陈项老师练功随感（一）
大家好，因为都是喜欢混元太极的，所以都是一家人了。
家人不说两家话。我怎么练的，我怎么想的，我就怎么说。
大家有什么看我说的不对的，或有什么问题，马上就提出来。
我是知无不言，我知道的我一定说出来。言必由衷，我一定是发自肺腑的。真诚的跟大家交流。就这个事呢，本来我不应该说，没资格说。那天，秀茜说，你说说吧。正好小王也在那，她说，你说说吧。（也让）我说，我说什么？我不说，不能说，实在不能说。她（们让我）说，说：“说”。那勉为其难。非让说那就说说吧。后来一想，这也对，也应该说说。
你怎么练的就怎么说。那就说说练功随感，就跟那“道可道非常道，名可名,非常名”一样——不能说呀，不能说，实在
不能说。非要让你说，就勉为其难。我就说一说。实际上是
跟这个暗和。咱们从怎么练的说起，因为我原来也练了些东西，从小也是喜欢这方面的东西。在创刊杂志的时候也写过一段小的文章，写的也是练功随感——《择名师，走正道》。确实是这样。练功首先是要找明白人练，看明白人怎么教，你这个明白人又怎么学；你学了，你又怎么练。这是非常重要的。如果真心教，真心学，也真下功夫去练，那么天道酬勤的话就不是空话了，要在大家的身上体现了。所以说我们练功首先要有一个好的思想，因为混元太极拳它不
是力气活，它是个意气活。“意气君来骨肉臣”，它是君臣的 关系。如果你要“意气均来”，均，都到了身上，那骨肉发沉。
这是从练功角度说。 从练功上说完，又从思想上说。“意气君 来”或者是“意气均来”，咱们给它翻译一下，骨肉发沉。这是 第一个感觉。所以我们要有好的思想， 要有我们的理论基础。
理论基础是什么，凡是做事咱们一定要引经据典。我觉得它 的基础是我们传统的古老的《道德经》。我们练功一定要有 点哲学思想。有了这个，我们以什么为指导思想呢，混元。
以混元的思想为指导思想，指导我们行功实践。那么我们就 要弄清楚混元是什么。什么是混元？这个咱们一定要弄清, 因为理通方法明，理通拳法精，理通功法成。天地人和，就 是混元。“天地人和自混元”。混元它是什么呢，我理解混元 是初始本元的东西，是根本的东西。那么我们练功，我们不 要丢掉根本。不要本末倒置。首先这点我们弄清楚。 么我们知道了混元是根本的东西，是初始本元的东西，就行 了吗？它还要有具体方法。我们终究是练功，身体力行，我 们要进行行功实践的。我们的具体方法，实际上，你看我拿 着这个，就是冯老师练功思想。具体方法已经在书里写上了
性归一。眼为见性，耳为听性，心为勇性，三性归
物”。“有物混成”我们怎么去混成？这就需要方法了。
身齐家治国平天下”，修身是第一位的。 怎么去修身，怎么去是灵性。三性归一怎么归一？老子说：“有物混成,
不知为何
“修
混成，怎么去三性归一？这点我们要弄明白了。不然我们没 极拳就是它的根本 ---- 内外合一。我们在练功的时候一定具 体找到部位，说空洞的理论没有用，大家都是喜欢知道的就 是怎么去练最好。练完了在你掌握了这个方法以后，你就知 道了为什么要从虚无生一气，要从一物产阴阳，阴阳再合成
体，三体成就万物昌了。一生二，二生三，三生万物，本
元就是这么来的。所以我们练混元，有了这个好的思想，思 看了一个节目，婴儿揭秘。那个揭秘就是我们练功的返朴归 真的过程。所以我们练的时候我们要知道，练的主要部位就 在男同志的前列腺前面一点的位置，女同志就在子宫口前面。
大概就是这个位置。要从解剖学上不好坐标定位在哪，不好 说的特别准确，大概就在那个位置。如果你不好下手的情况
那你就找肛门上面一点。说到三性归一，首先要把眼为
见性收回来，视而不见，就把神收回来了。在风景好的地点， 平心静气的安静下来。 把神收到两眉之间，两眼淡淡的一看， 就叫凝神。入气窍，从祖窍经任脉送下去，眼神一定要随着
F 去。凝神入气窍是有路线的，把它搁到刚才我们说的这个 位置。你搁到肚脐那里也行。搁在那里就等着它。这是彳 气、神和练。不管你站着也好，坐着也好，躺着也好，这是 静的。我们要用这种方法，完全是意的，把它收到丹田，凝
有下手的功夫，没有下手的方法。
我之所以喜欢混元太
想性就提出来了。
那么咱们先说静的，今天我在电视上
精、
神入气窍就是神与气和的过程。守着它大概两到三分钟，慢慢的就把它淡化了。要死守是守不住的。淡化之后，知道身
体在这就可以了，慢慢的静待其动。凝神入气窍的方法就到
这了。有了好的思想，有了《道德经》的指导，有了根
据，有了混元，有了冯老师的书上的理论指导，再有了方法，你就可以下手了。如果再具体一点，走到心脏的时候要把心气带下一些。这就和阴阳五行接上了，走到脾脏的位置，也要把脾气带下一些。搁在肛门上面这点。这叫：火入水中
等着它，慢慢会水火相济。心为火，到丹田也就是肾脏的部
位，肾属水。这就是火入水中。为什么要带脾呢？脾是土。万物从土生。土是心肝脾肺肾五脏的中间调节媒介。咱们今天到这里来，武馆是媒介，媒体。它是把我们聚到这里的。没有中间的这个武馆我们聚不到一起。所以，我们练功中间也有这么一个媒介，要用道家的说法，这个是黄媒，实际上说的就是脾。把脾气带下一点，心气下去后就不蠕动了，慢慢就产生和气了。心气、脾气、肾气就容易融合了。否则，不容易相交、相济。这是具体一点的说。我说的这个，你不能意太重了。淡淡的，一定要淡，知道了就为功。为什么我说，不说，不说，不能说呢，因为大道无言本无形，说出来，话就死了。我们一定要灵活的掌握。就象我们中国的传统文化：炒菜，不像外国人说的要几克盐，西方国家它有数；咱们呢，是“少许”这就是练功里说的：不即不离，似有似无。
所以我说，想一下下去就行了，淡淡的慢慢散开，看着自己的形体。老子说：“常有欲而观窍”。窍，就是刚才说的，守着丹田。“常无欲而观庙”，就是淡化了的，你知道你的身体在坐着、站着就行了。在练功里，守丹田是观窍。守全形是观庙。守丹田是有为，守全形是无为。无为而无不为。里面的循环系统心气和肾气自然就相交了。如果总是有为的，有意的去守丹田，想丹田，就要出乱子了。“常有欲人观窍”是有为法，“常无欲而观庙”是无为法。实际上，无为应该贯穿始终。有为是上桩的功法。什么是上桩，你一坐下（准备练功）就是上桩了。坐着是坐桩，站着是站桩，练混元功是动桩，打拳是行桩，都要淡淡的。包括打拳的时候，你知道你在手舞足蹈，知道手在运动就行了。要看这手运动，不要想着手运动。看着手过来，到了位置了一定要阴阳互换。知道就行，知道就为功。我再强调一次：知道就为功。
