2013高考语文二轮复习：正确使用词语(包括熟语)教案
教学目标：
1.通过本节教学，让学生能够在一定的语言环境中正确选用实词、虚词、成语等。
2．通过学习，让学生能够正确判断实词在具体语言环境中运用是否恰当，并掌握词语运用类题目的一般答题规律和技巧。
3.通过本节教学，让学生能够将有关词语正确使用的答题技巧和方法运用于高考考场实际中。
教学重点：
1.通过本节教学，让学生在语言环境中选用实词及判断实词、成语使用的正误。
2.掌握词语正确使用的答题技巧和方法。
教学难点：
掌握词语正确使用的答题技巧和方法。
教学方式：
1．从高考真题的分析中总结高考命题方法及趋向；
2。通过精讲、精练典型试题培养学生的知识迁移能力。
课时安排：
一课时
教学过程：
一、导入新课。
请先看下面一封家书：我最亲密无间的爸爸：
您好！
见字如面，您老身体是否茁壮成长？工作是否蒸蒸日上？我现在正奋不顾身地学习。日前，老师表扬了我的丰功伟绩，我听了以后沾沾自喜。您批评我爱滥用成语，我以后一定前功尽弃，卷土重来。祝爸爸
万寿无疆！
您青梅竹马的儿子：
王强
年月日同学们一定会笑话这封所谓的家书，为什么呢？因为王强同学不懂成语的含意，就滥用
成语，导致了笑话。这也从侧面说明了成语、实词、虚词等的正确使用对我们的日常学习生活有多么重要。那么如何正确使用词语（包括熟语）呢。请与老师一起走进词语的世界。
二、正确使用词语的解读。
“正确使用词语”主要是就词语在语境中的意义和作用而言的。这就要求考生必须首先能准确理解词语的意义、词语的感情色彩和语体色彩，在此前提下，能结合语境分析词语的意义作用。为此，我们要了解把握词义的方法，熟练掌握比较词义的技巧。研究历年的高考试题，涉及到使用实词虚词的常是以下几种题型：单纯的词义解释辨析；结合语境同义词辨析（包括实词虚词），而又以后者为多见。学习任何一种语言，词语是建筑材料，没有一定量的词语积累，语法修辞都无从谈起。要过使用词语这一关，必须体会积累词语选用词语的方法，掌握解释词语的技巧，了解辨析同义词的角度。“正确使用词语”这个考点属表达运用类，能力层级为E组，几乎年年考，题量为1-2题，分值为3-6分。就实词、成语而言，一是要掌握理解词义的方法，能分析词义的细微差别，二是要学会能根据语境来辨析词义，正确选择所需的词语；就虚词而言，主要是能正确运用虚词，掌握填充关联词语的方法。从解题的技巧上来说，希望学生明了高考考查涉及到的题型及其特点，并通过本专题的复习和针对性的训练指导，提高辨析词语的能力。
三、真题揣摩。
走进高考，以高考真题来例析此类题目的解题思路、方法和技巧。
四、词语运用的方法指津。
展示PPT。（略）
五、查漏补缺。
学生提出老师没有讲到的内容，老师予以完善。
六、考点小结。
见PPT。（略）
七、巩固练习，加深印象。
见“跟踪训练”中的题目及有关解析。
2013高考语文二轮复习：正确使用词语(包括熟语)教案 教学目标： 1.通过本节教学，让学生能够在一定的语言环境中正确选用实词、虚词、成语等。 2．通过学习，让学生能够正确判断实词在具体语言环境中运用是否恰当，并掌握词语运用类题目的一般答题规律和技巧。 3.通过本节教学，让学生能够将有关词语正确使用的答题技巧和方法运用于高考考场实际中。 教学重点： 1.通过本节教学，让学生在语言环境中选用实词及判断实词、成语使用的正误。 2.掌握词语正确使用的答题技巧和方法。 教学难点： 掌握词语正确使用的答题技巧和方法。 教学方式： 1．从高考真题的分析中总结高考命题方法及趋向； 2。通过精讲、精练典型试题培养学生的知识迁移能力。 课时安排： 一课时 教学过程： 一、导入新课。 请先看下面一封家书：我最亲密无间的爸爸： 您好！ 见字如面，您老身体是否茁壮成长？工作是否蒸蒸日上？我现在正奋不顾身地学习。日前，老师表扬了我的丰功伟绩，我听了以后沾沾自喜。您批评我爱滥用成语，我以后一定前功尽弃，卷土重来。祝爸爸 万寿无疆！ 您青梅竹马的儿子： 王强 年月日同学们一定会笑话这封所谓的家书，为什么呢？因为王强同学不懂成语的含意，就滥用
成语，导致了笑话。这也从侧面说明了成语、实词、虚词等的正确使用对我们的日常学习生活有多么重要。那么如何正确使用词语（包括熟语）呢。请与老师一起走进词语的世界。 二、正确使用词语的解读。 “正确使用词语”主要是就词语在语境中的意义和作用而言的。这就要求考生必须首先能准确理解词语的意义、词语的感情色彩和语体色彩，在此前提下，能结合语境分析词语的意义作用。为此，我们要了解把握词义的方法，熟练掌握比较词义的技巧。研究历年的高考试题，涉及到使用实词虚词的常是以下几种题型：单纯的词义解释辨析；结合语境同义词辨析（包括实词虚词），而又以后者为多见。学习任何一种语言，词语是建筑材料，没有一定量的词语积累，语法修辞都无从谈起。要过使用词语这一关，必须体会积累词语选用词语的方法，掌握解释词语的技巧，了解辨析同义词的角度。“正确使用词语”这个考点属表达运用类，能力层级为E组，几乎年年考，题量为1-2题，分值为3-6分。就实词、成语而言，一是要掌握理解词义的方法，能分析词义的细微差别，二是要学会能根据语境来辨析词义，正确选择所需的词语；就虚词而言，主要是能正确运用虚词，掌握填充关联词语的方法。从解题的技巧上来说，希望学生明了高考考查涉及到的题型及其特点，并通过本专题的复习和针对性的训练指导，提高辨析词语的能力。 三、真题揣摩。 走进高考，以高考真题来例析此类题目的解题思路、方法和技巧。 四、词语运用的方法指津。 展示PPT。（略） 五、查漏补缺。 学生提出老师没有讲到的内容，老师予以完善。 六、考点小结。 见PPT。（略） 七、巩固练习，加深印象。 见“跟踪训练”中的题目及有关解析。
