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幼儿园大班数学：生活中的倒计时
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时间：__________________
设计思路：
我们生活在一个“数字”的世界中，数字无所不在。同样，幼儿
的生活与数字也密不可分，本次活动是在“周围的人”主题活动的进
行中，截取孩子关注到的数字为内容，借“生活中的倒计时”这一灵感，通过经验化的回顾，综合化的形式，游戏化的过程，生活化的内
容让幼儿发现、了解生活中的数字，数字之间的奥秘。
《纲要》中指出：教学活动设计要在幼儿原有经验基础上进行，
既要了解幼儿已有的经验，又要提供新的经验。幼儿在平日里通过报数、数数等游戏掌握了10以内的点数，并且对数学学习有一定的兴趣。在此基础上，为进一步巩固幼儿对数概念的理解，教师可以通过集体
教学等方式开展关于“倒数”活动，发展他们的逆向思维能力。
活动目标：
1、了解生活中的倒计时，初步体验倒计时的作用。
2、感知倒计时中数量从多到少逐一递减的变化。
活动准备：
“生活中的数字”ppt，数字卡
活动过程：
（一）经验再现：
1、回忆马路边的数字：
重点提问：
（1）上一次我们到马路边寻找数字，你找到了哪里的数字？（根
据幼儿回答ppt再现）
（2）这些数字表示什么意思？
大拇指幼儿园下学期大班 数学期末测试卷 姓名分数 一.默写“1——10”的数：（10分） 二.填空：（24分） 5 9 8 ( ) 2 ( ) ( ) 3 7 ( ) 2 7 3 4 2 6 10 7 （）（（) ２ 三．计算下面各题：（24分） ３＋３＝２＋５＝８－４＝９－０＝ ７－５＝０＋１０＝６＋４＝５＋５＝四．按顺序填空：（20分） １０（）８（）（）５（）３（）１ 10（） 12（）14（）16（）18 19（） 五．看图列式计算：（10分） 六、应用题（12分）：老师已经批改了10本作业，小杰又送来5本，老师共批改了多少本作业？
清华缘幼儿园大班数学期末考试题（卷） 满分100分姓名__________得分___________ 亲爱的小朋友，经过一个学期的愉快学习，你一定学到了许多知识，让我们去知识乐园大显身手吧！ 一、填一填 1、找规律填数 98 96 94 92 90 ___ ___ ___ ___ ___ 49 47 45 43 41 ___ ___ ___ ___ ___ 2、按要求画 （1）与一样多___________________________ ( 2) 比少_______________________________ ( 3) 比多_______________________________ 3、分类
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 动物________________ 不是动物_________________ 二、连线（将算式与正确的得数用线连起来） 8-5 11 12+5-6 4+8 14 6+6+2 9-4 9 5+3-5 5+5 12 5+5+5 13-7 3 7+8-10 7+7 8 7+6+3 17-8 5 12-4-2 9+6 16 4+5+3 19-8 6 18-4-5 12+4 15 14-2-4 三、时间练习 1、读钟写时间
幼儿园大班上学期数学《我的好伙伴》教案活动由来： 近阶段，“上小学”成了我们大班孩子共同的热点话题，经常会听到孩子们三五成群地围在一起讨论有关上小学的内容，我意识到：上小学对孩子们来说是一件非常重要的事情，如何利用这一契机，引导幼儿围绕上小学展开深入与全面的探究，使幼儿在期待上小学的情况下主动获得一些有助成长的生活经验？从这点出发，我开展了《我要上小学》这一主题。在主题开展的'过程中，孩子们发现大家以后所要上的小学并不相同，有的小朋友还准备搬家，因此逐渐萌发出要制作“毕业纪念册”来记住伙伴、方便同伴的联系的愿望。而在此过程中，孩子们又产生了一个又一个的问题，本次活动就是源于为制作毕业纪念册而引发的。 本次活动让幼儿统计生日、居住楼层、家庭人口等，在上次活动中孩子们已收集了每个幼儿的基本情况并做记录，但有些孩子很快便发现这些原始资料多而杂不便记忆和记录，我紧紧抓住这一契机把问题抛给孩子，引导幼儿通过统计解决这一问题。在统计的过程中幼儿运用图画、文字、数字等符号进行记录，通过孩子们间的协商、分工、合作完成统计。由于原始资料较多加之我班幼儿对统计接触不多，故此活动将是对孩子合作能力的挑战同时也是孩子体验成功
的过程。 在今天的活动中幼儿可能有争论、有矛盾，更有不足的地方，但站在孩子的发展角度，我更多的注重活动过程，注重孩子们交往能力、分工合作能力和解决问题的能力是否得到了真正提高，这才是我密切关注的问题。 目的要求： 1、通过统计伙伴的生日、居住楼层、家庭人口等，初步建立统计的概念 2、积极寻找解决问题的方法 3、体验合作与成功的快乐。 4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 5、发展观察、辨别、归案的能力。 材料准备： 1、笔、难度不同的三种统计表等各若干 2、黑板、幼儿生日、楼层、家庭成员等情况的分类记录表各一份。 3、知识准备：初步了解自己和伙伴的生日等情况，并进行初级分类记录。 指导过程： 一、出示分类记录表，激发幼儿讨论 1、提出问题： “上一次小朋友一起想办法完成了这三张记录表，从记
