C语言运算符
算术运算符
TAG:运算符,数据类型
TEXT:算术运算符对数值进行算术运算，其中：加、减、乘、除、求余运算是双目运算。其结果可以是整数、单精度实数和双精度实数。自增、自减运算是单目运算，其操作对象只能使整型变量，不能是常量或表达式等其他形式。
REF:.TXT,+运算符.txt,-运算符.txt,*运算符.txt,/运算
符.txt,%运算符,++运算符,--运算符
加+
TAG:算术运算符，运算符,数据类型
TEXT:双目运算符，算数加法。单目运算符，表示正数。REF:.TXT,算数运算符.txt
减-
TAG:算术运算符，运算符,数据类型
TEXT:双目运算符，算数减法。单目运算符，表示负数。REF:.TXT,算数运算符.txt
乘*
TAG:算术运算符，运算符,数据类型
TEXT:*,双目运算符，算数乘法。
REF:.TXT,算数运算符.txt
除/
TAG:算术运算符，运算符,数据类型
TEXT:/,双目运算符，算数除法;如果两个参与运算的数是整数，表示整除，舍去小数部分。
如5.0/2等于2.5，而5/2等于2。
REF:.TXT,算数运算符.txt
取余%
TAG:算术运算符，运算符,数据类型
TEXT:/,双目运算符，算数除法;如果两个参与运算的数是整数，表示整除，舍去小数部分。
如5.0/2等于2.5，而5/2等于2。
REF:.TXT,算数运算符.txt
自加++
TAG:算术运算符，运算符,数据类型
TEXT:单目运算符，针对整数运算，可以放在运算数的两侧，表示运算数增1。
REF:.TXT,算数运算符.txt
自减--
TAG:算术运算符，运算符,数据类型
TEXT:单目运算符，针对整数运算，可以放在运算数的两侧，表示运算数减1。
REF:.TXT,算数运算符.txt
关系运算符
TAG:算数运算符，运算符,数据类型
TEXT:关系运算符用于对两个操作数的比较，包括：>（大于）、<（小于）、>=（大于等于）、<=（小于等于）、!=（非等于）、==（等于）。
关系表达式是由关系运算符（>，<，>=，<=，!=，==）连接起来的表达式构成，关系运算符中的“关系”二字的含义是指一个数据与另一个数据之间的关系，这种关系只有成立与不成立两种可能情况，在C语言中用逻辑值来表示，逻辑上的真与假时用数字“1”与“0”来表示的。关系成立时表达式的结果为真（1），否则表达式的结果为假（0）。
REF:.TXT,>运算符.txt,>=运算符.txt,<运算符.txt,<=运算符.txt,==运算符,!=运算符
大于>
TAG:关系运算符，运算符,数据类型
TEXT:>运算符，例如a>b，如果a的值大于b，返回数值1（逻辑真），否则返回数值0（逻辑假）。
REF:.TXT,关系运算符.txt
小于<
TAG:关系运算符，运算符,数据类型
TEXT:>运算符，例如a>b，如果a的值大于b，返回数值1（逻辑真），否则返回数值0（逻辑假）。
REF:.TXT,关系运算符.txt
等于==
TAG:关系运算符，运算符,数据类型
TEXT:>运算符，例如a>b，如果a的值大于b，返回数值1（逻辑真），否则返回数值0（逻辑假）。
REF:.TXT,关系运算符.txt
大于等于>=
TAG:关系运算符，运算符,数据类型
TEXT:>运算符，例如a>b，如果a的值大于b，返回数值1（逻辑真），否则返回数值0（逻辑假）。
REF:.TXT,关系运算符.txt
小于等于<=
TAG:关系运算符，运算符,数据类型
TEXT:>运算符，例如a>b，如果a的值大于b，返回数值1（逻辑真），否则返回数值0（逻辑假）。
REF:.TXT,关系运算符.txt
不等于!=
TAG:关系运算符，运算符,数据类型
TEXT:!=运算符，例如a==b，如果a的值不等于b，返回数值1（逻辑真），否则返回数值0（逻辑假）。
REF:.TXT,关系运算符.txt
逻辑运算符
TAG:运算符,数据类型
TEXT:逻辑运算符进行逻辑运算。优先级：!运算级别最高、&&运算与||运算同级。！运算的优先级高于算术运算符，而&&和||运算则低于关系运算符。结合方向：逻辑非（单目运算符）具有右结合性；逻辑与和逻辑或（双目运算符）具有左结合性。REF:.TXT,&&运算符.txt,||运算符.txt,!运算符.txt
逻辑非
TAG:逻辑运算符，算数运算符，运算符,数据类型
TEXT:!逻辑与运算符，单目运算符，右结合，如果参与运算的数据为真，返回假；参与运算的数据为假则返回真。在C语言中没有逻辑类型，如果数字的值不为0，就认为它的逻辑值为真，反之为假。
REF:.TXT,逻辑运算符.txt
逻辑与
TAG:逻辑运算符，算数运算符，运算符,数据类型
TEXT:&&逻辑与运算符，只有当运算符两侧的数据都为真时，结果为真，否则结果为假。在C语言中没有逻辑类型，如果数字的
值不为0，就认为它的逻辑值为真，反之为假。
REF:.TXT,逻辑运算符.txt
逻辑或
TAG:逻辑运算符，算数运算符，运算符,数据类型
TEXT:||逻辑与运算符，只有当运算符两侧的数据都为假时，结果为假，否则结果为真。在C语言中没有逻辑类型，如果数字的值不为0，就认为它的逻辑值为真，反之为假。
REF:.TXT,逻辑运算符.txt
赋值运算符
TAG:运算符,数据类型
TEXT:赋值表达式是由赋值运算符（=）连接表达式（右侧）和变量（左侧）。既将赋值运算符右侧的表达式的结果值赋予赋值运算符左侧的变量，表达式可以是常量、变量、表达式和另外一个赋值表达式。
REF:.TXT,
基本赋值运算符
复合赋值运算符
条件运算符
