2019年精选历史第二册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第4课唐朝的中外文化交流人教部编版复习巩固【含答案解析】第三篇
第1题【单选题】
唐代的衣食住行时尚有哪些特点( )
①不同民族、地区的饮食习惯融入中原文化②饮茶风俗风靡全国
③妇女社会地位不高，不允许骑马出行④流行胡服
A、①②③
B、①②④
C、②③④
D、①③④
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
“诗史互证”是研究中国古代历史的一种方法。下列诗句能够补证唐朝中外交往的是( )
A、自从贵主和亲后，一半胡风似汉家
B、开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基
C、忆惜开元全盛日，小邑犹藏万家室
D、九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列史实与“古代中外的交往与冲突”这一主题相符的选项是( )
①文成公主入藏②日本遣唐使来访③玄奘西行天竺取经④岳飞抗金
A、②③
B、①③
C、③④
D、②④
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
“有容乃大”是唐朝超越前朝的特有文化气派。以下能体现唐朝“有容乃大”的是( )
①玄奘西行前往天竺取经②鉴真东渡日本传播佛学
③日本多次派遣唐使来华④马可·波罗来中国经商
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④
【答案】：
【解析】：
第5题【问答题】
结合你所学唐初的一系列统治措施，你认为这些措施对当今中国仍有启示意义吗？谈谈你的看法。【答案】：
【解析】：
第6题【材料分析题】
阅读下列材料：
材料一：见下图：玄奘西行
材料二：鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。
——郭沫若
材料三：天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货物以通有无。
——乾隆帝
请完成：
材料一所示的唐代文化使者是谁？他要到哪里求取佛经？
材料二中鉴真“航东海”的目的地是哪里？其中的“道艺”指什么？
根据材料一，二指出唐朝时期的对外政策的特点？
材料三中的“天朝”是指哪个朝代？“天朝”推行的对外政策是什么？
对比以上两种对外政策，你认为我们应该怎样以古鉴今？
【答案】：
【解析】：
第7题【材料分析题】
阅读材料,回答问题。
材料一下面是唐朝对外主要交通路线示意图。
材料二据记载,当时有七十多个国家和地区与唐朝有外交关系和友好往来。唐朝的都城侨居着大量外国客商、往来使节、僧侣、学者、留学生等,最多时达万人以上,仅日本的遣唐使就达十多批。
写出材料一所示图中A地点的名称。
根据材料一、二,归纳唐朝对外交往的特点。
结合所学知识,分析出现这些特点的主要原因。唐朝的对外交往对文化发展产生了什么影响?
【答案】：无
【解析】：
第8题【材料分析题】
阅读下列材料并结合所学知识，回答问题。
材料：《唐六典》记载唐王朝曾与三百多个国家和地区交往，每年都有大批外国客人来到长安。唐王朝设有专门机构（鸿胪寺、礼客院）负责接待外宾，设置翻译人员，提供各种便利。唐朝高度发达的经济和文化，对很多国家很有吸引力。波斯（伊朗）曾不断派遣使者前来长安，波斯商人遍布长安、洛阳、广州、扬州等地；唐朝从贞观年间开始，日本来中国的遣唐使有十多批，同来的还有留学生和留学僧等；新罗仿唐制建立了政治制度，采用科举制选拔官吏，还引入了中国的医学、天文、历算等科技成就。
——摘编自《中国历史教师教学用书》
根据材料并结合所学知识，概括指出唐朝对外交往活跃的表现。简析唐朝对外交往活跃的原因。
【答案】：
【解析】：
第9题【材料分析题】
阅读下列材料，回答相关问题。
材料一：盛唐从习俗风尚到思想文化都体现出胡汉交融和中西贯通的特点，展示了博大开放、汇纳百川与充满创新活力的时代精神。
——北师大版初中历史教材
材料二：尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多
——皮日休（唐）
材料三：使明代初期显得与众不同，但又同汉、唐、宋等朝代初期业绩典范相称的举措，是将帝国的骄傲播向四方，尤其是他们惊人的海上远征。
——罗兹墨菲《亚洲史》
材料四：间年外域有人来，宁可求全关不开，人事天时诚极盛，盈虚默念惧增哉。
——《乾隆御制诗》
根据材料一，结合所学知识，列举两例唐代中外交往的典型事例并指出唐代对外交往的特点
假如你是一位唐朝时期南京的读书人，从家中出发经材料二中的“此河”进京赶考，你首先经过的是哪一段？
材料三，明代初期“惊人的海上远征”主要由谁领导？最远到达哪里？
材料四，乾隆帝“宁可求全关不开”的心态在现实中演化为什么政策？
综合上述材料，概括从唐至清，中国古代对外政策变化的轨迹。对于这种变化你有何感想？
【答案】：
【解析】：
第10题【综合题】
根据所学内容，回答下面的问题。
社会经济的和谐：请举出唐朝时期，出现的两个盛世局面。
君主与大臣的和谐：请举出这段时期，出现的两对相处融洽的君臣。
民族与民族的和谐：请举出唐朝推动与周边民族和谐相处的两个典型政策。
国家与国家的和谐：请举出唐朝与周边国家友好交往的两个典型事例。
社会制度的和谐：请举出这一时期开创的一个有利于提高行政效率的制度。
人与自然的和谐：请举出这一时期开通的一个至今仍在发挥作用的工程。
列举本学期所学的因暴政导致亡国的君主和因贪图享乐而导致唐朝衰落的君主。
结合你所学知识，你认为如何才能构建和谐社会，实现国家的长治久安。
【答案】：
【解析】：
