人生规划教案
（九年级）
龙都街道吕标初中
第1课时《劳动创造了财富》
教学目标：
1、引导学生与家长交谈，观察家长或周围的劳动者一天的工作情况，体会劳动创造了财富，同时也激发学生对劳动者的热爱。
2、培养学生的劳动的意识，树立正确的劳动观念。
教学重点、难点：
1、激发学生对劳动者的热爱。
2、培养学生的劳动的意识。
教学准备：观察家长或其他劳动者一天的劳动情况。
教学方法：小组内交流
课型：新授课
教学过程：
一、导入新课：
劳动创造了人类，劳动创造了美，劳动又是艰苦的，辛劳的。
二、策划
1、恳谈会需要做哪些准备？在小组内讨论交流。
2、邀请的时间、地点、请谁的家长做典型介绍、确定准备展示哪些生活中的劳动图片、照片等等。
三、行动
1、向家长发邀请函。
2、回家后观察父母忙碌的一天，做记录
3、统计一年来家庭的劳动成果，从中感受劳动的报偿。
四、恳谈会
1、与家长沟通，谈谈自己对劳动的看法。
2、听取家长的建议。
五、小结：
通过同学们的交流，我们发现我们的爸爸妈妈一天的工作是十分辛苦的，他们不仅要完成自己的本职工作，还要照顾我们的生活。由此，我们可以看出劳动创造了美好的生活，劳动是辛苦的，也是辛苦的。
六、展示我们有关“劳动”的图片，
欣赏这些劳动场面的图片，大家说一说，议一议。
第2课时劳动者的主要权利和义务
导入新课：
劳动者的主人翁地位，具体说就是劳动者是国家的主人。它是由劳动者享有的基本权利和劳动者履行的基本义务构成，是通过现实的劳动者的权利义务体现出来的。下面我们就来学习本课第二节的内容──劳动者的权利和义务。
讲授新课：第二节劳动者的权利和义务（板书）
一、劳动者的主要权利和义务（板书）劳动者依法享有的主要权利（板书）
（1）什么是劳动者的权利（板书）
劳动者的权利是指劳动者依照劳动法律行使的权力和享受的利益。（教师在帮助学生认识和掌握劳动者的权利这一概念时注意以下三点。）第一，劳动者行使的权利和享受的利益是由我国劳动法规定的。请同学们阅读教材本框题第1自然段的内容，思考并回答以下问题：我国的劳动法是哪一年颁布的？它是一部什么样的法律？它的颁布实施标着什么？（学生回答后教师归纳）我国的劳动法是1994年7月5日颁布的，并于1995年1月1日起正式实施。
劳动者享有取得劳动报酬的权利（板书）
（学生回答后教师归纳）在我国，公有制经济是主体。在公有制经济中，个人消费品的分配实行按劳分配原则，它是通过一定的劳动报酬的形式来实现的。在全民所有制经济和城镇集体所有制经济中普遍实行工资制，另外还有奖金和津贴等。在农村普遍实行的分配形式是联产计酬，即以家庭为生产单位和分配单位，在完成上缴国家和集体的任务后，剩下的（大部分）全归自己。除以上按劳分配外，还存在其他分配方式，如按个体劳动者的劳动成果分配、按资金分配（私营企业的收入、利息收入、股息收入）经营风险收入、按资本和劳动力价值分配。
劳动者享有休息、休假的权利。（板书）
我国劳动法规定：劳动者每日工作时间不得超过8个小时，平均每周工作时间不超过44小时，用人单位应当保证劳动者每周至少休息一日。用人单位在元旦、春节、国际劳动节、国庆节以及法律、法规规定的其他休假日期间，应当依法安排劳动者休假。女工在生育期间享受不少于90天的产假。为了使以上劳动者休息、休假的权利能得以充分实现，国家还提供了种种物质保证。如增设疗养院、休养所、公共文化设施、游乐场所、旅游景点等。
劳动者享有获得劳动安全卫生保护的权利（板书）
我国劳动法规定：劳动者在劳动过程中必须严格遵守安全操作规程；还要落实对未成年
工和经期、孕期女工的各项劳动安全卫生保护措施。
劳动者享爱接受职业技能培训的权利（板书）
职业技能是指劳动者能够掌握和运用专门技术的能力。为了提高劳动者的职业技能，全面提高我国人力资源素质，劳动法明确规定：由经过政府批准的考核鉴定机构负责对劳动者实施职业技能鉴定，颁发职业资格证书。这就为职业技能培指明了方向，也为千千万万普通劳动者开通了发展成才的道路。
劳动者享有享受社会保险和福利的权利（板书）
社会保险是指国家通过法律（如宪法、劳动法）强制实施，为工薪劳动者在年老、疾病、生育、失业以及遭受职业伤害的情况下，提供必要的物质帮助的制度。它主要包括养老保险、医疗保险和失业保险。社会福利是指政府为社会成员举办的各种公益性事业及为各类残疾人生活无保障人员提供生活保障的事业。
第七、劳动者享有提请劳动争议处理的权利（板书）
我国劳动法第十章的内容是“劳动争议”。在劳动者与用人单位订立劳动合同后，劳动者的权利和义务都被纳入了法制管理和保护体系中，使劳动者在尽职尽责履行义务的前提下，其各项权益都得到了切实的维护。
第八、劳动者享有的法律规定的其他权利（板书）
如劳动者有依法参加和组织工会的权利；工会代表有权维护劳动者的合法权益，依法独立自主地开展活动；劳动者有依照法律规定，通过职工代表在会或其他形式，参与民主管理的权利。
以上，我们从八个方面分析了劳动者依法享有的主要权利，在这些权利中什么权利是公民享有的各项权利的基础呢？为什么？（学生回答后教师归纳）劳动权，即有劳动能力的公民有获得工作，并按照工作质量和数量取得报酬的权利。这一权利是公民享有的各项权利的基础，因为，如果公民的劳动权不能实现，其他一切权利也就失去了任何意义。
下面，再请同学们思考一个问题：保障劳动者依法享有的各英基本权利的意义是什么？（学生回答后教师归纳）保障劳动者享有的基本权利是保障劳动者主人翁地位的前题，是充分调动和发挥劳动者的积极性、创造性和智慧，使他们成为改革开放和社会主义建设主力军的保证。
二、劳动者依法履行的主要义务（板书）
任何权利的实现总是以义务的履行为条件的。没有权利就无所谓义务，没有义务就没有权利。劳动者在享有法律规定的权利的同时，还必须履行法律规定的义务。请同学们看教材本框题第3自然段，思考并回答：什么是劳动者的义务？它包括哪几个方面？（学生回答后
教师归纳）
什么是劳动者的义务（板书）
劳动者的义务是指劳动者必须履行的责任。这些责任包括：
劳动者依法履行的主要义务（板书）
以上我们讲了劳动者依法履行的义务包括五个方面，其中提高职业技能和遵守职业道德是劳动者应该履行的重要义务。
提高职业技能是劳动者必须履行的义务（板书）
请同学们阅读教材本框题的第6自然段和本框题的第7、第8自然段，思考并回答以下两个问题：什么是职业技能？劳动者努力提高职业技能，对于国家和劳动者个人有什么重要意义？
遵守职业道德也是劳动者必须履行的义务（板书）
请同学们阅读教材本框题第10至第12自然段和第14至第15自然段，思考并回答以下三个问题：什么是职业道德？社会主义职业道德的基本要求是什么？遵守职业道德的重要意义是什么？
同学们，以上我们分别讲述了什么是职业道德了社会主义职业道德的基本要求。请大家把这两部分的主要内容填入下面的表格中。
定义行业特点从事一定职业的人们在特定劳动中在行为规范和准则
（示范）官德党政干部各级各类
国家机关恪尽职守、公正廉洁、忠实积极、不谋私利
社会主义职业道德的基本要求是：
下面再请同学们思考一个问题：提倡遵守职业道德对劳动者个人和国家有什么重要意义？可以结合教材内容来回答。
为什么这么说呢？请同学们结合高一经济常识的第二课第二节有关社会主义市场经济的内容来回答。
同学们，今天这节谭我们花较多时间讲述了两个大问题，即劳动者依法享有的权利和依法履行的义务。那么，权利和义务之间又是什么关系呢？请同学们结合教材本框题第3段和本框题最后一个自然段来回答。（学生回答后教师归纳）
劳动者权利和义务的相互关系（板书）
（1）劳动者的权利和义务是统一的（板书）
（2）劳动者的权利和义务是受法律保障的（板书）
专题二走近职业
第1课时《关于职业》教案设计
一、导入新课
教师提问：你的爸爸、妈妈从事什么职业？你还知道哪些职业？