TAG:运算符,数据类型
TEXT:条件运算符是C语言中唯一的一个三目运算符，它要求有
三个运算对象，每个运算对象的类型可以是任意类型的表达式（包括任意类型的常量、变量和返回值为任意类型的函数调用）。一般形式：
<表达式1>?<表达式2>：<表达式3>
计算过程是：计算<表达式1>的值，如果为真（非0），则计算<表达式2>的值，并将<表达式2>的值作为整个条件表达式的结果值；如果为假（0），则计算<表达式3>的值，并将<表达式3>的值作为整个条件表达式的结果值。就是说，根据条件的真/假，只能选择一个表达式的结果作为整个表达式的结果。
优先级：高于赋值运算符，低于逻辑关系运算符。
例如a>b?x=3,x=5;如果a>b则x的值为3，反之为5。REF:.TXT,
逗号运算符
TAG:运算符,数据类型
TEXT:逗号表达式是由逗号运算符（，）与两个以上的表达式连接而成。其结果是最后一个表达式的结果值。逗号表达式可以是任何类型。
一般形式：
<表达式1>，<表达式2>，贩<表达式n>
计算过程：依次计算<表达式1>的值，<表达式2>的值，…，<表达式n>的值，最后将<表达式n>的值作为整个表达式的结果值。因此逗号表达式又称为“顺序求值运算”。
优先级：所有运算符中级别最低。
结合方向：自左向右（左结合性）
例如：int a=2，c；
float b=5.2；
c=a，2*a，2*b的结果为10.4（最后一个表达式的值），因为逗号表达式的求值顺序是：先计算c=a，将a的值赋给c（c=2），其此计算2*a的值（为4），最后计算2*b的值（为10.4）。当整个表达式计算结束后，c的值为2，整个表达式的值为10.4。REF:.TXT,
b
sizeof运算符
TAG:运算符,数据类型
TEXT:sizeof是C语言的一种单目操作符，如C语言的其他操作符++、--等。它并不是函数。sizeof操作符以字节形式给出了其操作数的存储大小。操作数可以是一个表达式或括在括号内的类型名。操作数的存储大小由操作数的类型决定。
REF:.TXT,
类型转换
隐式转换
显式转换
位运算符
TAG:运算符,数据类型
TEXT:在C语言中，位运算符是为了描述系统而设计的位运算，它的设计目标是为了取代汇编语言。位运算是对字节或字中的位(bit)进行测试或移位处理。运算符是对c语言中的字符型(char)或整型(int)数据的操作，而不能用于其他类型。例如：float、double等。位运算符分为位逻辑运算符和移位运算符。
REF:.TXT,&运算符.txt,|运算符.txt,运算符.txt,^运算符.txt
位逻辑与
TAG:逻辑运算符，算数运算符，运算符,数据类型
TEXT:&逻辑与运算符，按位与。
如2的二进制数是0010，7的二进制数是0111
2&7的值为2（0010）。
REF:.TXT,逻辑运算符.txt
位逻辑或
TAG:逻辑运算符，算数运算符，运算符,数据类型
TEXT:|逻辑与运算符，按位或。
如2的二进制数是0010，7的二进制数是0111
2|7的值为7（0111）。
REF:.TXT,逻辑运算符.txt
位逻辑反
TAG:逻辑运算符，算数运算符，运算符,数据类型
TEXT:逻辑与运算符，单目运算符，右结合，对运算数按位取反。REF:.TXT,逻辑运算符.txt
位逻辑异或
TAG:逻辑运算符，算数运算符，运算符,数据类型
TEXT:^逻辑与运算符，按位异或（位相异则或，否则为0）。如2的二进制数是0010，7的二进制数是0111
2^7的值为5（0101）。
REF:.TXT,逻辑运算符.txt
C语言运算符大全C语言的内部运算符很丰富，运算符是告诉编译程序执行特定算术或逻辑操作的符号。C语言有三大运算符：算术、关系与逻辑、位操作。另外，C还有一些特殊的运算符，用于完成一些特殊的任务。 表2-5列出了C语言中允许的算术运算符。在C语言中，运算符“+”、“－”、“*”和“/”的用法与大多数计算机语言的相同，几乎可用于所有C语言内定义的数据类型。当“/”被用于整数或字符时，结果取整。例如，在整数除法中，10/3=3。 一元减法的实际效果等于用-1乘单个操作数，即任何数值前放置减号将改变其符号。模运算符“%”在C 语言中也同它在其它语言中的用法相同。切记，模运算取整数除法的余数，所以“%”不能用于float和double类型。 最后一行打印一个0和一个1，因为1/2整除时为0，余数为1，故1%2取余数1。 C语言中有两个很有用的运算符，通常在其它计算机语言中是找不到它们的—自增和自减运算符，++和--。运算符“++”是操作数加1，而“--”是操作数减1，换句话说：x=x+1;同++x;x=x-1;同--x; 自增和自减运算符可用在操作数之前，也可放在其后，例如：x=x+1；可写成++x；或x++；但在表达式中这两种用法是有区别的。自增或自减运算符在操作数之前，C语言在引用操作数之前就先执行加1或减1 操作；运算符在操作数之后，C语言就先引用操作数的值，而后再进行加1或减1操作。请看下例： x=10; ;y=++x;