幼儿园一日生活常规要求 一、晨间接待（30—45分钟） 对幼儿的要求： （一）衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友见面。 （二）有礼貌地和家长告别。 （三）学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。 （四）积极投入晨间活动。 对保教人员的要求： （一）幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气。 （二）以热情、亲切的态度接待幼儿，并向家长询问幼儿在家的情况，听取家长的意见和要求，做好个别幼儿的衣物、药物的交接工作。 （三）晨间检查：按晨检常规规定项目进行。 一般要求：对幼儿的脸色、皮肤、眼神、咽喉、精神逐个观察，并询问家长。 认真做好一摸：是否发烧；二看：喉部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理。（四）组织晨间活动：准备好玩具、材料和体育活动器械，让幼儿参加自己喜欢的各种活动，带领幼儿观察，与幼儿交谈等。 （五）早操前十分钟，让幼儿收拾整理玩具、材料、作好参加早操活动的准备。1．入厕：照顾幼儿解便，一般情况下，要求幼儿大小便自理，在出现异常情况时及时报告老师，对个别自理有困难的，保教人员应加以协助 2．幼儿便后用流水洗手，并教幼儿学会用正确的方法洗手。 3．整理服装：幼儿在早操前相互检查服装及鞋带，冬天脱去大衣，不戴围巾、手套。 二、早操（25—30分钟） 对保教人员的要求： （一）做操前半小时准备好场地，以免干燥起尘，场地要平整，无障碍物，无积水。 （二）前一天认真检查器械所需数量，清洁、安全；所需磁带、收录机等做好
（三）教师精神饱满，口令、示范动作准确、熟练。并注意幼儿基本动作的练习和操节变换，活动密度适应。 （四）小班以模仿操为主，中大班以徒手操为主（大班要学会全国统一的“韵律操”）并选做两套轻器械操。徒手操和轻器械操相互轮换，时间持续一个月左右。每学期应更换一套新操节。 （五）有幼儿自愿选择运动器械自由活动的时间（10分钟左右）。 准备工作由值班人员事先做好。 三、教育活动（小班10—15分钟；中班20—25分钟；大班25—30分钟）对幼儿的要求： （一）活动前，逐渐转入安静状态。 （二）在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。大班幼儿逐渐形成在日常生活和游戏中能够运用已获得的简单知识与技能的能力。大班幼儿能对自己完成的作品进行自我评价。 （三）在活动过程中，积极思考，踊跃发言或提问。不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序。 对保教人员的要求： （一）做好教育活动前的准备工作 1．环境： （1）室内地面清洁不起尘，摆好室位，光线充足，从左射入，空气新鲜。（2）室外环境安排无干扰，场地湿润平坦无异物。 （3）注意经常交换幼儿座位，保护视力。 2．活动准备： （1）充分理解、分析、熟悉教材，准备好教育活动计划。文字材料能背诵，示范动作要熟练、准确。（教育活动计划要提前写好）。 （2）活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕，做好活动的身心准备。 （3）教具和学习材料：实物、图片，模型、教具实验用品、玩具或其它材料应于前一天准备好，幼儿用品数量要多于幼儿数。 （二）保证教育质量 1．要根据各年龄班幼儿的特点安排活动时间和内容。 2．教育计划：根据年龄培养目标，选择教育内容，订出切实可行的学期教育计
幼儿教育：________ 幼儿园大班数学教案设计《20以内的加法》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页
幼儿园大班数学教案设计《20以内的加法》目标： 复习1以内数的形成活动重难点能进行20以内的加法。 活动准备： 加法板、红蓝定规尺、题卡。 前经验能进行10以内的加法。 活动过程： 一、走线活动:播放舒缓的走线音乐,幼儿自然进行走线活动。 二、在线上活动:问答游戏-10的合成 三、蒙氏数学工作内容—20以内的加法 1、介绍活动名称与使用教具,并将教具端放于桌上。 2、将红蓝定规尺依次取出,按9—1的顺序依次排列在加法板的左侧;以同样方法将红色定规尺排列在右侧。 3、出示题卡:4+7=(背面写有答案11),把题卡放在加法板上方。 4、将蓝色定规尺4排在第一行,左侧与方格对齐(占用1~4的方格);(教案出自：屈老师教案网)再取红色定规尺7,排在蓝色定规尺的后面(占用5~11的方格)。此时红色定规尺的右端对着数字11。 5、教师把着数字11说:“4加上7等于11。”并数一下加法板上的刻度,看是否正确,再将题目卡翻过来,确认自己的计算结果。 6、对照后,请幼儿将结果“11”写在题卡上,再将定规尺放回原来的位置。 7、教师出示另一张题卡,请幼儿自己独立计算。 8、幼儿自己继续进行练习,直至不愿继续为止,收好教具与工作毯。 第 2 页共 5 页
四、幼儿自由工作、教师指导。活动备注： 活动延伸：请幼儿相互配合进行出题做题。 幼儿园大班数学教案设计《5的分合》 【活动目标】 1.在实物、图卡等操作的基础上，探索并理解5的分合，并能用语言清楚地表达。 2.尝试用不同的形式记录自己的操作结果，并尝试按序排列并记录。 【活动准备】 1.5的分法(三种规律) 2.幼儿操作纸5的分合 3.操作材料： (1)分圆片：圆片，分类盒铅笔; (2)翻圆片：圆片，铅笔。 分珠子：串珠板、铅笔。 分花生：花生，分类盒。 【活动过程】 1.第一关：复习游戏“碰球”：3、4的组成 “今天我们来玩冲关游戏，听好了，第一关：复习3、4的组成。” “冲关成功的，我们一起“耶——”表扬他，说错的，我们给他加 第 3 页共 5 页