或者案例：偏远山区的放羊娃很简单地安排他的人生——放羊。为什么放羊，放羊娶媳妇呗，娶媳妇干啥呢，娶媳妇生娃呗，生娃干啥呢，生娃放羊呗。
设疑：从这个故事里，你们读出了什么？（目的是讨论人活着精神上的奉献是什么）教师小结：短短的一段对话，述说了放羊娃的一生，从放羊到放羊的轮回中间只有简单的挣钱、娶媳妇、生娃三个环节。我们不去考究这个轮回在此之前已经轮回了多少个轮回，以后还要轮回多少个轮回，单纯从生存的意义上来讲，这给我们有什么启发？
二、讲授新课
小偷是一种职业吗？
（一）职业的内涵（板书）
由此可见，我们在理解职业的含义时不仅要明确职业这种工作是作为主要生活来源的工作，更要强调这种工作的合法性。综上所述，我们可以得出关于职业的一个较为科学的含义。
1、职业：是人们在社会中所从事的作为主要生活来源的合法工作。（板书）
2、职业的作用：播种劳动果实的土壤；实现人生价值的舞台；（板书）
（二）职业的多角度理解（板书）
1、从社会的角度:是劳动者获得的社会角色（板书）
2、从国家的角度:是社会分工的一个部门（板书）
3、从个人的角度:是为承担一定义务并享相应权利而“扮演”社会角色（板书）
（三）职业的特性（板书）
专业性：工人、医生这两种不同的职业如果换位能否很好地胜任对方的工作呢？
技术性：电脑速录员将成为新的职业，年薪10万以上。电脑急救师工作5小时，收入5千元。职业的技术性要求同学们努力学好专业知识，掌握专业技能以谋求今后的发展。
时代性：多样性：社会性：经济性：稳定性：
三、小结新课
思考：随着时代的发展，职业在当今都发生了哪些变化？用具体的例子加以说明。
专题三职业理想第1课时
《我与理想一起飞》教学设计
[教材分析]
对学生进行理想教育，是时代的必然要求，也是初中思想品德教育的重要内容。第四单元把理想与使命作为一个重要话题，意义重大。多彩的个人理想是第一节第一框内容，作为本单元的起始课，旨在引导学生理解理想的内涵，从而树立正确而崇高的理想。
[学生分析]
理想固然美好，但对于我们的学生来讲可能绝大多数学生只有短期的理想，比如说升重点高中和未来职业方面。对于理想应该是多方面的可能理解有困难，对于长期目标的制定也不太感兴趣。教师应多加引导。
[三维目标]
1、知识与技能：理想的含义；个人理想的调整；不同的理想可以造就不同人生；理想与幻想、空想的本质区别。
2、过程与方法：结合“我”的亲身经历，体会理想的真正内涵；比较不同人物的理想，明白不同的理想可以造就不同人生。
3、情感态度与价值观：树立和掌握实现理想的动力、勇气和方法。
[教学重难点]
1、重点：对理想的理解和规划；使学生进一步明确学习目标，树立正确理想。
2、难点：树立理想的重要性。
[教学方法] 互动式教学
[学法指导]突出学生主体性原则，指导学生体验、感悟、动口、动手、小组合作探究等多种学习方法。
[教学辅助工具] 多媒体课件
[教学过程]
一、导入新课：
老师现身说法，谈个人理想，引入课题。(配背景音乐)
今天我站在这里，感觉特别亲切，因为这里曾是我理想的摇篮，是我的母校。同学们，想听听老师的理想吗？
引入课题：畅谈理想——多彩的个人理想。（出示课件）
二、探讨理想的内涵：
学生交流略。
三、课堂活动：探讨理想的变化
收集整理：理想受以下因素影响而变化1、外界环境的变化；2、自己的认知能力；3、兴趣爱好的转移；4、身心发展水平；5、年龄的增长；（课件出示）
四、课堂讨论：理想对人生的重要性
五、材料感悟：
材料见课本P76面。
学生结合实际交流看法。（1、制定科学合理的规划；2、脚踏实地、全力以赴、坚持不懈；）
六、欣赏感悟，升华主题：(配背景音乐)
1、欣赏美文：放飞理想——希望的萌动。
2、梦想瓶：让每一位同学把自己的梦想写出来，装进瓶里。
七、课堂小结：（学生谈本节课的收获与体会）
八、创新练习：创立一条关于理想的名言，送给你的同桌。
九、板书设计：
我与理想一起飞
1、理想的内涵
2、理想的调整
3、理想的重要性
4、理想的实现
专题四寻找适合自己的职业第1课时
《正确认识自我》教学设计
教学目标：
1、知识目标：了解性格特征、职业性格、兴趣、职业兴趣等概念。
2、能力目标：了解自己的性格特征及兴趣。进而了解自己的职业性格和职业兴趣。
3、德育目标：培育自己良好的性格及兴趣，培养自己良好的职业性格与职业兴趣，很好的规则职业生涯。
教学过程：
一、导入：世界上没有两片完全相同的树叶，同样也不会有两个完全相同的人。每个人都有自己独特的个性和兴趣。想要成功规划自己的一生，必须去探索自己、发现自己、了解自己。
二、性格与职业性格
1、性格特征：是指一个人在生活中，对人、对己、对事、对适应环境所显示出来的一种比较稳定的独特个性。
2、四种性格气质类型：多血质、沾液质、胆汁质、抑郁质。
3、职业性格：人们在长期特定的职业生活中所形成的与职业相联系的比较稳定的心理特征。
4、每个人的性格一般不是单一的，属于混合型，要认识自己，欣赏自己性格的优点，改掉自己性格中的不足，不断完善自我。
5、明确何种性格适于从事何种工作以及其中的关系。
三、兴趣与职业
1、兴趣：一个人对一些人、事、物，有一种特别偏爱关心，愿意去做、去探究的态度与情绪。
2、职业兴趣：一个人对某种职业感兴趣，就会对该种职业活动表现出肯定的态度，并积极思考，探索和追求，这种兴趣叫做职业兴趣。
3、明确兴趣、职业兴趣、职业之间的关系，兴趣决定职业兴趣，职业兴趣直接影响职业的选择，但不是职业选择的唯一决定因素，还必须考虑到一些外在因素。
四、明确自己的职业能力：
1、职业能力：人们为从事一种职业而必须具备的并在这项职业中表现出来的多种能力的综合。
2、职业能力的类型：协作型、艺术型、教育型、科技型、服务型、经营管理型、社交型。
3、明确自己的职业能力：人的职业能力是变化的，可以通过多种途径进一步培养和提高，不断接受教育和培训，掌握所学的职业技能，更好地划自己的职业生涯。
专题五理性面对现实与未来第1课时
哪里是我的职业生涯起点
教学目标：
1、了解职业生涯的三个阶段。
2、激励学生好好学习，并规划好自己的人生蓝图。
教学方法：自学法、讲故事法。
教学过程：
引入：人的生命有起点，职业生涯也有起点。
引导学生看图，回答问题：
1、职业生涯有哪几个阶段，学生阶段应作怎样的准备？
2、了解古人对职业生涯的解释。
学生交流与讨论：解决问题
教师讲故事：激励学生努力学习，为职业生涯作准备。
学生看书：
1、了解金斯伯格的观点。
2、理解舒伯的生涯彩虹图。
学生交流与讨论：解决上述问题。
小结：教师讲故事：立志造桥的故事。
板书设计：
一、职业生涯的三个阶段：准备阶段、实践阶段、益智阶段。
二、舒伯的生涯彩虹图：
作业：认真规划自己的职业生涯的蓝图。
专题五理性面对现实与未来第2课时
《追求成功的职业人生》
一、导语：我们不能左右天气，但可以改变心情；我们不能选择容貌，但可以展现笑容；我们不能支配他人，但可以掌握自己；我们不能样样顺利，但可以事事顺心；我们不能决定生命的长度，但可以招展生命的宽度。这个“宽度”，就是我们的生涯。
人生是一片沃土，需要我们投入时间和智慧去经营，生活中有很多长期的目标是我们无法一天能够完成的，因此我们必须学会对自己进行科学的职业生涯规划，也就是经营好我们的人生。
二、成长话题：
1、你是否想象过你的人生会是什么样子？
2、年轻谁没有梦想；可我该怎样去实现呢？
三、知识探究
1、职业生涯与人生
追求职业生涯发展是每个人不断制定新的更高的目标的过程，也是追求人生价值的过程，所以就业从根本上说，不是一个关于做什么事和得到多少报酬的问题，而是一个关于生命意义的问题。
具体内容：
职业的选择、职业的发展、职业的转换和晋升等
2、职业生涯规划与生活
（1）定义：职业生涯规划指的是：
自己打算选择什么样的行业，什么样的职业，什么样的组织，达到什么样的成就，想过一种什么样的生活，如何通过自己的学习与工作实现自己的目标。
