NO.FM-GM01-003-01
纪律稽查标准表
2012——2013学年第一学期雷州市唐家中学违纪学生登记表
处理告知单 学生家长： 该同学，学年第学期开学至今，因无心学校，经常不交作业，扰乱正常教学秩序，为严肃校纪，经学校行政会谈论，根据学校《处分条例》规定，决定给予记过处分，该处分自4月14日起生效。 根据学生表现，记过处分一年后可申请撤销，但须记入学生档案。 特此告知。 雷州市唐家中学政教处 年月日 家长意见： 签名： 日期：
附件： 【通知】关于减轻、撤销学生违纪处分 关于减轻、撤销学生违纪处分的暂行规定（试行） 为认真贯彻落实党的教育方针，按照教育与管理相结合的原则，践行“教育引导心理疏导人文关怀规范管理”的学生管理理念，充分调动学生自我教育、自我管理、自我服务的积极性，发挥违纪处理的育人功能，鼓励违纪学生改正错误，完善自我，现结合大学生成长实际，制定本规定。 第一条对因违纪受到警告、严重警告、记过、留校查看处分的学生，在受处分后有真诚悔改表现，经过一定时间的考察，符合一定条件的可减轻或撤销学生纪律处分。 第二条二级学院审核小组由二级学院学生工作负责人、团总支书记、受处分学生的辅导员、助理辅导员和部分学生代表组成。学院审核小组由学院学生工作分管领导、学生工作处负责人和有关负责同志组成。 第三条考察期限的规定 考察期指受到处分后，至提出减轻或撤销纪律处分申请前的时间过程。 （一）警告、严重警告、记过处分的考察期为半年； （二）留校察看处分的考察期为一年，毕业班学生却有明显悔改表现，学习成绩非常突出的，考察期可缩短为半年。 第四条减轻或撤销纪律处分的条件 撤销纪律处分必须符合全部基本条件，并且满足具体条件一条及其以上；只满足基本条件而未满足任意一条具体条件的，可通过讨论给予减轻处分等级。 （一）基本条件 1.平均综合测评名次在班级前70%以内； 2.日常表现好，工作积极，努力学习，踊跃参加各类课外活动，班级90%以上的同学同意建议学校减轻或撤销纪律处分； 3.第一次受到纪律处分，且考察期内未出现违纪记录或受到通报批评及纪律处分的； 4.符合考察期限的规定。 （二）具体条件 受纪律处分学生在考察期内，具备以下条件的： 1.在校外各类科技、文体、征文等竞赛（比赛）中为学校赢得荣誉，获得地市级一等奖或省级二等奖以上者； 2.经有关部门认可有见义勇为、抢险救灾等突出表现者； 3.积极参加社会公益事业及多次参与二级学院、学院组织的义务劳动，为维护学校和社会公共秩序、公共安全做出突出贡献者； 4.认真贯彻落实学院学风建设，为学院学风建设做出突出贡献者； 5.毕业时能够获取专升本资格者或在考察期有上进心，积极报名参加成人高考专升本者； 6.其他经二级学院讨论可减轻或撤销的充分事由。 第五条符合减轻、撤消纪律处分的学生考察期满后的每月25日-当月月底进行，学生要在规定时间范围内提出申请，逾期不予受理。审核小组将在每月1-3日（节假日顺延）对提出申请的学生进行集中审核。第六条减轻、撤消学生纪律处分的程序 1.学生本人提出书面申请（附受处分以来表现、取得成绩的相关证明）； 2.本班同学对申请人申请的意见（90%以上同意）、签名； 3.助理辅导员或专职辅导员对申请人申请的意见、签名； 4.二级学院负责人签署意见并统一提交学生工作处； 5.警告、严重警告、记过处分的减轻、撤消由二级学院审核小组审核，审核通过后以文件形式公示三个工作日，公示无异议后报学生工作处备案；对于减轻、撤销留校察看处分的由二级学院审核小组审核并
执行纪律合格方面问题的原因分析执行纪律合格方面问题的原因分析是怎样的呢，以下是pincai小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助! 执行纪律合格方面问题的原因分析近期，在我院党总支的组织领导下，我认真学习了《严守政治纪律严明政治规矩专项》。通过学习，我认识到了严明政治纪律、政治规矩是我们党成功领导中国革命、建设和改革开放的根本保证，严守党纪党规每一个党员干部的思想自觉和行动自觉。对照“三严三实”这面镜子，我认真进行了自查。 一、存在的不足 经过认真自查，我发现自己在以下一些方面还有待加强： 1、工作作风还不够“实” 作为一名共产党员，要有扎实的基本功，务实的工作作风，“谋事要实、创业要实”。但是我在自查中发现自己工作中有些地方还不够“实”。比如，深入课堂听课不深入，做表面文章，有时参加集体备课、教学研讨也是走马观花、蜻蜓点水，不求解决实际问题;再比如，对于弱势学生的辅导，关注过程多，之后过关落实还不到位等。在工作上遇到难题时，有等、靠思想，不善于思考、动脑，等待领导的指示，说一步走一步，未能把工作做实、做深、做细，满足于过得去。
、终身学习还不够“坚” 终身学习是促进我们不断成长的重要手段。但是对照要求，我发现自己终身学习的意识还不够坚定。具体表现在还不能做到每天学习，有时会以工作忙为借口不学习，学习的内容也不够全面等。不注重业务知识的全面性，等到问题出现再想办法解决。有时由于工作的重复性，图省事，照搬照抄，沿用老方法解决问题;在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有逃避的倾向，缺乏一种刻苦钻研的精神。 、服务意识还不够“强” 坚持全心全意为人民服务的宗旨，是我们党的最高价值取向。作为一名党员干部，我觉得自己在服务意识上还不够“强。”一方面表现在对学生的服务意识上，虽然课堂上能以学生为中心展开教学，但是当学生出现问题时有时还不够耐心;另一方面作为班子一员，关心热爱群众方面不够仔细、耐心。遇到工作头绪多时，有急躁情绪，还不能够完全平心静气解决问题。 1、理想信念不牢固 作为一名党员、班子成员，应具有坚定的理想信念。只有理想、信念坚定，才会有执着的对事业的追求，才有坚定的群众观念，才能在实际工作中脚踏实地做实事、做好事，弘扬正能量。但是由于自己学习的系统性、深入性不够，缺乏经常性的反思，致使有时对自身的要求有些放松。比如在