人教版历史七年级下册第一单元隋唐时期繁荣与开放的时代知识点整理 第3课盛唐气象 一、经济的繁荣 1．农业：________面积逐渐扩大，农业生产技术不断改进，发明并推广了一些重要的生产工具，如________和________。 2．手工业：唐朝的手工业发展到很高的水平。闻名中外的________，造型精美，色彩亮丽。 3．商业：都城________既是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座________的大都会。 二、民族交往与交融 4．________促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了________两族的友好关系。 5．唐太宗实行________的民族政策，得到周边各族的拥戴，当时北方和西北地区的各族首领尊奉唐太宗为各族的“________”。 三、开放的社会风气 6．唐朝时期的社会风气比较开放，社会充满活力，人们多显示出一种________、________的精神风貌。 四、多彩的文学艺术 7．唐诗：________是我国历史上诗歌创作的黄金时期。唐诗题材丰富，风格多样，传世的诗歌有________多首。唐朝诗坛气象万千，名家辈出，最为著名的有________、________、________等。 8．书法绘画：唐朝书法名家辈出，最著名的是________和欧阳询。唐朝绘画的题材和类型广泛，有人物画、山水画、花鸟画以及宗教画，著名的画家有________、吴道子等。 答案: 一、 1．垦田曲辕犁筒车 2. 唐三彩 3. 长安国际性 二、 4. 唐蕃和亲汉藏 5. 开明天可汗 三、 6. 昂扬进取积极向上 四、 7. 唐朝50 000 李白杜甫白居易 8. 颜真卿阎立本
绝密★启用前|试题命制中心 2017-2018学年上学期期末原创卷01 本卷共30小题。每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．孔子说：“天何言哉？四时行焉，百物生焉，天何言哉！”老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”韩非子说：“唯夫与天地之剖判也俱生，至天地之消散也不死不衰者谓常。”从以上儒家、道家、法家言论来推断，三家都 A．表现出人对自然及其规律的尊崇B．认为自然界的存在不以人的意志为转移 C．针对先秦的社会现状提出了共同的政治主张D．认为自然是可以认识的2．“仁义制度之数，尽取之天。天为君而覆露之，地为臣而持载之；阳为夫而生之，阴为妇而助之；春为父而生之，夏为子而养之，秋为死而棺之，冬为痛而丧之。王道之三纲，所求于天。”（《春秋繁露·基义》）这一理论有利于 A．将自然之天发展为神灵之天B．提升儒生的社会地位 C．利用宗教神学为统治服务D．构建完整的天人之学 3．三国时期的佛事活动，仍以译经为主。这个时期最著名的佛经翻译家是支谦和康僧会。康僧会在他编译的《六度集经》中大讲“恻隐心”“仁义心”，而且还极力主张“治国以仁”，认为“为天牧民，当以仁道”。除了这些治国牧民之道以外，经中还大力提倡“孝顺父母”，歌颂“至孝之行”。康僧会明显受到 A．道家思想的影响B．儒家思想的影响 C．法家思想的影响D．墨家思想的影响 4．从字体演变的角度分析，下图体现了汉字 A．形象化的发展方向B．实用性不断增强 C．将写意发挥到极致D．逐渐走向繁复化 5．“五代唐明宗长兴二年，宰相冯、李愚，请令判国子监田敏，校正九经，刻板印卖，朝廷从之。…… 因是天下书籍遂广。”据此记载可知，当时 A．雕刻印刷技术才开始使用B．雕版印刷术推动了文化发展 C．文化传播仅依靠手抄书籍D．官府已经掌握活字印刷技术
七年级历史下册 第一单元隋唐时期（繁荣与开放的社会） 【考纲要求】 （1）知道隋唐科举制度的主要内容。 （2 ）以大运河、赵州桥为例，体会中国古代人民的智慧和创造力。 （3 ）列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗；知道武则天和“开元盛世”的基本史实。 （4）知道文成公主入藏；以玄奘西行、鉴真东渡为例，说明唐代中外文化交流的发展。 【自主学习，完成练习】 一、.科举制度 1. 概念：科举制度指从隋唐到清朝的封建王朝采用_________________________方法选拔官吏的制度。强调 以______________ 作为选官的标准和原则。 2. 诞生 （1）____________ 时开始采用分科考试的办法选拔官吏。 （2） ________ 时开设进士科，我国的科举制度正式形成。 3. 完善（唐朝科举制逐渐完善，常设科目有明经、进士。） （1）_____ 时大大地扩充国子学规模国学、扩建学舍、增加学员；进士科第一名为 ______________________ 。（2）______ ____________ 时开创________ 和。 （3）_____ 时期，诗赋成为进士科主要的考试内容。（这一政策的实施促进了唐诗的繁荣 _______________ ） 4?僵化 明清时期规定：科举考试只能在《四书五经》范围内命题，实行________________________________ ，科举制演 变为朝廷钳制人们思想的工具。 5. 废除 ____________________ （1905年）在我国封建社会延续了1300多年。 6. 影响： （1）、积极影响：科举制度使_____________ 的读书人，可以凭才学进入各级政府任职，改善了用 人制度；_______________ 的权利从地方士族手里集中到中央，加强了中央集权；促进了 和文学艺术的发展。 （2）、消极影响：束缚了人们的思想，忽视了_________________________________ 学问，同时也阻碍了我 国____________________ 的发展。 【易错易混】科举制产生于隋文帝时期，在隋炀帝时期正式形成。 相关史料图片探朝为田舍郎，暮登天子堂 ★ 太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。 二、大运河大运河 （1 ）目的：为了加强____________________ ，巩固对 全国的统治 （2）__________________________ 皇帝： （3）路线：以__________________ 为中心，北达___________________ （今北京），南至 （杭州），是古代世界史上最长的运河。 （4 ）作用：大大促进了我国_______________________________ 的交流。 ※古人评论大运河说：“天下转漕，仰此一渠。”大运河的开通，成为南北交通大动脉，促进南北经 济交流，巩固国家统一局面。
部编版历史七年级下同步练习分层作业-第一单元隋唐时期繁荣与开放的时代第1课隋朝的统一与灭亡(含答案)