（2）最佳职业的选择对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定最佳的职业奋斗目标，并为这一目标做出行之有效的安排，从而实现自己的人生理想。
3、职业生涯规划的步骤：
（1）自己是什么样的人？
这是自我分析过程，包括个人的兴趣爱好、性格倾向、身体状况、教育背景、专长、过往经历和思维能力。（知道自己的能力，适合做什么）（2）自己想要什么？
这是目标展望过程，只有确立目标，才能不断地学习，不断地超越自我，取得更大的进
步所谓“百尺竿头，更进一步”。
（3）自己的优秀是什么？
自己有哪些职业竞争能力？自己的资源和社会关系如何？
（4）什么职业是最适合自己的？
众多职业中，哪个最适合自己。选择好的并不一定是合适的，选择合适的才是最好的，适合自己的发展最重要。
只选对的，不选贵的“，这句广告词也说明了这层意思。
（好的，好比绩优股，暂时好，并无发展空间。适合的，好比潜力股，发展空间大。）（5）自己能够选择什么？
能做一个简单的职业规划。
（”机会垂青那些有准备的头脑“）四、案例启迪案例一、三个工人砌墙的故事。（略）启示：同样平凡的工作，一样的看似简单重复，枯燥乏味，有人却能以快乐的心情面对，在平凡中感知不平凡，在简单中构建自己的梦想，才能更有信心地去前进、去开拓，勇往直前地朝自己的目标前进。
案例二、刘玲的故事。（略）启示：在未来的人生中，我们每个人都会面临很多难以预料的事情和问题，需要我们做出选择案例三、白居易的故事。（略）启示：成功与收获总是光顾有了成功的方法，并且付诸行动的人。
五、反观自我学生即将离校，在其怅然若失而要做人生规划时，写出他们真正的感悟。（作业）
六、学以致用
为自己的职业生涯规划一个简单的初步的设想
1、自己是什么样的人？
2、自己想要什么？
3、自己的优势是什么？
4、什么是最适合自己的？
大学生就业指导第六次课 ——职业生涯规划书的设计 教学对象：13地隧01 教学内容：职业生涯规划的具体步骤，与应注意的问题。 教学目标：通过本课学习，使学生能够设计出一份较为合格的职业生涯规划。 导入: 前面我们学习了有关就业的基本知识、技能。那么本次课我们就来一同学习如何设计职业生涯规划书？ 正课： 首先，我们来看一下设计职业生涯规划书有哪些基本步骤？ 封面 基本信息 引言 交代何为职业生涯规划及其对当代大学生的重要性？ 一、制定职业规划的具体步骤 第一部分、自我评价（知己） 职业生涯规划最基础的工作首先是要知己，即要客观全面的了解自己的人格类型、性格、职业兴趣、能力结构、职业价值观、行业风险、自己的优势和劣势等。只有正确认识自己，才能进行准确的职业定位并对自己的职业发展目标做出正确的选择，才能选定适合自己的职业生涯路线，才能对自己的职业生涯目标做出最佳选择。客观认识自我方面，我们至少需要了解一下四个方面： 1.喜欢干什么——职业兴趣 2.能够干什么——职业技能 3.最看重什么——职业价值观 4.适合干什么——个人特质 5.自我认知小结 第二部分、环境与职业分析（知彼） 1.家庭环境分析 2.学校环境分析 3.社会环境分析 4.职业环境分析 5.小结 第三部分、机会评估 1.SWOT分析 SWOT分析方法是一种企业战略分析方法，即根据企业自身的既定内在条件进行分析，找出企业的优
势、劣势及核心竞争力之所在。其中，S代表 strength（优势），W代表weakness（弱势），O代表opportunity （机会），T代表threat（威胁），其中，S、W是内部因素，O、T是外部因素。按照企业竞争战略的完整概念，战略应是一个企业“能够做的”（即组织的强项和弱项）和“可能做的”（即环境的机会和威胁）之间的有机组合。 （1）分析自己的优点和不足。你可以用一张A4纸在正面列出自己的优点和长处，包括性格、技能、学习经历等，越多越好，并对其重要性进行排序。在纸的反面，列出自己的缺点和不足，同样也是越多越好，也对其进行排序。排出你最强的五项优点和最大的五项不足，这样你就可以对自己的优点和缺点有了明确的了解。当然，你也可以让你的父母、朋友等熟悉你的人为你做分析，这样会更全面和客观。对你的缺点和不足，你可以考虑是改进它们使之不再成为短板，还是说放弃这些你所不擅长技能所要求的职业。如你跑得只比乌龟快，那你还是放弃做刘翔第二的梦想吧；如果你想成为律师，那么你先把司法考试先考出来。 （2）进行行业分析和职业研究。根据自己的优点和缺点，选择一两个你感兴趣的行业和职业进行研究，研究他们所面临的机会和威胁。行业的选择对个人非常之重要，俗话说“男怕入错行，女怕嫁错郎”。选择有发展前景的行业而不是那些夕阳产业。另外一个是职业的选择，虽然大学的时候学的专业对找工作有很大的影响，但是专业不对口的情况也非常常见，选择自己喜欢并且有“钱途”和“前途”的职业。做行业分析和职业分析是比较辛苦的活，需要花大量的时间来搜集资料、整理资料，进行分析，不过功课做得越多越深，对自己今后的发展也越有利。 （3）为自己制订五年规划。列出你最希望实现的目标，如职位、薪水、技能。通过这些目标来激励自己今后努力工作实现自己的目标。无论你希望达到什么目标，都应该通过五年工作让自己在所在行业成为“专家”级别的人物。 （4）制订行动计划。以前看到一篇很好的文章《想象五年后的你》，大致的意思是如果你五年后想成为什么样的人，那么你四年的时候，你应该已经成为什么样的人并在做什么？那么你两年的时候，你应该已经成为什么样的人并在做什么？那么你一年的时候，你应该已经成为什么样的人并在做什么？你半年的时候，你在做什么？你一个月的时候，你在做什么？你今天你应该在做什么？也就是说宏伟的计划和目标必须一步一步地积累才能实现，要把长期目标化解为短期目标，难度大的事情化为难度小的事情去做，只有这样一步一步地积累，五年之后，你才能实现自己的五年规划。 2.360度分析 3.企业实地调查 4. 第四部分、确定目标 1.人生目标 2.长期目标 十年计划 3.中期目标 4.短期目标 一年计划 两年计划
人生规划 ——努力不一定成功，放弃就一定失败！ 人生的规划也是一种设计，是为了人生的目标而服务的，人生的目标时而变动，同样人生 的规划也是要变动的，不断调整和变化发展。一般就有近期，中期，长期，远期计划。 爱因斯坦进入苏黎世联邦工业大学，立即为自己拟订了一份人生策划，内容如下： “我用四年的时间学习数学和物理，我希望自己成为自然学科中某一些学科的教授，我将选择理论性学科”。 “我制定计划的理由：1 喜欢抽象思维和数学思维，缺乏想象和对付实际的能力。2这是我自己的愿望，它激励我作出类似的决定，以考察我的毅力。很自然人总是喜欢干他有能力做的事。另外，科学工作很有独立性，这和适合我意。” 他在大学中不断的修订自己的“蓝图策划”，使每一项都更切合达到目标的需要。比如，他不得不放弃数学而专攻物理，这是经过自我的审视和严密分析作出的果断选择。 爱因斯坦的人生策划：惊人的思维优势、具有创造性的生命、 独立的个性：生性孤僻，自我意识而后内强烈。独立的个性使他获得了内心充分自由，使他提前不如个体时代。 好奇心：也可以说是想象力，句有强烈的好奇心，惊人的想象力，他运用想象力的胆量是 世界第一的没有可以和相提并论，想象一个人跟着光线跑并抓住它，大胆的想象，导致他 的狭隘相对论的发现。 迷恋自然现象；善于手脑结合；喜欢音乐；阅读理论类的书，他梦想着具有神奇的个性；爱好哲学，他将冥思苦想和偏爱理论的素质成功地连接为一体，更强化了他. 人生规划与我的《人生核心目标》联系起来，如何的实现我的人生核心目标，分为几个步骤，这么浩大的工程不是一天就可以实现的，也许要很多年的，做好心理准备的，打一个持久战，人生不是一天就过完了，每天都要努力来实施计划，更接近目标。 人生的规划与时代的步伐相结合的，不是闭门造车，离开了现实条件再完美的任何计划都是没有任何意义的，不关注现实，就不能更有效的利用现实条件和各种新的政策。