第三节正确使用成语 学习目标 1、了解《考试说明》对成语的要求。 2、通过分析高考试题寻求规律，掌握考查的重点。 3、掌握成语的辨析与运用的方法，强化基础训练。 学习重点 掌握成语的辨析与运用的方法，强化基础训练。 学习课时： 教学过程 一、考纲要求 熟语包括成语在高考中属于必考题型，《考纲》规定正确使用熟语包括正确理解和正确运用两个层面，即理解熟语在具体语境中的意义，根据语境正确使用熟语，包括能够辨析熟语使用的正误。 二、策略激活：掌握解题诀窍 （一）了解误用类型： 请指出下面加点的成语误用的类型，并说明理由。 1、齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。【解析】成语从色彩上分为感情色彩和语体色彩，从感情色彩上又可分为褒义、中性、贬义，从语体色彩上又可分为书面语和口语。成语的感情色彩可谓褒贬分明，我们在运用时，要因目的、场合、对象的不同而异，用于赞扬、夸奖的使用褒义成语，用于贬斥、批评的使用贬义成语。在使用过程中，必须辨明色彩，否则就会误用。如这个句子旨在突出“画家”，尤其是“艺术爱好者”观摩“齐白石画展”的热情，而句中却用“趋之若骛”这个含贬义的成语来表示，运用不恰当是不言而喻的，可用“纷至沓来”。 误用类型：色彩不明 2、误用类型：色彩不明 自从中国颁布实施外商投资法规以来,不少外商蠢蠢欲动,纷纷来中国投资。 【解析】“蠢蠢欲动”本多含贬义。用在来我国投资的外商身上，就犯了贬词褒用的错误。 3、谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。【解析】有些成语词义较重，也有些成语词义较轻，这就要求根据特定的语境选用词义轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用。“左右逢源”用在孩子身上，又是谈常识性问题，这就失度了。 误用类型：轻重失度 4、据专家测算,?在首都市内的空气污染中,汽车尾气的排放可算首当其冲,竟占了污染总量的45%。 【解析】成语的意义具有整体性，如果在使用时，只断取成语中个别词素的意义，而抛开成语其它词素的意义，就会导致成语意义与句子语义相悖。“首当其冲”在句中只断取了成语中“首”的意思，而抛开了“受到攻击”或“遭受灾难”之意，与语境相悖。 误用类型：断词取义 5、古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。 【解析】有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用。这里明显是因为不知道使用对象，而把用于书的成语扩大到人身上。有些成语只适用于描述特定的人或事，如果不了解它特定的适用对象，就会出现毛病。
正确使用词语（包括熟语）测试卷（附解 析） 专题02正确使用词语（包括熟语） ☞解读考点 知识点名师点睛 词词的常识：了解词的定义和特点、词义的定义和特点、词语的感情色彩； 词类：了解词语的分类；主要了解实词和虚词的种类； 各种词的语法功能；并要求学生能够用一定的标准进行 区分词类 考查的要点是常用易混近义词的辨析与运用，常用易混 同音异义词的辨析和运用；词语辨析与选用的原则是 “词不离句”，要先理解语境意义再关注词语意义。 短语（一）掌握短语的几种类型，注意区分几种容易混淆的类型 （二）了解成语的特点和来源，注意成语运用中典型的错误类型。 （三）了解有关关联词语的知识特点，掌握关联词语的运用规律 成语和关联词语的辨析运用。所考词语，绝大多数是教 材中过的词语。学生应积累各种短语。
☞2年中考 [2015年题组] 1．（2015届江苏扬州中考）下列各句中，加点词语使用正确的一项是（） A．李白笔下的蜀道雄奇险峻，峰回路转，悬崖峭壁随处可见，令人胆战心惊。 B．个别同学对他这次考试取得的进步表示怀疑，他却忍辱负重，依然刻苦学习。 C．瘦西湖是中国湖上园林的代表，这里的行云流水让众多中外游客赞叹不已。 D．“扬州市汉字听写大赛”前夕，老师喋喋不休地嘱咐我们一定要胆大细心。 【答案】A 【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。 2．（2015届辽宁锦州中考）下列句子中加点成语运用正确的一项是（） A．此次南太平洋台风登陆，福建省首当其冲。 B．进入七月份，温度持续升高，天气真是炙手可热啊。C．老李参加聚会迟到了整整两个小时，让他的老朋友们觉得相见恨晚。 D．王老汉又给自己的养牛场购进了300头牛，种类齐全，
高考专题复习词语之三——正确使用熟语 (包括成语) 考查重点： 实用性强、流传性广的惯用语、歇后语、俗语； 大都来自日常生活和课本中常见的 成语，几乎未出现过于陌生的成语； 日常生活、报纸杂志容易出错的成语出现频率较高。 考查难点： 容易误解词义的成语和容易误解感情 色彩的与使用范围的成语等。 正确使用熟语熟语常指固定短语，包括成语、俗语、谚语和歇后语。?正确使用?是指考查熟语的使用能力，而不是机械地考查熟语的字典意义，更不是考查识记了多少个熟语。但是，平时多练习，随时积累，掌握好语义却是正确使用的前提。 考点分析： 对这一考点，重点在正确理解熟语在具体语境中的意义，能根据语境正确使用熟语。
熟语的种类 １、成语 定义：人们相沿习用的意义完整、结构定型、表达精炼、含义丰富的固定词组，在 语言运用中常常作为独立的语言单位来使用。 形式：一般是四个字。也有个别不止四个 字来源：书面记载的和口头流传的 书面记载的见于神话传说、历史典故和古代诗文等，口头流传的包括一些俗语和人们按照成语的结构规律仿造出来的一些词语。 历史事件： 寓言故事： 名言名句： 口头用语： 流行用语： 来自外语： 注意：成语在最初形成时，大都代表一定的 意义，具有一定的适用对象和感情色彩 ２、谚语：?说句俗话？
