安徽省教育厅关于开展安徽省中职中小学教师队伍建设改革
示范项目评价工作的通知
【法规类别】中等教育
【发文字号】皖教秘师[2014]52号
【发布部门】安徽省教育厅
【发布日期】2014.08.04
【实施日期】2014.08.04
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
安徽省教育厅关于开展安徽省中职中小学教师队伍建设改革示范项目评价工作的通知
（皖教秘师〔2014〕52号）
各有关市、县（区）教育局：
为加强对安徽省中职中小学教师队伍建设改革示范项目的管理，积极推进项目实施，及时总结交流项目成果，根据《安徽省教育厅关于实施安徽省中职中小学教师队伍建设改革示范项目的通知》（皖教师〔2014〕5号），决定开展安徽省中职中小学教师队伍建设改革示范项目（以下简称“改革示范项目”）评价工作。现就有关事项通知如下：
一、评价目标
通过组织绩效评价，对“改革示范项目”实施进展情况进行跟踪，加强动态管理；通过考核评价项目实施目标的实现程度及产生的效益，总结推广项目成果，切实发挥项目
的示范引领作用。
二、评价对象
安徽省中职中小学教师队伍建设改革示范项目。
三、评价内容及依据
评价内容主要包括项目保障、项目实施、项目成效三个一级指标，10个二级指标，17个主要观测点。
评价依据为《安徽省中职中小学教师队伍建设改革示范项目绩效评价指标体系（试行）》（见附件1）。
管理平台为《安徽省中职中小学教师队伍建设改革示范项目信息管理系统》（登陆说明见附件2）。
四、评价组织与方式
省教育厅委托安徽省教育评估中心具体组织实施项目评价工作，省教育厅师资处负责相关统筹协调工作。
各市、县（区）教育局将项目申报书、出台的政策文件、实施进展情况、阶段性成果等上传《安徽省中职中小学教师队伍建设改革示范项目信息管理系统》。省教育评估中心通过该系统定期公布各项目进展情况。并根据各项目总体情况，确定部分项目进行实地验证性评价。实地验证性评价采取查阅资料、召开座谈会、问卷调查、个别访谈等方式。
五、时间及步骤
（一）2014年8月10前，各市、县（区）教育局通过《安徽省中职中小学教师队伍建设改革示范项目信息管理系统》完成项目实施情况上传工作。8月中旬，省教育厅将对各地“改革示范项目”实施情况进行通报，此后每两个月通报一次。
（二）2014年12月，组织专家对各“改革示范项目”实施情况进行中期评价，并选
择部分项目进行实践调研，重点了解项目的组织领导、实施进度、目标实现情况等；
（三）2015年6月，开展“改革示范项目”深度评价工作，对完成目标任务的项目进行验收。
六、有关要求
（一）加强管理，切实推进项目实施。承担改革示范项目的市县教育局要对照评价指标，加强项目实施情况自查，细化项目推进时间表和路线图，完善政策措施，加大工作力度，按时完成项目申报书确定的目标任务。同时，要及时通过项目管理网络平台上传相关材料。
（二）强化服务，认真落实保障举措。承担“改革示范项目”的市县教育局要为项目实施提供必要的组织、人员、经费和政策保障，及时帮助解决项目实施过程中出现的问题和困难，
安徽省高等学校质量工程项目管理信息系统精品课程（本科/专科）项目申报使用说明书 赛智(合肥)信息科技有限公司 软件技术部 2008-5-4
目录 一、简介 (2) 二、详细使用介绍 (3) 1、填写申报表 (3) 2、上传申报表 (6) 一、简介 精品课程（本科/专科）项目申报步骤包括：下载申报表，填写申报表，上传申报表三个步骤。
因为本专科的项目申报表的操作步骤都一样所以下面就以“精品课程（本科）”为例子来详细介绍具体使用方法。 二、详细使用介绍 1、填写申报表 解压缩步骤1下载的项目申报表压缩包。选择 解压缩后可以看到两个文件如图 双击打开文档，将会弹出是否起用宏的提示框，如图
点击即可打开项目申报文档了。 [注：如果没有该提示框出现，则需打开Word的宏功能。打开方法：选择Word中的“工具”－“宏”－“安全性”，选择安全性为中，点“确定”保存设置，然后重新打开申报表文档就会有上面的是否启用宏的提示了。] 打开后的文档如图 点击即可打开基本信息填写窗口，如图
在相应的文本框内输入相应的内容，如图 填写完内容后点击即可完成基本信息的填写，点击放弃填写，
点击可以清除已经填写到WORD文档上的基本信息的内容。 [注：其中精品课程申报（本科）中推荐单位、课程名称、所属学校、一级学科名称、二级学科名称、负责人、课程类型、电话、电子邮件、通信地址、性别、最终学历、职称、学位、申报日期、出生年月不能为空； 在精品课程申报（高职高专）中课程名称、一级学科名称、二级学科名称、所属专业名称、所属学校、负责人、课程类型、电话、性别、所在院系、课程名称、专业技术、通信地址、申报日期、出生年月不能为空] 点击后可以发现刚填写的基本信息数据已经填写到WORD文档上的相应位置上了。填写完毕基本信息后如有需要再自行填写基本信息以外的相关信息，填写完成后保存文档，关闭文档，此时我们已经把将要申报的项目申报表填写完毕了，下面将介绍如何上传申报表。 2、上传申报表 打开教育厅项目申报系统主界面，如图 输入用户名、密码以及验证码登陆系统后可以看到如下界面 点击“项目申报”连接，进入项目申报管理页面。如图
