2018石羔中学八年级地理导学案
第三章中国的自然资源
第一节自然资源总量丰富人均不足
制作人：审核人：编号：使用日期：
教学目的
1.学生初步了解什么是自然资源，以及自然资源的分类。
2.从生活、生产实例出发，使学生了解自然资源与人类生产生活的密切联系和重要性，以及中国资源丰富、人均不足，且破坏严重的国情现状。
3.教育学生树立十分珍惜、合理利用并倡导节约资源的崭新观念，培养资源保护意识。教学重点与难点：
1、重点是自然资源的分类及特征
2、难点是联系身边的事例形成科学的资源观、环境观。
教学方法：
分组、合作、探究，多媒体辅助教学。
学法指导：通过结构图来前后联系，构架知识结构
自主预习
1、自然资源与我们息息相关，那么到底什么是自然资源呢？请你举例说明。
2、说说看，下面几种资源是可再生还是不可再生资源？
互动探究
1、在我们身边，课桌上、教室里的纸笔、书包、桌椅开始联想，生活中的衣食住行、生产中的原料、燃料，都和哪些自然资源密切相关？
（教学时应充分挖掘学生的自身体验。要鼓励学生的发散思维，并指导学生进行总结和归纳。）
2、可再生资源和不可再生资源有什么区别？
指导学生阅读和分析上图的四组图片。从资源到成品的转化过程不必细讲，但应引导学生就“是否可以循环或重复利用”这一问题，结合图引导学生区别矿产资源和其他资源的不同。并可由此得出可再生资源和非可再生资源的概念。
3、我国资源的特点是什么？
答：总量大，人均少。
在这一部分教学中，既要突出我国资源总量丰富的特征，又要引导学生说出人口问题对我国资源产生的压力。可以多补充一些相关数据，总量和人均的对比，使学生对我国资源现状有辩证的了解。要引导学生认识到中国的人口要与本国资源环境的承载力相平衡，中国的经济要走符合我国人口与资源环境国情的现代化发展道路。
4、昔日草原为何变成沙漠？水资源第六大国为何还有水荒？
答：都是因为自然资源被人类严重破坏（进行适当的数据补充）
课堂训练
1、判别哪些是可再生资源，哪些是非可再生资源：太阳能、石油、风能、铁矿、动物、草原等。
可再生资源：
不可再生资源：
2、我国自然资源的特点，。
第三章中国的自然资源 第一节、自然资源的概况 【讲授新课】 请大家看书中一组数据，你能否根据数据概括出我国自然资源的基本特征？ 【板书】我国自然资源基本特征：总量多、人均少， 【提问】提据以前所学过的世界地理知识，你能不能说说在自然资源总量和人均占有量方面，我国与日本、美国、加拿大相比有什么区别？ 【提问】中国林木资源的应用是否也有如此问题？ 【讲解】我国在资源利用方面还存在着很多利用不尽合理的问题，如有些资源利用不当或管理不善，还有些资源遭到了破坏和浪费，这样就更加重了我国资源形势的严峻性。 【板书】利用不尽合理 【提问】你身边有哪些对自然资源利用不合理的现象？ 【提问】我们应该用什么实际行动节约利用和保护资源呢，大家讨论一下。 【学生讨论】 可根据学生们的讨论、倡议成立“小小环保队”，进行检查校内水龙头，回收废旧电池，垃圾分类回收等活动，也可带领学生确定环保队队员、标志和活动时间等。 【课堂小结】通过这节课的分析讨论，大家可以得出我国自然资源的基本特征是：总量多，人均少，利用不尽合理。但是这节课我们更重要的收获是我们确定了我们要以实际行动去节约利用和保护资源。 矿产资源（一课时） 教学目标 1．阅读有关图文资料，使学生了解我国矿产资源的分布特点，并初步学会评价其优劣。2．使学生知道我国主要煤炭、石油、金属矿产地的分布。 3．使学生了解我国在矿产资源开发利用上存在的问题，初步学会就其问题寻求对策。4．使学生认识到要合理开发，节约、综合有效利用矿产资源，寻求替代品的必要性和责任感，树立正确的资源观。 教学重点 1．我国主要矿产的分布。 2．矿产资源开发利用存在的主要问题及对策。 3．使学生树立正确的资源观。 教学难点 使学生认识到要合理开发，节约、综合有效利用矿产资源，寻求替代品的必要性和责任感，树立正确的资源观。 教学媒体 我国主要矿产资源分布挂图，我国主要矿产资源分布投影片，中国政区底图（学生每人一份）。教学方法 读图分析导学法。 课时安排 一课时。 教学过程 【新课导入】
第一学期人教版八年级上册地理第三章《中国的自然资源》单元测试卷 一、选择题 1.自然资源是人类生存和发展的基础．下列说法，不正确的是（） A. 我国自然资源总量丰富，人均不足 B. 自然资源都是取之不竭、用之不尽 C. 土地、阳光属于可再生资源 D. 应注意节约和保护自然资源 2.我国山区面积广大，下列关于如何实现山区社会、经济和生态可持续发展的叙述，错误的是（） A. 山区风景秀丽，开发生态旅游 B. 砍伐与抚育更新相结合，大力发展林业 C. 大力发展木材加工业，以满足市场需要 D. 山区急流水能丰富，积极建设小水电站 3. 据《春城晚报》报道：“某省处于从旱季向雨季转换的关键时期，当前全省已有鲁甸、澄江等25个县（市、区）达到雨季开始期的标准。但在雨季降临缓解旱情的同时，我省在几年连旱之后，旱涝急转的可能性也在不断增大。”如果发生旱涝急转，若不采取有效措施，大量降水可能随江河白白流走。对此，应采取的措施是（） A. 兴修水利设施 B. 人工降雨 C. 改变当地气候 D. 防治水污染 4.对于可再生资源，应采取怎样的态度（）
