七 制作标本——表内除法（相关链接）
1.想想做做，并说说商应该对着被除数的哪一位？
2.用竖式计算。
16÷4 12÷4= 24
÷4= 9÷3=
参考答案：
1．4 3 5 5
2．4 3 6 3
8 4 2 ） 5 15 ） ）
25 5 20 ）
青岛版二年级下册数学乘除法 一、根据口诀写出两个除法算式。 三七二十一五九四十五三八二十四 ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ 二、送小鸟回家。(连一连) 三、动动脑，做一做。 1.一本书要2元，10元钱可以买______本书。 2.用4、24、6、9中的三个数写出两道乘法算式和两道除法算式： ______，______，______，______ 3.有12个△，每3个一份，可以分成______份，算式是______。 四、细心算一算。 （1）看谁先过河。
（2）“＞”“＝”“＜”该往哪儿爬? 12÷6______14÷7 35÷5______81÷9 49÷7______56÷7 40÷8______54÷9 9÷1______72÷9 8÷4______24÷6 五、动动脑，填一填。 1.在计算24÷4时用到的口诀是______，用这句口诀还可以算的算式有 ______、______、______。 2.从3，4，5，6和24中选出3个数，写两个乘法算式和两个除法算式。 乘法算式：①______②______ 除法算式：①______②______ 3.24÷8=3，读作______，被除数是______，除数是______，商是______。 六、想一想，填一填。 （1）在算式26÷8=3……2中，除数是______，商是______．余数是______。（2）在算式（）÷（）=7……5中，除数最小是______ （3）在算式（）÷8=9……（）中，余数最大是______ 七、下面的计算对吗?将错误的改正。
二年级数学表内除法练习题 一、直接写出得数。 32÷8 = 54＋26 = 3×7 = 83－60 = 24＋37 = 9×2 = 61－34 = 35÷7 = 6×8 = 87－63 = 56÷8 = 75＋15 = 65－28 = 21÷3 = 30＋48 = 6×6 = 63÷9 = 55＋14 = 5×7 = 40－23 = 二、想一想，选择合适答案的序号填在（）里。 1、被除数是54，商是6，除数是9，求商列式是（）。 （1）54÷6 （2）54÷9 （3）6×9 2、求6个7相加是多少，列式是（）。 （1）6－7 （2）7×6 （3）6＋6＋6＋6＋6＋6＋6+6 3、钢笔每支8元，圆珠笔每支2元，钢笔价钱是圆珠笔价钱的多少倍？ 这题是求（）。 （1）8的2倍是多少（2）把8平均分成2份，每份是多少 （3）8是2的多少倍 4、一个因数是12，另一个因数是4，积是多少？列式是（）。 （1）12×4 （2）12÷4 （3）12＋4 5、8＋8×2 （1）﹥（2）﹤（3） = 6、每两个男生之间站一名女生，6个男生之间站（）个女生。 （1）6 （2）5 （3）3
三、想一想，填一填。 1、36是4的（）倍，是6的（）倍。 2、72÷8 =（），想口决（）。 3、把42本练习簿，平均分给7个同学，每人分得（）本。] 4、32里面有（）个4. 5、妈妈买来48支花，每6支扎成一束，可以扎（）束。 6、8的7倍是（）。 四、想一想，（）里最大能填几。 8×（）﹤36 5×（）﹤5 6×（）﹤40 54﹥（）×8 12﹥（）×3 28﹥（）×7 五、列式计算。 （1）把30平均分成5份，每份是多少？ （2）24里有几个6？ （3）9的3倍是多少？ （4）8是2的多少倍？ （5）5个6是多少？ （6）7与9的积是多少？
二年级数学下册乘除法全集青岛版 一、想一下，填一填。 1.把口诀补充完整． 二______得四三______得九 ______四十六五五______ 2.看图写出两个乘法算式并写出口诀。 ____________________ ____________________ 口诀________________ 二、想一下，填一填。 1.每3根小棒摆一个三角形，27根小棒可以摆______个三角形。 算式：____________________。 2.动物园有8只大猴子，小猴子有32只，小猴子的只数是大猴子的______倍。算式：____________________。 3.40是5的______倍，算式：____________________。 三、细心算一算。 （1）看谁先过河。
（2）“＞”“＝”“＜”该往哪儿爬? 12÷6______14÷7 35÷5______81÷9 49÷7______56÷7 40÷8______54÷9 9÷1______72÷9 8÷4______24÷6 四、送小鸟回家。(连一连) 五、小小邮递员。(连一连)
六、解决问题。 有34个苹果。 （1）根据题意解答 （2）根据题意解答 七、看图列式计算，并写出口诀．
算式：______×______=______ 口诀：______． 八、横线上最大能填几。 8×______﹤36 5×______﹤15 6×______﹤40 54﹥______×8 12﹥______×3 28﹥______×7 九、根据题意解答。 1.有两堆蘑菇，豆豆和皮皮各自运一堆，比一比，谁运的次数少?列式解答。 2.栽树。 （1）20棵小树苗，平均栽成4行，每行栽______棵． （2）20棵小树苗，平均栽成5行，每行栽______棵。 十、横线上最大能填几? ______×6<55 ______×7<47 ______×6<38 ______×4<29 ______× 8<27 ______×9<62