过三性归一的方法，大概两分钟以后就去守全形，就是无为法。有为法进入无为法。这个具体方法就是无极桩的站法、坐法、躺法都有了。基本上是，头正颈直鼻对齐的，具体的舌抵上颚什么的我就不说了，大家也都知道。站的时候，脚不要太宽了，底下的涌泉穴要和肩井穴对上，这样口水才会增多，口水多了，回灌丹田。因为丹田是水库，水库怕干。
我为什么不让你想丹田太多，因为“意”就是火。想太多了容易走火。所以说，淡淡的为好。用什么思想指导它？以什么
为根据练它？就是以老子的《道德经》为根据，以混元的思想为指导，我们在进行行功实践。具体的方法就是无极桩，就是刚才所说的这个。先是慢慢的给它放到丹田里，就是让心气和肾气相交，脾气在中间调节一下，才能产生和气。有了和气才能生财，这个才不是做生意的财。而是我们身体里的，内部健康就是财富。五脏六腑健康了，内才就好。
与气和之后，慢慢的它就发热。练功首先的生理变化就是发热。热乐空光。发热了就说明心气和肾气相交了。因为火已经下去了，火入水中就相交了。发热了，我们再通过混元功的降气方法、采气方法，多采天地之灵气。先是蓄气，纳气有气可用，到一定的时候，这都得因人而异了。因为每个人跟每个人都不一样，有的人练一个小时，有的人练两个小时，有的人练八个小时，没法具体说，多长时间能出现什么现象，生理上起什么变化。具体到你的气感觉特别足了的时候，用肚脐贴命门它再有点动了的时候，这就是神与气和的过程。
它一有动静就已经成脉了。脉，从内功上讲它就会有变化了。
脉要与气和了。要入经络了，它是有路线的。一般发热，大部分人都能发热，动，大部分人也都能动。关键就是让它怎
么形成脉。这时候我们不能瞎领，千万不能瞎领。你要跟着
它，但是你要知道应该是往尾闾这点看看。你一看，它就
过去。它过去之后你就等着它，不要看它动了，你就按照周天搬运，那就不好了。等着它慢慢的把我们的尾闾关打开，
因为我们是后天，这套系统已经不使了，慢慢就关闭了，粘连了。我们得用心气脾气肾气相交去打开我们的经络。形成脉之后就要往尾闾这里领一领，这样它就慢慢的要打开你的尾闾关了。它在那里要有一段过程。就想泡东西一样，要有
个过程。有时候会痒痒的，有时候还有点疼，不用害怕，没有关系。这就是一个具体的方法。
志强武馆名师讲武堂第三期——混元鞭杆主讲人：陈项陈项，一代武学大师冯志强先生高徒，混元太极拳二代弟子，现武术段位7 段，任北京武协理事，北京志强武馆资深教练。
陈项老师自上世纪80 年代末随冯先生习练混元太极拳，混元内功造诣深厚；多次随冯先生出访欧美、日本等国；近年来也不断接受邀请
出国讲学，进行太极文化交流。其拳理拳法受到广泛关注。陈项老师喜爱甚至痴迷混元功法，并将混元内功的习练原理融于拳架及器械练习中。其讲授的混元鞭杆，突出了内家拳的风格特点及混元的本相，将为大家更好的修炼并提高混元太极拳技艺起到很好的推动作用。
一年级数学教学随笔教学随笔 一、儿歌促学，培养课堂常规好习惯。后来，我开始思考怎样才能把握好一年级的课堂纪律，通过向其他老师讨教经验以及多次试验，我发现儿歌特别适用我们这种大容量的班级。例如：课前迅速使学生安静坐好组织教学的一问一答式口令：师：一二三。生：请坐好。师：请你跟我坐坐好。生：我就跟你坐坐好师：请你跟我来写字。生：我就跟你来写字师：小眼睛。生：看黑板。师：小耳朵。生：仔细听。我的课前准备操：点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。你一言，我一语，这样发言可不好。耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的好学生！其次，我觉得一年级的孩子一定要舍得表扬。同样是有同学不遵守纪律，如果我用表扬表现好的同学来引起他注意，比用批评他的方法要有效得多。此外我还准备了很多小红花，小星星，糖果等，用来奖给表现好的学生，以激励他们好好学习。不论是纪律方面，还是发言方面，哪个同学表现得好就给他所在的这一组加一颗星，如果哪个同学不遵守纪律就给他这组打个叉，下课后，一个叉抵一颗星，看哪组的星最多，这组就是胜利者。我会在黑板上画一个礼物送给他们或者给他们一些小奖励，这样一来，他们会觉得非常光荣，学习的积极性当然也会有所提高。上课纪律好多了，我又上得轻松，教学效果自然就好很多。
二、创设情景，创造浓郁的课堂学习气氛我认为要想学生学得好，首先要让他们喜欢学。而培养学生的求知欲，是要从培养他们的学习兴趣入手。但兴趣不是天生的，学生的学习兴趣通过老师的引导或家长的配合培养出来的。六七岁的孩子，刚走进学校开始学习文化知识，还沉浸在童话故事的世界里。脑袋里总喜欢想象着小动物们的活动。他们很爱听大人给他们讲一些小动物的故事。每次上新课，根据教材的内容，自编一段故事，从讲故事开头，创设一种情景，再进行一组富有启发性的提问，来导入新课。我们两个班每班都要六多个学生，单靠教师控制课堂纪律，教学秩序很难。但一说到讲故事，教室立刻安静下来，个个竖着耳朵听讲。故事讲完了，孩子们还沉浸在故事里，动脑筋为故事里面的小动物想办法解决困难，解答问题。小故事营造出了浓郁的课堂学习气氛。例如，在教学“10以内数的比较大小”时，编了一段这样的小故事：今天是小松鼠的生日，小牛和小山羊约好，一起到森林里给小松鼠庆祝生日。它们一大早就来到车站，买好车票。小牛的座位号是8，小山羊的座位号是9。过了一会儿，小猴开着中巴车来了。小猴想考小牛和小山羊，给它们说，谁的座位号数大谁就先上车。小牛和小山羊都还没有学过比较两个数的大小，你看看我，我看你，不知道怎么办。他们想回去问问小狗，可时间又来不及了。小朋友，你们能帮帮小牛和小山羊吗？孩子们个个跃跃欲试，积极性很高，谁都想帮助小牛和
小学班主任工作反思随笔 班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。本学期我担任了四（2）班的班主任工作。下面是我本学期做班主任的几点做法： 一、以身作则，做学生的表率。虽然做班主任已经近三十年了，我从没有满足于自己平时积累的一些管理经验，而是不断的利用各种可利用的时间，翻阅各种杂志、报刊等，从中学习先进的班级管理方法，虚心向有经验的班主任老师请教，不断提高自己的班级管理水平。尽职尽责，教书育人，为人师表，一言一行做学生的表率。加强师德修养，坚守高尚情操，发扬奉献精神,真诚的对待班上的每一位学生，.收到了良好的效果。 二、培养和选拔班干部。 现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽力地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。