“利群杯”《卓越绩效评价准则》国家标准基本知识竞赛试题及答案 一、单选题 1.《卓越绩效评价准则》国家标准发布于 D 。 A．1999年 B.2000年 C.2002年 D.2004年 2．《卓越绩效评价准则》国家标准的国标编号为 C 。 A.GB19580 B.GB/T16949 C.GB/T19580 D.GB/Z19579 3．《卓越绩效评价准则》国家标准不是 D 的工具。 A.指导组织进行规划和获得学习机会 B.组织内质量管理实践方面进行沟通和共享 C.为组织的相关方创造价值 D.对组织进行符合性评价 4. 《卓越绩效评价准则实施指南》国家标准 D 。 A.规定了组织卓越绩效的评价要求 B.规定了质量奖的申报评价流程 C.为组织追求卓越绩效提供了自我评价的准则 D.为组织追求卓越绩效提供了实施指南 5．对于领导的绩效， B 。 A.只能由同事来评价 B.可包括其他利益相关者的反馈评价 C.只能由上级主管部门领导来评价 D.只能由正式员工来评价 6. 关于战略，下面哪一种说法是不准确的： B 。 A.战略是可以围绕着新产品和服务而建立的 B.战略制定不涉及组织的供应商或顾客 C.组织的战略目标应能够应对组织的关键挑战 D.组织通过战略对未来做出应对决策和配置资源 7. 高层领导要向全体员工、主要的供方和合作伙伴沟通组织的价值观、发展方向和目标，以下说法不准确的是 B 。 A.应确保是双向沟通 B.必须是领导个人与大家沟通 C.可包括面谈、电话或电子邮件等形式 D.沟通机制是可变化的 8. 标杆是指针对相似的活动，其过程和结果 D 最佳的运作实践和绩效。 A.代表组织所在行业的内部和外部 B.仅代表组织所在行业内部 C.仅代表组织所在行业外部 D.代表组织所在行业的内部或外部 9. 支持过程是指那些 C 的过程。 A.直接为顾客创造价值，并为价值创造过程的实施起到保证、支持作用 B.不直接为顾客创造价值，也不为价值创造过程的实施起到保证、支持作用 C.虽然不直接为顾客创造价值，但为价值创造过程的实施起到保证、支持作用 D.直接为顾客创造价值，但不为价值创造过程的实施起到保证、支持作用 10. 组织应根据所确定的关键绩效测量指标对绩效进行预测，并将组织的 A 相比较。 A.预测绩效与竞争者的预测绩效 B.预测绩效与竞争者的当前绩效 C.当前绩效与竞争者的预测绩效 D.当前绩效与目标及以往的绩效
个人执行纪律合格方面存在的问题近期，在我校党总支的组织领导下，我认真学习了《严守政治纪律严明政治规矩专项》。通过学习，我认识到了严明政治纪律、政治规矩是我们党成功领导中国革命、建设和改革开放的根本保证，严守党纪党规每一个党员干部的思想自觉和行动自觉。对照“三严三实”这面镜子，我认真进行了自查。 一、存在的不足 经过认真自查，我发现自己在以下一些方面还有待加强： 1、工作作风还不够“实” 作为一名共产党员，要有扎实的基本功，务实的工作作风，“谋事要实、创业要实”。但是我在自查中发现自己工作中有些地方还不够“实”。比如，深入课堂听课不深入，做表面文章，有时参加集体备课、教学研讨也是走马观花、蜻蜓点水，不求解决实际问题;再比如，对于弱势学生的辅导，关注过程多，之后过关落实还不到位等。在工作上遇到难题时，有等、靠思想，不善于思考、动脑，等待领导的指示，说一步走一步，未能把工作做实、做深、做细，满足于过得去。 2、终身学习还不够“坚” 终身学习是促进我们不断成长的重要手段。但是对照要求，我发现自己终身学习的意识还不够坚定。具体表现在还不能做到每天学习，有时会以工作忙为借口不学习，学习的内容也不够全面等。不注重业务知识的全面性，等到问题出现再想办法解决。有时由于工作的重复性，图省事，照搬照抄，沿用老方法解决问题;在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有逃避的倾向，缺乏一种刻苦钻研的精神。 3、服务意识还不够“强”
坚持全心全意为人民服务的宗旨，是我们党的最高价值取向。作为一名党员，我觉得自己在服务意识上还不够“强。”主要表现在对学生的服务意识上，虽然课堂上能以学生为中心展开教学，但是当学生出现问题时有时还不够耐心; 4、理想信念不牢固 作为一名党员应具有坚定的理想信念。只有理想、信念坚定，才会有执着的对事业的追求，才有坚定的群众观念，才能在实际工作中脚踏实地做实事、做好事，弘扬正能量。但是由于自己学习的系统性、深入性不够，缺乏经常性的反思，致使有时对自身的要求有些放松。比如在自己负责的工作中产生了比上不足比下有余的心态，在实际工作中就有了完任务、不求上进的表现，就有了应付差事的形式主义、官僚主义的一些表现。 二、努力方向及改进措施 1、加强学习提高认识 认识水平的提高源于不断学习，实践水平的提升源于理论水平的不断进步。在日后的工作、生活、学习中，要认真处理好工作与学习的关系，要挤时间，善于把握时机，不仅认真带头自学，而且学习的内容要进一步拓展，不仅学习上级党组织安排的内容，而且要学习相关的文件、著作、讲话，努力做到学深学细学扎实。做到广泛学习，深入学习，在学中悟，以理论武装头脑，以理论指导实践，不断使自 2、注重细节提升修养 “千里之堤，溃于蚁穴”，细节决定成败。今后的工作中，我要关注细节问题。努力做过做个有心人，善于发现问题，善于及时捕捉学生的服务需求，善于及时发现学生困难，要设身处地为学生、教师着想，多进行换位思考，多与教师沟通，要热情而平心静气的为师生服务。大处着眼，小处入手，不断提高自身修养。