除法的意义 教学目标 数学思考： 使学生联系现实情境，经历从平均分的操作活动中抽象出除法算式的过程，初步认识除法的含义；知道除法算式中各部分的名称，会读、写除法算式；知道平均分的过程和结果，可以写成除法算式，能根据平均分的情境填写除法算式，并能说明理由。 问题解决： 使学生在联系平均分的情境认识除法的活动中，体会从具体情境中抽象数学式子的过程，理解除法算式表示平均分的含义，发展初步的抽象、概括和判断、推理等思维能力。 情感目标： 使学生能积极参与学习活动，在学习活动中感受除法是来自实际生活中的平均分，对与数学相关的生活现象产生一定的兴趣；培养积极思考、与同学合作交流的意识。 教学重点 认识除法含义。 教学难点 除法含义的理解。 教学准备 课件、小方块、小棒若干。 教学过程 一、新课导入 1．把6个○分成两份，可以怎样分？ 2．反馈板演。 3．小结分法：看来“分成几份”和“平均分成几份”是不同的，谁能说一说平均分有什么特点？ 二、你问我说 1．认识除法
出示情境图： 师：大家请看图，你能看图，编个数学故事吗？ 生思考后回答教师根据学生回答复述故事：森林里遭遇了洪灾，8只小熊和15只小鹿被困在小岛上了，狮子们正准备去营救他们，但是由于船只有限，狮子们只能平均分成五组去营救，并且每条船上最多能救3只小鹿或2只小熊。同学们，救小鹿需要几条船呢？ 师：救小鹿有几条船呢？要解决这个问题，需要知道哪些条件呢？ 生：要知道每条船能救几只小鹿。 师：恩，说的很好，谁来回答刚才那位同学提的问题呢？ 生：每条船能救3只小鹿。 师：求需要几条船，就是求15个里面有几个3。大家能借助学具来试试吗？摆一摆。就是3个小方块一组，看看能分几组。 （1）学生动手操作，巩固平均分，理解其含义。 （2）教师形象直观展示。 师：谁能说说你是怎么分的？分的结果是什么呢？ 教师根据学生发言，用课件呈现。 播放课件，显示15个方块平均分成5组。
《除法的初步认识》教学设计 一、教材分析： 【核心知识点】除法运算的意义 【前置基础】平均分的两种方法 【后继地位】本节课是后面学习除法计算及除法解决问题等相关知识的重要基础 【教学重点】从平均分的方法中抽象出除法算式，体会除法运算的意义。 【教学难点】理解用除法算式表示平均分两种情况的具体过程。 【思想方法阐释】本节课主要思想方法体现在两个方面： 1.符号化思想：利用学生平均分经验逐渐抽象出数学符号（除法算式），让学生感受到数学符号的简洁。 2.模型思想：通过例题及生活实例等丰富的素材明确两种平均分方法实际要解决的问题是什么？在观察对比中把复杂的情景简化，确定必要的数据，理解“求份数”，实际就是“求一个数中有几个几”，像这样的问题就用“总数÷每份数=份数”，而按份数平均分的问题都是“把一个数平均分成几份，求每份是多少”，就可以用“总数÷份数=每份数”。 二、教学目标 1.结合平均分的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义，形成用除法计算的模型思想，掌握除法算式的读法、写法及各部分的名称。 2.让学生经历用除法算式表示平均分的具体过程，发展学生的动手操作、归纳概括的能力，渗透比较、模型等数学思想。 3.体会数学符号的概括性和简洁性，培养学生独立思考解决问题的能力，感受数学来源于生活，并应用到实际生活中。 三、教具、学具 课件、实物投影、学具纸、学具磁力板 四、教学程序 （一）创设情境，激趣导入 师：小动物们快乐的在森林里生活，突然有一天森林里发洪水了，小鹿和小熊被困在小岛上急需救援！从图中你发现了哪些数学信息？
学生交流信息 师：根据数学信息，你能提出什么数学问题？ 学生思考提问题 师：我们快帮狮子救援队解决一下这两个重要的问题吧！ （二）合作探究，感受意义 1.解决“救小鹿需要几条船”,感受除法第一种意义 （1）谈话。 师：12只小鹿，每条船4只小鹿，救小鹿需要几条船呢？先想一想需要几条船呢？接下来请同学们在学具纸上圈一圈得出答案。 （2）学生动手圈一圈。同位互相说一说怎么圈的？ （3）集体交流。 师：你能说说你是怎么圈的吗？ 学生介绍圈的过程和方法 师：你怎么知道是3条船的？ 学生汇报想法 预设：因为每4只小鹿圈一圈，一共圈了3个圈 师：哦，大家的意思是12里面有3个这样的4，所以需要3条船。 师提升：看来，求救小鹿需要几条船，实际上就是求12里面到底有几个这样的4，有几个4就需要几条船。（板贴：12里面有（）个4） 师引领回顾：我们解决这个问题的过程是我们上节课学习的哪种平均分的方法？ 预设：按每份数平均分。（板书：每份数） （4）引出除法，理解算式意义。 a.初识除法算式 师：这个按每份数平均分的过程还能用一个简洁的算式表示出来呢！接下来比比谁看的最认真! （板书：12÷4=3（条）） b.明确算式意义 师：这个算式跟刚才说的意思是一样的，谁能说说这个算式的意思？ 预设：12表示有12只小鹿，4表示每条船4只小鹿，3表示需要3条船。