安徽省教育厅原厅长程艺卸任感言：回科大校园当平民 同志们： 刚才刘志宏同志宣布了省委对张岳峰、李和平同志和我职务任免决定，我坚决拥护。衷心祝愿岳峰同志，和平同志在新的岗位上工作顺利，事业有成。衷心感谢省委对我自愿选择重返校园、离开行政岗位的关心、理解和尊重。衷心感谢母校对我返校后作出的妥善安排。特别是今天省委副书记信长星同志，副省长谢广祥同志亲自出席会议，体现了省委，省政府对省委教育工委、省教育厅主要领导职务调整的高度重视。长星同志对我所做的工作给予了肯定，既让我感到惭愧，更让我感到温暖。请省委省政府放心，作为一名中共党员，我会在任何时候始终保持忠诚干净担当。作为一名“退役老兵”，我会在任何地方始终做到尽心尽职尽责。临别之时，其他感谢的话就不多说了，因为真实的感激永远只存在于内心。也不做自我总结，世界是个大舞台，人人有登台的时候，也有谢幕的时候。与教育事业相比，个人的任何贡献都是微不足道的。社会更多地是关注今后的剧情，今后教育事业的发展。没有必要在下台之时，去自我总结或点评过往的剧情和所扮演的角色。更不想表达希望和遗憾。人的一生中任何一段工作经历，甚至整个人生都是始于希望、终于遗憾。但社会进步、事业发展却始终充满希望。因为一代人留下的遗憾
很快被另一代人带来的希望所替代。相信后任会以更加出色的业绩，回报人民期望和组织重托。 十多年前，省委建议我接任教育工委书记、教育厅厅长一职。“世界这么大，可以去看看”，于是我选择了走出校园。这一看就是十一年。我看到了安徽教育事业的蓬勃发展，看到了遍及城乡的大中小学学校、幼儿园发生的巨大变化，看到了一批又一批青少年儿童在安徽大地上茁壮成长。我感受到社会各界对教育更多期待，感受到肩上责任“亚历山大”，感受到做好教育的无比艰辛。我收获了能为安徽教育事业发展尽一份责任、作一份贡献的自豪感和成就感。为在安徽教育的历史进程中留下自己的足迹感到欣慰。这十一年，丰富了人生，开阔了视野，锻炼了才干。 三十年前，当我在海外完成学业，我选择了回国。没有“谢绝高薪聘请”的虚荣心态，也没有“报效祖国”的豪言壮语，我收获了美满的家庭，顺畅的学术生涯，使自己逐步成为一名能为高等教育和科学研究尽一份绵薄之力的学者。 四十年前，原本可以等待文革后期时局变化，我却踏上了上山下乡的末班车。农村一年，让我接触到中国社会基层的农民，收获了一场原汁原味的体验式教育，为一个青年人生观的形成奠定了基础。今天，我选择“弃官从教”，我会收获一份自由和宁静，收获培养莘莘学子的那份满足感和充实感。从制度上看，我任现职已经超过了时限，必须交流轮岗，组
安徽省建设工程施工质量标准化示范工程实施细则目次 1总则 2术语 3施工质量标准化管理 3.1 建设单位质量管理 3.2 监理单位质量管理 3.3 施工单位质量管理 3.4 建筑材料质量管理 3.5 施工过程质量管理 3.6 工程实体质量控制
4验收评定 附录A 建设工程施工质量标准化管理检查评分汇总表附录B 建设工程施工质量标准化管理检查分项评分表
1总则 1.0.1 为了促进建设工程各方责任主体切实履行质量责任，规范工程质量管理活动，提高施工现场质量管理水平，根据《建设工程质量管理条例》和有关标准规范，制定本实施细则。 1.0.2 本实施细则适用于新建、扩建或改建的房屋建筑和市政基础设施工程的施工质量标准化示范工程的创建和验收评定。 1.0.3 房屋建筑工程和市政基础设施工程施工质量管理除应符合本实施细则的规定外，尚应符合国家和我省现行有关规定的要求。 2术语 2.0.1 施工现场质量管理 在施工过程中，为确保工程项目的质量特性满足要求而进行的计划、组织、指挥、协调和控制等活动。 2.0.2 施工质量标准化管理
为科学组织工程施工和保证建筑产品质量，在施工现场质量管理人员、质量管理程序和质量控制方法等方面做出的管理和技术方面的标准化规定，以及实行的标准化管理活动。 2.0.3 质量检查标识 将工程实体部位的质量检查项目、允许偏差值、检查值、检查日期、受检人、检查人等质量检查信息标识在相应的检查部位。 2.0.4 成品保护 根据不同原材料、半成品、成品的性能采取的免受污染、破坏的措施和活动。 2.0.5 留样室 现场存放符合标准规范和合同约定，且经建设单位、监理单位、施工单位认可的材料、构配件样品的房间。 2.0.6 实物样板 按照工程设计要求在现场制作的符合规范、工艺和质量要求，
1工商管理创新创业卓越人才培养中国科学技术大学华中生2计算机学科卓越工程师培养计划中国科学技术大学陈恩红3测绘工程专业卓越工程师教育培养计划合肥工业大学李晓莉4交通运输专业卓越工程师教育培养计划合肥工业大学石琴5生物医学工程专业卓越工程师培养计划合肥工业大学彭虎6卓越对外汉语人才教育培养计划安徽大学杨晓黎7卓越新闻人才教育培养计划安徽大学芮必峰8卓越法律人才培养计划安徽师范大学彭凤莲9卓越文科人才教育培养计划安徽师范大学储泰松10卓越中学数学教师培养计划安徽师范大学祝东进11卓越工程师安徽农业大学吴国栋12卓越经济师人才教育培养计划安徽农业大学吴义刚 13农村订单定向免费医学教育五年制本科人才培养模式 改革试点 安徽医科大学李俊 14五年制临床医学人才培养模式改革安徽医科大学胡志15卓越工程师－热能与动力工程安徽工业大学李朝祥16卓越工程师－土木工程安徽工业大学黄伟17卓越工程师教育培养计划安徽理工大学刘泽功18卓越医生教育培养计划安徽理工大学张荣波19信息管理工程卓越工程师应用型人才培养计划安徽财经大学余永红20卓越会计师安徽财经大学程昔武21地方高校卓越法律人才教育培养计划淮北师范大学王春业22卓越幼儿教师淮北师范大学王家云23电子信息工程专业卓越工程师教育培养计划安徽工程大学凌有铸24土木工程专业卓越工程师计划安徽工程大学干洪25制药工程专业“卓越工程师”教育培养计划安徽中医学院戴敏26卓越中西医结合医生教育培养计划安徽中医学院黄金玲27卓越农村订单定向全科医生蚌埠医学院陶仪声28卓越药学专业人才教育培养计划蚌埠医学院刘浩29口腔医学专业卓越医生教育培养计划皖南医学院王云30医事型卓越法律人才教育培养计划皖南医学院高玉玲31卓越中小学教师教育培养计划阜阳师范学院吴海涛32卓越中小学数学教师教育培养计划安庆师范学院余桂东33城市规划专业安徽建筑工业学院储金龙34工程管理专业安徽建筑工业学院李国昌35卓越工程师安徽科技学院俞浩36卓越农林人才安徽科技学院王立克37卓越动漫设计师教育培养计划合肥师范学院孙志宜38卓越工程师皖西学院宗瑜39卓越小学英语教师淮南师范学院王勇40材料成形及控制工程专业卓越工程师建设合肥学院张远斌 41合肥学院粉体材料科学与工程专业卓越工程师培养计 划 合肥学院赵娣芳 42机械设计制造及其自动化“卓越工程师”教育培养计 划 巢湖学院蒋全胜 卓越人才教育培养计划 序号项目名称负责人 单位
