§8--6《生活用电常识》教学案主备人：田熙明 审阅人： 授课时间： 班级 姓名【知识目标】1.知道家庭电路的组成；2.知道火线和零线间电压的大小；3.知道测电笔的结构及原理；4.知道使用三线插头为什么安全及漏电保护器的原理；5.触电现场急救的措施。 【学习重点】1.家用电器之间是如何连接的?2.试电笔的使用方法是什么?用试电笔接触火线有没有可能发生危险?3

19.3安全用电教案【教学目标】1．能用欧姆定律理解安全用电的道理。2、了解常见的触电事故和正确的处理方法。3、了解安全用电常识，形成安全用电意识。【导入新课】：电给我们带来光明、温暖、带来许许多多的方便，在享受电带给我们幸福的同时更要质疑用电安全。【新课探究】一、触电及高压危险1、什么是触电2、计算家庭电路触电时通过人体的最大电流3、人手在潮湿的时候接触家

第19章生活用电教学设计【目标确定的依据】1. 相关课程标准的陈述3.4.7 了解家庭电路。有安全用电和节约用电的意识。2. 学情分析学生已具备了一些浅显，不完整的，还没有上升到理性认识的“电路”、“电流”等有关知识，对家庭电路知识即熟悉，又陌生，即好奇，又害怕，求知欲极高，学习热情一触即发。学生的思维能力已从形象思维向抽象思维过渡，但初中学生还是以感性认识

第十九章生活用电19．1 家庭电路【学习目标】知识与技能了解家庭电路的组成及各部分电路元件的作用．过程与方法通过观察家庭电路和教室里的实际电路，能简单描述家庭电路的主要特征．情感、态度与价值观【重点难点】重点家庭电路的组成．难点家庭电路各部分电路元件的作用．揭开“电”神秘的面纱，激发学生探究电的欲望，领略电对人类的贡献；培养学生的安全意识，提高学生安全用电的

§8--6《生活用电常识》教学案 主备人：田熙明 审阅人： 授课时间：班级 姓名【知识目标】1.知道家庭电路的组成；2.知道火线和零线间电压的大小；3.知道测电笔的结构及原理；4.知道使用三线插头为什么安全及漏电保护器的原理；5.触电现场急救的措施。【学习重点】1.家用电器之间是如何连接的?2.试电笔的使用方法是什么?用试电笔接触火线有没有可能发生危险?3.

15.7生活用电常识辛庄初中张长庚三维目标：知识与技能：1 知道家庭电路的组成部分，了解电能表、总开关、保险装置、插座、家用电器接地的作用。2、了解火线、零线，试电笔的构造及使用。过程与方法：在观察家庭实际电路的过程中，归纳概括出家庭电路的主要特征。情感态度与价值观：有了解家庭电路的愿望和安全用电的意识。教学重点和难点重点：知道家庭电路的组成部分，了解电能表

《生活用电常识》教案导读：本文是关于《生活用电常识》教案，希望能帮助到您！《生活用电常识》教学设计河北省邯郸市汉光中学柴斌课题第八章:电功率第六节:生活用电常识学习目标知识目标:1.知道家庭电路的组成;2.知道火线和零线间电压的大小;3.知道测电笔的结构及原理;4.知道使用三线插头为什么安全及漏电保护器的原理。过程方法:1.通过观察体验保险丝怎样保险,培养学

《安全用电常识》教案一、教学目标1、【知识目标】记住安全电压的数值、知道触电的原因和触电的几种形式、知道安全用电的常识。2、【能力目标】让学生能在生活中按安全用电的要求去做。3、【德育目标】学生能够把所学的知识与生活实际结合起来并向其他人宣传安全用电常识。二、教学重点：安全用电常识。教学难点：辨别导体、绝缘体。三、教学方法：讲授法、案例法、讨论法。四、教学过

生活用电常识教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN课题课时本学期第课时日期本单元第课时课型新授主备人朱国莉复备人审核人感知目标学习目标知识目标1．知道家庭电路的组成；2．知道火线和零线间电压的大小；3．知道测电笔的结构及原理；4．知道使用三线插头为什么安全及漏电保护器的原理。能力目标1．通过观察体验保险丝怎样保险，培

