香源煤业“干部上讲台，培训到现场”
培训学习内容教案
课题：煤矿安全生产方针及法律法规
授课人：
授课时间：2016年5月4日
授课地点：会议室
教学目的：使每位学员了解煤矿煤矿安全生方针及法律法规
授课内容：
第一节煤矿安全生产方针
一、煤矿安全生产方针的含义
煤矿安全生产方针是党和国家为确保煤矿安全生而确定的指导思想和行动准则，即“安全第一，预防为主，综合治理”。
安全第一，是强调安全、突出安全、安全优先，把安全放在一切工作的首位，要求各级政府和煤矿领导及职工把安全生产当做头等大事来抓，切实处理好安全与效益、安全与生产的关系。
预防为主，综合治理，是实现安全第一的前提条件。事故源于隐患。要实现安全第一，必须以预防为主，综合治理。
二、煤矿安全生产方针的贯彻落实
从实践中看，贯彻落实煤矿安全生产方针，应当做到以下三点：
1、坚持“管理、装备、培训”三并重的原则
2、坚持煤矿安全生产方针的标准
3、坚持各项行之有效的措施
为了深入贯彻安全生产方针，必须坚持以下各项措施
（1）强化安全法律观念。
（2）建立健全安全生产责任制
（3）建立安全生产管理机构或配备专职安全生产管理人员。
（4）认真组织安全生产检查。
（5）加大煤矿安全监察力度。
（6）加强安全技术教育培训工作。
（7）关口前移，做好事故预防工作。
（8）做好事故调查和处理工作。
（9）加大事故责任人的处罚力度。
第二节煤矿安全生产法律法规
一、煤矿安全生产法律法规体系
我国煤矿安全生产法律法规体系主要内容有：
1、法律有《安全生产法》、《煤炭法》、《矿山安全法》、《劳动法》、《矿产资源法》、《行政处罚法》、《刑法》等。
2、行政法规有《煤矿安全监察条例》、《煤炭生产许可证管理办法》、《安全生产许可证条例》、《乡镇煤矿管理条例》、《矿山安全法实施条例》、《特别重大事故调查程序暂行规定》、《企业职工伤亡事故报告和处理规定》等。
3、地方性法规有《山西省矿山安全法实施办法》、《山西省煤炭法实施办法》等。
4、部门规章和地方政府规章有《煤矿安全规程》、《爆破安全规程》、《特
种作业人员安全技术培训考核管理办法》、《煤矿主要负责人、安全生产管理人员培训大纲和考核标准》、《安全生产领域违法违纪行为政纪处分暂行规定》等。
二、主要安全生产法律法规
1、《安全生产法》；
2、《矿山安全法》；
3、《煤炭法》；
4、《刑法》；
5、《劳动法》；
6、《煤矿安全监察条例》；
7、《煤矿安全规程》；
8、《安全生产违法行为行政处罚办法》；
9、《国务院关于预防煤矿生产安全事故的特别规定》；
10、《安全生产领域违法违纪行为政纪处分暂行规定》。
三、安全生产管理的定义
以安全为目的，进行有关决策、计划、组织和控制方面的活动。
四、安全生产管理在企业中的地位和作用
1、从企业性质看，我国的企业绝大多数是以公有制为基础的企业，决定了其必须体现党和国家对职工群众的关心和爱护。
2、从企业经济效益看，企业经济效益可以理解为以较低的成本消耗，获得较高的价值。
3、从稳定职工队伍看，安全生产是人类进行生产活动的客观需要，是
文明进步的必然趋势。
香源煤业“干部上讲台，培训到现场” 培训学习内容教案 课题：煤矿安全生产方针及法律法规 授课人： 授课时间：2016年5月4日 授课地点：会议室 教学目的：使每位学员了解煤矿煤矿安全生方针及法律法规 授课内容： 第一节煤矿安全生产方针 一、煤矿安全生产方针的含义 煤矿安全生产方针是党和国家为确保煤矿安全生而确定的指导思想和行动准则，即“安全第一，预防为主，综合治理”。 安全第一，是强调安全、突出安全、安全优先，把安全放在一切工作的首位，要求各级政府和煤矿领导及职工把安全生产当做头等大事来抓，切实处理好安全与效益、安全与生产的关系。 预防为主，综合治理，是实现安全第一的前提条件。事故源于隐患。要实现安全第一，必须以预防为主，综合治理。 二、煤矿安全生产方针的贯彻落实 从实践中看，贯彻落实煤矿安全生产方针，应当做到以下三点： 1、坚持“管理、装备、培训”三并重的原则 2、坚持煤矿安全生产方针的标准 3、坚持各项行之有效的措施
为了深入贯彻安全生产方针，必须坚持以下各项措施 （1）强化安全法律观念。 （2）建立健全安全生产责任制 （3）建立安全生产管理机构或配备专职安全生产管理人员。 （4）认真组织安全生产检查。 （5）加大煤矿安全监察力度。 （6）加强安全技术教育培训工作。 （7）关口前移，做好事故预防工作。 （8）做好事故调查和处理工作。 （9）加大事故责任人的处罚力度。 第二节煤矿安全生产法律法规 一、煤矿安全生产法律法规体系 我国煤矿安全生产法律法规体系主要内容有： 1、法律有《安全生产法》、《煤炭法》、《矿山安全法》、《劳动法》、《矿产资源法》、《行政处罚法》、《刑法》等。 2、行政法规有《煤矿安全监察条例》、《煤炭生产许可证管理办法》、《安全生产许可证条例》、《乡镇煤矿管理条例》、《矿山安全法实施条例》、《特别重大事故调查程序暂行规定》、《企业职工伤亡事故报告和处理规定》等。 3、地方性法规有《山西省矿山安全法实施办法》、《山西省煤炭法实施办法》等。 4、部门规章和地方政府规章有《煤矿安全规程》、《爆破安全规程》、《特
