关于施工进度进展慢的分析报告
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自2012年6月28日进场以来，针对陕西五建企业进行了逐步的了解，在了解过程中，发现外企与新疆企业的管理模式略有不同，施工方法与工艺流程均有差异，且对新疆各相关监管部门，监理部门的管理程序不够了解，也不能严格的按照程序进行报审、报验，不够配合各有关部门的管理。发现这类现象后，经我项目监理部的努力调整，现已逐步进入正轨，但施工进度较缓慢，就此分析如下：
一、陕西五建进度劳力严重不足：
1、劳务队的选用：原定为陕西劳务队（文通和宏森），劳务队均存在劳务队上人不足的现象，离家远、条件差、工资低，就此现象我监理部多次向陕西五建提出采用新疆劳务队以确保施工进度的建议，但施工单位均未采纳。因此，造成施工至今都无法解决劳力严重不足的现实问题。劳务分包单位选择不当，作业人员素质不高、人数不足、管理水平低、劳动力组织不到位。
二、管理层存在的问题：
1、盲目乐观，好大喜功，理想大于实施。
2、施工计划不切合实际，无可操性，月进度计划及周进度计划均不能与实际情况一致，施工进度计划没有经过内部认真的审核。主要反映在：劳力、机械不足、设备进场慢，材料供应不及时等问题，之后又产生资金周转问题。
3、管理队伍年轻化，平均年龄在26岁左右，实践经验差，虽然现场
管理人员高达44人左右，但管理水平较差，总体管理混乱，责任心差，分工不明，进度管理体系没有建立，进度控制的制度不完善，责任落实不到位，如：质检员、安全员、实验员等技术人员。为此，我项目监理部多次提出调整管理人员，后施工单位经过努力，虽有所改善，但仍然不能满足施工要求。
4、主管项目经理脱岗严重，其他主管生产负责人兼职较多，忙于公司绿城、万科等招标工作，我项目监理部虽多次提出，但效果不大。
5、总公司及主要领导重心偏移，未将全部精力放在师大工地上。
6、与各有关政府部门协调不到位，但经监理多次提醒后有所改善。
7、施工质量问题较多，造成返工现象，影响工期。
三、机械、设备、电梯
1、土方开挖时，机械不足。
2、塔吊、电梯安装不及时，以及资料、检测均不符合要求，不能一次到位，影响工期。
3、机械、设备使用率低。
四、材料供应不及时
1、材料前期供应较为及时，但后期因材料未及时供应对工期也造成一定影响。
2、材料组织不到位，与设计、规划、工程等单位和部门沟通配合不够。
五、质量造成的返工
1、过程控制差，对监理提出的问题和建议以及施工方法缺乏认真考
虑和重视；
2、对设计文件、规范以及地方规定；
3、对劳务队的技术交底不到位；
六、水电问题
1、水电不正常，造成施工困难；
2、水电配管跟不上造成验收滞后；
七、资金问题：资金基本到位；
八、安全：安全措施不到位，安全防护、安全达标耽误工期；
通过以上分析及大致统计如下：
1、陕西五建正式开工晚其他施工单位30天左右；
2、土方开挖机械不足平均耽误工期20天左右；
3、标高不确定影响20天左右工期；
4、质量不合格，造成返工耽误工期累计30天左右；
5、施工管理失误耽误工期20天左右；
6、地库验槽20天左右，防水验收15天左右，劳动力不足30天左右，每次人防验收影响工期累计20天左右；
7、总劳动力不足，累计耽误工期50天左右；
8、停水停电15天；
9、施工过程中，安全防护不到位耽误工期20天。
综合以上耽误工期，因存在交叉作业，共计耽误工期90多天；
针对施工单位内部的因素，认为施工单位项目经理部的管理对施工进度起决定作用，因此在现有条件下，必须要求
项目经理部提高组织管理水平和技术水平，增加施工管理人员的配置，建立各项管理制度，落实管理人员进度、质量、安全的责任并严格考核。提高作业人员的素质，优选劳务分包队伍，采取经济、合同等措施对各分包单位的进度进行控制。重视与内外关系的协调。重视施工进度体系的建立，落实进度管理的责任人。认真进行施工组织设计和专项施工方案的编制。按施工合同、施工组织设计、施工方案、编制详细可行的施工计划，项目负责人要对计划认真审查，审查应该包括：
1．进度安排能否满足施工合同工期的要求？是否符合其开竣工日期的规定？分期施工是否满足分批交工的需要和配套交工的要求？
2．施工进度中的内容是否全面，有无遗漏项目，是否能保证施工质量和安全的需要？
3．施工程序和作业顺序安排是否正确合理？
4．各类资源供应计划是否能保证施工进度计划的实现？5．个专业施工队伍作业之间，在施工时间和位置的安排上是否合理，有无干扰？
其次，我监理项目部在过程控制中务必做到认真负责，防患于未然。对存在的施工问题，协调施工单位与业主进行
沟通，从而保证工程进度及时落实，并要求施工单位出具一份工期滞后原因分析报告并给出具体的整改、纠偏措施。
课题研究进展情况汇报 江--同志指出:“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战,最重要的是坚 持创新。创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才,人才的成长靠教育。”在知识经济条件下,经济和科技的竞争,不仅是人才数量和结构 的竞争,更重要的是人才创造精神和创造能力的竞争。我国传统的教育事实上将人的大脑作为知识仓库,采用灌输式、填鸭式教学法,向学生传授知识,忽视理论与实际的联系,忽视学生创造能力的培养。如何加强素质教育,培养具有创业精神与创新能力的人才, 已成为当今教学改革的重要任务。 我们承担的课题《新课改下培养学生创新能力的研究》，是不同层次学生的创新能力 得到不同程度的提高，为学生走上社会，迎接挑战，打下基础。该课题由邢台市省教 科所于XX年5月份批准立项。 一、课题组成员简介 课题组主要成员均为有较强科研能力的中青年教师，涵盖语文、生物、化学、英语等 多个学科。