北师大大同附中知识竞赛比赛详细规则及流程赛前流程(一)(二)(三)入场时间： （ 4.： 10—4： 25）选手、嘉宾、工作人员。 活动开始： 主持人登场介绍嘉宾、评委及各班代表。 活动环节： 1.第一环节： 初赛（进行后公布进入决赛的团队名单） 2.第二环节： 复赛（从进入复赛的8组竞选出4组进入决赛） 3.第三环节： 决赛（从进入决赛环节的4组竞选出3组，并按比赛结果排名进行颁奖，奖项设置为： 一等奖，二等奖，三等奖）赛时详细规则及流程 一.初赛复赛(一)主观题 1.题型设计： 考察参赛队文学素养与口才 2.答题规则：
主持人给2分钟自由考虑时间，做答题准备，其后由每队选一名代表阐述该队的观点从主持人宣布答题起，全场不再讨论，各队依次阐述观点，时间2分钟。 3.时间限制： 4分钟 4.评分标准： 根据每对选手回答情况分为5—10—15分(二)必答题 1.题型设计： 问题内容全部来源于百科知识；有20道题，每题每队同时回答20个问题。 2.答题规则： 每轮答题由每队的代表亮牌回答，期间可由助答手补答，回答不出或答错，视为自动弃权。 3.时间限制： 主持人读题后15秒内答题有效。 4.评分标准： 每队有基础分100分，答对加10分，答错或弃权扣10分。 5.主持人公布各队得分情况。 (三)抢答题 1.题型设计： 问题内容全部来源于百科知识；有10道题。 2.答题规则：
每队在主持人读题后举牌进行抢答，以举牌最快者优先回答问题。 3.时间限制： 主持人读题后抢答。 4.评分标准： 答对加10数，答错不扣分。 5.主持人公布各队得分情况;并公布进入决赛的队。 二.决赛(一)主观题 1.题型设计： 考察参赛队文学素养与口才 2.答题规则： 主持人给2分钟自由考虑时间，做答题准备，其后由每队选一名代表阐述该队的观点从主持人宣布答题起，全场不再讨论，各队依次阐述观点，时间2分钟。 3.时间限制： 4分钟 4.评分标准： 根据每对选手回答情况分为5—10—15分(二)必答题 1.题型设计： 问题内容全部来源于百科知识；每队有5个选择题。 2.答题规则： 答题分别由每队一名代表回答，回答不出或答错，可由其他队员补答。
执行纪律合格方面存在的问题对照检查材料 严格遵守党的政治纪律，坚持党的十一届三中全会以来的基本路线不动遥在政治原则、政治立尝政治观点和路线、方针、政策上同党中央保持高度一致。欢迎阅读本文，更多优质内容，欢迎关注pincai网。 执行纪律合格方面存在的问题对照检查材料一、在执行纪律合格方面存在的问题 对照自身，发现在守纪律和讲规矩方面做得不够好。在日常的工作和生活中，作为一名普通的教育工作者，老老实实做人，扎扎实实工作是我的人生信条，始终把遵守校内外的规章制度作为生活底线，严守国家法规，严守依法执教，严守学校的规章制度，严守教育教学常规，保持为人师范的教育形象，但是在工作生活中还存在好多不足，主要表现在以下几个方面: 一是教育改革理论学习不够，理论知识储备不足，思想有局限。平时忙于工作，忙于事务，淡化了理论知识的学习。侧重了对上级的有关政策、文件精神的学习，而忽视了专业知识理论学习。学习的自觉性不够，尤其是深入透彻理解知识没有下功夫，只从字面上理解，使自己的理论知识与实际实际教学脱钩，没有运用理论知识来分析和解决教学中存在的问题。 二是业务知识不足，不能更好的指导教学实践。虽然一
直在努力学习业务知识，但因种种原因搁置一旁，经常给自己找开脱的理由，所掌握的理论知识和具备的业务水平，还远远未达到信息技术发展的要求，要用什么才去学什么思想，学习自觉性、积极性和主动性不够。 三是对相关法律法规学习不到位，没有将法律知识更好的运用到业务工作中。信息社会发展，工作中面临学生新情况和新挑战层出不穷，坚持以事实为依据，以法律为准绳，才能做到依法执教。平时缺少对法律法规内涵的深刻理解，有的法条较深，理解比较困难，学习时存在浅尝辄止的心态，遇到需要运用法律法规指导实际工作时，便不能准确、灵活的加以运用。 二、问题的根源 通过“守纪律讲规矩”的学习，剖析思想根源，我觉得我所存在的这些问题，主要是以下这些因素造成的: 一是放松了教育理论学习，放松了自身修养的提升。平时业务理论学习，学得不深刻，没有把握教育理念精神实质。在树立正确世界观、人生观、价值观方面，比较欠缺，思想改造不够，思想上或多或少地受到社会上不正之风的影响。平时虽然知道自己的诸多不足，但加强自身修养锻炼不够，常找许多借口来回避问题。 二是为学生服务意识欠缺，一切为了学生，为了学生的一切，是我们教育事业的一贯宗旨，但在实际工作中，仅仅
知识竞赛规则及评分标准[宝典] 知识竞赛比赛规则 每队底分为100分。竞赛以必答题，选答题，抢答题三轮竞赛决定胜负，如总分出现平局时，由积分相等的代表队进行附加赛(附加赛采用抢答题形式决出胜负)。 一、答题基本要求: 参赛选手不得携带任何文字资料上场。 选手答题时须严格遵守时限要求，使用普通话答题，声音响亮，吐字清晰，逻辑严谨，表达流畅。答题结束时须说明“回答完毕”，答题超过时限者不得分。 二、竞赛题形设置及评分规则: 1、必答题:分两轮进行。第一轮按队顺序号由各队第1号队员选一道题作答， 各队完成后，转入第二轮按队顺序号由各队第2号队员选题作答。 (1)必答题共12题，每题30分。每队2题，队员回答题时，其他队员不得代答或补答，不能做任何提示。答对加30分，答错不扣分。 (2)必答题在主持人读题完毕后，须在3分钟内答完，否则不得分。 2、选答题:按队顺序号各队由1名队员分两轮(两轮，可派不同队员)完成两道题。 (1)各队派一名队员自选题号，回答两道题。 (2)回答正确每题加20分，答错不扣分。 (3)队员代表答题时，其他队员可以在时限内提示或补充。 (4)选答题回答时限为2分钟。 3、抢答题:共36道题分六轮抢答(可派不同队员)，每队可多次抢答。 (1)回答正确每题加10分，答错不扣分。
