大班主题说明：谢谢你
世界上每个人都生活在特定的社会关系中，都和周围的人存在着千丝万缕的联系。正因为如此，每个人在享受社会所带来的种种便利的同时，也需要承担对社会的责任和义务。对于幼儿园大班的孩子来说，了解他人的工作对自己生活的重要意义，萌发对他人给予帮助的感恩之心，不仅是他们亲社会心理发展的重要内容，同时对于培养他们的社会责任感也具有良好的启蒙教育价值。“谢谢你”正是这样一个关注人与人之间相互关系和情感表达的教育主题。
“谢谢你”是我们在日常生活中经常说到、听到的一句话。在这简单而平凡的三个字里折射着我们心灵的感动和真诚的谢意，蕴含着美好的故事和动人的体验。“谢谢你”把我们的视线聚焦在身边的人和事上，让我们用心去发现生活中人们的价值和相互的关系，体验人与人之间的共生存以及和谐美好的情感。
本主题从“需要感谢的人”切入，让孩子通过了解自己的父母、小区工作人员、幼儿园各部门的工作人员，知道自己每天的生活离不开别人的劳动和付出，萌发对职业的兴趣。第二阶段“各种各样的职业”，引导幼儿进一步认识生活中的常见职业，主要通过文学故事、歌曲、游戏、美术作品欣赏等让幼儿了解各种职业的特点，体验人们在劳动中的辛苦和快乐。在此基础上，教师还可以根据本班幼儿的实际需要，选择孩子感兴趣的职业进行细致而深入的了解。在调查、实地参观、采访、模仿游戏等活动中发展幼儿的探索兴趣、社会交往和语言表达能力。第三阶段“感谢和接受感谢”。这一阶段的重点是让幼儿尝试表达感谢，并在体验被感谢的基础上萌发初步的社会责任感，学会用感恩的心去面对自己周围的亲人、朋友、师长以及给予自己帮助的陌生人。其中的亲子公益活动既是对主题教育的一个总结，展示主题所具有的现实意义，同时也传达了教师、幼儿与家长共同成长的教育理念。
值得关注的是，本主题始终贯穿职业认知和情感培养两条线索。这两条线索相互交织，相互补充，相互激发，保证了活动教育价值的有效实现。教师在组织活动的过程中要充分挖掘可利用的教育资源，从孩子的生活经验入手，注重孩子职
业内容的理解和人们工作状态的体验。活动不能仅仅局限在幼儿园，还要延伸到社区、家庭和社会。
让我们和孩子一起关注我们的社会，关注他人的劳动，发自内心地、由衷地对帮助过我们的人说声: “谢谢你”；让我们共同献出爱心和汗水，体验被别人感谢的幸福和快乐；让我们把友爱和勤劳的种子播撒到孩子幼小的心灵中，让他们对生活充满阳光的热情和真诚。
2012-10-30
谢谢你串词 篇一：手语舞谢谢你朗诵词 手语舞《谢谢您》朗诵词 1燕子展翅，雄鹰翱翔，那是鸟儿对蓝天的向往；2小溪潺潺，波浪滚滚，那是河流对海洋的歌唱；3稻谷飘香，硕果累累，那是大地对万物的畅想；合：春花秋实，桃李芬芳，那是母校对我们的希望。 合：谢谢你，亲爱的母校， 当我再一次走进您，多少岁月----在我们心中流淌；在这里，我增长了知识，丰满了羽翼， 在这里，给了我人生的启迪，扶持我走好人生的阶梯，在这里，我褪去了些许稚嫩，变得成熟，在这里，我奠定了职业基础，选定了职业方向母校是沃土，给了我们丰富的滋养。 今天，站在这里我们向你汇报， 在职教中心，我学习了一技之长，
在职教中心，我茁壮成长， 在职教中心，我坚定了自己的职业方向，我们会成为邢台县幼儿教师合格的后备力量，用我们所学服务社会。 昔日雏鹰，如今羽翼渐丰，正欲搏击长空。等我们取得更优异的，再来向你汇报。 我愿，母校的明天，像破晓的朝阳， 刺破云彩，蒸蒸日上。 最后，再一次衷心地说一声， 谢谢您，亲爱的母校， 谢谢您，亲爱的老师。 我们会努力拼搏，实现自己的理想。 篇二：谢谢您,老师!主题队会主持词 谢谢您，老师！主题队会 二、活动过程： 主持甲：是谁，播下万古远点的梦幻？
主持乙：是谁，耕耘遍野燃烧的心愿？ 主持合：是您，我们敬爱的老师！ 主持甲：您将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永远的赞叹。主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校园里把希望浇灌。 主持甲：您用青春写出无悔的人生。 主持乙：您用真情谱写世间最壮丽的诗篇； 主持甲：您的爱，我们永远也报答不完， 主持乙：让我们深深地向您鞠一躬，真挚地问候一声——主持合：老师您好！ 主持乙：《谢谢您，老师》主题班会现在开始。请全体少先队员起立，出旗！（唱少先队队歌）??请坐！ 主持甲：淡泊以明志，宁静而致远，这是您一生的写照。为了我们，您付出了许多许多，您的爱是真诚的、无私的。无论现在还是将来，无论我们走到天涯海角，都会时刻想着您。 请听诗朗诵《老师，您好》：
主题活动：我是大班小朋友 第一主题活动实施计划 主题名称：我是大班小朋友 一、主题由来及确定： 本次主题的制定主要来自于，我班幼儿由于在同年级年龄较小，且又刚刚进入大班的学习阶段，班级中又来了八名新生。且通过家长会和班级的家长问卷中我们也了解到家长们也非常希望在入大班后自己的孩子能够顺利的进入小学，在大班中能让自己的孩子知道自己上了大班能自觉要求自己，建立起良好的学习常规和学习习惯。在通过与孩子的交谈中我们也发现孩子们对自己上了大班感到非常自豪，也愿意做小中班弟弟妹妹的榜样。因此我们也希望通过此次主题能培养大班幼儿良好的学习习惯，增强集体意识和学习与新同学交往的正确方法，在各种互助互爱的活动中建立和谐融洽的班级氛围。使八名新生与老生友好相处中尽早了解本班的活动材料和各种规则，能较快的适应新的班级生活。 二、主题网络： 三、预设教育目标： 1、激发幼儿关心、爱护弟妹和小朋友的情感，初步树立关心他们的责任感，体验自己生长的快乐。 1、培养幼儿独立生活的能力及自觉遵守课堂纪律的习惯。 2、增强幼儿的班级责任意识和任务意识。 四、预设学习目标： 1、使新生熟悉本班的一日生活常规，活动区设置位置和活动要求。 2、初步学习用关心爱护的语句和弟妹及新同学交往，会用正确的方法解决交往中的问题。 3、通过带弟弟、妹妹的活动体验成功感，增强自信心。 4、使幼儿会听連续指令，能用连贯的语言表达见闻。 5、能儿独立生活，关心弟弟妹妹，能谦让。 6、知道大班小朋友应该在劳动、上課、关心集体、关心弟弟妹妹等方面较自觉地给弟弟妹妹做榜样。 7、学习收拾桌椅和正确的握笔姿势。 8、明确值日生的各项劳动任务。 五、分科预设学习目标： 科学： 1、正确干支10以内的数量，并学习在图表中表达。 2、认识1-10的序数，学习确定物体在序列中的位置，并掌握叙述词。 3、能初步区分10以内的单数。
