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27、斑羚飞渡
一、课文2——9段：
1、在3、4、5段中分别找出一句描写斑羚们情态变化的句子。
答：3段：一片惊慌，胡乱蹿跳。
4段：斑羚群渐渐安静下来。
5段：斑羚群又骚动起来。
2、镰刀头羊的三次叫声，意思分别是：
答：第一次：表示自己也无能为力。
第二次：叫母斑羚回来，想到了自救的办法。
第三次：为了种族的生存，我们必须牺牲几个壮年斑羚，包括我在内。
3、第5段写彩虹的作用是什么？
答：环境描写，描写了美丽的彩虹和残酷的现实形成对比，渲染了一种神秘色彩，为下
文母斑羚走向彩虹和镰刀头羊想出办法作铺垫，暗示事件出现了转机。
4、第9段中，“也自动从年轻斑羚那拨里走出来”，怎样理解“自动”一词？
答：“自动”原意是没有被要求，没有被逼迫，自己主动。在这里表现出这些斑羚甘愿自
我牺牲、从容赴死的精神。
5、根据选文内容概括镰刀头羊的形象。
答：智慧、沉稳、果断，有决断力，以身作则，自我牺牲。
6、第2段在文章中有什么作用？
答：描写了伤心崖的情况，交代了故事发生的地点，写出了斑羚群身处困境，渲染了紧
张的氛围，为下文斑羚飞渡作铺垫。
二、11－17段：
1、联系语境，解释文中带点的字。
（1）震惊：原意是震动吃惊，这里指我从人类社会的经验看，有少数人在面临危险时会贪
生怕死，所以我对老斑羚的自我牺牲也持怀疑态度，而事实上老斑羚全都甘愿赴死，让我震惊，突出了老斑羚自我牺牲的精神。
（2）力不从心：原意是能力不能实现自己的主观愿望，在这里指老斑羚想要帮助小斑羚飞
越悬崖，却没有做到。
2、概括文段的大意。
答：斑羚飞渡伤心崖的经过。
3、文段抒发了什么感情？
答：抒发了作者对那些为了种族生存，从容赴死，自我牺牲的老斑羚的赞美、敬佩，为他
们走向死亡痛惜。
4、文段中概括描写斑羚飞渡的句子是哪句？
答：没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。
5、“山涧上空，和那彩虹并行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架起来的桥。”这句话中“用死亡做桥墩”的含义是什么？
答：是老斑羚用自己的生命为年轻斑羚的新生搭了一座生命之桥。
6、文段中两段写到彩虹，其作用是什么？
答：11段：渲染了一种悲壮的美，烘托出老斑羚勇于牺牲、无私奉献的精神和斑羚飞渡的气势，表现了人们心中的震撼，表现出作者的赞美、敬佩之情。
16段：渲染了镰刀头羊自我牺牲的悲壮崇高之美，烘托了飞渡后的喜悦和镰刀头羊视死如归、勇于献身的精神，表现出作者的赞美、敬佩之情。
7、镰刀头羊怎样了？为什么结尾写它“走了上去，消失在灿烂中”？
答：“灿烂”是彩虹的光辉也是镰刀头羊行为精神的光辉，是对镰刀头羊从容赴死的行为和自我牺牲、勇于奉献的精神的赞美。
8、段（11）作者描写了自己的心理活动，其用意是什么？
答：从人类的经验看，少数人在面临危险时会贪生怕死，作者由此对老斑羚是否会全体献身表示怀疑，但事实证明没有一只老斑羚贪生怕死，突出了作者对他们甘愿献身精神赞美、敬佩之情。
9、请从选文中找出一句最胡体现的“斑羚”精神的话。
答：在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法赢得种群的生存机会。
10、我没想到，我更没想到两句连用好吗，为什么？
答：层层递进，写出了“我”对斑羚能想到办法拯救种族的智慧和自我牺牲，勇于奉献而感到震惊，突出了“我”对斑羚的赞美、敬佩之情和老斑羚从容赴死的痛惜之情。11、文中猎人猎狗的描写段，有什么作用？
答：侧面描写，描写了猎人猎狗的震惊，突出了斑羚的智慧以及它们勇于献身的精神，表达了作者的赞美、敬佩之情。
26、猫
第三只猫部分：
1、简要概括选文内容：
“我”冤枉第三只猫，并让它致死而感到悔恨。
2、从1、2段中找出形容第三只猫特点的三个词，并说说这样形容的作用。
特点：懒惰、忧郁、难看
作用：表现出我们不喜欢这只猫，为下文冤枉它作铺垫。
3、“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”请说说这个句子用了什么修辞手法，有怎样的表达效果？
答：比喻，把我的暴怒、我的虐待比作刺我良心的针，生动形象地表现了“我”冤枉了猫而悔恨、难过、自责的心情。
4、这只猫性情如何？主要表现在哪些方面？
答：性情不活泼，表现在不喜欢顽游。
性情忧郁，表现在不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。
5、“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。”“隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。”两次提到对鸟笼的凝望，有什么用意？
答：为下文冤枉猫作铺垫。
6、谈谈你对“至此，我家永不养猫”的理解。这句话在文中有什么作用？
理解：它的死是“我”造成的，是“我”妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物，无法补过，最终死在邻家的屋脊上，我感到悔恨、难过、自责，这种负罪感永远不能消除，一看到这类生命就会触发灵魂的伤痛，所以“永不养猫”。
作用：深化文章中心，总结全文，结构上照应开头，使文章结构严谨、完整。
7、你从作者的养猫经历中得到了怎样的启示？
（1）对人对事不能存偏见、私心，要宽容仁爱。
（2）仅仅根据一点可疑的迹象就妄下断语是错误的，甚至会造成无法补救的严重过失。
（3）在社会上弱小的不受欢迎的人需要自我完善，才能避免不幸。
8、对比作用：突出第三只猫命运悲惨，引起了人们深切的同情；突出“我”过失之大，悔
恨之深；突出文章中心。
21、伟大的悲剧
第2段阅读：
1、“这是人类历史上前所未闻、最不可思议的事”一句中，“这”指：
千万年来人迹罕至的南极点在一个月内两次被人发现。
“斯科特接受了这项任务”中“这项任务”指：
阿蒙森请斯科特把他留在南极点的那封信带给挪威国王。
2、为什么极点成了“辜负了他们雄心壮志”的地方？
答：斯科特等人梦想成为第一个到达南极点的人，但是挪威人捷足先登，他们的希望、梦想破灭了。
3、赏析“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”
答：拟人，赋予了国旗以人的情态，生动形象地写出在斯科特等人眼中挪威国旗就像他们的对手一样，表现出他们失败后的绝望、沮丧、痛苦的心情。
4、既然知道阿蒙森先到达了极点，斯科特一行为什么还要闷闷不乐继续他们的路？答：他们明知道结局是失败却没有半途而废，表现了他们坚持到底的精神和坦然面对失败的绅士风度。