(2)抢答题应在主持人念“抢答开始”后，各代表队才可以开始抢答，否则属违 规。违规抢答的代表队取消本题次抢答资格，由其他代表对重新抢答。 (3)抢答题回答时限为40秒，超过时限视为无效回答。三、评判规则 竞赛设主持人2名，计分、计时员1名。 选手答题正确与否，以主持人手中参考答案评判为准。四、奖级设置: 本次竞赛将选出一、二、三等奖各1名，优秀奖3名。
在执行纪律合格方面存在的问题反映及改进建议 (一)遵守党的政治纪律方面存在的问题 1、贯彻执行中央八项规定及省委省政府、州委州政府、县委县政府十项规定精神，改进工作作风方面的情况和问题：一是思想落后于不断发展的客观实际，平时想问题，做工作习惯于老方式、老办法，缺乏主动性和创造性，有等靠依赖思想;二是有些干部不够虚心，对同志提出的意见不高兴，认为是“找揸”，不实事求是地对人对事。三是在日常的公务接待上，有时出现公务接待标准把握不好的情况，特别是在中央八项规定、省委政府、州委政府十项规定出台以前，有时出现陪同人员超员的现象。 2.、贯彻落实中央、省委、州委、县委方针政策和重大决策部署，特别是落实科学发展观、树立正确的政绩观等方面存在的问题：学校领导班子坚决贯彻执行“中央八项规定及省委省政府、州委州政府、县委县政府十项规定精神”，具有鲜明的政治立场，高度的政治敏锐性。坚决拥护国家维稳方针，反对民族分裂，在师生中加强民族团结教育，为实现国家的长治久安夯实基础。但也存在以下问题：有时认为学校的主要任务是抓好教育教学工作，中央、省委、州委、县委的方针政策离学校太远，只在教师会上作宣传，没有很好的贯彻执行;其次，由于社会、家长对学生升学的强新市场营销法则助推企业成长电子商务营销食品餐饮营销建筑房产营销消费品营销
2、烈要求，学校只注重教学成绩的提高，忽略了学生的全面发展;再次是部分教师盲目追求升学率，而忽略了差生控制，至使部分学生厌学、弃学，给学校的可持续发展带来一定的负作用。 3、执行民主集中制方面存在的问题：对民主集中制原则的重要性认识不足，在具体工作中，班子成员有看问题不全面就不充分发表意见的现象，发扬民主不充分。本期共召开16次会议，在讨论学校发展的重大问题时，成员因在会前没有充分准备、认真思考，讨论时不激励，只是听取主要领导的安排布置。 4、执行干部人事纪律和干部管理监督方面存在的问题：对干部的监督管理不严。在工作中，只注重对干部工作完成情况的监督，忽视了对干部全方位的监督和管理，特别是对干部工作态度、思想意识形态方面的监督和管理。 5、落实党建责任和履行一岗双责要求，严格执行党的组织纪律、自觉参加党的组织生活会，以普通党员身份接受党组织监督等方面存在的问题：学校要求班子成员都要履行一岗双责，既要教好书育好人，又要做好相应的管理工作。由于学校党支部不健全，对党建工作不重视，干部管理制度不够完善，干部管理机制还不完善。在具体工作中，存在安排落实党建工作少，抓业务工作多的现象。 6、坚持廉洁自律，执行党风廉政建设纪律规定方面存在的问题。抓党风廉政建设的自觉性、主动性不够。一是廉政宣传文化氛围不够浓厚。虽然平时加大了对全体干部职工党风廉政建设的培训教育力
比赛细则 一、比赛安排及题目介绍 1、比赛分为两个部分：抢答题（50分）、病案分析（50分）。 2、抢答题环节：选手抽签2人一组PK，每组10个题目，限时6分钟完成。主持人念完题，在说出“请抢答”之后，选手才能按铃抢答。 3、病案分析环节：由选手根据主诉提出自己的诊疗思路，获取相关信息，如病史、检查 结果等，最终提出自己的诊疗安排和诊疗过程中的注意事项，限时10分钟（包括评委提 问时间）。 二、比赛规则及评分细则 1、抢答题环节 每位选手有原始分10分，答对加5分，答错扣5分；若积分已经为零仍答错则对方加5分，获胜一方进入下一环节比赛。若10题答完，选手比分相同，则由主持人现场请一名 专家（该专家不能与场上选手在同一单位）从附加题库选取一道进行抢答，答对则该选手胜出，答错则对方胜出。附加题环节选手不计得分。 该环节总分为50分，包括获胜基础分（30分）、抢答权重分（满分为20分，具体计算 方式：抢答实际得分/3）。最终选手得分计算方式为：抢答环节最终得分=30分+抢答权 重分。例如：选手在抢答环节实际得分为40分，则该选手抢答环节总得分=30 + 40/3=30+ 13.3=43.3分） 备注： ①本轮主持人念完题，在说出“请抢答”之后，选手才能按抢答器。由主持人判定题 目归属权，并请选手回答；若提前抢答，则直接判该选手犯规，扣除5分，然后 由对方回答；主持人宣布选手回答后，5秒钟内该选手必须做出回答，超时则按 答错处理，罚扣5分。 ②本轮选手若为单数，则先抽出一位“待定选手”，在其他选手比赛结束后，该“待 定选手”可以任选一位胜出的选手PK，胜者进入下一轮；若被选中的PK选手在本 轮战胜“待定选手”，最终第一轮得分将以其在2场中的最高分为准。 ③6分钟时间一到主持人应立即宣布本轮比赛结束。（附加题环节不在此时间限制 内） 2、病案分析阶段 每位选手1个病例分析，限时10分钟，由评委打分，满分为50分，评委可根据病案及 选手的分析进行提问，同时根据选手的临床思维能力、诊疗规范程度及表达能力等方面进行打分，所有评委评分去掉一个最高分和最低分，余下总分的平均分为该选手的最后得分。本环节针对每位选手将按座次邀请2位评委主评，主评委点评后其他评委也可参与点评。