初中课堂新课改下培养学生创新能力在我们这个小县正在起步，这项课题 有利于优质课堂教学目标的实现，促进和谐课堂、科学课堂、有效课堂、探究性课堂 的建立，为各种教学提供最佳的教育平台，为构建有效课堂带来机遇。 二、课题前的准备 课题立项后，课题组成员及时召开了小组会议，在申报书的基础上，进一步细化了分工、研究方式、阶段划分等细节问题。然后按分工分头准备开题所需要的各项数据、 资料。 课题主持人及时将课题立项情况向教研室及学校相关领导做了汇报，介绍课题组的工 作进展及设想，以求得教研室和学校领导在思想上、业务上和资金上的支持。 学校领导对课题研究给予了高度的重视和大力的支持，表示待课题具备开题条件后， 将亲自参加开题会。 有了学校领导和教科研室的支持，课题组成员信心倍增，在不到一个月的时间内，准 备齐全了各项资料，撰写了开题报告，并交学校教科研室主任审阅。在教科研室主任 审阅通过后，召开了开题会，开题会由学校教研室主任主持，课题组全体成员，并邀 请学校相关领导参加。会上，课题主持人详细汇报了开题的准备情况，及开题后计划 实施的各项工作，就课题研究方法、步骤等问题征求了学校领导和教科研室主任的意见，并于会后对开题报告进行了修改。修改完成后，于XX年6月底将开题报告上报到邢台市教科研室。 三、开题后的工作进展
河南省******土地整治项目 *****县片区工程进展情况汇报 河南省*****土地整治项目****县工程，总建设规模为*****万亩，总投资****亿元。项目区东至***，南至****，西至***界，北至***界。共涉及***县***个乡镇。建设内容包括土地平整工程、灌溉与排水工程、田间道路工程、农田防护与环境保护工程等，工期*年。 一、第**年度工程项目情况 第**年度工程项目区共涉及*****个乡镇***个行政村，总建设规模为***公顷(***亩)，总投资***万元。平整土方量**万立方，土地深翻**亩；排水沟清淤**千米，开挖沟渠**千米，新打机井**眼，配套旧井**眼，安装潜水泵***套，修建桥涵**座、井堡**座、井亭***座、配套建设变压器房***座，架设高压线路** 千米，埋设低压线路** 千米；铺修田间道路***千米，生产路***千米；栽植绿化树木***万株。 目前第***年度工程已通过省厅专家组初验。 二、第**年度工程项目情况 重大项目**县第**年度工程项目区位于**县西部，南至**，西至***界、西北部至***界，地跨***部。共涉及**共**个乡镇**个行政村，建设总规模为**万亩，总投资**亿元。
该项目计划土方平整**万方；修建各类农渠**千米。新打机井**眼，老井维修**眼。开挖排水沟**千米，修建农桥**座，涵洞**座，涵闸**座，渡槽**座，井堡**座, 井亭**座，变压器房**座；高压线**千米，地埋线**千米，地埋线过路管**千米，购置变压器**台，水泵**套，闸门**扇，启闭机**台；铺修田间主道**千米，田间次道**千米，生产路**千米，维修田间道路**千米；植树**万株。 目前，第**年度项目建设已完成投资**亿元，占工程费**%。共开挖斗沟**千米，完成工程量**%，开挖农沟**千米，完成工程量**%；修建农用桥**座，完成工程量**%，涵**座，完成工程量**%；新打机井**眼，完成工程量**%，修建井亭**座，完成工程量**%，井堡**座，完成工程量**%；修建配电室**座，完成工程量**%，架设高压线路**千米，完成工程量**%，铺设地埋线路**千米，完成工程量**%；铺修田间主道**千米，完成工程量**%，铺修田间次道**千米，完成工程量**%，生产路**千米，完成工程量**%，维修田间道路**千米，完成工程量**%；植树**万株，完成工程量**%。 三、未开工项目情况 **县***工程项目区南以**为界，西部和***接壤，东以**为界，北至**界。共涉及**个乡镇的**个行政村。总建设规模为**万亩，总投资**亿元。目前正在组织招投标工作。 **项目**县第**年度工程项目正在规划设计中 各位领导，封丘县委、县政府一定不辜负上级领导的重托，不辜负**人民的期望，坚决圆满完成***土地整治**片区的各项建设
报告编号：YT-FS-4210-91 课题研究工作报告范本 (完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
课题研究工作报告范本(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 苏琴 二年来，我课题组以课题研究为龙头，始终坚持 “科研兴教、科研兴校、科研育人”的方针，发扬科 学、积极、求实、创新精神，加强领导，认真组织， 不断学习，勇于实践，开拓创新，课题研究正常开展， 教学研究蔚然成风。课题组全体成员紧紧围绕课题方 案中所确定的研究内容、目标、方法开展了一系列的 理论学习和实践探索研究，通过一些实实在在的学习 与实践研究，已取得了明显的进展，课题研究取得了 较大成果。在课题研究中，有45人次获各级别奖励。 一、课题研究的主要过程和活动 (一)、领导重视、成立机构、明确责任、全员参 与。
为使我组《在语文教学中渗透情感教育的研究》课题研究的工作能够顺利开展，使课题研究走向规范化，科学化。学校将本课题研究作为重要事情来抓，成立有课题研究领导小组。课题研究小组成员名单及分工如下： 组长：苏琴负责统筹课题研究全局，指导课题开展工作，写课题研究方案及课题总结报告。 副组长：罗锦英负责课题资料整理打印，及日常课题工作开展管理及记录。 组员：颜居海施一才劳荣珍周胜黄春红莫科进张丽梅钟立菊包丽梅罗锦英谢红妃(进行课题实验，上研究课;做总结) (二)做好课题研究主要活动设计 1、准备阶段：(20xx年9月——20xx年10月) (1)、做好课题的申报和论证。 (2)、组建课题组，商议研究计划。 (3)、请有关专家对课题组成员开展研究方法和有关理论的培训。