5、“斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。”斯科特为什么要接受这项任务？体现了人物的什么精神境界？
答：是诚实守信的品格让他接受了这项任务，赢得了世人的尊重。表现了他坦然面对失败和诚实守信的精神境界。
6、斯科特一行探险的意义：
（1）探索自然，认识自然（2）挑战人类自我（3）实现人生的价值（4）为人类造福（5）给后人以精神的鼓舞。
7、赏析把“我的妻子”改成“我的遗孀”这个细节
答：细节描写，动作描写，准确形象地刻画了斯科特清醒地知道自己将要死亡，内心痛苦而又坦然面对死亡，表现了他的勇敢、坚毅的品质，突出了文章的悲剧效果，给人以心灵的冲击。
8、但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和
友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。
答：“海市蜃楼”比喻虚幻的事物。指斯科特临死前回忆起的美好的往事，回忆起自己的祖国、亲人、朋友，突出了悲壮的感受，突出了悲剧的效果，给人以心灵的震撼。
9、一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比
高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
答：斯科特一行五人虽然在和大自然的搏斗中失败了，悲壮地死去了，但是他的心灵经受住了考验，变得无比崇高，表现出了诚信、无私的爱，强烈的集体主义精神和坚毅勇敢的品质。所有的这样美好品质的毁灭都是伟大的悲剧。表现了作者对斯科特人的赞颂之情，点明文章中心，点题留有余味，结束全文。
三年级上册古诗 所见 【清】袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 山行 【唐】杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 赠刘景文 【宋】苏轼 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。
夜书所见 【宋】叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 望天门山 【唐】李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。饮湖上初晴后雨【宋】苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 望洞庭 【唐】刘禹锡
湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。 早发白帝城 【唐】李白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。 采莲曲 【唐】王昌龄 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。 三年级上册古文 司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
三年级上册古文名句 1.灯不拨不亮，理不辩不明。 2.有理走遍天下，无理寸步难行。 3.一时强弱在于力，万古胜负在于理。 4.人心齐，泰山移。 5.二人同心，其利断金。 6.三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 7.一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 8.不迁怒，不贰过。——《论语》 9.爱人若爱其身。——《墨子》 10.仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》 11.与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。——《荀子》。三年级下册古诗 绝句 【唐】杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
六年级下学期积累资料 第一单元 词语 试验计较珍贵浇水循环骄傲昙花菊秧砸倒乐趣耕耘蜻蜓蛱蝶傍晚温驯铁罐怀念棕色狡猾拨弄瞥见彻底鸟巢暂时贪吃蹒跚憨涩蝴蝶青蛙仰望领略 奇花异草置之不理自生自灭三年五载狂风暴雨 秉烛夜游腰酸腿疼庞然大物出其不意弱不禁风 幕天席地偷卵捉雏莫名其妙心魂俱静瞑目蹲身 喜不自胜拖男挈女天造地设抓耳挠腮序齿排班 名人名言 1、仁者乐山，知者乐水。——孔子 2、做好事的乐趣乃是人生唯一可靠的幸福。——［俄国］列夫.托尔斯泰 3、生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的。——［法国］蒙田 第二单元 词语 兵卒将帅烽垛隘口纵横锦绣修筑峻岭荒原增添点缀都江堰波澜缝隙岷江砂石桥墩寺庙堤坝草坪牺牲燃烧贴近忙碌疲乏雪冤梨花强渡高举激烈英雄汹涌激荡坚强毅力聪明智慧黎庶百工巍峨丰碑起伏奔腾 飞舞盘旋壮丽奇观千真万确百年千载风调雨顺 形态各异栩栩如生相提并论半信半疑鬼斧神工 生生不息精神矍铄责无旁贷夜以继日气势宏伟 气势非凡首尾呼应雄才大略千军万马无与伦比 憨厚淳朴侧耳凝听若有所思令人惊叹惊叹不已 扬眉吐气幅员辽阔 对联 1、海水朝朝朝朝朝朝朝落浮云长长长长长长长消——姜女庙 2、青山有幸埋忠骨白铁无辜铸侫臣——岳飞墓 3、七十二健儿酣战春云湛碧血 四百兆国子愁看秋雨湿黄花——黄兴挽黄花岗七十二烈士 古诗 古诗四时田园杂兴四时田园杂兴 （宋）范成大（宋）范成大 梅子金黄杏子肥，昼出耘(田夜绩麻， 麦花雪白菜花稀。村庄儿女各当家。
日长篱落无人过，童孙未解供耕织， 唯有蜻蜓蛱蝶飞。也傍桑阴学种瓜。 第三单元 词语 功勋平凡渗透罗衣青稞筷子搪瓷碗弥漫 蚯蚓粗糙瞻仰驼背煎熬威胁衰弱回味 严峻勉强情绪念叨申请开拓舆论伦敦 表彰巡视粗陋聘请缅怀出诊结婚刊载 论坛老龄愚昧欧洲康复改观自束婉拒 空前先驱奠基 耳痛心酸海枯石烂心惊胆碎家境优裕兴致淡薄 烟波浩渺名副其实奇痒难耐手舞足蹈尽情欢笑 电闪雷鸣水流湍急难以言喻其貌不扬坚忍不拔 千方百计无所畏惧惊天动地古今中外谦恭礼让 溘然长逝奄奄一息喜出望外念念不忘合不拢眼 名人名言 中流砥柱，力挽狂澜——秋瑾 大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。——黄宗羲 英雄就是这样一个人，他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要的事。——【捷克斯洛伐克】伏契克 第四单元 词语 纷纭骨骼坚韧狮子解剖机械特殊竹笋土壤玻璃棚野草超越致密瓦砾掀翻丝毫磨练哄笑倦怠琥珀苍蝇哎呀晌午澎湃黏稠蜘蛛热辣辣轻飏淑女嫦娥姓吴蝶恋花重霄问询 截然不同奔腾怒吼前俯后仰 名人名言 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。——孟子 生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要吧有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。——雷锋 生命苦短，只是美德能将它传到遥远的后世。——(英) 莎士比亚 毛泽东诗词