由于新接手这个班级，我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的"民主"，让学生完全"自决"，一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友"，以便在以后的班级管理中得到"照顾"，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。 为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐15位同学上来，然后再按所得票数的多少进行排列，前10位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。 当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作的劳卫委员朱嘉玉，起初对自己的工作好像不太满意，每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我，为此，我反复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的重要，让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况表明，她们的工作完成得相当出色！ 此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，例如组长田子唯喜欢在教室高声喧哗，收发作
大学毕业感言的作文 大学毕业感言的作文精选 一直以为大学三年生活永远那样漫长，生活在同一个校园的彼此好友永远会生活在一起、永远不离别了。然而，当伤心的事情打湿了我心灵、感动的话语洒变我的心扉时。那一刻，我知道：我们要毕业了，同学们真的要说再见了。仿佛如同一场梦，曾经的痴狂，曾经的波澜壮阔，曾经的肆无忌惮，曾经的飞扬跋扈，结果，在某年某月的某个地方，突然发现，那只不过如梦一场。蓦然回首，那场梦里，隐藏着多少辛酸和无奈，我们不愿再度思索因为，梦醒了，留给我们的只是依依惜别、难舍难分。毕业了，我短暂旅程被中断，我必须要开始去思考我们自己的将来。我站在人生的拐点，迷茫地眺望未来，即使这是我们无数次反复地期待的时刻，但它突然的到来依然让我们措手不及。也许我真真的生活才刚开始，迷茫的前方，开始提起勇气再往前走，前方的路到底会需要多大的毅力呢。这即将是一个考验。 大学毕业感言的作文摘抄 四年的大学生活显得空泛又漫长，在于每一天起大早，在教室苦苦煎熬着，听老师的专业理论，枯燥无味;在于回到寝室就经常坐着，盘算该做什么又懒得去动，了无思绪;在于上楼顶对着夜空时那种飘渺不定的心态，脑海中闪过很多熟悉的场景，又是那么地不再清晰。 四年的大学生活又显得那么地精彩又短暂，在于忙着写论文的时候，一只脚已经踏出了校门，回首一望，仿佛自己提着行李懵懵懂懂地走进大学校门的场景还停留在昨天;在于四年的时间让我体验到了爱情的美好和友情的温暖，和室友们朝夕相处的日子，和女友携手漫步在湖边的浪漫，和朋友们一起游览井冈山的画面，一切的一切在时间流沙的冲刷下渐渐被埋在了记忆深处;在于我渐渐认识到了自己的很多缺陷，时间给了我很多改正的机会，让我坚强面对一切，同时很幸运地结识了好多朋友，那一刻，可以说我是幸福的。 回想5。29，拍毕业照的这一天注定成为最激动人心又催人泪下的时刻，是的，我们真的毕业了，当学士帽被高高地抛向空中时，大学生活也在此走向了终点，我们屏住了内心不舍的心情，在学校的每一个角落留下我们的气息，掺合在花香中，融在了露水中。 这四年，开心、悲伤、欢笑、泪水相伴左右，发生了太多太多的事情，多么希望能够把生活的点点滴滴记录下来，用一辈子去珍藏。 大学毕业感言的作文选段 当洁白的栀子花儿香漫枝头的时候，当六月的风儿中飘散着热烈火红味儿的时候，我们高兴、我们开心、我们欣喜、我们激动因为四年的辛勤耕耘，我们终于迎来了满园的芬芳!
一年级数学教育随笔范文五篇小学一年级数学教育随笔1 本学期我担任一年级数学教学工作。认真学习，深入研究教学方法。立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。一、备好课认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真备好电子教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。 二、增强上课技能，提高教学质量 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识人民币》的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。同时，联系学生的日常生活，教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处精心创设购物情
境，让学生在购物活动中认识人民币。通过活动，使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社会交往和社会实践能力。可见，认真备课对教学十分重要。 增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。 三、做好后进生的辅导工作 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
老师写给学生的毕业感言 2、在知识海洋的底层，与生活海洋的底层一样，是一片无比神奇的世界。愿你勇敢地潜到那儿去，去探求这神秘世界的无穷奥秘! 3、让时间在知识的枝条上、智慧的绿叶上、成熟的果实上留下它勤奋的印痕! 4、抓住今天吧!紧紧地把它抓住吧!今天的分分秒秒，都要有所作为，有所进步，有所登攀! 6、世间最可宝贵的就是今天，最易丧失的也是今天;愿你在未来的一年中，无限珍惜这每一个今天。 9、你想获得优异成果的话，请谨慎地珍惜和支配自己的时间。你爱惜你的生命，从不浪费时间，因为你知道：时间就是塑造生命的材料。 11、“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。”所有天才都是最强壮的牛，他们每天工作十八小时，孜孜不倦。 13、这是最后的冲刺了。努力吧，胜利将由最有耐力的人获得! 14、人的一生也像四季：春播、夏长、秋收、冬尝。朋友，乘你青春风发，努力撒播幸福的种子吧! 15、“积财千万，无过读书”。积累，积累，再积累，雪山终将孕出一条浩浩大江。 16、正因为汇聚了千山万水，海才能掀起洪波巨澜;正因为积累起一点一滴，海水才永不枯竭。孩子，去汇集，去积累吧，愿你拥有知识的大海。 17、热爱书籍吧!请相信：它是一切大厦和纪念碑的基石，它是一切栋梁之材的根系。
