第一章地球上的水及其循环
一、名词解释:
1.水文地质学:水文地质学是研究地下水的科学。它研究与岩石圈、水圈、大气圈、生物圈以及人类活动相互作业下地下水水量和水质的时空变化规律，并研究如何运用这些规律去兴利除害,为人类服务。
2.地下水:地下水是赋存于地面以下岩石空隙中的水。
3.矿水:含有某些特殊组分,具有某些特殊性质,因而具有一定医疗与保健作用的地下水。
4.自然界的水循环:自大气圈到地幔的地球各个层圈中的水相互联系、相互转化的过程。
５.水文循环：发生于大气水、地表水和地壳岩石空隙中的地下水之间的水循环。
6．地质循环:地球浅层圈和深层圈之间水的相互转化过程。
７.大循环:海洋与大陆之间的水分交换。
8．小循环：海洋或大陆内部的水分交换。
９.绝对湿度：某一地区某一时刻空气中水汽的含量。
10.相对湿度:绝对湿度和饱和水汽含量之比。
１1．饱和差：某一温度下,饱和水汽含量与绝对湿度之差。
１2．露点:空气中水汽达到饱和时的气温。
1３.蒸发:在常温下水由液态变为气态进入大气的过程。
１4.降水：当空气中水汽含量达饱和状态时，超过饱和限度的水汽便凝结，以液态或固态形式降落到地面。1４．径流：降落到地表的降水在重力作用下沿地表或地下流动的水流。
15.水系:汇注于某一干流的全部河流的总体构成的一个地表径流系统。
1６．水系的流域:一个水系的全部集水区域。
17．分水岭:相邻两个流域之间地形最高点的连线。
18．流量：单位时间内通过河流某一断面的水量。
19．径流总量:某一时间段内，通过河流某一断面的水量。
２0.径流模数：单位流域面积上平均产生的流量。
２1．径流深度：计算时段内的总径流量均匀分布于测站以上整个流域面积上所得到的平均水层厚度。
２2.径流系数：同一时段内流域面积上的径流深度与降水量的比值。
二、填空
１．水文地质学是研究地下水的科学。它研究岩石圈、水圈、大气圈、生物圈及人类活动相互作用下地下水水量和水质的时空变化规律。
2．地下水的功能主要包括:资源、生态环境因子、灾害因子、地质营力、或信息载体。
3.自然界的水循环分为水文循环和地质循环。
4．水文循环分为大循环和小循环。
5．水循环是在太阳辐射和重力作用下,以蒸发、降水和径流等方式周而复始进行的。
6.水循环是在太阳辐射和重力作用下,以蒸发、降水和径流等方式周而复始进行的。
7．主要气象要素有气温、气压、湿度、蒸发、降水。
8.在水文学中常用流量、径流总量、径流深度、径流模数和径流系数等特征值说明地表径流。
三、判断题
１．地下水是水资源的一部分。 ( √ )
2．海洋或大陆内部的水分交换称为大循环。 ( ×）
3．地下水中富集某些盐类与元素时，便成为有工业价值的工业矿水。 ( √ )
４.水文循环是发生于大气水和地表水之间的水循环。（× )
５.水通过不断循环转化而水质得以净化。（√）
6．水通过不断循环水量得以更新再生。 ( √ )
7.水文循环和地质循环均是Ｈ2O分子态水的转换。 ( ×）
8.降水、蒸发与大气的物理状态密切相关。（√）
9.蒸发是指在1０0℃时水由液态变为气态进入大气的过程。（× )
１0.蒸发速度或强度与饱和差成正比。 ( √）
四、简答题
１．水文地质学的发展大体可划分为哪三个时期？
185６年以前的萌芽时期,１８56年至本世纪中叶的奠基时期，本世纪中叶至今的发展时期。
2．水文地质学已形成了若干分支学科，属于基础性的学科分支有哪些?
水文地质学、地下水动力学、水文地球化学、水文地质调查方法、区域水文地质学。
3．水文循环与地质循环的区别?
水文循环通常发生于地球浅层圈中,是Ｈ2O 分子态水的转换，通常更替较快;地质循环发生于地球浅层圈和深层圈之间，常伴有水分子的分解与合成，转换速度缓慢。
4．简述水文循环的驱动力及其基本循环过程？
水文循环的驱动力是太阳辐射和重力。
地表水、包气带水及饱水带中浅层水通过蒸发和植物蒸腾而变为水蒸气进入大气圈。水汽随风飘移,在适宜条件下形成降水。落到陆地的降水,部分汇聚于江河湖沼形成地表水，部分渗入地下,部分滞留于包气带中,其余部分渗入饱水带岩石空隙之中，成为地下水。地表水与地下水有的重新蒸发返回大气圈,有的通过地表径流和地下径流返回海洋。
5．大循环与小循环的区别？
海洋与大陆之间的水分交换为大循环。
海洋或大陆内部的水分交换为小循环。
６．水循环的作用?
一方面,水通过不断转化而水质得以净化;另方面，水通过不断循环水量得以更新再生。
五、论述题
1．１. 影响水面蒸发的因素有哪些? 如何影响?
影响因素有：气温、气压、湿度和风速。
气温愈高,绝对湿度愈低，蒸发愈强烈，反之,蒸发愈弱。
气压是通过气压差的大小影响空气对流而影响蒸发的,气压差和风速愈大，蒸发就愈强烈，反之，蒸发愈弱
2. 自然界水循环的意义?
水通过不断循环转化使水质得以净化; 水通过不断循环水量得以更新再生；维持生命繁衍与人类社会发展;维持生态平衡。
第二章岩石中的空隙与水分
一、名词解释
1．岩石空隙：地下岩土中的空间。
2．孔隙：松散岩石中，颗粒或颗粒集合体之间的空隙。
３.孔隙度:松散岩石中，某一体积岩石中孔隙所占的体积。
4．裂隙：各种应力作用下,岩石破裂变形产生的空隙。
5.裂隙率:裂隙体积与包括裂隙在内的岩石体积的比值。
6.岩溶率：溶穴的体积与包括溶穴在内的岩石体积的比值。
7.溶穴：可溶的沉积岩在地下水溶蚀下产生的空洞。
8．结合水:受固相表面的引力大于水分子自身重力的那部分水。
９．重力水:重力对它的影响大于固体表面对它的吸引力，因而能在自身重力作影响下运动的那部分水。10．毛细水:受毛细力作用保持在岩石空隙中的水。
11.支持毛细水:由于毛细力的作用，水从地下水面沿孔隙上升形成一个毛细水带，此带中的毛细水下部有地下水面支持。
１2．悬挂毛细水：由于上下弯液面毛细力的作用，在细土层会保留与地下水面不相联接的毛细水。
13.容水度:岩石完全饱水时所能容纳的最大的水体积与岩石总体积的比值。
14．重量含水量:松散岩石孔隙中所含水的重量与干燥岩石重量的比值。
15.体积含水量:松散岩石孔隙中所含水的体积与包括孔隙在内的岩石体积的比值。
16．饱和含水量：孔隙充分饱水时的含水量。
17．饱和差：饱和含水量与实际含水量之间的差值。
1８．饱和度：实际含水量与饱和含水量之比。
19．孔角毛细水：在包气带中颗粒接点上由毛细力作用而保持的水。
20.给水度：地下水位下降一个单位深度,从地下水位延伸到地表面的单位水平面积岩石柱体,在重力作用下释出的水的体积。
21.持水度:地下水位下降一个单位深度,单位水平面积岩石柱体中反抗重力而保持于岩石空隙中的水量。２2.残留含水量：包气带充分重力释水而又未受到蒸发、蒸腾消耗时的含水量。
２３.岩石的透水性:岩石允许水透过的能力。
２４．有效应力:实际作用于砂层骨架上的应力。
二、填空
１．岩石空隙是地下水储存场所和运动通道。空隙的多少、大小、形状、连通情况和分布规律,对地下水的分步和运动具有重要影响。
2.岩石空隙可分为松散岩石中的孔隙、坚硬岩石中的裂隙、和可溶岩石中的溶穴。
3.孔隙度的大小主要取决于分选程度及颗粒排列情况，另外颗粒形状及胶结充填情况也影响孔隙度。４.岩石裂隙按成因分为：成岩裂隙、构造裂隙、风化裂隙。
5．地下水按岩层的空隙类型可分为：孔隙水、裂隙水、和岩溶水。
６．毛细现象是发生在固、液、气三相界面上的。
7．通常以容水度、含水量、给水度、持水度和透水性来表征与水分的储容和运移有关的岩石性质。８.岩性对给水度的影响主要表现为空隙的大小与多少。
9．松散岩层中，决定透水性好坏的主要因素是孔隙大小；只有在孔隙大小达到一定程度,孔隙度才对岩石的透水性起作用。
三、判断题
1.松散岩石中也存在裂隙。 ( √ )
２．坚硬岩石中也存在孔隙。 ( √ )
3.松散岩石中颗粒的形状对孔隙度没有影响。（× )
4．两种颗粒直径不同的等粒圆球状岩石，排列方式相同时，孔隙度完全相同。 ( √）
5.松散岩石中颗粒的分选程度对孔隙度的大小有影响。 ( √ )
6．松散岩石中颗粒的排列情况对孔隙度的大小没影响。 ( ×）
7.松散岩石中孔隙大小取决于颗粒大小。（√）
8.松散岩石中颗粒的排列方式对孔隙大小没影响。 ( × )
9.裂隙率是裂隙体积与不包括裂隙在内的岩石体积的比值。（× )
10.结合水具有抗剪强度。（√）
11．在饱水带中也存在孔角毛细水。 ( × )
12.在松散的砂层中,一般来说容水度在数值上与孔隙度相当。（√ )
13.在连通性较好的含水层中，岩石的空隙越大，给水度越大。( √ )
１4．松散岩石中,当初始地下水位埋藏深度小于最大毛细上升高度时，地下水位下降后,给水度偏小。（√ )
15.对于颗粒较小的松散岩石，地下水位下降速率较大时，给水度的值也大。（× )
1６．颗粒较小的松散岩石中,重力释水并非瞬时完成，往往滞后于水位下降,所以给水度与时间有关。( √ )
１７.松散岩石中孔隙度等于给水度与持水度之和。（√）
1８.松散岩石中，孔隙直径愈小，连通性愈差,透水性就愈差。 ( √ )
19.在松散岩石中,不论孔隙大小如何，孔隙度对岩石的透水性不起作用。（×）
20.饱含水的砂层因孔隙水压力下降而压密，待孔隙压力恢复后，砂层仍不能恢复原状。（×)
２1.粘性土因孔隙水压力下降而压密,待孔隙压力恢复后，粘性土层仍不能恢复原状。（√ )
22.在一定条件下,含水层的给水度可以是时间的函数，也可以是一个常数。 ( √ )
2３.在其它条件相同而只是岩性不同的两个潜水含水层中．在补给期时,给水度大,水位上升大,给水度小,水位上升小。 ( × )
24．某一松散的饱水岩层体积含水量为３0%,那么该岩层的孔隙度为0.3。（√）
四、简答题
1．１．简述影响孔隙大小的因素,并说明如何影响?