A. 无论怎样用，都不会枯竭 B. 无论怎样用，都不会被破坏 C. 在利用过程中，注意保护和培育，以便能够实现永续利用 D. 资源是社会的财富，能不用就不用 5.我国跨流域调水工程——南水北调，其中的“北”指（） A. 西北 B. 东北和西北 C. 华 北 D. 华北和西北 6. 解决我国水资源空间分布不均的主要途径是（） A. 节约用水 B. 兴修水库 C. 跨流域调水 D. 植树造林 7.下列资源中，属于非可再生资源的是（） A. 矿产资源 B. 土地资源 C. 森林资源 D. 水资源 8.在解决我国水资源不足的途径中，同学们当前能积极直接参与的是（） A. 兴修水库 B. 跨流域调水 C. 海水淡 化 D. 节约用水，防治水污染 9.我国的天然林地主要分布在（） ①西南地区 ②西北地区 ③东北地区 ④东南地区
高二地理中国地理之自然资源 一、选择题组 下图为我国某地理事物分布图，读图回答下面小题。 1．此图最可能是( ) A. 中国年太阳辐射总量分布图 B. 中国土地利用类型分布图 C. 中国水资源分布图 D. 中国温度带分布图 2．若图中ABC三地数值逐渐降低，则影 响三地数值高低的主要因素是( ) A. 大气环流 B. 农业规划 C. 活动积温 D. 地貌地势 下图是我国某岛屿略图，据图回答下列各 题。 3．a地与b地相比，建立盐场的优势条 件是（） A. 气温高 B. 附近海域盐度高 C. 降水少 D. 地势低平4．下列说法正确的是（） A. 该岛屿为亚热带季风气候 B. 该岛屿河流成放射状分布 C. 该岛屿地势中间低、四周高 D. 该岛屿不会受台风影响 根据下表资料，回答下面小题。 省(区)城镇人口占 总人口比重(%) 耕地面积 (万公顷) 水资源总量 (亿立方米) 木材总蓄积量 (亿立方米) ①34.3532.5 1 865.815.8 ②53.5 1 539.1727.915.0 ③51.9542.4404.40.4 ④31.1361.0184.6 2.0 5．上表中①、②、③、④所示省(区)的简称依次是( ) A. 川、黑、苏、陇 B. 苏、川、陇、黑 C. 黑、川、陇、苏 D. 陇、黑、川、苏6．下列推理，其过程和结论正确的是( ) A. 耕地面积①比②小，因此，山区面积①比②大 B. 水资源总量②比③多，因此，年降水量②比③大 C. 木材总蓄积量③比④少，因此，森林覆盖率③比④低 D. 城镇人口占总人口比重①比③小，因此，乡村人口比重①比③大 7．有关四省(区)农业生产地叙述，正确的是( ) A. ①省(区)西部是该省种植业集中地区
八年级地理中国的自然资源专项练习 时间:60分钟满分:100分 一、选择题(每小题2分，共40分) 1.下列属于自然资源的是( ) A.羊毛衫 B.铁矿石 C.家具 D.皮革 2.右图中各地段较为合理的土地利用类型是( ) A.①林地②耕地③果园 B.①村落②林地③耕地 C.①耕地②村落③林地 D.①林地②果园③耕地 3.下列关于我国土地资源构成的说法，正确的是() A.难利用土地比重小，后备土地资源不足 B.土地资源类型多样，后备土地资源充足 C.耕地、林地比重小，难利用土地比重大 D.土地资源类型少，耕地、草地比重大 4.下列各项自然资源中，均属可再生资源的是() A.阳光、森林、水 B.草地、林地、煤 C.铁矿、草场、土地 D.煤、石油、天然气 5.“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地”是我国的一项基本国策。我国实施这一国策所依据的国情中不包括() A.人口多，耕地少，且耕地日益减少 B.我国土地资源类型多样 C.不合理的开发利用，导致土地生态环境日益衰退 D.后备土地资源匾乏 6.我国土地资源多样性的决定性因素是() A.纬度位置 B.气候复杂多样 C.气候与地形多样性的复杂叠加 D.地形复杂多样 7.下列自然资源中，属于非可再生资源的是() A.水资源 B.森林资源 C.土地资源 D.矿产资源 8.我国水资源最为紧缺的地区是() A.东北和西北地区 B.东北和东南地区 C.西北和华北地区 D.华北和华南地区 9.解决我国水资源时空分布不均的主要措施有() A.海水淡化 B.兴修水库、跨流域调水 C.人工降雨 D.改变局部地区气候 10.下列地区中，水资源分布最丰富的是() A.东南地区 B.东北地区 C.西北地区 D.华北地区
八年级地理第三章测试题 姓名等级 一、单项选择题 1．关于我国自然资源的叙述，正确的是（） A．资源总量丰富，可再生资源众多，人均占有量呈不断上升趋势 B．由于人口增长和资源增加相互抵消，人均占有量保持不变 C．由于我国某些资源短缺，而人口迅速增长，人均资源占有量会大幅度下降D．人均资源占有量继续减少，自然资源形势严峻 2．我国草地主要分布在（） A.北方半干旱的山地 B.南方半干旱的山地 C.北方干旱和半干旱的高原和山地 D.东北地区 3．下列地区中，缺水严重的是（） A．三江平原B．四川盆地C．华北平原D．东南丘陵 4．下面关于我国水资源时空分析的说法，正确的是（） A．水资源南方多、北方少B．水资源内流区多、外流区少 C．水资源的季节变化大而年际变化小D．水资源的季节变化是秋季多、春季少 5．在山东省建成的跨流域调水工程是（） A．引滦入津工程B．引黄济青工程C．南水北调工程 D．引滦入津工程 6．我国发展海洋水产业的有利条件是（） A．我国近海污染小，海水清澈B.我国沿海海岸都适合建盐场 C.大陆架宽而浅 D.有上升海流带来丰富的有机质 7．解决水资源季节变化大的措施主要有（） A．跨流域调水B．防治水污染C．兴修水库D．节约用水8．下面关于我国水资源、水能资源的表述，正确的是（） A．我国水资源蕴藏量居世界第一位，人均占有量也占世界前几位 B．我国水能蕴藏量居世界第一位，长江水系最多，黄河第二 C．我国目前已开发利用的水能资源集中在长江、黄河和珠江的上游
