小班健康《洗洗小手》
小班健康《洗洗小手》
【设计意图】
“学习洗手”是小班健康教育的内容之一。在日常生活中，我们发现，孩子们还是比较喜欢洗手的，但是洗手的时候不是在玩水，就是在玩肥皂变出的泡泡，并不一定能把小手洗干净。因此，引导幼儿学习正确洗手的方法，并帮助他们养成认真洗手的好习惯是非常必要的。
幼儿正确的健康认知是健康行为的基础，而健康行为的形成需要不断练习和强化。幼儿园的棋类游戏，以其趣味性的活动方式，提供了轻松、自由的学习情境，幼儿在反复与同伴玩棋的过程中，透过棋谱渗透的信息，不知不觉巩固了认知、发展了能力。因此，我将棋类游戏与健康知识的巩固、健康行为的养成巧妙结合，让幼儿在自我学习、自我调节中内化经验，缩短认识与行为的距离。
【活动目标】
1了解洗手的重要性，学习正确洗手的方法；
2．能有节奏、并手口一致地念儿歌、点图片；
3乐意参加棋类游戏《我爱洗手》，养成认真洗手的好习惯。
【活动准备】
教师用《我爱洗手》空白棋谱一张，洗手动作图片2套，小兔、小鸭、小狗图片各一，音乐磁带，糖果一盘；
幼儿用《我爱洗手》棋谱8张（图片附后），贴好小动物图片的棋子16个。
【活动过程】
一、了解洗手的重要性，知道吃东西前、上厕所后和手脏时要洗手。
今天老师带了什么？吃糖果前要干什么？为什么要洗手？什么时候要洗手？
幼儿园小班健康教案《认识五官》 幼儿园小班健康教案《认识五官》 教学目标： 1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。 2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。 3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。 教学准备： 1.男孩头像一幅，眼、耳、口、鼻的器官贴绒，娃娃脸每人一张。 教学过程： 一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。 教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，（出示头像）瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像 在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁 知道我这圆圆的脸上都长了些什么？ 1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。 2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。并念儿歌鼻子 鼻子本领大，长在脸的最中央。 鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。 耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。 二、找一找 1、教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。
2、用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。 教师小结：：我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。 三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。 1、通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气 味的。眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是 用来听声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情， 双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复 杂的内心活动。 2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体 上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们 就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻 子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。 所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 3、让幼儿了解如何保护五官。 （1）吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。 （2）看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。 （3）不能用手勾鼻子. （4）在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖锐（刀子，剪子。。。）的东西，以免刺伤眼睛。 四、竞赛游戏：指五官，即教师提问：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、脸）孩子边说边指出来。还可以玩＂看谁指得快＂的游戏，即教师快说，孩子快指。或者让孩子自由组合，一个孩子说，另一 个孩子指。 五、贴五官
小班健康教案小手真 能干 Revised on November 25, 2020
小班健康活动：小手真能干 一、活动目标： 1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。 2、认识小手，知道保护自己的小手。 3、学习小手的安全保健常识。 二、活动重难点： 重点：认识小手，知道保护自己的小手。 难点：初步掌握保护小手的方法。 三、活动准备： PPT、小手图片、保护小手图片。 四、活动过程： 1、律动《小手爬》引出活动 教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。 2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手 ⑴认识小手，喜爱自己的小手。 ——教师出示PPT。 师：看，这是什么那小手上有什么呢我们一起来看一看。 ——通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等。 师：你来找找自己小手上是不是也有这些呢 教师小结：我们的手上有5个手指头，有手心和手背，还有手指甲。 ⑵了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。 师：我们的小手有什么本领呢（穿衣服、翻画书、画画、吃饭……）
⑶游戏：挠痒痒。 师：小手还会做好多好玩的游戏呢！我们一起来挠挠自己的手心，再挠挠旁边小朋友的手心，说一说有什么感觉（痒痒的、真好玩、很开心……） 教师小结：我们的小手真能干，不仅可以做游戏，还可以敲电脑、拿东西、握笔、看书、玩玩具、弹钢琴、做舞蹈动作…… 3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法 师：我们的小手这么能干，那怎么保护小手呢 ⑴看图片，了解小手的安全保健知识。 ——教师带领幼儿逐副观察图片，并说说每幅图在干什么这样做对不对为什么（不）能这样做教师小结：我们的小手要保护好，不吸手指头，不啃指甲盖，要经常洗手，剪指甲，天气冷了要涂护手霜，套手套，不随便将小手伸到门缝或者洞洞里，不玩小刀，不碰烫的危险的东西，保护小手。 ⑵手过程，感知体验保护小手的方法。 师：我们玩过游戏以后要把小手洗干净，怎么洗呢 ——教师出示洗手步骤图，边说边请幼儿演示。 师：我们都知道怎么洗手了，下面，请到的小朋友用刚才我们说的方法去洗洗你的小手。——教师轮流请幼儿洗手。
小班健康优质课教案《能干的小手》 出国留学网. 教学目标: 1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。 2、引导幼儿认识手，知道手能做许多事情。教幼儿初步的保护手的方法。 3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。 教学重难点重点：知道手各部分的名称,及用途。 难点：用小手制作出各种树叶。 教学准备: 1.多媒体手的图片 2.动物大指偶5个小指偶若干 教学过程: (一)猜猜谁来了? (室内灯熄，只剩投影)，你们看看是谁来了?(老师做手影：兔子、鸟、狗等等) (二)认识小手 1.你们知道这些小动物是用什么做的吗? 2.老师：(在手心里画一个妈妈的脸)，这是手妈妈，她有几个手指宝宝?
