班级：高一（ ）班： 学号： 姓名：
选修3-1磁场 第一、二节 磁现象 磁场 磁感应强度 磁通量（1）
【自主学习】
1． 磁场是磁体、运动电荷（或电流）在周围空间产生的一种物质．磁体与磁体、电流与磁体、电流与电流之间都通过磁场发生相互作用．在磁场中任一点，小磁针静止时N 极所
指的方向为该点磁场方向．
2．磁体和电流的磁场都产生于电荷的运动，并通过磁场而相互作用．磁极间的相互作用规律是：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引．磁铁能吸引铁、 钴、镍等金属．
3．磁感线是为了形象地描述磁场而人为假想的曲线，其疏密表示磁场的强弱，磁感线上每一点的切线方向，都与该点的磁场方向相同．在磁体和通电螺线管外部，磁感线从N 极
至S 极，在它们内部，磁感线从S 极至N 极，形成封闭曲线．磁感线在空间不相交。
4．磁感应强度是描述磁场强弱和方向的物理量，是矢量．单位：特斯拉（T ）．
5．安培定则：对直导线，大拇指指向电流方向，四指弯曲方向是磁感线方向；对环形电流和通电螺线管，四指弯曲方向为电流方向，大拇指指向内部磁感线方向．
6．通电导线的周围存在磁场是由丹麦物理学家 奥斯特 发现的．
【典型例题】
【小试身手1】（B 级）如图图所示，一束带电粒子沿着水平方向平行地飞过磁针上方时，
磁针的S 极向纸内偏转，这一带电粒子束可能是（ ）
A ．向右飞行的正离子束
B ．向左飞行的正离子束
C ．向右飞行的负离子束
D ．向左飞行的负离子束
【小试身手2】（B 级）如图所示，a 、b 是直线电流的磁场，c 、d
是环形电流的磁场，e 是螺线管电流的磁场，试在各图中补画出电流方向或磁感线方向；
【小试身手3】（B 级）按要求完成下列各
图(如图)
(1)根据图(a)中小磁针静止时指向，标出电
源极性．
(2)根据图(b)中蹄形磁铁通电后的磁感线
方向，画出线圈绕法．
(3)要求两线圈通电后互相吸引，画出图(c)
中导线的连接方法．
(4)根据图(d)中合上电键S 后小磁针A 向右
摆动的现象，画出小磁针B 的转动方向．
a b c d
e
【小试身手4】（C 级）如图所示，真空中两点电荷＋q 和－q 以共同的角速度绕轴OO ′匀速运动，P 点距＋q 近，则P 点磁感应强度的方向为 ( )
A ．沿O ′O 向上
B ．沿OO ′向下
C ．从＋q 指向－q
D ．磁感应强度为0
【小试身手5】（C 级）如图图所示，若一束电子沿y 轴正方向移动，则在z 轴上某点A 的磁场方应该是 ( )
A ．沿x 轴的正向
B ．沿x 轴的负向
C ．沿z 轴的正向
D ．沿z 轴的负向
【小试身手6】（C 级）十九世纪二十年代，以塞贝克（数学家）为
代表的科学家已认识到：温度差会引起电流．安培考虑到地球自转造成了太阳照射后正面与背面的温度差，从而提出如下假设：地球磁场是由绕地球的环行电流引起的，则该假设中的电流方向是( )
A ．由西向东垂直磁子午线
B ．由东向西垂直磁子午线
C ．由南向北沿磁子午线方向
D ．由赤道向两极沿磁子午线方向
【达标检测】
1、（B 级）一条竖直放置的长直导线，通以由下向上的电流，在它正东方某点的磁场方向为（ ）
A 向东
B 向西
C 向南
D 向北
2、（B 级）两导线互相垂直且互相绝缘，两导线中电流强度大小相
等，方向如图图所示，则a 、b 、c 、d 四个区域中，磁场较强的两
个区域是( )
A ．区域a 和b
B ．区域b 和d
C ．区域a 和d
D ．区域b 和c
3、（B 级）如图所示.放在条形磁铁磁场中的软铁棒被磁化后的极
性是 ( )
A ．C 棒未被磁化
B ．A 棒左端为S 极
C ．B
棒左端为N 极 D ．C 棒左端为S 极
4、（C 级）如图所示,A 为电磁铁,C 为胶木秤盘。A 和C(包括支架)的总质
量为M ，B 为铁片、质量为m,当电磁铁A 通电，铁片被吸引上升的过程中，
悬挂C 的轻绳上拉力的大小为（ ）
A ．F=Mg
B ．Mg C ．F=(M+m)g D ．F>(M+m)g N 第一、二节 磁现象 磁场 磁感应强度 磁通量（2） 【自主学习】 1.磁感应强度方向———类比法 2．磁感应强度大小的定义───比值定义法 在磁场中垂直于磁场方向的通电导线，所受的安培力F 跟电流I 和导线长度L 的乘积 IL 的比值叫磁感应强度。其定义式为B ＝F IL 。 3．磁场的叠加———矢量运算 磁感应强度是矢量，它可以合成，合成同样遵守平形四边形定则。 若空间存在几个磁场，空间的磁场应由这几个磁场叠加而成，某点的磁感应强度为B 。B ＝B 1＋B 2＋B 3……（矢量和） 4．几种典型磁体周围的磁感线分布 匀强磁场 蹄形磁铁磁场 条形磁铁磁场 辐向磁场 直线电流磁场 环形电流磁场 通电螺线管磁场 5．磁通量：磁感应强度B 与垂直磁场方向的面积S 的乘积，叫做穿过这个面的磁通量，简称磁通。公式Φ＝BS 当平面与磁场方向不垂直时：Φ＝BS ⊥＝BScos θ。单位：在国际单位制中，磁通量的单位是韦伯，简称韦，符号是Wb 。1Wb ＝1T ·m 2＝1V ·s 。 磁通密度：由Φ＝B S ⊥得B ＝⊥ ΦS ，B 为垂直磁场方向单位面积的磁通量，故又叫磁通密度。 【典型例题】 【小试身手1】（B 级）如图所示,两个圆环A 、B 同心放置,且半径R A ＜R B . 一条磁铁置于两环的圆心处,且与圆环平面垂直.则A 、B 两环中磁通φA φB 之间的关系是 图1 【小试身手2】（B 级）矩形线圈的面积为S,置于磁感应强度为B 的匀强磁场中,磁感线垂直穿过线圈,当线圈转过1800时,线圈内的磁通量的变化量为 【小试身手3】（B 级）如图所示，通有恒定电流的直导线mn 与闭合金属框共面，第一次将金属框由位置 Ⅰ平移到虚线所示的位置Ⅱ；第二次将金属框由位置 Ⅰ绕Cd 边翻转到位置Ⅱ，设先后两种情况下通过金属框的磁通量变 化分别为△ф1、△ф2，则（ ） A ．△ф1＞△ф2 B ．△ф1=△ф2 C ．△ф1<△ф2 D ．△ф1=－△ф2 【小试身手4】（C 级）如图所示,一矩形线框,从.abcd 位置移动到a ′b ′c ′d ′位置的过程中,关于穿过线框的磁通量情况 下列叙述正确的是(线框平行于纸面移动) （ ） A ．一直增加 B ．一直减少 C ．先增加后减少 D ．先增加,再减少直到零,然后再增加,然后再减少 【小试身手5】（C 级）如图所示，环中电流方向从左向右，且I 1 = I 2，ab 为直径，那么环 中心O 处的磁场是（ ） A 穿出纸外 B 为零 C 垂直指向纸内 D 无法判断 【小试身手6】（C 级） 直角三角形的三个顶点，如图8所示，现使每条通电导线在斜边中点 O 所产生的磁感应强度的大小均为B ，则该处的磁感应强度的大小和 方向如何？ 【达标检测】 1、（B 级）有一小段通电导线，长为1cm ，电流强度为5A ，把它置于磁场中某点，受到的磁场力为0.1 N ，则该点的磁感应强度B 一定是（ ） A ． B =2 T B ．B ≤2 T C ．B ≥2 T D ．以上情况都有可能 2、（B 级）如图所示，矩形线框abcd 的长和宽分别为2L 和L ，匀强磁场的磁感应强度为B ，虚线为磁 场的边界。若线框以ab 边为轴转过60°的过程中， 穿过线框的磁通量的变化情况是（ ） A ．变大 B ．变小 C ．不变 D ．无法判断 a a ′ d 第一、二节 磁现象 磁场 磁感应强度 磁通量（3） 【典型例题】 【小试身手1】（B 级）如图所示，正四棱柱的中心轴线OO ’处有一无限长的载流直导线，对该电流的磁场，下列说法中正确的是（ ） A ． 同一条侧棱上各点的磁感应强度都相等 B ．四条侧棱上的磁感应强度都相同 C ．在直线ab 上，从a 到b ，磁感应强度是先增大后减小 D ．棱柱内任一点的磁感应强度比棱柱侧面上所有点都大 【小试身手2】（B 级）如图所示，两个完全相同的通电圆环A 、B 圆 心O 重合、圆面相互垂直的放置，通电电流相同，电流方向如图所 示，设每个圆环在其圆心O 处独立产生的磁感应强度为B 0，则O 处 的磁感应强度大小为（ ） A ．0 B ．2B 0 C ．2B 0 D ．无法确定 【小试身手3】（B 级）取两个完全相同的长导线，用其中一根绕成如图（a ）所示的螺线管，当该螺线管中通以电流强度为I 的电流时，测得螺线管内中部的磁感应强度大小为B ，若将另一根长导线对折后绕成如图（b ）所示 的螺线管，并通以电流强度也为I 的电流时， 则在螺线管内中部的磁感应强度大小为（ ） A ．0 B ．0.5B C ．B D ．2 B 【小试身手4】（B 级）如图所示，面积为S 的矩形线圈abcd ， 处在磁感应强度为B 的匀强磁场中，磁场方向与线框平面成θ角，当线框以ab 为轴顺时针方向转过90°时，穿过abcd 面的磁 通量变化量△Φ为（ ） A ．BS cos θ B ．-BS (sin θ＋cos θ) C ．BS sin θ D ．BS 【小试身手5】（B 级）如图所示，ab 是水平面上一个圆的直径，在过ab 的竖直面内有一 根通电导线ef ，且ef 平行于ab ，当ef 竖直向上平移时，穿过圆面积的磁通量将( ) A ．逐渐变大 B ．逐渐变小 C ．始终为零 D ．不为零，但始终保持不变 e f I 【小试身手6】（C 级）磁场具有能量，磁场中单位体积所具有的能量叫做能量密度，其值为μ 22 B ，式中B 是磁感应强度，μ是磁导率，在空气中μ为一已知常数．为了近似测得条形磁铁磁极端面附近 的磁感应强度B ，一学生用一根端面面积为A 的条形磁 铁吸住一相同面积的铁片P ，再用力将铁片与磁铁拉开 一段微小距离l ?，并测出拉力F ，如图所示，因为F 所 做的功等于间隙中磁场的能量，所以由此可得磁感应强度B 与F 、A 之间的关系为__________． 【小试身手7】（C 级）实验室里可以 用图甲所示的小罗盘估测条形磁铁磁 场的磁感应强度．方法如图乙所示， 调整罗盘，使小磁针静止时N 极指向 罗盘上的零刻度（即正北方向），将条 形磁铁放在罗盘附近，使罗盘所在处 条形磁铁的磁场方向处于东西方向上，此时罗盘上的小磁针将转过一定角度．