影响孔隙大小的因素有:颗粒大小、分选程度、和颗粒排列方式。
当分选性较好时，颗粒愈大、孔隙也愈大。当分选性较差时，由于粗大颗粒形成的孔隙被小颗粒所充填,孔隙大小取决于实际构成孔隙的细小颗粒的直经。排列方式的影响:立方体排列比四面体排列孔隙大。２.简述影响孔隙度大小的主要因素,并说明如何影响?
影响孔隙度大小的因素有:颗粒排列情况、分选程度、颗粒形状及胶结程度。
排列方式愈规则、分选性愈好、颗粒形状愈不规则、胶结充填愈差时，孔隙度愈大;反之，排列方式愈不规则、分选性愈差、颗粒形状愈规则、胶结充填愈好时,孔隙度愈小。
３．裂隙率一般分为哪几种？各自的定义?
裂隙率分为面裂隙率、线裂隙和体积裂隙率。
面裂隙率:单位面积岩石上裂隙所占比例。
线裂隙率:与裂隙走向垂直方向上单位长度内裂隙所占的比例。
体积裂隙率：单位体积岩石裂隙所占体积。
4.地壳岩石中水的存在形式有哪些？
地壳岩石中水的存在形式：
（1) 岩石“骨架”中的水(沸石水、结晶水、结构水）。
（2）岩石空隙中的水（结合水、液态水、固态水、气态水）。
5．结合水、重力水和毛细水有何特点?
结合水束缚于固体表面,不能在自身重力影响下运动，水分子排列精密、密度大,具抗剪强度;重力水在自身重力下运动，不具抗剪强度；毛细水受毛细力作用存在于固、液、气三相界上。
6.影响给水度的因素有哪些，如何影响？
影响给水度的因素有岩性、初始地下水位埋深、地下水位降速。
岩性主要表现为决定空隙的大小和多少，空隙越大越多，给水度越大;反之,越小。初始地下水位埋藏深度小于最大毛细上升高度时，地下水下降后给水度偏小。地下水位下降速率大时,释水不充分,给水度偏小。
7.影响岩石透水性的因素有哪些，如何影响?
影响因素有：岩性、颗粒的分选性、孔隙度。
岩性越粗、分选性越好、孔隙度越大、透水能力越强;反之，岩性越细、分选性越差、孔隙度越小，透水能力越弱。
8．简述太砂基有效应力原理？
在松散沉积物质构成的饱水砂层中，作用在任意水平断面上的总应力Ｐ由水和骨架共同承担。及总应力P等于孔隙水压力Ｕ和有效应力Ｐ' 之和。因此,有效应力等于总应力减去孔隙水压力，这就是有效应力原理。
9.简述地下水位变动引起的岩土压密？
地下水位下降后，孔隙水压力降低,有效应力增加,颗粒发生位移，排列更加紧密，颗粒的接触面积增加,孔隙度降低，岩土层受到压密。
五、论述题
１．岩石空隙分为哪几类，各有什么特点？
岩石空隙分为:孔隙、裂隙和溶穴。
孔隙分布于颗粒之间，连通好,分布均匀，在不同方向上孔隙通道的大小和多少都很接近；裂隙具有一定的方向性，连通性较孔隙为差，分布不均匀;溶穴孔隙大小悬殊而且分布极不均匀。
2．为什么说空隙大小和数量不同的岩石，其容纳、保持、释出及透水的能力不同？
岩石容纳、保持、释出及透水的能力与空隙的大小和多少有关。而空隙的大小和多少决定着地壳岩石中各种形式水所占的比例。空隙越大,结合水所占的比例越小,则容纳、释出及透水能力越强，持水能力越弱；反之,空隙度越小,结合水所占的比例越大,则容纳、释出及透水能力越弱,持水能力越强。所以说空隙大小和数量不同的岩石其容纳、保持、释出及透水的能力不同。
3．地下水位的埋藏深度和下降速率，对松散岩石的给水度产生什么影响?
初始地下水位埋藏深度小于最大毛细上升高度时，地下水位下降,重力水的一部分将转化为支持毛细水而保持于地下水面以上,给水度偏小;在细小颗粒层状相间分布的松散岩石,地下水位下降时，易形成悬挂毛细水不能释放出来，另外,重力释水并非瞬时完成,而往往迟后于水位下降,给水度一般偏小。
第三章地下水的赋存
一、名词解释
１．包气带:地下水面以上称为包气带。
2.饱水带：地下水面以下为饱水带。
３.含水层：能够透过并给出相当数量水的岩层。
4.隔水层:不能透过与给出水，或者透过与给出的水量微不足道的岩层。
5．弱透水层:指那些渗透性相当差的岩层。
6.潜水：饱水带中第一个具有自由表面的含水层中的水。
7.潜水面:潜水的表面。
8.潜水含水层厚度：从潜水面到隔水底板的距离。
9．潜水埋藏深度:潜水面到地面的距离。
10．潜水位：潜水面上任一点的高程。
1１.潜水等水位线图:潜水位相等的各点的连线构成的图件。
12.承压水：充满于两个隔水层之间的含水层中的水。
1３．隔水顶板：承压含水层上部的隔水层。
14．隔水底板:承压含水层下部的隔水层。
１５.承压含水层厚度:隔水顶底板之间的距离。
16.承压高度:揭穿隔水顶板的钻孔中静止水位到含水层顶面之间的距离。
17.测压水位:揭穿隔水顶板的井中静止水位的高程。
18.等水压线图：某一承压含水层测压水位相等的各点的连线构成的图件。
1９.贮水系数：测压水位下降(或上升）一个单位深度，单位水平面积含水层释出（或储存）的水体积。２0.上层滞水：当包气带存在局部隔水层时,局部隔水层上积聚的具有自由水面的重力水。
二、填空
１．包气带自上而下可分为土壤水带、中间带和毛细水带。
2.岩层按其透水性可分为透水层和不透水层。
3.地下水的赋存特征对其水量、水质时空分布有决定意义，其中最重要的是埋藏条件和含水介质类型。4．据地下水埋藏条件,可将地下水分为包气带水、潜水和承压水。
5.按含水介质(空隙)类型,可将地下水分为孔隙水、裂隙水和岩溶水。
6.潜水的排泄除了流入其它含水层以外，泄入大气圈与地表水圈的方式有两类,即:径流排泄和蒸发排泄。
7.潜水接受的补给量大于排泄量，潜水面上升，含水层厚度增大，埋藏深度变小。
8．潜水接受的补给量小于排泄量,潜水面下降,含水层厚度变小，埋藏深度变大。
9．承压含水层获得补给时测压水位上升，一方面，由于压强增大含水层中水的密度加大 ;另一方面，由于孔隙水压力增大，有效应力降低，含水层骨架发生少量回弹,空隙度增大。
1０.承压含水层获得补给时，增加的水量通过水的密度加大及含水介质空隙的增大容纳。
1１.承压含水层排泄时,减少的水量表现为含水层中水的密度变小及含水介质空隙缩减。
三、判断题
1．在包气带中，毛细水带的下部也是饱水的，故毛细饱水带的水能进入井中。（×)
２．地下水位以上不含水的砂层也叫含水层。( ×）
３.渗透性较差的同一岩层,在涉及某些问题时被看作透水层,在涉及另一问题时被看作隔水层。（√) ４．当我们所研究的某些水文地质过程涉及的时间尺度相当长时,任何岩层都可视为可渗透的。 ( √ ) 5．潜水含水层的厚度与潜水位埋藏深度不随潜水面的升降而发生变化。 ( ×）
6．潜水主要接受大气降水和地表水的补给。( √ )
7.潜水位是指由含水层底板到潜水面的高度。（× )
8.潜水的流向是垂直等水位线由高水位到低水位。 ( √)
9．潜水积极参与水循环,资源易于补充恢复。 ( √ )
1０.潜水直接接受大气降水补给,不论什么条件下,潜水的水质都比较好。（×）
１１．当不考虑岩层压密时,承压含水层的厚度是不变的。（√ )
12．测压水位是指揭穿承压含水层的钻孔中静止水位到含水层顶面之间的距离。( × )
13.承压高度是指揭穿承压含水层的钻孔中静止水位的高程。( × )
14．承压水由于受顶、底板的限制，故承压水的资源不易补充恢复。（√ )
15．承压含水层受隔水顶板的阻挡，一般不易受污染,故承压水的水质好。 ( ×）
1６.承压含水层接受其它水体的补给时，只需具备其它水体与该含水层之间有水力联系的通道即可。（× )
17.水位下降时潜水含水层所释放出的水来自部分空隙的疏干。（√ )
１8．测压水位下降时承压含水层所释放出的水来自含水层水体积的膨胀及含水介质的压密。（√) 19．除构造封闭条件下与外界没有联系的承压含水层外，所有承压水都是由潜水转化而来。(√)
20．上层滞水属于包气带水。（√）
21.地下水在多孔介质中运动，因此可以说多孔介质就是含水层。( ×）
2２.对含水层来说其压缩性主要表现在空隙和水的压缩上。（√ )
２３.潜水含水层的给水度就是贮水系数。（× )
四、简答题
１.简述包气带特征?