定义：民间广为流传的通俗简练而蕴义 深广的固定短语 内容：一是反映人生哲理的，二是反映生 产经验的，三是反映阶级斗争的。 ３、格言 定义：广为沿用的富有劝诫、启发、教 育作用的短语。 形式：多文言成分。 ４、惯用语：?打个比方?定义：一种比喻 定型化的具有抽象整体意义的词 语。结构简洁，形象生动，含义 准确，出现率高，用处广。 特点： 首先，它在用法上是整体的，意义上 是单一的，已从字面转化为较深 刻的抽象意义。 其次，形式上多为三字格，结构上多 为动宾形式。 ５、歇后语：?猜个谜语？ 定义：广大民众所喜闻乐见的生动形象 而诙谐有趣的口头语言（包括一部分谜语）。 形式：分两部分，前后为引注关系。前
高考必背成语379熟 语100个
高考必背成语379熟语100个！给力分享啊。。来源：杨妍?HeartsA的日志 1．哀而不伤：悲哀而不过分。多形容诗歌、音乐等具中和之美。并非悲哀而不伤心。 2．哀兵必胜：遭受压迫而悲愤地奋起反抗的军队必定胜利。“哀兵”不能误解为哀丧的军队。 3．爱屋及乌：因为爱那个人，而连带爱护停留在他屋上的乌鸦。比喻因爱一个人而连带喜爱跟他有关的人或物。 4．爱莫能助：虽然同情但无力帮助。(正：同情；误：喜爱) 5．安土重迁，并非看重迁移的意思，而是形容恋乡土，不愿轻易迁移到外地。“重”在这里解释为“难”．在家乡住惯了，不愿轻易迁移。形容留恋故土。6．安危相易：平安与危难可以互相转化。易：变换。 7．安时处顺：安于常分，顺其自然，形容满足于现状。 8．按部就班：按照一定的条理，遵循一定的程序。 9．白驹过隙：白驹：原指骏马，后比喻日影。比喻时间过得很快，就像骏马在细小的缝隙前 10．百身何赎：意思是白死一百次，也换不过来。后来表示对死者极其沉痛的悼念。赎：抵偿。 11．百年树人：培养人才是长远之计，需要付出艰辛。(正：培育；误：树木)
12．百尺竿头，更进一步：不满足于现有成就．继续努力，以取得更好成绩。百尺竿头：百尺高的竿子，佛教比喻道行修养的极高境界。 13．稗官野史：稗官：古代的小官；野史：古代私家编撰的史书。指记载轶闻琐事的作品。 14．坂上走丸：坂，山坡。走：快跑，像在斜坡上滚弹丸一样，快地往下。形容事情发展很快。 15．鲍鱼之肆：卖咸鱼的铺子。比喻恶劣的环境。鲍鱼：咸鱼；肆：店铺。16．暴殄天物：原指残害灭绝天生自然资源。暴：损害。殄：绝。 17．暴虎冯(ping)河：赤手空拳打老虎，没有渡船要过河。比喻有勇无谋，冒险行事。暴：徒手搏斗。冯河：涉水过河。 18．毕其功于一役：毕：尽，完成。一次战役就完全成功或一下子把几项任务都做完。 19．筚路蓝缕：驾着柴车，穿着破衣服，去开辟山林。形容事业的艰辛。筚路：柴车。蓝缕：破旧的衣服。 20．表里山河：内有高山，外有大河。形容地势险要。 21．别无长物：表面上看起来是别无特长，其实是指再没有别的东西，形容除此之外空无所有。 22．别开生面：另外开创新的局面或创造新的格局。生面：新的格局。23．博闻强识：见闻广博记忆力强。(正：记忆；误：认识)
2019-2020年高三高考语文二轮复习正确使用词语（包括熟语）教 案 教学目标： 1.通过本节教学，让学生能够在一定的语言环境中正确选用实词、虚词、成语等。 2．通过学习，让学生能够正确判断实词在具体语言环境中运用是否恰当，并掌握词语运用类题目的一般答题规律和技巧。 3.通过本节教学，让学生能够将有关词语正确使用的答题技巧和方法运用于高考考场实际中。 教学重点： 1.通过本节教学，让学生在语言环境中选用实词及判断实词、成语使用的正误。 2.掌握词语正确使用的答题技巧和方法。 教学难点： 掌握词语正确使用的答题技巧和方法。 教学方式： 1．从高考真题的分析中总结高考命题方法及趋向； 2。通过精讲、精练典型试题培养学生的知识迁移能力。 课时安排： 一课时 教学过程： 一、导入新课。 请先看下面一封家书：我最亲密无间的爸爸： 您好！ 见字如面，您老身体是否茁壮成长？工作是否蒸蒸日上？我现在正奋不顾身地学习。日前，老师表扬了我的丰功伟绩，我听了以后沾沾自喜。您批评我爱滥用成语，我以后一定前功尽弃，卷土重来。祝爸爸 万寿无疆！ 您青梅竹马的儿子： 王强 年月日
同学们一定会笑话这封所谓的家书，为什么呢？因为王强同学不懂成语的含意，就滥用成语，导致了笑话。这也从侧面说明了成语、实词、虚词等的正确使用对我们的日常学习生活有多么重要。那么如何正确使用词语（包括熟语）呢。请与老师一起走进词语的世界。 二、正确使用词语的解读。 “正确使用词语”主要是就词语在语境中的意义和作用而言的。这就要求考生必须首先能准确理解词语的意义、词语的感情色彩和语体色彩，在此前提下，能结合语境分析词语的意义作用。为此，我们要了解把握词义的方法，熟练掌握比较词义的技巧。研究历年的高考试题，涉及到使用实词虚词的常是以下几种题型：单纯的词义解释辨析；结合语境同义词辨析（包括实词虚词），而又以后者为多见。学习任何一种语言，词语是建筑材料，没有一定量的词语积累，语法修辞都无从谈起。要过使用词语这一关，必须体会积累词语选用词语的方法，掌握解释词语的技巧，了解辨析同义词的角度。“正确使用词语”这个考点属表达运用类，能力层级为E组，几乎年年考，题量为1-2题，分值为3-6分。就实词、成语而言，一是要掌握理解词义的方法，能分析词义的细微差别，二是要学会能根据语境来辨析词义，正确选择所需的词语；就虚词而言，主要是能正确运用虚词，掌握填充关联词语的方法。从解题的技巧上来说，希望学生明了高考考查涉及到的题型及其特点，并通过本专题的复习和针对性的训练指导，提高辨析词语的能力。 三、真题揣摩。 走进高考，以高考真题来例析此类题目的解题思路、方法和技巧。 四、词语运用的方法指津。 展示PPT。（略） 五、查漏补缺。 学生提出老师没有讲到的内容，老师予以完善。 六、考点小结。 见PPT。（略） 七、巩固练习，加深印象。 见“跟踪训练”中的题目及有关解析。