D．我国正在兴修的河南小浪底工程将是世界最大的水电站 9．下列对土地资源利用现状的说法，正确的是（） A．在荒凉的陡坡上开垦耕地 B．在宜林荒坡上植树造林 C．农村新建的居民的住宅区，尽可能移到地形平坦的平原地 D．为了提高草场利用率，尽量增加放牧牲畜的数量 10．我国的可垦荒地可以辟为耕地的地区主要分布在（） A．沿海地区B．青藏高原区 C．西北内陆盆地D．黑龙江省的三江平原 二、综合题 1．读图，完成下列要求。 （1）A、B均为我国耕地主要分布区，区域A表示____________（土地利用类型）主要分布区，B区域表示____________（土地利用类型）。 （2）区域A和B大致以________为分界线，这条分界线与我国1月平均气温____________℃等温线及年降水量________毫米等降水量线大体一致。 （3）区域①为______林区，②为______林区。 （4）区域①的主要山脉有___________和____________，区域②的主要山脉有________。因此从地形看，我国林地主要分布在________
中国的自然资源 41.自然资源：在自然界中对人类活动有价值的土地阳光森林，水和水能等物质和能量。凡是经过人为加工，人为养殖，人工培育的均不属于自然资源。 42.自然资源可以分为：可再生和非可再生资源。土地，阳光，森林，水和水能，生物资源均属于可再生资源；非可再生资源主要指煤，铁，石油，宝石等矿产资源。 43.可再生资源，我们应该利用合理，并且注意保护和培育，就可以实现可持续利用； 非可再生资源，因为它用一点就少一点，我们更应该珍惜和节约使用，同时积极寻找新能源和新材料。 44.中国自然资源的总特点：总量丰富，人均不足。我国自然资源的现状：相对短缺，人均不足且仍在下降。（原因：人口持续增多，非可再生资源用一点就少一点，资源浪费和破坏现象严重） 45.世界地球日：4月22日（近年宣传主题：珍惜地球资源，转变发展方式） 46.土地资源的总特点：总量丰富，类型齐全，耕地比重小 47.土地资源依据自然环境和社会发展需求差异，可以分为农业用地（耕地，林地，草地），建设用地（城乡建设用地，交通用地，工矿用地），难以利用的土地（永久积雪和冰川，戈壁）。 48.中国土地资源的发展优势：类型齐全，有利于因地制宜发展农，林，牧，渔，（即多样化的农业）工矿业生产和城乡建设；劣势：耕地少，难利用土地较多，后备耕地不足。 49.中国土地资源分布特点：地区分布不均。表现在：耕地和林地，集中分布在东部的湿润和半湿润地区，是我国农，林，渔的主要分布区，土地利用程度高。 南方耕地：水田为主，北方耕地：旱地为主。 林地：主要分布在山区（三大林区为：东北，西南，东南人工林区） 50.草地：主要分布在西部的干旱，半干旱地区，主要用于发展牧业。难利用土地：主要 A：乱占耕地（解决措施：立法保护，大力宣传，设立基本农田保护区等） B：过度放牧（解决：禁止过度放牧，实行轮牧制合理放牧，建立人工草场，大力宣传等）C：水土流失（禁止乱砍乱伐，立法保护，封山育林或植树造林，大力宣传等） D：不当排放（禁止不当排放，污水达标处理，立法保护，大力宣传等） 52.土地的基本国策：“十分珍惜,合理利用土地和切实保护耕地” 53．水资源：特指地球上的淡水资源。中17.国的淡水资源：主要指河流水和淡水湖泊水54．一个国家水资源的多少取决于：一个国家河流径流量的大小。 55.水资源的总特点：时空分布不均，年际变化大。具体表现为： 时间上：夏秋多，冬春少危害：容易导致水旱灾害) 解决措施：兴建水库，洪水期蓄水，枯水期放水） 空间上：南丰北缺（分界线是：长江流域北界）危害：进一步加剧北方的缺水状况。 解决措施：跨流域调水，代表性工程有“南水北调”“引滦入津”等
中国区域地理第八章青藏地区 主备人：胡露茹 姓名班级学号使用时间； 一、学习目标: 1.掌握青藏地区的地理位置和范围，能准确定位。主要矿产地及能源分布。 2.熟悉青藏地区的气候、地形特征，能分析青藏地区的高寒气候的形成原因。 3.了解自然资源（如主要矿产、能源）的分布 4.了解青藏地区的特色农业地域类型，能分析自然条件和社会经济因素对青藏地区的农业生产的影响及其特点。 5.了解青藏地区的主要生态环境问题，理解青藏地区生态环境保护的重要性。 6.认识青藏地区的主要城市及其分布的区位。 二、重点难点: 1.青藏地区的生态环境的形成原因及保护措施 2.自然条件和社会经济区位对工农业发展的影响。 三、复习材料：《区域地理》P157-163；《图文详解》P199-200 四、学习过程 第一部分自主学习 【知识点一】青藏地区概况 一、概况 （一）面积和人口：面积占全国25%、人口占全国1%，具有的特点。 （二）民族与宗教： 1、民族：主要聚居区 2、宗教：青藏地区除青海省东北部汉族人较多外，大部分地区人口以藏族为主．藏族人民多信奉藏传佛教（俗称教）．位于拉萨市中部的是著名的藏传佛教圣地． （三）自然地理环境特征： 1、位置和范围： （1）青藏地区位于山脉以西、山脉以北、山-- 山脉—山脉以南。区内大体可以分为、、 、四个分区 （2）经纬度位置：大约位于N——N，属于纬度的高原； 位于E——E之间， （3）相对位置： 青藏地区西部和南部依次与、、、、、、等国接壤。 利：青藏地区是我国与亚、亚地区的交往的新通道，是我国通往西亚的陆上咽喉要道，将来可能成为我国从西亚进口石油的重要通道。地处我国中巴经济走 廊、中缅经济走廊的起点区。 弊：①与印度存在土地争议，国防压力大。