用竖式计算并验算98+25= 78+25= 517-348= 745-679= 65+78= 68+34= 514-386= 854-285= 67+95= 63+39= 507-348= 705-237= 48+75= 19+84= 604-275= 683+279= 365+467= 405-146= 702-564= 647+589= 287+284= 208-129= 447+363= 376+284= 500-453= 300-164= 237+565= 549+167= 40-312= 600-135= 379+236= 606+538= 500-371= 900-678= 729+125= 469+357= 200-156= 700-537= 798+121= 716+236= 610-456= 930-325= 830-546=
647+221= 685+121= 496+317= 353+224= 230-185= 420-259= 235+654= 778+251= 550-369= 730-563= 303+508= 716+251= 982-738= 351-262= 268+359= 159+357= 987-624= 705-369= 372+528= 169+357= 954-269= 386-268= 346+261= 591+269= 862-854= 948-239= 222+568= 367+493= 308-269= 159-56= 756+125= 386+489= 469-168= 156-89= 465+312= 987+426= 95-64= 884-321= 576+265= 77+98= 96-45= 711-654= 157+359=
三年级下册课文内容汇总 第一单元 1 古诗三首 《绝句》[唐]杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 [迟日]春季太阳落山渐晚，所以说“迟日”。 [泥融]这里指泥土湿软。 [鸳鸯]一种鸟，常在水边嬉戏，雄鸟与雌鸟常结对生活。 诗人简介： 杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称杜工部、杜少陵等，唐朝河南府巩县（河南郑州巩义市）人，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”。 释义： 江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。 赏析： 诗一开始，就从大处着墨，描绘出在初春灿烂阳光的照耀下，浣花溪一带明净绚丽的春景，用笔简洁而色彩浓艳。“迟日”即春日，语出《诗经·豳风·七月》“春日迟迟”。这里用以突出初春的阳光，以统摄全篇。同时用一“丽”字点染“江山”，表现了春日阳光普照，四野青绿，溪水映日的秀丽景色。这虽是粗笔勾画，笔底却是春光骀荡。 第二句诗人进一步以和煦的春风，初放的百花，如茵的芳草，浓郁的芳香来展现明媚的大好春光。因为诗人把春风、花草及其散发的馨香有机地组织在一起，所以读者通过联想，可以有惠风和畅、百花竞放、风送花香的感受，收到如临其境的艺术效果。 在明丽阔远的图景之上，三、四两句转向具体而生动的初春景物描绘。 第三句诗人选择初春最常见，也是最具有特征性的动态景物来勾画。春暖花开，泥融土湿，秋去春归的燕子，正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。这生动的描写，使画面更加充满勃勃生机，春意盎然，还有一种动态美。杜甫对燕子的观察十分细致，“泥融”紧扣首句，因春回大地，阳光普照才“泥融”；紫燕新归，衔泥做巢而不停地飞翔，显出一番春意闹
六年级重点词语积累 上册; (1)（德）高望重：道德高尚，名望很大。德：道德。 （2）津津乐（道）：很感兴趣地谈论。道:谈论。 （3）行（色）匆匆：匆忙赶路的神态。色：这里指神态。 （4）（驻）足痴望：指停下脚步痴痴地看。驻：停下。 （5）随心所（欲）：随着自己的心意，想怎样就怎样。随：依从，欲：想要，希望。 （6）寝不安（席）：无法安然入睡。寝：睡觉。 （7）思潮起（伏）：接二连三地思想活动。伏：低下。 （8)（忐忑）不安：形容心神不定的样子。忐忑：指心神不安。 （9）自作自（受）：自己做了错事，自己承受不好当后果。受：承受。 （10）滔滔不（绝）：接连不断。绝：断。 （11）震耳（欲）聋：形容声音很大，把耳朵都快震聋了。欲：将要。 （12）纷至（沓）来：形容接连不断到来。纷：众多，杂乱。沓：重复。（13）奄奄一息：气息微弱的样子。 （14）：（囫囵）吞枣：把栆整个儿吞下去。比喻读书时不加分析笼统地接受。囫囵：笼统。 （15）张冠李戴：冠：帽子。把姓张的帽子给姓李的戴上。比喻颠倒了事实，认错了对象。 （16）恍然大（悟）：悟：明白。一下子明白过来了。 （17）（饱）经风霜：形容经历过很多艰难困苦。饱：充分。 （17）抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。 （18）（漫）不经心：随随便便，不放在心上。漫:随便。 下册 （1）专心致志：一心一意，精神集中。 （2）莫名其妙：没有人能说出其中的道理。 （3）无缘无故：没有一点原因。缘，故：原因。 （4）座无虚席：形容人很多。 （5）不知所（措）：不知道该怎么办才好。措：办法。 （6）养尊处优：指生活在优裕的环境中。 （7）万象（更）新：一切事物或景象都变得焕然一新。更：变更。 （8）赞叹不（已）：连声赞赏不止。已：止，完。 （9）（崇）山峻岭：高而险峻的山岭。崇：高。 （10）安然无（恙）：指没有收到伤害。恙：病。 （11）和(睦)相处:彼此融洽友好地相处。睦：友好。 （12）美不胜收：胜：完，尽。形容好的东西太多来不及欣赏。 （13）载歌载舞：边唱歌，边跳舞。 （14）千（钧）一发：比喻情况极其危险。钧：古代重量单位，一钧等于30斤。