老师小结：他们都很能干，你最喜欢哪个手指宝宝?你用他做什么事?老师：这是大拇指，他可以表扬人。幼儿：我喜欢这个手指(食指)，可以指东西。 老师：这是食指，你们会用食指来指东西吗?试试看，门在哪里?(孩子指) 再逐一介绍：中指可以弹琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，无名指可以在折纸的时候帮助我们。 老师(小结)：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它可以帮我们做许多的事。 (三)小手的本领 1.你的小手会做什么事?幼儿：我的小手会拍球、穿衣服……。 2.除了这些事还会做什么?看看周围有什么东西，你去玩玩。(在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品)。 3.一会儿后，老师引导)你的小手在干什么?引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。 4.老师还知道小手还有一种特殊的本领是它会说话。(招招手)这是什么意思?幼儿：再见或不要。老师：(做“过来”的动作)这是什么意思?幼儿：来来来。 5.我们再让小手做一件新的事情：为大树变树叶(手印画)，在草地上种小花(指印画)。 结束部分：小手这么能干，一定要好好保护它，勤洗手、剪指
幼儿园小班健康教案《认识五官》 对小班幼儿来说，让他们认识自己的五官，并启发 他们学习保护自己的五官，提高幼儿的自我保护意识， 否则，幼儿经常用手抠鼻孔、揉眼睛。下面快随来看看“幼儿园小班健康教案《认识五官》”。 幼儿园小班健康教案《认识五官》 教学目标： 1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。 2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。 3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。 教学准备： 1. 男孩头像一幅，眼、耳、口、鼻的器官贴绒，娃娃脸每人一张。 教学过程： 一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、 耳朵、眉的名称.数量及位置。 教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他 想叫我们班的小朋友看一看，（出示头像）瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上
都长了些什么？ 1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。 2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。并念儿歌鼻子鼻子本领大，长在脸的最中央。 鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。 耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。 二、找一找 1、教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。 2、用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。 教师小结：：我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛；眼睛里有眼珠子，嘴 巴里有牙齿和舌头。 三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用， 并重点了解鼻子的用途。 1、通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说 话和吃东西的，耳朵是用来听声音的，眉毛具有美容和 表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的舒展、收拢、 扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心 活动。
【活动名称】 小班健康活动：《认识五官》 【教材简解】 本次活动内容是在主题《六个好宝贝》的背景下孕育发生的。主题总倾向为1、能感知五官的位置，学习小班健康活动《认识五官》。能积极地参加各种活动。2、知道自身已有六个好宝贝：眼、耳、鼻、口和手脚，知道它们的作用及保护方法。3、平时能主动地运用自身的“宝贝”感知事物，做自身能做的事。 【目标预设】 1.幼儿通过自主尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它们在脸上的位置。 2.知道眼、耳、嘴、鼻的用途。 3.积极游戏，愿意关心自己的身体 【重点、难点】 重点：正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它们在脸上的位置。 难点：知道眼、耳、嘴、鼻的用途。 【设计理念】 游戏是孩子们最喜欢的活动，所以我设计了符合小班孩子年龄特点的游戏贯穿本次活动，另外小班幼儿大都通过直接的感觉经验来认识世界，也勇于运用感官探索。因此我利用镜子让幼儿的观察，进而养成观察的习惯，而这些正是一切学习的重要基础。 【设计思路】 纲要中指出“引导幼儿积极参与集体活动，体验与教师和同伴之间共同生活的乐趣。在生活中，小班已有了运用五官的经验，但对于五官并没有系统的认识，也不知道保护它们的重要性，因此，我设计了此次活动，希望通过游戏的形式让幼儿认识五官，同样体验五官的重要作用以及保护它们的重要性。 【活动准备】 男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片【活动过程】 一、教师和幼儿共同玩游戏“鼻子、鼻子、眼睛”。 教师：请小朋友和我一起玩个游戏，名称叫做“鼻子、鼻子、眼睛”。