安徽省教育厅关于开展安徽省中职中小学教师队伍建设改革 示范项目评价工作的通知 【法规类别】中等教育 【发文字号】皖教秘师[2014]52号 【发布部门】安徽省教育厅 【发布日期】2014.08.04 【实施日期】2014.08.04 【时效性】现行有效 【效力级别】XP10 安徽省教育厅关于开展安徽省中职中小学教师队伍建设改革示范项目评价工作的通知 （皖教秘师〔2014〕52号） 各有关市、县（区）教育局： 为加强对安徽省中职中小学教师队伍建设改革示范项目的管理，积极推进项目实施，及时总结交流项目成果，根据《安徽省教育厅关于实施安徽省中职中小学教师队伍建设改革示范项目的通知》（皖教师〔2014〕5号），决定开展安徽省中职中小学教师队伍建设改革示范项目（以下简称“改革示范项目”）评价工作。现就有关事项通知如下： 一、评价目标 通过组织绩效评价，对“改革示范项目”实施进展情况进行跟踪，加强动态管理；通过考核评价项目实施目标的实现程度及产生的效益，总结推广项目成果，切实发挥项目
的示范引领作用。 二、评价对象 安徽省中职中小学教师队伍建设改革示范项目。 三、评价内容及依据 评价内容主要包括项目保障、项目实施、项目成效三个一级指标，10个二级指标，17个主要观测点。 评价依据为《安徽省中职中小学教师队伍建设改革示范项目绩效评价指标体系（试行）》（见附件1）。 管理平台为《安徽省中职中小学教师队伍建设改革示范项目信息管理系统》（登陆说明见附件2）。 四、评价组织与方式 省教育厅委托安徽省教育评估中心具体组织实施项目评价工作，省教育厅师资处负责相关统筹协调工作。 各市、县（区）教育局将项目申报书、出台的政策文件、实施进展情况、阶段性成果等上传《安徽省中职中小学教师队伍建设改革示范项目信息管理系统》。省教育评估中心通过该系统定期公布各项目进展情况。并根据各项目总体情况，确定部分项目进行实地验证性评价。实地验证性评价采取查阅资料、召开座谈会、问卷调查、个别访谈等方式。 五、时间及步骤 （一）2014年8月10前，各市、县（区）教育局通过《安徽省中职中小学教师队伍建设改革示范项目信息管理系统》完成项目实施情况上传工作。8月中旬，省教育厅将对各地“改革示范项目”实施情况进行通报，此后每两个月通报一次。 （二）2014年12月，组织专家对各“改革示范项目”实施情况进行中期评价，并选
安徽省教育厅科研项目管理办法 第一章总则 第一条为加强安徽省教育厅科学研究项目管理，推动我省高校科研事业的科学发展，根据省政府印发的《关于改革完善省级财政科研项目资金管理等政策的实施意见》，特制定本办法。 第二条安徽省教育厅科学研究项目（以下简称省教育厅科研项目）旨在引导和支持高校开展科学研究，产出一批高质量成果，解决区域发展的重要难题，培育更高级别的科研项目，培养具有创新能力和较高水平的科研、教学队伍，充分发挥高校科研工作在创新人才培养中的基础性作用，增强高校自主创新能力，提高高校学科建设、人才培养质量和服务经济社会发展水平。 第三条省教育厅科研项目按照学科分为自然科学研究项目、人文社会科学研究项目；按照类别分为重大项目、重点项目、一般项目和委托项目。 第四条重大项目选题必须围绕省教育厅批准的科研平台建设目标设计。省教育厅科研平台包括：重点实验室、协同创新中心、产业共性技术研究院、工程技术研究中心、人文社科重点研究基地、科研创新团队、高校智库。 第二章职责与分工 第五条省教育厅科研管理部门是省教育厅科研项目的组织管理部门，其主要职责是：
（一）制定项目管理制度； （二）对高校提出的重大项目参考指南进行审核，并向全省高校发布重大项目申报指南； （三）发布项目申报和立项通知； （四）对高校组织申报、评审、推荐省教育厅科研项目工作进行指导和监督； （五）对高校评审推荐的省教育厅科研项目进行审核并确认立项； （六）对省教育厅科研项目实施情况进行监督检查。 第六条高校是省教育厅科研项目的直接责任主体，其主要职责是： （一）制定内部管理制度； （二）根据省教育厅科研平台建设目标，提出年度重大项目参考指南，报教育厅审核； （二）组织申报省教育厅科研项目，审核申报材料，组织项目评审工作，并对评审推荐结果进行公示，公示无异议后向省教育厅推荐； （三）将省教育厅科研项目经费列入预算，并对其使用情况进行管理监督; （四）对本校承担的省教育厅科研项目的实施进行指导监督和管理； （五）负责省教育厅科研项目结题验收工作；
黑龙江省人民政府 中华人民共和国黑龙江省人民政府是黑龙江省人民代表大会的执行机关，是黑龙江省的国家行政机关，对黑龙江省人民代表大会和中华人民共和国国务院负责并报告工作，在黑龙江省人民代表大会闭幕期间，对黑龙江省人民代表大会常务委员会负责并报告工作，每届任期五年，实行省长负责制。 中文名 黑龙江省人民政府 机构特点 黑龙江省的国家行政机关 地理位置 哈尔滨市南岗区中山路202号 现任省长 陆昊 目录 1主要职责 2政府领导 3现任省长 4政府部门 ?办公机构 ?组成部门 ?特设机构 ?直属机构 ?管理机构 ?其它机构 ?派出机构 5历届省长 1主要职责 一、执行黑龙江省人民代表大会及其常务委员会的决议，以及国务院的决定和命令，规定行政措施，发布决定和命令； 二、领导所属各工作部门和下级人民政府的工作； 三、改变或者撤销所属各工作部门的不适当的命令、指示和下级人民政府的不适当的决定、命令； 四、依照法律的规定任免、培训、考核和奖惩国家行政机关工作人员； 五、执行国民经济和社会发展计划、预算，管理黑龙江省行政区域内的经济、教育、科学、文化、卫生、体育事业、环境和资源保护、城乡建设事业和财政、民政、公安、民族事务、司法行政、监察、计划生育等行政工作； 六、保护社会主义的全民所有的财产和劳动群众集体所有的财产，保护公民私人所有的合法财产，维护社会秩序，保障公民的人身权利、民主权利和其他权利； 七、保护各种经济组织的合法权益； 八、保障少数民族的权利和尊重少数民族的风俗习惯，帮助黑龙江省行政区域内各少数民族聚居的地方依照宪法和法律实行区域自治，帮助各少数民族发展政治、经济和文化的建设事业； 九、保障宪法和法律赋予妇女的男女平等、同工同酬和婚姻自由等各项权利； 十、办理国务院交办的其他事项。