课题研究进展情况小结 一、研究组成员已确定，转入实质性研究阶段。 本课题为省“十五”期间教科研规划立项的一般性研究项目。,,,,年,月，提交开题研究报告，并确定了具体的研究方案，包括研究时间安排，实施要求等。课题组成员具体由那百殊(组长)、张学英、李淑文(副组长)、那艳华、杨淑芹(成员)等,名同志组成。在课题领导小组的领导下开展研究工作。这些成员日常承担教育学、地理、历史、政治课教学工作，具有丰富的教育教学水平，是以上学科的教学骨干，有经验、有能力完成此项课题研究任务。 二、完成理论学习阶段。 主要收获是: 1、开展课题研究需要具有一定的理论基础，实践基础，这阶段重点学习了《中国古代教育史》，《外国教育史》，《师范教育概论》，《中国教育发展问题研究》及师范教育史等内容。通过学习，联系师范教育的发展实际，认识师范教育的发展趋势和任务。特别是对师范教育发展中所作的突出成绩和存在的问题进行了比较研究。从而对非教育因素对师范教育的影响的研究打下基础。 2、所谓:“非教育因素”是指来自教育系统之外，却对师范教育有形或无形地影响的因素。包括政治、经济、社会文化、人口教育、心理障碍等因素。可以说“非教育因素”具有广泛性、持续性、现实性的特点。作为影响因素，既有积极的一面，也有消极的一面。积极的一面，体现了党和国家的教育路线、方针、政策的正确，促进了教育的发展;消极的一面，其产生的原因是复杂的、多方面的，表现形式是多种多样的。我们的研究侧重在消极方面进行了一些探索挖掘，通过分析、比较、归纳，找出解决对师范教育有直接影响的问题，以便为国家制定师范教育政策、法规提供参考。
3、师范教育是培养教师的摇篮。师范教育在当前形势下，如何适应新要求，如何面对各种挑战，保证师范教育的质量，促进师范教育的发展，这是时代发展的要求，也是师范教育自身生存的需要。“教育为本，师范先行”，完成本课题的研究，对于加快师范教育发展，更好地为农村基础教育输送合格的小学教师具有重要的现实意义和长远的历史意义。 4、教育与社会生产力的发展水平和政治经济制度是密切关联的，教育是随社会的发展变化而变化的。生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构。然而，教育本身有其相对的独立性，那种单纯从生产力发展水平和政治经济影响来考察教育的思维方式，或在实际工作中照抄照搬政治上经济上的一些作法，或以政治、经济取代教育，对教育规律视而不见，听而不闻，横加干涉，胡乱指挥，朝令夕改，反复无常的思想观点和行为，不仅解决不了教育中的实际问题，反而会阻碍教育的发展。师范教育也是如此。要发展师范教育，只有自觉地遵循社会的发展趋势，去改革那些不适应、不适宜、不科学、不先进的东西，才能使师范教育在生存中求发展，在发展中求进步。靠观念落后、管理落后、方法落后，靠消耗大量资源来发展师范教育的作法，是缺乏竞争力的，更是没有出路的。 5、加强师范教育内部改革，重点是提高教师素质水平。当前正处在三级师范向二级师范过渡的阶段。小学教师学历达到大专程度不仅是现实的要求，而且成为可能，这就说明师范教育改革和调整步伐加快，是社会发展变化的必然。据我们分析认为，有两种倾向妨碍当前师范教育发展:一是贪大求高，把职业教育办成普遍教育。合并调整中师办学规模，是可行的，而忽视了教育整体结构的优化，追求专科性忽视了师范性，把培养合格的小学教师的目标转向驱使学生争夺高学历。这种现象是有深刻的社会原因的，如果把这些问题完全归罪于教育主管部门无计划，归罪于教师观念陈旧，归罪于校长教育思想不端正等是不公平的，也是不利于解决问题的。二是培养出来的毕业生不适应市场要求，缺乏竞争力。毫无疑问，培养专科
课题研究近期工作开展情况 吉林省子课题组在前期认真研究的基础上，于2007年7月形成《建立学生实验动手能力考核标准的必要性可行性》中期研究报告。今年8月初，杜吉胜处长带领课题组部分成员参加总课题组在内蒙古召开的中期课题研讨会，我省的前期工作及中期报告得到了总课题组领导及专家的肯定。 为落实总课题组的会议精神，吉林省子课题组于2007年9月17日召开中期研讨会，会上杜处长做了重要讲话，卢欣副处长做工作报告。会议决定下一步工作将转到实证试验阶段，决定加快课题研究进度，加大课题研究的基础和广度，要求把研究工作做的更加深入，拿出具体说服力的数据和实例。与会的30多名课题研究代表通过认真交流，统一认识，明确了下一阶段工作的重点和方向。为了使此项研究工作更加深入全面开展，决定扩大部分单位及人员参加研究，并下发吉教装备字[2007]8号文件。 根据吉教装备字[2007]8号文件的要求，卢欣副处长带领研究室的同志，于2007年10月30日至11月15日对三十一所实验项目校进行实地调研，与参于课题研究的教师座谈，具体了解前一段的工作，指导落实下一步工作的重点和要求，并对项目校进行授牌或挂牌活动。 此项工作得到吉林市、通化市、辽源市、松原市、白城市教育技术装备处，桦甸市、九台市、宁江区、镇赉县、永吉县、蛟河
市教育技术装备办的积极配合，得到吉林师范大学辽源分院、白城市教育学院、宁江区、桦甸市教师进修学校的大力支持，得到项目校的领导及其上级教育行政部门领导的高度重视，大家一致认为此项课题的研究十分必要，符合素质教育培养创新型人才的要求。在各级领导的关心重视下，参加研究的教师信心十足，表示会努力积极把工作干好。 我们这个课题为便于研究分成了物理、化学、生物和小学科学四个工作领域。参加物理学科研究的项目校十所，分别是：通化市实验中学、13中、14中、通钢二中、19中、20中、二道江区教师进修学校；九台31中、3中；桦甸5中。参加化学研究的项目校八所，分别是：吉林师范大学辽源分院、辽源市19中、16中、东辽县平岗中学；宁江区教师进修学校、6中、1中、实验中学。参与生物研究的项目校四所，分别是：吉林市九中、博达中学、永吉县10中、蛟河市新区九年制学校。参与小学科学研究的项目校十二所，分别是：桦甸市教师进修学校、桦甸市金沙乡中心校；宁江区教师进修学校，宁江区实验小学、回族小学；镇赉县教师进修学校、镇赉县实验小学；二道江区教师进修学校，东昌区沿江小学、民族小学、东风小学、环通中心校。共有45家单位142名人员参加，并按照子课题组的计划安排有步骤地实施研究内容。其中，桦甸市金沙乡中心校是唯一一所参与课题研究的农村小学。几年来，学校围绕课题中心，根据当地的实际情况确立了“从小为当地建设培养人才”的教育目标。采取“以科技教育为载体，以自制教具为
