学习“平安指南”了解伟大女性的功绩?做自尊自信、自强自爱的好女子。 3、诵读“平安歌谣”增强自豪感。 4、完成“平安演练”学会处理生活中的事情。 学习重难点 1、教育学生正确认识自己的性别，做自尊自信、自强自爱的好女子。 2、学会处理生活中的不愉快。 学习过程 一、阅读“平安故事” ，思考 （1 ）会讲故事 （2 ）你想到了些什么? 交流：认识到一个道理：女孩子并不比男孩子差，男女都一样。 二、学习“平安指南” 1、思考 （1）我们认识了那些伟大女性 （2）你有什么感想? （3）集体交流 1、历史名人：花木兰、秋瑾、刘胡兰、宋庆龄、张海迪、瓦莲金娜.捷列什科娃 2、老师讲故事：一代名将赵一曼 3、谈感想：女性同样伟大，要做一个自强自信、自尊自爱的好女子。 三、诵读“平安歌谣” 谁说女子不如男?女中豪杰千千万。能文能武赛须眉，巾帼个个不平凡 四、开展“平安演练” 1、演一演： 你是小乔，你怎么劝小云？ 2、讲一讲：?你还知道哪些杰出女性的故事? 五、阅读《木兰的故事》 1、读故事 2、听戏曲选段。 六、拓展延伸 办一期手抄报
单元3 能源的开发和利用（2） 【学习目标】 1.知道化石燃料是人类重要的自然资源。 2.知道煤、石油炼制出的几种主要产品及其用途。 3.了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。 4.认识化石燃料对人类所起的重要作用。 5.掌握化石燃料燃烧对环境的影响。 6.能从环保的角度选择燃料，知道开发新能源的重要性和常见的新能源。 7.认识氢能源。 【教学重点】 1.化石燃料的形成过程和不可再生性。 2.石油炼制的几种主要产品及用途。 3.化石燃料燃烧对环境的影响。 4.新能源。 【教学难点】 1.培养学生独立思考、加工信息的能力。 2.煤和石油的综合利用。 3.逐步培养学生对现有资料进行分析的能力 【教学手段】利用多媒体给学生提供资料。 【教学课时】2课时 【教学用具】有关煤、石油、天然气的资料 【教学流程】汇总资料→分析、讨论资料→教师讲解→提出问题→学生讨论→教师评析→ 第二次尝试练习→小结 A、B达成目标5 C 达成目标6 E 达成目标7 教学过程 教学流程教师活动学生活动设计意图
A.汇总学生收集资料→讨论分析→教师归纳……收集学生资料、分析 ［引入］上节课我们学习了三大化石燃 料及其综合利用对人类的重要意义。但 是大量使用化石燃料会给我们带来严 重的环境问题。 现在我们一起看一看同学们收集到的 相关资料，来了解化石燃料燃烧给环境 带来哪些影响？ ［板书］ (二)化石燃料燃烧对环境的影响 1.有害气体SO 2 、NO 2 、CO污染。 2.固体颗粒物污染。 3.形成酸雨（SO 2 、NO 2 ） 4.温室效应。 展示收集资料：见附1 讨论、阅读课本 学生总结得出 1.化石燃料燃烧会排放出SO 2 、 NO 2 、CO等有害气体和粉尘,造成 空气污染。 2.机动车使用汽油、柴油等燃 料会排放出一氧化碳、未燃烧的 碳氢化合物、氮的氧化物、含铅 氧化物和烟尘等，对空气造成了 严重的污染。 3.含硫煤的燃烧和汽车尾气排 放出二氧化硫和二氧化氮，溶于 雨水形成酸雨。 4.生成大量的CO 2 造成温室效应 通过对资料 的总结分 析，知道化 石燃料燃烧 对环境有哪 些影响？ 培养学生收 集、分析资 料的能力， 并在此过程 中关心环境 污染问题、 关心生活联 系实际…… B.提出问题→讨论→教师讲解→得出结论［复习］1.酸雨会给我们带来哪些危 害？ 2.我们生活的家园——地球，她在流 泪，她在滴血。那我们应该采取怎样的 措施来保护她呢? 引导学生回答1.减少人为排放的污染 物。2.减少煤中的含硫量，对煤炭中的 硫资源进行合理的开发和利用。3.改进 设备，使燃料充分燃烧；增加催化净化 装置，使有害气体转化成无害气体。4. 使用无铅汽油，禁止含铅物质排放。5. 开发新能源。 学生回答 1.酸雨引起河流、湖泊的水 体酸化，严重影响水生动植物的 生长。 2.它能破坏土壤、植被、森 林。 3.酸雨对金属、油漆、皮革、 纺织品及建筑材料有腐蚀性。 4.酸雨渗入地下，可能引起 地下水酸化。 5.对人体的健康有害，硫酸 雾和硫酸盐的毒性比二氧化硫 大得多，可以侵入肺的深部组 织，引起肺水肿等疾病而使人致 死。 