某某学院招聘学生政工干部笔试题
（满分为100分）
一二三四五总分题
号
得
分
得分评卷人
一、填空题（每小题1分，共10分）
１．2017年8月1日是中国人民解放军建
军（90 ）周年纪念日。
２．1937年7月７日，中国军队在北京市广安门西南的（卢沟桥）抗击日本帝国主义的侵略，揭开了抗日战争的序幕。
３．全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，这一宗旨在学生工作领域则具体表现为（全心全意为学生服务）。
４．《公民道德建设实施纲要》指出，社会主义道德建设要以为人民服务为核心，以（集体主义）为原则。
５．科学发展观最根本的要求是坚持全面发展、协调发展和（可持续）发展，而其核心和灵魂是坚持（以人为本）。
６．我们党和国家的教育方针是：教育必须为（人民和社会主义现代化）服务，必须与（生产劳动和社会实践）相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
7．党章第五条第一款规定：“发展党员，必须经过党的（支部），坚持（个别吸收）的原则。
８．四项基本原则是：坚持社会主义道路，坚持（人民民主专政），坚持（中国共产党的领导），坚持马克思列宁主义毛泽东思想。
9. 根据2005年3月教育部颁布的《普通高等学校学生管理规定》第５３条的规定，学校对违纪学生实施纪律处分有如下五种：①警告；②严重警告；
③（记过）；④（留校察看）；⑤开除学籍。
10．国家教育部2002年6月颁布《学生伤害事故处理办法》第八条规定：“学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的（因果关系）依法确定。
得分评卷人
二、从给定的四个选项中，选出你认为正确
的一个答案（每小题1分，共12分）
１．如下四句话中，没有语病的一句是（）。
Ａ．校团委要求着重对团员、青年进行广泛的爱国主义教育
Ｂ．校团委要求着重对团员特别是青年进行广泛的爱国主义教育
Ｃ．校团委要求着重对青年团员进行广泛的爱国主义教育
Ｄ．校团委要求着重对青年特别是团员进行广泛的爱国主义教育
2．鲁迅和青年们谈话，不用教训口吻，从不说“你应该这样”、“你不应该那样”一类的话。他以自己的行动，以有趣的比喻和生动的故事做出暗示，让人体会到应该这样，不应该那样。总之（）。
选出对这段话理解最准确的句子填入括号内。
Ａ．鲁迅对青年的教导，与众不同，追求一种独特的方式
Ｂ．鲁迅对青年进行教育，宽容大度，启发他们自己觉悟
Ｃ．鲁迅对青年进行教育，善于引导，鼓励他们弃旧图新
Ｄ．鲁迅对青年的教导，讲究形象性，启发他们明辨是非
3．人生观是人们对人生的目的、态度、价值、理想和个人与社会的关系等问题的根本看法。根据这一定义，如下四种情况中不属于人生观范畴的是（）：Ａ．哥德巴赫猜想Ｂ．职业生涯设计
Ｃ．对择偶标准的看法Ｄ．人之初，性本善
4．根据2002年6月国家教育部颁布的《学生伤害事故处理办法》的有关规定，在下列四种情形中，学校必须承担事故责任的是（）：Ａ．某学生在参加学校组织的跨栏比赛中跌断左脚
Ｂ．某学生因失恋而自残
Ｃ．某学生放学后骑单车回家途中被摩托车撞伤
Ｄ．某学生宿舍因电线老化短路而发生火灾致使室内部分物品被烧毁
5．2005年3月教育部颁布的《普通高等学校学生管理规定》第４７条第规定：“学生举行大型集会、游行、示威等活动，应当（）。
Ａ．应当按照法律程序和有关规定获得批准
Ｂ．应当向学校学生工作处申请并获得批准
Ｃ．应当向学校保卫处申请并获得批准
Ｄ．应当向学校团委申请并获得批准
6．2005年3月教育部颁布的《普通高等学校学生管理规定》第五十五条规定：“学校对学生的处分，应当做到程序正当、证据充足、依据明确、定性准确、处分恰当。”这条所讲的“依据明确”的准确含义是指：（）。
Ａ．必须引用法律文件
Ｂ．必须引用教育部颁布的《普通高等学校学生管理规定》
Ｃ．必须引用学校的管理规范性文件
Ｄ．必须引用法律法规和学校管理规范性文件的具体条文
7．①“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”②“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”③“床前明月光，疑是地上霜。”④“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。”以上诗句出自毛泽东的是：（）。
Ａ．①②Ｂ．②④Ｃ．③④Ｄ．①③
8．当发现有人触电时，正确的处理方法是：（）。
Ａ．用手将触电人拉开Ｂ．用未绝缘的剪子将电线剪断
Ｃ．迅速切断电源Ｄ．用未绝缘物体将电线拨开
9．在马斯洛的五个需要层次理论中，最高需要层次为（）。
Ａ．爱和归属的需要Ｂ．受人尊重的需要
Ｃ．安全需要Ｄ．自我实现需要
10．大学文科课程和理工科课程各有不同的特点。在①要求学习者有较好的数学基础，②要求学习者有一定的社会经验和生活阅历，学习偏重于理解，③学习逻辑性很强，④实验较多，操作性较强等情形中，最能反映理工科课程特点的是：（）。
Ａ．①③④Ｂ．①②③Ｃ．②③④Ｄ．①②④
11．学校学生申诉处理委员会审理学生申诉案件，应当坚持（）。
Ａ．合法、公正、公开、过罚相当以及处分与教育相结合原则
Ｂ．依法、公正、及时以及有错必纠、不错不纠的原则
Ｃ．合法性、协调性、民主性原则
Ｄ．以生为本、遵循教育规律、依法治校、教育和管理相结合的原则
12．《中华人民共和国国歌》的词曲作者分别是：
Ａ．田汉，聂耳Ｂ．田汉，冼星海
Ｃ．贺绿汀，郑律成Ｄ．聂耳，冼星海
三、简答题（每小题10分，共30分。答题
得分评卷人要求：准确全面，文字简练，有针对性，有条理，
每小题字数不超过250个。）
1．新生报到以后，认真开好第一次年级全体学生大会，对于做好新生入学
后的教育和管理具有非常重要的意义。假如你是新生辅导员，在新生第一次年级
全体学生大会上（该次会议时间大约开一个半钟头），你认为必须向新生讲述哪
些什么问题。请把你的思路和基本观点用准确、精炼的文字写出来。
答：根据心理学首因效应原理，辅导员必须认真准备和对待新生第一次全体年级大会，无论从穿着、讲话、内容设计方面，都要彰显辅导员魅力、树立辅导员权威，为以后的思想政治教育和日常管理工作打下良好的基础。
1.大会目标：尽快适应大学生活，做好人生规划
2.主要内容：
自我介绍（结合自身的校园生活、告知办公地点、联系方式、QQ、微博，拉近与学生的关系）
学院专业介绍和就业情况
纪律和安全教育
进行主题教育，从总体上对学生的学习生活进行指导
何为“大”“学”“生”——“治学”、“慎独”、“乐群”
这一学期的工作规划，包括：新生军训、贫困生申请助学贷款、班级班委选举办法等
2．吸收党员必须经过党支部全体党员对入党申请人的《入党志愿书》
进行讨论（即通常所讲的“通表大会”），请你把党支部讨论申请人《入党
志愿书》必须经过的具体程序或步骤用准确简练的文字写出来。
答：
3．学生的择业竞争能力主要包括哪几方面的要素或内容？培养提高学
生的择业竞争能力是一个系统工程，从辅导员工作这一角度看，主要应当抓
好哪几方面的工作？
答：包括基本素质，专业技能、正确的就业观念、求职技巧
1.分层次、循序渐进的进行职业生涯规划
大一时引导学生通过职业测评等方式帮助学生自身认识自身的兴趣、性格。大二时帮助学生树立个人职业发目标。大三时有针对性地开展培训和实习。大四时进行就业、考研信息统计，针对不同群体开展就业指导。
2.集体引导和个别指导相结合
集体引导只适用于解决普遍性的问题，真正实现“一把钥匙开一把锁”就要加强个人就业的指导，通过个别谈话，解决学生的实际困惑，增强就业引导的针对性。