未来三年人生规划 一个不能靠自己能力改变命运的人是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己手中，反而成为命运的奴隶，而人的一生究竟有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像是一张白纸，等待我们去描绘去谱写，怎样才能使这张白纸绚丽多彩呢若是带着一腔茫然踏入这个拥挤的社会，又如何使自己占有一席之地呢为此我为自己做了一份规划，将我的未来设计了一番，有了目标，才有动力。 一：自我评估 弱势：都读到大二马上就大三了，可专业知识一点都不懂，上课从没听过课。只求顺利毕业。没有好的家庭背景，没有广阔的人脉圈。 弱点：人无法避免与生俱来的弱点，我知道自己优柔寡断，做事容易情绪化，做事容易三分钟热度，没有坚定的信念没有坚强的意志这是要命的。做事不能当机立断，感情用事，致使我在工作中产生不良后果。 优点：性格开朗，责任心强，考虑事周全，重过程，好奇心强，自学能力强，学习兴趣浓厚，喜欢挑战，喜欢自己创作，动手能力强。待人热情， 发展提高：克服自己的缺点，学会控制自己的情绪，学会约束自己，发扬自己的优点。 二：外部环境分析： 在“知己”的基础上还要“知彼”，即全面、客观、正确地分析
周边的环境，这样才能做出符合实际的人生规划。 社会环境：照现在的状况来看现阶段的大学生普遍都比较迷茫，上进行不强。自我约束能力差。但还是有一部分有宏伟的目标，有远大的志向。并为之努力拼搏。现在的社会是一个弱肉强食，竞争激烈的情况，如果我们没有一定的技能，没有什么好的优势怎么在社会上立足，会被很快淘汰的。 养兔业分析；目前养兔的很多，但成功的人很少，造成这一现状的主要原因是这些养兔人一头热听见别人说兔好养，不做任何调查和学习就盲目的去养，等待的结果必须是失败。也有成功的人士哪些都是经过充分的准备，常年的经验积累，经过好多磨难才得以成功的。所有要想成功就必须做别人没做想别人没想的辛苦点累点无所谓。只为不让我的人生荒废。 三：目标确定及实行 1 我最终的目标是有一家自己的养殖公司这是一个人生目标，为了这个终极目标我要在三年内好充分的准备，下面又分为几个小目标。 2 我的初期目标是做新西兰兔的养殖那么在学校期间的这两年就要做好资料的充分准备，所需要了解的可分为以下几点。 （1）兔舍得建设因该怎么建兔舍，怎样选地。 （2）兔种的引进怎样辨别兔种的好坏，是否为病兔。 （3）熟练兔的饲料配方，日常管理，繁殖哺乳，兔仔的日常管理，以及最重要的病虫害防治。 3坚持每天都了解一点关于兔的知识和社会的动态为以后的发展做
第一课规划人生 教学目标： 1、让学生了解规划人生的重要性； 2、讨论并提供规划人生的方法； 3、通过讲述规划人生的重要性，让学生学会人生设计与规划。教学重点、难点： 1、让学生认识到规划人生的重要作用； 2、怎样制定科学的人生规划？ 教学方式： 讲述和讨论 课前准备： 准备多个因为规划人生，最终获得成功的事例。 教学时间与场地 （一）教学时间：1课时 （二）教学场地：课室 教学步骤 1、讲故事导入课题。 故事的题目是《张艺谋与放牛娃》《高倩的人生规划》。先让学生自主阅读两个故事，读完故事后，问学生有什么体会？动笔写一写。 生：回答体会。 师：说明了规划人生对我们的成长影响很大，我们今天的课题就
是“规划人生”。 板书：规划人生 2、让同学们讲自己知道的有关“规划人生”的故事。老师进行总结。 师：讲“把一张纸折叠51次”故事。 师：同学们想想，这个例子说明了什么呢？说明了有的时候看得见的力量比看不见的力量更强大。 3、请同学们想想怎么制定科学的人生规划？同学们可以通过采访和调研进行。 A、谈理想--根据自身的特点选择职业 制定人生规划，第一步要明确自己的优势和兴趣爱好，然后分析哪些职业适合自己，哪些职业不适合自己，自己最喜欢那个职业，自己最擅长那个职业。因为只有适合自己的才是最好的，才可以在工作岗位上发挥自己特长，干出一番事业来。 请同学们认真思考并填写下面的表格。表格填写完毕后，所属门类相同的同学组成一个小组，小组内互相交流，并提出自己的见解。B、知职业---利用各种资源感知职业。 （1）采访身边的人物。采访之前，考虑好要问的问题，真正采集到自己最想要了解和知道的信息。 （2）利用网络资源。比如从网上搜索一些关于警察、律师、教师、公务员等的短视频等。
关于人生规划 篇一：我的人生规划 我的人生规划 人生每一个阶段，都有自己的规划。少儿园时，由于母亲是中小学教师，我立志当一名人民教师；中小学时，我看到了母亲的辛劳，因此我放弃了教师的梦想，想要当一名医生，救死扶伤；高中中学时，学业很辛苦，但是很喜欢看考古的节目，很喜欢生物，因此，好好学习，考上大学，将来从事自己喜欢的事业，成为了鼓励我奋斗下去的源泉。心中有梦，想要成功，就有了前进的动力。 成功，就是简单的事情反复去做。之所以有人不成功，其实不是他们做不到，而是因为人们不愿意去做那些简单而又反复的事情。 记得有人说过首先不要太过相信“良好的开端是成功的一半”这句话。因为凡事人们做起来都会有“三分钟”的热情，总喜欢夸夸其谈，但总是没有规定坚持下来，所以，应该有一个长远计划，并一直做下去，不能遇到挫折就停留下来。 【目的重要性】 1.是各行业的领导者。世上没有懒惰的人，只有缺乏目的的人，假如缺乏目 标就会懒惰。 一个人无论有多大的年龄，他真正的人生是从设定目的开始的，以前只不过是在绕圈子而已。
2.无论在工作，学习，生活，人际关系上都要有明确的目的。为什么有的人 心胸宽广因为他有明确的目的，没有阻碍我的大目的的实现，其他的就是可以理解和宽容的 3.“有了目的，内心的力量才会找到方向，茫无目的的飘荡终归会迷路，你内 心那座无价的金矿，也终因不开采而与平凡的尘土一样”。一个人无论他现在有多大的年龄，真正的人生是从设定目的开始的，以前只不过在绕圈子而已。 4.你有什么样的目的就有什么样子的人生,世上有98%的人对心目中喜欢 的世界没有一幅清晰的画面,他们没有改善自己生活的目的，无法用一生的目的去鞭挞自己，结果他们继续生活在一个他们无意改变的世界里。 5.“一个心中有目的的普通职员，会成为创造历史的伟人；一个心中没有目 标人，只能是个平凡的职员。”---------贸易巨子Ｊ.Ｃ.宾尼 6.1953年，耶鲁大学对即将毕业的大学生做了一项调查：所调查的大学生 当中，只有3%的人对于他们的想到达的人生目的有非常清楚的计划，并将它们写下来。 7.成功就等于目的，其他都是对它的解释。——博恩崔西
个人未来三年职业规划 一、前言 在今天这个人才竞争的时代，想要自己不被潮流的大部队拖垮，就要尽快的对自己做出一个完善的职业发展规划。找清楚自己的发展方向和不足之处，为自己制定一个简单高效的计划是务必有帮助的。俗话说有目标才会有动力和方向，所谓的“知己知彼，百战不殆”，就是在认清自己的现状的基础上，认真规划一下自己的职业发展计划。 一份有效的计划是必须在充分正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。要记得时时审视自己，认识自己，了解自己。制定计划前需要弄清楚我想干什么，我能干什么，我应该干什么，这样会尽快找到自己的方向正确的评价自己。 二、自我评价 我步入这个行业已有二十多年了，通过国培、自修教育后，我得到了很多方面知识的补充。我愿意去付出，愿意去学习，给自己一个更大的发展空间，去进步。让我们自己制定一个未来发展计划，一步地去学习。 我觉得我自身还存在许多不足，例如教育理论还不够扎实，写作能力需要提高；基本功在教学中的运用还不是很完善；还有在选材方面和对教材的理解还不够透彻；教学过程环节中的衔接还不够自然；另外和家长的沟通工作中还有很多不完善的地方，对此我充满许多困惑。 三、发展目标 没有目标盲目的工作，就像无人驾驶的小舟，漫无目标的随风飘荡。目标对于成功有绝对的必要，正如空气对于生命一样。明确目标是成功的基础，所以树立一个目标很重要。 （一）一年目标