大班幼儿一日生活常规要求 一、晨间与离园 1、能高高兴兴来园，愉快地和家人道别，向老师和同伴问早、问好。遇到熟悉的人会主动问好。 2、愉快主动接受晨检，按号数插好自己的晨检牌。 3、不带危险品、零食入园，将自己的物品放在指定地方，值日生主动帮助排好桌椅、摆放玩具，整理活动室，管理自然角。 4、安静选择游戏区和玩具，不随便乱跑、不大声讲话，游戏结束后将玩具放回原处。 5、离园时带好自己的物品，整理好自己的仪表，不独自离园，不跟陌生人走，能主动跟老师和小朋友道别。 二、户外体育活动及早操 1、教幼儿整理好自己的服装参加活动。 2、自由活动：在指定的范围内活动，不玩危险游戏。乐意与同伴一起玩，不争抢玩具，互相谦让。玩后主动收拾并分类摆放玩具。 3、教幼儿正确使用活动器械，不争抢，安全地玩，活动后将玩具归类收放整齐。 4、听到音乐迅速排好队，认真做操。做操时精神饱满，眼睛看老师示范，耳朵听音乐节奏，动作到位。 5、教师要精神饱满地带操，动作有力、合拍。能用鼓励的语言、动作、神态感染幼儿认真参加早操和体育活动。
6、教幼儿主动擦汗，休息后及时主动自觉补充水份。 7、活动结束能按老师的指令排队回班级，不逗留，提醒幼儿上下楼梯靠右走，不互相推挤，注意安全。 8、要求在户外不吵闹、不推挤，有安全意识和自我保护意识。 三、集体活动 1、做好活动前的一切准备，包括幼儿活动安全、教玩具、学具的选择 2、课前能稳定幼儿情绪，教幼儿听信号坐好。能形成良好的常规。 3、活动中教幼儿应保持端正的坐姿，专心倾听别人讲话，不随便插话，积极思考并大胆表述自己的想法，回答时声音响亮。 4、正确操作学具材料，爱惜物品，操作完放回指定地方并摆放整齐。 5、写、画时握笔和坐的姿势保持正确。 6、坐的常规： （1）会轻轻搬动椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道爱护桌椅。 （2）上课坐姿：双脚自然并拢平放。双手平放在膝盖上，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。 （3）绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。
幼儿园大班教案《相邻数》含反思 大班教案《相邻数》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿知道相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数，用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣，理解并能说出相邻数间多1或少1的关系，快来看看幼儿园大班《相邻数》含反思教案吧。 活动目标 1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。 2、知道相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。 3、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。 4、发展幼儿思维的灵活性。 5、初步了解相邻数的小常识。 6、发展幼儿的观察、分析能力。 重点难点 1、知道相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。 2、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。 活动准备 1、1—10的数字卡一套。 2、已学会10以内的数字。 3、幼儿操作材料人手一套。 活动过程 一、开始部分： 幼儿讲讲说说，初步理解“邻居”关系。 师：我们每个小朋友都有自己的座位，那谁挨着你坐呢？ 幼儿：说一说自己的邻居都有谁。（幼儿理解什么是邻居）。 二、基本部分： 1：师讲故事《找问题。 （1）熊猫说6号有两个邻居，它们都是谁呢？小猴子的家应该是几号呢？他的邻居又是谁呢 （2）小熊说它的家是9号的邻居，9号的邻居是谁呢？ （3）小熊的家不是8号，那应该是几号呢？ 2、帮数字宝宝找邻居。 （1）、请你说得比我多1（少1）。“小朋友，我问你，比2多1是几？比2少1又是几、、、、”。 （2）、接着往下数，一直说到数字10 3、幼儿操作，总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。 （1）、“你帮1找到了哪两个相邻数？为什么0是1的相邻数，2是1的相邻数呢？”引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。 （2）、利用玩具摆一摆，帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。“你能摆出比2多1的数吗，是多少？你能摆出比2少1的数吗，是多少？”依次找摆出
幼儿园大班上学期数学教学计划 一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划。我们要养成做工作计划的习惯,日后做事都按这个工作计划流程来走,能让我们少走很多弯路。本篇文章是为您整理的《幼儿园大班上学期数学教学计划》，供大家阅读。 【篇一】幼儿园大班上学期数学教学计划 一、情况分析： 通过上学期的教与学，幼儿已初步了解了10以内加，减法的运算，以及10以内连加和连减，加减混合运算。另外对于20以内不进位加法和不退位减法产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。 二、学期目标： 1、复习10以内数的加减法，10以内数的连加、连减及10以内数的加减混合运算。 2、教幼儿学习一些比较简单的应用题。 3、通过反复练习计算进一步掌握20以内的不进位加法以及不退位减法的计算方法。 4、教幼儿学习相同数相加，为以后学习乘法做准备。 5、引导幼儿学习按物体的多少来目测数群以使幼儿快速又准确的看出物体的数量。 6、教幼儿学习等量代换，平均分配了解“平均”的含义，为以后学习除法打了基础。 