3.创造条件增强学生核心竞争力
多多提供贴近学生实际的实习机会，多多举办满足学生需要的技能比赛
4.提供优质高效的就业信息和指导
建立班级就业信息员，每天发布就业信息。
5.加强就业心理调适和技巧指导
开展经常性的聊天制度，帮助学生正确面对求职路上的自卑心理、眼高手底
缺点，引导学生正确面对当前严峻的就业形势，树立“先就业后择业”的观念，
加强学生简历制作和求职礼仪。
四、案例分析题（20分）
得分评卷人2016年11月2日晚8时许，广州某重点大学学校
领导接到同学的举报，说有一名外国人和三名中国人在
沁园西餐厅诵读经文。后经学校保卫处和天河区公安干
警询问查实，这名外国人为美国公民，经常到该校英语角和校园其它场所宣传基
督教义；另外三名中国人中，两位是已工作的社会人员，一位是外校的大学生。
这位美国人在被带到保卫处询问期间，自称他是上帝的使者，来这里的目的是与
对基督教有兴趣的人进行交流。
分析上述案例，并回答下列问题：
1．上述材料所反映的情况给大学生的思想政治教育和校园管理提出了哪些新的挑战？（本小题8分。答题要求：分析中肯，文字简练，有条理，字数不超过200。）
1.外国敌对分子与我国争夺下一代的斗争愈演愈烈，高校日益成为宗教
势力渗透的场所，部分宗教团体、个人非法传播西方宗教观念，企图西
化和弱化大学生的思想观念。
2.开放式的校园管理环境，使宗教传播的方式更加隐蔽、多样。如校园
讲坛、大学英语角、宣传单、Email、宗教节日活动等
3.传播主体更加多样，有外国教师、社会人士等。
2．针对上述材料所反映的情况，我们在对大学生的教育管理中应当注意加强哪些方面的工作？（本小题12分。答题要求：抓住关键，回答准确，有针对性，有条理，切实可行，字数不超过350。）
学校要积极构建防范机制预防宗教向高校渗透
1.发挥思想政治教育理论课的主渠道教育，加强学生马克思主义唯物论
和无神论教育，引导大学生认识宗教的本质。
2.开展形式多样的科普宣传，培养大学生的科学精神。用科学知识武装
大学生的头脑。
3.加强高校精神文明建设和宗教渗透校园具体环节的防范管理。在容易
发生宗教渗透的环节，构筑牢固防线。如建立反渗透网络，学生处、保卫处、教务处等各部门要形成合力，加强对外籍教师、留学生的教育引导工作，既尊重其宗教信仰，又引导他们遵守我国的宗教法规。根据《普通高等学校学生管理规定》“任何宗教团体和个人不能在校园内进行宗教活动”。
4.将日常思想政治工作与解决学生实际问题结合起来。学生大部分不是
将其视为信仰，而是在遇到困难和挫折后寻找安慰和解脱，向虚幻的神灵寻求庇护。在日常生活中要加强对学生的人文关怀和心理引导、实际帮扶。
总之，御宗教对高校的渗透，我们既没有必要谈宗教色变，把宗教界人士和信教群众视为异己力量，夸大宗教对高校的“文化宣教”、“文化渗透’作用，也不能对宗教渗透的消极影响视而不见或放任自流。我们要正确处理好宗教渗透与正常的宗教活动、学术交流的关系，保持清醒的政治头脑与政治普觉性，意识到“民族宗教无小事”，以及宗教渗透高
校工作的复杂性、敏感性、迫切性、长期性和重要性，积极构建防范机制,确保高校和社会的稳定。
五、材料分析题（28分）
得分评卷人随着高校扩
招、高校招生并轨和收费制度的实施，高校贫困生
的问题日益凸显出来。据统计，目前大学生中贫困生的比例超过25%，特困生的比例约占10%。高校贫困生面临的问题具有很多共同性，他们的“困”不仅表现在经济上，更值得关注的是心理贫困。
目前高校贫困生心理上的贫困主要表现在以下几个方面：
第一，学习目的和动机带有较明显的功利色彩。许多贫困生从小受“万般皆下品，唯有读书高”思想观念的影响，把考上大学，谋求毕业后找到一个好单位作为自己摆脱贫困生活境况的唯一途径，把自己的人生追求定位在“以后多赚钱”、“做政府官员”上。
第二，具有明显的抑郁心理。据有关资料显示，不少贫困生的背后，都有一个不太幸福的家庭，或是父母离异失去依靠，或是父母残废生活窘迫，或是天灾人祸经济拮据，等等。这些不可逆转的家庭变故使来自这些家庭的学生失去了必需的经济基础，其中一部分人在在经济和精神的双重压力下未能较好调整心态，陷入无法自我疏导的矛盾中，并逐步形成了抑郁心理。某大学学生工作部对在校贫困生心理状况的调查显示，贫困生抑郁状态高于非贫困生，有52.53%的贫困生处于抑郁状态或存在抑郁倾向。
第三，自尊心与自卑感共存。贫困生大都是在一种比较艰苦的环境下考上大学的，他们的成功往往能受到家乡父老的赞许和同龄人的敬佩。这种成功、赞许和敬佩使他们赢得了自尊，驱使他们在同学面前追求一种平等，甚至产生超越他人的心理需求。而与此同时，由于贫困生多数来自农村或小城镇，上大学前的生活环境或学习条件都比较差，因而在知识面、信息量以及实践能力方面与其他同学比有较大的差距，这种差距使他们的自尊心受到极大的冲击，常常陷于极度的自卑之中，表现为内向孤僻、自我封闭。
第四，独立性与依附性共存。艰苦的环境使贫困生较早地品尝了生活的艰辛，也使他们独立地面对和解决人生历程中的一道又一道难关。因此他们上大学后往往能够很快适应环境，生活自理能力较强，遇到困难时也习惯于独立地去解决和处理。但同时他们又有很强的依附性，这主要表现在对父母、学校和国家的要求上，如没钱了往往会求助于父母，认为父母供养自己上大学是天经
地义的事，至于父母怎么筹钱则很少考虑；总是希望学校多给点困难补助，而没有树立努力学习争取奖学金或参与勤工助学的意识；有时认为学校减免其学费也是应该的。
分析以上材料，并回答如下问题：
1.大量贫困生的存在，给高校思想政治工作带来什么影响和挑战？（本小题6分。答题要求：分析中肯，文字简练，有条理，字数不超过150。）2．在对贫困生的教育引导中，有哪些新问题必须引起思想政治工作者的高度关注？（本小题6分。答题要求：分析中肯，回答简练，有条理，字数不超过100。）
3．辅导员在对贫困生的教育引导中，应当把握什么原则？注意什么问题？（本小题14分。答题要求：抓住关键，概括准确，有针对性，有条理，切实可行，字数不超过1000。）
1、答：随着高校连续扩招，大学生数量日益扩大，虽然政府高度重视贫困生工作，“决不让一位大学生因经济困难而辍学”，高校也建立了“奖、助、贷、勤、减、补”的资助体系，但这只能解决贫困学生群体的物质问题。对贫困学生应该“物质扶贫”和“精神扶贫”并重，既要“输血”又要“造血”，加强贫困生的思想引导和心理健康教育。
2.自立自强教育、感恩教育、责任教育
3.“物质帮扶”和“精神帮扶”相结合
“扶贫”和“扶志”相结合
“输血”和“造血”相结合
此外，应积极建立贫困生受资助情况档案，加强诚信教育，关注贫困生申请助学贷款后，消费行为是否合理。在贫困生中树立典型的示范榜样，利用“朋辈教育”心理，引导其自立自强，
某某学院招聘学生政工干部笔试题 （满分为100分） 一二三四五总分题 号 得 分 得分评卷人 一、填空题（每小题1分，共10分） １．2017年8月1日是中国人民解放军建 军（90 ）周年纪念日。 ２．1937年7月７日，中国军队在北京市广安门西南的（卢沟桥）抗击日本帝国主义的侵略，揭开了抗日战争的序幕。 ３．全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，这一宗旨在学生工作领域则具体表现为（全心全意为学生服务）。 ４．《公民道德建设实施纲要》指出，社会主义道德建设要以为人民服务为核心，以（集体主义）为原则。 ５．科学发展观最根本的要求是坚持全面发展、协调发展和（可持续）发展，而其核心和灵魂是坚持（以人为本）。 ６．我们党和国家的教育方针是：教育必须为（人民和社会主义现代化）服务，必须与（生产劳动和社会实践）相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 7．党章第五条第一款规定：“发展党员，必须经过党的（支部），坚持（个别吸收）的原则。 ８．四项基本原则是：坚持社会主义道路，坚持（人民民主专政），坚持（中国共产党的领导），坚持马克思列宁主义毛泽东思想。 9. 根据2005年3月教育部颁布的《普通高等学校学生管理规定》第５３条的规定，学校对违纪学生实施纪律处分有如下五种：①警告；②严重警告； ③（记过）；④（留校察看）；⑤开除学籍。