(1)包气带一般含有结合水、毛细水、气态水、过路重力水；
(２)包气带自上而下可分为土壤水带、中间带和毛细水带；
(3)包气带水来源于大气降水的入渗、地面水渗漏和地下水通过毛细上升输入的水分，以及地下水蒸发形成的气态水。
(4）包气带水的运移受毛细力和重力的共同影响。
2．简述饱水带特征？
(1）饱水带一般含有重力水和结合水。
(２）饱水带的水体是连续分布的，能传递静水压力。
（3）饱水带水在水头差的作用下可以发生连续运动。
3.潜水的水位动态一般随季节如何变化？
丰水季节或年份,潜水接受的补给量大于排泄量,潜水面上升、含水层厚度增大、水位埋深变浅。干旱季节排泄量大于补给量，潜水面下降、含水层厚度变小、水位埋深变大。
４．影响潜水面的因素有哪些，如何影响？
影响潜水面因素有：地形、水文网、含水层渗透性和厚度以及人为因素。
地形缓、含水层厚且渗透性好，则潜水面缓；反之,地形陡、含水层渗透性差且厚度小,则潜水面坡度大。水文网与地下水有直接联系时,地表水体高于地下水面时,潜水面背向地表水体倾斜,潜水面高于地表水体时潜水面向地表水体倾斜。
５．承压水等水位线图可以揭示哪些水文地质信息?
(1) 反应虚构的侧压水面的形状。
（２）确定承压水的流向。
(３) 确定承压水的水力坡度。
(4）定性判断含水层的厚度与渗透性的变化。
6．任一承压含水层接受其它水体的补给必须同时具备哪两个条件？
(1) 存在水头差。
（２）有水力联系。
７.一般承压水是由什么转化而来，其转化形式有哪几种?
除了构造封闭条件下和外界没有联系的承压含水层外,所有承压水最终都是由潜水转化而来;或由补给区的潜水侧向流入，或通过弱透水层接受潜水的补给。
8．上层滞水的特点？
(1) 分布近地表。
(2) 接受大气降水补给，排泄为蒸发和向隔水底板边缘下渗。
(３) 动态变化显著。
（4）极易受污染。
9.绘制简单水文地质剖面图,分别反映并表示地下水面、饱水带、包气带(土壤水带、中间带、毛细水带)? 1０．绘制一水文地质剖面图，使之反映并表示出含水层、隔水层、潜水、承压水、上层滞水？
1—隔水层；２—透水层；3—饱水部分;4—潜水位;5—承压水测压水位;6—泉(上升泉)；
7—水井，实线表示井壁不进水;a—上层滞水；b—潜水；c—承压水
五、论述题
1．为什么说含水层与隔水层的划分是相当的?
２.潜水有哪些特征？
(1) 潜水与包气带直接相通。
（2) 潜水的补给为大气降水和地表水，排泄以泉、泄流、蒸发等。
（3）潜水的动态受季节影响大。
(４) 潜水的水质取决于地形、岩性和气候。
(5）潜水资源易于补充恢复。
（６) 潜水易受污染。
3．潜水等水位线图可以揭示哪些水文地质信息？
(1) 潜水面形状。
(２) 潜水流向。
(3) 潜水面坡度。
(4) 潜水面的埋藏深度，判断地表水、泉与潜水等的关系。
(５) 定性反映潜水含水层的厚度和渗透性。
４．承压水有哪些特征?
5．水量增、减时，潜水与承压水的区别？
第四章地下水运动的基本规律
一、名词解释
1．渗流：地下水在岩石空隙中的运动。
２.渗流场:发生渗流的区域。
3．层流运动:在岩层空隙中流动时,水的质点作有秩序的、互不混杂的流动。
4．紊流运动：在岩层空隙中流动时，水的质点作无秩序地、互相混杂的流动。
５.稳定流：水在渗流场内运动，各个运动要素（水位、流速、流向)不随时间改变。
6.非稳定流：水在渗流场中运动，各个运动要素随时间变化的水流运动。
7.渗透流速：地下水通过某一过水断面的平均流速。
８．有效空隙度：重力水流动的孔隙体积与岩石体积之比。
９．水力梯度：沿渗透途径水头损失与相应渗透途径之比。
10．渗透系数：水力坡度等于１时的渗透流速。
11．流网：在渗流场的某一典型剖面或切面上由一系列流线和等水头线组成的网。
１2．流线：流场中某一瞬时的一条线，线上各水质点的流向与此线相切。
13.迹线:渗流场中某一段时间内某一质点的运动轨迹。
14．层状非均质:介质场内各岩层内部为均质各项同性，但不同岩层渗透性不同。
二、填空
1.据地下水流动状态,地下水运动分为层流和紊流。
2.据地下水运动要素与时间的关系,地下水运动分为稳定流和非稳定流。
3．水力梯度为定值时,渗透系数愈大，渗透流速就愈大。
４．渗透流速为定值时，渗透系数愈大 ,水力梯度愈小。
5.渗透系数可以定量说明岩石的渗透性能。渗透系数愈大，岩石的透水能力愈强。
6．流网是由一系列流线与等水头线组成的网格。
7. 流线是渗流场中某一瞬时的一条线，线上各水质点在此瞬时的流向均与此线相切。迹线是渗流场中某一时间段内某一水质点的运动轨迹。
８．在均质各向同性介质中，地下水必定沿着水头变化最大的方向，即垂直于等水头线的方向运动，因此，流线与等水头线构成正交网格。
9．流线总是由源指向汇。
10.如果规定相邻两条流线之间通过的流量相等，则流线的疏密可以反映径流强度,等水头线的疏密则说明水力梯度的大小。
三. 判断题
1．在岩层空隙中渗流时,水作平行流动，称作层流运动。（×）
2.达西定律是线性定律。 ( √）
3．达西定律中的过水断面是指包括砂颗粒和空隙共同占据的面积。（√）
4．地下水运动时的有效孔隙度等于给水度。 ( ×）
５．渗透流速是指水流通过岩石空隙所具有的速度。 ( ×）
6．实际流速等于渗透流速乘以有效空隙度。（× )
７．水力坡度是指两点间的水头差与两点间的水平距离之比。（× )
8．决定地下水流向的是水头的大小。( √）
9.符合达西定律的地下水流，其渗透速度与水力坡度呈直线关系,所以渗透系数或渗透系数的倒数是该直线的斜率。( √）
１0.渗透系数可定量说明岩石的渗透性。渗透系数愈大，岩石的透水能力愈强。（√ )
１1.水力梯度为定值时,渗透系数愈大，渗透流速就愈大。 ( √)
12．渗透流速为定值时,渗透系数愈大，水力梯度愈小。 ( ×)
１３.渗透系数只与岩石的空隙性质有关,与水的物理性质无关。（× )
１4．流网是等水头线与迹线组成的网格。（×)
15．流线是渗透场中某一时间段内某一水质点的运动轨迹。（× )
１6．在均质各向同性介质中,流线与等水头线构成正交网格。( √)
１7．在隔水边界附近，平行隔水边界为流线。（√）
1８．地下水分水岭是一条流线。 ( √ )
19．如果我们规定相邻两条流线之间通过的流量相等，则流线的疏密可以反映地下径流强度,等水头线的疏密则说明水力梯度的大小。（√ )
20．在渗流场中,一般认为流线能起隔水边界作用,而等水头线能起透水边界的作用。（√)
2１.两层介质的渗透系数相差越大，则其入射角和折射角也就相差越大。 ( √）
22．流线越靠近界面时,则说明介质的K值就越小。（× )
23．当含水层中存在强渗透性透镜体时,流线将向其汇聚。 ( √）
24.当含水层中存在弱渗透性透镜体时,流线将绕流。（√）
四、简答题
1．叙述达西定律并说明达西定律表达式中各项物理意义？
式中：Ｑ——渗透流量;
w——过水断面;
h——水头损失(h=H1-H2,即上下游过水段面的水头差）;
I——水力坡度;
Ｌ——渗透途径;
K——渗透系数。
2．何为渗透流速? 渗透流速与实际流速的关系如何？
水流通过整个岩石断面（包括颗粒和孔隙)的平均流速。
渗透流速等于实际流速乘以有效孔隙度。
3.有效孔隙度与孔隙度、给水度有何关系?
(1) 有效孔隙度小于孔隙度。
(2) 由于重力释水时孔隙中还保持结合水和孔角毛细水乃至悬挂毛细水，所以有效孔隙度大于给水度。
(3）对于孔隙大的岩石三者近似相等。
4．影响渗透系数大小的因素有哪些? 如何影响?
影响渗透系数的因素：岩石的孔隙性和水的物理性质。
岩石孔隙越大、连通性越好、孔隙度越高渗透系数越大;水的粘滞性越小、渗透系数越大。
5．简述汇制流网图的一般步骤？
（１) 根据边界条件绘制容易确定的等水头线和流线。
(2) 流线总是由源指向汇。
(3）根据流线和等水头线正交在已知流线和等水头线间插入其它部分。
6.流网图一般能够反映什么信息?
7．在层状非均质中,流线与岩层界线以一定角度斜交时，发生折射，试写出折射定律,并说明各项的物理意义？
8.叙述粘性土渗透流速(Ｖ）与水力梯度（I)主要存在的三种关系?