此时，y=11。如果程序改为： x=10;y=x++; 则y=10。在这两种情况下，x都被置为11，但区别在于设置的时刻，这种对自增和自减发生时刻的控制是非常有用的。在大多数C编译程序中，为自增和自减操作生成的程序代码比等价的赋值语句生成的代码 要快得多，所以尽可能采用加1或减1运算符是一种好的选择。 。下面是算术运算符的优先级： ：最高++、- -- -（一元减） *、/、%最低+、-编译程序对同级运算符按从左到右的顺序进行计算。当然，括号可改变计算顺序。C语言 处理括号的方法与几乎所有的计算机语言相同：强迫某个运算或某组运算的优先级升高。 关系运算符中的“关系”二字指的是一个值与另一个值之间的关系，逻辑运算符中的“逻辑”二字指的是连接关系的方式。因为关系和逻辑运算符常在一起使用，所以将它们放在一起讨论。关系和逻辑运算符概念中的关键是True（真）和Flase（假）。C语言中，非0为True，0为Flase。使用关系或逻辑运算符的表达式对Flase和Ture分别返回值0或1(见表2-6)。 表2-6给出于关系和逻辑运算符，下面用1和0给出逻辑真值表。关系和逻辑运算符的优先级比算术运算符低，即像表达式10>1+12的计算可以假定是对表达式10>(1+12)的计算，当然，该表达式的结果为Flase。在一个表达式中允许运算的组合。例如： 10>5&&!(10<9)||3<=4 这一表达式的结果为True。
C语言运算符大全 C语言的内部运算符很丰富，运算符是告诉编译程序执行特定算术或逻辑操作的符号。C语言有三大运算符：算术、关系与逻辑、位操作。另外，C还有一些特殊的运算符，用于完成一些特殊的任务。 2.6.1算术运算符 表2-5列出了C语言中允许的算术运算符。在C语言中，运算符“+”、“－”、“*”和“/”的用法与大多数计算机语言的相同，几乎可用于所有C语言内定义的数据类型。当“/”被用于整数或字符时，结果取整。例如，在整数除法中，10/3=3。 一元减法的实际效果等于用-1乘单个操作数，即任何数值前放置减号将改变其符号。模运算符“%”在C语言中也同它在其它语言中的用法相同。切记，模运算取整数除法的余数，所以“%”不能用于float和double类型。 最后一行打印一个0和一个1，因为1/2整除时为0，余数为1，故1%2取余数1。 2.6.2自增和自减 C语言中有两个很有用的运算符，通常在其它计算机语言中是找不到它们的—自增和自减运算符，++和--。运算符“++”是操作数加1，而“--”是操作数减1，换句话说：x=x+1;同++x;x=x-1;同--x; 自增和自减运算符可用在操作数之前，也可放在其后，例如：x=x+1；可写成++x；或x++；但在表达式中这两种用法是有区别的。自增或自减运算符在操作数之前，C语言在引用操作数之前就先执行加1或减1操作；运算符在操作数之后，C语言就先引用操作数的值，而后再进行加1或减1操作。请看下例： x=10; ;y=++x; 此时，y=11。如果程序改为： x=10;y=x++; 则y=10。在这两种情况下，x都被置为11，但区别在于设置的时刻，这种对自增和自减发生时刻的控制是非常有用的。在大多数C编译程序中，为自增和自减操作生成的程序代码比等价的赋值语句生成的代码 要快得多，所以尽可能采用加1或减1运算符是一种好的选择。 。下面是算术运算符的优先级： ：最高++、- -- -（一元减） *、/、%最低+、-编译程序对同级运算符按从左到右的顺序进行计算。当然，括号可改变计算顺序。C语言 处理括号的方法与几乎所有的计算机语言相同：强迫某个运算或某组运算的优先级升高。 2.6.3关系和逻辑运算符 关系运算符中的“关系”二字指的是一个值与另一个值之间的关系，逻辑运算符中的“逻辑”二字指的是连接关系的方式。因为关系和逻辑运算符常在一起使用，所以将它们放在一起讨论。关系和逻辑运算符概念中的关键是True（真）和Flase（假）。C语言中，非0为True，0为Flase。使用关系或逻辑运算符的表达式对Flase和Ture分别返回值0或1(见表2-6)。
一、逻辑运算符： 包括：1。&&逻辑与 2。||逻辑或 3。!逻辑非 逻辑运算符用于对包含关系运算符的表达式进行合并或取非 对于使用逻辑运算符的表达式，返回0表示“假”，返回1表示“真”。关于逻辑运算符的解释 请注意：任何使用两个字符做符号的运算符，两字符之间不应有空格，即将==写成= =是错误的。 假设一个程序在同时满足条件a<10和b==7时，必须执行某些操作。应使用关系运算符和逻辑运算符“与”来写这个 条件的代码。用&&表示“与”运算符，该条件代码如下： (a<10) && (b==7); 类似地，“或”是用于检查两个条件中是否有一个为真的运算符。它由两个连续的管道符号(||)表示。如果上例 改为：如果任一语句为真，则程序需执行某些操作，则条件代码如下： (a<10) || (b==7); 第三个逻辑运算符“非”用一个感叹号(!)表示。这个运算符对表达式的真值取反。例如，如果变量s小于10，程序 程序需执行某些操作，则条件代码如下： (s<10) 或 (!(s>=10)) //s不大于等于10 关系运算符和逻辑运算符的优先级一般都低于算术运算符。例如，5>4+3的计算与5>(4+3)运算符是一样的，即 先计算4+3，再执行关系运算。此表达示的结果为“假”，即，将返回0。 下面的语句 printf("%d",5>4+3); 将输出 0 可以总结为：&&的结果是真真为真。||的结果是假假为假。 与A&&B 只有A B都为真才是真 或A||B 只有A B都为假才是假 非 ~A A为真时，此式为假 二、位运算符： 包括：1。&位与符 2。|位或符 3。^位异或符 4。~位取反符 以操作数12为例。位运算符将数字12视为1100。位运算符将操作数视为位而不是数值。数值 可以是任意进制的：十进制、八进制或十六进制。位运算符则将操作数转化为二进制，并相应地返回1或0。 位运算符将数字视为二进制值，并按位进行相应运算，运算完成后再重新转