课题研究进展情况小结 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
课题研究进展情况小结 自课题申报立项以来，学校课题组确立三至六年级学生为研究对象，组织开展信息技术环境下教学研究活动，扎扎实实地开展课题研究工作。 我们都坚持科学性的原则，以改变观念为先，在学习中改进，在学习中实践，在实践中创新，在创新中再学习。下面就课题展开情况作一下小结： 一、课题研究的展开： 1．课题组内信息技术教师理论、技术学习进展 课题展开以来，定期组织课题组成员理论学习活动，研讨信息技术课程的教学理论，提高课题实验教师对这一教育理念的认识，积极投身课题实验中。把自己的一些教学评价心得公布出来，放在课题组成员讨论的时候进行探讨。对在课堂教学中，针对当前信息技术课学生评价中存在的几个问题，进行认真研讨、分析，作了评价内容、评价方式科学合理的调整和创新，并且积极的把探讨的成果尝试运用到日常教育教学中，规定课题组教师开出以信息技术评价为主题的实践课、展示课，并积极创造条件，在各级各类教研活动中展示。 2．教学评价模式探讨展开情况： 经过组内信息技术教师，结合教育教学的事情情况，暂时尝试采用以下几种方式，对学生作品进行多方面评价，如有不妥之处再进行改进。 ①、自我评价 学生在完成作品制作后，在网络评价平台上，按照教师给定的评价标准进行了自我评价，提出自己的优缺点，并指出改进的方向。 ②、同学评价 鼓励学生利用网络登陆平台,肯定同学作品的优点，提出存在的问题，能够形成学生个人对同学作品的看法，并适时与评价对象交换意见，提高评价水平的同时也促进评价对象自身的发展。研究一开始，我们在小组里认真讨论，制定一个科学、合理的评价标准，比如电脑绘画作品的话，要对绘画作品的的主题内涵、绘画笔触、运用到的技巧等给于评价。 ③、教师对学生的评价
课题研究成果报告 省级课题研究成果报告 ----《不同学业成绩学生的品德发展特点研究》课题组 学生是一座资源宝库，激发学生内心潜能，学业成绩才能发挥效益成为道德品质的杠杆。 农村中学留守儿童逐年增多，农村孩子的可持续发展面临发展瓶颈和严峻挑战。经济重压下家长形成急功近利思想，教育方式方法简单粗暴，大部分学生缺乏父母的爱，部分学生学业成绩分化严重，导致师生在教育教学的互动关系上产生了疏远、分歧、冷漠、对抗和冲突等不和谐关系，师生心情不爽，教学成绩老师感到郁闷，大大妨碍了教育质量的全面提高。 2007年以来，在新课程的实施过程中也给我们带来了困惑，从备课到上课，新的教育思想、理念、模式、行为需要我们重新建构。观课议课，同课异构为行动手段，探究课堂实效、打造课堂教学实效性。构建新型了的师生关系，学生主动构建自信、拼搏，享受成功的快乐形成了健康的精神风貌，良好的心理品质，学生乐学、善学，提高自主意识，培养发现问题、解决问题的能力。2007年3月15 0, 我校申报的省级课题《不同学业成绩学生的品德发展特点研究》，有幸被批准立项。近年来，我单位在课题组的引领下，以构建主义理论、教学最优化理论、有效教学理论等理论为指导，以观课议课，同课异构为行动手段，探究课堂实效、打造课堂教学实效性。收获了丰硕的成果，让学生在学中乐、学中仿、学中用，从而激发学习兴趣。增强学习的有效性和自信心，提高学业成绩，克服数学学业失败的后遗症，养成良好的学习习惯，为自己创造更高层次受教育的机会。激发学习兴趣，提高课堂的有效性，获得良好学业成绩，驱动学生主动构建自信、拼搏，享受成功的快乐形成健康的精神风貌和良好的心理品质。
课题研究进展情况小结自课题申报立项以来，学校课题组确立三至六年级学生为研究对象，组织开展信息技术环境下教学研究活动，扎扎实实地开展课题研究工作。 我们都坚持科学性的原则，以改变观念为先，在学习中改进，在学习中实践，在实践中创新，在创新中再学习。下面就课题展开情况作一下小结： 一、课题研究的展开： 1．课题组内信息技术教师理论、技术学习进展 课题展开以来，定期组织课题组成员理论学习活动，研讨信息技术课程的教学理论，提高课题实验教师对这一教育理念的认识，积极投身课题实验中。把自己的一些教学评价心得公布出来，放在课题组成员讨论的时候进行探讨。对在课堂教学中，针对当前信息技术课学生评价中存在的几个问题，进行认真研讨、分析，作了评价内容、评价方式科学合理的调整和创新，并且积极的把探讨的成果尝试运用到日常教育教学中，规定课题组教师开出以信息技术评价为主题的实践课、展示课，并积极创造条件，在各级各类教研活动中展示。 2．教学评价模式探讨展开情况： 经过组内信息技术教师，结合教育教学的事情情况，暂时尝试采用以下几种方式，对学生作品进行多方面评价，如有不妥之处再进行改进。 ①、自我评价 学生在完成作品制作后，在网络评价平台上，按照教师给定的评价标准进行了自我评价，提出自己的优缺点，并指出改进的方向。 ②、同学评价 鼓励学生利用网络登陆平台,肯定同学作品的优点，提出存在的问题，能够形成学生个人对同学作品的看法，并适时与评价对象交换意见，提高评价水平的同时也促进评价对象自身的发展。研究一开始，我们在小组里认真讨论，制定一个科学、合理的评价标准，比如电脑绘画作品的话，要对绘画作品的的主题内涵、绘画笔触、运用到的技巧等给于评价。 ③、教师对学生的评价