7、教幼儿认识50以内的数，学会比较数的大小。 8、引导幼儿学习100以内的整10加法、减法。 9、帮助幼儿认识个位、十位、百位。 10、学习进位加法、退位减法、等式加减、坚式加减法。 11、认识圆锥体，区别圆锥体与圆柱体。 12、认识椭圆体，区别椭圆体与球体。 13、认识时钟，巩固对一刻钟和45分钟的认识。 14、复习以主体为中心区分左右。 15、引导幼儿通过数格子、涂格子，感知面积的守恒。 三、具体措施 1、教师根据数学计划按时开展数学活动。 2、为幼儿提供多种操作，探索的机会，鼓励幼儿积极操作，探索。 3、结合实际生活中的物品帮助幼儿学习，理解数学知识。 4、结合游戏活动，操作，巩固数学知识。 5、结合操作卡片，帮助幼儿学习上，理解数学知识。 6、家长配合教师，共同帮助幼儿学习，理解数学知识。 【篇二】幼儿园大班上学期数学教学计划 大班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。
幼儿园大班数学测试20以内加减法口算练习题姓名： 时间：分钟做对了_____题（共100题） 12－2= 11－1= 16－0= 17－10= 18－8= 19－10= 20－12= 10＋2= 18－6= 10＋3= 10＋6= 17－4= 17－5= 10＋7= 15＋4= 10＋8= 15－4= 15－3= 10＋9= 14－2= 16－12= 13＋6= 13－4= 18－8= 17－11= 15－12= 15－8= 11－5= 11＋6= 19－3= 11＋7= 11＋9= 18－12= 18－7= 18－4= 11＋9= 17－3= 12＋4= 12＋6= 12－7= 12＋8= 13＋5= 11－10= 13＋2= 17＋3= 18＋1= 13＋7= 13－6= 14＋2= 14＋5= 19－5= 14＋5= 14－6= 19－6= 19－9= 15＋5= 15＋4= 15－3= 15－8= 16＋3= 12＋7= 16－12= 17－7= 16－14= 16＋4= 16＋4= 17＋2= 17－12= 18＋2= 19＋1= 20＋0= 3＋14= 19－10= 19－12= 11－4= 19－14= 19－8= 13＋7= 14－9= 15－8= 14－11= 18－7= 10＋4= 18－5= 12－5= 4＋2＋5= 10＋8－4= 10－5＋4=
2＋3＋5= 13－9= 18－7－8= 10＋5－7= 17－8＋6= 12＋5－9= 17－6－2= 6＋9＋4= 5＋8＋7= 7＋6－8= 6＋6＋7= 9＋5＋4= 7＋9= 8＋8= 5＋8= 14－9= 17－6= 4＋7= 9＋4= 6＋8= 9＋7= 17－8= 9＋8= 4＋6= 5＋3= 6＋9= 17－5= 13－7= 6＋7= 9＋6= 12－8= 6＋5= 14－6= 5＋7= 4＋7= 7＋9= 15－8= 16－9= 8＋4= 9＋8= 8＋5= 9＋11= 16－7= 13－7= 7＋4= 8＋3= 17－6= 19－8= 8＋5= 9＋5= 8＋6= 7＋12= 8＋10= 13＋7= 3＋9= 11－8= 15－8= 13＋6= 13－6= 6＋8= 9＋5= 13－8= 12－9= 19－8= 17－11= 16－11= 14＋6= 6＋14= 9＋2= 15－14= 5＋14= 4＋9= 13＋6= 9＋5= 10＋10= 6＋10= 18－15= 14－6= 7＋12= 6＋5= 16－11= 9＋6= 18－6= 14＋6= 8＋11= 7＋13= 15－7= 6＋12= 14－8= 5＋9= 19－14= 7＋11= 16－8= 14－11= 17－9= 12－7= 18－9= 7＋2＋7= 7－2＋9= 3＋4＋6= 3－0＋7= 4＋7= 5＋4－7= 2＋9－8= 6＋7－5= 7＋12－6= 3＋6＋11= 13－6＋11= 18－9－9= 11－7＋6= 6＋9－7= （）＋5=12
幼儿园大班数学《相邻数》教学设计 妈咪爱婴网2013年06月04日21:45:21[] 大班数学《相邻数》教学设计活动目标:1、感知并理解相邻数的概念,掌握1--10的相邻数,理解并能说出相邻数之间多一少一的关系.2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性.3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法,激发幼儿对数学的兴趣.教学重点、难点:理解相邻数的含…… 大班数学《相邻数》教学设计 活动目标: 1、感知并理解相邻数的概念,掌握1--10的相邻数,理解并能说出相邻数之间多一少一的关系. 2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性. 3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法,激发幼儿对数学的兴趣. 教学重点、难点: 理解相邻数的含义,掌握10以内各数的相邻数. 活动准备: 数字卡片１套、学具袋、羊羊数字头饰、灰太狼头饰 活动过程: 一、师生互动,随音乐进入教室 1、师:小朋友们好！今天老师带着大家到数字王国里,和数字宝宝交朋友好吗？看小汽车来了,我们快快出发吧！ 2、放音乐《去郊游》师生一起做开车动作,随音乐进入教室.