10．国家教育部2002年6月颁布《学生伤害事故处理办法》第八条规定：“学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的（因果关系）依法确定。 得分评卷人 二、从给定的四个选项中，选出你认为正确 的一个答案（每小题1分，共12分） １．如下四句话中，没有语病的一句是（）。 Ａ．校团委要求着重对团员、青年进行广泛的爱国主义教育 Ｂ．校团委要求着重对团员特别是青年进行广泛的爱国主义教育 Ｃ．校团委要求着重对青年团员进行广泛的爱国主义教育 Ｄ．校团委要求着重对青年特别是团员进行广泛的爱国主义教育 2．鲁迅和青年们谈话，不用教训口吻，从不说“你应该这样”、“你不应该那样”一类的话。他以自己的行动，以有趣的比喻和生动的故事做出暗示，让人体会到应该这样，不应该那样。总之（）。 选出对这段话理解最准确的句子填入括号内。 Ａ．鲁迅对青年的教导，与众不同，追求一种独特的方式 Ｂ．鲁迅对青年进行教育，宽容大度，启发他们自己觉悟 Ｃ．鲁迅对青年进行教育，善于引导，鼓励他们弃旧图新 Ｄ．鲁迅对青年的教导，讲究形象性，启发他们明辨是非 3．人生观是人们对人生的目的、态度、价值、理想和个人与社会的关系等问题的根本看法。根据这一定义，如下四种情况中不属于人生观范畴的是（）：Ａ．哥德巴赫猜想Ｂ．职业生涯设计 Ｃ．对择偶标准的看法Ｄ．人之初，性本善 4．根据2002年6月国家教育部颁布的《学生伤害事故处理办法》的有关规定，在下列四种情形中，学校必须承担事故责任的是（）：Ａ．某学生在参加学校组织的跨栏比赛中跌断左脚 Ｂ．某学生因失恋而自残 Ｃ．某学生放学后骑单车回家途中被摩托车撞伤 Ｄ．某学生宿舍因电线老化短路而发生火灾致使室内部分物品被烧毁 5．2005年3月教育部颁布的《普通高等学校学生管理规定》第４７条第规定：“学生举行大型集会、游行、示威等活动，应当（）。
关于加强机关政工干部队伍建设的对策建议 加强和改进基层思想政治工作，关键要有一支想干事、能干事、干成事的优秀思想政治工作者队伍。从某种意义上说，能否有效地加强和改进基层思想政治工作，切实担负起时代重任，很大程度上取决于政工干部队伍的建设。最近，我们对本市机关政工干部队伍建设情况开展了调研，通过召开座谈会，了解和听取了来自各基层党组织书记的情况反映和意见，探讨了加强政工干部队伍建设的途径和方法。在此基础上，形成了有关加强机关政工干部队伍建设的对策建议。 一、本市机关政工干部队伍的基本情况 目前，市级机关党工委下属52个党（总）支部，共有482人获得政工师初级职称，168万人获得中级职称，14人获得高级职称。 这支政工干部队伍活跃在经济社会发展的主战场，扎根在思想政治工作的第一线。他们忠诚党的事业，热爱党的思想政治工作，长期从事思想政治工作，积极宣传群众、引导群众、服务群众、凝聚群众，为做好新形势下的思想政治工作创造和探索了许多新经验、新方法，为巩固党执政的群众基础发挥了重要作用。突出表现在：一是坚持解放思想，转
变观念，引导广大干部群众确立与社会主义市场经济相适应的新观念，为推进靖江改革发展稳定提供了思想基础和精神动力；二是坚持发展是党执政兴国的第一要务，把广大干部群众的智慧和力量凝聚到搞建设谋发展上来，确保了靖江现代化建设各项任务目标的完成；三是坚持把思想工作与解决群众生产生活实际问题结合起来，千方百计地把群众的根本利益维护好、实现好、发展好，密切了党同人民群众的血肉联系；四是坚持培育和实践靖江精神，推进社会公德、职业道德、家庭美德建设，创新精神文明创建工作的载体和方法，提高了城市形态文明、功能文明和市民素质文明；五是坚持弘扬优秀文化传统，加强和谐文化建设，满足了群众的精神文化需求；六是坚持发挥党的政治优势，深入困难多矛盾集中的第一线，化解群体性矛盾，为维护社会稳定作出了贡献。 二、当前机关政工干部中存在的主要问题 （一）业务素质的“缩水现象”。主要表现在：一是坐吃老本，不重视知识的更新。部分政工干部总是抱着“读够了、学够了、够用了”的思想，在学习中浅尝辄止，缺乏学习的主动性和积极性，从而造成素质的流失，在工作中捉襟见肘、疲于应付；二是纸上谈兵，不重视学用的结合。部分政工干部认为熟记理论就等同于实际操作，因而，在工作中死记硬背理论，在谈论时头头是道，在应用中却不得要领；三是墨守陈规，不重视方法的创新。部分政工干部过分倚重以前的老观念、老方法，“不敢、不愿、不会”解放思想，
学生管理工作介绍 首先谈的是学生管理工作中的重要角色------辅导员 “用爱心做学生的知心朋友，用知识做学生的人生导师” 一、辅导员工作的重要性 一般人眼中的高校辅导员，不外乎就是一名“班主任”，工作也就是一些传达学校文件、管理学生生活、抓抓学生学习，以“不出事”为第一目标，是典型的“不求有功，但求无过”的岗位。这其实是对辅导员工作的认识异化。正是由于这种认识的普遍存在，我们才有必要对高校辅导员作一番重新认识。高校辅导员队伍是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。对这支队伍加强建设和进行科学的管理具有重要意义。 1.辅导员工作是学校教育体制的重要环节 我们辅导员工作是学校学生工作的末端环节，也是学生工作的第一线。从实际工作角度来看，学校的全部工作大致可分为：教学、行政和后勤三大部分，无论哪一部分的工作，只要涉及到学生，都需要我们辅导员来具体实施。因此，在辅导员的日常工作中，既包括对学校政策的领会和解释，又包括对学生意见的搜集；既包括协助实施正常的教学计划，又包括组织开展丰富多彩的学生课余活动；既要对学生进行思想和心理辅导，又要负责各种补助、评优、贷款等等琐碎事务。总之，如果把高等教育体系作为一个有机运行的整体来看，辅导员工作无疑是这个有机体重要的环节和枢纽，换言之，辅导员工作的整体效率直接影响着高等教育的成效。 2.辅导员工作在学生成长过程中的重要影响 大学生是青年人中的特殊群体，他们是同龄人中的佼佼者，有幸步入高等教育的殿堂，在这里他们不但要学会学习，完成繁重的学业，而且要学会做人，不断地完善自己的人格，提高自己的修养。更重要的是学会怎样处事，为适应未来的社会打好坚实的基础。然而，他们毕竟年轻，正处于心理发育的关键时期，他们有朝气蓬勃的一面，同时，也不可避免地存在一些思想、性格、心理上的弱点，如心理承受能力较差、缺乏集体观念，组织纪律性比较淡薄等等，他们思想活跃，容易接受新鲜事物，同时，也容易受到不良思想和行为的诱惑，可以说是处于思想和人格形成的关键阶段。是否能准确把握他们的思想变化，正确加以引导，以理，以情，以自身人格的魅力帮助引
