必修三区域地理
第一章地理环境和区域发展
1．2009年2月澳大利亚发生大面积森林火灾，为快速准确获得受灾面积状况，适宜采用的方式是
A．遥感B．地理信息系统C．全球定位系统D．实地调查
2．GPS是进行野外考察与探险的重要工具，其作用是
A．随时知道自己所在地的地理坐标B．随时知道自己所在地的气候
C．随时知道自己所在地的地形D．随时知道自己所在地的水文状况
3．南方地区以水田农业为主，北方地区以旱地农业为主，西北地区发展畜牧业。形成这种生产活动地域差异的主要自然原因是
A．降水的差异B．地形的差异
C．土壤的差异D．热量的差异
5．监测华北平原农作物病虫害影响范围，最快捷有效的方式是
A．遥感B．地理信息系统C．全球定位系统D．人工实地调查
4．我国不同自然区的环境特征差异显著。以下描述与其对应区域相匹配的是
A．早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜——柴达木盆地
B．夏季高温多雨，冬季寒冷干燥——青藏高原
C．一山有四季，十里不同天——东北平原
D．天无三日晴，地无三尺平——长江三角洲
6．下列经济部门中，受气候条件影响最大的是
A．铁路运输业 B．信息服务业C．服装加工业D．水稻种植业
7．大洋洲某岛屿附近漂浮着一座来自南极冰架的巨大冰山，为了航行安全，需对此冰山进行动态监测，可采用的最佳手段是
A．3S(RS、GIS、GPS的统称)技术B．大比例尺地形图量测
C．实时录像监控D．实地调查
8．商业网点布局规划适宜采用的地理信息技术是
A．GIS B．GPS C．RS D．RS和GPS
9．下列各组地域单元中，区域划分依据相同的是
A．云贵高原、四川盆地、东北平原、山东丘陵
B．长江流域、云贵高原、东南丘陵、干旱地区
C．亚热带、中纬度、亚欧大陆、华北平原
D．广东省、湖南省、广州市、湿润地区
10．可对地理空间数据进行管理、分析和可视化表达并用于国土整治的技术是
A．地理信息系统B．全球定位系统
C．遥感D．管理信息系统
11．下列各组区域单元中，可以按照同一类指标归类的是
A．黄河流域、东南丘陵、寒带B．湿润地区、半干旱地区、干旱地区C．热带、温带、江南丘陵D．广东省、广州市、云贵高原
12.我国南方的传统民居屋顶坡度比北方大，主要是考虑
A．热量差异B．降水差异C．文化差异D．人口差异
13.在GIS中，将城市交通图层与人口分布图层叠加起来可以进行
A．城市水域面积计算B．工农业生产总值估算
C．商业网点选址分析D．环境质量实时监测
14.下列区域通常具有明确边界的是
A．干旱区B．自然带
C．气候带D．行政区
15.下列各组地域单元中，区域划分依据相同的是
A．珠江流域、长江三角洲、干旱地区
B．云贵高原、四川盆地、长江中下游平原
C．中纬度、亚欧大陆、华北平原
D．非洲、兰州市、湿润地区
16．下列地理事物的变化难以通过遥感影像分析得到的是
A．沙漠的扩展B．湖泊的消长
C．土壤养分的变化D．冰川的消融
17．下列各组地域单元中，按照同一类指标进行归类的是
A．热带、温带、寒带
B．湿润地区、低纬度地区、江南丘陵
C．黄河流域、东南丘陵、干旱地区
D．广东省、广州市、云贵高原
18．我国柴达木盆地主要景观特征是
A．荒漠广布B．稻花飘香
C．黑土广阔D．河道纵横
19．在我国北方，一些居民居住在蒙古包里，其主要原因是便于
A．适应当地高温多雨的气候B．适应狩猎的生活
C．适应当地崎岖不平的地形D．适应放牧的生活
20．下列各组地域单元中，可以按照同一类指标归类的是
A．黄河流域、东南丘陵、寒带 B．广东省、广州市、云贵高原
C．热带、温带、江南丘陵 D．湿润地区、半干旱地区、干旱地区
21．能在短时间内获得地面植被分布信息的技术手段是
A．遥感 B．地理信息系统 C．全球定位系统 D．通信技术
22．在罗布泊进行科考，可为科技工作者全天候提供地理位置信息的技术是
A．遥感 B．地理信息系统 C．全球定位系统 D．管理信息系统
双选
1．我国各地的传统建筑风格与自然环境密切相关，下列搭配合理的是
A．竹楼—西双版纳B．尖顶屋—华南地区
C．石头屋—三江平原D．吊脚楼—华北平原
2．农业生产与地理环境密切相关。下列组合合理的是
A．四川盆地——大牧场放牧业 B．宁夏平原——灌溉农业
C．长江中下游平原——水稻种植业 D．鄱阳湖平原——绿洲农业
3．某出租车公司为了实时掌握本公司出租车的位置信息，应采用的技术方法是A．收看电视B．遥感C．全球定位系统D．地理信息系统
4.下列地区与其主要农业生产类型对应合理的是
A．华北平原—水产养殖业B．鄱阳湖平原—水稻种植业
C．四川盆地—大牧场放牧业D．塔里木盆地—绿洲农业
5．区域农业生产与地理环境密切相关。下列组合合理的是
A．四川盆地——绿洲农业 B．宁夏平原——灌溉农业
C．长江三角洲——大牧场放牧业 D．洞庭湖平原——水稻种植业
6.若要监测和分析某市的土地利用变化状况，最快捷的技术是
A．遥感B．地理信息系统C．全球定位系统D．电子通信
7．下列关于我国不同地区自然地理特征的描述，正确的是
A．塔里木盆地黄土广布B．东北平原土壤肥沃C．云贵高原地形平坦D．长江三角洲河网密布
第二章
区域生态环境建设
1.导致内蒙古高原草场载畜量东西部差异的主要自然因素是
A ．日照时数
B ．海拔高度
C ．年降水量
D ．风速大小
2．下列解决青藏高原牧区能源问题的最合理措施是
A ．樵采天然植被
B ．开发利用太阳能
C ．大力发展薪炭林
D ．加大煤炭的开采
3.国家大力推行“退耕还林”政策的主要目的是
A ．增加木材产量
B ．改善生态环境
C ．确保薪炭林供应
D ．提供就业机会
图7为我国江南丘陵某地地形结构和农业用地结构的饼状图。
4.该地农业用地结构不合理的主要表现是
A ．过度开垦
B ．过度放牧
C ．过度砍伐
D ．过度养殖
图6是我国某地景观示意图。读图并结合所学知识，完成5-8题。
5．图中景观所示的地区可能是
A ．内蒙古高原
B ．黄土高原
C ．云贵高原
D ．青藏高原
6．下列条件与形成这一居住景观最相关
的是
A ．降水丰富
B ．地表平坦
C ．水质特征
D ．水系发达
7．该地区最主要的环境问题是
A ．水土流失
B ．洪涝灾害
C ．地层下陷
D ．土壤盐渍化
8．该地区种植的农作物主要是
A ．水稻
B ．小麦
C ．青稞
D ．甘蔗
住家
耕地
9．由于灌溉措施不当，在西北干旱气候条件下，最容易出现的环境问题是
A．水土流失B．土壤沙化C．水体富营养化D．土壤次生盐渍化
双选
1．下列关于我国不同地区环境问题的叙述，正确的是
A．西南地区地质灾害严重B．东北地区酸雨危害严重
C．西北地区土地荒漠化严重D．华南地区土壤盐碱化严重
2．城市中大面积绿化带的主要作用有
A．净化城市空气 B．减轻酸雨危害
C．防止水土流失 D．减轻“热岛效应”强度
3.长江中上游防护林、“三北”防护林、沿海防护林是我国重要的生态屏障。下列防护
林与其主要作用对应正确的是
A．“三北”防护林—防风固沙B．长江中上游防护林—保持水土
C．沿海防护林—防止赤潮D．长江中上游防护林—消烟除尘
4.下列省区有大范围石质荒漠化现象的是
A．黑龙江省B．贵州省C．云南省D．江苏省
