如何培养和提高农村中小学生的听力调查报告
一、调查目的：
1、为了更好地使教师在课堂上更好地进行英语听力教学，目的是为了解决并提高我们在英语听力问题中所遇到的问题，提高我们的听力水平，养成良好的学习英语的态度和习惯。
二、调查对象：
米脂县桃镇中学四---九年级学生。
三、调查方法:问卷调查
四、调查过程
学生问卷
同学们好！这是一份调查问卷，目的是为了解决并提高我们在英语听力问题中所遇到的问题，提高我们的听力水平。请你积极支持配合。请你仔细阅读，逐题回答，如果遇到模棱两可的问题，可以选择一个接近的答案。谢谢合作！中小学生英语听力焦虑问卷调查表
1. 当我一听到英语听力材料时就会紧张。（）
①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意
2. 听英语时我总是希望听懂每一个单词。（）
①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意
3. 如果一个单词出现多次都没有听懂，我会很着急。（）
4. 听英语时我能够很快抓住内容的中心思想。（）
①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意
5. 我会很顺畅地根据说话者所说的内容推测下面的内容。（）①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意
6. 我不会对听不懂的每一个细节内容在意。（）
①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意
7. 当听力难度超出我的现有水平时，我很焦虑。（）
①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意
8. 听英语听力材料时我会想一些和听力学习内容无关的事。（）
①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意
9. 听英语时很紧张，以致知道的东西都忘了。（）
①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意
10. 上英语听力课时，我担心课堂学习失败。（）
①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意
11. 当我听不懂老师用英语纠正我的错误时，我会感到不安。（）
①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意
12. 总是会想到其他同学的听力比我好。（）
①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意
13. 我不明白为什么有些人不喜欢上听力课。（）
①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意
14. 我希望老师不要在课堂进行随堂听力测试。（）
15. 听力测试准备的很充分，但还是感到紧张。（）
①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意
16. 我在英语听力测试中很放松。（）
①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意
17. 期末考试时我担心听力测试部分成绩不理想。（）
①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意
18. 英语新四级考试中听力占35分（按100分计），我对通过四级非常担心。（）
①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意
19. 我认为听力练习越多时，学生出现焦虑的频率就会越低。（）
①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意
20. 我认为降低学生英语听力焦虑的关键是老师应该提高听力教学
水平。（）
教师调查问卷
尊敬的老师，您好！
为了了解农村中/小英语听力教学质量的现状，我们设计了这份问卷。我们衷心希望您能根据自己的情况，认真、如实地填写如下内容，以便于我们了解我校目前在英语听力教学领域的一些现实状况。我们保证您所提供的信息只是用于进行分析，谢谢！
本问卷中有些题目是多选题，有的是主观表达题。请把选择题答案的代码填在题后的括号里。
关于教学
1、您的基本情况：
2、您认为中/小英语听力教学中教学内容的难点是：（）
A.发音
B.单词
C.句子
D.其他：
3．您确定英语听力教学目标的依据是什么？（）
A.课程标准目标
B.根据教材
C.学生基本英语素质目标
D.根据整个高中阶段目标分析
E.凭经验、按常规
F.其它：
4、您的上课形式常常是：（）
A.讲解分析
B.不断重复
C.让学生记忆背诵
D.熟记 + 练习 E其他：__________
5、在教学中，您对教材整体顺序和内容的处理是怎样的？（）
A.完全按照教材进行教学
B.结合实际增加或删减教材内容
C.变动教材顺序后进行教学
D.利用教参、教辅充实教材内容
E.经常为学生提供一些拓展的学习内容
F.其他：
6、教师是否注重课堂教学的语言输入量？课堂教学的语言输入容量是否充足？
7．您认为英语听力教学还应该加强哪一方面的内容？（或减少哪一方面的内容）
8、您的听力教学内容设计是否与众不同，在什么地方不同？
9、你觉得课文中英语听力操练的密度、广度、深度方面是否考虑得当？
10、英语听力教学中，您常采用的教学手段是：（）
A.常使用投影仪、录像机、语音设备、教学多媒体等现代教育技
术
B.使用教学挂图或其他教具
C.一支粉笔、一张嘴
11、您的学生喜欢英语听力课吗？（）
A.都很喜欢
B.大多喜欢
C.多数不喜欢
12、您认为英语听力教学时间（）
A.宽松
B.适中
C.偏紧
D.很不够
13、课标规定的听力教学目标和教材内容，你觉得合理吗？
A.合理
B.不合理
C.有时合理有时不合理
D.无所谓合理不合理
14、您怎样看待英语听力课堂提问？（）
A.喜欢学生随意提问
B.喜欢随意问学生
C.喜欢学生有创意的提问
D.喜欢精心设计向学生提问
E.不喜欢学生提问
F.其它：______________
15、在教学中，您是否结合教材组织英语听力实践活动？（）
A.经常组织
B.时间紧，偶尔组织
C.没有组织
16、您常使用的教学策略有哪些？（如有补充请写在横线上）。
（）
A.联系生活，创设情境
B.开展活动，鼓励探究
C.老师精彩讲解，学生认真倾听
D.主要由学生自学探究
E.其它：
17、您是如何布置英语作业的？您是否及时检查学生的家庭作业？
18、您认为不同年级教学应各有哪些特色？
小学：
中学：
19、学生英语听力学习最大的困难是：（）
A.教材难
B.学习内容多
C.考试压力大
D.不喜欢学习英语
E.学习英语的习惯没养成
F.其它：
20、在新课程听力教学实践过程中，您最希望得到下面的哪项支持和
帮助？（）
A提供教学配套材料（如教学挂图、投影片、多媒体课件等）B提供新课程教学设计范例 C教研人员的听课指导
D组织经常性的新课程教学研讨活动 E提供理论指导21、您认为在您的教学中，影响教学质量的最大因素是什么？
（）
A不能理解教材 B无法管理学生
C缺少教学方法 D不明考试方向 E其他：
22、您在实施新课程教学中有哪些主要困难或困惑？您有哪些具体的建议？
关于评价
1、你是怎样评价学生在英语课堂上的听力学习的？（）
A.主要评价学生对上课的注意力
B.关注学生的心灵要求
C.关注学生的学习效果
D.关注学生的个性化要求
2、您如何评价学生的英语听力学习质量？（）
A.看班上排名
B.看他的进步
C.看学习目标达成
D.看学生个性学习中的其它收获
E.看总体
F.其它：
3、您怎样评价自己的英语听力教学？（）
A.看学生考试成绩
B.与平行班相比
C.与外校相比
D.看学生学习进步