2017高校教师招聘教育学心理学试题及答案（共六份试卷） (第一卷) 一、单选题 1.杜威所主张的教育思想被称作是( )。 A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想 2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。 A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔 3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。 A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法 5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。 A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论 6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。 A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大
7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。 A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度 8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。 A.1985年 B.1986年 C.1987年 D.1988年 9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。 A.六三制 B.双轨制 C.分支型 D.五四制 10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。 A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育 C.开展网络教育 D.高等学校扩招 11.教学从本质上说，是一种( )。 A.认识活动 B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动 12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( )。 A.是同时的 B.师范学校出现得早 C.教师成为一种独立的社会职业的时间 早D.说不清楚 13.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说( )。 A.学生在教育活动中是被动的客体 B.教师在教育活动中是被动的客体 C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D.教师在教育活动中是不能起到主导作用 14.小学阶段是发展学生个性( )。
关于进一步加强高等学校学生思想政治工作队伍建设的若干意见 2000.7.3 加强和改进高等学校思想政治工作是高等教育工作的一项十分重要任务。各地教育工作部门、各高等学校要从全面推进素质教育，培养适应21世纪社会主义现代化建设需要的高层次人才的战略高度,从切实维护高校稳定的需要出发，深刻认识加强学生思想政治工作队伍建设的重要性和紧迫性，采取切实可行的措施，努力建设一支具有马克思主义理论素养，政治坚定、专兼结合、结构合理的高素质的队伍。 为进一步加强和改进高等学校思想政治工作，现对加强高等学校学生思想政治工作队伍建设提出以下意见。 一、采取切实措施，建设一支精干、高素质的学生思想政治工作队伍高等学校学生思想政治工作队伍，是保证学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人的一支不可缺少的重要力量，是学生思想政治工作的组织者和指导者，是高等学校教师和管理队伍的重要组成部分。 高等学校学生思想政治工作者的任务是，以马克思列宁主义、毛泽东思想特别是邓小平理论为指导，贯彻党的教育方针，按照江泽民同志对全国青年和大学生提出的坚持学习科学文化与加强思想修养的统一、坚持学习书本知识与投身社会实践的统一、坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一、坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一的要求，和“思想政治素质是最重要的素质”的精神，贯彻落实《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，教育引导学生树立正确的理想信念，加强思想修养，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 高等学校学生思想政治工作队伍建设，要坚持德才兼备的原则和专兼结合的原则，选拔政治素质和思想作风好，学历层次高，具有较强组织管理能力，善于做群众工作的教师或高年级党员学生担任学生思想政治工作人员。 高等学校学生思想政治工作人员包括专职人员和兼职人员。专职学生思想政治工作人员系学校专职从事和负责学生思想政治教育工作的人员，包括学校分管学生思想政治教育工作的党委副书记，学生工作部（处）从事学生思想政治教育工作的人员，院（系）党总支负责学生思想政治教育工作的副书记、团总支书记，学生政治辅导员等。专职学生思想政治工作人员应该承担“两课”或其他课程的教学及相关科研工作。兼职学生思想政治工作人员，是指从教师和品学兼优的党员研究生、高年级大学生中选拔配备的半脱产学生班主任、导师或学生政治辅导员。他们一边从事教学、科研工作或学习，一边从事学生思想政治工作。专职学生政治辅导员任期一般为4～5年；兼职学生政治辅导员任期一般为2～4年。 高等学校应当配备精干的专职人员作为学生思想政治工作队伍的骨干。在当前高等学校内部管理体制改革确定各类人员编制时，各高等学校要充分考虑学生思想政治工作的任务和特点，按照队伍精干和有利工作的原则，既要保证队伍不被削弱，又要进一步优化队伍结构，
第十六章基层政治工作队伍 《军队基层政治工作》第十六章基层政治工作队伍教案目的要求：通过教学使学员了解基层政治工作队伍基本组成，以及开展政治工作的基本要求，重点把握政治指导员的必备素质。主要内容：一、政治指导员二、连、排长做好政治工作的重要性与基本要求三、思想工作骨干队伍建设教学重点：重点掌握基层政治工作队伍的组成以及政治指导员应具备的素质。教学时间：3课时●第十六章：基层政治工作队伍我们这里讲的▲基层政治工作队伍，是基层党支部团结带领群众，开展群众性政治工作的主要力量，主要由政治指导员、连、排长（或相应职务的军官）和士兵中的思想工作骨干组成。不断加强基层政治工作队伍的建设，对于保持基层单位的高度稳定和集中统一，全面提高部队的战斗，具有重要的意义。下面，我们讲第一个大问题：●底图配标题▲第一节政治指导员●《政工条例》第七十二条规定：▲“在连队或相当于连队的单位设立政治指导员。”这是我军政治工作的一项重要制度，是加强党对军队基层领导的一项重要措施。它建立于我军的初创时期，其前身是连队的党代表。大家知道，●▲毛泽东同志在1927年9 月的三湾改编时，在工农革命军中设立了党代表。1929年，红军中的党代表统一改称为政治指导员，这个称呼一直待续下来，成为我军政治工作的一项传统制度。新的历史1 ●《政工条例》配文字●图片：三湾改《军队基层政治工作》时期，复杂多变的内外环境，给基层政治工作提出了更高的要求，政治指导员的地位和作用显得尤其重要。▲一、政