5．近年来，我国南方部分沿海地区红树林面积有所扩大，其主要作用有
A．为过往船只提供避风场所B．防浪护岸
C．增加生物多样性D．增加木材供应
6．我国南方地区水土流失的主要原因是
A．降水强度大B．热量充足C．植被破坏D．环境污染严重
洞庭湖位于长江中游。在同样的水位线，1954年容积为314亿立方米，1998年容积为170亿立方米。据此并结合所学知识，完成64—65题。
7．洞庭湖对长江流域自然环境的影响主要有
A．减少长江中游枯水期径流量 B．削减长江下游汛期洪峰流量
C．增大长江上游洪水期径流量 D．调节湖区周围局地小气候
8．引起洞庭湖蓄水能力变化的主要原因可能是
A．入湖泥沙增多 B．引水灌溉 C．上游修建水库 D．围湖造田
9．适合我国西北地区农业发展的措施有
A．人工降雨，推广水稻种植 B．开挖鱼塘，发展水产养殖
C．因地制宜，调整农林牧比重 D．利用光照，发展特色农业
10．长江三峡水利枢纽工程的建设有利于
A．航运、发电和灌溉
B．防治水污染，净化水源
C．鱼类洄游产卵，保护流域生态环境
D．调节河川径流的季节变化，抵御洪水
11.洞庭湖、鄱阳湖等长江沿岸湖泊面积萎缩，造成的后果可能有
A．长江中下游洪涝灾害加剧B．长江上游枯水期流量减小
C．湖区地下水位上升D．湖区水生生物多样性减少
12.下列水域容易发生富营养化的是
A．地下河B．湖泊C．山间溪流D．河口
13．大型水利工程建设对其所在流域可能带来的影响有
A．增加下游洪峰流量B．调节库区周边地区气温
C．阻塞鱼类洄游通道D．增加下游河川径流总量
14．珠江入海口部分河段常出现咸潮现象，产生的主要原因是
A．海水倒灌B．上游来水量减少C．工厂排放咸水D．河口蒸发量增大
第三章
区域自然资源综合开发利用
1．我国煤炭主产区煤炭外运主要采取输煤和输电相结合的形式。输电就是将煤炭就地转化为电力，再通过电网输送，这种做法对当地的不利影响是
A．气候变暖降水减少B．产业结构更加单一
C．当地就业机会减少D．加重当地大气污染
2．在河流中下游地区围湖造田，对当地地理环境的影响是
A．生物物种增加B．调蓄洪水能力提高
C．抵御自然灾害能力降低D．航运能力提高
伊春市位于黑龙江省东北部的小兴安岭，是我国重要的家具生产基地，目前已成为全国资源枯竭城市转型试点。结合所学知识，回答3～4题。
3．伊春市被列为资源枯竭城市的原因是
A．煤炭资源枯竭B．水资源枯竭C．石油资源枯竭D．可采林木资源枯竭
4．最适宜该市转型发展的产业是
A．IT等高新科技产业B．森林观光等生态旅游业C．服装加工等劳动密集型产业D．以风力发电为主的能源工业
资源枯竭型城市是指矿产资源开发累计采出量已达到可采储量的70%以上的城市，据此并结合所学知识，完成5-6题。
5．下列城市中，不可能成为资源枯竭型城市的是
A．湖北武汉B．吉林长春C．黑龙江大庆D．广东东莞
6．资源枯竭型城市可持续发展的有效途径是
A．依托原有资源，做大做强资源加工型产业
B．加大产业结构调整力度，推动经济转型
C．停止开发矿产资源，全面进行矿区复垦
D．争取更多资金扶持，加大矿区开发力度
双选
1．为缓解我国当前面临的能源短缺问题，应该采取的合理措施是
A．限制沿海工业生产发展B．加快海洋能源开发
C．向内地转移高耗能产业D．提高能源利用效率
第四章区域经济发展
广东省将船舶制造业列为本省发展先进制造业的五大重点产业之一，并提出把以广州为主的珠江口地区建设成为全国三大造船基地之一。结合所学知识，回答49～50题。
1．将船舶制造业列为重点发展产业的积极意义在于
A．推动广东省高新技术产业快速发展B．促进广东省产业结构优化调整C．缓解广东省能源资源紧缺的状况D．改善广州市及周边地区的环境质量
2．不属于广州建设造船基地的区位优势是
A．优惠的政策B．良好的航道和港口条件C．广阔的市场D．丰富的能源和原材料
3下列关于广东省农业发展的叙述，正确的是
A．扩大温带水果种植面积B．大力发展陡坡地种植业
C．进一步扩大商品粮基地规模D．重点发展水产品养殖与加工业
4．改革开放初期，与环渤海地区相比，珠江三角洲地区工业发展的优势条件是
A．产业基础好B．矿产资源丰富C．腹地范围广D．毗邻香港澳门
5．我国煤炭主产区煤炭外运主要采取输煤和输电相结合的形式。输电就是煤炭产地建发电站，将煤炭就地转化为电力，再通过电网输送，这种做法不会影响当地的
A．气候类型B．产业结构C．就业机会D．空气质量
双选
1．珠江三角洲是我国重要的出口加工工业基地，其发展的优势条件有
A．劳动力数量多B．矿产资源丰富C．能源价格低廉D．对外联系便捷
2．下列四个区域与其农业发展方向匹配合理的是
A．东北平原——开垦沼泽地B．东南丘陵——发展茶园果园
C．华北平原——发展水稻种植D．横断山区——发展垂直农业
3．与火电相比，水电的优点是
A．可再生 B．投资少 C．清洁 D．受气候影响小
4．近年来，珠江三角洲的玩具制造厂向江西转移的主要原因是
A．政策更加优惠 B．土地租金更低
C．市场更加广阔 D．临近技术中心
第五章区际联系与区域协调发展
读“珠三角与周边地区区域合作示
意图”(图7)，结合所学知识，完成1-2题。
1．关于图中箭头代表的含义，表述正确的
是
A．实线箭头代表资源和能源
B．实线箭头代表技术和资金
C．虚线箭头代表资源和技术
D．虚线箭头代表能源和资金
2．珠三角石化企业向粤西转移带来的可能影响有
A．大量公司总部向粤西地区转移B．不利于珠三角地区的产业升级
C．减轻珠三角地区的环境压力D．大量廉价劳动力向珠三角地区转移图11为区域产业结构图，图中①②③表示产业发展的不同阶段。
读图并结合所学知识，完成3-4题。
3．①阶段的基本特征是
A．第一产业所占比重最大 B．第二产业所占比重最大
C．第三产业所占比重最大 D．三大产业比重相等
4．从产业发展的一般规律来看，区域产业结构演变的顺序是
A．①→②→③ B．②→①→③
C．③→①→② D．③→②→①
1．下列关于我国产业活动的叙述，正确的是
A．重工业基地集中在东南沿海B．黄河流域比长江流域航运业发达C．橡胶种植业主要分布在海南和云南D．产业转移趋势主要由东部沿海向中西部转移2．南水北调工程对华北平原的影响主要有
A．缓解水资源紧缺状况B．改善生态环境质量
C．削减污水排放量D．增加水能装机容量
3．近年来，珠江三角洲的玩具制造厂向江西迁移的主要原因是转入地
A．劳动力成本低B．土地租金较低
C．市场更加广阔D．临近技术中心
人教版必修三区域地理地理环境与生态建设专题复习 一、单选题 “我是京东智能配送机器人，已顺利抵达您的楼下，请凭提货码提取商品。”这是在北京海淀区一居民楼下发生的一幕。这些配送机器人可以识别、躲避障碍物，辨别红绿灯，还能规划路线、自动驾驶、自动泊车等。据此完成下列各题。 1．这些配送机器人完成快递工作，应用的地理信息技术主要是（） A．RS B．GPS C．GPS、GIS D．RS、GIS 2．下列城市管理工作中，未来最先可能被智能机器人取代的是（） A．道路清扫B．医疗救护C．幼儿看护D．事故处理 2018年8月，欧洲航天局发射了全球首颗用于测量地球低层大气风速和风向的“风神”卫星。下图为该卫星工作原理示意图。据此完成下面小题。 3．“风神”卫星将有助于( ) A．减缓全球变暖B．监测地震活动C．预防暴雨洪涝D．阻止台风侵袭 4．利用“风神”卫星可以为抗灾救灾提供依据，主要是“风神”卫星可( ) A．分析灾害的原因B．判断重灾区的位置 C．制定救灾方案D．及时获取灾害信息 如下图为以塔里木盆地中的点O为中心向a、b、c三个方向绘制的地形剖面图。据此回答下列各题: 5．根据上图判断下列选项中对应正确的是( )