若已知地磁场的水平分量B x ，为计算罗盘所在处条形磁铁磁场的磁感应强度B ，则只需读出_________________________________，磁感应强度的表达式为B ＝_________． 【达标检测】 1、（B 级）关于磁场，以下说法正确的是 （ ） A ．电流在磁场中某点不受磁场力作用，则该点的磁感强度一定为零 B ．磁场中某点的磁感强度，根据公式B=F/I·l ，它跟F ，I ，l 都有关 C ．磁场中某点的磁感强度的方向垂直于该点的磁场方向 D ．磁场中任一点的磁感强度等于磁通密度，即垂直于磁感强度方向的单位面积的磁通量 2、（B 级）如图所示，一带负电的金属环绕轴OO ′以 角速度ω匀速旋转，在环左侧轴线上的小磁针最后平衡的位置是( ) A ．N 极竖直向上 B ．N 极竖直向下 C ．N 极沿轴线向左 D ．N 极沿轴线向右 3、（B 级）在同一平面内有四根彼此绝缘的通电直导线，如图 所示，四根导线中电流i 4=i 3＞i 2＞i 1，要使O 点磁场增强，应 切断哪一根导线中的电流（ ） A ．i 1 B ．i 2 C ．i 3 D ．i 4 ′ 3 i 4 甲 乙 第三节磁场对电流的作用-安培力（1） 【自主学习】 F ．1．磁场对通电导线的作用力叫做安培力．它的大小若I∥B时，F＝0；若I⊥B时，BIl 2．通电导线在磁场中所受安培力的方向跟磁场方向、电流方向之间的关系，可以用左手定则来判定：伸开左手，使大拇指跟其余四个手指垂直，并且都跟手掌在一个平面内，把手放入磁场中，让磁感线垂直穿入手心，并使伸开的四指指向电流的方向，那么，拇指所指的方向，就是通电导线在磁场中的受力方向． *3. 磁电式电流表的工作原理是力矩平衡.磁电式电流表主要由蹄形磁铁、铁芯、绕在线框上的线圈、螺旋弹簧、指针构成. *4．辐向磁场使线圈转到任何位置时都保持磁场与线框平面平行，因此，处在磁场的两个边所受的安培力总是与线框平面垂直，安培力的力臂总是等于最大。 【典型例题】 【小试身手1】（B级）两根平行输电线，其上的电流反向，试画出它们之间的相互作用力。 【小试身手2】（B级）质量为m的通电细杆放在倾角为θ的导轨上，导轨的宽度为d，杆与导轨间的动摩擦因数为μ，有电流通过杆，杆恰好静止于导轨上，在如图所示的A、B、C、D四个图中，杆与导轨间的摩擦力一定不为零的是() 【小试身手3】（B级）如图所示，长直导线通电为I1，通过通以 电流I2环的中心且垂直环平面，当通以图示方向的电流I1、I2时， 环所受安培力（） A.沿半径方向向里 B.沿半径方向向外 C.等于零 D.水平向左 【小试身手4】（B级）条形磁铁放在水平桌面上，它的上方靠近S极一侧悬挂一根与它垂直的导电棒，如图所示(图中只画出棒的截面图)．在棒中通 以垂直纸面向里的电流的瞬间，可能产生的情况是（） A．磁铁对桌面的压力减小 B．磁铁对桌面的压力增大 C．磁铁受到向左的摩擦力 D．磁铁受到向右的摩擦力 【小试身手5】（C 级）如图所示，把一重力不计的通电直导线水平放在蹄形磁铁磁极的正上方，导线可以自由移动，当导线通过图示方向电流I 时，导线的运动情况是（从上往下 看）（ ） A ．顺时针方向转动，同时下降 B ．顺时针方向转动，同时上升 C ．逆时针方向转动，同时下降 D ．逆时针方向转动，同时上升 【小试身手6】（C 级）如图所示，静止的圆形线圈有逆时针的 电流，在其直径AB 靠近B 点处放一根垂直于线圈平面且固定 不动的长直导线，当直导线中通过垂直纸面向里的电流后，则圆形线圈将( ) A ．仅向左平动 B ．仅向右平动 C ．以AB 为轴转动，且向左平动 D ．以AB 为轴转动，且向右平动 【达标检测】 1、（B 级）当放在同一平面内的长直导线MN 和金属框通以如图所 示的电流时，MN 固定不动，金属框的运动情况是（ ） A ．金属框将靠近MN B ．金属框将远离MN C ．金属框将以xx ′为轴转动 D ．金属框将以yy ′为轴转动 2、（B 级）如图所示，两个同样的导线环同轴平行悬挂，相隔一小段距 离，当同时给两导线环通以同向电流时，两导线环将（ ） A ．吸引 B ．排斥 C ．保持静止 D ．边吸引边转动 3、（B 级）如图所示，通电圆线圈套在条形磁铁右端，磁场 对通电圆线圈作用的结果，使得（ ） A ．圆线圈面积有被拉大的倾向 B ．圆线圈面积有被压小的趋势 C ．线圈将向右平移 D ．线圈将向左平移 4、（B 级）如图所示，两根平行放置的长直导线a 和b 载有大小相 等方向相同的电流，a 受到磁场力大小为F 1．当加入一与导线所在 平面垂直的匀强磁场后，a 受到磁场力大小为F 2,求此时b 受到磁 场力的大小? N S I A B N M S I a 第三节 磁场对电流的作用-安培力（2） 【典型例题】 【小试身手1】（B 级）将一根长为L 的直导线，由中点折成直角形放入磁感应强度为B 的 匀强磁场中．导线所在平面与磁场垂直，当导线中通以电流I 后，磁场对通电导线的作用力大小为（ ） A ．BIL B ．21BIL C ．2BIL D ．2 2BIL 【小试身手2】（C 级）物理学家法拉第在研究电磁学时，亲手做过许多实验，如图2所示的实验就是著名的电磁旋转实验，这种现象是：如果载流导线附近只 有磁铁的一个极，磁铁就会围绕导线旋转；反之，载流导线也会围绕 单独的某一磁极旋转．这一装置实际上就是最早的电动机．图中A 是可动磁铁，B 是固定导线，C 是可动导线，D 是固定磁铁．图中黑 色部分表示汞(磁铁和导线的下半部分都浸没在汞中)，下部接在电源 上．请你判断这时自上向下看，A 和C 转动方向为 ( ) A ．顺时针、顺时针 B ．顺时针、逆时针 C ．逆时针、顺时针 D ．逆时针、逆时针 【小试身手3】（B 级）如图所示的天平可用来测定磁感应强度．天平的右臂下面挂有一个矩形线圈．宽度为l ，共N 匝，线圈下端悬在匀强磁场中，磁场方向垂直纸面．当线圈中通有电流I 时 (方向如图)，在天平左右两边加上质量各为m 1、m 2的砝码，天平平衡，当电流反向(大小不变)时，右边再加上质量为m 的砝码后，天平重新平衡，由此可知 ( ) A ．磁感应强度的方向垂直纸面向里，大小为(m 1－m 2)g NIl B ．磁感应强度的方向垂直纸面向里，大小为mg 2NIl C ．磁感应强度的方向垂直纸面向外，大小为(m 1－m 2)g NIl D ．磁感应强度的方向垂直纸面向外，大小为mg 2NIl 【小试身手4】（C 级）在倾角为α的光滑斜面上，置一通有电流I ，长l 质量为m 的导体棒，如图所示，试问：（1）欲使棒静止在斜面上，外加匀强磁场的磁感应强度B 的最小值和方向．（2）欲使棒静止在斜面上且对斜面无压力，外加匀强磁场的磁感应强度B 的大小和方向．（3）分析棒有可能静止在斜面上且要求B 垂直l ，应加 外磁场的方向范围？ 【小试身手5】（C 级）如图所示，宽为l 的金属框架和水平面夹角为α，并处于磁感应强度为B 的匀强磁场中，磁场方向垂直于框架平面．导体棒ab 的质量为m ，长度为d 置于金属框架上时将向下匀加速滑动，导体棒与框架之间的最大静摩擦力为f ．为使导体棒静止在框架上，将电动势为E ，内阻不计的电源接入电路，若框架与导体棒的电阻不计，求需要接入的滑动变阻器R 的阻值范围． 【小试身手6】（C 级）绝缘水平面上固定着两个半径相等的圆环，环面竖直且相互平行，间距是20cm ，两环由均匀的电阻丝制成，电阻都是9.0Ω。在两环的最高点a 和b 之间接有一个内阻为r=0.50Ω的直流电源，连接导线的电阻可忽略不计。空间有竖直向上的磁感应强度为B=3.46×10-1T 的匀强磁场。一根长度等于两环间距，质量为m=10g ，电阻为R=1.5Ω的均匀导体棒水平地置于两环内侧，不计磨擦，静止时棒两端与两环最低点之间所夹圆弧的圆心角均为θ＝60°。求：电源的电动势E （取g ＝10 m/s 2）。 【达标检测】 1、（B 级）一松驰的螺线管如图所示，当线圈通有电流I 时，线圈 中将出现的现象是（ ） A ．轴向收缩，径向变大 B ．轴向收缩，径向收缩 C ．轴向伸长，径向变大 D ．轴向伸长，径向收缩 2、（C 级）水平面上有电阻不计的U 形导轨NMPQ ，它们之间的宽度为L ，M 和P 之间接入电动势为E 的电源(不计内阻)．现垂直于导轨搁一根质量为m 、电阻为R 的金属棒ab ，并加一个范围较大的匀强磁场，磁感应强度大小为B ，方向与水平面夹角为θ且指向右斜上方，如图所示．问：(1)当ab 棒静止时，ab 棒受到的支持力和摩擦力各为多少？(2)若B 的大小和方向均能改变，则要使ab 棒所受支持力为零，B 的大小至少为多少？此时B 的方向如何？ a b υ第四节 磁场对运动电荷的作用-洛伦兹力（1） 【自主学习】 1．磁场对运动电荷的作用力叫做洛伦兹力。当v ⊥B qvB f =；当v ∥B 时，f ＝0。 2．洛伦兹力的方向：用左手定则判定。注意：四指代表电流方向，不是代表电荷的运动方向。 3．由于洛伦兹力f 始终与速度v 垂直，因此f 只改变速度方向而不改变速度大小。当运动电荷垂直磁场方向进入磁场时仅受洛伦兹力作用，因此一定做匀速圆周运动。 4．带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动有一个动力学方程： R v m qvB 2=，两个基本公式（1）轨道半径公式：qB mv R =，（2）周期公式： qB m T π2=。 【典型例题】 【小试身手1】（B 级）右图是电子射线管的示意图。接通电源后，电子射线由阴极沿x 轴下列措施中可采用的是 （填选项代号）A ．加一磁场，磁场方向沿z 轴负方向 B ．加一磁场，磁场方向沿y 轴正方向 C ．加一电场，磁场方向沿z 轴负方向 D ．加一电场，磁场方向沿y 轴正方向 【小试身手2】（B 级）如图所示，水平导线中有恒定电流通过，导线正下方电子初速度方向与电流方向相同，其后电子将( ) A ．沿a 运动，轨迹为圆 B ．沿a 运动，曲率半径越来越小 C ．沿a 运动，曲率半径越来越大 D ．