九年级第六单元导学案1
21《陈涉世家》导学案
初三班组姓名：
【学习目标】
1、了解《史记》与司马迁；
2、理解课文的基本内容；
3、熟读课文，疏通文意；
4、了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。
第一课时
【课前预习】
一、查阅资料，了解作家作品。
1、司马迁：
2、《史记》：
二、查字典，给下列加点字注音，并读一读，记一记。
鹄．（）铚．（）酂．（）柘．（）稷．（）闾．（）左谪戍
．．（）
当行．（）度．已失期（）以数谏
．．（）罾．（）间．（）笞．（）陈胜王．（）忿恚．（）毋．（）蕲．（）宁．（）有种乎谯．（）三、文中各段分别讲述了什么内容？
四、朗读课文，结合工具书和文下注释，疏通文意，把你读不懂的文言字词和句子写在下面，课堂交流。
【课堂学习】
一、预习反馈：
小组交流课前预习,订正答案。
二、小组合作学习及展示：
1、分小组多种形式演练课文朗读，后小组竞赛。
2、疏通文句，落实字词，整体把握课文内容。
三、巩固练习：
1、解释加点的字词：
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少．（）时，
尝．（）与人佣耕，辍．（）耕之垄．（）上，怅恨久之，曰：“苟．（）富贵，无．（）相忘。”佣．（）者笑而应曰：“若．（）为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安．（）知鸿鹄之志哉！”
二世元年七月，发闾左讁．（）戍渔阳九百人，屯．（）大泽乡。陈胜、吴广皆次．（）当行，为屯长。会．（）天大雨，道不通，度．（）已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡．（）亦死，举大计亦死，等．（）死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数．（）谏故，上使外将兵．（）。今或．（）闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜．（）之。或以为死，或以为亡。今诚．（）以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱．（），宜．（）多应者。”吴广以为然．（）。乃行卜。卜者知其指．（）意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳．（）。”乃丹书．（）帛曰：“陈胜王．（）”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固．（）以怪之矣。又间．（）令吴广之次．（）所旁丛
祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往
．．
（）语．（），皆指目
．．（）陈胜。
吴广素．（）爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故．（）数言欲亡，
忿恚
．．（）尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞．（）广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并．（）杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失
期，失期当斩。借．（）第令毋斩，而戍死者固．（）十六七
．．．（）。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁．（）有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。行收兵，比．（）至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在独守丞与战谯门中，弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会．（）计．（）事。三老、豪杰皆曰：“将军身被．（）坚执锐，伐无道，诛
暴秦，复立楚国之社稷
．．（），功宜为王。”陈胜乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑．（）其长吏，杀之以应陈涉。
2、翻译句子：
（1）尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之。
（2）苟富贵，无相忘。
（3）燕雀安知鸿鹄之志哉!
（4）今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?
（5）天下苦秦久矣。
（6）扶苏以数谏故，上使外将兵。
（7）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
（8）固以怪之矣，又间令吴广之次所旁丛祠中。
（9）卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
（10）广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
（11）籍第令毋斩，而戍死者固十六七。
（12）为坛而盟，祭以尉首。
【课后学习】
完成《同步导学》P72—73的1—4题。
第二课时
【课前预习】
1、本文记叙了历史上的一件大事，这件事是什么？这次起义的直接原因是什么？根本原因是什么？
2、陈胜在起义前对当时的形势作了精辟的分析，他是怎样分析和估计的，请简要述之。
3、陈胜为起义做了哪些舆论准备（宣传工作）?
4、文中写陈涉发动起义"召令徒属"时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话是：
【课堂学习】
一、预习反馈：
小组交流课前预习,订正答案。
二、小组合作学习及展示：
1、“王侯将相宁有种乎！”体现人物怎样的性格特征。
2、通读课文，结合具体内容分析陈胜是一个怎样的人？
3、找出第三段中使用的动词，体会语言简洁、用词极富表现力的特点。
4、理清全文思路，课文是如何以事件发展的顺序来组织的，思考：文章哪些内容是详写？为什么？哪些内容是略写？为什么？
5、总结课文内容。
三、巩固练习
(一)(第一至二段)
1．下列是对选文内容的理解，不正确的一项是( )
A．从陈涉长叹“嗟乎，燕雀安知鸿鹊之志哉”中，我们可以看出他是一个目空一切、瞧不起黎民百姓的人。
B．陈涉起义的导火索是“遇雨失期”，起义的根本原因是“天下苦秦久矣”，制定的策略是“诈自称公子扶苏、项燕”。
C．陈胜、吴广认为起义将得广大人民支持的理由是秦二世无道，秦人不满他的统治；楚国人爱戴项燕，有复国愿望。
D．陈胜、吴广起义前做了鱼腹藏书、狐鸣篝火两件事，目的是为了在众人面前树立威信，以便更好地发动起义。
2．下列是对选文写法的理解，不正确的一项是( )
A．作者善于运用语言描写、动作描写等多种技巧来塑造人物形象。
B．课文以陈胜、吴广的活动为线索，生动地描述了这一场起义的发生、发展过程。
C．选文体现了详略，作者围绕陈胜的远大抱负和洞察时局的能力来处理材料的详略。
D．选文出自《史记》，因此，着重于对历史事件的叙述，而不重视对人物的刻画。
(二)（第三段)
1.下列是对选文内容的理解，不理解的一项是（）
A．选文主要表现了陈胜是个具有强烈反抗意识，有远大抱负，足智多谋的领袖。
B．陈胜的宣传发动先指出徒属的处境，接着指明大家没有退路，最后用前途作激励。
C．这次起义打的旗号是“诈自称公子扶苏、项燕”，建立政权的国号是“张楚”。
D．文中由吴广请将尉喝酒来怒众，是因为吴广这个人酒量大，平时又喜滋事打斗。
2．下列是对选文中陈胜、吴广发动起义过程的理解，最恰当的一项是（）
A．怒众——杀尉——召令徒属——盟誓
B．杀尉——怒众——召令徒属——盟誓
C．怒众——杀尉——盟誓——召令徒属
D. 召今徒属——杀尉——怒众——盟誓
【课后学习】
完成《同步导学》P74-75“课堂达标”和“课外拓展”。