北师大大同附中知识竞赛 比赛详细规则及流程 赛前流程 (一)入场时间：（4.：10—4：25）选手、嘉宾、工作人员。 (二)活动开始：主持人登场介绍嘉宾、评委及各班代表。 (三)活动环节： 1.第一环节：初赛（进行后公布进入决赛的团队名单） 2.第二环节：复赛（从进入复赛的8组竞选出4组进入决赛） 3.第三环节：决赛（从进入决赛环节的4组竞选出3组，并按比赛结果排名进行颁 奖，奖项设置为：一等奖，二等奖，三等奖） 赛时详细规则及流程 一 .初赛复赛 (一)主观题 1.题型设计：考察参赛队文学素养与口才 2.答题规则：主持人给2分钟自由考虑时间，做答题准备，其后由每队选一名代 表阐述该队的观点从主持人宣布答题起，全场不再讨论，各队依次阐述观点， 时间2分钟。 3.时间限制：4分钟 4.评分标准：根据每对选手回答情况分为5—10—15分 (二)必答题 1.题型设计：问题内容全部来源于百科知识；有20道题，每题每队同时回答20个问 题。 2.答题规则：每轮答题由每队的代表亮牌回答，期间可由助答手补答，回答不出或答 错，视为自动弃权。 3.时间限制：主持人读题后15秒内答题有效。 4.评分标准：每队有基础分100分，答对加10分，答错或弃权扣10分。 5.主持人公布各队得分情况。 (三)抢答题
1.题型设计：问题内容全部来源于百科知识；有10道题。 2.答题规则：每队在主持人读题后举牌进行抢答，以举牌最快者优先回答 问题。 3.时间限制：主持人读题后抢答。 4.评分标准：答对加10数，答错不扣分。 5.主持人公布各队得分情况;并公布进入决赛的队。 二. 决赛 (一)主观题 1. 题型设计：考察参赛队文学素养与口才 2. 答题规则：主持人给2分钟自由考虑时间，做答题准备，其后由每队选一名代表阐 述该队的观点从主持人宣布答题起，全场不再讨论，各队依次阐述观点，时间2分钟。 3. 时间限制：4分钟 4. 评分标准：根据每对选手回答情况分为5—10—15分 (二)必答题 1.题型设计：问题内容全部来源于百科知识；每队有5个选择题。 2.答题规则：答题分别由每队一名代表回答，回答不出或答错，可由其他队员补答。 3.时间限制：主持人读题后10秒内答题有效。 4.评分标准：每队有基础分100分，答对加10分，答错或弃权不加分也不扣分。 (三)是非题 1.题型设计：问题内容全部于百科知识，题目全为是非题。 2.答题规则：依据各组的复赛分数由后至前答题，在三分钟内由主持人问题，每队选 代表答题。 3.时间限制：在一分钟内所答题目有效。 4.评分标准：答对一题加10分，答错或弃权不加分也不扣分。 5.主持人公布各队得分情况。 (四)机会题 1.题型设计：以选择题为主 2.答题规则：每队自由选择不同的题目，并由每对代表选择是自己回答还是其他队伍
一、活动简介 城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个十分重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市的可持续发展，创建节约型社会具有重要意义。城市生活垃圾分类收集，不仅关系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生态环境建设最基础的工作，更是一项利国利民的事业。 本项活动主要是通过讨论、探究、设计方案等形式让学生们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生重视环境保护，注意节约资源。 二、活动目标 (一)知识与技能 1.知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。 2.在日后生活中能够分类投放各类垃圾。垃圾分类活动方案 (二)过程与方法 1.通过提出问题、设置竞赛，引导学生讨论、设计方案、表达，培养探究问题的能力，进一步培养科学思维的素质。 2.培养学生的分析问题、解决问题的能力和创新能力。 (三)情感态度与价值观 1.培养学生的探究精神。
2.树立环保意识 三、活动准备 1.组织准备： 3人一组，共分4组，一人作组长，主要负责上讲台汇报;一人主要负责设计方案;一人负责记录活动情况，填写《活动报告》，并且作时间控制。 2.器材准备： 写字白板一块、《垃圾分类》活动报告(每小组一份)、笔、垃圾分类活动方案《垃圾分类》ppt课件、多媒体设备 四、活动过程 (一)介绍活动导入 1.活动形式介绍 欢迎小朋友参加活动!本次活动以小组竞赛为形式，通过讨论、游戏、探究、设计方案、分享等方式让小朋友了解垃圾分类的意义和标准，从而树立环保意识。给两分钟时间准备：请小朋友分成四组，给小组命名，两分钟后抢答，小组派代 表上讲台报组名，并写在白板上。 【评分规则】(1)按上台顺序倒记分：第一位小组上讲台报组名的记4分，第二位小组上讲台报组名的记3分，第三位小组上讲台报组名的记2分，第四位小组上讲台报组名的记1分。
安全知识竞赛题目和评分表 附件九: 安全知识竞赛题目 必答题: 1. 家里用的一次性打火机是否会引起爆炸A A是 B否 2. 高楼发生火灾时使用电梯逃生比较快，有道理吗,B A有道理 B没道理 3. 在火场中,充满了各种各样的危险:烈焰,高温,烟雾,毒气等。下面几种保护 措 施,哪一条是不正确的 C A火场中站立,直行,并大口呼吸。 B速躲避在火场的下风处。 C湿毛巾捂住口鼻,必要时匍匐前行。 4. 油锅着火时,正确的灭火方法是B A快去端油锅。B锅盖盖灭。 C用水浇。 5. 家中电视机着火了,错误的做法是什么 A A迅速拔掉电器电源插头,切断电源。 B 灭火器直接对着荧光屏灭火。C用水 灭火。 6. 在家遇到烫伤,马上要做的第一件事是什么 B A将烫起的水泡挑破。 B用自来水冲烫伤部位降温。 C抹上豆浆或食用油。 7. 当身上衣服着火时,立即采取的正确灭火方法是什么 A A用手拍打火苗,尽快撕脱 衣服。 B就地打滚压灭身上火苗。 C赶快奔跑,借助风力吹灭身上火苗。 8. 上体育课时， A