人教版2020--2021学年度八年级地理上册第三章 《中国的自然资源》单元测评卷及答案 一、选择题(下列各题只有一个选项最符合题意,请将正确的选项填入下列表格中。每小题4分,共48分) 1. 几年前，共享单车在城市街头随处可见，共享单车最大的意义在于 A. 为市民省钱 B. 节省时间 C. 低碳出行，保护环境 D. 方便锻炼身体 2. 前几年间，太湖爆发了严重的蓝藻污染，江苏无锡生活用水和饮用水严重短缺，这一现象说明 A. 可再生资源取之不尽，用之不竭 B. 可再生资源不能利用，要好好保护 C. 非可再生资源要合理利用和保护 D. 可再生资源如果不被合理利用和保护，就可能失去其可再生性 3. 有关我国自然资源分布特点的说法，正确的是 A. 水资源一华北多，西南少 B. 草地一主要分布在东南部湿润地区 C. 林地一西北多，东北少 D. 矿产一南方多有色金属，北方多煤、铁、石油 4. “西气东输”工程起止点和运输方式为 A. 新、沪管道运输 B. 青、苏铁路运输 C. 甘、沪水路运输 D. 新、苏航空运输 5. 下列是我国土地基本国策是 A. 十分珍惜，制定法律法规 B. 十分珍惜，合理利用，切实保护耕地 C. 十分珍惜，切实保护耕地 D. 十分珍惜，标准利用，切实保护土地 6. 下表是我国南北方地区水土资源调查资料。我国南北方耕地资源的分布特点是( )
A. 南方多且以水田为主 B. 南方少且以旱地为主 C. 北方多且以旱地为主 D. 北方少且以水田为主 读漫画,完成下列各题。 7. 漫画《分“田”》反映了我国土地资源利用中存在的主要问题是 A. 乱砍滥伐 B. 超载放牧 C. 乱占耕地 D. 围湖造田 8. 针对漫画反映的问题,我们应该 A. 鼓励开发商投资开发,促进地方经济发展 B. 鼓励农民转变生产方式,进城务工 C. 毁林开荒,扩大耕地面积 D. 珍惜每一寸土地,切实保护耕地 读下图，回答问题。 9. “南水北调工程”能够反映我国水资源具有的特点是 A. 地区分布不均 B. 季节变化大 C. 年际变化大 D. 总量丰富，人均不足 10. 该资源的调配直接反映了我国
《第3章中国的自然资源》测试 一、单选题（共26分） 1.我国土地资源的突出特点是（） A. 耕地多，林地少，山地多，草地少 B. 耕地少，林地少，山地多，草地多 C. 耕 地少，林地多，山地少，草地多D. 耕地多，林地少，山地少，草地多 2.我国的耕地主要分布在（） A. 东部季风区的平原、盆地 B. 西北内陆区 C. 降水多的山区 D. 青藏高原区 3.我国最大的林区在（） A. 西北地区 B. 湿润的平原地区 C. 青藏高原 D. 东北地区 4.在我国北方半干旱、草地资源丰富的地区，发展农业生产应该（） A. 开垦草地，发展粮食生产 B. 辟草地为果园 C. 退耕还草，发挥牧业优势 D. 植 树造林，提高森林覆盖率 5.关于对土地资源的叙述，正确的是（） A. 土地资源属于可再生资源，应不加限制地开发利用 B. 土地资源是无限的，因 为可大量通过围海造田增加面积C. 从我国耕地分布上看，北方多为旱地，南方多为水田D. 土地资源就是能种庄稼的地方 6.下列资源中，具有不可替代性的是（） A. 石油资源 B. 木材 C. 水资源 D. 煤炭资源 7.下列有关我国水资源，叙述正确的是（） A. 在外流区中，南方河流的径流量小于北方 B. 内流区的河流径流量很大 C. 我国 水资源总量居世界第一位D. 我国水资源的时空分布不均衡 8.关于对我国水资源时空分布的叙述，正确的是（） A. 南方多，北方少 B. 南方少，北方多 C. 冬春多，夏秋少 D. 冬夏多，春秋少 9.下列工程中属于跨流域调水的是（） A. 三北防护林 B. 南水北调 C. 三峡工程 D. 希望工程 10.下列对水资源利用方式不合理的是（） A. 喷灌 B. 生活用水，一水多用 C. 滴灌 D. 大水漫灌 11.我国解决水资源季节变化大的最好办法是（） A. 节约用水 B. 跨流域调水 C. 兴修水库 D. 防止水污染 12.现在我国一些城市都提高了自来水的价格，其主要目的是（） A. 提高人们的节水意识 B. 增加政府的财政收人 C. 增加城市的水源 D. 控制人口 数量 13.下列资源中属于非可再生资源的是（） A. 水能资源 B. 核能资源 C. 针叶林 D. 阳光 二、填空题（本大题共3小题，共6分） 14.关于我国土地资源的基本国策是______ ，切实保护耕地． 15.我国水资源利用从总体上看，一方面水资源供应相当紧张，另一方面______ 也十 分惊人，与此并存的现象是人为的______ 也很严重． 16.我国水资源浪费和污染严重，解决我国缺水问题的主要途径之一是______ 和 ______ ． 三、综合题（共18分） 17. 1 / 3
八年级地理上册第三章《中国的自然资 源》知识点归纳 第三章 中国的自然资源 1.我国自然资源的总特征（基本国情）：自然资源总量丰富，人均不足（我国资源概况：陆地面积——世界第三：矿产资源总量——世界第三；耕地面积——世界第四；河流年径流量——世界第六；森林面积——世界第六）4月22日为世界地球日。 2.我国土地资源的主要利用类型为：耕地、林地、草地和建设用地（如交通用地等） 3.土地不利条件：人均土地资源占有量小；各类土地所占比例不尽合理。尤其耕地、林地少，难利用土地多，后备土地资源不足。人与耕地的矛盾尤为突出。 4.土地资源的分布： 耕地——主要分布在东部平原及低缓的丘陵地区 林地——主要分布在山地 耕地和林地主要分布在气候湿润的东部季风区（90％以上） 草地——主要分布在年平均降水量不足400毫米的西部内陆地区 （该区还集中了大量的难利用和未利用土地）