学习目标知识目标:1.知道家庭电路的组成;2.知道火线和零线间电压的大小;3.知道测电笔的结构及原理;4.知道使用三线插头为什么安全及漏电保护器的原理。过程方法:1.通过观察体验保险丝怎样保险,培养学生的观察能力,初步的分析和概括能力。2.通过联系生活实际,培养学生利用物理知识解决简单问题的能力。情感目标:1.通过本节课的学习,使学生进一步体验安全用电的重要

活动内容：安全用电活动目标：1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。3、增强自我保护意识。活动准备：1、幼儿用书人手一册。2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。活动过程：1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：（1）在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？（2）这些电器给我

安全用电教案专业：机电设备安装与维修班级：任课教师：§1-1 电气事故基本知识任务引入在现代社会中，电能已被广泛应用于农业和人民生活等各个领域。人类在用电的同时，如果对电能产生的危害认识不足，控制和管理部当，防护措施不利，在电能的转换过程中，将会发生异常情况，造成电气事故。那么，常见的电气事故有哪些？如何预防这些事故的发生？今天就让我妈来学习电气事故基本知识

第六节生活用电常识【教学目标】1．知识与技能●知道家庭电路的主要部分，了解电能表、总开关、保险装置、插座、家庭用电器接地的作用。●了解火线、零线，试电笔的构造及使用。●了解触电类型及触电急救的简单方法。2．过程与方法●在观察家庭实际电路的过程中，归纳概括出家庭电路的主要特征。3．情感态度与价值观●有了解家庭电路的愿望和安全用电的意识。【教学重难点】重点：家庭

《生活用电常识》教学设计DIV.MyFav_1203470940091 P.MsoNormal{TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman"; TEXT-ALIGN: justify}DIV.MyFav

第19章生活用电教学设计【目标确定的依据】1.相关课程标准的陈述3.4.7了解家庭电路。有安全用电和节约用电的意识。2.学情分析学生已具备了一些浅显，不完整的，还没有上升到理性认识的“电路”、“电流”等有关知识，对家庭电路知识即熟悉，又陌生，即好奇，又害怕，求知欲极高，学习热情一触即发。学生的思维能力已从形象思维向抽象思维过渡，但初中学生还是以感性认识为主体

生活用电常识说明：本部分知识需要三课时一、知识梳理；二、类型解析；三、自主练习第一课时知识梳理一、知识梳理：1、家庭电路的组成家庭电路的组成部分：进户线(火线零线)、电能表、总开关、保险装置、插座、灯座、开关、用电器。家庭电路的连接：各种用电器是并联接入电路的，插座与灯座是并联的，控制各用电器工作的开关与电器是串联的。2、火线和零线进户的两条输电线中，有一条

第19章生活用电教学设计【目标确定的依据】1.相关课程标准的陈述3.4.7了解家庭电路。有安全用电和节约用电的意识。2.学情分析学生已具备了一些浅显，不完整的，还没有上升到理性认识的“电路”、“电流”等有关知识，对家庭电路知识即熟悉，又陌生，即好奇，又害怕，求知欲极高，学习热情一触即发。学生的思维能力已从形象思维向抽象思维过渡，但初中学生还是以感性认识为主体

教学重点提高处理突发事件的能力。教学难点能正确实施触电急救教案说明该课题内容较多，一体化教学，需40课时完成，后面课时为学生实训时间。教学设计1．组织教学1．组织教学2．复习旧课3．引入新课4．讲授新课、模仿练习5．归纳总结6．布置作业7．板书设计2．创设情境3．复习旧课4．引入新课5．切入重点6．媒体演示7．典型示范8．模仿练习9．学习评价10．归纳小结1

. . . .第19章生活用电教学设计【目标确定的依据】1.相关课程标准的述3.4.7了解家庭电路。有安全用电和节约用电的意识。2.学情分析学生已具备了一些浅显，不完整的，还没有上升到理性认识的“电路”、“电流”等有关知识，对家庭电路知识即熟悉，又陌生，即好奇，又害怕，求知欲极高，学习热情一触即发。学生的思维能力已从形象思维向抽象思维过渡，但初中学生还是以感

人教版《8.6生活用电常识》教学设计（附教学反思）3．试电笔的作是什么？常的试电笔有哪两种？对照课本图8.6－2和自己手中的实物，说出试电笔的构造。 4．如何使用试电笔辨别火线和零线？试电笔中电阻的作用是什么？ 5．三线插头的三条线分别接到什么地方？家用电器的金属外壳为什么必须接地？ 6．漏电保护器的作用是什么？你家中的电路安装漏电保护器了吗？ 7．人体触电