A、不可带别针、小刀等金属硬物; B、带与体育课无关的物品 9. 食物中毒是 A 。 A、非常危险; B、一般危险; C、没什么大不了; D、很可怕 10. 如果看到有汽 车撞人后要逃跑了，你应该立即 A 。 A、记下车牌号; B、告诉老师或家长; C、不需要做任何事 11. 遇到小偷、强 盗等应拨打哪个电话, A A、110 B、114 C、119 12. 发现食物中毒后，自己能采取的最有效的一项应急措施是什么, B A、多 喝开水; B、催吐; C、找解毒药 13. 遇到歹徒敲诈抢劫怎么办, 答:遇到歹徒抢劫时,首先是要冷静,必须先保 护好自己,并迅速向周围的人求助,同时要记住歹徒的特征,寻找机会报警。在得不 到任何帮助的情况下，可以用自己身上所带的物品与歹徒周旋， 14. 灭火的三种基本方法是什么, 答:隔离法、冷却法、窒息法 15. 如果遇到同学中暑或晕厥时应该怎么办, 立刻报告老师，同时扶他或她去校医室找校医。 cross mouth of service level for d level, remaining of main cross mouth service level are in e level following, individual cross mouth even only f level; South relative old for, situation compared optimistic, only 4 a main cross mouth of service level for e level, like Syria House road du part of cross mouth, remaining most of cross mouth of service (三个组每组四道客观题，一道主观题) 抢答题:
知识竞赛规则 本着公平公正原则，根据实际情况，特制订以下规则一、赛会秩序。 选手应服从赛事组委会管理，服从比赛结果。知识竞赛过程中，选手应尊重评委会及主持人的裁判，如对宣判有异议，原则应由领队向评委会提出申诉。选手答题完毕后，应宣布“答题完毕”。 二、竞赛规则 （一）个人必答题 1、题型设计：本环节共设24题，共一轮，为选择题或判断题。 2、答题规则：答题每队回答6道题，由4个代表队的1号、2号、3号分别回答2题，所有队员依次独立作答，其他队员不得以任何方式提醒。 3、答题时间限制：主持人读完题目和备选答案，宣布“开始做答”后选手方可答题。选手在30秒内回答完毕有效。 4、评分标准：每队有100分基础分，答对加10分，答错不得分。 （二）小组必答题 1、题型设计：12题全为选择题，共一轮。
2、答题规则：每轮答题分别由每队回答3题，主持人读完每道题后，每队队员商定一名队员进行作答。 3、答题时间限制：主持人读完题，选手在30秒内回答完毕有效。 4、评分标准：每题30分，答对加30分，答错不得分。（三）抢答题 1、题型设计：全为选择题，共20题。 2、答题规则：主持人读完题，宣布“开始抢答”后方可抢答。抢答方式为举手起立。 3、答题时间限制：主持人读完题，宣布“开始抢答”后方可抢答，答题选手在15秒内回答完毕有效。 4、评分标准：答对加10分，答错扣10分，提前抢答扣5分。 （四）风险题 1、题型设计：以单选题、多选题、简答题为主，该环节仅为一轮答题过程。题目根据难度分为10分，20分，30分三类。 2、答题规则：每个代表队可根据成绩选择分值和题号回答一道题。主持人读完题后，由代表队讨论后选出任意一名队员回答。 3、答题时间限制：主持人读完题，每队回答时间60秒，简答题选手应在120秒内回答完毕有效。
执行纪律合格方面自查报告 执行纪律合格方面自查报告在这次“纪律作风整顿教育”活动中，经过学习教育和深入思考，我个人对纪律作风整顿教育有了更深的理解，对自身存在的问题也有了进一步的认识。现在对照工作实际，作如下剖析： 一、存在的主要问题 1、在“纪律作风整顿教育”活动初期，片面地自我满足，自认为工作好、表现好，既无参与赌博，又无考试作弊，更无开无牌无证、假牌假证车，没有什么问题需要自查自纠。同时觉得自己虽有缺点，但问题不大，都是小毛病，对“纪律作风整顿教育”的责任感、危机感认识片面，反映出我对“纪律作风整顿教育”认识存有偏差，态度不够端正。 、开拓创新的精神不强。虽然，过去在自己的公安本职工作中做得也不错，但为大局的工作做得较少，未有很好地为领导出谋划策，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏缩缩，缺乏果断和胆量。特别是调来经侦处二大队二中队后，认为自己工作基础差，业务知识弱，工作难度大，以致曾出现畏难情绪，没有针对实际情况，主动地去寻出路，想办法，解难题，因此，工作上还没有大的起色。 、业务知识不够钻研。表现在：对待工作有时不够主动、积极，只满足于完成上级机关和领导交给的任务，在工作中遇到难题，常常等待领导的指示，说一步走一步，未把工作