安徽省教育厅关于修订和换发民办学校
附件： 安徽省教育厅关于修订和换发民办学 校办学许可证的通知 教秘〔 2008〕458 号各市教育局，各民办高等学校（教育机构）： 根据《教育部办公厅关于修订和换发民办学校办学许可证的通知》 （教发厅 [2008]2 号），教育部对民办学校办学许可证（以下简称办学许 可证）的内容和式样进行修订并换发。现就做好我省民办学校修订和换 发办学许可证工作通知如下： 一、修订后的办学许可证启用和换证时间 修订后的办学许可证自2008 年 9 月 1 日开始启用，教育部组织印 制的原办学许可证自2010 年 1 月 1 日起一律停止使用。修订后的办学 许可证启用后，新设民办学校由审批机关发给修订后的办学许可证。 2008 年 9 月 1 日前已取得民办学校办学许可证的民办学校，由审 批管理机关进行审核、检查，符合要求的，换发新修订的办学许可证。 二、修订后的办学许可证分正本、副本。填写要求如下： 1、名称：学校章程规定的学校名称。 2、地址：学校章程规定的学校所在地的详细地址。 3、校长：学校董事会（理事会）聘任，审批机关核准的校长姓名。 4、举办者：审批机关批准的以资金、实物、土地使用权、知识产权 以及其他财产作为办学出资举办学校者。联合举办学校的，按联合办学 协议中明确的出资额多少为序，由多到少，最多填写三个出资者。 5 、学校类型：审批机关批准的学校类型（如幼儿园、小学、中学等）。 6、办学内容：审批机关批准的办学层次、类型、形式。 7、主管部门：主要管理学校的教育行政部门或劳动和社会保障行政 部门。 8、发证机关：审批机关。
安徽省教育厅安徽省财政厅关于组织实施 安徽省“国培计划（2013）”项目的通知 皖教师〔2013〕5号各市、省直管县教育局、财政局，各有关高师院校、培训机构： 根据《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2013年“国培计划”实施工作的通知》（教师厅〔2013〕2号）要求，结合我省中小学幼儿教师队伍建设实际，决定组织实施我省“国培计划（2013）”项目。现将有关事宜通知如下： 一、目标任务 我省“国培计划（2013）”项目包括中西部项目和幼师国培项目，通过对义务教育学校、特殊教育学校、幼儿园的教师和校长（园长）和市县教师培训机构专兼职培训者进行有针对性的专业培训，提高教师教育教学能力和整体素质，引导各地规范教师培训管理，为义务教育均衡发展、普及学前教育和加强特殊教育提供师资保障。 （一）中西部项目 采取置换脱产研修、短期集中培训和远程培训相结合方式进行有针对性的专业培训，分为三个类别20个子项目。 类别一：置换脱产研修 采取院校集中研修和优质中小学“影子教师”实践相结合的培训方式，组织高年级师范生或城镇教师到农村中小学校顶岗实习或支教，置换出农村骨干教师到具备资质的院校进行3个月左右的脱产研修（含不少于1个月的“影子教师”实践），并进行5个月的返岗行动研究、网络研修及跟踪指导，为农村学校（含城市薄弱学校，下同）培养一批在深入推进课程改革、实施素质教育和开展教师培训中发挥辐射带头作用的优秀教师。包括2个子项目： 1.“国培计划（2013）”——安徽省中小学学科带头人高级研修项目。培训对象为具有良好发展潜力的市级及以上骨干教师。 2.“国培计划（2013）”——安徽省中小学学科教学能手高级研修项目。培训对象为具有良好发展潜力的县级及以上骨干教师。 项目承办院校选派高年级师范生到农村中小学顶岗实习。
黑龙江省科技厅 赵敏：党组书记、厅长；主持科技厅全面工作，分管人事教育处。 杨廷双：党组成员、常务副厅长；分管办公室、发展计划处、园区管理处、机关党委，联系科技信息中心、浅山区技术培训中心。 张长斌：副厅长；分管农村科技处、基础研究处、对外合作处，联系对外交流中心、院士工作办公室。 张高潮：党组成员、厅纪检组长；分管纪检监察机构、离退休老干部处。 郭大春：党组成员、副厅长；分管高新技术发展及产业化处、政策法规处，联系省科学技术情报所（生产力促进中心）、计算中心。 于立河：党组成员、副厅长；分管成果管理与推广处、社会发展处，联系科技成果转化中心。 常城：党组成员、黑龙江省知识产权局局长。 王双妹：副巡视员；分管科研条件与财务处，协管办公室，联系科力公司（省软科学研究中心）。 办公室 王森主任 孙金良副主任 电话：82628294 政策法规处 汪国志处长 汪英华副处长 电话：82634915 发展计划处 王建超处长 李力副处长 孙景波副处长 电话：82633303 科研条件与财务处 李阳处长 张庆十副处长 孙红副处长 电话：82616169 基础研究处 翟琦处长 韩金华副处长 电话：82632603 高新技术发展及产业化处 吴青处长 荆树山副处长 电话：82634913 农村科技处 唐晓明处长 曹忠德副处长 王喜霖副处长 电话：82625077 社会发展科技处张冶处长 袁明成副处长 高艳丽副处长 电话：82628292 对外合作处 赵新宇处长 刘今副处长 电话：82625217 成果管理与推广处 王伟处长 王福成副处长 电话：82628506 科技园区管理处 石兆辉处长 谷川副处长 电话：82628432 人事教育处 张有江处长 阚平副处长 王晓群副处长 电话：82628386 机关党委 赫丹娅处长 电话：82628382 离退休干部工作处 熊百良处长电话：82632803 纪检监察室 崔亦农处长电话：82628852