随 着经济的发展人们对文化娱乐的要求也在不断地提高，人民的娱乐生活需要 有新的事物加入。所以将餐饮与文化相结合创建一个特色餐厅即可满足顾客 的需求，其中还有巨大的商机。 近些年来，动漫产业蓬勃发展由动漫带来了许多文化现象，如“宅男”、“萌”等。动漫在青少年中有很大的基础，而且在有较高收入的白领中也有“骨灰级”的动漫爱好者。这为动漫主题餐厅的开设提供了顾客基础。 SWOT分析 近几年，国家意识到文化产业对经济发展和社会建设的重要性。尤其是新兴的动漫产业，各个动画公司都积极推出自己的动画形象，我们可以合作推出其动画的周边产品来获得更大利益。 本餐厅的宗旨 提供快乐的用餐体验，为动漫爱好者提供交流的平台，向更多的人宣传动漫文化。 店名Share the World 人们在分享中能体会到更多的快乐，我们希望能为大家提供交流的平台，也让更多的人学会分享，分享动漫，分享快乐，分享世界
餐厅装修 餐厅为上下两层有螺旋楼梯连接。一层有就餐区和活动区，有小舞台、展示柜和进口食品柜台。一层的桌椅均为可移动的，方便为活动腾出空间。二层均为就餐区，有固定的长桌和小沙发可供四人用餐，还备有6～8人共餐的圆桌及环形沙发。 食物的介绍 我们的食物分为经济套餐和特别订餐。 经济套餐是根据目前最热门的动画而搭配出的套餐，食物其实就我们日常的饭菜但我们依据自己的创意和科学的营养创制的，价格实惠大约20～30元，能被大多人接受。 火影套餐有一大碗日式拉面和精制寿司及一碗味增汤约25元。 银魂假发特制咖喱饭加上橘子汽水约20元。 健康美味的荞麦面约25~30元 水果篮子小透可爱特制饭团10~25元 特别订餐是为动漫发烧友以及有一定经济实力的顾客而准备的。主要为动漫主题的便当、特色的小吃、蛋糕等。有于以上食物为本餐厅自主研制，味道独特、造型新颖、食材优质，价格偏高其定价视顾客点餐的情况而定。 我们还会为顾客提供在热门动漫中出现的食物，如多啦A梦的铜锣烧、Lucky stare的螺旋面包、夏娜最爱的菠萝包等，让人体会到虚拟与现实可以结合的乐趣。 特色服务 既然为主题餐厅就应有其特色之处。我们的特色就在有趣的服务员和各种的主题活动。 Cosplay服务员 服务员均为cosplay，并且用该角色的语气与客人交流，改变以往顾客坐下服务员问菜单点后走人的机械化操作。我们每隔一段时间更换cos的角色，让顾客体会到非凡难忘的服务。等餐的时间是枯燥乏味的，为了帮顾客打发时间我们提供免费的漫画和饮料。顾客可在笑声中度过无聊的等餐是时间。 优惠活动 在本餐厅用餐一次就给客户一个小册子并盖上特制印章，以后每用餐一次就盖上新的印章，集齐所有的印后就可享受一次免费特别订餐或cosplay表演门票。登录我们的网站可以下载电子优惠券。 动漫主题活动 我们的餐厅是动漫爱好者交流的平台，所以我们可以为各个社团提供场地。社团可在本餐厅举行中小型的party，小型的漫展、交流会等。我们也会前往各学校的动漫社团邀请他们在本餐厅为顾客们献上精彩的coslpay表演。表演期间就餐参观的顾客可以享受折扣优惠。 我们的营业收入不仅仅来自餐厅的运营，还其他的方式来创造收入。 格子小铺 有一些人手中会有珍藏多年的玩具、人偶等小玩意儿，但由于年龄的增长成人的他们也不得不将和童年的宝贝告别，可是扔掉实在是太可惜了。我们就帮这些人处理它，把这些小玩意儿放在展示柜中，以适当的价格向就餐的顾客或玩具收藏家出售，所得金额以一定比例扣除存储费后交给原主人。我们也可为手中宝贝过多的玩家提供存储空间，存储金额应一次付清，若原主长期不领宝贝回家，我们将视为原主人将此宝贝赠与本餐厅。 主题活动的收费
教学资料参考范本 幼儿园大班主题活动教案《我自己》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
一、主题背景分析 新的学期开始了，孩子们又长大了一岁，进入大班以来，在自由活动时间常常会出现这样的现象：男孩子和男孩子一堆，女孩子和女孩子一堆，各玩各的，而且对玩具的选择和兴趣爱好上也有很大的差别，针对这样的情况引出了关于《我自己》的主题活动，并预设了《身体真有用》、《我和影子捉迷藏》、《我和别人不一样》等系列子主题，通过各种活动，让幼儿不仅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好能力上有所不同，从关注自己到关注他人，学会互相欣赏，从而促进其社会性情感的发展。 二、主题实施时间 20xx年2月7日——20xx年2月24日（第一周、第二周、第三周） 三、内容与要求 1、尝试探索身体各部位的秘密，获得关于自己身体的认知经验，如各个部分都会动、成长期身体的变化、男孩与女孩的差异、自己与别人身体上的不同之处等。 2、乐于探索影子的特点，初步了解身体与影子的关系。 3、学习与掌握一些自我保护的方法。 4、运用合理的方式表达自己的情绪，关注别人的情绪，学习调节自己的行为。 5、学习与人合作、与人友好相处。 6、通过发现自己身体的变化，体验成长的快乐。