做实、做深、做细。不注重业务知识的全面性，等到问题的出现再想办法解决。有时由于工作的重复性，图个省事，照搬照抄，只要按时完成工作就算了事了。在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有时会采取逃避的方法，认为“船到桥头自然直”，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现，缺乏一种刻苦钻研的精神。 、在日常生活中，有时错误地强化自身的管人者角色，耍特权的现象偶有发生。如有时驾驶私人摩托车冲红灯、闯禁行，这些都是警-察意识错位的具体表现。 二、存在问题的主要原因 上述这些问题的存在，虽然有一定的客观因素，但更主要的还是主观因素所造成。在这段时间，自已结合理论学习，对自身存在的主要问题和不足也多次进行认真反思，深刻剖析产生这些问题的根源与危害，从主观上查找原因，概括起来主要有以下几个方面： 1、政治学习不够，理论-功底浅薄，平时只满足于读书、看报，参加单位集中组织的学习多，自学少，学马克思主义理论就更少，对马列主义、毛泽东思想、邓-小-平理论缺乏系统的学习，特别是对江-泽-民总书记提出的“三个代表”的重要思想没有深刻地领会，钻研不够，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，
天星湖中学知识竞赛 比赛详细规则及流程 赛前流程 (一)入场时间：（5.：45—6：15）选手、嘉宾、工作人员。 (二)活动开始：主持人登场介绍嘉宾、评委及各班代表。 (三)活动准备：每班报名一名同学参与比赛。6月8日（周一）抽签，两人一队。两名 同学所在班级组成一队，比赛成绩记为两班共有。 (四)活动流程： 6月13日晚6：15开始比赛 从比赛的的6组竞选出3组，并按比赛结果排名进行颁奖，奖项设置为：一等奖， 二等奖，三等奖） 赛时详细规则及流程 (一)必答题 1. 题型设计：学科知识+课外知识，每队有5个选择题。 2. 答题规则：共有六组单选题设置，可按小组顺序选择题组。答题分别由每队一名代 表回答，以确认答案为准。 本阶段每支参赛队伍有1次场外求助的机会，求援时，举手示意。 请在赛前向相关工作人员上报本队的求援对象（老师、学生均可），指明求援对象姓名。 当参赛队伍举手示意求助时，请被求助对象快速表面自己位置，通过工作人员拿话筒回答。选手可以选择“相信”或“不相信”。 3. 时间限制：主持人读题后30秒内答题有效。 4. 评分标准：每队有基础分100分，答对加10分，答错或弃权不加分也不扣分。 5.主持人公布各队得分情况。 (二)抢答题 1.题型设计：课内拓宽知识，共10题。 2.答题规则：主持人读题后说开始，即可开始抢答。先抢答到的队伍拥有答题权。 3.时间限制：抢答后在一分钟内所答题目有效。 4.评分标准：答对一题加10分，答错扣十分。
5.主持人公布各队得分情况。 (三)风险题 1.题型设计：以选择题为主，内容为课外知识，共8题。 2.答题规则：主持人读题后说开始，以抢答形式进行。在听题后每队可选择自己答题 或把题目转给其他队伍回答。 3.评分标准：若抢答后本小组答题正确加20分，答错扣除相应分值。若将题目转给其 他组并被回答正确，则本组扣除30分，其他组加上30分。 4.时间限制：抢答后15秒内决定答题方，根据题目要求答题，超时作答错处理。 5.主持人公布各队得分情况。 三. 颁奖 主持人宣布比赛结束，由嘉宾为获奖队颁发证书和奖品。
干部在执行纪律合格方面存在的问题和不足 强化思想建设，坚定理想信念，促使党员自觉扼守政治底线;强化制度执行，严明刚性规范，促使党员自觉遵守政治规矩，把规矩立起来、挺起来、严起来。欢迎阅读本文，更多优质内容，欢迎关注pincai网。 干部在执行纪律合格方面存在的问题和不足公安执法是公安机关及其工作人员按照法定的职权和程序具体运用公安法律法规的过程。公安机关严格执法，是公安法律法规得以正确实施的重要保证，而公安民警正确的运用公安法律法规：做到有法必依、执法必严、违法必究，对于维护国家的权威、维护宪法和法律的统一实施具有十分重要的意义。但是公安执法工作仍存在一些问题，笔者结合本地的执法现状，就当前公安执法中存在的问题、产生的原因及解决的对策，谈些看法。 一、当前行政执法中存在的一些主要问题 1、执法趋利严重，滥施罚款和以罚代拘，导致案件降格处理，不履行法定职责。由于受当地政府财力限制，公安机关办公、办案经费不能正常保障，导致一些基层公安机关视治安罚款为一种“创收”，在办理赌博、卖淫嫖娼、吸毒等案件中，对应当追究刑事责任或劳教的违法犯罪人员，降格作罚款处理，以罚代刑、以罚代教等。这些做法偏离了立法精神，忽视了社会效益，在群众中造成了“犯罪犯法可以赎
买”的错觉。 2、个别民警法制观念淡薄，特权思想严重，甚至办人情案、关系案，执法中随意性、盲目性较大。侵犯公民的合法权益当前公安执法中侵犯公民人权的问题较多，主要表现在：第一、在办案中随意行使裁量权，对于二人以上和共同违法案件，不考虑从轻或从重情节，不进行综合平衡，处罚畸重畸轻，显失公正，造成情节轻重与处罚力度的失调。第二、随意扣押、没收财物，甚至扣押财物而不出具合法的手续，特别是对外来人口违法的案件，暂扣物、暂扣款管理混乱，对赃款赃物、违禁品的没收不上报审批，自行决定。第三、强调形势或专项斗争需要，凑人头数而随意“顶格”处罚或降低办案要求。第四、随意盲目执法，随意传审嫌疑人，动不动就给当事人戴手铐罚跪罚站，甚至动手动脚，造成群众投诉，执法被动。在执法检查中，随意性较大，想检查就检查，不注重保护经营者的合法权益，扰民、干扰经营者正常活动的现象突出;有的搞行政不作为，对该发放的许可证、执照卡着不办，在履行保护公民人身权、财产权的法定职责时，敷衍塞责，引起行政诉讼。 3、行政执法中重实体轻程序较为普遍，导致执法不严。这方面的主要表现为：立案重视不够;告知、听证程序流于形式的多;留置盘问和传唤混淆使用，手续不全，超期留置;送达执行重视不够，剥夺当事人的诉讼权利。如有的滥用罚款