专题01 正确使用词语（包括熟语） 实词辨析主要是同义词、近义词的辨析。要求根据具体的语言环境，利用近义词之间的细微差别来认识不同词语的表达效果，它考查的是词语的“动态”。 正确使用虚词是近几年高考考查的一个能力点，一是辨析句中虚词使用的正误，二是选择恰当的关联词填空，又以近义虚词为主。 本节介绍实词和虚词的使用。从近几年高考试题看，实词和虚词的考查有以下特点： 1．题型丰富多样。 从近几年高考命题来看，以客观题为主，也有主观题。其中客观题的设问一般是较为固定的两种形式：一是大部分省市区的试题都采用“依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组”的形式；二是“加点词语使用不恰当的一句”的形式。 2．考查综合性强。 从近几年高考命题看，有时单独考查实词和虚词；有时也把二者结合在一起考查；或把正确使用实虚词与熟语结合起来考查。 3．考查重点固定。 从近几年的命题来看，本考点侧重考查实词。实词又侧重对词义轻重、大小、褒贬色彩等差异的考查，词语的适用对象、范围、搭配对象等方面也是考查重点。虚词考查相对较少，有时与实词结合命题。虚词考查主要侧重对句子结构和句间关系的理解，其中关联词、介词、副词是主要考查的重点。 4．考查题型多样。 高考对熟语的考查以客观题为主，但也有主观题。有下面四种常见题型：一是判断辨析型选择题，这是大部分省市采用的主要题目形式；二是填充辨析型选择题，这种题型是实虚词结合考查时的常用题型；三是替换辨析型选择题，替换或比较的对象可以是成语，也可以是俗语、谚语、歇后语，如2009年浙江卷；四是填充式的主观题，如2008年高考天津卷第23题。 5．考查重点明确。 从近年的考查情况看，熟语中的成语是考查重点。大部分试题的命题点主要是成语，但也有些省市会涉及一些常见俗语、谚语、歇后语等。 6．考查综合程度较高。 熟语既可单独设题考查，也可结合实虚词、古诗句等其他考点综合设题考查。 一、实词和虚词 汉语的词语十分丰富，从语形式看，有单音词、多音词；从词的构成看，有单纯词和合成词，从词的意义看，有单义词和多义词；还有同义词和反义词；从语汇包含的成分看，有通用词语、文言词语、方言词语和外来词语等。要从丰富的词汇中选用最恰当的词语来表达意思，是需要下一番功夫的。怎样选用词语呢？1．要恰切地了解词语的含意。 现代汉语中近义词语的数量比较大，使用这一类词语是要留心辨别其相同与不同之处。辟如亲密、亲切、
2009 届高三语文成语熟语复习教案 复习目标： 1、了解成语（熟语）的特点； 2、辨析成语（熟语）误用的原因； 3，归纳正确使用成语（熟语）的方法。 教学重点： 教师重在分析学生判断和使用成语（熟语）的失误原因，并针对其确定正确学习成语（熟语）的方法，进而指导判断和使用成语（熟语）。让学生明确考查的重点一般是常见、常用、常错的成语。 教学难点： 成语（熟语）的量非常大，掌握起来就比较困难，特别是对我们这些平时积累不多的学生而言。掌握方法，学会分析是本专题需要突破的难点。因此必须要求学生进行分析归纳。难点在于具体语境中成语的理解和应用 教学要点 一、解读《考纲》 “正确使用熟语”是从2004 年始高考语文《考试大纲》新增加的一项内容。熟语是语言中常用而定型的短语或句子。“短语”指成语、惯用语和歇后语，“句子”指谚语和格言。将富有时代气息的惯用语、歇后语、谚语、格言等熟语纳入考试范围，体现了高考语文关注社会、关注人生的特点。多年来，高考对熟语的考查仅限于成语，每年都有 1 题，分值 3 分，从历年试题来看，它都是以选择题型出现，但从高考统计来看，得
分情况并不理想。 二：成语的特点： 1、什么是成语？ 成语是指语言中经过长期使用、锤炼而成的固定短语（词组），它是比词大而语法功能又相当于一个词的语言单位。成语大多由四个字组成。 2、成语的来源： ①古代寓言例、守株待兔揠苗助长 ②历史故事例、破釜沉舟乐不思蜀 ③诗文语句例、老骥伏枥万马齐喑 ④口头俗语例、一言为定三教九流 3、成语的特点： ①意义的整体性。成语的词义往往超出字面，不能望文生义。 例、水落石出三头六臂泥牛入海 ②结构的凝固性。一般不能变动词序或更换其中的成分。 例、“千方百计”不能作“百计千方” ；“铜墙铁壁”不能作“钢墙铁壁” ③色彩的文言性。保留了文言词和文言语的格式
2010年高考成语、熟语试题汇编 一、安徽卷 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）(3分) A ．今年春节期间，镇里举行了一场别无二致．．．． 的茶话会，向返乡过节的流动党员们通报了本镇一年来经济发展的喜人形势。 B ．在文化强省战略指引下，我省动漫产业迈人高速发展的新阶段，去年我省与沿海省份动漫原创产品的产值已经等量齐观．．．． 。 C ．第四届全国体育大会组织者在赛事安排上独出心裁．．．． ，创造性地采取走进社区、现场体验等方式，以突出全民互动的特点。 D ．发展低碳经济首当其冲．．．． 的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策，协调资源利用和环境保护的关系，实现可持续发展。 二、北京卷 下列句子中，加点的成语使用不恰当．．． 的一项是（ ） A. 在积极应对自然灾害的同时，人们强烈感受到吸取经验教训的重要性，希望在未来的日子里能防患于未然．．．．． B. 军事专家认为极超音速导弹是反恐战争中非常有价值的“猎杀者”，一旦锁定目标，恐怖分子就无地自容．．．． 了。 C.设计人员必须严格执行上级部门的有关决议，“创意”只能在规定范围以内驰骋，不能信马由缰．．．． ，这是设计人员起码的职业操守。 D.双方无论研究方法多么不同，只要根本目标不相悖，就总有殊途同归．．．． 的日子，在认识事物的过程中有这样那样的分歧是正常的。 三、广东卷 下面语段中画线的词语，使用不恰当．．． 的一项事（ ） 中国历代文人视为至宝的笔、墨、纸、砚，是中国传统文化的代表性符号。它们虽然有着不同的发展轨迹，但殊途同归。它们在艺术创作中淋漓尽致地表现了中国古代书画艺术的神韵，记录了岁月的斗转星移，体现了古代文人的生活情趣。今天，它们并没有因为现代高科技手段的甚嚣尘上而销声匿迹，而是继续在书画艺术中展示着华夏民族的质朴和灵动。 