通过复习旧 知识进一步 加深对化石 燃料燃烧污 染环境的认 识。 了解相关的 保护防治措 施。联系实 际、关心地 球 C.教师提示→自学课本→讨论→讲解［提示］煤和石油虽然是重要的化工原 料，由于它们燃烧时对空气造成污染， 所以人类把眼光放在了使用和开发清 洁的燃料上。 阅读课本P134找出新能源 ［板书］ (三)使用和开发新的燃料及能源 ［讲解］氢气是最理想的能源；乙醇是 较为清洁的燃料（因为乙醇燃烧的时候 生成CO 2 、H 2 O）。 思考、自学课本 回答：太阳能、地热能、风能、 核能、潮汐能。 补充：氢能 了解新能源 和新燃料。 能从环保的 角度选择燃 料，知道开 发新能源的 重要性和常 见的新能 源。
六年级下册生命安全教育教案 第五单元健康生活乐享生命 第十九课酗酒的危害 教学目标： 1、了解酗酒的危害。 2、懂得适度饮酒对个人、对家庭、对社会的重要性。 教学过程： 一、情境园 同学们，大家可以上百度查一查“酗酒”的定义：酗酒涵盖了“酒精滥用”及“酒精依赖”。一般而言，如果一个人过度使用酒精而无法自我节制，导致认知上、行为上、身体上、社会功能或人际关系上的障碍或损伤，且明知故犯，无法克制，就达到“酒精滥用”的程度。若进一步恶化，把饮酒看成比任何其他事都重要，必须花许多时间或精力去喝酒或戒酒，或必须喝酒才感到舒服（心理依赖），或必须增加酒精摄取才能达到预期效果（耐受性），或产生酒精戒断综合症，就达到“酒精依赖”的程度。 简言之，酗酒就是喝酒时失去了度。 1、请学生阅读课本第76页的内容，然后小组讨论交流。 2、教师小结。 二、智慧屋 酗酒所产生的负面影响： 1、对身体机能的影响。 2、对青少年心理健康的影响。 四、训练场 1、针对“情境园”中的两个案例进行分组讨论，结合“智慧屋”的内容写出自己的几点感受。 2、逢年过节，请朋好友欢聚一堂，为了助兴，假如有人劝你来一杯，你该如何拒绝？课堂小结： 学习了本节课你有哪些收获？ 第二十课吸烟危害大
教学目标： 1、了解吸烟的危害。 2、懂得戒烟对个人、对家庭、对社会的重要性。 教学过程： 一、情境园 同学们，我们处在一个物质、精神双文明的时代，就拿吸烟来说，国家明文规定，公共场所、国家机关事业单位等严禁吸烟。在咱们公交车上，过去有人吸烟，现在就没有了。那么，吸烟到底对个人及他人有什么危害呢？ 1、请学生阅读课本第80页的内容，然后小组讨论交流。 2、教师小结。 二、智慧屋 1、吸烟对青少年的危害。 2、青少年对吸烟行为认识的误区与事实。 3、防范被动吸烟。 四、训练场 面对课本中小明参加同学聚会所遇到的情况，你该如何帮助小明？ 课堂小结： 学习了本节课你有哪些收获？ 第二十一课预防中暑 教学目标: 1．提高安全意识，学习防中暑的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。 2．初步了解中暑安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。 教学过程: 一、谈话导入： 中暑是怎么回事？ 中暑是人持续在高温条件下或受阳光暴晒所致，大多发生在烈日下长时间站立、劳动、集会、徒步行走时。轻度中暑会感到头昏、耳鸣、胸闷、心慌、四肢无力、口渴、恶心；重度中暑可能会伴有高烧、昏迷、痉挛等。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
亲子活动教案设计 一、活动地点：亲子班活动室 二、活动对象：早教组成员、周围社区的0—3岁幼儿及其家长。 三、活动准备 1．通知该年龄段孩子及家长，准备前来参加活动。 2．家长每人一份具体的活动安排表。 3．奖品：漂亮小贴士、笑脸娃娃。 4．家长签到表。 5．各个活动环节的材料。 四、活动流程： 9：00—9：30：自主活动。热情接待幼儿家长来园，幼儿在家长的带领下，自由选择各游戏场地进行自主式的区域亲子游戏。 9：30—9：45：活动一：找朋友—自我介绍 目标：在集体面前愿意大方地介绍自己。 准备：毛绒小鸟1只。 过程： 1．家长带宝宝面向老师席地而坐，围成一个半圆，教师盘腿坐在家长和宝宝的面前。 2．教师微笑，向宝宝打招呼：“宝宝们，你们好！我是施老师，很高兴认识你们！”