二、谈话激发兴趣 1、师:小朋友你们知道什么叫邻居吗?你旁边和你挨住坐的两个朋友是你的邻居,请小朋友们说你旁边的邻居是谁好吗?(指名说)小朋友们有邻居,数字宝宝也有邻居呢！数字王国的数字宝宝急着要和我们见面了,我们来看看,他们都是谁？(出示数字卡片1--10). 2、教师打乱出示数字卡片指名小朋友认读. 3、请小朋友给数字宝宝按从小到大的顺序排排队.（课件出示） 三、初步认识相邻数 1、师:小朋友们,我们一起来给数字宝宝找邻居吧！ （1）我们来看看数字宝宝2的邻居是谁呀？2的前面是几?(是1),2的后面呢?(是3)（1和3是2的邻居,也叫做2的相邻数.） （2）数字宝宝5也想找邻居了,小朋友们快帮帮他吧！（把5贴在黑板上,让幼儿给5找邻居） （3）出示卡片9让幼儿给9找邻居. 小结:刚才小朋友给数字宝宝们找到了邻居,我们的宝宝们真棒！他们都有一个共同的秘密,每个数字宝宝都有两个相邻数,前面一个后面一个,小朋友们可要记清楚了. 四、拓展活动,加深幼儿理解 1、给小动物找邻居. 教师课件出示小动物图片,让幼儿数一数它的个数,并说一说它邻居的个数. 2、游戏<<智救羊羊>> 游戏规则:教师请１０名幼儿扮演羊羊,给他们戴上写有编号的羊羊头饰,并请幼儿记住编号.教师扮演灰太狼.播放音乐《我只是一只羊》,音乐响起羊羊们在欢快的玩耍.音乐一停灰太狼就抓住一只羊
( 工作计划 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 幼儿园大班上学期数学教学计 划 Mathematics teaching plan of kindergarten large class last semester
幼儿园大班上学期数学教学计划 【篇一】幼儿园大班上学期数学教学计划 一、情况分析： 通过上学期的教与学，幼儿已初步了解了10以内加，减法的运算，以及10以内连加和连减，加减混合运算。另外对于20以内不进位加法和不退位减法产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。 二、学期目标： 1、复习10以内数的加减法，10以内数的连加、连减及10以内数的加减混合运算。 2、教幼儿学习一些比较简单的应用题。
3、通过反复练习计算进一步掌握20以内的不进位加法以及不退位减法的计算方法。 4、教幼儿学习相同数相加，为以后学习乘法做准备。 5、引导幼儿学习按物体的多少来目测数群以使幼儿快速又准确的看出物体的数量。 6、教幼儿学习等量代换，平均分配了解“平均”的含义，为以后学习除法打了基础。 7、教幼儿认识50以内的数，学会比较数的大小。 8、引导幼儿学习100以内的整10加法、减法。 9、帮助幼儿认识个位、十位、百位。 10、学习进位加法、退位减法、等式加减、坚式加减法。 11、认识圆锥体，区别圆锥体与圆柱体。 12、认识椭圆体，区别椭圆体与球体。 13、认识时钟，巩固对一刻钟和45分钟的认识。 14、复习以主体为中心区分左右。 15、引导幼儿通过数格子、涂格子，感知面积的守恒。
幼儿一日生活作息时间常规要求及教师、保育员工作职责 备注：1、幼儿入厕个班根据情况自行安排。 2、保育员打扫卫生具体时间安排如下：室内外环境卫生天天打扫；窗户、玻璃、墙裙、墙面，玩具每天打扫、消毒；缸子、毛巾每天清洗 消毒；桌椅每月第一周周五清洗。 时间 生活环节 幼儿常规要求 教师工作职责 保育员工作职责 7:30~8:00 入 园 喷喉、向教师问早 打扫院子、热情接待幼儿家长，晨检 准备好幼儿餐具，做好餐前准备 8:00~8:30 早 餐 安静就餐、餐后要擦嘴，汤菜馍同时吃 热情接待幼儿和家长，组织幼儿安静就 餐，培养幼儿良好的进餐习惯和正确使 用餐具、餐巾的习惯 负责幼儿饭菜、餐具的供应，组织幼 儿就餐，整理幼儿个人及室内卫生 8:30~8:50 早操 精神饱满地做操 教师领操，精神饱满，动作规范正确 组织幼儿做操，处理家长反映问题 8:50~9:00 盥洗、自由 活动 组织幼儿积极参与 组织幼儿活动、入厕，做好课前准备 配合教师做好幼儿用具、学具的准备工作，（音乐课桌子移开） 9：00~10:00 区域、集体活动 积极参与、主动操作、大胆发言 按教学计划，积极引导幼儿活动，面向 全体幼儿，注重幼儿动手、动脑、动口、 动眼等多种能力的培养 专心配班、协助教师完成教学计划， 尤其是做好个别幼儿的辅导工作 10:00~10:1 0 喝水 入厕 安静有秩序地喝水，缸子 轻拿轻放 组织幼儿喝水，培养良好的喝水习惯 做好幼儿喝水喝用具的供应，配合教师组织幼儿喝水，洗水具 10:10~11:1 0 户外活动 在教师指导下进行活动，注意安全 组织幼儿有序的进行户外活动，注意动 静交替和安全 做好活动器材的供应和整理工作，配 合教师组织幼儿活动，尤其是个别幼 儿的护理工作 11:10~11:3 0 安静活动 在教师引导下进行活动 安静幼儿情绪、组织幼儿做安静律动或节奏练习，进行饭前健康卫生教育 做好饭前准备工作，培养值日生摆放餐具 11:30~12:0 0 午餐 安静就餐，餐后擦嘴，双手将椅子搬到教室外，要轻拿轻放，不挑食 组织幼儿安静就餐，培养幼儿良好地进 餐习惯及正确使用餐具、餐巾的方法 为幼儿供应饭菜，向幼儿介绍饭菜，增强幼儿食欲，协助教师组织幼儿就 餐 12:00~12:2 0 散步 入厕 在教师带领下到户外散 步 组织幼儿带户外散步 整理教师卫生，为幼儿整理好睡觉床铺，洗餐巾，打扫厕所 12:20~2:30 午睡 安静睡觉，睡前脱好衣鞋，鞋要放整齐，鞋尖向前摆放 组织幼儿睡觉，培养幼儿良好的睡姿， 为幼儿盖好被子，加强巡视，解决午睡中幼儿发生的问题 休息 2:30~3:00 起床 盥洗 按教师要求穿衣、穿鞋 组织幼儿起床，帮助幼儿穿衣穿鞋 组织幼儿起床，收拾整理床铺和教师 卫生，打开窗通风，做好午点和水的供应 3:00~3:15 午点 喝水 洗净手脸后方可吃午点、喝水 组织幼儿洗手、进餐、喝水，给幼儿梳头、整仪 打扫室内外环境卫生，擦窗户、墙裙、 桌椅，清洗消毒玩教具，用具（具体 时间安排见说明） 3:15~3:45 游戏、集体活动 积极参与活动 组织小班幼儿进行区域活动，中、大班按计划表进行 3:45~4:30 户外活动 在教师指导下进行活动 以幼儿为主，组织幼儿开展各种有趣的 游戏 配合教师组织好幼儿活动 4:30~5:00 晚餐 在教师引导下安静就餐，餐后擦嘴，不挑食，饭菜同时吃 组织幼儿安静就餐，培养幼儿良好地进 餐习惯及正确使用餐具、餐巾的方法 为幼儿供应饭菜，向幼儿介绍饭菜， 增强幼儿食欲，协助教师组织幼儿进 餐，整理教师卫生 5:00~5:10 盥洗、安静 活动 在教师引导下进行活动 安静幼儿情绪，组织幼儿做安静律动 整理教室卫生做好离园准备 5:10~6:00 离园 家长来后，向老师再见方可离开教室，高兴回家 组织幼儿做离园安静活动，检查幼儿仪 容，向幼儿进行礼貌、卫生教育，拖地， 准备第二天教学用具，关窗，锁门 给幼儿准备好衣帽，组织幼儿有序地 离园，洗餐具、毛巾