青岛版二年级上册数学 第五单元“除法初步认识”测试题 一、填一填（36分） 1、12÷3=4读作（），其中12叫做（），3叫做（），4叫做（）。 2、15个小朋友做游戏。 （1）平均每组3人，可以分成（）组，列式为（） （2）平均每组5人，可以分成（）组，列式为（） （3）平均分成3组，每组（）人，列式为（） （4）平均分成5组，每组（）人，列式为（） 3、比较大小 3×2（）12÷3 15÷3 （）5 0 ×9（）0 ÷6 4 ÷2（）4×2 8 ÷2（）8×2 9×1（）9÷1 二、列式计算（9分） 1、被除数是28，除数是7，商是多少？ 2、把18平均分成6份，每份是几？ 3、把20平均分成5份，每份是几？ 三、根据条件写算式（9分） 1、有18个沙包，平均分给6个小朋友，每个小朋友分得3个。 （）÷（）=（） 2、25个笔记本平均分给5个学生，每人分得5个。 （）÷（）=（） 3、有24个人，每组4人，可以分成6组。 （）÷（）=（） 四、根据除法算式写乘法算式，根据乘法算式写除法算式（16分） 1、12÷3=4 （）×（）=（） （）×（）=（） 2、24÷3=84 （）×（）=（） （）×（）=（） 3、5×6=30 （）÷（）=（） （）÷（）=（） 4、4×9=36 （）÷（）=（） （）÷（）=（） 五、应用题。（30分） 1、一个笔记本2元钱，小丽带了12元钱，能买几个笔记本？ 2、一斤桃子3元钱，妈妈带了15元钱，能买几斤桃子？ 3、四年级2班有40人参加广播操比赛，平均分成5组，每组几人？ 4、小华买了18条金鱼，每个鱼缸可以放6条金鱼，小华需要准备几个鱼缸？ 5、中性笔3元一支，钢笔5元一支。王可带了29元钱，买了一支钢笔，剩余的钱可以买几只中性笔？
《除法的初步认识》教学设计 【教学内容】:青岛版小学数学二年级上册48-49页内容。 【目标任务】 1、在已有生活经验的基础上，初步理解平均分的含义，认识平均分。 2、在理解平均分的基础上学习平均分的方法，学生体会平均分的两种方法。 3、能用平均分解决生活中一些简单的实际问题，初步培养发现和解决问题的能力。 4、感受数学与生活的联系，体验数学生活的乐趣。 【教材分析】 《平均分》是义务教育青岛版小学数学教科书第三册第五单元《森林里的故事》第一个信息窗《有趣的宴会》的内容，它是建立在一年级学的简单分类和二年级学的表内乘法的基础上，为以后学习各种除法和除法应用题打下基础！本节课突出体现了数学源于生活又应用于生活的理念。二年级的学生在生活中接触平均分的机会很多，脑海中已有浅略的表象，以生动的情境为依托，激发学生学习兴趣和主动探究的积极性。通过动手操作，引导学生多种感官参与，经历数学建模过程。本节课的目的就是帮助学生把生活经验升华至理论体系。 【教学过程】 一、导入情境、探索新知 1、导入新课。同学们喜欢小动物吗？那咱们一起去大森林参加它们的丰收聚会，好吗？看，都来了哪些小动物？它们喜欢吃什么？ 你发现了哪些数学信息？ 你猜想小动物们会遇到什么数学难题？ 2、熊猫分竹笋。 （1）快看这两只熊猫，它们正直瞪瞪的看着这些竹笋，你知道小动物们在想什么吗？ 咱们来帮帮熊猫吧！ （2）如果用圆片来代替竹笋，你准备拿多少个圆片？（10个）得分成几份？那就请同学们拿出圆片来分一分吧！（学生动手操作，同桌合作分一分）（3）交流。谁来说一说，你是怎么分的？ （4）生汇报（学生分别将分法在展台上展示出来，教师随机板书出学生总结的几种分法。） 你为什么把10个分成5个和5个一组？ 学生说明自己的理由。 （5）总结：也就是说这样分每只熊猫分得同样多。我们把每只熊猫看作一份，也就是每份分得同样多。（板书：每份分得同样多，叫做平均分。）那到底什么是平均分呢？（学生说一说自己的看法，教师给予鼓励和正确的
青岛版二年级上册数学第五单元“除法初步认识”测试题 一、填一填（36分） 1、12÷3=4读作（），其中12叫做（），3叫做（)4叫做（）。 2、15个小朋友做游戏。 （1）平均每组3人，可以分成（ 5 ）组，列式为（）（2）平均每组5人，可以分成（）组，列式为（）（3）平均分成3组，每组（）人，列式为（）（4）平均分成5组，每组（）人，列式为（）3、比较大小 3×2（）12÷3 15÷3 （）5 0 ×9（）0 ÷6 4 ÷2（）4×2 8 ÷2（）8×2 9×1（）9÷1 二、列式计算（9分） 1、被除数是28，除数是7，商是多少？ 2、把18平均分成6份，每份是几？ 3、把20平均分成5份，每份是几？ 三、根据条件写算式（9分） 1、有18个沙包，平均分给6个小朋友，每个小朋友分得3个。 （）÷（）=（） 2、25个笔记本平均分给5个学生，每人分得5个。 （）÷（）=（） 3、有24个人，每组4人，可以分成6组。 （）÷（）=（） 四、根据除法算式写乘法算式，根据乘法算式写除法算式（16分）
1、12÷3=4 （）×（）=（） （）×（）=（） 2、24÷3=8 （）×（）=（） （）×（）=（） 3、5×6=30 （）÷（）=（） （）÷（）=（） 4、4×9=36 （）÷（）=（） （）÷（）=（） 五、应用题。（30分） 1、一个笔记本2元钱，小丽带了12元钱，能买几个笔记本？ 2、一斤桃子3元钱，妈妈带了15元钱，能买几斤桃子？ 3、四年级2班有40人参加广播操比赛，平均分成5组，每组几人？ 4、小华买了18条金鱼，每个鱼缸可以放6条金鱼，小华需要准备几个鱼缸？ 5、中性笔3元一支，钢笔5元一支。王可带了29元钱，买了一支钢笔，剩余的钱可以买几只中性笔？