A．a—①b—②c—③B．a—②b—③c—① C．a—①b—③c—②D．a—③b—②c—① 6．关于a、b、c三条线路上的地理事物的叙述,符合实际情况的是( ) A．a线沿途资源丰富,矿井广布、工业城市密集 B．b线沿线地区农业发展的优势因素是热量充足,气温年较差大 C．c线沿线地区地质条件脆弱,多地热资源 D．a、b、c三条线路中河湖均属于内流区,水源不足 近些年来我国某地区农村的民居建筑样式发生了变化：房屋越来越高；门窗越来越大，出现了原来没有的 后窗户；屋顶由平顶改建成坡顶。据此完成下列问题。 7．该地区可能是 A．东北平原B．华北平原C．塔里木盆地D．珠江三角洲 8．“房屋越来越高；门窗越来越大，出现了原来没有的后窗户”反映了该地区 ①气候条件发生了很大变化②居民对居住条件的要求越来越高③经济发展较快，居民更加富裕④降水丰富，光照不足 A．②③B．③④C．①②D．①④ 9．“屋顶由平顶改建成坡顶”，与此相关的是 ①耕地面积越来越少②坡顶理美观③粮食商品率越来越高④降水量越来越少 A．①②B．③④C．②③D．①④ 西江千户苗寨是中国最大的苗族古村寨，位于黔东南某断层谷地。层层落落的木质吊脚楼依山而建，呈梯状逐级抬升，与自然和谐共融，成为名符其实的“生态建筑”。下图示意西江千户苗寨吊脚楼分布。据此完成下面小题。 10．造成河流两岸吊脚楼数量差异的主要因素是（） A．热量B．光照C．降水D．地形
高中地理-必修三教案 新人教版高中地理必修三教案全册-第四章区域经济 发展 第一节区域农业发展 以我国东北地区为例 课时安排：2课时 教学目的： 1．初步了解，实现区域农业的可持续发展应该综合考虑哪些因素。 2．通过阅读地形和气温、降水分布图，了解东北地区农业发展的利弊因素。 3．通过对比和分析，了解东北地区农业布局特点，并深入探讨东北地区大规模专业化生产和商品粮基地建设的特色。4．结合具体发展模式，分析东北不同区域农业发展的方向。教学重点： 1．东北地区农业发展的利弊因素 2．东北地区农业布局特点，深入探讨东北地区大规模专业化生产和商品粮基地建设的特色。 3．分析东北不同区域农业发展的方向。 教学难点： 1．实现区域农业的可持续发展应该综合考虑哪些因素。2．东北地区农业发展的利弊因素
教具准备：有关挂图等、自制图表等 教学方法：比较法、案例分析法、图示法等 教学过程： 第一课时 一、发展区域农业的一般步骤 1．综合考虑自然、社会经济、区位、市场等各种因素确定区域农业的大方向 不同的区域有不同的自然条件，适合发展不同的农业。同一区域的自然条件往往适合发展多种农业，所以还要根据区位条件、社会经济条件，以及市场需求，发展本区域有生产优势的农业。 2．根据区域内部差异，合理布局小区域农业。 一个区域在确定农业发展方向的前提下，再根据区域内部的地理分异特点，因地制宜调整农业结构，合理安排农业生产布局，使区域的农业发展与区域内特定的自然条件、社会经济条件有机地结合起来，形成具有特色的生态与经济良性循环系统，实现区域内经济、社会和生态效益的统一。 如：我国重要的商品农业生产基地东北地区 该区自然地域完整，农业生态类型多样，生产部门齐全二、地理条件 1．范围：黑龙江、吉林、辽宁三省和内蒙古自治区东部。2．地位：我国重要的商品粮基地、林业生产基地和畜牧业
高中地理必修三区域地理核心知识点 区域差异分析 分析区域差异要从分析区域组成要素特征的差异入手，同时注意分析要素间的相互联系。具体分析如下： 1．自然环境因素差异 （1）气候差异的形成 （2）地貌差异的形成 任何地貌都是内外力共同作用的结果，不同的区域由于海陆位置和经纬度位置的不同，所经受的内力作用和外力作用形式及其组合不同，从而导致地貌的区域差异。 （3）河流水文差异的形成 （4）土壤差异的形成：不同区域的气候、植被及人类生产活动因素的差异造成土壤类型、厚度、肥力、酸碱度的差异。
2．人类活动因素差异 人 类 活 动 差异成因具体表现 农 业 气候、地形、土壤、水源等自然条 件差异 作物种类、耕作制度、产量等 差异 市场、劳动力、交通、科技、政策 等社会经济条件差异 机械化、生产率、商品率等差 异 工 业 资源、市场、劳动力、科技、交通、 政策等差异 工业类型、规模等差异 人 口 区域耕地、水资源等自然条件和经 济状况、科技水平、开发历史、开 放程度等社会条件差异 人口规模、密度、增长速度等 差异 城 市 地形、气候、河流、资源、交通等 差异 城市形态、数量、规模、发展 水平等差异 交 通 地形、位置、经济、人口等差异 交通方式、线网密度、通达度 等差异 通过对以上因素的分析，确定区域特征差异，分析区域间的不同发展方向和状况。 区域不同发展阶段地理环境的影响 1．不同社会发展阶段影响人类活动的地理环境要素 不同社会发展阶段人类活动的主体结构不同，影响人类活动的地理环境要素也不同，具有明显的阶段性特征。具体如下所示： 2．人类活动对地理环境的依赖性越来越小 随着社会的进步，科技水平的提高，地理环境对人类活动的制约减弱，人类活动对地理环境的依赖性减小，表现如下： （1）优势因素的效益放大。 如东北平原地广人稀，土壤肥沃，科技的进步，机械化水平的提高，耕地优势得到更好发挥。
第一章地理环境与区域发展 第一节地理环境对区域发展的影响 课时安排：4课时 教学目的： 1．举例说出区域的特征 2．以两个区域为例，比较分析地理环境差异对区域发展的影响 3．以某个区域为例，比较分析区域不同发展阶段地理环境的影响 教学重点： 1．比较分析地理环境差异对区域发展的影响 2．分析区域不同发展阶段地理环境的影响 教学难点： 1．区域的特征 2．以两个区域为例，比较分析地理环境差异对区域发展的影响 教具准备：有关挂图等、自制图表等 教学方法：比较法、案例分析法、图示法等 教学过程： 一、区域1．概念： 区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。 2．特征：（1）区域具有一定的区位特征： 不同的区域，自然环境有差异，人类活动也有差异。同一区域，区域内部的特定性质相对一致，如湿润区的多年平均降水量都在800毫米以上。但自然环境对人类活动的影响随着其他条件的变化而不同。 （2）具有一定的面积、形状和边界。 ①有的区域的边界是明确的，如行政区；②有的区域的边界具有过渡性质，如干湿地区。 （3）既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。 如，东北平原既是东北地区的一部分，又可划分为三江平原、松嫩平原、辽河平原等。 3．划分：由于目的不同，所用的指标和方法不同，人们划分出的区域类型也不同。 二、地理环境差异对区域发展的影响 每一个区域都具有特定的地理环境条件，并对区域发展产生深刻的影响。 不同区域地理环境的差异， 人们生产、生活特点差异 区域的发展水平、发展方向等差异 思考 1．导致长江三角洲和松嫩平原年平均气温差异的主要原因是什么? 点拨：从地理位置（纬度位置、海陆位置）方面思考回答。 2．长江三角洲和松嫩平原的年降水量分布各呈现什么规律?形成这种分布规律的主要原因分别是什么? 点拨：长江三角洲的年降水量大致和我国降水量的普遍规律一致，原因从该地地形为平原，降水主要来自东南季风等方面分析；松嫩平原的年降水量由于受东面有长白山的阻挡，降水较少，基本呈现从东向西递减的规律。 3．长江三角洲和松嫩平原河网密度的差异，对农业生产会产生哪些影响? 点拨：长江三角洲地区因河网密布，湖泊众多，耕地多为水田，较为分散。松嫩平原地区河网密度小，导致耕地多为旱地，集中连片。