18、知识是一匹无私的骏马，谁能驾驭它，它就属于谁。 20、学问是苦根上长出的甜果。 1、一条大河能容纳无数溪涧的流水;一座高山是千万吨土石垒成，广泛地吸收知识吧，愿你像高山大河那样博大精深。 2、经历了人生的坎坷，请不必过分悲愁，因为在属于未来的太 空里，你们会找到自己的星群。 3、思索，多少次使人感到痛苦，却不多少次给予人们欣喜和欢乐。愿你们从思索中去生发智慧，获得快乐。 4、当你昂首挺胸疾走的时候，亲爱的孩子，请留神那脚下的石 坎或断沟。 5、嫩绿的叶芽说：生长!生长!洁白的花朵说：开放!开放!深红 的果实说：辉煌!辉煌! 6、在人生的旅途中，望你写好这“欢乐三部曲”。 7、在生活的画卷中，偶尔抹上一道灰色，并不预示着你的沉沦，重要的是，能在灰色中提取绿色的希望。 8、没有路的时候，我们踏出了一条路，有许多条路的时候，我 们却迟疑了，该走哪一条更好呢?但就在我们犹豫不决的时候，时光 已悄悄溜走。不要再迟疑了，选准一条，以一个个坚实的脚印，向 成功的终点迈进，迈进! 9、也许，你曾失落昨夜梦境里一个美妙的结果;也许，你曾失落今晨朝露上一个七彩的憧憬;也许，你曾失落傍晚夕阳中一个斑斓的 寄托……但是，只要你不曾失落你不懈的努力，不曾失落你不断完 善的自我，青春，暖风就将鼓满你生命的帆。 10、没有窘迫的失败，就不会有自豪的成功;失败不可怕，只要 能从失败中站起来! 11、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天是你们的世界，一切因你们而光辉
今年我第一次担任一年级班主任的工作。面对38张陌生的小面孔，我感到责任的重大。经过近一个学期来的所见所闻，使我深深意识到，当一个一年级的班主任是最不容易,也是最艰苦的。 从新生刚入学开始，班主任就寸步离不开学生，一年级的孩子对于小学的生活感到好奇和陌生。所以第一天或者说接下来的两周或一两个月重要的是对他们行为习惯的养成教育。从日常的一点一滴做起，首先教他们坐姿，如何站，如何上下楼梯，如何用餐，如何向老师打招呼，如何回答老师的提问。第一节课，他们不知道如何起立，当你叫起立后，有的坐着，有的站着，有的在玩东西，有的在与同学打逗……让你哭笑不得，于是必须告诉他们听到口令，全体迅速站起，放下手中的一切东西，抬头挺胸，看着老师，用宏亮的声音向老师道一声：“老师好！”坐下的时候，必须坐端正，两手放在桌上，认真听老师讲课，有事要举手，如何举，手形如何，举哪只手，当回答老师问题时要如何做，如何握笔，如何写字等等，一点一点边教知识边注意培养。从一开始就必须使他们意识到与学前的不同。 班上还有两个皮大王游涵瑞和谢子郝，学习习惯极差，上课坐不住，下课追逐吵闹。上课插嘴，突然站起来那是常有的事，一节课可能要被这两个孩子打断多次，造成课堂效率极差。谢子郝在下课时还经常对着其他孩子吐口水，造成其他家长有意见。经过与家长的沟通，家长及其配合我共同教育孩子该如何去遵守小学的课堂纪律。其实一年级的学生就象是一张白纸，你在上面画什么，他就是什么样子。所以老师要有一颗博爱的心，爱每一个学生。微笑必不可少，严厉也不能无，要恩威并施。这个年龄的孩子模仿能力是最强的，老师的一言一行对他们都会产生很大的影响，言传身教在这个阶段尤其重要。因此做为老师必须身正心正，品行正才能教育出优秀的孩子。细节决定成败，这就是一年级班主任默默无闻的工作，琐碎平凡的生活。
毕业感言:我们大四了 花儿感谢阳光，因为阳光抚育它成长;雄鹰感谢蓝天，因为蓝天让它自由飞翔。 作为学生，我们要感谢老师，老师对我们的爱像阳光一样温暖，似春风一样和煦，如清泉一样甘甜。 时光一逝永不回，往事只能回味，四年，想想很长，过起来却是如此短暂，往昔 依旧，眼前重复的竟然是四年前的光景，曾经带着那份美好的幻想，迈入了大学之门，开 始人生的又一段航程。大一的懵懂、大二的冲动、大三的老成、大四的不羁，都是一段段 另人难忘的旋律。最惊讶的是，记忆丝毫没有模糊。这才重新感叹，光阴荏苒。回忆过去，四年的点点滴滴，有欢笑，有泪水…… 曾经有一位父亲说过：大四学生，这个特殊的群体，他们品尝着人生的酸甜苦辣、承受着各种生活与事业的煎熬已远远超过了他们的父辈。这对于这帮二十刚出头的大孩子、对于他们依然稚嫩的双肩来说，难免有些沉重。而这时的他们都已远离父母，出于一种青 年人特有的自尊与自负，他们大多都不希望将这些难题再转交给长辈来分担。一个半大的 孩子，要在这一年甚至半年中为自己的未来做出艰难的抉择，做出精心的设计。 没错，我们大四了。不再像大一时那样对什么都好奇，不再像大二时那样热衷于 各种活动，不再像大三时那样拼命啃专业课准备各种考试。我们大四了，开始真正为自己 的前途而奔波——出国的同学天天坐在电脑前，查永远也查不完的国外名校，填永远也填 不完的申请表格;保研的同学天天在各自实验室跟着未来的“老板”，做各种各样有趣的 或没趣的实验;考研的同学从早到晚把自己钉在自习室，看英语、背政治、复习专业课;找 工作的同学也许是最奔波的，天天奔走于各个求职会和笔试、面试场所，回来还得继续 上网搜索看还有哪些单位在招人……” “没错，我们大四了。走在校园里，再也不会像一群麻雀那样叽叽喳喳;看到这 样的学生，还会在心里默默地说一句…唉，又是一群大一的……?;走在校园里，再也没有了什么新鲜感，唯一不同的是感觉到路边的树上又比昨天少了几片叶子，今天的风好像比昨 天的更带凉意;走在校园里，总是碰到各种各样开心的学弟学妹叫自己学长学姐，除非碰 到研究生，否则…学长?这个词将永远地从我们的口中消失了。” “没错，我们大四了。再也不像刚进大学时那般无忧无虑，而是每天为了自己的 未来，努力拼搏，寻求机会;再也不像大一大二大三时那样下了课就径直奔向饭堂，而是 在奔波忙碌完后，才想起去随便地吃几口吃了三年多的食堂的饭;生活从此没有了规律， 而是一切都要让位于…忙碌?，忙完了，再谈所谓…生活?。” “我的朋友，咱们都大四了。都得为了自己的前途，好好奔波了。最近大家都很忙，也很少联系了。不知道大家在祖国各地，过得好不好。无论是拿到了offer的，还是 正在努力的，大家都要加油，为了我们的未来，好好努力。当你累了的时候，别忘了你还 有一群兄弟姐妹，一群同样是大四的兄弟姐妹，一群依然和你并肩作战的战友……”