安徽省教育厅关于加强高职高专院校师资队伍建设的意见 教人[2005]10号 颁布时间：2005-9-24发文单位：安徽省教育厅 各高职高专院校： 高职高专院校的根本任务是培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技术应用型人才。保证高等职业教育人才培养的质量，关键在教师。近些年来，随着我省高等职业教育的快速发展，高职高专院校师资队伍的数量和质量得到一定的提高。但是，从总体看，全省高职高专院校师资队伍建设还存在诸多不适应，主要表现在，专任教师学历层次偏低，具备正高级职称的专任教师数量较少；教师年龄结构失衡，青年教师比重过大；专任教师数量不足，特别是具备“双师素质”教师数量过少；部分学校没有形成教师培养和培训的机制；人事制度改革滞后，教师聘任、考核等制度有待建立和健全等等。为切实贯彻全国全省人才工作会议精神，进一步加强高职高专院校师资队伍建设，现提出如下意见，请认真贯彻执行。 一、高职高专院校师资队伍建设的指导思想和主要目标高职高专院校师资队伍建设的指导思想是：以《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国教师法》、《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》（国发[2002]16号）以及教育部《关于加强高职高专院校师资队伍建设意见》（教高厅[2002]5号）为指导，以培养“双师型”教师队伍为重点，通过加强人才引进、大力培养培训“双师”素质教育、加快
专业骨干队伍建设、不断改善教师队伍结构、深化人事制度改革等措施，逐步建立一支师德高尚、素质优良、业务精干、结构优化、富有创新精神和活力的，能适应我省高等职业教育改革和发展需要的教师队伍。 高职高专院校“十一五”期间师资队伍建设总体目标是：争取用6年左右的时间，使教师学历层次明显提高，青年教师中硕士学位以上教师的比例达到30%，有条件的学校争取达到50%：“双师素质”教师占专业课教师总数的比例不低于50%，有条件的学校争取达到70%以上；高级职称教师占专任教师总数的比例不低于20%，有条件的学校争取达到30%左右；生产一线的兼职教师与专业课、实践课教师的比例不低于1：7，有条件的学校争取达到1：5以上；教师与学生的比例控制在1：18以内。 二、采取切实措施，改善教师队伍结构加强人才引进工作。针对我省高职高专院校教师数量偏少、层次较低的状况，各校要切实加大人才引进工作的力度，要根据办学特点和专任教师队伍建设的需要，通过向社会公开招聘、引进等方式，尽快补充合格教师。要特别注重从生产一线引进或聘用一批学历层次高、实践经验丰富的专业技术人才，以适应高职高专院校教育教学的要求。 实施学历提升工程，改善教师的学历结构。各校要重视在职教师的培养，创造条件，支持和鼓励在职教师以各种形式攻读硕士学位，不断提高教师的学历层次。通过做好学历培养和人才引进工作，努力使具有
安徽省教育厅关于实施全省中小学教师信息技术应用能力提升工程的实施意见 2014-7-28 皖教师〔2014〕9号 各市、省管县教育局，有关单位： 为贯彻国家教育信息化总体要求，全面提升我省中小学教师信息技术应用能力，根据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师〔2013〕13号）、《安徽省教育信息化中长期发展规划（2013—2020年）》（皖政〔2014〕25号）、《安徽省加快推进基础教育信息化工作的意见》和《安徽省基础教育信息化建设工程实施方案》（皖教电〔2014〕2号）精神，现就实施中小学教师信息技术应用能力提升工程（以下简称“提升工程”）提出如下意见： 一、明确目标任务，确保全员覆盖 （一）总体目标 2014年到2017年期间，根据教育部颁发的教师信息技术应用能力标准、培训课程标准和能力测评指南等，建立开放式、多层次的教师信息技术能力培训体系，推行符合信息技术特点的培训新模式，对全省中小学（含幼儿园，下同）教师进行信息技术应用能力提升全员培训，帮助教师掌握应用信息技术优化课堂教学的能力，发展应用信息技术转变学习方式的能力，具备主动运用信息技术实现专业自主发展能力。建立教师教育技术能力测评等级标准，开展信息技术应用能力等级测评，以评促学，以评促用，激发教师持续学习动力。建立教师主动应用机制，创设良好应用环境，推动每个教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，实现信息技术与教育教学深度融合。通过培训，到2017年，全省中小学教师信息技术应用能力初级水平达标率100%，中级水平达标率60%，高级水平达标率20%。 （二）年度任务 提升工程分年度、分层次组织实施全员培训、能力测评和技术应用。2014年启动提升工程，开发建设省级信息化平台、课程资源、网络测评系统和测评工具等，完成中小学教师总数15%的培训任务（纳入“国培计划”）；2015年完善优化省级信息化平台、课程资源、网络测评系统和测评工具等，完成中小学教师总数25%的培训任务；2016年2017年分别完成中小学教师总数30%的培训任务。每年度培训任务完成后，当年度参训教师中达到中级水平的不低于60%，高级水平的不低于20%。 （三）培训对象