高中地理必修三区域地理的复习技巧 高中地理必修三区域地理的复习技巧 前言：为了方便同学们复习，提高同学们的复习效率，下面由小编收集整理的高中地理必修三区域地理的复习技巧，供大家参考，希望对同学们能有所帮助。 许多自然地理和人文地理的案例都离不开区域地理的具 体地理事物或地理现象，它们的分布、特征、成因、变化等，都是自然地理或人文地理的最好“注解”或“说明”;而系统地 理的原理、规律、结构、联系等又需要在区域地理中去落实、验证。因此，区域地理的内容是复习地理知识的基础，许多图像判读技能的训练、基本概念的理解、地理要素间的联系、地理事物的分布、空间概念的建立、地理基本观点的建立等，都应在区域地理学习中完成。近年来高考试卷申明显反映出区域地理内容占有相当大的比重，特别是许多能力要求的体现，常反映在对基础知识的思考和运用上，其中有很多是以区域地理内容为载体。这就提示我们：在复习备考过程中，一定要重视对区域地理的掌握。 对区域地理的复习，并不是机械地重复一遍已学过的初中课本，而应该重视对旧知识的加工、整理、重组和联系，并巩固在图像或图表上，还要注意与高中系统地理知识的有机联系。下面提出几点建议供大家复习时参考。 一、掌握图像要领熟悉判读技能
地理图像是地理信息的重要载体，是学习地理的重要工具。建立空间概念和发展形象思维都需要以图像作为主要媒介。运用地理图像是地理学习的特色和优势，也是复习活动中不可缺少的学具。地理图像类型很多，如各种地理事物分布图(可分综合图与专题图)、地理原理示意图、地理景观图(单项或综合、自然或人文)、各种等值线图、各种统计图表、地形剖面图、模式图(成因、过程、分布)、系统联系框图等。它们或展示了地理事物的分布位置，或说明了地理现象的形成原因、变化过程，或展现了地理事物的具体情况，或以数据图表的形式反映它们的数量特征，或从多个侧面显示它们的内部状况、成因剖析、阶段特征、分布规律、结构关系等，以直观形象的手段帮助我们理解、记忆、分析、比较，因此在复习过程中一定要掌握主要图像的组成要素、绘图要领，并进而熟悉判读技能。 在众多图像的判读技能中，尤其要注意等值线图的判读。以等高线图的判读为例，先要阅读等高线图中的等高距数据，然后看高度递增或递减的方向，最关键的是观察线间点和线上点高度的差异，如线间点高于线上点，则线间点的连线为分水线，地形为山脊;反之，如线间点低于线上点，则线间点的连线为集水线，地形为山谷。 由以上判读要领可迁移到其他等值线的判读上。如等高线图中的分水线(地形为山脊)，可相当于等压线图中的脊线，
必修三区域地理 第一章地理环境和区域发展 1．2009年2月澳大利亚发生大面积森林火灾，为快速准确获得受灾面积状况，适宜采用的方式是 A．遥感B．地理信息系统C．全球定位系统D．实地调查 2．GPS是进行野外考察与探险的重要工具，其作用是 A．随时知道自己所在地的地理坐标B．随时知道自己所在地的气候 C．随时知道自己所在地的地形D．随时知道自己所在地的水文状况 3．南方地区以水田农业为主，北方地区以旱地农业为主，西北地区发展畜牧业。形成这种生产活动地域差异的主要自然原因是 A．降水的差异B．地形的差异 C．土壤的差异D．热量的差异 5．监测华北平原农作物病虫害影响范围，最快捷有效的方式是 A．遥感B．地理信息系统C．全球定位系统D．人工实地调查 4．我国不同自然区的环境特征差异显著。以下描述与其对应区域相匹配的是 A．早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜——柴达木盆地 B．夏季高温多雨，冬季寒冷干燥——青藏高原 C．一山有四季，十里不同天——东北平原 D．天无三日晴，地无三尺平——长江三角洲 6．下列经济部门中，受气候条件影响最大的是 A．铁路运输业 B．信息服务业C．服装加工业D．水稻种植业 7．大洋洲某岛屿附近漂浮着一座来自南极冰架的巨大冰山，为了航行安全，需对此冰山进行动态监测，可采用的最佳手段是 A．3S(RS、GIS、GPS的统称)技术B．大比例尺地形图量测 C．实时录像监控D．实地调查 8．商业网点布局规划适宜采用的地理信息技术是 A．GIS B．GPS C．RS D．RS和GPS 9．下列各组地域单元中，区域划分依据相同的是 A．云贵高原、四川盆地、东北平原、山东丘陵 B．长江流域、云贵高原、东南丘陵、干旱地区 C．亚热带、中纬度、亚欧大陆、华北平原 D．广东省、湖南省、广州市、湿润地区 10．可对地理空间数据进行管理、分析和可视化表达并用于国土整治的技术是 A．地理信息系统B．全球定位系统
模块三区域地理 专题一地理环境与区域发展 1、区域是地球表面的空间单位。 2、区域特征：层次性；差异性；整体性；可变性。 3、长江三角洲和松嫩平原的异同： 长江三角洲松嫩平原共性①都是平原地区，②都位于我国东部季风区，雨热同期 地理环境差异 地理位置我国东部沿海中部，长江入海口我国东北地区中部。 气候条件亚热带季风气候区，夏季高温多雨温带季风气候区，热量不足。土地条件 ①水稻土为主②耕地多为水田 ③土地较为分散④人均耕地少 ①黑土分布广泛②多为旱地 ③集中连片④人均耕地面积多。矿产资源条件矿产资源贫乏有较丰富的石油等矿产 人类 活动 差异农业耕作方式水田旱地 主要粮食 作物 主要种水稻，还有油菜、棉花等主要种植玉米、春小麦、大豆、 甜菜等作物 作物熟制一年两熟至三熟一年一熟 其他水产业较为发达松嫩平原西部适宜发展畜牧业 其他生产活动工业 我国重要综合性工业基地①轻工 业：依托当地发达农业基础②重工 业：从国内外运入矿产资源发展 利用当地丰富的石油资源和周 围地区的煤、铁等资源发展重化 工业，成为我国重化工业基地。商业 我国沿海航线中枢，长江入海口， 对内外联系方便，商业贸易发达 结论：不同区域由于地理环境的差异，人们的生产、生活的特点有许多不同，区域的发展水平、发展方向等也存在差异。 4、地理环境对民居的影响：①为保证建筑物有较好的日照条件，街道宜取南北方向和东西方向的中间方位，即与子午线成300－600夹角；②北方民居正南正北的方位观强，墙体严实厚重（防寒），屋顶坡度小（少雨），楼间距大（正午太阳高度小，楼影长）；③南方屋顶坡度大（便于排水），屋檐宽（遮阳挡雨），房屋进深高度大（防热），楼间距小（正午太阳高度大，楼影短）。 5、地理环境对交通的影响：为保证运行安全和取得较大的经济效益，①公路、铁路设计，需考虑沿线暴雨、泥石流、大风等出现的强度和频率，冻土、积雪的深度等；②港口需建在水深、