南京高等职业技术学校 课堂教学设计 授课时间：2014年11月6日第11周星期四教学目标教学准备 授课教师课时课程通过本节课的学习，学生能够： 1.清晰地说出各种逻辑运算符； 2.正确运算出逻辑表达式的值，并 通过程序验证结果； 重点教案□√ 马丽娟 1 C语言多媒体课件□√班级授课地点课题教学讲义□ 512212 机房4.2逻辑运算符与逻辑表达 式 1.逻辑表达式的求值运算； 2.逻辑表达式的求值优化。 学生工作页□ 课堂特殊要求（指教师、学生的课前准备活动等） 教师：安装Win-TC程序难点 教具□√ 逻辑表达式的求值优化授课形式 理论讲授课 教学环节时间分配教师活动学生活动教学方法媒体手段导入新课 5 提出问题，并举例说明听讲、思考、回答讲授法PPT 新课讲授20 讲授、分析听讲、讨论并记录讲授法PPT 巩固练习15 布置任务、巡视、答疑思考、编程并回答问题练习法Win-TC 课堂小结 3 归纳、总结听讲、回答问题讲授法PPT 布置作业 2 布置作业记录讲授法PPT 板书设计 §4.2 逻辑运算符与逻辑表达式 ?逻辑运算符：&&、||、！ ?逻辑表达式的值：非0即1 ?逻辑运算的求值优化工作任务/教学情境设置 无课后作业 书面作业：P52 随堂练习 课后反思
教案纸 教学内容 4.2 逻辑运算符与逻辑表达式 一、复习导入（5min） 1. 复习：请学生说出关系运算符有哪些？ 请学生回答关系运算表达式的值？ 教师进行补充。 2.导入新课： 1、学生参加技能大赛培训的条件？ ?扎实的专业知识与较高的实践能力 教师强调与的关系 2、参加技能大赛集训而停课的条件？ ?移动互联或智能家居 教师强调或的关系 3、学生回答引入禁烟区的条件？ ?没有吸烟非 教师强调非的关系 二、新课讲授（20min） 逻辑运算符 1.教师根据逻辑关系给出三种逻辑运算符的表示形式： &&、||、！ 2.教师利用具体的表达式关系分析各种逻辑运算符的作用： 逻辑与相当于英语中的and； 逻辑或相当于英语中的or； 逻辑非相当于英语中的no； 3.教师根据具体的逻辑关系引出逻辑表达式的概念及表示形式： 表达式1&&表达式2 a&&b 表达式1||表达式2 a || b ！表达式！a
逻辑运算符和逻辑表达式 (一)逻辑运算符及其优先次序 1.&& (逻辑与) 相当于其他语言中的AND 2.|| (逻辑或) 相当于其他语言中的OR 3.! (逻辑非) 相当于其他语言中的NOT 例：a&&b 若a,b为真，则a&&b为真。 a||b 若a,b之一为真，则a||b为真。 ！a 若a为真，则!a为假。 优先次序： ?逻辑运算符中的“&&”和“||”低于关系运算符，“!”高于算术运算符 ?逻辑非>算数运算符>关系运算符>&&和||>赋值运算符>逗号运算符(二)逻辑表达式 ?用逻辑运算符将关系表达式或逻辑量连接起来的式子就 是逻辑表达式 ?逻辑表达式的值应该是一个逻辑量“真”或“假”。 任何非零的数值都被认作“真” 例：设a=4，b=5： !a的值为0 a&&b的值为1 a||b的值为1 !a||b的值为1 4&&0||2的值为1 例：5>3&&8<4-!0 （从左向右运算）
表达式值为0 1）！0=1 2）4-1=3 3）5>3值为1 8<3值为0 4）1&&0值为0 （三）短路现象 在逻辑表达式的求解中，并不是所有的逻辑运算符都要被执行。 (1)a&&b&&c 只有a为真时，才需要判断b的值，只有a和b都为真时，才需要判断c的值。 (2)a||b||c 只要a为真，就不必判断b和c的值，只有a为假，才判断b。a和b都为假才判断c 例:int m=10,n=12,a=1,b=3,c=14,d=7，i,j; <1>i=(m=a>b)&&(n=c>d); printf(“%d,%d\n”,m,n); /*输出值：0,12 */ j=(m=a>b)||(n=c>d); printf(“%d,%d\n”,m,n); /*输出值：1,12 */ printf(“%d,%d\n”,i,j); 输出值：0,1 <2>i=(m=a
1.逻辑运算符 逻辑运算符是指用形式逻辑原则来建立数值间关系的符号。 Turbo C的逻辑运算符如下: ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 操作符作用 ───────────────────────────── && 逻辑与 || 逻辑或 ! 逻辑非 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 2.关系运算符 关系运算符是比较两个操作数大小的符号。 Turbo C的关系运算符如下: ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 操作符作用 ───────────────────────────── > 大于 >= 大于等于 < 小于 <= 小于等于 == 等于 != 不等于 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━关系运算符和逻辑运算符的关键是真(true)和假(false)的概念。Turbo C中 true可以是不为0的任何值, 而false则为0。使用关系运算符和逻辑运算符表达式时, 若表达式为真(即true)则返回1, 否则, 表达式为假(即false), 则返回0。 例如: 100>99 返回1 10>(2+10) 返回0 !1&&0 返加0 对上例中表达式!1&&0, 先求!1和先求1&&0将会等于出不同的结果, 那么何 者优先呢? 这在Turbo C中是有规定的。有关运算符的优先级本节后面将会讲到。 3.按位运算符