1.通过自修学习,不断学习新的教育理念,提高教学专业化水平,热爱工作,热爱学生，争取因材施教。加强论文写作，平时要不断的写作锻炼，在工作上能得到领导的肯定！ 2.根据所在学校的情况，制定符合所在班级儿童年龄特点的合理的教学计划。 3.在原有的计算机应用的基础上，进一步学习多媒体课件制作，并尝试运用到教学当中。 （二）二年目标 1.进一步提高自己的基本功，比如绘画，普通话练习等等方面。 2.在所在学校里多上几次公开课，通过教师间的交流，不断提高自己的教学水平。 3.继续进行自修学习，在专业理论上进一步完善自己，提高论文写作能力。 （三）三年目标 1.在“班级管理”方面能与同行们经常交流、切磋各自的心得，知道教师的职业价值,逐步树立现代教育观念,形成自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式。 2.多练习语言能力，使口语表达规范、清晰、准确，指导儿童的语言简练、恰当。并在生活中注重普通话的使用。 3.积极参加体育活动，锻炼身体，有助于身心健康把积极的生活情绪带入到工作教学中。 4.学会时时刻刻的反思和巩固，在不断的反思和巩固中成熟，在不断的反思和巩固中完善自己的教学理念。学会反思和及时巩固的人才会在各种各样的活动中获得进步。 四、个人总结
我的初中三年人生规划作文范文 初中三年人生规划 高尔基说：“不知明天该做什么的人是不幸的。”即将成为初中生的我们，应该树立远大目标，让自己的理想变成现实，让梦想飞翔！下面是我个人对初中三年的规划和发展目标： 初一：从小学升入初中，适应新环境，在新环境中努力拼搏，争取获得优异成绩！1、学习目标要明确，找出自己的不足，加以改正，制定有效的学习方法使自己进步。2、培养良好的学习习惯，劳逸结合，良好习惯养成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习。达到规定的学习目标。3、打好基础，为以后的学习扎根，上课好好听讲，做好笔记，下课多复习。做好每一件小事。 初二：一个充满挑战的新生活，在初二里我们要有新的学习目标，新的行为计划，为初三的学习打好基础。1、学习中遇到难题及时解决，在初二学习过程中碰到问题，要通过和同学讨论、向老师请教等过程立刻解决，要做到不懂就问将任何不懂的问题斩于当下。2、课前预习，自己经过独立思考，有了初步印象，再加上课上老师的讲解、分析和自己的进一步学习，理解会更为深刻。3、挑战难题，挑战自我，不要把时间全都浪费在巩固上。
初三：集中精力学习，轻松应对中考。1、集中精力学习，初三年级，重点抓好自己的学习，尽可能多地掌握各学科的文化知识，为圆满完成初中学业打下良好基础。2、恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习。3、克服消极心理，保持乐观的心态，培养积极的学习动机，保持学习内容的新鲜感，学会挖掘所学内容的新意，寻找科学学习方法，轻松应考。 相信经过我的努力，做一个做事有条有理的好学生，也祝我的学业天天向上。 我想，我的初中一定会像一首交响乐般时而抒情缓慢，时而欢快。 上课了。 老师面带笑容的走进教室，和同学门问好。 老师在讲台上绘声绘色的讲课，同学们在台下津津有味的做着笔记。 任何人都不会违反纪律。
第一讲：认识职业规划 教学目标： 认知目标： 澄清课程需求； 认识到在课程中自己应负的责任和如何投入； 认识到职业规划与自身职业发展的关系，产生投入课程的兴趣。 技能目标： 掌握职业规划的定义； 了解整体课程目的。 教学重点和难点： 学生对职业规划课程的需求方向和程度会有很多差异，和学生一起理清课程目的，使他们带着合理的期望上课，是保障学生能够在本课程中获得最大收获的保证。职业规划课程是一门实操课程，需要学生认真投入，课程一开始教师应注意帮助学生建立课堂规则，澄清所负责任，使学生真正能够为自己的职业发展负责。 教学过程： 一、澄清课堂需求 1. 案例讨论：四年前，刘早被某重点大学调剂录取到他并未填报的化学工程与工艺系。由于本科学习强调打基础，因此他对专业的了解不深，既说不上喜欢，也谈不上反感。大学毕业时，他被保送为另一名牌大学化工反应工程专业的“直博生”。读了一个学期以后，随着对专业了解的深入，刘早渐渐感到这个专业完全不适合他。因为这个专业对数学的要求很高，而数学偏偏是他的弱项；该学科需要较强的逻辑思维能力，而他却长于形象思维。而且他希望自己能够学习与实践结合得更紧密的应用学科。 1) 问题：你有类似的困惑吗？你的困惑是什么？你对课程的期待是什么？ 2) 请学生找到其他两位学生，组成三人组，相互介绍姓名、班级、自己在职业发展方面的困惑。 3) 换组，说同样的内容。 4) 重复第二步。 5) 让至少三名学生到前面介绍自己和刚才谈到的培训需求。 6) 总结： i. 学生的困惑
ii. 学生提出的需求 2. 课程目的介绍讲解 介绍课程目的。回应学生提出的课程期望，澄清一些不切实际的期望，使学生对下面的学习有明确的认识和心理准备。 3. 课程规则制定 讨论：自己需要做什么才能保障课程的有效性（课堂规则应该是什么）？ 1) 3 人小组讨论，最好找自己不熟悉的同学。 2) 小组代表发言，用彩笔将发言记录于大白纸上。 3) 总结并和所有学生确认课堂规则。 二、职业规划简介 1. 工作、生涯与职业规划 a) 提问：对“职位”、“工作”、“职业”、“事业”、“生涯”的理解是什么？ b) 请几位同学回答 c) 总结：“生涯”≠“工作”，“生涯规划”≠“找工作”。职业（生涯）规划是一个过程，规划的功能在于为生涯设定目标，并找出达成目标所需采取的步骤。 职位（Professional Position）：是和分配给个人的一系列具体任务直接相关的。因此，职位和参与工作的个人相对应，有多少参与工作的个人，就有多少个职位。例如，一个足球队需要11 个队员，意味着这个足球队中有11 个职位，而无论这些职位是前锋还是后卫。 工作（Job）：是由一系列相似的职位所组成的一个特定的专业领域。例如，一个足球队中有左前锋和右前锋，而它们都是一个工作，即前锋。 职业（Occupation）：是在不同的专业领域中一系列相似的服务。例如，运动员是一种职业。 职业生涯（Career）：这个概念的含义曾随着时间的推移发生过很多变化。在70 年代，职业生涯专指个人生活中和工作相关的各个方面。随后，又有很多新的意义被纳入到“职业生涯”的概念中，其中甚至包含了生活中关于个人、集体以及经济生活的方方面面。从经济的观点来看，职业生涯就是个人在人生中所经历的一系列职位和角色，它们和个人的职业发展过程相联系，是个人接受培训教育以及职业发 展所形成的结果。从职业发展的过程来看，职业生涯被看成是“在个人的一生中，由于心理、社会、经济、生理及机遇等因素相互作用所造成的工作、职业的发展变化。职业的发展是个人发展中的一个最主要的方面，它跨越人的整个一生并涵盖个人的自我概念、
人生规划教案 （九年级） 龙都街道吕标初中