3．教师向家长和宝宝介绍游戏玩法。 教师出示毛绒小鸟：“小鸟飞飞飞，飞来找朋友，飞到谁的头上，谁就是小鸟的朋友。然后请这位宝宝站起来说：我叫X X。最后请爸爸妈妈和宝宝们一起拍手说：X X，X X，你是我的好朋友。” 提示家长：当宝宝介绍完毕，家长应和其他宝宝一起拍手呼应。如果宝宝比较胆小、内向，不愿意回答，家长可和宝宝一起作介绍，用自己的语言来感染孩子，要注意表达时语言的完整性。在生活中家长要鼓励孩子多与他人进行交流，让宝宝知道应该如何与人进行交流。平时要多给宝宝一些说话的机会。 9：45—10：00：活动二：钓小鱼——认识颜色 活动目标： 1.认识红、黄、绿三原色。 2.宝宝能专注参与活动。 活动准备： 1.红、黄、绿三色小鱼若干条（每人6条小鱼，每种颜色2条），人手一个钓鱼竿。 2.红、黄、绿大鱼缸图片（布置在墙面上，鱼缸表明贴上双面胶）。 活动过程： 1．教师以标准姿势取出玩具托盘。
第一节化学与能源开发 学习目标：1、说出化石能源和新能源地种类。 2、说出氢气作为能源地优点和应用前景及问题。 3、通过实验，认识化学能转化为电能地方法。 学习重点：氢能地开发和化学电池 学习过程： 学习任务一：认识能源开发地意义 1、人类历史地能源结构经历地三个阶段为：、、，目前人类应用最广泛地能源是________、_______、_______。化石燃料地缺点是 . 2、阅读课本第66页图表后谈谈你地感想，想一
想300年后会是什么样？怎样防止这种局面出现？ 3、可供人类利用地新能源有________、_______、_______、_______、______等。 任务二：探究氢能地开发和利用 4、完成课本第67页活动天地小结：氢能地优点：_______、_______、________等。 5、当氢气作能源广泛应用，我们地生活会怎样?氢能是理想地能源，为什么现在没有被广泛地应 用？ 6、阅读理想地氢能源循环体系，你能获得哪些 信息? 任务三：认识化学电池 7、按照电池能否充电后反复使用，可将电池分
为一次电池和二次电池，列举生活中常见地电池并 进行简单分类。一次电池：二次电池： 8、完成第68页实验探究，回答问题。 ①干电池中含有__________、__________、 __________等。 ②根据实验现象填表：(见下页) 探究步骤实验现象结论 将一根炭 用导线将 结论：通过实验探究可知：________能可以转化为______能。 9、化学电池就是 _________________________________， 10、完成第69页《活动天地》制作水果电池和
科学活动：《瓶宝宝吃豆》 活动目标： 1、练习用两个手指捏的动作，增强手眼协调能力， 2、初步感知豆子多少不同，发出的声音也不同 活动准备： 小瓶子人手一个豆子若干 活动过程： 教师示范：出示瓶宝宝，“看看老师手里的是什么？”教师一边倾斜一边说：“看看里面有什么？”“怎么什么都没有？原来瓶宝宝饿了，谁愿意来喂喂它呀？”老师拿出豆子一粒一粒往瓶子里装。“其他的瓶宝宝也着急了，我们来喂它豆子吧”幼儿装豆子，家长摇瓶子，听一听，让幼儿感知豆子多少不同，发出的声音也不同。 小瓶唱歌按节拍摇动小瓶。初步感受音乐的节奏，培养宝宝节奏感。 新授游戏：捕小鸟 目标：促进大运动技能的发展；锻炼反应能力和判断能力 准备：在场地上有一个大圆圈，幼儿围成一个圆圈（家长站在孩子后面） 过程：老师、妈妈和宝宝扮演小鸟，模仿小鸟在空中飞行，边飞行边说儿歌： 小鸟小鸟天上飞，高高兴兴飞呀飞， 飞到东来飞到西，快快乐乐飞呀飞。 突然来了一张网，小鸟小鸟快快藏。
说儿歌的时候，老师、妈妈和宝宝模仿小鸟在林中飞行，付领扮作的捕网悄悄地躲在一旁，当儿歌说完最后一个字时，付领马上从一旁扑出来，张开双臂扮作捕网去抓小鸟，小鸟只要马上抱住妈妈即可安全。 4反复游戏，中间可以交换角色。 手工活动《煎鸡蛋》 目标：初步掌握胶棒的使用方法及粘贴鸡蛋的方法 体验成功的快乐 准备：范例白纸画大圆黄纸画小圆胶棒剪刀 进行： 1、教师出示范例引起幼儿制作兴趣（请幼儿说说老师手里拿的是什么？） 2、教师讲解制作方法 3、请家长帮助孩子剪圆 4、请幼儿自己尝试制作煎鸡蛋 5、展示作品 手指运动：手指头 目标：训练宝宝双手动作的协调性，会模仿简单的动作。 重点指导：宝宝和妈妈面对面做坐好，边说儿歌边做动作。 活动过程：1、掌握伸出一个、两个、三个、四个、五个手指的动作。 2、学习拉钩、捡豆、系扣、提兜、转手指的动作。 3、边听儿歌边做动作。 一个手指拉勾勾（两手小拇指做拉钩的动作） 两个手指捡豆豆（两手大拇指和食指做捡东西的动作）