E.看学生英语整体发展
F.其它：
4、您认为什么样的课是好的英语听力课？（）
A.学生学会了内容 B．学生学会了方法形成了能力
C.学生喜欢英语听力课
D.学生形成了爱英语听力的习惯
E.学生开展了英语活动
F.其它：
5、您认为英语教师负担大的主要原因在于：（）
A.新课程教学增加了教学难度
B.班额过大
C.考试压力大
D.学校管理死板
E.自己在教学上想有所突破
F.其它
6、您对学校的有关英语教学评价？（）
A.满意
B.一般
C.不满意
D.无所谓
7、您的学生在听力方面存在的问题有哪些？（）
A.词汇障碍
B.语音障碍
C.文化背景障碍
D.语法知识障碍
E.其它：___________
8、您对当前您学生的听力素质满意吗？（）
A.满意
B.一般
C.不满意
D.没感觉
9、你对英语听力教学的评价是：（）
A.比教其他内容容易
B.比教其他内容难
C.教任何内容都差不多
D.无法比较
10、您的学生是否对您的听力教学提出过意见？您是如何看待他们的意见的？
11、您的学生读写的能力怎么样？是否对他们的听力有影响？你觉得影响大吗？
12、您是如何指导学生进行听力练习的？
13. 您对自己的听力教学满意吗？（）
A很满意 B比较满意 C无所谓 D不满意
14、您所在的学校如何评价教师的教学业绩？（）
A.以学生考试成绩分数为主
B.看教师课堂教学过程
C.看发表论文和课题
D.看课时量和工作量
E.综合考评
F.其它：
15、您感觉现在的英语教学评价方式怎么样？（）
A.好
B.一般
C.不全面
D.不合理不公平
16、您觉得自己的英语听力教学最成功的是什么？
17、您觉得自己的英语听力教学做得最欠缺的是什么？
18、您对英语听力量的把握是怎样的？您是如何调节听力教学与英语其他内容的教学的？
19、您觉得自己的英语听力教学最应该改进的是什么？
20、您认为可从哪几方面入手提高英语听力教学质量？
21、谈谈您对于英语听力教学的建议？
22、谈谈您对于英语听力教学评价方面的建议？
②不同意③无意见④同意⑤完全同意
前面的调查可以看出学习任何一门学科，都离不开学生积极主动地学习，离不开良好的学习习惯。从调查的结果看，在小学英语学习上，学生已经具备了学好英语的基本要素。调查数据如下：
从以上数据可以看出，能够坚持每天都朗读英语的有20人，占30%。从抽样调查看，大多数学生都能每天朗读英语、认真书写英语，
这是学习英语的重要态度。绝大部分学生都能时刻记着把英语教材和其他教材一起带到学校，这也是英语学习的重要态度。
②英语学习出现了良好的发展势头。
正因为有了良好的学习习惯，全校学生现在对英语学习感觉很有兴趣，在学习英语上出现了良好的发展势头：有30%的人表示目前学习英语没有困难，26%的人认为背单词有一定的难度（要知道，现在的学生对背英语单词最感到头疼）。从数据看，只有6%的学生讨厌学习英语，绝大多数都很乐意学习英语。正是如此，56%的学生感觉学习英语很容易。
五、调查结论的思考
调查表明，一部分学生对英语听力仍然具有较为浓厚的兴趣，学习心态整体较好，对英语听力抱有浓厚的兴趣，但大多学生没有形成自己有效的英语听力，上课中处于被动的接受状态，很少积极主动的提出问题和参与课堂讨论。
六、研究中存在的问题
1、基本语言问题
学生没有掌握正确的发音、充足的词汇量及相关的语法。因为听
力是听和理解的总和。听力理解过程是人们运用各种知识和技能的过程。
2、文化背景知识问题
语言是文化的载体，要搞好听力必须使学生具备一定的英美历史和语言文学知识。同时，还需了解和熟悉一些英美国家人民的生活习惯、文化背景、风土人情及生活方式，如果这方面知识贫乏，就会影响听力。
3、母语干扰的问题
许多学生在听到一段语音信息以后，常受母语干扰，习惯用中文逐字逐句翻译出来，不能直接将语音信息转化为一定的情景，不能直接用英语进行思维，因而影响了反应速度和记忆效果。
4、听力习惯问题
听力主要目的就是弄懂所听材料的基本思想。在听的过程中要尽量理解全文的主要内容，不要力图把每个词、每个句子都听懂，每遇到不理解的单词和句子时就停下来思索，就会跟不上语速。
5、心理因素的问题
听力理解过程也是较复杂的心理活动过程。心理学认为，当人的情绪处于紧张焦虑的状态时，就易产生恐惧的心理，从而使原来可以听懂的内容也受影响。另外，外部环境也有影响，如在教室、语音室与户外听的效果不一样。
七、今后的研究设想
在英语学习的听、说、读、写这四种基本技能中，听是获得语言信息及语言感受的最主要的途径，是提高其他技能的基础。专家研究表明，听占整个语言交际活动总和的45%。由此可见，训练听力有助于全面提高学生的英语交际能力，英语教师应给予足够的重视。目前，我们所使用的教材中对听力教学任务都有所加重，增加了听力测试，听力教材也受到了教师们的重视。
初中物理创导式教学课堂学生、老师问卷调查分析报告(后期)
一、调查目的：
为了更好地使教师在课堂上进行创导式的教学，形成一定的教学能力，增强创新意识和实践能力，充分发挥教师的引导意识和创导性，引导学生应用创导式学习方式学习物理，主要是指引导学生在物理学科领域或现实生活的情境中，通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探索性活动，获得物理基本知识和基本技能，积累物理活动经验，形成最基本的物理思想，养成学习物理的良好态度和习惯。我们对教师已具有的教学方法和教学能力进行一次问卷调查，以便今后在物理教学中有的放矢。现在的教师对于创导式教学方式虽然有一定的掌握，但在实际教学工作中还没有太高、太深的教学能力，在教学时遇到困难也不会主动创新探究其问题的根源，同时在教学时也缺乏与学生的合作、创新的能力。针对这种情况，此次测试的目的是了解教师在独立进行教学时遇到一定的困难如何应对，教师的教学方式、教学方法及教学能力处于何种程度。教师如何应用创导式学习的一般模式（引入情景——诱导设问——探究实验——面向全体——归纳总结）进行改善物理教学的形式。并在引导探索的过程中，着重开
展“观察、实验、猜测、验证、推理与交流”等物理探索活动，使物理教学形式更为丰富、更有实效。
二、调查时间：2014年3月
三、调查对象：米脂县第二中学物理教师以及八年级、九年级部分学生。
四、调查的问卷内容：
1、有关于学生的问卷调查题目共十道单项选择题和一道简答题（题目内容主要涵盖学生的物理学习水平、学习习惯、学习兴趣以及学生喜欢的教学方法和成才的理想）。
2、有关于教师的问卷调查题目共七道单项选择题和一道简答题。题目内容涉及物理教学的各个环节，主要涵盖教师的专业素养、教育教学技能以及教师的教学方式，如预习、授课、作业、复习和考试等，既围绕教师的物理教学行为也关注学生的学习习惯。
五、调查的实施、分析过程：
本次问卷调查面向八年级、九年级所有的学生，我们在八年级两个班级每个班随机抽取了40名同学参与调查，在九年级三个班共发放问卷160份。参与调查的学生占到八年级、九年级学生总数的四分之一。问卷由学生独立填写，不要求署名。问卷于第二日共收回有效问卷231份，占所发放问卷的96%。我们组织人员对收回的有效问卷进行了逐项统计，并进行了结果分析。
第一部分有关于学生的问卷调查内容的逐一分析
（一）单项选择题的统计分析结果
1、你对自己的人生最大的期许是什么？（）
A、过得幸福，活得快乐
B、考上理想的大学
C、报答父母养育之恩
D、成为有钱的人
2、你在今后的学习中打算如何配合老师的教学？（）
A、按预习、复习、练习、听课、再练习、复习、练习的步骤学习：
B、按老师的要求做，与老师保持同步：
C、无：
D、其它打算：
分析学生在回答上述问题的时，也同时反省了自己的学习，接受了问卷的积极暗示。30%的学生表示将会在今后的学习中按预习、复习、练习、听课、再练习、复习、练习的步骤学习： 60%的学生遵从教师的安排，配合教师把教学搞好。这表明大部分学生是要求上进的，
他们也希望能找到正确的学习途径，提高自己的学业成绩。
3、在实施创导式教学后有必要安排专门预习课吗？（）
A、有必要
B、没有必要
C、完全没有预习
D、预习准备非常充分的
E、预习有准备的
F、预习看过的