1.教师说明游戏玩法：游戏开始时，教师念“鼻子、鼻子”时，食指点在自己的鼻子上，当说到最后“眼睛”时，手指在换成点指相应的部位。教师可以将“眼睛”换成其他部位。如：嘴巴、耳朵等。教师和幼儿共同游戏，教师注意观察幼儿所指的部位是否正确。及时的给予知道！ 2.幼儿进行游戏2~3次 本环节利用游戏，集中了幼儿注意力同时又激发幼儿学习兴趣。 二、出示人头像，教师说：老师带来了一位小朋友，我们一起来和这位哥哥或者姐姐问声好：哥哥好（姐姐好）他想出道题目考考你们。你们谁知道我圆圆的脸上都长了些什么？ 1.幼儿看头像正确说出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的位置。 2.幼儿能通过以鼻子为中间，在鼻子的上面是眼睛，鼻子的下面是嘴巴等大概位置。 此环节运用游戏的方法激发幼儿认识五官的兴趣，兴趣是小班在主题活动中主动学习的前提，有了兴趣幼儿才会积极关注，主动思考，并自觉采取行动！这个环节让幼儿对已有经验的回顾并能够初步的感知鼻子在五官中的位置，眼睛在鼻子的上方，嘴巴在鼻子的下方， 三、给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。 1.幼儿人手一面镜子自己观察。 2.教师提出：从镜子里看看你的脸。 3.师进行提问：你看到了什么？我们的脸上长着什么？眼睛有几个？嘴巴有几个？有几个鼻子？ 教师小结:：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。 这个环节通过对镜子中自己的观察，加深幼儿对五官的认识，知道所有人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。因为小班的孩子只有反复的讲述，才能让幼儿对五官的印象深刻，突破了本次活动的重点。 四、幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。 1.引导幼儿回忆：小朋友想一想，我们的鼻子可以帮助我们做什么呢？ 2. 出示香水请幼儿闻一闻。什么味道？我们是通过脸上的哪个部位知道香水是香香的？ 3.幼儿进行讨论， (1)我们的眼睛有什么作用？它能帮助我们做什么？ (2)鼻子能帮助我们做什么？ (3)嘴巴能帮助我们做什么？
幼儿园小班健康教案我的小手最干净我的小手最干净 设计意图:在幼儿园一日生活活动中,洗手是一个重要的环节,因此,孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。小班孩子动手能力比较弱,在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手,有的幼儿把手淋湿就算洗完了,有的幼儿洗手时不会用毛巾擦,有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后,知道许多孩子在家很少自己独自洗手,都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对我班幼儿存在的问题,为帮助他们学会自己洗手,我根据小班孩子好模仿的特点,我设计了健康活动《小手真干净》,使孩子了解、认识到洗手的重要性,学会洗手的方法,并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯。 活动目标: 1、知道洗手的重要性。 2、通过学念儿歌、找图片,掌握洗手的正确方法。 3、知道洗手的重要性,养成讲卫生的好习惯。 活动准备: 自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾 活动过程: 一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题 1、幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》
教师:今天苹果宝宝来和你们一起玩了(出示苹果宝宝图片),引导幼儿和苹果宝宝打招呼。 2、老师提问刚才大苹果怎么说的?它喜欢什么样的宝宝?(小手干净的宝宝) 3、怎样让自己的小手变干净呢? 二、学习洗手、擦手的方法 1、根据孩子平时洗手经验,先和孩子讨论洗手的方法。 2、利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。 儿歌:卷卷袖,冲冲水,打打肥皂搓搓手, 搓手心,搓手背,手指缝搓一搓 大拇哥转一转, 小手腕也要洗 冲冲干净甩甩手,再用毛巾擦擦手。 3、老师演示正确的洗手过程。 4、分组请幼儿练习洗手。 将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组) 要求: (1) 每个盆两个小朋友 (2) 甩手要将水甩在盆里 (3) 用自己的毛巾擦手 小结幼儿洗手过程,以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。
小班健康优质课教案《咕噜咕噜漱口》 【活动目标】 1、学习漱口的方法，懂得餐后漱口的重要性。 2、知道漱口是为了保护牙齿。 3、能积极参与互动。 【活动准备】 嘟嘟熊、奥利奥饼干、盘子、大牙虫图片、镜子、 幼儿每人一个小杯子、水 【活动过程】 (一)引起幼儿兴趣：嘟嘟熊要邀请小朋友去他家做客。 (二)懂得漱口的重要性。 1、今天是嘟嘟熊的生日，嘟嘟熊请小朋友吃奥利奥饼干。 导语：奥利奥饼干是黑的，牙齿会变黑吗? 2、嘟嘟熊家有镜子，我们一起来看看牙齿会变黑吗? 提问：牙齿上怎么会有黑黑的东西?(教案出自：教 案网)是什么呢?如果不把奥利奥饼干从牙齿上赶走，时 间一长牙齿会不会生病呢? 3、嘟嘟熊牙痛表演，这时大牙虫出现。 4、讨论：嘟嘟熊多难受呀!你们喜欢大牙虫吗? 教师：你们牙齿上也有奥利奥饼干，时间长了也会
长出大牙虫，我们赶快想个办法赶走它! 教师小结：牙齿上有脏东西可以用牙刷刷牙，也可 以用漱口的方法，可是幼儿园没有牙刷，就让我们来漱 口吧!你们会漱口吗? (三)学习正确漱口的方法。 1、幼儿自由尝试漱口，教师观察。 2、教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。 3、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿) 4、请个别幼儿示范。 5、幼儿集体模仿漱口动作。 教师提醒幼儿：水喝到嘴里马上就吐出来，可不行，应该让水在嘴里上上下下冲洗几次，才能把脏东西冲走。 6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水池里。 7、照镜子看看谁的牙齿最干净。 (四)初步形成饭后漱口的意识。 引导语：小朋友们学会了漱口的方法，(教案出自：教案网)就能保护你们的牙齿，在幼儿园中什么时候漱口呢? 教师小结：我们吃完饭一定要漱口，不然大牙虫就 出现了。