Turbo C和其它高级语言不同的是它完全支持按位运算符。这与汇编语言的位操作有些相似。 Turbo C中按位运算符有: ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 操作符作用 ──────────────────────────── & 位逻辑与 | 位逻辑或 ^ 位逻辑异或 - 位逻辑反 >> 右移 << 左移 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━按位运算是对字节或字中的实际位进行检测、设置或移位, 它只适用于字符 型和整数型变量以及它们的变体, 对其它数据类型不适用。 关系运算和逻辑运算表达式的结果只能是1或0。而按位运算的结果可以取0 或1以外的值。 要注意区别按位运算符和逻辑运算符的不同, 例如, 若x=7, 则x&&8 的值为真(两个非零值相与仍为非零), 而x&8的值为0。 移位运算符">>"和"<<"是指将变量中的每一位向右或向左移动, 其通常形式为: 右移: 变量名>>移位的位数 左移: 变量名<<移位的位数 经过移位后, 一端的位被"挤掉", 而另一端空出的位以0 填补, 所以, Turbo C中的移位不是循环移动的。 4.Turbo C的特殊运算符 一)"?"运算符 "?"运算符是一个三目运算符, 其一般形式是: <表达式1>?<表达式2>:<表达式3>; "?"运算符的含义是: 先求表达式1的值, 如果为真, 则求表达式2 的值并把它作为整个表达式的值; 如果表达式1 的值为假, 则求表达式3 的值并把它作为整个表达式的值。 例如: main()
整理自网络 C语言运算符 C语言的内部运算符很丰富，运算符是告诉编译程序执行特定算术或逻辑操作的符号。C语言有三大运算符：算术、关系与逻辑、位操作。另外，C还有一些特殊的运算符，用于完成一些特殊的任务。 2.6.1算术运算符 表2-5列出了C语言中允许的算术运算符。在C语言中，运算符“+”、“－”、“*”和“/”的用法与大多数计算机语言的相同，几乎可用于所有C语言内定义的数据类型。当“/”被用于整数或字符时，结果取整。例如，在整数除法中，10/3=3。 一元减法的实际效果等于用-1乘单个操作数，即任何数值前放置减号将改变其符号。模运算符“%”在C语言中也同它在其它语言中的用法相同。切记，模运算取整数除法的余数，所以“%”不能用于float和double类型。
最后一行打印一个0和一个1，因为1/2整除时为0，余数为1，故1%2取余数1。 2.6.2自增和自减 C语言中有两个很有用的运算符，通常在其它计算机语言中是找不到它们的—自增和自减运算符，++和--。运算符“++”是操作数加1，而“--”是操作数减1，换句话说：x=x+1;同++x;x=x-1;同--x; 自增和自减运算符可用在操作数之前，也可放在其后，例如：x=x+1；可写成++x；或x++；但在表达式中这两种用法是有区别的。自增或自减运算符在操作数之前，C语言在引用操作数之前就先执行加1或减1操作；运算符在操作数之后，C语言就先引用操作数的值，而后再进行加1或减1操作。请看下例： x=10; ;y=++x; 此时，y=11。如果程序改为： x=10;y=x++; 则y=10。在这两种情况下，x都被置为11，但区别在于设置的时刻，这种对自增和自减发生时刻的控制是非常有用的。在大多数C编译程序中，为自增和自减操作生成的程序代码比等价的赋值语句生成的代码 要快得多，所以尽可能采用加1或减1运算符是一种好的选择。 。下面是算术运算符的优先级： ：最高++、- -- -（一元减） *、/、%最低+、-编译程序对同级运算符按从左到右的顺序进行计算。当然，括号可改变计
C语言运算符 无论是加减乘除还是大于小于，都需要用到运算符，在C语言中的运算符和我们平时用的基本上都差不多。 运算符包括赋值运算符、算术运算符、逻辑运算符、位逻辑运算符、位移运算符、关系运算符、自增自减运算符。大多数运算符都是二目运算符，即运算符位于两个表达式之间。单目运算符的意思是运算符作用于单个表达式。 一、赋值运算符 赋值语句的作用是把某个常量或变量或表达式的值赋值给另一个变量。符号为‘=’。这里并不是等于的意思，只是赋值，等于用‘==’表示。 注意：赋值语句左边的变量在程序的其他地方必须要声明。 得已赋值的变量我们称为左值，因为它们出现在赋值语句的左边；产生值的表达式我们称为右值，因为她它们出现在赋值语句的右边。常数只能作为右值。 例如： count=5; total1=total2=0; 第一个赋值语句大家都能理解。 第二个赋值语句的意思是把0同时赋值给两个变量。这是因为赋值语句是从右向左运算的，也就是说从右端开始计算。这样它先total2=0;然后total1=total2;那么我们这样行不行呢？ (total1=total2)=0; 这样是不可以的，因为先要算括号里面的，这时total1=total2是一个表达式，而赋值语句的左边是不允许表达式存在的。 二、算术运算符 在C语言中有两个单目和五个双目运算符。 符号功能 +单目正 -单目负 *乘法 /除法 %取模 +加法 -减法 下面是一些赋值语句的例子，在赋值运算符右侧的表达式中就使用了上面的算术运算符：Area=Height*Width; num=num1+num2/num3-num4; 运算符也有个运算顺序问题，先算乘除再算加减。单目正和单目负最先运算。 取模运算符(%)用于计算两个整数相除所得的余数。例如： a=7%4; 最终a的结果是3，因为7%4的余数是3。 那么有人要问了，我要想求它们的商怎么办呢？