分析：大部分学生都认为预习很有必要，但另一方面又没有很好地去落实。认为老师课前要求预习有必要的的占92%，没有必要的占8%，但是课前有准备或预习的调查结果却让人担心：准备非常充分的没有一人，有准备的占22%，看过的占67%，完全没有预习的占11%。说明老师应在引导、督促学生落实预习方面下一番功夫，把预习当成一种作业来抓。引导学生养成良好的学习习惯，如：课堂注意听讲、独立思考、大胆回答问题、勤于记笔记、独立完成作业、不懂就问、做好“三习”即预习、复习、做练习。
4、你喜欢物理老师的具体的教学方式是什么？（）
A、老师提出问题，学生创新探索思考；
B、知识量充足，除了课本上现有的知识外尽量多些课外内容及视频；
C、分组讨论，解决问题； D.老师讲，学生听；
E、提前预习，学生讲解； F.学生自个阅读教材，独立思考。
创新探索思考27.74%，知识量充足，除了课本上现有的知识外尽量多些课外内容及视频27.74%，分组讨论，解决问题27.1%，老师讲，学生听8.39%，提前预习，学生讲解5.8%，学生自个阅读教材，独立思考3.23%。告诉我们在讲课过程中教师不要急于把答案直接告诉学生，相反应该创设情境、启发引导以问题的形式“抛砖引玉”，激发学生积极的思考，调动学生的创新思维，同时应把课堂融入生活，不要仅仅局限于课本知识，而要结合教材适当增加课堂知识的保有量，及时把生活中有关的物理现象，物理知识的应用补充到教学中，增长学生的见识和知识。
5、你对教师推行“创导式教学学在教前”的态度是（）
A、预习没什么用，在新课前我不怎么预习
B、虽然预习有用，但缺乏督促我有时就不预习
C、我一般都在新课前预习，能提高听课效果
D、其他
6、你认为什么样的课堂最能吸引你（）
A、教师讲授多、知识容量大的课堂
B、纪律要求严格的课堂
C、幽默的，氛围轻松愉快的课堂
D、师生互动、学生讨论多的课堂
7、你对老师用多媒体课件上课的观点是（）
A、图文并茂，提高了物理教学效果
B、容量大，提高了物理教学速度
C、要根据物理教学内容选用，不能滥用
D、缺点比优点更多，不支持教师使用
8、你认为教师在学习中的首要作用是（）
A、督促者，监督学生不能偷懒
B、创新教学方法引领我们抓住课程的核心
C、指导我们改善学习方法
D、其他
9、你采取的学习方法是（）
A、上课听课、回家做作业，如果有时间就复习
B、预习、听课、复习、作业
C、也没有什么方法，凭感觉学
D、其他
高中英语听力教学情况调查问卷表 问卷组织机构：绥阳中学英语教研组听力教学课题组 问卷调查对象：绥阳中学高二级学生100名 随着高中英语教学新课程改革在我省的推进，听力考试也加快了它作为高考必考内容的脚步，为了了解我校高中新课改背景下英语听力教学情况，特邀请您参加该问卷调查。请根据您本人的情况如实作答，回答没有好与坏或对与错之分。问卷调查的数据只用于研究，不作它用，谢谢您对该项调查的支持和帮助。 Ⅰ听力教学的基本信息: （）1、你的性别是： A.男 B.女 （）2、你的原毕业学校座落于： A.城市 B.农村 （）3、你的中考英语成绩是： A.120分以上 B.110—119分 C.90—109 D.90分以下（）4、你的听力成绩大多在： A.27—30分 B.24—26分 C.18—23分 D.18分以下（）5、你的学校采用何种听力设备： A.录音机 B.电脑（多媒体） C.利用喇叭统一播放 D.其他（）6、学校定期统一播放英文电视节目或英文电影吗？ A.经常看 B.偶尔看 C.几乎不看 （）7、学校统一播放听力的次数是： A.每天1次 B.每2天1次 C.每3天1次 D.每周1次（）8、学校统一播放听力，每次历时多久？ A.20分钟左右 B.30分钟左右 C.10分钟以下 （）9、学校播放听力材料时： A.不重复，每次都是新的 B.播放2遍 C.播放多遍（）10、教师来亲自播放听力并监督听力播放的整个过程吗？ A.不播放但监督 B.既播放也监督 C.既不播放也不监督（）11、教师是否对听力材料进行精选? A.是 B.否 （）12、教师是否对你进行过听力策略指导？ A.是 B.否 （）13、教师是如何进行听力训练的? A.只播放测试题 B.只播放课本上的练习题 C.结合试题课本练习和音像影视（）14、教师提供的听力材料难度如何? A.太难 B.适中 C.太简单 （）15、在英语学习的整体过程中，您觉得听力重要吗？ A.特别重要 B.比较重要 C.不是很重要 D.根本不重要 （）16、你认为自己的听力水平如何？ A.不错 B. 一般 C.比较差 D.差 （）17、你认为英语考试中的听力的难度如何? A.难度较大 B.难度适中 C.难度较小 D.没有难度 （）18、你平时做听力主要是出于要： A.应付考试 B.对英语的兴趣 C.提高英语水平 D.完成老师的听力作业（）19、你每周练听力的次数是： A.7次以上 B.4—6次 C.3次以下 （）20、你每次自主练听力的时间约为： A.30分钟以上 B.20分钟左右 C.10分钟以下 D.不确定 Ⅱ听力策略： 下面是人们常用的一些听力策略，请根据数字所代表的意思，选择其中一个填在句子前的括号里，所选数字一定要能如实描述你的学习情况。 1＝总是使用 2＝偶尔使用 3＝知道并打算使用4＝知道但没用也不打算用 5＝不知道 （）1、在平时的学习过程中，我注意积累有关语音语调等方面的语言知识，比如连读、失去爆破、弱读、同化、重读及升降调等帮助提高听力。（）2、在听音过程中，我注意自己是否有注意力分散等现象。若有，我努力重新把注意力集中到当前任务上去。 （）3、在听英语时，碰到生词或不懂的句子我会跳过继续听下去。 （）4、课后我会有计划地复习所听材料，并背诵其中的一些固定搭配、谚语、
高中英语听力调查问卷亲爱的同学们，你们好！本次调查问卷旨在了解英语听力现状，与学业成绩无关。请同学们本着认真负责的态度如实填写, 回答没有好与坏或对与错之分。谢谢！ 1. 你在做听力时听不懂的单词，影响了你的判断和选择。（） A.总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D.从不这样 2.在听力过程中，碰到生词或不懂的句子你会跳过去继续往下听。（） A.总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D.从不这样 3.听力时，你利用文章内的已知信息对不熟悉或不明确的词、短语或其它内容进行推测。（） A.总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D.从不这样 4.在听力过程中，你借助标题或选择项对文章谈论的主要话题、下文即将出现的内容做出预测。（） A.总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D.从不这样 5.在听力中，有些句子明明听得很清楚，但就是不能理解。（） A.总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D.从不这样 6.听对话时，你会试图记下关键词。（） A.总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D.从不这样 7.听力时，你会根据听到的关键词而想到其它的与其有关的单词或事物。（） A.总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D.从不这样 8.没听清时，你会根据上下文或语境来推导句意。（） A.总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D.从不这样 9.听力时，你会试图把每一句话都翻译成中文。（） A.总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D.从不这样10.你在听时，你会借助非语言信息诸如背景声音、说话者的语气、语调、态度等线索对故事的情节、发展（如谈话的地点、交谈者之间的关系）进行推理。（） A.总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D.从不这样 11.你不能分辨一些相似的读音，从而导致错误。（） A.总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D.从不这样 12.你觉得听力的语速太快了，影响你的判断和选择。（） A.总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D.从不这样 13.对国外的知识背景和英语习语的不了解，给你带来听力障碍。（） A.总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D.从不这样 14.如果在听力开始之前，老师把即将听力的内容的背景知识进行介绍，你对将要进行的听力的恐惧减少并更有信心完成听力。（） A.总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D.从不这样