沿b 运动，曲率半径越来越小 【小试身手3】（B 级）电子束以一定的初速度沿轴线进入螺线管内，螺 线管中通以方向随时间而周期性变化的电流，如图所示，则电子束在螺 线管中做 （ ） A ．匀速直线运动 B ．匀速圆周运动 C ．加速减速交替的运动 D ．来回振动 【小试身手4】（B 级）如图所示，两电子沿MN 方向从M 点射入两平行平面间的匀强磁场中，它们分别以v 1、v 2的速率射出磁场，则v 1∶v 2=______，通过匀强磁场所用时间 之比t 1∶t 2=______． M N 【小试身手5】（C级）如图所示，在垂直纸面向里的匀强磁场的边界上，有两个质量和电量均相同的正、负离子（不计重力），从O点以相同的速度先后射人磁场中，入射方向与边界成θ角，则正、负离子在磁场中( ) A．运动时间相同 B．运动轨迹的半径相同 C．重新回到边界时速度的大小和方向相同 D．重新回到边界的位置与O点的距离相等 【小试身手6】（C级）如图所示，在圆形区域里，有匀强磁场，方向如图所示。有一束速率各不相同的质子自A点沿半径方向射入磁场，这些质子在磁场中（） A．运动时间越长的，其轨迹所对应的圆心角越大 B．运动时间越长的，其轨迹越长 C．运动时间越短的射出磁场时，速率越小 D．运动时间越短时，射出磁场时，速度方向偏转越小 【小试身手7】（C级）环型对撞机是研究高能粒子的重要装置，带电粒子在电压为U的电场中加速后注入对撞机的高真空圆形状的空腔内，在匀强磁场中，做半径恒定的圆周运动，且局限在圆环空腔内运动，粒子碰撞时发生核反应，关于带电粒子的比荷q/m，加速电压U和磁感应强度B以及粒子运动的周期T的关系，下列说法正确的是（）A．对于给定的加速电压，带电粒子的比荷q/m越大，磁感应强度B越大 B．对于给定的加速电压，带电粒子的比荷q/m越大，磁感应强度B越小 C．对于给定的带电粒子，加速电压U越大，粒子运动的周期T越小 D．对于给定的带电粒子，不管加速电压U多大，粒子运动的周期T都不变 【达标检测】 1、（B级）来自宇宙的质子流，以与地球表面垂直的方向射向赤道上空的某一点，则这些质子在进入地球周围的空间时，将（） A．竖直向下沿直线射向地球B．相对于预定地点向东偏转 C．相对于预定地点稍向西偏转D．相对于预定地点稍向北偏转 2、（B级）带电粒子进入云室会使云室中的气体电离，从而显示其运动 轨迹．如图所示是在有匀强磁场的云室中观察到的粒子的轨迹，a和b 是轨迹上的两点，匀强磁场B垂直于纸面向里．该粒子在运动时，其质 量和电荷量不变，而动能逐渐减少，下列说法正确的是() A．粒子先经过a点，再经过b点 B．粒子先经过b点，再经过a点 C．粒子带负电D．粒子带正电 3、（C级）一个质量为m，电量为q的负电荷在磁感应强度为B的匀强磁场中绕固定的正电荷做匀速圆周运动，磁场方向垂直于它的运动平面，作用在负电荷上的电场力恰好是磁场力的三倍，则负电荷做圆周运动的角速度可能是：( ) A．4qB m B． 3qB m C． 2qB m D． qB m 第四节 磁场对运动电荷的作用-洛伦兹力（2） 【典型例题】 【小试身手1】（B 级）如图所示，在长方形abcd 区域内有正交的电 磁场，ab =bc /2=L ，一带电粒子从ad 的中点垂直于电场和磁场方向射 入，恰沿直线从b c 边的中点P 射出，若撤去磁场，则粒子从C 点射 出；若撤去电场，则粒子将（重力不计）( ) A ．从b 点射出 B ．从b 、P 间某点射出 C ．从a 点射出 D ．从a 、b 间某点射出 【小试身手2】（B 级）如图所示，在虚线范围内，用场强为 E 的匀强 电场可使初速度为v 0的某种正离子偏转θ角．在同样宽度范围内，若改用匀强磁场（方向垂直纸面向外），使该离子通过该区域并使偏转角度也为θ，则磁感应强度为多少？离子穿过电场和磁场的时间之比 为多少？ 【小试身手3】（C 级）如图，在一水平放置的平板MN 的上方有匀强 磁场，磁感应强度的大小为B ，磁场方向垂直于纸面向里。许多质量为 m 带电量为+q 的粒子，以相同的速率v 沿位于纸面内的各个方向，由 小孔O 射入磁场区域。不计重力，不计粒子间的相互影响。下列图中阴影部分表示带电粒子可能经过的区域，其中Bq mv R 。哪个图是正确的？（ ） D ． 【小试身手4】（C 级）如图所示，匀强磁场的磁感应强度为B ，宽度为 d ，边界为CD 和EF .一电子从CD 边界外侧以速率v 0垂直射入匀强磁 场，入射方向与CD 边界间夹角为θ.已知电子的质量为m ，电荷量为e ， 为使电子能从磁场的另一侧EF 射出，求电子的速率v 0至少多大？若θ 角可取任意值，v 0的最小值是多少？ d 【小试身手5】（C 级）质量为m ，带正电为q 的小物块放在 斜面上，斜面倾角为α，物块与斜面间动摩擦因数为μ，整个斜面处在磁感应强度为B 的匀强磁场中，如图11-4-17所示， 物块由静止开始沿斜面下滑，设斜面足够长，物块在斜面上滑动能达到的最大速度为多大？若物块带负电量为q ，则物块 在斜面上滑动能达到的最大速度又为多大？ 【小试身手6】（C 级）如图所示，套在很长的绝缘直棒上的小圆环， 其质量为m ，带电量是+q ，小圆环可在棒上滑动，将此棒竖直放在 互相垂直，且沿水平方向的匀强电场和匀强磁场中，电场强度是E ， 磁感应强度是B ，小圆环与棒的动摩擦因数为μ，求小圆环由静止沿 棒下落的最大加速度和最大速度． 【达标检测】 1、（C 级）在光滑绝缘水平面上，一轻绳拉着一个带电小球绕竖直方向的轴O 在匀强磁场中做逆时针方向的水平匀速圆周运动，磁场方向竖直向下，其俯视图如图11-4-16所示，若小球运动到A 点时，由于某种原因，绳子突然断开，关于小球在绳断开后可能的运动情况，以下说法正确的是（ ） A ．小球仍做逆时针匀速圆周运动，半径不变 B ．小球仍做逆时针匀速圆周运动，但半径减小 C ．小球做顺时针匀速圆周运动，半径不变 D ．小球做顺时针匀速圆周运动，半径减小 2、（C 级）如图所示，P 、Q 是两个等量异种点电荷，MN 是它们连线的中垂线，在垂直纸面的方向上有磁场．如果某正电荷以初速度v 0沿中垂线MN 运动，不计重力，则（ ） A ．若正电荷做匀速直线运动，则所受洛伦兹力的大小不变 B ．若正电荷做匀速直线运动，则所受洛伦兹力的大小改变 C ．若正电荷做变速直线运动，则所受洛伦兹力的大小不变 D ．若正电荷做变速直线运动，则所受洛伦兹力的大小改变 E x 第四节 磁场对运动电荷的作用-洛伦兹力（3） 【典型例题】 【小试身手1】（B 级）如图所示，在赤道处，将一小球向东水平抛出，落地点为a ；给小球带上电荷后，仍以原来的速度抛出，考虑地磁场的影响，下列说法正确的是 ( ) A ．无论小球带何种电荷，小球仍会落在a 点 B ．无论小球带何种电荷，小球下落时间都会延长 C ．若小球带负电荷，小球会落在更远的b 点 D ．若小球带正电荷，小球会落在更远的b 点 【小试身手2】（B 级）如图所示，有一电量为q ，质量为m 的小球，从两竖直的带等量 异种电荷的平行板上方高h 处自由下落，两板间有匀强 磁场，磁场方向垂直纸面向里，那么带电小球在通过正交电磁场时 ( ) A ．一定做曲线运动 B ．不可能做曲线运动 C ．可能做匀速直线运动 D ．可能做匀加速直线运动 【小试身手3】（C 级）一匀强磁场，磁场方向垂直于xy 平面，在xy 平面上，磁场分布在以O 为中心的一个圆形区域内。一个质量为m 、电荷为q 的带电粒子，由原点O 开始运动，初速为v ，方向沿x 正方向。后来，粒子经过y 轴上的P 点，此时速度方向与y 轴的夹角为30o，P 到O 的距离为L ，如图所示。不计重力的影响。求磁场的磁感强度B 的大小和xy 平面上磁场区域的半径R 。 【小试身手4】（D 级）如图11-3-16所示，一足够长的矩形区域abcd 内有磁感应强度为B ，方向垂直纸面向里的匀强磁场，现从ad 边的中点O 处，以垂直磁场且跟ad 边成30o角的速度方向射入一带电粒子．已知粒子质量为m ，带电量为q ，ad 边长为l ，不计粒子重力．（1）若粒子从ab 边上射出，则入射速度v 0的范围是多少？ （2）粒子在磁场中运动的最长时间为多少？ O a d 【小试身手5】（C 级）如图所示，匀强磁场垂直纸面向里，磁感应强度B =1T ，匀强电场水平向右，电场强度E =103N/C ，有一带正电的微粒m =2×10－6kg ，电 量q =2×10－6C ，在纸面内做匀速直线运动．g 取10m/s 2，问：（1）微粒 的运动方向和速率如何？（2）若微粒运动到P 电时突然撤去磁场，经 过时间t 后运动到Q 点，P 、Q 连线与电场线平行，那么t 为多少？ 【小试身手6】（C 级）如图所示，匀强磁场分布在半径为R 的圆形区域内，磁感应强度为B ，方向垂直纸面向外，ab 是圆的直径．质量是m 、电量为+q 的带电粒子，由静止开始经加速电场加速后，沿着与直径ab 平行且相距为0.6R 的直线从c 点进入磁场．若带电粒子在磁场中的运动时间是qB m 2 ，求加速电场的加速电压． 【达标检测】 1、（B 级）如右图所示，水平放置的平行金属板AB 间距为d ， 水平方向的匀强磁场为B 。今有一带电粒子在AB 间竖直平面内 作半径为R 的匀速圆周运动，则带电粒子转动方向为 时 针，速率为 。 2、（B 级）如图所示，PQ 是匀强磁场中的一片薄金属片，其平面与磁场方向平行，一个带电粒子从某点以与PQ 垂直的速度v 射出，动能是E ，射出后带电粒子的运动轨迹如图15-83所示．今测得它在金属片两边的轨迹半径之比为10∶9，若在穿越板的过程中粒子受到的阻力大小及电量恒定，则（ ） A ．带电粒子一定带正电 B ．带电粒子每穿过一次金属片，速度减小了 m E 2101 C ．带电粒子每穿过一次金属片，动能减少了0.19E D ．带电粒子穿过5次后陷在金属片里 3、（C 级）如图所示，半径为R 的绝缘筒中为匀强磁场区域，磁感应 强度为B ，磁感线垂直纸面向里，一个质量为m 、电量为q 的正离子， 以速度v 从圆筒上C 孔处沿直径方向射入筒内，如果离子与圆筒碰撞 二次（碰撞时不损失能量，且碰撞所用的时间不计），又从C 孔飞出， 则离子在磁场中运动的时间为 P Q 第五节 洛伦兹力的应用（1） 【自主学习】 1．