7、在观察比较的基础上，根据任务的外形特征，用绘画、制作等 方式进行创造性的表达。 四、主题环境创设 人的五官和身体构造，有趣的影子游戏，给幼儿创设一个自由探 索自己的身体各个部分，快乐的玩影子游戏的氛围。 身体上会动的地方，可以让幼儿看一看、说一说、做一做。 贴近幼儿的生活经验，了解这个食物的消化过程，同时也了解到 各个器官的功能。 五、家园共育 1、有意识的去发现、赞美孩子的优点和缺点，与孩子交流讨论 “父母眼中的你”这一话题，帮助孩子了解自己是与众不同的个体， 从而增强对自我的认识，形成较为积极的自我评价，树立自信心。 2、和孩子共同收集关于身体器官的资料。（图片、照片、录像等）和孩子聊聊“人体内部结构奥秘”的话题 3、提供孩子小时候的照片、成长档案等，丰富班级资料库。 4、建议家长和幼儿一起玩影子游戏，并把想法画出来 5、向幼儿讲述一些饮食健康常识，在家提醒幼儿不挑食 6、建议家长参与主题活动帮助孩子学习如何控制自己的情绪。 7、结合上小学的要求，针对孩子的不足，提出一些建议，如增强 责任心、提高学习效率、加强自我约束和情绪控制等。 纸艺作品展示： 折纸作品：小男孩 撕纸作品：影子 卷纸作品：小男孩和小女孩
《谢谢你》大班主题教案 《谢谢你》大班主题教案 作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的《谢谢你》大班主题教案，希望对大家有所帮助。 世界上每个人都生活在特定的社会关系中，都和周围的人存在着千丝万缕的联系。正因为如此，每个人在享受社会所带来的种种便利的同时，也需要承担对社会的责任和义务。对于幼儿园大班的孩子来说，了解他人的工作对自己生活的重要意义，萌发对他人给予帮助的感恩之心，不仅是他们亲社会心理发展的重要内容，同时对于培养他们的社会责任感也具有良好的启蒙教育价值。”谢谢你”正是这样一个关注人与人之间相互关系和情感表达的教育主题。 “谢谢你”是我们在日常生活中经常说到、听到的一句话。在这简单而平凡的三个字里折射着我们心灵的感动和真诚的谢意，蕴含着美好的故事和动人的体验。”谢谢你”把我们的视线聚焦在身边的人和事上，让我们用心去发现生活中人们的价值和相互的关系，体验人与人之间的共生存以及和谐美好的情感。 本主题从”需要感谢的人”切入，让孩子通过了解自己的父母、小区工作人员、幼儿园各部门的工作人员，知道自己每天的生活离不开别人的劳动和付出，萌发对职业的兴趣。第二阶段”各种各样的职业”，引导幼儿进一步认识生活中的常见职业，主要通过文学故事、歌曲、游戏、美术作品欣赏等让幼儿了解各种职业的特点，体验人们在劳动中的辛苦和快乐。在此基础上，教师还可以根据本班幼儿的实际需要，选择孩子感兴趣的职业进行细致而深入的了解。在调查、实地参观、采访、模仿游戏等活动中发展幼儿的探索兴趣、社会交往和语言表达能力。第三阶段”感谢和接受感谢”。这一阶段的重点是让幼儿尝试表达感谢，并在体验被感谢的基础上萌发初步的社会责任感，学会用感恩的心去面对自己周围的亲人、朋友、师长以及给予自己帮助的陌生人。其中的亲子公益活动既是对主题教育的一个总结，展示主题所具有的现实意义，同时也传达了教师、幼儿与家长共同成长的教育理念。 值得关注的是，本主题始终贯穿职业认知和情感培养两条线索。这两条线索
大班主题活动：准备上小学 北环幼儿园 主题背景： 再过半年，幼儿即将进入小学，此时孩子们已经开始憧憬起自己的小学生活了：他们羡慕一年级的哥哥姐姐背书包上学、羡慕一年级的哥哥姐姐戴红领巾。。。。。。小学生在他们眼中是那么地神秘而又了不起。他们常常就自己上哪个小学进行交流，对上小学充满了期待，对小学的生活充满了好奇。在“准备上小学了”主题活动中，教师需要适时适宜地为幼儿创设环境，给幼儿大胆表述自己内心想法的机会，为幼儿入小学做好良好的心理准备。同时，需要在活动中运用生动的形象和故事，让幼儿发现自己的不良习惯并及时纠正，培养幼儿的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务能力，养成良好的行为习惯，为将来进入小学奠定基础。我们希望不仅在这一主题中，而且在整个学期中都把入学准备教育贯穿始终。 主题目标： 1、知道自己是一名即将上小学的大班小朋友，初步认识小学环境并感受小学生的学习活动，乐意与同伴交流对小学的初步了解。 2、养成良好的学习习惯和生活习惯，懂得珍惜时间，有一定的时间观念和任务意识，学习自律和尊敬他人。 3、愿意接受有难度的任务，遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试。 4、尝试用自己喜欢的方式表现对小学的认识，激发他们向往小学的美好愿望。 主题网络：
主题网络：
环境创设及资源利用： （一）活动室及墙面环境创设： 1、师生共同收集小学少先队活动、上课情况的照片和红领巾等实物，丰富幼儿对小学生活的认识。 2、将幼儿参观小学、访问小学生及准备上小学的讨论内容，分别以照片、文字、图画等不同形式，分栏目布置在“我在成长”专栏。 3、师生共同将活动室的桌椅按所参观的小学课堂模式进行调整摆放。 4、墙面创设“我眼中的小学”、“问题树”，用绘画的形式表达自己对小学的印象并提出有关小学的问题。 (二)区域环境创设： 阅读区： 1、提供各类图文并茂的图书，丰富阅读区，与幼儿一起制作分类标记，如正确看书的图示，引导幼儿爱惜图书，养成良好的阅读习惯。 2、“我们的名字”，让幼儿辩认自己和同伴的名字。 3、字图配对游戏。提供汉字卡片和相应的图片，让幼儿认字配对。 益智区： 1、提供跳棋、五子棋和自制的好学生棋，培养幼儿做事的坚持性。 2、提供小闹钟，引导幼儿认识时间，墙面上根据不同的时段配有不同的图片。如：7:00配有起床的图片。 3、提供长短不一的丝带、麦管、纸盒、绳子等物品和各种尺，让幼儿进行测量。 美工区： 1、幼儿每人一本成长周记，记在自己的进步。 2、提供纸、笔、颜料、彩纸等，引导幼儿选择喜爱的故事内容，自制图书，举办自制图书展。 表演区： 故事表演《小猫钓鱼》 生活区： 提供书包、大小不同的书和本子、铅笔盒、铅笔、橡皮、尺等学习用品，让幼儿尝试分类并有序地整理书包和学习用品。 建构区： 提供积木、胶粒等辅助物，用堆砌、架空、架高的方法建构小学的外貌和基本设施，能用胶粒搭建围墙和栏杆并进行装饰，了解小学建筑和幼儿园的区别。 （三）资源利用 1、请家长有意识地布置孩子做一些力所能及的事（如：每天坚持取牛奶、报纸，到商店购买小商品，拿筷子，拿拖鞋等），以培养幼儿的任务意识。 2、请家长带孩子到自己所在学区的小学参观，或让家中读小学的哥哥姐姐介绍自己的小学，