C语言逻辑运算符与逻辑表达式 教学目标： 一、知识目标：1、掌握C语言关系与逻辑表达式的用法。 2、运用C语言关系与逻辑表达式写一些简单的程序。 二、能力目标：认知、使用C语言的关系与逻辑表达式。 三、情感目标：培养学生利用计算机程序语言编程的热情与积极性， 为今后的进一步学习打下良好的基础。 教学重点：关系表达式 教学难点：逻辑表达式 教学方法：讲授法、启示法、练习法。 教学环境：计算机教室 授课类型：授新课 教学过程： 一、导入 C语言是计算机编程语言中的高级语言，可以处理各种各样的问题，而这些各种各样的问题之间有时存在着各种各样地关系，其中就有关系运算与逻辑运算。 二、授新课： 关系运算符与关系表达式 1.关系运算符 C语言有6种关系运符：<(小于)、<=(小于等于)、>(大于)、>=(大于等于)、==(等于)、!=(不等于)。 说明： <、<=、>、>=的优先级相同，且高于==、！=的优先级：==、！=的优先级相同；关系运符的优先级低于算术运算符，高于赋值运算符。
例如： X==y>z等效于x==(y>z) z>x-y等效于z>(x-y) 2．关系表达式 用关系运算符将两个表达式（可以是算术表达式、赋值表达式、字符表达式、关系表达式、逻辑表达式）连接起来的式子，称关系表达式。例如： （x>y）>z-5’和‘x’>‘y’ 在关系运算中，若规定关系成立，则其结果为1，反之为0。1和0总是int型的，并执行通常的算术转换。C语言没有布尔量，这一点与其他语言不同。 关系表达式的值反映了两个表达式比较和判断的结果：一种是判断条件正确，命名为“真”；另一种是判断条件不正确，命名为“假”。这种表达式常常作为判断条件应用于条件选择语句中。 5.1.2逻辑运算与逻辑表达式 1．逻辑运算符 在C语言中有类似于BASIC语言和PASIC语言中的AND（与）、OR（或）、NOT（非）的三种逻辑运算符：&&(逻辑与)、||(或)、!（非）。 说明： （1）三种运算符的优先级顺序为：！&& ||,即“！”为最高。 （2）逻辑运算符中的“&&”和“||”低于关系运算符，“！”高于算术运算符。
南京高等职业技术学校课堂教学设计
教案纸 教学内容 4.2 逻辑运算符与逻辑表达式 一、复习导入（5min） 1. 复习：请学生说出关系运算符有哪些？ 请学生回答关系运算表达式的值？ 教师进行补充。 2.导入新课： 1、学生参加技能大赛培训的条件？ ?扎实的专业知识与较高的实践能力 教师强调与的关系 2、参加技能大赛集训而停课的条件？ ?移动互联或智能家居 教师强调或的关系 3、学生回答引入禁烟区的条件？ ?没有吸烟非 教师强调非的关系 二、新课讲授（20min） 逻辑运算符 1.教师根据逻辑关系给出三种逻辑运算符的表示形式： &&、||、！ 2.教师利用具体的表达式关系分析各种逻辑运算符的作用： 逻辑与相当于英语中的and； 逻辑或相当于英语中的or； 逻辑非相当于英语中的no； 3.教师根据具体的逻辑关系引出逻辑表达式的概念及表示形式： 表达式1&&表达式2 a&&b 表达式1||表达式2 a || b ！表达式！a
1、“时间分配”中理实一体课程、美术等4节及以上连排的课程，要标明课时分配及每课时的时间分配；其他课程标明时间分配。“时间分配”为预设时间，实施过程中根据情况适当微调。 2、教学重点和难点及解决措施、板书、辅助手段等内容在“备注”栏中注明。 第 1 页南京高等职业技术学校教学科研部编印 教案纸 教学内容 逻辑表达式 1.表达式的值 a. 教师给出简单的逻辑表达式a&&b、a||b、!a。 学生思考表达式的值应该是什么呢？ b. 教师布置任务：利用一个程序得到表达式的值。 学生思考怎样编程呢？ 教师引导学生逐步写出相应的输出程序。 c. 学生在电脑上面编程，并讨论输出结果 得到结论： 教师强调：任何非零的数值被认作“真”，即为1 。 2.表达式真值表 a. 教师引导学生说出两个a、b变量值的组合情况有四种，根据练习1中的程序，学生上机练习： 分别在四种情况下，a&&b、a||b、!a的值是什么？ b. 根据学生的输出结果，与学生一起写出真值表。 d. 根据真值表的内容，总结出： 1）当a和b变量都为非0的值时，a&&b为1，否则为0； 当a和b有一个值为1时，a||b为1，否则为0. 2）如果把非0的数值认作1，a&&b可以认为是a*b，而a||b可以认为是a+b。
实验三逻辑运算和选择结构程序设计 一实验目的 1 掌握C语言表示逻辑量的方法(0代表“假”，1代表“真”)； 2 学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式； 3 熟练掌握if语句和switch语句。 二实验内容 1 已知三个整数a，b，c，找出最大值放在max中。 #include
2 输入某学生的成绩，经处理后给出学生的等级，等级如下： 90分以上（包括90）：A 80～90分（包括80）：B 70～80分（包括70）：C 60～70分（包括60）：D 60分以下：E 方法一：用嵌套的if语句 #include "stdio.h" main() { 定义整数变量：成绩score，字符型变量：等级grade; 输入学生成绩score; 如果score>100或score<0，则输出信息：“输入成绩错误！”; 否则 { 如果score>=90，则等级grade='A'; 否则如果score>=80，则等级grade='B'; 否则如果score>=70，则等级grade='C'; 否则如果score>=60，则grade='D'; 否则grade='E'; 输出成绩等级grade; } } 输入测试数据，调试程序。测试数据要覆盖所有路径，注意临界值，例如此题中100分，60分，0分以及小于0和大于100的数据。如果稍不注意就会出现小的程序缺陷。 程序如下： #include