备课本人教版六年级上册生命.生态.安全 全册教案 班级______ 教师______ 日期______
第一单元热爱生命 第1课杨光的“阳光” 教学目标： 1．了解人生不可能十全十美，总会遇到一些缺憾，这是人生的常态。 2．认识自身的缺憾及其背后的不合理观念，学会接纳自我，树立积极乐观的生活态度。 教学重点： 学会正确面对人生中的缺憾，悦纳自我，形成积极乐观的生活态度。 教学难点： 树立积极乐观的生活态度。 课时划分: 一课时 教学过程： 一、活动导入 同学们可曾有过这种体验，当你因为种种原因双目失明后，你眼里的世界将会是怎样的一幅景象呢？你的生活会是什么样的一种状况呢？你又将怎样面对呢？今天，将给大家介绍一位盲人歌手---------杨光。 二、主题活动 （一）生命故事 1.讲一讲，议一议 请同学声情并茂地讲述杨光的故事，让学生补充知道的杨光的故事，议一议故事的感人之处。 2．想一想，写一写 学生思考并与同桌讨论：从杨光的故事里感悟到了什么，把自己最有感受的一句话写下来并全班交流。 （二）生命探索 1．讨论交流 通过教材呈现的四幅图，了解不同的人感到缺憾的事，了解他们内心的想法，判断哪些想法是合理的，哪些是不合理的，讨论哪些问题是可以换个角度去思考的，哪些是通过付诸行动可以改变的。 2．小调查 联系自己的生活，调查“我感到缺憾的事情，我当时的相法，我现在的想法”树立自己的一些不合理的观念，学会接纳自己的缺憾或不足，尝试换一个角度去思考问题。 （三）生命氧吧 有感情地朗读一个真实的故事《天堂鸟》，了解女孩儿身上所发生的事件，讨论交流自己的感想。 （四）生命驿站 1．自我对话 学生自己选择一句教材上自我对话，或重新设计一句激情呐喊，突破自我。 2．我的“真情告白” 让学生先就书上的四幅图进行“真情告白”。例如：“我怎么这么矮”可以有两种转换方式：（1）虽然我很矮，但是如果我加强锻炼、坚持锻炼，也许有一天我会比现在高出很多呢！ （2）虽然我很矮，但是我学习成绩好，还有很多特长，也许有一天我会成为闻名世界的现代版拿破仑呢！ （五）生命寄语
1、我的烦恼 教学目标： 1．了解人生不可能十全十美，总会遇到一些缺憾，这是人生的常态。 2．认识自身的缺憾及其背后的不合理观念，学会接纳自我，树立积极乐观的生活态度。 教学重点：学会正确面对人生中的缺憾，悦纳自我，形成积极乐观的生活态度。 教学难点：树立积极乐观的生活态度。 教学过程： 一、活动导入 生活并不总是一帆风顺的，我们在成长的过程中难免会遇上不如实的事情，有些烦恼不要紧，关键是我们一怎样的心态去应对它。今天我们就一起来探讨这个问题。 一、讨论交流 1、小组交流一下，你的烦恼是什么？ 2、全班有代表性的说一说 ①每次考试后，爸爸对我的成绩总是不满意 ②转入新学校已经两个月了，可同学们对我还是很冷淡 3、小组交流，这些烦恼对我们的生活有些什么影响？ 4、师生共同总结：怎样才能正确地消除烦恼呢？ 阅读教材第三页内容 二、实践训练 1、学生阅读教材第四页内容，小组交流完成。 2、全班展示，汇报交流。 3、说说怎样应对生活中的烦恼，阅读教材第四页的《烦恼也有有效期》， 4、完成《我的收获》。 三、活动小结 通过今天的学习你有什么收获？ 2、面对自己 教学目的 1、使学生懂得人生免不了要经历挫折，人们的受挫能力不同，挫折所造成的后果也不同。挫折能磨练人，挫折孕育着成功。 2、介绍减轻心里压力，调节情绪的几种方式。 3、让学生在挫折教育中建立起良好的心态，积极地面向人生中的失败和困境，永远微笑着看世界。 教学重难点：如何面对挫折 一、创设生活情境，引入课题，激发学生探究兴趣 二、明理：辩析典型事例，质疑挫折，形成师生探究共识 1、普通人面对挫折：同学们，挫折对不同的人有不同的意义，俗话说：“挫折对弱者来说是万丈深渊，对强者来说是成功的阶梯”。下面我们来看不同的人面对挫折时选择的不同的道路。