A ．殊途同归 B ．斗转星移 C ．甚嚣尘上 D ．销声匿迹 四、湖北卷 依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（ ） 泰姬陵是莫卧儿王朝君主沙贾汗为其宠妃蒙泰姬修建的 。这是一座 着宝石的伊斯兰建筑。后来，泰姬陵成为世界文化遗产。 在今天的众多的世界文化遗产中，它也是 的。 A ．陵墓 点缀 虽然 绝无仅有 B ．陵寝 镶嵌 即使 独树一帜 C ．墓茔 装饰 固然 独一无二 D .墓室 装点 尽管 举世无双 五、湖南卷 下列各句中，加点的成语使用不恰当．．． 的一句是（ ） A ．中国国家馆在东方的晨曦里，在美轮美奂的世博园建筑群中，发出耀眼的中国红。 B ．大力倡导低碳绿色的生活方式，开发高效低耗无污染的新能源，政府责无旁贷。 C ．在飞驰的高速列车上，人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便。 D ．万涓聚作河，便有了一泻千里的豪放；江河汇成海，便有了一望无际的壮阔磅礴。 六、江苏卷 下列各句中，加点的成语使用恰当．．的一句是（ ）(3分)
正确使用词语教案 正确使用词语 【考纲内容】正确使用词语,能力层级：D级（表达运用）【考纲阐释】词语辨析题以高考命题成熟题型而备受命题者青睐。其命题点聚焦在“辨析”上，它包括词语包括熟语的“判定”与“辨别”。特别是“近义词辨析“虚词辨析”“熟语（成语）的辨析”等，以近义词辨析为重中之重。命题形式有：选择判断题；填空选择题；主观改错题，主观简答试题。特别是将实词与虚词.成语相互整合考查是一个明显趋势，应引起高度重视。排除法及创设情景是两种基本方法。高考语文试题词语部分，往往实词.虚词.成语各设一道题，足见词语这个知识点在能力型试卷中的重要性。考查形式多是在动态的语境中考查词语的使用。从考试能力层级上讲，正确使用词语属于“表达运用”，要求较高。实词的考查重点是辨析和使用近义词。高考考查的近义实词主要有两种类型：一种是同音近义词。如“熟悉”和“熟习”，“审定”和“审订”等。另一种是双音近义词，如“妨碍”和“妨害”，“干涉”和“干预”等。从近五年高考命题趋向看，近义词的辨析和使用是一个着重点。有些近义词之间的差别相当细微，这就需要具备相应的辨析能力。考查的近义词大多以动词为主，也有名词性近义词，如“发源地”与“发祥地”的区别。
【考点分布】（1）近义实词辨析。主要包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词六类。 （2）近义虚词辨析。主要包括副词、介词、连词、助词几类。 【真题解析】 .（09年北京卷）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 （ ） ①逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是 环境恶化的正确选择。 ②随着人们自律程度的不断提高，过去有些需要用铁栏杆来维持 的地方，现在只要拉绳或画线就行了。 ③具有世界影响的中国画大师张干千，人物.花鸟.鱼虫.走兽无一不精，尤其 画山水 A.遏制 次序 善于 B.遏制
2011年高考语文复习——成语篇 目录 一、高考常见成语及解释 (1) 二、2010年高考成语误例汇总 (8) 三、高考语文成语、熟语复习专题辅导 (13) 四、高考常见熟语100例 (33) 五、高考成语常见误用类型——热点一 (47) 六、高考语文成语熟语专题练习及答案 (103) 一、高考常见成语及解释 A 和蔼可亲——性情温和,态度亲切 唉声叹气——因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。 按兵不动——指挥官止住军队,暂不行动,等待战机；比喻接受任务后暂不执行,以观望形势的发展 黯然失色——阴暗的样子 慷慨激昂——形容语调高亢有力,情绪激奋昂扬 B 飞扬跋扈——鸷鸟飞扬,大鱼跋扈。喻指意气举动骄横放肆 纵横捭阖——指在政治、外交上运用手段进行联合或分化 略见一斑——喻指大致看到了事物的某个方面，斑:斑纹 有口皆碑——所有人的嘴都是活的纪功碑。比喻对突出的好人好事一致颂扬。碑:纪功碑。 并行不悖——彼此同时进行,不相妨碍 白璧微瑕——洁白的玉上有小斑点。比喻很好的人或事物还有小缺点,含有美中
不足表示惋惜的意思 筚路蓝缕——驾着柴车,穿着破衣去开辟山林。形容创业的艰辛。筚路：柴车,蓝缕：破衣服。 刚愎自用——固执己见,对阻止、劝告或建议不耐烦 鞭长莫及——本意为马鞭虽长,但打不到马肚子上。喻虽有力,力量亦达不到 明辨是非——明确地分辨是与非。形容判断力强 按部就班——“按”本作“案”。部:门类。班:次序。原意是写文章时篇章结构安排得体,用字造句合乎规范。后来引申为照章办事,依次进行,不越轨,不逾格 C 别出心裁——独出巧思,不同流俗 层出不穷——一次又一次地出现,没有穷尽 为虎作伥——为老虎引路的鬼。比喻给坏人做帮凶,为坏人效劳。 得不偿失——得到的抵不上付去的 瞠目结舌——眼睛瞪得大大的,一时语塞。形容惊骇的样子 纵横驰骋——纵:南北方向;横:东西方向;驰骋:放开马快跑。形容往来奔驰,没有阻挡,也指英勇战斗,所向无敌 相形见绌——互相比较之下,一方显得很逊色 川流不息——[行人、车马等] 像水流一样连续不断地行进 穷奢极侈——极端奢侈，也说“穷奢极欲” 鞠躬尽瘁——不辞劳苦地贡献出自己的一切 措手不及——来不及处理。 D 披星戴月——披星光,顶月亮。形容早出晚归或昼夜赶路,辛劳奔波 虎视眈眈——像老虎要扑食那样注视着。形容贪婪地盯着,随时准备攫取 赴汤蹈火——形容不畏艰难险阻,奋不顾身 中流砥柱——黄河中的坚强柱石。比喻能担当重任、起中坚作用的人或集体 穷兵黩武——出动全部兵力,任意发动战争。形容好战