教学精细化管理方案 一、指导思想 “减负”背景下提高教学效率需要教育教学精细化管理，教育教学精细化管理也是全面提升教育教学质量的重要举措。根据新区教研室“精心学习、精深研究、精细管理、精当指导”的“减负增效”精神，努力营造教师“用心工作、爱心育人、真心服务”的氛围，确实做到“辅优、促中、扶差”，将教学品质提升至新水平。根据我校《教学流程管理方案》，制定《苏家小学教学精细化管理方案》，在工作中向管理求质量，向管理求发展、向管理求精细，从小处入手，从实处入手，在新课程理念指导下，扎扎实实抓好教育教学管理工作，鼓励创造，倡导创新，在教育教学上形成人人发展，人人有特长的一个特色群体，为浦江小学的发展提供有力的支撑。 二、工作目标 让广大教师认识到实施精细化管理有利于教学管理的有力推进，感受到教学管理中既有严谨的制度、严格的要求，又有俨然如家的人文关怀，从而激发广大师生积极主动配合学校教学管理。 1、巩固课程改革的成果，严格教学常规工作。 2、积极推行《教学精细化管理方案》，积极推行管理责任制。 3、推进校本培训，加强学习型群体建设。 4、加强课题研究，提升教师业务理论水平。 5、采取积极措施，切实提高教师的服务意识。 6、特别注重防并差转差，加强提优补差，加强质量监控，促进教育教学质量的整体提高，增强学校的竞争力。 7、加强常规教学巡查力度，努力促使教学进一步规范化，规范教师教育教学行为。 8、根据实际情况，合理使用教学常规中的各项考核方案，使方案能进一步促进积极向上的良性竞争氛围的形成。
三、主要工作措施及要求 （一）树立正确的教育教学思想，为学生的发展服务。 教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。教师要树立以学生发展为需要的教学思想，决不以考什么就教什么，考什么就让学什么为宗旨，学生学习的各门学科在学生、老师、学校的认识中应处于同一个同等地位。教师要扎扎实实、埋头苦干，把主要精力放在研究教学、研究学生、提高教学质量上来。聚精会神抓教学，放开手脚抓质量，一心一意谋发展，用正确的思想指导自己的教学工作。 （二）加强业务学习和培训，提高教学能力和水平。 1、继续在以教研组为单位开展新课改培训，学习新的理念、新的教学方法，转变教师教学观念，加强教学方法的指导与实施，为学生轻松学习，终身学习打好基础。 2、加强教育技术培训，使一线教师掌握必备的现代教育技术，为学生享用优质高效现代远程教育资源作充分准备。 3、加强师德培训，增强教师的职业信心与职业道德修养，严防教师职业倦怠给教学带来的负面影响。充分利用好的舆论导向和榜样给教师打气，使教师真正能以自己的人格育人，做学生的引路人。 4、充分利用各级组织的教学竞赛和培训活动培训教师，使之能好高骛远，不断进步，为学校培养新的学科带头人。 （三）“从抓点、抓重点、抓弱点”入手，落实教学教研常规精细化管理。 教学常规管理是教学工作的重心，是提高教学质量的基本保证。只有科学规范、高效管理，才有优质的教学质量。教学工作要深挖精细化管理的内涵，强化并落实以未完管理为主要管理内容的目标责任制。以“教导处——组长组长——任课教师”为主线的教学管理系统，其工作职能是：负责学校的常规教学管理。包括常规教学检查、教育科研、教师业务培训和教学评价等。学校将以“工作有计划，目标有分解，落实有措施，结果有考核”为原则，建立完善的目标责任体系，做好教学管理的每一个细节工作。 1、抓好课堂教学精细化管理。
编订：__________________ 单位：__________________ 时间：__________________ “干部上讲台，培训到现场”工作制度(正式) Standardize The Management Mechanism To Make The Personnel In The Organization Operate According To The Established Standards And Reach The Expected Level. Word格式 / 完整 / 可编辑
文件编号：KG-AO-8917-33 “干部上讲台，培训到现场”工作 制度(正式) 使用备注：本文档可用在日常工作场景，通过对管理机制、管理原则、管理方法以及管理机构进行设置固定的规范，从而使得组织内人员按照既定标准、规范的要求进行操作，使日常工作或活动达到预期的水平。下载后就可自由编辑。 为了进一步强化广大职工的职业技能，增强领导干部带头讲安全、促培训的自觉性，营造我公司安全生产的良好氛围。根据长治公司的要求，我公司将在全矿范围内持续开展“干部上讲台，培训到现场”活动，为保证培训的持续有效，特制定本制度，各科队认真遵照执行。 （一）指导思想 牢固树立以“安全第一、预防为主、适应变化、与时俱进、现场第一、注重结果”的指导思想，坚持“谁包保、谁管理、谁培训、谁评价、谁负责”的原则，以安全培训为重点，以技术人员培训为主体，强力推进干部上讲台，培训到现场活动，强化职工安全意识，促进职工安全行为养成，提升职工队伍素质，
强化岗位技能培训，推动企业安全有序发展。 （二）工作目标 1. 开展全方位的职工培训，做到两个100%，没有一个不上讲台的干部，没有一个不被培训的职工。 2. 增强干部履职尽责的能动性，提升员工的操作技能和安全意识，提高职工队伍的综合素质。 3. 使职工掌握本岗位和相邻岗位5-8个典型事故案例，清楚事故原因、经过和防范措施，掌握本岗位操作要点和手指口述标准。 （三）组织机构 为对本项工作统一领导、高度重视、认真组织，确保“干部上讲台、培训到现场”工作落到实处，现成立领导组。 组长：李泽龙 副组长：张继兵赵小东冯金龙刘水秀郭忠平温和军 成员：常建彪张红光冯红云及各科室负责人领导组办公室设在安全科，科长孙少华兼任办公
教学精细化管理方案一、指导思想 “减负”背景下提高教学效率需要教育教学精细化管理，教育教学精细化管理也是全面提升教育教学质量的重要举措。根据新区教研室“精心学习、精深研究、精细管理、精当指导”的“减负增效”精神，努力营造教师“用心工作、爱心育人、真心服务”的氛围，确实做到“辅优、促中、扶差”，将教学品质提升至新水平。根据我校《教学流程管理方案》，制定《苏家小学教学精细化管理方案》，在工作中向管理求质量，向管理求发展、向管理求精细，从小处入手，从实处入手，在新课程理念指导下，扎扎实实抓好教育教学管理工作，鼓励创造，倡导创新，在教育教学上形成人人发展，人人有特长的一个特色群体，为浦江小学的发展提供有力的支撑。 二、工作目标 让广大教师认识到实施精细化管理有利于教学管理的有力推进，感受到教学管理中既有严谨的制度、严格的要求，又有俨然如家的人文关怀，从而激发广大师生积极主动配合学校教学管理。 1、巩固课程改革的成果，严格教学常规工作。 2、积极推行《教学精细化管理方案》，积极推行管理责任制。 3、推进校本培训，加强学习型群体建设。 4、加强课题研究，提升教师业务理论水平。 5、采取积极措施，切实提高教师的服务意识。 6、特别注重防并差转差，加强提优补差，加强质量监控，促进教育教学质量的整体提高，增强学校的竞争力。 7、加强常规教学巡查力度，努力促使教学进一步规范化，规范教师教育教学行为。 8、根据实际情况，合理使用教学常规中的各项考核方案，使方案能进一步促进积极向上的良性竞争氛围的形成。 三、主要工作措施及要求