课题：6.1 化学与能源开发 课标要求 知道常用的能源种类，掌握氢气用作燃料的优点，知道氢能是未来最理想的能源，认识理想的氢能源体系；了解化学电池的原理，知道化学反应产生的能量不仅可以转化为光能、热能，也可以转化为电能等多种形式的能量。 内容与学情分析 本节通过常见化学能源——化石燃料、电池、氢能的学习与比较，知道电池是一种低污染高效率的能源，而氢能是最理想的能源，了解氢能的开发和利用对未来社会新能源开发和利用有重要的现实意义和美好前景，认识化学能够为提高能源的利用率开发新能源做出重要贡献，感悟到化学在解决能源危机中的作用，激发学生学好化学为社会发展作贡献的热情。由于本课内容要求既要认识各种能源的利弊和发展前途，又要了解化学在能源发展中的作用，还要求初步了解电池中发生的变化、氢能源的优点、发展方向等，信息量较大，知识面较为宽广，但对于学生理解掌握难度并不很大，即使电池中发生的反应在初中阶段要求也并不高，所以在教学中以调动学生自主学习，培养化学探究的意识和学习方法为主，采取引导分析、小组合作、交流讨论、实验探究等方式进行。学习目标： 1、了解几种常见的能源，认识能源开发和节约能源的重要性； 2、知道氢能是一种理想的新能源，了解用氢能的优越性和推广使用氢气面临的困难；认识化学在解决能源危机方面的意义；
3、知道电池能将化学能直接转化为电能，了解使用化学能比燃烧化石燃料具有更多的优点；了解几种常见的电池，知道乱扔废弃电池会污染环境，了解回收、处理废弃电池的意义。 知识点（重点、难点）： 重点：氢能源的优点、开发、理想的氢能源体系；化学电池。 难点：氢气作燃料未普及使用的原因；化学能和电能的相互转化。 板书设计： 11.1 化学与能源开发 常见的能源： 能源的分类：常规能源和新能源 一、清洁高效的氢能 氢能源的三个优点：原料来源广、热值高、燃烧产物无污染，可循环。 大量使用氢能源要解决的问题: 1.如何廉价地制取氢气 2.氢气的存储和运输问题 二、应用广泛的化学电池 化学电池：化学能转化为电能 学习过程：
亲子活动教案 一、探索新环境——这是什么颜色？ 目的：和孩子一起玩变变变的游戏，启发宝宝说出变出的积木是什么颜色。 活动准备： 各种颜色的积木若干。 指导语： 这个年龄段的宝宝一般已能辨别3-4种颜色，但有时单个出示某种颜色时，有的宝宝就不能正确说出颜色的名称，通过这个游戏，可以建立颜色与其相应名称的联系，而且教认颜色，对宝宝来说是视觉刺激，这对开发宝宝的智能很有好处。在平时的生活中，家长应尽量引导孩子辨别常见的颜色。 活动过程： 1、家长选择不同颜色的几块积木，亲子相对而坐。 2、游戏：这是什么颜色？ 家长将几块积木都藏在身体后面，然后说：“变变变，看看变出的积木是什么颜色？”引导宝宝说出积木的颜色。 二、音乐活动——发现了 活动目的：培养观察能力，知道不同的动物喜欢吃不同的食物。
活动准备：蚂蚁、小鸡、小狗、小猫、小兔、饼干、虫子、肉骨头、小鱼、萝卜的图片。 指导语： 宝宝要吃东西，小动物们也要吃东西，通过观察老师出示的课件，让宝宝知道不同的动物要吃不同的食物，将这些动物和食物用歌唱的形式唱出来，激发幼儿歌唱的兴趣，引发宝宝爱吃东西的欲望。 活动过程： 1、老师带领大家唱《问好歌》。 2、出示蚂蚁、饼干的图片，引导宝宝观察，熟悉蚂蚁和蚂蚁喜欢吃的食物的名称。 3、教师唱歌曲《发现了》，教师先示范一次，再一句一句练习。 4、出示其他小动物和相应喜欢吃的食物的图片，引导宝宝观察，并将这些动物和相应的食物编入歌曲中演唱。 三、亲子游戏活动——亲子欢乐操 学习目的： 指导家长引导宝宝跟着节奏做动作，促进身体的健康。 指导语： 这个年龄段的孩子，语言理解能力迅速发展，节奏感明显提高，而且特别喜欢念儿歌。指导孩子跟着儿歌的韵律和节奏与家长一起做亲子欢乐操，既能增进亲子间的感情，又
第一课我的烦恼 教学目标： 1、了解人生不可能十全十美，总会遇到一些缺憾，这是人生的常态。 2、认识自身的缺憾及其背后的不合理观念，学会接纳自我，树立积极乐观的生活态度。 教学重点： 学会正确面对人生中的缺憾，悦纳自我，形成积极乐观的生活态度。 教学难点： 树立积极乐观的生活态度。 教学过程： 一、活动导入 生活并不总是一帆风顺的，我们在成长的过程中难免会遇上不如实的事情，有些烦恼不要紧，关键是我们一怎样的心态去应对它。今天我们就一起来探讨这个问题。 二、讨论交流 1、小组交流一下，你的烦恼是什么？ 2、全班有代表性的说一说 ①每次考试后，爸爸对我的成绩总是不满意 ②转入新学校已经两个月了，可同学们对我还是很冷淡 3、小组交流，这些烦恼对我们的生活有些什么影响？