第1课隋朝的统一与灭亡 1.6世纪80年代,在结束了自西晋灭亡以来200多年的分裂局面后,中国又一次走向统一,同时中国也迎来了一个繁荣与开放的时代。“中国又一次走向统一”的时间是( ) A.581年 B.589年 C.618年 D.689年 2.隋唐时期,某商人把一批牡丹花从洛阳沿运河运到余杭,依次经过的河段有( ) ①通济渠②邗沟③江南河④永济渠 A.①②③④ B.④①② C.①②③ D.①② 3.科举制度作为一种人才选拔制度,在一定程度上体现了公平公正。它正式创立是在( ) A.秦始皇时 B.汉武帝时 C.隋文帝时 D.隋炀帝时 4.隋末农民大起义首先爆发在( ) A.山东地区 B.山西地区
隋文帝 A.加强中央集权 B.实现国家统一 C.开通大运河 D.促进社会经济发展 2.史书记载:“古今称国计之富者莫如隋。”隋朝繁荣强盛的原因是( ) ①国家统一②人口增长③经济繁荣④隋文帝励精图治 A.①②③④ B.①④ C.②③ D.②③④ 3.下图是隋朝重大历史事件的时间轴。图中的①② ③代表相关的历史事件,按事件发生的先后顺序排列,正确的是( ) A.①建立隋朝②灭亡陈朝③开始开凿大运河 B.①灭亡陈朝②建立隋朝③开始开凿大运河 C.①开始开凿大运河②建立隋朝③灭亡陈朝 D.①建立隋朝②开始开凿大运河③灭亡陈朝
4.据说隋炀帝是为了到扬州看琼花而开凿大运河的。你认为隋炀帝开凿大运河的根本目的是( ) A.促进经济交流 B.加强对全国的统治 C.沟通五大河流 D.便利南北交通 5.隋朝时开凿的大运河不仅是沟通中国南北交通的大动脉,也是世界上的伟大工程之一。隋朝时,这条运河的中心是( ) A.长安 B.涿郡 C.余杭 D.洛阳 ★6.“尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。”诗中的“千里赖通波”是指大运河( ) A.成为南北交通枢纽 B.有千里之长 C.起到防洪作用 D.发挥灌溉作用
第一单元 第1课隋朝的统一与灭亡 1、北朝的最后一个朝代是北周。581年外戚杨坚建立隋朝，定都：长安 2、589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。隋朝的统一，顺应了历史的发展潮流。 3、隋文帝的统治措施： ①编订户籍②发展生产③注重吏治、统一南北货币、加强中央集权 隋文帝在位时期，国家统一、安定，人民负担较轻，经济繁荣发展，史称隋文帝的统治为“开皇之治”。 二、隋朝大运河 1、目的：①加强南北交通；②巩固隋朝对全国的统治。 2、时间：隋炀帝，605开始，历时六年（610年） 3、规模：以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，全长两千多公里，自北向 南分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河，连接了海河、黄河、淮河、长 江和钱塘江五大水系。 4、作用：加强了南北政治、经济和文化交流。 三、开创科举制 1、魏晋以来，官吏选拔有上层贵族垄断，选官只看重门第，不注重才能。 2、隋文帝废除前朝选官制度，建立通过考试选拔人才。 3、隋炀帝时，进士科的创立，标志科举制的确立。 4、科举制的影响：①加强了皇帝选官和用人的权力、②扩大了官吏的选拔 范围、③使有才学的人能够参政、④推动了教育的发展 四、隋朝的灭亡 1、隋朝灭亡的原因：隋炀帝的暴政，好大喜功、不恤民力、纵情享乐、奢 侈无度。起义军首先在山东爆发。 2、618年，隋炀帝在江都被部下杀死，隋朝灭亡 第2课贞观之治到开元盛世 一、唐朝的建立 1、618年，李渊建立唐朝，定都长安。626年，李世民即位，627年改年号“贞观”。 2、李世民的治国思想：他吸取隋朝教训，勤于政事、虚心纳谏、从善如流。 3、魏征是有名的谏臣，李世民把魏征比作是一面可以知得失的“镜子”。 4、房玄龄善于谋略，杜如晦敢于决断，人称“房谋杜断”。 5.李世民改革的措施：政治：完善三省六部制、明确中央决策程序、制定 法律、增加考试科目、进士科成为重要的 科目、注重吏治。 经济：减轻人民的劳役负担、鼓励农业生产。 军事：突厥控制漠北和西域，李世民发兵反击，击败东西突厥。 6.唐太宗统治期间，政治清明，经济发达，国力增强，文教昌盛，称为“贞 观之治”。 7.武则天是中国唯一的女皇帝。在位期间。打击官僚贵族、大力发展科举
历史选择题命制特点及命题思路 研究中学历史选择题的特点及命题思路，对在职教师的进修培训、高等院校历史师范专业的学生都有指导意义。 一方面，它有利于提高中学历史教师的教学质量。在初三或高三历史复习课的过程中，历史考试学的作用体现得更明显：历史教师能通晓历史选择题命题者的意图及考核的大体方向，并且能初步摸索和总结其基本规律，这为指导学生历史复习大开方便之门，我们的教师也更信心十足地带领学生在纷繁复杂的历史知识海洋中遨游，而不至于被堆积如山的试卷主宰着教师的思维，使教师能较好地摆脱应试教育的桎梏。 另一方面，它有利于加强历史考试学的研究。选择题的特点及命题思路是历史考试学的重要内容之一。得选择题者得天下。历史选择题在中考、高考中所占比重一般为30%至48%左右，而且在一定程度上而言，主观性试题越来越难区分学生成绩的优劣，因此选择题得分的高低直接决定着历史分数的高低。在平时的历史教学中，我们教师大多陷入“题海”之中而不能自拔，天天要考生考试，而忽略对考试试题本身的研究。 从历史考试学的角度，结合自身的教学实践，就中学历史选择题的特点及命题思路问题的粗浅研究，权作抛砖引玉，以求教于各位专家。 一、历史选择题的发展概况 我国是世界上最早采用考试取士的国家。自隋朝隋炀帝大业二年（公元606年）设进士科开始，到清光绪三十一年（公元1905年），有一千三百多年的历史，可谓是考试制度史上空前的壮举。在考试科目、考试方法等方面，科举考试集古代考试之大成。 科举的考试中出现了帖经等考试方法，选择题还没有提到议事日程。帖经是今日填空题的考法源流。帖经的操作方法是主考官在经书中任意选择其中一页，遮盖全文，仅留一行，再裁纸为帖，盖上三五字，令考生念出或写出这三、五字。帖经是唐代科举的主要考法之一，各科考试，均须帖经。读书人为求得功名，被迫皓首穷经。因此填空题很早就深深的打下了死记硬背的烙印。 在大力提倡素质教育的今天，以史实著称的历史学科几近成为应试教育的代名词，历史填空题型也成为屡次评论的目标。