（一）树立正确的教育教学思想，为学生的发展服务。 教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。教师要树立以学生发展为需要的教学思想，决不以考什么就教什么，考什么就让学什么为宗旨，学生学习的各门学科在学生、老师、学校的认识中应处于同一个同等地位。教师要扎扎实实、埋头苦干，把主要精力放在研究教学、研究学生、提高教学质量上来。聚精会神抓教学，放开手脚抓质量，一心一意谋发展，用正确的思想指导自己的教学工作。 （二）加强业务学习和培训，提高教学能力和水平。 1、继续在以教研组为单位开展新课改培训，学习新的理念、新的教学方法，转变教师教学观念，加强教学方法的指导与实施，为学生轻松学习，终身学习打好基础。 2、加强教育技术培训，使一线教师掌握必备的现代教育技术，为学生享用优质高效现代远程教育资源作充分准备。 3、加强师德培训，增强教师的职业信心与职业道德修养，严防教师职业倦怠给教学带来的负面影响。充分利用好的舆论导向和榜样给教师打气，使教师真正能以自己的人格育人，做学生的引路人。 4、充分利用各级组织的教学竞赛和培训活动培训教师，使之能好高骛远，不断进步，为学校培养新的学科带头人。 （三）“从抓点、抓重点、抓弱点”入手，落实教学教研常规精细化管理。 教学常规管理是教学工作的重心，是提高教学质量的基本保证。只有科学规范、高效管理，才有优质的教学质量。教学工作要深挖精细化管理的内涵，强化并落实以未完管理为主要管理内容的目标责任制。以“教导处——组长组长——任课教师”为主线的教学管理系统，其工作职能是：负责学校的常规教学管理。包括常规教学检查、教育科研、教师业务培训和教学评价等。学校将以“工作有计划，目标有分解，落实有措施，结果有考核”为原则，建立完善的目标责任体系，做好教学管理的每一个细节工作。 1、抓好课堂教学精细化管理。 （1）对课堂教学要求明确具体。教师课堂教学要做到：“三个突出”、“四个并重”、“五种思想”、“六个体现”。
教师培训如何提高精细化管理 教师培训的目的通过培训提高教师水平，促进教育改革，提升教学技能和适应现代教学，从而提高教学教育能力。从本校的实际来看，如何在教师培训中提高精细化管理可以从以下几个方面入手。 一、教师专业业务水准提高精细化管理的几个有效途径 1.熟练掌握所教学科初中教材的内容。在备课组内开展教学内容的分析，特别 是新课的教学应积极研讨，在一节课中有哪些问题要予以关注，有哪些好的媒体材料可以应用，以及在知识点的承接上需要注意的问题。细节方面要考虑特别仔细，相关的内容有哪些可以拓展，在AB分层教学上有哪些知识点可以分层，大概要教到什么样的程度。现在我们学校的优点就在于一个年段同门学科的教师较多，有充分的人手，如何发挥团队的协作能力是提高效度的关键。在备课组备课的时候，可以2-3人一个小组，分为3个小组，每组一个课题，积极研讨，其他组别共同参与讨论。在课前对于整个新课的框架有较高的起点来推进新课的教学。在备课组中充分利用人员优势，编制作业习题（改编或原创），专人负责，提高作业的效度。 2.在教研组层面，应该确定专题进行研讨，可以是教育理念的培训，例如我校 开展的steam跨学科教育。也可以是教材中的重点难点剖析，优秀题目的编制，也可以是新媒体、新技术的应用，例如我校开展的白板培训，让技术服务于教学。名师的精彩课堂展示，优秀中青年教师的课堂，取长补短，通过这一系列的培训学习，来提高本校教师的专业业务水平，相互研讨、共同提高。 3.学校层面应多联系兄弟学校，特别是舟山本岛的学校，多参与定海和普陀 区的一些教研活动，近几年来，外校来我校的多，但是初中部教师在本岛其
他大的学校学习参观学习的少，很多教师都没去过定海五中、二中、普陀中学，对竞争学校教学现状一无所知，也不知道其他学校教学进度的情况，闭门造车，埋头苦干，效果不佳。对有出岛学习的机会尽量选择中年教师带上青年教师的模式，使培训更具有效果。学校还应多邀请省内特级教师和知名专家来校讲学，拓展学校教师的视野，提高教师教学的水平。学校要尽可能多的创造这样的机会，才能使青年教师有成长，中年教师有发展。进一步提升学校教师的专业水平。 二、做好教师自身素质的内在培训的精细化管理 除了外在的培训外在近年学校进行的教育教学诊断中，发现学生最想从老师那里得到的已经不再是知识，而是变成了情感，学生希望能够多与老师进行交流，得到老师更多的关爱和陪伴。学生的这种变化对教师提出了新的要求，所以现在的教师培训不但要重视外在的先进教学技术培训，也不能忽视通过激发教师心灵智慧来推进教师专业成长的内在培训。教学绝不仅仅是信息在师生间的简单转移，而是师生的心灵与心灵之间的交流。教育的真谛是从心灵内部引出智慧内核，用真理启迪生命，引发出学生鲜活的生命潜能。所以，相对于教学技术来说，教师的自我认同与自身完整更为重要，是好的教学的根本所在。 在古希腊语中，学校一词的意思就是闲暇。古希腊人认为一个人在闲暇时，自然会“静”下来用心体悟，“慢”下来沉潜往复，“稳”下来自由沉淀心境，从容地倾听自己的内心，发现自己的心灵，对自己的教育生活进行归纳、内省和升华，唤醒内心的真实力量和改进教育的行动力，感知内心强大与改进教育的行动力之间的良性互动，引发心灵智慧，促进自己专业素养和教育教学实践能力持续提升。