第1课时《劳动创造了财富》 教学目标： 1、引导学生与家长交谈，观察家长或周围的劳动者一天的工作情况，体会劳动创造了财富，同时也激发学生对劳动者的热爱。 2、培养学生的劳动的意识，树立正确的劳动观念。 教学重点、难点： 1、激发学生对劳动者的热爱。 2、培养学生的劳动的意识。 教学准备：观察家长或其他劳动者一天的劳动情况。 教学方法：小组内交流 课型：新授课 教学过程： 一、导入新课： 劳动创造了人类，劳动创造了美，劳动又是艰苦的，辛劳的。 二、策划 1、恳谈会需要做哪些准备？在小组内讨论交流。 2、邀请的时间、地点、请谁的家长做典型介绍、确定准备展示哪些生活中的劳动图片、照片等等。 三、行动 1、向家长发邀请函。 2、回家后观察父母忙碌的一天，做记录 3、统计一年来家庭的劳动成果，从中感受劳动的报偿。 四、恳谈会 1、与家长沟通，谈谈自己对劳动的看法。 2、听取家长的建议。 五、小结： 通过同学们的交流，我们发现我们的爸爸妈妈一天的工作是十分辛苦的，他们不仅要完成自己的本职工作，还要照顾我们的生活。由此，我们可以看出劳动创造了美好的生活，劳动是辛苦的，也是辛苦的。 六、展示我们有关“劳动”的图片， 欣赏这些劳动场面的图片，大家说一说，议一议。
第2课时劳动者的主要权利和义务 导入新课： 劳动者的主人翁地位，具体说就是劳动者是国家的主人。它是由劳动者享有的基本权利和劳动者履行的基本义务构成，是通过现实的劳动者的权利义务体现出来的。下面我们就来学习本课第二节的内容──劳动者的权利和义务。 讲授新课：第二节劳动者的权利和义务（板书） 一、劳动者的主要权利和义务（板书）劳动者依法享有的主要权利（板书） （1）什么是劳动者的权利（板书） 劳动者的权利是指劳动者依照劳动法律行使的权力和享受的利益。（教师在帮助学生认识和掌握劳动者的权利这一概念时注意以下三点。）第一，劳动者行使的权利和享受的利益是由我国劳动法规定的。请同学们阅读教材本框题第1自然段的内容，思考并回答以下问题：我国的劳动法是哪一年颁布的？它是一部什么样的法律？它的颁布实施标着什么？（学生回答后教师归纳）我国的劳动法是1994年7月5日颁布的，并于1995年1月1日起正式实施。 劳动者享有取得劳动报酬的权利（板书） （学生回答后教师归纳）在我国，公有制经济是主体。在公有制经济中，个人消费品的分配实行按劳分配原则，它是通过一定的劳动报酬的形式来实现的。在全民所有制经济和城镇集体所有制经济中普遍实行工资制，另外还有奖金和津贴等。在农村普遍实行的分配形式是联产计酬，即以家庭为生产单位和分配单位，在完成上缴国家和集体的任务后，剩下的（大部分）全归自己。除以上按劳分配外，还存在其他分配方式，如按个体劳动者的劳动成果分配、按资金分配（私营企业的收入、利息收入、股息收入）经营风险收入、按资本和劳动力价值分配。 劳动者享有休息、休假的权利。（板书） 我国劳动法规定：劳动者每日工作时间不得超过8个小时，平均每周工作时间不超过44小时，用人单位应当保证劳动者每周至少休息一日。用人单位在元旦、春节、国际劳动节、国庆节以及法律、法规规定的其他休假日期间，应当依法安排劳动者休假。女工在生育期间享受不少于90天的产假。为了使以上劳动者休息、休假的权利能得以充分实现，国家还提供了种种物质保证。如增设疗养院、休养所、公共文化设施、游乐场所、旅游景点等。 劳动者享有获得劳动安全卫生保护的权利（板书） 我国劳动法规定：劳动者在劳动过程中必须严格遵守安全操作规程；还要落实对未成年
大学生活与人生规划收获总结 时光飞逝，弹指间，已经又快到学期末了，在过去的十二周里，我学到了很多知识，也为自己制定了一些小的学习计划。大学时期正是我们自己的世界观确立的重要时期，是人生的重要拐点。作为一名有理想、有抱负的大学生，对大学的学业生涯做一个规划是十分必要的。 大学是我们人生中的一个拐点，如果我们没有好的计划，那么我们的大学就会毫无意义，而且对于人生规划的必要性，就像杨老师说的那样，“如果方向错了，就永远也别想到达目的地”。就如同行尸走肉一般，如同于沙漠中独行，想毛驴拉磨一般，没有自己的方向与目标。 不少人都曾经这样问过自己：“人生之路到底该如何去走？”记得一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生。”是啊，人生之路说长也长，因为它是你一生意义的诠释；人生之路说短也短，因为你生活过的每一天都是你的人生。每个人都在设计自己的人生，都在实现自己的梦想。有道是：“凡事预则立，不预则废”千真万确。对自己要做的或是将要做的事没有任何准备就是在为失败做准备！ 在我们上选修课的第一节课时，老师就曾经告诫过我们“凡事预则立，不预则废”。这也就是说，我们必须要有自己的人生规划，否则我们就将会是一事无成。而对于我们自己的人生规划，首先，我们要有人生规划意识。
在人生规划意识中，首先，我们要有自立意识，即是指独立生活，和自我管理，而这个自立意识又是我们当代大学生的基础课，其次我们还要有属于自己的目标意识，为自己设立自己的短期、中期和长期的人生目标，最后我们还要有自己独立的规划意识，它可以引导我们一步步走向成功，人生规划的重要意义，就是人生成功的导航仪。 我是应用化学工程系XX班的一名学生，据我了解，近年来，应用化工技术的就业前景还不错，所以为了以后可以找到一份好工作我就必须为自己制定一份完美的人生规划，目前我为自己设立了三个人生目标目标如下： 我的短期目标是：认真学习，争取在期末考试中取得一个令自己满意的成绩。 我的中期目标是：在我的学校兰州石化职业技术学院，通过在校两年的学习时间，取得英语A级证书及计算机二级证书，并且在大二后期将工作签到一个好一点的企业。 我的长期目标是：毕业后，取得一分稳定的工作，尽我所能回报父母，并且收获一份属于自己的爱情。 我的学习在班里并不好，但是应为有了这三个目标，它们就是我在大学里的信仰，因为有了他们，所以才有了我学习的动力，为了这三个目标，我也会努力奋斗，争创优异成绩的。 在大学生活中，我们不只是要规划自己的人生，在规划人生的同时，我们也要规划自己的情感。人生在情感中日渐成熟，人生在情感中享受幸福。人生需要合理的规划，情感也一样。
我的未来人生规划 摘要： 好的人生离不开好的规划，成功人生离不开成功的规划及在正确规划指导下的持续奋斗。人生如大海航行，人生规划就是人生的基本航线，有了航线，我们就不会偏离目标，更不会迷失方向，才能更加顺利和快速地驶向成功的坡岸。然而有了规划，也不一定会有成功的人生，我们应该按照自己的目标努力，虽说努力不一定成功，但是不努力肯定不会成功。 每年的这个时候正是应届大学生找工作的高峰阶段，学长学姐们抱着精心设计的简历和各种各样的证书奔波于一场又一场的招聘会之间，有人如愿以偿找到了梦寐以求的好工作，有的人却在经受一次又一次的挫折和打击。为什么同在一个屋檐下生活学习，最终的差距却是如此的悬殊呢？这不由得让我意识到一份好的人生规划对一个人来说有多么重要的意义。 因此我现在有必有给自己制定一个合乎自身特点的人生规划，这样一来才能让自己职业发展方向更趋明朗，避免以后在实现人生目标上走冤枉路 我目前是天津理工大学管理学院工商管理专业的一名学生，现在正是大学四年当中最重要的黄金时间段。因为在大四学年我们一方面要好好学习专业课知识，一方面积极为明年就业做准备。基于以上因素我现在为自己制定了以下人生规划。 一、短期人生规划（今年到明年的未来一年） （一）关于学习专业知识 继续好好学习专业知识，努力达到学业上的要求，为明年毕业做好准备，尽最大的努力完成大四剩下的课程和毕业设计以及毕业论文。为完美的结束四年的大学时光而付出最大的努力。 1·端正学习态度，学好每门功课，积极了解科学动态，努力培养对本专业的真正兴趣 2·学会充分利用图书馆，网络等教育资源，多和老师同学交流； 3·做好学习方式的转变，处理好不同课程学习的深度和广度； 4·在课堂上要认真详细的听讲，记笔记。 （二）关于考公务员 由于个人以及家人的关系毕业后想回新疆就业，根据我们新疆经济发展和就业情况跟我专业的关联，我决定考公务员。因为以新疆的经济发展趋势来看我的专业是属于比较冷门的，新疆企业本来就不多，大企业也就那么几个，主要是石油，矿产，制造业等跟自然资源有较大关联的企业，这些企业主要的人力资源需