耕地与水资源南北差异： 北方以旱地为主，且耕地资源比例大（60％），但水资源比例仅20％ 南方以水田为主，且耕地资源比例小（40％），但水资源比例达80％ 5.当前的土地问题：水土流失；乱占耕地；土地荒漠化。 6.土地法：《土地管理法》《草原法》《森林法》 全国土地日—6月25日 7.我国土地基本国策——“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地” 8.地球上的水，97%是海洋水，而人类所需的淡水资源仅占全球水量的2.5%。地球上的淡水资源，98%是冰川、深层地下水，目前人类利用的淡水资源，主要是江河湖泊水和浅层地下水，仅占全球淡水资源的0.3%。 9.水资源现状：水资源总量排世界第六，但人均排名靠后。总量丰富，人均不足；污染、浪费严重——水资源短缺世界水日：3月22日。中国水周：3月22日至28日。 10.水资源分布特征： A时间分布：夏秋多，冬春少——解决措施：兴建水库，调控径流和水量的季节变化。 B空间分布：东多西少，南丰北缺（华北和西北地区，
人教版八年级地理上册第三章中国的自然资源测试题（含解析） 一、选择题 1.以下选项中，全部属于自然资源的一组是（） A.土地、淡水、铁矿石 B.玻璃、石油、野生动物 C.钢铁、闪电、阳光 D.杂交水稻、森林、煤炭 2.（2012·泰安学业考）下图中安装太阳能电池板的最主要目的是（） A.充分利用太阳能，减少环境污染 B.防止被盗，维护社会治安 C.绿化植被，美化环境 D.拓展城市旅游资源 3.（2012·济南学业考）我国西部内陆地区主要土地利用类型是（） A.耕地 B.草地 C.林地 D.水田 4.（2012·长沙学业考）针对我国水资源地区分布不平衡的状况，主要采取的水利工程措施是（） A.节约用水 B.兴修水库 C.兴建跨流域的调水工程 D.防治水污染 二、综合题 5.（2012·滨州学业考）读下列图文材料，回答问题。
材料一中国的自然资源种类多、总量大，一向有“地大物博”之说。 材料二我国土地利用类型示意图。 （1）下列属于可再生自然资源的是（） ①石油②水资源③土地资源 ④太阳能⑤天然气⑥小麦 A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.④⑤⑥ （2）我国自然资源的基本国情是总量________，人均________。 （3）根据因地制宜、合理利用土地资源的原则，①～⑤代表的土地类型中最适宜发展畜牧业的是________，②类型所在地区主要种植的粮食作物是________。（4）我们所在地区水土配合不佳，缺水现象非常严重。作为中学生，我们应该以怎样的实际行动为节约用水做出自己的贡献？（至少提出两项措施）________ ___________________________________________________________________。
第三章习题检测 1、自然资源是的的物质与能量。 2、自然资源主要包括、、、、、等。 3、我国各类土地资源齐全，包括和。可利用的土地包括、、、；其中，面积较广，占的，而、所占比重相对。 4、①我国面积广大，居世界前列，为发展提供了较好的资源条件。 ②我国是一个少的国家。与世界林地面积所占比重（27%）相比，我国林 地面积所占比重较小。 ③我国耕地面积，承受着以世界的耕地，养活着世界的人口的沉重负担。 5、我国的天然林地主要分布在，。而的林地多为人工林和次生林。 6、我国的草地主要分布在，的东部和南部。 7、我国难利用的的土地比重大，分布在、的干旱荒漠， 上的高寒荒漠。 8、我国的林地主要分布在、、、、 等地区。 9、是人类生存最基本的自然资源。 10、我国陆地面积，居世界第位。 11、我国土地资源齐全，形成了、、等多种土地类型。 12、草地面积广，占的比重，而、所占比重。 13、我国耕地面积公顷，承受着以世界的耕地养活世界的人口的沉重负担。 14、我国水资源在地区分布上具有显著的性，具体表现为“、 ”的特点。 15、水资源时间分配上具有、和的特点。 16、为了解决我国水资源地区分布不平衡，有必要兴建工程，如：，将水调进，解决供水不足。目前规划上马的工程，将把流域的水调入缺水的、地区。 17、解决水资源季节分配不平衡，年际变化大，有必要。 是黄河干流上最大的水利枢纽工程，长江干流上的完工后，将成为我国 最大的水库。 18、，，，，是缓解缺水问题的有效途径。 19、我国海域自北而南跨越、和，沿海面积宽大，适中，适宜多种海洋生物的生长繁殖。 20、我国著名的四大海产是、、和。 21、我国大陆架面积占世界的。我国的四大渔场、、 和。其中，以最大，它位于东海，东海被誉为“”。 22、我国海盐总量的集中在淮河以北的，北方以最为著名（我国最大），南方有海南的等，另外还有、两个盐场。 23、为了保护“蓝色国土”，需要实行，提高的执法力度，用促进的。 反馈练习 1、下列物质中，属于自然资源的是（） A.甘蔗 B.太阳光 C.闪电 D.小麦 2、下列关于我国自然资源的叙述，错误的是（） A.自然资源不仅总量大，而且种类多 B.总量丰富，所以人均占有量就多 C.自然资源总量丰富，但人均不足 D.随着人口增长，我国自然资源人均占有量还会继续减少 3、我国下列矿产居世界第一位的是（） A.稀土、锡、铁 B.铁、煤、铀 C.金刚石、铬、铂 D.稀土、锡、锑 4、辽宁省境内的主要铁矿是（） A.鞍山-本溪 B.迁安 C.攀枝花 D.马鞍山 5、我国太阳辐射总量最多的地区是（） A.四川盆地 B.青藏高原 C.珠江三角洲 D.三江平原 6、下列地区中，土地利用类型以耕地为主的是哪一个?( ) A．青藏高原 B．四川盆地 C．塔里木盆地 D．内蒙古高原 7、我国辽阔的国土中，很难利用的土地是( )。 A．宜林荒地 B．宜垦荒地 C．沙漠、石山、永久积雪和冰川 D．工矿交通用地