治指导员的地位和作用●▲（一）政治指导员是基层党支部工作的主持者。在我军基层建设的实践中，政治指导员在党内通常担任连队党支部书记的职务。对连队党支部工作，连队党组织建设负有重大责任。▲作为书记，要筹划连队重要工作，要召集和主持支委会、支部党员大会对连队的重大问题；要检查督促党支部决议的贯彻实施情况，要代表支部委员会按时向支部党员大会和上级党组织报告工作；要在党支部班子中带头开展批评和自我批评，组织班子过好民主生活会；要与支部委员和全体干部保持密切联系，交流情况，研究工作等等。因此，政治指导员在党支部建设和实行党支部委员会的集体领导中起着至关重要的作用。可以说，政治指导员工作做好了，党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用才能得到充分发挥。其战斗力和凝聚力才能充分的体现。●▲（二）政治指导员是基层政治工作的领导者、组织者我军的基层单位是广大士兵群众的集结地，是执行作战、训练等各项任务的基本单位，也是我军政治工作的主阵地。●政治指导员处在我军政治工作的第一线，▲一方面担负着对基层政治工作领导责任。要负责组织本单位政治工作的开展，协调和调动方方面面的力量，形成政治工作的强大合力。●▲另一方面还直接负责基层政治工作的组织实施。担负着对官兵进行面对面政治教育和思想工作的任务。连队政治工作是否坚强有力，基层建设的好与差，在很大程度上取决于政治指导员的能力和素质。政治指导员的政治工作做好了，就能及时把党的路线、方针、政策宣传贯彻到群众中去，使连队2 ●图片：指导员讲话一●图片：指导员给战士讲课●图片：书记
***学院 学生工作处“十三五”发展规划 一、“十二五”期间学生工作回顾 “十二五”期间，在学院党委、行政的正确领导下，学生工作部（处）紧紧围绕学院中心工作，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻落实中央16号文件精神，以育人为根本，以学生成长成才为中心，以队伍建设为基础，以工作创新为动力，努力实现日常工作有效率，重点工作有突破，创新工作有成效，不断拓宽学生工作新思路，进一步探索新形势下学生工作新模式，建立健全服务学生成长成才的工作新机制，为学校和谐发展和学生全面成才做出积极的贡献。 （一）加强思政队伍建设，提高思政管理水平 1、落实“四导制”模式，构建特色学管队伍。 “育人为本、德育为先，立德树人”是教育的根本任务。我院从育人的根本任务出发，整合、优化人力资源，建立了由专职辅导员、辅导员助理、学业导师、职业导师构成的科学合理的“专职为骨干、专兼结合，优势互补、动态平衡”的“四导制”思想政治教育工作队伍体系，形成了全员育人、全过程育人、全方位育人的学生工作大格局。 在“四导制”中，专职辅导员主要负责学生的思想教育和日常管理，是学生思想的指路人；辅导员助理协助专职辅导员负责学生的生活指导和休闲文化教育，是学生生活的贴心人；学业导师主要帮助学生解决专业学习和学业定位，是学生学业的解惑者；职业导师主要帮助学生解决技能培养、就业、职业规划等方面的问题，是学生走向社会的领路者。“四导制”在工作上有分工有合作，各有侧重又互相补充，通过相互协调、沟通、衔接，形成工作合力，共同发挥作用，以保证学生的全面健康发展。“四导制”的成功推行，改变了我院以往思想政治教育工作单打独斗的格局，使学生思想政治工作实现了全过程、全方位覆盖。目前，我校有31名专职辅导员，一线专职23人，兼职辅导员43人。69名辅导员助理。 学院在辅导员配备上，首先按照学生党团建设、心理辅导、职业发展指导、资助等工作需求，选配专职辅导员，其次依据专业、年级、班级的特点选配学业导师、职业导师和辅导员助理，形成“矩阵式”配置，便于工作协调、取长补短和优化组合；在队伍结构上，既有党
1申请 管理学院的所有人均可递交申请或者学生会部长推荐 （两者结合作为第一轮选拔的依据;在大一的学习中不能有挂科现象；其中部长推荐的人选可以不是院学生会的，可以是校学生会，班联，社团等） 2笔试题见附录 3演讲 (1)介绍自己在学生会的这一年里都干了些什么和有什么特长 (2)详细的说明你所要竞选的这个职位，所要承担的责任，应该具备什么要求，并且根据自身的实际情况，剖析自己为什么适合这个职位，以及在未来对本职位工作的构想。 (3)对本学院的主打活动“T台秀”的设想，创新（也可不说） 4投票 （1）全体学生会成员进行投票（投票具体规则再议） （2）所选出的种子选手，要比本部门所需要多出1—2人，继续组织最后的面试（主审为张老师，旁审为主席团成员）。谈论的内容，主要是学生会这个集体对于，干部能力的要求，要有坚持不懈的毅力，组织人员分工协调的能力，短时间能做出正确的选择的能力。
附录 管理学院团总支学生会2013年选拔学生会干部笔试题（考试时间60分钟）（总分100 分其中卷面分10 分） 1、管理学院官最大的（叶勇）不确定是不是！ 2、张韩笑老师的行政职务（团总支书记） 3、说出交通大学德园小区的4个主要领导（叶勇）（王学军）（张小锦）（毛明勇）（朱静）（向巍）（刘一华）说出4个即可。 4、管理学院是交大第（3或4）大学院。具体不清楚 5、如果4个空矿泉水瓶可以换一瓶矿泉水，现在有15个空瓶子，问在不花钱的情况下，最多可以喝多少瓶水？（5）如果4个空矿泉水瓶可以换一瓶矿泉水，现在有15个空瓶子，问在不花钱的情况下，最少可以喝多少瓶水？（4）两题任选其一即可，前者可能有点变态 6、请用官方正式公文语言修改下面一段话 就是类似这样的题，我实在想不出来了，等婷姐帮助 7、假设管理学院要举办一个五·四青年节的一个晚会，请拟定一个这个晚会所需要的物品采购清单。主要是所列的物品项目 8、请说出管理学院自2013入学以来所举行过的活动（手机休息室）（T台秀）（抠纸坨坨）（石马村）（迎新晚会）（图书馆自习达人） 9、谈谈对“细节决定成败”的理解。
第一套 1．世界上最早的一部教育专着是( A )。 A．《学记》 B．《论语》 C．《大教学论》 D．《普通教育学》 2．“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育的( B )特点。 A．严格的等级性 B．教育与生产实践的分离和对立 C．教育目标明确 D．鲜明的阶级性 3．教育史上两大对立学派一一传统教育派与现代教育派的代表人物分别是( C )。 A．凯洛夫和赫尔巴特 B．杜威和赫尔巴特 C．赫尔巴特和杜威 D．夸美纽斯和杜威 4．环境决定论的代表人物是( C )。 A．格塞尔 B．杜威 C．华生 D．霍尔 5．格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了( D )是教育的重要条件。 A．后天学习和训练 B．遗传素质 C．教师教学水平 D．遗传素质的成熟程度 6．教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的( A )规律。 A．顺序性 B．阶段性 C．互补性 D．个别差异性 7．首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育着作是( B )。 A．昆体良的《雄辩术原理》 B．夸美纽斯的《大教学论》 C．赫尔巴特的《普通教育学》 D．杜威的《民主主义与教育》 8．衡量教师教学和学生学习质量的标准是( B )。 A．教学计划 B．教学大纲 C．教科书 D．考试成绩 9．制定教学计划的首要问题是( A )。 A．课程设置 B．学科顺序 C．课时分配 D．学年编制 10．教师劳动的创造性主要是由( C )的特点决定的。 A．劳动内容 B．劳动对象C．劳动手段 D．劳动方式 11．奖励和惩罚属于德育工作的( C )。 A．比较法 B．榜样法C．