小学数学青岛版二年级上册 乘除法练习题 5×9= 9 ×4= 2 ×8= 7 ×3= 9 ×2= 5×7= 6 ×6= 2 ×9= 4 ×6= 3 ×8= 5×8= 2 ×5= 6 ×8= 7 ×2= 9 ×6= 3×6= 7 ×4= 1 ×5= 5 ×4= 5 ×1= 9×6= 3 ×8= 3 ×6= 5 ×6= 7 ×7= 9×4= 3 ×5= 9 ×9= 4 ×3= 7 ×9= 7×8= 9 ×4= 8 ×8= 7 ×8= 25+4 × 6= 6×9 –45 = 6 ×7=( ) ( ) ÷( )=8 9×4=( ) 42 ÷7=( ) ( ) ×( )=24 ( ) ×7=14 4 ×8=( ) 28 ÷4=( ) 54 ÷6= 12÷6= 12 ÷2= 72÷9= 36 ÷9= 12÷3= 14 ÷2= 30 ÷5= 54 ÷9= 10 ÷5= 63÷7= 24 ÷3= 16 ÷8= 32 ÷4= 72 ÷9= 35÷7= 42 ÷6= 14 ÷2= 15 ÷5= 18 ÷6= 42÷7= 6 ÷2= 40 ÷5= 54 ÷9= 30 ÷6= 8×8= 9×4= 2× 8= 9× 9= 4× 5+36= 3×5= 6×8= 3× 9= 4× 3= 8× 9-20= 6×7= 9×6= 5× 3= 5× 2= 7× 6+25= 5×4= 3×4= 2× 3= 7× 4= 97-5 × 6= 8×3= 8×6= 6× 4= 5+6= 3× 8-16=
4×9= 3×6= 5× 6= 1× 1= 4× 6+24= 7×7= 9×3= 5× 7= 2× 6= 5× 8+45= 4×5= 3×8= 3× 7= 7× 8= 5× 4+13= 8×2= 9×8= 9+9= 9× 5= 7× 8+9= 7×2= 8×5= 6× 1= 8× 1= 7× 6+45= 9+2= 4×2= 4× 8= 2× 3= 16+4× 7= 3×3= 7×3= 6× 3= 7× 9= 2× 9+19= 7×6= 4×4= 7× 5= 8× 4= 39+3× 4= 5×8= 4+3= 9× 2= 2× 5= 28+4× 3= 4×6= 6×6= 5× 5= 8× 7= 6× 4-17= 2×7= 4×7= 2× 9= 8× 9= 15+3× 5= 9×7= 1+9= 6× 9= 100-28= 67-19+18= 8+8= 5×9= 7+7= 37+63= 25+38-49=
青岛版二年级下册数学乘除法完美版 一、解决问题，列式计算。 1.有60个松果，平均分给7只小松鼠，至少拿出几个后剩下的能正好分完? 2.湖心花园的工作人员准备在人工湖的周围摆上一圈卡通休息椅，按4把熊猫椅、2把大象椅的顺序摆放，第14把卡通休息椅是什么椅?第35把呢? 二、用竖式计算。 （1）29÷4= （2）38÷7= （3）47÷8= （4）52÷6= 三、想一下，填一填。 1.把50本练习本平均分给8个小朋友，每个小朋友可分得______本，还剩 ______本。 2.在算式23÷4=5……3中，商是______，余数是______。 3.▲▲●●●▲▲●●●▲▲●●●·…照这样摆下去，第36个是______，第48个是______。 4.除数是6，商是9，余数是5，被除数是______。 四、我知道，也会填。 24棵白菜，平均放在8个篮子里，求每个篮子放几棵，列式为24÷8。 方法一：24-(______)-(______)-(______)=0(棵)。 方法二：(______)× 8=24，所以每个篮子放(______)棵。 方法三：还可以用(______)计算。
五、看图列算式。 1.看图写一道乘法算式和除法算式. ____________________ ____________________ 2.看图列式． ______×______= ______
口诀：______ 六、根据题意解答。 1.有两堆蘑菇，豆豆和皮皮各自运一堆，比一比，谁运的次数少?列式解答。 2.栽树。 （1）20棵小树苗，平均栽成4行，每行栽______棵． （2）20棵小树苗，平均栽成5行，每行栽______棵。 七、动动脑，填一填。 1.摆小棒。 （1）每3根小棒摆一个可以摆_____个。 （2）每4根小棒摆一个可以摆_____个。 2.24个小朋友排队唱歌，每排站的人数一样多。
二年级数学下册乘除法最新青岛版 一、看图列式计算。 （1）小兔分胡萝卜 有______根胡萝卜，______只小兔。平均每只小兔分几根? 列式：____________________ （2）小猫分鱼 有15条鱼，平均分给______只小猫，每只小猫分到______条鱼？ 列式：____________________ 二、请列式解答。 1.用竖式计算。 43÷7= 50÷6= 86÷9= 60÷8= 2.你能根据有余数除法的知识完成下面的填空吗? 45÷7=(______)......(______) (______)÷9=3 (4) (______)÷5=7......3 (______)÷(______)=4 (8) 3.把下面的竖式补充完整。 4.算一算。
三、细心算一算。 （1）看谁先过河。 （2）“＞”“＝”“＜”该往哪儿爬? 12÷6______14÷7 35÷5______81÷9 49÷7______56÷7 40÷8______54÷9 9÷1______72÷9 8÷4______24÷6 四、解决问题，列式计算。 1.有60个松果，平均分给7只小松鼠，至少拿出几个后剩下的能正好分完? 2.湖心花园的工作人员准备在人工湖的周围摆上一圈卡通休息椅，按4把熊猫椅、2把大象椅的顺序摆放，第14把卡通休息椅是什么椅?第35把呢? 五、动动脑，填一填。 1.摆小棒。 （1）每3根小棒摆一个可以摆_____个。 （2）每4根小棒摆一个可以摆_____个。 2.24个小朋友排队唱歌，每排站的人数一样多。