市场调研报告模板 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】
墨江紫米市场需求调研报告
墨江紫米市场调研报告 一、调研的基本概况 二、宏观环境情况分析 三、紫米行业发展情况分析 四、紫米市场情况分析 五、紫米竞争状况分析 六、消费者分析 七、紫米网络营销与电子商务应用情况分析 八、结论和建议
一、调研的基本概况 （一、）调研目的 1.了解消费者对于紫米有怎样的需求和看法 2.了解目标顾客群体的心理需要和购买行为 3.了解云南墨江紫米的现状 4.了解紫米在市场中的地位 5.了解紫米强烈的竞争对手以及其优势和劣势 6.了解紫米销售模式，一种是网络销售，一种是线下销售 （二、）市场调查内容 对墨江紫米的相关了解 1、墨江紫米的种类 2、墨江紫米的功效及作用 3、墨江紫米的用途，食用方法 消费者（一般消费者，批发商，中间商） 1、一般消费者对紫米的需求方面（质量，用途，价格） 2、一般消费者对紫米的接受程度 3、一般消费者对紫米的期望程度 4、批发商对紫米价格及供应状况 竞争对手 1、主要竞争对手的基本情况（数量，供应商，规模，销售方式） 2、竞争对手紫米的销售渠道 3、竞争对手销售紫米的价格、客户来源、宣传方式 市场状况 1、紫米市场总体情况（查找资料，文案） 2、紫米市场的主要经营方式
3、需要紫米的主要人群 网络营销状况 1、各大网站对紫米的销售状况 2、京东、天猫等网络平台对紫米销售状况（数量，价格，供应商） 3、网络平台紫米的盈利状况 （三、）调研方法 网络搜索、问卷调查（定点访问、拦截访问）、文案调研、实地勘察 （四、）调研区域 下沙：宝龙城市广场；永辉超市、联华超市；学源街；礼品店；粮油店（五、）调查对象 周边小摊 零售商 餐饮连锁店 超市 大学生 中老年人 二、宏观环境情况分析 （一）宏观环境分析 1、经济环境 随着人们生活水平的提高，人口数量的增加，消费水平，人口收入水平也在不断提升。为了顺应世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化的潮流，秉持开放的区域合作精神致力于维护全球自由贸易体系和开放型世界经济，共建区域经济极为重要。互联网运营也普遍全球。 2、社会文化环境 宗教是精神文化中最敏感的部分，它对人们的习俗、生活态度、消费方式、价值观念影响最深。价值观念是人们对事物的评价体系。不同的文化有不同的价值观念，因而判断是非的标准有很大差别。在一国被奉为神圣的事物在另一国可能会被认为无足轻重。 （二）行业环境分析 三、紫米行业情况分析 1、介绍
农村小学生英语听力情况调查问卷 为了提高农村小学英语听力教学质量，使学生的英语水平都有进一步的提高，现在对同学们做一次调查问卷。请你仔细阅读，逐题回答，不要漏答。 一、基本情况 1、你所在学校_________________________________ 2、你对英语感兴趣吗？（） A.特别感兴趣 B.比较感兴趣 C不太感兴趣 D.一点也不感兴趣 3、你就读的年级：○三年级○四年级○五年级○六年级 4、你学习英语的年限：○1年○2年○3 年○3年以上 二、英语学习的环境与条件 5、你有录音机或复读机吗？○有○没有 6、你有MP3/MP4吗？○有○没有 7、你家有电脑吗？○有○没有 8、你在家或课外听英语磁带吗？（） A.经常 B.有时 C.从来没有 三、英语教师教学 9、你的英语老师用录音机或多媒体教学吗？ ○每天 /周○经常○很少○从未 10、你的英语老师上课用英语口语吗？ ○每天/周○经常○很少○从未 11、你们在英语课堂上练习英语听力吗？
○每天/周○经常○很少○从未 四、学习的态度 12、在学校，你课后主动练习听力吗？ ○每天/周○经常○很少○从未 13、在周末，你练习英语听力吗？ ○每天/周○经常○很少○从未 14、你平时读英语时使用连读、弱读吗？ ○每天/周○经常○很少○从未 15、你买过听力练习资料吗？ ○每天/周○经常○很少○从未 五、家庭重视方面 16、你的父母关心你的英语学习在乎成绩吗？○每天/周○经常○很少○从未 17、你的父母督促你练习英语听力吗？ ○每天/周○经常○很少○从未 18、你的父母给你买英语听力资料吗？ ○每天/周○经常○很少○从未
微商的调研报告_调研报告 微商的调研报告范文(一) 为调查在校大学生微商创业的方法、途径，收获与面临的问题，并对此提出可行性建议。我们通过问卷抽样调查的方式对南充三高校大学生进行调查。被调查大学生中是微商的占6.39%，不是微商的占93.61%，在不是微商的大学生中有19.02%有确定要做微商的想法。同时在微商创业过程中容易遇到一系列问题，如上当受骗，刷跑朋友，影响学习等。因此，我们针对这些问题提出一些可行性建议，让大学生正确迈出创业步伐，从微商创业中收获更多的自主创业经验，同时为新时代国家创新型人才的培养奠定基础。 关键词：大学生;微商;调查分析;建议 伴随中国时代的进步，互联网也进一步发展强大，微商以快捷方便的支付宝银行卡转账的交易方式，以信任为基础的购物风格迅速占领了在校大学生的购物圈。2016年，教育部公布了提倡大学生休学创业模式，微商便以首当其冲的姿势走在了大学生创业的前头。另一方面，部分大学生在创业微商中无法平衡好学习与社会实践的时间，便捷的同时也存在网银安全隐患，或者投入过多资金，上当受骗，甚至被带入传销团伙。本课题以问卷的形式调查他们对微商的认知程度及影响，全面了解在校大学生的微商创业情况。引导学生正确的迈出创业步伐，让同学们从微商时代中收获更多的自主创业经验，为微商时代下的大学生自主创业提供更多的可行性建议，同时为新时代国家创新型人才的培养奠定基础。
一、调查对象与方法 此次调查对象是四川省南充市川北医学院，西华师范大学，西南交大希望学院的2012、2013、2014、2015四个年级的不同系别的共400名学生，其中在包括23.98%的男生，76.02%的女生，分别在每个年级随机选择的100名学生为调查对象进行的问卷调查。以自行设计的《在校大学生微商现象的调查与分析》为调查媒介，问卷共设计了21个封闭式问题，包括2个多选，19个单选，及一个开放性试题。400百名学生独立完成问卷，并有效的回收391份，回收率达97.75%，符合统计学标准。统计用SPSS 19?0软件整理分析，进行描述性统计。 二、调查内容与数据分析 1.在校大学生对微商创业的认知及态度 从有效回收的391份问卷分析得出：在微商创业人群中有33.33%是因为自身兴趣微商创业，其余大部分人或是因为亲戚朋友的影响，不考虑自身兴趣，盲目跟风，随波逐流，也正是这样的原因，这部分人在创业途中半途而废，往往失败而归。也有一小部分微商创业人群是为了减轻生活压力，通过创业挣零花钱，这类人或多或少达成自己的目标，但是由于经验不足，对微商市场的考察太过肤浅，且自身的性格促使，微商创业难免失败。 调查数据显示，在不是微商创业人群中，对微商了解的人很少，十分了解和无所谓的人群比例均占2.45%，大概知道微商的人占大多数，比例高达94.82%。虽然如此，仍然有19.02%的人有微商创业的想法。通过实地采访，想做微商的人都充满着对微