C语言运算符详解 一、算术运算符 +加法运算符应有两个量参与加法运算a=b+c —减法运算符（也可作负值运算符）a=b-c *乘法运算符 /除法运算符注意：“/”参与运算量均为整型时，结果也为整型，舍去小数部分例如：6/2=3,7/2=3 %求余运算符（求模运算符），求余运算的值为两数相除后的余数。例如：10%3 值为1.注意：求余运算“%”要求参与求余运算的量均为整型。 ++自增1运算其功能是使变量的值自增1. ——自减1运算其功能是使变量的值自减1. 可以有以下几种形式： i++意思是：i参与运算后，i的值再自增1。 I--意思是：i参与运算后，i的值再自减1。 ++i意思是：i自增1后，再参与运算。 --i意思是：i自减1后，再参与运算。 二、关系运算符与表达式（用于比较运算） >大于 <小于 ==等于 >=大于等于 <=小于等于 !=不等于 当两个表达式用关系运算符连接起来时就成为了关系表达式，通常关系运算符是用来判断某个条件是否成立。当条件成立运算的结果为真；当条件不成立运算的结果为假。用关系运算符的结果只有“0”和“1”两种。 例如：char a,b,c; a=5,b=7; C=（5<7）//因为5小于7所以条件成立，结果为真。即c=1； C=（5>7）//因为5小于7，所以条件不成立，结果为假，即c=0； C=（5=7）//因为5小于7，所以条件不成立，结果为假，即c=0； 三、逻辑运算符与表达式： &&逻辑与条件式1&&条件式2（两个条件均为真时运算结果为真，否则为假） ||逻辑或条件式1||条件式2（当两个条件任其一为真时，结果为真；当两个条件同是假时，结果为假） ！逻辑非把当前的结果取反，作为最终的运算结果。
计算机二级考试C语言考点解析 初步知识 2.1程序的构成 尽管C程序的内容千变万化，但是它们的构成都是一致的，一个完整的C源程序的格式可以如下表示： 编译预处理 主函数() 函数() 函数() 从上面中可以看出，一个C源程序实际上就是若干函数的集合，这些函数中有一个是程序的主函数，任何C的源程序执行时，都是从主函数开始执行的，其它的函数最终必将被这个主函数所调用。C语言除了主函数规定必须取名main外，其它的函数名可以任取，但是要符合C的标识符取名规则，另外注意不要与保留字重名，最好也不可与C语言中的库函数或其它一些命令如编译预处另命令重名。各个函数在程序中所处的位置并不是固定的，但要求一个函数是完整的、独立的。不允许出现在一个函数内部又去定义另一个函数，或是函数格式不齐全的现象。一个完整的一般意义上的函数有一个固定的框架，编写具体的函数时，只需在这个框架中填入相应的内容即可。框架如下： 函数类型函数名(形参) 形参说明 { 内部变量说明; 执行语句部分; } 2.2C语言的基本词法 C语言的基本词法由三部分组成：符号集、关键字、保留字。
符号集就是一门语言中允许出现的字符的集合，C语言的符号集就是ASCⅡ码表中的一些字符，在键盘上不能直接得到(比如说响铃字符)，C语言引入了转义字符的概念，利用反斜杠符号″\″后加上字母的一个字符组合来表示这些字符，当在源程序中遇到这类字符组合时，虽然这个字符组合是一个字符串的形式，但C语言仍会自动将之理解成某一特定的字符。比如″\″，C语言在处理这个字符组合时，会自动理解成回车换行符号。转义字符经过进一步引申应用，形成了另外两种形式：″\ddd″和″\xnn″，这里″\″后的ddd和xnn分别代表三位八进制和两位十六进制数(打头的″x″只是标明后面跟着的是十六进制数)，这两种形式不再局限于表示不可打印的字符，它们可以表示ASCⅡ码表中的任意字符，只要把所需表示的字符的ASCII码转换成八进制数或十六进制数即可。比如说字母″A″，ASCII码为65，65的八进制和十六进制分别为101和x41，所以，字母A可表示为″\101″或″\x41″，对转义字符应认真理解。 标识符就是用以标识的符号。正如现实生活中给每一个人都取一个名字一样，C语言中的每一个对象(如函数、变量等)都必须取一个标识符以和其它对象区别开。在C语言中，这个标识符是一个字符串，这个字符串的选定有一定的规则：必须是以字母或下划线开头的字母与数字的序列。除了这个基本的规则外，C语言对标识符的命名还有几个限制需加以注意：①长度最好不要超过八个字符。因C中对标识符只处理前8个字符，超过8个长度的部分将被C自动忽略掉。″ABCDEFGH1″和″ABCDEFH2″是同一个标识符;②标识符不要与保留字同名，最好也不要与C提供的标准标识符，如库函数重名;③应注意C语言对大小写字母是敏感的，Abcd和abcd是两个不同的标识符。 关键字实际上就是一些特殊的标识符，又称保留字，这些保留字不允许用户对它重新定义。 字符串 10.1字符串与字符数组 1.字符数组的定义 定义方法与前面介绍的类似，只是将数组定义为字符型即可。例如： charc[10]; 这里定义了一个包含10个元素的字符数组c。 2.字符数组的初始化 对字符数组初始化，可以采用以下方法：
逻辑运算符表达(C语言)