评价法 D．自我教育法 12．运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的( B )。 A．引导法B．榜样法 C．谈话法 D．讨论法 13．“大有大成，小有小成”是( D )教学原则具体运用的结果。 A．自觉积极性 B．启发性 C．巩固性 D．因材施教 14．教师必须做到“严以律己，为人师表”，这是因为教师的劳动具有( B )。 A．创造性 B．示范性 C．连续性 D．主体性 15．按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为( B )。 A．活动课时制B．分组教学 C．设计教学法 D．道尔顿制 16．中小学用得最多的课的类型是( D )。 A．新授课 B．复习课 C．技能课D．综合课 17．教育目的的功能在于( C )。 A．导向、规范和权威功能 B．激励、评价和规定功能 C．导向、激励和评价功能 D．规范、引导和评价功能 18．班主任工作的中心环节是( B )。 A．了解和研究学生 B．组织和培育班集体 C．做好个别教育工作 D．统一多方面的教育力量 19．校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于( C )。 A．科学课程 B．活动课程 C．隐性课程 D．核心课程 20．德育在人的全面发展教育中起着( C )作用。 A．基础 B．关键C．导向和动力 D．物质基础 二、填空题 ．在确定教育目的的依据问题上的两种片面理论是个人本位论和社会本位论。 ．教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。 ．在我国，课程主要由三部分组成，即课程计划（教学计划）、学科课程标准（教学大纲）、和教材。 ．德育一般包括思想教育、政治教育、法纪教育和道德教育四个基本方面。 ．课外校外教育的形式主要有群众性活动、小组活动和个人活动。 三、简答题 ．为什么说教育在人的发展中起主导作用 （1）教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向；（2）教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻；（3）学校有专门负责教育工作的教师。 ．教师应具有什么样的能力结构
当前政工队伍的能力素质建设亟待加强 “思想政治工作是一门科学，各级领导干部和政工干部都要努力认识和掌握它的基本知识和规律”。它是一门涉及“灵魂工程”的科学，政工人员及政工队伍就是这门科学的主体，是实施这项“工程”的关键。要加强政工队伍的能力素质建设，组织好这部分力量，让他们积极发挥作用。笔者认为，首先要了解政工队伍能力素质与形势的发展以及岗位要求之间存在的差距，并对其存在的原因加以分研究，从而找出解决的办法，达到预期目的。 当前政工队伍能力素质的现状 理论根底浅部分政工人员不了解思想政治工作的基本工作、优良传统、根本制度，加之自身学习理论不够。有的对所从事工作的相关知识比较缺乏，知识面窄，缺乏对全局工作的整体认识和把握，致使材料出手慢，理论性、思想性有待提高。 创新精神差部分政工人员不能从单位实际出发创造性地抓好落实，照抄照转、生搬硬套，特别是个别新政工人员，往往工作套前任的路子，依赖上级拿办法，思想僵化守旧，行动按部就班，以至于找不出新办法，形不成新对策，长期在低层次徘徊。 文字能力弱少数人难以完成上报下发的文电，只能转发上级的文件，充当“二传手”，个别的甚至连一般的会议记录都记不好，个别材料甚至还存在漏字、错字、语言逻辑方面错误。 质量意识低工作缺乏计划性，对自己份内和单位的工作没有超前意识，经常是领导交代一项完成一项。有的仅满足于应付上级领导，对如何干好，如何提高效率，如何适应新形势、新要求创造性的开展工作缺乏思考。 影响和制约政工队伍能力素质的因素 机构不健全，人员成分比较新。编制上不落实，造成人员不稳定，甚至有的单位将政工部门作为其他部门的不适用人员的收容所、中转站，使政工队伍从事业务工作时间短，新手多，造成业务不熟、经验不足、效率不高；有的单位兼职人员为主，这些人由于工作忙，没有精力去钻研理论知识，不能很好地发挥潜移默化的作用。 职能职权、工作指标不明。政工队伍的管理制度不健全，缺乏一套科学的、可操作性的工作指标，难以介入单位实际工作，工作虚多实少，政工人员工作没有目标和压力。 敬业精神淡化，认识不到位。人们对政工队伍作用地位认识不清，觉得政工队伍工作清苦费力，既不如其他部门轻松实惠，进步也比不上他们，缺乏应有的
2018年教师招聘考试真题及答案 一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分) 1、在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是()。 A、场独立型 B、场依存型 C、冲动型 D、沉思型 〔解析〕C、冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。 2、下列哪项属于真正的创造()。 A、鲁班发明锯子 B、高斯少年时做数字1~100的连加 C、找到远古时期的化石 D、陶渊明发现桃花源 〔解析〕A、真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。 3、我国近代教育史上，被毛泽东称颂为”学界泰斗，人世楷模”的教育家是()。 A、陶行知 B、杨贤江 C、徐特立 D、蔡元培 〔解析〕D略。 4、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是()。
A、德谟克利特 B、亚里士多德 C、柏拉图 D、苏格拉底 〔解析〕D苏格拉底在教学法中强调使学生自己进行思考得出结论，从这个意义上说，苏格拉底最早提出了发现法。[page] 5、学生操行评定的主要负责人是()。 A、科任教师 B、班主任 C、级任导师 D、班委会 〔解析〕B班主任是学生操行评定的主要负责人。 6、对个别学生的教育()。 A、就是要靠班主任 B、就是要靠集体活动来教育 C、是同集体教育相辅相成的 D、主要是对较差学生的教育工作 〔解析〕C、对个别学生的教育也包括了对先进生和后进生的教育，需要和集体教育结合起来。 7、根据学习的定义，下列属于学习的现象是()。 A、吃了酸的食物流唾液
B、望梅止渴 C、蜘蛛织网 D、儿童模仿电影中人物的行为 〔解析〕D学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。[page] 8、小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。 A、经典条件反射 B、操作条件反射 C、联结反应 D、习惯成自然 〔解析〕B操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。 9、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为()。 A、学习需要 B、学习期待 C、学习动机 D、学习态度 〔解析〕C、本题考查学习动机的定义。 10、最重要和最良性的学习动力是()。