小学三年级推荐阅读书目及简介 导言： 三年级是孩子分化的年级，课程难度加大，孩子的试卷上不再是皆大欢喜的百分。而儿童阅读学的研究也表明，孩子如果在三年级还没有养成阅读兴趣和阅读习惯，他在以后的学校中很难再有阅读习惯。所以，爱孩子的父母要加油呀！关掉电视、强迫他坐在书桌前，不一定有效。最有效的恐怕还是用有“杀伤力”的儿童读物去吸引他们。本年级我们除了童话、小说，还推荐了诗歌---它是最美的文学语言；还推荐了科普作品“神奇的校车”，看看老外是如何把故事、知识、搞笑冶为一炉的；三年级的孩子开始写作文了，这真是让老师、家长伤神、孩子头疼的事，读一读《亲爱的汉修先生》（四年级推荐书目），相信你和孩子都能悟到一些为文之道。 1.《父与子全集》 连环漫画《父与子》是德国幽默大师埃·奥·卜劳恩（1903-1944）的不朽杰作。作品中一个个生动幽默的小故事都是来自于漫画家在生活中的真实感受，父与子实际上就是卜劳恩与儿子克里斯蒂安的真实写照。一幅幅小巧精湛的画面闪烁着智慧之光，无言地流泻出纯真的赤子之情与融融的天伦之乐，永远地震撼着人们的心灵。 阅读这样的连环漫画并非如许多人想象的那么简单，同样需要借助阅读经验与技巧。引导孩子们阅读这种健康、幽默、充满智慧的漫画杰作，既是我们的责任，也是我们的乐趣。 值得一提的是，在国内《父与子》漫画的版本很多，但整理得最完整最好的版本当属译林出版社的这个版本。 推荐年龄：5-99岁。 2.《夏洛的网》 一首关于生命，友情，爱与忠诚的赞歌！一部傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的童话！《夏洛的网》，作者是美国作家E。B。怀特。这是一本很好玩又寓意十分深刻的书，关于爱，关于友谊，关于生命，还有关于死亡。如果要在美国儿童文学中挑选一部最杰出的作品，非《夏洛的网》莫属。这部讲述一头猪和一只蜘蛛的童话故事，出自美国散文大师怀特之笔。它不但深受孩子们的喜爱，而且也被许多大人奉为生命中的经典。不可不读。复旦大学中文系一位文学教授严锋先生说过一句很有趣的话：“我觉得在一个理想的世界里，应该只有两种人存在，一种是读过《夏洛的网》的人，另一种是将要读《夏洛的网》的人。 3.《窗边的小豆豆》 作者黑柳彻子日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。她的代表作《窗边的小豆豆》1981年出版后，不仅在日本，而且在全球都引起了极大的反响，截至2001年，日文版累计销量达938万册，成为日本历史上销量最大的一本书。这本书讲述了作者上小学时的一段真实故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，让一般人眼里”怪怪“的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。 4.《格列佛游记》
部编版三年级语文下册教材解析 2019年春期部编本人教版三年级下册语文教材以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为依据，吸收了语文课程建设和课堂改革的重大成果，借鉴了各地课堂教学的先进理念和成功经验。注重拓展知识的宽度，提高能力的梯度，增强素养的厚度，强化情感的温度，倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字的运用和听说读写能力的培养，全面提升学生的语文素养。 一、教材特点： 1.注重培养社会主义核心价值观。 语文是一门人文性与工具性统一的学科，它在培养学生养成高尚道德情操方面具有无可替代的作用。本册教科书通过寓言故事、古典诗词、童话等多种形式向学生传递热爱祖国，实事求是，勤劳勇敢等正能量。 2.注重夯实基础。 重视识字写字，重视阅读，重视习作，重视口语交际，从多个方面培养学生听说读写的能力，使学生真正在课堂上享受学语文的过程而不是学课文的过程。 3.注意以生为本。 中年级学段的语文学习呈现一种过渡性，本册教科书准确把握学生的认知水平和发展方向，充分认识到学生的最近发展区，采用学生
感兴趣的学习方式，让学生享受学语文的乐趣。 4.重视理论联系实际。 在打好基础的同时，重视培养学生的实际操作能力，以多种多样的活动为平台，使学生在活动中学会运用新知识解决实际问题，并进一步将自己的学习收获应用到实际生活中，体现了理论联系实际。 5.关注大量阅读。 注重激发学生的阅读兴趣，不仅设计了资料袋供学生参考，还专门设计了“快乐读书吧”作为读书专题活动，学生既能将习得的学习方法运用到阅读中，又能从阅读中获得新知识。 6.重视学生学习能力的培养。 提倡自主、合作、探究的学习方法，学生在教师的引导下不断积累有效的学习方法，并将其应用到学习过程中，变被动接受为主自动获取。 二、教材单元分析： 2019春期部编本人教版三年级下册语文教材按照专题编排内容，安排了八个学习主题，分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发现”、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。一共选编了28篇课文，其中22篇为精读课文，6篇为略读课文。课文语言规范，符合三年级学生认知特点。体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜明的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生学习祖国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语
六年级语文总复习题一 词语专题测评 一、下面词语搭配完全正确的一组是()。(4分) A．提高认识价钱便宜生活简朴保卫公物 B．反映情况身体强壮发扬风格灌溉稻田 C．发现问题远大理想参观演出改变错误 D．改进生活天空晴朗安排工作工作认真 二、词语搭配练习。(12分) 1．“严”字组词来搭配。 ( )的要求( )的考验 ( )的态度 ( )的纪律 2．“保”字组词来搭配。 ( )财产 ( )祖国 ( )性命 ( )秘密 3．“精”字组词来搭配。 爷爷是老艺术家，他( )的雕刻艺术，( )研究，花费了毕生的( )，制作的工艺品，构思( )，工艺( )，受到人们的称赞。 三、读句子，体会词语在不同的句子中的含义并造句。(4分) 1．骄傲的兔子最终被乌龟战胜了。 骄傲：____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2．古代的四大发明是中国人的骄傲。 3．骄傲： _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3．我们把教室打扫得很干净。 干净：___________________________________________________________ _________________________________________________________________