英语学习情况问卷调查表 亲爱的同学：你好！ 为了进一步了解你的英语教与学情况，以研究对策，改进教学方法，加强师生的配合，从而最终你们更好地学好英语，特进行本次问卷调查。这份问卷调查表涉及英语学习的动机强度, 态度，兴趣和导向，学习方法、习惯，教法和家长的要求等。每一项并没有好坏之分，请你根据自己的真实情况填写，填时请不要与别人讨论，谢谢你的合作！ 以下题目请在你认为符合情况的选一项， 第一部分： 1、你对英语感兴趣吗？ A.特别感兴趣 B. 比较感兴趣 C.不太感兴趣 D. 一点也不感兴趣 2、至于我是如何学英语的，坦白地说，我： A、只是凭侥幸和自己的聪明才通过这门课，因为我确实不努力 B、花点精力，能过得去就行了 C、确实很努力地学习英语 3、上英语课时，我： A、几乎不发言 B、回答一些简单的问题 C、尽可能积极主动地回答问题 4、上英语课时，对一个问题不理解时，我 A、不去管它 B、只有在考试前才去寻求帮助 C、马上举手问老师 5、我总是积极地回忆英语课上学过的东西： A、几乎没有 B、有时候这样 C、经常这样 6、我们这儿能收到的英语电视节目，我： A、从来不看 B、偶尔会打开看看 C、尽量经常看 第二部分： 7.你认为英语学习应从何处入手: A.听 B.说 C.读 D.写 8.你急需提高成绩的题型为: A.听力 B.单选、完形 C.阅读 D.写作 9.你正式考试题中听力平均得分如何: A.25-30 B.20-24 C.15-19 D.15分以下 10、学校每天15分钟的听力练习和15分钟的阅读练习你完成的情况是： A.一直非常认真，做完练习后能根据答案反思做错或听不到的题，找原因 B.班级纪律不好，无法专心听听力，凑合着听，但没有效率 C.还行，不过有时走神或学其他学科 D.几乎不听也不做阅读，有老师检查就做做样子 11.你认为目前新授课的速度: A.快 B.适中 C.慢 D.太慢 12.你对目前新授单词的看法: A.用时太多 B.用时太少 C.用时一般 D.应速学完进行复习 13.你学习上有问题,你会: A.立即查词典解决 B.集中问老师或同学 C.想问则问不想则放 D.问题已成堆 14.你对自己笔记的看法: A.认真细致工整清晰 B.马马虎虎自己能用 C.只记不用，应付 D.从来不记笔记 15.你对自己错题集的看法:
大学生对微商的看法市场调查报告 郭东雪32 刘洪月34—调查问卷 戚青霞07 任俊26 ——问卷分析 刘松11 高晗23——幻灯片 单有为22——编写报告 2014级财务管理4班
大学生对微商的看法市场调查报告 一、背景介绍 现在在大家生活中越来越多的学生都在做微商，我们在大学校园里面，采用调查问卷的形式选取了150人作为调查的对象，以此来了解大学生对微商的看法是什么样的。其中男生人占总人数的34.5%，女生占总人数的65.5%。在这些调查的大学生人群中，有82.44%的大学生是经常使用微信的，只有17.56%的学生没有经常使用微信。 二、基本情况 在这些调查的大学生人群中朋友圈里面有微商的占61.36%，很多朋友都有微商的占23.42%，朋友圈里面没有微商的人数占15.22%。 朋友圈里面的微商经营商品的调查中，化妆品的占64.17%，服装包包的占52.93%，零食小吃的占38.88%，外国代购的占44.03%，植物花卉的占12.88%，宠物食品的占11.01%，其他的占21.55%。 感觉朋友圈的微商对自己有一定帮助的占29.27%，感觉对自己没有影响的占36.53%，其中造成不好影响的占34.19%。现在我们可以看见自己微信圈里面有很多的同学朋友们有人在做微商，如果自己对他们发的商品不感兴趣感觉有影响到自己的生活可以选择屏蔽的。 对于是否愿意在微信圈处购买商品的调查中，不愿意，觉得商品质量没有保障的占42.15%，一般，觉得和淘宝没什么区别的占51.52%，愿意购买，觉得商品质量有保障的占6.32%。个人觉得如果朋友微商里面的东西感兴趣的还是可以购买的，毕竟是自己所认识的熟人会比较好一点的。 相信微商能够提供正品保障的调查中，27.63%的学生是感觉不相信的，64.4%的学生是持着怀疑的态度的，7.96%的学生是比较相信微商能够提供正品保障的。现在很多人都是直接通过聊天软件付款的，这样的付款方式只有15.46%的学生是比较放心的，57.38%的学生是半信半疑的，还有一些学生是不相信的占27.17%。 微商与淘宝相比8.67%的学生认为微商比较值得信赖，因为是朋友推荐的，比较陌生人来的可靠；68.62%的学生感觉这这两种功能差不多，但是要看商品而言，还有22.72%是都不相信微商和淘宝的，买东西最好去实体店比较好，比较靠谱。43.33%的学生喜欢微商是因为它比较交易方便快捷，因为在微商上的选择是多样性的占23.19%，还有一些学生是想顺应潮流趋势的占33.49%。 在微信圈中我们有时候会碰见一些朋友会叫我们帮忙一起推广微商产品时，17.8%的学生是直接拒绝的，假装没有看到，不予回应的学生占32.32%，当朋友开口要求时同意帮忙，但会不情愿的学生占36.07%，还有一些欣然同意的学生占13.82%。 19.91%的学生感觉微商发展前景是不好的，61.83%和18.27%的学生感觉微商前景一般和很好。为什么现在微商能够飞速发展的原因调查中，我们发现是因为人们对新鲜事物的好奇心理比较强的占43.33%，经济快速发展的占42.39%，微商完善的购物体系占14.29%。 现在社会就业压力是非常大了，一些人认为做微商可以解决就业难的一个好方法。但是并不是所有人都是这样认为的。觉得微商成本低，初期投入较少，不需要面试可以当做一种职业的占20.61%，感觉一般，有利于解决就业的问题但是不是一个好方法的占48.48%，还有30.91%的人觉得微商不算正式的职业，不
高中生英语作业现状调查问卷 各位同学：你们好！本次调查旨在对泉州市台商区惠南中学的高中学生英语作业情况进行调查，以便提出科学合理的作业设计方案，与学业成绩无关。你所提供的信息将严格保密，请同学们本着认真负责的态度如实填写，回答没有好坏或者对错之分。谢谢你的参与！ 班级：________ （）1.你愿意老师每天都布置作业吗？ A. 愿意 B. 不愿意 C.不清楚 （）2. 你愿意完成老师给你布置的家庭作业吗？ A. 愿意 B. 不愿意 C.不清楚 （）3.你觉得老师留的作业有趣味性吗吗？ A. 有 B. 没有 C.不清楚 （）4.你最先完成什么作业？ A. 语文 B. 数学 C.英语 D. 其他 （）5.你喜欢现在的英语作业吗？ A. 喜欢 B. 一般 C. 不喜欢 （）6.你一般花多少时间做英语作业？ A.一小时以上 B.半小时至一个小时 C.20分钟内 （）7.你经常在什么时候完成英语作业？ A.中午 B.晚自修 C.早自修前 （）8.你通常是用什么方式完成作业的？ A.独立完成 B. 咨询同学 C. 参考资料 （）9.你觉得英语老师留的作业多吗？ A. 多 B. 一般 C.太少 （）10. 我最喜欢的英语作业类型 _______ 和最不喜欢的类型 ________ A. 单项选择 B. 完型填空 C. 阅读理解 D. 作文 （）11．当作业完成后，你喜欢老师给你什么样的评价？ A. 鼓励性的语言 B. 简单的反馈 C. 打等级 （）12．你对你自己做的英语家庭作业满意吗？ A.满意 B 不满意 C.一般性 （）13.你能按时完成英语口头或听力作业吗？ A.大多数能 B. 基本能 C.勉强能 D.基本不能 （）14.你觉得你不能按时完成作业的原因是什么？（可以多选） A. 不会做，不想做 B. 会做，但是忘了 C. 其他作业太多没时间做 D. 不喜欢做，作业没趣味 E. 作业留得太多 15.你心目中的英语作业是怎样的？你对英语老师布置的作业有何建议？ ———————————————————————————— 请你确认没有漏答任何题目！问卷答完后请上交，真诚谢谢你的合作。
2018年微商行业有赞 分析报告 2018年6月
