第5课洋务运动学习教案
执教人：刘桂秀班级：2013.3
第一环节：【课标要求】
掌握洋务运动兴起的目的、时间、代表人物以及洋务运动中兴办的军用、民用工业；通过讲述洋务运动的一些史实，评价洋务运动。
第二环节：【分组合作探究学习】
课堂学习方案1（第一组）
一洋务派的产生
1、背景：内忧外患
知识链接：内忧和外患分别指什么？
内忧指（运动）使清朝统治危机加深
外患指（侵略）使清朝民族危机加深
2、目的：
3、主张（途径）（方式）：
阅读材料请回答：“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法，而不必尽用其人。”——
李鸿章《江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函》
（1）根据材料回答：洋务派李鸿章认为中国的“什么”方面超过外国？“什么”方面不及外国？
李鸿章认为只学习外国的“什么”就可以了？
（2）如果你处在当时，你认为应学习哪些方面？
中央：
4、代表人物：
（看书28页的图像）地方：
知识链接：请列举前面学过的与左宗棠、李鸿章有关的知识
5、时间：（世纪年代到世纪年代）
?知识梳理：
（1）“洋务”含义？
是指诸如外事交涉、签订条约、派遣留学生、购买洋枪洋炮、开矿办厂等与外国资本主义有关的事情。
（2）什么是洋务派：
清朝统治集团内一些主张利用西方先进生产技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治的开
明官员。
（3）何谓“洋务运动”？
是指１９世纪６０—９０年代，封建统治阶级中的洋务派打着“自强”、“求富”的旗号，开展的一场企图摆脱内忧外患、维护清朝封建统治的自救运动。
课堂学习方案2（第二组）
二洋务运动的主要内容（概况）
1、洋务派创办的军事工业
2、洋务派创办的民用工业
观察地图册14页《洋务运动》思考：洋务派创办的企业在分布上有什么特点？这样分布有什么好处?
观察江南制造总局炮厂图，分析和大刀、长矛等传统武器的手工制造相比，这些军事工业大都采用了什么生产？
3、培养近代人才
洋务派采取了哪些举措？这些举措有何作用？
4、洋务派创建了三支新式海军
结合课后“史海拾贝”回答以下问题：
（1）创建了哪三支近代海军？最具实力的是哪一支？
（2）观察地图册14页分析：近代海军有什么特点？产生了什么作用？
课堂学习方案3（第三组）
三洋务运动的评价
标志：甲午中日战争的惨败，宣告洋务运动的破产1、结局：破产
根本原因:没有彻底变革封建制度
2、想想：洋务运动给近代中国带来了哪些新的东西？
消极作用：
2、如何评价洋务运动？
积极作用：
?教你一招：评价历史事件应坚持的原则：
1)是否推动了生产力的发展
2)是否顺应历史发展潮流
3)是否有助于社会进步
第三环节:【课堂小结方案】（全班共同完成）
第四环节：【课堂评价方案】（分组合作完成）达标训练17页—19页
单选题为一组；填空题和识图题为二组；材料分析题为三组