(1) V-I关系为通过原点的直线，服从达西定律;
（2) V-Ｉ曲线不通过原点，水力梯度小于某一值I0时无渗透;大于I0时,起初
为一向I轴凸出的曲线,然后转为直线;
（3) V－I曲线通过原点,I小时曲线向I轴凸出,I大时为直线。
五、论述题
1．叙述流网的画法,以及利用流网图可解决的问题？
2.为什么含水层中存在强渗透性透镜体时，流线将向其汇聚；存在弱透水性透镜体时，流线将绕流？３．在等厚的承压含水层中,实际过水断面面积为4０0ｍ2的流量为10０00m3／d，含水层的孔隙度为0．25，试求含水层的实际速度和渗透速度。
4．一底板水平的含水层,观测孔Ａ、B、C彼此相距１000ｍ，A位于B的正南方,C则在AB线的东面。A、Ｂ、C的地面高程分别是95ｍ、1１０ｍ和135m，A中水位埋深为5m，Ｂ中和C中的水位埋深分别是３0m 和35ｍ，试确定通过三角形AＢC的地下水流的方向，并计算其水力梯度。
５.有三个地层,每个25m厚，互相叠置，如果在这个层组中设置一个不变流速的垂向水流场，使其顶部ｈ=1２0m，底部h＝10０m,试计算内部两个边界处的h值（设顶部地层的渗透系数为0.0０01m／d,中部地层为0．00０5m/ｄ，底部地层为0．001m/d）。
6．考虑一个饱和、均质、各向同性、长方形、垂向剖面AＢC。其上部边界为ＡB,底部边界为DC,左侧边界为ＡD,右侧边界为BC,使DＣ的距离为AＤ的两倍。BC和ＤＣ是不透水的。AB是一个不变水头边界，h=100m。AD被分为两个相等的长度，其上半部分为不透水，下半部分是不变水头边界，h=40ｍ。试示意汇出流网图。
7．已知一等厚、均质、各向同性的承压含水层，其渗透系数为15 m/d，孔隙度为0.2，沿着水流方向的两观测孔Ａ、B间距L=1200m，其水位标高分别为H a＝5.４m,H b=３ｍ。试求地下水的渗透速度和实际速度。8．已知一等厚、均质、各向同性的承压含水层,其渗透系数为2０ m/d，A、B两断面间距为5000m,两断面处的承压水头分别为1３0.2m和1２5.2ｍ。试计算两断面间的水力梯度和单宽流量。
第五章毛细现象与包气带水的运动
一、名词解释
1．毛细压强：凹形弯液面产生的附加压强。
2.毛细饱和带:在潜水面之上有一个含水量饱和的带。
二、填空
1.由于表面张力的作用,弯曲的液面对液面以内的液体产生附加表面压强,而这一附加表面压强总是指向液体表面的曲率中心方向;突起的弯液面，对液面内侧的液体,附加一个正的表面压强;凹进的弯液面,对液面内侧的液体,附加一个负的表面压强。
2.拉普拉斯公式的涵义是：弯曲的液面将产生一个指向液面凹侧的附加表面压强;附加表面压强与张力系数成正比，与表面的曲率半径成反比。
３. 包气带毛细负压随着含水量的变小而负值变大。渗透系数随着含水量降低而迅速变小。
三、判断题
1.毛细现象是在固、液两相界面上产生的。 ( ×）
2．突起的弯液面,对液面内侧的液体附加一个正的表面压强。 ( √）
3．凹进的弯液面，对液面内侧的液体附加一个正的表面压强。（×）
4.弯曲的弯液面将产生一个指向液面凹侧的附加表面压强,附加表面压强与表面张力系数成正比，与表面的曲率半径成反比。 ( √ )
5.包气带中毛细负压随着含水量的变小而负值变大。（√ )
6.包气带中渗透系数随着含水量的降低而增大。（× )
7.包气带水的运动也可以用达西定律描述。( √）
８.颗粒较粗时，由于渗透性好，所以毛细上升高度大。( ×）
9.颗粒较细时,由于渗透性差,所以毛细上升高度小。 ( ×）
四、简答题
1.附加表面压强的方向如何? 凸起和凹进的弯液面，对液面内侧的液体，附加一个什么样的表面压强？
附加表面压强总是指向液体表面的曲率中心：凸起的弯液面,对液面内侧的液体，附加一个正的表面压强;凹进的弯液面,对液面内侧的液体,附加一个负的表面压强。
2.当液面为凸形、凹形和水平时,实际表面压强各如何计算？
液面为凸形时,P=Ｐo+Pc；
液面为凹形时，Ｐ=Po-Ｐc ；
液面水平时，P=Pｏ。
式中：Po－-为大气压强;
Pc-－为附加表面压强。
3.为什么包气带中毛细负压随着含水量的变小而负值迅速变小？
随着含水量的降低，毛细水退缩到孔隙更加细小处，弯液面的曲率增大,造成毛细负压的负值更大。4．为什么包气带中渗透系数随着含水量的降低而迅速变小？
(1) 含水量降低，实际过水断面随之减小
（2）含水量降低,水流实际流动途径的弯曲程度增加;
(3) 含水量降低，水流在更窄小的孔角通道及孔隙中流动，阻力增加。
５．毛细饱水带与饱水带有哪些区别？
毛细饱水带是在表面张力的支持下饱水的，不存在重力水，打井时打到毛细饱水带时，没有水流入井内；饱水带的水主要是重力水，井打到饱水带时，在重力作用下，水能流入井内。
6．包气带水与饱水带水运动的区别是什么？
(1) 饱水带只存在重力势，包气带同时存在重力势与毛细势
（2）饱水带任一点的压力水头是个定值,包气带的压力水头则是含水量的函数;
（３) 饱水带的渗透系数是个定值,包气带的渗透系数随着含水量的降低而变小。
五、论述题
1．研究包气带水有什么意义？
第六章地下水的化学成分及其形成作用
一、名词解释
１.总溶解固体：地下水中所含各种离子、分子与化合物的总量。
2．变温带:受太阳辐射影响的地表极薄的带。
3．常温带:变温带以下,一个厚度极小的温度不变的带。
4．增温带:常温带以下，随深度增大而温度有规律地升高的带。
５．地温梯度:指每增加单位深度时地温的增值。
６．溶滤作用:在水与岩土相互作用下,岩土中一部分物质转入地下水中,这就是溶滤作用。
7.浓缩作用:由于蒸发作用只排走水分，盐分仍保留在余下的地下水中，随着时间延续,地下水溶液逐渐浓缩,矿化度不断增大的作用。
8.脱碳酸作用：地下水中CO2的溶解度随温度升高或压力降低而减小，一部分CO２便成为游离ＣＯ2从水中逸出，这便是脱碳酸作用。
9．脱硫酸作用:在还原环境中，当有有机质存在时,脱硫酸细菌能使硫酸根离子还原为硫化氢的作用。
１0.阳离子交换吸附作用:一定条件下，颗粒将吸附地下水中某些阳离子,而将其原来吸附的部分阳离子转为地下水中的组分，这便是阳离子交替吸附作用。
１１.混合作用：成分不同的两种水汇合在一起，形成化学成分与原来两者都不相同的地下水，这便是混合作用。
12.溶滤水:富含CO2与O２的渗入成因的地下水,溶滤它所流经的岩土而获得其主要化学成分,这种水称之为溶滤水。
13．沉积水:指与沉积物大体同时生成的古地下水。
14.内生水:来自地球深部层圈物质分异和岩石变质作用过程中化学反应生成的水。
15.总硬度:水中所含钙离子和镁离子的总量。
1６.暂时硬度:指水中钙离子和镁离子与碳酸根离子和重碳酸根离子结合的硬度。
１7．永久硬度:指水中钙离子和镁离子与氯离子、硫酸根离子和硝酸根离子结合的硬度。
二、填空
1.地下水中含有各种气体、离子、胶体物质、有机质以及微生物等。
2.地下水中常见的气体成分有氧气、氮气、二氧化碳、甲烷及硫化氢等。
３．地下水中分布最广、含量较高的阴离子有氯离子、硫酸根离子及重碳酸根离子等。
4.地下水中分布最广、含量较高的阳离子有钠离子、钾离子、钙离子及镁离子等。
5．一般情况下,低矿化水中常以重碳酸离子、钙离子及镁离子为主；高矿化水则以氯离子及钠离子为主。
６.一般情况下，中等矿化的地下水中,阴离子常以硫酸根离子为主,主要阳离子则可以是钠离子,也可以是钙离子。
7．地下水化学成分的形成作用有溶滤作用、浓缩作用、脱碳酸作用、脱硫酸作用、阳离子交替吸附作用和混合作用。
8.据地下水化学成分的成因类型,可将地下水分为溶滤水、沉积水和内生水。
9.在低矿化水中,阴离子以重碳酸盐为主,阳离子以钙离子、镁离子为主。随着蒸发浓缩,溶解度小的钙、镁的碳酸盐部分析出，硫酸根及钠离子逐渐成为主要成分,继续浓缩,水中硫酸盐达到饱和并开始析出，便将形成以氯离子、钠离子为主的高矿化水。
10.当含钙为主的地下水，进入主要吸附有钠离子的岩土时,水中的钙离子便置换岩土所吸附的一部分钠离子 ,使地下水中钠离子增多而钙离子减少。
11．地下水的物理性质主要包括:温度、颜色、透明度、嗅味和味道。
１２.地壳表层有两个主要热能来源:一个是太阳的辐射，另一个是来自地球内部的热流。
13．根据受热源影响的情况,地壳表层可分为变温带、常温带、和增温带三个带。
三、判断题
1.地下水的化学成分是地下水与环境长期作用的产物。（√）
2．地下水中含有氧气和二氧化碳时,所处的地球化学环境有利于氧化作用进行。 ( √ )
3．地下水中含有硫化氢和甲烷时，所处的地球化学环境有利于还原作用进行。 ( √)
4.一般情况下，低矿化水中常以重碳酸根离子及钙离子、镁离子为主；高矿化水则以氯离子及钠离子为主。（√）
５．一般情况下，中等矿化的地下水中,阴离子常以硫酸根离子为主；主要阳离子则可以是钠离子，也可以是钙离子。（√ )
6．氯离子的含量随着矿化度增长不断增加，氯离子的含量常可以说明地下水的矿化程度。（√)
7.氯离子不被土粒表面吸附,且溶解度大，不易沉淀析出，是地下水中最稳定的离子。 ( √）
8.由于硫酸钙的溶解度较小,所以,地下水中的硫酸根离子远不如氯离子稳定,最高含量也远低于氯。( √）
9.因为钾离子大量地参与形成不溶于水的次生矿物和易被植物所摄取,故地下水中钾离子的含量要比钠离子少的多。 ( √ )
10．用库尔洛夫式反映水的化学特点时，阳离子标在横线上,阴离子标在横线下。（×）
数据库课程设计完 整版
HUNAN CITY UNIVERSITY 数据库系统课程设计 设计题目：宿舍管理信息系统姓名： 学号： 专业：信息与计算科学指导教师：
20年 12月1日 目录 引言3 一、人员分配 4 二、课程设计目的和要求 4 三、课程设计过程 1.需求分析阶段 1.1应用背景 5 1.2需求分析目标5 1.3系统设计概要5 1.4软件处理对象 6 1.5系统可行性分析6 1.6系统设计目标及意义7 1.7系统业务流程及具体功能 7
1.8.1数据流程图8 2.系统的数据字典11 3.概念结构设计阶段 13 4.逻辑结构设计阶段 15 5.物理结构设计阶段 18 6.数据库实施 18 7.数据库的运行和维护 18 7.1 解决问题方法 19 7.2 系统维护 19 7.3 数据库性能评价 19 四、课程设计心得. 20参考文献 20 引言