课外阅读专项训练答案（人教三上） 一、1.点拨：仔细阅读短文第一自然段，可以找出相应的词语。答案：灿烂清新湿润 2.点拨：通过阅读短文的前两段，可以知道清晨我在溪边读书，中午也要到溪边站一会儿。答案：读书到溪边站一会儿 3.点拨：从短文的每一段的第一个词，可以知道是按照时间顺序写的。答案：时间清晨中午晚上 4.点拨：仔细阅读短文最后一自然段，可以找到答案。答案：晚上，月影躺在水底，星星眨眼睛，云彩也高兴地跑进，用拟人的手法将作者带入到了一个完全不同的童话般美丽的世界。 二、1.点拨：仔细阅读第二段和第三段就可以找出答案。答案：龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒 1.点拨：文中的“出神”，表示看呆了。答案：（1）×（2）√（3）√ 2.这是动画片《哪吒闹海》中的师傅—太乙真人。 4.点拨：文中有很多好词好句，值得学习积累。示例：词语：上游下窜吞云吐雾枝繁叶茂句子：红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺高超的画家也难以描绘。 三、1. 点拨：根据古诗上面的标注或自己的知识积累回答。 答案：唐王维唐刘禹锡 2. 点拨：对比《山行》和《夜书所见》回答。 答案：杜牧霜叶风声夜书所见萧萧梧叶送寒声 3. 点拨：熟读古诗，抓住重点词语理解。答案：（1）白石粼粼无边的浓翠（2）秋风思乡 四、1.点拨：近义词是指词汇意义相同或相近的词语，如“美好”和“美妙”“懒惰”和“怠惰”“枯萎”和“干枯”“宽敞”和“宽阔”。答案：出现辛苦 2.点拨：联系上下文可以知道这两个词的意思。答案：(1)好听。(2)这里起，那里落下，表示连续不断。 3.点拨：比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物代替抽象、难理解的事物。拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。答案：秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。 金黄色的稻穗弯了腰，轻吻着大地。 4.点拨：仔细阅读短文，就能找出这些动植物。答案：菊花枫叶稻穗谷子鸟青蛙萤火虫虫儿 五、1.点拨：第一组是写出“ABB”式的词语，第二组是写出象声词。 答案：例如：绿油油美滋滋胖乎乎叽叽叽咯咯咯嘎嘎嘎 2.点拨：这道题是把反问句改为陈述句，但是句子的意思不能改变。 答案：可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，真是太偏心了。 3.点拨：仔细阅读选文倒数第二段，小蜜蜂的话语里就包含有答案。 答案：不是，是因为蚂蚁的勤劳是为了自己，蜜蜂的勤劳却上为了他人。 4.点拨：仔细阅读童话故事，理解故事内容，总结明白的道理。 答案：只有为他人服务才能获得他人的尊重。 六、1.点拨：仔细阅读选文第三自然段，可以找出相应的词语。答案：ACE 2.点拨：画眉在唱歌、衣服和舞姿方面都胜过啄木鸟，但是啄木鸟对保护森林的贡献大。 答案：画眉画眉画眉啄木鸟 3.点拨：仔细阅读选文，体会寓言的寓意。答案：（1） 4.点拨：这是一道开放性题目，言之有理即可。示例：啄木鸟，它保护森林贡献大。 七、1. 点拨以为自开头的词语有很多，根据平时的积累不难写出这些词语，如自私、自卑、自尊等。示例大信负尊 2.点拨：认真读短文，在文中就能找出相应的内容，可以用文中的内容回答，也可以用自己的话概括。
部编版六年级语文下册重点词语解释 【零七八碎（ｌíｎɡｑīｂāｓｕì）】形容零碎的东西。 例句：书桌的抽屉里尽是一些零七八碎的小玩意儿。 【万象更新（ｗàｎｘｉàｎｇｇēｎｇｘīｎ）】一切事物或景物都变得焕然一新。 例句：在新春来临之际，万象更新，家家户户喜气洋洋。 【眨眼（ｚｈǎｙǎｎ）】眼睛快速地一闭一睁；形容时间极短，瞬间。例句：小燕子在空中飞过，一眨眼就不见了。 【小贩（ｘｉǎｏｆàｎ）】指本钱很小的商贩。 例句：天刚一亮，街上就传来了小商小贩们的叫卖声。 【摆摊儿（ｂǎｉｔāｎｒ）】在路旁或市场中陈列货物出售。 例句：他父母在农贸市场摆摊儿卖水果。 【彼此（ｂǐｃǐ）】相对的双方；客套话，表示大家一样。 例句：我们俩不分彼此，亲如兄弟。 【贺年（ｈèｎｉáｎ）】（向人）庆贺新年。 例句：小时候，大家都喜欢买贺年卡片送给自己的朋友。 【恰好（ｑｉàｈǎｏ）】正好，刚好。 例句：你要看的那本书恰好我这里有。 【截然不同（ｊｉéｒáｎｂùｔóｎｇ）】截然，很分明的、断然分开的样子。形容两种事物毫无共同之处。本课指除夕夜的“闹”与正月初一的“静”形成鲜明对比。 例句：他们俩是截然不同的两种人。 【悬灯结彩（ｘｕáｎｄēｎｇｊｉéｃǎｉ）】挂着灯笼，系着彩球。形容节日，喜庆的景象。 例句：正月十五时，城里处处悬灯结彩，一片辉煌。 【甜腻（ｔｉáｎｎì）】甜而油腻；过于甜。 例句：八宝饭味道甜腻。 【搅和（ｊｉǎｏｈｕｏ）】混合，掺杂；扰乱。课文中是“搅拌”的意思。 例句：别再搅和了，锅里的面条都快被你搅烂了。 【浓稠（ｎóｎｇｃｈóｕ）】指液体的密度大、浓度高，黏稠。
四年级上册除法竖式计算题并验算 910÷65 117÷36 117÷25 444÷76 180÷30 289÷44 609÷87 618÷88 372÷45 731÷79 432÷46 294÷29 350÷34 360÷30 780÷60 520÷40 754÷58 420÷30 840÷60 750÷50 480÷32 336÷21 704÷44 450÷25 432÷24 837÷43 645÷32 689÷34 858÷39 828÷36 920÷40 690÷30 897÷39 888÷37 864÷36 720÷30 960÷40 624÷26 625÷23 930÷32 780÷26 544÷17 898÷28 918÷27 980÷28 840÷24 910÷24 780÷20 920÷23 694÷17 966÷23 3200÷70 850÷17 4321÷48 3842÷34 5070÷39 1598÷94 5981÷26 7936÷26 672÷24 957÷87 207÷91 765÷74 855÷95四年级上册除法竖式计算题并验算 910÷65 117÷36 117÷25 444÷76 180÷30 289÷44 609÷87 618÷88 372÷45 731÷79 432÷46 294÷29 350÷34 360÷30 780÷60 520÷40 754÷58 420÷30 840÷60 750÷50 480÷32 336÷21 704÷44 450÷25 432÷24 837÷43 645÷32 689÷34 858÷39 828÷36 