为加强试卷制作的标准化，同时也为了改变这种不利局面，历史填空题型在中学的选拔考试中逐步地淡出历史舞台，取而代之的是选择题得以推广。 在“文革”结束后，历史高考试卷是填空题与选择题同时并存。上世纪80年代中期，在历史填空题取消同时而出现历史选择题型的多样化，如单项选择题、多项选择题、不定项选择题等。自2001年政史地三科合三为一，一张文综试卷对三科进行考核。历史试卷难度大幅度降低，加之机读试卷取代人工阅卷的需要，单项和不定项选择题也进行调整，统一为最佳单项选择题。多项选择题也随之调整以单项组合选择题的形式出现。 自2003年开始，文综试卷结构进一步固定化。它改变了原来以中学所开课时作为三学科命题多少的标准，每科各占文综的1/3，也就是每科分值各为100分。历史选择题12道，每小题4分，共为48分。连续三年，这种模式渐趋稳定。很显然，它是为文综由全国命题过渡到各省自行命题作准备。 二、历史选择题的结构与特点 （1）选择题的结构 结构主要分两类，一种是传统结构，另一种为现代结构。 传统的历史选择题强调的是考点的覆盖面，因此它的结构就是由题干和题枝两部分组成，如：例1：唐太宗时期，假设国家要在江南修建一项水利工程，其正常的运作程序是： A、尚书省一一中书省一一门下省 B、中书省一一门下省一一尚书省 C、门下省一一中书省一一尚书省 D、尚书省一一门下省一一中书省 第一句话为题干，A、B、C、D四选项就为题枝。 现在的历史选择题强调的不是知识点的覆盖面，而是知识点的完整性和系统性，有时为了突出其选拔功能，增加了考核的深度。因此现在正规的考试中，历史选择题一般采用以主题设计选择题的模式。一个选择题的结构就由主题干、次题干、题枝三部分组成。如： 例2：中国近代史是中国人民一部不屈不挠的斗争史。（主题干） 对中国“半殖民地半封建社会”的理解最符合题意的一项是：（次题干） A、一半为封建主义一半资本主义 B、历史上封建化，经济上资本主义化 C、半殖民地向殖民地化发展的沉沦趋势 D、半资本主义向资本主义化发展的上升趋势 有些教师对选择题型的细微变化没有认真研究，而简单视之为小儿科；学生则认为老生常谈而不屑一顾。我们认为，留心处处皆学问，细微处更能彰显其探索精神。现在历史选择题的结构就要求主题干、次题干、题枝三者完全对应。在选择题设计过程中，经常出现次题干与二个或二个以上的题枝对应，若从三者完全对应的角度考虑，很多类似的问题可以迎刃而解。例2就是出现了这方面的问题。 （2）选择题的特点 从以上对选择题的结构分析，我们可以对选择题的基本特点归纳如下： 选择题具有两方面的优点：一是由它组成的试卷题量大，时间及空间的跨度广，考查的主题完整而系统。二是评分简单、客观、准确，标准化试题便于采用计算机阅卷。但也不可避免地具有一些缺点，如试题编制比较复杂，比较困难，需要较高的命题技巧和较长的命题时间；同时选择题难以考核学生组织材料的能力和文字表达能力，更难以考核学生的思维能力及创
隋唐历史简介 隋唐时期历史简介 隋朝 从公元581年隋文帝杨坚建立隋朝，到618年隋炀帝杨广被绞杀，共存在了37年，是个典型的短命王朝。隋文帝的贡献最大：一是官制，废除北周的六官制度，建立起三省六部制。隋文帝还制定了新 的法律，刑罚不再像南北朝时那么残酷。此外，创立了科举制度， 创新了官吏的选拔方式。隋炀帝除了修造大运河有一半功劳外(另一 半是为了游玩)，其他方面没有给后人留下好印象。隋炀帝的残暴在 历史上也很有名。由于其横征暴敛，激起民怨沸腾，终于自食恶果 被绞死于江都，隋朝宣告灭亡。 唐朝 从公元618年唐朝建立到907年被朱温灭掉，大唐王朝共存在了289年。唐朝分前期和后期，中间以安史之乱为界限，前期是昌盛期，后期则是衰亡期。唐高祖建立了唐朝，而唐太宗李世民领兵用 十年时间完成了统一大业。历经玄武门之变，李世民登位之后，经 过励精图治，使唐朝在中国封建社会空前繁荣，出现了"贞观之治"，在政治、经济、文化等各方面都居于当时世界领先地位。此后，唐 玄宗时期又出现了"开元盛世"，国强民富，升平之世再次出现。但 同样也是在唐玄宗时期发生了安史之乱，从此唐朝走向了衰亡。 后期的唐朝政治混乱，从牛李党争到宦官专权，其间农民起义不断发生，终于爆发了黄巢起义，起义领袖之一朱温开始叛降唐朝， 后又取代唐朝自立为帝，建立了五代的第一个王朝--后梁。 隋唐历史对后世的影响 隋唐时，典章制度方面多有建树，如三省六部制、科举制、两税法等，对后世影响深远。隋唐对外采取较为开放的政策，中外经济 文化交流频繁。文学以唐诗成就最大。以初唐陈子昂，盛唐李白、
杜甫，中唐白居易、元稹，晚唐李商隐、杜牧为杰出代表。韩愈、 柳宗元倡导的古文运动，对后世影响甚大。颜真卿的书法，阎立本、吴道子、李思训、王维的绘画，《霓裳羽衣舞》等音乐舞蹈，以及 众多的石窟艺术，均流传后世。科学技术方面，中国四大发明中的 印刷术和火药两项均出现于这一时期。
历史试卷分析报告 随着新课改的不断深入，中学历史教学也处在大幅度的改革之中，其深度和广度超过以往，传统的教学思想正在随着时代的进步不断演变、发展和改善。随着高中新课程标准的颁布和实施，教学内容和教学目标发生了很大变化。新课标要求编写教材采取的是一纲多本的形式，有人教版、岳麓版众多版本教材，完全打破了一纲一本格局。考试形式也由全国统一考试转变为部分省份的单独命题，且范围逐步扩大，面对这种形势，传统的历史考试测量在命题、评分模式和方法等方面已经暴露出一些不足。因此如何适应形势变化，进一步做好考试测量工作，是广大历史教师面临的一个紧迫的任务。2006年四川省开始首次独立命题，至今，试卷的命制在不断的完善，也在不断的实践中跟上新课改的步伐。 再一次做高考历史试卷，不再那么得心应手，对于一些知识点已经遗忘，再加上新课改以后，课本内容有了部分的变化，所以对书本的基本知识还是很不熟悉。而考试最基本的依据便是课本，所以无论是老师还是学生都离不开对书本知识的学习和记忆；再者便是解题方式和方法以及部分课外知识的了解；以及审题时是否细心和解题的心态。本套试卷分为选择题和材料分析题两个部分，选择题24道，皆为单选；材料分析题3个难易程度适中。整体来讲，选择题的主要特点是中国史的试题多于世界史，现代史试题多于古代史；材料分析题则是用材料来创造一个小情景，由学生根据材料和所学知识进行答题。在新课标的要求下，传统的死记硬背不再成为考高分的方法了，而是被分析材料的历史论据能力和历史素养所取代。 这次试卷选取的题目时时刻刻都体现着新课标的要求，试卷的呈现形式也应该作相应调整。首先，问题应在新情境、新材料之中设计，这样能激活学生的思维，学生通过对原有知识的整合构建，而不再是传统的死记硬背，“跳一跳”就能摘着桃子。而传统的试题割裂了学生的思维，孤立地考查知识点，缺乏思维的主动性、连贯性、扩散性，发挥的空间受到限制，很容易造成学生死记硬背甚至厌学厌考的情况。其次，试卷中应大量引进图片。图片的效果能引起直观、真实、活化历史的效果，激发学生兴趣，使卷面图文并茂、新鲜生动、活泼美观，做题时仿佛置身于历史情境之中和历史一起潮起潮落。做题的过程就是一次心灵碰