（1）可以站2排，每排站______人。 （2）还可以站______排，每排站______人。 六、动动脑，做一做。 1.按要求给下面的算式添上括号。先算加，再算乘． 30＋4×6，答案为： ______。 2.姐姐买回4袋苹果，每袋6个。我们家有6口人，每人吃一个后，还剩 ______个苹果。 3.妈妈带我和弟弟去植物园参观，一张成人票16元，一张儿童票8元。妈妈需要给售票员阿姨______元钱。 七、先读一读，再列式计算。 （1）18个○，每3个分一份，可以分成几份? （2）被除数是30，除数是6，商是多少? （3）20里面有几个5？ 八、解决问题，列式计算。 1.二(1)班有35人去郊游。
青岛版二年级数学上册期末总复习题-除法的初步认识1、先画一画，再填空。 2、认识除法 3、6÷3=2，6是（），3是（），2是（）， 读作： 4、列式计算 1、被除数是54除数是9，商是几？ 2、把24平均分成4份，每份是几？ 3、被除数和除数都是4，商是多少？ 5、写出被除数是24的除法算式。
6、写出除数是6的除法算式。 7、看图列式。 8、算“24”点。 7 6 3 2 3 4 9 8 3 3 5 9 1 2 5 8 4 5 7 8 5 5 3 6 9 7 1 3 （1）填空： 1、12÷3＝4中，（）是被除数，（）是除数，（）是商 2、根据4×5=20，你能写出除法算式是（）和（） 3、（）÷3＝7 4、 6÷（）＝3 5、把18平均分成6份，每份是（）除法算式是（） 6、20个三角形，每4个一份，可以分成几份？算式：
7、被除数是30，除数是5，商是多少？算式： 8、有24本练习本，平均分给6人，每人几本？列式： 9、有24本练习本，每人4本，可以分给几人？列式： 10、8÷4＝2表示把（）平均分成（）份，每份是（）． 12÷6＝2表示把（）平均分成（）份，每份是（）．（3）小结． 我们学习了什么知识？把一个数平均分成几份，求每份是多少？用什么方法计算？ 板书：把一个数平均分成几份，求每份是多少，用除法计算． （5） 1、连一连 36÷6 8 40÷5 24÷4 7 25÷5 42÷6 5 54÷9 28÷4 6 56÷8 这样的除法算式你还会出么？同桌合作，一人出题一人计算。 2、填空。 21÷（）=7 48÷（）=6 72÷（）=9 （）÷8=8 （）÷9=7 （）÷7=6 3、在（）里填上适当的数 42÷6=（）÷8 4×6=（）×3 7×（）＞8×2 （）×8＜6×5 36÷（）＞36÷（） 45÷9＜（）÷8 4、根据题目所提供的信息，回答下面问题： 苹果汁饼干蛋糕汽水面包
二年级数学下学期乘除法完整青岛版 一、算一算，连一连。 1.比一比，算一算。 7×6=______ 8x3=______ 5x8=______ 42÷7=______ 24÷8=______ 40÷5=______ 42÷6=______ 24÷3=______ 40÷8=______ 2.连一连。 3.下面的计算对吗?对的画“√”，错的画“×”并改正。 ① ②
二、直接写出下面各题的商和余数。 60÷7= 27÷4＝ 48÷9= 62÷8= 三、根据口诀写出两个除法算式。 三七二十一五九四十五三八二十四___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ 四、看图列算式。 1.看图写一道乘法算式和除法算式. ____________________ ____________________ 2.看图列式．
______×______= ______ 口诀：______ 五、动动脑，做一做。 △△△△○○△△△△○○△△△△○○△△△△○○ △比○多______个，△是○的______倍。 六、大象伯伯招待小客人。 （1）8个冰淇淋，每只小猴分2个，可以分给______只小猴。 （2）12个果子，每只小松鼠分4个，可以分给______只小松鼠。 （3）15串葡萄，每只狐狸分3串，正好分完，共有______只狐狸分到葡萄。
七、根据题意解答。 1.有两堆蘑菇，豆豆和皮皮各自运一堆，比一比，谁运的次数少?列式解答。 2.栽树。 （1）20棵小树苗，平均栽成4行，每行栽______棵． （2）20棵小树苗，平均栽成5行，每行栽______棵。 八、在横线上填“>、< 或=” 16÷8______9×2 27÷9×3______3×8÷3 45÷9______4×1 27÷3×5______4×5÷5 8+14______7+15 9÷9×9______18÷2 九、动动脑，做一做。 钢笔每支8元，圆珠笔每支2元，钢笔的价钱是圆珠笔价钱的多少倍？这题是求（）。 A .8的2倍是多少 B .把8平均分成2份，每份是多少 C .8是2的多少倍 十、算式里没有括号，有乘法和加法，应该（）。 A .从左往右依次计算 B .先算加法
青岛版二年级下册数学乘除法专项练习题 一、大象伯伯招待小客人。 （1）8个冰淇淋，每只小猴分2个，可以分给______只小猴。 （2）12个果子，每只小松鼠分4个，可以分给______只小松鼠。 （3）15串葡萄，每只狐狸分3串，正好分完，共有______只狐狸分到葡萄。 二、动动脑，做一做。 1.有红、蓝、黄、绿4种气球，每种一样多，一共24个，红气球有多少个? ______ ______ ______ ______ 3.看图写出2个乘法算式和2个除法算式。