大班主题活动：说句谢谢你 大班主题活动：说句谢谢你 设计意图： 从新生命孕育的那一刻起，孩子们一直被包围在爱的海洋里。在他们周围有多少人在辛勤地付出，帮助每个孩子健康地成长。让我们衷心地对他们说一声“谢谢”，让孩子们用心去体验发自心底的感谢，而不是理所当然地接受来自各方面的爱。本活动围绕“最要感谢的人”，用讨论、交流等方式，帮助孩子感悟“感谢”的 意义，学习表达感谢的方法。在发展孩子们亲社会情感的同时，也培养了他们的表达的能力。 活动目标： 1.知道在自己的成长中有许多的人在付出，知道要感谢他们。 2.初步培养感激之情，感恩之心。 3.尝试用自己喜欢的方式向关心、爱护自己的人表示感谢。 活动准备： 新闻图片，录音机、磁带，作画工具，彩带、皱纹纸，各种小盒子、剪刀、浆糊等材料 活动过程： 一、出示照片，引出课题。 1、师：“看看这照片上的小朋友在做什么？”“他为什么会这 么做？”（幼儿讨论）
2、师：“让我们一起来听一听这则新闻吧！” 二、听新闻故事，知道要有一颗感恩的心，同时也知道自己的健康成长是因为有许多人在关心、帮助着自己。 1.听新闻，并提问： 师：图中的小朋友和这位阿姨是什么关系？小朋友得到了阿姨的什么帮助？小朋友在得到阿姨的帮助后是怎么做的？说了些什么？他为什么要这么做，这么说？ 师：你得到过别人的关心与帮助吗？他（她）是怎么关心与帮助你的？你得到了关心与帮助之后心里是怎么想的？怎么做的？你想对他（她）说什么？在小朋友们健康成长的过程中，还有哪些人在关心着我们？ 2.小结：在小朋友们的成长过程中，有许许多多的人在关心 着你，爱护着你。有的就在你身边，天天与你在一起，比如你的亲人；也有的不与你住在一起，却经常默默地关心、帮助着你，比如老师、阿姨、朋友；还有的是在你需要的时候帮助你，比如医生、警察等等。在你得到他们的关心与帮助时请不要忘记说声“谢谢你”。 三、用自己喜欢的方式向关爱自己的人表达感谢。 1.师：在这些人中，你最想感谢的人是谁？你想对他（她） 说些什么？除了说感谢的话语，你还想用什么方法来感谢他（她）？ 2.小结：你可以用简短的话，把要感谢的话说清楚，对着录
幼儿园大班主题：我自己 主题：我自己 生成活动 在我和别人不一样的主题活动中，在“我的展览”活动中，孩子在认识自己和正确对待别人的活动时。滔滔想到了自己的太太在敬老院里，由此引出了我们都有自己的爷爷奶奶，他们都是和我们生活在一起的。可是有一些没有亲人，也没有子女照顾的爷爷奶奶他们生活在什么地方呢？孩子们都想去看看他们，和他们说说话？我们决定去看望这些爷爷奶奶。 生成活动一 为爷爷奶奶准备礼物 生成活动二 为爷爷奶奶准备表演节目 生成活动三 参观敬老院 一、为爷爷奶奶准备礼物 活动目标： 1、完整、连贯的语言表达对爷爷奶奶的情感。 2、极运用已有的数经验，尝试小组学习，体验合作的快乐。 活动准备： 1、幻灯片：敬老院的爷爷奶奶们；FLASH：爷爷奶奶好 2、爸爸妈妈一起为爷爷奶奶准备的礼物（每人至少买了一样吃的一样用的东西）； 3、b
;次活动中幼儿分发礼物用的盒子12只。 超市特色：1、自主准备礼物 2、小组合作进行 活动过程： 一、创设情境，激发情感： 1、播放幻灯，引发看望爷爷奶奶的愿望。 2、介绍礼物。 3、礼物分类。 二、分组讨论，操作实践： 1、提出问题：怎么样每个爷爷奶奶都拿到礼物呢？ 2、每组自行挑选礼物袋或礼物盒三个。 3、分礼物。 三、打扮礼物盒： 1、幼儿操作。 2、互相欣赏包装好的礼物盒。 二、为爷爷奶奶准备表演节目 超市特色：自由结伴排练节目 ①合唱《好娃娃》②朗诵《我们的祖国真大》③舞蹈《小燕子》④韵律活动《幸福娃娃拍手笑》⑤故事《三只小猪》⑥歌表演《中国功夫》 三、参观敬老院 活动目标：
1、了解敬老院是失去亲人或没有子女照顾的老人们生活的地方。 2、懂得关心、尊敬老人，产生爱老人的情感。 活动准备： 1、先与敬老院工作人员联系。 2、让孩子观察了解自己爷爷奶奶的生活情况。 超市特色：自制一件礼物，自备一份食品礼物 活动过程 一、激发幼儿看望老人的愿望。 二、了解敬老院 1、组织幼儿步行去敬老院，路上教师鼓励幼儿坚持均速向前行走，不推、拉小朋友，不采摘树叶，靠右边行走，注意安全。 2、参观敬老院的设施设备，请管理售货员介绍敬老院的情况，让幼儿对敬老院老人们的生活有进一步的了解，激发幼儿对老人关心、尊敬的情感。 三、组织联欢活动 1、向爷爷奶奶问好，给老人送礼物和食品。 2、为爷爷奶奶表演节目。 ①合唱《好娃娃》②朗诵《我们的祖国真大》③舞蹈《小燕子》④韵律活动《幸福娃娃拍手笑》⑤故事《三只小猪》⑥歌表演《中国功夫》 3、请老人代表讲话。 3、敬老院院长给小朋友讲话并提出希 4、与老人告别并搀扶老人进房间。 四、进一步激发幼儿爱老人的情感