2020年高考历史总复习：隋唐时期考点归纳整理 考纲解读 考点提示 1、隋唐时期的政治：三省六部制 2、隋唐时期的经济 3、隋唐时期的思想文化：三教合一 4、唐太宗 复习建议 隋唐时期是中国古代史上的一段非常重要时期，考点主要集中在政治制度方面，以三省六部制、科举制为代表的专制主义中央集权制度进入完善阶段，同时经济方面的农业、手工业、商业和唐文化也是不错的出题角度。 知识清单 隋唐时期 时间隋（581～618年），唐（618～907年） 总体时代特 征 古代社会的繁荣发展时期 政治 国家统一，政治稳定，是我国统一的多民族国家的重要发展阶段； 以①制和②制为代表，专制主义中央集权制度进入完善时期。 经济以唐太宗为代表的统治者采取③、劝课农桑的措施，使经济繁荣，礼会安定，出现了“贞观之治”的盛世局面； 农业、手工业和商业有了明显的发展。 文化 隋唐时期以④、⑤为代表的科技世界领先；哲学、宗教兴盛；文学艺术全面辉煌； 唐文化泽被后世，促进了亚洲乃至全世界文明的进步。 参考答案： ①三省六部，②科举，③轻徭薄赋，④雕版印刷，⑤火药 考点聚焦 考点一、隋唐时期的政治 （一）三省六部制 1．内容：唐朝中央的三省中书、门下和尚书，分别负责决策、审议和执行。三省的长官都是宰相。在尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，确立并完善了三省六部的管理体制。如图所示：
2．特点：互相牵制、互为补充、分工明确。 3．作用：提高办事效率；三省相互牵制和监督，分割相权，有利于加强皇权；有利于集思广益，确保决策的科学性。是中国古代政治制度的重大创造，后代基本沿用。 （二）科举制 1．创立和完善： 隋文帝——开始用分科考试的方式选拔官员。 隋炀帝——开始设立进士科，科举制形成。 唐太宗——继续完善，提高进士科的地位。 武则天——首创殿试，开创武举。 唐玄宗——诗赋成为进士科考试的主要内容。 2．评价： 进步性——①冲破特权，扩大官吏来源，提高官员的素质；②把选拔人才和任命官吏的权力从世家大族手里集中到中央政府，从而加强了中央集权，为后世沿用。 局限性——忽视实用性学问的研究，科技发展受到影响。 （三）唐太宗与“贞观之治” 1．“贞观之治” （1）背景：唐太宗吸取隋亡的教训。 （2）表现：政治清明，社会稳定，经济恢复、发展。 （3）出现原因： ①政治：选举贤能，虚心纳谏；制定《唐律》（仁义为本，刑罚为末）。 ②经济：本着“存百姓”的民本思想，休养生息，轻徭薄赋；实行均田制、租庸调制。 ③文化：文德治国，崇儒尊孔；完善科举。
1、隋朝的统一与灭亡 隋的统一 1、581年，杨坚(隋文帝)建立隋朝，定都长安。589年灭陈，统一全国。 2、隋朝建立后的政策： 发展经济编订户籍，统一南北币制和度量衡制度。 加强中央集权，提高行政效率。 3、隋文帝的政策促进经济的迅速恢复和发展，使隋朝成为疆域辽阔，国力强盛的王朝。
开通大运河 目的：加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。时间：605年--610年 中心：洛阳。北达：涿郡。南至：余杭。 连接五大水系：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。意义：加强了南北地区的政治、经济和文化交流。 开创科举取士制度 魏晋时期：官吏选拔看门第，不看才能。 隋文帝时：初步建立考试选拔人才的制度
隋炀帝时：进士科的创立，标志科举制度正式诞生。 隋朝的灭亡 灭亡原因： 1、征发大批劳动力，修大运河，长城驰道等。 2、加强各地的统治，多次巡游，耗费大量人力和财力。 3、三次征辽东迫使大量农民当兵役，使人们无法正常生产。 因为隋炀帝的残暴统治，爆发农民起义，618年隋朝统治被推翻。 2、从“贞观之治”到“开元盛世” 唐朝的建立与贞观之治 1、618年，李渊称帝，建立唐朝，定都长安。 2、626年，李世民即位，次年改年号贞观，李世民就是唐太宗。
3、唐太宗统治时期，政治清明，经济进一步发展，称为“贞观之治"。 4、唐太宗统治时期形成贞观之治的原因： >勤于政事，虚心纳谏。大臣魏征敢于纳谏。 >广纳贤才，知人善任。房（玄龄）谋杜（如晦）断。 >推行一系列的改革措施。 政治上：完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序；制定法律，减轻刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考察各级官吏政绩。 经济上：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。 军事上：击败东、西突厥，加强对西域的统治。 女皇武则天 武则天改国号周，武则天是中国历史上唯一的女皇帝。
第9讲隋唐时期(2)： 三、唐朝：开放的帝国 （一）唐朝的建立 （一）关陇大族的兴起与唐朝的建立 ▲1、关陇大族 所谓关陇大族，指的是自北魏以来在北方特别是关陇地区建立的政权中占主导地位的统治集团。关陇大族兴起于魏晋之际。关陇大族凭借其政治、经济上的优势，支撑着西魏、北周政权的局面。其势力之庞大，一直延续到隋唐时期。 据统计，隋代三省18名高级官员，有11人曾在北周任职，15人来自西起天水京畿地区东迄洛阳这条东西向的地带。六部的46名尚书中42人是北魏（13人)和北周（29人）官员的子孙，其中3人有任职北齐的经历。46人中的30人来自天水、京畿及洛阳地带，7人来自山西，其余来自华北平原。而武川（今内蒙武川东北）系军事贵族则居于隋朝政权的统治核心。（唐长孺：《魏晋南北朝隋唐史三论》，武汉大学出版社，1992年版，页177。） 2、唐朝的建立与统一全国 1）618年，李世民灭其继承人薛仁杲，占陇西全境。 