人生规划范文 《我的人生规划》 两年的工作，我彷徨过，无奈过，但是我走过来了。从一名学生到一名职业人的过渡是一个有痛，有苦的过程。当我已经适应了这种生活方式之后，我开始冷静的用一种不同于学生时代的思维方式思考人生，规划人生。 一个人在他的一生中，很难在很多方面都做得非常优秀，也许他只能做好一件事或者两件事。一个人的时间是有限的，所以当他涉及的工作范围比较广的时候，也必将意味着他没有时间和精力在这么广的范围内有很深的造诣。所以，合作将成为事业成功的另一个非常重要的因素。这又涉及到了合作团队的问习题，一个合作关系很好的团队将对每一个团队成员的提高是非常重要的。一个人要获得成功，就必然要寻找一个合适自己的合作团队。 短期规划： 20XX年12月——20XX年12月 加强对英语的学习，具备基本的听说能力。
*学习一门计算机语言。 注意现场工作经验的积累，和数控机床控制理论的研究，理论联络实际，争取在技术上成为无可替代的人。 长期计划： 20XX年。要慎重的选择一个合适自己的工作团队，并对工作条件、生活条件、收入情况等进行慎重的评估。此时的目的是，选择一个合适自己在比较长的时间内工作、学习、生活的公司、企业或事业单位，以及一个合适落脚的城市，开始制定购房计划，安顿自己的生活。 2020年。成为高级工程技术人员或从纯技术岗位转到技术管理岗位继续开展，实现方式可以灵敏选择。在这一年，至少成为部门主管或部门经理。应该已经有足够的经济能力打理自己的日常生活，除供房子外，应该积累不少于10万元储蓄。另外，应该要个孩子了。 2025年。拥有不少于30万固定资产（包括房产），20万可自由支配的资金。走上高级管理岗位。 2030年。成为公认的成功人士。
专题一劳动最光荣 第1课时《劳动创造了财富》 教学目标： 1、引导学生与家长交谈，观察家长或周围的劳动者一天的工作情况，体会劳动创造了财富，同时也激发学生对劳动者的热爱。 2、培养学生的劳动的意识，树立正确的劳动观念。 教学重点、难点： 1、激发学生对劳动者的热爱。 2、培养学生的劳动的意识。 教学准备：观察家长或其他劳动者一天的劳动情况。 教学方法：小组内交流 课型：新授课 教学过程： 一、导入新课： 劳动创造了人类，劳动创造了美，劳动又是艰苦的，辛劳的。 今天这节课，我们来谈谈劳动。 二、策划 1、恳谈会需要做哪些准备？在小组内讨论交流。 2、邀请的时间、地点、请谁的家长做典型介绍、确定准备展示哪些生活中的劳动图片、照片等等。 三、行动 1、向家长发邀请函。 2、回家后观察父母忙碌的一天，做记录 3、统计一年来家庭的劳动成果，从中感受劳动的报偿。 四、恳谈会 1、与家长沟通，谈谈自己对劳动的看法。 2、听取家长的建议。 五、小结： 通过同学们的交流，我们发现我们的爸爸妈妈一天的工作是十分辛苦的，他们不仅要完成自己的本职工作，还要照顾我们的生活。由此，我们可以看出劳动创造了美好的生活，劳动是辛苦的，也是辛苦的。 六、展示我们有关“劳动”的图片， 欣赏这些劳动场面的图片，大家说一说，议一议。 七、总结本课 同学们，因为劳动，我们有了现在美好的生活，因为劳动，我们变得更加热情和健康。劳动，不仅创造了人，而且创造了美好的世界。相信你的劳动生活无论过程是多么苦涩的，结果却是快乐的。 八、拓展练习 1、继续关于劳动方面的调查。 2、完成一份关于劳动的手抄报。
专题一劳动最光荣第2课时劳动者的主要权利和义务 导入新课 劳动者的主人翁地位，具体说就是劳动者是国家的主人。在社会主义制度下，由于生产资料公有制的建立，使得每个劳动者都成为了社会主义国家的主人，都处在了主人翁的地位。在我国，劳动者的主人翁地位并不是一个空洞的标签，而是有着实实在在的内容，它是由劳动者享有的基本权利和劳动者履行的基本义务构成，是通过现实的劳动者的权利义务体现出来的。下面我们就来学习本课第二节的内容──劳动者的权利和义务。 讲授新课 第二节劳动者的权利和义务（板书） 一、劳动者的主要权利和义务（板书） 劳动者依法享有的主要权利（板书） （1）什么是劳动者的权利（板书） 劳动者的权利是指劳动者依照劳动法律行使的权力和享受的利益。劳动者依法享有的主要权利（板书） 请同学们阅读教材本框题的第2自然段的内容，思考并回答：在我国劳动者依法享有哪些主要权利？什么权利是公民享有的各英权利的基础？为什么？（学生回答后教师归纳） 劳动者享有平等就业选择职业的权利（板书） 劳动者享有取得劳动报酬的权利（板书） 劳动者享有休息、休假的权利。（板书） 首先，提倡遵守职业道德，是提高全民族素质的需要。人的素质包括身体素质、心理素质、科学文化素质和思想道德素质等。在人的素质中，思想道德素质起着主导作用和支配作用。它好比人的灵魂，是人一切活动的证实，决定着人们行动的目的和方向。如果一个人具有良好的思想道德素质，就业后他的这种高尚的思想道德素质就会迁移到职业活动中来，从成形成良好的职业道德素质，在本职工作中就会表现出高度的责任感和事业心，从而对社会做出贡献。总之，提倡遵守道德对于劳动者个人来讲，其重要意义就在于：1）促进劳动者形成对本职工作的事业心和责任感； 2）激励劳动者钻研本职工作的业务和技术； 3）约束劳动者服从本职工作的领导和秩序； 4）鼓舞劳动者群体团结协作和争取集体荣誉。 同学们，今天这节谭我们花较多时间讲述了两个大问题，即劳动者依法享有的权利和依法履行的义务。那么，权利和义务之间又是什么关系呢？请同学们结合教材本框题第3段和本框题最后一个自然段来回答。（学生回答后教师归纳） 劳动者权利和义务的相互关系（板书） （1）劳动者的权利和义务是统一的（板书） （2）劳动者的权利和义务是受法律保障的（板书）
大学生活成长与人生规划 题记：“自古以来,世界上很少有这样的例子：年轻时没有大下根基的人到了后来竟能做成大事业。一般获得成功地大人物之所有能够收获一生的美满果实，大体是因为他们在年轻时就播下了成功的种子。”一一奥里森?马登 大学是我们人生发展的重要阶段，是个体社会化的中转站。在这里，我们将第一次开始尽情地追逐自己的理想和兴趣，第一次独立地参与团体和社会生活，第—次自由地处理学习和生活中的各种问题，支配所有属于自己的时间！ “凡是预则立，不预则废。”大学不仅是学科技能教育的继续，更大程度上意味着一场严肃的人生规划的开始，我们需要在更高层次和更广阔空间里寻找自己的发展方向。因此，从进入大学的第一天起，我们就要对大学生活有一个正确的认识和科学的规划！ 一、专业学习规划 得益于商洛学院实行的本科生培养新模式，我将在大学前段进行通识和大类课程的系统学习。在此期间，要务实基础，广泛涉猎，最大限度地获取和积累各种知识，提高知识运用和实践能力，并努力发现自己真正的兴趣所在。 大二起，进入专业学习阶段，我将在大学一年学习的基础上，结合现实情况确认主修专业，同时考虑辅修第二外语或其他有利于个人发展的专业
大三，大四毕业设计，我计划尽早为考研做准备，并参加托福，雅思等考试。 在这一阶段我积极参加社会活动，如社会调研、兼职、招聘等，为自己走向杜会创造必要的条件。 二、对大学生活多样性的打算 1.社团活动 大学是一个“准社会”，社团为我们提供了一个良好的实践平台。大学阶段参加几个学术类和实践团体，或自己创建一个组织，在活动的组织、策划、参与过程中，不断提高自己的领导能力、组织协调能力和社会交际能力，培养团队合作精神。 2.文化娱乐 充分利用课余的间参加一些有益身心的文娱活动，尽量培养自己的多种兴趣和爱好，增添生活情趣，使生活充实丰富，生机勃勃。此外，利用学校图书馆，互联网等资源，广泛阅读各类报刊书籍，特别是英文原著，学术期刊之类，聆听各种讲座、报告，掌握时代脉搏，学术前沿。从而拓宽知识面，优化知识结构，增长智慧，提高素养。 3.竞赛活动 刻苦训练，开发潜能，积极参加各种竞赛，如英语演讲；挑战主持人大赛；教师技能大赛等。通过大赛，展现实力，挖掘潜能，提高自信心，增强创造力和表达力 4.体育活动 强健的体魄是成功的基石，体自锻炼和体育活动是完美大学的必修课。大学期间，坚持每天锻炼，包括跑步、骑车等基本运动和打乒乓，踢足球等课外活动，放松心