第三章《中国的自然资源》测试卷 一、单选题(共20小题) 1.下列对我国土地资源的描述有误的是（） A．我国土地资源总量丰富B．山地多，平地少C．后备耕地资源缺乏且分布在边远省区D．我国国土总面积居第四位 2.自然资源是人类生存和发展的基础。下列说法，不正确的是（） A．我国自然资源总量丰富，人均不足B．自然资源都是取之不尽、用之不竭C．土地、阳光属于可再生资源D．应注意节约和保护自然资源 3.缓解我国人均资源不足的最有效的办法是（）A．大力减少对自然资源的开发 B．合理利用自然资源，保护资源，探索新资源C．用新能源，新材料替代一切矿产资源 D．大力进口我国缺少的 4.解决我国水资源地区分布不均的工程之一是（） A．西气东输工程B．南水北调工程C．西电东送工程D．北煤南运工程 5.现在共同点均为“减排问题”。下列日常行为中与该主题不相符的是（） A．买菜提起菜篮子，少用、不用塑料袋B．少开汽车，减少废气排放C．大部分生活污水未经处理直入江河D．不乱丢垃圾，过绿色生活 6.下列各选项中属于非可再生资源的是（） A．耕地和林地B．滩涂和沼泽C．河水和空气D．煤和石油 7.下列我国土地利用类型中，占全国土地总面积比重最大的是（） A．耕地B．林地C．牧草地 D．工矿交通建筑用地 8.下图所揭示的主要问题是（）
A．土地资源紧张B．水土流失严重C．土地沙漠化D．滥占耕地 9.关于我国土地资源的叙述，正确的是（） A．耕地、林地比重大 B．荒地多，后备土地资源充足C．耕地主要分布在东部季风区D．大力植树种草，土地沙漠化消失 10.“和煦的阳光，广阔的田野，欢快的鸟儿”所描述的自然资源分别属于（） ①气候资源②水资源③土地资源④生物资源⑤矿产资源⑥海洋资源 A．①②③B．③④⑤C．①③④D．③④⑥ 11.如下图反映的问题是（） A．我国水资源丰富 B．我国土地资源短缺 C．水、土资源配合协调 D．水、土资源南、北地区分配不合理，“水土矛盾”十分突出12.造成我国自然资源人均不足的原因是（） A．我国国土面积广大B．我国东部地区人口密度大C．我国人口数量大 D．我国自然资源地区分布不均 13.下列关于森林资源的利用和保护的叙述，你认为错误的是（） A．全部保护起来，禁止砍伐 B．防止滥伐森林，毁林开荒的现象发生 C．大力营造人工林，扩大森林面积 D．将合理利用森林资源和保护森林资源有机的结合起来 14.下列对土地资源的利用，既有利于生态平衡，又符合“因地制宜”原则的是（） ①在江南丘陵修筑梯田②在太湖平原退耕还林 ③在内蒙古高原退耕还草④在黄土高原开荒种粮 A．①②B．②③C．①③D．②④ 15.读下图，该图反映的土地利用存在的问题是（）
《中国的自然资源》教学设计与过程一、教学目标 1、理解自然资源的概念，掌握自然资源的六个类型； 2、了解自然资源的五个特征； 3、通过对自然资源数量的锐减和污染的严重的教学，教育学生要爱护环境，珍惜自然，建设和谐社会。 二、教学重点 自然资源的概念和类型 三、教学难点 自然资源的五个特征的理解，已经煤炭、石油、有色金属以及太阳辐射等资源的分布。 四、教学辅助工具 一个自制的风车，一瓶水，一两根草，一个辣椒 五、教学内容 以下是我这节课的课堂实录： 新课导入：我们从第二章就开始，就一直用多媒体上课，这一上就是两个月，现在，我们终于又回来了，我倒是很想念在教室上课的感觉啊！你们觉得是在教室上好呢还是在多媒体上好？ 学生讨论激烈，争相回答。 师：认为在多媒体上好的同学举手。请说说理由。 生：用多媒体上课可以看到很多图片。 师：那用多媒体上课有没有不好的地方 生：有。学生过位，纪律太差。 师：认为在教室上好的同学举手。理由。 生：纪律好，效率高。 师：看来同学们还是认可在教室上更好。那这一节我们不仅要在教室上课，还要尝试一种新的教学方法，既自主学习法。 教学过程： 师：今天这节课呢，我们要学习第三章第一节，中国的自然资源概况。那什么是自然资源呢？现在请同学们用5分钟的时间看课本，找出这几个问题的答案。第一个，什么是自然资源？第二个自然资源有哪些类型？第三个，自然资源有哪些基本特征？好，现在看书。 学生看书找答案，我在黑板上板书： 第三章第一节中国的自然资源概况 问题1、什么是自然资源？ 2、自然资源有哪些类型？ 3、自然资源有哪些基本特征？ 写完后，我走下讲台，观察同学们的答题情况。学生基本上都是在课本里划出来。发现很多同学把第二题的答案当成了第一个问的答案。我指出他们的错误，但没告诉他们答案，让他们继续找。第1第2个问都容易，但是第三个稍微有点难。我鼓励找出第三个问题的答案的同学举手。同学L举手后，我过去检查，发现他指的是练习册里的每章小结的那个地方，答案是正确的，然后我又借机提醒同学们要充分利用跟地理有关的一切材料。 5分钟后。 一、自然资源的概念
第六章中国的自然资源 第一节自然资源总量丰富人均不足教学要求 1.学生初步了解什么是自然资源，以及自然资源的分类。 2.从生活、生产实例出发，使学生了解自然资源与人类生产生活的密切联系和重要性，以及中国资源丰富、人均不足，且破坏严重的国情现状。 3.教育学生树立十分珍惜、合理利用并倡导节约资源的崭新观念，培养资源保护意识。 结构分析 本节内容知识结构如下： 教学建议 【课时安排】 建议本节安排1课时。 【新课导入】 例如:“是不是自然界中存在的物质都是自然资源？你知道的自然资源有哪些？”继而通过学生的讨论，以及阅读课文，明确自然资源的相关概念和种类。 【自然资源与我们】 教学时应充分挖掘学生的自身体验。可让学生从课桌上、教室里的纸笔、书包、桌椅开始联想，生活中的衣食住行、生产中的原料、燃料，都和哪些自然资源密切相关？要鼓励学生的发散思维，并指导学生进行总结和归纳。