第九章动漫业的创意与策划 9.0导言 动漫产业是以创意为核心，以艺术和科技为支撑，以动画和漫画为表现形式，以创作动漫直接产品为基础，以开发品牌形象衍生品为延伸，从而形成巨大版权价值链的产业。① 动漫产业融合了出版、音像、电影、电视、游戏、网络、旅游、玩具、主题公园等多个生产销售领域，具有涉及面广、产业链长，附加值高的特点，是世界公认的朝阳产业，同时也是增长速度最快的产业之一。动漫产业最初发源于20世纪初的美国，在欧美国家发展历史悠久，伴随20世纪80年代日本原创动画的崛起，动漫在亚洲国家的影响力也随之扩大，并成为一种全球性的文化现象。我国的动漫产业自20世纪90年代以来迅速发展，尤其是近些年涌现出大量优秀原创动漫作品，预示着我国动漫产业迈向一个新的台阶。了解和学习动漫产业概况与创意特点掌握动漫产业策划的基本原则与方法 学习目标： 了解动漫业创意的特点 掌握动漫业的策划原则与策划技巧 培养动漫策划的实践能力 9.1动漫产品是什么？ 动漫产品是由动漫企业生产的文化产品或提供的相关服务，涉及领域广泛，内容也很丰富，既包括由动画影视、漫画出版以及动漫游戏构成的核心产品，也有在核心产品基础上开发出来的动漫玩具、文体用品、主题公园 根据我国《动漫企业认定管理办法》规定，动漫产品具体有以下六种类①卢斌郑玉明牛兴侦：《中国动漫产业发展报告（2011）》，社会科学文献出版社2011年版，第1页。 任务描述
刊、漫画原画等； （二）动画：动画 电影、动画电视 剧、动画短片、动 画音像制品，影视 特效中的动画片 段，科教、军事、 气象、医疗等影视 节目中的动画片 段等；（三）网络 动漫（含手机动 漫）：以计算机互 联网和移动通信 网等信息网络为 主要传播平台，以 电脑、手机及各种 手持电子设备为 接受终端的动画、 漫画作品，包括 FLASH动画、网络 表情、手机动漫 等；（四）动漫舞 台剧（节）目：改编自动漫平面与影视等形式作品的舞台演出剧（节）目、采用动漫造型或含有动漫形象的舞台演出剧（节）目等；（五）动漫软件：漫画平面设计软件、动画制作专用软件、动画后期音视频制作工具软件等；（六）动漫衍生产品：与动漫形象有关的服装、玩具、文具、电子游戏等。 漫画产品的生产 漫画也称连环画，通常是一页多格、有一定主题情节的绘画。现代漫画16世纪的欧洲，19世纪在美国得到大力发展和完善，20世纪进入鼎盛时期。漫画从制作风格来讲可以分为美式、欧洲和日式三种。②美式漫画以美国卡通产品，尤其是好莱坞漫画为代表，其作品有明显的类型化趋势，制作模式是高投入、大规模、高科技，人物角色设计要特点突 ②马晓峰编著：《漫画技法》，上海交通大学出版社2009年版，第4-7页。 扩展阅读 动漫周边（衍生）产品： 品与周边（衍生）产品两类。核心产品是以漫画、 画片、 画公司或漫画社对生产企业的授权或自行经营， 们商围绕动漫形象进行旅游、 的生产与开发，从而构成一个完整的动漫产业链条。 日本动漫《机器猫》延伸产品（图片来源：百度图片）
大班主题说明：谢谢你 世界上每个人都生活在特定的社会关系中，都和周围的人存在着千丝万缕的联系。正因为如此，每个人在享受社会所带来的种种便利的同时，也需要承担对社会的责任和义务。对于幼儿园大班的孩子来说，了解他人的工作对自己生活的重要意义，萌发对他人给予帮助的感恩之心，不仅是他们亲社会心理发展的重要内容，同时对于培养他们的社会责任感也具有良好的启蒙教育价值。“谢谢你”正是这样一个关注人与人之间相互关系和情感表达的教育主题。 “谢谢你”是我们在日常生活中经常说到、听到的一句话。在这简单而平凡的三个字里折射着我们心灵的感动和真诚的谢意，蕴含着美好的故事和动人的体验。“谢谢你”把我们的视线聚焦在身边的人和事上，让我们用心去发现生活中人们的价值和相互的关系，体验人与人之间的共生存以及和谐美好的情感。 本主题从“需要感谢的人”切入，让孩子通过了解自己的父母、小区工作人员、幼儿园各部门的工作人员，知道自己每天的生活离不开别人的劳动和付出，萌发对职业的兴趣。第二阶段“各种各样的职业”，引导幼儿进一步认识生活中的常见职业，主要通过文学故事、歌曲、游戏、美术作品欣赏等让幼儿了解各种职业的特点，体验人们在劳动中的辛苦和快乐。在此基础上，教师还可以根据本班幼儿的实际需要，选择孩子感兴趣的职业进行细致而深入的了解。在调查、实地参观、采访、模仿游戏等活动中发展幼儿的探索兴趣、社会交往和语言表达能力。第三阶段“感谢和接受感谢”。这一阶段的重点是让幼儿尝试表达感谢，并在体验被感谢的基础上萌发初步的社会责任感，学会用感恩的心去面对自己周围的亲人、朋友、师长以及给予自己帮助的陌生人。其中的亲子公益活动既是对主题教育的一个总结，展示主题所具有的现实意义，同时也传达了教师、幼儿与家长共同成长的教育理念。 值得关注的是，本主题始终贯穿职业认知和情感培养两条线索。这两条线索相互交织，相互补充，相互激发，保证了活动教育价值的有效实现。教师在组织活动的过程中要充分挖掘可利用的教育资源，从孩子的生活经验入手，注重孩子职
大班主题活动:与众不同的我 一、主题活动背景 大班幼儿正处于自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。给每一个孩子提供认识自我的机会，让每一个孩子都有展示自己的舞台，愿每一个孩子都能在群星集聚的天空成为一颗璀璨的星星。 二、主题活动总目标 1、比较自己与同伴外部特征的异同，感受每个人都是与众不同的。 2、了解自身的显著特点和特有本领，激发幼儿的自信心。 3、大胆地在大家面前表达自己的梦想，为幼小衔接最好准备。
四、主题活动网络图 五、资源利用 幼儿园：师生共同布置“与众不同的我”的墙饰，让幼儿进一步了解自己和同伴的特别之处，学习他人的长处，改掉自己的短处。 家长：1、有意识地去发现、赞美孩子的优点和特点，与孩子交流讨论“父母眼中的你”这一话题，帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强对自我的认识，形成较为积极的自我评价，树立自信心。 2、与孩子交流一些成功人物的成长故事，帮助孩子树立心目中的榜样，确立自己努力的方向。 3、结合上小学的要求，针对孩子的不足，提出一些建议，如增强责任心、提高学习效率、加强自我约束和情绪控制等。 六、主题教学内容 综合活动：特别的我 语言活动：我的本领大 艺术活动：我的梦想