带电粒子在复合场中的运动中复合场是指磁场与电场的复合场，或者是磁场与重力场的复合场，或者是磁场、电场和重力场的复合场． 2．当带电粒子在复合场中保持静止或匀速直线运动状态时所受合外力为零；当带电粒子在平面内运动，所受外力大小不变且只充当向心力时，粒子做匀速圆周运动；当带电粒子所受合外力变化且与速度方向不在一直线上时，粒子做非匀变速曲线运动． 3．带电粒子在匀强电场和匀强磁场组成的复合场中的运动，在现代科技中有重要意义，常见的有回旋加速器、质谱仪、速度选择器、电磁流量计、磁流体发电机等装置。 4．研究带电粒子在复合场中的运动要正确地对带电粒子进行受力分析．一方面根据力的独立作用原理，每个力都会在各自方向上独立地产生加速度，然后根据运动的合成和分解法则，由各个分运动的特性及其与合运动的关系入手；另一方面根据从外力做功和电荷能量变化的关系入手求．洛伦兹力永不做功；重力做功与路径无关，只取决于始末位置的高度差；电场力做功也与路径无关，只取决于始末位置的电势差． 【典型例题】 【小试身手1】（B 级）如图所示，有一混合正离子束先后通过 正交电场、磁场区域Ⅰ和匀强磁场区域Ⅱ，如果这束正离子束在区 域Ⅰ中不偏转，进入区域Ⅱ后偏转半径又相同，则说明这些正离子 具有相同的( ) A ．动能 B ．质量 C ．电荷量 D ．比荷 【小试身手2】（B 级）利用如图所示的方法可以测得金属导体中单位体积内的自由电子数n ，现测得一块横截面为矩形的金属导体的宽为b ，厚为d ，并加有与侧面垂直的匀强磁场B ，当通以图示方向电流I 时，在导体上、下表面间用电压表可测得电压为U 。已知自由电子的电荷量为e ，则下列判断正确的是 ( ) A ．上表面电势高 B ．下表面电势高 C ．该导体单位体积内的自由电子数为I edb D ．该导体单位体积内的自由电子数为BI eUb 【小试身手3】（B 级）如图所示为一电磁流量计示意图，其截面为正方形的非磁性管，每 边边长为d ，导电液体流动时，在垂直液体流动方向上加 一指向纸内的匀强磁场，磁感应强度为B ，现测得液体a 、 b 两点间的电势差为U ，求管内导电液体的流量Q 。 【小试身手4】（C 级）如图所示为质谱仪的示意图．速度选择 器部分的匀强电场场强E =1.2×105 V/m ，匀强磁场的磁感应强 度为B 1=0.6 T ．偏转分离器的磁感应强度为B 2=0.8 T ．求：（1） 能通过速度选择器的粒子速度多大？（2）质子和氘核进入偏转 分离器后打在照相底片上后条纹之间的距离d 为多少？ 【小试身手5】（C 级）回旋加速器是用来加速一群带电粒子使它获得很大动能的仪器，其核心部分是两个D 形金属扁盒，两盒分别和一高频交流 电源两极相接，以便在盒间的窄缝中形成匀强电场，使粒子每穿过狭缝都得到加速，两盒放在匀强磁场中，磁 场方向垂直于盒底面，离子源置于盒的圆心附近，若离子源射出的离子电荷量为q ，质量为m 粒子最大回转半 径R m ，其运动轨迹如图所示．问：（1）离子离开加速器 时速度多大，最大动能为多少？（2）设两D 形盒的电 势差为U ，盒间距离为d ，其电场均匀，求加速到上述 能量所需时间． 【小试身手6】（C 级）目前，世界上正在研究一种新型发电机叫磁流体发电机．如图3所示表示了它的发电原理：将一束等离子体喷射入磁场，磁场中 有两块金属板A 、B ，这时金属板上就会聚集电荷，产生电压．如 果射入的等离子体的初速度为v ，两金属板的板长(沿初速度方 向)为L ，板间距离为d ，金属板的正对面积为S ，匀强磁场的 磁感应强度为B ，方向垂直于离子初速度方向，负载电阻为R ， 电离气体充满两板间的空间．当发电机稳定发电时，电流表的 示数为I .那么板间电离气体的电阻率为 ( ) A.S d (Bd v I －R ) B.S d (BL v I －R ) C.S L (Bd v I －R ) D.S L (BL v I －R ) 第五节 洛伦兹力的应用（2） 【典型例题】 【小试身手1】（B 级）在回旋加速器中,下列说法不正确的是 ( ) A ．电场用来加速带电粒子,磁场则使带电粒子回旋 B ．电场和磁场同时用来加速带电粒子 C ．在交流电压一定的条件下,回旋加速器的半径越大,同一带电粒子获得的动能越大 D ．同一带电粒子获得的最大动能只与交流电压的大小有关,而与交流电压的频率无关 【小试身手2】（B 级）如图所示，连接平行金属板P 1和P 2(板面垂直于纸面)的导线的一部分CD 和另一连接电池的回路的一部分GH 平行，CD 和GH 均在纸平面内，金属板置于磁场中，磁场方向垂直于纸面向里，当一束等离子体射入两金属板之间时，CD 段导线将受到力的作用，下列判断正确的是 ( ) A ．当等离子体从右侧射入时，CD 受力的方向远离GH B ．当等离子体从右侧射入时，CD 受力的方向指向GH C ．当等离子体从左侧射入时，C D 受力的方向远离GH D ．当等离子体从左侧射入时，CD 受力的方向指向GH 【小试身手3】（C 级）如图所示，为显像管电子束 偏转示意图，电子质量为m ，电量为e ，进入磁感 应强度为B 的匀强磁场中，该磁场束缚在直径为l 的圆形区域，电子初速度v 0的方向过圆形磁场的轴心O ，轴心到光屏距离为L （即P 0O =L ），设某一时刻电子束打到光屏上的P 点，求PP 0之间的距离． 【小试身手4】（C 级）如图所示，厚度为h ，宽度为d 的导体板放在垂直于它的磁感应强度为B 的匀强磁场中，当电流通过导体板时，在导体板的上侧面A 和下侧面A ′之间会产生电势差，这种现象称为霍尔效应．实验表明，当磁场不太强时，电势差U 、电流I 和B 的 关系为U =k d IB ，式中的比例系数k 称为霍尔系数．霍尔效应可解释如下：外部磁场的洛伦兹力使运动的电子聚集在导体 板一侧，在导体板的两侧将出现匀强电场，电子将受到静电 力作用．当静电力与洛伦兹力平衡时，两侧之间就会形成稳 定的电势差．设电流I 是由电子的定向移动而形成的，电子的平均速率为v ，电量为e ．回答下列问题：（1）达到稳定状态时，导体板上侧面A 的电势______下侧面A ′的电势．（填“高于”、“低于”或“等于”）（2）所受洛伦兹力的大小为______．（3）当导体板上、下两侧面之间的电势差为U 时，电子所受静电力的大小为______．（4）由静电力和洛伦兹力平衡的条件，证明霍尔系数k = ，n 代表单位体积中自由电子的个数． 【小试身手5】（C 级）电磁流量计广泛应用于测量可导电流体（如污水）在管中的流量（在单位时间内通过管内横截面的流体的体积）．为了简化，假设流量计是如图11-5-6所示的横截面为长方形的一段轨道，其中空部分长、宽、高分别为图中a 、b 、c ．流量计的上下两面是金属材料，前后两面是绝缘材料，现于流量计所在处加磁感应强度为B 的匀强磁场，磁场方向垂直于前后两面，当导电流体稳定地经流量计时，在管外将流量计上、下两表面分别与一串连了电阻R 的电流表的两端连接，I 表示测得的电流值，已知流体的电阻率ρ，不计电流表的内阻，则可求得流量为（ ） A ．I B （bR +ρc a ） B ．I B （aR +ρb c ） C ．I B （cR +ρa b ） D ．I B （R +ρbc a ） 【小试身手6】（C 级）核聚变反应需要几百万度以上的高温，为把高温条件下高速运动的离子约束在小范围内，通常采用磁约束的方法．如图11-5-8所示，环状匀强磁场围成中空区域，中空区域中的带电粒子只要速度不是很大，都不会穿出磁场的外边缘而被约束在该区域内．设环状磁场的内半径R l =0.5m ，外半径R 2=1.0m ，磁场的磁感应强度B =1.0T ．若被束缚带电粒子的荷质比为q ／m =4×107c ／kg ．中空区域内带电粒子具有各个方向的速度．试计算：（1）粒子沿环状的半径方向射入磁场，不能穿越磁场的最大速度．（2）所有粒子不能穿越磁场的最大速度． 【小试身手7】（C 级）串列加速器是用来产生高能离子的装置。图中虚线框内为其主体的原理示意图，其中加速管中的中部b 处有很高的正电势U ，a 、c 两端均有电极接地（电势为零）。现将速度很低的负一价碳离子从a 端输入，当离子到达b 处时，可被设在b 处的特殊装置将其电子剥离，成为正n 价正离子，而不改变其速度大小，这些正n 价碳离子从c 端飞出后进入一与其速度方向垂直的、磁感强度为B 的匀强磁场中，在磁场中做半径为 R 的圆周运动。已知碳离子的质量kg 100.2m 26-?=，V 105.7U 5?=，50T .0B =，2n =, 基元电荷C 106.1e 19-?=，求R. 人教版九年级物理全一册导学案 第十三章热和能 第一节分子热运动 【学习目标】 1、通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点。 2、能用分子动理论解释某些热现象。 【学习重点】：一切物质的分子都在不停的做无规则运动。 【学习难点】：分子之间存在的相互作用力。 【预习检测】 1. 扩散现象：。扩散现象说明：⑴分子间有； ⑵分子在不停的做。 2. 扩散现象既可以在发生，还可以在中发生，也能够在中发生。 3. 为什么打开一盒香皂，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的原因是________________________。 4. 街上烤臭豆腐的小摊，人们远远就能闻到臭豆腐的味道，这属于现象，臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动，说明分子的热运动跟有关。 5. .建筑、装饰、装修等材料会散发甲醒、苯等有害气体而导致室内空气污染．成为头号“健康杀手”。此现象表明分子在永不停息地做无规则 . 6. 固体、液体能保持一定的体积是因为分子间有相互作用的。虽然分子间有间隙，但固体、液体很难被压缩是因为分子间有相互作用的。 7. 铁棍很难被拉伸，说明分子间存在________________，水很难被压缩，说明分子间存在_________________。