2020年小学语文四年级下册《天鹅的故
事》精编版
苏教版小学语文四年级下册《天鹅的故事》精品教案教材分析:
《天鹅的故事》这篇课文讲述了一群天鹅为了生存,在一只老天鹅的行动感召下,用自己的身体破冰的神奇壮观的场面,赞扬了天鹅勇敢奉献,团结拼搏的精神,教育我们要爱鸟护鸟,重视保护生态环境。给人印象最深的是作者着力描写的两个场景细节,一副是老天额的特写镜头,一副是鹅群热火朝天的劳动场面。
教学目标:
1.学习课文中的生字新词,特别是读准有关生字的读音,有感情地朗读课文。
2.凭借课文中的语言材料,读懂课后练习中的有关问题,体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神,领悟人与动物(自然)应该和谐相处的道理。
3.在朗读的基础上指导复述,并且学习课文的写法完成片段的仿写。
教学重难点:
凭借课文中的语言材料,体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。
课前准备:
课件。
教学过程:
一、图片导入
1.(播放天鹅图片)
2.这些天鹅给你留下什么印象?
3.板书:天鹅的故事
4.齐读课题。
二、整体感知
1.检查词语。
2.课文中出现了几次天鹅的叫声呢?自读课文。要求:读准字音,读通句子。把天鹅的叫声划下来,并联系上下文想想这几次天鹅的叫声分别是在什么情况下出现的。
3.交流问题,再说说课文讲了天鹅的什么故事。
文章读到这儿,故事中的天鹅又给你留下了怎样的印象?
三、品读感悟
(一)自读感悟
1.下面请你默读课文的第5、6自然段,把让你感动的句子划下来,认真体会。
2.学生自读,教师巡视。
(二)第五自然段
1.指名读画下的句子,说说体会。
“突然,一只个儿特别大的老天鹅腾空而起,可是它并没有飞走,而是利用下落的冲力,像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。”(课件)
2. 老天鹅的勇敢表现在它承受着剧烈的疼痛去破冰,而这样的疼痛要承受多少次?你怎么知道的?
(创设情境配乐朗读)
3.你们真是一群勇敢的老天鹅。老天鹅们,你们为什么会这么勇敢?
4.齐读第五段。
(三)第6自然段
1.其他天鹅又会怎么做,又会给我们带来什么样的感动呢?(师范读)
2.此时此刻,你仿佛看到了什么,听到了什么,又想到了什么?谁来说一说?
*看到的:好多天鹅加入到破冰的行列中……
*你们听到了什么?
(1)叫声。你听懂天鹅的叫声了吗?他们在说什么?
(2)兄弟们哪!——加油!齐心干哪!——加油!再一起喊!
4.你想说什么?(团结……)
5.此时,你们认为“破冰勇士”的称号仅仅属于老天鹅一个吗?(属于整群天鹅)
(四)第7自然段
1.破冰的结果怎样?
2.从他们的叫声中你又听懂了什么?(兴奋、高兴、成功了)
你从哪些词语中体会到的?
3.朗读。
(四)情感升华
1.请一个同学读课文最后一自然段,感受一下老人的做法。
2.交流讨论:
(1)老人的做法有什么变化?(端——挂)
(2)老人为什么没有向天鹅开枪,却把枪挂在肩头,悄悄地离开了湖岸?
3.猎枪挂在墙上,一挂就挂了30年,是为谁而挂?
4.现在你想说什么?
四、教师总结
五、布置作业
板书设计:
天鹅的故事
勇敢
端→破冰→挂团结
B