目录 一、淘宝天猫开店面临两大痛点，有赞成为中小商家福音 (4) 1、中国移动互联网用户规模增速放缓，巨头MAU接近天花板 (4) 2、天猫淘宝商户面临获客成本升高，用户流动性加快两大痛点 (4) 3、有赞依托微信社交电商，“去中心化”模式让中小商家获得更多流量机会.5 二、有赞模式及社交电商的新玩法 (7) 1、有赞的经营情况概览 (7) 2、有赞商家的新玩法 (9) 三、中国有赞vs宝尊电商：一个向左，一个向右 (12) 1、宝尊的业务模式主要有两种：服务模式与经销模式 (13) 2、宝尊电商的模式有三点与有赞不同 (13) 四、微商行业的发展未来 (15) 1、微商市场空间广阔 (15) 2、微商发展未来趋势 (17) （1）微商将逐步走向规范化 (17) （2）品牌企业、传统电商推动微商走向品牌化 (18)
淘宝天猫开店面临的两大痛点。由于消费者会倾向于选购销量较高的，排名靠前的，因此流量逐渐向头部集中。对于腰部以下的商家来说，获客难度越来越高。其次店铺入住天猫需要缴纳较高的费用：保证金、软件服务年费、软件服务费。软件服务费按照其销售额一定百分比交纳，通常都在5%左右。 淘宝与有赞“去中心化”模式的根本区。微商发展模式是去中心化的，店铺可以通过微信社交推广，可迅速获得较多用户。同时通过社交渠道经营消费者，提高客户粘性。有赞是给微商正常运营提供服务器支撑的，甚至还提供了店铺界面定制，功能定制等第三方定制服务。在收费方面，对店铺的收费分为软件销售和相对较低的交易佣金抽取（交易金额的1%）。 中国有赞vs宝尊电商：一个向左，一个向右。与有赞类似，宝尊电商也是为店铺商家提供网络销售的平台支持，但宝尊会参与到网店的运营，而且在经销模式下具有商品的定价权。其次，宝尊的客户主要是外资品牌公司。此外，宝尊运营服务涵盖了全线渠道，包括平台店铺，品牌官网、社交电商和O2O 等全渠道。 微商市场空间广阔，行业逐步走向规范化和品牌化。如同所有的新生事物，微商的发展也将经历从野蛮生长到规范化的过程。未来，微商法规的出台将引导行业逐步走向规范化。另一方面，各大品牌和传统电商的入局，微商将实现品质的提升，重塑在消费者心中的形象。
附录三:汉语中高级留学生语体听辨能力调查问卷 以下填写部分请用中文或英文 (一)学生基本信息 国籍:年龄:母语: 学习的专业: 学了多长时间汉语: 在哪儿学习汉语(如果是中国，是哪个城市): 学习汉语的目的: 如果是工作目的，是什么工作: 是否打算在中国一长期生活: (二)选择或填空 1、请选择你需要听懂汉语的场合(可多选):()，其中你觉得听懂汉语最困难的场合是(o) A、日常生活 B、上专业课 C、收看电视或收听电台节目 D、工作 E、没有 2、你觉得在汉语课之外的场合听汉语对你来说() A、很简单 B、不太难 C、有点儿难 D、很难 3、你现在最想提高哪方面的汉语听力?(比如听日常生活语言、听新闻语言、听讲座报告语言等) 4、在你的母语中，是否会因为说话场合不同而使用不同的词语和句子? 如果会，请从下列五个等级中选择你的母语中存在的等级，在前面的方框中打勾。】非常正式〕正式】一般」随意l 非常随意 (三)以下是你在中国生活会遇到的一些汉语普通话听力项目。仿照例子，请根据你听每项内容时感觉的难易程度，从ABCD中选择一项填入括号;然后从①一13项影响 听懂的因素中选择不少于两项填在横线上(如果选择“其他”，请简单说明是什么);最后根据你认为听懂这项内容的必要性在相应的方框中打勾。 难易程度:A、完全听得懂B、能听懂大意C、很难，基本上听不懂D、完全听不懂，不知道在说什么 影响因素:①有生词、口头俗语或专业词汇②语速快③语音不清楚或不标准④有长句子或复杂句子 ⑤抓不住中心意思 ⑧条理不清 ⑥有古汉语的成分⑦语法不规范，有停顿、省略、重复或纠正 ⑨语调语气变化多，感情丰富 ⑩修辞方法多(比喻、夸张等)0公对中国文化缺乏了解 他(请作说明) 0力听不出言外之意0汾其 例:中国老师的讲课C() 需要完全听懂【]需要听懂大意〔〕无所谓【〕不需要听懂〔 1、电视或电台里的广告、天气预报或公众场所的各种广播(比如车站、机场播报火车、飞机时刻的广播或提醒安全的广播，汽车、火车、地铁上播报站点的广播，学校、 商店、公园的寻人广播、失物招领广播等)()
元认知策略在大学英语听力学习中的应用情况问卷调查表[复制] 亲爱的同学： 为了让大家能更好地学习英语，我很想同你一道分享英语学习中的经验，希望你能提供这方面的信息。这些问题的答案没有对与错之分，因此请你根据实际情况回答，不要按照你“认为”应该怎么做或别人通常怎样做来回答。谢谢合作！ 打分标准：A＝完全符合我的情况；B＝通常适合我的情况；C＝有时适合我的情况；D＝基本不适合我的情况；E＝完全不适合我的情况。 请在字母A或B或C或D或E中选择一个与你的真实情况相符合的，每小题只能选一个。 （此问卷调查只针对大学生，谢谢！） 第1页/共1页 请问你是大几的学生？（） a) 计划策略 1．为了提高自己的听力，我制定了具体的听力目标。 A B C D E （） 请问你是大几的学生？（） a) 计划策略 1．为了提高自己的听力，我制定了具体的听力目标。 A B C D E （） 2．根据自己的学习目标，我制定了详细的听力学习的总计划，而且对每周的听力练习作了详细的安排。 A B C D E （） 3．听前，我注意根据题目及选项对将要听的内容的主题、重点进行预测。 A B C D E （） 4．课后我会有计划的复习所听材料。 A B C D E （） 5．我不仅平时会科学的安排听力训练时间，而且在听力考试时也会科学分配时间。 A B C D E （） b)监控策略 1．听英语时，我尽可能争取听懂所听内容并完成有关任务。 A B C DE （） 2．我注重考虑对材料的理解在内容和意义上是否有逻辑性。 A B C D E （） 3．在听音过程中，我注意自己是否有注意力分散等情况。如有，我会努力把注意力集中到当前任务上来。 A B C D E （） 4．听音过程中，我留意自己的答题情况。如发现错误，马上更改。 A B C D E （）
关于微信朋友圈微商的调查分析报告 本次问卷的样本为55份 您的微信朋友圈中有微商存在吗？在该问题中有44人选择有，11人选择没有 在第一题选择有的44人中 您对于微信朋友圈中的微商的看法选非常支持希望其存在有8人，选不支持但可以接受其存在有31人，选不支持对其存在反感有5人 您对于微信微商模式的态度选向往这种模式希望可以加入其中有2人，选认同这种模式但对其不感兴趣有26人，选感觉这种模式对于有些人是一种干扰有16人 对于目前存在于朋友圈的微商您的评价是1（非常不满意）有3人，2有12人，3有23人，4有5人，5（非常满意）有1人 目前您的朋友圈内微商种类有哪些有食品的有22人，有化妆品的有41人，有保健品的有16人，有效商品的19人，其他商品有17人 您购买过朋友圈微商的商品吗有14人买过，30人没买过 感觉质量如何1（非常不满意）有5人，2有7人，3有21人，4有10人，5（非常满意）有1人 对于11位没有微商的人 没有微商的原因是什么呢没有做微商的微信好友有2人，不常使用朋友圈有1人，做微商的不是被删了就是被屏蔽了有6人，其他有2人。 对55人中您觉得微商的哪些方面让人反感无止境的刷屏有43人，商品质量没有保证有25人，相关政策不能保证消费者权益有27人，其他有8人。 对于调查结果进行分析可知 80%的人微信朋友圈中有微商存在，他们中的大多数并不支持微商但允许其存在，大多数人认同这种新型商业模式但对其并不感兴趣，有一部分人甚至认为这是一种干扰他的行为，对于人们朋友圈中的微商大多数人感觉不是很满意，在朋友圈中贩卖的商品主要为化妆品，大多数人并没有买过朋友圈中的商品，对于朋友圈中的商品大多数人对其质量感觉一般不是非常看好，还有一少部分人直接抵触微商，采取屏蔽等策略，对于微商的反感行为中，大多数人认为微山过度刷屏影响了他们，还有一部分人认为微商的商品质量不能得到保证或者对在微商渠道中购买的商品是否可以享有消费者权益存在怀疑。 在本次调查问卷中的选取对象主要为在校大学生，通过调查分析可以看出微商似乎成为了朋友圈的一种正常现象，对于这种现象大多数人还是认可的，但真正在微商购物的还是较少的一部分，而微商的销售行为也会对人们造成一定影响。