小班健康活动认识五官集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
小班健康活动《认识五官》说课稿 今天我说课的题目是《认识五官》。我将我的说课的内容分为七大部分：教材分析，教学目标，教学重难点，教学准备，教学法，教学过程以及教学延伸。 一、说教材分析 首先，《认识五官》是属于学前儿童健康教育范畴。学前儿童健康教育是根据学前儿童身心发展的特点，以提高学前儿童对健康的认识，改善学前儿童的健康态度，培养学前儿童的健康行为，维护和促进学前儿童健康为核心目标而展开的有组织、有计划、有目的的一系列教育活动。在本次活动中，通过角色游戏，讲解示范的方法，引导他们观察图片、交流讨论，让幼儿在游戏的过程中，更好的融入角色中，在玩的过程中准确掌握五官，初步了解一些爱护五官的简单方法，培养他们良好的卫生习惯。 其次，说过教育--这首先是关心备至地，地，小心翼翼地去接触年轻的心灵。《儿童心理学》中研究表明：小班幼儿具有较强的好奇心，喜欢探索外界和自我，但对自我的认知水平比较低，容易做出一些不卫生的行为，影响健康。思维是直观形象，而且每个人都有五官，便于幼儿接受和进行活动。 一、说教学活动目标 新《幼儿园教育指导纲要》对于幼儿健康教育目标指出：生活卫生习惯良好，有基本自理能力；指导必要的安全保护常识，学习保护自己。活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据我对教材的分析，以及新《纲要》的要求，在结合小班幼儿认知水平和年龄发展特点，我制定了以下三个目标。
情感目标：积极愉快参与认识五官的活动，在活动中体验观察和操作所带来的兴趣?。 行为目标：知道爱护五官和保护五官的简单方法,培养良好的卫生习惯。认知目标：知道脸上器官的名称及位置，了解各器官的主要功能。二、说教学重难点 重点：知道脸上五官的名称和位置，了解各器官功能 难点：了解要爱护五官和保护五官的简单方法。 我将认知五官感知五官正确位置作为本次活动的重点是因为小班幼儿对自己五官的认识水平是很低的，与之相联系的五官深入认识的机会也是十分少的。 《儿童心理学》中研究表明：小班幼儿的自我保护意识比较弱，对自我的认知，体验，控制水平也都在初步发展中。所以教育者更为重要的是加强儿童自我保护能力的培养。这是解决问题的关键，也是幼儿安全教育的要求。因此我将培养幼儿爱护五官的意识和习惯作为教学的难点。 三、说教学准备 为了达到本次活动的教学目标，我做了如下准备： 新《纲要》中要求：“为幼儿的探究活动创造宽松的环境。”“提供丰富的可操作性的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，各种方式进行探索，提供活动的条件”。幼儿对设置的区角活动很感兴趣。通过让幼儿到区角去操作活动，从而让幼儿在玩中学，学中玩，又让幼儿感知五官的功能。
优秀的幼儿园教案 幼儿园小班健康活动教案：抱一抱 设计意图： 刚入园的小班幼儿与同伴交往的意识较弱，同伴关系也不稳定。该活动从小班幼儿的实际情况出发，运用游戏法，让幼儿在轻松、愉快的氛围中掌握双脚并拢行进跳的技能，感受和同伴游戏的快乐。幼儿在和兔妈妈抱抱、和好朋友抱抱、互相抱在一起躲避大灰狼的环节中，都能积极参与，体验到了集体活动的快乐。 目标： 1．练习双脚并拢行进跳，萌发对体育游戏的兴趣。 2．体验与同伴游戏的快乐。 准备： 1.配班教师分别扮演大灰狼和另一个兔妈妈。 2．狼、兔头饰，呼啦圈，《兔子舞》音乐。 过程： 一、妈妈抱抱 1．师(头戴兔妈妈头饰)：我是兔妈妈，我的兔宝宝们在哪里? 2．师(微笑着张开双臂做拥抱状)：我的兔宝宝，妈妈好喜欢你们呀，快来和妈妈抱一抱。(幼儿扮兔宝宝跟兔妈妈拥抱。) 3．师：我有这么多可爱的兔宝宝，真开心，我们一起来跳舞吧。(兔妈妈带着兔宝宝随音乐跳舞：甩甩头――转转手――扭扭腰――摆摆尾――跳一跳――抱一抱。) 二、小兔抱抱 1．师：兔宝宝们，跳完舞，我们来玩游戏吧!(带班教师带领一半幼儿在场地一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳，配班教师带领另一半幼儿在场地另一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳。教师进行随机指导，鼓励幼儿坚持跳一段距离。) 2．教师指导幼儿分成四排，面对面站在场地两侧。师(对另一侧幼儿)：兔宝宝们，你们在那边玩得开心吗?真想你们呀!你们想我们吗?让我们一起跳到中间来抱一抱吧!(所有幼儿学小兔跳，跳到中间相遇时互相抱一抱再跳回。教师提醒幼儿双脚并拢，鼓励幼儿坚持跳到中间再返回。) 三、大灰狼来了 1．把与幼儿人数相同的呼啦圈散放在场地上，让幼儿自由跳着玩耍。 2．师：不好了!大灰狼来了，兔宝宝们快跳到山洞里去!(引导幼儿一人跳进一个山洞。) 3．拿掉几个圈，幼儿自由玩耍。 4．师：大灰狼又来了，哎呀，这些兔宝宝没有山洞，怎么办呢?(引导幼儿想出两个兔宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞的办法。) 5．重复游戏，让所有幼儿体验团结友爱共同躲过大灰狼的喜悦。 6．兔妈妈带着兔宝宝回家，活动结束。 文库文档值得信赖