幼儿园学前班数学----相邻数练习、顺序数找规律、单数和双数、 数的排列 写出下列数的相邻数。10以内 （）5（）（）7（）（）9（）（）4（） （）3（）（）6（）( ) 5( ) ( ) 4( ) ( ) 7 ( ) ( ) 6 ( ) ( ) 8( ) ( ) 2 ( ) ( ) 3( ) ( ) 9 ( ) （）2（）（）3（） （）4（）（）5（）（）6（）（）7（） （）8（）（）9（） ( ) 7 ( ) ( ) 5 ( ) ( ) 9 ( ) ( ) 4 ( ) 10 ( ) 8 7 ( ) 5 8 ( ) 6 ( ) 6 ( ) ( ) 8 ( ) 2( )1 6( )5 5( )5 7( )9 3( )2 9( )6 8( )9 6( )6 4( ) 5 3( )4 7( )6 5( )9 ① 2 （） 4 5 （） 7（）（） ② 3 （） 5 （） 7 （）（） ③ 5 6 （） 8 （）（）（） ④（）（）6 7 （） 9 （） ____5____ ____8____ ____9____ ____ 4 ____3 ____10____ ___6____ ____ 7____ ____2 ____ ____ 1 ____ ____ 4____ ____6____ 7 ____ 9 5 ____ 7 3____ 5 0____ 2 ＿＿ 10 ＿＿＿＿ 16 ＿ ＿＿ 19 ＿＿＿ 11 ＿＿＿＿ 1 ＿＿＿＿ 20 ＿＿ ＿＿ 9 ＿＿＿＿ 4 ＿＿＿ 9 ＿＿
[4 ][ ][6 ] [ ][6 ][ ] [8 ][ ] [10] [ ][7 ][ ] [1 ][ ] [3 ] [ ][9 ][ ] □4□□7□□9□□5□□2□□8□（）5 6 （）3 4 （）2 3 1 2 （） 5 6 （） 3 4 （） 8 9 （） （）6（）（）9（）（）4（）（）7（） （）33（）（）76（）（）55（）（）43（）（）87（）（）93（）（）25（）（）36（） （）6（）（）9（）（） 4（）（）7（） （）33（）（） 76（）（） 55（）（） 43（）（） 动动脑，找规律。 1.（）（ 4 ）（）（）（ 10 ） 2.（ 1 ）（）（ 5 ）（）（） 3.（）（ 9 ）（ 8 ）（）（） 4.（）（）（ 5 ）（）（ 7 ） 二、按顺序填数： 1、 1 2 （）（） 5 （） 2、 9 （）（） 6 （） ( ) 3、 1 3 5 （）
幼儿园数学总结1 在培养幼儿主动学习的过程中，我的教育观念发生了变化，对教师在一日生活中过多地组织集体活动有了一些思考，并尝试着减少对孩子的一些不必要的要求。 今天，我没有按照往常的做法让孩子们集体行动。有的三五成群地在自然角观察，谈论着什么;有的站在新贴出的活动区记录表前，寻找着自己的名字，议论着谁的红花最多;有的干脆走到桌前，翻阅起老师中午备课时留在那儿的书。我没有打扰他们，因为孩子们都在做着有意义的事情，说着感兴趣的话题。幼儿园生活要有纪律，同时要让孩子生活得轻松，给他们支配自己的权利和机会，让他们自己决定先干什么，后干什么，这对他们今后主动适应社会生活，主动约束自己的行为，形成一定的时间观念，有着更深远的意义。我决定在以后的日子里，要让孩子们拥有更多的自由时间，让他们生活得更轻松些。 幼儿园的孩子什么时间做什么事，历来由老师安排，好像是天经地义。为了照顾好孩子，我们要求他们一切行动听指挥，很多活动都得集体进行。当然，班级里孩子多，排队、等待就难免。孩子们消极、无奈地等待着，他们的时间被白白浪费，他们的主动精神被逐渐磨蚀。为了不“乱”，老师必然要规定“排好队’，“不要随便讲话”……一些控制能力差的孩子，活跃的孩子，主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待，会经常不断地影响纪律。从而招致老师的批评。过多的批评，造成幼儿与老师的关系紧张;过多的指责，又使得他们的自尊心受挫，失去上进心。可见，过多的集体约束会影响幼儿的主动发展，应该尽早改革。 老师率先行动，尝试把自主权还给孩子。给孩子们自己支配自己的权利和机会，让他们根据情况决定先做什么再做什么，学习合理地使用时间，安排自己的活动，做一个有头脑的、主动的人。这种锻炼，可以使孩子形成自主、主动的个性品质。它不但为幼儿今天的生活变得更加丰富、有趣创造了条件，而且为他们今后从容地面对社会打下了良好的基础。 在泗水新中展开教学已经有三个星期了，由中国教师承担的中班华语教学课时每周2小时，本地华语教师承担4个小时，累计周教学时数为6个小时。至今为止，中班孩子接受华语教学累计18个小时，学习了“手、苹果、小狗、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”共七个词汇的汉字与读音。
