课题：Lesson1 Whose watch is it?
1 课时
教学内容：词汇
教学目标：
1. 理解并掌握形容词性物主代词。
2. watch 、whose 、his 、等黑体单词要能听懂，会说会认读并会拼写。
3. very much 、Here you are 能听懂，会说，会认读
教学重点：要会使用形容词性物主代词your、my 、our 、his 、her 、their 这几个单词。
教学难点：单词在实际语境中的运用。
教学用具：录音机、卡片。
教学过程：
一、复习以前学过的形容词性物主代词，教师出示单词卡片。看单词说汉语，看汉语说单词。
Your my her our their 你的我的
她的我们的他们的
二、导入新课学单词：
watch 、whose 、his、think 、ask、very 、much 、man 、beautiful 、remember
A. 教师根据元音字母在单词中的发音规律讲解单词读音。
B. 学生试读单词。
C. 学生听录音并跟读单词。
D. 学生分组读单词，互相纠正单词发音。
E、学生站起来读单词，教师纠正学生发音。
F、学生熟读并记忆单词。
三、操练反馈：教师发给学生每人一张纸条，上面只有英文没有中文，给学
生一两分钟时间，让他们快速写出中文。精品文档
四、布置作业：熟读并记忆单词。
本课单词带音标写三遍。
2 课时
教学内容：Let 's learn
教学目标：理解和掌握whose 的用法教学重点、难点：
Whose watch is it?
It 's his watch.
Is this your watch?
Oh, yes. It 's my watch.
Here you are. Thank you very much.
教学方法：听、说、演。
教学用具：录音机、图片。
教学过程：
一、复习检查本课所学单词。
二、导入新课
A、教师那一本书介绍：This is my book. 教师问：Whose book is this? 学生
回答：It's your book.
教师在教室里随机拿学生物品问：whose …is this
学生用句式、It' ................ 来回答。
B 、教师简笔画卡片带单词：
My wahch ；Your clock; his basket ；her cups ；
Our glasses；their bags；.
学生看卡片单词用：
Whose is this?
It's watch.
Whose are these?
They are cups. 这些句式造句
三、学习Let 's talk
教师一人扮演两个角色表演该对话，让学生初步感知对话内容。之后，放录音，让学生听，再逐句放，学生跟说并译成汉语。
四、操练教师出示图片，学生问答操练（三人为一组），教师要注意巡回检
查及时发现问题，及时纠正。
指名依图对话
五、布置作业
练习本节对话
3 课时教学内容: listen and say 教学目标：能理解并阅读短文
教学重难点：Look at .Put away,What a mess. 等短语掌握教学方法：听、说、讲授法
教学用具：录音机教学过程：
复习上节内容
二、教师用英语讲给学生听，然后再用汉语翻译一遍。
三、学生听录音两遍，记下听到的单词
四、
五、教师领读课文两遍
六、
七、学生分三人为一组读课文，达到能熟读课文的程度
八、学生朗读课文
操练：学生每三人一组练习课文对话。
作业:
熟读并能复述课文
4 课时
教学内容：Listen and say
教学目标：理解短文内容并会翻译
精品文档
教学重难点：复述课文
教学方法：听说讲授法
教学用具：录音机
教学过程：
一：提问上节课文复述情况
二：用英语把课文讲给学生，引导学生翻译课文