____________________ ____________________ ____________________ ____________________ 三、想一下，填一填。 1.把35个苹果平均分成7份，每份有______个苹果。算式______口决______。 2.根据乘法口诀三六十八，写出两个除法算式 ______÷______=______ ______÷______ =______。 3.在算式中10÷5=2中，10叫做______，5叫做______，2叫做______。 四、动动脑，请列式解答。 1.一件上衣要钉5颗扣子，一共有41颗扣子，可以钉几件上衣？ 2.华中小学二年级的学生采到了47个蘑菇，每组分6个，一共可以分几组?余几个？ 3.小红带了23元去买花。先花10元买了一枝玫瑰，剩下的钱准备买菊花，菊花2元一枝。她可以买几枝菊花？还剩多少钱？ 4.三年级二班有29人去野营，每辆车限乘6人，至少需要乘坐几辆车？ 五、按要求填空。 1.一道除法题，除数是9，平平把被除数的十位数字和个位数字看颠倒了，结果除得的商是5。这道题正确的商应该是______。 2.63个珠子，每9个穿一串，可以穿成______串；如果穿成7串，平均每串穿
青岛版二年级下册数学乘除法汇集 一、按算式圈一圈。 （1）12÷4=3 （2）18÷3=6 二、细心算一算。 （1）看谁先过河。 （2）“＞”“＝”“＜”该往哪儿爬? 12÷6______14÷7 35÷5______81÷9 49÷7______56÷7 40÷8______54÷9 9÷1______72÷9 8÷4______24÷6 三、根据题意解答。
有23个蘑菇要装袋，下面有三种装法，你喜欢哪种装法?圈一圈，填一填。 我选的是第______种装法。按照这种装法，这些蘑菇可以装______袋，还剩 ______个。 23÷______=______(袋)……______(个) 四、想一下，填一填。 1.从63里面减去9，连续减______次后得数为0。 2.72÷8=______，想：八______七十二，商是______； 35÷7=______，想：______七三十五，商是______。 五、解决问题，列式计算。 1.学校买回63棵树苗，已经栽了15棵。剩下的每行栽7棵，可以载几行？还剩多少棵树苗？ 2.兔妈妈拔了31个萝卜，自己吃了4个，剩下的想平均分给5只小兔吃，每只小兔最多可以分得几个，还剩几个？ 3.学校买回50个篮球，平均分给9个班级，每个班级分得几个，还剩几个？ 六、想一想，填一填。 1.根据图片写出2道乘法算式和2道除法算式。
________________________ ________________________ ________________________ ________________________ 2.填上适当的数。 ______×1=6 ______×2=2 ______÷5=1 3×______=9 20÷______=5 ______×4=8 七、根据题意填空。 13个梨，每5个装一盘，可以装(______)盘，还剩(______)个。 13÷5=______(盘) ……______(个) 13个梨，平均装在4个盘子里，每盘装(______)个，还剩(______)个。 13÷4=______(个) ……______(个) 八、大象伯伯招待小客人。 （1）8个冰淇淋，每只小猴分2个，可以分给______只小猴。 （2）12个果子，每只小松鼠分4个，可以分给______只小松鼠。 （3）15串葡萄，每只狐狸分3串，正好分完，共有______只狐狸分到葡萄。 九、把小动物送回家。(把得数相同的连起来)
青岛版二年级下学期数学乘除法全集 一、在横线上填“＋”、“－”、“×”或“÷”。 4______4 = 16 18______7 = 25 5______5 = 2______5 10______2 =5 3______5 = 15 4______3 = 2______6 二、算一算，连一连。 三、动动脑，请列式解答。 1.一件上衣要钉5颗扣子，一共有41颗扣子，可以钉几件上衣？ 2.华中小学二年级的学生采到了47个蘑菇，每组分6个，一共可以分几组?余几个？ 3.小红带了23元去买花。先花10元买了一枝玫瑰，剩下的钱准备买菊花，菊花2元一枝。她可以买几枝菊花？还剩多少钱？ 4.三年级二班有29人去野营，每辆车限乘6人，至少需要乘坐几辆车？ 四、根据题意解答。
1.有两堆蘑菇，豆豆和皮皮各自运一堆，比一比，谁运的次数少?列式解答。 2.栽树。 （1）20棵小树苗，平均栽成4行，每行栽______棵． （2）20棵小树苗，平均栽成5行，每行栽______棵。 五、填上合适的数。 9×______ =54 49÷______ =7 8×______ =24 42÷______ =6 5×______ =30 ______÷8=2 六、动动脑，填一填。 1.一支笔要2元，15元最多能买______支笔？ 2.18根火柴最多可以拼成______个正方形？ 3.在计算35－35÷7 时要先算______法，再算______法。 七、动动脑，填一填。 1.○口口●●●○口口●●●○口口●……照这样排下去，第23个图形是 ______，第32个图形是______。(画图形) 2.在算式△÷8=口……○中，○最大可以是______，最小可以是______。 3.有42块巧克力，至少拿出______块后，才能平均分给5个小朋友，每个小朋友可分得______块。