香坊区中学信息技术学科开展小课题研究的中期小结 《信息技术课堂教学资源的有效利用的研究》是我们中学信息技术学科共同承担的小课题。自立项以来，在上级有关领导的大力支持与和进修学校组织的一系列教研员关于小课题研究的系列讲座的指导下，成立小课题研究小组，明确了工作分工。在课题组成员共同努力下，进行了一系列的研究，取得了一定的成绩，以下是我们的研究情况的汇报。 一、准备阶段：首先，为保证课题的顺利进行，在研究之初针对小课题研究的进程，经过认真研讨，迅速成立了以网络社群为主体的研究小组：网络研修、教学研究、教育科研、资源建设、整合应用、教育技术等专门组织了小组成员的专题讲座、布置工作分工，明确了各自的研究方向。具体实施如下：2013年4月开始为准备阶段：明确研究小组成员和小课题的研究方案。做好小课题研究的准备工作。借助开学第一次的教研活动，向课题组的全体成员传达本年度小课题的研究方向；同时针对学科教师的特点：广大学科教师的科研能力薄弱，对小课题认识不清的现状。请教育科研的小组组织相关专题培训，由教育科研社群的负责人风华中杨青清主讲，明确了对小课题的理解：是以教师在自己的教育、教学实践中遇到的问题为课题，运用教育科研方法，由教师个人或不多的几个人合作，在不长的时间内共同研究，取得结果，其研究结果直接被应用于参与研究教师的教育、教学实践工作中去，并取得实效的教育科学研究。接下来，明确小课题的特点及理念：它具有开口小、周期短、易实施、见效快的特点。并根据信息技术教师的现代教育技术能力的特点和网络社群教师的研究方向对于小课题研究的具体工作进行分工。 二、实施阶段：2013年5月开始，提倡一种“教学即研究，教师即研究者，成果即成长”的理念。开始全员参与，师生配合，利用网络搜集符合学生特点的教学资源，用制度和应用加强教师积极性，并发挥活动和赛事的推动作用。首先在利用网络搜集符合学生特点，利用教学应用的教学资源，同时注意整理历史资料，把各自上课的资源：课件、教案、录像、获奖的公开课等可制成光盘备用。其次利用各项赛事和措施刺激广大实验教师的积极性。我们在资源收集整理阶段并进行了电子教案，课件制作比赛：请擅长flash的XX中学的XX老师做一系列的flash培训。在此基础上组织制作比赛：包括flash制作和ppt制作两种方式，
附件2： 项目编号：密级： 国家重点研发计划项目______年度 执行情况报告 项目名称： 所属专项： 项目负责人：（签字） 项目牵头单位：（公章） 项目管理专业机构： 执行期限：年月至年月 中华人民共和国科学技术部制 20 年月日 —1—
编报要求 一、内容说明 项目年度执行情况报告着重从组织实施角度，围绕项目任务书的内容报告项目年度重要进展情况，具体包括项目的总体目标及考核指标实现程度，一体化组织实施及管理运行情况、人员、资金等支撑条件落实情况，项目和各课题经费使用情况等，并报告中期执行过程中的重大事项及突出进展。 二、格式要求 文字简练；报告的密级一般与任务书规定的密级相同；报告文本统一用A4幅面纸，文字内容一律通过“国家科技管理信息系统公共服务平台”在线填报；报告文本第一次出现外文名称时要写清全称和缩写，再出现时可以使用缩写。 三、编制程序及时间要求 每年11月底前，由项目牵头单位根据项目一体化组织实施的工作方案，组织课题承担单位编制项目年度执行情况报告，经项目牵头单位及项目负责人审核后，按照填报项目任务书时的用户名和密码，登陆国家科技管理信息系统公共服务平台（https://www.doczj.com/doc/0015972855.html,/）在线填写，并由单位管理员审核提交专业机构审核确认。填报完毕后，打印装订，由项目负责人签字，项目牵头单位盖章后，报送专业机构。 涉密项目年度执行情况报告不得在线填写，请在国家科技管理信息系统公共服务平台下载word模板，并按照涉密项目管理的有关规定进行填写、打印及报送。 —2—
编写大纲 一、本年度总体进展情况 1．项目年度总体进展情况 对照项目任务书的年度计划目标和各项主要指标要求，简要阐明项目本年度进展情况，评述项目年度任务的实施进展状态。（重点把握三个方面，是否取得重大科研发现；是否解决行业重大需求；是否突破核心关键技术以及实施过程中有益的经验和启示） 2．项目年度计划调整情况 如项目/课题出现超前/迟滞等情况，请详细说明原因、措施及履行相关审批管理制度的情况。 二、项目/课题年度人员及经费投入使用情况 1.本年度人员及经费投入情况 对照项目任务书阐述项目及课题资金（包括中央财政专项资金、自筹资金等）到位情况、项目资金单独核算情况、预算调剂情况、支出情况和经费使用监督管理情况、人员投入情况等。原则上按照项目任务书人员统计。有履行报批手续的按照报批后的人员情况统计，并在报告中说明。（中央财政专项经费资金要统计总到位数和本年度到位数，总支出数和本年度支出数。） —3—
课题开展情况汇报 课题开展情况汇报尊敬的领导、各位同仁、你们好欢迎领导能够不辞辛苦，在百忙之中抽空来到区中学，指导课题教学研讨活动的盛会感谢区教育局体卫艺、教研室给予我校承办这次活动的机会，为我校体育教师提供了一个与各位兄弟学校彼此交流与学习的机会，这样大型的教学研讨活动在我校历史上尚属首次。能够在这里以东道主的名义在大会发言，汇报我校"--子课题烟台市中小学生体质健康标准实施方案"课题开展的有关情况，我既十分激动，又深感荣幸。 一、课题研究缘起首先，我们在王校长的提议下，关注了烟台市"五四"学制区域体育与健康课程开发与实施的研究"，随之产生了想搞一个相关子课题的想法，积极与市课题负责人王老师商妥，希望王老师同意中学加入课题实验小组。尚是有缘，抑或幸运，不久即收到王老师的回复，说是允许参加"五四"学制区域体育与健康课程开发与实施的研究"课题组，子课题名称为烟台市中小学生体质健康标准，让我们组建课题组和准备相关的课题实施方案和编撰课题申报表。我校从年9月即着手开始了相应的申报工作。这是我校历史上至今为止的第一次体育课题研究市级项目。 二、课题组人员组成及分工课题组组长艺体卫科科长、教研室体育教研员李，负责课题的管理、研究和实验的专业引领。