安徽省教育厅关于推进高等学校教育科研资源有序开放的意 见 【法规类别】高等教育 【发文字号】皖教高[2014]13号 【发布部门】安徽省教育厅 【发布日期】2014.08.12 【实施日期】2014.08.12 【时效性】现行有效 【效力级别】XP10 安徽省教育厅关于推进高等学校教育科研资源有序开放的意见 （皖教高〔2014〕13号） 各高等学校： 为贯彻落实党的十八届三中全会关于“构建现代公共文化服务体系，推动文化惠民项目与群众文化需求有效对接”的战略部署，根据国家和安徽省《中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》及《中共安徽省委、安徽省人民政府关于建设高等教育强省的若干意见》（皖发〔2010〕9号）的有关要求，现就推进高校教育科研资源对社会有序开放工作提出如下意见。 一、充分认识教育科研资源有序开放的重要意义 高校作为优质教育科研资源的集中地，承担着人才培养、科学研究、社会服务、文化
传承与创新重大职能，在服务党委和政府决策、支撑经济发展和产业升级、引领社会进步和文化繁荣等方面具有独特优势。高校又是公共教育机构，目的是为了发展教育事业，提高全民族的科学文化素质。不同高校虽各具特色，但为提升社区居民素质和加强对青少年文化熏陶的宗旨是一样的。国家明确提出要优化整合各种教育培训资源，综合运用社会的学习资源、文化资源和教育资源。教育部要求各地要根据区域经济社会发展的实际需要，充分利用社区内现有的各类教育、文化、科研、体育等资源，最大限度地向社区居民开放。因此，高校教育科研资源向社会有序开放，既是高等教育的职责，也是国家政策的要求。各高校应高度重视，转变观念，破除自我封闭思维、树立开放合作意识，破除单一纵向思维、强化多元横向意识，破除碎片化思维、强化整体意识，充分领会教育科研资源有序开放的重要性和必要性，积极回应人民群众对优质教育资源的期盼，努力提高人民群众对高等教育的满意度，真正为构建和谐社会做出努力。 二、积极营造教育科研资源有序开放的良好氛围 各高校
安徽省教育厅期刊分类解读 安徽建筑工业学院图书馆王磊 2009.9.20
安徽省教育厅关于期刊分类的规定 ←安徽省教育厅、人事厅教人〔2009〕1号文件:关于印发《安徽省普通本科高等学校教师专业技术资格条件》（试行）的通知 ←2009年3月18日前发表的论文，按照安徽省教育厅《国重、国家级期刊目录》的规定划分中文期刊级别； ←2009年3月18日之后发表的论文，按照安徽省教育厅《期刊论文分类表》的规定区分期刊等级。
期刊等级数据库来源期刊 一类期刊《科学引文索引（SCI）》 《SCI－E科学引文索引扩展版》 《社会科学引文索引》（SSCI） 《工程索引》（EI） 《艺术人文引文索引》（A&HCI） 《医学文献联机数据库》（MEDLINE）《新华文摘》（全文） 二类期刊《中国科学引文数据库》（CSCD）《中文社会科学引文索引》（CSSCI） 三类期刊《中文核心期刊要目总览》2004版2008版《中国科学引文数据库》（CSCD）（扩展版）《中文社会科学引文索引》（CSSCI）（扩展版）国内其他普通本科高校学报 四类期刊其他公开出版的学术期刊 安徽省教育厅期刊论文分类表
科学引文索引SCI ←科学引文索引（Science Citation Index，简称SCI) ，国际学术界著名的三大检索工具（SCI、EI、ISTP）之一；1961年美国科学 情报研究所（Institute for Scientific Information，ISI）E.加菲尔 德(Eugene Garfield)创立的，是自然科学领域基础理论学科方面 的重要的期刊文摘索引数据库。 ←
省级精品视频公开课 序号单位课程名称负责人1中国科学技术大学科学简史·中国科学篇石云里2中国科学技术大学人体健康的卫士—免疫系统魏海明3合肥工业大学矿产资源概论周涛发4合肥工业大学证券市场与大众理财张本照5合肥工业大学马克思主义基本原理概论任雪萍6合肥工业大学信息论与编码蒋建国7安徽大学化学与科学素养袁孝友8安徽大学儒学简史解光宇9安徽师范大学《资本论》选读伍旭中10安徽师范大学中国社会生活史庄华锋11安徽师范大学分析化学高峰12安徽农业大学昆虫文化李桂亭13安徽农业大学插花艺术王冬良14安徽农业大学农产品安全花日茂15安徽医科大学《麻醉药理学》董六一16安徽医科大学医学英语精品课程夏毓敏17安徽医科大学外科学刘弋18安徽医科大学内科学吴永贵19安徽工业大学地理经济学前沿理论及其应用李致平20安徽工业大学大学生心理健康教育专题讲座王军21安徽工业大学国际金融学刘立平22安徽工业大学传热与节能陈光23安徽理工大学混凝土结构及其地下工程中应用马芹永24淮北师范大学思想道德修养与法律基础郝文清25淮北师范大学大学语文邱瑰华26安徽工程大学服饰配套艺术邬红芳27安徽工程大学中华酒文化陶玉贵28阜阳师范学院英语语言学概论卢凌29安庆师范学院高等代数胡万宝30安庆师范学院提升心力——团体心理训练与潜能开发宋志英31安徽建筑工业学院大学英语跨文化交际林莉兰32安徽建筑工业学院大学物理刘果红33安徽建筑工业学院大学生心理健康教育谢建34安徽科技学院神经组织/动物解剖与组织胚胎学金光明35安徽科技学院管理沟通/管理学朱礼龙36皖西学院食物的营养与保健价值刘昌利37淮南师范学院中国文化概论胡焕龙38巢湖学院数字电视原理与应用鲁业频39黄山学院徽州文化专题吴兆民40滁州学院遗传与健康蔡华41滁州学院数学建模李庆宏42池州学院农村“留守儿童”问题柳友荣43安徽新华学院造型设计杜仲44安徽医学高等专科学校传染病护理技术张小来45安徽医学高等专科学校病理学与病理生理学陈命家46阜阳职业技术学院大学生思想道德修养韩颍47阜阳职业技术学院药理学汝燕峰48安庆职业技术学院农药应用毕璋友49安徽职业技术学院商务礼仪史锋50安徽水利水电职业技术学院基础工程施工技术毕守一51安徽商贸职业技术学院经济学基础杨文兰52安徽商贸职业技术学院初级财务会计朱光应53安徽电气工程职业技术学院过程检测仪表程蓓54安徽医科大学临床医学院儿科学唐久来55阜阳师范学院信息工程学院中国传统文化与中国管理哲学王海亭 1