920÷40 690÷30 897÷39 888÷37 864÷36 720÷30 960÷40 624÷26 625÷23 930÷32 780÷26 544÷17 898÷28 918÷27 980÷28 840÷24 910÷24 780÷20 920÷23 694÷17 966÷23 3200÷70 850÷17 4321÷48 3842÷34 5070÷39 1598÷94 5981÷26 7936÷26 672÷24 957÷87 207÷91 765÷74 855÷95四年级上册除法竖式计算题并验算 910÷65 117÷36 117÷25 444÷76 180÷30 289÷44 609÷87 618÷88 372÷45 731÷79 432÷46 294÷29 350÷34 360÷30 780÷60 520÷40 754÷58 420÷30 840÷60 750÷50 480÷32 336÷21 704÷44 450÷25 432÷24 837÷43 645÷32 689÷34 858÷39 828÷36 920÷40 690÷30 897÷39 888÷37 864÷36 720÷30 960÷40 624÷26 625÷23 930÷32 780÷26 544÷17 898÷28 918÷27 980÷28 840÷24 910÷24 780÷20 920÷23 694÷17 966÷23 3200÷70 850÷17 4321÷48 3842÷34 5070÷39 1598÷94 5981÷26 7936÷26 672÷24 957÷87 207÷91 765÷74 855÷95四年级上册除法竖式计算题并验算 910÷65 117÷36 117÷25 444÷76 180÷30 289÷44 609÷87 618÷88 372÷45 731÷79 432÷46 294÷29 350÷34 360÷30 780÷60 520÷40 754÷58 420÷30 840÷60 750÷50 480÷32 336÷21 704÷44 450÷25 432÷24 837÷43 645÷32 689÷34 858÷39 828÷36 920÷40 690÷30 897÷39 888÷37 864÷36 720÷30 960÷40 624÷26 625÷23 930÷32
人教版三年级下册课外阅读 阅读题一 今天是母亲节，5月的第二个星期天，也是我们留在澳洲的最后一年。爸爸决定带我们回中国，可是妈妈有事没法走，这是我们跟妈妈在这里过的最后一个母亲节我和弟弟一直想送妈妈一打康乃馨。我们整整一个月没光顾游戏机室，终于有了小小一笔钱。 下午当我和弟弟兴冲冲地打算去买礼物时，却发生了一桩糟糕的事情，我把攒的那笔钱给丢了。“我记得是放在上衣口袋里的。”我（垂头丧气惊慌失措）地说，弟弟已经快要哭起来了。 我们俩翻遍了上衣口袋，都不见那钱的影子—在我们的计划中，那钱够买一打包装精美的康乃馨和一大块巧克力。所有的希望都断绝之后，我们决定马上上附近的花店去打临时工，在节日里，花店是需要一些送花小工的。 休斯太太的花店，就在学校边上。她是两个儿女的母亲。我和弟弟都相信她会给我们一些帮助的。 老板娘正忙着招呼顾客，在她身后，全是新鲜的康乃馨，小小的店铺（飘荡弥漫）着一种馨香。 “买花吗？”漂亮的老板娘看见了我们，“素色的康乃馨，送给你们的妈妈。” “是的，噢—不，我们是想找一份工做，您这儿还缺人手吗？—我们打算用自己挣的钱给妈妈买一份礼物呢。” “好孩子，你们等一等，就会有活儿干的—哦—瞧—”老板娘从一位先生手中接过扎好的一束花，打上蝴蝶结，附上地址交给我们；接着又有人打电话来订花。不一会儿，我和弟弟都有了满满一筐子待送的鲜花；我们把筐子挂在自行车前，骑着车出发了。 “能不能向收到鲜花的母亲们要一支？”当我们看到我们的第一主顾收到我们送去的鲜花后幸福快乐的样子时，我突然产生了这样一个想法：“这个办法一定行，谁不愿意将幸福与人分享呢？（况且但是）我们可以不要小费。”弟弟也说。于是第二位主顾收下鲜花后，我鼓起勇气说道：“” 一口气说了这么多，我自己也奇怪，等到这位好心的太太出人意料 ．．．．地递给 ．．．．又如我所愿 我一支漂亮的康乃馨时，我红着脸竟不知道该怎样表示感谢。 3个钟头内我们跑了大半个堪伯宁，累得气喘吁吁，却异常兴奋。因为每位接受礼物的母亲，在听我们的解释之后，都乐意只留下11支康乃馨，而让我们选到一朵最漂亮的。 桑费尔德区，格林伍治街，72号……我按着地址按了门铃。这是最后一位主顾。 开门的是位老太太，披着针织的披肩。一见到我手中的花，就先笑了。 “谢谢！”她接过花，深深地闻了一下，带点骄傲地告诉我们：“我儿子再忙也记得今天这个日子的，我已经有27张烫金收据了。”说着就掏出小费。 “不。”我说，“我只希望你能允许我在这束康乃馨中挑一朵。我只要一朵，可以吗？” “噢，当然，如果你需要的话。”老太太显得很惊讶，“可是，你要它做什么呢？”“送给妈妈。”并说我们已经有十支了，就要实现我们的计划了。 老太太听完我叙述，就从花束中挑出一朵最漂亮的，交给我说：“多好的孩子，快回去吧。我祝福你们的妈妈。” 近傍晚了，我们快乐地回到家，送给妈妈的，也是11支康乃馨。 1、划去括号中不恰当的词语。 2、“我”和弟弟找到第二位主顾，我会怎么对她说呢？想一想，写在文中的横线上。 3、为什么11位母亲都愿意送给“我”和弟弟一支康乃馨？
第一单元 1.大青树下的小学 教学要求： 1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉、球”等13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。 2．能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别之处。 3．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。 教学重难点： 读出对这所小学的喜爱之情。 课前准备： 1．布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。 2．教师准备具有民族特色的音频、图片资料、挂图、生字卡片。 教学课时： 2课时 教学过程： 第一课时 一、导入。 1．展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。 学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。 2．教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。 二、揭示课题，范读课文。 1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。