（均选填“引力”、“斥力”） 8. “破镜难圆”说明：当相邻分子间相距很远时，分子间的作用力将变_____________ 。 【共同探究】 ★学生活动一：演示气体扩散（课本图16.1—2） 学生交流实验现象并回答下列问题： 1、你在实验中看到的现象是什么？ 2、为什么让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面，倒过来行吗? 3、此实验说明了_________________________________________________。 ★学生活动二：演示液体扩散 学生交流实验现象并回答下列问题： 1、你在实验中看到的现象是什么？ 2、为什么让密度大的硫酸铜溶液放在密度较小的清水下面，倒过来行吗? 3、此实验说明了_______________________________ ★学生活动三：演示固体扩散 学生交流实验现象并回答下列问题： 1、观察紧压在一起的铅片和金片在放置了5年后会互相渗入约1mm 深。 2、此实验说明了什么？ 小结：扩散现象：相互接触的，彼此进入对方的现象叫扩散。 专题２从海水中获得的化学物质氯气的生产原理 【学海导航】1.人类如何从海水中提取氯化钠并生产氯气的? ２．电解食盐水时可以观察到什么现象，得出什么结论? ３．氯气的实验室制法 【主干知识】一．氯气的生产原理 １．海水中氯化物的含量非常高，主要为＿＿＿＿＿，其次是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。２．氯碱工业 工业上制取氯气大多采用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的方法，以此为基础制取氯气等产品的工业称为＿＿＿＿＿工业。我国主要以＿＿＿＿为原料,海盐中含硫酸钙、硫酸镁、氯化镁等杂质，要净化后制成饱和食盐水再电解。 ３．电解饱和食盐水装置原料：＿＿＿＿阳极：＿＿阴极：＿＿ （1）接通电源，观察阴阳两极现象 （2）通电一段时间后，用小试管收集U形管左端产生的气体，２ｍｉｎ后，提起小试管，并迅速用拇指堵住试管口，移近点燃的酒精灯，松开拇指，观察现象 （3）取一只小试管，用向上排空法收集从U形管右端收集到的气体，并用湿润的淀粉碘化钾试纸放在试管口，观察现象 （4）关闭电源，打开U形管两端的橡皮塞，分别向溶液中滴加１～２滴酚酞溶液，观察现象将上述实验中观察到的现象和所得结论填入下表 实验现象结论 （１） （２） （３） （４） 与电源正极相连的电极上产生＿＿气。 与电源负极相连的电极上产生＿＿气。 问题：（１）ｂ端为何要通入氢氧化钠溶液？ （２）两电极产生的气体体积比为＿＿＿＿＿＿＿。 （３）电解食盐水除了得到氯气以外，还能得到___________。 【例题１】目前我国工业上大多采用离 b 子交换膜法电解食盐水制烧碱和氯气。如图：电解槽中用石墨或钛作阳极与电源正极相接，用铁网作阴极与电源负极相接，中间设特殊的离子交换膜。 a 江苏省泰兴中学高二政治周末作业（必修） 经济生活第二单元 一、单项选择题 1、右图是中国3G标识，通过3G手机可以实现视频通话、宽带上网、观看手机电视等。手机新功能带来生活和娱乐 方式新变化，这说明() A．消费对生产有反作用 B．生产决定消费水平和消费方式 C．新的消费热点能给企业带来经济效益 D．生产是消费的目的和动力 2．十七大报告指出，促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变。增加“消费”与投资、出口协调拉动经济增长，这是因为（） A．只要增加居民收入，就能拉动经济增长 B．生产决定消费，没有生产就没有消费 C．消费的发展能促进生产的发展 D．有效需求不足会制约经济的增长 3．生产决定消费，消费对生产具有重要反作用。下列选项体现消费对生产具有重要反作用的是 A．数字技术的发展，为人们提供了视听效果更完美的产品 B．随着收入水平的不断提高，旅游成为人们生活的一部分 C．网上购物方式不仅方便了消费者，而且降低了企业成本 D．人们对健康的关注，推动了绿色食品业的迅速发展 4．据调查，目前我国至少有85%的新迁住户要装修居室，家庭居室装修业成了新的经济增长点。家庭居室装修业的兴起说明（）A．转变经济增长方式必须扩大内需 B．超前消费反映了人们消费观念的转变 C．生存资料消费是居民最基本的消费 D．新的消费热点能够带动相关产业的发展 5、近几年来，人们休闲方式不断“升级”，昔日打网球、保龄球等“贵族运动”，如今已成为平民时尚。人们对休闲服务的个性 化需求也在增加。人们休闲方式不断升级的根本原因是（） A．居民收入稳步增长B．社会经济不断发展 C．商品、服务价格持续下降D．居民消费结构日益优化 6、据《人民日报》报道，既不同于集体经济占主导的“苏南模式”，也有别于私营经济唱主角的“温州模式”，务实的宁波人似 乎并不在意什么模式，他们追求的则是“不看成份看发展，不看比例看贡献，不看规模看效益”的目标。材料充分体现了（）A．我国公有制经济居于主体地位 B．国有经济的实现形式可以多样化 C．符合“三个有利于”的所有制形式可以而且应当用来为社会主义服务 D．非公有制经济是社会主义经济的重要组成部分 7、2010年10月1日是我国《物权法》实施三周年。物权法规定：国家、集体、私人的物权和其他权利人的物权受法律保护， 任何单位和个人不得侵犯。这一规定() ①有利于维护社会主义市场经济秩序 ②重在保护个人的私有财产 ③重在提高股份制经济在公有制经济中的比重 ④有利于促进公有制经济和非公有制经济的共同发展 A．①③B．②③C．②④D．①④ 8．右图是某市2009年各类经济成分在GDP中所占比重， 说明该市所有制结构是：（） A．以按劳分配为主体，多种分配方式并存 B．以公有制为主体，多种所有制经济共同发展 C．以按生产要素分配为主体，多种分配方式并存 D．以非公有制为主体，多种所有制经济共同发展 人教版九年级物理导学案全套 第一节宇宙和微观世界教学案学习目标 1、知道宇宙是物质组成的，物质是由分子和原子组成的； 2、了解原子的结构； 3、了解固态、液态、气态的微观模型； 4、对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解； 5、初步了解纳米技术材料的应用和发展前景。 课前预习 一、宇宙的组成和原子结构地球及其他一切天体都是由 ________组成的。物质处于不停的运动和发展之中。物质是由组成的。分子又由能组成的。原子是由处于中心的和 ___________组成的。研究发现，原子核是由更小的粒子 ___________和组成的。 保持了物质原来的性质。 二、固态、液态、气态的微观模型我们身边的物质一般以、、、的形式存在。物质处于不同状态时具有不同的。 固态物质中分子排列分紧密，粒子间有很强的作用力，因而，固体具有一定的和；液态物质，分子间距离比较大，粒子间的作用比固体的小，因而，液体没有固定的，具有；气体物 质，分子间距离较大，粒子间的作用力极小，容易被，因此，气体具有。 三、纳米技术纳米是一个单位，符号是。 6nm= m，一般分子的直径大约是有。 课堂达标宇宙是由组成的，物质是由组成的；原子是由原子核和组成的，原子核是由和组成的科学研究发现，物质是由分子组成的，分子的直径大约是 0、3 0、4nm，那么 0、 4nm=__________m。 下列说法正确的是 ( ) A原子是不能再分的粒子 B分子能用肉眼看到，而原子不能C能够保持物质原来性质的粒子叫分子从微观的角度看，固体的的体积一般比液体的体积小的原因是 ( )、固体的分子只能在固定的位置中振动，粒子间的作用力比较小、固体的分子没有固定的位置，粒子间有强大的作用力、液体分子排列分紧密，粒子间有强大的作用力、固体的分子排列分紧密，粒子间有强大的作用力课后巩固 一、基础训练 1、我们知道物质一般以 _____态、液态、 ______态的形式存在。物质处于不同状态具有不同的 ____________。 从实验，我们看到物质在一般情况下由液态变为固态体积_________，由液态变为气态，体积 _________。 宝应中学高三年级2013～2014学年第一学期第一次月考 物 理 （考试时间100分钟 总分120分） 命题人：马文岭 第Ⅰ卷（选择题 共31分） 一、单项选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分，每小题只有一个．．．．选项符合题意. 1．我国发射的“神舟八号”飞船与先期发射的“天宫一号”空间站 实现了完美对接。已知“天宫一号”绕地球做圆轨道运动，轨道半径为r ，周期为T ，万有引力常量为G 。假设沿椭圆轨道运动的“神州八号”环绕地球的运动方向与“天宫一号”相同，远地点与“天宫一号”的圆轨道相切于某点P ，并在该点附近实现对接，如图所 示。则下列说法正确的是：（ ） A ．根据题设条件可以计算出地球对“天宫一号”的引力大小 B ．在远地点P 处，“神舟八号”的加速度比“天宫一号”大 C ．根据题中条件可以计算出地球的质量 D ．要实现在远地点P 处对接，“神舟八号”需在靠近P 处之前应该点火减速 2．如图所示，质量为m 的木块在F 的作用下，在质量为M 的长木板上向右滑行，长木板与地面间动摩擦因数为μ1，木块与长木板间动摩擦因数为μ2，若长木板仍处于静止状态，则长木板受地面摩擦力大小一定为 ( ) A ．μ2mg B ．F C ．μ1(m 1＋m 2)g D ．μ2mg ＋μ1mg 3．如图所示，欲使在粗糙斜面上匀速下滑的木块A 停下，可采用的方法是：( ) A ．增大斜面的倾角 B ．对木块A 施加一个垂直于斜面的力 C ．对木块A 施加一个竖直向下的力 D ．在木块A 上再叠放一个重物 4．如图，竖直圆环内侧凹槽光滑，aOd 为其水平直径，两个相同的小球A 和B （均可视为质点），从a 点同时以相同速率v 。开始向上和向下沿圆环凹槽运动，且运动中始终未脱离圆环，则A 、B 两球第一次：( ) A ．可能在b 点相遇，相遇时两球的速率v A >v B >v 0； B ．可能在b 点相遇，相遇时两球的速率v A =v B >v 0； C ．