正确使用词语(包括熟语) 教案 正确使用词语(包括熟语) 教案 复习目标 1、熟悉成语辨析题的命题特点； 2、熟悉成语辨析的四个方面。 自主复习 一、成语略解： 成语，是人们长期以来习用的、简洁精辟的固定词组，以高度凝练的语言形式，浓缩了十分丰富的文化内容，堪称汉语宝库中的精华。包括：谚语，惯用语，歇后语，格言，成语 二、考纲解读 1.过去怎么考（命题特点） （1）成语题属容易题。中华成语虽多，但考查立足于常见、常用、常错的成语，不考冷、偏、怪的成语。 （2）语料取自生活，鲜活生动。 （3）判断成语使用的正误（以选择题形式考查大家辨析句中的成语是否使用恰当。）； （4）近义成语辨析（以选择题形式考查近义成语的使用） 2.将会怎么考： 极可能继续考查近义成语辨析 (1)考查重点明确。一是熟语中的成语是考查重点，二是考查的误用类型一般集中在望文生义、用错对象、褒贬误用、不合逻辑等方面。 (2)所考熟语一般是常用且易误易混的。尤其突出三不辨(不辨词义、不辨对象、不辨色彩)、三不合(不合语境、不合逻辑、不合习惯)。 三、同学们存在的问题 1. 积累的量不够大，存在盲区 2．积累时未形成体系，似是而非不扎实 3．容易受报刊、电视等媒体成语误用的影响 4、语境意识不够，对所记成语不能灵活应用。 四：如何复习备考： 1、积累是前提，是根本。 坚持记常见、常用、常错的成语。 要多要素并重而有侧重。即意义、色彩、对象、搭配等兼顾，要根据实际情况有所侧重，突出易导致误用的因素。 不可死记，要结合语境识记。要在理解中，在运用中识记，并及时地把它们用到作文中。 近义成语。1.联想记忆；2.不但要记清楚各自的意思，还要理解彼此的差别。 积累的四大途径： 随时记忆，积少成多 追本溯源，了解出处 合理联想，举一反三 课外训练，巩固落实 2、把握语境是关键。知道了成语的意义，只是成功的一半，另一半在于把握语境。要能根据语义找照应，划分关系看搭配。 3、灵活使用做题技巧。考场上要避难就易，灵活使用排除法。
2014年高考语文易错点专题点睛：成语和熟语 基础知识 0516 1841 例1.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句（）（3分） A.登上黄山光明顶放眼眺望，起伏的群山座座相连，鳞次栉比，延伸到远方，消失在迷茫的天际。 B.这部号称投资上亿的影片，尽管故事情节和演员的表演都很难让人满意，但瑕不掩瑜，它的布景和服装仍深受观众好评。 C.从洞口入内，你会看到一幅气势恢宏的洞中峡谷雄奇画卷，峡谷深近百米，两壁如削，宽处百余米，窄处仅可容身，成具体而微的地下三峡。 D . 在久居内陆的人眼里，大海的一吟一荡都是诗。可从小说生长在海边的人，早已司空见惯了归帆片片、鸥影点点。 答案：C 解析：A“鳞次栉比”指房屋多且有次序地排列。B不合语境，“瑕不掩瑜”比喻缺点掩盖不了有点，有点是主要的，缺点是次要的，语义表达刚好相反。D“司空见惯”后不能带并与。 【错解分析】成语的辨析需要注意褒贬不当、对象误用、范围不当、谦敬错位、功能混乱、不合语境、望文生义、搭配不当、近义混用等错误使用类型。期中，近义成语的辨识关键在于同中求异，可从对象、场合、色彩、轻重等方面辨识。比如“鳞次栉比”形容建筑物，A项用错对象；“瑕不掩瑜”是优点比缺点多的意思，前后矛盾。 【专题测试】1.下列句子中,加点的成语使用恰当的一项是 A.天色渐渐暗下来,街道两旁的大红灯笼、气死风灯、走马灯纷纷亮起,街市上灯火阑珊,游人如织,夜幕下的都市美艳绝伦。[来源https://www.doczj.com/doc/006692859.html,] B.记者注意到,在解释“和谐世界”这一理念时,李肇星引经据典,多次举起随身携带的《联合国宪章》宣读其中的内容。 C.人们不禁要问,为什么有些人对政府“禁放”的相关规定熟视无睹,对警察的劝阻置之不理,在北京市中心违规燃放A级烟花呢? D.欧洲中央银行总裁特里谢呼吁,应对金融海啸不分国界,各国唯有放下成见,一团和气,共同面对金融危机,才能够渡过难关。
【备战2013】高考语文考前冲刺30天专题4 正确使用熟语（包括 成语）（教师版） 【高考考纲解读】 考点解读 正确使用成语（包括熟语），能力层级：D级（表达运用） 正确理解词语（熟语）在具体语境中的含义，能根据语境正确使用词语（熟语）等，其中不仅有词语（熟语）使用是否正确的问题，还有是否使用得更好的问题。 【知识热点点睛】 从近几年各省的考题来看，熟语类题主要从以下几个方面来设置选项： 一、望文生义 如惯用语的意义都是字面意义的引申和比喻意义，如果从字面上理解其意义，就容易出现望文生义的错误。如“泼冷水”就不是说“把冷水泼出去”，而是指“挫伤人的积极性或让人清醒”。再如“差强人意”、“不刊之论”、“首当其冲”、“望其项背”、“不足为训”、“文不加点”等都可能因望文生义而误。 【实例一】 1．伴着落日的余晖，诗人缓步登上了江边的这座历史名楼，极目远眺，晓霞尽染，鸿 雁南飞，江河日下 ．．．．，诗意油然而生。(2011·北京卷)
2．他上学那会儿就是瘦死的骆驼比马大 ．．．．．．．．的那种人。按照规定，他可以申请贫困生助学贷款，但他却硬撑着不肯申请。(2011·重庆卷) 二、用错对象 每个成语的使用都有其适用的对象，如果在使用时不分对象，就会张冠李戴，闹出笑话。如:“会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时，摊前车水马龙，产品供不应求。”“车水马龙”是说人车往来不绝或形容繁华的情景。与人们争着购买鲜花这个对象不合。有些成语是有固定的使用范围，如果不顾成语使用的对象和使用范围就乱用成语，就很容易造成“牛头不对马嘴”的后果。 【实例一】 1．由于有关部门的严肃查处，摩托车非法运营现象暂时消失，但要避免其东山再起 ．．．．，必须有制度化的举措。(2011·辽宁卷) 2．市场调查发现，国内一些商家销售的红木家具质量良莠不齐 ．．．．，有关部门提醒消费者选购时要谨慎。（2011·山东卷） 成语也有感情色彩，运用时如不注意与全句内容和谐一致，就会造成误用。 【实例一】 1．碳排放过量会给地球生态环境带来严重的危害，如果不设法加以遏制，必然会威胁 人类生存，全球性大灾难指日可待 ．．．．。(2011·新课标全国卷)