安徽省教育厅文件 教基[2006]21号 _____________________ _______________________ 关于严格执行安徽省义务教育实验课程 安排表、规范教学时间和作息时间的通知 各市、县（区）教育局： 2001年，根据国家级课改试验区芜湖的课改情况，省教育厅制定了“安徽省义务教育课程安排表”（见省教育厅教基[2001]52号文件《关于印发<安徽省基础教育新课程实验推广工作规划>的通知》附件），印发到省级课改试验区。由于各地反映该“课程表”小学语文、数学和英语等主要学科课时偏紧，在大量调研论证的基础上，2002年，省教育厅对“安徽省义务教育课程安排表”进行了部分调整（见省教育厅教基[2002]44号文件《关于调整安徽省义务教育实验课程安排表的通知》），印发给各市教育局、各省级课程改革实验区。近年来，我们发现2003年和2004年进入课改的地方不少县没有按照省教育厅教基[2002]44号文件安排小学课程和课时，而是按照省教育厅教基[2001]52号文件安排小学课程和课时。为落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和《义务教育课程设置实验方案》，扎实做好我省基础教育新课程改革实验推广工作，现将省教育厅教基 〔 2002 〕44 号文件重新印发到各市、县（区）并就有关问题通知如下： 一、统一规范周课时。小学每天安排6 节课，每周课时 30 节。鉴于小学一、二年级原课表安排每周26 节课，为了
便于排课和统一放学时间，避免小学一、二年级下午只上一节课就放学的情况，统一增加到每周30节。安排如下：根 据教育部《关于保证中小学体育课课时的通知》（教体艺[2004]10号）要求，一、二年级增加1 节体育课，也就是 每周安排4 节体育课，同时在没有体育课的一天下午的最后一节课安排1节体育活动。还可以在一、二年级安排1 节课外阅读（含古诗文诵读）和1节活动课〔有教师辅导，含根据兴趣爱好开设的教学班活动〕。中小学不得擅自增加周课时。 二、统一规范学年教学时间。小学和初中每学年教学时间39 周，其中每学年上课时间35周．学校机动时间2周、如学校传统活动、文化节、运动会、远足等），复习考试时间2周（9年级第一学期毕业复习考试增加2周（包括在9 年级上课时间35周之内）。寒署假、国家法定节假日共13 周。各县（市、区）教育局要严格按照上述教学时间安排每学期的教育教学工作行事历，规范开学、放假时间，不得提前安排期末考试和放假时间。各学校要严格执行课程计划，不得提前结束新课，不得提前组织期末考理试，更不得提前放假。学生寒暑假期间，教师应推迟3—5天放假，做好学期结束 工作，开展学习培训活动。新学期开学前，各学校要组织教师集体备课一周。 三、统一规范作息时间。中小学一律取消走读生统一到学校上早读课和晚自习的规定。部分实行一天三到校的农村中小学一律改为一天两到校。初中走读生到校时间每天早晨不得早于7 : 30，小学走读生到校时间每天早晨不得早于7 : 50。中小学每天下午到校时问，每年10 月至第二年4 月 不得早于14 :00，每年5—6 月和9月不得早于14 : 30 。小学走读生下午放学时间不得迟于17 : 30 。初中走读生下午放学时间每年10月至第二年4月不得迟于l7: 30 ，每年5—6月和9 月不得迟于18 :00。中午在学校就餐的走读生的作息时间可以根据方便学生的原则适当调整，上午到校时间应推迟，下午放学时间应提前。小学生每日在校用于教育教学活动的时间至多不超过6 小时，低年级还应适当减少。
黑龙江省教育学院2010年大事记 一月 5日，党委书记宋志臣参加省教育厅事业单位改革动员会。 5日，学院党委召开了党委理论学习中心组（扩大）会议暨处级干部集中学习会议。会议由党委书记宋志臣主持，党委成员、处级干部59人参加了会议。会议对党的十七届四中全会精神进行了辅导学习，党委书记宋志臣作了中心辅导发言。 6日，学院在401会议室召开了各部门工作汇报会议，工作汇报按学科教研组、综合教研组、教学组、党政综合教辅组四大组依次进行。党委成员及相关部门主要负责同志全程参加了汇报会议，各部门中层班子成员参加了本组工作汇报会议。会议听取了27个部门主要负责人围绕年初党政总体工作思路、目标和任务，全面总结了2009年下半年的支部和行政工作进展情况，并提出了2010年支部和行政工作思路。 7日上午，学院召开了全国研培工作会议精神学习贯彻大会，13个研培部门的所有研培人员参加学习，党委书记宋志臣、院长孙登林、副院长张晓明出席大会。会议由教师培训中心主任周雪菲主持。教师培训中心副主任冯莉、数学教育研培部副主任吴丽华、教育教学研究中心副主任郭颢作了大会交流发言。 7日下午，学院召开了农垦建三江管理局第二期校长、骨干教师高级研修班理论研修阶段总结会。副院长张晓明、农垦建三江管理局教育局副局长夏其龙、建三江管理局第二期高级研修班的112名学员和学院承担此次培训任务的师训中心、干训中心、数学研培部、语文研培部、外语研培部负责人及全体教研员参加了会议。《黑龙江教育》的记者也应邀参加了会议。