4、师生共同总结：怎样才能正确地消除烦恼呢？阅读教材第三页内容 三、实践训练 1、学生阅读教材第四页内容，小组交流完成。 2、全班展示，汇报交流。 3、说说怎样应对生活中的烦恼，阅读教材第四页的《烦恼也有有效期》。 4、完成《我的收获》。 四、活动小结 通过今天的学习你有什么收获
第二课面对自己 教学目标： 1、要想全面了解自己，就必须一积极的心态和正确的态度面对自己的一切。 2、认识自身的缺憾及其背后的不合理观念，在了解自己的长处于优势的同时也要明白自己的缺陷和遗憾。 教学重点： 学会正确面对人生中的缺憾，形成积极乐观的生活态度。 教学难点： 树立积极乐观的生活态度。 教学过程： 一、活动导入 生活中，我们很少真正地面对自己。在想起这个问题的时候，我们往往会有些失望甚至迷茫。怎样才能做到使我们接受现实中的自己并努力提高自己，发挥自身的长处，让自己变得更有价值，今天我们就一起来探讨这个问题。 二、讨论交流 1、不完美的自己，我们该如何面对？ 2、全班有代表性的说一说： ①我想拥有一张漂亮的面孔，可实际上却相貌平平…… ②我想成为一名出色的班干部，可在同学们面前总感觉没有威信。 3、小组交流：怎样才能正确的面对自己？
化学与能源 课题化学与能源氢气的制法课型新授第一课时 教学目标知识 与 技能 1. 知道氢气的制取和收集方法 2. 认识氢能是一种理想的能源 过程 和 方法 1. 积极主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，培养学生 辩证看待化学物质的能力 2. 学会运用比较的方法对信息进行加工 情感 态度 与价 值观 1. 通过对氢能是理想的能源的认识感受化学对改善个人生活和促进社 会发展的积极作用 2. 对学生进行社会责任感和使命感的教育 重点氢气的制法、氢能源难点氢气的制法、验纯课 前准备教师：有关氢气制取、收集所需药品、仪器学生：查阅有关氢能源的资料 教学环节教师调控学生活动设计意图 引课让学生回忆从含氢化合物中制回忆、书写方程巩固学生对知识的记忆
一、氢气的制取 二、实验室制取氢气让学生在所回忆的方法中分析、 比较、选取适合在实验室制取的 方法 交流、讨论、比 较、分析 让学生表达自己的观 点，锻炼自己的能力， 运用比较的方法作判断指导学生讨论： （1）如何检验气密性 （2）如何验纯 （3）夹紧导气管上的夹子时， 试管中的硫酸的液面为什么会 下降？ 讨论 参与讨论，激发积极性， 活跃思维，锻炼表达能 力 指导学生完成制取氢气并验纯 与他人合作共 同完成氢气的 制取和验纯 培养学生团结协作的能 力 引导学生讨论：氢气的贮存、运 输、使用中应该注意什么问题？ 讨论在互相交流中互相学习 三、氢能源大屏幕展示对氢能源的认识交流、分析通过交流分析培养正确 看待化学物质的能力 小结 练习 1. 实验室制取氢气的反应原理； 2. 用于实验室制取氢气的发生装置与前面学习过的制取相 似； 3. 如何大量、廉价地制取氢气是各国正努力研究的课题。日本科学家最近 开发出一种含镍氧化物半导体粉末，将少量这种粉末放入水中，用波长为 402nm的可见光照射，能够不断地将水分解成氢气和氧气。在上述过程中， 这种氧化物粉末的作用是， 该反应的方程式。 检测 1. 氢气作为新能源有哪些优点 2. 液氢可做推进火箭的燃料，这是因为（） A 氢气难溶于水 B 氢气没有颜色 C 氢气燃烧时放热多 D 氢气没有气味 3. 若用锌和一种酸反应制出的氢气中含有氯化氢气体，则发生装置中盛放的酸是作业 据报纸登载，深圳某商场开业庆典时，店外挂的氢气球因人群拥挤而被挤破，遇上点燃的香烟，引起爆炸，并引发邻近的一串氢气球爆炸。迅速掠过的火苗烧了一些顾客的头发，并浅度灼伤20多人的皮肤。请简要回答：
六年级上学期生命安全教案长江出版传媒 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】