学生宿舍管理系统对于一个学校来说是必不可少的组成部分。当前好多学校还停留在宿舍管理人员手工记录数据的最初阶段，手工记录对于规模小的学校来说还勉强能够接受，但对于学生信息量比较庞大，需要记录存档的数据比较多的高校来说，人工记录是相当麻烦的。而且当查找某条记录时，由于数据量庞大，还只能靠人工去一条一条的查找，这样不但麻烦还浪费了许多时间，效率也比较低。当今社会是飞速进步的世界，原始的记录方式已经被社会所淘汰了，计算机化管理正是适应时代的产物。信息世界永远不会是一个平静的世界，当一种技术不能满足需求时，就会有新的技术诞生并取代旧技术。21世纪的今天,信息社会占着主流地位，计算机在各行各业中的运用已经得到普及，自动化、信息化的管理越来越广泛应用于各个领域。我们针对如此，设计了一套学生宿舍管理系统。学生宿舍管理系统采用的是计算机化管理，系统做的尽量人性化，使用者会感到操作非常方便，管理人员需要做的就是将数据输入到系统的数据库中去。由于数据库存储容量相当大，而且比较稳定，适合较长时间的保存，也不容易丢失。这无疑是为信息存储量比较大的学校提供了一个方便、快捷的操作方式。本系统具有运行速度快、安全性高、稳定性好的优点，而且具备修改功能，能够快速的查询学校所需的住宿信息。 面对当前学校发展的实际状况，我们经过实地调研之后，对宿舍管理系统的设计开发做了一个详细的概述。
大工15春《SQL数据库课程设计》模板及要求网络教育学院 《SQL数据库课程设计》 题目：XX系统的设计与实现 学习中心： 专业： 年级：年春/秋季
学号： 学生： 指导教师： 《SQL数据库课程设计》要求 《SQL数据库课程设计》是大连理工大学网络教育学院计算机应用技术专业开展的一项实践教学环节，是理论联系实践的纽带和桥梁，是培养学生综合运用所学知识解决实际问题的有效手段。该课程设计要求如下：1．要求学生以SQL Server 2008或其他版本为后台数据库，以VB、VC 或其他开发工具作为前台开发工具，围绕自己选定的某一个具体的系统完成一个小型数据库应用系统的开发，例如《图书管理系统的设计与实现》《书店管理系统的设计与实现》等。其课程设计具体内容包括项目概况、需求分析、详细设计等，详见课程离线作业中上传的《SQL数据库课程设计模板》。 注意：禁止撰写《学生成绩管理系统》课程设计！！ 2．要求学生必须按照《SQL数据库课程设计模板》提供的格式和内容进行课程设计，完成课程设计模板提供的全部课程设计内容，字数要求达到3000字以上。 3．学生在进行课程设计的过程中，可参考辅导教师在导学资料中上传的
文献资料，有问题可通过课程论坛答疑。 4．2015年春季学期学生提交本课程设计形式及截止时间 学生需要以WORD附件形式（附件的大小限制在10M以内）将完成的课程设计以"离线作业"形式上传至课程平台中的"离线作业"模块，通过选择已完成的课程设计，点"上交"即可，如下图所示。 截止时间：2015年9月1日。在此之前，学生可随时提交课程设计，如需修改，可直接上传新文件，平台会自动覆盖原有文件。 5．课程设计批阅 老师会在离线作业关闭后集中批阅课程设计，在离线作业截止时间前不进行任何形式的批阅。 注意： 本课程设计应该独立完成，不准抄袭他人或者请人代做，如有雷同作业，
1 概述 1.1课题简介 书店书目书种繁多，来源多样，购买者众多，图书信息、供应商信息、客户信息、销售信息庞大，不易管理。因此，很有必要创建一个小型书店管理系统，以便于书店对图书的管理。1.2设计目的 应用对数据库系统原理的理论学习，通过上机实践的方式将理论知识与实践更好的结合起来，巩固所学知识。 数据库应用课程实践：实践和巩固在课堂教学中学习有关知识，熟练掌握对于给定结构的数据库的创建、基本操作、程序系统的建立和调试以及系统评价。 数据库原理软件设计实践：实践和巩固在课堂教学中学习的关于关系数据库原理的有关知识和数据库系统的建立方法，熟练掌握对于给定实际问题，为了建立一个关系数据库信息管理系统，必须得经过系统调研、需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计、系统调试、维护以及系统评价的一般过程，为毕业设计打下基础。 1.3设计内容 运用基于E-R 模型的数据库设计方法和关系规范化理论做指导完成从系统的分析到设计直至系统的最终实现，开发小型书店管理系统，完成小型书店管理系统的全部功能。 首先做好需求分析，并完成数据流图和数据字典。 其次做概念分析，利用实体联系的方法将需求分析的用户需求抽象为信息结构，得到E-R 图。然后就是逻辑结构设计，将E-R 图转换为计算机系统所支持的逻辑模型 2 需求分析 2.1功能分析 首先，建立一些基本表（尽可能满足3N），对大部分基本信息组合、存储；其次通过建立视图实现对冗余数据的有必要保留（查询并计算基本表属性得到新的作为视图属性）并实现对以下基本信息的显示。 图书信息：图书名称、订购数量、订购时间、订购单价、金额、出版社名称、作者名称；供应商名称等； 供应商信息：供应商名称、地址、电话，联系人； 客户信息：客户编号、名称、年龄、性别、累计购书金额等； 销售信息：时间、销售名称、数量、销售单价、客户编号、客户名称、金额等。 在此基础上进行以下目标查询，由于有些查询常用且较复杂，为了简化其应用，所以将它们定义
HUNAN CITY UNIVERSITY 数据库系统课程设计设计题目：宿舍管理信息系统 姓名： 学号： 专业：信息与计算科学 指导教师： 20年 12月1日 目录 引言 3 一、人员分配 4 二、课程设计目的和要求 4 三、课程设计过程 1.需求分析阶段 1.1应用背景 5 1.2需求分析目标5 1.3系统设计概要 5 1.4软件处理对象 6 1.5系统可行性分析 6 1.6系统设计目标及意义7
1.7系统业务流程及具体功能 7 8 2.系统的数据字典11 3.概念结构设计阶段 13 4.逻辑结构设计阶段 15 5.物理结构设计阶段 18 6.数据库实施 18 7.数据库的运行和维护 18 7.1 解决问题方法 19 7.2 系统维护 19 7.3 数据库性能评价 19 四、课程设计心得. 20 参考文献 20 引言 学生宿舍管理系统对于一个学校来说是必不可少的组成部分。目前好多学校还停留在宿舍管理人员手工记录数据的最初阶段，手工记录对于规模小的学校来说还勉强可以接受，但对于学生信息量比较庞大，需要记录存档的数据比较多的高校来说，人工记录是相当麻烦的。而且当查找某条记录时，由于数据量庞大，还只能靠人工去一条一条的查找，这样不但麻烦还浪费了许多时间，效率也比较低。当今社会是飞速进步的世界，原始的记录方式已经被社会所淘汰了，计算机化管理正是适应时代的产物。信息世界永远不会是一个平静的世界，当一种技术不能满足需求时，就会有新的技术诞生并取代旧技术。21世纪的今天,信息社会占着主流地位，计算机在各行各业中的运用已经得到普及，自动化、信息化的管理越来越广泛应用于各个领域。我们针对如此，设计了一套学生宿舍管理系统。学生宿舍管理系统采用的是计算机化管理，系统做的尽量人性化，使用者会感到操作非常方便，管理人员需要做的就是将数据输入到系统的数据库中去。由于数据库存储容量相当大，而且比较稳定，适合较长时间的保存，也不容易丢失。这无疑是为信息存储量比较大的学校提供了
SQL上机实验项目设计列车信息查询数据库 学号：24110121 姓名：王若龙
1、实验项目名称：数据模型的建立过程与方法 2、实验项目编号：ab0822420305 3、实验性质：必做 4、实验类型：设计 5、实验目的：熟练掌握数据模型的设计、建立的过程与方法。 6、实验内容： 设计一个数据库，实现列车车次信息和车站信息的基本管理，为列车运行时刻信息的录入、修改、查询与统计等功能提供数据库支撑。 要求： （1）设计该数据库E-R图 （2）将E-R模型转换为关系模型，并规范化 （3）用SQL语句定义并建立数据库表结构 （4）提供以下SQL语句，并加以说明。 查询某车站火车到站出站信息。 查询某列火车沿途经过站点信息 查询从某站点上车，到达某站点，共有哪些列车可供乘坐。 统计某段时间经过某站点的列车共有多少。
（1）设计E-R 图 （2）将E-R 模型转换为关系模型，并规范化 车站信息（车站号，车站名） 列车信息（车次，始发站，终点站，出发时间，到达时间） 乘务人员（车次，姓名，职务） 经由信息（车次，车站名，到站时间，出站时间） （3）用SQL 语句定义并建立数据库表结构 车站信息表（station ），采用命令行创建方式。 字段名 代码 类型 约束 车站号 sno char （5） 主键 车站名 sname char （20） 列车信息表（train ），采用命令行创建方式。 字段名 代码 类型 约束 车次 tno char （5） 主键 始发站 sf char(20) Not null 终点站 zd char(20) Not null 出发时间 cf time 到达时间 dd time
一、课程设计的内容 一个图书借阅管理数据库要求提供以下服务： （1）可随时查询书库中现有书籍的种类、数量。所有各类书籍均可由书号唯一标识。 （2）可随时查询书籍借还情况。包括借书证号、姓名、性别、学院和专业。任何人可借多种书，任何一种书可为多个人所借，借书证号具有唯一性。 （3）当需要时，可通过数据库中保存的出版社电话、邮编及地址等信息向有关书籍的出版社增购有关书籍。一个出版社可出版多种书籍，同一本书仅为一个出版社出版，出版社名具有唯一性。 根据以上的情景假设，进行如下的分析与设计： （1）根据上述语义画出ER图。 （2）将ER模型转换成关系模型，并指出每个关系模式的主关键字。 （3）分析每个关系模式已经达到第几范式。对于不符合第三范式要求的关系模式进行规范化。 （4）根据概念模型设计逻辑模型和保护设计。 （5）在SQLServer中实现。 二、课程设计的要求与数据 根据教师给定的选题，运用课堂中学到的数据库的基本理论与设计的知识，完成数据库概念设计、逻辑设计及部分物理设计的内容。重点是ER图的设计、关系模式的转换与规范化以及如何利用DBMS完成数据表及数据库的创建和操作。具体要求包括：1．开发环境要求：SQL Server 2005 2．提交课程设计报告一份，包括以下内容： ①用户需求：要解决的主要问题，达到的具体指标等。 ②业务流程分析：描述系统的业务流程，画出规范的业务流程图。 ③数据库概念模式设计 写出由基本项相应得出的实体、联系及其属性，并确定主实体的标识特征，画出ERD；对其中复杂的多元联系进行分析，必要则改进。 ④数据库逻辑模式设计 4.1 一般逻辑模型设计：写出由ERD导出一般关系模型的四条原则，列出数据库 初步构思的关系框架，并检查改进之。 4.2 具体逻辑模型设计：按所用的DBMS要求，设计表（文件）的具体结构，在 关系框架下补充字段类型、长度、小数位数等行。 ⑤数据库保护设计 5.1 设计表间关系：列出数据库表间的关联关系。