一年级下册语文教学随笔 一年七班：张焕东 一、培养学生主动识字的愿望 新课标在识字教学中提出“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”的要求。要让学生达到这样的要求，浓厚的学习兴趣就显得非常重要。因此，在教学中教师必须调动学生的学习兴趣。低年级的学生活泼好动，喜欢游戏，在教学中把识字融入丰富的游戏活动中，让学生在新奇有趣的识字场景中体验识字的快乐。可是一年级学生识字，存在的问题是：学得快，忘得也快。如何解决这个难题，通过实践，我发现巩固识字的最佳办法便是让学生进入“游戏乐园”，在轻松、有趣的玩耍氛围中记住汉字。 二、倡导合作学习，利用差异促提高 由于学前教育水平参差不齐，导致了学生在识字方面的差异：有的学生一年级上册要求认识的字学前差不多会认了很多字，但有的学生可以说还是一片空白。再加上学习能力的差异，如果要统一地从头学起、从零开始，学生一定不喜欢，这样就会影响教学效果。能不能将认识较多字的学生作为我们识字教学中的有利条件，让他们成为我们最有利的教学资源呢？我进行了尝试： 1．培养合作能力，实现优势互补。 刚入学的儿童大部分不会与他人合作，现在一般都是独生子女，有的孩子甚至不愿意与他人交往。但是通过我上学期的培养，学
生已初步形成合作习惯。在识字教学时，我通常先让学生尝试读课文，不会读的除了借助拼音认读以外，还让他们请教小组里的其他同学或老师。在这一环节里，小组成员就可以实现异质互补，会的教不会的，达到互相帮助、共同提高的目的。在学了一篇课文后，可以让小组里的同学互相听读课文，辨识生字，并告诉他们：如果你的同学读得好，请你夸夸他；如果你的同学需要帮助，请你帮帮他。这样做，既让识字量多的孩子更有自信，也会让暂时有困难的学生及时获得帮助。2．聘任“小老师”，实现多元评价。 课堂上我要在短时间里了解每一位学生的识字情况是很难的。于是我采用聘任“小老师”的方法，取得了较好的效果。学生认为自己已经掌握了刚学的（甚至是未教的）生字，就让他读给老师听。对于确实读得好的，就聘任其为“小老师”，其他同学都可以到他那儿认读生字。为了激发学生的识字兴趣，每一位识字过关的同学都可以被聘为“小老师”。因此学生学完一篇课文后，就积极地到老师、“小老师”处认读生字，学习主动性得到了很好的体现。 三、拓宽识字途径，扩展读的数量 比如可让学生把自己最爱看的电视节目名称认下；把自己家的春联认下；把常吃的方便面名称记下；把自己家的街道认下等等，在班会时间举行各种形式的课外识字大比武，以此激发学生课外识字的兴趣。这样，将课堂与课外相结合，大大提高了学生的识字量。
小学生毕业感言 感言，指对某些事或人产生发出的想法，并表达出来。下面是小编整理的小学生毕业感言，欢迎阅读。 小学生毕业感言一 六年的时光，既不多，也不少。同学们都彼此期望时光能够停止，不再向前流动。然而时光依旧那么不紧不慢的再走，竟如流水一般地从我们指缝间流去，滴答滴答声中流去。当我们发觉想要去抓住它时，它已经消隐无踪。 月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。我们即将迎来生命中第一个离。心中有太多太多的不舍，太多太多的惜别。我们每一天上学，每个人依然笑得那么灿烂，仿拂有千万朵鲜花同时绽放。但我们心中清楚，每个人的心里，其实都有一种淡淡的惆怅。 命运让我们走到同一天空下，一齐追逐，一齐成长，一齐欢笑无数个纵情欢乐的白天，无数个推心置腹的夜晚，无数个绚烂而单纯的时刻我们一齐创造，一齐经历，一齐看着我们走过的一切在熟悉的校园里，慢慢变成永远的回忆。 默默的分手，正如当初默默地相遇。愿这温馨的微风，给你捎去我深情的祝福和祈祷。 短暂的别离，是为了永久的相聚，让我们期盼，那份永恒的喜悦。 相知是天意，相识是人意，相加便是友谊，有情便有意，我们能聚在一齐，因为心有灵犀。
岁月的流逝，证明着我们在一天天的长大。在成长中，我们成为了好朋友。当世界在变，唯有不变换时，我相信，我们还会回到相遇的起点。一朵花中有一个世界，当片片花絮织成了深厚的友谊时，谱下年少时的诗意篇篇。 不管未来有多遥远，成长的路上有你有我; 不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。? 不管未来有多长久，请珍惜相聚的每一刻; 不管多少个春夏秋冬，我们是永远的朋友。? 与你同行，回想起我们曾拥有过的共同理想; 与你分手，憧憬着我们重逢时的狂欢。 以前，一齐我们哭过一齐笑过。但是这些毕竟也是过去了。。每个人的一举一动，都深深映入脑海里，隐藏在记忆里。也许，我们离开母校和大家分开时都会哭，但是天下没有不散的酒席，但是阳光总在风雨后，我们经过这些风风雨雨，就会成长。虽然结束了这一段，但是还会有新的开始。想流泪就流的痛快，但是泪水冲刷不了我们的记忆。我们要坚强，不要难过，因为上帝把你的门关掉了，可他还会替你打开一扇窗。因为，明天也是一个开始 走吧，别回头。收起你的感伤，露出你的笑容。是的，我明白你有太多不舍，而我，又何尝不是呢!快乐、痛苦、幸福、悲伤，你能忘掉哪一样?是的，不能忘，我不会，你也不会，所以我亲爱的同学、老师，我们都背过身去，勇敢的往前走。我们都承载了彼此的期望，我们都在彼此的内心种下了祝福。请坚信，总有一天，我们还会笑着
小学一年级班主任随笔 我是第一次担任一年级的班主任，记得我刚当班主任的时候，每天手忙脚乱没头绪、起早摸黑很辛苦，反而效果一般，经过近半年的锻炼和不断的学习，充实自己，总结经验教训，通过不断的努力，比起以前，现在带的一（2）班，自己感觉会轻松许多，回首与这一班的孩子相处的日子，侵注了我的心血，其中有我感到欣慰的，也有使我茫然和力不从心的。现将我的成败得失做如下总结： 一、培养孩子良好的学习习惯和卫生习惯 作为一年级的班主任，每天的工作非常琐碎，学生刚入学不久我们一年级就召开家长会，开通校信通，要求家长们和教师一起配合，做好学生刚入学的思想准备和学习准备，我们规定学生上学之前要削好3枝以上的铅笔，规定晚上9点之前睡觉，要求书本要保持整洁，不准随地乱扔垃圾，统一把学习书本等放到抽屉里，抽屉里不能有纸屑，经过几个月的努力，学生的桌子每天都是干干净净的，一到教室如果看见地上的纸屑，我宁愿先讲卫生再上课。以上讲了很多零零碎碎的小事，在实施这些规定时，也不是从一而终的，很多时候学生会反反复复出现情况，一般出现什么问题，我也是及时指导，“习惯成自然”慢慢的一切情况向好的方面发生变化，功夫不负有心人。 二、赢得家长的配合，积极参加学校举行的各项活动。 低年级不是收获的季节，而是播种的季节，给孩子多点锻炼的机会总没坏处。学校活动单单靠班主任的忙乎是不够的，肯定是搞得自己筋疲力尽，反而学生得不到锻炼，魏书生说过“懒的班主任，学生会勤劳”，如黑板报、手抄报、学校的一些比赛。虽然他们还小，大部分的板报工作需要我来筹划和指挥，但是我总是让他们来做力所能及的事，如黑板报中的小花边、小插图和涂色，使他们有更多的锻炼的机会。 反思这半学期的班主任工作，也存在很多不足之处： 1、奖励发“小贴画”的制度不够严格，奖励本来学生都喜欢，特别是低年级，到后来我是想到了就发，没想到就算了，也没有及时评价总结。 1/ 2