大学英语听力学习情况问卷调查表 1. 你现在的英语水平是?_________ A.未通过四级考试 B.已经通过四级考试 C.已经通过六级考试 2. 你认为在大学英语这门课程中，作为英语技能的以下哪一个最重要？______(单选) A.英语口语技能 B. 英语翻译技能 C.英语阅读技能 D.英语写作技能 E.英语听力技能 3. 你每周练习英语听力的次数有几次（英语课除外），请选出最接近的______（单选） A.几乎不 B. 1-2次 C. 2-4次 D.说不准，有时间就练 4.你每周花费在英语听力练习上的时间有多长（英语课除外），请选出最接近的______（单选） A.30分钟以下 B. 30-60分钟 C. 60-90分钟 D. 2个小时以上 5. 你在课外练习英语听力的工具有哪些？______（可多选） A.电脑 B.手机 C.MP3/4播放器 D.收音机 6. 你所选择的英语听力练习材料有哪些？______（可多选） A.四、六级真题或模拟题听力 B.英语教材的课文录音 C.英文歌曲或影视 D.VOA/BBC等英语新闻节目 7. 大学英语四、六级考试的听力题型中，自己认为最薄弱的是哪种题型？______（可多选） A.短对话 B.长对话 C.短文 D.听力听写 8.你觉得影响自己听力水平的因素有哪些？______（可多选） A.词汇积累不足 B.听力技巧欠缺 C.心理紧张 D.自己的发音不标准导致听不懂 9.你觉得影响你影响英语听力得分的主要障碍有哪些？______（可多选） A. 生单词太多 B.语速过快 C.语法知识或是背景知识缺乏 D.心理因素（紧张、焦虑） 10. 你希望老师在听力学习方面给予的帮助有哪些？______（可多选） A.听力技巧的讲解 B.课堂上加强听力练习 C.推荐好的听力练习材料 D.多布置课外听力练习作业 11. 你认为每次英语课上老师用于听力练习的时间应该有多少？______（单选） A.45分钟以上 B.30分钟左右 C.10分钟以内 D.课堂上不需特别花时间练听力
学生英语听说读写技能掌握情况的调查问卷 本调查问卷旨在帮助英语教师准确掌握学生英语的听、说、读、写四方面技能的掌握情况。同时帮助学生及时总结自己的学习，发现不足，调整学习方法。对于学习情况进行评价是教学任务的一个重要环节。通过问卷调查及此后一系列相关的研究，可以及时掌握并有效促进学生的英语学习。本问卷属于匿名问卷，请同学们予以配合，如实填写。 年级：性别： 有无外籍教师：已学英语_____年 你所就读的学校是：A.省重点中学B市重点中学C区或县重点中学D普通中学 听力： 1．你能听懂老师用英语授课内容的比例是多少？ A.少于50% B.大约50% C.大约70% D. 高于70% 2. 你能听懂外籍教师用英语授课内容的比例是多少（无外籍教师的不回答此题） B.少于50% B.大约50% C.大约70% D. 高于70% 3.你感到你的听力水平比上学期有进步吗？ A. 没有 B.不明显 C.明显进步 4．与班上其他同学相比，你的听力水平处在什么位置？ A.前1/3 B.中等 C.后1/3 5．你每天用于英语听力训练的时间有多少？ A.不到半小时 B.半小时到一小时 C.一小时以上 6．在回答上述问题的基础上，请对自己的听力情况做一评估： A.感到比较满意 B.说得过去，不必太担心 C.感到存在严重问题口语： 1．当你与他人用英语交谈时，他们能听懂多少？（请根据对方要求你重复的次数和面部表情进行判断） A. 少于50% B.大约50% C.大约70% D. 高于70% 2．在课堂上你说的英语（比如回答问题、小组讨论时），别人能听懂多少？ A. 少于50% B.大约50% C.大约70% D. 高于70% 3．和别人用英语交谈时，你能否用英语表达自己的思想？ A.一般能 B.有时能 C.一般不能 4. 与上学期相比，你感到你的口语水平有进步吗？ A. 没有 B.不明显 C.明显进步 5．与班上其他同学相比，你的口语水平处在什么位置？ A.前1/3 B.中等 C.后1/3 6．你每天用于英语口语训练的时间有多少？ A.不到半小时 B.半小时到一小时 C.一小时以上 7．在回答上述问题的基础上，请对自己的口语水平做一评估： A.感到比较满意 B.说得过去，不必太担心 C.感到存在严重问题
大巴山生态农产品消费者问卷调查报告 前言： 随着生活质量的提高，越来越多的消费者注重食品保健，生态食品的市场需求越来越大。无公害蔬菜、无污染水果、绿色食品已初步显示它潜在的市场，生态农业的经济价值大幅度提高。近年来党中央、国务院也十分重视我国农业的可持续发展，生态农业和绿色食品发展模式为农业可持续发展提供了有力保证。大巴山区生态农产品在成都市发展不仅可以带动大巴山区生态农业的发展，也可以提高大巴山区的经济发展水平，提高大巴山区人民的生活质量，同时满足了成都市民对健康绿色的生态农产品的需求。 调查目的和调查对象： 本次调查旨在了解成都市区消费者对大巴山区生态农产品的购买力度，购买渠道及相关态度，为构建大巴山区生态农产品在成都市的营销渠道提供有力依据。 调查对象为成都各个市区有农产品需求的人群。 调查过程： 本次调查我们共发出问卷184份，回收有效问卷184份，采用网上问卷调查法方法。调查对象为成都各个市区有农产品需求的人群。 调查结果分析： 一、单题分析 第1题您购买农产品的渠道？[多选题] 选项小计比例 传统农贸市场127 69.02%
百货超市102 55.43% 农产品超市80 43.48% 门市散户54 29.35% 路边小摊79 42.93% 网购31 16.85% 其他 4 2.17% 本题有效填写人次184 结果显示，愿意到传统农贸市场和百货超市购买农产品的消费占据比例最大，另外一部分集中在农产品超市、门市散户和路边小摊，少部分消费者选择网购，极少部分会通过其它渠道购买。可见，人们更加习惯于传统的购买渠道，对于新兴的互联网平台的使用力度不大，可见利用互联网销售农产品仍有很大的发展空间。那么，在成都市的生态农产品的渠道构建可利用互联网电子平台，逐渐改变人们传统的消费观念，使人们生活更加便捷、健康。 第2题您是否会特意购买生态农产品？[单选题] 选项小计比例 是106 57.61% 否78 42.39% 本题有效填写人次184 结果显示：会特意购买生态农产品的消费者占57.61%，不会特意购买的占42.39%。可见，一半以上的消费者会特意购买生态农产品，这说明现今农产品消费者不再是仅仅注重吃饱，更会注重农产品的生态与健康，这也说明生态农产品在现今的消费者市场上市极具发展前景的。同时，因还有一大部分人不会特意购买农产品，那么应当大力宣传绿色生态农产品，转变消费者的消费观念。 第3题您是否听说或购买过大巴山区生态农产品？[单选题]
中学生英语听力焦虑问卷调查表 1. 当我一听到英语听力材料时就会紧张。 ①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意 2. 听英语时我总是希望听懂每一个单词。 ①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意 3. 如果一个单词出现多次都没有听懂，我会很着急。 ①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意 4. 听英语时我能够很快抓住内容的中心思想。 ①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意 5. 我会很顺畅地根据说话者所说的内容推测下面的内容。 ①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意 6. 我不会对听不懂的每一个细节内容在意。 ①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意 7. 当听力难度超出我的现有水平时，我很焦虑。 ①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意 8. 