加强队伍建设提升学生工作 随着我校招生数量的不断增加，规模不断扩大，学生整体结构也向复杂化、多元化方向发展。为了适应形势发展的要求，保证人才的培养质量，我校第五次党代会确定了由外延发展为主调整到内涵发展为主的工作思路。学生工作树立以素质教育为核心的教育理念，强化学生的思想素质、业务素质、心理素质、身体素质、创新精神和实践能力的培养，学生工作队伍在这些素质培养和铸造中充当着十分重要的角色。一支信念坚定、乐于奉献、专兼结合的高素质学生工作队伍与学校的学科建设一样，是支撑学校稳固发展的基础。如何能够适应社会发展变化需要和学校自身改革发展的内在要求，构筑一支高素质的学生工作队伍这一问题，摆在了学校发展进程中十分重要的位置。近几年我校对学生工作队伍的建设采取了有效措施，在引进和配备上投入大力气，坚持严选留、高要求的原则，逐步形成学生工作队伍建设的有效机制。 加强高校学生工作队伍建设是全面推进素质教育，培养创新型人才的需要。学生工作队伍建设的内容涉及方方面面。针对当前我校学生工作的实际和队伍的现状，应加强以下几个方面的建设。 加强思想建设。学生工作队伍是学生教育、管理工作的
主力军。建设好这支队伍，必须树立整体建设的思想，把解决眼前问题与长远发展结合起来；把解决局部问题、个别问题与整体建设、整体提高结合起来。切实加强政治理论学习，提高队伍的整体政治理论水平，积极探索和创新学习教育的长效机制，树立与时俱进、开拓创新、求真务实、脚踏实地的思想观念，始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态。 加强组织建设。把好入口关，广揽人才，确保质量，改善队伍结构是队伍建设的基础。如何根据办学规模和学生工作的变化进行队伍的合理配置与调整是当前我们首先要思 索的问题。严把“入口关”，广揽人才，确保质量，改善结构。在选留学生辅导员时，要把政治素质放在各项标准的首位，把政治坚定、事业心强、具有奉献精神作为必备的条件， 素质；注重性别、年龄、职称、知识结构等方面的搭配，使政工干部队伍的结构趋于合理。拓宽出口、动态管理、确保活力是队伍建设的保证。拓宽出口，是优化学生工作队伍结构的重要途径。学生工作人员有步骤、有计划地分流和转岗，是保持队伍相对稳定和结构优化的重要环节。按照合理流动、动态稳定的原则，逐步建立起能进能出、择优上岗、可持续发展的队伍建设机制。建立科学的考核体制和竞争机制
高校学生思想政治工作案例 安全预警——引航大学生步入安全生活屏障 建筑工程系李岩 ［摘要］为积极预防高校学生安全事故的发生，本着学生安全问题早发现、早预警、早控制、早处理的原则，提高学生安全意识，指导大学生自护，有效防范、及时遏止、排除安全隐患，彻底杜绝各类学生安全事故的发生。实施安全预警可以有效预防高校学生安全事故发生，引航大学生步入安全生活屏障，确保学生健康、快乐地学习、生活，确保学校各项教育教学管理工作的顺利开展，达到构建和谐校园环境的最终目的。 ［关键词］安全预警预防高校安全事故有效途径 一、工作目标与思路 新形势下，高校扩招促使高等教育由精英教育向大众教育转化，随之表现出的大学生心理脆弱、社会经验缺少、生活阅历匮乏、自理能力欠缺等特点致使交通安全、公共安全、心理安全、自然灾害安全、法纪意识安全的淡薄，严重阻碍了高校学生安全、稳定及和谐校园的构建。传统的安全预案过多的注重了学生安全事故发生后的及时处置、解决办法。为切实保障学生的身心健康，积极预防高校学生安全事故的发生，针对学生安全事故预防为主，本着学生安全问题早发现、早预警、早控制、早处理的原则，提高学生安全意识，指导大学生自护，有效防范、及时遏止、排除安全隐患，彻底杜绝各类学生安全事故的发生,必须提前建立学生安全预警。 二、实施方法和过程 学生安全预警是指针对学生日常生活中新近发生或极易发生的安全事故，为避免造成更大的或深度的损失，根据以往总结的规律或观察得到的可能性预兆，向学生或学生组织、管理部门进行及时通报，以达到警示、消除学生由于过激（过失）行为，不知情、准备不足的情况下发生意外、或因经验缺乏而导致不可预见性可能等造成学生安全隐患的预警机制。 1、学生安全预警的分类 针对大学生被骗、被抢，学生伤害、伤亡事故的发生和按照常规可预见性隐患进行以社会影响、损失程度进行学生安全预警分类。分为：黄色预警、橙色预警、红色预警。 （一）黄色预警是针对有发生可能性且尚未发生的校内外安全事件在学生中进行的预警。例如：黄色预警—雪天防滑预警。2009年11月16日，一场纷飞的大雪给我们带来了清新的空气和银白的美丽景观，但是也给我们的各种行动带来不便，在冰雪往复和融消之间我们温馨提示您：一、小步防滑。在冰雪道路上行走，要采用快频率小步幅的行走方式，这样既可以保证一定的行进速度，又可以减小身体重心的大幅度改变，从而防止和减少自体滑倒的机率。二、顺势防摔。在冰雪道路上行走，摔跤可以说是难以避免的事情，但在摔倒的过程中，我们要做到顺势团身抱头摔下，不要与重力加速度做对抗，这样可以有效减少严重摔伤的机率，特别是后脑摔伤的机率。三、正确求援。在冰雪中摔倒，不要急于马上起身，应休息片刻，感受身体的疼痛情况，若有身体剧烈痛点或肢体变形等情况，要原地静卧，拨打电话或呼救，请专业人员施救，这样可以防止二次伤害的发生。祝全院师生安全渡过这场
如何加强政工干部队伍建设 近年来，随着企业用工制度改革的深化，政工干部队伍逐步知识化、年轻化，特别是一批大学毕业生的相继加入，有效增强了政工干部队伍的生机与活力。 今年，曙光农场为提高干部综合素质，促进新形势下党建思想政治工作的深入开展，以强化思想建设为前提，切实增强政工干部的责任感使命感，抓好基本知识教育，认真学习深刻理解党的十九大报告，引导政工干部认清形势、明确任务，运用正确的立场、观点、方法观察、分析、解决问题，努力提高工作的准确性、前瞻性和科学性。自觉把党的建设和思想政治工作作为自己的一种专业来研究、一种职业来履行、一种事业来追求，不断增强工作的坚定性主动性。 以强化能力建设为工程，努力提升干部队伍的整体素质，要把提高政工干部队伍整体素质作为党建思想政治工作的一项重要内容，摆上重要议事日程，要加大教育培训，政工干部要把素质提升作为安身立命、干事创业的首要前提，做到以学习提高执行力、以学习激发创新力、以学习增强感召力。 以强化制度建设为任务，不断提高干部的服务水平，加强政工干部队伍建设不可能一蹴而就，必须作为一项长期任务经常抓、抓经常，健全机制、完善制度，在提高政工干部
工作质量上见成效。 通过三个方面的建设，着力打造一支政治坚定、能力过硬、作风扎实、求真务实的干部队伍，在科学发展、和谐发展、持续健康发展中，充分发挥党建思想政治工作的保驾护航作用。
落实责任，提高“三会一课”质量的基本点“三会一课”（党小组会、支委会、党员大会和党课）制度是党支部建设的一项基本制度，是党内政治生活的重要载体，也是我们党保持先进本色，提高执政能力和领导水平的重要保障。 要进一步提高“三会一课”质量就要提高认识，落实责任，是提高“三会一课”质量的基本点。党支部是党的全部工作和战斗力的基础。基础不牢，地动山摇。因此，要从提高党的执政能力和领导水平的高度，充分认识提升“三会一课”质量增强支部凝聚力、吸引力的战斗力的重要性。思想是行动的指南，提高认识是落实行动的基础。各级党组织只有对“三会一课”重要性的认识提高了，才能真正重视“三会一课”；只有落实一相关责任，“三会一课”的质量才有可能得到提升。努力形成支部、党小组一级抓一级、层层抓落实、齐抓共管的生动局面。