一、选择题 1.2007年10月24日18时05分，我国“嫦娥一号绕月探测卫星”从四川省西昌卫星发射基地升空。四川省的简称是（ C ） A.滇或黔 B.川或滇 C.川或蜀D.黔或川 2.下列地理现象能说明地球自转的是（ B ） A.极地地区有极昼极夜现象 B.日月星辰的东升西落 C.四季变化 D.风雨阴晴的天气变化 3.20oW、160oE组成的经线圈是（ B ） A.南北半球的分界线 B.东西半球的分界线 C.南北纬度的分界线 D.东西经度的分界44线 4.被称为“骑在羊背上的国家”和世界第二大人口大国的分别是（A） A.俄罗斯和巴西 B.澳大利亚和印度 C.巴西和澳大利亚 D.俄罗斯和印度 5.欧洲旅游胜地组合正确的一组是（ D ） A.观赏花卉与风车——西班牙 B.参观艾菲尔铁塔——伦敦 C.观看斗牛比赛——法国 D.参观水城威尼斯——意大利 6.以运河为分界线的大洲是（ D ） A.亚洲和欧洲 B.亚洲和北美洲C.南美洲和南极洲 D.亚洲和非洲 7.下列叙述中，叙说天气正确的是（） A.武汉冬冷夏热 B.北京风和日丽 C.昆明四季如春 D.新加坡终年高温多雨 8.我国东部地区以什么气候类型为主（） A.大陆性气候 B.高山气候 C.地中海式气候 D.季风气候 9.右图展示的属于哪两种代表性的宗教建筑（） A.佛教、伊斯兰教 B. 基督教、伊斯兰教 C.佛教、犹太教 D.佛教、基督教 10.下列几种搭配不能正确体现聚落的建筑风格与 自然环境关系的是（） A.北极地区因纽特人——冰屋 B.中国黄土高原——窑洞 C.中国南方——平顶房屋 D.东南亚地区——高架屋 11.地形以高原、山地为主、中部高、四周低的大洲是（） A.非洲 B.亚洲 C.北美洲 D.南美洲 12.世界上石油资源分布最集中并且约占世界储量一半还多的地区是（） A.中东地区 B.俄罗斯 C.墨西哥沿岸 D.英国北海 13.撒哈拉以南非洲的主要人种是（） A.白色人种 B.黑色人种 C.黄色人种 D.混血人种 14.有关台湾的叙述，不正确的是（） A.台湾经济发展以“进口——加工——出口”为主 B.台湾岛上风景名胜有阿里山、日月潭 C.台湾岛隔台湾海峡与大陆相望的省是广东省 D.台湾有东方甜岛的美誉 15.我国人口的分布特点是（） A.西南多、东北少 B.东北多、西南少 C.东南多、西北少 D.西北多、东南少 16．位于我国地势第一级阶梯上的高原和盆地是（） A.云贵高原和四川盆地 B.内蒙古高原和塔里木盆地 C.黄土高原和准噶尔盆地 D.青藏高原和柴达木盆地 17.黄河上游与长江上游共同的水文特征是（） A.含沙量大 B.流量小 C.有冰期 D.水能资源丰富 18.上海市位于下列哪一个工业区（） A.沪宁杭工业区 B.珠江三角洲工业区 C.京津唐工业区 D.辽中南工业区 19.解决我国水资源空间分布不均的有效途径是（） A.跨流域调水 B.兴修水库 C.防治水污染D.人工降水 20.香港与祖国内地的主要联系铁路是（） A.京沪线 B.京广线 C.京九线 D.广深线 21.目前西双版纳最重要的支柱产业是（） A.矿产品出口 B.木材出口 C.农产品出口 D.旅游业 22.世界上最大的黄土堆积区是（） A.青藏高原 B.内蒙古高原 C.黄土高原 D.云贵高原 23.“H”形经济格局的东端是（） A.长江三角洲经济区 B.沪宁杭工业区 C.上海浦东开发区 D.沿海经济带 24.美国是世界上第一经济大国，下列哪一项不是其特点（） A.工业现代化程度很高，工业部门齐全 B.高新技术产业是美国新的经济增长点 C.世界第一资源消耗和排污大国 D.农业生产效率很高，但产品的商品率低 25.哈尔滨有“冰城”之称，是因为（） A.海拔高，气温低 B.离海近，降水多，气温低 C.纬度高、气温低 D.地势低，气温低 二、综合题 26．读右侧经纬网图回答下列问题： (1)图中B点的地理坐标为和
高中地理必修三复习提纲 第一章区域地理环境和人类活动 1.1 区域的基本含义 1、区域与区域差异 （1）区域：是指一定范围的地理空间，它具有一定的地理位置，是一个可度量的实体。 （2）要素及其关系： （3）要素：自然、经济、社会方面的多个要素。 （4）关系：有内在联系，表现出相对一致的特征。 2、区域的基本特征：具有一定的界线、区域内部的相似性和连续性、区域之间的差异性和相互联系、整体性。 3、区域的空间结构：区域中各要素的相对位置关系和空间分布形式。农业通常表现为面状，交通运输线路表现为线状和网络状，城市和工业表现为点状，城市群和工业区表现为岛状。 影响区域空间结构的主要因素是社会经济发展水平。 4、区域的产业结构：传统的农业区域和发展水平较低的区域，第一产业所占比重比较大；工业区域或加速推进工业化的区域，第二产业所占比重较大。发展水平较高的区域，第三产业比重较大，三次产业的产值比重呈现出“三、二、一”的格局。 1.2 区域的发展阶段 1、衡量区域发展水平的标志：常用的有人均国内生产总值、人均国民收入、三次产业产值比重等。其余的指标如人文发展指数（预期寿命、教育程度和国内生产总值） 2 一、中国三大自然区 1、产生原因：纬度位置、海陆分布和海拔高度 地形、气候：自然差异的基本因素 2、自然地理五要素土壤、植被：自然区域的标志（镜子）
4、东部季风区的内部差异 （1）、南北差异 ①分界线： 秦岭—淮河 1月0℃等温线 800mm 年等降水量线 南方与北方的分界线 暖温带与亚热带分界线 温带季风气候与亚热带季风气候分界线 旱地与水田的分界线 湿润区与半湿润区分界线 ②南北差异（东部季风区以秦岭-淮河为界，分为南方和北方） （2）四大亚区的差异（P10图）
高中地理必修三教学反思 高中地理新课程包括三个必修模块，“地理1”、“地理2”两个模块分别从环境对人类活动和人类活动对环境两个方面阐述了人地关系，“地理三”则是在前两个模块基础之上，使学生结合区域可持续发展，学习将人类与地理环境协调发展的基本原理应用于实践。这一模块以区域为研究对象。由于区域存在差异性，各区域可持续发展也各有其特性。课程标准和教材选择了“区域发展与区域生态环境建设”、“流域的综合开发问题”、“自然资源的开发与区域发展”、“农业的可持续发展”、“区域工业化和城市化的推进及其产生的问题”等五个典型论题进行了剖析。各版本教材采用不同的案例来呈现这五个专题内容。可以看出地理三模块是典型的案例教学，甚至是“范例教学”。 以第二章《荒漠化的防治》为例，《荒漠化的防治》是人教版必修三《区域可持续发展》内容的第一个案例，这部分内容的课标要求：“以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因，森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施”。分析课程标准，我们发现这可以是案例教学的典型范例。在这个章节里，教材除了选取我国西北地区作为案例分析的主要对象外，还选取了非洲萨赫勒地区和前苏联垦荒区为分析的次目标，将这些区域的各种情况通过图表、资料呈现，分析荒漠化发生的过程、成因、危害，提出相关的防治对策和措施。我在高一(12)班和高一（13）班教授这节内容。在这两类不同学生的教学中，我对《荒漠化的防治》这一章节内容进行了不同的教学尝试，感到教学效果差异很大。 教学设计一：教师讲解荒漠化的概念，提出教学主题“西北地区是我国荒漠化最严重的地区”——师生分析我国西北地区荒漠化产生的原因——完成教材“活动”内容：非洲萨赫勒地区荒漠化的自然、人为原因分析——师生分析荒漠化防治的对策和措施——完成教材“活动”内容：前苏联垦荒区的荒漠化问题及防治措施 教学设计二：展示一组荒漠化景观图片，学生思考什么是荒漠化？有哪些表现？——引导学生找出课本呈现的三个相关案例：我国西北地区的荒漠化、非洲萨赫勒地区荒漠化、前苏联垦荒区的荒漠化，全班同学依据个人兴趣自主选择案 1