小班健康活动：小手真能干 一、活动目标： 1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。 2、认识小手，知道保护自己的小手。 3、学习小手的安全保健常识。 二、活动重难点： 重点：认识小手，知道保护自己的小手。 难点：初步掌握保护小手的方法。 三、活动准备： PPT、小手图片、保护小手图片。 四、活动过程： 1、律动《小手爬》引出活动 教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。 2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手 ⑴认识小手，喜爱自己的小手。 ——教师出示PPT。 师：看，这是什么？那小手上有什么呢？我们一起来看一看。 ——通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等。 师：你来找找自己小手上是不是也有这些呢？ 教师小结：我们的手上有5个手指头，有手心和手背，还有手指甲。 ⑵了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。 师：我们的小手有什么本领呢？（穿衣服、翻画书、画画、吃饭……） ⑶游戏：挠痒痒。 师：小手还会做好多好玩的游戏呢！我们一起来挠挠自己的手心，再挠挠旁边小朋友的手心，说一说有什么感觉？（痒痒的、真好玩、很开心……） 教师小结：我们的小手真能干，不仅可以做游戏，还可以敲电脑、拿东西、握笔、看书、玩玩具、弹钢琴、做舞蹈动作…… 3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法 师：我们的小手这么能干，那怎么保护小手呢？ ⑴看图片，了解小手的安全保健知识。
——教师带领幼儿逐副观察图片，并说说每幅图在干什么？这样做对不对？为什么（不）能这样做？ 教师小结：我们的小手要保护好，不吸手指头，不啃指甲盖，要经常洗手，剪指甲，天气冷了要涂护手霜，套手套，不随便将小手伸到门缝或者洞洞里，不玩小刀，不碰烫的危险的东西，保护小手。 ⑵手过程，感知体验保护小手的方法。 师：我们玩过游戏以后要把小手洗干净，怎么洗呢？ ——教师出示洗手步骤图，边说边请幼儿演示。 师：我们都知道怎么洗手了，下面，请到的小朋友用刚才我们说的方法去洗洗你的小手。——教师轮流请幼儿洗手。
小班科学教案认识五官 篇一：认识五官,教案 小班科学：认识五官 一、设计意图： 《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作等方法、学习发现问题、分析问题和解决问题。而小班幼儿好奇心强，他们对周围事物的兴趣非常浓厚，五官是他们身体的一部分，对孩子来说是既熟悉又陌生。本活动旨在结合幼儿生活实际，通过游戏、儿歌等教学方式，满足幼儿探索自我的需要，并且通过活动，使他们了解简单的保护五官的常识。 二、活动目标 1、积极愉快参与认识五官的活动，在活动中有乐于观察和操作的兴趣。 2、知道要爱护五官并学会保护五官的简单方法。 3、知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。?活动重点：知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。?活动难点：学会保护五官的简单方法。 三、活动准备 眼、耳、口、鼻、眉毛的器官贴绒及图片，娃娃脸一张，花露水
一瓶，每人一块小镜子，儿歌录音。 四、活动过程 1、认识五官的名称及位置 （1）玩照镜子的游戏：照照镜子，看看镜子里面是谁？你的脸上有什么？（引导幼儿说出五官名称） （2）运用儿歌《小手拍拍》帮助幼儿掌握五官的位置。 ?A、请幼儿跟着录音边唱儿歌《小手拍拍》，边根据歌词用手指出相应的五官位置。 ?B、老师唱出歌曲《小手拍拍》，并不断改变歌词顺序，如眼睛在哪里，变成嘴巴在哪里等，请幼儿根据老师长唱出的歌词指出相应的位置。 2、通过游戏”贴脸谱”巩固对五官位置的认识 ?A、在磁吸板上贴出一张娃娃的脸谱让幼儿观察：“娃娃的脸和我们的 一样吗？缺了什么？” ?B、请小朋友操作学具，在娃娃的脸谱上正确贴出五官的位置。?C、请个别幼儿出来给磁吸板上的娃娃贴出五官。 3、了解五官的功能和保护方法 此环节主要让幼儿感知五官的作用。首先，教师提问：”小朋友们，刚才我们认识了五官，那你们知道它们的用途吗？”幼儿通过实际生活中的经验进行回答。然后教师设置情境让幼儿充分感知五官的作用。
小班科学活动教案和反思认识五官 一、设计意图： 《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作等方法、学习发现问题、分析问题和解决问题。而小班幼儿好奇心强，他们对周围事物的兴趣非常浓厚，五官是他们身体的一部分，对孩子来说是既熟悉又陌生。本活动旨在结合幼儿生活实际，通过游戏、儿歌等教学方式，满足幼儿探索自我的需要，并且通过活动，使他们了解简单的保护五官的常识。 二、活动目标 1、积极愉快参与认识五官的活动，在活动中有乐于观察和操作的兴趣。 2、知道要爱护五官并学会保护五官的简单方法。 3、知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。 ?活动重点：知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。 ?活动难点：学会保护五官的简单方法。 三、活动准备 1、物质准备：耳、口、鼻、眉毛的器官贴绒及图片，娃娃脸若干张，花露水一瓶，每人一块小镜子，儿歌录音《小手拍拍》和《丢手绢》。
2、经验准备:幼儿已经学会唱儿歌《丢手绢》。 四、活动过程 1、认识五官的名称及位置 玩照镜子的游戏：照照镜子，看看镜子里面是谁？你的脸上有什么？ 2、通过游戏”贴脸谱”巩固对五官位置的认识 ?A、在磁吸板上贴出一张娃娃的脸谱让幼儿观察：“娃娃的脸和我们的一样吗？缺了什么？” ?B、请小朋友操作学具，在娃娃的脸谱上正确贴出五官的位置。 ?C、请个别幼儿出来给磁吸板上的娃娃贴出五官。 3、了解五官的功能和保护方法 此环节主要让幼儿感知五官的作用。首先，教师提问：”小朋友们，刚才我们认识了五官，那你们知道它们的用途吗？”幼儿通过实际生活中的经验进行回答。然后教师设置情境让幼儿充分感知五官的作用。 出示眼睛图片，问幼儿：这是什么？有什么作用呢？让幼儿回答。然后请幼儿闭上眼睛10秒钟，让幼儿说出闭上眼睛后的感受，感知眼 睛是用来看东西的。 教师：如果我们的眼睛受伤了可能就会看不见，那我们该怎么保护我们的眼睛呢？