2020大四学生毕业感言800字大学四年的学习已经落下帷幕，当然对自己有了很多的想法，学习上面啊，生活上面啊，都有不一样的感受，此时此刻，我内心是非常的的复杂，有很多情绪都无以言表，百感交集，其实有的时候真的，希望时间就过的这么快，更想希望自己就是一名学生，但现实就是这样，时间也不等人，四年的时间匆匆一过，转眼之间马上就要步入社会了，我此刻内心非常的复杂，对自己也有了很多很多的想法，今后的学习生活当中，肯定会有各种各样的情况出现，我一定要做好及时的应对，我也对自己这几年来的学习有了很多很多的感受。 作为一名大学生，其实这几年的学习生活，影响到了我很多自己的精神方面能力，上面都得到了一个升华，这是对我的一种成长，从刚刚来到大学的那种陌生，到现在习以为常，每天都能够非常适应的去面对学习，面对自己，这是非常好的，这种感觉也是非常不错的，我能够体会到那种深刻的感受，作为一名大学生，我深深的知道自己应该去做什么事情，来到学校就是提高自己各方面的一个平台，不管是在专业知识上面，还是在个人的阅历上面都是一种不错的锻炼，我非常看好这个事情，我认为有很多东西都不是一朝一夕能够完成的，而是需要用实际行动去完成，对自己的要求越高，或许能够造就更好的自己，但是一定要把握好一个度，一定要用实际行动去证明才行。 我很感激这大学四年来的经历，让我收获了那么多，让
我结交到了很多朋友，也让我看到了自己身上的优缺点，知道了，自己要去做什么事情，找准自己的位置，这才是非常重要的，我一直都非常严格，对自己的要求各方面都比较严格，而且在学习上面一丝不苟，我很感激这几年来自己那么努力，平时付出的时间都比他人多一点点，这对我而言是非常正确的一个决定，成就了现在的我，我对现在的自己还是比较满意的，不管是在学习方面，还是在生活上面，都非常的充实，能够有这么一段经历，是我的幸运，这是值得回顾的，也是非常美好的，这四年来的大学生雅告诉了我很多道理，也让我明白了自己未来的方向，在哪里有很多东西都不是靠嘴巴去说的，而是要自己去摸索，很感激这点几年来的经历，感激周围的朋友，感激老师，感激学校。
某老师的毕业感言：我和08一班的这三年 三年的中专生活即将结束，在放假的时候，我给同学们布置了一篇文章，“我的三年”。我希望她们能够好好的总结一下自己的这三年，看看自己都为自己做过些什么，而今毕业了她们都有些什么收获。就在前段时间的师生互写中，我提到了不少同学在这三年中有了一次蜕变，哪怕是在这最后一个学期的时候才有了蜕变的影子，我也高度赞扬了她们的这一点点的进步。而今我们回首这三年的时候，我们是否可以说我们努力过，我们思考过，我们进步过呢？我想这个答案只有我们自己知道。 今天早晨，我也拿起笔简单描摹了一下我自己的这三年。 我发现这三年来，我先后经历了消沉期，突破期，兴奋期，挫折期，修复期，平和期，积蓄期等几个阶段的变化。我也常想，如果我没有带现在这个班，我会怎样。但历史总是不容假设，而现在的事实是和这个班级的遭遇让我迅速的成长起来，对于教育我也开始有了自己的梦想。 现在就只能就着现在的心情来叙写这三年，我想在我今后的教育生涯中我还会继续回味这三年。下面就开始我这第一次的回味。 消沉期 我教08幼教一班的语文课的时候刚好是从学校的单招部调到幼教部，对于我来说可能有种被发配的感觉。记得一次沙龙活动中我是用“我是被赶到幼教部的”来形容我的这次调到。说来我对于第一届的学生感情最深，我付出的也最多。虽然也有很多的不愉快，但是他们最后是以优异的成绩回报了我的付出。也正是因为这一届的学生导致了我之后几年的消沉，虽然他们考的很好，在全市都处于前列。但是我的这一次成绩却没有得到学校的肯定，我收获的反而是一次公开的批评。对于一个新老师老师来说，我很不能接受这样的结果。我选择了消沉和自我放逐，这一点在我对第二届学生的教育中显得尤为的明显。虽然在第二届学生的教育中我并不算很糟糕，但是相比于第一届学生我的投入要逊色很多。现在回过头去看这届学生的时候，我还是感觉亏欠他们许多。所以最后他们的考试成绩远没有第一届学生那么的辉煌，而他们当中的很多学生在毕业之后竟然还能记得我这个老师。有一个女生在毕业之后还邮寄给我一张明信片，对此我是有所羞愧的。在我教她的时候，我的内心中并不是很喜欢她的。也许是受其他老师的影响，我对于不少同学的印象都不是那么的真实，很多时候只是用其他人的印象来代替我自己的印象。今天说这个并不是来推脱我自己的责任，如果有可能我真的会和这些孩子们说声对不起。我不掩饰我的不足，有的时候甚至是错误，我知道我的成长过程中是有过这样那样的错误，而今天我自己做了班主任之后，有了这样的会让我重新反思我走过的道路，我想起这些往事只是要提醒自己今后千万不要再走同样的路了。08幼教一班大概就是我这样的消沉情绪下的第二届学生，由于她们比单招的学生基础又要差了一些，对于她们的要求更加的难以把握。我更加的找不到上课的感觉，一段时间里我几乎找不到上课的感觉。最后是我不喜欢她们，她们自然也不喜欢我。其实这段时间里我们是有很多的不愉快的，同学们也多次提起这段时间，她们心里觉得我会记仇，其实一点也没有啦。因为我什么也不在乎的时候，我真的很少因为同学们的抵触而伤自己的身体的。我对她们发火最多也就是浅层次的，基本上没有什么能够让我真正发火的事情。其实现在看来，当时的状态是很不称职的。 突破期 第一年结束的时候，我破天荒的主动申请要做班主任。由于该班班主任中途转到其他学校，命运和我开了个玩笑，让我做了这个班级的班主任。起初安排的时候并不是我，最后因为别人的拒绝而我没有学会说不，我就这么的走马上任了。对于职校里的班主任工作，我一直都没有勇气去尝试。自我工作之后，我身边的老师都给我传递了很多负面的信息。所以对于刚