619年，推翻李轨政权，有河西五郡。 620年，灭刘武周，恢复巩固了在山西的统治。 2 ）罗艺：据涿郡，称幽州总管。618年归附。 王世充：据洛阳。620年，李世民出关攻之，621年出降。 刘黑闼（ta）：有河北。621?a623年遭镇压。 高开道：冀北。亦相继败亡。 3 ）江南地区： 萧铣：据巴陵（岳阳），迁江陵，称梁帝。控两湖地区。 621年，在唐军突袭下，降唐。 林士弘：有江西，建楚国。622年，遭唐军镇压。 辅公祏（shi）：624年，遭唐军镇压。 4 ）漠南： 梁师都：据朔方（内蒙杭锦旗北），国号梁，突厥封他为?°解事天子?±。 628年（贞观二年），太宗乘突厥衰乱，击灭之。 （二）大唐盛世及其衰亡 1、从贞观之治到开元盛世 1）玄武门之变 2）贞观之治 3）武则天时代的革旧鼎新 4）开元盛世 2、唐中后期的政局及其衰亡 1）安史之乱 2）藩镇割据 3）朋党之争、宦官专权与唐的衰亡 自古帝王虽平定中夏，不能服戎狄。朕才不逮古人，而成功则过之。所以能及此者，自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。李世民 兼听则明，偏信则暗。 人欲自照，必须明镜，主欲知过，必籍忠臣。魏征 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。唐太宗 3）武则天时代的革旧鼎新 （1）从“废王立武”到“二圣” （2）从“圣母神皇”到大周皇帝 （3）武周的结局 4）开元盛世 （1）李隆基即位 （2）开元之治
秦、汉、隋、唐、宋、元、明、清各朝代简介 中国历史源远流长，其中的分分合合不间断，秦汉隋唐宋元明清的朝代更替中，还夹带有春秋战国、楚汉争霸、三国、魏晋南北朝、五代十国等等时期。但是秦汉隋唐宋元明清又与其他时期有着严格的区别：这些朝代的中国大部分是处在统一的阶段。 秦朝，西元前221年由秦始皇建立，君主代表就是秦始皇，著名事件是“焚书坑儒”。创立过程简单来说就是灭六国，修灵渠，统一越族，统一西南，击退匈奴，夺取河套地区。朝代功绩是创立了中央集权政治制度，从此在中央集权统治下货币统一土地私有，书同文、车同轨，修建长城抵御外敌。灭亡主要原因是秦朝的暴政统治。人民渴望和平稳定的生活，而秦国一直沿用“苛政”（有功重赏、有错重罚）。随着秦统治的扩大而秦政越来越苛刻，被压迫的人民，在忍无可忍的后决定揭竿起义，秦朝在起义反抗之下崩溃了。汉朝，西元前202年由汉高祖刘邦建立。创立过程从秦朝灭亡以后，项羽和刘邦楚汉之争开始，到刘邦的获胜并创立汉朝结束。君主代表为汉武帝，最著名事件让张骞出使西域开辟“丝绸之路”。朝代功绩主要集中在经济科技方面，开辟丝绸之路，东汉时的蔡伦改进了造纸术，形成了现代意义上的纸，张衡发明世界上第一台能够预报地震的“地动仪”，司马迁还写出了中国第一部纪传体通史——《史记》等等。灭亡的主要原因有①皇帝昏庸，苛捐杂税众多②政权旁落宦
官专权，政局混乱。 隋朝，581年隋文帝杨坚代北周称帝，改国号为隋。589年灭了南朝陈，结束了中国自魏晋南北朝以来的长期分裂局面，正式确立隋朝。君主代表是隋文帝，著名事件是兴修了至今仍能使用的大运河。朝代功绩有①政治上确立了三省六部制，创建了影响深远的科举制度；②军事上继续推行和改革府兵制度；③经济文化上，实行均田制和租庸调制，增加政府收入，加强了南北经济、文化的联系。灭亡的主要原因是繁重的无休止的兵役和徭役，导致劳动力空前缺乏，严重破坏了农业生产，阶级矛盾的激化，农民爆发起义。 唐朝，由李渊于618年建立。隋朝末期，军阀割据，民不聊生，爆发隋末农民起义617年五月，唐国公李渊在晋阳起兵，十一月占领长安，拥立隋炀帝孙子代王杨侑为帝，但是在618年李渊夺位称帝，定国号为唐，唐朝正式确立。君主代表是唐太宗，著名的“贞观之治”时期让世界记住了唐朝。朝代功绩发展完善和确立了后世运用的三省六部和科举选士制，又推行均田制，实行租庸调制经济得以发展，繁荣了文化、美术、宗教领域，最瞩目的就是唐诗。灭亡最主要原因是君主昏庸无能，战事不断，经济衰退，藩镇割据，经过黄巢起义后，、唐朝的基础被打破，很快就灭亡了。 宋朝，是中国古代历史上经济与文化教育最繁荣的时代。赵匡胤首先行假途灭虢之计，灭亡了南平和楚，之后又灭亡后蜀、南汉、南唐三国，统一了中国大部分地区，在公元960年正式确立。君主代表是宋徽宗，著名事件就是“靖康之耻”。
高一历史期中试题质量分析报告 一、试题的命制说明 1 ?命题依据与要求 通盘考虑试题的考查范围、呈现方式、能力层次、难度、不同层次学校水平。试题提倡原创或改装，不照搬现成的试题，不出偏、难、怪、繁的试题。试题在体现基础性的前提下，为体现新课程理念，注意适度设置时代性、生活化的情境，注意适度设置探究性、开放性试题。试卷重点把握及格率和平均分两项，尤其及格率应摆在重要位置。 2 ?试题的基本结构 （1）题型与题量 全卷共两大题（两种题型），共43小题，其中选择题40小题，材料解析题3小题 （2）考查的形式与内容 本卷考查形式为闭卷考试。考试时间为90分钟，满分100分。从试卷考查的内容来看，几乎覆盖了高中历史课标所规定的必修（I ）人民版教材中的重点内容和主干知识。 （3）试题的难易程度 试题所考查的能力，以历史学科4类能力12层次能力中的1、2类能力层次为主，3、4 类能力层次为辅。各题难度介于0.50-0.80之间，整卷难度0.60左右。 二、试题的主要特点 1 ?依据规定命题 ①体现基础性，重点考查主干知识。试题设计为单项选择、材料解析题两大题，各题在分值比例、内容要求或表现形式上尽量适应素质教育要求，考查的历史知识均为政治史的主干知识，覆盖面广，全面考查学生历史“双基”和良好的历史素质的培养情况，体现基础性，实现对历史必修一的教学要求和终结性测评目标。 ②传承“三新”（材料、情境、问题）风格。按照命题思维方式与标准程序进行操作，即“能力要求一主题确定一素材选择一切点确定一问题设计”，进行命题。每道试题均依据多种历史素材，设置一定的不同的情境，由此引出不同层次的问题，注重试题的新颖性与创新性。
隋唐时期 一、选择题（每小题4分） 1．阅读下表，导致隋朝至北宋平民子弟在政府官员群体中所占比例发生变化的政治制度是隋至北宋平民子弟在政府官员群体中所占比例统计表 朝代隋唐北宋 比例17.2% 24.5% 46.1% A. 世袭制 B. 科举制 C. 郡县制 D. 分封制 【答案】B 2．文成公主长期以来受到汉藏人民的喜爱。这主要是因为（） A. 促进了汉藏经济文化交流 B. 嫁给了松赞干布 C. 促进了中印经济文化交流 D. 促进了亚非各国的友好往来 【答案】A 3．以下盛世局面出现的先后顺序是（） ①贞观之治②文景之治③开元盛世④光武中兴 A. ①②③④ B. ③②①④ C. ②④①③ D. ②①③④ 【答案】C