大班一日活动各类目标 一、晨间与离园 1、入园时主动向周围的人问好，愉快接受晨检，按号数插好自己的晨检牌。 2、当天值日生提前到幼儿园,值日生主动帮助排好桌椅、摆放玩具，整理活动室。 3、离园前, 自觉整理好自己的仪表,有人接的幼儿先把自己的椅子塞进桌子底下,带好自己的物品，主动跟老师说“再见”。待到排队时记得整理自己的桌椅，两人手拉手跟在老师的后面到小学接待室。 要求：到园自己安静选择玩具、或写字，画画、看书，不大声讲话。晨间结束，自觉将玩具放回原处。离园时要求还没人接的幼儿安静地坐好等待，排队时两个两个跟着，不超队，不掉队，不吵闹。 二、户外体育活动 1、整理好自己的服装参加活动。 2、听到早操音乐迅速排好队，认真做操。做操时眼睛看老师示范及舞姿，耳朵听音乐节奏及变化。动作到位，跑动迅速，不拖拉，不懒散。 3、正确使用活动器械，不争抢，安全地玩，活动后将玩具归类收放整齐。 4、主动擦汗，休息后自觉补充水份。 要求：在户外不吵闹，不推挤，专心做操，操结束后自觉安静休息，不大声话。 三、集中活动 1、活动中保持端正的坐姿，专心倾听别人讲话，不随便插话，积极思考并大胆表述自己的想法，回答问题时声音适中，大方、不扭摆。 2、正确操作学具材料，未经允许，不能随意摆弄桌面的学具、学习用品。爱惜物品，操作完放回指定地方并摆放整齐。值日生协助老师收拾整理学具及材料。 3、写、画时姿势正确，握笔姿势保持正确。 4、坐的常规： （1）、会搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道爱护桌椅。 （2）、上课坐姿：双脚自然并拢平放。双手平放在桌上，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。
中班数学教案：相邻数 活动目标： 1、用讲故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。 2、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。 3、理解并能说出相1或少1的关系。 4、发展幼儿的比较的能力和思维的活性灵。 活动重点：知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。 活动难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。 活动准备： 1、森林背景图，6张蘑菇房子图片。 2、1－6的大点卡和数卡一套。 3、小猴、小熊头饰各一个和老虎的图片一张 4、幼儿数学操作板1个/人，1－6的点卡一套/人。 5、标有1—6的数字卡片，每个小朋友一张 6、故事《住宾馆》。 活动过程： 一、开始部分：初步理解“邻居”关系。 1、拍手游戏：“嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），我问你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在这里！”（被问的小朋友举起旁边小朋友的手。） 2、我们每个小朋友都有自己午休的小床，请你说一说自己的邻居都有谁，让幼儿理解什么是邻居。 二、基本部分：
（一）教师讲述并表演故事（助理教师配合故事表演） 1、讲述并表演故事后提问： （1）熊猫说2号有两个邻居，它们都是谁呢？小猴子的家应该是几号呢？ （2）小熊说它的家是5号的邻居，5号的邻居是谁呢？ （3）小熊的家不是6号，那应该是几号呢？ 2、在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从具体的物到抽象的数的转换，告诉幼儿相邻数的定义。 （1）2的邻居是谁呀？（1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。）得出结论：2有两个相邻数是1和3；5有两个相邻数，是4和6。（2）提问：a、那么3有没有相邻数，它们是谁？ 、4有没有相邻数，它们是谁？ 得出结论：每一个数都有两个相邻数。 3、幼儿自主探索3、 4、5的相邻数（部分幼儿上前操作，集体验证），进一步推理说出5以内各数的相邻数。 （二）复习数字1－6。 1、请你说得比我多1（少1）。“小朋友，我问你，比2多1就是几？”“ 2、接着往下数，一直说到数字6。 （三）总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。 1、“你帮2找到了哪两个相邻数？为什么1是2的相邻数，3是2的相邻数呢？”引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。
教学资料参考范本 幼儿园大班数学：找邻居10以内相邻数的学习（一）撰写人： __________________ 部门：__________________ 时间：__________________ 活动目标： 1．引导幼儿学习5以内相邻数，理解相邻数之间大1和小于1的关系。 2．幼儿能够正确指认5以内数字的相邻数。 活动准备： 1．教学挂图《相邻数的学习（一）》。 2．教师用5以内的数字卡片；1只小熊、2只小兔子、3只小猪贴片、3只蝴蝶、4只蜜蜂、5只蜻蜓贴片。 3．幼儿挂书第页。 活动过程： 1．使用教学挂图，让幼儿理解数字2、3、4之间的的相邻关系，知道3的相邻数是2和4。 （1）以复习数数，认数的方式出示教学挂图。 （2）请幼儿数一数：画面上有几个苹果？（两个，用2表示，教师在苹果一列下面贴上2的数字卡）有几个西红柿？（三个，用3表示，教师在西红柿一列下面贴上3的数字卡）有几个梨子？（四个，用4表示，教师在梨一列下面贴上4年数字卡）。 （3）请幼儿观察、比较苹果和西红柿，得出数字2和3之间的关系。