综掘一队“干部上讲台、培训到现场” 工作实施方案 根据晋东公司、石港公司培训要求，经队伍会研究决定，我队“干部上讲台，培训到现场”工作，实施方案如下。 一、指导思想 引深“干部上讲台、培训到现场”工作，要与转变干部作风相结合，积极开展群众性教育实践活动；与推行“142”安全管理模式相结合，将“142”安全管理模式基本理念和方法贯穿于培训教育始终；与落实“人人都是通风员”安全理念相结合，提高全员安全意识；与提高员工队伍素质相结合，养成遵章守纪标准作业的行为习惯；与员工每日、每月、每年绩效考核相结合，形成培训考核长效激励机制。 二、总体目标 从今年7月份开始，用3年时间，通过引深“干部上讲台、培训到现场”工作，使全队员工队伍素质有较大幅度的提升，所有专业技术人员和管理人员达到中专以上学历和初级及以上技术职称，具备相应的专业管理水平和安全管控能力；所有操作员工达到高中及以上学历和初级及以上职业技能等级，全部持证上岗规范作业。 三、组织领导
（一）工作机构 组长：马玉科郭俊明 副组长：刘万忠张瑞林高俊伟刘丽俊 （二）主要职责 领导组负责研究分析全队员工队伍素质状况，制定员工培训工作计划，建立相应的工作推进机制，引深、推进培训到现场整体工作，统筹安排相关事项。 队干负责指导、组织各班组开展“培训到现场”工作，并做好日常统计、汇总、考核工作。 职工学校负责指导、督促队组开展“干部上讲台”工作，并做好日常统计、汇总、考核。 四、工作措施 （一）“上讲台”培训 职工学校牵头负责“上讲台”培训工作。队干以职教组织的各类培训培训班，包队培训、会前培训授课为主。队长和技术员每周至少一次。鼓励班长与有一技之长员工登台授课。主要落实好以下几方面的工作。 1.组织好准军事化成建制培训。
领导干部上讲台总结 领导干部上讲台工作总结 按照**市委组织部《关于总结上报领导干部上讲台工作的通知》要求，依据《关于建立领导干部上讲台制度实施办法》（*组通字【2014】18号）文件精神，我校领导高度重视，积 极响应，有力地推动了我校整体工作顺利开展，收到了良好的效果。现将开展该项工作的情况总结如下： 一、基本情况 我校领导干部结合群众路线教育实践活动，制定科学的实施方案，精心备课，积极授课，课后进行教学评估，取得了很好的效果，积累了大量的经验。根据《实施方案》要求，一是 5个校级领导全部按照规定要求进行了相应的工作，并编制了 培训教案，对学员进行了讲授；二是课后认真进行评课总结；三是学员都能够按规定准时参加学习培训，并能够仔细听讲，认真记录；四是我校组织参加听课人员的学习情况进行了考试。 授课内容主要以坚定理想信念、增强执政本领、提高科 学发展能力为重点，以教育教学中心工作和我校发展热点、难点问题为着力点，把提高干部教育培训质量和效益摆在更加突出的位置，积极推进干部教育培训改革创新，坚持干什么学什么、缺什么补什么的原则，使干部教育培训工作更好地为干部健康成长服务、为学校持续健康发展服务。 二、主要做法
1、领导重视，强化组织保证。 2014年，我校根据上级要求，借鉴兄弟单位好的经验， 结合自身实际，在集思广益，广泛征求意见的基础上，制定并下发了具有针对性、实用性和可操作性的《**市第一高级职业中学干部上讲台活动实施方案》。明确了活动指导思想、组织机构、工作目标、实施步骤和考核办法，对活动起到了指导和规范作用。 2、突出主题，做好培训工作。 本次活动主要结合我校开展群众路线教育实践活动的实 际需要，突出主题，分阶段进行培训工作。 3、授课灵活，努力取得实效。 我校领导干部综合运用案例分析、启发引导、互动交流、现场教学等多种方式，努力取得实效。 三、存在问题 存在的问题主要有：1、上讲台的领导干部不能因地、因人、因时确定授课内容和重点；2、授课缺乏的针对性和实效性，不能做到按需施教、有的放矢；3、个别干部不能脱稿授课，授课内容缺乏的针对性、指导性和启发性；4、理论联系 实际方面做得还不够。 四、意见建议 在今后的活动中要进一步完善制度，采取得力措施，认真考核，严格管理，努力实现培训成效的最大化。
干部上讲台讲话 连日来，沈阳军区某集团军在学习江“七一”重要讲话中，组织团以上领导干部上一线、上讲台，用自身的学习成果推进部队学习的深入，帮助官兵深入理解理论创新的成果。截至9月10日，他们已有106名团以上领导干部深入一线讲台，先后为官兵上辅导课148场，有效地推进了部队学习《讲话》的深入。 这个集团军党委针对基层部队官兵对《讲话》理解不深、把握不准的问题，团以上领导干部先学一步，并进行认真备课。他们从基本概念、基本观点和基本原理入手，原原本本地学，一个问题一个问题地领会。在此基础上，集团军要求团以上领导干部普遍走上宣讲《讲话》的讲台。 他们围绕总政提出的“五个认清”，紧密结合部队实际，破大题为小题，为基层官兵搞好专题辅导。集团军党委机关在进行“与时俱进是马克思主义的理论品质”、“保持党的先锋队性质，不断增强党的阶级基础，扩大党的群众基幢等专题学习教育中，集团军党委结合自身学习体会，逐个专题进行辅导，着重引导机关干部在理解把握新思想、新观点、新论断的基础上，按照、“三个解放出来”的要求清理思想。某旅3名领导认真进行了“如何正确理解党的最低纲领和最高纲领的辩证统一”、“如何按‘三个代表’要求加强和改进党的建设”、“强化军魂意识，坚持党对军队绝对领导”等专题辅导，引导广大官兵突出解决好政治信仰、根本立尝党的观念、革命精神等方面的问题，进一步坚定爱党、信党、跟党走的政治信念。同时，各级领