4．在文化领域中，有很高成就的人被称为“圣”，下列的人物与其称呼的对应中存在错误的一项是 A. 医圣——张仲景 B. 书圣一一王羲之 C. 诗圣——李白 D. 画圣一一吴道子 【答案】C 5．唐朝时期，诗歌空前繁荣，究其主要原因不包括 A. 国家统一、社会安定 B. 经济繁荣、国家强盛 C. 对内、对外交往频繁 D. 社会动荡不安、战乱频繁 【答案】D 6．下图是唐朝画家阎立本所绘的《步辇图》。图中的皇帝是唐太宗，这一图片反映了下列哪一民族友好关系的事例 A. 汉高祖把公主嫁给匈奴单于 B. 王昭君嫁给匈奴呼韩邪单于 C. 文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布 D. 金城公主嫁给吐蕃赞普尺带珠丹 【答案】C 7．“天朝第一君，是个女儿身。抱在娘怀也娇嫩啊，不爱胭脂爱乾坤。”这首《武则天》唱出了一代女皇的英姿。下列对其统治的评价不正确的一项是 A. 是我国历史上唯一的女皇帝 B. 她的统治，促进了唐朝经济的进步和国力的增强 C. 她的统治，为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础 D. 她的统治使唐朝由盛转衰 【答案】D
隋唐文化 隋唐文化灿烂辉煌，它不仅达到了中国古代封建文化史上的高峰，而且处在世界发展的领先。在经济、政治、文化、科技、艺术、音乐等都达到了一个相当高的水平，如果把中国封建社会的发展比作一个抛物线，唐朝无疑实在最高点，以后再也没有那个时期可以达到或超过。 一隋唐文化发达的原因和特点 1 原因 ①国家强盛经济繁荣 隋朝的统一，使全国的社会秩序安定下来，南北的经济文化得到交流，唐朝从太宗的“贞观之治”到玄宗的“开元盛世”，封建经济高度发展，政治相对稳定的时间也较长，这就为文化的繁荣奠定了坚实的基础。 ②开明、兼容的文化政策 在经济高度发达的基础上，隋唐政府，尤其是唐朝统治者，倡导科举考试，大力兴办学校突破了选拔人才对门第出身的种种限制，并且不断增加考试科目，拓展考核范围。在思想文化上，不管是外来的佛教文化还是中国的道教文化，统治者大都能兼收并蓄。这种对文化事业的重视和开明兼容的文化政策，既培养了大批文化人才，又为文化的繁荣创造了有利的氛围。 ③文化交流频繁 隋朝运河的开通和唐朝交通的畅达，使唐朝同边疆各少数民族政权保持着密切的关系，从而促进了双方频繁的经济文化交流。西域等地的少数民族文化大大丰富了中原文化的内容，使中华文化具有浓烈的多民族色彩。由于封建经济繁荣、国力强盛，唐朝在国际上享有很高的声望，而且对外交通发达，使唐和亚、欧、非之间的往来出现了前所未有的盛况，在中外文化互相吸收、互相促进的过程中，隋唐文化更加丰富多彩。 ④继承传统文化。 秦汉以来我国的封建文化就在不断地发展，在许多领域都处于世界领先地位。到了魏晋南北朝时，我国北方少数民族的发展和江南的开发，又为科学技术及文学艺术的更进一步发展奠定了基础。在此基础上，隋唐文化出现了全面繁荣的局面。 2 特点 ①全面繁荣 隋唐文化在科技、宗教和哲学、史学、教育、文学、艺术方面全面繁荣。 ②兼收并蓄 统治阶级开明、兼容的文化政策、创造了有利于文化的发展氛围。内外交通发达、国内各族交往密切，在文化上互相交流、融合，为中华文化增强了刚劲、豪爽、热烈、活泼的多民族色彩。中国与亚洲、欧洲以至非洲都有频繁往来。文化上得以吸收外来优秀成分，比较突出表现在宗教和艺术方面。 ③世界领先 隋唐时期已有了雕版印刷和火药，僧一行开始用科学方法实测地球子午线长度。《唐本草》、赵州桥等都处于世界领先地位。 ④泽被东西 隋唐文化是中国封建社会文化的高峰，也是当时世界文化的高峰，对中国文化的发展和世界文明史都产生了重要影响。
#$%$分类评价理论与高中历史试题的命制 黄牧航 &华南师范大学人文学院历史系，广东广州!’()*’+ ,关键词-#$%$分类评价法，高中历史，试题命制,中图分类号-./0 ,文献标识码-1 ,文章编号-(/!23)0/’&0((/+’03((!"3() 【收稿日期】0((/3’(3’4 随着高中新课程改革的展开，如何根据新课程的理念来评价学生的学业成绩日益受到广泛的关注。如果教学理念是全新的，而评价的理念和方法还是老一套，那么改革的最终成效就会大打折扣。对于评价的理念，专家们已经提出了许多有价值的意见，如评价的目的在于促进学生的全面发展，评价的主体应该是多元的，评价的方法应该是多样的，评价既要关注结果，也要关注过程等等。但是对于评价的具体方法，尤其是闭卷测验的方法，还存在着较大的研究空白。 在过去的十多年中，我们在闭卷测验的方法上已经取得了质的突破，由单纯的考查记忆力发展到考查学生的学科能力。但随着教学的进步，对历史学科能力的考查又面临着两个困境：第一，传统的历史试题对高级思维能力的考查力度不足。历史的高级思维能力主要是指理论分析能力、发散思维能力、创造思维能力等，这些几乎是传统题目的考查真空。第二，在传统的评卷手段下，对高级思维能力的评价往往是流于形式。在高考的历史题目的命制中，我们也尝试过设计开放性的题目，这些题目都包含着高级思维能力的因素，但在实际的评卷操作中，我们还是依据“采分点”来打分，这就达不到考查的目标，失去了考查的初衷。 闭卷考试到底能不能有效地评价学生的高级思维能力？对此，国内外的一些学者已经作了大量的研究工作。本文拟介绍一种以测量学生的高级思维能力为目标的评价方法———#$%$分类评价法，并同时介绍笔者把这种方法与我国历史教学的实际相结合的实践成果，希望能够引起广大师 生的兴趣，更希望能够给课程改革背景下的高中学生学业评价提供新的视角和方法。 #$%$分类评价理论是香港大学教育心理学 教授比格斯（56767899:）首创的一种学生学业评价方法，是一种以等级描述为特征的质性评价方法。这种理论不仅有完整的体系，而且有坚实的实践基础。比格斯和他的同事在澳大利亚和香港做过大量的实验，使该理论与历史、地理、数学、英语等学科的评价结合起来，收到了较好的效果。 #$%$分类评价理论的思想源头可以追溯到 皮亚杰的发展阶段学说。