这样的一所民族小学，大家愿不愿意去参观一下？ 2．板书课题：大青树下的小学。 3．教师配乐范读。 三、试读课文，自学生字新词。 1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。 2．学生试读。 3．指名分自然段朗读。 教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也提示一下。 四、分组朗读，小组间比赛。 1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。 2．各组练习后进行比赛。 五、巩固字、词，指导写词。 1．指名读生字，新词。 2．指导书写课后田字格中的字。 a．着重分析指导“晨、绒、服、装、读、影”。并且在黑板上田字格中示范。 “晨”是上下结构，注意“辰”要拖着“日”，相互要结合紧凑。 “绒”是左右结构，由“纟”和“戎”组成，右边的“戎”共六笔，不要漏写。 “服”的“月”字旁要瘦一些。 “装”是上下结构，书写要紧凑。 “读”是左右结构，右边是“卖”，不是“买”。 “影”是左右结构，右边三撇，写得匀称。
部编版三年级语文下册教材解读 教材解读 2019年，部编版三年级下册语文教材以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为依据，吸收了语文课程建设和课堂改革的重大成果，借鉴了各地课堂教学的先进理念和成功经验。注重拓展知识的宽度，提高能力的梯度，增强素养的厚度，强化情感的温度，倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字的运用和听说读写能力的培养，全面提升学生的语文素养。 一、教材特点 1.注重培养社会主义核心价值观。 语文是一门人文性与工具性统一的学科，它在培养学生养成高尚道德情操方面具有无可替代的作用。本册教科书通过寓言故事、古典诗词、童话等多种形式向学生传递热爱祖国，实事求是，勤劳勇敢等正能量。 2.注重夯实基础。 重视识字写字，重视阅读，重视习作，重视口语交际，从多个方面培养学生听说读写的能力，使学生真正在课堂上享受学语文的过程，而不是学课文的过程。 3.注意以生为本。 中年级学段的语文学习呈现一种过渡性，本册教科书准确把握学生的认知水平和发展方向，充分认识到学生的最近发展区，采用学生感兴趣的学习方式，让学生享受学语文的乐趣。 4.重视理论联系实际。 在打好基础的同时，重视培养学生的实际操作能力，以多种多样的活动为平台，使学生在活动中学会运用新知识解决实际问题，并进一步将自己的学习收获应用到实际生活中，体现了理论联系实际。 5.关注大量阅读。 注重激发学生的阅读兴趣，不仅设计了资料袋供学生参考，还专门设计了“快乐读书吧”作为读书专题活动，学生既能将习得的学习方法运用到阅读中，又能从阅读中获得新知识。
6.重视学生学习能力的培养。 提倡自主、合作、探究的学习方法，学生在教师的引导下不断积累有效的学习方法，并将其应用到学习过程中，变被动接受为主自动获取。 二、教材单元分析 2019春期部编版三年级下册语文教材按照专题编排内容，安排了八个学习主题，分别是“感受多彩春天” “品味经典寓言” “体会传统文化” “关注精彩发现” “发挥无限想象” “追忆幸福童年” “探索自然奥秘” “遨游童话王国”。一共选编了28篇课文，其中22篇为精读课文，6篇为略读课文。课文语言规范，符合三年级学生认知特点。体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜明的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生学习祖国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的情感。 口语交际，从不同角度培养学生的口语表达能力，口语交际中的情境设计符合学生的心理特点和认知水平。 语文园地，围绕本单元进行整理复习，每个语文园地包括以下版块：交流平台——回顾本单元知识，加以强化。词句段运用——重视听说读写能力的培养。书写提示——重视汉字书写，强调写好汉字。日积月累——安排经典名句，集中学习传统文化。 第二单元语文园地后还有快乐读书吧，这是课内阅读与课外阅读连接的重要枢纽，以这个活动为平台，将学生引向更为广阔的课外阅读天地，享受阅读，体现了大语文观。 第三单元第12课之后有一次综合性学习，主题为“中华传统节日”，这与第三单元的学习主题相契合，考查学生的语文综合能力。 第五单元为作文单元，集中学写想象作文。 三、教学目标 （一）识字与写字 1. 对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2. 认识常用汉字250个，会写250个。
Unit7 重点词汇、句型、语法知识talk about their plans for the summer holiday 谈论他们的暑假计划 1.talk about his travel plans 谈论他的旅行计划 3.talk to sb. about sth.与某人谈论某事 4.go back to London 回伦敦 5.how long 多久 6.stay there for a month 呆在那儿一个月 7. What about you？你怎么样？ 8. visit my aunt and uncle 拜访我的叔叔阿姨 9. Sounds great! 听起来很棒! 10. go to Beijing by plane 乘飞机去北京 11. go by train 乘火车去 12.visit Ocean Park 参观海洋公园 13. show you some photos =show some photos to you 把一些照片展示给你看 14. after the holiday 假期后 15.Well done！做得好！ 16. read a travel book 读一本游记 17. travel around the world 环游世界 18. travel plans 旅游计划 19.visit many places 参观很多地方 20.get to the UK 到达英国 21.take a taxi 乘出租车 22.want to be a traveller 想成为旅游者 23. different plans 不同的计划 24. a wonderful summer holiday 一个精彩的暑假 25.be excited about 对……感到兴奋 26.find Uluru 找到乌鲁鲁巨石 27. the Grand Canyon 科罗拉多大峡谷 28. Buckingham Palace 白金汉宫 29. Niagara Falls 尼亚加拉大瀑布 30.be busy in the summer holiday 在暑假忙碌 31.play with his toys 玩玩具 32.be full of joy 充满乐趣