七、主题内容实施 活动一： 活动名称：特别的我 活动目标：1 发现自己与别人的体貌特征，习惯，爱好 2 大胆的讲述自己喜欢的事物 活动准备： 1教师准备一副自画像，，一件自己最喜欢的物品 2图画纸，画笔 3参考有关“我”的题卡 活动过程： 1导入：（1）出示自画像，让小朋友猜猜是谁？ 就自画像说出自己的名字。就自画像说说自己的明显的体貌特征。 （2）拿出自己准备的最喜欢的物品，告诉小朋友自己的习惯爱好。 2 请幼儿谈谈自己的特点：你觉得你和别人最不一样的地方是什么？为什么？ 幼儿就自己的体貌特征，兴趣爱好，习惯方面谈谈。 教师小结：其实每个小朋友都有自己和别人不一样的地方。 3做游戏。 接下来和小朋友玩一个游戏，名字叫特别的我。 游戏规则：教师与幼儿一起念儿歌 《我几岁》，一边玩传物的游戏，当儿歌念完时，别传到物品的幼儿抽一个有关“我”的题目卡，根据内容回答问题。 要求幼儿清楚地有重点的回答问题，幼儿回答问题时，可以采取“超级比一比”，“比手画脚”的方式，让其他幼儿猜一猜答案，以增加游戏的难度和趣味性。 几轮之后，教师再次小结：小朋友们玩的非常开心，也知道了很多小朋友的兴趣爱好和习惯，接下来我们就把自己的兴趣爱好画下来，好不好？ 4 请幼儿画一画“特别的我”，让幼儿在图画纸的中间画上自己，然后在边上画上自己的喜好。 5 请幼儿与大家分享自己的作品。 活动延伸：师生共同布置“与众不同的我”的墙饰，把小朋友的作品挂在墙上。 （附材料）儿歌；我几岁 今年我几岁？大拇指弯一弯， 举起小手掌，四根指头排排站。 明年我几岁？大拇指不用弯， 举起小手掌，五根指头排排站。 有关“我”的参考题目：我最喜欢吃的东西我最喜欢做的事情我最喜欢的颜色我最喜欢的卡通我最喜欢的动物我最喜欢的游戏我最喜欢的玩具
xx大班主题说明：xx你 世界上每个人都生活在特定的社会关系中,都和周围的人存在着千丝万缕的联系。正因为如此,每个人在享受社会所带来的种种便利的同时,也需要承担对社会的责任和义务。对于幼儿园大班的孩子来说,了解他人的工作对自己生活的重要意义,萌发对他人给予帮助的感恩之心,不仅是他们亲社会心理发展的重要内容,同时对于培养他们的社会责任感也具有良好的启蒙教育价值。"谢谢你"正是这样一个关注人与人之间相互关系和情感表达的教育主题。 "谢谢你"是我们在日常生活中经常说到、听到的一句话。在这简单而平凡的三个字里折射着我们心灵的感动和真诚的谢意,蕴含着美好的故事和动人的体验。"谢谢你"把我们的视线聚焦在身边的人和事上,让我们用心去发现生活中人们的价值和相互的关系,体验人与人之间的共生存以及和谐美好的情感。 本主题从"需要感谢的人"切入,让孩子通过了解自己的父母、小区工作人员、幼儿园各部门的工作人员,知道自己每天的生活离不开别人的劳动和付出,萌发对职业的兴趣。第二阶段"各种各样的职业",引导幼儿进一步认识生活中的常见职业,主要通过文学故事、歌曲、游戏、美术作品欣赏等让幼儿了解各种职业的特点,体验人们在劳动中的辛苦和快乐。在此基础上,教师还可以根据本班幼儿的实际需要,选择孩子感兴趣的职业进行细致而深入的了解。在调查、实地参观、采访、模仿游戏等活动中发展幼儿的探索兴趣、社会交往和语言表达能力。第三阶段"感谢和接受感谢"。这一阶段的重点是让幼儿尝试表达感谢,并在体验被感谢的基础上萌发初步的社会责任感,学会用感恩的心去面对自己周围的亲人、朋友、师长以及给予自己帮助的陌生人。其中的亲子公益活动既是对主题教育的一个总结,展示主题所具有的现实意义,同时也传达了教师、幼儿与家长共同成长的教育理念。 值得关注的是,本主题始终贯穿职业认知和情感培养两条线索。这两条线索相互交织,相互补充,相互激发,保证了活动教育价值的有效实现。教师在组织活动的过程中要充分挖掘可利用的教育资源,从孩子的生活经验入手,注重孩子职业内容的理解和人们工作状态的体验。活动不能仅仅局限在幼儿园,还要延伸到社区、家庭和社会。
大班主题我要上小学 主题说明： 从幼儿园进入小学，是孩子成长过程中的一个重要转折，帮助孩子做好准备，顺利渡过这一转折，是幼儿园与家长的责任和义务。 学龄前期是以游戏为基本活动的时期，孩子对父母和老师有很强的依赖性。如在幼儿园，无论集体教育活动，户外活动，还是吃、喝、拉、撒、睡等生理活动，都是在老师无微不至的照顾和指导下进行的，他们的主要任务是快乐地玩耍，伴随着游戏成长。进入小学后，孩子们以正规的课业学习为主，同时，小学的管理模式、生活制度、学习方法、人际交流等各方面都发生了变化，对孩子的任务意识，规则意识，独立性，主动性及与学业相应的运算能力、理解能力和用符号的能力等都提出了更多的要求，如果这方面孩子没有很好准备，将会造成人学后的诸多不适应，甚至造成孩子在学习中没有成功感，没有自信心，失去对学习的兴趣，导致厌学的恶果。选择本主题的主要目标是为幼儿向小学过渡做好生理、心理、智力、能力和行为习惯等方面的准备，以帮助幼儿顺利进入人生的新历程。本主题从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发，选择有利于幼儿综合素质的提高容，如“要毕业了”、“做个小学生”、“学校什么样”、“小学生的生活”等，让幼儿感受自己长大了，越来越能干了，需要学习更多的知识和本领了；知道小学与幼儿园的不同，小学生要会自己管理自己、照顾自己，要遵守纪律，用心学习等等，为幼儿顺利适应小学生活打好基础。 主题目标： 1、初步了解小学生的学习和活动，向往当个小学生。 2、熟悉了解如何爱护和正确地是哟偶那个学习用品。 3、模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习活动。 4、体会我们已经长大，以愉快的心情迎接毕业。 优秀教案： 活动名称：我的同学 活动目标：