皮亚杰是影响巨大的儿童心理发展学家，他认为儿童的认知发展具有阶段性，从低到高依次为感知运动阶段、前运演阶段、具体运演阶段和形式运演阶段。0(世纪2(年代，比格斯的同事把皮亚杰的分类细化为五个阶段：’6前运演阶段（/;)岁）；06初级具体运演阶段（2;4岁）；*6中级具体运演阶段（’(;’0岁）；/6具体概括运演阶段（’*;’!岁）；!6形式运演阶段（’)岁以后），并着手把这一理论与具体学科的学习评价结合起来研究。然而，实践证明，皮亚杰的理论仅仅是一个天才的假设，真正的儿童心理要比这一理论复杂得多。比格斯的同事在实践中遇到了两个困惑：第一，儿童的心理发展在不同的学科中有不同的表现。例如，在地理学科中，他可能处于具体概括运演阶段，而在数学学科中却仍然停留在中级具体运演阶段。第二，儿童的心理发展具有反复性。例如，一名儿童的数学水平已经到达形式运演阶段，但经过一段时间后，又会倒退到中级具体运 一、#$%$分类评价理论的基本观点 历史教学<8:=>?@ABCDE8F9总第/4*期#GH I>6/4* 0((/年’0期I>6’0J 0((/
七下第一单元历史知识点总结 第1课 隋的统一与灭亡 1.隋朝的建立和统一： 统一全国。 2.隋朝大运河： ⑶概况：①三点： ②四段：由北向南分别是永济渠、通济渠、邗沟、江南河； ③五河：沟通海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系。 ⑷地位：全长2000多千米， ⑸影响 | 3.科举制 ⑵作用：1）中国古代选官制度的变革，加强皇帝选官和用人的权力，扩大官吏 选拔范围。2）推动教育发展。3）成为历朝选拔官吏的主要制度，持续1300多年。 4. 1. 2. ⑴ 名臣：镜子) 谋杜断） ⑵措施：用人上：虚心纳谏，广纳贤才 政治上：②制定法律，减省刑法 ④严格考察各级官吏的政绩。 经济上：减轻人民负担，发展农业生产。 3） 贡献|措施的作用：唐太宗开创“贞观之治”的治世局面。 3. 女皇武则天 ⑴统治措施：① ③减轻人民负担，发展农业生产。 ⑵作用：为开元盛世局面的出现奠定了基础。 ⑵措施：①政治：整顿吏治，裁减冗员；②经济：发展经济，改革税制；③文化：注重文教，编修经籍。 “开元盛世”。 盛唐气象的表现
第5课安史之乱与唐朝衰亡 1、 ） ⑴背景|原因：①唐玄宗后期，朝政日益腐败（根本原因） ②社会矛盾日益尖锐 ③节度使势力膨胀，中央和地方力量对比失去平衡，形成外重内轻的局面。 ⑵时间 ：755年——763 (3)影响：① 2、黄巢起义 ⑵结果： 3、五代十国： ⑴北方先后出现后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，南方出现吴、南唐、吴称“五代十国”。 ⑵实质：唐末以来藩镇割据局面的延续。 (3)影响： 总结 1.隋朝繁荣的史实：1）统一天下；2）经济繁荣；3）开通大运河；）开创科举制和三省六部制。 2.唐朝繁荣与开放的史实： 1)经济繁荣的史实：①农业发达：改进曲辕犁、发明筒车 ②手工业发达：唐三彩是世界工艺珍品。 商业：长安是国际大都市。 2）开明的民族政策（民族关系友好的史实）：文成公主入吐蕃、唐太宗被尊为“天可 汗” 3）开放的社会风气 4）文化发达的史实： ①诗歌：有“诗仙”李白、“诗圣”杜甫；②书法：颜真卿和欧阳询 ③绘画：阎立本和吴道子 5）对外友好活跃的史实：遣唐使、鉴真东渡、玄奘西游 6）治世、盛世局面：唐太宗的“贞观之治”、唐玄宗统治前期的“开元盛世”
基础知识过关 中国古代史（五）隋唐时期 1、①大运河开通的目的是什么？（1分） ②开凿时间是在何时、皇帝是谁？（2分） ③其三点、四段、五河分别是什么？（3分） ④大运河开通的影响是什么？（2分） 2、①科举制创立的背景是什么？（2分） ②创立的经过是什么？（2分） ③创立的影响是什么？（2分） ④科举制的历史地位是什么？（2分） 3、①唐朝建立时间是何时？（1分）开国皇帝是谁？（1分）都城在哪里？（1分） ②唐朝第二个皇帝是？（1分）他在位期间的盛世后世称为？（1分）他在位期间有名的谏臣是？ ③唐朝国力达到鼎盛时期是在哪个皇帝统治时期？（1分）他的统治期间的盛世被后世称为？（1分） ④唐朝农业生产技术不断改进，出现了哪些先进农业生产工具？（2分）
4、①玄奘在哪个皇帝在位期间去天竺？（1分）他在哪座佛学最高学府游学？（1分）他回到长安后口述哪一本书籍？（1分）该书的内容、有何价值？（2分） ②鉴真在哪个皇帝在位期间去日本的？（1分）他的历史贡献有哪些？（2分）他在日本主持修建的什么建筑被日本政府定为一级国宝？（1分） 5、①唐朝时期是什么文学体裁创作黄金时期？（1分） ②谁的诗飘逸洒脱，充满想象力和感染力、被称为？（2分） ③谁的诗淳朴厚重，反应了历史真情实况，他被誉为什么？他的诗有什么之称？（3分） ④唐朝中期谁的诗直面社会现实，平易近人，通俗易懂？（1分）
参考答案 1、①为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。②605年隋炀帝杨广③中心洛阳，端点北抵涿郡，南至余杭；四段：从北到南为永济渠、通济渠、淮河、江南河；五河：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。④加强了南北地区政治、经济和文化交流；开凿运河带来沉重的徭役负担，加速了隋朝的灭亡。 2、①魏晋南北朝官吏由上层贵族垄断，选官看重门第，不太注重才能。②隋文帝时初步建立起通过考试选拔人才的制度，隋炀帝时进士科的创立标志着科举制的正式确立。 ③加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，推动了教育的发展。④是中国古代选官制度的一大变革，成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了1300多年。 3、①618年，唐高祖李源，长安②唐太宗李世民，贞观之治，魏征③唐玄宗，开元盛世④曲辕犁和筒车 4、①唐太宗，那烂陀寺，《大唐西域记》，内容：加载了游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗；价值：是研究中外交流史的珍贵文献。 ②唐玄宗；东渡日本，传播中华文化，为中日文化交流作出了卓越贡献；唐招提寺 5、①唐诗②李白；诗仙③杜甫；诗圣；诗史④白居易