中国区域地理复习资料●西北与青藏地区地理特征比较 ●南方与北方地区地理特征比较
我国农业区的气候资源特点和主要农产： 《地理必修三》复习资料 1、三种地理信息技术的应用： 遥感（RS）——资源普查、环境和灾害监测； 全球定位（GPS）——定位导航（21颗工作卫星，3颗在轨备用卫星，至少用4颗卫星确定一个地点）； 地理信息系统（GIS）——对地理信息数据进行管理、查询、更新、空间分析和应用评价。2、资源跨区调配的原因：资源分布和地区经济发展的不均衡性
3、资源跨区调配的影响： （1）对区域经济发展的影响：从国家层面的上看，平衡各地经济发展 对输出地：变资源优势为经济优势 对输入地：缓解资源紧张的问题；促进经济发展 （2）对生态环境的影响：从输出地、沿线地区、输入地三个方面分析。 4、产业转移的规律：发达国家——发展中国家、发达地区——欠发达地区 劳动密集型和资源密集型—向技术密集型和资本密集型过渡 实行产业结构的升级，第三产业逐步成为区域的主导产业 5、产业转移的原因：①当地资源、环境问题（美国东北部的产业向西、向南转移）②寻求新的 市场（台商的IT企业迁至大陆）③实现区内产业布局均衡（珠三角将劳动密集型、资源型的产业向山区转移） 6、产业转移对区域发展的影响：①促进区域产业结构调整（为迁出区发展新产业腾出空间；促 进迁入区产业升级）；②促进区域产业分工与合作（经济水平处于第一级至第四级的地区，依次重点发展处于开发期、增长期、成熟期、衰退期的产业）；③改变了区域地理环境（乡村景观变为城市景观、转嫁污染）；④改变劳动力就业的空间分布（就业机会由迁出区转移到迁入区） 8、区域生态环境问题产生的原因： ①华北平原的盐碱化：自然：地势低平，气候上旱涝频繁变化，东部近海； 人为：不合理的灌溉。 ②西北的荒漠化：自然：气候干旱，多大风天气； 人为：人口激增；不合理的人类活动如过度开垦、过度放牧，过度樵采造成 植被的破坏，流域内水资源的不合理利用。 ③长江中下游的洪涝：自然：有的年份流域内多降水，流量大;蓄洪、泄洪能力不足； 人为：中上游植破坏，水土流失，使中下游河道淤积，泄洪能力下降； 围湖造田使湖泊蓄洪能力下降等。 ④黄土高原水土流失：自然：黄土土质疏松，易被冲刷；降水集中，多暴雨，雨水冲刷能力强 人为：毁林、毁草开荒破坏了植被；开矿、修路等基本建设，不注意水 土保持。 9、环境问题产生的危害： 水土流失的危害：使土地退化；泥沙淤积，河床抬高，易产生洪涝灾害；造成当地生态环境恶化
新人教版高中地理必修三教案全册 第三章区域自然资源综合开发利用 第一节能源资源的开发 以我国山西省为例 课时安排：2课时 教学目的： 1．了解能源资源开发与区域可持续发展的关系 2．尝试评价山西资源开发条件 3．通过图表和文字资料分析，了解山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与发展方向 4．结合具体事例，了解山西能源资源的开发过程中环境保护和治理的方法与手段。 教学重点： 1．评价山西资源开发条件 2．山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与发展方向 教学难点：山西能源资源的开发过程中环境保护和治理的方法与手段。 教具准备：有关挂图等、自制图表等 教学方法：案例分析法、图示法、启发讲述法等 教学过程： 第一课时
一、能源的分类和在经济发展中的地位 1．能源的分类 ⑴可再生能源：包括水能、风能、生物能、潮汐能、太阳能等 ⑵非可再生能源：主要是指煤炭、石油、天然气等矿物能源特点：①经过漫长的地质时期形成的 ②有限的 ③开发利用不当，容易造成生态环境的破坏 2．充足的能源供应是保证区域经济发展和居民生活水平提高的重要条件。 3．煤炭资源在能源消费结构中的地位非常重要，我国更突出 ⑴山西省是我国重要的煤炭基地，也是世界最大的煤炭基地之一。 ⑵合理开发和利用煤炭资源直接影响到山西省乃至全国的可持续发展。 二、资源开发条件 1．能源资源开发原则： 因地制宜：①考虑区域的资源状况， ②考虑市场和交通条件。 2．山西省煤炭资源的开发条件分析 ⑴煤炭资源丰富，开采条件好
①储量丰富 山西省已探明的煤炭资源储量为2 700亿吨，按2019年生产规模(4．8亿吨)计算，可开采560年。 ②分布范围广： 全省40％的土地下面有煤田分布(图3．1)。 ③煤种齐全： 全国10大煤种，山西省都有分布。 ④煤质优良，具有低灰、低硫、低磷、发热量高的特点。大同煤田是全国极为宝贵的低硫、低灰、高发热量的优质动力煤(主要用于燃烧发电)产地，河东煤田则是世界少有、国内罕见的优质主焦煤(主要用于冶炼钢铁)基地。 ⑤开采条件好，煤田多为中厚煤层，埋藏浅，适于露天开采和大规模机械化开采。 除煤炭资源外，煤田的煤层中还含有丰富的煤层气一种清洁燃料，储量占全国煤层气总储量的1／3。 ⑵市场广阔 ①我国是能源消费大国，且消费量大于生产量。 如：2019年的消费量接近15亿吨标准煤，而生产量约14亿吨标准煤。 ②随人口增加、生活水平提高和国民经济发展，对能源需求量增加，能源缺口扩大。 ③以煤炭为主的能源消费在相当长一段时间内不会改变。
第一章区域地理环境与人类活动 第一节区域的基本含义 课标要求：l 了解区域的含义。2 以两个不同区域为例，比较人类活动的区域差异。 3 以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式影响。 4 举例说明产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响。 一区域的主要特征 1 区域的概念：地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。它具有一定的面积、形式、范围或界线，其内部的特定性质或功能相对一致而有别于外部邻区。 2 区域的基本特征：具有一定的界线、区域内部的相似性和连续性、区域之间的差异性、区域具有一定的优势、特色和功能。区域之间是相互联系的，一个区域的发展变化会影响到周边和相关的地区。 二区域的空间结构：区域中各要素的相对位置关系和空间分布形式。一般，区域空间结构由点、线、面和网络四种形式组成。类型：乡村地域（以农业生产活动为主）和 城镇地域（以非农业生产活动为主） 1 区域空间结构变化的原因区域空间结构是区域自然、人文因素长期作用和相互影响的结果，影响区域空间结构的因素有自然地理条件、社会经济活动、人口状况、城市化水平、区域开放程度和对外联系等，这些因素的变化就会引起区域空间结构的变化。 