导干部深入营连与基层官兵一道讨论，畅谈学习体会，解答官兵在学习中遇到的难题。他们还在政工网、军营广播上开辟了“学《讲话》解难释疑”专栏，由领导干部对《讲话》中的一些理论问题进行系统地解答，使官兵从多种渠道、不同侧面加深了对热点问题的消化理解，增强了学习的效果。 连日来，沈阳军区某集团军在学习江“七一”重要讲话中，组织团以上领导干部上一线、上讲台，用自身的学习成果推进部队学习的深入，帮助官兵深入理解理论创新的成果。截至9月10日，他们已有106名团以上领导干部深入一线讲台，先后为官兵上辅导课148场，有效地推进了部队学习《讲话》的深入。 这个集团军党委针对基层部队官兵对《讲话》理解不深、把握不准的问题，团以上领导干部先学一步，并进行认真备课。他们从基本概念、基本观点和基本原理入手，原原本本地学，一个问题一个问题地领会。在此基础上，集团军要求团以上领导干部普遍走上宣讲《讲话》的讲台。 他们围绕总政提出的“五个认清”，紧密结合部队实际，破大题为小题，为基层官兵搞好专题辅导。集团军党委机关在进行“与时俱进是马克思主义的理论品质”、“保持党的先锋队性质，不断增强党的阶级基础，扩大党的群众基幢等专题学习教育中，集团军党委结合自身学习体会，逐个专题进行辅导，着重引导机关干部在理解把握新思想、新观点、新论断的基础上，按照、“三个解放出来”的要求清理思想。某旅3名领导认真进行了“如何正确理解党的最低纲领和最
关于开展“领导干部上讲台”活动的 通知 矿属各单位： 根据《深入开展“大反省、大教育、大排查、大提升”活动实施方案》文件精神，以全面提升干部职工队伍的技术水平和整体素质为目的，为我矿安全生产持续发展，积极发挥全体员工在生产各个领域的能动作用，在生产专业副总、生产科室负责人及区队正职中开展“领导干部上讲台”活动，现通知如下。 一、为确保活动顺利开展，成立领导小组： 1、组长：张健 2、副组长:荆随旺 3、成员：楚允峰杨国庆张震缑已平 二、活动方案： 1、活动时间为9月5日到9月30日 2、各区队技术副队长或技术主管为上讲台活动联络员，负责教师通知、学员组织、资料收集等具体事宜。 3、矿副总领导、生产科室负责人及区队正职根据矿上的生产和经营情况，结合自己的业务范围，编写不少于3000字的培训教案,确保每次讲课不少于20分钟，9月10号前将课件或教案报培训部门。 4、副总领导分别到分管业务的区队讲课，业务科室负
责人分别到分管区队讲课，区队正职在本区队讲课。 5、根据培训时间安排，由联络人员通知授课领导到本单位进行培训。培训期间区队至少一名副职参加学习，培训员负责培训记录及相关影像资料的收集，培训结束后将资料报培训部门存档。 三、“领导干部上讲台”活动考核办法 1、副总未按本活动编制教案的或没有按计划时间完成授课的，由培训部门向安检科提供材料，在九月份双基考核中对本人扣除1分。 2、生产科室负责人未按本活动编制教案的或没有按计划时间完成授课的，由培训部门向劳资科提供材料，扣除本人九月份培训工资(工资的10%)。 3、相关区队负责人未按本活动编制教案的或没有按计划时间完成授课的，由培训部门向劳资科提供材料，由培训部门向劳资科提供材料，扣除本人九月份培训工资。 4、相关区队在这次活动中没有完成资料的收集和上报的，由培训部门纳入九月份培训考核，扣除培训工资的10%。 2018年9月4日
关于开展“干部上讲台，培训到现场” 工作的实施方案 为落实省国资委《关于在省属企业推广“干部上讲台，培训到现场”工作的实施意见》（晋国资党发[2012]40号）和集团公司《关于开展“干部上讲台，培训到现场”工作的实施意见》（晋煤销培训字[2013]94号）和晋城公司《关于开展“干部上讲台，培训到现场”工作的实施意见》（晋市煤销字[2013]214号）文件精神，进一步加强煤矿安全生产教育培训工作，提升企业人才队伍的整体素质，根据矿委研究结合煤矿实际，特制定本方案。 一、工作内容 “干部上讲台”是指煤矿“七长”、施工单位“五大员”和具有工程师职称以上的干部，按照本矿制定的培训计划，依照规程，结合实际，编写教材并登台授课，承担培训教学任务。干部上台讲课的效果要由培训科组织学员进行无记名评定，并不断加以改进。 “培训到现场”是指煤矿、施工单位的副队、副科长以上干部和工程师以上技术人员，由人事科和安全监察科安排全部井下职工，以推广“手指口述”安全确认法为重点，以岗位操作要领和事故案例为主要内容，把职工的工作现场作为培训课堂，实行各级领导和技术人员一对一、手把手地规范员工的操作行为，讲授操作规程的原理，解决生产现场的正确操作和业务保安问题。
二、具体方案 “干部上讲台，培训到现场”工作实行分片、分层、分专业实施的办法，授课团队人员组成： 1、市公司：市公司领导（南建革）、涉煤部室负责人（郭兆山）和具有工程师以上职称的专业技术人员（郭建永）。 2、各县公司：县公司领导、相关部室负责人和具有工程师以上职称的技术人员。 3、煤矿：煤矿主要负责人、安管人员、科（队）长、施工单位主要负责人及具有工程师以上职称的专业技术人员。 三、工作次数及考核 1、煤矿矿长每月至少2次登台授课，副总工程师以上副矿级领导每月至少4次登台授课，技术业务各部门负责人每月至少6次登台授课，采掘机运通各一线、辅助区队长每月至少进行8次授课或现场培训，其他副队、副科长以及具有工程师以上职称的专业技术人员现场培训工作次数由本科室具体确定。 2、强化考核，注重实效。要把“干部上讲台，培训到现场”工作作为煤矿考核的一项重要内容，认真履职，确保该项工作落实到位。 四、工作要求 1、各级领导开展培训工作，要认真填写工作记录卡（附件），详细记录授课时间、地点（工作面名称）、听课人数及所从事或操作工种、授课内容、培训效果及改进措施等。工