幼儿园中班健康教案《能干的小手》 幼儿园中班健康教案《能干的小手》1 设计背景 现在的幼儿绝大多数是独生子女。都是在衣来伸手、饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱，使孩子失去一些自我服务的机会，对于一些力所能及的事情不善于也不勤于动手。通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干，激发幼儿自己事情自己做的愿望，培养幼儿的自理能力。 活动目标 1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。 2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。 3.简单了解保护手的方法。 4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 5.幼儿可以用完整的普通话进行交流。 重点难点 1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。 2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。 活动准备 1.手形的图片 2.操作材料：绘画(涂色：“手套”、水彩笔);磁钉 活动过程
一、儿歌《我有一双小小手》导入。 1、教师和幼儿一起伴着手势读儿歌。 2、师：儿歌中的小手做了哪些事? 3、师：除了刚才讲的事以外，你的小手还会做什么?(个别回答，与旁边的幼儿交流)。 4、师：小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢?请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。 二、观察认识手 1.幼儿观察手 师：你的手上有什么?(手指) 2.认识手指名称。 (1)介绍手指名称。 师：出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指;中间最高的是中指，让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。 (2)巩固认识手指。 ①.老师分别将磁钉贴在五个手指上，幼儿说：老师将**贴在**指上。 ②.老师说一个手指的名字，幼儿取一个磁钉贴在相应的手指上。
小班健康：《洗洗小手》 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 小班健康《洗洗小手》 【设计意图】 “学习洗手”是小班健康教育的内容之一。在日常生活中，我们发现，孩子们还是比较喜欢洗手的，但是洗手的时候不是在玩水，就是在玩肥皂变出的泡泡，并不一定能把小手洗干净。因此，引导幼儿学习正确洗手的方法，并帮助他们养成认真洗手的好习惯是非常必要的。 幼儿正确的健康认知是健康行为的基础，而健康行为的形成需要不断练习和强化。幼儿园的棋类游戏，以其趣味性的活动方式，提供了轻松、自由的学习情境，幼儿在反复与同伴玩棋的过程中，透过棋谱渗透的信息，不知不觉巩固了认知、发展了能力。因此，我将棋类游戏与健康知识的巩固、健康行为的养成巧妙结合，让幼儿在自我学习、自我调节中内化经验，缩短认识与行为的距离。 【活动目标】 1.了解洗手的重要性，学习正确洗手的方法；
2．能有节奏、并手口一致地念儿歌、点图片； 3.乐意参加棋类游戏《我爱洗手》，养成认真洗手的好习惯。 【活动准备】 教师用《我爱洗手》空白棋谱一张，洗手动作图片2套，小兔、小鸭、小狗图片各一，音乐磁带，糖果一盘； 幼儿用《我爱洗手》棋谱8张（图片附后），贴好小动物图片的棋子16个。 【活动过程】 一、了解洗手的重要性，知道吃东西前、上厕所后和手脏时要洗手。 今天老师带来了什么？吃糖果前要干什么？为什么要洗手？什么时候要洗手？ （点评：通过吃糖果的话题引入活动，让幼儿觉得“洗手”离他们的生活很近，有利于他们建立认知与行动的联结。同时，对糖果的喜爱让他们的注意力一下子就被吸引到活动中来。） 二、学习洗手的方法。 1．分享、交流洗手的方法。 小朋友每天都洗手，谁来说说你是怎样洗手的？（根据幼儿讲述出示洗手动作图片）
教学资料参考范本 幼儿园小班健康教案《认识五官》精
小班健康教案《认识五官》，希望对幼儿学习有所帮助。 一、活动目标： 1、能正确的说出口鼻眼耳的名称，在老师的口令下指出相应的位置。 2、初步探讨和了解口鼻耳眼的作用。 3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。 二、活动准备:PPT 三、活动流程： （一）开始部分： 1、师生问好。 （二）基本部分： 1、教师出示女孩头像图片请幼儿观察，漂亮的女孩子头上都有些什么。教师引导幼儿说出五官的名称，并请幼儿指出它们的位置和数量。（教师总结每个正常的人都会有两只眼睛，两只耳朵，一个嘴巴一个鼻子并告诉幼儿它们有一个共同的名字叫做五官）。 2、感官游戏：教师分别出示五官图片，让幼儿说出它们的名称。 （1）出示眼睛，问幼儿：这是什么？有什么作用呢？让幼儿回
答。教师请小朋友闭上眼睛，问她：能不能看到其他小朋友。如果我们的眼睛受伤了可能就会看不见啊，那我们该怎么保护我们的眼睛呢？（不能用手揉眼睛，眼睛会红的，不能用东西戳眼睛，眼睛会瞎的，不能坐太近的位置看电视，也不能长时间的看电视。）（2）教师出示香水或者出示一些可以闻得到的东西让幼儿闻一闻, 并问他们是用哪里来闻的, 再出示鼻子，问幼儿：有什么作用呢？让幼儿回答。我们知道了鼻子的作用该怎么保护它呢？（不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里面塞，这样会很危险也不讲卫生。有鼻涕的时候要用纸巾或者手帕擦鼻子。）（3）出示一段幼儿较熟悉的歌曲，问幼儿这首歌曲听过吗？你是用那里听到的？在幼儿说出耳朵的同时出示耳朵的图片，我们的耳朵可以听到不同的声音所以我们该怎么保护它呢？（小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的时候必须让大人帮忙。也不能把小东西放进我们的耳朵里，不要听太多很尖锐的声音，那样会伤害到我们的耳朵。 （4）刚才的那首曲子小朋友会唱吗？唱一小段给老师听听，或者请一位会唱的幼儿唱一下，刚才你们是用那里唱歌的啊！在幼儿说出嘴巴的同时出示嘴巴的图片，除了唱歌你们还知道嘴巴还能做什么吗？嘴巴会吃饭,说话, 唱歌,讲故事, 会呼吸。我们知道了嘴巴有那么多的作用那我们应该怎么保护它呢？不能放脏东西和小手到嘴巴里，不能吃太烫的食物，吃完东西要漱口，早晚还要刷牙。 （5）总结：今天我们认识了五官，还知道了它们的重要作用和保护它们的方法。那么接下来我们要来好玩的游戏吧。