考点一正确使用词语(包括熟语)(教案)（共6课时） 一、成语略解： 成语，是人们长期以来习用的、简洁精辟的固定词组，以高度凝练的语言形式，浓缩了十分丰富的文化内容，堪称汉语宝库中的精华。包括：谚语，惯用语，歇后语，格言，成语 二、考纲解读 过去怎么考（命题特点） 真题引路：解析《步步高》p1_2第1——7题 （1）成语题属容易题。中华成语虽多，但考查立足于常见、常用、常错的成语，不考冷、偏、怪的成语。 （2）语料取自生活，鲜活生动。 （3）2010——2013：判断成语使用的正误（以选择题形式考查大家辨析句中的成语是否使用恰当。）； （4）2014——2015：近义成语辨析（以选择题形式考查近义成语的使用） 将会怎么考： 极可能继续考查近义成语辨析 三、同学们存在的问题 1. 积累的量不够大，存在盲区 2．积累时未形成体系，似是而非不扎实 3．容易受报刊、电视等媒体成语误用的影响 4、语境意识不够，对所记成语不能灵活应用。 四：如何复习备考： 1、积累是前提，是根本。 ①坚持记常见、常用、常错的成语。 ②要多要素并重而有侧重。即意义、色彩、对象、搭配等兼顾，要根据实际情况有所侧重，突出易导致误用的因素。 ③不可死记，要结合语境识记。要在理解中，在运用中识记，并及时地把它们用到作文中。 ④近义成语。1.联想记忆；2.不但要记清楚各自的意思，还要理解彼此的差别。 积累的四大途径： 随时记忆，积少成多追本溯源，了解出处 合理联想，举一反三课外训练，巩固落实 2、把握语境是关键。知道了成语的意义，只是成功的一半，另一半在于把握语境。要能根据语义找照应，划分关系看搭配。 3、灵活使用做题技巧。考场上要避难就易，灵活使用排除法。 4、灵活运用一些推断成语意思的方法: （选出正确答案是王道） 分项一：如何理解和推断成语含义 1、了解一词多义现象，理解成语中关键词的义项。依据语言环境进行正确推断。 例如： “不刊之论”中的“刊”不是“刊登”的意思，而应解作“削除”； “文不加点”中的“点”不能理解为“标点”，而是指“涂上一点，表示删去”的意思；
高考中常考易错的熟语归纳 从历年的高考的考纲中，都对熟语的识记和准确使用有明确的要求，故要在平时的学习者多多积累常考但是易错的熟语。 熟语是定型的词组或句子，相当于一个语言使用单位，包括成语、惯用语、歇后语、谚语及格言等。感情色彩可分为褒义、中性和贬义。高考中对熟语的考察，重点是熟语意义和在具体的语境中正确使用。这就要求我们既要掌握熟语的含义，又要会分析语言环境，要达到这一要求，功夫必须下在平时的学习积累中。高考对熟语的考查，主要从以下几个类型去命题： 1张冠李戴①古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺骨者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上可谓汗牛充栋。 ②翘首西望，海面托着苍山，苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。 ③他从小就喜欢画画，常在纸上信笔涂鸦，现在他画的鸟已经栩栩如生。 2望文生义①北京奥运会当晚，几乎万人空巷，人们在家里守着电视屏幕，街上静悄悄的。 ②在语文老师的帮助下，我逐渐改掉了文不加点的毛病。 ③编辑部收到的这些稿件都是不刊之论，无法登刊。 3语意重复①他只不过在做自己的事情，顺便帮了一下别人，没想到却受到了不虞之誉。
②绵延七八年，祸及半个中国的安史之乱，造成了人们的生灵涂炭 4不分轻重刚一起跑，刘轩就滑到了，但他爬起来奋力追赶，离终点20米时终于成为后起之秀，一举夺得3000米桂冠。 5不辨色彩①他出狱后，仍不思悔改，合一个盗车犯同心同德，半年之内偷了五辆摩托车。 ②我国科学家以无所不为的勇气，克服重重困难，大力发展航天事业。 6不合逻辑①他的演说不仅内容丰富，而且闪烁其词，全场观众无不为之动容。 7搭配不当①那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。 ②当登上黄山天都峰的鲤鱼背时，人们常有一种如履薄冰的恐惧感。 哀而不伤——多形容诗歌、音乐等优美雅致，感情适度。 不孚众望——孚：使人信服。不能使群众信服。 不名一钱——名：占有。一个钱也没有，形容极其贫穷。 讳莫如深——隐瞒得再没有比它更深的了，形容隐瞒的极其深。 尾大不掉——掉：摆动。尾巴太大就不好摆动。比喻机构庞大，指挥失灵。 首当其冲——比喻首先受到攻击和遭受灾难。 差强人意——差：稍微。强：振奋。形容某人某事大体上能使人满意。
《正确使用成语》教案 一、教学目标 （一）知识目标 1．了解高考成语考查的设误类型 2．正确理解常见成语的意思 3．积累易误用的成语 （二）能力目标 1．培养学生在具体语境中辨析成语的能力 2．培养迁移能力，提高学生使用成语的应试能力 （三）情感和态度目标 1．激发学生学习成语的热情 2．激励学生克服畏难情绪努力学习 二、教学重点：正确理解成语的意思 三、教学难点：具体语境中形近义近成语的辨析 四、教学方法：讲练结合，注重积累 五、课时安排：1课时 六、教学过程和步骤 导入课题 在这次作文的评判过程我从你们的作文中摘录了下面一些句子，念给大家听听：（1）当我醒来之时已把昨夜那天马行空的梦幻遗忘得干干净净，这就是所谓的恍如一梦吧！（2）当今社会主流文化发展得越来越丰富，而那些下里巴人的文化需求也应得到满足呀！