南风学院“干部上讲台，培训到现场” 阶段性工作总结 按照集团公司统一安排和部署，南风学院“干部上讲台，培训到现场”工作也全面开展。我们认真落实，行动迅速，发动充分，扎实有效地开展了各项工作，确保了认识到位，领导到位，组织到位，措施到位，取得了一定的成效。现将有关情况汇报如下： 一、深刻认识“干部上讲台，培训到现场”的重要意义 “干部上讲台培训到现场”活动的目的是：通过干部与员工的互动，共同提高安全意识与安全素质，使公司上下形成“抓现场、保安全”的氛围；通过干部与员工的交流，最大限度地改善干群关系，使干部与员工之间形成“责任共同体、感情共同体、学习共同体”。 南风学院作为集团公司的员工培训基地，应借助这一工作，进一步明确提升企业各类人才队伍整体素质的工作思路，完善人才教育培训规划。应以强化培训职工操作技能为切入点，着力培养实用型、专业型的高素质一线职工，着力提升干部职工的整体素质，全面推进人才队伍建设，努力开创集团公司人才强企工作新局面。 二、强化措施，确保“干部上讲台培训到现场”工作取得实效
1、领导重视，强化组织保证。 为认真扎实的搞好“干部上讲台培训到现场”工作，学院领导高度重视，及时召开专题会议，对学院“干部上讲台培训到现场”工作进行了认真研究，制定出学院“干部上讲台培训到现场”实施方案、考核办法，并成立院长尚小平为组长的南风学院“干部上讲台培训到现场”工作领导组，负责整体工作安排。 2、突出主题，做好培训工作。 按照实施方案和步骤，学院紧紧围绕“干部上讲台培训到现场”工作内容，联系自身实际，明确以基层管理人员安全培训为主，提高员工思想道德水平与满足单项工作需求为副全力做好培训工作。截至目前，共举办、合办了10个培训班，培训员工658人次。具体班次为： （1）基层生产管理人员安全培训班。266人参加了培训，集团公司郭总、安全生产部经理杨峰、南风学院副院长崔磊及张群发、李锋波进行了授课； （2）举办了64名副处级以上领导参加的“市场与利润”培训班，公司总经理王跃宣进行了授课 （3）举办了124人参加的机关管理人员“办公室6S管理”培训班，张群发授课； （4）举办了学院全体人员参加的“培训与培训的基本原理”培训班及“办公室6S管理”培训班，院长尚小平、
落实教学精细化管理完善教学常规 为使我校的教学常规管理进一步的规范化，我们坚持树立向45分钟要效益的理念，立足课堂，开展教研，内强素质，外塑形象，做到常规管理常抓不懈，坚决把教学常规落到实处，强化教学精细化管理，使我校教师养成一种严谨治学的工作作风，从而提高我校的教育教学质量。 在全体教学领导的共同努力下，我们把我校教学的各种制度以及教学相应的岗位责任制，根据我校现有的实际情况进行了梳理和完善，形成了一套完整的教学管理细则。下面把我校各项教学工作的管理和要求加以强调。 一、备课：在备课的过程中，要认真的研究课标的要求，认真的备好每个教学环节。但我们认为最重要的是备好两个问题，一个是要备好学生，二是重点难点的处理。 （一）备学生 我们教学的一切准备都是为了学生，学生是教学的根本，现在我们教师最难的不是自己对知识的理解而是如何让学生接受，作好这项工作的关键是对学生的真正了解。 1、是备学生的知识基础。比如学习摩擦力时你一定要清楚很多学生原有的基础是摩擦力只能阻碍物体的运动，讲共点力平衡时，学生还没有学习解直角三角形的知识，当然学生的知识基础不只是几个知识点是否知道，更主要的是对这个物理知识的把握程度，不同学校、不同班级，不同年级差异很大，我们高三下来的老师教高一经常出问题，问题的根本原因就在于受高三学生的影响很大，不了解高一的学生。 2是备学生的能力基础。备课还必须考虑到学生的接受能力，比如：受老教材的影响，很多人在讲牛顿第二定律的时候，一般都是先做演示实验然后得出规律，再总结出运用牛二的注意点，看着课程内容非常完整，但其实教学效果非常不好，学生根本无法接受这么多知识，教师只能靠反复的做习题来解决这顿“夹生饭”，我觉得这节课，第一课时就是让学生实实在在的做实验，发现加速度与拉力成正比、与物体质量成反比的关系就行，对于规律和深层挖掘放在下节，效果
干部上讲台，培训到现场所需资料 一、干部上讲台、培训到现场的讲授内容及操作方法 1.干部上讲台 （1）讲授的内容 ①、公司列年来编写的《典型事故案例汇编》。 ②、以培养职工遵章守纪的安全意识和规范作业的操作技能为主要内容的现场安全规程、生产操作规程、技术理论知识、手指口述内容、事故预案、规章制度等。 ③、以职业道德、形势任务、法治宣传、廉洁文化、经营成本等着力提高职工整体素质的全面培训教育内容。 （2）要求及操作方法 上讲台的干部要求课堂讲义有教案、现场讲义有记录，执行讲课卡制度。档案要明确记录上讲台授课的实施计划、教案、培训的时间、地点、内容、参加人员、人数、课时及学员评价、培训计划完成情况等有关资料。由各部专人对本单位领导进行每月一次统计汇总。 2.培训到现场 （1）形式和讲授内容 ①、周一班组技能培训日。周一作为固定的班组技能培训日，分工种、分岗位开展以规范操作为主要内容的“手指口述”培训。 -----开展技术攻关、难题破解培训。通过攻关难题培训，切实解决生产上、设备上、工艺上是技术难题。 -----开展新工艺、新技术、新设备培训。 -----开展“每周两题、每周一案”等现场培训。
②、周“二、五”安全活动日。充分利用周“二、五”安全活动日，开展各种安全活动，讲解操作规程、岗位要领和事故案例。 -----要针对各站所危险源，讲解容易出现的安全隐患、发生的安全事故以及如何预防如何处理等 -----事故案例现场教育。要改变过去以事故案例课堂学习的形式，把事故案例放到事故发生地点进行学习，由事故责任人或工伤人员到现场讲解，重点讲解发生事故的原因，如何正规操作可避免事故的发生等。用身边的事、身边的人来教育员工提高安全意识和正规操作的能力。 ③、站所级管理人员、安全员以及技术骨干在现场“一对一”地对工人进行手指口述培训。 包保工作，可以和干部跟班结合起来，和干部走动结合起来，和领导值班结合起来，在这过程中，对员工的手指口述、对所包站所的培训工作进行指导、检查。 （2）现场培训包保具体操作步骤 ①现状调查。各级包保班组员工的领导首先要对被包保的班组进行现状调查，做到底子清，有的放矢。 a.包保班组人员分工种、分年龄、学历技能等级构成情况； b.包保班组安全生产方面存在的主要问题; c.包保班组人员操作技能水平，特别要摸清每个工种、每个人操作上的主要问题和薄弱环节； d.熟悉包保对象的情况，能够叫出名字。 ②制定培训计划。各级包保领导在调查被包保的班组现状后，根据目前现状，提出被包班组的培训规划和每个人的提升目标。