可能在d 点相遇，相遇时两球的速率v A =v B =v 0； D ．可能在c 点相遇，相遇时两球的速率v A =v B 关于学校的各项综合指标所列出 1.南京外国语学校99.5 2.南师附中9 3.3 3.江苏省苏州中学92.7 4.江苏省扬州中学92.5 5.南京金陵中学92.1 6. 江苏省木渎中学91.4 7.江苏省天一中学90.9 8.江苏省泰兴中学90.8 9.盐城中学90.7 10.江苏省苏州实验中学90.5 11.江苏省南通中学90.45 12.南京市第一中学90.4 13.无锡市辅仁高级中学90.35 14.江苏省常州高级中学90.2 15.江苏省前黄高级中学90.1 16.江苏省启东中学90.0 90分以上十六所，为江苏顶级学校。 18.南通第一中学89.4 19.江苏省锡山高级中学89.1 20. 无锡市第一中学89.0 21.江苏省梅村高级中学88.5 22.江苏省梁丰高级中学88.1 23.江苏省南菁高级中学88.0 24.常州市第一中学87.7 25.江苏省溧水高级中学87.45 27.苏州市第一中学87.0 28.苏州市第十中学86.4 29.江苏省江阴高级中学86.15 30.南京市第十三中学85.5 31.镇江市第一中学85.2 32.徐州市第三中学85.0 33.南京市中华中学84.75 34.苏州中学园区83.7 35.苏州新区第一中学83.4 36.江苏教育学院附属中学83.1 37.江苏省淮阴中学82.7 38.南京市第九中学82.65 39.江苏省常熟中学82.6 40.江苏省姜堰中学82.6 41.江苏省海安高级中学82.5 42.徐州市第一中学82.5 43.江苏省通州高级中学82.4 45.江苏省昆山中学81.6 46.江苏省如皋中学80.8 47.江苏省宜兴高级中学80.7 48.江苏省镇江中学80.4 49.江苏省怀仁高级中学80.2 50.江苏省黄桥中学80.2 51.南通市第三中学80.1 52.南京市江宁高级中学80.05 53.江苏省泰州中学80.0 80分以上53所。 54.姜堰市第二中学79.9 55.江苏省滨海中学79.1 56.江苏省华罗庚中学78.4 57.苏大附中77.6 58.江苏省清江中学77.5 59.江苏省郑集高级中学77.4 60.江苏省丹阳高级中学77.2 61.江苏省邗江中学75.7 62.江苏省武进高级中学75.4 63.江苏省南通市如东栟茶中学75.4 64.盐城第一中学74.8 65.江苏省扬中高级中学74.1 66.江苏省太湖高级中学74.0 67.江苏省建湖高级中学72.2 68.江阴市长泾中学71.5 69.江苏省侯集中学71.4 70.张家港高级中学70.6 71.江苏省奔牛高级中学70.2 72.南京航空航天大学附属中学70.0 70分以上72所学校 73.江苏省羊尖高级中学69.4 74.包场中学67.1 75.江阴市第一中学67.0 76.震泽中学66.2 77.江苏省太仓高级中学65.2 78.苏州第三中学65.1 79.东山高级中学64.7 80.南京市第五中学64.4 81.苏州市第六中学64.3 82.江苏省东台中学63.2 83.苏州新区二中63.1 84.太仓市沙溪高级中学60.5 85.江阴市青阳中学60.1 86.通州市西亭中学60.0 87.江苏省沭阳高级中学60.0 60分以上级别87所，属于优秀级学校 人教版八年级物理上册 全册导学案 目录 课题：科学之旅序号：01 (1) 课题：长度、时间及其测量序号：02 (3) 课题：运动的描述序号：03 (5) 课题：运动的快慢序号：04 (7) 课题：测量平均速度序号：05 (9) 课题：声音的产生与传播序号：06 (12) 课题：声音的特性序号：07 (14) 课题：声的利用序号：08 (16) 课题：噪声的危害和控制序号09 (18) 课题：温度计(一) 序号：11 (20) 课题：温度计(二)序号：12 (21) 课题：熔化和凝固(一)序号：13 (23) 课题：熔化和凝固(二)序号：14 (25) 课题：汽化和液化(一)序号：15 (27) 课题：汽化和液化(二)序号：16 (29) 课题：升华和凝华序号：17 (31) 课题：光的传播序号：18 (33) 课题：光的反射（一）序号：19 (35) 课题：光的反射（二）序号：20 (37) 课题：平面镜成像(一) 序号：21 (39) 课题：平面镜成像(二) 序号：22 (41) 课题：光的折射序号：23 (43) 课题：光的色散序号：24 (45) 课题：看不见的光序号：25 (47) 课题：透镜序号：26 (49) 课题：生活中的透镜序号：27 (52) 课题：探究凸透镜成像的规律序号：28 (54) 课题：眼睛和眼镜序号：29 (56) 课题：显微镜和望远镜序号：30 (58) 课题：透镜及其应用复习（一）序号：31 (60) 课题：透镜及其应用复习（二）序号：32 (62) 课题：质量(一) 序号：33 (64) 课题：质量(二) 序号：34 (66) 课题密度序号：35 (68) 课题：测量物质的密度序号：36 (70) 课题：密度与社会生活序号：37 (74) 2020年2020届江苏省宝应县安宜高级中学2017级高三高考冲刺卷 数学试卷 ★祝考试顺利★ (含答案) 数学Ⅰ试题 一、填空题：不需要写出解答过程,请把答案直接填在答题卡相应位置上． 1．已知集合{}1A x x =>,{}1,2,3B =,则A B =________． 2．已知复数2i z =+（其中i 为虚数单位）,若()i ,i z a b a b =+∈R ,则ab 的值为________． 3．已知一组数据4,a ,7,5,8的平均数为6,则该组数据的标准差是________． 4．在平面直角坐标系xOy 中,若双曲线1C ：()2210x y m m -=>的一条准线与抛物线2C ：22x y =的准线重合,则正数的值是________． 5．运行如图的程序框图,则输出的结果是________． 6．《易·系辞上》有“河出图,洛出书”之说,河图、洛书是中国古代流传下来的两幅神秘图案,蕴含了深奥的宇宙星象之理,被誉为“宇宙魔方”,是中华文化阴阳术数之源．河图的排列结构如图所示,一与六共宗居下,二与七为朋居上,三与八同道居左,四与九为友居右,五与十相守居中,其中白圈为阳数,黑点为阴数,若从阳数和阴数中各取一数,则其差的绝对值为5的概率为________． 7．已知{}n a 为等差数列,n S 为其前n 项和,若2552a a +=,则15S 的值是________． 8．圆柱形容器的内壁底面半径是10cm,有一个实心铁球浸没于容器的水中,若取出这个铁球,测得容器的水面下降了5cm 3 ,则这个铁球的表面积为________2cm ． 9．若直线1y kx =+与曲线y x =相切,则实数k 的值为________． 10()tan123?-=________． 11．已知向量a ,b ,满足3b =,a b a ?=,则a b -的最小值为________． 12．在平面直角坐标系xOy 中,已知A ,B 为圆C ：()()22 24x m y -+-=上两个动点,且23AB =l ：2y x =-上存在点P ,使得OC PA PB =+,则实数m 的取值范围为________． 13．已知函数()31111,1,3442111,0,3 62x x x f x x x ?-+ 宝应中学高三年级尖子生培养工作几点要求尖子生培养，我们应该怎么去做？怎么做得更好？提15点要求: 1.任课教师必须严格要求自己。要有较强的事业心、责任心，上进心；在上课、备课、辅导、批改、纠错、测试、反馈、教辅处理等所有教学环节下功夫，提高自己的教学质量，使自己的课尽可能地每一节都是精彩课，这是尖子生培养的最根本。 2.教师要学会合作交流。尖子生语数英要合成一股力，单打独斗肯定不行；要以班主任为中心，把班级尖子生的问题拿到会上会商，交流办法，商量方案，班主任要积极协调教师间的关系和各科间的力量配比，防止教师越下劲，学生总分越下滑的局面发生。一定要学会在班主任领导下以尖子生总分提高为主线的工作体制。 3.尖子生的学案、教辅、试卷等各类作业要全批全改。不得有漏改、不改、粗改等，必须每道题要精细批改，哪怕一个步骤、一个符号、一个规范，必须不厌其烦地坚持下去，这也是尖子生能否出来的关键性的工作。 4.要把学案、教辅、试卷上的尖子生错题重难点及时汇总，形成测试卷。短时间必须再二次检测复习巩固，反复操作直至掌握为止。平时教学中，作为教师要善于结合教学内容帮助、指导尖子生收集、整理与教学内容有关的知识信息、新题型。建立尖子生之间相互交流所收集、整理的与教学内容有关的知识信息、新题型的机制。 5.利用好过程考试的成果，不断激发尖子生挑战新高度、新目标的激情。研究江苏高考：理科400分数据的分析：语文：121分，数学143+32分，英语102分，小高考3-5分；理科380分数据分析：语文115分，数学138+28分，英语100分，每次考试根据实际划分清北线：理科一本线加60分，文科一本线加55分。作用： 1、对照分数，正确认识自己，激发自己学习的潜能和斗志。2、对照差距，多反思自己存在的问题的原因，纠正不足。3、培养学生爱钻研、爱思考、爱挑战自己的心。4、激发学生学习激情，训练学生耐挫心理。 6.教师要适度地与尖子生沟通交流。包括建立尖子生档案管理，具体落实分管主任和分管校长谈心制，注重谈心方式创新。及时了解尖子生的学习状况，及时地帮助学生调整和纠正，帮助尖子生时刻保持旺盛的斗志和自信，能够迅速地前进。师生谈话指导要采取“师生1+1”形式，包括心理、弱科、生活、学习等全部，语言要带情感，体现真诚。 7.培养尖子生要强调重细节、重过程、重积累的意识。只要各科都能从多提高1分入手，总成绩就会有大的进步，如何才能多拿一分、多对一题呢？第一，要养成清算应得而未得的分数的习惯；第二，要清除屡犯重复错误的毛病；第三，克服答题不规范的弊端；第四，改正审题不清、题意理解不准确的错误；第五，留意粗心大意出错的地方；第六，加强识记，保证记忆题的得分；第七，训练答题的速度，学会正确用时；第八，提高书写质量；第九，注意答题步骤的清晰性和周密性；第十，严格遵守题目的要求。