高校学生工作管理的五大建议 当前,高校学生管理工作的基本现状是: 队伍不稳定、要人员数量不足,管理人员学历层次低、阅历浅、经验少、知识结构不合理,高校扩招后带来学生整体素质下降,学生情况更加复杂,毕业生就业难度加大。这对学生管理工作提出了一系列更高的要求。优化队伍结构,加强对班主任自身的管理,建立科学的培养、考评和激励机制,树立以人为本的管理理念,明确班级管理目标,重视管理规范的制定和落实等,是做好对高校学生管理工作的重要举措。现提出对高校学生工作管理的五大建议。 一、不断加强规章制度建设，保证学生管理工作规范化和科学化 1、坚持学生工作例会正常化。通过每周日的学工例会，对高校在学生工作中取得的成绩和存在的问题进行探讨与总结，各系部、各年级相互间加强了沟通和了解。书记、辅导员就学校现阶段性情况进行总结，分析存在的问题，提出解决的办法，并部署下一阶段的工作。各班班主任参与讨论，提出学生管理工作的要求与希望，不断提高高校学生管理工作整体水平。为进一步规范大学生日常行为，不断强化纪律意识，结合学生的实际情况，各班组织广大学生反复学习先进材料、知识。凡遇各种节假日，相应的安排工作均能严格遵守上级部门的规定与布置，给广大师生创造了良好的节日氛围和和谐美好的节日气息。
2、加强学生工作队伍的建设，探讨适合学生管理的新思路。学生管理工作队伍肩负着高校学生教育、管理和服务等重要任务，对于全面贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，全面推进素质教育起着不可替代的作用。学生工作队伍素质的高低，直接影响学生工作的水平和质量，在促进高校的改革与发展、维护稳定、落实人才培养目标等方面，具有关键作用。 二、认真加强学生工作队伍建设，保障学生管理工作正常化和高效化 1、进一步加强班主任队伍建设。班主任紧密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实国家贫困生资助工作等等。这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。根据学生管理工作的实际情况，系里经常召开班主任工作会议，不断指导其开展工作，积极探索班主任工作评价的新思路。 2、进一步抓好学生干部队伍的建设。当代大学生是同龄青年中的佼佼者，而高校学生干部则是佼佼者中的优秀分子，因此，引导学生干部认清时代发展特点，明确肩负的历史使命，全面正确地认识自己，锻炼自己，加强学生干部队伍自身建设，提高学生干部自身素质，是一项伟大事业。在高等学校各项工作中，也起着十分重要的作用。
苏州市职业大学 机电工程系学生会干部选拔、培养和考核制度 学生会是以全心全意为同学服务，培养学生能力，展示学生风采为宗旨，在系党委领导，学生工作处和系团委具体指导下开展工作的全系性学生群众组织。为帮助学生会干部成才成长，提高综合素质，树立良好形象，建立一支勤政、高效、务实的学生会干部队伍，特制定此制度，具体内容如下： 一、学生会干部的基本条件 （一）政治思想素质要求：拥护中国共产党的领导，以中国特色社会主义理论体系为指导，解放思想，实事求是，关心时事政治和学校大事，积极参 加校、系组织的政治理论学习。 （二）道德品质素质要求：遵纪守法，能自觉维护校园和谐安定的秩序；热爱公益活动，爱护公共财物，敢于同不良风气作斗争；做人诚实守信，尊 敬师长，礼貌待人，朴素大方，乐于助人，具有健康向上的精神风貌， 在同学中有较高威信。 （三）科学文化素质要求：学习勤奋努力，能自觉完善和优化知识结构，成绩优良。 （四）身体心理素质要求：身体素质好，心理健康，性格开朗，面对竞争、挫折具有一定的承载能力和自我调节能力。 （五）综合素质要求：工作积极主动，细心负责，思路清楚，有较强的创新意识；工作方式、方法恰当，能够正确的处理好学习、工作和生活三者之 间的关系；有团结协作精神，并具有一定的社会实践能力、语言表达能 力、组织协调能力和沟通协助能力。 二、学生会干部候选人来源 （一）学生自荐：有意愿参与选举的同学可以向学生工作处递交自荐书，介绍本人情况，表达担任干部的愿望和对竞选职位的看法与意见。 （二）老师推荐：根据学生会干部的基本条件进行推荐，并提交推荐书。 （三）学生会干部推荐：通过工作相处，深入了解成员的学习成绩、办事能力、组织纪律性等情况的基础上，推荐品学兼优的成员并提交推荐书，参与 选拔。 三、学生会干部的选拔程序 （一）宣传工作：在学生会干部选举之前，学生会办公室、宣传部对选举工作进行宣传。 （二）确定候选人：学生会办公室根据提交上来的自（推）荐，初步确定候选人名单，并及时公布信息。 （三）选民投票：召开学生代表大会，候选人进行竞岗演说，选民进行不记名投票。
《高等教育学》试题 一、 名词解释 1、高等教育：P61 高等教育是是一种建立在充分的普通教育之上的专门教育。 2、学分制：P156：是以学分作为计算单位来衡量学生学习量的一种课程组织形式（或方法） 。学分制按照 各专业培养目标的要求，规定教学计划中各门课程的学习和学生在校学习期间必须获得的总学分，学生在 校学习不受时间的限制， 修满该专业规定的学分即可毕业。 毕业时间因此可以提前， 也可以推迟。 b5E2RGbCAP 3、教育目的：P99 即教育培养人的总要求，是指国家对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想和 规定，是教育工作的基本出发点和归宿。它一般由两个方面构成：规定教育所要培养出的人的身心素质以 及人的社会价值。p1EanqFDPw 4、高等教育结构优化：P90 即是高等教育结构的合理化，它取决于高等教育结构的不断调整。 5、师生关系：P131：是指教师和学生为了完成共同的教育任务进行交往和联系产生的关系。 6、教育的相对独立性 P53：教育作为一种独特的社会现象，固然受社会政治经济运动规律的制约，与社会 发展有着必然的联系。然而教育作为一种意识形态，一种精神活动，又具有自身运动和发展的内在逻辑和 独特轨迹，具有发展的相对独立性。DXDiTa9E3d 7、课程：P138 是学校为使学生达到预期学习成就而采取的一切有程度的学习活动和经验。 8、课堂教学：P194 即班级授课制，指把学生按一定的年龄、程度分别编成固定的班级，教师按固定的课程 表，按计划对全班学生进行授课的一种教学组织形式。RTCrpUDGiT 9、类型结构：P73 指高等教育系统内不同类型的高等院校的构成状态，它是一种横向结构。 10、终身教育 P12： ，是使人的一生在不同的时期根据需要继续接受教育。代表人物是法国人保罗·郎格郎， 正规学校教育并不是学校教育的终点，现代社会为了满足人们不断增长的受教育的需要，必须靠不断 地加强与扩大非正规的教育。5PCzVD7HxA 11、研讨法 P187：是一种民主的教学方法，它通过为学生提供问题和讨论问题的机会，讨论并解决其他教 学形式如课堂讲授无法解决的问题。jLBHrnAILg 12、院校科类结构 P72：指高等教育系统内不同学科门类的构成状态，它是一种横向结构。 13、活动课程 P146：又称经难课程或儿童中心课程，从儿童的社会生活出发，以活动作业作为基本形式， 遵循儿童身心发展的顺序加以组织。代表人物是美国哲学家教育家杜威。xHAQX74J0X 14、高校基本职能 P22：高等教育在发展过程中，形成了自己教育、科研、与服务三大基本职能。 （不知如 何描述）LDAYtRyKfE 15、高校社会服务 P222：是高校在完成国家下达的教学与科研任务之外，在各种教育活动和教育过程中以 各种形式为社会发展所做的经常的、具体的、服务性质的活动。Zzz6ZB2Ltk 16、过程评估 P244： （形成性评估）指在教育教学活动实施过程中，对计划或方案的执行情况进行评估。目 的是了解动态过程中的效果， 及时反馈信息， 及时调节， 使计划或方案不断完善， 以达到预期目的。 dvzfvkwMI1 17、选修课 P140：是高等学校根据专业需要和人才培养要求而设计的可供学生自己选择修习的课程。一般