小班健康教案：认识五官 幼儿园小班健康教案：认识五官 活动目标 1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它在头上的位置。 2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。 3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。 活动准备 1、课件-乐趣卡：身体的各个部位 2、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)。活动过程 一、了解身体的各个部位 1、出示乐趣卡：身体的各个部位 教师：小朋友，仔细看看这张图像，你身体的哪个 部位和图像上一样呢？幼儿观察讲述。 2、引导幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。 告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。 二、认识五官 1、请小朋友每人拿一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。 幼儿人手一面镜子自己观察：从镜子里看看你的脸。
小结: 我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个 嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。 2、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。 （1）通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。 （2）引导幼儿回忆： 小朋友想一想，你的鼻子平时是用来干什么的？ （幼儿互说） 小结：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最 重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼 睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西， 不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳 朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保 护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 3、引导幼儿讨论如何保护五官。 (1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。 (2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛 不能用手搓。 (3) 不能用手勾鼻子。 三、游戏：找五官 教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用
幼儿教育：________ 小班健康优秀教案《大家笑起来》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
小班健康优秀教案《大家笑起来》 【活动设计】 情绪是生活的一部分，每个人的生活里永远无法脱离多种情绪变化起伏。愉快的情绪使幼儿感到轻松自如，有利于身体健康，然而，时刻保持愉快情绪是很难做到的。当看到别人伤心时，作为朋友应如何帮助他，同时，自己伤心时，又应采取何种方法缓解情绪，调整好心情，是非常重要的。 本次活动，通过一定的情景教学和谈话，使幼儿懂得在日常交往中保持好心情的重要性，并学会如何帮助别人或自己调整心态，培养健康向上，活泼开朗的情感。 【活动目标】 1、通过活动掌握一些缓解伤心，转移情绪的方法。 2、培养幼儿活泼开朗的情感和乐于助人的品质。 【活动准备】 请两位小朋友扮开心娃娃和伤心娃娃，《找朋友》的音乐录音带、录音机。 【活动过程】 一、老师向小朋友介绍班上来了两位小客人：开心娃娃和伤心娃娃，让小朋友选一个交朋友。 提问： 1、为什么你选开心娃娃交朋友？ 2、为什么不选伤心娃娃交朋友？ 二、告诉小朋友人有很多种表情，心里高兴时会笑，遇到伤心事时 第 2 页共 6 页
会哭，生气时会发怒。 提问： 1、遇到什么事时你会开心？ 2、遇到什么事时你会伤心？ 三、让小朋友一起关心、安慰伤心娃娃，想想办法帮助伤心娃娃开心起来，笑起来。 四、老师和小朋友、伤心娃娃一起做《找朋友》的游戏。 五、每个人都有伤心的时候，当小朋友自己遇到伤心事，怎样使自己高兴起来。 小结：如果当你们遇到伤心事时，就想办法调节心情，转移注意力，让自己高兴起来，笑起来。笑能使人更美丽，更健康。老师希望小朋友多点微笑，永远做个快乐的小天使。 六、请小朋友画出笑脸，送给自己的朋友。 小班健康优秀教案《安安全全滑滑梯》 活动目标： ※学会用正确的方法玩滑滑梯。 ※懂得用不正确方法玩滑滑梯造成伤害，增强安全意识。 活动准备： ※材料配套：教育挂图《主题活动·小熊玩滑滑梯》。 活动指导： 第 3 页共 6 页
小班健康活动《认识五官》 一、设计意图 对于小班的幼儿来说，很有必要让他们认识、了解五官的名称、用途以及如何保护五官，本次活动内容与幼儿的生活息息相关。在日常生活的闲暇时间里，很多孩子喜欢对着卫生间的大镜子做着许多动作，如挖挖鼻子，挤挤眼睛，掏掏耳朵，撅撅嘴巴，做做鬼脸等，样子十分可爱。设计本次活动就是为了让幼儿更全面地了解五官的用途，并启发他们在认识了解五官的基础上知道如何保护五官。处在这个年龄段的幼儿正是对很多事物好奇而且好动的时候，相信本次活动在寓教于乐中必定会对幼儿产生一定的教育意义。 二、活动目标 1．知道每个人的脸上都有眼、耳、口、鼻等器官，能说出各个器官的名称及位置。 2．通过听听讲讲、敲敲打打、看看玩玩等多种形式，探索五官的作用。 3．通过感知体验活动，了解保护五官的方法。 三、活动准备 1.让幼儿人手一面小镜子，放在小椅子下面。 2.设有五张桌子，放有不同物品。 (1)各种图书、卡片。 (2)酸、甜、苦、辣的食物。 (3)香水、醋、酒等。 (4)打击乐器若干。 (5)录音机、磁带、耳机。