主题动画创意制作课程设计报告 目的： 通过本次课程设计的制作，完善上课所学知识，利用所学的专业软件，把这部短片能够用专业的流程做出来。能够熟练的应用3d,ae,fx, Illusion对短片的制作。对镜头感，游戏特效，贴图的把握。通过本次课题的研究，可以更进一步的了解cg短片的制作流程方法，在上学期临摹课的基础之上，学到的一些经验，加上自己的创意想法，积累了经验和信心，让这部短片有自己的东西。为以后毕业动画设计短片的创意制作打下良好的基础。 意义： 为了能够更好的运用3d,ae,fx, Illusion等软件，通过这次短片的制作，可以在实践当中去体会。这部短片是游戏宣传中的一部分，对镜头的把握时间的控制画面的气氛创意上要很高的要求。以前没有尝试过的特效和镜头机位的角度，这次都有所突破觉得是个一个很大的突破。在这部短片的场景车体都是根据真实的实物制作的。在分镜头上也采用了以前都没有动作的镜头。大胆的尝试和试验收到了良好的效果、通过这次短片的制作之后，对镜头语言，及导演都有很多的了解。在镜头的表现手法上也有了很多的创意。在这次实际动画短片制做后，深入了解整部动画片的制作过程以及方法。 步骤： 首先，将短片的分镜头要画出来，在本次的制作短片当中，我负责导演场景的制作以及动画的调节。首先要找出真实的素材为创作做好准备。 履带的真实参考图片。
居民楼一的图片 防止摄像机调节
场景搭建之后对好摄像机角度开始测试，选择好最好的机位表现场景的气氛， 之后开始对坦克进行绑定虚拟体。将每一个轮子绑定到相应的虚拟体然后将轮子的虚拟体和车体的大虚拟体进行父子连接。最后再将坦克的炮管和炮塔进行父子连接将炮塔父子连接与车身虚拟体。对模型进行测试。 建立一个虚拟体将坦克炮塔给它一个注视动画，让坦克在开动的时候炮塔会注视个远方的虚拟体
主题名称：我要上小学 主题说明 再过2个月孩子就要离开幼儿园迈进小学的大门，实现基础教育阶段的第一次转折。随着大班毕业日期的到来，时间已经很“近”了。就孩子而言，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方；就教师而言，面临的则是如何为孩子解除疑虑，如何满足孩子热切的期望，并从身心发展的许多方面为他们进入小学做好充分的准备，实现从学前教育到小学教育的顺利过渡。在这一主题活动中，我们将通过“参观小学”、“我心中的小学”“我的小书包”等活动，适时适宜地为幼儿创设环境，给幼儿大胆表述自己内心想法的机会，同时运用生动的形象和故事，让幼儿发现自己的不良习惯并及时纠正，让幼儿从知识上、思想上、感情上做好入学准备。从而培养幼儿的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务等能力，养成良好的行为习惯，为将来如小学奠定基础。 主题目标 1、产生了解小学环境、观察小学生在学校的学习、生活、让幼儿萌发对小学校园、同学老师的好感，产生当一名小学生的愿望。 2、认识小学生的学习用具，学习各种文具的使用方法，培养自己整理学具、玩具的意识和能力。 3、初步了解一些汉字起源及其演变的知识，增强学习汉字的兴趣。 家园配合 1、家长为孩子准备一些学习用品，让孩子养成背着书包上幼儿园的习惯，同时培养孩子自己整理学具、书包的习惯。 2、家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事情（如：取报纸、拿拖鞋、发筷子、洗澡前准备自己的物品等）培养孩子的任务意识。 3、家长可为孩子布置一些回家作业，让孩子养成每天回家先写作业的习惯，培养孩子的坚持性。 4、孩子在书写时，注意让孩子养成正确的坐姿和握笔方法。 5、和孩子一起制订作息时间表，养成做事有条不紊、不拖 拉的习惯。 6、养成早起早睡，按时上学的习惯。
幼儿大班主题教案《谢谢你》 世界上每个人都生活在特定的社会关系中，都和周围的人存在着千丝万缕的联系。正因为如此，每个人在享受社会所带来的种种便利的同时，也需要承担对社会的责任和义务。对于幼儿园大班的孩子来说，了解他人的工作对自己生活的重要意义，萌发对他人给予帮助的感恩之心，不仅是他们亲社会心理发展的重要内容，同时对于培养他们的社会责任感也具有良好的启蒙教育价值。"谢谢你"正是这样一个关注人与人之间相互关系和情感表达的教育主题。 "谢谢你"是我们在日常生活中经常说到、听到的一句话。在这简单而平凡的三个字里折射着我们心灵的感动和真诚的谢意，蕴含着美好的故事和动人的体验。"谢谢你"把我们的视线聚焦在身边的人和事上，让我们用心去发现生活中人们的价值和相互的关系，体验人与人之间的共生存以及和谐美好的情感。 本主题从"需要感谢的人"切入，让孩子通过了解自己的父母、小区工作人员、幼儿园各部门的工作人员，知道自己每天的生活离不开别人的劳动和付出，萌发对职业的兴趣。第二阶段"各种各样的职业"，引导幼儿进一步认识生活中的常见职业，主要通过文学故事、歌曲、游戏、美术作品欣赏等让幼儿了解各种职业的特点，体验人们在劳动中的辛苦和快乐。在此基础上，教师还可以根据本班幼儿的实际需要，选择孩子感兴趣的职业进行细致而深入的了解。在调查、实地参观、采访、模仿游戏等活动中发展幼儿的探索兴趣、社会交往和语言表达能力。第三阶段"感谢和接受感谢"。这一阶段的重点是让幼儿尝试表达感谢，并在体验被感谢的基础上萌发初步的社会责任感，学会用感恩的心去面对自己周围的亲人、朋友、师长以及给予自己帮助的陌生人。其中的亲子公益活动既是对主题教育的一个总结，展示主题所具有的现实意义，同时也传达了教师、幼儿与家长共同成长的教育理念。 值得关注的是，本主题始终贯穿职业认知和情感培养两条线索。这两条线索相互交织，相互补充，相互激发，保证了活动教育价值的有效实现。教师在组织活动的过程中要充分挖掘可利用的教育资源，从孩子的生活经验入手，注重孩子职业内容的理解和人们工作状态的体验。活动不能仅仅局限在幼儿园，还要延伸到社区、家庭和社会。 让我们和孩子一起关注我们的社会，关注他人的劳动，发自内心地、由衷地对帮助过我们的人说声:"谢谢你"；让我们共同献出爱心和汗水，体验被别人感谢的幸福和快乐；让我们把友爱和勤劳的种子播撒到孩子幼小的心灵中，让他们对生活充满阳光的热情和真诚。