区域是汇集农业、工业、交通运输等产业，点、线、面相结合的自然—社会综合体，这些产业和事物的变化也是引起区域空间结构变化的重要原因。农业通常表现为面状，交通运输线路表现为线状和网络状，城市和工业表现为点状，城市群和工业区表现为岛状。 2 影响区域空间结构的主要因素是社会经济发展水平。 三区域的产业结构：产业结构是指三次产业及其内部的比例关系。 1 影响产业结构的因素：自然地理条件、经济发展水平、资源配置状况、劳动力素质等。 2 我国三次产业的划分第一产业是广义上的农业，包括农、林、牧、渔业；第二产业指工业（采矿业、制造业、电力、燃气及水的生产和供应业）和建筑业；第三产业包括除第一、二产业以外的其他各业。 2 区域产业结构的差异：主要表现为三产业占国内生产总值的比重，三次产业的内部构成等。 传统的农业区域和发展水平较低的区域，第一产业所占比重比较大；工业区域或加速推进工业化的区域，第二产业所占比重较大。发展水平较高的区域，第三产业比重较大，三次产业的产值比重呈现出“三、二、一”的格局。 区域方面要从：自然条件（地形、气候、植被、土壤）、社会经济条件（经济发展水平、产业结构、交通、人口、文化水平）、历史的基础等。来说明。 第二节区域的发展阶段
地理必修三必背知识点 §地理环境对区域发展的影响 1、区域是在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的，具有一定的区位特征，以及一定的面积、形状和边界。行政界线是明确的，大多具有过渡性质。 2、区域特征:具有一定的区位特征；一定的面积、形状和边界；区域内部的特定性质相对一致；区域具有层次性。 3、长三角和松嫩平原的异同:(1同:都是平原，都位于我国的东部季风区。(2 异:①位置:长江三角洲位于我国东部沿海的中部，长江的入海口；松嫩平原位于我国 东北地区的中部。②气候差异：长三角在亚热带季风气候区，夏季高温多雨、雨热同期;松嫩平原温带季风气候，也是雨热同期,但大陆性稍强，降水较少，温暖季节短，生长期较短，水热条件不如长三角。③土地差异：长三角以水稻土为主，耕地多为水田，较为分散，人均耕地面积少；松嫩平原黑土分布广泛，耕地多为旱地、集中连片，人均耕地多。④矿产差异：长三角矿产贫乏，松嫩平原石油较丰富。 4、长三角位于我国沿海航线的中枢，长江入海的门户，对内对外联系方便，商业 贸易发达，依托当地发达的农业基础发展轻工业，从国内外运入矿产资源发展重工业，成为我国重要的综合性工业基地。松嫩平原利用当地丰富的石油资源和周围地区的煤、铁等资源发展成为重化工业基地。 5、区域不同发展阶段中地理环境的影响:(以长江中下游平原为例 (1早期:河、湖和沼广布,地势平坦，土质黏重，耕作业发展缓慢。 (2农业社会:①船作为交通工具被广泛使用，稠密的水系成为交通的天然水道。 ②农业生产工具和技术的改良，黏重的土壤不再成为耕作业的限制条件，农业发 展较快。 ③历史上人口向南方几次大规模的迁移，人口稠密。 ④优越的亚热带季风气候条件使得该地成为我国主要的粮棉和桑蚕产地。
高考地理必修三知识归纳整理（完善版）第一章区域地理环境和人类活动 1．1区域与区域差异 一、中国三大自然区 1、产生原因：纬度位置、海陆分布和海拔高度 地形、气候：自然差异的基本因素 2、自然地理五要素土壤、植被：自然区域的标志（镜子） 水文 4、东部季风区的内部差异 （1）、南北差异
①分界线： 1 月0℃等温线 秦岭—淮河暖温带与亚热带 800mm年等降水量线 湿润区与半湿润区 ②南北差异（P9图） 二、中国三大经济地带（P12图） 1、依据：自然条件、自然资源、社会经济发展水平 补充：“西部大开发”的西部范围：西部经济地带所包括省区+内蒙+广西1.2 区域地理环境对人类活动的影响
补充：地形：丘陵、平原 欧洲的三圃制条件气候：夏季高温多雨，适合谷物生长；秋季水草丰美，适合放牧牲畜三圃制：把土地分成三快：一块植树、一块种田、一块放牧 1.3 人类活动对区域地理环境的影响 一、自然资源的利用对地理环境的影响 （一）山西煤炭资源的开采 1、影响： 有利①调整生产力布局，加快城市化进程；②促进基础设施建设； ③改善城乡人民生活水平和质量；④促进城乡一体化进程和农村小康建设。 不利环境污染：水、土地和大气污染 生态破坏：①占据农田，浪费土地资源，引起水土流失②地面塌陷、地下水漏失阻断 2、条件：资源丰富，市场广阔，交通较便利（大秦线、黄骅线） 3、面临问题：资源枯竭、能源消费结构的调整、运输力量不足 4、解决措施：（1）调整产业结构（2）提高综合利用：变煤为电、油、气（3）矿区复垦； 矿坑发展水产养殖，保护环境 （二）水资源跨区域调配 1、澳大利亚：东水西调 2、美国：北水南调（加利福尼亚水道） （1）地区：西部加利福尼亚州农业：蔬菜、水果基地 工业：石油、电子、军事、航天航空、原子能飞机等新兴工
第一单元区域地理环境与人类活动 第一节认识区域 【教学时间】： 【教学目标】： 知识与技能： 1．结合实例，分析说明区域的内涵 2．了解区域的分类，并举例说明不同类型的区域 3．结合实例，分析说明区域的一般特征。 过程与方法: 通过对不同空间尺度的区域图的分析,得出区域划分的不同类型,提高读图分析的能力。 情感态度与价值观： 通过区域的划分及区域之间的差异的学习，形成对不同区域采取不同的措施，因地制宜对区域进行开发利用的观念。 【教学重点】： 1、辨析均质区和功能区的概念 ２．分析说明区域的一般特征 【教学难点】：辨析均质区和功能区 【教学方法】：讲授 【课时安排】：２课时 【教学过程】： （引入）提出问题“什么是区域”，可以结合初中所学的世界和中国地理，列举出一些区域类型。 （新授） 一：知识结构 二：基础知识点 （一）区域的含义： 1、概念是指一定范围 的地理空间，指人们在地理环境差异的基础上，按照一定的指标划分出来的。 2、特点（1）有一定的面积、形状、范围、界线 （2）有明确的区位 （3）内部特征相对一致 1 3、划分指标
单一指标自然要素 综合指标人文要素 4、划分的目的主要是为了进一步了解各区域之间的差异，因地制宜地对区域加以开发利用。 （二）区域的类型 1、均质区 2、功能区 3、区域的尺度与区域的特点 （三）区域的特征 1、整体性 2、差异性 3、开放性 重点解释： 1、所有的区域是否都有明确的边界? - 不一定。有的区域边界是明确的(行政区)；有的区域边界具有过渡性质(干湿区)．2、如何全面认识一个区域? 我国东部季风区是不是一个区域? 从类型、区位特征、共性、区间差异和边界形状五个方面分析判断。 东部季风区符合上述要求，是一个区域。 3、如何区分均质区与功能区? 提示：均质区和功能区的区别在于，均质区内部某些要素具有相似性或相对一致性·其划分的依据就是某一自然要素或人文要素的相似性，如干湿区中的湿润区的多年平均降水量一般都在800毫米以上；而功能区内部则是在某些功能上紧密相连，具有某些方面的相关性或内在联系，它是由区域的中心与它所吸引或辐射的范围组成的，如城市经济区就是指以城市为中心，并包括该城市集聚和辐射能力达到的地区。 4、为什么说区域之间和区域内部都存在差异性? 提示：自然和人文现象在空间分布上的差异性，是地球表层最显著的特点之一。区域的整体性是相对的，差异性是绝对的。不仅各个区域之间普遍存在着差异性，就是区域内部也存在着差异性，这种差异性是区域进一步划分的基础，应该说，区域的空间尺度越小，区域内部的差异性就越小。我们所说的区域内具有相对一致性，并不是说内部就没有差异，只不过是求大同存小异罢了。 5、为什么说区域既体现地理环境的整体性，又反映地理环境的差异性? 提示：区域内的地理环境要素是相互影响的整体。其地形、气候、土壤、生物等具有相似性，反映出地理环境的整体性；但各区域所处位置不同，水热条件、土壤类型、生物种类等也存在着地域差异。 6、认识区域特征有什么实践意义? (1)整体性对于利用资源、修复生态系统、改善环境质量具有重要的指导意义。 2 (2)差异性有利于因地制宜，扬长避短，促进区域的可持续发展。 (3)开放性有利于区域合作，优势互补，协调发展。 例题解析:
高中地理必修三第一章地理环境与区域发展 第二节地理信息技术在区域地理环境研究中的应用 教学设计 湖北荆门外语学校魏兆丰 【教学目标】 1、知识与技能 ①了解遥感、全球定位系统及地理信息系统的概念及工作原理。 ②举例说出遥感、全球定位系统和地理信息系统在日常生活及区域地理环境中的应用。 2、过程与方法 ①通过操作电脑或手机软件，体验RS、GPS和GIS的强大功能，认识他们各自的特点、优势和区别。 ②通过与获取及处理地理信息的传统方法做对比，得出RS、GPS和GIS在区域地理环境研究中的优越性。 3、情感、态度和价值观 ①让学生深刻体会现代地理信息技术的应用价值，培养学生热爱科学、敢于创新的精神。 ②激发学生积极探究生活中的地理问题，学会借助电子产品解决实际问题。 【重点难点】 1、重点：RS、GPS和GIS的工作原理和应用及特点。 2、难点：GIS的工作原理。 【教学过程】 【导入】当今世界科学技术日新月异，尤其是信息技术更是发生了爆炸式的发展。信息技术在地理学中的应用也越来越广泛、越来越重要，在促进经济和社会飞速发展的同时，也对我们的生产生活产生了巨大的影响。今天我们一起来学习地理信息技术。什么是地理信息技术呢？请同学们阅读教材P6第1、2自然段。 【板书】一、地理信息技术 1、概念 2、应用 【讲授】地理信息技术是指获取、管理、分析和应用地理空间信息的现代技术的总称，主要包括遥感RS、全球定位系统GPS和地理信息系统GIS等。 地理信息技术广泛应用于区域地理环境研究，在资源调查、环境监测、自然灾害防御监测、国土资源管理、国土开发规划等许多领域中发挥着重要作用。 【过渡】地理信息技术是如何影响我们生活的呢？下面我们通过几个大家常用的软件或者手机APP来体验一下，看你能不能发现地理信息技术的存在？ 【投影】四个备选任务 任务1：利用谷歌地球找到漳河之畔的爱飞客特色小镇。 任务2：利用百度地图制定一条从荆门到武汉大学的自驾线路。 任务3：利用微信“位置”功能共享你跟某个微信好友的彼此位置。 任务4：利用记步软件沿曲线或直线走300步，看看自己所在的位置、走过的路程以及消耗的卡路里。 【活动】各小组长认领一个任务，通过团队合作完成各自的任务，并将成果截图，用通讯软
高中地理必修三知识点整理完整版（鲁教版） 第一单元区域地理环境与人类活动 第一节认识区域 1.含义：指具有一定范围的地理空间，是人们在地理环境差异（例如：降水量分布不均）的基础上按一定的指标划分出来的。 2..特点①具有一定的面积、形状、范围和界线 ②具有明确的区位特征 ③内部某些特征相对一致，与其他区域有所区别 3.类型：①均质区：要素具有相似性或相对一致性的区域，如：自然区、农业区、方言区等 ②功能区：某些方面具有相关性或内在联系的区域，如：城市经济区、工业基地、浦东新区等 4.特征：①整体性：区域内部各要素相互作用、相互影响，构成一个统一的整体 ②差异性：区域之间普遍存在差异性；但区域内部“求大同，存小异”。 ③开放性：区域之间相互联系，如西气东输、西电东送等 第二节自然环境和人类活动的区域差异 日本英国的区域差异： 1.自然环境比较 （1）相似形：岛国、面积、北温带，温暖湿润 （1）相似形：工业发达，均发挥岛国优势 ①.划分依据：地形、气候 ②名称：A.西北干旱半干旱区，B.青藏高寒区，C.东部季风区 ③界线：西北干旱半干旱区与东部季风区大致以400毫米年等降水量线为界；青藏高寒区的范围与我
国地势的第一级阶梯吻合，大致以横断山脉、祁连山、阿尔金山和昆仑山为界。
第二单元走可持续发展之路 第一节人地关系思想的演变 1.不同历史阶段的特点 采猎文明时期，崇拜自然：人对环境是依赖和恐惧；（地理环境决定论） 农业文明时期，改造自然：人地关系对立地理环境恶化；（人类中心论） 工业文明时期，征服自然：人地关系不协调人地矛盾激化；（人类中心论） 后工业化时期，谋求人地协调：寻求人口、资源、环境相互协调，提出可持续发展战略。（人地伙伴论） 第二节可持续发展的基本内涵 一、理解可持续发展 1.可持续发展定义：既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力构成危害的发展。 2.可持续发展的基本内涵：经济持续发展是条件、社会持续发展是目的和生态持续发展是基础。 3.可持续发展图示：
人教版高中地理必修三教案 新人教版高中地理必修三教案全册-第一章地理环境与区域发展 第一节地理环境对区域发展的影响 课时安排：4课时 教学目的 1．举例说出区域的特征 2．以两个区域为例，比较分析地理环境差异对区域发展的影响 3．以某个区域为例，比较分析区域不同发展阶段地理环境的影响 教学重点： 1．比较分析地理环境差异对区域发展的影响 2．分析区域不同发展阶段地理环境的影响 教学难点： 1．区域的特征 2．以两个区域为例，比较分析地理环境差异对区域发展的影响 教具准备：有关挂图等、自制图表等 教学方法：比较法、案例分析法、图示法等 教学过程： 一、区域 1．概念： 区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。 2．特征：（1）区域具有一定的区位特征： 不同的区域，自然环境有差异，人类活动也有差异。同一区域，区域内部的特定性质相对一致，如湿润区的多年平均降水量都在800毫米以上。但自然环境对人类活动的影响随着其他条件的变化而不同。 （2）具有一定的面积、形状和边界。 ①有的区域的边界是明确的，如行政区；②有的区域的边界具有过渡性质，如干湿地区。 （3）既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。 如，东北平原既是东北地区的一部分，又可划分为三江平原、松嫩平原、辽河平原等。 3．划分：由于目的不同，所用的指标和方法不同，人们划分出的区域类型也不同。 二、地理环境差异对区域发展的影响 每一个区域都具有特定的地理环境条件，并对区域发展产生深刻的影响。 不同区域地理环境的差异， 人们生产、生活特点差异 区域的发展水平、发展方向等差异 思考 1．导致长江三角洲和松嫩平原年平均气温差异的主要原因是什么? 点拨：从地理位置（纬度位置、海陆位置）方面思考回答。 2．长江三角洲和松嫩平原的年降水量分布各呈现什么规律?形成这种分布规律的主要原因分别是什么?