课题副组长王校长，负责课题的组织协调、经费保障工作课题副组长赵副校长，负责课题的组织实施、课题日常管理工作，教学研讨活动的策划。 组员杨老师，负责调查研究工作与教学教研活动的主持，接待。课题各种总体材料的汇总，课题档案管理，活动宣传等。 王宝民;负责调查研究工作，综合兴趣小组的具体分组、教师分工、项目确定、学生的成绩测试、学生成绩对比、图片、总结等资料汇总，.6.5号前将资料（打印电子文档）是上交杨老师保管。 王文志;负责调查研究工作，球类兴趣小组的具体分组、教师分工、项目确定、学生的成绩测试、学生成绩对比、图片、总结等资料汇总，.6.5号前将资料（打印电子文档）上交杨老师保管。 负责调查研究工作，田径兴趣小组的具体分组、教师分工、项目确定、学生的成绩测试、学生成绩对比、图片、总结等资料汇总，.6.5号前将资料（打印电子文档）是上交杨老师保管。 杨负责调查研究工作，中考兴趣小组的具体分组、教师分工、项目确定、学生的成绩测试、学生成绩对比、图片、总结等资料汇总，.6.5号前将资料（打印电子文档）上交杨老师保管。 东夫协助杨老师的有关工作。 参与课题的教师均以任课班级学生为实验对象，主要涉及实验学生的训练全过程。
阆中市高观中心校书法教育实践课题研究第二阶段工作总结 我校在课题研究准备阶段的基础上，从2009年7月——2011年8月是课题实施研究的第二阶段。近两年来，由于领导的高度重视，学校按照课题实施阶段的研究计划的步骤，采取切实可行的工作措施，做了大量务实的工作，使课题研究能够顺利地开展，达到了预期研究效果。现将工作总结如下： 一、加强领导，落实责任，从组织上保证课题的顺利实施。 “质量立校，科研兴校”，在校长的倡导下已成为全体教师的共识。学校成立了由吴国民校长任组长，副校长正禄、王子阳任副组长，何志向和田兵为课题负责人，以及由书法骨干教师组成的课题领导小组，他们具有较高的教育理论素质和实际工作经验，有独立承担科研课题研究的能力，能具体指导教师开展课题研究。 明确职责，落实任务，确立实施方案，形成工作计划，制定各项制度。带领实验教师要学习写字教学的理论，收集、整理国报刊写字教学的理论，组织教师学习、研讨，吸收其有益成分为我们所用，设立书法室，要求每周每位教师练习一篇钢笔字和一板粉笔字，每学期进行一次书法比赛，在校外都营造了一个良好的氛围。 二、建立开展各项活动的常规制度，从措施上为课题研究提供保障。 课题各项活动的开展，是对课题研究的具体实施。只有精心开展好课题研究中的各项活动，课题研究才会有所成效。因此，课题组要求各课题研究人员在开展课题活动前必须精心准备，认真开展，活动后用心整理材料，及时总结分析，撰写相关的文章，对活动及时反思、
小结，分析研究活动中反映的问题、活动策略、实施过程的的得与失。以便在下次活动中改进、提高，更好地开展课题研究。在活动开展中对研究出有重要价值的研究人员，课题组要给予奖励。 三、各类研究活动有序开展，达到了预期的研究效果。 在课题的实施阶段，课题的研究活动分为四个阶段：第一阶段：从2009年7月——2009年12月为“学习校本书法教材”阶段。第二阶段：从2010年1月——2010年6月为“开展社会用字调查和学生书写活动调查”阶段。第三阶段：从2010年7月——2010年12月为“课程活动的开展”阶段。第四阶段：从2011年1月——2011年8月为“以书法活动为载体的活动拓展”阶段。 1、学习校本书法教材 学校根据学生的实际情况，编写了《墨轩人生》校本教材，供我校学生书写使用，为学生学习书法提供蓝本，学生通过学习这套教材，了解一些著名书法家学习书法的故事，同时通过欣赏和书法练习，掌握各种书法体的书写特点及书写技巧，从而培养学生各方面的能力，达到以字立人的效果。 2、开展社会用字调查和学生书写活动调查 为了进行这次课题研究，开展社会用字调查和学生书写活动调查很有必要，全校学生开展了一系列的调查活动。课题组老师对活动中出现的问题进行了及时、具体的指导，使学生顺利完成了各项调查活动。在这次调查活动后，同学们从思想意识上认识到汉字书写的重要性和必要性。课题组成员对活动材料进行整理，对活动开展情况进行
广东省财政科技支出项目 审计材料 项目名称: 螺旋锥齿轮扩产增效技术改造 项目类型: 2008年度广东省技术改造项目 建设年限: 2008-5～2010-12 备案编号：000791 承担单位：广东柳菱宏通实业有限公司 （原梅州市梅工齿轮有限公司） 2011年9月6日
提供的文件资料目录 一、柳菱公司与梅工公司关系的说明 二、项目建设进展情况分析表、资金投入及使用情况分析表 三、项目进展情况说明 1、项目完成情况总结报告 2、项目完成未组织验收的说明 3、财政资金下达文件（粤经贸技改[2008]799号） 四、有关资金使用方面的资料 1、财政资金到账凭证 2、项目支出账页（明细分类账）及凭证 3、项目设备购置明细表(完成固定资产登记)及设备购置发票 4、2008年度、2009年度、2010年度财务审计报告及纳税证明 五、有关项目进展情况的资料 1、格里森铣齿机床购买合同 2、易普森可控气氛箱式多用炉生产线购买合同