一．列竖式计算并验算。 270×16= 264×30 = 415×35 = 309×51= 42×109= 275×12= 214×32= 261×19= 610×38= 252×39= 130×25= 120×35= 420×54= 24×350= 284×75= 150×60= 115×28= 300×20= 105×20= 50×37= 480+340= 560-270= 420×60= 30×140= 400×23= 213×38= 135×45= 306×62=
360×43= 604×32= 470×28= 319×18= 二．计算下面各题。 25×39×4 386+27×132 35×（426-386）80×25+168 37×50-202 46×（100+21）598—462÷21 952÷28+139 （467+253）÷18 200÷25÷4 160×2÷8 2×5×78 25×2×3 24×2×5 770÷11×12 180÷6÷3 210÷70×21 168÷8×10 32÷16×102 212÷2×0 41×10÷10 60×4÷×3 150÷30×11 450÷9×5 100÷5×60 485÷485÷6 33×10÷11 210÷7÷3 78÷6+45 52×5÷10 35÷7×20 800÷16×5 三．填一填。 24÷4=（242）÷（4O口） 24÷4=（24O口）÷（4×8）80÷16=（80×2）÷（16O口） 85÷5=（85×2）÷（5O口）170÷34=10÷口= 口 990÷33=（990÷11）÷（33O口）
小学生经典美文阅读 篇一：收藏阳光 阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们吵得很凶，最后谁也不理谁了。 晚上躺在床上久久难以入眠，冰凉的雨点重重的砸在玻璃上，马路上，屋顶上…想着今天我和他吵的面红耳赤，不欢而散。不知道他现在怎么样。父母不在身边的他会不会有困难可他总喜欢逞强。这么冷他不会病了吧。 想着已前我们整天在一起嬉闹也没红过脸，而这次却为什么非要这样。以前我们吃饭总是两份相同的饭菜并排放在一起。现在已经两顿饭没在一起吃了，连自己吃了什么都忘记了。我们总是不分彼此，同甘共苦。这时一丝丝悔意从心头涌出来… 第二天天一亮，我就去他家找他了，想跟他道歉，当我走出门的那一刻，我看到了他在我家门口等我，这个时候阳光已经出来了，照的他金灿灿的，我们都会心的笑了，让我们一起收藏阳光吧。 篇二：珍惜拥有 我们往往有这样的感触，就是曾经拥有的东西不知道珍惜，等到失去后才懂得了它的可贵，那为什么我们不能在拥有的时候珍惜它呢，曾经我看过这样一个故事，从中我明白了一个道理。 一个孩子，在出生那天妈妈就永远的离开了他，每当他看见别的孩子接受妈妈的礼物时，他只能无声的叹息与哭泣。有一天，当他泪眼朦胧的在街头徘徊时遇到了一个老者，于是老人就告诉他了一个道理：从你出生时，你的妈妈就把整个世界作为礼物送给了你，给了你一切，难道这还不够吗记住，珍惜你拥有的一切就是对你妈妈做好的报答。 看了这个故事，使我懂得了一个道理，那就是珍惜自己所拥有的，虽然那个孩子从未见过自己的妈妈，但是他拥有妈妈给的一切，这就是一种幸福，我们要懂得珍惜自己所拥有的一切，只有这样才能在失去的时候不后悔。 让我们从现在开始就珍惜我们所拥有的，珍惜父母对我们的疼爱，珍惜老师对我
苏教版六年级语文下册重点词语解释 姓名：班级： 美妙绝伦：美好到了极点。 硕大无朋：朋，比。大得无与伦比。 赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，一般红色；彤，红色。本课指程度不同的红色。 前赴后继：赴，往、去。继，跟着。前面的人冲上去了，后面的人紧跟上来。形容奋勇向前，连续不断。 锲而不舍：锲，雕刻。比喻有恒心，有毅力。 万籁俱寂：籁，从孔穴里发出的声音。形容四周非常寂静，没有一点声音。 崇山峻岭：崇，高 乘（chéng）虚而入：趁着空虚进入。 毫不介意：一点也不在意。 不堪设想：堪，能。事情的结果无法想象，会向更坏、更危险的方向发展。 挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。 众寡悬殊：众，多。寡，少。悬殊，相差很远。双方人力多少相差很大。 出乎意料，来不及防备。抱头鼠窜：形容急忙逃走的狼狈相。 震耳欲聋：欲，快要。耳朵都快震聋了，形容声音很大。 同仇敌忾：忾，愤恨。全体一致痛恨敌人。 夜以继日：以：用。继：继续。日夜不停。多用以形容人勤奋。 猝不及防：猝，突然，出乎意料。 恼羞成怒：由于羞愧怨恨出发怒。 无辜：辜，罪。没罪的意思。 至仁至义：至，最。最仁爱，最讲正义。 无可厚非：厚，深重。非，反对，责备。没有可过分责难的。 兴尽：游兴得到满足。 不须：不一定要 如火如荼：荼，茅草的白花。像火那样红，像荼那样白。原来比喻军容之盛，现
在用来形容旺盛、热烈或激烈。 喜怒无常：常：正常。 感激涕零：涕：眼泪。零：落下 百感交集：交：一齐。集：聚拢深思熟虑：深：指程度深。 匪夷所思：匪：非，不是。夷：平常。 时光荏苒：荏苒：（时间）渐渐过去。 白驹过隙：白驹：原指骏马隙：空隙。 鉴往知来：鉴：观察，审视 莫衷一是：莫：不。衷：折中，决断。是：对。不能得出一致的结论。 望洋兴叹：兴：发出。望洋兴叹，出自于《庄子·秋水》，原指在伟大事物面前感叹自己的渺小，现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。 大显神威：显：表露，表现。威：威力威风。 变化多端：端，项目，方面。形容变化极多。 颜色各异：异：不相同。 无穷无尽：穷：完，没有止境。 络绎不绝：绝：断绝。 无辜：辜，罪。没罪的意思。 至仁至义：至，最。最仁爱，最讲正义。 乘（chéng）虚而入：乘：趁。虚：空虚。趁着空虚进入。 毫不介意：毫：一点；介：留存，搁置；介意：放在心上。一点也不在意。 不堪设想：堪，能。事情的结果无法想象，会向更坏、更危险的方向发展。 顾名思义：顾，看。义: 含义.看到名称万里联想到它的含义 气喘吁吁：吁吁，象声词，形容出气的声音。形容呼吸急促，大声喘气的样子。望而却步：却：停止、后退。却步：不敢前进，向后退。看到了危险或力不能及的事而入后退缩。课文形容山势险峻，让人害怕。 炯炯有神：炯炯，形容眼睛明亮（多用于目光）。形容眼睛明亮，精神饱满。 玉琢冰雕：形容花瓣像玉石一样细腻万里有光泽，像冰一样透明。 迫不及待：迫：急迫。待：等待。及：到。急迫得不能再等待。 含羞待放：待：等待。