青岛版二年级下学期数学乘除法完整版 一、大象伯伯招待小客人。 （1）8个冰淇淋，每只小猴分2个，可以分给______只小猴。 （2）12个果子，每只小松鼠分4个，可以分给______只小松鼠。 （3）15串葡萄，每只狐狸分3串，正好分完，共有______只狐狸分到葡萄。 二、把小动物送回家。(把得数相同的连起来) 三、动动脑，填一填。 1.有21根
可以搭成几个图形（______）个（______）个（______）个 还剩几根（______）根（______）根（______）根 2.笑笑有18枚邮票，她至少再买______枚邮票，才能正好平均分成5份。 四、动动脑，做一做。 有15个杯子，平均装在3个盒子里，每个盒子装几个? ______÷ ______= ______ (个) 口诀： ______ 五、解决问题。 同学们要去丛林玩探险游戏，每辆小车可以坐8人。 （1）38人最多可以坐满几辆车？还剩几人？ （2）要想38人一起出发，需要几辆车？ 六、动动脑，做一做。 如果□+□+※+※+※=21，□+□+※+※+※+※+※=27 那么，□=______，※ =______ 七、解决问题。 23个蘑菇，平均分给3只小兔。 每只小兔分______个，还剩______个。 23÷3=______(个)…______(个)
八、解决问题。 有34个苹果。 （1）根据题意解答 （2）根据题意解答 九、动动脑，填一填。 6÷2=______ 30÷5=______ 20÷5=______ 想：二______得六想：五______三十想：______五二十 2.在（___）里填上合适的数字。 （___）×3=9 6÷（___）=6 16÷（___）=4 （___）÷5=1
24÷3= 4×9= 2×6= 7×5= 1×7= 3×9= 1×4= 15÷3= 20÷4= 49÷7= 18÷3= 56÷7= 81÷9= 10÷2= 12÷4= 15÷5= 0×8= 2×4= 4×8= 6×7= 8×7= 1×7= 4×6= 1×2= 3×3= 48÷8= 45÷5= 21÷3= 63÷9= 64÷8= 40÷5= 27÷9= 36÷4= 56÷7= 42÷6= 28÷4= 64÷8= 35÷5= 30÷6= 20÷4= 21÷7= 14÷7= 18÷6= 24÷4= 72÷8= 16÷4= 35÷7= 27÷9= 21÷3= 45÷9= 36÷4= 18÷3= 15÷3= 49÷7= 0÷7= 81÷9= 10÷2= 12÷4= 15÷5= 48÷8= 45÷5= 21÷3= 63÷9= 64÷8= 49÷7= 18÷6= 9×5= 5×9= 7×3= 3×9= 4×3= 9×7＝ 10÷5= 0÷3= 20÷5= 21÷7= 28÷7= 30÷6= 36÷4= 9×6= 9×7= 1×1= 5×8= 9×8= 7×6= 8×9= 6×2= 1×8= 6×3= 5×6= 9×5= 9×4= 6×1= 5×9= 40÷8= 42÷7= 63÷7= 64÷8= 6÷3= 14÷7= 16÷8= 15÷5= 20÷5= 72÷9= 27÷3= 20÷4= 49÷7= 21÷3= 16÷4= 15÷3= 42÷6= 14÷7= 8÷4= 25÷5= 56÷8= 24÷3= 9÷3= 49÷7= 0÷8= 2×4= 5×2= 3×7= 6×1= 8×9= 5×8= 1×9= 9×1= 8×1= 6×4= 63÷9= 9÷3= 45÷5= 40÷5= 56÷8= 54÷6= 12÷6= 8÷8= 36÷4= 32÷4= 42÷6= 28÷7= 30÷6= 63÷7= 16÷2= 3×3= 6×2= 4×8= 4×7= 8×7= 1×7= 0×7= 9×4= 36÷4= 81÷9= 48÷8= 18÷9= 56÷7= 5×6= 9×5= 9×4= 6×1= 5×9= 1×3= 8÷1= 5÷1= 32÷8= 8÷4= 35÷5= 36÷6= 72÷8= 48÷8= 27÷9= 54÷6= 8÷2= 30÷6= 42÷6= 24÷6= 32÷8= 36÷4= 0÷1= 40÷8= 27÷3= 14÷7= 27÷3= 64÷8= 30÷6= 72÷8= 49÷9= 20÷5= 9÷1= 64÷8= 48÷6= 8÷4= 6÷3= 72÷8= 18÷3= 0÷9= 12÷6= 12÷4= 18÷3=
青岛版二年级数学除法专项练习 班级姓名分数 一、填空.（22分） 1、一共有24个苹果；平均分给4个小朋友；每个小朋友分( )个.算式：( )÷( )＝( )（个）；其中被除数是( )；除数是( )；商是( ). 2、21÷3=( )；口决是( ). 3、每份分得同样多叫( ). 4、54÷6＝9读作( ). 5、把9个面包平均分成3份；每份有( )个面包. 6、把24个△；每6个分一组；可以分( )组； 如果每8个分一组；又可以分( )组. 7、根据乘法口诀“三六十八”；分别写出两道乘法算式和除法算式. ( )×( )＝( ) ( )×( )＝( ) ( )÷( )＝( ) ( )÷( )＝( ) 8、芳芳今年9岁；妈妈今年35岁；妈妈比芳芳大( )岁；8 年后；妈妈比芳芳大( )岁.当芳芳20岁的时候；妈妈( )岁.当妈妈50岁的时候；芳芳( )岁.