教师提问：“苹果和西红柿哪个多，哪个少，还是一样多？（西红柿多）多几个？（多1个）“教师小结：“3个比2个多1个。3大2小，3排在2的后面。“ （4）再比较西红柿和梨子，得出数字3和4之间的关系。教师小结：“3个比4个少1个，3小4大，3排在4的前面。“ （5）教师对3的相邻数之间的持续比较进行讲解：“3个比2个多1个。3大2小，3排在2的后面；3个比4个少1个，3小4大，3排在4的前面。所以3的邻居（好朋友）是2和4。“ 2．教师把蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓贴成三列在黑板上，同上步骤让幼儿理解数字3、4、5之间的相邻关系，知道4的相邻数是3和5。 3．教师把小熊、小兔子、小猪贴片贴成三列在黑板上，同上步骤让幼儿理解1、2、3之间的相邻关系，知道2的相邻数是1和3。 4．使用幼儿用书第页，通过活动使幼儿进一步理解相邻数之间的关系，并正确指认5以内数字和相邻数。 （1）教师提问：“小熊住在几号房里？比它小1的邻居是几号房子？比它大1的邻居是几号房子？ （2）同样的问题问小鸡、小牛的邻居的房号。 活动建议： 通过各种游戏活动，进一步巩固幼儿对5以内内相邻数的认识。 例如开展“找好朋友“游戏。玩法：教师请形五名幼儿，每人胸前贴一张5以内的数字卡，当教师说2的好朋友，贴数字卡2的幼儿和贴数字卡1和3的幼儿就要手拉手，其他幼儿评判他们找对了没有。
《幼儿园一日各环节安全防范》心得体会 通过学习《幼儿园一日各环节安全防范》，让我们进一步认识到了自己在组织一日活动中存在的不足之处。如以前我们注重集体活动的组织，忽略幼儿习惯的养成，生活环节随意性大，工作缺乏规范性和科学性。因此在幼儿园一日各环节安全防范学习中，我深刻体会到： 一、生活活动中很多小的细节工作虽然微不足道，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节。为此认真做好班级的生活常规管理活动让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤为重要。如幼儿在午睡前自己整理衣物和鞋，午睡后整理被褥这些小事上，不仅可以锻炼幼儿的自理能力还能够让幼儿养成自己的事情自己做的好的生活习惯。 二、孩子的模仿性强，老师为人师表，言行举止，行为习惯，都是孩子学习的榜样，所以我们老师在日常生活中一定要处处规范自己的言行举止，行为习惯，时时刻刻都做好孩子的表率。 三、合理的一日活动常规为幼儿园教师保育、教育工作的顺利开展提供了依据，保证了幼儿良好的作息规律，有利于培养幼儿良好的生活习惯和时间感、秩序感。 四、幼儿的自控能力比较弱，要让幼儿养成良好的常规意识，教师首先要幼儿知道为什么要这样做，应该怎样做，进而提高幼儿分辨是非的能力。但是由于幼儿的可塑性比较强，他们良好的常规养成并非一朝一夕就能达到的，这就需要我们在教育中遵循幼儿的身心发展规律，要将常规教育晓之以理，要讲究培养的形式，要不怕反复的练习，并不断的改变形式，以此帮助幼儿养成良好的常规意识。 五、每天下午都有区角活动，学习活动中主要的形式是操作和游戏，这样对操作前的要求，操作中的提醒和操作后的常规培养就显得格外的重要。在活动中随时教育幼儿活动所需物品，从哪里拿，还要归放到哪里去、离开座位时应随时将椅子放好、使用剪刀时注意安全、别的小朋友需要帮助时，及时给予帮助等等。从一点一滴的小事来渗透对幼儿的常规教育。
幼儿园大班上学期数学教案《正方体》 1、在活动中认识正方体，能区分正方体与正方形，初步感知正方体的基本特征。 2、能找出生活中正方体的物品，感知立体图形。 3、培养幼儿的观察能力和空间知觉能力。 1、教具准备：骰子、正方体图形纸、课件 2、学具准备：制作正方体的图样纸、彩笔、胶棒 一、预备活动。 1.师幼问候 2.情景导入 “今天我要带小朋友前往神秘的魔术乐园玩，接下来我们要踏上神秘的魔术之旅了，请小朋友和我一起做。”
《积木房》：积木宽，积木长，我用积木盖新房，小朋友们请进去，都夸房子真漂亮! 二、集体活动。 (1)观察图形 幼儿观看课件 师：“图形纸上有什么图形?有几个?它们一样大吗?” 师：“这张图形卡纸上有6个一样大的正方形，我们变个魔术，看看它能变成什么?” (2)操作活动 教师做示范，将图纸折叠后变成正方体。 师：“今天变成的这个新图形叫正方体。”小朋友们也来试试吧。 (3)认识形体
请幼儿观察正方体 师：“正方体由几个面组成?”(请小朋友用彩笔点数) 师：“每个面都是什么图形?每个图形一样大吗?” 小结：用六个完全相同的正方形围成的立体图形叫正方体。 (4)师幼互动 师：请小朋友说一说生活中有哪些正方体。 三、游戏活动： 1.游戏名称 “掷骰子”游戏 2.游戏规则
请一名幼儿掷骰子，幼儿根据骰子的数字回答问题。()回答正确的小朋友上台掷骰子。(骰子上标注问题) 数字1：正方体有几个面? 数字2：正方体的六个面一样大吗? 数字3：生活中有哪些正方体的东西? 数字4：生活中有哪些正方形的东西? 数字5：正方体的六个面是什么图形? 数字6：再掷一次骰子。 3.活动小结 模板,内容仅供参考
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4＋7= 9＋4= 6＋8= 9＋76 7= 17－8= 77 9＋8= 4＋6= 5＋3= 6＋78 9= 17－5= 79 13－7= 6＋7= 9＋6= 12－80 8= 6＋5= 81 14－6= 5＋7= 4＋7= 7＋82 9= 15－8= 83 16－9= 8＋4= 9＋8= 8＋84 5= 9＋11= 85 16－7= 13－7= 7＋4= 8＋86 3= 17－6= 87 19－8= 8＋5= 9＋5= 8＋88 6= 7＋12= 89 8＋10= 13＋7= 3＋9= 11－90 8= 15－8= 91 13＋6= 13－6= 6＋8= 9＋92 5= 13－8= 93 12－9= 19－8= 17－11= 16－ 94 11= 14＋6= 95 6＋14= 9＋2= 15－14= 5＋ 96 14= 4＋9= 97 13＋6= 9＋5= 10＋10= 6＋ 98 10= 18－15= 99
102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124