听英语听力材料时我会想一些和听力学习内容无关的事。 ①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意 9. 听英语时很紧张，以致知道的东西都忘了。 ①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意 10. 上英语听力课时，我担心课堂学习失败。 ①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意 11. 当我听不懂老师用英语纠正我的错误时，我会感到不安。 ①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意 12. 总是会想到其他同学的听力比我好。 ①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意 13. 我不明白为什么有些人不喜欢上听力课。 ①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意 14. 我希望老师不要在课堂进行随堂听力测试。 ①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意 15. 听力测试准备的很充分，但还是感到紧张。 ①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意 16. 我在英语听力测试中很放松。 ①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意 17. 期末考试时我担心听力测试部分成绩不理想。 ①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意 18. 英语新四级考试中听力占35分（按100分计），我对通过四级非常担心。 ①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意 19. 我认为听力练习越多时，学生出现焦虑的频率就会越低。 ①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意 20. 我认为降低学生英语听力焦虑的关键是老师应该提高听力教学水平。 ①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意
Funny Flight Announcements 1. What was one pilot's welcome message? Your answer Suggested answer pilot's welcome message "We are pleased to have some of the best flight attendants in the industry. Unfortunately none of them are on this flight." 2. What did a pilot say when he advised the passengers to stay inside the plane? Your answer Suggested answer say when he advised He said, "Please stay inside the plane till we land. It's a bit cold outside, and if you walk on the wings, it affects the flight pattern." 3. In case of an emergency, should adults first save themselves or their children? What did the Southwest Airlines employee say about this? Your answer Suggested answer emergency, should adults first save themselves or their children? What did the Southwest They should save themselves first. The employee said, "If you have small children traveling with you, secure your mask before assisting with theirs." 4. What did a flight attendant imply by saying, "Captain Kangaroo bounces us to the terminal."? Your answer Suggested answer flight attendant The attendant implied that the captain was not landing smoothly. 5. How did an attendant warn the passengers not to leave anything behind? Your answer Suggested answer the passengers The attendant said, "Anything left behind will be distributed evenly among the flight attendants. Please do not leave children or spouses. Last one off the plane must clean it."
高中英语听力调查问卷 亲爱的同学,您好!为了深入了解高中新课改背景下英语听力教学情况，特邀请您参加该问卷调查。请根据您本人的情况如实作答，回答没有好与坏或对与错之分。本次问卷不记名,问卷调查的数据只用于研究，不作它用,谢谢您对该项调查的支持和帮助。 请选择最符合您情况的一项填在括号内。 1. 你在做听力时听不懂的单词，影响了你的判断和选择。（） A.总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D.从不这样 ２. 在听力过程中，碰到生词或不懂的句子你会跳过去继续往下听。（) A.总是这样B．经常这样C．偶尔这样 D.从不这样 3. 听力时,你利用文章内的已知信息对不熟悉或不明确的词、短语或其它内容进行推测。（ ) A．总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样Ｄ.从不这样 4．在听力过程中,你借助标题或选择项对文章谈论的主要话题、下文即将出现的内容做出预测。( ) A.总是这样 B.经常这样Ｃ.偶尔这样 D.从不这样 5. 在听力中，有些句子明明听得很清楚,但就是不能理解。（） Ａ.总是这样Ｂ.经常这样 C.偶尔这样Ｄ．从不这样 6.听对话时，你会试图记下关键词。（） A．总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样Ｄ.从不这样 7.听力时,你会根据听到的关键词而想到其它的与其有关的单词或事物。（） A．总是这样 B.经常这样Ｃ.偶尔这样Ｄ．从不这样 8. 你不能分辨一些相似的读音,从而导致错误。 ( ) A.总是这样 B．经常这样 C.偶尔这样Ｄ.从不这样 9. 听力时，你会试图把每一句话都翻译成中文。( ) A.总是这样 B.经常这样Ｃ.偶尔这样 D.从不这样 1０. 你在听时,你会借助非语言信息诸如背景声音、说话者的语气、语调、态度等线索对故事的情节、发展(如谈话的地点、交谈者之间的关系)进行推理。( ) A.总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D．从不这样