进而指导学生阅读和分析图3.1的四组图片。从资源到成品的转化过程不必细讲，但应引导学生就“是否可以循环或重复利用”这一问题，结合图3.2，引导学生区别矿产资源和其他资源的不同。并可由此得出可再生资源和非可再生资源的概念。 这里，教师还可以提供一些实例，让学生判别哪些是可再生资源，哪些是非可再生资源。例如：太阳能、石油、风能、铁矿、动物、草原等。 【资源丰富，人均不足】 在这一部分教学中，既要突出我国资源总量丰富的特征，又要引导学生说出人口问题对我国资源产生的压力。可以多补充一些相关数据，总量和人均的对比，使学生对我国资源现状有辩证的了解。要引导学生认识到中国的人口要与本国资源环境的承载力相平衡，中国的经济要走符合我国人口与资源环境国情的现代化发展道路。 【活动】 结合教材中的“活动”，可开展多种形式的探究学习。例如开展小组讨论：“可再生资源是取之不尽、用之不竭的吗？”；或由学生收集资料，进行相关题目的讲演；或开展辩论赛,注意设计的辩题应有充分的争议性和现实意义，例如正方辩题为“在我国，可再生资源的破坏和退化是可以避免的”，反方辩题为“在我国，可再生资源的破坏和退化不可避免”等。相关可进行拓展的讨论题目还有： 黄河断流是天灾还是人祸？ 昔日草原为何变成沙漠？ 水资源第六大国为何还有水荒？ 沙尘暴为何越刮越烈？ …… 第二节水资源和水能资源 教学要求 1.使学生了解水资源是有限的，以及我国水资源的现状。 2.联系我国气候、河流等自然环境特征，分析我国水资源分布特征、原因及影响；了解我国解决水资源问题的对策。 3.从生活、生产实例出发，使学生了解节约用水、保护水资源的重要性。 4.教育学生树立十分珍惜、合理利用、倡导节约的资源观，培养资源保护意识。 结构分析
第三章中国的自然资源 教学目标 1．态度目标： 使学生能通过了解我国资源的国情，懂得节约资源、合理利用和保护资源的重要性，自身养成节约和保护资源的行为习惯，并能实施具体行动督促他人节约资源、合理利用和保护资源。 2．能力目标： （1）使学生能根据有关数据资料概括出我国资源总量多，人均资源占有量少，利用不尽合理的国情，能够经过讨论后制定本组、本班节约利用和保护资源的具体措施。 （2）使学生明白我国自然资源总量与人均占有量之间的辨证关系。 3.知识目标： 使学生能说出我国自然资源的特点是：总量多，人均少，利用不尽合理。 教学重点： （1）使学生能说出我国自然资源的特点，明白我国自然资源总量与人均占有量之间的辨证关系（2）使学生懂得节约利用和保护资源的重要性，并能够付诸行动。 教学难点： 1．使学生能够根据有关数据资料概括出我国资源总量多，人均少，利用不尽合理的国情特点。 2．使学生明白自然环境、自然资源、人类活动及其相互作用的辨证关系。 教学方法：讲解法、图表法、比较法与讨论法相结合。 教具：自制图表（我国自然资源国情基本特征示意表）、小黑板（环境意识测试题、课堂练习题） 课时：1课时 教学过程：1．导入新课 [教师讲解]前几章我们学习了我国的地形、气候、河流等自然地理要素，它们是我国自然环境的重要组成部分。大家知道，人类的生活和生产离不开自然环境，也离不开自然资源。那么我国的自然资源状况如何呢？我们又怎样利用它们为人民生活和经济建设服务呢？今天我们就来学习我国的自然资源及其利用？ 【板书】第六章中国的自然资源 【复习提问】1．在初一时我们曾经学习过自然资源，请大家回忆一下，自然资源分为几大类，是哪几大类？（两类，可再生资源和非可再生资源） 2．请大家再回忆，自然资源又具体分为哪几种？（土地资源、水资源、森林资源和矿产资源等多种）我们也知道学习地理应遵循总——分——总的学习顺序，所以，今天我们先来学习中国自然资源的总量和人均占有量。
自然资源测试题 一、选择题（每题2分） 1.下列自然资源中属于非可再生资源的是（） A水能 B耕地 C天然气 D太阳能 2.加重我国资源形势严峻的原因主要是（） A 自然资源的有限性 B 随着人口的增长，人均资源占有量相应减少 C 我国自然资源贫乏 D 利用不当，管理不善，自然资源遭受严重破坏和浪费 3.保护和节约自然资源，下面的做法哪些是可取并且是你能做到的（） ①实行垃圾分类回收②不购买一次性消费品③少吃少喝，以节约资源④直接参与生产建设 A ①③ B ①④ C ②③ D ①② 4．下列地区中，主要土地利用类型以耕地为主的是（） A 内蒙古高原 B 东北平原 C 塔里木盆地 D 横断山脉 5.我国土地利用类型中的构成，比例最小的是（） A 草地 B 耕地 C 林地 D 建设用地 6.我国非季风区内的主要土地利用类型是（） A 耕地 B 林地 C 沼泽 D 草地 读“小草的哀求”完成7、8题。 7．漫画所反映的情况可能导致的环境问题主要是（） A 土地荒漠化 B 全球变暖 C 臭氧层破坏 D 酸雨污染 8.漫画反应的问题主要发生于我国的（） A 长江中下游地区 B 西北地区 C 东南沿海地区 D 东北和西南地区 9.关于我国水资源状况叙述正确的是（） A 总量多，但人均占有量小 B 空间分布情况是自西南向东北递减 C 在季节分配上是春夏多，秋冬少
D水量最丰富的河流是长江，其次是黄河 10.我们人类能直接利用的淡水资源是（） A 冰川 B 深层地下水 C 河流和湖泊水 D 结晶水 11.解决我国水资源时间分布不均的途径有（） A 修建水库 B 跨流域调水 C 海水淡化 D 开发地下水、冰川 12.下面关于解决水资源不足问题的叙述，错误的是（） A 节约用水，防治水污染 B 跨流域调水，解决水资源空间分布不均的问题 C 大大减少生产和生活用水量 D 兴修水库，解决水资源季节变化大的问题 13.21世纪是“水的世纪”，人人都应节约用水，下列不属家庭节水的是 A生活用水，一水多用 B推广节水器具 C少使用洗涤剂和清洁剂 D污水处理，达标排放 14.北京的李小华高兴地对同学说：“我们就要喝到长江水了。”他说的“长江水”来自下列的哪项工程（） A 引黄济青 B 南水北调 C 兴修水库 D 引滦入津 15.“绿色奥运”是2008年北京奥运会三大理念之一，下列不属此理念的是 A比赛场馆周围部分路灯、大部分庭院灯和草坪灯采用太阳能光伏发电技术 B2008年以前，北京市对主要古迹旅游景点进行修缮 C主要印刷品使用再生纸 D奥林匹克公园内采用零排放车辆和超低排放车辆 二、综合题 1．读材料完成下列各题（5分） 材料一：我国自然资源总量在世界上的位次、我国人均量占世