高效的课堂时间管理对保障学生完成学习任务，以及促使教学的顺畅进行都极为重要，其关键在于教师如何依据学生的个体差异，促使每个学生都享有足够的“用功时间”。针对初中生物课堂时间管理中存在的现实问题，提出了对课堂时间进行有效管理的若干策略：以质代量地分配教学时间；保障并适度增加“用功时间”；实现教学时间无谓消耗最小化；高效利用既定教学时间。 [关键词] 初中；课堂教学；时间管理；用功时间 课堂时间管理是教师的基本教学技能之一，也是学生提高学习成效的必然要求，其关键在于教师如何依据学生的个体差异，促使每个学生都享有足够的“用功时间”，顺利完成学习任务。本文以初中生物课堂教学为例，针对其中存在的课堂时间管理问题，提出了相应的解决策略。 一、什么是课堂时间管理 顾名思义，课堂时间管理就是对课堂教学中单位时间的管理，包括时间的分配、时间的利用等，其本质是教师对教学时间的管理。早在20世纪初，西方学者就提出了课堂中教学时间的问题，并把时间作为影响课堂教学成效的重要变量，[1] 而对教学时间进行科学的探究则起始于卡罗尔（J.B.Carrol），他在1963年发表的《学校学习的一种模式》成为研究教学时间的里程碑式著作，该文中，他提出了完整的教学时间模型框架，也奠定了其后40多年的有关教学时间研究的基调。[1] 课堂时间管理的提出，是要解决教学的有效性问题，即如何在一定的教学时间内促使学生高质量地完成学习任务。卡罗尔认为，就某一特定学习任务而言，学生的学习程度是其实际用于学习任务的“实用时间”与掌握该任务规定内容的“所需时间”之比的函数。“实用时间”取决于分配给学习任务的时间与学生乐意学习的时间，“所需时间”取决于能力倾向、理解教学能力以及教学质量。[2] 因此，在既定的课堂教学时间内，学生的学习成效不仅受到教师教学水平和质量的影响，也受到学生自身学习兴趣和能力的影响。 从已有的研究来看，研究者们都十分重视学生专注于学习并努力完成具有一定难度的学习任务的时间，认为这是学生集中注意力进行认知建构的重要时间段，布卢姆称之为“用功时间”，卡罗尔称之为“学科学习时间”。课堂教学时间管理的关键就在于教师对学生“用功时间”的把握和利用，也就是说，教师怎样依据学生的个人能力倾向，结合教学内容，将学习任务的重点和难点置于学生的“用功时间”，以提高学生学习的功效，而仅仅通过增加学生的学习时间量是无法真正提高其学习效率的，恰恰相反，这可能导致学生的学习疲倦，注意力分散，兴趣下降等，从而降低其学习成效。当然，课堂教学时间并非也不可能都是学生的“用功时间”，还包括组织教学时间、常规教学事务安排时间以及课堂秩序维持时间等。所以，课堂时间管理应该针对教学过程中的所有时间，而不仅仅是学生的“用功时间”。 由上所述，课堂时间管理的要旨有三：一是教师要具备教学时间管理理念，合理分配既定教学时间，充分有效地利用学生的“用功时间”；二是教师要熟知学生的个人能力倾向，做到因材施教，减少在同步教学中因学生的个体差异而造成的无谓时间消耗，如同样的教学内容和同样的教学时间，个人能力强的学生会感到时间多余，而个人能力弱的学生则感到时间不足；三是教师要努力提高自身的教学水平，延长学生乐于学习的时间。 二、初中课堂时间管理存在的问题 《基础教育课程改革纲要（试行）》提出，教师要在教学过程中“培养学生的独立性和自
关于领导干部上讲台培训心得体会 2018年11月23日上午，在六楼会议室召开了针对全院干警培训的开班仪式，此次主题是关于领导干部上讲台进行授课，领导干部以示范带头作用来促进全院干警学习研究业务，提高相应知识与技能，本次培训对于干警们来说有着相当重要的意义，大家也从中收获颇丰。 一、关于高检院第十批指导性案例解读 第一课，关于高检院第十批指导性案例解读由**河副检察长亲自向全院干警授课。赵检对案例进行深入解读，大家也从赵检的解读中受益匪浅。赵检对***操纵证券市场案、**集资诈骗案、叶经生等组织、领导传销活动案做了专项解读，补足了大家在这几类犯罪办案过程中所存在的短板，我们也从中体会到在此类案件中我们对相关知识所存在的不足，从赵检的授课中我们也得到了提高。 我们从***案件中了解到，该案属于典型的操纵证券市场案件，这种“抢帽子”的交易方式违反了证券市场公开、公平、公正原则，具有较大的社会危害性。而此类证券犯罪又具有专业性、隐蔽性、间接性等特征，所以我们检察机关在办理此类案件时，要根据证券犯罪案件的特点，引导公安机关从证券交易记录、资金流向等问题切入，全面收集涉及犯罪的书证、电子证据、证人证言等证据，并结合案件特点展开证据调查。针对此类案件，犯罪嫌疑人或被告人及其辩护人经常会提出涉案账户实际控制人及操作人非其本人的辩解。对此检察机关可通过行为人资金往来记录，MAC地址、IP地址与互联网访问轨迹的重合度与连贯性，身份关系和资金关系的紧密度，涉案股票买卖
与公开荐股在时间及资金比例上的高度关联性，相关证人证言在细节上是否吻合等入手，构建严密证据体系，确定被告人与涉案账户的实际控制联系。 **集资诈骗案所反映的问题也是现实生活中大家对于集资诈骗与非法吸收公众存款的疑惑，那么，区分集资诈骗罪与非法吸收公众存款罪的关键就是是否具有非法占有目的，对于非法占有目的的认定，应当围绕融资项目真实性、资金去向、归还能力等事实、证据进行综合判断。如果行为人没有将资金用于生产经营或者抽逃资金用于个人挥霍，归还本息主要通过借新还旧来实现，造成数额巨大的募集资金无法归还的，可以认定具有非法占有目的。检察机关在办理此类案件中要注重以下几个方面：一是强化证据审查，由于非法集资涉及的人多面广，所以要保障程序合法，及时介入侦查引导取证，需要补充侦查的以及退补，要形成完整、牢固的证据链。二是要在法庭审理中要突出指控和证明犯罪的重点，从客观违法事实和主观非法占有目的相结合，用完整的证据体系对犯罪予以准确、清晰认证。三是将办案与追赃挽损相结合，最大限度减少人民群众的损失。四是结合办案做好释法工作，有效防止相关犯罪发生。 叶经生等组织、领导传销活动案所带来的启发是随着网络技术的发展与应用，现在的电信诈骗，网络传销活动日益猖獗。其“网络营销模式”层出不穷，花样频繁，传销者以各种名目方式来骗取财物，严重扰乱了市场经济秩序。我们从赵检的授课中明晰了，检察机关在办理该类案件时要紧扣传销活动骗取财物的本质特征和构成要件，收