做到以上几点，多拿一分、多对一题就不是难事了。另外，上课时记录老师的"启迪"，做题时记录"实战的心得"，评改时记录老师的订正，都是非常重要的提高成绩的方法，特别是做题时遇到的难点、所需的时间，所犯的错误，这些对于提高自我、避 江苏省泰兴市西城中学2017-2018学年七年级下学期期末考 试语文试题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、字词书写 1．根据拼音在田字格内依次写出相应的汉字。 闲xiá之余，yōu然漫步于羌溪河畔，碧水潺潺，繁花bānlán，鸟鸣啾唧，令人心旷神怡。 二、选择题 2．下列句子中标点符号使用正确 ．．的一项是（） A．《木兰诗》选自《乐府诗集》(北宋郭茂倩编，中华书局1979年版)。 B．“我对这次考试充满了信心，”他对我说：“因为我准备得很充分。” C．仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。 D．屈原、李白、杜甫……等，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。 3．下列成语运用正确 ．．的一项是（） A．他嘴上虽然没有说不对，心里却不以为意 ．．．．。 B．5月14日，川航一客机出现机械故障，机长刘传建力挽狂澜 ．．．．，将飞机成功降落机场。 C．由于今年多次遇到旱痨灾害，庄稼的收成不好，农民们只能过个兀兀穷年 ．．．．。 D．人民生活安居乐业 ．．．．，社会安定有序，国家长治久安，群众的幸福感才会越来越强。 4．下列句子中，没有语病 ．．．．的一项是（） A．走进美丽的银杏公园，我停下脚步驻足观赏。 B．各地中小学建立和完善了校园安全工作机制。 C．这次全市开展的环保征文活动，五个小学的学生获得了二等奖。 D．由于公共自行车站点比较密集，使泰兴城区市民“绿色出行”更加便利。 5．（题文）下列说法有误 ．．的一项是（） A．我和．母亲漫步西湖，空气清新 ．．．．，繁花似锦，嗅着花香，闭了眼，树上仿佛满．是累累硕果。（上句中的“和”是连词，“满”是副词，“空气清新”是主谓短语） B．陈忠实老师看到出版社的条件很差，就自掏腰包两万元，为改善我们的工作条件尽 了一点绵薄之力 ．．．．。（“绵薄之力”是谦词，使用错误，此处应该用敬词） 序号：01 课题：科学之旅 姓名班级 导学目标知识点： 1、知道物理学研究的内容； 2、认识到物理学是有趣和有用的一门自然学科； 3、知道学习物理的一般方法。 导学方法：实验观察法、联想讨论法 课时：1课时 导学过程 课前导学 一、学生阅读课文并完成以下内容。 1、物理是一门有趣的学科，它研究等物理现象。 2、结合日常生活，举例说明物理是一门有用的学科： 3、学习物理的方法有： 课堂导学 1、演示1-1，停止沸腾的水，浇上冷水后会，以上现象属于现象； 2、演示1-2，小人跳舞的原因是，以上现象属于现象； 3、演示1-3，用放大镜看物体，总是放大的吗？，以上现象属于现象； 4、演示1-4，乒乓球会下落吗？，以上现象属于现象； 5、用塑料笔在头发上或是衣服上摩擦，观察塑料笔能否吸引小纸屑？，以上现象属于现象。 6、物理学是一门以为基础的科学，实验观察，必须是有目的的，让我们带着“目的”进行以下观察： (1)图1-7中，要想省力，后轴齿轮应换用较大的还是较小的？ (2)图1-8中，冰棍“冒”出的“白气”向下飘还是向上飘？，这与吹肥皂泡发生的现象类似吗？ (3)图1-9中，观察杯中鸡蛋会发生什么现象？ (4)图1-10中，气球能把杯子吸住的原因是什么？， 你见到过与此类似的现象吗？试举一例 教师引导，学生归纳小结 课外作业 1、试用质量不同的小物体（如小石子）、长度不同的细线、秒表、模仿伽利略的实验方法验证单摆的 等时性原理。 2、预习《声现象》第一节“声音的产生与传播”。 课后反思 序号：02 课题：第一章 机械运动 第1节 长度和时间的测量 姓名 班级 导学目标知识点： 1、会使用适当的工具测量长度和时间。 2、知道测量有误差，误差和错误有区别。 导学方法：讨论、实践法。 课 时：1课时 导学过程： 一、课前导学 1、长度的单位、测量工具、测量方法以及刻度尺的使用：____________________。 2、时间的单位、测量工具：________________________________________________。 二、课堂导学 1、长度的测量 （1）长度单位：______________________________。 （2）测量工具：______________________________。 （3）刻度尺的使用：①使用前观察??? ②使用时注意? ?? （4）测量长度的方法 ①一般方向：______________________________ ②特殊方法：______________________________ 2、时间的测量 （1）时间单位：________________（2）测量工具：______________________________ 秒表的使用方法：______________________________ 3、误差： （1）定义：________________________________________ （2）误差与错误的区别：______________________________ （3）减小误差的方法：________________________________ 三、学生练习 1、四位同学分别用同一把最小刻度为毫米的刻度尺测量同一支铅笔的长度，记录的数据如下，其 中错误的是（ ） A 、171.2mm B 、1.712dm C 、0.172km D 、1712m 2、以下测量数据中基本符合事实的是（ ） A 、一张试卷纸的厚度约为0.6mm B 、课桌的高度约为0.8cm C 、中学生的身高约为1.65m D 、文具盒的宽度约为35cm 3、如图所示，物体A 的长度为__________cm 。 4、如图所示是“秒表”的示意图，请观察后回答： （1）“秒表”的量程是__________； （2）“秒表”的分度值是__________； （3）图中“秒表”的示数是__________。 6、如果我们用被拉长的皮卷尺去测量某一物体，测量结果会（ ） A 、偏大 B 、偏小 C 、无影响 D 、都可能 7、第46届世乒赛已于5月6日在日本大阪闭幕，这是改用“大球”后世界乒坛上首次高水平较量， 这里所说的“大球”是把乒乓球的直径增加了（ ） A 、2nm B 、2mm C 、2cm D 、2dm 圆锥曲线 [目地要求] 1、了解圆锥面的概念 2、了解用平面从不同角度截圆锥面所得到的曲线 3、理解椭圆、双曲线、抛物线的定义 [重点难点] 重点：椭圆、双曲线、抛物线的定义 难点：圆锥面的截面的规律性 [典例剖析] 例1、已知△ABC中，B（-3,0），C（3,0）且AB、BC、AC成等差数列 （1）证：点A在一个椭圆上运动； （2）写出这椭圆的焦点坐标 例2、已知动点P到两个定点A（-5,0）、B（5,0）的距离之差为8，求点P的轨迹 例3、若动点M 的坐标满足方程22 53412x y x y +=+-，试判断动点M 的轨迹 例4、如图，已知定圆1F 和定圆2F 的半径分别为121,2r r ==,动圆M 与定圆1F 、2F 都外切，试判断动圆M 的圆心M 的轨迹 [学习反思] 已知平面上定点1F ，2F （122F F c =） 动点P （1） 若12PF PF +=常数2a ，则2a>2c 时，P 的轨迹是___________________ 2a=2c 时，P 的轨迹是____________________ （2） 若12PF PF - =常数2a ，则2a<2c 时，P 的轨迹是__________________ 2a=2c 时，P 的轨迹是____________________ [巩固练习] 1、 已知在坐标轴上有两定点1F （-4,0）、2F （4,0），点P 是平面上一点，且1210PF PF +=， 则点P 的轨迹是______________________________________ 2、 已知△ABC ，其中B （0,1）C （0，-1），且1AB AC -=，则点A 的轨迹是 ______________________________________________ 3、 已知定点M （1,1），定直线:3l x =,有一动点N ，点N 到点M 的距离MN 始终等于点N 到 直线l 的距离，则点N 的轨迹是_____________________________________ 4、 已知椭圆的两个焦点为1F (2,-3)、2F （3，-2），则此椭圆的焦距是___________ 5、 已知椭圆的焦点是1F 、2F ，P 是椭圆上的一个动点，如果延长1F P 到点Q ，使得2PQ PF =, 那么动点Q 的轨迹是____________________ 江苏省泰兴中学高二数学课后作业（6） 班级: 姓名: 学号： 【A 组题】 1、 若动点P 到两点1F (-5,0)、2F （5，0）的距离和为10，则P 的轨迹为___________ 2、 已知定点1F (-2,0)、2F （2，0）在满足下列条件的平面内，则动点P 的轨迹中为双曲 线的是___________________ ①123PF PF -=±；②124PF PF -=±；③125PF PF -=±；④22124PF PF -=± 3、 设定点1F (-7,0)、2F （7，0），动点P(x,y)满足条件1214PF PF -=，则动点P 的轨 迹是_________________ 4、 平面上与定点A(1,1)和定直线l ：x+2y-3=0距离相等的点的轨迹方程为____________ 5、 平面内有两个定点1F 、2F 和一动点M ，设命题甲：12MF MF -是定值；命题乙：点M 的轨迹是双曲线，则命题甲是命题乙的_________________条件 6、一个圆过点M （-4,0）且与圆N ：()2 249x y -+=相切(注意相切的情形的判断)，求动 人教版初中物理八年级上册教学案 长度和时间的测量 █锁定目标 1.