规划未来、规划人生 前言： 在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器，正如古人所说“凡事预则立，不预则废”，对于人生，你总得给自己定制一个目标，好让自己不至于迷失方向。每个人都在不断追逐梦想，并为之奋斗，纵使前方的路荆棘密布，亦会一往无前。而支撑走完这一段征程的，便是人们心中信念，正是这种执著，一直引导着追逐梦想的人，沿着既定的路继续前行。我想，每个人心中都有着坚定的信念，犹如两粒种子，看似微不足道，却足以深埋地下，破土而出，最终成就一片森林。我们也只有规划好自己的人生，才能避免走许多的弯路。有了目标，才会有动力。 一、自我分析 我是廊坊师范学院一名大二的学生，走过了中学时的懵懂无知、年少轻狂，经历了初入大学时充满好奇、期待、茫然的时光，终于在大学的第二年变得成熟了一些，开始郑重地考虑我的人生、我的未来。我的性格并不是那种外向类型，很多东西我都愿意自己一个人体会与经历，有时候会把自己排除在集体之外。还有我并不喜欢和别人交流，也很难接受别人的意见，比较独断独行。对一些事物有时候就是三分钟的热情，有些时候不能坚持自己最初定下的目标。但我有一种不服输的性格，每一次的成功都会给我带来巨大的动力，我喜欢超越周围的人。我虽然有时候做事丢三落四，但我在关键时刻能够打起百分之百的精神。还有我喜欢帮助周围的人，并不计较目前的得失，能够把目光放在远方。 价值观方面，我认为做一个对别人有用的人，就是自身价值最好的实现。每个人都是社会中的一员，通过与其他人的相处，实现自己的价值。没有任何一个人可以脱离他人而存在，必须在与他人的合作、帮助抑或是矛盾、冲突中达成自己的目标。脱离了社会，远离了他人，即便成为站在世界顶峰上的人，也不能算之为成功，因为一个人的世界根本没有竞争可言，又怎能称其为成功呢？因此，个人以他人的存在为依存，个人的价值也就在通过对别人有用中实现。 就能力而言，我还是有比较丰富的学生工作经验，经过多年的培养，在组织、协调、管理方面有较强的能力，也有很强的自律、自立能力。而交际能力方面，虽然能够做到大方、主动，但仍个性较强，对于喜欢的人热情有加，而对于不喜欢的人却十分冷漠，这也是我自身最大的不足之处，今后需要努力变得更加“世故”一些，对人能够全面的看待，不以自己的主观喜好为标准，而应该从其他人身上学习他们的优点，弥补自己的不足。 二、职业选择 我作为一个建筑专业大学专科在读生，目前可选择的职业方向主要就是建筑方面的工作。我的职业目标是成为一名建筑工程师，等到时机成熟，开一家属于自己的公司，为自己的未来打拼。我想要成为一名工程师的理由，首先是我觉得这个职业与我的性格十分符合；另一方面，这个行业较高的收入也是我考虑选择职业的重要原因之一。我知道，选择这个职业要全方位完善自己，我会努力学好专业知识，学以致用，创出一片天地。 三、行动计划
九年级地方课程《人生规划》教学计划 新的一学期要开始了。为了搞好本学期的人生规划教学工作，现制定本学期教学工作计划如下： 一、课程性质与目的 《人生规划》是为适应社会主义市场经济体制的建立和毕业生就业制度改革的需要而开设的一门必修课程，是政治理论课和思想品德课系列的重要组成部分，是一门具有教强的针对性和实践性的应用型课程。 设置本课程的目的是为了使学生能够招展视野，了解就业与创业的有关知识，掌握必要的就业政策和就业技巧，增强参与竟争和承受挫折的能力，确立高尚的职业理想，树立正确的择业与创业观念，培育健康的就业与创业心理，正确地选择职业或自主创业，成功地走向社会。 二、学情分析 本课程的教学对象为九年级学生，学生在八年级已学习了一些“职业与就业”方面的知识，但面临就业，一些学生并没有准备充分，对就业过程中应注意的一些问题和方法技巧认识不够，甚至对就业形势和某些职业存在着一些认识上的误区，因此，应该结合我校的特点和当前的就业形势，对学生进行必要的就业前指导。 三、教学原则和方法 1、坚持理论联系实际的原则。本课程在教学过程中不宜涉及过多过深的理论，应紧密联系我国改革开放和社会主义现代化建设的实
际进行教学，特别是要结合我校实际和当前就业实际以及学生的思想实际进行教学。 2、坚持知行并重、知行统一的原则。本课程在教学过程中必须重视从知识到能力的转换，结合理论教学，通过典型案例分析、模拟人才市场、社会实践活动、座谈会、报告会等多种形式完成教学任务，提高教学效果，达到教学目的。 3、坚持针对性的原则。本课程应根据初中学校学生面临的就业形势，针对多数学生对就业与创业有关知识了解不够、创业精神与创业心理素质不强等实际，有针对性地安排教学内容和实践性教学环节。 四、教学目标 严格执行教学常规，做好课堂管理。加强理论学习，认真准备校内督导检查和业务考核，撰写教学心得体会和论文，开展课题研究，全面提高自身的业务能力。 认真学习现代教育信息技术知识，能熟练运用现代教育手段进行课堂教学，在多媒体课件制作比赛中充分发挥水平，取得优异成绩。 五、教材及教学对象 根据学校特点，在教学实际中，将对教材做适当处理，增删有关内容，分9个专题进行教学，每个专题1课时。 教学对象为九年级、每1周1课时。
人生规划主题班会教案 生涯规划的目的，在于掌握住现在。看得见未来；促进自我暸解、自我定位、自我发展及自我实现。 人生规划的主题班会篇一：主题班会主题：我的人生规划“同学们：你想有个辉煌的人生吗？那就在自己的初中时代提早给自己制定个人生规划吧！人生规划就是一个人根据社会发展的需要和个人发展的志向，对自己未来的发展道路做出一种预先的策划与设计。目标对人生有巨大的导向性作用，因此，规划人生，确定人生目标是十分重要的。为了使你更好地了解自己，准确地评价自己，提高职业意识和责任感，清楚地知道今天与未来是相联接的，为了使同学们充分认识到今天做好每件事，会对未来产生影响，从而学会对自己负责任，对未来负责，有目标有追求，并通过对自己的分析，明确自己的兴趣、爱好、特点，明确自己的优势和不足,有意识完善自己，正确设定发展方向，初中部拟开展一次“我的人生规划设计”主题活动。希望全体同学积极参加。 《我的人生目标》 生命对于每个人来讲只有一次，七八十年的时间是一个即漫长然而又很短暂的过程，对于漫长与短暂的看法，由于每个人所处的环境的不同以及对人生看法的不同而有所差异。痛苦乏味的生活是漫长的，幸福多彩的人生是短暂的，
不懈奋斗的人生是漫长的，荒度无事的生活是短暂的，这取决于一个人站在什么样的立场来看待这个问题。在我看来，时间的长短并不重要，关键是要活的有意义、活的精彩，这或许是一个在任何人看来都无庸置疑的道理。每个人都希望自己的人生道路过得有意义，也都知道要为此付之以努力，但是到底什么样的人生能称的上有意义？毕竟这是一个很笼统的概念，它没有一个相同的标准来衡量，因为每个人的人生观是不同的。 在这里，我只想简单谈一谈我自己的人生目标，我对有意义的人生是如何理解的。我所期望的人生道路说起来或许比较简单，但它确实需 要我付出非常大的代价、付之以一生的努力。 不断追求、不断充实。追求是指追求更高的自身素质，充实是指充实更多的能够属于自己的知识。不同知识层次的人所流露出的个人修养、个人素质是不同的，这不是靠装腔作事表现出来的，也不是靠照搬照抄学来的，我确信这一点。说实话，我很怕被别人看不起，我希望自己的成就能够被别人所羡慕，不知道这是自尊心还是我自己的虚荣心在做怪。如果有一天，别人对我的能力产生了怀疑，甚至把我看扁，我真的不知道该如何去面对——想指责谁？却没的指责，只能怪自己不努力；想哭？却哭不出来，只能将酸楚眼泪流在心里。这种感受会是何等痛苦？何等难以忍受？人生最大的