3.五官指偶。 四、活动重难点 重点：认识五官，知道他们的名称及位置，通过多种形式自由探索五官的作用。 难点：通过感知体验，了解保护五官的方法。 五、活动过程 1.认识五官，知道名称及位置。 （1）情境导入，引起幼儿兴趣。 师：（神秘地说）今天，我给你们带来了一件神奇的宝贝，你们想不想知道是什么呢？（出示镜子）这可不是一面普通的镜子，只是一面魔镜!它是有魔法的，它什么东西都能照到。今天老师为你们一人准备了一面有魔法的镜子，找一找，魔镜在哪里？ （2）引导幼儿认识五官。 师：现在，我们一起来看看魔镜里面有什么？（引导幼儿照镜子，用镜子照五官，边照边说，照一照，说一说，再摸一摸，并能说出五官的位置。） 师：小朋友们说得真好！在我们的脸上有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，嘴巴里面有舌头。我们给眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、舌头起一个好听的名字，叫“五官”。 2.引导幼儿探索五官的作用。 (1) 鼓励、引导幼儿操作探索。
教学资料参考范本 幼儿园小班健康教案：我的小手最干 净 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
我的小手最干净 设计意图：在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因此，孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对我班幼儿存在的问题，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，我设计了健康活动《小手真干净》，使孩子了解、认识到洗手的重要性，学会洗手的方法，并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯。 活动目标： 1、知道洗手的重要性。 2、通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的正确方法。 3、知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。 活动准备： 自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾活动过程： 一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题 1、幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》
教师：今天苹果宝宝来和你们一起玩了(出示苹果宝宝图片)，引导幼儿和苹果宝宝打招呼。 2、老师提问刚才大苹果怎么说的?它喜欢什么样的宝宝?(小手干净的宝宝) 3、怎样让自己的小手变干净呢? 二、学习洗手、擦手的方法 1、根据孩子平时洗手经验，先和孩子讨论洗手的方法。 2、利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。 儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手， 搓手心，搓手背，手指缝搓一搓 大拇哥转一转，小手腕也要洗 冲冲干净甩甩手，再用毛巾擦擦手。 3、老师演示正确的洗手过程。 4、分组请幼儿练习洗手。 将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组) 要求： (1) 每个盆两个小朋友 (2) 甩手要将水甩在盆里 (3) 用自己的毛巾擦手 小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。 活动反思： 通过这次活动，我感到个别幼儿虽然年龄小，比较顽皮，但是经过耐心的引导和自身的努力，完全可以形成良好的卫生习惯。
幼儿园小班心理健康活动优秀教案： 宝宝笑了 教育目标：1．能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。 2．知道笑和哭是表达情感的一种方式。 准备： 录音机，笑声、哭声磁带；表情图1幅。 过程： 1．请幼儿听录音，进行联想。 （1）这是什么声音？（笑声） （2）猜猜看，他为什么会笑？ 2．观察笑的表情，引导幼儿表述自己笑的情绪体验。 （1）人笑的时候，眼睛和嘴巴是什么样子的？ （2）你什么时候会高兴地笑？ 3．听录音机播放哭发声音，观察哭的表情，体验自己哭的情绪体验。（形式同前） 4．出示表情图，请幼儿对照一下不同情绪时脸部的表情。 小结：我们每个人都会笑和哭，高兴、快乐的事会让我们笑，难过、害怕的事会让我们哭，特别
想哭的时候是可以哭一会儿的，但是如果遇到了很麻烦、很难过的事，应该请爸爸妈妈和教师帮助你。笑有利于身体健康。 教育目标：1．能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。 2．知道笑和哭是表达情感的一种方式。 准备： 录音机，笑声、哭声磁带；表情图1幅。 过程： 1．请幼儿听录音，进行联想。 （1）这是什么声音？（笑声） （2）猜猜看，他为什么会笑？ 2．观察笑的表情，引导幼儿表述自己笑的情绪体验。 （1）人笑的时候，眼睛和嘴巴是什么样子的？ （2）你什么时候会高兴地笑？ 3．听录音机播放哭发声音，观察哭的表情，体验自己哭的情绪体验。（形式同前） 4．出示表情图，请幼儿对照一下不同情绪时脸部的表情。
小结：我们每个人都会笑和哭，高兴、快乐的事会让我们笑，难过、害怕的事会让我们哭，特别想哭的时候是可以哭一会儿的，但是如果遇到了很麻烦、很难过的事，应该请爸爸妈妈和教师帮助你。笑有利于身体健康。 教育目标：1．能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。 2．知道笑和哭是表达情感的一种方式。 准备： 录音机，笑声、哭声磁带；表情图1幅。 过程： 1．请幼儿听录音，进行联想。 （1）这是什么声音？（笑声） （2）猜猜看，他为什么会笑？ 2．观察笑的表情，引导幼儿表述自己笑的情绪体验。 （1）人笑的时候，眼睛和嘴巴是什么样子的？ （2）你什么时候会高兴地笑？ 3．听录音机播放哭发声音，观察哭的表情，体验自己哭的情绪体验。（形式同前）