11日，由教育部小学校长培训中心和学院教育干部培训中心共同主办的全国小学优秀校长高级研究班“践行教育家办学理论与实践”现场会在哈尔滨市香坊区香坊小学隆重举行。30多位来自全国各地的优秀小学校长和我省的150名小学校长及部分地市教育学院干训工作培训者参加会议。 12日下午，张晓明副院长出席了省教育厅召开的全省2010年新课程高考适应性测试试题研制启动会。他对整个研制活动的相关问题提出了具体要求。 12至13日，学院举办了黑龙江省小学语文写字教学培训者培训班，来自全省15个市(地)的教研人员和骨干教师齐聚哈尔滨，研究、探索、深化小学语文写字教学，分享、推广小学语文写字教学经验。省政府主任督学、省教育厅副厅长孟凡杰，省教育学院院长孙登林，省教育学院副院长张晓明，省教育厅基础教育一处调研员邢德昌，哈尔滨市教育研究院院长刘松涛，哈尔滨市教育局基教二处处长王东升等领导莅临会议。省政府主任督学、省教育厅副厅长孟凡杰作重要讲话。 12至15日，学院成功举办了全省普通高中基于新高考问题化学学科骨干教师培训班。张晓明副院长，教师培训中心主任周雪菲、副主任冯莉，理科教育研培部主任鲁晓千、副主任鲁永胜以及来自全省各地市高中化学教研员及骨干教师共计428人参加了开班式。历时4天的培训包括宏观理解、专业引领、专题研究、考试分析、经验分享、专题研究六大模块。 13日，学院相关研培人员赴明水县义务教育阶段送教下乡。 15日，学院召开2010年第一次党委会。 15至18日，黑龙江省电化教育馆承办的2010年英特尔未来教育基础课程项目管理年会顺利召开。省教育厅副巡视员牧童、省教育学院党委书记宋志臣以及省电化教育馆馆长张晓宁出席会议并讲话。
2018年院级质量工程项目 申 报 指 南 1
目录 品牌专业建设项目 (3) 精品共享开放课程建设项目 (5) 智慧课堂试点项目 (9) 规划教材（省教育厅要求） (10) 教学研究项目（省重大教学改革项目）.. 12教学成果奖 (16) 校企合作实践教育基地 (20) 示范实验实训中心 (21)
品牌专业建设项目 一、建设目标 实施“品牌专业”项目，明确专业培养目标和建设重点，优化人才培养方案。按照准确定位、注重内涵、突出优势、强化特色的原则，通过自主设计建设方案，推进培养模式、教学团队、课程教材、教学方式、教学管理等专业发展重要环节的综合改革，促进人才培养水平的整体提升，形成教育观念先进、改革成效显著、特色更加鲜明的专业。 二、建设内容 1.教学团队建设。围绕专业核心课程群，以优秀教师为带头人，建设热爱教学、改革意识强、结构合理、教学质量高的优秀教学团队。教学团队要有先进的教学理念和明确的教学改革目标，切实可行的实施方案，健全的团队运行机制和激励机制，特别要有健全的中青年教师培训机制。 2.课程与教学资源建设。要瞄准专业发展前沿，面向经济社会发展需求，借鉴国内外课程改革成果，充分利用现代信息技术，更新完善教学内容，优化课程设置，形成具有鲜明特色的专业核心课程群。要加强协同开发，促进开放共享，形成与人才培养目标、人才培养方案和创新人才培养模式相适应的优质教学资源。 3.教学方式方法改革。深化教学研究、更新教学观念，注重因材施教、改进教学方式，依托信息技术、完善教学手段，产生一批具有鲜明专业特色的教学改革成果。积极探索启发式、探究式、讨论式、参与式教学，充分调动学生学习积极性，激励学生自主学习。促进科研与教学互动，及时把科研成果转化为教学内容。 4.强化实践教学环节。结合专业特点和人才培养要求，增加实践教学比重，确保专业实践教学必要的学分（学时）。改革实践教学内容，改善实践教学条件，创新实践教学模式，增加综合性、设计性实
中共安徽省委教育工委、安徽省教育厅关于认真做好机关处室和直属事业单位工作人员2012年度考核工作的通知 【法规类别】干部与工作人员 【发文字号】皖教工委函[2013]44号 【发布部门】中共安徽省委教育工委安徽省教育厅 【发布日期】2013.02.28 【实施日期】2013.02.28 【时效性】现行有效 【效力级别】XP10 中共安徽省委教育工委、安徽省教育厅关于认真做好机关处室和直属事业单位工作人员 2012年度考核工作的通知 （皖教工委函〔2013〕44号） 委厅机关各处室、厅直属事业单位： 根据《公务员考核规定（试行）》、《安徽省公务员考核办法（试行）》和省人社厅《关于做好2012年度全省事业单位工作人员考核工作的通知》（皖人社秘〔2012〕410号）等文件精神，结合委厅实际，现就做好委厅机关处室和直属事业单位工作人员2012年度考核工作有关事项通知如下： 一、考核的组织领导 成立委厅考核委员会。考核委员会由18位同志组成，程艺同志任主任，高开华、江春
同志任副主任，王宜、金燕、杨德林、李和平、李明阳、张培银、解平、肖纯、周晓芹以及机关处室和厅属事业单位各3名群众代表任委员。 各处室、事业单位的年度考核工作，实行“一把手”负责制，较大处室、事业单位原则上应民主产生由主要负责人参加的3-5人的考核小组。 二、考核的范围和对象 考核对象为机关处室、事业单位处级及以下工作人员（含2012年下半年退休工作人员）。 委厅派出学习、培训，以及2012年下半年调任或转任（含军队转业）的公务员，参加委厅年度考核，分别参阅学习、培训表现，以及原工作单位情况（干部转业时的鉴定）确定等次。 2012年下半年调入、公开招考聘用在事业单位的工作人员工作累计不到半年的（含试用期），不参加本单位年度考核。首次就业参加工作的事业单位工作人员在试用期内参加年度考核，只写评语，不确定等次。 在本考核年度内，病假超过6个月、事假超过3个月或病事假累计超过6个月，以及非单位派出但经单位同意外出学习、培训的请假时间累计超过6个月的工作人员，不进行年度考核。 到县、乡（镇）、村及有关单位挂职锻炼时间超过半年以上人员的年度考核，由挂职所在地（单位）考核并确定等次。到省政务中心窗口工作的人员，由省政务中心考核并确定等次。 在委厅挂职锻炼时间超过半年以上人员，可参加委厅的年度考核。 三、考核的内容 考核的内容为德、能、勤、绩、廉五个方面，加强对干部德的考核，重点考核工作绩效，即考核履行职位职责和完成所承担的工作任务情况。德、能、勤、绩、廉的内涵及