序言 (1) 一、图书馆管理系统E-R 图 (2) 二、图书馆管理系统功能实现示意图 (3) 三、图书馆管理系统功能图例 (4) 3.1 读者借阅图书 (4) 3.2 读者归还图书 (4) 3.3 读者续借图书 (5) 3.4 读者查询借阅图书情况 (5) 3.5 读者检索图书信息 (6) 四、图书馆管理系统附加功能 (7) 4.1 往学生表中插入列"系部"，其值等于学号中代表系部的位的 值，再插入列"专业号"，其值等于学号中代表专业的位的值 . 7 4.2 查询每个学生对书本的借阅数量 (9) 4.3 查询各个专业的学生借阅书本的数量 (11) 五、图书馆管理系统数据库、数据表源代码......... 错误！未定义书签。 5.1 图书馆管理系统"数据库"源代码 ................ 错误！未定义书签。 5.2 图书馆管理系统"数据表"源代码 ................ 错误！未定义书签。 六、图书馆管理系统存储过程源代码..................... 错误！未定义书签。 6.1 读者借阅图书存储过程................................ 错误！未定义书签。 6.2 读者还书存储过程........................................ 错误！未定义书签。 6.3读者续借图书存储过程................................. 错误！未定义书签。 6.4 读者查询借阅图书情况存储过程................ 错误！未定义书签。 6.5 读者检索的图书信息存储过程.................... 错误！未定义书签。 七、图书馆管理系统触发器源代码......................... 错误！未定义书签。 7.1 借书要求（书本没有库存，则无法进行借书操作）错误！未定 义书签。 7.2 借书要求（读者最多借阅量）.................... 错误！未定义书签。 7.3 续借次数要求................................................ 错误！未定义书签。 7.4 读者还书信息插入RDeleted表................... 错误！未定义书签。
《SQL Server数据库技术》课程设计 之运网物流管理系统的设计 班级：2014级电子商务二班 姓名：程寿阳 学号： 201410420027 系部：电子商务系 教师：王书琴 2014-2015年第二学期
目录 摘要 (1) 第一章 (2) 绪论 (2) 第二章 (3) 正文 (3) 2.1用户总体业务结构物流管理系统 (3) 2.2总体安全要求 (3) 3.1.1简介 (4) 3.2.2背景 (4) 第三章 (6) 3.3系统需求描述 (8) 3.3.1运网物流管理系统数据流图 (8) 第四章 (12) 总结 (12)
摘要 《运网物流管理系统》是一个基于https://www.doczj.com/doc/0115616617.html,开发的Web物流管理管理系统。作为B/S结构的web数据库管理系统，本系统具有所有B/S结果系统的优点，同时又具有https://www.doczj.com/doc/0115616617.html,的高效的优势。从技术上说，本系统采用了C#编写，充分利用https://www.doczj.com/doc/0115616617.html,强大的组件DATAGRID，结合https://www.doczj.com/doc/0115616617.html,对任务书的物流管理的SQL Server2000数据库进行管理。通过本系统可以对数据库执行添加、删除、修改、查询等全面的操作。系统支持分页功能，能支持大量数据的存储。我利用具有高安全性的Cookie作为安全校验的依据，对用户的权限进行审核，提供系统的安全保障。 从功能上说，本系统主要分为2大模块：用户登陆模块和数据操作模块。通过用户登陆模块能对用户身份进行核实和验证，通过数据操作模块能对物流系统的相关信息进行操作，添加删修改在一个页面内完成，直观简洁。作为课程设计，本系统达到了设计任务的基本求，并在其上才用了更先进的语言，提供了更强大的扩展能力和更好的执行效率，作为一个完善的系统的雏形，本系统只要进入软件开发的螺旋法则，不久之后就可以进化为一个成熟的，能让最终用户所接受的系统。此次课程设计内容则是以c# 作为开发语言，编写https://www.doczj.com/doc/0115616617.html, 程序，c#是一门全新的语言，具有更强大的编辑和操作能力，在此过程中，我又开始了认真的从无到有的学习，通过锲而不舍的实践操作和对各种相关书籍的钻研，终于理解了c#的语言，并迅速开发出了本系统。 在学习和实践的过程中，我充分体会到了c#和.Net技术的强大，在学习的过程中，我认识了几个来自Microsoft 社区的MVP，在通过和他们交流和认真学习他们编写的经验文章后，我已经能更好的理解.Net 平台运行机制，从内核这个层次认识到了Microsoft 给作为程序员的我们带来了什么。本文关于运网物流管理系统的设计是在欢迎新老师的指导下完成的。经过一个学期的设计，我们基本完成了任务。
数据库课程设计总结 数据库课程设计个人总结 姓名：邢王秀学号：201624101215 班级：09计本班 一个月的时间非常快就过去了，这一个月我不敢说自 己有多大的进步，获得了多少知识，但起码是了解了项目开 发的部分过程。虽说上过数据库相关的课程，但是没有亲身 经历过相关的设计工作细节。这次课程设计给我提供了一个 很好的机会。 通过这次课程设计发现这其中需要的很多知识我们没 有接触过，上网查找资料的时候发现我们以前所学到的仅仅 是皮毛，还有很多需要我们掌握的东西我们根本不知道。同 时也发现有很多已经学过的东西我们没有理解到位，不能灵 活运用于实际，不能很好的用来解决问题，这就需要自己不 断的大量的实践，通过不断的自学，不断地发现问题，思考 问题，进而解决问题。在这个过程中我们将深刻理解所学知 识，同时也可以学到不少很实用的东西。 这次的数据库课程设计，我们组负责的企业信息文档 管理系统的设计。这课题是自拟的。我们组实行的分工合作。我主要是负责数据库功能模块设计这部分。 从各种文档的阅读到需求分析、概要设计、数据库总 体设计、代码编写与调试，我们都准备了好长时间。组内分
工合作的整个过程，我亲身体验了一回系统的设计开发过 程，分工合作的好处。很多东西书上写的很清楚，貌似看着 也很简单，思路非常清晰。但真正需要自己想办法去设计一 个系统的时候才发现其中的难度。经常做到后面突 然就发现自己一开始的设计有问题，然后又回去翻工， 在各种反复中不断完善自己的想法。 我想有这样的问题不止我一个，事后想想是一开始着 手做的时候下手过于轻快，或者说是根本不了解自己要做的 这个系统是给谁用的。因为没有事先做过仔细的用户调查， 不知道整个业务的流程，也不知道用户需要什么功能就忙着 开发，这是作为设计开发人员需要特别警惕避免的，不然会 给后来的工作带来很大的麻烦，甚至可能会需要全盘推倒重 来。所以以后的课程设计要特别注意这一块的设计。 经过组内讨论，我们确定的课题是企业信息文档管理 系统。说实话，我对这个系统不是很了解。通过上网查找资 料、相关文献的阅读，我对该系统有了大体的了解。 在需求分析过程中，我们通过上网查资料，去图书馆 查阅相关资料，结合我们的生活经验，根据可行性研究的结 果和用户的需要，分析现有情况及问题。在一个月的时间里，不断地对程序及各模块进行修改、编译、调试、运行，其间 遇到很多问题，经过组内讨论。最终把它解决了。通过这次 课程设计，我对数据库的设计更加熟练了。
宁夏大学物理电气信息学院综合性实验 实验报告 课程名称数据库应用 实验学期 2011 至 2012 学年第二学期学生所在系物理电气信息学院电气系 年级 09级专业班级电子信息工程（1）班 学生姓名学号 任课教师 实验成绩 任课教师制 2012 年 6 月 10 日
实验题目小型超市商品进销存管理系统 一、实验目的 1、掌握计算机管理信息系统设计的一般方法，主要包括系统分析、系统设计的组织和实施。 2、关系型数据库管理系统SQL语言编辑能力，并能独立完成一般小系统的结构设计、调试运行等工作。 3、提高学生实践使用SQL语言的能力，把所学知识运用到具体对象，并能求出解决方案的能力。 二、实验环境 本次实验主要选用数据库软件设计语言SQL Server 2008版本进行该系统设计。 三、实验内容 1、需求分析 本软件对超市的采购、销售、仓库、资金、帐务等实际运作流程均实现了动态的计算管理，使得超市经营者能够迅速的掌控该超市的实际运作状况、合理做出超市的战略决策。软件提供的商品入库流水账、商品销售流水账、商品台账、会计账及各种报表在提高超市工作效率、减少人为的差错、最大限度堵塞漏洞的基础上很好的减轻了采购、销售、仓库、财务等环节工作人员的劳动强度，全面体现了现代小中型企业管理理论所倡导的工作高效、环境轻松的氛围。并且本系统的开发，为超市的工作效率带来了一个质的飞跃，为此主要表现有以下几个方面： 第一，本系统的运行可以代替人工进行许多繁杂的劳动； 第二，本系统的运行可以节省许多资源； 第三，本系统的运行可以大大的提高企业的工作效率； 第四，本系统可以使敏感文档更加安全，等等。 本产品的开发所需的设备在现有条件下，只需要少量的投入资金就可以实现。因此在经济上是可行的。 2、数据库设计 (1)系统要求实现：基本资料、进货管理、销售管理、库存管理、财务管理、自动编制记帐凭证等管理功能。系统总设计图如下所示：
河南城建学院 Henan University of Urban Construction 《数据库原理》课程设计报告课程名称：《数据库原理》课程设计 设计题目：《教务管理系统》 指导教师：何宗耀 班级：0844141 学号：084414144 学生姓名： 同组人员： 成绩： 评语： 计算机科学与工程学院 2016年6月