教师备课教案 1、了解年轻女画家琼西的故事认识到有了希望和梦想生命就有希望 2、正确认识生命珍爱生命。以积极乐观的心态对待困难和挫折。 3、诵读“平安歌谣”从而敬畏生命。完成“平安演练”加深对生命的认识。 4、阅读小故事“折翅蝴蝶”感悟生命。 1、正确认识生命珍爱生命。以积极乐观的心态对待困难和挫折。 2、学会处理生活中的事情。 一、阅读《致同学们》说一说：我们要学习哪些知识“编者大朋友”的希望是什么 二、阅读“平安故事” （一）思考： 1、掌握故事主要内容。 2、说一说：读了故事，你知道了什么 （二）交流 三、学习“平安指南” （一）思考 1、你怎样认识生命 2、用什么态度对待生命 （二）全班交流 四、诵读“平安歌谣” 生命最宝贵人人须敬畏。花有重开日人生无轮回。 五、“平安演练” 1、写一首诗歌《生命之歌》 2、诵读自己创作的诗歌。 3、说一说我们应该怎样珍爱生命。 六、阅读小故事《折翅蝴蝶》说说自己的体会。 七、拓展延伸 以身边的事情为例说说怎么做。 八、教师总结。
教师备课教案 1、阅读“平安故事”了解内容并能说说自己的看法。 2、学习“平安指南”了解伟大女性的功绩做自尊自信、自强自爱的好女子。 3、诵读“平安歌谣”增强自豪感。 4、完成“平安演练”学会处理生活中的事情。 1、教育学生正确认识自己的性别做自尊自信、自强自爱的好女子。 2、2、学会处理生活中的不愉快。 一、阅读“平安故事” 1.、思考 （ 1 ）、会讲故事 （ 2 ）、你想到了些什么 2、交流：想到的 认识到一个道理：女孩子并不比男孩子差，男女都一样。 二、学习“平安指南” 1、、思考 （1）、我们认识了那些伟大女性（2）、你有什么感想 2、集体交流 1、历史名人：:花木兰、秋瑾、刘胡兰、宋庆龄、张海迪、瓦莲金娜. 捷列什科娃 2、老师讲故事：一代名将赵一曼 3、谈感想：女性同样伟大，要做一个自强自信、自尊自爱的好女子。 三、诵读“平安歌谣” 谁说女子不如男女中豪杰千千万。 能文能武赛须眉巾帼个个不平凡 四、开展“平安演练” 1、演一演：你是小乔，你怎么劝小云 2、讲一讲：你还知道哪些杰出女性的故事 五、阅读《木兰的故事》 1、读故事 2、听戏曲选段。 六、拓展延伸 办一期手抄报
化学能与电能 [教学目标] 1、知识技能目标 通过实验和科学探究形成原电池概念，初步了解原电池的组成，理解其工作原理 培养学生实验操作能力、观察能力、科学探究精神和分析、归纳能力 2、情感目标 培养学生自主探索创新精神和交流合作学习的协作精神 [重点难点] 1、初步了解原电池组成，理解其工作原理 2、通过实验探究从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质及原电池的构成条件 [教学方法]实验，探究，讨论 [教学过程] [引入]投影资料： 1、奇妙的青蛙腿——伽伐尼电流 伽伐尼是意大利的解剖学和医学教授。 有一天，他的妻子用蛙腿做菜肴。她把剥去皮的青蛙随手放在起电机旁的金属板上。并取了一把解剖刀，解剖刀很偶然地触及到了青蛙的腿神经，这时起电机刚好飞过一个火花，青蛙腿猛地抽搐了一下。妻子惊讶地叫了起来，引起了伽伐尼的注意，于是他立即重复了这个实验。 起先，他用铜丝与铁窗连着，在雨天和晴天做实验，他发现无论是晴天还是雨天，青蛙腿都发生了痉挛。他又以严谨的科学态度，选择不同的条件，在不同的日子做了这类实验。在1791年发表的《论在肌肉运动中的电力》一文中他说
到：“我选择不同的日子，不同的时间，用各种不同的金属多次重复，总是得到相同的结果，只是在使用某些金属时，收缩更加强烈而已。” 2、金属的“怪味” 瑞士学者苏尔泽早在1750年就谈到过类似的发现。 他将银片和铅片的一端互相接触，另一端用舌头夹住，舌头则感到有点麻木和酸味。他想到，这可能是两种金属接触时，金属中的微小粒子发生震动而引起舌头神经的兴奋，产生的感觉。为此苏尔泽做了另一个实验来进一步研究这个现象。他将一个盛水的锡杯子放在银台上，舌头接触杯子内的水，并没有酸味的感觉；但当用手接触银台时，舌头就明显地感觉到酸味，这时已构成电流回路。[教师]可惜的是，苏尔泽并未继续研究这种现象，而伽伐尼却做到了。因此，伽 伐尼的成功告诉我们，成功只属于那些有准备的头脑。 [投影]意大利的物理学家伏打，根据伽伐尼电流产生的原理，设计出第一块电池——伏打电池 [提问]我们目前使用的电能从何而来？ [投影]2001年我国发电总量构成图 火力发电，水力发电，核能发电等…… [投影]火电站工作原理示意图 [提问]火力发电过程中，能量如何转化？ 化石燃料燃烧——加热水蒸气——推动蒸汽机——带动发电机化学能热能机械能电能（氧化还原反应） [总结]燃煤发电是从煤的化学能开始的一系列能量转化过程，燃烧是使化学能转化成电能的关键 [教师]目前大规模使用的火力发电有何优点，有何缺点？ [学生思考] 火力发电的优点：投资较少，建厂快，技术成熟，安全性能较高，原料较充分。 火力发电的弊病：对环境污染较重，所需原料是有限的不可再生的化石燃料，能源利用率低。 [设问]能不能找到一种装置，把化学能直接转化为电能呢？ [过渡]燃烧是氧化还原反应，也是放热反应。除燃烧外，还有哪些反应既是氧化还原反应又是放热反应呢？ [学生]金属与水或酸反应生成氢气，某些化合反应
中班亲子户外活动教案 【篇一：小班亲子户外活动方案】 小班亲子户外活动方案 一、设计思路： 亲子活动是幼儿园教育教学活动中的一部分，和谐、温馨的氛围是孩子健康活泼成长的必要条件。为此，我们小班组特商定此次亲子户外活动，此次亲子户外活动的主题是《我和爸爸春天的约会》，也希望通过这次活动能够让孩子亲近大自然，感受大自然的美好，加深亲子之间的感情。 二、活动目标 1、亲近并感受大自然的美好。 2、孩子、家长共同分享亲子游戏的乐趣，加深亲子感情。 3、通过活动使孩子、家长、老师互动起来，增进情感，加强家园间的沟通、交流，促进家园同步。 三、时间： 20年月日上午9∶00--11：00 四、地点：西安市世界园艺博览会 五、人员：幼儿班全体幼儿、家长、老师 六、活动准备： 1、游戏所需道具:彩虹伞、海洋球 2、欢快的音乐和扩音器 3、照相机 七、活动安排： 1、亲子操 2、亲子游戏 （1）滑翔伞：家长拉起滑翔布幼儿从滑翔步中爬向终点。 （2）彩虹伞： a、炒豆豆：把纸球放在彩虹伞中间，全体幼儿一起拉起彩虹伞，抖动彩虹伞，炒豆豆。 b、钻山洞：两位家长拉起彩虹伞的对角，成一个山洞，幼儿排着队从山洞里钻过。 c、捕鱼：拉着彩虹伞的对角当成鱼网，幼儿当成小鱼。 （3）、粘泡泡糖：所有的孩子与家长围成一个圆圈，(孩子站内圈,家长外圈)边拍手边说：“粘泡泡糖，粘泡泡糖。”孩子与家长问：“粘
哪里？”老师说：“粘肩膀（或身体的其他部位）孩子家长马上两人 一组互相碰肩膀。 3、家长游戏：夹气球 4、集体统一玩3个游乐项目。 小班组 二零一五年三月三十一日 【篇二：2015亲子体验活动教案】 亲子体验活动方案集 1、礼仪活动 尊敬的家长朋友，亲爱的宝宝们早上好，欢迎大家来到xx幼儿园来感受我们的亲子体验活动。 首先先自我介绍一下，我是你们的亲子老师x老师，现在x老师用 儿歌的方式跟宝宝们问好，宝宝们也像x老师一样跟我问好，好不好？x老师说（宝宝宝宝早上好）宝宝们就说（x老师x老师早上好）我们现在来一次好不好，看看哪个宝宝的声音最响亮.(开始) 好，现在宝宝们真棒，现在和x老师都认识了，我们一起来跟着音 乐唱一个问候歌好不好，宝宝们都伸出你们的小手跟老师一样一边 做动作一边问候好不好。(音乐开始) 2、热身舞——（我爱洗澡） 宝宝们现在跟老师来做一个热身舞运动好不好，我来看看哪个宝宝 跳的最棒，最漂亮，宝宝们都站到老师身边。(开始音乐) 3、点名活动 现在宝宝们都回到自己的小凳子上做好。今天都是宝宝第一次来幼 儿园，我们大家都互相不认识，现在我们来互相认识一下，老师来 点名，点到的小宝宝要把小手举起来说到，看哪个宝宝小手举的最高，声音最大好不好。（开始点名） 我们现在都知道了每个宝宝的名字了，现在老师走到每个宝宝面前 我们一起来欢迎他来到木马幼儿园好不好，老师说**小朋友欢迎你， 宝宝们也一起说。 把宝宝们举起来，看哪个爸爸妈妈举的最高，宝宝笑的最开心。好，先看老师做一遍，“小闹钟，嘀嗒滴，嘀嗒嘀嗒睡醒了”好，现在爸 爸妈妈开始准备。（做两三次） 4、故事《小乌龟上幼儿园》 宝宝们玩的是不是很开心呀，都累了是吧，现在我们坐到小凳子上 面去休息休息，听谢老师给你们讲一个故事。故事的名字叫做《小