看来我们对成语的把握和运用还存在一些问题，那么我们从今天起来复习《正确使用成语》这个板块。 教学过程： 一、回顾高考成语考查的规律 1、从成语结构来看，所考成语绝大多数是四字格成语。 2．常用常见常错成语是重点 3．考查形式：单项选择题，找最恰当或不恰当的一项。 4．对成语的考查主要要求我们根据具体的语境判断成语的运用是否恰当和对成语的正确理解。 二、成语的误用类型 请学生看资料找出成语误用的原因 （一）望文生义 1．这样的小错误，对于整个题目的要求来说是无伤大雅、不足为训 ．．．．的，我们决不能只纠缠于细枝末节而忘了根本目标。 2．李大伯拍着孩子们的肩头，语重心长地说：“你们是明日 ．．黄花 ．．，是祖国的未来和希望，一定要珍惜时间，努力读书啊！” 3．这篇文章不仅结构混乱而且文不加点 ．．．．，令人费解。 成语源于典故，其中又蕴含生僻的古义，这就造成了理解上的难度，如不仔细辨析，就易望文生义，我们应该吃透词义，多识记多积累。 类似的成语还有： 五风十雨久假不归目无全牛别无长物空穴来风三人成虎七月流火大方之家差强人意对簿公堂屡试不爽首当其冲
高考成语熟语复习教案 高考题型 12-10 2005 高考成语熟语复习教案 教学目标： 1、了解成语（熟语）的特点； 2、辨析成语（熟语）误用的原因，归纳正确使用成语（熟语）的方法。 教学重点： 分析学生判断和使用成语（熟语）的失误原因，并针对其确定正确学习成语（熟语）的方法，进而指导判断和使用成语（熟语）。 教学难点： 成语（熟语）的量非常大，掌握起来就比较困难，特别是对我们这些平时积累不多的学生而言。掌握方法，学会分析是本节需要突破的难点。 难点突破：归纳法。 考点认识：考试说明要求，正确使用成语（熟语）。从要求来看，就是要学生能够正确理解成语（熟语）的含义，并正确运用到语境中去。 考试形式为选择题，分值3分。所考成语为常见常用成语（熟语）。 教学过程 一、导入： 有一位高三毕业生给同学的留言这样写道： 岁月如梭，时光荏苒，高中三年，弹指之间。蓦然回首，沧海桑田。望中犹记，征途漫漫，举步维艰，涸辙之鲋，形影相见。幸有挚友，雪中送炭。鼎力相助，孜孜不倦，同甘共苦，共赴难关。一丘之貉，情真义兼。来日方长，此情不忘……
请同学们看看这段文字写的怎样？（虽然略有文采，但用错了成语“一丘之貉”，用这个成语来形容好朋友，让人啼笑皆非。）可见，正确使用成语是十分重要的。 二、明确高考要求： 高考对成语（熟语）的考查要求是“正确使用成语（熟语）”，即能够正确理解成语（熟语）的含义，并正确运用到语境中去。成语（熟语）检测是高考基础考查的重点之一，每年必考。 三、成语的特点： 1、什么是成语？ 成语是指语言中经过长期使用、锤炼而成的固定短语（词组），它是比词大而语法功能又相当于一个词的语言单位。成语大多由四个字组成。 2、成语的来源： ①古代寓言例1、守株待兔揠苗助长 ②历史故事例2、破釜沉舟乐不思蜀 ③诗文语句例3、老骥伏枥万马齐喑 ④口头俗语例4、一言为定三教九流 3、成语的特点： ①意义的整体性。成语的词义往往超出字面，不能望文生义。 例1、水落石出三头六臂泥牛入海 ②结构的凝固性。一般不能变动词序或更换其中的成分。 例2、“千方百计”不能作“百计千方”；“铜墙铁壁”不能作“钢墙铁壁”。 ③色彩的文言性。保留了文言词和文言语的格式 例3、草菅人命（草菅，意动用法）；富国强兵（富、强，使动用法）。 ④感情的褒贬性。含有褒贬色彩 例4、无所不至（贬）无微不至（褒）
山东省2013年高考语文专题复习指导（五） 正确使用成语（包括熟语） 【考纲解读】 《考试大纲》要求：正确使用词语（包括熟语），能力等级为D。 熟语是固定词组的总和，它包括成语.谚语.俗语.格言.歇后语和惯用语。显然，对熟语的考查是引导中学生走向生活的一条重要途径。从近几年各地考题来看，对熟语的考查，除了那些实用性强.流传性广的惯用语.歇后语.俗语外，重点还是常见成语的使用，难点在误解词义的成语和容易误解色彩与适用范围的成语等。 对这一考点的复习，要注意以下几点： 一.逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义； 二.注意成语潜在的感情色彩； 三.要注意成语的使用范围和搭配对象； 四.弄清所用的成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。 【金题透视】 1.（2012山东卷）下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 A. 在这次演讲比赛中，来自基层单位的选手个个表现出色，他们口若悬河，巧舌如簧，给大家留下了深刻印象。 B. 陶渊明早年曾几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路，过起了瓜田李下的田园生活。 C. 抗洪救灾形势严峻，各级领导都坚守岗位，没有擅离职守、久假不归现象，确保了人民群众生命财产的安全。 D. 五四时期，革命青年为救亡图存、振兴中华而奔走呼号，奋不顾身，表现出高尚的爱国情操和不屈的斗争精神。 答案：D 解析：巧舌如簧：舌头灵巧，象簧片一样能发出动听的乐音。形容花言巧语，能说会道。贬义，感情色彩不当。瓜田李下：源于“瓜田不纳履，李下不整冠”，经过瓜田，不要弯下身来提鞋，免得人家怀疑摘瓜；走过李树下面，不要举起手来整理帽子，免得人家怀疑摘李子。比喻容易引起嫌疑的场合。与句意不符。 久假不归：原指假借仁义的名义而不真正实行，后指长期借用而不归还。后亦指迷途不知返。不能理解为“长期请假不回来” 2、（2010年广东卷）下面语段中画线的词语，使用不恰当 ．．．的一项事 中国历代文人视为至宝的笔、墨、纸、砚，是中国传统文化的代表性符号。它们虽然有着不同的发展轨迹，但殊途同归。它们在艺术创作中淋漓尽致地表现了中国古代书画艺术的神韵，记录了岁月的斗转星移，体现了古代文人的生活情趣。今天，它们并没有因为现代高科技手段的甚嚣尘上而销声匿迹，而是继续在书画艺术中展示着华夏民族的质朴和灵动。 A．殊途同归 B．斗转星移 C．甚嚣尘上 D．销声匿迹