目录 第1章概述 (3) 1.1选题的背景与意义 (3) 1.2相关技术分析 (4) 第2章系统功能设计 (4) 2.1系统总体结构设计图 (4) 2.2系统功能模块 (5) 1.2.1 模块 (5) 1.2.2 模块功能 (5) 第3章数据库设计 (6) 3.1需求分析 (6) 3.1.1流程图 (6) 3.1.2 数据字典 (8) 3.2概念结构设计 (10) 3.2.1 E—R图 (10) 3.3逻辑结构设计 (12) 3.3.2范式的判定（3NF） (12) 3.3.3 子模式的设计（视图） (14) 3.4物理结构设计 (18) 3.4.1存储结构与存取方法 (18) 3.4.2数据的易变与稳定部分 (20)
3.4.3索引的建立 (20) 3.5数据库、表建立的代码 (20) 3.5.1建立视图 (24) 3.5.2建立存储过程 (25) 3.5.4建立触发器 (26) 3.6数据库实施 (28) 3.6.1 数据表截图 (28) 3.6.2视图的截图 (32) 3.6.3存储过程的截图 (34) 3.6.4 触发器实现过程的截图 (35) 第4章 (40) 第1章概述 1.1 选题的背景与意义 现如今高等院校的招生人数越来越多，必然就会有大量的学生信息、教师信息及课程信息需要处理。如果只靠人力来完成，这将会变成一项非常繁琐、复杂的工作，而且还有可能出现很多意想不到的错误，给管理这些数据带来了极大的不便，越来越不适合高校的发展需要。教务管理系统是一个庞大而复杂的系统，它包括对教师信息的管理，对课程资料的管理，对学生信息的管理和对学生成绩的管理等主要功能。教务管理系统是每所高校的一项必不可少的内容，但最基本的还是教务管理系统数据库的设计，它的好坏直接影响到学校的主要工作。因此，本数据库设计的总体目标就是在教学管理中更
数据库技术与应用 课程设计说明书 题目：学生成绩管理系统 院系： 专业班级： 学号： 学生姓名： 指导教师： 2014年 12 月 22 日 一概述 1.1目的与要求
随着科技的发展，基本上所有的具有一定数量数据的机构都开始使用计算机数据库来做管理。几乎所有学校也都已经在使用计算机管理数据的机制，大大减少了学校学生成绩管理的工作量。该课程设计要求设计一个学生成绩的数据库管理系统，数据库中要求包含学生的基本信息，学科基本信息，以及学生所学课程的考试成绩。要方便学生进行成绩查询，通过该课程设计，应该达到把数据库理论知识更加的巩固加深，加强动手能力与实践能力，学以致用，与现实生活中的应用充分的结合起来。 1.2设计环境 ① Microsoft SQL Server 2000 ② Microsoft Visual C++ 6.0 二需求分析 2.1 系统功能要求设计 此系统实现如下系统功能： （1）使得学生的成绩管理工作更加清晰、条理化、自动化。 （2）通过用户名和密码登录系统，查询课程基本资料，学生所选课程成绩，修改用户密码等功能。容易地完成学生信息的查询操作。 (3) 设计人机友好界面，功能安排合理，操作使用方便，并且进一步考虑系统在安全性，完 整性，并发控制，备份和恢复等方面的功能要求。 2.2 系统模块设计 成绩管理系统大体可以分成二大模块如，一是学生的基本信息模块，里面应该包含学生的各方面的基本信息；再者便是课程管理模块，在该模块中应该包含有对学生成绩信息的查询和处理，如平均成绩、最好成绩、最差成绩以及不及格学生的统计等功能模块；再其次还有教师、课程等相关信息的模块；可以得到系统流程图： 登陆失败 用户 验证
HUNAN CITY UNIVERSITY 数据库系统课程设计 设计题目：宿舍管理信息系统 姓名： 学号： 专业：信息与计算科学 指导教师： 20年 12月1日
目录 引言 3 一、人员分配 4 二、课程设计目的和要求 4 三、课程设计过程 1.需求分析阶段 1.1应用背景 5 1.2需求分析目标5 1.3系统设计概要 5 1.4软件处理对象 6 1.5系统可行性分析 6 1.6系统设计目标及意义7 1.7系统业务流程及具体功能 7 1.8.1数据流程图8 2.系统的数据字典11 3.概念结构设计阶段 13 4.逻辑结构设计阶段 15 5.物理结构设计阶段 18 6.数据库实施 18 7.数据库的运行和维护 18 7.1 解决问题方法 19 7.2 系统维护 19 7.3 数据库性能评价 19 四、课程设计心得. 20参考文献 20
引言 学生宿舍管理系统对于一个学校来说是必不可少的组成部分。目前好多学校还停留在宿舍管理人员手工记录数据的最初阶段，手工记录对于规模小的学校来说还勉强可以接受，但对于学生信息量比较庞大，需要记录存档的数据比较多的高校来说，人工记录是相当麻烦的。而且当查找某条记录时，由于数据量庞大，还只能靠人工去一条一条的查找，这样不但麻烦还浪费了许多时间，效率也比较低。当今社会是飞速进步的世界，原始的记录方式已经被社会所淘汰了，计算机化管理正是适应时代的产物。信息世界永远不会是一个平静的世界，当一种技术不能满足需求时，就会有新的技术诞生并取代旧技术。21世纪的今天,信息社会占着主流地位，计算机在各行各业中的运用已经得到普及，自动化、信息化的管理越来越广泛应用于各个领域。我们针对如此，设计了一套学生宿舍管理系统。学生宿舍管理系统采用的是计算机化管理，系统做的尽量人性化，使用者会感到操作非常方便，管理人员需要做的就是将数据输入到系统的数据库中去。由于数据库存储容量相当大，而且比较稳定，适合较长时间的保存，也不容易丢失。这无疑是为信息存储量比较大的学校提供了一个方便、快捷的操作方式。本系统具有运行速度快、安全性高、稳定性好的优点，并且具备修改功能，能够快速的查询学校所需的住宿信息。 面对目前学校发展的实际状况，我们通过实地调研之后，对宿舍管理系统的设计开发做了一个详细的概述。
答案+我名字 学习中心： 专业： 年级：年春/秋季 学号： 学生： 题目： 1.谈谈你对本课程学习过程中的心得体会与建议？ 2.严格按照《SQL数据库课程设计要求》完成课程设计。 《SQL数据库课程设计》要求 《SQL数据库课程设计》是大连理工大学网络教育学院计算机应用技术专业开展的一项实践教学环节，是理论联系实践的纽带和桥梁，是培养学生综合运用所学知识解决实际问题的有效手段。该课程设计要求如下： 1．要求学生以SQL Server 2008或其他版本为后台数据库，以VB、VC或其他开发工具作为前台开发工具，围绕自己选定的某一个具体的系统完成一个小型数据库应用系统的开发，例如《图书管理系统的设计与实现》《书店管理系统的设计与实现》等。其课程设计具体内容包括项目概况、需求分析、详细设计等。 2．要求学生必须撰写题目及心得体会，按照《SQL数据库课程设计模板》提供的格式和内容进行课程设计，完成课程设计模板提供的全部课程设计内容，字数要求达到3000字以上。
3．学生在进行课程设计的过程中，可参考辅导教师在导学资料中上传的文献资料，有问题可通过课程论坛答疑。 4．学生提交本课程设计形式 学生需要以WORD附件形式（附件的大小限制在10M以内）将完成的课程设计以“离线作业”形式上传至课程平台中的“离线作业”模块，通过选择已完成的课程设计，点“上交”即可，如下图所示。 5．课程设计批阅 老师会在离线作业关闭后集中批阅课程设计，在离线作业截止时间前不进行任何形式的批阅。 注意：本课程设计应该独立完成，不准抄袭他人或者请人代做，如有雷同作业，成绩以零分计。 下文为《SQL数据库课程设计模板》
洛阳理工学院 课程设计报告 课程名称数据库课程设计 设计题目教务管理系统 专业计算机科学与技术 班级B120505 学号 姓名 完成日期2015-1-4
课程设计任务书 设计题目：教务管理系统 设计内容与要求： 设计教务管理系统，类似于我校教务管理系统，有四类用户：教务员、学生、教师、管理员教务员可以输入学生、教师、班级、课程信息。一个班级只属于一个专业，一个学生只属于一个班级。教务员负责输入每个专业、每个班级需要学习哪些课程，指定课程的任课教师。教师可以查看学习该课程的学生名单。课程结束后，教师可以录入课程成绩。一个教师可以教授多个班的多门课程，每门课由多位老师讲授。课程分两类，必修课和选修课。系统要记录每个学生学习各门必修课的成绩，还要记录学生选修了哪些选修课以及课程成绩。学生可以查看自己各门课程的成绩。学生还可以进行评教，给老师打分。管理员可以输入教室信息，并结合班级、课程、教室信息实现自动排课。 要求： 1.完成本系统的需求分析，写出功能需求和数据需求描述； 2.完成数据库的概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计； 3.完成本系统的部分功能模块的程序界面设计。 指导教师：高春玲 2014 年12 月28 日 课程设计评语 成绩： 指导教师：_______________ 年月日
目录 一、概述 2 1.1、本设计的目的与意义 2 1.2、数据库开发工具和应用程序开发工具 2 二、需求分析 2 2.1功能需求 2 2.2数据需求 2 三、概念结构设计 2 3.1、E-R模型设计 2 3.2、总体E-R图描述 4 四、逻辑结构设计 4 4.1、关系模型 4 4.2、关系模式的优化与说明 4 五、物理结构设计 5 5.1建立数据库 5 5.2表与表结构 5 六、应用程序设计 6 6.1、系统总体结构 6 6.2、系统界面与源代码7 6.2.1、界面7 6.2.2、功能描述9 6.2.3、程序源代码9 七、设计总结23 八、体会与收获24 九、参考文献24
网络教育学院《SQL数据库课程设计》 题目：学生信息管理系统的设计与实现学习中心：奥鹏学习中心 专业： 年级：年 /秋季 学号： 学生： 指导教师：龙珠