倾听花开的声音 英华小学赵二红 倾听花开的声音“花开花落寂无声”，这话不知谁说的，我想，那他一定是没有戴上心灵的耳朵。 今年我担任一年级的班主任，刚接到这个任务时忐忑不安，我的心空荡荡的，想到一年级的工作真是束手无策，又累又怕。面对一群小鸟似的叽叽喳喳的孩子，真不知怎样去管理。每天看到他们都有些头大的感觉，若有一点小事，就像一窝蜂似的，跑到老师这里告状。鸡毛蒜皮大的小事说得比天还大，真没办法。什么都不会，得手把手教，就连怎么扫地，也不知教多少遍，从日常的一点一滴做起，首先教他们坐姿，如何站，如何上下楼梯，如何用餐，如何向老师打招呼，如何回答老师的提问。每天搞得我疲惫不堪。盼着他们快快长大，盼着自己什么时候能熬出来。更可气的是有的孩子，上课一点也不遵守纪律，不管老师说多少遍，一会儿就忘了。屁股底下像按了转轴似的，不停的动，无论我怎么说他也不听。看到他们，我觉得自己好无能，真后悔不该教一年级。可是工作还得继续，我摸着石头过河，这两个多月的每时每刻，尝到了做一个“孩子王”的酸甜苦辣，也有对一年级的教学生活有一些感悟。 从开学开始，我一刻也不敢放松，从日常的一点一滴做起，教他们如何坐，如何站，如何排队做操，如何向老师打招呼，如何回答老师的提问。班上有一名叫小安的孩子，从小和爷爷奶奶一起生活，被宠成一个“混世魔王”，行为习惯特差，每天都有他的事，作业不动脑，专看同桌的，不给他看就吐人口水，有时爱捉弄同学，用笔画前面同学的新校服，用水泼在同学的身上，还不许同学报告，自个要坐很宽的位置，行为非常霸道。这很让我伤脑筋。看到孩子这样的行为，我慢慢地给他讲道理：“现在你是小学生了，要做个讲文明，懂礼貌的小学生。”他对我的方法真是刀枪不入，总是“虚心接受，坚决不改”，我向家长反映了孩子在学校的表现，可家长也是无可奈何，孩子的坏毛病一点也没有收敛，在他面前，我放弃了立杆见影改造他的想法，但还是没有放弃他，心里抱
大四毕业感言 大四毕业感言 大四毕业感言篇一： 一卷书来，四年萍散，人间事本匆匆。当时并辔，桃李媚春风，几许少年俦侣，同游日酒与情浓。而今看，斜阳归路，芳陌又飞红。 流年似水，佳期如梦。蓦然回首间，四年的大学生活已渐入尾声。激情燃烧的岁月里，我们风雨同舟，甘苦与共。这一路走来，鲜花与掌声同在，失望与泪水共存。有成功的喜极而泣，也有失败的黯然神伤，有把握言欢，放舟江湖、笑傲风月的洒脱，也有马失前蹄，折戟沉沙、铩羽而归的失落。军训场上，我们英姿飒爽，豪情满怀，用绿色的军装和古铜的肤色收获醉人的深秋;篮球场上，我们身姿矫健，步履轻盈，用挥洒的汗水和飞扬的激情划出生命的弧线;教室里，我们用年轻的歌喉唱响青春的旋律;讲台上，我们用满腔的热情体验初为人师的喜悦。风情无限的陡水湖，有天风振袖，飞鸟长鸣;巍峨陡峭的罗汉岩，有深涧飞溪，寒谷飘虹往事一幕幕，欢欣一幕幕。我们曾一起走过的点点滴滴，如今都只随一缕青烟飘向白云深处。 岁月改变的不仅仅是我们的容颜，还有我们那颗曾经年轻的心。每每想到此情此景，心中难免惆怅，可能成长的代价就是我们失去纯真的微笑，而多了一份离别的伤感。大 四、毕业、工作、离别或许无可奈何的顺其自然，才是我们现在的真实。 人生只似风前絮，欢也零星，悲也零星，都作连江点点萍。陋室蓬窗，秉烛夜读为的是玉堂金马的荣耀。青山依旧，几度夕阳，当岁
月的风尘侵袭我们纯洁心灵的时候，才从我们心底发出光阴倏尔，福祸无常的感叹。曾经，我们艳羡古人拂长剑、寄白云，舞秋月、俏江风的潇洒不羁;钦佩他们宁可抱香枝上老，不随黄叶舞西风的高风亮节，希望自己能不畏风霜向晚欺，独开众卉已凋时。曾经，我们相信真正的友情是淡淡的茗香，越品越醇，无论在热烈的炎夏，还是在宁静的暮秋，它都在友人的心田，如云蒸霞蔚、香山红叶处的清风来的恬静而舒缓。无情的现实却使我们互相成为过客，互相成为喧嚣一时而又漠然而去的过客。我们付出着，索取着，热闹了一场终究还是一无所有，只是青春挥霍一空，友情日渐荒芜 魂断梦牵的岁月，留在记忆里永不褪色，多少甜蜜和苦涩，变成多少悲欢离合青春似火，岁月如歌。无论我们有多少眷恋，有多少不舍，都唤不回逝去的时光。但我们无须失落，无须感伤，心是成长的力量，年轻是飞翔的天堂，我们依然可以一路高歌，策马奔腾，让六月的骄阳永远见证我们的无悔青春 大四毕业感言篇二： 时光流逝着;岁月沉淀着，一转身便是一个光阴的故事。大学四年，想起来很漫长，但过起来却是那么短暂，往昔依旧，眼前浮现的是四年前的光景，曾经带着那份美好的憧憬，迈入了大学之门，开始人生的又一段旅程。大一的懵懂、大二的冲动、大三的老成、大四的不羁，都是一段段另人难忘的旋律。惊叹自己记忆如此清晰之时，又不禁感叹，时光飞逝，流年似水。回忆过去，点点滴滴，有欢笑，有泪水 走过大
小学数学一年级教学随笔 白 风 霞
小学数学一年级教学随笔 打开一年级的数学教材，给我的印象是：它就象是一本卡通书，每一课学习内容、每一道练习题都可以用一个小故事来把它表达出来，并把知识融入到学生的生活当中，与学生的实际生活紧密相连，光靠一支粉笔和一张嘴来教学是不行的。在实际教学中，我除了运用信息技术和多媒体教学以外，我还注重培养学生良好的学习方式和学习习惯，初步学会用数学的思维方式去观察和分析现实生活，用数学的方法去解决一些日常生活中的问题，还要注重学生独立性、互动性和创造性等方面的培养，怎样才能使学生愿意学并学好数学呢？ 1、培养学生主动学习的愿望刚入学的一年级孩子，大部分都受到学前教育，所以说，他们对数学并不是一无所知，但对于学习数学的兴趣却是不尽相同的因此，在上第一节数学课《生活中的数》时，我先让学生观察他们新的学习环境——教室，让他们寻找教室中的数，又领学生到校园进行参观，寻找校园中的数，然后告诉学生：“这就是数学，其实数学就在我们身边，使学生对数学逐渐产生了亲切感。 2、有意识创设活跃的学习氛围和生动有趣的学习情境“好玩”是孩子的天性，怎样才能让孩子在玩中获得知识呢？我针对每课不同的学习内容，编排设计了很多不同的游戏、故事……如：在上“认识物体和图形”一课时，我让孩子带来了许多物体和图形，先让他们以小组为单位介绍自己带来的物品，后放到一起数