《中国的自然资源》单元综合检测 一、单项选择题 1．以下选项中，全部属于自然资源的一组是() A．土地、淡水、铁矿石 B．玻璃、石油、野生动物 C．钢铁、闪电、阳光 D．杂交水稻、森林、煤炭 2．关于我国自然资源特征的叙述，正确的是() A．储量大，利用合理 B．种类多，地区差异大 C．人均占有量大 D．空间分布均衡 以前，我国一直以“地大物博”而自豪；现在，却有“地大物薄”之说。据此回答3、4题。 3．“地大物博”说明我国自然资源() A．总量多，种类少 B．人均充足，用之不竭 C．总量大，种类多 D．人均不足，相对短缺 4．由“地大物博”变为“地大物薄”的主要原因是() A．资源种类较少，利用率非常低 B．资源的需求量减少 C．人口总量增长，破坏浪费严重 D．自然资源总量不足 下图为我国四种农业生产地区示意图，读图回答5、6题。 5．①②农业生产地区的土地利用类型主要是() A．林地B．耕地 C．草地D．沙漠 6．从可持续发展的角度出发，④地最适宜发展的农业是()
A．种植业B．林业 C．水产养殖业D．畜牧业 7．当前我国土地利用中最突出的问题有() ①占用基本农田发展林果业 ②滥伐森林,植被减少 ③过度放牧,土地荒漠化严重 ④人口增长过快,造成房源短缺,不得不占用耕地开拓房源 ⑤占用农田挖塘养鱼 A．①②③B．②③④ C．③④⑤D．①②⑤ 8．下列关于我国土地资源的叙述,正确的是() A．北方耕地多，且以水田为主 B．后备土地资源充足 C．“人多地少”是我国的基本国情 D．西北地区的土地类型以耕地和林地为主 下图是我国人均耕地变化图。读图完成9、10题。 9．下列说法正确的是() A．这种变化趋势不会影响我国的农业生产 B．1980年的人均耕地面积不到1910年的一半 C．1990年至2019年人均耕地减少速度最快 D．应加强耕地保护，抑制这种变化趋势 10．不会造成我国人均耕地面积不断减少的是() A．实行计划生育政策 B．土地盐碱化 C．水土流失 D．荒漠化 近几年来，许多中小学对部分教材推行课本循环使用政策，每年就可以少订课本10万多册。据此完成11、12题。 11．课本的循环使用，对下列哪种资源具有直接的保护作用() A．煤炭资源B．森林资源
八年级(上)地理第三单元测试 题 一、选择题( 每空 2 分,共44分) 1. 判断以下几项内容中,哪一项不是自然资源?( ) A. 空气 B.鱼 C.水 D.书本 2. 下列自然资源，全部属于可再生资源的是 A. 石油、森林、煤炭、太阳能 B. 铁矿、天然气、铀矿、阳光 C. 阳光、土地、水、草原 D. 森林、水、天然气、铁矿 3. 下列自然资源中属于不可再生资源的是( ) A. 生物资源 B.矿产资源 C.水资源 D.气候资源 4. 下列关于我国自然资源的叙述正确的是( ) A ．矿产资源总量丰富，但种类不齐全 B ．资源总量大，人均占有量小 C ?对资源的开发利用成绩显著，没有浪费 D ．我国自然资源状况十分乐观 5. 我国自然资源人均占有量不断减少的主要原因是( ) A. 自然资源数量有限,难以大量增加 B. 自然资源不可再生,用一点少一点 C. 我国人口不断增加,数量众多 D. 自然资源开发利用不合理,浪费严重 6. 对我国土地资源描述正确的是( ) A. 我国土地资源丰富,没有后顾之忧 B. 我国人均耕地资源丰富 C. 我国土地资源构成比例不合理,而且分布不均 D. 我国难利用的土地资源比可利用的土地资源多
7. 有关我国耕地的说法正确的是( ) A. 水田与旱地的分界线是季风区和非季风区的分界线 B. 水田分布在年降水量在800 毫米以上的地区 C. 旱地分布在年降水量200 至400 毫米之间的地区
D. 我国耕地主要分布在中部和西部地区 8. 下列哪一项不是我国土地资源开发利用中的主要问题( ) A. 耕地破坏,水土流失严重 B. 草场超载,草质下降 C. 过度开垦、放牧,引起土地荒漠化 D. 土地价格过低 9. 我国人与地突出的问题是( ) A. 国土面积大,耕地总面积很小 B. 后备耕地资源丰富 C. 人口增长迅速,人均耕地越来越少 D. 草场过度放牧,草地遭受破坏,数量减少 10. 我国把“珍惜和合理利用每一寸土地”作为基本国策,主要原 因是( ) A. 土地资源分布不均 B. 土地资源不可再生 C. 土地资源多种多样 D. 人口多耕地少 11. 我国主要的淡水资源是( ) A.江河湖泊水 B.高山冰雪融水 C.大气水 D.地下水 12. 我国水资源的空间分布特点是( ) A.北方多，南方少 B.西北多，西南少 C.南方多，北方少 D.东北多，西南少 13. 解决水资源地区分布不均的有效办法之一是( ) A.兴修水库 B.节约用水 C.跨流域调水 D.开发地下水 14. 我国水资源时间分布的特点是( ) A.冬春多，夏秋少 B.冬春少,夏秋少 C.东部多，西部少 D.东部少，西部多 15. 调节河水水量季节变化的有效措施是( ) A.兴修水库 B.节约用水 C.跨流域调水 D.防止水污染