1 项目概况 1.1 SQL 数据库简介 Microsoft SQL Server 2000 是Microsoft 公司继SQL Server 6.5和SQL Server 7.0以后，在新千年推出的又一改进的新版关系型数据管理系统。它能使用户快捷地管理数据库和开发应用程序。SQL Server 2000 使用了了先进的数据库结构，与Windows DNA紧密集成，具有强大的Web 功能，它可以利用高端硬件平台以及最新网络和存储技术，可以为最大的Web站点和企业应用提供优良的扩展性和可靠性，使用户能够在Internet 领域快速建立服务系统，为占领市场赢得宝贵的时间。同时，SQL Server 2000 还为用户提供了重要的安全性功能的增强，为用户的数据安全提供了可靠的保证。另外，SQL Server 2000还为用户提供了重要的安全性功能的增强，为用户的数据安全提供了可靠的保证。另外,SQL Server 2000 在数据库服务器自动管理技术方面处于数据库领域的领先地位，它可以使用户免去繁琐复杂的工作量，从而有精力处理更重要的问题，使用系统在商业战略上占得先机。 SQL Server 2000 的特性Microsoft® SQL Server? 2000 的特性包括： 1、Internet 集成。SQL Server 2000 数据库引擎提供完整的XML 支持。它还具有构成最大的Web 站点的数据存储组件所需的可用性、可伸缩性和安全功能。 2、可伸缩性和可用性。同一个数据库引擎可以在不同的平台上使用，从运行 Microsoft Windows® 98 的便携式电脑到运行 Microsoft Windows 2000 数据中心版的大型多处理器服务器。 3、业级数据库功能。SQL Server 2000 关系数据库引擎支持当今苛刻的数据处理环境所需的功能。数据库引擎充分保护数据完整性，同时将管理上
. 中北大学 数据库课程设计 说明书 班 级： 学号： 姓 名： 学 专 方 向： 指导教师： 企业信息化软件开发与应用
成绩： 2014 年 6 月 1.需求分析 随着城市人口规模的扩大和公安部门对城市及农村人口管理工作规性的逐渐增强，户籍管理工作的业务量急剧增大。传统的手工方法，存在效率低、易出错等缺点，已经难以满足当前户籍管理工作的要求。 因此，结合当前日益成熟的计算机相关技术，开发一个专门针对户籍管理的系统已经非常必要了。户籍管理信息系统是公安部门不可缺少的一部分，更是适应现代户籍制度并推动户籍管理走向科学化、规化、自动化的必要条件。该管理系统能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段，以帮助用户了解户籍工作的情况。它大大改善了公安部门管理、查询户籍的基础工作环境，在一定程度上反映出户籍管理的现代化管理模式。因此人口户籍管理信息系统的开发迫在眉睫。 该课程设计就户籍的迁入、迁出、注销，身份证的办理、领取做了简单地设计。 1.1项目开发背景 近年来，随着计算机技术的发展和互联网时代的到来，我们已经进入了信息时代，随着人口的不断增长，户籍管理部门也应得到良好的发展，利用现代化管理工具使其变成半自动化必定会提高其工作效率。 1.2项目开发目的 户籍管理系统是针对户籍管理部门而开发的，为其改变人口信息仍需要手动处理和查询，个人的信息在处理中丢失或者不明确等现象而设计的。通过这个户籍管理系统，可以让
户籍管理部门提高工作质量和效率，从而达到更快捷、更准确、更方便的目的。 1.3需求分析阶段的目标与任务 1.3.1划分功能模块 在构造系统时，首先从需求出发构造数据库表，然后再由数据库表结合需求化分系统功能模块，这样就把一个大的系统分解为几个小的系统。经过调查分析，户籍信息管理系统应具有以下功能： （1）对户籍的变动进行处理。任何管理部门的户籍信息不会是一成不变的，总是在不断的变化：有迁出、有迁入、户口合并，也有因故注销。因此，设计系统时应考虑到这些情况，实现户籍的日常管理工作。 （2）对所管辖户籍所分离出的个人信息的计算、统计。找到符合条件的个人，进行核对无误后，生成档案文件进行转存，保证数据的安全完整，以此来实现身份证的办理与领取。 （3）查询统计功能。要求即可以单项查询，比如查看某个人工的户口情况等；也可以多项查询，比如同一户口特征的户口浏览，并按照所需的要求进行数据的转存。 1.3.2处理对象 户籍信息:户籍号，户主姓名 户籍成员信息:姓名，户主关系，性别，民族，籍贯，住址，身份证号，文化程度，职业，户籍号，迁入时间，迁出时间，迁入地，迁出地 身份证：姓名，身份证号，性别，民族，地址
企业工资管理系统 课程设计报告 姓名XXX 班级XXXXX 学号XXXXXX 课程名称数据库原理及应用 指导教师 201X年X月X日 目录 一．工资管理系统需求分析…………………………………功能需求……………………………………………………………………………………………………………………………………… 性能需求………………………………………………… 数据流图……………………………………………… 二.总体设计………………………………………………… 数据库概念设计………………………………………… 功能模块………………………………………………… 三.系统详细设计…………………………………………… 数据库逻辑设计………………………………………… 各模块功能………………………………………………………………………………… …………………………………
………………………………… 四.系统实现…………………………………………………界面截图……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………… 设计代码…………………………………………………五.实验总结…………………………………………………
1、需求分析 1.1功能需求 (1)、员工信息表；及时反映员工的基本信息 (2)、员工津贴表，反映员工津贴 (3)、员工基本工资表 功能描述 (1)、基本工资的设定 (2)、津贴的设定 (3)、计算出月工资 (4)、录入员工工资信息 (5）、添加员工工资信息 （6）、更改员工工资信息 性能需求 此工资管理系统对工资数据精度的计算能在默认情况之下精确到小数点后3位小数，即是精确到分的计算。但在用户使用过程中，能自行根据实际情况进行小数计算精度的设定，最大能允许保留小数点后5位的精度。在时间特性上，当用户发出命令请求时的服务器的响应时间、对数据更新处理、工资数据的查询检索等上，同样要求系统响应时间不会超过秒时间。系统支持多种操作系统的运行环境，多不同操作系统，不同文件格式的磁盘上的数据均能实现信息的互通，及共享。当服务器移植到其他的系统平台，如：Linux平台下时，同样能和其他的系统进行数据存取同步，不会出现系统之间互不兼容的情况，系统支持多系统之间的互连互通，系统有巨大的强健性。本课程设计是用Java 语言编写，mysql数据库。 数据流图 根据工资管理要求及用户需求调查分析，得到以下数据流图 图第一层数据流图
数据库课程设计报告 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
数据库课程设计 --JIA服装销售系统 指导老师：索剑 系名：计算机科学系 姓名：薛文科 班级：11计算机1班 目录 第一章绪论....................................................................... (3) 课题简介........................................................................ (3) 设计目的........................................................................ (3) 设计内容........................................................................ (3) 系统实验要求........................................................................ . (3) 第二章需求分析....................................................................... .. (3)
系统基本功能........................................................................ .. (3) 权限划分........................................................................ . (4) 系统运作流程........................................................................ . (4) 数据字典........................................................................ .. (5) 第三章概念结构设计 (7) 概念结构设计的方法与步骤 (7) 3.1.1概念结构设计的方法........................................................................ . (7) 3.1.2概念结构设计的步骤........................................................................ . (7) 数据抽象与局部视图设计........................................................................ . (8) 视图的集成........................................................................ (9) 第四章逻辑结构设计 (10) E-R图向关系模型的转换........................................................................ (10) 数据模型的优化........................................................................ (11) 数据库的结构........................................................................ . (11)