幼儿教育：________ 大班主题活动《不一样的我》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共9 页
大班主题活动《不一样的我》 主题名称：不一样的我 年龄班：大二班 主题说明： 幼儿时期是自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。 主题活动的展开是引导幼儿从外形入手，知道自己是区别于任何人的独特个体，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性，并借助社会评价来完善自己的角色形象。在此基础上，让幼儿继续关注那些曾经感动过自己的“英雄”和身边的同龄伙伴，并能从他们那里汲取滋润自己成长的养料。此外，大班的孩子即将迈进小学的大门，老师要给幼儿提供大胆表述内心想法的机会，为他们入小学做好心理准备，运用生动形象的故事，帮助幼儿发现和纠正自己的不良习惯，逐步培养起坚持性、合作精神、规则意识、自我服务能力等素养。给每一个孩子提供认识自我的机会，让每一个孩子都有展示自己的舞台，愿每一个孩子都能在群星聚集的天空成为一颗璀璨的星星。 主题目标： 1、知道自己是区别于任何人的独特个体，形成独立意识。 2、尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性。 第 2 页共 9 页
3、能够正确地认识自我，评价自我并借助社会评价来完善自己的角色形象。 4、有自我保护的意识，逐步提升自我认识的水平。积极参与活动，乐于表现自己，提高自信心。 5、感受节日氛围，体验节日所带来的快乐。 6、对新的生活充满向往和好奇，并以积极的态度做好入学的心理准备。 7、知道幼儿园生活与小学生活的不同，了解小学生所必须的各科用品，并能进行简单分类。 8、培养幼儿的坚持性、合作精神，自我服务能力，养成良好的行为习惯，为将来进入小学奠定基础。 主要学习活动第（一）周 语言：我的家（谈话） 美术：我很特别（头像画） 音乐：把我的名字唱出来（歌唱） 科学：不一样的我 主要学习活动第（二）周 语言：不一样的舞姿（绘本） 语言：我会编谜语（谜语欣赏） 音乐：扮一个有趣的我（韵律） 科学：我的身体朋友（建构） 健康：我能够 数学：我喜欢的吉祥物 主要学习活动第（三）周 第 3 页共 9 页
大班主题《我自己》 ■主题背景： 进入大班以来，发现一个与小班、中班完全不同的现象，就是男孩子会聚成一圈，女孩也聚成一圈，各玩各的，甚至互不干扰。男孩、女孩的兴趣完全不同，针对这样的情况引出了关于《我自己》的主题活动，并预设了《身体真有用》、《我和影子捉迷藏》、《我和别人不一样》等系列子主题，通过各种活动，让幼儿不仅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好能力上有所不同，从关注自己到关注他人，学会互相欣赏，从而促进其社会性情感的发展。 ■基本经验： 幼儿已经都很清楚地意识到自己是个男孩或女孩，有初步的性别认同，在自主游戏中也有明显的角色稳定性。男孩、女孩的兴趣完全不同，这样的现象表明大班的孩子的个性特征在逐步地发展，情感的稳定性和有意性也在增强。 ■环境支持： 1、主题墙：我自己 ——我的名片 ——我长高了 ——猜猜我是谁 ——我和别人不一样 ——我喜欢我自己 ——拷贝不走样 ——我会交朋友 2、区域 ——大家不一样：小时候的我（蜡笔、铅画纸）；指纹变变变（水粉颜料、印泥）；自画像（镜子、蜡笔、铅画纸）；制作名片（卡纸、蜡笔、贴纸）。 ——我有我的本领：漂亮蝴蝶结（系鞋带模板及实物）；小棋手（各种棋图）；五彩小腰带（各种花、积木排序）。 ——我在变：我在长大（从小到大照片、影集）；我的骨骼（报纸、X光片、剪刀、双面胶）；字图配对（图片、字卡）。
——我的身体真灵活：照镜子（镜子模型）；我的影子（测量工具、纸、笔）；我的舞姿真漂亮（舞蹈道具、音乐）；小木偶的舞蹈（自编小木偶舞蹈，进行动作速记；用提供的小木偶进行舞蹈，记录活动关节）。 ■分析问题： 我们在实施本主题前，除了分析本主题外，还对相关主题进行疏理和分析，把主题实施置于课程背景中，更充分的了解幼儿相关经验，正确设置幼儿最近发展区，避免主题实施的无序、经验的重复和人财物的浪费，促使幼儿更好成长。 1、主题分析 主题紧紧围绕目标，从“我自己”出发设计了“身体真有用”、“和影子捉迷藏”、“我和别人不一样”三个次级主题的系列活动，从单纯的关注自我到由我和自然现象的互动引发的变化到我作为群体中一员的身份定位和关系处理，由简单到复杂，由单向到多向，由表面到内部，循序渐进的使主题步步深入，层层剖析，为幼儿发展提供鹰架，为达成目标提供了良好的载体。 2、年龄特点与经验分析 5—6岁的孩子，合作意识和能力逐渐增强，初步能理解周围世界中比较隐蔽的因果关系，表现与表达方式多样化……这些年龄特点为幼儿进入本主题活动提供了生理和心理基础。根据本主题特点，我们认为还需要为幼儿作如下经验铺垫或准备： 1）、初步了解自己身体的器官。 2）、有左右意识，观察、了解生活中左右手的常用用途。 3）、有一定的音乐、舞蹈、绘画和动手操作的基础。对使用工具感兴趣。 3、主题目标分析 1）、基本经验 ——了解自己的身体特征及生长中的变化和需要，比较自身与他人的不同，体验成长的快乐。 ——用各种感观感知事物的特征，比较事物的异同，发现事物之间的关系。——尝试多途径收集信息，用自己喜欢的方式表达体验和感受，理解他人的表达方式，乐意交流与分享。 ——亲近大自然，有观察、探索周围事物与现象变化与发展的兴趣。