华为时间管理培训 程时数：3．5小时 授课方式：讲演、案例分析、管理游戏、录象 必备条件：数字投影仪、便携 课程简介: 本课程通过对有效时间管理重要性的讲解，通过对人们日常工作中在时间管理上存在的误区的分析及时间管理基本方法、技巧的讲解，帮助学员进行有效的时间管理、提高工作绩效。 适合对象: 新员工 培训目标 学完本课程后，学员能够达到： 在今后的工作中减少浪费时间现象学会正确的时间分配并充分有效地利用时间 学会制定SMART的工作目标 掌握制定有效工作计划的方法和过程 课程要点 v 时间管理的概念和误区 v 时间管理的基本准则 ……目标原则 ……20/80原则 ……四象限原则 ……有序原则 ……对象原则 v 时间管理的方法和技巧
……了解自己使用时间的方式和状况……做好工作计划 ……缩短别人干扰的时间 ……不要拖延 ……第一次就把事情做好 ……时间的判断应有弹性
第一章：时间管理的概念和误区 §1：时间管理的概念 1.1 什么是时间？ 在我们探讨“时间管理”这个问题以前，不妨先来读篇文章： 1930年，胡适先生在一次毕业典礼上，发表了一篇演讲，内容如下： 诸位毕业同学：你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话。 这一句话是：珍惜时间，不要抛弃学问。 以前的功课也许有一大部分是为了这张文凭，不得已而做的。从今以后，你们可以依自己的心愿去自由研究了。趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰竭的时候，要做学问也来不及了。 有人说：出去做事之后，生活问题急需解决，哪有功夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，有没有实验室，哪能做学问？ 我要对你们说：凡是要等到有了图书馆才读书的，有了图书馆也不肯读书；凡是要等到有了实验室方才做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会节衣缩食去买书，自然会想出法子来设置仪器。 至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做1点钟的工作。你们看他的成绩！每天花1点种看10页有用的书，每年可看3600多页书；30年读11万页书。
指导意见：关于建立领导干部上讲台制度的意见 为深入贯彻落实党的十八大和十八届四中、五中全会精神，认真执行新颁布的《干部教育培训工作条例》有关规定，不断深化干部教育培训改革，提升干部教育培训质量，根据省委办公厅《<关于建立领导干部上讲台制度的意见>的通知》（X办发〔201X〕35号）要求，结合我市实际，提出如下实施意见。 一、重要意义 领导干部上讲台、到干部培训机构和高校授课，是我们党的优良传统，也是中央和省委的明确要求。大力推动领导干部上讲台，是新形势下进一步提高干部教育培训质量和水平的重要举措，是进一步加强高校党建和思想政治工作的现实需要，是进一步解决“学而不信、学而不化、学而不用”问题的有效途径，有利于参训党员干部更加准确地理解党的理论创新成果，更加科学地把握中央和省委的重大决策部署，更加有效地推动工作任务落实；有利于参训学员更加深入地了解国情、党情、社情、民情，全面正确地理解党的路线方针政策，进一步坚定信仰、坚定信心、增强信任、提升责任；有利于领导干部以讲促学、学用相长，提高研究、分析和解决问题的能力；有利于领导干部和学员、学生在交流互动中增进了解，凝聚共识，培养造就好干部和优秀接班人。 二、总体目标 领导干部上讲台是一项重要的政治责任和光荣任务。要通过上讲台前“研”，推动领导干部认真学习，通过深入调研和细心钻研，将政策理论和工作经验进行全面细
致地梳理和总结。通过领导干部上讲台时“讲”，用干部、学生更容易接受的方式和语言进行授课辅导，面对面与干部和学生沟通交流，分析研讨，解决工作中存在的问题和广大群众最关心的难题。通过领导干部上讲台后“用”，将学习成果转化为推进全市转型发展的新举措，转化为推动本职工作的新动力，实现学用结合、知行一致。 三、主要任务 市、区（县）党委和政府领导班子成员每年要到党校、行政学院、干部学院等干部培训机构讲课至少一次。市级主要领导同志要到高校作专题报告或讲形势政策课。市、区（县）领导干部要充分利用XX干部网络学院、XX党建网、党员干部现代远程教育网络和站点等现代网络媒体进行讲课。各部门各单位要采取灵活多样的方式，积极推动机关内设机构领导干部上讲台。市、区（县）党校、行政学院和干部学院等干部培训机构和高校要根据教学需要，积极邀请相关领导干部讲课，做好有关组织保障工作。 领导干部上讲台主要采取形势报告、专题讲座、座谈讨论、讲党课等形式，综合运用辅导授课、启发引导、互动交流、案例分析、现场教学等方式，为学员和学生辅导理论、阐明形势、解析政策、交流经验、答疑解惑，着力解答学员和学生在思想、学习、工作上的重点、难点、热点问题。领导干部讲课要坚持以问题为导向，深入调查研究，认真思考总结，切实增强授课的思想性、实践性和指导性。要遵循教育培训规律，把握参训干部和学生的学习特点，认真学习掌握授课艺术，不断提高授课技巧。要严格遵守讲台纪律，自觉向中央基准看齐、向省委、市委要求对标，不得发表与党的路线方针政策相违背的言论。 四、具体要求