时间：2017年8月26日地点：XX 参会人员：全体党员 主题：讲规矩有纪律做到执行纪律合格 授课人：XX 纪律规矩是党员干部的“紧箍咒”和“护身符”，严格遵守就会得到保护，肆意突破就会受到惩戒。习近平总书记在十八届中央纪委五次全会上强调，要加强纪律建设，把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置。对共产党员来说，除了国家法律，党的章程也是最大的纪律和规矩。 一是遵守政治纪律和政治规矩。习近平总书记指出：“在所有党的纪律和规矩中，第一位的是政治纪律和政治规矩。”政法干警必须长期坚持并自觉遵循。政治纪律和政治规矩是全面从严治党的关键所在。我们每名党员干部，不论担任何种职务、从事何种工作，都要明白自己是一名在党旗下宣过誓的共产党员，要严守党的政治纪律和政治规矩，切实做到“五个必须”，即必须维护党中央权威，始终与中央和上级党委保持高度一致，决不允许妄议中央，搞当面一套、背后一套；必须维护党的团结，严格执行民主集中制，严肃党内政治生活，认真开展批评和自我批评，着力形成积极向上、健康纯洁的党内同志关系，决不允许搞亲亲疏疏、团团伙伙，拉个人“小圈子”；必须遵循组织程序，重大问题该请示的请示，该汇报的汇报，决不允许超越权限办事；必须服从组织决定，相信组织、依靠组织、服从组织，自觉接受组织安排，坚决执行党的决定，决不允许任何人凌驾于组织之上；必须管好亲属和身边工作人员，决不允许他们利用特殊身份谋取非法利益。
二是严格遵守群众纪律。要强化党员就是服务的思想，牢固树立群众观念，积极践行“立检为公、执法为民”的工作宗旨，继承和发扬党的优良传统，始终保持人民公仆的情怀，牢记共产党员永远是劳动人民的普通一员，进一步密切同人民群众的联系，切实实现好、发展好、维护好群众的根本利益。要不断深化“执法办案不严不廉不公突出问题”集中整治工作，进一步梳理排查不作为、慢作为、乱作为和执法司法不公等问题，着力解决漠视群众疾苦、与民争利、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益等问题，坚决查处群众身边的司法腐败案件，以实际成效取信于民。要始终坚持把群众满意作为衡量工作的根本标准，积极顺应人民群众新期待，不断推出更多便民利民措施，努力让人民群众感受到公平正义就在身边。 三是严格遵守工作纪律。尊崇国家法治，严格依法办事，是讲规矩、有纪律最重要的体现，是实现社会公平正义最具体的行动。维护社会公平正义是我们的核心价值追求，全体党员干警一定要严格执法、公正司法，维护法律的尊严和权威。要正确处理好人情与原则、人情与法律之间的关系，自觉抵制庸俗关系学、正确对待人情，切记人情里面有原则，交往当中讲政治，做到讲人情不错位，讲人情不丢党性，讲人情不违反法纪，当亲情与党性、友情与政策、恩情与法律发生冲突时，要坚持党性原则、国家法律高于一切，切实维护社会公平正义。“举头三尺有纲纪”，每一位名党员干部要始终对党纪国法心存敬畏，守纪律、讲规矩，做到忠诚、干净、担当，坚决维护国家法律的正确实施。
有奖安全知识竞赛比赛规则 ◆竞赛每队底分为100分。竞赛以必答题、抢答题、风险题三轮竞赛决定胜负，如总分出现平局时，由累积分数相等的代表队进行附加赛。 ◆答题基本要求： 参赛选手不得携带任何文字资料上场。 选手答题时需严格遵守时限要求，使用普通话答题，声音响亮，吐字清晰，逻辑严谨，表达流畅。答题结束时须说明“答题完毕”，答题超过时限者不得分。 ◆竞赛题型设置及评分规则： ●第一部分竞赛：必答题 每队必答题为3题，每人必答题为1题，每题10分，分3轮进行。每人每次答题时间为30秒，超时本题作废。答题顺序为：第一轮由每队的1号选手答题，第二轮由每队的2号选手答题，第三轮由每队的3号选手答题。回答正确每题得10分；回答错误或不完全的不得分。每位选手按照顺序独立回答问题，所有竞赛选手和观众匀不得提示和补充。否则，扣提示人所在队10分。（选手序号为自左向右1号、2号、3号）。 ●第二部分竞赛：抢答题 共10题，每题10分。无人回答本题交由观众答题，答题时间30秒，答错或超时本题交由观众答题。 要求：各队在主持人读完题目，宣布“开始”后，方可举手抢答，违规抢答者扣十分。最先抢到答题权的参赛队回答问题，由一名选手回答，其他选手可以在规定的时间里作补充作答。回答错误或不完全的扣10分。答错或超时本题交由观众答题。 ◆第三部分竞赛：风险题
每队2题。由每队的队长采用随机选题的方式选题，分2轮进行每队题目的分值分别为A组题30分、B组题20分。各代表队可视自身积分情况自由选择答题或弃选，每队有两次选择机会，从1号队到8号队依次选择自己希望分值的题目，并作答，回答正确的得相应分数，回答不正确或不完全的A组题扣30分, B组题扣20分。 A组题准备时间为1分钟，答题时间为1分钟，B题准备时间为30秒，答题时间为30秒。答错或超时由主持人决定是否由观众答题。 ◆第四部分竞赛：附加赛 第三轮比赛结束后，按成绩高低排定名次，选取前两名。如遇积分相等无法确定名次时，积分相等的代表队进行附加赛，各队进行抢答，回答正确加分，回答错误不扣分，积分高者胜出。 ◆计时办法。 主持人明示某号台或某号队员“回答”后，开始计时。规定时间已到，选手未答题或答题未结束，计时员应提示主持人时间已到，当主持人宣告答题时间已到时，选手必须停止答题。 ◆评判规则。 竞赛设主持人1名，计分员、计时员1名，专家评审委员会成员3名。 选手答题正确与否，以主持人手中的参考答案评判为准，如选手对评判有异议时，可由队长向评判组提出申述，由评判组当场判别； 五、奖级设置: 本次竞赛预赛所有队分三组进行，每组选出2个代表队参加最后的决赛。决赛中将选出一等奖1个队，二等奖1个队，三等奖1个队，优胜奖3名。