项目完成情况总结报告 《螺旋锥齿轮扩产增效技术改造》项目自立项以来，本公司前身“梅州市梅工齿轮有限公司”认真组织了项目的实施，按计划要求履行项目义务，在2010年12月完成项目各项建设，技术、经济及社会效益指标均达到项目设计目标。现将本项目实施工作情况报告如下： 1、项目承担单位基本情况 本公司（原广东梅州齿轮厂、梅州市梅工齿轮有限公司）是一家以生产汽车、工程机械锥齿轮和变速器齿轮等为主的现代企业。厂区占地面积8.8万平方米，员工620人，各类专业技术人员95人，其中中高级职称人员39人。 本公司(含前身)是中国汽车工程学会齿轮加工委员会理事单位、中国齿轮专业协会理事单位、梅州市机电行业协会理事会会长单位、广东省高新技术企业、广东省二级计量单位。公司1998年通过ISO9000质量管理体系认证；2008年通过ISO/TS16949国际汽车行业供方质量管理体系认证。 本公司主要产品：各类汽车、工程机械（装载机、压路机、挖掘机）、叉车等驱动桥螺旋锥齿轮及变速器齿轮，其中螺旋锥齿轮（注册商标：“梅工”牌）是广东省名牌产品和广东省高新技术产品，具有很强的市场竞争力，一直是国内知名汽车、工程机械企业的配套产品，并畅销海内外。主要为东风汽车、上汽通用五菱、厦门工程机械、台湾（含山东）台励福、沈阳金杯、江西江铃等主机厂配套，并批量
课题研究进展情况汇报材料 各位领导及同仁： 大家好！ 我是《运用多媒体辅助教学，优化课堂结构，赢在课堂教学》课题组负责人，很高兴，今天向各位领导汇报本课题的研究进展情况。下面我就本课题的研究进展情况向大家做以汇报： 一、课题的基本情况介绍本课题是一个大课题，下辖课文、数学、英语、物理、历史、生物和地理等九个子课题。我们是从2009年3 月份开始酝酿，组建课题组人员，并确立课题。我们的思路是：加大教学改革的力度，积极探索适合新型人才的教学方法和教学模式。以“三整合”为切入口，加大多媒体教学的参与力度，推动教育教学工作的全面改革。研究方法是：以行动研究法为主，并结合调查法、实验（点面结合）法。发扬我年级在教育科研上大兵团作战、联合攻关的做法，继续发扬市、县教育行政部门指导、协调教改的传统做法，在“十二字”（大信息、全开放、多媒体、高效益）教学改革目标模式研究与实践的基础上，与时俱进，不断创新，再铸辉煌。基本步骤：①调查研究，收集资料，学习理论，形成课题。②组织实施。邀请有关专家介绍该课题的选题依据、研究的主要内容和有关理论。选择试点班级并发动各备课组自报在哪些学科采用哪项内容。年级协调落实各子课题研究和实践内容。③召开若干次研讨会或现场会交流研究成果。④综合研究成果，结题。研究工作的总体安排和进度：2009
年3月：调查研究，确定课题。初步选择试点班；2009年4月召开现场会，开题，邀请有关专家介绍该课题的选题依据、研究的主要内容和有关理论。各子课题确定研究的单项内容；2009年5月年级协调落实各子课题研究和实践的内容；2009年5月——2009年11月，各子课题开展研究与实践；2009年11月召开研讨会或现场会交流第一阶段研究成果；2009年11月——2010年5月，各子课题开展第二轮研究与实践；2010年6月，召开研讨会或现场会交流第二阶段研究成果；结题，验收。 二、目前课题研究工作进展情况 此项工作对我们教育工作者来说虽不是陌生的课题，但由于我年级老师大都年轻，从事教育工作工作时间不长，在这方面的工作经验还很有局限，但各个子课题的老师们都很敬业，都能认真负责地开展课题研究，从工作精神上、态度上、方法上都能认真负责。通过几次的检查梳理中可以看到，目前各个子课题的进展都按《方案》的步骤进行，也收集了很多材料，尤其是过程材料收集较好，各个阶段的小结性材料及阶段成果的形成也较好，现在我们还在进一步的整理和完善中，离结题还有一定的距离。 三、存在问题 1、各种材料不规范、不齐全，不完善。 2、某些环节不到位（例：阶段交流没有扎实开展；材料的整理不科学、不合理等） 3、研究工作不够扎实，不深入，总结不够，形成的为我所用
课题研究进展汇报 本课题的研究自5月开始至今，主要经历了二个阶段： 第一阶段：课题准备阶段 时间为5月——12月，这一阶段的主要任务是,对本课题进行开题。确立研究方向、对课题方案的调研论证。制定课题实施方案和实施计划。前期的调研、理论学习、资料的搜集阶段，撰写课题实施方案. 具体工作为： 1、完成开题论证工作，做开题报告。 2、为了丰富研究人员的知识，帮助他们熟悉课题研究的一般方法，提升他们的研究水平，造就一支具有良好专业素养和实践能力的研究型教师群体。 3、课题组成员在专家的推荐下，阅读了一些理论书籍，通过自学、集体讨论，交流学习心得，不断夯实理论素养。 4、明确自己在课题组所承担的工作任务和角色并投入到工作中去。 第二阶段：课题实验研究实施阶段 时间为2015年3月——至今。按照课题方案和研究计划开展，建立课题资料档案。通过实验研究、理论讲座、课堂教学、兴趣小组，对定向运动课内外一体化教学模式和教学内容进行构建、定向运动趣味化的研究；对学生定向运动教学比赛项目与竞赛组织形式进行设计；对多种形式定向运动教学比赛与课堂教学之互动进行研究。 主要工作： 1、课题组举办组织开展了理论专题讲座和学生观看定向运动教学和比赛视频，让学生对定向运动有一个感性层面的了解和认识。 2、课题组成员在体育课上安排定向运动的教学内容，让学生对这一项目有
初步的了解和学习。 3、课题组所有成员都设计定向运动的教学单元计划和撰写教学设计，用来指导上课和组织学生学习。 4、对教学情况和学生的学习情况做总结和反思，形成资料性的东西并存档。 5、学校组建定向运动兴趣小组。提高定向运动在学校教学和体育活动的普及率，以达到影响学校跟多的学生的参与。为在我校开展校本课程打下基础。四、问题反思 随着课题研究的不断深入，我们总结了前一阶段研究成果的同时，深刻地认识到研究工作才刚刚开始，所以我们对本课题存在的问题进行了思考： 1、理论素养不够丰富。课题组成员在专家的指导下，阅读了一些与课题研究有关的书籍，丰富了自身的理论素养，但随着课题研究的不断深入，越来越感觉到理论知识的缺乏。 2、本课题中，学生参与这项运动取代枯燥乏味的中长跑将是今后研究的重点。如何在学科教学中进行因材施教，找到让学生参与和学校广大师生的认同的理由；如何丰富校本课程的内容，提升学生的综合素质、是我们课题组要解决的主要问题。 3、学校体育教师和课题组教师比较年轻，经验不足，缺少专家的引领，教师研究积极性有待进一步加强。 4、校园定向运动需要大量的专项器材，需要学校给予一定的经费支持购买器材，还要我们课题组成员动手制作一些简单的器材为学校开展这项运动和课题继续深入做充分的准备。 5、进一步加强课题资料的收集、整理、上传工作，实行专人负责，做到及时整理、归档、上传。 五、后期设想 1、再次开展课题理论学习、典型案例学习与分析、研究，做好学习心得撰