二、我会算（36分） 1、口算；真好做！（15分） 5÷1＝ 16÷4＝ 12÷4= 18÷3= 2÷2＝30÷5＝ 36÷6= 5×3＝ 24÷4＝ 15－5＝15÷5＝ 12÷6＝ 6×2＝ 25÷5＝ 8÷4＝2、看谁得.（9分） 3、想一想；下列各题最大能填几；填对就把水果奖给你.（12分） 三、看图写出一道乘法和两道除法算式.（8分）
口诀： 四、连一连；我能行.（13分） 1：找朋友.（8分） 9×9 六七四十二2×8 32÷4 九九八十一42÷6 16÷8 二八十六4×8 6×7 四八三十二81÷9 2、帮小猫把鱼挂起来.（5分） 五、解决问题.（21分） 1、老师拿来36本新书分给同学们；分给6个组；每组可以分到 几本？每组要分到9本；可以分给几个组？
有余数的除法练习 [教学内容]《义务教育教科书·数学(二年级下册)》4～5页。 [教学目标] 1.通过回顾与练习，熟练掌握有余数除法的意义和口算方法。适时借助学生的错误资源，通过对比论证，进一步明白了余数要比除数小的道理。 2.通过巩固练习，进一步感受有余数除法两种不同分法的联系与区别，培养分析、判断的能力。 3.能用有余数的除法的知识解决一些简单的实际问题，培养初步的解决简单问题的意识和能力。 [教学重点]熟练掌握有余数除法的意义和口算方法。进一步理解余数要比除数小的道理。[教学难点]进一步理解余数要比除数小的道理。 [教学准备]多媒体课件；练习纸；若干个小圆片。 [教学过程] 一、问题回顾，再现新知 （一）问题回顾 师：同学们，上节课我们在野营活动中帮助小朋友们平均分了食品，学习了有 余数的除法。现在我们回顾一下你们学到了哪些知识？（结合学生的回答，课件依次演示上节课学生所学知识点，唤起学生对有余数除法知识的回顾）。 【设计意图】对上节课学习的知识进行简单的回顾整理，形成基本的知识网络，整理学习思路，为这节课的学习打好基础。 （二）利用信息巩固有余数的除法 1.谈话 师：大家说得非常好，这节课我们再一起去帮他们分食品，复习一下上节课学习的
有余数除法的知识。 课件出示题目：17瓶酸奶，每人分5瓶，可以分给几人？ 温馨提示 （1）要解决这个问题，怎样列式？为什么？ （2）用圆片摆一摆并说一说你是怎样计算的？ （3）说出算式中每个数表示的意义并读出这个算式。 （学生先独立解决，然后在小组内整理交流，教师巡视并参与指导。） 2.汇报交流，评价质疑。 师：哪个小组愿意把你们整理的交流一下呢？ 预设： （1）要求可以分给几人，就是求17里面有几个5，所以用除法计算。 算式是：17÷5＝3（人）……2（瓶） （2）17除以5等于几？我是通过摆一摆发现17里面最多有3个5，所以商是3，表示可以分给3人。一共分掉了3×5＝15（瓶），还剩下17－15＝2（瓶），所以还剩2瓶。 （3）17表示要分酸奶的总数，5表示每人分5瓶，3表示可以分给3人，2表示还剩2瓶。这个算式读作：17除以5等于3余2。 师:有一位同学把算式写成17÷5＝2（人）……7（瓶）行不行？为什么？ 预设：不行。因为余数是不够分才剩下的，如果余下的数是7瓶比每人分5瓶多，说明还能再分给1人。也就是余数不能比除数大，这样做就没有分完。应改成“17÷5＝3（人）……2（瓶）”，“余数比除数小”就对了。 （结合学生的回答，课件演示学生的想法。）