（知识目标）1、会使用适当的测量工具 2、知道测量由误差、减小误差的方法。 3、通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。 2.（能力目标） 1．通过实验，学习刻度尺和停表的使用方法。 3.（情感目标） 1．通过学习简单的测量知识，体会测量在物理学中的重要性，养成细致、严谨的学习习惯。 2．认识计量长度和时间的工具及其发展变化的过程，培养学生对科学技术的热爱。 预习巧导航 1、阅读课文35页了解国际单位制。 2、测量长度的基本工具： 3、认识长度单位的符号及单位间进率。 米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm) 1km= m= dm= cm= mm= nm 4、测量时间的工具有： 5、认识时间单位的符号：小时(h)、分(min)、秒(s) （一）、测量物体的长度。（刻度尺的使用方法） 一放：刻度尺要放，刻度要。 二读：视线要与刻度尺，读数时要读到分度值的。 三记：记录的结果由和组成。 例：1.林强测量物理书的宽，他的测量方法如图,图中A是 他观察读数时眼睛的位置,请指出林强同学测量中的错误之处. ㎝ 2 3 1 ㎝ 2 3 1 (1)_____________ ___________; (2)____________ ________; (3)_______________ ______; 2. 如图甲、乙、丙三个图中,刻度尺的分度值分别是 、 和 。 木块的长度分别为:甲_____cm ；乙_____cm ；丙______cm. 3、如图所示，用A 、B 两刻度尺测同一木块的边长，其中，A 刻度尺的分度值是 ， 刻度尺精密些，就使用方法而言， 刻度尺不正确．按正确的测量方法测得物体的长度为 。 4、测得一物体长28.4 cm ，则所用刻度尺的分度值是___ __，准确值是____ _，估计值是_ __； （二）、误差： 1、.某同学用一刻度尺先后5次测量某物体的长度,分别为:8.46cm 、8.45cm 、8.56cm 、8.44cm 、8.47cm,那么错误的是________,该物体的长度是______. 2、有关误差的正确说法是( ) A ．对一个物体的长度进行多次测量取平均值，可以避免误差。 B ．在测量中应力求准确，避免错误，而误差是不能绝对避免的。 C ．只要使用精密测量工具，测量方法正确，就不会产生误差。 D ．天平没有调节就进行测量，会造成较大的误差。 宝应县中学2012-2013学年度上学期期末模拟试卷 高三政治 一．单项选择题 1．假定由于乘坐火车出游人数增多，造成火车票上涨，引起“自驾游”热。如果汽油价 格上涨10%时，自驾游需求变动量为20单位；火车票价格上涨10%时，自驾游需求变量为 30单位。如果其他条件不变，这时自驾游的需求量 A ．增加50单位 B ．减少50单位 C ．增加10单位 D ．减少10单位 2．右图中OP 表示价格，OQ 表示供给量和需求量，D 是需求曲线，S 是供给曲线。当市场 某商品价格处于P 1时，该种商品和供求情况是 A ．该商品价格上涨，该商品的供给量增加 B ．该商品价格上涨，人们购物需求减少 C ．该商品价格上涨，供给量增加，出现供过于求的 状况 D ．该商品价格上涨，供给量增加，出现供不应求状 况 3．2012年7月17日，据商务部透露，今年上半年，我国 非金融类对外直接投资354．2亿美元，同比增长48． 2%。非金融领域外商直接投资总额 1200亿美元，增长3． 5%。对此，正确的理解是 ①我国对外开放水平不断提高 ②我国的资本国际化不断加快 ③我国的对外贸易正在趋于平衡 ④我国利用外资的方式不断创新 A ．①② B ．①③ C ．②③ D ．③④ 4．图表为2010年至2012年的某些日期的甲国货币与乙国货币的汇率情况： 以下说法正确的是（ ） ①甲国货币升值，乙国货币贬值 ②甲国货币兑换乙国货币的汇率下降 ③甲国货币兑乙国货币的汇率升高 ④甲国货币贬值，乙国货币升值 A ．①② B ．②③ C ．③④ D ．②④ 5．中央经济工作会议指出，2012年我国要继续完善结构性减税政策，减轻税收负担，加 大改善民生的重点领域和行业的投入。这表明，我国政府 ①实施积极的财政政策 ②实施紧缩性财政政策 ③运用经济手段调整社会经济关系 ④坚持扩大内需战略，促进经济发展方式转变 A ．①③ B.①③④ C ．①②④ D.②③④ 6．2012年，世界经济下行压力加大，我国进出口面临的外部环境趋紧，外贸形势不容乐 观。针对这一形势，我们在经济发展的过程中要 ①坚持把实施“走出去”战略作为经济发展的根本基点 ②坚持扩大内需的方针。 实现内需外需协调拉动经济增长 ③发挥宏观调控的基础作用，促进经济又好又快发展 ④加快转变外贸发展方式，优化进出口结构 我眼中的宝应中学翻转课堂 看到群里各位老师关于座位安排和学习小组的交流，想起本人前不久参观过的本省一所兄弟学校的情景，在这里简单向各位介绍一下。 这所学校名叫江苏省宝应中学，是扬州市下辖的一所县中。我们去参观的初衷是想了解并学习它是如何创造2014年江苏小高考的优异成绩的（全校1200多考生，得了266个4A ，全省名列前茅） 参观后得知，他们全校采用了我们脑海中早已知晓却难以实施的小组合作学习模式。 学生在课前通过学案认真预习、学习教学内容（老师在学生预习学案后还要收上去批改，了解学情）；第二天的课堂上老师直接呈显学习任务，学生分小组讨论（主要是补充、完善各自的观点）后上台完成自己的小组任务（展示成果），并且老师在讲解到这一知识点时主要请该组同学进行对知识点的描述，其他小组的同学若有疑问可以当场提出质疑，实现不同小组间同学们的互动交流和探讨。 这极大的调动了学生主动学习的热情，同时也锻炼了学生的表达能力（校长说最明显的表现是学校的演讲比赛学生更加踊跃积极参加了）。 学校从上至下打造“理想课堂”三段六环教学模式 课前完成学案（完成后教师收集批改，了解学生落实及教学知识点掌握情况） 课堂开始，教师呈现任务 学生分学习小组就座（晚间和早自习变成规则的座位安排） 学生小组内讨论 小组代表上台完成小组任务（学习成果展示） （学生展示完毕，课堂后半部分） 教师简单讲解（主要起串联知识点、巩固重难点的作用） 当轮到某一小组的知识点时，小组代表向全班同学描述知识点 现在看来，这就是一种翻转课堂的教学形式（先学后教）。【我后知后觉了】 个人看法：但课前仅仅靠学案引导，教学媒体资源的功能是否被忽略了？当前信息化背景条件下，多媒体资源有其独到的价值。全部依靠学案，教师作用的发挥好像也有了一定的束缚。所以需要微视频的充实！ （注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!） 第一章机械运动 三环：自学展示反馈 本章是初中物理学的开始,介绍了自然界最普遍、最 简单的运动——机械运动.本章的内容包括：长度和时间 的测量,运动的描述,运动的快慢,测量平均速度. 本章共有4节： 1.第1节“长度和时间的测量”，讲述了长度的测量、 长度的单位、刻度尺的正确使用、时间的测量、误差. 在物理学中要对有关现象做定量研究，就需要进行测量. 所以，让学生了解一些测量的初步知识，掌握一些测量 的基本技能，是他们学习物理所必备的. 2.第2节“运动的描述”，介绍了机械运动、参照物、 运动和静止的相对性. 3.第3节“运动的快慢”，介绍了运动快慢的比较， 速度的定义、公式和单位，匀速直线运动，变速运动及 平均速度的意义.本节首先引入速度这个物理量，并通过 路程和时间来计算速度，然后指出最简单的机械运动是 匀速直线运动，并介绍了匀速直线运动的特点. 4.第4节“测量平均速度”，是实验探究课，介绍了 平均速度的测量方法. 本章教材的设计体现了“从生活走向物理，从物理 走向社会”的理念.首先学习了物理学中最基本的测量— —时间和长度的测量，这也是其他测量的基础.接着介绍 了运动学的基础知识，主要是一些基本概念和运动的规 律.初中物理中速度的计算公式的含义跟小学数学对它 的解释基本一致，所不同的是强调速度的单位及其换 算，学生要了解进行物理计算的规范要求. 【教学目标】 1.在知识与技能方面：知道机械运动、参照物的概 念，运动和静止的相对性；能用速度描述物体的运动； 掌握速度的简单计算；会使用适当的工具测量长度、时 间和平均速度；知道测量有误差，理解误差和错误的区 别. 2.在过程与方法方面：能用实例解释运动和静止的 相对性；体验通过日常的经验或自然现象粗略估测长度 和时间的方法；进行实验探究平均速度的测量. 3.在情感、态度与价值观方面：认识运动是宇宙的 普遍现象，运动和静止是相对的，建立唯物主义世界观； 认识测量长度、时间的工具及其发展变化的过程，培养 学生对科学技术的热爱；通过测量平均速度的活动感受 科学就在身边. 【教学重点】 运动和静止的判断，速度的概念和计算，长度、时 间、平均速度的测量. 【教学难点】 运动和静止的相对性，速度单位的换算，平均速度 的理解和测量. 【课时建议】 本章共有4节，建议5课时. 第1节长度和时间的测量…………….1课时 第2节运动的描述…………………….1课时 第3节运动的快慢…………………….1课时 第4节测量平均速度………………….1课时 本章复习和总结……………………….1课时 1.图象法：本章中利用速度—时间图象和路程—时 间图象描述匀速直线运动，可以清楚地反映物体运动的 变化情况，从而探究物体运动的规律. 2.比较法：本章中在理解误差和错误的区别时，利 用比较法更容易记忆二者的不同. 3.控制变量法：比较物体的运动快慢运用了这种方 法，在运动时间相同时比较运动路程或在运动路程相同 时比较运动时间.人教版九年级物理全一册导学案
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