项目编号：密级： 国家重点研发计划项目年度 执行情况报告 项目名称： 所属专项： 项目负责人：（签字） 项目牵头单位：（公章） 项目管理专业机构： 执行期限：年月至年月 中华人民共和国科学技术部制 20 年月日
编报要求 一、内容说明 项目年度执行情况报告着重从组织实施角度，围绕项目任务书的内容报告项目年度重要进展情况，具体包括项目的总体目标及考核指标实现程度、一体化组织实施及管理运行情况、人员、资金等支撑条件落实情况等，并报告年度执行过程中的重大事项及突出进展。 二、格式要求 文字简练；报告的密级与项目规定的密级相同；报告文本用A4幅面纸，文字内容通过“国家科技管理信息系统公共服务平台”在线填报；报告文本第一次出现外文名称时要写清全称和缩写，再出现时可以使用缩写。 三、编制程序及时间要求 每年11月底前，由项目牵头单位根据项目一体化组织实施的工作方案，组织课题承担单位编制项目年度执行情况报告，经项目牵头单位及项目负责人审核后，按照填报项目任务书时的用户名和密码，登陆国家科技管理信息系统公共服务平台（https://www.doczj.com/doc/0015972855.html,/）在线填写，并由单位管理员审核提交专业机构审核确认。填报完毕后，打印装订，由项目负责人签字，项目牵头单位盖章后，报送专业机构。 涉密项目年度执行情况报告不得在线填写，请在国家科技管理信息系统公共服务平台下载word模板，并按照涉密项目管理的有关规定进行填写、打印及报送。
编写大纲 一、本年度总体进展情况 1.项目年度总体进展情况 对照项目任务书的年度计划目标和各项主要指标要求，简要阐明项目本年度计划进展情况，评述项目年度任务的实施进展状态。 2.项目年度计划调整情况 如项目/课题出现超前/迟滞等情况，请详细说明原因、措施及履行相关审批管理制度的情况。 二、项目/课题年度人员及经费投入使用情况 1.本年度人员及经费投入情况 对照项目任务书阐述项目及课题资金（包括中央财政专项资金、其他来源资金等）到位、支出情况和经费使用监督管理情况、人员投入情况等。 2.项目经费拨付情况 项目牵头单位向课题承担单位、课题承担单位向课题参与单位拨付中央财政专项资金情况。 3.人员及经费实际调整情况 如出现项目人员的调整，以及经费未及时到位、停拨、迟拨等特殊情况，请详细说明原因、措施及履行相关审批管理制度的情况。 三、项目/课题配套支撑条件情况 阐述年度各主要研究任务的配套支持条件落实及调整变化情况。如有调整变化，请说明调整变化对完成项目目标的影响和作用。 四、项目组织实施管理工作 1.项目组织管理情况
2013—2014学年度第一学期 《小学语文阅读课教学语言训练研究》课题阶段性小结《小学语文阅读课教学语言训练研究》课题在我班开展研究一学期，我以课堂教学改革为载体，严格按照制定的课题研究阶段性计划开展各项工作，立足课堂，深入学习，统一思想，大胆探索，取得了一些阶段性成果，为了让研究工作更加有效地开展、实施，现对前期工作做如下小结： 一、开展调查研究，明确课题研究方向 从课题立项起，我就着手对我班的阅读教学状况展开调查。首先，我对0—07学年度期末考试我班的语文卷的阅读题进行了分析，目的是了解学生的阅读能力。通过调查，我们发现，在情感、态度方面39％的学生书写马虎潦草，审题能力差，不能正确理解题意或没看清题目就随便做，阅读不能进入状态，对阅读题怀有恐惧感，许多学生认为遇到阅读题不知道从何做起。在技能技巧方面，41％的学生阅读速度慢，理解能力不理想。在和学生座谈中了解到：喜欢读书的学生较少，许多学生家有书却不读，不喜欢积累和背诵，许多学生不能结合上下文和生活实际感受课文人物、事件、美好的环境和优美的语言并乐于与人交流。 为了了解学生的阅读兴趣、阅读量和课外阅读时间，我们设计了调查问卷。 （问卷如下）你喜欢看课外书吗？很喜欢一般不喜欢
你每天看电视花多少时间？超过1小时超过半小时 你看课外书时会做些什么？摘抄圈点看看而以，以上数据表明，更多的学生对课外阅读兴趣不浓，阅读量少，在电视与课外书之间更喜欢前者。通过分析研究，我决定营造宽松和谐的课堂气氛，关注学生，尊重学生的个性差异，给学生充分的阅读时间，扩大课外阅读量，培养阅读兴趣，提高学生的阅读能力。 二、加强理论学习，提高教师科研素质 课题研究需要科学的教育理论支撑，其重要性是不言而喻的，因此我收集了许多有关个性化阅读的文章资料定期学习，并做好专题记录收集存档。此外，在内容上看，我还学习了有关课程改革的纲领性文章，对《语文课程标准》进行解读的指导性文章和切合课题研究的专题性理论。通过学习，为全面开展课题研究工作奠定了基础。 三、勇于实践探索，寻求教学途径规律。 根据调查得到的材料和收集的资料，我制定了《小学语文个性化阅读教学策略研究》实施方案，并在全校范围内进行了初步的有效的探索和实验。我主要作了以下工作：立足课堂，探索研究策略，课堂是课题研究的主阵地，离开教学实践，课题研究就会失去生命力。因此，我始终把课题研究工作和课堂教学紧密结合起来，使课题研究牢牢扎根在课堂这块肥沃的土壤之中。一方面，我在日常的教学中自觉地、有意识地围绕研究目标和研究重点进行实践探索，研究开展个性化阅读教学行之有效的途径、手段和策略；另一方面，我每学期，