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南京高等职业技术学校 课堂教学设计 授课时间：2014年11月6日第11周星期四教学目标教学准备 授课教师课时课程通过本节课的学习，学生能够： 1.清晰地说出各种逻辑运算符； 2.正确运算出逻辑表达式的值，并 通过程序验证结果； 重点教案□√ 马丽娟 1 C语言多媒体课件□√班级授课地点课题教学讲义□ 512212 机房4.2逻辑运算符与逻辑表达 式 1.逻辑表达式的求值运算； 2.逻辑表达式的求值优化。 学生工作页□ 课堂特殊要求（指教师、学生的课前准备活动等） 教师：安装Win-TC程序难点 教具□√ 逻辑表达式的求值优化授课形式 理论讲授课 教学环节时间分配教师活动学生活动教学方法媒体手段导入新课 5 提出问题，并举例说明听讲、思考、回答讲授法PPT 新课讲授20 讲授、分析听讲、讨论并记录讲授法PPT 巩固练习15 布置任务、巡视、答疑思考、编程并回答问题练习法Win-TC 课堂小结 3 归纳、总结听讲、回答问题讲授法PPT 布置作业 2 布置作业记录讲授法PPT 板书设计 §4.2 逻辑运算符与逻辑表达式 ?逻辑运算符：&&、||、！ ?逻辑表达式的值：非0即1 ?逻辑运算的求值优化工作任务/教学情境设置 无课后作业 书面作业：P52 随堂练习 课后反思
教案纸 教学内容 4.2 逻辑运算符与逻辑表达式 一、复习导入（5min） 1. 复习：请学生说出关系运算符有哪些？ 请学生回答关系运算表达式的值？ 教师进行补充。 2.导入新课： 1、学生参加技能大赛培训的条件？ ?扎实的专业知识与较高的实践能力 教师强调与的关系 2、参加技能大赛集训而停课的条件？ ?移动互联或智能家居 教师强调或的关系 3、学生回答引入禁烟区的条件？ ?没有吸烟非 教师强调非的关系 二、新课讲授（20min） 逻辑运算符 1.教师根据逻辑关系给出三种逻辑运算符的表示形式： &&、||、！ 2.教师利用具体的表达式关系分析各种逻辑运算符的作用： 逻辑与相当于英语中的and； 逻辑或相当于英语中的or； 逻辑非相当于英语中的no； 3.教师根据具体的逻辑关系引出逻辑表达式的概念及表示形式： 表达式1&&表达式2 a&&b 表达式1||表达式2 a || b ！表达式！a
C语言中的运算符总结 C语言中的操作符：算术操作符、移位操作符、位操作符、赋值操作符、单目操作符、关系操作符、逻辑操作符、条件操作符、逗号表达式、下标引用、函数调用和结构成员。 1.算术操作符：+ - * / % 1）除了% 操作符之外，其他的几个操作符均可以作用于整数和浮点数。 2）对于/ 操作符，如果两个操作数都为整数，执行整数除法；而只要有浮点数执行的就是浮点数除法。 3）% 操作符的两个操作数必须为整数，返回的是整除之后的余数。 2.移位操作符： << 左移操作符和 >> 右移操作符（针对二进制位、是对整数的操作） 1）左移操作符移位规则：左边丢弃、右边补0。 2）右移操作符移位规则：（1）算术移位：左边补符号位，右边丢弃。 （2）逻辑移位：左边补0，右边丢弃。 注：对于移位运算符，不能移动负数位，这个是标准未定义的。 3.位操作符：& 按位与 | 按位或 ^ 按位异或（操作数都必须是整数，是针对二进制数的操作） 4.赋值操作符：= 可以重新为变量赋值（赋值操作符是可以连续使用的，从右向左执行，不建议使用）。 5.复合赋值符：+= = *= /= %= >>= <<= &= |= ^= 6.单目操作符：! 逻辑反操作（真---假） - 负值+ 正值 & 取地址从内存中取地址，不能从寄存器register 中取址。 sizeof 操作数的类型长度（以字节为单位） ~ 一个数的二进制按位取反 -- 前置、后置-- ++ 前置、后置++ （1）前置++和--：先自增后使用，表达式的值是自增之后的值。 先自减后使用，表达式的值是自减之后的值。 （2）后置++和--：先使用再自加。
以下逻辑运算符都是按照变量整体值进行运算的，通常就叫做逻辑运算符： &&：逻辑与，F = A && B，当A、B的值都为真（即非0值，下同）时，其运算结果F为真（具体数值为1，下同）；当A、B值任意一个为假（即0，下同）时，结果F为假（具体数值为0，下同）。 ||：逻辑或，F = A || B，当A、B值任意一个为真时，其运算结果F为真；当A、B值都为假时，结果F为假。 ! ：逻辑非，F = !A，当A值为假时，其运算结果F为真；当A值为真时，结果F为假。 以下逻辑运算符都是按照变量内的每一个位来进行运算的，通常就叫做位运算符： & ：按位与，F = A & B，将A、B两个字节中的每一位都进行与运算，再将得到的每一位结果组合为总结果F，例如 A = 0b11001100，B = 0b11110000，则结果F就等于0b11000000。 | ：按位或，F = A | B，将A、B两个字节中的每一位都进行或运算，再将得到的每一位结果组合为总结果F，例如 A = 0b11001100，B = 0b11110000，则结果F就等于0b11111100。 ~ ：按位取反，F = ~A，将A字节内的每一位进行非运算（就是取反），再将得到的每一位结果组合为总结果F，例如，A = 0b11001100，则结果F就等于0b00110011；这个运算符我们在前面的流水灯实验里已经用过了，现在再回头看一眼，是不是清楚多了。^ ：按位异或，异或的意思是，如果运算双方的值不同（即相异）则结果为真，双方值相同则结果为假。在C语言里没有按变量整体值进行的异或运算，所以我们仅以按位异或为例，F = A ^ B，A = 0b11001100，B = 0b11110000，则结果F就等于0b00111100。