一数，看看每种物体、图形各有几个。这样不仅使学生认识了数，还为以后的分类课打好了基础，更培养了孩子的合作学习习惯。 3、引导学生从不同角度去观察、思考、解决问题.大家都知道本册数学教材的练习题中，有很多题的答案都不是唯一的这就需要我们抓住时机，鼓励学生多动脑筋，勤思考。刚开始，当我问道：“谁还有不同的方法？”时，很多学生的表情都很茫然，所以这时，只要有学生能通过思考来回答问题，不管他答对与否，我都给与相应的鼓励，表扬他是个爱动脑筋的孩子。给我印象最深的是当我讲《9加几》这一课时，大多数学生都能运用“凑十法”计算9加几的题目。这时候有一个同学说：“老师我不是这样算的”“那你是怎样算的？”，他把算法说出来以后我当时特别高兴，就借机说：“你真是个爱动脑筋的好孩子，棒极了！”并奖给她一个“智慧果”。然后，我对其他孩子说：“其实算法很多，谁还能做一个爱动脑筋的孩子？”经过这一启发，学生的思维顿时活跃起来，最后一直深挖到根据衣服、袜子的不同颜色来列算式，甚至更有的学生列出了连加算式。从这以后，在每每拿出一道题，学生都能积极主动去寻找不同的方法来解决问题。可见，只要我们能适时抓住机会，并加以正确引导，相信孩子们是有潜能可挖的。 4、培养孩子的生活实践能力许多孩子在入学以前就会做100以内的加减法，但是如果把它们拿到具体的生活实际中来就不是那么尽如人意了。数学如果不能与生活有效地联系起来，那
送给老师的毕业感言大全 1.老师在我心里，您一直照顾我们，一直关心我们。您这么辛苦，我们能做些什么呢?我知道只有一直好好学习，才能给您最好的回报! 3.十年树木百年人，老师恩情比海深。一日为师终身父，毕生难以报师恩。 5.您把人生的春天奉献给了芬芳的桃李，却给自己留下了冬的干净、雪的洁白、冰的清纯…祝您节日快乐! 7.您是一棵挺拔的树，曾结过成熟的果实，岁月在您的身上镌刻下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片森林郁郁葱葱。 8.亲爱的老师，您就象那春天的细雨，滋润着我们的心田。您给予我们的爱和关怀将鼓舞着我们走过艰难困苦。 9.一生平凡，一世艰辛，默默把知识奉献，您是文明的使者，您是辛勤的园丁，衷心感谢您，祝您健康快乐! 11.祝您的花园里鲜花灿烂，果园里硕果累累，愿您堆满灿烂的 笑容，丰收累累的满足。爱您的每个人都想看到您笑! 12.如果我能够高高飞翔，感谢您给了我一双有力的翅膀。在您 的目光中，我如沐春风。 13.当我回眸看到您充满期望的眼神，我哭了。我知道我最大的 成就，就是您最大的满足，我不会放弃的。 14.纵然岁月会重新塑造我们的容颜，我永远是您的孩子，敬爱 的吾师! 15.老师，您的关怀充满我的学生时代，与您在一起的日子如坐 春风，如沐春雨!
16.呵，敬爱的老师，又到了该祝福您的季节，可我对您的思念 和感激啊，早浸润在每个离开您的日日夜夜里。 17.岁月流逝，我们都已长大可您的两鬓却已斑白。我们只能对 您说：投之于桃，报之于李，老师，谢谢您! 18.曾经有一份真诚的关怀放在我的面前，我却没有珍惜，如果 上天能够再给我一次机会，我会对您说：老师，谢谢您! 19.愿温馨喜悦与幸福……如同吐露芬芳的花朵洋溢在您欢乐的 时光我们最爱的老师。 20.回报老师的时候不是昨天也不是明天而是正在此时--今天。"节日快乐我的老师!" 1、临别时刻即将来临，忘不了：在教室里总能看见您那一丝不 苟讲课的情景;在办公室里总能看见您那认认真真批改作业的身影……粉笔染白了您的头发，从未听到您叫一声苦，一声累。老师，感谢您! 4、老师，您就像我的父母一样，给我了无尽的爱，让我在学习 中克服一切困难，积累了不少知识财富，也照亮了我以后的人生。 5、假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬，那是您给 了我青春的光亮! 6、展望未来，感恩过去，今天学业上的成就，不忘过去的辛勤 栽培，老师，谢谢你! 7、你的一句句话就是一首首震撼人心的歌，久久地萦绕于耳际，深深地铭刻于心中。纵然走到天涯海角，也忘不了你那春风化雨般 的熟悉的声音。 8、有人说，师恩如山，因为高山巍峨，使人崇敬。我还要说， 师恩如海，因为大海浩瀚，无法估量。
班主任工作随笔（精选10篇） 班主任工作随笔（精选10篇） 篇一：班主任工作随笔 在几年的班主任工作中，我总结了班主任工作中的"三怕"：一是怕性子急，冲动发脾气；二是怕马马虎虎，工作不仔细；三怕中途放弃，对学生置之不理。 一是怕性子急，冲动发脾气。急性子做不好班主任工作，因为教书育人是细活，需要的是耐心。如果遇事不冷静，一时冲动，由着性子，容易把事情搞得一团糟。如果事事发脾气，自以为是，独断专行，容易伤害学生的自尊心，自信心，一些学生甚至会"破罐子破摔"，从此走下坡路。由于每一位学生的社会环境，家庭环境，教育条件，本人努力的程度以及身心状况的不同，造成了学生之间的差异。班主任老师应该看到每一个学生都是独一无二的世界，每一个学生都有着自己的兴趣爱好和特长志趣，要想使每一个学生都得到全面发展，就必须充分发扬民主作风，取得学生们的信任和配合，而不能靠使性子，发脾气。 二是怕马马虎虎，工作不仔细。德国诗人海涅曾写道："每一个人就是一亿世界，这个世界是随他而生，随他而来的。"教师所面对的不是一个或几个"世界"。因此，教师需要做大量深入细致的工作，如果工作马马虎虎，摸不清学生的底，号不准学生的脉，别说因材施教，就是正确的评价学生也是极其困难的。如果只凭班主任的权威去
制约学生，很容易挫伤学生的自信心，或使学生产生逆反心理，或养成学生盲目听从的奴隶人格。因此，教师的心要比妈妈的心还细才行。 三是怕中途放弃，对学生置之不理。在老师对特殊学生的转变过程中，如果学生的进步不明显，老师常会对这类学生失去信心，从而对该学生不再投入时间和精力去帮助教育，反而听之任之，置之不理。这样的结果，经常使一些有了一点进步的学生再次退步，而使老师以前的努力功亏一篑。 班主任是一项充满挑战性的工作，班主任要不断地完美自我，只有当你不断致力于自我教育的时候，你才能教育别人。教师是阳光下最光辉的职业，值得我们每个教育工作者用自己的全部身心去爱这个职业，今后我仍将这么做。 篇二：班主任工作随笔 一个班如果有良好的班风，学生就能健康成长；教师上课就能兴趣盎然；班主任管理就能得心应手。因此我们就要要努力去营建一个民主平等的氛围，使每个学生将这个班当作自己的家，人人爱着她，时时想着她；与她共荣辱，同忧患。 第一，放下架子。要让学生真正感到在这个班集体里面，老师是其中的一员，与他们是平等的，那班主任首先应表明这一观点，告诉学生在这群体中，老师只不过是领头雁而已，这样说更应这样做。 第二，做个标准的天平。平等地对等每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在管理过程中，优生犯了规，要严肃处理，差生心理脆弱，本身就有